旅游是一種豐富人生的方式，每一次旅行都帶給我們?nèi)碌捏w驗(yàn)。寫總結(jié)時(shí)要突出重點(diǎn)，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇一
按照《永寧縣應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校工作組文件》（永疫領(lǐng)學(xué)組發(fā)發(fā)〔20xx〕3號(hào)）要求，根據(jù)永寧縣教育體育局疫情防控（第7次）及開學(xué)準(zhǔn)備工作視頻會(huì)相關(guān)安排，現(xiàn)就我校20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期返校開學(xué)教學(xué)檢測，特制定本計(jì)劃。
1、穩(wěn)實(shí)檢測，科學(xué)推進(jìn)。穩(wěn)妥、扎實(shí)做好檢測工作，保障銜接教學(xué)檢測，有序有效。
2、分時(shí)檢測，錯(cuò)峰降壓。分二個(gè)階段進(jìn)行學(xué)業(yè)檢測。開學(xué)銜接教學(xué)期間，緩解各科同時(shí)高峰檢測教學(xué)壓力。
3、及時(shí)檢測，科學(xué)診斷。線上線下教學(xué)根據(jù)授課進(jìn)度，及時(shí)跟進(jìn)檢測，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，科學(xué)診斷確定線下銜接教學(xué)內(nèi)容。
成立學(xué)業(yè)檢測領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：曹志文。
副組長：劉自東、沈海俠、唐興成、盛會(huì)珍、馬玉峰、王新玲。
成員：雅進(jìn)搏、各教研組長、各年級(jí)組長、各任課教師。
1、第一階段：線上教學(xué)期間，及時(shí)檢測前三單元，科學(xué)診斷評(píng)估教學(xué)。
2、第二階段：線下銜接教學(xué)期間，及時(shí)檢測剩余線上教學(xué)知識(shí)，跟進(jìn)診斷評(píng)估教學(xué)。
1、扎實(shí)開展空中課堂教學(xué)。
2、嚴(yán)格實(shí)施課程安排。嚴(yán)格按照教育廳空中課堂教學(xué)進(jìn)度教學(xué)，每期（截止目前空中課堂教學(xué)8周）年級(jí)課程表提前發(fā)布。5至6年級(jí)4月7號(hào)開學(xué)，1至4年級(jí)4月13號(hào)開學(xué)，直至通知開學(xué)為止。
3、統(tǒng)籌安排：
建立語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體綜合學(xué)科教學(xué)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制，做到教學(xué)同步、師資同配、管理同行、資源同享、平臺(tái)同用。
4、。團(tuán)隊(duì)合力：以教研組、年級(jí)組為單位，發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)合力。
（一）檢測內(nèi)容：
空中課堂教學(xué)授課內(nèi)容。
（2）檢測方法：
1、分步推進(jìn)：分線上線下教學(xué)二個(gè)階段，組織教學(xué)檢測。
2、診斷評(píng)估分析。
診斷評(píng)估分析報(bào)告內(nèi)容要求：
（1）診斷分析，評(píng)估空中課堂授課和自己線上教學(xué)兩方面情況。
（2）診斷分析，評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)維度目標(biāo)是否達(dá)到；存在的問題。
（3）課堂教學(xué)銜接的重難點(diǎn)內(nèi)容，課堂教學(xué)的補(bǔ)救措施。
教研組長：
各教研組長嚴(yán)格按照要求，安排好檢測各項(xiàng)事宜，確保此項(xiàng)工作順利開展。線上檢測時(shí)，為確?？荚嚦煽冋鎸?shí)，各年級(jí)組長，教研組長安排考試時(shí)間盡量考慮到家長的時(shí)間，便于監(jiān)督。
全體教師：
3月22日開始分單元，分階段線上檢測。全體教師，按照教研組活動(dòng)安排，嚴(yán)格執(zhí)行每周的檢測。每單元制卷教師提前制作好試卷，提前推送給教研組長和同年級(jí)教師。
各組按照制卷人員分配。各教研組長，各任課教師提前安排到位。
各年級(jí)嚴(yán)格按安排，完成線上線下檢測。
四、具體安排。
（一）第一階段：線上教學(xué)期間，及時(shí)檢測前三單元，科學(xué)診斷評(píng)估教學(xué)。
1、檢測時(shí)間安排：
3月22日——3月28日：各學(xué)科進(jìn)行第一次線上檢測；
3月29日——4月4日：各學(xué)科進(jìn)行第二次線上檢測；
4月5日——4月11日：各學(xué)科進(jìn)行進(jìn)行第三次線上檢測；
每周三3——6年級(jí)英語，60分鐘。
每周四1——6年級(jí)數(shù)學(xué)，80分鐘。
每周五1——6年級(jí)語文，80分鐘。
2、教學(xué)診斷評(píng)估時(shí)間：于4月12日之前，完成診斷評(píng)估分析。各學(xué)科3次檢測全部結(jié)束后，針對(duì)“查看報(bào)告”數(shù)據(jù)結(jié)果，按之前指導(dǎo)要求，進(jìn)行幾單元綜合診斷評(píng)估分析，于4月12日之前，完成《診斷評(píng)估分析報(bào)告》。
在線檢測平臺(tái)進(jìn)行檢測。各年級(jí)，學(xué)科，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時(shí)間，開考和提交。
教研組長組織安排和組員商議好具體檢測時(shí)間和制作試卷人。
3、具體分工。
低語組：
一年級(jí)出卷人：一單元魏月俠，二單元杜正菊，三單元沈鳳玲。
二年級(jí)出卷人：一單元常夢(mèng)婷，二單元丁海云，三單元張新榮。
中語組:。
三年級(jí)出卷人:一單元唐淑琴二單元張海榮三單元王曉琴。
四年級(jí)出卷人：一單元胡玉珍二單元洪玲春三單元王曉麗。
高語組。
五年級(jí)出卷人：第一單元?jiǎng)嵉诙卧鯐允|第四單元楊濤。
六年級(jí)出卷人：第一單元李治湄第二單元張琴第四單元王麗娟。
低數(shù)組。
低數(shù)組單元測試安排：
一年級(jí)：王莉莉一單元，王主任二單元，張老師三單元，李娟老師輔助她們給出題。
二年級(jí)：王潔一單元，張睿二單元，滿璐三單元。
三年級(jí)：陳靜第一單元，朱靜怡第二單元，馬光榮第三單元。
高數(shù)組。
高數(shù)組的制卷人員分配:。
四年級(jí)組:一單元王玉紅，二單元?jiǎng)⒀喾迹龁卧招l(wèi)東。
五年級(jí)組:一單元馬海軍，二單元孫振華，三單元李曉琴。
六年級(jí)組:一單元楊雪，二單元王秀麗，三單元駱彩霞。
英語組。
英語組制卷安排:。
三年級(jí)王海俠四年級(jí)靳瑩五年級(jí)王麗艷六年級(jí)張曉彤。
4、教學(xué)診斷評(píng)估分析：各學(xué)科3次檢測全部結(jié)束后，針對(duì)3次“查看報(bào)告”數(shù)據(jù)結(jié)果，按要求，進(jìn)行幾單元綜合診斷評(píng)估分析，于4月12日之前，完成診斷評(píng)估分析。
（二）第二階段：線下銜接教學(xué)期間，及時(shí)檢測剩余線上教學(xué)知識(shí)，跟進(jìn)診斷評(píng)估教學(xué)。
1、檢測時(shí)間安排：
五、六年級(jí)：4月7日-4月10月：各學(xué)科進(jìn)行檢測；
一—四年級(jí)：4月13日——4月16日：各學(xué)科進(jìn)行檢測；
2、教學(xué)診斷評(píng)估時(shí)間：第二階段檢測全部結(jié)束2日后，完成診斷評(píng)估分析。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇二
在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今天，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學(xué)生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成時(shí)間和生命的浪費(fèi)。
作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?每當(dāng)人類經(jīng)過一次重大變革，總是新的機(jī)會(huì)在產(chǎn)生，有的機(jī)會(huì)在消失。只有那些先知先結(jié)的人才能抓住機(jī)會(huì)走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會(huì)被社會(huì)所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌，就看你是否準(zhǔn)備充分了，所以，對(duì)自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃做個(gè)適當(dāng)?shù)囊?guī)劃是很有必要的。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力!
1.價(jià)值觀
我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。從小就被教育要有團(tuán)體合作精神，所以我一直認(rèn)為，人最可貴的就是能團(tuán)結(jié)合作，全力以赴。這樣可以做到事半功倍。
我的職業(yè)價(jià)值觀(進(jìn)行過職業(yè)價(jià)值觀測試)：工作的目的和價(jià)值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事.. 獲得優(yōu)厚的報(bào)酬,使自己有足夠的財(cái)力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快，,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足。
2.性格
比較外向，開朗，幽默,樂觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠。
3.興趣
平常喜歡打籃球,聽音樂，逛街，交朋友。還喜歡上網(wǎng)，看些小說，喜歡看各種雜志類書籍。積極的培養(yǎng)各方面的興趣，比如學(xué)吉他，對(duì)辯論方面的知識(shí)也很想去了解,想成為全方面人才。
4.能力
計(jì)算機(jī)應(yīng)用，office軟件應(yīng)用,聽從指揮，有計(jì)劃有思考的去完成一件任務(wù)。有責(zé)任心，上進(jìn)心，做事認(rèn)真投入,擅長想象思維?？梢猿浞职l(fā)揮善于運(yùn)用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神。由于參加學(xué)生會(huì)和長期擔(dān)任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐能力強(qiáng)。但缺乏耐心、毅力。
5.職業(yè)興趣
我的職業(yè)興趣很廣泛，由于我是學(xué)管理的,對(duì)管理方面的知識(shí)比較了解,可以學(xué)以致用。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價(jià)值所在。
6.職業(yè)個(gè)性
喜歡獨(dú)立地計(jì)劃自己的活動(dòng)和指導(dǎo)別人的活動(dòng)，在獨(dú)立的和負(fù)有職責(zé)情景中感到愉快，喜歡對(duì)將來發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。在工作中形成一定個(gè)人魅力，得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用,以身作則。對(duì)自己未來有信心。
7. 職業(yè)價(jià)值觀
希望工作以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是我這種類型的人所追求的。
所謂江山易改本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正，經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)體質(zhì)不夠帶來的負(fù)面影響。要有溫情，有同情心，反應(yīng)敏捷，有責(zé)任感。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機(jī)。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現(xiàn)。能夠成為個(gè)人或群體成長和進(jìn)步的催化劑。忠誠，對(duì)贊美和批評(píng)都能做出積極地回應(yīng)。友善、好社交。在團(tuán)體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力。
職業(yè)規(guī)劃(未來5至15年規(guī)劃)
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇三
一個(gè)人是很難真正看透自己的，正所謂當(dāng)局者迷旁觀者清，我可以經(jīng)常去詢問跟我要好的朋友，看下他們眼中的我是什么樣子的，然后再去想字究竟想要什么，我賺錢的目的是什么，這是非常關(guān)鍵的一個(gè)問題，這關(guān)乎到我以后能在工作當(dāng)中的意志力如何。一個(gè)清楚自己自身優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)的人，才能做好最大程度的保護(hù)自己，也能將失敗的幾率降到最低。
首先我要保證自己在專業(yè)這塊真的是出眾的，雖然就我在班上的成績來說，我的成績的確是不錯(cuò)，但是我的目光不能這么的短淺，我要比就跟那些大神們相比，我始終堅(jiān)信著一句話，跟比自己弱的去比較，只會(huì)讓自己變的越來越差勁，跟比自己強(qiáng)的人相比，自己才會(huì)有挫敗感，一直向前追逐的人，絕對(duì)不會(huì)差，我現(xiàn)在還在大學(xué)里，我有充足的時(shí)間去自學(xué)深造，反正我讓自己在專業(yè)這塊，遠(yuǎn)超很多的畢業(yè)生，這樣我就業(yè)才有優(yōu)勢，并且我要有屬于自己的作品，這樣我的專業(yè)能力才能被認(rèn)可。
畢業(yè)的前三年，我將先屈人膝下給別人打工，累積一些工作經(jīng)驗(yàn)，主要是累積屬于自己的人脈，加深自己對(duì)職場的理解，在自己對(duì)成功和失敗有了屬于自己的認(rèn)識(shí)之后，我就差不多可以離職了。
畢業(yè)的第六年到第七年，組建屬于自己的團(tuán)隊(duì)，開始創(chuàng)業(yè)，不打無準(zhǔn)備之仗，我要做就要做一個(gè)自己有極大信心成功的項(xiàng)目，風(fēng)險(xiǎn)是我會(huì)考慮在其中的事情，我不會(huì)將自己置于危險(xiǎn)當(dāng)中，破產(chǎn)這種事我不會(huì)允許發(fā)生，所以凡是我會(huì)留有兩手計(jì)劃。
畢業(yè)的第十年，公司發(fā)展穩(wěn)定，收益直線上升，準(zhǔn)備找人融資上市，我要讓自己的公司在歷史上留名，我相信我能做到。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇四
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略；2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我；3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)；4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距；5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向；6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值；7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇；8、增強(qiáng)職業(yè)競爭力；9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
二、正確的心理認(rèn)知。
1、認(rèn)清人生的價(jià)值、社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受“人云亦云”，并不等于自我的人生價(jià)值。人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià)值。
2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。
后悔與抱怨對(duì)未來無濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運(yùn)動(dòng)場上的競技，當(dāng)下難以斷輸贏。
3、以萬變應(yīng)萬變，任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理。
三、剖析自我的現(xiàn)狀。
自我充實(shí)：是否有專長？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？
休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計(jì)劃？
自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？
四、人生發(fā)展的環(huán)境條件：1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力；2、生存條件：要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)；3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì)態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)；4、行業(yè)條件：注意社會(huì)當(dāng)前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率；5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計(jì)劃嗎？公司需要什么人才？6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定；7、國家（社會(huì)）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)（資源、品質(zhì)）、社會(huì)與文化、教育等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場條件；8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。
五、人生成就的三大資源。
1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。
[解決方案]溝通與自我推銷。
2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。
[解決方案]儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識(shí)力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測（洞察）力、敏銳力。
[解決方案]做好時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇五
近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻。一方面，今后幾年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增長快，就業(yè)競爭將更加激烈，就業(yè)壓力進(jìn)一步加大;另一方面，高校傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)主要側(cè)重于高年級(jí)，內(nèi)容也僅限于思想教育、分析形勢、傳授技巧等，還屬于“臨陣磨槍”型，滯后于高等教育大眾化的浪潮。如何把就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展愿望相結(jié)合，與學(xué)校的教學(xué)過程相結(jié)合，與市場需求相結(jié)合，在大學(xué)生中開展職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自我的潛能與創(chuàng)造力，把就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐貫穿高校人才培養(yǎng)的全過程，造就適合社會(huì)需要的人才，從根本上提高畢業(yè)生就業(yè)率，成為高校必須面對(duì)的一個(gè)重要課題。
1995年，原國家教委下發(fā)“關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)選修課的通知(教材)”。20xx年對(duì)北京市16所高校的調(diào)查結(jié)果顯示，有93.8%的學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。但值得注意的是，學(xué)生對(duì)課程的滿意度比較低，20xx年春季，清華面向全校學(xué)生開放的就業(yè)指導(dǎo)課只有30人左右報(bào)名，其中還是以應(yīng)屆畢業(yè)生為主。不少高校的學(xué)生曾經(jīng)向記者抱怨：就業(yè)指導(dǎo)課用處不大，政策、面試技藝、簡歷的寫作等方面的知識(shí)完全可以自學(xué)。上課的老師大多是半路出家，沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，或是缺乏理論基礎(chǔ)，就事論事;或是上課的老師本身對(duì)就業(yè)的實(shí)際情況并不了解，空談理論;缺少對(duì)大學(xué)生整個(gè)職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。
學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不能到了大四才臨時(shí)抱佛腳，不少大學(xué)已開始注意重視并調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)課。目前轉(zhuǎn)變較明顯的要數(shù)清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廣西大學(xué)等高校。清華大學(xué)在20xx年2月成立了職業(yè)測評(píng)室，探索就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化，開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程，復(fù)旦大學(xué)已在各大院系成立了職業(yè)發(fā)展辦公室，由專人專門對(duì)本專業(yè)4個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。學(xué)生從走進(jìn)大學(xué)第一天開始，就能接受有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的理念，并且能在老師的指導(dǎo)下，逐漸形成自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，避免畢業(yè)前夕的不知所措。為了讓學(xué)生得到專業(yè)系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)，復(fù)旦大學(xué)還專門從香港請(qǐng)來兩位職業(yè)生涯設(shè)計(jì)專家，對(duì)院系學(xué)生職業(yè)發(fā)展辦公室的負(fù)責(zé)老師進(jìn)行培訓(xùn)。
總之，我國高校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐中較薄弱的環(huán)節(jié)體現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)化、專業(yè)化程度不夠，缺乏貫穿大學(xué)教育突出每個(gè)學(xué)生個(gè)性的擇業(yè)、就業(yè)輔導(dǎo);缺乏職業(yè)能力測試和職業(yè)適應(yīng)性輔導(dǎo)等手段，在職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)方面幾乎一片空白。
在市場經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是大學(xué)生必需的。絕大多數(shù)人從就業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)變換直到職業(yè)定位結(jié)束，都應(yīng)該接受各種形式的職業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。這不僅有利于發(fā)掘人的潛能，還有助于提升生命質(zhì)量。人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，主要體現(xiàn)于職業(yè)生涯之中。離開職業(yè)談事業(yè)，純屬空談。國外的許多大學(xué)十分重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、個(gè)性、能力等方面的測評(píng)，學(xué)校的就業(yè)工作部門參照測試結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，有的學(xué)校還設(shè)有擇業(yè)指導(dǎo)專業(yè)，甚至還建立了學(xué)科碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)。在德國，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿在對(duì)學(xué)生職業(yè)定位和人生規(guī)劃之中，以提高學(xué)生的生存能力和基本素質(zhì)為根本目標(biāo)。從入學(xué)前的招生咨詢開始，學(xué)校就指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長、興趣、愛好以及自身素質(zhì)來選擇學(xué)校和專業(yè);在學(xué)生入學(xué)后，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)和輔導(dǎo);同時(shí)，注重學(xué)生就業(yè)前的實(shí)用職業(yè)能力培訓(xùn)和綜合素質(zhì)培訓(xùn)。遺憾的是，以職業(yè)規(guī)劃為主要內(nèi)容的職業(yè)指導(dǎo)在我國并未得到充分的尊重和開掘，即使是受過高等教育的人，在大學(xué)期間也缺乏必要的科學(xué)系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)。并沒有人告訴你，就業(yè)對(duì)于一個(gè)人究竟意味著什么，升學(xué)與求職相對(duì)分離。學(xué)生報(bào)考大學(xué)選擇專業(yè)時(shí)，并沒有清晰的就業(yè)目標(biāo)，很多學(xué)生畢業(yè)時(shí)仍然不知道自己愿意干什么和能干什么。如何選擇職業(yè)，如何找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位，如何成就一番事業(yè)這是每一位求職者必須思考和面對(duì)的問題。在選擇面前每個(gè)人都需要幫助，職業(yè)規(guī)劃的意義正在于此.
