總結是對過去一段時間的工作和生活進行回顧和思考的重要機會。在寫總結時要注重突出自己和團隊的價值和貢獻，以增強寫作的正面效果?？偨Y范文可以幫助我們了解不同類型的總結，提升我們的寫作水平和思維深度。
學生管理工作個人總結篇一
1、抓教研，將課題研究與課堂教學有機結合。
教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內分層教學進行了多次研討，在面向全體的基礎上實施課內目標分層教學，強調備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業(yè)分層，以全面提高教育教學成績。
2、抓課堂展示課以點帶面。
本學期市級課題“初中人文學科研究性學習的研究”、“四課型單元目標教學法”、“利用現代信息技術優(yōu)化和改變課堂教學形態(tài)的研究”，區(qū)級課題“目標分層教學的研究”，國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究”，分別推出了各自的課堂展示課共18節(jié)，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動了學校教研科研活動的開展。
學生管理工作個人總結篇二
本學期以區(qū)教委工作思路為指導，以新課程改革為中心，以提高教學質量為目標，以科研為龍頭，深化課堂教學改革。開發(fā)校本課程，建立校本培訓機制，開展校本教研活動。加強教學質量監(jiān)控，提高教師實施新課程的能力。關注每一位學生，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
學生管理工作個人總結篇三
在今年的教學工作中，我們確定工作目標就是兩個同步。即科研與教學同步發(fā)展，素質與特長同步提高。為了實現這個目標，學校堅持以科研為先導，構建以文化課為主體，實踐課和藝術課為兩翼的整體課程體系，實現學生主動和諧的發(fā)展。
我校承擔的全國中語會“十五”重點科研課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”的研究今年已經順利解題。在教學實驗中，實驗教師積極探索，勇于實踐，本期末，劉金漢、易先才被總課題組評為全國優(yōu)秀實驗學校校長，易先才、鄒惠的科研成果獲國家科研成果一等獎，郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國中語會評定為“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”課題研究優(yōu)秀教師。易先才撰寫的《例說考場作文的開頭創(chuàng)新》、鄒惠老師撰寫的《淺談文章結尾之創(chuàng)新》、郝登柏老師撰寫的《用比較法指導學生寫記敘文的實踐與思考》獲全國一等獎，馬宏愛撰寫的《寫作教學需要創(chuàng)新意識》獲全國二等獎，黃發(fā)蓮的教學實例《學會講故事》獲全國三等獎，學校被授予“全國優(yōu)秀實驗學校”的榮譽稱號。
在工作中，教師們既注重科研創(chuàng)新，又注重成果轉化，不少研究成果在提高教學質量上起到了“四兩撥千斤”的作用。英語教師在教學中積極探索學生自主學習意識與能力培養(yǎng)的途徑與方法，取得了優(yōu)秀的成績。龔保安老師撰寫的《文化差生的體育道德培養(yǎng)》獲國家一等獎，同時物理、化學學科競賽活動也開展得如火如荼。
學生管理工作個人總結篇四
利用周一班校會時間對全校學生進行策略講座三次，講座內容分別是“如何磨練學習意志”、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”，講座力求深入淺出，以大量實例為依據，扣擊學生心靈，激發(fā)學生的學習激情，深受各班學生和班主任好評。
學生管理工作個人總結篇五
1、針對個別教師紀律散漫和教學基本功有待提升的現象，進一步加強教師隊伍建設，提高教師素質。
2、本學期教研室進行的教學質量檢測，我校盡管奪得全市總分第一，但沒有一科獲得第一，說明我們高度重視了師生整體素質的提高，沒有使我校的學科優(yōu)勢突出出來。今后需進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課堂改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。
3、進一步改善辦學條件與環(huán)境，如搞好實驗和信息技術教學，為學校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質和技術保障。
4、新的學期里，我們還要進一步思索推進學校教學改革的方法和措施，如：如何讓作業(yè)改革和興趣小組輔導及學校課程有機結合，成為我校教學改革的一個閃光點，提升教學改革的品質和特色。
5、由于自己經驗不足，尤其是應付各種名目的上級檢查時出現了一些失誤，需認真反思，加強學習，爭取新學期各項工作做得更好。
學生管理工作個人總結篇六
