讀后感不僅是對(duì)書(shū)籍本身的評(píng)價(jià)，也是對(duì)讀者思想、情感、知識(shí)的檢驗(yàn)和提高。讀后感要注意邏輯清晰，思路連貫，避免過(guò)于片面或主觀(guān)。下面是一些讀者撰寫(xiě)的讀后感，有的感悟深入，有的觀(guān)點(diǎn)新穎，希望能激發(fā)你的靈感。
馬利和我讀后感篇一
《喜樂(lè)與我》承載了我與喜樂(lè)的感情，馬提十分反對(duì)賈德虐待狗狗，賈德把狗狗用鐵鏈綁起來(lái)，還說(shuō)“半饑半飽打獵最好”，真是壞透了！后來(lái)，馬提用自己的雙手，為賈德工作，馬提經(jīng)常被曬得長(zhǎng)了水泡，心里懷著一絲抱怨，但是想著很快就能擁有喜樂(lè)，他又高興起來(lái)了。跟賈德打交道的期間，不僅可以得到喜樂(lè)，他們倆的關(guān)系也好多了。最后，得到喜樂(lè)的那個(gè)晚上，媽媽烤了一個(gè)巧克力蛋糕，全家人在院子里又唱又跳，像過(guò)年似的。我想，生活中有不少虐待狗的人，但是經(jīng)過(guò)我們和他的一番長(zhǎng)期談話(huà)，他們也開(kāi)始懂得虐待動(dòng)物是不對(duì)的。
我希望大家讀完了《喜樂(lè)與我》，能增加狗與主人的感情，同時(shí)知道不能虐待狗狗。
狗狗和主人之間也不能像馬提那樣，應(yīng)該根據(jù)不同狗的個(gè)性與狗相處，比如文中的小狗喜樂(lè)，是一只非常膽小的狗狗，馬提應(yīng)該在它的窩里放些毛茸茸的玩具狗或者把他的家的圍墻建高一些，讓狗狗更溫馨一點(diǎn)；比如像貝克家的那只大牧羊犬，真是一只膽大包天的狗狗，竟然跳進(jìn)別人家的院子里，把別人家的狗給撲倒在地，結(jié)果狗真正的主人知道了，幫他照顧狗狗的馬提還給臭罵了一頓！所以我覺(jué)得狗的主人應(yīng)該按照狗的個(gè)性為它們建設(shè)家、挑選玩具。
馬利和我讀后感篇二
這一本書(shū)有的篇章很可笑，有的又很可怕，下面就讓我來(lái)給大家介紹介紹吧！
可笑的是：有一次本和我一起去國(guó)外游玩，我遇到了我的朋友，我還碰見(jiàn)了一個(gè)女老鼠，她遇到了危機(jī)，她向我們敘述到：她丈夫被人抓到美國(guó)了，七個(gè)孩子被皇后壓到寶座下了，王宮里的老鼠現(xiàn)在又想害她，我的伙伴都很同情她，我們一起組織了一個(gè)隊(duì)伍，我們以大批老鼠一起鉆進(jìn)本的帽子里，等到舞會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，我們一起從本的帽子里跳了出來(lái)，我們剛出來(lái)，舞會(huì)一片混亂，皇后嚇暈了，我們成功的救出了她的七個(gè)孩子，我們跟著高興起來(lái)，只有可憐的本，孤零零的站在原地，不知所措。
可怕的是：有次本在發(fā)明電的時(shí)候，把屋子里到處都擺滿(mǎn)電線(xiàn)，到了晚上，打雷了，雷電沖破房頂，電線(xiàn)引爆了，杯子、鬧鐘都碎了，本嚇得用被子保住自己的全身，但是他一點(diǎn)也沒(méi)想起我還在電線(xiàn)旁邊，但是電已經(jīng)慢慢的靠近我了，當(dāng)時(shí)我嚇得要命，等雷電停了，也就是早晨，本吧頭從被子里探出來(lái)，我顫巍巍的身子不再晃了，我們兩個(gè)一起說(shuō)：“太好了！雷電停了！”
假如我是本，我會(huì)像本樣帶老鼠好，我也會(huì)聽(tīng)取老鼠的意見(jiàn)，還會(huì)送給他們吃的，和他有好的相處。
假如我是老鼠，我愿意和本交朋友，我也會(huì)給本指導(dǎo)，讓我們兩個(gè)成為一對(duì)心靈相接的伙伴。
馬利和我讀后感篇三
作者阿朝婆婆―――小豆豆的媽媽?zhuān)愿窦?xì)膩敏感，好奇心旺盛，勇于行動(dòng)，始終抱著積極，樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。她把孩子看作上天賜予的寶物，對(duì)此深懷感恩之心，一直懷著巨大的、無(wú)限的關(guān)愛(ài)與深深的理解，培育他們長(zhǎng)大。
這本書(shū)是阿朝婆婆八十高齡的時(shí)候?qū)懙?。?shū)中回憶了自己和家人，尤其是和女兒小豆豆之間發(fā)生的一幕幕往事。第五章《神的禮物》寫(xiě)了阿朝和她的孩子們發(fā)生的事情，女兒經(jīng)常給阿朝婆婆寫(xiě)信，孩子們也都奇跡般的和動(dòng)物們交上好朋友，這使我感覺(jué)到了大自然是我們最好的歡樂(lè)課堂。
還有小豆豆小時(shí)候在學(xué)校惹了很多麻煩，每次阿朝都會(huì)被老師叫到學(xué)校，受一通警告。但是阿朝從來(lái)也沒(méi)有歇斯底里的訓(xùn)過(guò)孩子，更沒(méi)有打過(guò)孩子，她認(rèn)為：我的孩子就是這樣，這種表現(xiàn)已經(jīng)算好的了，孩子要是不活潑，那就難辦了！我真為小豆豆有這樣的媽媽感到高興！我覺(jué)得我在學(xué)校表現(xiàn)得挺好的，可是媽媽還是經(jīng)常批評(píng)我，雖然我知道是為我好。我真想讓我的媽媽也對(duì)我說(shuō)：我的孩子就是這樣，我認(rèn)為她最好！
馬利和我讀后感篇四
《小銀和我》是諾貝爾文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)呶髅穬?nèi)斯的書(shū)，翻譯者居然是一位西班牙的漢學(xué)家達(dá)西安娜，她的中文水平很厲害。西梅內(nèi)斯和達(dá)西安娜一起將我?guī)нM(jìn)了書(shū)中小銀的世界里。
在書(shū)里，在那些百年老樹(shù)巨大的濃蔭下，有一群孩子在歡樂(lè)地游戲，還有西梅內(nèi)斯的小毛驢——小銀，童年時(shí)代的好朋友，等在那里。
在無(wú)花果樹(shù)下，幾個(gè)孩子，瘋狂地奔跑，一顆顆碧綠的無(wú)花果果實(shí)在空中飛來(lái)飛去，有的落在地上，有的落在孩子們的身上，而后又垂直降落運(yùn)動(dòng)，還有一部分直接進(jìn)了孩子們的嘴里。啊，這種場(chǎng)景真是美妙極了，我多希望樹(shù)上的無(wú)花果能直接掉進(jìn)我的嘴里！他們真是幸福。
然后，我看到阿黛拉和羅西約奮力將無(wú)花果投向小銀。哎呀，希梅內(nèi)斯該多心疼?。∮谑?，他立刻和小銀結(jié)成一派，保護(hù)小銀。
這些小孩們玩得多快樂(lè)啊，也許，他們累了后會(huì)靠著無(wú)花果樹(shù)，一顆一顆地把無(wú)花果送進(jìn)嘴里，真悠閑哪！我仿佛身臨其境，與他們一起游戲，一起休息。
看到這個(gè)情節(jié)時(shí)，我不由自主地想起我和我的寵物狗——椰果一起在家里游戲的情景。我會(huì)拿一個(gè)小球，放在它頭的上方，它就會(huì)立起身子抓小球。它的樣子那么機(jī)靈，那么可愛(ài)。
休息時(shí)，我癱在沙發(fā)上，它趴在我腿上，一切都是那么的和諧。
假如發(fā)生危險(xiǎn)，或是小朋友們欺負(fù)它，我也會(huì)像西梅內(nèi)斯一樣去保護(hù)我的椰果。因?yàn)槲业囊浅伺笥褌円酝?，最了解我的。我和椰果，就像西梅?nèi)斯和小銀，是最心有靈犀的好朋友。
馬利和我讀后感篇五
《小銀和我》是諾貝爾文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)呶髅穬?nèi)斯的書(shū)，翻譯者居然是一位西班牙的漢學(xué)家達(dá)西安娜，她的中文水平很厲害。西梅內(nèi)斯和達(dá)西安娜一起將我?guī)нM(jìn)了書(shū)中小銀的世界里。
在書(shū)里，在那些百年老樹(shù)巨大的濃蔭下，有一群孩子在歡樂(lè)地游戲，還有西梅內(nèi)斯的小毛驢——小銀，童年時(shí)代的好朋友，等在那里。
在無(wú)花果樹(shù)下，幾個(gè)孩子，瘋狂地奔跑，一顆顆碧綠的無(wú)花果果實(shí)在空中飛來(lái)飛去，有的落在地上，有的落在孩子們的身上，而后又垂直降落運(yùn)動(dòng)，還有一部分直接進(jìn)了孩子們的嘴里。啊，這種場(chǎng)景真是美妙極了，我多希望樹(shù)上的無(wú)花果能直接掉進(jìn)我的嘴里！他們真是幸福。
然后，我看到阿黛拉和羅西約奮力將無(wú)花果投向小銀。哎呀，希梅內(nèi)斯該多心疼??！于是，他立刻和小銀結(jié)成一派，保護(hù)小銀。
這些小孩們玩得多快樂(lè)啊，也許，他們累了后會(huì)靠著無(wú)花果樹(shù)，一顆一顆地把無(wú)花果送進(jìn)嘴里，真悠閑哪！我仿佛身臨其境，與他們一起游戲，一起休息。
看到這個(gè)情節(jié)時(shí)，我不由自主地想起我和我的寵物狗——椰果一起在家里游戲的情景。我會(huì)拿一個(gè)小球，放在它頭的上方，它就會(huì)立起身子抓小球。它的樣子那么機(jī)靈，那么可愛(ài)。
休息時(shí)，我癱在沙發(fā)上，它趴在我腿上，一切都是那么的和諧。
馬利和我讀后感篇六
時(shí)光逝去，有多少人在晚霞下懺悔，懺悔逝去的`青春?？伤麄兠煨〉纳碛埃矟u漸被黑暗吞噬?？晌丛?，黑夜，也有永恒的光。
一本書(shū)，一百多首詩(shī)，在哭泣，也在微笑。小銀像好奇調(diào)皮的小男孩，伴希梅內(nèi)斯一起，看遍滿(mǎn)天星斗，嘗盡辛酸人間……小銀的眼，明亮而天真，旖旎而寧?kù)o月樣的銀白，鋼樣的堅(jiān)強(qiáng)。像青春的影子。小銀死了，希梅內(nèi)斯在悲痛中明白，所有美好終會(huì)離去，而時(shí)間卻是永恒的。他看得到小銀生前的那份剛毅，從眼前的黑暗中找到一點(diǎn)點(diǎn)光。