認(rèn)真落實(shí)教育部文件精神，充分認(rèn)識(shí)就業(yè)工作的重要性，把職業(yè)規(guī)劃作為就業(yè)工作的基礎(chǔ)和重要組成部分，成立集教育、管理、服務(wù)于一體的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，創(chuàng)新服務(wù)手段，提升服務(wù)質(zhì)量，形成學(xué)校重視支持，就業(yè)主管部門協(xié)調(diào)、廣大同學(xué)積極參與的工作局面，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)。
從事這項(xiàng)工作的隊(duì)伍在結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)出跨專業(yè)、跨部f-j、專兼結(jié)合的特色。就指導(dǎo)者個(gè)體而言，首先必須具備高度的責(zé)任心和使命感，要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，甘作人梯，樂于奉獻(xiàn)。其次要具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟練掌握有關(guān)政策法規(guī)，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是要具有與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)。同時(shí)，還必須具備善于審時(shí)度勢、做出科學(xué)判斷的能力。培養(yǎng)出一支精通業(yè)務(wù)、熟悉市場、善于管理，有著強(qiáng)烈政治責(zé)任感、事業(yè)心和良好職業(yè)道德的工作隊(duì)伍是高校作好職業(yè)規(guī)劃工作的重要環(huán)節(jié)。
它包括：對(duì)學(xué)生興趣、愛好、性格、能力的測試;指導(dǎo)、幫助學(xué)生定位職業(yè)發(fā)展方向;指導(dǎo)、幫助學(xué)生選擇專業(yè)及選修課程;指導(dǎo)學(xué)生擬定自己的職業(yè)發(fā)展愿望計(jì)劃;通過一系列的講座、討論、咨詢等活動(dòng)豐富和深化學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展愿望的認(rèn)識(shí);指導(dǎo)在校學(xué)生從事與自己職業(yè)發(fā)展方向相關(guān)的工作實(shí)踐，使學(xué)生獲得職業(yè)崗位的感性認(rèn)識(shí)及實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn);在畢業(yè)階段，向?qū)W生提供就業(yè)信息，幫助學(xué)生掌握求職擇業(yè)的知識(shí)、方法、技巧等。根據(jù)高校不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，大體可分為三個(gè)階段實(shí)施。
經(jīng)過緊張的高考、跨進(jìn)大學(xué)的校門，面對(duì)新的環(huán)境、新的生活方式和學(xué)習(xí)方式，大一新生往往會(huì)感到迷茫徘徊，找不到正確的方向和目標(biāo)。就業(yè)指導(dǎo)就應(yīng)該從這一階段開始，在現(xiàn)實(shí)可能的基礎(chǔ)之上，根據(jù)自身的實(shí)際和特點(diǎn)，對(duì)自己的未來職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃和構(gòu)想，幫助他們走出迷茫的誤區(qū)，盡快找到正確的人生定位和奮斗方向。“授人以魚不如授人以漁”，就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)擺脫原來純技術(shù)指導(dǎo)的狹隘，從職業(yè)生涯、人生規(guī)劃這一更高層面上去認(rèn)識(shí)和把握就業(yè)行為，使就業(yè)指導(dǎo)工作體現(xiàn)出更多的人文關(guān)懷。首先，應(yīng)從大一起開設(shè)職業(yè)規(guī)劃教學(xué)課程，為每一個(gè)學(xué)生建立職業(yè)規(guī)劃檔案，幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自我，確立自己的職業(yè)理想，作為個(gè)人的精神支柱和力量源泉，并教育、引導(dǎo)、督促他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力;其次，應(yīng)讓他們清楚地認(rèn)識(shí)當(dāng)今的就業(yè)形勢，放棄以“天之驕子”自居的心理，主動(dòng)了解自己的專業(yè)性質(zhì)和特點(diǎn)，以及將來就業(yè)的優(yōu)劣勢，試探性地進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃大學(xué)四年的生活以及將來的出路;最后，還應(yīng)使他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)今人才所須具備的能力，如實(shí)際操作能力、發(fā)展創(chuàng)新能力、人際交往和合作能力等，以做好思想上的準(zhǔn)備。
這一階段主要針對(duì)大二、大三學(xué)生進(jìn)行的，要教育學(xué)生既要正確認(rèn)識(shí)自己，又要努力提高自己各方面的綜合素質(zhì)，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在當(dāng)今就業(yè)競爭異常激烈的“買方市場”條件下，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求越來越高了，英語等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、優(yōu)異的專業(yè)成績、黨員、學(xué)生干部、實(shí)踐經(jīng)歷等都成為畢業(yè)生參與競爭的砝碼。因此，在學(xué)生明確思想認(rèn)識(shí)和找準(zhǔn)奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，這一階段的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)他們努力提高自己的“硬件”和“軟件”水平，為將來的就業(yè)儲(chǔ)備知識(shí)和能量。即要引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握過硬的專業(yè)技能，重點(diǎn)培養(yǎng)各種能力，積極發(fā)展個(gè)人志趣;并圍繞特長和愛好拓展自己的知識(shí)面。同時(shí)，也要為他們提供實(shí)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐來彌補(bǔ)專業(yè)教育的不足，鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力。此外，還應(yīng)通過豐富多彩、適合青年特點(diǎn)的課外活動(dòng)來培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的心理素質(zhì)。
大學(xué)生知識(shí)能力的儲(chǔ)備、素質(zhì)的養(yǎng)成在前兩個(gè)階段基本上已經(jīng)完成，這一階段的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)側(cè)重在為畢業(yè)生提供一個(gè)良好的客觀環(huán)境上，如政策咨詢、分析就業(yè)形勢、收集需求信息、傳授擇業(yè)技巧、搞好心理輔導(dǎo)等，還可以根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化，調(diào)整職業(yè)目標(biāo)與計(jì)劃。
江澤民同志曾經(jīng)指出，人力資源是第一資源。科學(xué)合理地安排、使用好高校畢業(yè)生，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略的重要措施之一，這關(guān)乎社會(huì)主義祖國建設(shè)事業(yè)的成敗和人民群眾的根本利益，在我國高等教育由精英教育走向大眾化教育，大學(xué)生就業(yè)競爭越來越激烈的今天,作為就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生管理部門，一定要有足夠思想準(zhǔn)備，用科學(xué)的方法和辯證的觀點(diǎn)認(rèn)真加以分析和判斷，不斷探索就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生管理新模式，最終實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)和學(xué)生工作的整體推進(jìn)。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇六
我是學(xué)習(xí)工程造價(jià)專業(yè)，英語水平可以，能流利溝通；造價(jià)專業(yè)扎實(shí)，略通經(jīng)貿(mào)知識(shí)；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；思維敏捷，表達(dá)較流暢；在大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。很有熱情為自己的將來奮斗。
（1）學(xué)歷目標(biāo)：大專畢業(yè)（以后有必要了還有要"充電"）。
（2）方向：企業(yè)高級(jí)管理人員建立自己的公司（建筑）。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇七
一、班會(huì)目的。
通過多種形式，在熱烈的氛圍下，讓同學(xué)們開懷暢談自己的未來職業(yè)，憧憬未來生活。同時(shí)讓他們對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)規(guī)劃，使他們明確自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及以后人生的方向。
二、班會(huì)形式。
職業(yè)測評(píng)、小組討論等。
三、班會(huì)過程。
播放歌曲《我的未來不是夢(mèng)》，主題班會(huì)開始，孫吾同主持。
這是一個(gè)就業(yè)競爭十分激烈的年代，由過去的國家包分配到現(xiàn)在的就業(yè)雙向選擇，盡管在目前的買方市場狀態(tài)下增加了學(xué)生的就業(yè)難度，但實(shí)際上也增加了我們的就業(yè)自由度。在選擇空間更大的環(huán)境下，我們有更多的可能將未來的發(fā)展納入自己設(shè)計(jì)的軌道中。而做好這一生涯規(guī)劃、提升和新職業(yè)能力，則是我們把握命運(yùn)的有效途徑。
選擇一份好工作最重要的是什么？最為重要的就是要把握好“發(fā)展需要與發(fā)展方向”，包括個(gè)人的內(nèi)在需求、社會(huì)及組織的用人要求，以及自己的職業(yè)發(fā)展方向。
（一）、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯。
離開校園，走到社會(huì)，我們將面對(duì)一個(gè)全新的世界，我們將扮演一個(gè)全新的角色——職業(yè)人。職業(yè)，不僅是未來生活的基礎(chǔ)，也是個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的載體。
職業(yè)生涯是指個(gè)人在圍繞每一生命階段目標(biāo)而進(jìn)行的有目的的學(xué)習(xí)與工作活動(dòng)中，所創(chuàng)造出的一種相對(duì)穩(wěn)定的生活模式。
職業(yè)生涯伴隨著人的成長和心理發(fā)展的全過程。我們先來了解一下職業(yè)生涯發(fā)展的5個(gè)階段：
1、成長期（從出生到14歲）。
特征：經(jīng)由父母、教師等重要他人的認(rèn)同結(jié)果，形成自我概念。
任務(wù)：發(fā)展對(duì)工作的正確態(tài)度，并了解工作的意義。
2、探索器（15~24歲）。
任務(wù)：職業(yè)偏好逐漸具體化、特殊化級(jí)追求實(shí)現(xiàn)。
3、建立期（25~44歲）。
特征：尋求適合的職業(yè)領(lǐng)域，逐步建立穩(wěn)定的地位。
任務(wù)：統(tǒng)整、穩(wěn)固并求上進(jìn)。
4、維持期（45~65歲）。
5、衰退期（65歲以上）。
特征：停止原來的工作或退休，并尋求與以前不同的方式來滿足需要。
任務(wù)：減速、解脫、退休。
職業(yè)生涯規(guī)劃簡單來說就是，一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。這個(gè)規(guī)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。那么，職業(yè)生涯規(guī)劃究竟是怎么樣的呢？我們可以這么認(rèn)為，“我是誰？”“我在哪里？”“我往何處去？”“我如何到達(dá)？”這四個(gè)內(nèi)容。
我是誰？
我在哪里？
我的明天和未來像什么生涯目標(biāo)的選擇和決定找一個(gè)安身立命的所在我如何到達(dá)？
我如何才能成為我想成為的自己我的生涯路徑、生涯規(guī)劃與行動(dòng)。
（三）、探索自己的職業(yè)興趣和性格。
了解完職業(yè)規(guī)劃的概念和內(nèi)容后，我們來探索一下適合自己的職業(yè)興趣和職業(yè)性格。（讓學(xué)生做mbit職業(yè)性格測試）。
（四）繪制你的職業(yè)生涯藍(lán)圖。
沒有目標(biāo)的認(rèn)識(shí)是無聊乏味的，沒有計(jì)劃的生活是雜亂無章的。通過剛才的認(rèn)識(shí)自我，大家可能大概知道自己適合從事什么職業(yè)?，F(xiàn)在你要做的是，通過完整的規(guī)劃操作，親手繪制自己的未來藍(lán)圖，寫下自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2.探索你的職業(yè)范圍與方向如果大家在自我分析與測評(píng)時(shí)都已認(rèn)真、客觀的態(tài)度去對(duì)待，那么，肯定有一些職業(yè)類型會(huì)在你的個(gè)性、興趣、價(jià)值觀、技能分析中不斷出現(xiàn)。一個(gè)最理想的職業(yè)，當(dāng)然就是應(yīng)該滿足你的個(gè)性、興趣、價(jià)值觀和技能的所有要求。
3.選擇適合的發(fā)展路徑職業(yè)方向確定以后如何去實(shí)現(xiàn)？有了方向后，我們就可以開始著手尋找最佳的線路，即選擇合適的發(fā)展途徑。職業(yè)方向的確立，知識(shí)表明我們將來希望從事的職業(yè)范圍，但這個(gè)范圍里面做什么，做到什么層次，還需要進(jìn)一步確定。比如，你確定了將來要從事it行業(yè)，但是要做純技術(shù)（如軟件開發(fā)）類的，還是銷售類的，亦或者是管理類的？不同的路線就有不同的發(fā)展路徑。
4.擬定一份職業(yè)規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃的類型，按照規(guī)劃的時(shí)間維度可以劃分為四種：短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長期規(guī)劃及人生規(guī)劃。通常來說，短期規(guī)劃主要是對(duì)未來2年內(nèi)職業(yè)生涯的規(guī)劃，中期規(guī)劃是未來2~5年的職業(yè)生涯規(guī)劃，長期規(guī)劃是為未來5~10年職業(yè)生涯的規(guī)劃，人生規(guī)劃是指對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間跨度可達(dá)40年左右，直到離開職業(yè)舞臺(tái)。
我們首先需要確立人生規(guī)劃和長期規(guī)劃的目標(biāo)，指導(dǎo)自己的中短期規(guī)劃。任何一個(gè)好的規(guī)劃都是由遠(yuǎn)及近的。
（1）先明確各階段的目標(biāo)；（2）設(shè)計(jì)各階段發(fā)展路徑；（3）制定各階段的實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃。
（學(xué)校學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐）。
四、課后作業(yè)：
要求學(xué)生寫一份自己的中短期職業(yè)生涯規(guī)劃。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇八
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題不是僅僅是某一個(gè)層面的問題，要想提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃水平，必須要通過全員、全方位、全過程的措施才能實(shí)現(xiàn)。
(一)政府方面：
1.制定和完善符合我國國情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育政策。我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育離不開強(qiáng)有力的政策支撐。政府部門頒布實(shí)施的相關(guān)文件或政策，重點(diǎn)在于對(duì)高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的地位、性質(zhì)、目標(biāo)、管理辦法等方面進(jìn)行具體的、明細(xì)化的規(guī)定。教育部門要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃政策實(shí)施過程進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育走上規(guī)范化、制度化的道路。
2.加強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場的管理。第一，加快建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場體系。要以高校就業(yè)市場為主體，以區(qū)域性、行業(yè)性人才市場和勞動(dòng)力市場作為重要補(bǔ)充，形成有形市場和無形市場相結(jié)合，定期市場和不定期市場相結(jié)合，綜合市場和專業(yè)市場相結(jié)合的立體化的就業(yè)市場。第二，規(guī)范就業(yè)市場的管理，加強(qiáng)市場服務(wù)職能，消除影響大學(xué)生就業(yè)的制度性約束，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化和法制化。
3.建立全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)。全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，不僅可以加強(qiáng)全國各大高校之間的聯(lián)系，擴(kuò)大高校與用人單位之間的合作，使整個(gè)社會(huì)的職業(yè)生涯服務(wù)體系趨于一體化，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣。
(二)學(xué)校方面：