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務學習與網絡教研。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題。以不斷提高教師管好班為重點，不斷激發(fā)其獻身山區(qū)教學的積極性，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。
在教師管理上，以教職工考核、績校工資的發(fā)放為契機，學切實把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與教職工考核、績效工資直接掛鉤。學校涌現出了很多以劉國麗老師、劉澤紅老師為首的愛崗敬業(yè)、以校為家的模范。
學生管理工作個人總結篇七
在今年的工作中，我們始終把環(huán)境育人作為一項重要工程來抓，在綠化、美化、凈化校園的同時，強化學校的人性化治理，校園的警句名言構成―道道亮麗的育人風景，文化長廊的各種學生書畫作品凸顯出學生積極向上的精神風貌，校訓、?？瘽櫇芍鴮W校的辦學理念。
各個班級根據各自的特點建起了宣傳牌，貼上了警示語。教育學生、服務學生、發(fā)展學生的新理念在校園、在班級得以充分的彰顯，在工作中，教師經常地不定期地與學生談話，了解學生動態(tài)，化解學生心結，同時老師還經常深入學生家庭，與家長聯(lián)系，密切了學校與社會、與家長學生的聯(lián)系。目前，心境愉快、待人寬容已成為校園中跳動的最美的音符。
學生管理工作個人總結篇八
期中、期末考試，教學處經過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
考試前，召開全體教師會，學考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求?？荚嚭筢槍γ}情況、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的.總結，對進步突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚，鼓勵全體教師發(fā)揮特長，搞出特色，全面提高教學成績。
學生管理工作個人總結篇九
轉眼新的一學期就將結束，這一學期來，我校的教學教研工作在學校的直接領導下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。在此把本學期的各方面情況總結如下：
學生管理工作個人總結篇十
教學是細節(jié)工作，沒有轟轟烈烈，正如田里的禾苗一樣，不見其增，日有所長。
1、重視理論學習。
外國語學校是一所年輕的學校，隨著課程改革的不斷深入開展，特別是新課標、新教材實施以來，我們深感現有的師資水平和教師的教育觀念難以適應新形勢的需要，根據學校實際情況我們制定了教師培訓計劃，采取了定時間、定人員、定內容的方法，組織教師認真學習“新課標”、“新教材”和《345高效課堂教學模式》等有關課改方面的資料，每位教師都做到：有學習筆記、有學習體會，每學期每位教師的學習筆記不少于一萬字。同時，我們還組織教師參加上級的各種培訓活動，安排外派教師在教研組內做好傳達學習，組織校內業(yè)務培訓。通過一系列的活動，提高了教師的理論水平。
2、提高教師隊伍素質。
教師隊伍的素質和業(yè)務水平是提高學校教學質量的關鍵。
為提高教師隊伍的整體素質，每個教研組相應開展了一系列的校本教研活動，加強常態(tài)教研，突出實效性、時效性。落實周二校本教研制度，每周二上午，教研組長把本周教研活動詳細安排上交教務處審核，結合學校工作安排，扎扎實實地開展校本教研活動。各個教研組充分發(fā)揮職能，通過學習、聽課、理論研討等各種形式促進教師之間的互動學習，做到每周有活動，有記錄。使教師在學習中研討，實踐中總結，總結中提高。并在實踐中找出最關鍵、最困惑、最有價值的教學問題，針對自己的實際情況，教研組中進行交互式討論，開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了自我反思能力。
針對我校新教師較多，教學經驗缺乏，業(yè)務素質有待提高的實際情況，學期開始，我校把培養(yǎng)新教師納入工作重點。除積極參加上級組織的各項學習研討活動外，實行新老結對，開展“青藍工程”。新教師積極向老教師請教備課模式，深入到課堂學習授課技巧，老教師對結對教師悉心傳授教學經驗，精心進行課堂輔導，開學以來通過組織新教師說課、預約聽課，參加課堂教學大賽、階段總結反思等活動，年輕教師迅速成長起來，業(yè)務水平不斷得到提高，在期中質量檢測中，部分新教師成績突出，做到了青出于藍而勝于藍，例如：張寧寧、劉以博，王美靈、曹軍、盧春蕾、韓春蕾、楊得祥、劉以博、于曉東等老師。
實施“名師工程”。鼓勵教師制定個人三年成長規(guī)劃，記錄和督促自己的成長。在學校范圍內，以課堂大賽為依據繼續(xù)評選“課堂教學改革先進個人”、以期中、期末質量檢測為標準，評選“優(yōu)勝學科教師”，并發(fā)揮其示范作用，在教研組內和學校范圍內進行優(yōu)秀學科教師經驗交流，傳經送寶。鼓勵并積極推薦教師尤其是年輕教師參加上級教育主管部門舉行的能手優(yōu)質課評選（本學期我校有7人分別參加了市縣兩級能手優(yōu)質課評選，其中陳肖榮老師獲濰坊市物理學科優(yōu)質課二等獎。），借此打造“名師”團隊，搞好名師梯隊建設，以適應外國語學校的長遠發(fā)展。