永恒，一個(gè)高深莫測(cè)的話(huà)題。但若擁抱赤子之心，那淋漓陽(yáng)光之下的青春，卻擁有著永恒的力量。
青春，心中那些在意的身影，欲伸手觸之，卻遙不可及。想要為他們傾心付出，卻只剩下背影。
青春，一個(gè)個(gè)不可磨滅的夢(mèng)想，站起身來(lái)卻被現(xiàn)實(shí)打破。淚水浸濕的衣襟，卻從來(lái)不被發(fā)現(xiàn)。
青春，當(dāng)我們終于找回信心，站上屬于我們自己的舞臺(tái)，拼盡全力為自認(rèn)為與眾不同的閃光點(diǎn)發(fā)熱時(shí)，心中星星的火光卻被漠然的冷淡澆滅。
青春，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)被下無(wú)聲的哭泣，看著自己的熾熱凝成的淚珠，滴落在枕邊。
只是，沒(méi)有人可以逃避青春。
我們可以因?yàn)橐粋€(gè)微笑而興奮很久；因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了一個(gè)小小的目標(biāo)而雀躍不已；因?yàn)橐粋€(gè)輕聲的肯定而重燃希望……別人認(rèn)為微不足道的小事都可以讓我們得到滿(mǎn)足。然而這種滿(mǎn)足的喜悅只會(huì)在青春。
原來(lái)青春的苦澀是對(duì)生命的磨煉和考驗(yàn)。為了那份喜歡苦苦追求，才發(fā)現(xiàn)這不切實(shí)際的喜歡，竟讓自己登上山頂。為了一個(gè)心中埋藏已久的夢(mèng)想沒(méi)日沒(méi)夜的付出，得到了想要的結(jié)果，卻才發(fā)現(xiàn)這努力的過(guò)程更加耀眼。為了在眾人面前完美地展現(xiàn)自己而對(duì)自身嚴(yán)苛要求，最終才明白，只有苛刻的態(tài)度，才能讓自己走的更遠(yuǎn)。
抬起頭，原來(lái)陽(yáng)光早已將心間充滿(mǎn)。黑夜是暫時(shí)的，青春卻是永恒的。在青春，我們所領(lǐng)悟的一切，將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我們的成長(zhǎng)。我們要像小銀一樣，樂(lè)觀(guān)輕撫痛苦，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折。也要像希梅內(nèi)斯一樣，相信失落會(huì)因?yàn)樾判亩^(guò)去。時(shí)間是永恒，青春是永恒，未來(lái)的路上總有那么一朵花，氤氳著甘甜的清香。
青春，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)彩虹下上揚(yáng)的嘴角，終于看到自己付出的血汗，也有如此耀眼的一刻。
我合上書(shū)，在這片永恒中。
青春不止，生命無(wú)悔。
馬利和我讀后感篇七
讀了《小銀和我》，頃刻間佩服起了作者，難以想象作者竟如此平靜的把讀者帶入了一個(gè)無(wú)憂(yōu)愁的圣境。作者他以詩(shī)般的語(yǔ)言描繪著和小銀在一起的日子，對(duì)它的愛(ài)以及失去的痛苦。
書(shū)中寫(xiě)道：你如果死的比我早，哦，我的小銀，你是不會(huì)被裝上報(bào)喪人的雙輪小車(chē)，拖向茫茫海邊的淺灘的……這段文字讀起來(lái)多么深情！表達(dá)了作者極力的想保護(hù)小銀，和如果小銀去逝的悲痛心情。
這本書(shū)雖美，卻缺乏了趣味，作者未把小銀的有趣寫(xiě)出來(lái)。也許，我不應(yīng)當(dāng)這樣說(shuō)，批評(píng)作者，但我認(rèn)為從大多數(shù)讀者更加愿意讀一些有明顯的感情起伏的書(shū)。也就是說(shuō)，這本書(shū)似乎沒(méi)有太多的感情。但是，我挺喜歡這本書(shū)平靜的美。也對(duì)小銀的去逝抱有可惜，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧！小銀的天真好奇活在我們心中。
馬利和我讀后感篇八
小銀是一匹不一般的驢子。它溫順馴良，是作者的朋友。它的主人是一位詩(shī)人，有著詩(shī)人共同的苦惱——孤獨(dú)。每天，陪著詩(shī)人的是玫瑰色的天空，沉默的井水與一雙晶瑩剔透的眼睛——小銀的眼睛。在小銀面前，詩(shī)人像一個(gè)孩子：給它裝扮，疼愛(ài)它，跟它說(shuō)話(huà)。
小銀常陪著詩(shī)人散步，登高，在王冠松下休息。那些漫長(zhǎng)的時(shí)光，幻化成一篇篇充滿(mǎn)童趣的散文詩(shī)，這就是《小銀和我》。
“小銀，我想去的地方，好像永遠(yuǎn)是王冠松那里。我的目標(biāo)——城鎮(zhèn)、愛(ài)情、榮譽(yù)——好像就是它在藍(lán)天白云下枝葉婆娑的大團(tuán)青翠。”
“小銀，你看見(jiàn)田野到處都是枯葉吧？到了下個(gè)星期天，我們走這條路回家的時(shí)候，就會(huì)一片也不見(jiàn)了。我不知道它們死在哪里?！?/p>
小銀，寫(xiě)下這些文字的時(shí)候，秋天來(lái)了。路上鋪滿(mǎn)落葉。我是多么喜歡秋天！無(wú)風(fēng)時(shí)，地上滿(mǎn)是柔軟的落葉；起風(fēng)時(shí)，又好似世界本該就是金黃的。誰(shuí)說(shuō)秋天蕭瑟？小銀，落下的黃葉沒(méi)有死，它們是樹(shù)木剛剛脫下的夏裝。
“你看，小銀，那么多玫瑰飄著哩：藍(lán)玫瑰、粉紅玫瑰、白玫瑰、沒(méi)有顏色的玫瑰。簡(jiǎn)直可以說(shuō)，天空溶成玫瑰了?！?/p>
小銀，我忍不住把童年的秘密告訴你。我的天空是一層玻璃，承載著另一個(gè)世界的海。萬(wàn)一玻璃碎了呢，小銀，我們就坐上另一個(gè)世界的船，擺渡去那個(gè)世界。我和你，和那艘船，將成為遼闊海面上唯一的存在。你明白我的意思，因?yàn)椋愕难鄣?，就有兩片壯麗的汪洋大?！?/p>
我們是誰(shuí)！我們……真的，小銀！”
貫徹長(zhǎng)夜的聲響，稍縱即逝的光……模糊，模糊，閃電……。
閃電般快而迅速的火車(chē)，小銀，我們駛向哪里呢？它好像沒(méi)有目的地。我們這輛沒(méi)有目的地的火車(chē)，如一道沒(méi)有影子束縛的光，射出這個(gè)世界，這一瞬的時(shí)間。
小銀，跑，快跑，沒(méi)有目的地跑，超越風(fēng)、雨、時(shí)間，享受沖刺的快樂(lè)與恐懼。仿佛這就是永恒，仿佛是薄霧般的無(wú)止盡的雨簾，虛實(shí)也不重要。
這是哪一片原野？哪座發(fā)著幽幽藍(lán)光的燈塔？那道閃電，已劈向加勒比海日出的天邊。
這個(gè)夏天，我擁有了一頭小毛驢。小銀，從今以后，就讓我?guī)阕摺?/p>
馬利和我讀后感篇九
“喜樂(lè)”是一只活潑、機(jī)靈的獵狗，那只“喜樂(lè)”無(wú)比的可愛(ài)。但是，可惡的賈德卻只稱(chēng)呼他們1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)，賈德不需要它們的時(shí)候，他就踹他們一腳，還總是說(shuō)許多臟話(huà)，例如：“滾蛋”、“去死”、“走開(kāi)”、“媽的”，之類(lèi)的臟話(huà)，我認(rèn)為賈德是一個(gè)兇殘的人，就像是一個(gè)海盜一樣，非常霸道。而馬提卻和賈德的“人”的性格完全相反，馬提是一個(gè)善良、樂(lè)于助人的一個(gè)人。膽大的狗需要給它一個(gè)黑暗的地方給它去適應(yīng)這一個(gè)環(huán)境。膽小的狗需要給它一個(gè)溫暖的地方去給這只小狗去適應(yīng)這樣的一個(gè)環(huán)境。
說(shuō)到這里，我想到一個(gè)事例；有一次，我去一個(gè)地方玩，我看見(jiàn)一只瘦小的小狗走到一位叔叔跟前，這位叔叔既沒(méi)有拿一些食物給它吃，又沒(méi)有好好的保護(hù)它，那個(gè)叔叔在那只狗身上重重打了一下，小狗慘叫了一聲，母狗迅速跑來(lái)，舔了小狗兩下，母狗還對(duì)那個(gè)叔叔吼了兩聲，叼著小狗迅速地離開(kāi)了。我覺(jué)得這位叔叔不應(yīng)該那樣子對(duì)待那只膽小如鼠的小狗，也不應(yīng)該一個(gè)大人打這么一只小狗。
馬利和我讀后感篇十
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
本文是關(guān)于讀后感的，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。
最近，我就讀了《我爸爸》這本繪本。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
力，無(wú)所畏懼的畫(huà)面。仔細(xì)想一想，為什么作者要用大野狼來(lái)進(jìn)行對(duì)比呢？可能因?yàn)樗呛⒆觽兪煜さ膭?dòng)物，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障――不管是在身體上，還是心理上。