1.加快調(diào)整高校學(xué)科、專業(yè)的建設(shè)和課程設(shè)置，使學(xué)校培養(yǎng)出來的人才更加符合社會(huì)發(fā)展和就業(yè)市場的需要。
第一，按照社會(huì)發(fā)展和市場需求進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，了解市場對(duì)人才規(guī)格、學(xué)生素質(zhì)等的要求，使學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，做到理論和實(shí)踐的科學(xué)統(tǒng)一。第二，解決專業(yè)同質(zhì)問題。高等院校應(yīng)該根據(jù)自己的特色和師資力量進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，盡量爭取我有你無、你有我轉(zhuǎn)，開設(shè)特色專業(yè)，解決專業(yè)趨同的問題。第三，改變學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，改變學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)時(shí)間分配，鍛煉學(xué)生的專業(yè)操作能力。
2.構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系。高校應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，具體應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程專業(yè)化。將職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課納入學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃，確定必要的學(xué)分，從入學(xué)至畢業(yè)，分階段、分層次、分重點(diǎn)地為學(xué)生提供包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo)、求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo)。第二，加強(qiáng)面向個(gè)體、個(gè)性化的咨詢輔導(dǎo)，也要針對(duì)一些普遍的、共性的話題進(jìn)行團(tuán)體咨詢。
3.建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍。第一，注重選拔。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師要有較高的政治思想素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、進(jìn)取心和創(chuàng)新精神，要具有心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景。同時(shí)，可以邀請(qǐng)校外經(jīng)驗(yàn)閱歷豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃專家、人力資源管理專門人員來擔(dān)任。第二，針對(duì)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍，制定嚴(yán)格的考核制度，改進(jìn)考核方法，加大考核力度，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰差。
4.搭建平臺(tái)開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)。第一，高校要加快大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為大學(xué)生及用人單位提供信息服務(wù)平臺(tái)，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平和效率。第二，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)專家或社會(huì)成功人士來校為畢業(yè)生順利就業(yè)提供具體而有效的指導(dǎo)。第三，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)安排學(xué)生到社會(huì)進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
1.客觀認(rèn)識(shí)自我，提高自我意識(shí)。開展職業(yè)生涯規(guī)劃，首先必須清晰地自我意識(shí)和提升科學(xué)自我定位的能力。一方面，可以通過引進(jìn)職業(yè)測評(píng)系統(tǒng)來幫助學(xué)生客觀地了解自我，借助于職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)測驗(yàn)以及職業(yè)能力測試等，客觀地反映學(xué)生的職業(yè)傾向、職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)、能力，這些對(duì)學(xué)生合理選擇職業(yè)有較大的現(xiàn)實(shí)意義。另一方面，通過家長、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)來幫助學(xué)生，估計(jì)自己的能力，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距。
2.提高職業(yè)心理素質(zhì)。
第一，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。大學(xué)生應(yīng)自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的人生態(tài)度。
第二，增強(qiáng)抗挫折能力。大學(xué)生在擇業(yè)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我欣賞與自我接納，敢于競爭，不怕失敗。
第三，要培養(yǎng)良好的心理沖突調(diào)適能力，建立良好的人際關(guān)系，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。
3.全方位提高職業(yè)素質(zhì)和技能。第一，必須構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。首先，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。其次，深化對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)化各種專業(yè)技能。最后，應(yīng)增加文理學(xué)科的融合，擴(kuò)大自己的視野。第二，培養(yǎng)綜合的職業(yè)能力。大學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)自己的決策能力、創(chuàng)新能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和學(xué)習(xí)能力等。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇九
院 系：醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院
專 業(yè)：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)
班 級(jí)：xx
電 話：
電子郵箱：
一、自我分析
1、個(gè)性隨和，待人真誠
2、觀念開明，通情達(dá)理
3、對(duì)未來充滿期待，崇尚健康簡單的生活
4、自信，但人際交往能力稍顯不足
5、做事認(rèn)真，有責(zé)任心
6、具備團(tuán)隊(duì)合作能力，不盲從。
對(duì)于職業(yè)興趣，我雖然沒有明確定位于某個(gè)具體職業(yè)，但大概方向，將與檢驗(yàn)方向一致。我不怎么喜歡理論知識(shí)，反而比較熱衷于實(shí)際操作工作。我的動(dòng)手能力并不是很強(qiáng)，所以在大學(xué)期間，以及假期，我都將會(huì)著重培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，為將來從事的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
對(duì)于職業(yè)價(jià)值，說不追求回報(bào)，那是不現(xiàn)實(shí)的。我認(rèn)為一份好的職業(yè)，最終目的是能夠帶來可觀的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，能夠讓自己和家人過上健康舒適的生活。作為一名專業(yè)的檢驗(yàn)人員，我們的目標(biāo)和責(zé)任，應(yīng)該是及時(shí)發(fā)出檢驗(yàn)報(bào)告，提供有價(jià)值的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能協(xié)助臨床醫(yī)生做好相應(yīng)工作，以減輕病患的痛苦。就目前而言，我國的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)事業(yè)還有廣闊的發(fā)展前景。如今的我必須要認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。
二、職業(yè)分析
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是一門應(yīng)用性強(qiáng)，發(fā)展迅速的應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，是醫(yī)學(xué)各科中發(fā)展最快的專業(yè)之一。目前全國共有26個(gè)檢驗(yàn)系，多個(gè)博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)?，F(xiàn)在每年約有3000余名大專以上的畢業(yè)生補(bǔ)充到檢驗(yàn)隊(duì)伍中，使得檢驗(yàn)科的人員結(jié)構(gòu)和素質(zhì)逐步發(fā)生了巨大變化。目前發(fā)達(dá)國家實(shí)驗(yàn)室開設(shè)的檢驗(yàn)項(xiàng)目達(dá)1300多項(xiàng)，而我國的三甲醫(yī)院約有300項(xiàng)，縣級(jí)醫(yī)院則僅僅50余項(xiàng)。由此可見，我國的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)事業(yè)有廣闊的發(fā)展前景。
近幾年，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才比較緊缺，也許，這正是我們的機(jī)遇。但是我們也不能因此而掉以輕心，忽略自身學(xué)習(xí)的重要性。況且，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)科發(fā)展更新很快，檢驗(yàn)人員需要不斷自主吸收新的知識(shí)和新的技術(shù)。
我是一名來自山區(qū)的學(xué)生，曾經(jīng)也有過離開山區(qū)到大城市闖蕩的夢(mèng)想。但現(xiàn)在，來到“大城市”后，我的這個(gè)所謂的夢(mèng)想，漸漸亦發(fā)生了些改變。家里父母年齡比較大，我亦是家中獨(dú)女，所以，我更希望畢業(yè)后能回到家鄉(xiāng)工作。一來可以照顧父母，二來我希望能盡我的綿薄之力，改善家鄉(xiāng)醫(yī)療條件。
三、職業(yè)定位
1、內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素：做事認(rèn)真，有責(zé)任心有一定領(lǐng)導(dǎo)能力
弱勢因素：人際交往能力一般行事低調(diào)，不善于自我宣傳
2、外部環(huán)境因素
機(jī)會(huì)：就目前而言，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)依然是蓬勃發(fā)展的行業(yè)，社會(huì)對(duì)檢驗(yàn)人才需求量仍然很大威脅：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)對(duì)畢業(yè)生要求要具備過硬的實(shí)際操作能力，以及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)事業(yè)的不斷發(fā)展更新，要求檢驗(yàn)人員要不斷的自主學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)。
3、職業(yè)發(fā)展方向：xx醫(yī)院 檢驗(yàn)師
四、計(jì)劃實(shí)施
短期計(jì)劃
大學(xué)四年 20xx/9——20xx/6
優(yōu)秀地畢業(yè)
1、英語通過四六級(jí)考試
2、計(jì)算機(jī)通過二級(jí)考試
3、通過檢驗(yàn)師資格考試
在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、技能。
假期到醫(yī)院見習(xí)，一面鞏固在學(xué)校學(xué)的知識(shí)，一面在臨床鍛煉實(shí)際操作能力。
中期計(jì)劃
20xx/6至20xx
強(qiáng)化自身，積累工作經(jīng)驗(yàn)
1、在三甲醫(yī)院從事檢驗(yàn)工作
2、熟悉工作環(huán)境和行業(yè)特點(diǎn)
3、積累工作經(jīng)驗(yàn)，完成本職工作
4、鍛煉人際交往能力及領(lǐng)導(dǎo)能力
長期計(jì)劃
20xx至20xx
進(jìn)入醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)組織
1、完成碩士學(xué)位
2、成為檢驗(yàn)科科長理想的薪酬水平剛畢業(yè)，我對(duì)薪酬要求并不高，只要院方能夠肯定我的工作能力。至于工資，能夠確保我的生活，不用再伸手向爸媽要錢就行。至于理想薪酬，5萬/年 。
五、評(píng)估調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃師一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)事實(shí)結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。在整個(gè)的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自我探索和對(duì)職業(yè)的探索，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計(jì)劃。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇十
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將翻開新的一頁，不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規(guī)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好職業(yè)規(guī)劃嗎？下面是白話文整理的學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)秀7篇，希望能夠給予您一些參考與幫助。
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成時(shí)間和精力的`浪費(fèi)。
作為當(dāng)代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個(gè)競爭激烈的社會(huì)，怎能使自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職位面前我會(huì)選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評(píng)價(jià)自己。
為了促進(jìn)在校大學(xué)生充分利用大學(xué)美好、寶貴的時(shí)間，合理規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，為自己今后的學(xué)業(yè)生涯鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)，使學(xué)生深入認(rèn)識(shí)和了解自己，同時(shí)，我們也應(yīng)更加注意個(gè)人的全方位發(fā)強(qiáng)的綜合素質(zhì)。面對(duì)這個(gè)全新的環(huán)境，要想有一個(gè)長期、高效、健康的發(fā)展，制定一份大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃則顯的尤為重要，因此商貿(mào)系辦公室部策劃舉辦了“我的大學(xué)，我做主”大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃ppt設(shè)計(jì)大賽。
“我的大學(xué)，我做主”大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃ppt演講設(shè)計(jì)大賽。
“我的大學(xué)，我做主”
三．活動(dòng)目的：學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃其實(shí)就是對(duì)自己大學(xué)三年的規(guī)劃，對(duì)自己過去現(xiàn)在和未來的整理。為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)的能力。通過演講與ppt的形式，把同學(xué)們的大學(xué)生涯規(guī)劃充分的展現(xiàn)給大家，希望通過本次活動(dòng)讓你對(duì)學(xué)生活充滿向往與渴望。
xx年十月中旬。
遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院教學(xué)樓（教室待定）。
xx級(jí)全體學(xué)生。
1、預(yù)賽符合主題自備演講稿，以脫稿的形式進(jìn)行演講，比賽時(shí)間約為3分鐘；
2、決賽初賽后決出8名選手進(jìn)入決賽，制作一份與本次活動(dòng)主題相符合的ppt結(jié)合ppt作自我演講。
九．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。
遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)貿(mào)易系辦公室。
1、活動(dòng)總結(jié)。
2、做好活動(dòng)結(jié)束后的后續(xù)工作。
這段時(shí)間學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是基礎(chǔ)課程，如果不滿意現(xiàn)在的專業(yè)，想要轉(zhuǎn)專業(yè)的話，就需要從一開始就好好學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)專業(yè)看重的是大一一整個(gè)學(xué)年的成績。