3、注重常規(guī)管理，全面提高教學質量。
教學工作是學校工作的中心，在教學工作中我校著重抓了教師“四個意識”的樹立：一是質量意識，二是憂患意識，三是集體意識，四是改革意識。
學校注重從嚴從實抓教學工作，如學校領導兼課，學校領導包靠級部教研組，堅持領導聽課評課，每學期聽課不少于50節(jié)，了解教師的教學情況，探討課堂教學方法，有的放矢地指導教師教學活動。
（1）、全面落實課程計劃。
我們做到了“三開”，即：開齊課程、開足課時、開好課程，讓課程計劃真正落到實處。
（2）、不斷完善教學常規(guī)制度，規(guī)范教學秩序。
本學期，我校根據實際情況制定出行之有效的各種規(guī)章制度，比如：備課制度、上課制度、聽評課管理制度，教研制度，備課、作業(yè)檢查制度，落實先周備課檢查和單元過關檢查，加大檢查、抽查指導的力度。減少管理過程的隨意性，堅持用制度管人、以制度管事，通過制度規(guī)范辦學行為，提高學校管理水平。嚴格執(zhí)行教育教學常規(guī)管理“四榜通報“制度，落實獎懲措施，將教師德、能、勤、績考評與教育教學過程管理緊密結合，實行量化管理。教學分管領導平時積極進教室聽課，召開學生座談會，及時了解教學動態(tài)，傳遞教學信息。采取隨機抽查與定期檢查相結合的方式，了解教學中的突出問題，并對檢查情況在全體教師會上進行通報，每次檢查通報都有針對性和指導性，有效促進了全體教師的規(guī)范意識和競爭意識。
（3）、加強教學過程管理。
首先，備好課是上好課的前提。我們利用集體備課時間，安排中心發(fā)言人，組織學科教師對教材的重點難點、思想教育滲透點、思維能力培養(yǎng)點、創(chuàng)新學習支撐點，進行詳細研究，作為教師備課的依據。然后，再讓教師根據自己的教學風格寫出教案。備課時做到“四備”：備教材，了解知識的來龍去脈，明確教學目標；備學生，了解學生的現狀，找準教學的起點；備教法，預設教學情境，做好學法指導；備環(huán)節(jié)，設置教學流程，保持教學過程的貫通性和科學性。開學以來，我們嚴格執(zhí)行“3、4、5”教學模式，各教研組分配到人，編制了高質量、適用性強的學案，做到上課教師有教案，學生有學案，大大提高了課堂教學效率。
其次，抓好課堂教學。我們先后組織了新手上路預約聽課，專家講座、第四屆“燭光杯”課堂教學大賽，校級優(yōu)質課展示等一系列教學活動。促進我校教師整體教學能力的提高。走進我校的課堂，看到的是學生自主建構、合作探究的熱鬧場面，聽到的是學生充滿激情的陳述、教師恰到好處的點撥，感受到的是學生自信的態(tài)度、樂觀的情緒，課堂成為學生探求知識的樂土、激情燃燒的熱土、播種希望的沃土。每位教師都做到認真上好每一節(jié)課，突出小組互助合作和345優(yōu)質高效課堂教學模式，做好引領和組織，面向全體學生，充分應用多媒體現代教育技術手段，整合各種課程資源，運用適合學生發(fā)展的教學方法和模式進行教學，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，極大地提高了課堂教學質量，本學期，在市教研室組織的教學質量檢測中，我校奪得全市第一名。
第三、加強教學常規(guī)檢查，除了每學期至少要進行兩次的教學常規(guī)材料檢查外，我們重點加強了先周備課和備教一致化檢查。教研組每周進行組內先周備課檢查，及時督促教師搞好教學常規(guī)。我們持續(xù)推行領導班子推門聽課，檢查教師的“備教一致”，教務處事先不予以通知，由聽課領導下課后查看授課教師的教案，看教師是否是在充分準備的情況下走上的講臺，看課堂教學是否富有成效，并及時反饋常規(guī)檢查中發(fā)現，金秀梅、夏偉圣、張小梅等老師備課非常認真，值得全體教師學習。
第四、嚴格執(zhí)行階段質量檢測，以測促教，以測促學。實施每月及期中期末質量檢測評價制度，及時了解掌控教情和學情，及時調控教學進程。認真組織每次檢測的命題、考試、評卷等工作，教務處做好審核，通過召開班教導會做好質量分析和反思總結，及時發(fā)現問題，及時研究對策，快速做出反應。
學生管理工作個人總結篇十一
一學期以來，我校年輕教師素質得到極大的提高，市教研室組織的質量檢測獲全市第一，《詩意作業(yè)，教學改革的新思維》、《小組合作的有效性研究》參加教育創(chuàng)新燎原獎復評，《小組合作學習的有效性研究》課題順利結題，《閑暇教育材料》參加濰坊市先進學校復評。微機競賽，陳常收同學進入復賽并獲昌邑市一等獎，校本教材《托起明天的太陽》獲昌邑市一等獎，另外，本學期截至現在，我校教師有20篇文章在各級各類報刊發(fā)表，有162篇論文在省市縣級論文評選中獲獎。有10人次為市縣兩級教學研討提供公開課，有11位教師在實驗教學和信息技術優(yōu)質課、論文評選中獲獎，有2件實驗教學作品獲省創(chuàng)新實驗展示（1月23―25號），有2人被評為昌邑市優(yōu)秀教師。由于教學工作成績突出，學校被昌邑市教育局授予教育教學先進單位榮譽稱號。校本教材《讀書、啟智、明德》一書已編輯出版。