再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來(lái)這是“我”爸爸，為什么？因?yàn)樾θ葸€是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標(biāo)志性的睡衣。這就是表現(xiàn)安東尼。布朗超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)風(fēng)的典型圖畫(huà)，孩子看到這樣隨意組合的形象，更加能激發(fā)幼兒的興趣，讓他們能從圖畫(huà)的描繪中感受到孩子愛(ài)爸爸，爸爸愛(ài)孩子的美好情感。
最后，畫(huà)面中出現(xiàn)了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太陽(yáng)又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫(huà)面。再翻到最后，“他也愛(ài)我。（永遠(yuǎn)愛(ài)我）”，爸爸把“我”緊緊地?fù)г趹牙?，這是一幅多么溫馨的畫(huà)面，從畫(huà)面中，我仿佛能感受到濃濃的父愛(ài)。
《我爸爸》這本繪本的每一頁(yè)，從封面到封底，連蝴蝶頁(yè)也采用了它的花紋。能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。作者把對(duì)父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說(shuō)的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，幸福的，陽(yáng)光的方式表現(xiàn)出來(lái)，這或許才更接近爸爸的愿望。堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)地生活著，笑著面對(duì)生命中的一切苦難，讓我們?cè)囍鴮W(xué)習(xí)在生活中不斷地尋找陽(yáng)光，尋找快樂(lè)，感恩的生活著。我爸爸繪本讀后感（二）。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
《我爸爸》這個(gè)繪本有著它獨(dú)特的價(jià)值，因?yàn)樵谶@個(gè)繪本中始終洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的對(duì)爸爸的愛(ài)，但是卻沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)教，絕不空洞，而是那么樸實(shí)的從孩子的視角去觀(guān)察爸爸的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達(dá)著對(duì)爸爸的愛(ài)，而這個(gè)視角又是那么有趣、那么真實(shí)?！秾W(xué)前教育綱要》中也明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！彼晕矣X(jué)得今天這個(gè)繪本故事應(yīng)該會(huì)被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
為在這本書(shū)中每一個(gè)畫(huà)面都隱藏著“太陽(yáng)”的圖案，意預(yù)著爸爸是孩子心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)，還有很多細(xì)節(jié)之處的解讀在本次活動(dòng)中我都不做要求，我想：我會(huì)和孩子一起再讀繪本，共同發(fā)現(xiàn)和挖掘爸爸獨(dú)特的愛(ài)。
《我爸爸》是我在幼兒園的時(shí)候看過(guò)的繪本，寒假里我又拿出來(lái)重新看了一遍。書(shū)里的爸爸真的很棒啊，樣樣事情都很在行，都能做得很好。他厲害得連森林里欺負(fù)“小紅帽”和“三只小豬”的大野狼都怕他。他還能走高空繩索，連一雙小襪子都可以跟著他。他跑步競(jìng)賽也能得第一名，游泳和河里的魚(yú)兒似的那么棒。他還是個(gè)超級(jí)舞蹈家，唱歌也很厲害，總之，書(shū)里的爸爸真厲害??！我想到了我爸爸，雖然我爸爸沒(méi)有書(shū)里的爸爸那么厲害，但是在我心里他也是很棒的，任何事情只要我需要，他都可以幫我做到。我的爸爸也很棒！，希望能幫助您！
馬利和我讀后感篇十一
近幾天，我還在閱讀文章英國(guó)當(dāng)代女作家絲印網(wǎng)版思。那勒的著作――《喜樂(lè)和我》，這本書(shū)關(guān)鍵講了一個(gè)名字叫做馬提的男孩兒，碰到了一只受虐待的小狗――“喜樂(lè)”。為了更好地協(xié)助“喜樂(lè)”逃離主人家的虐待，他費(fèi)盡心思了一切辦法。最終他憑借他的真心實(shí)意和不懈的努力，總算協(xié)助“喜樂(lè)”逃離主人家的“魔掌”。
書(shū)里“馬提”堅(jiān)持不懈為主導(dǎo)人干兩星期活，用所掙的錢(qián)買(mǎi)下來(lái)了“喜樂(lè)”，這一段我印像很深。因?yàn)樗屛叶昧藘H有投入勤奮，才會(huì)取得成功。實(shí)際上日常生活許多事兒全是那樣的，我學(xué)鋼琴早已2年多了，學(xué)得后邊感覺(jué)很累，我壓根不愿再學(xué)下來(lái)了，可媽媽一直激勵(lì)我教下來(lái)，每日陪我訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，最終，在我的堅(jiān)持不懈和勤奮下，我終于考入了5級(jí)。
這本書(shū)還讓我明白了我們要像關(guān)愛(ài)一個(gè)人那般關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。書(shū)里數(shù)次提及“馬提”把小狗“喜樂(lè)”當(dāng)做了自身的盆友，為了更好地救它而不顧一切，大家還要像“馬提”一樣充斥著善心，關(guān)愛(ài)身旁的動(dòng)物。
馬利和我讀后感篇十二
哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士于1960年在加州一所學(xué)校做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：
新學(xué)期，校長(zhǎng)對(duì)兩位教師說(shuō)：“根據(jù)過(guò)去三四年來(lái)的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最好的教師。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，今年學(xué)校特地挑選了一些最聰明的學(xué)生給你們教。記住，這些學(xué)生的智商比同齡的學(xué)生都要高。”校長(zhǎng)再三叮嚀：要像平常一樣教他們，不要讓學(xué)生或家長(zhǎng)知道他們是被特意挑選出來(lái)的。
這兩位教師非常高興，更加努力教學(xué)了。
我們來(lái)看一下結(jié)果：一年之后，這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)是全校中最優(yōu)秀的，甚至比其他班學(xué)生的分?jǐn)?shù)值高出好幾倍。
知道結(jié)果后，校長(zhǎng)不好意思地告訴這兩位教師真相：他們所教的這些學(xué)生智商并不比別的學(xué)生高。這兩位教師哪里會(huì)料到事情是這樣的，只得慶幸是自己教得好了。
隨后，校長(zhǎng)又告訴他們另一個(gè)真相：他們兩個(gè)也不是本校最好的教師，而是在教師中隨機(jī)抽出來(lái)的。
正是學(xué)校對(duì)教師的期待，教師對(duì)學(xué)生的期待，才使教師和學(xué)生都產(chǎn)生了一種努力改變自我、完善自我的進(jìn)步動(dòng)力。這種企盼將美好的愿望變成現(xiàn)實(shí)的心理，在心理學(xué)上稱(chēng)為“期待效應(yīng)”。亦稱(chēng)為“皮格馬利翁效應(yīng)”、“羅森塔爾效應(yīng)”等。它表明：每一個(gè)人都有可能成功，但是能不能成功，取決于周?chē)娜四懿荒芟駥?duì)待成功人士那樣愛(ài)他、期望他、教育他。所謂“說(shuō)你行，你就行，不行也行”。
閱讀《課堂中的皮格馬利翁》，便更進(jìn)一步了解了皮格馬利翁效應(yīng)。將這一原理運(yùn)用到教育實(shí)踐中，將教師比喻為課堂中的皮格馬利翁，形象地說(shuō)明了學(xué)生的智力發(fā)展具有巨大的潛力，教師對(duì)學(xué)生的期望越高，學(xué)生智力發(fā)展的'可能性就越大。
本人所在學(xué)校是江蘇省三星級(jí)高中，由于諸多客觀(guān)因素，生源質(zhì)量不容樂(lè)觀(guān)。學(xué)生不可避免地感覺(jué)到物理難學(xué)，因而成績(jī)不理想。在潛意識(shí)當(dāng)中，我認(rèn)為這些學(xué)生的智力不夠，把學(xué)不好物理的責(zé)任推到學(xué)生身上?！罢f(shuō)你不行，你就不行，行也不行。”皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了暗示的力量，在本人身上，教訓(xùn)頗為深刻。