同時(shí)加入學(xué)生會(huì)、社聯(lián)或者一些興趣社團(tuán)能夠幫助你學(xué)到更多東西，去體驗(yàn)一下還是很不錯(cuò)的。
大一下學(xué)期的課程也同樣不能耽擱，但是如果加入別的組織的話，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)成績。所以二者要兼顧，尋求二者之間的平衡。同時(shí)看看自己是否在這些組織中能夠繼續(xù)做部長會(huì)長之類的，提前決定是否參與競選。
注重動(dòng)手能力。
大二要過的一關(guān)是英語四級(jí)。英語四級(jí)是得到學(xué)位證的先決條件之一，英語四級(jí)達(dá)到425分，才能報(bào)英語六級(jí)。
英語四六級(jí)的口語也是大家要思考的。事情。
如果競選通過之后，那么在組織中擔(dān)任小領(lǐng)導(dǎo)會(huì)更加忙的，更要平衡與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
如果上學(xué)期英語四級(jí)已過，那么下學(xué)期的主要任務(wù)是英語六級(jí)的功課。
爭取一次過，能夠更加節(jié)省自己的是時(shí)間。
確定自己是否要考研，如果要考研的話，提前了解一下相關(guān)信息。
同時(shí)可以多鞏固一下英語，提前熟悉考研英語的題型。
是考研的重要時(shí)期，復(fù)習(xí)英語、專業(yè)課以及政治等等。
大學(xué)的實(shí)習(xí)期也起始于大三。因?yàn)樾【幀F(xiàn)在大二，對(duì)具體的情況還不太了解。醫(yī)學(xué)院的實(shí)習(xí)單位有醫(yī)院、公司等等。
剛開始要面臨考研，注意減緩壓力。考研的初試與復(fù)試同樣值得重視。除了考研，還可以考公務(wù)員，或者直接就業(yè)等等，因人而異。
最后一段大學(xué)時(shí)光，應(yīng)該要有畢業(yè)論文之類的需要完成。加油，希望你的大學(xué)充實(shí)而有意義。最后的一段時(shí)間，應(yīng)該有連接未來的鑰匙了，至少要確定接下來做什么了。
為了能夠快速的融入到某某單位的工作環(huán)境中去，為了能夠?qū)χ袊窈绞聵I(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)，也為了提升自己的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)，我將對(duì)今后在安技中心的工作進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。具體說來，就是在重新認(rèn)識(shí)自我和對(duì)民航業(yè)、安技中心分析的基礎(chǔ)上，找到與自己、與中心最匹配的職業(yè)發(fā)展道路，確立自己今后的發(fā)展方向、職業(yè)目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)所需的實(shí)施方案。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃首先要“知己”，即全面、深入、客觀的分析和了解自己?？梢杂脙删湓拋砀爬ㄎ易约海撼錾邳S河邊一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。艱苦的成長環(huán)境塑造了我勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志，純樸善良的父母教會(huì)了我誠實(shí)守信、與人為善的處世原則，十年高等教育的經(jīng)歷給予了我廣博深厚的知識(shí)積淀。
廣泛的個(gè)人興趣和業(yè)余愛好，如爬山、打球、唱歌、交友等，使我認(rèn)識(shí)和結(jié)交了眾多的朋友，接觸并融入了不同的“圈子”，從而培養(yǎng)了我活潑開朗、友善待人的個(gè)性特點(diǎn)和性格取向。漫長而豐富的學(xué)習(xí)歷程和實(shí)習(xí)經(jīng)歷造就了我吃苦耐勞、鍥而不舍、永不退縮的堅(jiān)強(qiáng)意志，養(yǎng)成了我仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)、追求完滿的做事風(fēng)格。
學(xué)習(xí)努力，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)踏實(shí)，科研能力較強(qiáng)，先后在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》、《上海經(jīng)濟(jì)研究》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，參與編寫《中國糧食發(fā)展報(bào)告》、《西方社會(huì)科學(xué)概覽》等叢書5本，執(zhí)筆《擴(kuò)大內(nèi)需與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整互動(dòng)關(guān)系研究》、《21世紀(jì)初期中國糧食安全發(fā)展戰(zhàn)略與對(duì)策研究》等國家級(jí)課題7項(xiàng)，具備較強(qiáng)的研究能力和培養(yǎng)潛力。在注重經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究的同時(shí)，廣泛涉獵多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，遴選大量經(jīng)典著作進(jìn)行閱讀，具有較寬的知識(shí)面和較高的理論素養(yǎng)。
積極參加社會(huì)實(shí)踐，先后從事大學(xué)教學(xué)、編輯、翻譯、軟件測試和課題研究等工作，逐步形成了自己在工作中獨(dú)特的分析判斷能力、項(xiàng)目執(zhí)行中嫻熟的駕馭能力和組織管理能力，能夠獨(dú)自開展工作。
按照《永寧縣應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校工作組文件》（永疫領(lǐng)學(xué)組發(fā)發(fā)〔20xx〕3號(hào)）要求，根據(jù)永寧縣教育體育局疫情防控（第7次）及開學(xué)準(zhǔn)備工作視頻會(huì)相關(guān)安排，現(xiàn)就我校20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期返校開學(xué)教學(xué)檢測，特制定本計(jì)劃。
1、穩(wěn)實(shí)檢測，科學(xué)推進(jìn)。穩(wěn)妥、扎實(shí)做好檢測工作，保障銜接教學(xué)檢測，有序有效。
2、分時(shí)檢測，錯(cuò)峰降壓。分二個(gè)階段進(jìn)行學(xué)業(yè)檢測。開學(xué)銜接教學(xué)期間，緩解各科同時(shí)高峰檢測教學(xué)壓力。
3、及時(shí)檢測，科學(xué)診斷。線上線下教學(xué)根據(jù)授課進(jìn)度，及時(shí)跟進(jìn)檢測，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，科學(xué)診斷確定線下銜接教學(xué)內(nèi)容。
成立學(xué)業(yè)檢測領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：曹志文。
副組長：劉自東、沈海俠、唐興成、盛會(huì)珍、馬玉峰、王新玲。
成員：雅進(jìn)搏、各教研組長、各年級(jí)組長、各任課教師。
1、第一階段：線上教學(xué)期間，及時(shí)檢測前三單元，科學(xué)診斷評(píng)估教學(xué)。
2、第二階段：線下銜接教學(xué)期間，及時(shí)檢測剩余線上教學(xué)知識(shí)，跟進(jìn)診斷評(píng)估教學(xué)。
1、扎實(shí)開展空中課堂教學(xué)。
2、嚴(yán)格實(shí)施課程安排。嚴(yán)格按照教育廳空中課堂教學(xué)進(jìn)度教學(xué)，每期（截止目前空中課堂教學(xué)8周）年級(jí)課程表提前發(fā)布。5至6年級(jí)4月7號(hào)開學(xué)，1至4年級(jí)4月13號(hào)開學(xué)，直至通知開學(xué)為止。
3、統(tǒng)籌安排：
建立語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體綜合學(xué)科教學(xué)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制，做到教學(xué)同步、師資同配、管理同行、資源同享、平臺(tái)同用。
4、。團(tuán)隊(duì)合力：以教研組、年級(jí)組為單位，發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)合力。
（一）檢測內(nèi)容：
空中課堂教學(xué)授課內(nèi)容。
（2）檢測方法：
1、分步推進(jìn)：分線上線下教學(xué)二個(gè)階段，組織教學(xué)檢測。
2、診斷評(píng)估分析。
診斷評(píng)估分析報(bào)告內(nèi)容要求：
（1）診斷分析，評(píng)估空中課堂授課和自己線上教學(xué)兩方面情況。
（2）診斷分析，評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)維度目標(biāo)是否達(dá)到；存在的問題。
（3）課堂教學(xué)銜接的重難點(diǎn)內(nèi)容，課堂教學(xué)的補(bǔ)救措施。
教研組長：
各教研組長嚴(yán)格按照要求，安排好檢測各項(xiàng)事宜，確保此項(xiàng)工作順利開展。線上檢測時(shí)，為確?？荚嚦煽冋鎸?shí)，各年級(jí)組長，教研組長安排考試時(shí)間盡量考慮到家長的時(shí)間，便于監(jiān)督。
全體教師：
3月22日開始分單元，分階段線上檢測。全體教師，按照教研組活動(dòng)安排，嚴(yán)格執(zhí)行每周的檢測。每單元制卷教師提前制作好試卷，提前推送給教研組長和同年級(jí)教師。
各組按照制卷人員分配。各教研組長，各任課教師提前安排到位。
各年級(jí)嚴(yán)格按安排，完成線上線下檢測。
四、具體安排。
（一）第一階段：線上教學(xué)期間，及時(shí)檢測前三單元，科學(xué)診斷評(píng)估教學(xué)。
1、檢測時(shí)間安排：
3月22日——3月28日：各學(xué)科進(jìn)行第一次線上檢測；
3月29日——4月4日：各學(xué)科進(jìn)行第二次線上檢測；
4月5日——4月11日：各學(xué)科進(jìn)行進(jìn)行第三次線上檢測；
每周三3——6年級(jí)英語，60分鐘。
每周四1——6年級(jí)數(shù)學(xué)，80分鐘。
每周五1——6年級(jí)語文，80分鐘。
2、教學(xué)診斷評(píng)估時(shí)間：于4月12日之前，完成診斷評(píng)估分析。各學(xué)科3次檢測全部結(jié)束后，針對(duì)“查看報(bào)告”數(shù)據(jù)結(jié)果，按之前指導(dǎo)要求，進(jìn)行幾單元綜合診斷評(píng)估分析，于4月12日之前，完成《診斷評(píng)估分析報(bào)告》。
在線檢測平臺(tái)進(jìn)行檢測。各年級(jí)，學(xué)科，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時(shí)間，開考和提交。
教研組長組織安排和組員商議好具體檢測時(shí)間和制作試卷人。
3、具體分工。
低語組：
一年級(jí)出卷人：一單元魏月俠，二單元杜正菊，三單元沈鳳玲。
二年級(jí)出卷人：一單元常夢(mèng)婷，二單元丁海云，三單元張新榮。
中語組:。
三年級(jí)出卷人:一單元唐淑琴二單元張海榮三單元王曉琴。
四年級(jí)出卷人：一單元胡玉珍二單元洪玲春三單元王曉麗。
高語組。
五年級(jí)出卷人：第一單元?jiǎng)嵉诙卧鯐允|第四單元楊濤。
六年級(jí)出卷人：第一單元李治湄第二單元張琴第四單元王麗娟。
低數(shù)組。
低數(shù)組單元測試安排：
一年級(jí)：王莉莉一單元，王主任二單元，張老師三單元，李娟老師輔助她們給出題。
二年級(jí)：王潔一單元，張睿二單元，滿璐三單元。
三年級(jí)：陳靜第一單元，朱靜怡第二單元，馬光榮第三單元。
高數(shù)組。
高數(shù)組的制卷人員分配:。
四年級(jí)組:一單元王玉紅，二單元?jiǎng)⒀喾?，三單元陶衛(wèi)東。
五年級(jí)組:一單元馬海軍，二單元孫振華，三單元李曉琴。
六年級(jí)組:一單元楊雪，二單元王秀麗，三單元駱彩霞。
英語組。
英語組制卷安排:。
三年級(jí)王海俠四年級(jí)靳瑩五年級(jí)王麗艷六年級(jí)張曉彤。
4、教學(xué)診斷評(píng)估分析：各學(xué)科3次檢測全部結(jié)束后，針對(duì)3次“查看報(bào)告”數(shù)據(jù)結(jié)果，按要求，進(jìn)行幾單元綜合診斷評(píng)估分析，于4月12日之前，完成診斷評(píng)估分析。
（二）第二階段：線下銜接教學(xué)期間，及時(shí)檢測剩余線上教學(xué)知識(shí)，跟進(jìn)診斷評(píng)估教學(xué)。
1、檢測時(shí)間安排：
五、六年級(jí)：4月7日-4月10月：各學(xué)科進(jìn)行檢測；
一—四年級(jí)：4月13日——4月16日：各學(xué)科進(jìn)行檢測；
2、教學(xué)診斷評(píng)估時(shí)間：第二階段檢測全部結(jié)束2日后，完成診斷評(píng)估分析。
自我評(píng)估：我喜歡這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)槲矣X得這個(gè)專業(yè)充滿了一種神秘感，它能讓我們無時(shí)無刻的感覺到它的存在和它的重要性。要是沒有了金融管理，那么那么金融機(jī)構(gòu)，保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)就變得岌岌可危，那有一種很強(qiáng)的管理能力，能支撐著中國這個(gè)國家快速發(fā)展，獲得更大的利潤。對(duì)自己，對(duì)他人都是很有益的。還有一點(diǎn)，也是最吸引我的一點(diǎn)，這個(gè)職業(yè)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢。其實(shí)，我是一個(gè)挺有野心的女人。我不覺得男生就一定會(huì)比女生強(qiáng)，女生就一定是弱勢。每個(gè)女生小時(shí)候也許都會(huì)有一個(gè)公主夢(mèng)。要不就是女王夢(mèng)。只是有的人長大了，夢(mèng)也就散了。只是我的女王夢(mèng)延續(xù)到了現(xiàn)在，現(xiàn)在還沒散，我就想這樣下去，想把她變得不是夢(mèng)，是現(xiàn)實(shí)。能有那么一席之地，能在一方領(lǐng)域有我的一席之地，就夠了。
職業(yè)測評(píng)：金融管理作為一種商業(yè)語言，在經(jīng)貿(mào)交往中起著不可替代的作用，在我國具有良好的就業(yè)前景。適應(yīng)中國外向型經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的形勢，本專業(yè)力旨在為國家培養(yǎng)一批既懂中國金融，又懂國際金融慣例的金融人才。為企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)，培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎(chǔ)扎實(shí)和具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、有較強(qiáng)外語水平和具有創(chuàng)造品質(zhì)的會(huì)金融與財(cái)務(wù)管理的專門人才。在企事業(yè)單位工作的金融人員，經(jīng)過幾年的努力，可能會(huì)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，甚至于走上非常高的管理者崗位，在跨國公司里邊，有相當(dāng)多的管理人員，是有非常強(qiáng)的金融背景，都是也有一些在金融機(jī)構(gòu)，在保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)。這個(gè)職業(yè)最我感興趣的是他那本身的神秘性。在席卷全世界的金融危機(jī)，我認(rèn)為對(duì)于金融學(xué)及相關(guān)學(xué)科的人來說，我認(rèn)為既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。盡管眾所周知，美國華爾街的無數(shù)大的銀行在本次金融危機(jī)中極少幸免，致使許多昔日高薪人士現(xiàn)在處于失業(yè)狀態(tài)?？墒谴蠹乙苍S忽略了這個(gè)問題，每次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，最先感知和影響的是金融，而最先走出危機(jī)，迅速恢復(fù)的也是金融業(yè)，那時(shí)急需的通過本次危機(jī)吸取教訓(xùn)，建立更完善的金融體系，更需要大量的人才。所以，我認(rèn)為，未來幾年內(nèi)，仍是金融學(xué)者展現(xiàn)自己，大顯身手的機(jī)會(huì)。而且，只要自己有足夠的知識(shí)實(shí)踐儲(chǔ)備，把自己培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才，無論出于什么樣的情勢下，都會(huì)有所作為。
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學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇十一
“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出偉大的事?！币棺约旱?人生精彩些，首先應(yīng)給自己一個(gè)明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。我是一名大二的學(xué)生，從小受父母的教導(dǎo)，印象最深的格言之一便是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。咋一看，這句從祖輩們那里流傳下來的真理似乎與我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)毫不相干，其實(shí)不然，規(guī)矩和志向是休戚相關(guān)的，它們都是一個(gè)人行動(dòng)的指南，正所謂：志不立，天下無可成之事，也才有“世上無難事，只怕有心人”的豪言壯志，理想是一個(gè)人行動(dòng)的指南，那如果沒有這個(gè)指南針呢？或許人生的航船就要失去方向了，所以自從上了大學(xué)，我就給自己定下了目標(biāo)：我要好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí)，用自己的真才實(shí)學(xué)創(chuàng)辦一個(gè)集健康咨詢，整體形象設(shè)計(jì)，心理咨詢?yōu)橐惑w的公司，為現(xiàn)代人服務(wù)。
二、了解自己
小時(shí)候的夢(mèng)想，從來就不曾遺忘，做個(gè)世上最美的白衣戰(zhàn)士，在這個(gè)理想的激勵(lì)下，我不斷的努力，當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，是它給了我力量和自信。俗話說：“興趣是最好的老師?！钡俏抑溃粋€(gè)人如想做好一件事，只有興趣是不行的，尤其是對(duì)我將來的目標(biāo)，不僅需要興趣，還要學(xué)會(huì)寬容和真誠。一個(gè)人在社會(huì)當(dāng)中總會(huì)遇上不能稱心如意的事情，有些時(shí)候只有寬容才能愈合創(chuàng)傷的奇妙的效果，寬容不僅僅是容忍缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更是一種無言的教誨，寬容是一個(gè)人人格完善的體現(xiàn)，在寬容的過程中自己的心靈也會(huì)得到凈化和升華。真誠的力量是無窮的，人是有感情的動(dòng)物，人的內(nèi)心很容易被感動(dòng)，引起人內(nèi)心感動(dòng)的因素很多，往往一句熱情的問候，一個(gè)燦爛的笑容，就足以喚醒一顆冷漠的心。