學生管理工作個人總結篇十二
1、學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。
2、教學秩序更好了，學生學習行為禮貌了，活動更加安全了。
3、管理機制更加完善了，教育職責到人，落實到位了。
4、建立了安全的教學環(huán)境，構成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。
總之，透過“安全教育周”這一契機，大力加強對學生的安全教育，努力建立起一個安全的學習環(huán)境。在今后的工作中，我校將繼往開來，與時俱進，進一步做好學校的一切安全工作。
學生管理工作個人總結篇十三
學校校長能親自組織教師開展專題教學研究，針對教師工作中困惑和存在的問題，結合學校實際，為教師做了《一體兩翼，打造接地氣的生長校園》、《讓生長教育朝向人性美好》、《聚焦痛點，夯實常規(guī)，教育教學質量有生長》等10場教學專題講座，引領教師走專業(yè)發(fā)展之路。
校長還經常深入課堂，一年來，聽課達120節(jié)，與一線教師共同探討“生態(tài)課堂”，交流激發(fā)學生思維碰撞進行深度學習，參與學校半日教研活動30余次。
學生管理工作個人總結篇十四
隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，社會對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有扎實的專業(yè)知識，而且要求大學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力，培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發(fā)展。同時也決定了我們這些從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養(yǎng)工作的輔導員與時俱進、不斷調整工作思路的緊迫性。剛參加工作時，以為輔導員只是解決學生學習生活當中的問題。經過不斷的學習后才知道，做好學生的思想政治工作才是輔導員工作的應有之意。面對不斷變化的現實環(huán)境，只有不斷的學習，不斷的創(chuàng)新，才能夠做好。下面我就這兩年來的工作從以下幾方面闡述一下我的心得體會。
一、班級建設
本學期一開學我們就給班級工作定下了工作重心，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發(fā)展的學習氛圍.
組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充分發(fā)揮學生的力量。培養(yǎng)他們自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。管理好班級的日常工作。
利用多種機會與班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請了勤工儉學的崗位，對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。
二、堅持以學生為本的思想政治教育
1、政治理論學習
首先，我?guī)ьI學生開展每次的政治理論學習，引導學生從理論上掌握正確的指導思想，
從實際行動上，結合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現政治理論學習的必要性。
2.關注貧困生
貧困生是我們學生中一個較大的群體，我?guī)Я?個班，共320人，其中有近20的不同程度的貧困生。所以關注貧困生也是我們工作中的重心。在關心貧困學生的同時，幫助他們樹立自信自強的觀念更為重要。
三、工作中的不足
1、理論知識素養(yǎng)還有待提高
雖然本人積極學習，并請教有經驗的老師。但學無止境，理論水平還要提高，確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自己繼續(xù)嚴格要求，并進行持之以恒的學習。
2、工作經驗和工作能力有待進一步提高
工作中，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進一步的改進。
以上是我對全年的工作進行的總結，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，進行踏實細致的工作，不斷的積累經驗，堅持學習與進步，進一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。一個班集體只有齊心才能有好的結果，這是我在學生面前反復強調的一點。感謝學院和系部對我工作的支持和幫助，我將倍加努力，取得更好成績。
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