“皮格馬利翁效應(yīng)”也從另外一個(gè)角度提醒我們：自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件。
那么如何保護(hù)學(xué)生的自尊心呢？以下的做法對(duì)我有所啟示：
1．不故意為難學(xué)生，以免讓學(xué)生感到難堪。
2．不把學(xué)生的錯(cuò)誤公開(kāi)。
3．過(guò)激的批評(píng)后要適時(shí)地降溫。
4．用愛(ài)心去保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心。
5．多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)埋怨。
6．注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并耐心去培養(yǎng)，使之不斷發(fā)揚(yáng)光大。
7．如果學(xué)生有了缺點(diǎn)，要耐心幫助分析原因，鼓勵(lì)他們克服糾正。
8．正確對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，或者說(shuō)成敗體驗(yàn)。
9．多給學(xué)生留面子，不要當(dāng)著別人訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生。
10．每天劃出一定的時(shí)間與學(xué)生分享。
11．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)比批評(píng)缺點(diǎn)更有效。
12．讓學(xué)生負(fù)些責(zé)任，讓學(xué)生自己去做一些力所能及的事情。
13．多花時(shí)間與學(xué)生談心、交流。
14．勇于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤。
馬利和我讀后感篇十三
喜樂(lè)是一條獵犬，它從傷害它的主人賈德家里逃了出來(lái)，馬提是一位愛(ài)動(dòng)物的小孩，他收留了喜樂(lè)，可是爸爸把他還給了賈德，在回家的路上，馬提半句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只是不停地咽口水，強(qiáng)忍著隨時(shí)都可能奪眶而出的淚水。
一天，馬提聽(tīng)到了喜樂(lè)的哭聲，他把喜樂(lè)藏了起來(lái)，與喜樂(lè)共享餐飲，晚上，馬提睡得很好，他已經(jīng)很久沒(méi)有睡得這么香了。
馬提喜歡喜樂(lè)，那么溫存可愛(ài)、忠心忍耐，他對(duì)賈德說(shuō)了謊，他忽然感到上帝在看著他，《圣經(jīng)》上說(shuō)，最悲慘的事，莫過(guò)于永遠(yuǎn)得不到上帝的愛(ài)，他忍不住輕聲的呼喚：“上帝，你到底要我怎么做？老老實(shí)實(shí)把喜樂(lè)送回去，讓他傷害，或把它留下，好好養(yǎng)它，以榮耀你所創(chuàng)造的生命？”
喜樂(lè)被一只巨大的德國(guó)牧羊狗咬成了重傷，貧窮的馬提家醫(yī)治好了它，可怕的賈德來(lái)了，喜樂(lè)看著賈德的逼迫，嚇得拼命往里躲，全身不停地顫抖，媽媽不忍心地把頭轉(zhuǎn)開(kāi)。賈德要求三天后把喜樂(lè)送還，晚上，我失眠了。
為了留住喜樂(lè)，馬提抓住了賈德的多種獵殺幼鹿的要害，與他達(dá)成了做二十個(gè)小時(shí)的苦工買(mǎi)下喜樂(lè)的協(xié)議。
第一周的第一天馬提的背被太陽(yáng)曬紅了，痛得要命，第二天渴得半死，第三天手心長(zhǎng)了水泡，第二周用鐵錘劈柴干著不是小孩子干不了的事，他累得腰也快折了，最后一天，賈德問(wèn)他：“如果把喜樂(lè)交給你，你怎樣待它？”馬提說(shuō)：“陪它玩，愛(ài)它?！辟Z德遞給了馬提一個(gè)狗的項(xiàng)圈說(shuō)：“你已經(jīng)得到了一只屬于你的狗了?！?/p>
夜晚漸漸低垂，天空慢慢變成暗紫色，我在腦海里思考著，為何世界上的事物都沒(méi)有猜想中的那么簡(jiǎn)單……我留住了喜樂(lè)，也懂得了一些道理。
讀了《喜樂(lè)與我》被馬提的愛(ài)小動(dòng)物的心所深深地感動(dòng)，他愛(ài)喜樂(lè)愛(ài)的那么的深，他用他的愛(ài)，他的付出，感動(dòng)了殘暴的賈德，他得到了他所要得到的愛(ài)。愛(ài)是萬(wàn)能的。
馬利和我讀后感篇十四
這本書(shū)講述了阿朝回憶自己與小豆豆和黑柳先生的往事，以及自己是如何教育小豆豆的。
讀了這本書(shū)，我感受到阿朝的樂(lè)觀(guān)，她已經(jīng)八十歲了，還十分樂(lè)觀(guān)。在面對(duì)一些事情上，無(wú)論多么困難，都能樂(lè)觀(guān)去面對(duì)、解決。
我也十分佩服阿朝，因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)，有信心。她已經(jīng)八十歲了，但時(shí)刻對(duì)自己充滿(mǎn)信心。她堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝了病魔，從不放棄。
這本書(shū)給我很大的啟示：一個(gè)孩子就會(huì)有活潑、任性，這就是他們可愛(ài)之處。生活中人人都要樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)每一件事。生命往往是短暫的，但我們可以讓生命更加光彩有力。
馬利和我讀后感篇十五
這幾天，我在閱讀美國(guó)女作家菲林思。那勒的作品――《喜樂(lè)與我》，這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫馬提的男孩，遇到了一只受虐待的小狗――“喜樂(lè)”。為了幫助“喜樂(lè)”逃出主人的虐待，他想盡了一切辦法。最后他憑著他的真誠(chéng)和不懈的努力，終于幫助“喜樂(lè)”逃出主人的“魔掌”。
書(shū)中“馬提”堅(jiān)持為主人干兩星期活，用所掙的錢(qián)買(mǎi)下了“喜樂(lè)”，這段我印象很深。因?yàn)樗屛颐靼琢酥挥懈冻雠?，才?huì)成功。其實(shí)生活中很多事情都是這樣的，我學(xué)吉他已經(jīng)兩年多了，學(xué)到后面感覺(jué)很累，我根本不想再學(xué)下去了，可老媽一直鼓勵(lì)我學(xué)下去，每天陪著我練習(xí)一個(gè)小時(shí)，最后，在我的堅(jiān)持和努力下，我終于考上了5級(jí)。
這本書(shū)還讓我懂得了我們要像關(guān)愛(ài)一個(gè)人那樣關(guān)愛(ài)動(dòng)物。書(shū)中多次提到“馬提”把小狗“喜樂(lè)”當(dāng)成了自己的朋友，為了救它而不顧一切，我們也要像“馬提”一樣充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)愛(ài)身邊的小動(dòng)物。
馬利和我讀后感篇十六
讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，有感而發(fā)大肆?xí)鴮?xiě)，然后將得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。下面是小編為你們精心整理好的蒙哥馬利綠山墻的安妮讀后感，希望能給你們帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助。
在這個(gè)雙休日里，我讀了一本名叫《綠山墻的安妮》的書(shū)，令我受益匪淺。這本書(shū)的主人公是一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)、一雙大眼睛，臉上長(zhǎng)滿(mǎn)雀斑，爛漫天真、充滿(mǎn)幻想的小女孩——安妮·雪莉。她因?yàn)橐淮喂聝涸旱牟铄e(cuò)來(lái)到了綠山墻，本來(lái)馬瑞娜想把安妮送回去。但還是被安妮的天真所打動(dòng)，留下了安妮。安妮天真熱情、極富有想象力，也因此給自己惹來(lái)了一堆麻煩。她在不斷犯錯(cuò)的期間，還結(jié)實(shí)了許多好友：真誠(chéng)善良的戴安娜，愛(ài)捉弄人但本性不壞的吉爾伯特，知音阿倫太太，富貴的老巴里小姐等。安妮在朋友、家人和老師無(wú)微不至的關(guān)心下，漸漸的長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了，安妮憑著自己的聰明、勤奮考上了女王大學(xué)，當(dāng)她正打算動(dòng)身去雷德蒙時(shí)，馬修突然心臟病復(fù)發(fā)，去世了。為了照顧馬瑞娜，安妮放棄了去雷德蒙深造的好機(jī)會(huì)，而是陪在馬瑞娜身邊照顧她，當(dāng)了教師。
讀了這本書(shū)，我深受感動(dòng)，明白了：安妮在生活中對(duì)待大自然的一花一草、一樹(shù)一木都充滿(mǎn)了夢(mèng)幻般的愛(ài)，對(duì)朋友、親人、老師懷有一顆善良的心，她擁有一顆感恩的心，一種對(duì)生活樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，一種對(duì)理想的執(zhí)著要求，她擁有這些美好心靈!