人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現(xiàn)它并開發(fā)出來，這樣它才有機(jī)會(huì)發(fā)光發(fā)熱，造福人類社會(huì)。世界上沒有十全十美的人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，我會(huì)在成長的過程中克服自己的缺點(diǎn)，作一個(gè)樂觀、開朗、自信、寬容、真誠的人，有了這些朋友，在通向理想的道路上我在再大的困難面前也會(huì)信心百倍的。
三、環(huán)境分析
現(xiàn)代人生活在混泥土構(gòu)建的都市叢林中，由于過于沉重的工作，事業(yè)，競爭壓力等問題，常常伴有一種莫名其妙的疲憊感，自覺身體虛弱無力，即使經(jīng)過休息也不易緩解。這就是所謂的健康狀態(tài)，隨著生活質(zhì)量的提高，人們更加注重身心健康并且千方百計(jì)地想留住青春，永葆青春活力，防病的概念在人們的頭腦中越來越占據(jù)首要位置，但由于環(huán)境污染的問題，人民的健康受著很大的威脅，使得人們不知如何進(jìn)行自我保護(hù)，尤需就會(huì)有供，健康咨詢職業(yè)人士應(yīng)該根據(jù)市場需求應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)于健康咨詢，目前還沒有具體專門的機(jī)構(gòu)，健康咨詢，它是屬于預(yù)防疾病的機(jī)構(gòu)而不同于醫(yī)院，人體健康應(yīng)該把預(yù)防放在第一位的，所謂預(yù)防放在第一位，應(yīng)該是句不同的體型、體質(zhì)進(jìn)行營養(yǎng)指導(dǎo)，從而達(dá)到平衡，膳食，合理營養(yǎng)的效果，這個(gè)供給可以說是每個(gè)人度需要的。所以此行業(yè)有很好的發(fā)展前景，我對(duì)此充滿了信心。
俗話說：“愛美之心，人皆有之?！爆F(xiàn)代對(duì)“美”的追求不僅僅是一種自我陶醉的簡單行為，而是建立和尋找自信心的最佳方法，特別向往美麗的人是對(duì)生活充滿信心的，因此，美總是與快樂、開心、甜蜜緊緊地聯(lián)系在一起。對(duì)于美，熱明明是追求和向往的，大超市、專賣店、美容院，各種各樣的化妝品、護(hù)膚品琳瑯滿目，讓我們應(yīng)接不暇，究竟哪種化妝品更適合自己？自己究竟怎樣護(hù)理自己的肌膚才能達(dá)到效果？如果選擇不好，就會(huì)對(duì)皮膚造成一定的刺激，甚至損傷，這就需要在美容衛(wèi)生職業(yè) 者的指導(dǎo)下購買適合自己肌膚的化妝品。美是一個(gè)永久不衰的話題，縱觀我們東方文明史，其實(shí)在中國的歷代后妃傳記中早已記載著那些講究保養(yǎng)、追求青春肌膚、長生養(yǎng)氣的后妃們的美容秘方，現(xiàn)代人對(duì)于美容的追求，應(yīng)該更貼近于對(duì)大自然的追求，在這方面，中醫(yī)是最有潛力的，但是，美容業(yè)發(fā)展至今天，已經(jīng)是競爭非常的激烈，然而，追求是無止境的，尤其是對(duì)于美來說，更是無限制的，所以對(duì)于美容學(xué)方法的開發(fā)和研制更要求我們?cè)倥σ徊?。技術(shù)、環(huán)境和服務(wù)仍然需要進(jìn)一步提高。
隨人們生活水平的提高，有越來越多的人們更為注重自己的外在形象。無論是朝氣蓬勃的年輕人，還是白發(fā)花甲的老年人，都開始涉足整體形象設(shè)計(jì)這一領(lǐng)域，也許他們并沒有自己的整體形象師，也許他們并不具備充足的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，但是只要他們擁有了提升整體形象的意識(shí)，最終會(huì)改變自身的形象，從而提高整體的精神面貌，由此與之相呼應(yīng)的整體形象設(shè)計(jì)行業(yè)也隨之興起，但由于起步晚、發(fā)展慢，這一新興行業(yè)并沒有得到巨大發(fā)展。這個(gè)行業(yè)中的人才可以選擇更多的就業(yè)崗位，比如化妝品行業(yè)，媒體，廣告，及服裝等行業(yè)，未來的整體形象設(shè)計(jì)顧問可以到眾多的工作崗位就任，因?yàn)樗麄冇衅渌怂痪邆涞母偁巸?yōu)勢，從目前市場需求來看，整體形象設(shè)計(jì)顧問供不應(yīng)求，私人形象設(shè)計(jì)將在未來走俏。
都市生活緊張忙碌，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)，然而精神文明卻不能與之相協(xié)調(diào)，許多人心理的天平失衡。人人也有本難念的經(jīng)，各有各的苦悶與煩惱，我們需要講出來，然而，當(dāng)我們心情郁悶想要傾訴時(shí)，我們的朋友呢？我們的傾聽者呢？大家都有自己的事情去忙碌吧？即使有機(jī)會(huì)聚在了一起，大家也都是約好，好不容易聚一聚，咱們只開心，翻新的事情絕口不提，然而，人去樓空時(shí)，內(nèi)心的狼藉仍得一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)。緊張、壓抑、苦惱的情緒無處發(fā)泄，甚至導(dǎo)致情緒紊亂、精神障礙，影響工作學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，讓人們身心倍受心理問題的困擾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年約有一百萬人自殺，而自殺未遂者占世界自殺人數(shù)的四分之一，為全球自殺人數(shù)最多的國家。據(jù)衛(wèi)生部20xx年發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，我國每年至少25萬人死于自殺，平均每兩分鐘就由人死于自殺。一個(gè)健康的人，不僅需要健康的體魄，更需要健康的心理，當(dāng)人們有這樣那樣的心理障礙時(shí)，心理醫(yī)生已成為社會(huì)必需的職業(yè)。
四、邁向目標(biāo)的步驟
1、每天好好學(xué)習(xí)，下次要過英語六級(jí)和計(jì)算機(jī)國家二級(jí)考試。
2、身體是革命的本錢，每天堅(jiān)持鍛煉身體。
3、多和老師們?cè)谝黄鹫勑?，從老師那里獲取人生的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
4、從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備接本。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇十二
我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找份合適自己的工作，想通過自己的工作做出自己的奉獻(xiàn)，在其中學(xué)習(xí)，進(jìn)步，并掌控一定的能力，工作，我覺得就是要認(rèn)真，努力，不要太計(jì)較個(gè)人的回報(bào)，特別是對(duì)于我這樣的想成為一位人民教師來說，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，其他的，不必計(jì)較太多，因此，我價(jià)值觀很明確：不在乎金錢多寡與地位高低，做要手頭工作，滿足常樂。
3.性情特點(diǎn)。
4.勝任能力。
由于自己真誠，因此，我相對(duì)來說具有親和力，這也是我在優(yōu)勢吧，加上自己的專業(yè)優(yōu)勢，做一位會(huì)計(jì)師，我能很好利用自己的發(fā)展自己，自己的性情溫順，專業(yè)知識(shí)也還扎實(shí)，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會(huì)，我個(gè)人的業(yè)余愛好也很廣泛，除了正常工作外，我想，自己廣泛的業(yè)余愛好也會(huì)為自己的工作增加一份杰出的。至于自己的劣勢，我認(rèn)為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾眼前發(fā)言能力，我想自己應(yīng)當(dāng)多多參加社會(huì)的各種社交，增加自己的社會(huì)實(shí)踐，在各種活動(dòng)中提高自己，使自己不斷的進(jìn)步，克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的'優(yōu)點(diǎn)，完善自我。
5.自我分析小節(jié)。
根據(jù)以上方面分析總結(jié)，我很大程度上認(rèn)識(shí)自己，自己有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也有很多的不足，魯迅說過，好的開頭等于成功的一樣，因此正確認(rèn)識(shí)自己，明確自己合適什么樣的工作，對(duì)自己的職業(yè)生涯做出公道的計(jì)劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業(yè)是自己一生的事情，所以必須先選好合適自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當(dāng)然工作生活與日常普通生活必須和諧好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認(rèn)知，正確挑選，兢兢業(yè)業(yè)，綜合和諧，和諧發(fā)展。
第二章：環(huán)境分析。
1.家庭環(huán)境。
我家住在小山村里，都是農(nóng)民，為了生計(jì)爸爸不得在外打工，媽媽則大部分留在家里照管家里的日常起居，因此，家里的情形不是很好，但家里人對(duì)我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少，不管在什么情形下都支持我學(xué)習(xí)，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己考上了大學(xué)，家里人很是高興，他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只期望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。
2.學(xué)校環(huán)境。
說實(shí)話，我所就讀的是一所普通?？圃盒＃珜W(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全，對(duì)于學(xué)生來說這無疑是一個(gè)很有力的條件，學(xué)校的環(huán)境也很好，但是，作為當(dāng)代一位大學(xué)生，我一直認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，大多是通過自己學(xué)習(xí)掌控的，老師給的大多是引導(dǎo)，更多的是指導(dǎo)，在時(shí)實(shí)踐體會(huì)方面，學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應(yīng)當(dāng)多參加社會(huì)實(shí)踐。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇十三
當(dāng)代社會(huì)的競爭激無比，所以有必要要求大學(xué)生把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素、社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的設(shè)想與計(jì)劃安排。
為了讓商貿(mào)系學(xué)生對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃更具科學(xué)性和前瞻性，從大一就形成專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，避免更多的學(xué)生在畢業(yè)前對(duì)自己的職業(yè)存在迷茫，將職業(yè)規(guī)劃教育融入大學(xué)教育的全過程中，讓每一位同學(xué)參與其中。
規(guī)劃人生放飛夢(mèng)想。
商貿(mào)系團(tuán)委。
商貿(mào)系全體學(xué)生。
xx年9月6日—xx年9月20日。
a棟多媒體教室。
萬桔。
商貿(mào)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)監(jiān)察部。
具體事宜：吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源。
策劃：萬桔。
主持人：黃麗娟。
后勤：唐慧穎。
邀請(qǐng)新聞部拍照：曾艷、馬睿杰。
會(huì)場紀(jì)律：全體監(jiān)察部成員。
評(píng)委老師：趙霖主任、劉德剛書記、許曉莉教授、袁德臻副教授。
由策劃人聯(lián)系負(fù)責(zé)人老師，了解具體事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請(qǐng)好評(píng)委老師；組織后勤人員布置好會(huì)場。
1〉：海選由商貿(mào)系每位輔導(dǎo)員按評(píng)分細(xì)則在各自所帶的班級(jí)推薦2位晉級(jí)決賽。
2〉：共十位晉級(jí)選手準(zhǔn)備生活照一張、個(gè)人參賽宣言及參賽ppt。
3〉：9月6日上午9:30點(diǎn)進(jìn)行彩排。
4〉：9月6日下午2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開展總決賽。
5〉：主持人上臺(tái)介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評(píng)委與比賽選手。并宣布比賽開始。
6〉：選手現(xiàn)場抽簽確定參賽次序，依次進(jìn)行現(xiàn)場展示，每位選手限時(shí)6分鐘，包括4分鐘自我陳述（通過制作ppt，進(jìn)行自我展示），2分鐘回答評(píng)委提問，評(píng)委根據(jù)參賽選手的現(xiàn)場表現(xiàn)按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。
7〉：評(píng)委就所有選手們的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)并提出建議。
8〉：主持人宣布一二三等獎(jiǎng)得主，并宣布此次活動(dòng)圓滿結(jié)束。
9〉：后勤工作由監(jiān)察部負(fù)責(zé)，配合好此次活動(dòng)。
附件評(píng)分細(xì)則：評(píng)分要素評(píng)分要點(diǎn)具體描述主題陳述。
1．對(duì)職業(yè)規(guī)劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應(yīng)對(duì)等環(huán)節(jié)的要素及分析過程陳述完整全面。
2．在陳述中能夠正確理解、引用、應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)理論及各項(xiàng)輔助工具。
3．對(duì)各項(xiàng)探索分析過程及規(guī)劃結(jié)果表述準(zhǔn)確，與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品內(nèi)容吻合。
4．ppt設(shè)計(jì)精巧，重點(diǎn)突出，簡明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品要點(diǎn)。
1．整體設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，調(diào)理清晰，層次分明，結(jié)論明確。
2．詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分。
3．思路清晰，邏輯性強(qiáng)。
4．表達(dá)自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當(dāng)，語言組織暢達(dá)。
5．講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調(diào)適中。
6．富于激情，善于引導(dǎo)現(xiàn)場觀眾，肢體語言恰當(dāng)、豐富，能夠感染他人。
1．衣著發(fā)型整潔、大方、樸素、得體。
2．儀表端莊穩(wěn)重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個(gè)人氣質(zhì)。
3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內(nèi)涵。
1．按時(shí)完成主題陳述。
2．現(xiàn)場觀眾注意力集中，情緒高亢。
1．在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有創(chuàng)造性。
2．特長特點(diǎn)鮮明。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇十四
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，人才間知識(shí)、能力較量的不斷升級(jí)，職業(yè)生涯的規(guī)劃，人生奮斗目標(biāo)的確立對(duì)我們來說顯得尤為重要。有道是知己知彼、百戰(zhàn)不殆、首先必須全面的認(rèn)識(shí)自己，要在全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的發(fā)展?jié)摿?，?duì)自己進(jìn)行合理的定位。只有這樣，才能制定出一個(gè)適合自己特點(diǎn)的，切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，也才能確立一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
正確的職業(yè)理想要建立在社會(huì)理解的基礎(chǔ)之上，建立在對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)之上，建立在正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀之上，并始終植根于社會(huì)需要的土壤之中，將自己的知識(shí)、能力、素質(zhì)與社會(huì)需要緊密結(jié)合在一起，否則，就很難實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
（一）自我分析。
個(gè)人因素：我從小數(shù)學(xué)就好，一直就很喜歡數(shù)學(xué)，在小時(shí)候就喜歡存錢，管理財(cái)務(wù)，得知有會(huì)計(jì)專業(yè)后，使我有了當(dāng)會(huì)計(jì)的愿望。初中畢業(yè)后，我報(bào)了職校中心的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)很充實(shí)，也很踏實(shí)。
（二）環(huán)境分析：
1、本地區(qū)條件：在省內(nèi)外的企事業(yè)單位中，會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)是必不可少的，江蘇省是長江下游地區(qū)的一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化比較發(fā)達(dá)的省份，江蘇有獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢，而會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)正是供不應(yīng)求，無疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢提供了有利條件。
（三）關(guān)鍵成就因素分析。
（四）關(guān)鍵問題分析。
長遠(yuǎn)目標(biāo)。
第一階段第二階段第三階段第四階段。
現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)高中目標(biāo)工作5年目標(biāo)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
簡單的說，我的職業(yè)生涯可以分以下三步走。
1、高中階段：
（1）本階段主要是學(xué)習(xí)專業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素質(zhì)和良好心理素質(zhì)、具有較強(qiáng)的普通話交際溝通能力，使自己成為符合職業(yè)的要求，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展需要，勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員。
（2）通過暑期實(shí)踐、積累一定的實(shí)踐知識(shí)。
（3）在本階段中我還將完成會(huì)計(jì)專業(yè)的?？茖W(xué)歷的進(jìn)修。
2、畢業(yè)后工作的5年：本階段主要是積累經(jīng)驗(yàn)資本，掌握一些實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn)、工作方式。其次是抓緊空余時(shí)間進(jìn)修、充實(shí)自己。
（一）高中階段的規(guī)劃。
規(guī)劃一：
一年級(jí)：珠算初級(jí)證書，擔(dān)任班干部和語文課代表，完成學(xué)校的課程及自考課程。參加學(xué)校組織的珠算培訓(xùn)，認(rèn)真聽好課堂45分，合理安排課余時(shí)間。
二年級(jí)：等級(jí)考試，會(huì)計(jì)電算化證書，參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)鍛煉自己，電算化培訓(xùn)。
規(guī)劃二：高中三年中自學(xué)考課程安排。
第一年：1、珠算，2、管理會(huì)計(jì)。
第二年：3、全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，4、會(huì)計(jì)電算化。
第三年：5、法律法規(guī)，6、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，7、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)。
從會(huì)計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的.歷史來看，會(huì)計(jì)既是經(jīng)濟(jì)管理必不可少的工具，同時(shí)它本身又是經(jīng)濟(jì)管理的組成部分。因此，任何社會(huì)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，都離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，它的理越要加強(qiáng)，會(huì)計(jì)越重要，會(huì)計(jì)是一門經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)，它的理論與方法體系隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)管理的需要而不斷發(fā)展和創(chuàng)新。
實(shí)踐計(jì)劃如下：
1、從出納最基本的工作做起，掌握一些基本操作，用暑假45天，掌握會(huì)計(jì)的一些技術(shù)性的工作，初步學(xué)習(xí)做會(huì)計(jì)。
千里之行，始于足下，創(chuàng)業(yè)之路貴在起步，要把創(chuàng)業(yè)的理想變成創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，，直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功，這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路。我們必須要有吃大苦，耐大勞、迎難而上、千方百計(jì)克服困難的思想準(zhǔn)備，以勇往直前的精神艱苦奮斗，創(chuàng)造美好的明天，塑造閃光的青春、證明自我的潛能、自我價(jià)值?，F(xiàn)實(shí)生活中許多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會(huì)：世俗偏見有時(shí)簡直是一張無形的網(wǎng)，裹得你苦惱不堪，然而如果你硬著頭皮闖過去，便可能煙消云散，迎來一個(gè)晴朗的天空。
俗話說：“有志不在年高，無志空活百歲”，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，人才間的知識(shí)、能力較量的不斷升級(jí)，職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗目標(biāo)的確立對(duì)我們來講顯得更為重要。縱觀許多成功的職校生，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：在校求學(xué)時(shí)就定下了自己的目標(biāo)，并且堅(jiān)持不懈地為之奮斗，終于到達(dá)理想的彼岸。我結(jié)合自身?xiàng)l件、客觀環(huán)境為自己設(shè)計(jì)了一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，希望能夠指導(dǎo)我按部就班的為之奮斗，圓我的理想之夢(mèng)。
操作步驟之一：職業(yè)生涯診斷。
職業(yè)生涯必須理想和實(shí)際相結(jié)合，職業(yè)生涯診斷能幫助我真正了解自己，并進(jìn)一步詳估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢、限制。在“衡外情，量自力”的情況下，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更具有現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇十五
2、性格。
3、興趣。
4、能力。
5、其他具體要求：
（1）理解并掌握個(gè)性特征的概念及其重要性。
（2）可以像寫日記一樣描述自己的個(gè)性特征。
（3）回顧你的過去，澄清你的價(jià)值觀；與親友交談，明確你的性格。
（4）識(shí)別并確認(rèn)你的價(jià)值觀、性格、興趣和能力類型。
1、社會(huì)環(huán)境（大學(xué)生就業(yè)形勢、目標(biāo)職業(yè)或?qū)I(yè)方向就業(yè)前景等）。
2、家庭環(huán)境（家人對(duì)你的期望、需求和支持等）。
3、目標(biāo)職業(yè)認(rèn)知（入門門檻、工作性質(zhì)、工作崗位與內(nèi)容、發(fā)展道路等）。
1、理想工作描述（工作性質(zhì)、技能/能力、福利待遇、工作環(huán)境與地點(diǎn)、利弊等）。
2、目標(biāo)（三期目標(biāo)與人生目標(biāo)）。
3、計(jì)劃（為實(shí)現(xiàn)三期目標(biāo)的計(jì)劃方案，獲取求職與職業(yè)發(fā)展所需技能與資源等）。
對(duì)實(shí)現(xiàn)該職業(yè)目標(biāo)及其職業(yè)路徑的評(píng)估，并結(jié)合主客觀條件做出一定的調(diào)整或另擬一份計(jì)劃，特別是準(zhǔn)備考研和考公務(wù)員的學(xué)生。
其他要求：
（1）五號(hào)字，1。5倍行距。
（2）左側(cè)裝訂，兩釘。
（3）最后一堂課親自交。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇十六
1、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽是一個(gè)很有意義的賽事，而我在大一的時(shí)候卻沒有選擇參加。原因不是因?yàn)槲也荒軌蛲瓿?，是我知道我的作品必定只是一件參加比賽的作品，而不是真正意義上的職業(yè)生涯規(guī)劃。我知道，我并沒有準(zhǔn)備好。而通過一年時(shí)間的變化，我的心智更為成熟，為人處事更為出色，在大二下學(xué)期，我很堅(jiān)定地參加了比賽。
為使本職業(yè)規(guī)劃切實(shí)可行，我在制作的前期將大量的時(shí)間放在了思考工作上。目的是為了讓規(guī)劃的邏輯性更強(qiáng)，可行性更高。在我充分了解職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟后，我還認(rèn)真閱讀了以往參加該項(xiàng)比賽同學(xué)的作品。希望能知己知彼，避免思考上的片面。
在前期工作完成后，我找到了一套非常適合自己的規(guī)劃方法，那就是結(jié)合點(diǎn)法和利用自己的優(yōu)勢。我深知任何一個(gè)職業(yè)再好，若不結(jié)合自己的實(shí)際而一廂情愿的話，那么所有一切也只是向往而已，它并不能變成我的事業(yè);而若不能揚(yáng)長避短的話，我的事業(yè)也將不能成功。通過這套方法，我認(rèn)為，我能較有目的性地完成規(guī)劃并讓本規(guī)劃提高到一個(gè)較可行的層次。因?yàn)樾枰L時(shí)間專注于作品的修改，我放棄了我的健美操訓(xùn)練。放棄一樣?xùn)|西一定要實(shí)現(xiàn)另一種價(jià)值，才能讓自己不后悔。任何時(shí)候，態(tài)度決定一切，在自己選擇的路上，百分百的專注，不為過關(guān)斬將，只為在大學(xué)留下我深深專注過的痕跡。我曾經(jīng)妄自菲薄，因?yàn)閷?duì)手盡是名牌大學(xué)的學(xué)生，但是，只不過是一次高考讓我們有了一條分界線，大家面對(duì)職場的高度不同罷了。龜兔賽跑一樣可以出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。事實(shí)證明，我在北京理工大學(xué)珠海學(xué)院一樣可以優(yōu)秀。
在整個(gè)比賽過程中，我確實(shí)收獲了很多，最重要的收獲莫過于認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、同學(xué)和企業(yè)代表，其中包括：省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)，深圳大學(xué)的陳德明老師等，我的七位戰(zhàn)友——深大的俊浩、北師大的藝清、林森等，還很高興認(rèn)識(shí)了百事可樂中國區(qū)的人力資源總監(jiān)張承光先生。在北京與你們渡過的五天時(shí)光將永遠(yuǎn)值得我回憶，你們，也將是我一生寶貴的財(cái)富。
我崇拜李踐先生的行動(dòng)成功學(xué)，因此我一直堅(jiān)信，成功的機(jī)遇是留給那些做好充分準(zhǔn)備的人們的。史泰龍受到過導(dǎo)演375次的拒絕，肯德基老人嘗試過1007次的失敗，《泰坦尼克號(hào)》的導(dǎo)演在他63歲那年才完成他的導(dǎo)演夢(mèng)想，當(dāng)我知道這一切時(shí)，我便告訴自己，我可以接受失敗，但絕對(duì)不能留下遺憾。我要做好充足的準(zhǔn)備，去迎接我的機(jī)遇。
2、通過這次大賽，我學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的東西，在老師、同學(xué)的身上，我看到了什么是執(zhí)著與認(rèn)真。在整個(gè)大賽的籌備期，老師比我們選手還緊張，他們不惜犧牲自己的休息時(shí)間，給我們講解和分析作品的設(shè)計(jì)、比賽的注意事項(xiàng)、比賽技巧、比賽禮儀。在此我要特別感謝我們學(xué)院周玉霜常務(wù)副院長、就業(yè)指導(dǎo)中心王明勇主任、就業(yè)指導(dǎo)中心的肖何英老師以及鄭理安、唐成龍等老師，他們的敬業(yè)精神深深地感染了我，看到他們那么負(fù)責(zé)、認(rèn)真地對(duì)待，我沒有理由有半點(diǎn)的馬虎。所以在整個(gè)大賽期間，我都是以堅(jiān)定、執(zhí)著、認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待，別人若以十分的精神去對(duì)待，我則以十二分的精神去努力，盡自己最大的努力去做好每個(gè)環(huán)節(jié)。
在這屆職業(yè)規(guī)劃大賽中我之所以能獲獎(jiǎng)，我想，最大的原因是我確定的職業(yè)生涯目標(biāo)緊扣了大賽的主題——面向基層就業(yè)，而且它符合我的實(shí)際生活情況，其次是我對(duì)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測這一方面作得比較詳盡。用大家的話來說，這也是我作品的一大特色。
職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)自己人生的規(guī)劃，走什么路，怎么走，走到哪里?都要進(jìn)行一個(gè)詳盡客觀的分析，而我的職業(yè)生涯目標(biāo)是：回到家鄉(xiāng)去開辦一個(gè)有民族特色的禮品公司，而激發(fā)我回去創(chuàng)業(yè)的勇氣歸根于我的家鄉(xiāng)，我的生活環(huán)境!我們連山縣是一個(gè)貧困的偏遠(yuǎn)山區(qū)，這個(gè)被列為“廣東省十大貧困縣之一”的地方，缺工廠，少企業(yè)，人民僅靠務(wù)農(nóng)謀生，過著疾苦的生活，許多小孩連小學(xué)都沒有辦法讀完，更多的人甚至連溫飽都無法保證。而我，作為一個(gè)幸運(yùn)兒，能夠步入大學(xué)的殿堂也是來之不易的，高額的學(xué)費(fèi)早已壓得我的父母喘不過氣來，我親眼目睹著家鄉(xiāng)貧苦的一切，也體驗(yàn)著這一切，雖然她是貧苦的，但它養(yǎng)育了我，我深深地愛著我的家鄉(xiāng)，我希望大學(xué)畢業(yè)以后能為家鄉(xiāng)盡自己微薄之力，哪怕只是少得可憐的一丁點(diǎn)，我也非常地高興。以回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，不是我的一時(shí)沖動(dòng)，也不是我想得天真，我深知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的不簡單，所以我對(duì)自己的職業(yè)生涯做了詳盡的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測，并制定了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。從宏觀到微觀，層層深入。
3、這次比賽對(duì)我而言，是一個(gè)極佳的機(jī)遇：它讓我更好的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)所處的環(huán)境，理性地思考自己的未來，科學(xué)地規(guī)劃自己的生涯藍(lán)圖，讓大學(xué)的旅途中有了地圖的指引，讓我的明天因?yàn)榻裉斓呐Χ?
4、這次比賽讓我認(rèn)識(shí)一群志同道合的同學(xué);也有很多的第一次，例如第一次打領(lǐng)帶。在增長閱歷的同時(shí)也使我更充分的了解自我。
5、從初賽到?jīng)Q賽，一路走來，付出了時(shí)間和精力，也收獲了知識(shí)和成熟。很感謝所有幫助和給過建議的老師和同學(xué)。我會(huì)一直努力下去。
6、make a good plan ，be a wise man。感謝職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，因?yàn)樗屛摇癰e a wise man”的愿望成為了可能!它讓我賽出了目標(biāo)，賽出了水平，賽出了能力，賽出了自信;也為我賽來了友誼，賽出了感動(dòng)，賽來了機(jī)會(huì)，賽出了一切可能!
7、大一的頹廢讓我有了種想擺脫迷茫的沖動(dòng)，恰好碰到了“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。這是我的一盞明燈，它讓我有了一個(gè)明確的目標(biāo)。而且讓我對(duì)職業(yè)有了更為全面的了解，以及我要如何度過我四年的大學(xué)生活。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多朋友，感謝職協(xié)為我提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力與目標(biāo)。
8、參加本次大賽，主要是想讓自己能更清晰、更理智地規(guī)劃職業(yè)生涯，當(dāng)比賽落幕的時(shí)候，我確實(shí)收獲了很多，我不再只是懵懵懂懂地幻想未來，而是清楚地知道接下來的方向在哪里。
9、有付出就會(huì)有收獲，能夠獲獎(jiǎng)，是我自身的努力和其他人支持的結(jié)果，每過一關(guān)，我對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理解也就更進(jìn)一個(gè)層次。能夠走到?jīng)Q賽，我很開心，希望在以后的職業(yè)生涯上，我也能夠順利地過關(guān)斬將。
10、參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽對(duì)于我這個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生來說意義是重大的，首先在規(guī)劃的過程中我理清了就業(yè)的方向，同時(shí)我也對(duì)我希望從事的行業(yè)有了更深的了解，例如對(duì)行業(yè)的發(fā)展形勢，企業(yè)對(duì)人才的需求等。我認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃大賽不僅是一個(gè)比賽更是一個(gè)大課堂。
11、在本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中我獲得了二等獎(jiǎng)，雖然離我的目標(biāo)還有一點(diǎn)距離。但這個(gè)結(jié)果還是能夠振奮人心的。對(duì)我而言比賽獲獎(jiǎng)的意義在于讓我再一次證明了自己。同時(shí)也證明了我的想法是合理和可行的，這使我對(duì)將來的就業(yè)充滿了信心。
12、通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，我對(duì)自己未來的道路選擇有了一個(gè)明確的方向，我將會(huì)按照自己規(guī)劃書上所寫的目標(biāo)一步一步地實(shí)現(xiàn)!獲獎(jiǎng)感言：感謝我爸媽對(duì)我的支持，感謝我們班前任團(tuán)支書曉藝同學(xué)給我機(jī)會(huì)去參加這次比賽，感謝國貿(mào)072全體同學(xué)，謝謝支持過我的所有朋友!