展開(kāi)翅膀飛翔。
最喜歡《綠山墻的安妮》里那個(gè)紅頭發(fā)，雀斑，想象力豐富的樂(lè)觀(guān)女孩。她很像我。
我是安妮！這是我看完書(shū)的第一反應(yīng)。我沒(méi)有紅頭發(fā)，只有稀少的黑發(fā)；沒(méi)有雀斑，只有紅疙瘩。我長(zhǎng)得不漂亮，經(jīng)常被同學(xué)取笑。我會(huì)難過(guò)?？粗麄冩倚Φ哪槪胰套∫鋈臎_動(dòng)，把委屈咽回肚子里?？吹桨材荼患獱柌亟泻}卜，我氣得跟他分手了，我笑了，因?yàn)闀?shū)里有一個(gè)我在反抗。
我也愛(ài)幻想，這往往有助于我掩飾自卑。母親和書(shū)中的瑪麗拉一樣保守。當(dāng)我看著其他穿著漂亮衣服的女孩時(shí)，我感到不舒服，心里有一種失落。自卑？我覺(jué)得有可能。當(dāng)我看到安妮覺(jué)得自己不如她自制的灰色外套沒(méi)有風(fēng)格時(shí)，她會(huì)想象自己穿著奇怪的想象。我笑了，因?yàn)槲也辉僮员?，而是自信地笑了?/p>
親戚是我最重要的陪伴，尤其是爺爺。即使很厲害，也會(huì)在我跌倒的時(shí)候微笑鼓勵(lì)我，在我迷茫的時(shí)候幫助我，在我迷茫的時(shí)候引導(dǎo)我。但是那一年，壞消息來(lái)了：爺爺去世了。五個(gè)字讓我很受打擊。我哭了，用孩子的眼淚發(fā)泄我的悲傷。我很無(wú)助，很失落。安妮失去了一直仰慕她的馬修，她也哭了，但她很快擦干了眼淚，把悲傷變成了動(dòng)力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)哀悼馬修。我笑了，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，在成長(zhǎng)。
我是安妮！我在一點(diǎn)點(diǎn)改變，掙扎著逃離蛹的束縛，看著外面的世界，展翅飛翔。
我在閱讀中長(zhǎng)大，用心去愛(ài)。在人生的長(zhǎng)河中奮勇拼搏，學(xué)會(huì)反抗，學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
雷切爾太太絞盡腦汁，苦苦思索了好久，卻一無(wú)所獲，于是她一下午的興致就這樣給一掃而光了。這段話(huà)節(jié)選自——《綠山墻的安妮》。
《綠山墻的安妮》。居然是是一部世界名著，而且還是“安妮系列小說(shuō)”的第一部耶，也是最成功的一部。連世界文學(xué)大師馬克·吐溫居然把這本書(shū)同著名的兒童文學(xué)作品《愛(ài)麗絲漫游境》相提并論呢！這本書(shū)真是想讓人看一看，讀一讀呢。馬克·吐溫還說(shuō)了一句震撼人心的話(huà)：“安妮是斷不朽的愛(ài)麗斯之后做令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象。”
書(shū)中安妮的個(gè)性及其鮮明。她純潔正直，性格倔強(qiáng)，感情充沛，喜歡說(shuō)話(huà)，對(duì)于大自然的美具有敏銳的感受力。我覺(jué)得我跟她好相似。尤其突出的是，她跟我的想象一樣極為豐富。但因?yàn)橄胂螅页３Ｔ谏钪嗅劤扇舾蔁o(wú)傷大雅的差錯(cuò)，鬧出一些悲劇。但是在她、我身邊、身上都一樣，想象力就是促使理想、道德的形成和智力發(fā)展的推動(dòng)力量啊！
安妮說(shuō)話(huà)充滿(mǎn)著快樂(lè)，我也跟她一樣，話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)著幽默。安妮喜歡大自然，她一旦沉迷于大自然，就不能自拔，我跟她一模一樣。我一看到大自然，我就特別興奮。感覺(jué)這一切的大自然就像充滿(mǎn)了生機(jī)。我就會(huì)開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)著我想象出來(lái)的景色哩！總之，我是特別喜歡安妮這個(gè)女孩子！
安妮和我有許許多多的共同點(diǎn)。我特別喜歡這本《綠山墻的安妮》。
一棟寧?kù)o、綠樹(shù)環(huán)繞的房子，一個(gè)熱衷幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩，一對(duì)不善交際、善良樸實(shí)的兄妹，再加上許許多多和藹和親的鄰居、朋友、老師……構(gòu)成了一部甜蜜的兒童小說(shuō)——《綠山墻的安妮》，這便是我對(duì)這部小說(shuō)的初步印象。
有句話(huà)說(shuō)得好——“生活中缺少了想象，就像人類(lèi)缺少了空氣一樣?！睆闹形覀冏阋阅芸闯鱿胂罅?duì)人類(lèi)的重要性，而這部小說(shuō)中的主人公安妮恰恰就是一個(gè)鐘愛(ài)想象的孩子。我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)愛(ài)想象、愛(ài)繪畫(huà)的孩子，想報(bào)名卡通畫(huà)興趣班，可媽媽卻給他報(bào)了素描班，雖然孩子的繪畫(huà)功底扎實(shí)了，但卻束縛了孩子的想象力。有一次，老師要求大家畫(huà)一幅想象畫(huà)，其他同學(xué)都把自己心中所想的畫(huà)面通過(guò)畫(huà)筆表現(xiàn)在了紙上，只有他啃著筆頭，畫(huà)不出來(lái)。
但安妮可不一樣，她喜歡胡思亂想，在她的胡思亂想之下，也給自己惹來(lái)了一連串的麻煩，她不斷闖禍，不斷在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)下，自己改正錯(cuò)誤。終于，安妮漸漸變成了綠山墻中一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的小主人。
這是一本非常值得閱讀的描寫(xiě)兒童甜蜜生活的小說(shuō)，作者露西。莫德。蒙格瑪麗生動(dòng)地寫(xiě)出了安妮歷經(jīng)磨難長(zhǎng)大成人的故事，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，使我陶醉其中。
在這一個(gè)假期里，多姿多彩，而讀書(shū)也成為了我閑暇時(shí)消遣的家常便飯。今日，我看了一本書(shū)，受益匪淺。這本書(shū)叫——《綠山墻的安妮》。
這本書(shū)主要講了一位長(zhǎng)著滿(mǎn)頭異常的紅頭發(fā)，一雙大大的眼睛，小臉蛋上長(zhǎng)滿(mǎn)了雀斑，身體瘦小的小姑娘——安妮·雪梨，來(lái)到了綠山墻之家。他以他的善良，純真，熱衷幻想和喋喋不休的語(yǔ)言打動(dòng)了瑪麗娜，讓她留了下來(lái)。并且正是這一次，紅發(fā)女孩開(kāi)始了自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活的磨練。最終安妮同樣用她的美如愿以?xún)數(shù)漠?dāng)了一名教師。
讀了這本書(shū)，我嫉妒安妮，因?yàn)樗纳罾镉幸粚?duì)善良，樸實(shí)的兄妹，可親可愛(ài)的鄰居教師，共度難關(guān)的知心朋友。這些都很稀少的。而我又同情她，因?yàn)槲沂且粋€(gè)生活在充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里，而他卻沒(méi)有，他從小沒(méi)有父母，親戚，雖然有許多在他很好，可是母親和父親的愛(ài)是所有人都給不了的，沒(méi)有了父母，是多么痛苦呀。
這本書(shū)也讓我明白了，一個(gè)善良的人的人，他會(huì)永遠(yuǎn)的幸福。他擁有一切財(cái)富，而一個(gè)樸實(shí)的人，他會(huì)永遠(yuǎn)開(kāi)心。他會(huì)擁有許多人都沒(méi)有的踏實(shí)。而一個(gè)狠心的人，他會(huì)永遠(yuǎn)害怕，它擁有一個(gè)黑心的心，一個(gè)惡毒的人，她會(huì)永遠(yuǎn)恐懼，它擁有許多人沒(méi)有的害怕，害怕自我被抓住。在他的世界里，只會(huì)有逃避。讀了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了勇敢，正直，機(jī)靈，善良……更加重要的是我明白了：好人一生平安。
安妮,一個(gè)不幸的孤兒,被綠山墻的馬修和不輕易露笑的馬瑞拉兄妹收養(yǎng)——他們本想要領(lǐng)一個(gè)男孩來(lái)干農(nóng)活,卻因?yàn)閯e人的誤聽(tīng)接來(lái)了女孩安妮,善良的他們還是留下了這個(gè)孤苦無(wú)依的女孩。她性格活潑開(kāi)朗，擁有玫瑰般絢爛的想象力，一張小嘴巴總是喋喋不休，連刻板的馬瑞拉、害羞的馬修也被她汩汩涌出的趣話(huà)給迷住了。在她眼里，綠山墻窗外開(kāi)滿(mǎn)白花的櫻桃樹(shù)是一位高貴的“白雪皇后”，冬日寒冰下的小溪會(huì)發(fā)出動(dòng)人的歡笑；她想象著“鬧鬼森林”——云杉林中鬼魂成群，卻把自己嚇得魂飛魄散；她把葡萄酒誤以為紫莓甜酒，結(jié)果讓好朋友戴安娜本醉得東倒西歪……安尼的到來(lái)使沉悶的綠山墻變得生氣勃勃，刻板的農(nóng)莊生活變得浪漫可愛(ài)。
安妮一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)樗且粋€(gè)天真的女孩，她是唯一能讓綠山墻變得生氣勃勃的人。我覺(jué)得我也一定要學(xué)習(xí)她那樣，用自己的力量讓家人開(kāi)心起來(lái)，使大家開(kāi)開(kāi)心心的，其樂(lè)融融，也向綠山墻一般。主人公安妮活潑、純真的自然天性甜美地流淌在每個(gè)孩子的心里。
馬利和我讀后感篇十七
讀完這個(gè)故事之后，我深深地感覺(jué)到馬提是多么的喜愛(ài)小動(dòng)物，而那種喜愛(ài)則是純正的喜愛(ài)，而不是像賈德那樣虛情假意的“喜愛(ài)”。另外，馬提喜愛(ài)小動(dòng)物也表現(xiàn)在了當(dāng)他看見(jiàn)喜樂(lè)被虐待時(shí)的不忍心，因?yàn)樵谒男哪恐校恳粋€(gè)生命都是平等的，他覺(jué)得賈德不應(yīng)該這樣去對(duì)待另外一個(gè)和人類(lèi)一樣平等的生命。
我家也喂了一只小狗，我每天和它快樂(lè)的玩耍，我非常愛(ài)它。在院子里，有許許多多流浪的小貓，我每天會(huì)按時(shí)的下樓去喂它們吃的。親愛(ài)的朋友們，雖然我們素不相識(shí)，但是，我們可以做同一件善舉，保護(hù)那些弱小的生命吧！
《喜樂(lè)與我》這個(gè)故事就是告訴了我們：每一個(gè)生命都是平等的，任何人都沒(méi)有權(quán)利去虐待其他的生命，這也包括那些小動(dòng)物們。
馬利和我讀后感篇十八
繪本《爸爸和我》，這本書(shū)的作者是英國(guó)的大衛(wèi)?盧卡斯。
這本書(shū)的畫(huà)風(fēng)很簡(jiǎn)單，文字也很簡(jiǎn)單，就是講述了小熊和爸爸度過(guò)的一天。
小熊感覺(jué)無(wú)聊了，就坐在爸爸肚子上，讓爸爸陪他玩。爸爸和小熊一起散步，走出了很遠(yuǎn)。小熊不滿(mǎn)意單單是散步，他仍然覺(jué)得無(wú)聊。
這時(shí)他和爸爸發(fā)現(xiàn)了一截樹(shù)枝，爸爸把樹(shù)枝分成兩段。爸爸自己一段，小熊一段。爸爸先是畫(huà)了一條直線(xiàn)，又畫(huà)了一條直線(xiàn)。最后爸爸畫(huà)了一架梯子。爸爸和小熊開(kāi)始玩爬梯子的游戲。
爸爸又畫(huà)了一輪彎月，小熊依依不舍的和梯子道別。
他們?cè)谠铝辽?，可真開(kāi)心。小熊爸爸和小熊畫(huà)了好多好多的星星。小熊開(kāi)心極了。仿佛他們真的在月亮上了，漸漸的暮色籠罩了大地，滿(mǎn)天的繁星出現(xiàn)了。小熊和爸爸看到了流星。
小熊玩累了，他餓了，爸爸指著不遠(yuǎn)處的房子說(shuō)：“看，我們的房子”。他們就手拉手回家了。媽媽在門(mén)口迎接他們。她開(kāi)心的說(shuō)：“你們回來(lái)了”。
這本書(shū)的線(xiàn)條極其簡(jiǎn)單，可是簡(jiǎn)單中卻含著豐富的內(nèi)涵。它告訴我們：教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，就在日常生活中。只有放空孩子，孩子才能爆發(fā)出無(wú)限的想象力。要學(xué)會(huì)尊重孩子。
馬利和我讀后感篇十九
讀了這篇文章，我想起了我家的小狗大黃。
有一天，爸爸送給了我一直小哈巴狗，爸爸說(shuō)讓我給這個(gè)小狗娶一個(gè)名字，我看看他的毛。我說(shuō)：“給它取個(gè)名字叫大黃。”爸爸說(shuō)：“為什么？”我說(shuō)：“因?yàn)樗拿屈S色的額，所以我就叫它大黃?！?/p>
可是，它總喜歡在家隨地大小便，我們決定把它送到爺爺家。爺爺對(duì)它可好了，有時(shí)候給它肉吃，有時(shí)候給它骨頭吃。每一次我來(lái)看它，它總是對(duì)我搖尾巴，好像它要把我當(dāng)成它的小主人，每一次我?guī)?lái)火腿腸，它總是搖著尾巴跟著我。
有一天，爺爺打電話(huà)說(shuō)大黃生了幾只狗寶寶，我來(lái)到爺爺家一看，咦，怎么是小黑狗呢？不管那么多了。給他們?nèi)∶职?，叫大黑、二黑、三黑、四黑。看著他們?zhēng)先恐后的吃奶，真希望他們快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣我可以和更多的小狗玩了。
現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)有好多人小狗，尤其是我們這里的人特別愛(ài)吃狗肉，想到這里我就害怕大黃它們不要有這樣的遭遇。希望大家不要忘記狗是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友，永遠(yuǎn)不要傷害它們。
在這個(gè)世界上，一個(gè)人唯一不自私，不拋棄他的朋友，就是他的狗。不管主人則么樣，他的狗都會(huì)伴著他。讀了,一只狗的遺囑這本書(shū)真的會(huì)有所體會(huì)。其中《木木》讓我印象深刻。木木適宜條件來(lái)的小狗他的它的主人是一個(gè)啞巴，木木與他的關(guān)系特別好!這本書(shū)是有許許多多的小故事匯集而成的。每個(gè)故事都含帶著各種感情，將狗們描寫(xiě)的淋漓盡致。它將狗們從心里發(fā)出的哀怨都生動(dòng)地描寫(xiě)了出來(lái)，它還將狗的悲慘事跡像國(guó)家重大事件一般寫(xiě)了出來(lái)。讀后令人不禁讓人淌下淚水。特別是下面這份“遺囑”，文章的核心，把狗對(duì)主人的忠心不二以及戀戀不舍表達(dá)的淋漓盡致。我很愛(ài)狗，我也衷心希望所有的狗主人都能對(duì)自己身邊的小生命能多一份愛(ài)護(hù)與包容，也許有時(shí)它會(huì)因?yàn)闊o(wú)知而觸怒主人，但它一定是無(wú)心的，請(qǐng)一定不要遺棄它們。雖然遺棄后你可以再買(mǎi)一只，但是它卻永遠(yuǎn)是你心理依靠的唯一。奉勸那些打算養(yǎng)狗的人們，如果你們沒(méi)有足夠把握能夠愛(ài)護(hù)它們一輩子，那就放棄吧，很多被遺棄的小狗就是在主人新鮮感消失后產(chǎn)生的，如果你真的愛(ài)它們，就負(fù)起你的責(zé)任，這才是我們身為人類(lèi)應(yīng)該做的。無(wú)論是狗還是人，只有真心對(duì)待、富有愛(ài)心;同樣你也會(huì)獲得豐厚的回報(bào)的。如果世上每個(gè)人都可以如此，那么我們將擁有的是一個(gè)更加和諧的世界。
我讀的這本書(shū)里，正好有這樣兩個(gè)小故事。故事一是這樣的：從前有一個(gè)人，他和一位視錢(qián)如命的人成了朋友。后來(lái)他買(mǎi)了一只狗，過(guò)了不久，他朋友成了遠(yuǎn)近聞名的大富翁，這位朋友開(kāi)始對(duì)他不理不睬，更嚴(yán)重的是這位朋友不僅想方設(shè)法想害死他而且還向那只狗拋出許多肉骨頭，想讓那只狗拋棄自己的主人成為自己的寵物?？梢庀氩坏降氖掳l(fā)生了，那只狗看都不看一眼，就去找主人了,你看那只狗是多么忠實(shí)。
故事二：還是兩個(gè)人一只狗，那兩個(gè)人開(kāi)始都是貧民。后來(lái)一個(gè)人成了富翁，另一個(gè)成了窮光蛋。這兩人之間的關(guān)系就因此斷絕了。窮光蛋變成流浪漢，可小狗不離不棄，繼續(xù)跟著主人，也成了流浪狗，伴隨主人一輩子。不用說(shuō)也會(huì)知道，狗到死也會(huì)跟著主人的。