我記得一位選手說過：一個(gè)好的人或是一件事可能會(huì)影響你四年，而這四年將影響你的一生。所以職業(yè)生涯規(guī)劃大賽應(yīng)該就是能夠影響我一生的一個(gè)比賽。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇十七
本人品行端正，謙虛謹(jǐn)慎，吃苦刻苦的素養(yǎng)較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，愛好看書。待人溫順不會(huì)常常發(fā)脾氣，具有一定的啞忍性，會(huì)和認(rèn)識(shí)的人保持較好的關(guān)系，對(duì)我好的人我會(huì)加倍的對(duì)他好。別人說我性情偏于內(nèi)向，但我認(rèn)為我性情具有兩面性，我愛好安靜的環(huán)境，愛好一個(gè)人學(xué)習(xí)、看書。但有時(shí)卻愛好熱烈，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會(huì)感覺很開心。我愛好自行車運(yùn)動(dòng)，也愛好旅行，開闊眼界，陶冶情操。另外，具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，比較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐能力及自學(xué)能力。但我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是有時(shí)候過于看淡很多東西，生活有時(shí)沒有目標(biāo)，沒方向，總是在茫然中虛度時(shí)光，不能很好的有效率的利用自己的時(shí)間。
藏醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有藏醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和臨床操作技能旨以及認(rèn)藥、制藥、用藥等方面的知識(shí)和能力，能在藏醫(yī)院、藏藥廠及藏醫(yī)藥學(xué)的研究領(lǐng)域和有關(guān)單位從事藏醫(yī)醫(yī)療、教學(xué)、科研及藏藥開發(fā)工作的藏醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。
2、職業(yè)綜合素養(yǎng)要求的認(rèn)識(shí)。
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藏醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和藏醫(yī)臨床醫(yī)療技能，并學(xué)習(xí)必要的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，遭到藏醫(yī)臨床操作技能、醫(yī)療、制藥、用藥等方面的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用藏醫(yī)的理法方藥防治常見病、多發(fā)病的.基本能力。
藏醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的運(yùn)用科學(xué)專業(yè)。該專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是：藏醫(yī)醫(yī)療、教學(xué)、科研及藏藥開發(fā)工作。就目前的就業(yè)情形來說，大多數(shù)的畢業(yè)生主要還是在醫(yī)療衛(wèi)生單位工作。但現(xiàn)在醫(yī)生職業(yè)存在飽和狀態(tài)，即供過于求的狀態(tài)。醫(yī)學(xué)也越來更加達(dá)，要學(xué)的東西自然也越來越多，這使得很多本科畢業(yè)生要連續(xù)學(xué)習(xí)，爭取拿到碩士乃至博士學(xué)位。新政策的頒布使得對(duì)醫(yī)學(xué)生的學(xué)歷要求增高。要想以后找到好工作就必須自我增值，多學(xué)點(diǎn)東西。
大一期間：學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)踐能力;初步了解聘業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：和師哥師姐們進(jìn)行交換，詢問就業(yè)情形;參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交換技能;學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。通過英語四級(jí)考試。
大二，大三期間：學(xué)好專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)自己的專業(yè)技能，力求用醫(yī)學(xué)知識(shí)武裝自己，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的習(xí)慣。通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，錘煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性;提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力;英語口語能力增強(qiáng)，運(yùn)算機(jī)運(yùn)用能力增強(qiáng)。通過英語六級(jí)考試。準(zhǔn)備考研。在見習(xí)中向有資格的醫(yī)生好好學(xué)，養(yǎng)成耐心，有禮，刻苦的性情。
大四大五期間:在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，爭取學(xué)到一手本事，拿到的成績，考取醫(yī)師資格證，光榮畢業(yè)。提高求職技能，撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交換求職工作心得體會(huì);學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信。
考取研究生，并留在西藏讀研。之后三年：讀研，好好學(xué)好好干，在讀研期間能攻克至少一個(gè)學(xué)術(shù)困難，能在權(quán)威雜志上發(fā)表幾篇論文。工作期間：努力進(jìn)西藏醫(yī)院，通過幾年的努力獲得豐富的臨床體會(huì)。并進(jìn)一步努力考的主治醫(yī)生資格，進(jìn)而教授資格。
這就是我的職業(yè)生涯計(jì)劃了，我知道盡管路會(huì)很漫長，進(jìn)程也會(huì)很曲折，但是我一定會(huì)拿出足夠的勇氣去面對(duì)所有的困難和挫折。有人這樣認(rèn)為，其實(shí)職業(yè)生涯就是一場有目的的人生旅行，重要的是努力，奮斗的是路線，肯定的是景點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)的是目標(biāo)，但關(guān)鍵的是方向。由于在職業(yè)發(fā)展上，重要的不是你現(xiàn)在站在哪，而是你下一步要邁出的方向。我相信，只要能夠依照我自己的計(jì)劃，走完大學(xué)的四年時(shí)光，將來我一定能拿到我所想要拿到的東西，哪怕結(jié)果不是很讓人中意，至少我也算是為自己的人生而奮斗過，沒有讓人生荒廢，由于人生的旅程中，美麗的不是結(jié)果，而是努力的進(jìn)程。為了明天更美好!相信我會(huì)努力，我會(huì)有足夠的勇氣走到人生的后一個(gè)美麗的景點(diǎn)。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇十八
從中學(xué)到大學(xué)，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)很大的過渡，很多學(xué)生會(huì)很不適應(yīng)，從而出現(xiàn)了兩種情況，一個(gè)是繼續(xù)延續(xù)自己的高中學(xué)習(xí)模式照搬到自己的高職學(xué)校學(xué)習(xí)里，沒有自己的規(guī)劃，只學(xué)習(xí)，不去交際，不走入社會(huì)去觀察一些人或事物，這樣導(dǎo)致一個(gè)嚴(yán)重的后果，很多高職學(xué)生都成為了人們口中所說的書呆子，毫無任何自理能力，交際能力，無法正常就業(yè)，無法正常實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。另一種情況就是很多高職學(xué)生進(jìn)入高職院校之后無法適應(yīng)這一種凡事，無論學(xué)習(xí)，還是生活都要依靠自己親力親為的改變，過度放松，在宿舍天天打游戲，或者在學(xué)校周圍玩樂荒唐度日，使自己的美好高職學(xué)校學(xué)習(xí)生活荒廢了，最后的后果是被學(xué)校開除或者是畢業(yè)之后無法就業(yè)，這無非都是高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力弱的表現(xiàn)。進(jìn)入高職院校，無論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)環(huán)境都會(huì)發(fā)生很大的改變，如果老師無法使學(xué)生去適應(yīng)，使學(xué)生具有很好的職業(yè)規(guī)劃能力，那么學(xué)生的未來是很堪憂的。
學(xué)生進(jìn)去高職院校之后，由以前過得自己的獨(dú)立生活空間變成大學(xué)這種的集體生活，凡事都要依靠自己去完成，這無非是對(duì)高職生一入學(xué)的一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，各種不同，各種不適，生活的單一，朋友圈的擴(kuò)大，這都是每一位高職生新的體驗(yàn)。同時(shí)高職生的進(jìn)去高職院校之后的學(xué)習(xí)環(huán)境也發(fā)生了巨大的改變，高職生不再是只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識(shí)，而是在專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)能力上加大了學(xué)習(xí)度，高職學(xué)生難以適應(yīng)，在高職生剛剛進(jìn)入高職院校進(jìn)行就讀時(shí)，這些高職生面臨的困境。面對(duì)高職生面臨的這些困境，老師應(yīng)該及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生，但是，現(xiàn)在的情況是老師認(rèn)為高職生的自我疏導(dǎo)，自我適應(yīng)能力很強(qiáng)，便不在這一方面引導(dǎo)學(xué)生如何去進(jìn)行自我的職業(yè)規(guī)劃，一直都處在迷茫期。老師在高職院校也只知道授課，不去在課外對(duì)高職生進(jìn)行必要心靈雞湯的教育，不去教導(dǎo)高職生如何進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，如何制定符合高職生自己的職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力，老師在這些方面的教導(dǎo)力度非常小，從而直接影響了高職生的未來就業(yè)與生活，也使高職生沒有目標(biāo)的在高職院校學(xué)習(xí)，荒廢時(shí)光。經(jīng)貿(mào)類高職生如果荒廢了自己的學(xué)習(xí)時(shí)光，那么將來學(xué)生肯定會(huì)被社會(huì)所淘汰，在熱門專業(yè)中，尤其是以經(jīng)貿(mào)類為主，需要學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)知識(shí)以外，再進(jìn)行很多課外更加專業(yè)的考試，學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊，如果老師不引導(dǎo)學(xué)生去制定職業(yè)規(guī)劃，使經(jīng)貿(mào)類高職生有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，交際，那么學(xué)生就會(huì)面臨畢業(yè)相當(dāng)于失業(yè)的困境。
高職學(xué)生雖然與大學(xué)本科生相比輸在了起跑線上，但是“志存高遠(yuǎn)”，學(xué)生都是剛剛起步開始為自己的人生奮斗的青年，渴望實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，所以對(duì)每一個(gè)高職生來說職業(yè)生涯規(guī)劃是很重要的，有利于高職生價(jià)值觀的形成和進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，能使高職生對(duì)自己的發(fā)展設(shè)定長遠(yuǎn)目標(biāo)。所以，高職院校的學(xué)校教育對(duì)培養(yǎng)高職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力有些至關(guān)重要的作用，但是現(xiàn)在很多高職院校并不開設(shè)相關(guān)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，不幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)，不幫助學(xué)生確立屬于自己的奮斗目標(biāo)，不引導(dǎo)高職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，不幫助高職生提高他們的就業(yè)信心和就業(yè)能力，耽誤學(xué)生的未來。學(xué)校是高職生長時(shí)間生活的地方，是高職生接受教育，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備的黃金地方。學(xué)校卻在培養(yǎng)高職生的職業(yè)規(guī)劃能力上并不作為，這是非常錯(cuò)誤的。經(jīng)貿(mào)類高職院校對(duì)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力更應(yīng)該大力培養(yǎng)，但是通過調(diào)查反應(yīng)經(jīng)貿(mào)類高職院校大多數(shù)并沒有開設(shè)職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)這一方面的課程，使大多數(shù)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力差，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)程度差以及大多數(shù)經(jīng)貿(mào)類高職院校學(xué)生就業(yè)情況很不樂觀。這一現(xiàn)狀很值得各大高職院校與老師學(xué)生思考。
每一個(gè)高職生都應(yīng)該正確的從自己的性格、興趣、能力以及自己的價(jià)值觀出發(fā)正確的認(rèn)知自己。每一個(gè)高職生都應(yīng)該明確自己的生活目標(biāo)與未來理想職業(yè)的選擇，從而制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。老師應(yīng)該是每一個(gè)高職生都知道職業(yè)規(guī)劃對(duì)學(xué)生的各種生活影響的重要性。老師引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行自我認(rèn)知是經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)的第一步，在學(xué)期一開始就讓每一位經(jīng)貿(mào)類高職生通過科學(xué)的方法進(jìn)行自我的分析，自我的評(píng)價(jià)，使每一位高職生都能夠看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確自己適合怎樣的職業(yè)能夠揚(yáng)長避短，制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而達(dá)到事半功倍的效果。老師應(yīng)該提高經(jīng)貿(mào)類高職生自我認(rèn)知，使經(jīng)貿(mào)類高職生明確自己在高職院校應(yīng)該學(xué)什么，應(yīng)該做什么，怎么做。老師可以借助360度評(píng)估法，背景分析法，自我追問法或者是櫥窗分析法等對(duì)經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行自我認(rèn)知，使經(jīng)貿(mào)類高職生形成正確的職業(yè)價(jià)值觀，制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，提高自己的職業(yè)規(guī)劃能力，使經(jīng)貿(mào)類高職生在自己的高職院校學(xué)習(xí)與生活中有計(jì)劃，有目標(biāo)，不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備與正確價(jià)值觀的形成，使經(jīng)貿(mào)類高職生在未來的職業(yè)選擇中占有優(yōu)勢。
在學(xué)習(xí)階段，老師始終在學(xué)生的生活中扮演重要角色，對(duì)于高職生也不例外。在高職院校中，學(xué)習(xí)氛圍有時(shí)并不能與高等院校相比，高職生往往有一種隱形的自卑心理，這就需要老師對(duì)高職生進(jìn)行心靈雞湯的教育，使高職生樹立自信心，尤其是經(jīng)貿(mào)類高職生。老師要引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，使高職生明確職業(yè)規(guī)劃對(duì)他們的重要性，培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力。老師可以從三個(gè)方面出發(fā)使經(jīng)貿(mào)類高職生認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)高職生的重要性，對(duì)他們進(jìn)行心靈雞湯教育：
經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力如果得到提高，那么高職生就會(huì)制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使經(jīng)貿(mào)類高職生擁有了一個(gè)有意義的、長期的，對(duì)社會(huì)有幫助的目標(biāo)定位。經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)能力是高職生在畢業(yè)時(shí)具備能夠獲得職業(yè)和取得職業(yè)發(fā)展成功的知識(shí)、技能和態(tài)度。老師以確立高職生生活目標(biāo)為定位進(jìn)行高職生的心靈雞湯教育，培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力這一舉措是非常有益的一條途徑。這一途徑不僅能夠促進(jìn)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)能力的構(gòu)成，使經(jīng)貿(mào)類高職生具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，從而能夠獲得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證等對(duì)經(jīng)貿(mào)類高職生未來職業(yè)選擇有利的憑證，使經(jīng)貿(mào)類高職生能夠在未來的職業(yè)面試中取得優(yōu)勢。
老師應(yīng)該引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生提高自身職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，如果經(jīng)貿(mào)類高職生能夠自己制定自己的職業(yè)規(guī)劃，有利于高職生的時(shí)間管理。老師可以從這一方面出發(fā)進(jìn)行心靈雞湯教育和高職生職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)。管理時(shí)間的重點(diǎn)在于如何分配時(shí)間，經(jīng)貿(mào)類高職生更需要在更短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)更多想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，如果這些學(xué)生制定了自己的職業(yè)規(guī)劃，就能夠更有效的運(yùn)用時(shí)間，靈活的安排時(shí)間，提高單位時(shí)間的利用率。
老師在進(jìn)行經(jīng)貿(mào)類高職生提高自身職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)，使經(jīng)貿(mào)類高職生能夠自己制定自己的職業(yè)規(guī)劃也可以從這樣做有利于經(jīng)貿(mào)類高職生的學(xué)業(yè)管理出發(fā)進(jìn)行心靈雞湯的教育。中學(xué)到大學(xué)的過度，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)的知識(shí)都發(fā)生了很大的變化，培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力顯得尤為重要。學(xué)業(yè)規(guī)劃是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。老師培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力，使高職生正確認(rèn)識(shí)自己，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師引導(dǎo)高職生制定自己的職業(yè)規(guī)劃能夠使經(jīng)貿(mào)類高職生理性的自我認(rèn)知，制定目標(biāo)，確立計(jì)劃。老師培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力，能夠有利于高職生對(duì)于自己在高職院校的學(xué)習(xí)規(guī)劃的實(shí)施與不斷完善。計(jì)劃不如變化快，經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力提高了，那么對(duì)于學(xué)業(yè)規(guī)劃中發(fā)生的任何變化，經(jīng)貿(mào)類高職生都能夠根據(jù)評(píng)估反饋的信息和實(shí)際情況對(duì)于自己的職業(yè)規(guī)劃做出調(diào)整和修改，方便高職生的及時(shí)反省和冷靜思考。
老師的心靈雞湯教育這一途徑有很多出發(fā)點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力具有很好的效果。
職業(yè)生涯的發(fā)展與規(guī)劃是一個(gè)終身的過程，經(jīng)貿(mào)類高職生在高職院校的生涯規(guī)劃是其中一個(gè)非常重要的階段，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期。經(jīng)貿(mào)類高職生在高職院校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷，工作實(shí)踐經(jīng)歷都在個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展中發(fā)揮重要的作用，能夠直接體現(xiàn)在經(jīng)貿(mào)類高職生的畢業(yè)求職過程中。所以，高職院校一定要開設(shè)培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力的相關(guān)課程。無論是在專業(yè)學(xué)習(xí)課程上還是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展中，學(xué)校都應(yīng)該滲入高職生職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用，培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力。
學(xué)校開設(shè)相關(guān)的經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力培養(yǎng)的課程，使經(jīng)貿(mào)類高職生首先能夠合理安排自己的大學(xué)生活，其次使經(jīng)貿(mào)類高職生為自己未來的職業(yè)選擇和就業(yè)提前打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程，從職業(yè)規(guī)劃對(duì)經(jīng)貿(mào)類高職生的影響如：未來的就業(yè)，未來的生活檔次，未來的朋友圈的選擇等等各個(gè)方面都有至關(guān)重要的作用和影響，這些方面入手找專門的老師對(duì)經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃課程指導(dǎo)，科學(xué)分析經(jīng)貿(mào)類高職生的現(xiàn)狀，同時(shí)課程安排中要考慮到經(jīng)貿(mào)類高職生在以后擇業(yè)過程中存在的心理問題，并提出相應(yīng)的自我調(diào)試對(duì)策，學(xué)校課程教育中一定要以先使經(jīng)貿(mào)類高職生樹立健康積極的擇業(yè)心理為基礎(chǔ)，再對(duì)經(jīng)貿(mào)類高職生如何制定職業(yè)規(guī)劃，提高自身職業(yè)規(guī)劃能力進(jìn)行培養(yǎng)與教育。
學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力是非常簡單易行的一條途徑，這需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于職業(yè)規(guī)劃對(duì)經(jīng)貿(mào)類高職生重要性的認(rèn)識(shí)夠深，需要學(xué)校多為經(jīng)貿(mào)類高職生的未來擇業(yè)思考。
綜上所述，經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)途徑多種多樣，哪一種能夠更加激發(fā)經(jīng)貿(mào)類高職生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)經(jīng)貿(mào)類高職生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)積極性和更深的認(rèn)知，需要學(xué)校和老師一起去研究。職業(yè)規(guī)劃能力的高低決定了經(jīng)貿(mào)類高職生未來的就業(yè)問題是好是壞，決定了經(jīng)貿(mào)類高職生未來的生活目標(biāo)，甚至決定了經(jīng)貿(mào)類高職生未來的人生走向。所以，學(xué)校和老師培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力是很有必要的，需要學(xué)校和老師在對(duì)培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力的途徑進(jìn)行更加深入的研究，促進(jìn)經(jīng)貿(mào)類高職生未來更好發(fā)展，更好就業(yè)。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇十九