狗是世界上最忠實(shí)的朋友，為什么有很多人還去傷害它？我們開(kāi)始吧，開(kāi)始保護(hù)狗吧！
在現(xiàn)在的社會(huì)中，最忠誠(chéng)的朋友也就是狗了?；蛟S當(dāng)你富有的時(shí)候，他會(huì)與你一起享受，但是當(dāng)你身無(wú)分文，流落街頭的時(shí)候，他也會(huì)不離不棄，一直陪伴著你走過(guò)難關(guān)。
當(dāng)我讀到《木木》這篇時(shí)，我的眼淚情不自禁的流了下來(lái)，一個(gè)自私，盲目無(wú)人的貴婦與一個(gè)對(duì)小動(dòng)物悉心照顧的殘疾人形成了鮮明的對(duì)比。在木木被賣(mài)掉之后，蓋拉辛那焦急的表情，那束手無(wú)策的樣子，不禁使人揪了一次心。而當(dāng)木木經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦回來(lái)的時(shí)候，蓋拉辛那激動(dòng)地心情，那燦爛的笑容，也使人為其開(kāi)心。主人與動(dòng)物之間濃濃的感情，深深地打動(dòng)了我，但是不幸的是還是發(fā)生了，木木被貴婦發(fā)現(xiàn)了，他也就難能逃脫死亡的命運(yùn)。而蓋拉辛也不得不擔(dān)當(dāng)著屠夫的角色，知道最后一刻，木木也是一無(wú)所知的情況下，安靜的，開(kāi)心的永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他心愛(ài)的主人，這也許是他最好的結(jié)局了吧！
正是這一篇文章，讓我感受到了狗的忠誠(chéng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們表面和諧，而內(nèi)心卻在勾心斗角。在這個(gè)混亂，險(xiǎn)惡的社會(huì)中，只有動(dòng)物有著純潔的心靈，他只會(huì)忠心耿耿陪伴著你，任由你指使，但是大部分人只把他當(dāng)做牲畜，并不能真心對(duì)待他，狗也是有感情，有自己的思想，希望人們能夠?qū)愤M(jìn)一步的了解和愛(ài)護(hù)，好好對(duì)待你“最忠實(shí)的朋友”吧！
在這里，我也呼吁下大家，好好的對(duì)待這周?chē)渌膭?dòng)物，與他們成為知心朋友，只有這樣，大自然才會(huì)變得更加美麗，更加和諧，大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！
這本書(shū)是有許許多多的小故事匯集而成的。每個(gè)故事都含帶著各種感情，將狗們描寫(xiě)的淋漓盡致。它將狗們從心里發(fā)出的哀怨都生動(dòng)地描寫(xiě)了出來(lái)，它還將狗的悲慘事跡像國(guó)家重大事件一般寫(xiě)了出來(lái)。讀后令人不禁讓人淌下淚水。
特別是下面這份“遺囑”，文章的核心，把狗對(duì)主人的忠心不二以及戀戀不舍表達(dá)的淋漓盡致。我很愛(ài)狗，我也衷心希望所有的狗主人都能對(duì)自己身邊的小生命能多一份愛(ài)護(hù)與包容，也許有時(shí)它會(huì)因?yàn)闊o(wú)知而觸怒主人，但它一定是無(wú)心的，請(qǐng)一定不要遺棄它們。雖然遺棄后你可以再買(mǎi)一只，但是它卻永遠(yuǎn)是你心理依靠的唯一。奉勸那些打算養(yǎng)狗的人們，如果你們沒(méi)有足夠把握能夠愛(ài)護(hù)它們一輩子，那就放棄吧，很多被遺棄的小狗就是在主人新鮮感消失后產(chǎn)生的，如果你真的愛(ài)它們，就負(fù)起你的責(zé)任，這才是我們身為人類(lèi)應(yīng)該做的。
我認(rèn)為，世間所有的事物都是有感情的。不要以為木頭，鐵塊他們就沒(méi)有感情。當(dāng)你面對(duì)他們的時(shí)候，你可以把他們一腳踢開(kāi)。但你有沒(méi)有想過(guò)試著將他們輕輕的拿起，并把他們放在他們應(yīng)該待的地方。
無(wú)論是狗還是人，只有真心對(duì)待、富有愛(ài)心；同樣你也會(huì)獲得豐厚的回報(bào)的。如果世上每個(gè)人都可以如此，那么我們將擁有的是一個(gè)更加和諧的世界。
“不管我睡得有多沉，依舊能聽(tīng)到你們的呼喚，死神也無(wú)法阻止我，對(duì)你們歡快搖尾巴的心意?！碑?dāng)我看到封面上的這句話(huà)時(shí)，我不禁有種想要落淚的沖動(dòng)，在距離我家苔帝離開(kāi)了我3個(gè)月的這天，我看到了這本書(shū)——《一只狗的遺囑》。
幾乎不需要任何的理由，它就吸引了我的目光，而它封面的那一句話(huà)，則直接讓我想到了我的苔帝那個(gè)陪伴了我之久的家庭成員，那個(gè)因?yàn)樾呐K衰竭而不得不離開(kāi)我的狗。
很多人可能無(wú)法理解這種感情，就像我的室友，當(dāng)我因思念苔帝而流淚的時(shí)候，她們卻完全不相信這便是我哭的原因。但我不得不說(shuō)，這種感情是濃烈的，我的狗的離去所帶給我的傷痛，并不比任何一個(gè)親人的離去所帶來(lái)的要小，我將他看成是我的弟弟，一個(gè)從小看著長(zhǎng)大的弟弟。這種感情我無(wú)法很好的用語(yǔ)言描述，但它確實(shí)存在。
《一只狗的遺囑》這本書(shū)我看得很緩慢，不是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，而是因?yàn)檫@里面有著太多觸動(dòng)我心弦的話(huà)語(yǔ)，讓我不得不放下這本書(shū)來(lái)穩(wěn)定我的情緒。書(shū)的第一篇文章，叫做《狗的禮贊》，這是一篇辯護(hù)詞，為了一只名叫“老鼓”，被鄰居不幸開(kāi)槍打中的狗的。陪審團(tuán)的法官們被這篇千古難尋的奇文深深的感動(dòng)，最終宣判狗的主人——波登勝訴，以被告賠償500美元而結(jié)案。而這篇《狗的禮贊》則把狗對(duì)主人最樸素﹑最純真的感情表達(dá)了出來(lái)，成為了全體養(yǎng)狗愛(ài)好者喜愛(ài)的經(jīng)典篇章。
在漫長(zhǎng)的寒假里，我讀了一本感人又令我十分震憾的書(shū)——《一只狗的遺囑》，里面不僅向我介紹了許許多多的狗狗，還向我展示了也一個(gè)個(gè)感人的故事。
席爾維丹·安伯倫·歐尼爾，一只年老的達(dá)爾馬提亞狗，歲月把它摧殘地又瞎又聾又跛，甚至連昔日的嗅覺(jué)也已經(jīng)蕩然無(wú)存的狗寫(xiě)的遺囑。在這個(gè)世界上，一個(gè)人的朋友與它作對(duì)，變成敵人；它用慈愛(ài)培養(yǎng)的兒女也可能變得叛逆不孝；我們那些最親密和親近的人，那些用我們的汗水和勞動(dòng)所維持的人，都可能會(huì)舍棄忠貞而背叛。
在這個(gè)世界上，一個(gè)人唯一不自私，不拋棄他的朋友，就是他的狗，不管主人怎么樣，他的狗都會(huì)陪伴著他：“就算全世界都背叛了你，我也會(huì)站在你身邊，背叛全世界！”
斑斕的都市生活背后，是浮躁的日復(fù)一日乏味情節(jié)，下班后的公寓中，一只狗像一個(gè)溫暖的靈魂伴侶，它注視著你的表情，感受著你脈搏的跳動(dòng)，它的眼神和內(nèi)心深處，是對(duì)你持久的愛(ài)魚(yú)忠貞的守候。
最近，我看了一本叫《一只狗的遺囑》的'書(shū)。這本書(shū)由許許多多小故事構(gòu)成，講述了一只只小狗被主人拋棄后的悲慘遭遇。讀后，我對(duì)“在這個(gè)世界上，一個(gè)人唯一不自私，不拋棄他的朋友，就是它的狗”這句話(huà)有了深刻體會(huì)。
我覺(jué)得那里面的每只狗都很善良，其中一只狗的遺囑寫(xiě)得是：“主人，希望我死后你不要太傷心......”可是主人對(duì)他心狠手辣,小狗對(duì)他卻如此得好。
記得有一次，主人對(duì)它進(jìn)行特訓(xùn)。主人用手?jǐn)r住它，小狗還以為主人叫它不要?jiǎng)?，于是它就趴在那里，主人的意思是叫它沖出去，主人看它一動(dòng)不動(dòng)就以為它沒(méi)用了，狠心的主人把它抱到車(chē)上，把香腸扔進(jìn)樹(shù)林，于是小狗就瘋狂地跑著，可是它卻沒(méi)看到香腸，它迷路了。它走啊，走啊，終于走到了大街上，可是它只能四處流浪......
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也時(shí)?？吹侥切┮蛏 埣不蛑魅藢?duì)它沒(méi)有新鮮感而被拋棄的小狗，它們的眼神是那么的無(wú)助......
我要呼吁所有養(yǎng)狗的，沒(méi)有養(yǎng)的，或養(yǎng)其它寵物的人，都來(lái)讀讀這本書(shū)，它告訴我們無(wú)論狗還是其它動(dòng)物，和人類(lèi)一樣是有感情的，它們也有思想，也會(huì)生氣、難過(guò)。它們像襁褓里的嬰兒一樣，需要你的呵護(hù)，如果我們每個(gè)人真心對(duì)待，富有愛(ài)心，它們會(huì)成為人類(lèi)的知心朋友，那我們將擁有一個(gè)和諧的世界。
讀完《一只狗的遺囑》之后，我深有感觸。它使我看到的并不是一只狗在面臨死亡時(shí)的悲傷和無(wú)助，而是堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀(guān)。它想像死后可以升入天堂，它以為那兒就是它美好的歸宿。它有著美好的期望，就像它年輕時(shí)一樣美好。狗的生命并不像我們?nèi)艘粯娱L(zhǎng)久，可它依然可以令它那短暫的生命散發(fā)出光彩。它的·不懼令我傾佩。死亡并不可怕，可怕的是明知死亡卻無(wú)力挽回，而它卻能坦然面對(duì)。如果是我，我可能不會(huì)，更不會(huì)去想主人以后好不好。在死亡前，每個(gè)生物都想一只螞蟻，如此卑微，可回想起以前，有沒(méi)有做過(guò)令自己會(huì)后悔的是，是否可以死后進(jìn)入天堂。
故事中的狗它是會(huì)進(jìn)入天堂的，它的一生，都在做好自己的本職，沒(méi)有逾越，沒(méi)有后悔，有的只是擔(dān)心，擔(dān)心自己的死亡會(huì)給自己的主人帶來(lái)傷痛。其實(shí)我們也都應(yīng)該向它一樣，一生盡心盡力，在死前回憶起來(lái)才不會(huì)后悔。我們現(xiàn)在已經(jīng)起跑了，在以后，路還長(zhǎng)，能不能成功要靠自己，在終老時(shí)會(huì)明白，到底值得不值得。我們應(yīng)該對(duì)小動(dòng)物們好一些，它們其實(shí)很可愛(ài)，那怕金魚(yú)只有三秒鐘的記憶，那在這三秒里，一定有你對(duì)它的好。它們的一生也許比我們還要有價(jià)值，我們真的不應(yīng)該歧視它們。你的一生，比它有價(jià)值嗎？我只能說(shuō)，我會(huì)努力。
當(dāng)我看見(jiàn)這本書(shū)的題目時(shí)，我知道一定是有一只狗死了，但它的心愿未了。
這本書(shū)中有個(gè)故事主要講了一只叫伯萊明的狗，它一生做過(guò)獵狗、寵物狗、明星狗等，它曾經(jīng)潦倒到流浪，也曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)。最后它衰老了，即將死去。臨死之前，這只狗想對(duì)它的主人說(shuō)：”以前我在世的時(shí)候給你們帶來(lái)了很多歡樂(lè)，但一想到我的死會(huì)給你們帶來(lái)悲傷，這讓我痛苦不已?！八Ｍ院笏闹魅四苷乙粋€(gè)比它還要好的狗。
這是一只多么好的狗啊！在所有的動(dòng)物中，狗是與人類(lèi)關(guān)系最親密的，同時(shí)它又是最有靈性的。狗和我們?nèi)祟?lèi)一樣，都是地球的一部分。雖然我們沒(méi)有相同的血緣，但卻有著相似的生活習(xí)性和豐富的情感。狗兒是我們最忠誠(chéng)的仆人，最可信的朋友，為了鞏固狗和人類(lèi)之間的感情，它們委曲求全，忍受了太多太多的痛苦，臨死還在感激著我們?nèi)祟?lèi)的收養(yǎng)，這所有的一切都是狗兒對(duì)人類(lèi)寬容的心態(tài)。讀懂了狗兒的心，便洞悉了這個(gè)世界上被我們忘卻了的忠誠(chéng)和仁愛(ài)，便也學(xué)會(huì)了接受別人或被別人接受。
讓我們愛(ài)護(hù)小狗吧，不要再傷害它，它是我們最忠誠(chéng)的朋友。
馬利和我讀后感篇二十
傳說(shuō)，古代塞浦路斯島上有一位名叫皮格馬利翁的王子，他精心雕刻了一具象牙少女像，每天含情脈脈地迷戀她、欣賞她?！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)”，終于有一天，他的“少女”竟奇跡般地活起來(lái)了。自然，這只是個(gè)傳說(shuō)而已，但這則傳說(shuō)卻能帶給我們很多啟示。
教育公平作為推進(jìn)社會(huì)公平的基礎(chǔ)與核心前提，一直是近代以來(lái)，世界各國(guó)社會(huì)民主化進(jìn)程的一個(gè)普遍原則。在基礎(chǔ)教育階段，教師總是傾向按學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、家庭狀況對(duì)學(xué)生分門(mén)別類(lèi)。因此，教師期待效應(yīng)對(duì)學(xué)生的影響是每個(gè)教育工作者應(yīng)該重視和關(guān)注的問(wèn)題。教師期待會(huì)對(duì)學(xué)生的自我意識(shí)、自信心、學(xué)習(xí)成績(jī)、師生關(guān)系等方面產(chǎn)生不同程度的影響。因此作為教師應(yīng)平等關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、相信學(xué)生潛能、降低期待的負(fù)面作用，并建立對(duì)學(xué)生的積極期待，從而達(dá)到師生的和諧發(fā)展。
本書(shū)作者羅森塔爾，將教師比喻為課堂中的皮格馬利翁，形象說(shuō)明了學(xué)生的智力發(fā)展具有的巨大潛能，教師對(duì)學(xué)生的期望越高，學(xué)生智力發(fā)展的可能性就越大。
教師期望效應(yīng)是影響有效教學(xué)的重要因素之一。有效的教學(xué)是教師以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，讓學(xué)生得到更大的發(fā)展。教師期望可促使“教”與“學(xué)”的過(guò)程中師生之間形成兩性的心理互動(dòng)。所以教師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整自已的期望和期望值的高低，讓每一位學(xué)生都能受到民主、平等的對(duì)待，讓每一位學(xué)生的個(gè)性都到應(yīng)有的尊重和充分的發(fā)展。具體應(yīng)該做到：
首先，教師應(yīng)全面而正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)學(xué)生。心理學(xué)的大量研究證實(shí),大多數(shù)兒童都有巨大的潛力和發(fā)展可能性,他們只要通過(guò)接受合適的教育和自身的主觀(guān)努力,都有可能成為一個(gè)杰出的、有思考力、有覺(jué)察力和有創(chuàng)造力的成功者。教師應(yīng)在對(duì)學(xué)生確立這一正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)每個(gè)學(xué)生均抱以積極期望,決不因?yàn)閭€(gè)人感情的好惡或?qū)W生的種族、性別、相貌、社會(huì)地位以及學(xué)業(yè)、智力、品格等而有所歧視。如果教師能真正做到這一點(diǎn)，那么，通過(guò)這種積極期望導(dǎo)致的行為傾向?qū)W(xué)生的影響，會(huì)足以促使所有學(xué)生朝著教師期望的方向發(fā)展,使期望效應(yīng)得到大面積實(shí)現(xiàn)。
其次，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生形成合適的期望。按照馬斯洛“需要層次論”的觀(guān)點(diǎn)人的需要不僅有高低之分，而且它們的激勵(lì)作用也有所不同。低級(jí)需要容易滿(mǎn)足，滿(mǎn)足了就失去了它的激勵(lì)作用。高級(jí)需要不容易滿(mǎn)足，一旦得到滿(mǎn)足，便可以長(zhǎng)時(shí)間起激勵(lì)作用。因此教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生具體情況設(shè)置期待目標(biāo)。
一個(gè)期望的眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的大拇指，一次肯定的點(diǎn)頭，一句真誠(chéng)的贊許……教師的舉手投足之間，一顰一笑之間都流露、傳遞著對(duì)學(xué)生的態(tài)度和情感，教師要多創(chuàng)造“真實(shí)的謊言”，時(shí)時(shí)處處給予學(xué)生積極的心理暗示，做學(xué)生的“皮格馬利翁”。
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