摘要：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)問題了,就業(yè)情況不盡理想，學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力較大,畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生所面臨的形勢同樣嚴(yán)峻，而影響大學(xué)生的就業(yè) 的主要因素是學(xué)生自身就業(yè)能力和綜合素質(zhì)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育十分必要，職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)體的內(nèi)心在心理特征和外在環(huán)境條件進(jìn)行評(píng)定、分 析、研究的基礎(chǔ)上，為其設(shè)定明確的長期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體的活動(dòng)規(guī)劃。本文主要就我院畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況和職業(yè)規(guī)劃目前存 在的問題進(jìn)行探討，并提出了相應(yīng)的工作思路。
隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于勞動(dòng)者個(gè)體的價(jià)值越來越重視，尊重人才已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然，成為文明科技進(jìn)步的重要標(biāo)志。接受高等教育 的目的就是要使受教育者擁有過硬的才能，進(jìn)入社會(huì)后發(fā)揮自身的價(jià)值，創(chuàng)造出屬于自己的財(cái)富和社會(huì)價(jià)值。近年來由于受到金融危機(jī)的影響，我國的大學(xué)生面臨著 嚴(yán)竣的就業(yè)形勢。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我國在20xx年有631萬的大學(xué)畢業(yè)生，而需要解決的就業(yè)人數(shù)在700萬左右，20xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)又將創(chuàng) 歷史新高，達(dá)到660萬。在這樣嚴(yán)竣的形勢下，畜牧獸醫(yī)專業(yè)大學(xué)生同樣承受著較大的就業(yè)競爭壓力。因此，研究如何在崇尚人才、充滿競爭的社會(huì)里提升畜牧獸 醫(yī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力，對(duì)我們具有重要的意義。
一、當(dāng)前畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況
畜牧獸醫(yī)專業(yè)一般只有各省的農(nóng)業(yè)大學(xué)和少數(shù)高職院校才有,每年畢業(yè)的學(xué)生也不多,加之現(xiàn)在國家對(duì)農(nóng)業(yè)方面的投資較大,社會(huì)需要的缺口也較大, 給我們畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)留下了很大的空間，但是要想我們的學(xué)生在這個(gè)大的空間里就好業(yè)，就要對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。
根據(jù)相關(guān)的調(diào)查資料顯示，近年來一些學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率可以達(dá)到95%以上，這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與當(dāng)下的就業(yè)形勢基本相符。但是現(xiàn)在的學(xué) 生有一部分不愿意吃苦,不想呆在養(yǎng)殖場的廠房里,只想做點(diǎn)輕松的事情,另外，從畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量上分析，目前由于我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入以及對(duì)相關(guān)大學(xué)生 就業(yè)相關(guān)政策上的傾斜，現(xiàn)在大部分的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大學(xué)生能夠找到工作，但是目前與用人單位簽訂正式勞動(dòng)合同或者就業(yè)協(xié)議的占比不大，如我院20xx年畜 牧獸醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生共86名，20xx年我院的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)比率高達(dá)95%，我院與湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行合作辦學(xué),我院的學(xué)生入學(xué)時(shí)報(bào)考湖南農(nóng)業(yè) 大學(xué)對(duì)應(yīng)專業(yè)的自學(xué)本科,學(xué)生畢業(yè)時(shí)一般都選擇就業(yè),但是與就業(yè)單位鑒定就業(yè)協(xié)議的很少,能夠和大公司簽訂就業(yè)協(xié)議的就更少了，大多數(shù)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué) 生進(jìn)入一些中小企業(yè)工作。這些又從側(cè)面反映出畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)能力薄弱，法律意識(shí)淡薄。
二、開展畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的意義
畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生主要面向養(yǎng)殖類行業(yè)、企業(yè)就業(yè)。針對(duì)目前畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況，可以看到，一方面大學(xué)生畢業(yè)面臨著嚴(yán)峻的競爭態(tài)勢；另 一方面，不少學(xué)生就業(yè)之后也存在不適應(yīng)企業(yè)要求的情況，直接影響了學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。分析原因，與學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，在心理、素質(zhì)、能力、知識(shí)等各方 面沒有做好適應(yīng)崗位要求的準(zhǔn)備有密切的關(guān)系。因此，開展大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)勢在必行。
（一）開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育有助于提高學(xué)校的競爭力
在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)情況體現(xiàn)著這個(gè)學(xué)科的辦學(xué)能力，同時(shí)也是學(xué)校整體形象和競爭力的體現(xiàn)，因此如何培養(yǎng)學(xué)生更 好地適應(yīng)市場的需要，幫助學(xué)生提高職業(yè)技能，樹立職業(yè)理想，培養(yǎng)職業(yè)道德就是辦學(xué)需要考慮的重要問題。一所學(xué)校的教學(xué)的質(zhì)量直接反映在學(xué)生的就業(yè)率和對(duì)學(xué) 生職業(yè)發(fā)展的影響上。優(yōu)秀的國際名校之所以經(jīng)久不衰，一方面是由于它優(yōu)秀的教學(xué)資源，更重要的是其培養(yǎng)的精英人才對(duì)于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，因 此加強(qiáng)職業(yè)生涯的規(guī)劃有助于培養(yǎng)人才，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（二）加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的教育有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性
由于職業(yè)規(guī)劃教育的目的是知己知彼，幫助學(xué)生對(duì)自己的未來進(jìn)行合理、科學(xué)規(guī)劃，究竟如何樹立奮斗目標(biāo)，制定實(shí)施策略，向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)是學(xué)生自 己所要認(rèn)真考慮的問題。通過職業(yè)規(guī)劃教育，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)，提高職業(yè) 技能和綜合素質(zhì)，這對(duì)于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)效能的提高都非常具有意義。
三、目前我國高校的職業(yè)規(guī)劃教育狀況
目前我國高校的職業(yè)規(guī)劃教育相對(duì)比較薄弱。主要表現(xiàn)在：一方面，職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念在我國剛剛興起不久，大多數(shù)的高校雖然設(shè)立了相應(yīng)的就 業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，安排人員承擔(dān)職業(yè)規(guī)劃教育、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，但是相比國外的比較成熟的個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)還存在一定的差距。另一方面，由于我國的高等教育在 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)精英，原先的大學(xué)生是“天之驕子”，畢業(yè)之后的就業(yè)由國家負(fù)責(zé)分配，在國家利益面前，沒有更多靈活進(jìn)行職業(yè)選擇的權(quán)利。但 隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的速度加快，我國由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的快速轉(zhuǎn)變，高等教育也逐漸趨于大眾化，國家的就業(yè)政策發(fā)生了根本的變化，大學(xué)生的就業(yè)實(shí)行“雙 向選擇、自主就業(yè)”的形式，就業(yè)機(jī)會(huì)主要由市場來提供，加上全球經(jīng)濟(jì)形勢日趨嚴(yán)峻，使得大學(xué)生面臨著前所未有激烈的就業(yè)競爭壓力。在市場的選擇面前不少學(xué) 生表現(xiàn)得盲目、不知所措，不知道自己能干什么，也不知道自己想干什么，迷失了目標(biāo)和方向，在初中甚至小學(xué)就有相關(guān)的職業(yè)教育指導(dǎo)，而我國大部分的學(xué)生在大 學(xué)畢業(yè)的前夕還沒有形成自己的擇業(yè)目標(biāo)和職業(yè)觀，學(xué)生的就業(yè)能力比較薄弱，在選擇工作時(shí)存在一定的盲目性，邁向社會(huì)的第一步顯得艱難而生澀，很難找到比較 理想的工作。因此非常需要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方面的教育。
四、加強(qiáng)大學(xué)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的思路
（一）引導(dǎo)畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀
牧醫(yī)教育主要為當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用性人才，學(xué)生主要到養(yǎng)殖企業(yè)的一線基層崗位就業(yè),又苦又累,這就需要我們的學(xué)生要有吃苦 耐勞的精神．在充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會(huì)里，大學(xué)生應(yīng)該盡早形成好的職業(yè)觀和擇業(yè)觀，養(yǎng)成正確的心態(tài)，正視現(xiàn)實(shí)、敢于競爭、不怕挫折，能客觀地認(rèn)識(shí)自我，過講 座、授課等方式，引導(dǎo)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生掌握就業(yè)政策，幫助他找出自己的興趣、特長、能力所在，形成自己的核心競爭力。其中最重要的是明確自我人生目標(biāo)， 對(duì)自我進(jìn)行正確定位。學(xué)生應(yīng)全面地了解自己和認(rèn)清自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺陷，努力加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)、特別是職業(yè)素質(zhì)的鍛煉，樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀。
（二）培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
由于學(xué)科專業(yè)教育的原因，畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)大學(xué)生普遍具有創(chuàng)業(yè)的激情與夢(mèng)想，但目前來看真正著手創(chuàng)業(yè)并創(chuàng)業(yè)成功的人數(shù)卻不多，這說明畜牧獸醫(yī) 專業(yè)大學(xué)生還不具備足夠的自主創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能。因此對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育重點(diǎn)之一是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)開設(shè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程，提高 學(xué)生自主創(chuàng)新的意識(shí)和能力，同時(shí)鼓勵(lì)并組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類競賽，鍛煉大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。在注重培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)的同時(shí)，也 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)的政策、物質(zhì)層面支持的力度。
（三）加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)
畜牧獸醫(yī)專業(yè)類高校應(yīng)該根據(jù)市場的需要以及用人單位的特點(diǎn)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，如組織學(xué)生深入養(yǎng)殖類企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活 動(dòng)；學(xué)生在校期間，組織開展職業(yè)技能比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，使得學(xué)生能夠在校期間培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德，了解企 業(yè)文化，增強(qiáng)在就業(yè)市場上的競爭力。
（四）完善大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)體系
對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)要取得實(shí)際成效，必須建立健全科學(xué)、高效的組織機(jī)構(gòu)，各高職院校應(yīng)在各教學(xué)系部學(xué)生就業(yè)工作隊(duì)伍的基礎(chǔ)上成立學(xué)生職業(yè)生 涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍，主要由學(xué)校招就處、學(xué)工處、思政部、團(tuán)委以及系黨政領(lǐng)導(dǎo)、專兼職輔導(dǎo)員、班主任和專業(yè)教師組成。在就業(yè)指導(dǎo)工作的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)出跨專 業(yè)、跨部門、專兼結(jié)合的特色，可聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)等人員擔(dān)任職業(yè)生涯導(dǎo)師，定期組織學(xué)生開展培訓(xùn)、宣講、觀摩、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。要走出去，請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)習(xí)和總結(jié)其 它院校、社會(huì)機(jī)構(gòu)職業(yè)指導(dǎo)的成功經(jīng)驗(yàn)，努力提高畜牧獸醫(yī)專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化和職業(yè)化水平。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇二十
在職業(yè)生涯中，如果沒有自己的人生規(guī)劃，就好比在大海中航行沒有指南針。會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃尤其對(duì)于學(xué)會(huì)計(jì)的大學(xué)生，大學(xué)生會(huì)計(jì)的職業(yè)規(guī)劃很重要，是決定大學(xué)生走上工作崗位，在會(huì)計(jì)職業(yè)生涯中是低頭走路還是抬頭走路的問題。
會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)猶如人的兩條腿，一個(gè)都不能少。當(dāng)有人對(duì)你說“會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)重要”，那是對(duì)會(huì)計(jì)的狹隘理解，因?yàn)橹袊刑嗟臅?huì)計(jì)憑經(jīng)驗(yàn)在做，一輩子也只是讀懂了會(huì)計(jì)的一部分。當(dāng)有人對(duì)你說“會(huì)計(jì)理論重要”,那也是對(duì)會(huì)計(jì)的狹隘理解，因?yàn)橹袊瑯哟嬖诤芏鄷?huì)計(jì)理論專家，但大多數(shù)沒有轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，一輩子也只在探討會(huì)計(jì)的是是非非。
一個(gè)好會(huì)計(jì)一生中必須學(xué)好會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、稅務(wù)、管理、營銷五方面的知識(shí)才能做好會(huì)計(jì)。把這五方面的知識(shí)用于會(huì)計(jì)實(shí)踐才是優(yōu)秀的會(huì)計(jì)。
一、會(huì)計(jì)職業(yè)形式分析，高端會(huì)計(jì)人才缺乏，普通會(huì)計(jì)人才過獨(dú)木橋
會(huì)計(jì)專業(yè)是大學(xué)中大眾化的專業(yè)，全國數(shù)百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校設(shè)有會(huì)計(jì)專業(yè)。每年都有成千上萬的會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場，雖說會(huì)計(jì)是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)財(cái)務(wù)人員也明顯供大于求。
但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。越來越多的企業(yè)開始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會(huì)計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得會(huì)計(jì)職稱如注冊(cè)會(huì)計(jì)師、 acca 、 aia 等的中高級(jí)會(huì)計(jì)人才成為市場上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。
此外，國際會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，截至目前，我國尚缺 9 萬名與國際市場接軌的國際會(huì)計(jì)專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國際視野和應(yīng)對(duì)能力，向國際化、專業(yè)化邁進(jìn)的嶄新挑戰(zhàn)。
二、大學(xué)生會(huì)計(jì)個(gè)人因素分析：適合加堅(jiān)持
本科學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，辛辛苦苦學(xué)了五年，畢業(yè)了卻不想當(dāng)醫(yī)生，于是轉(zhuǎn)行學(xué)會(huì)計(jì)。沒有任何會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，一切從零開始。我是在看了一個(gè)日本作家的著作后決定學(xué)會(huì)計(jì)，忘記了書的名字，但核心是講作為一個(gè)成功的管理者必須精通財(cái)務(wù)知識(shí)。同時(shí)也覺得會(huì)計(jì)是個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的工作，進(jìn)可向高層管理發(fā)展，退可專攻財(cái)務(wù)，對(duì)于不喜歡動(dòng)蕩、漂泊的女孩子來說也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。于是狠下決心，要學(xué)就學(xué)到最好，決不能半途而廢。
三、個(gè)人大學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃
1、不斷增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力特別是excel、word的應(yīng)用。
2、全面學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)本科課程盡快拿下會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、助理會(huì)計(jì)師資格證。
3、從事財(cái)務(wù)相關(guān)工作同時(shí)不斷提高英語口語的應(yīng)用能力。
4、拿下注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證充實(shí)財(cái)務(wù)、稅務(wù)、法律知識(shí)。
5、工作中積累經(jīng)驗(yàn)提高管理方面能力。
6、外企的財(cái)務(wù)總監(jiān)。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇二十一
順城區(qū)新華一校注重學(xué)生德智體全面發(fā)展，通過開展學(xué)生們喜愛的文化體育活動(dòng)，智力比拼、踏石過河、系鞋帶、趕“豬”等項(xiàng)目，讓同學(xué)們?cè)隗w育游戲活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)的快樂、合作的喜悅。圖為5月31日一年級(jí)學(xué)生在做呼啦圈韻律操。（記者姚淙江攝）。
日前，記者針對(duì)我市高中生職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，在我市兩所學(xué)校發(fā)放了200份調(diào)查問卷。數(shù)據(jù)顯示，83%的被調(diào)查學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、69%的被調(diào)查學(xué)生只是聽說過職業(yè)規(guī)劃一詞，高中生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)盡早進(jìn)行。中學(xué)生相對(duì)缺乏職業(yè)概念，對(duì)于自己長大后干什么很茫然，家長要根據(jù)自己的了解，幫助孩子做好職業(yè)規(guī)劃。早規(guī)劃，職業(yè)準(zhǔn)備時(shí)間就長，勝出的可能性更大。在某媒體工作的韓先生曾為自己上中學(xué)的女兒做了一份職業(yè)規(guī)劃，他發(fā)現(xiàn)女兒有一定的組織能力、自我管理能力、學(xué)習(xí)能力，只是學(xué)習(xí)成績不拔尖，便有意識(shí)地給女兒講述一位女會(huì)計(jì)師的故事，幫助女兒確立進(jìn)入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域當(dāng)白領(lǐng)的目標(biāo)，并選定考入東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的中期目標(biāo)。女兒進(jìn)入青春期后，學(xué)習(xí)成績下滑，擔(dān)心中期目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，很苦惱。韓先生就跟女兒一道上網(wǎng)查閱東北財(cái)經(jīng)大學(xué)情況，分析各個(gè)專業(yè)，幫助女兒確定前景好的專業(yè)，并激勵(lì)女兒朝既定目標(biāo)努力。韓先生的女兒最后終于考入東北財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。接著，韓先生又幫助女兒確立考研目標(biāo)，起初選擇在國內(nèi)，后來選擇去奧地利。韓先生的親屬在奧地利居住，可以照顧孩子的生活，節(jié)省留學(xué)費(fèi)用。
從韓先生為女兒做職業(yè)規(guī)劃的經(jīng)歷來看，一份可行的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)考慮如下因素：學(xué)生興趣特點(diǎn)、家庭人脈關(guān)系、經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)就業(yè)趨勢，以及可持續(xù)性和可操作性，為不斷充實(shí)完善預(yù)留空間。數(shù)據(jù)顯示，僅有19%的被調(diào)查學(xué)生對(duì)自己的個(gè)性、興趣和能力非常了解，75%的被調(diào)查學(xué)生表示家長為自己選擇的專業(yè)往往跟家庭條件和就業(yè)有關(guān)系。
市第二中學(xué)心理中心教師白云閣建議，家庭和學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地幫助學(xué)生建立一個(gè)遠(yuǎn)景規(guī)劃，創(chuàng)造實(shí)行規(guī)劃的機(jī)會(huì)。家長應(yīng)為學(xué)生提供專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。一些來不及做職業(yè)規(guī)劃的高考考生，在填報(bào)志愿時(shí)，家長要與學(xué)生協(xié)商，共同決策、共同擔(dān)責(zé)。家長不要在沒溝通好的情況下，過于強(qiáng)勢，造成不必要的矛盾。
當(dāng)前許多高校已將職業(yè)規(guī)劃納入新生入學(xué)教育之中。讓學(xué)生知道上大學(xué)是要學(xué)什么，促使他們思考以后要做什么。職業(yè)規(guī)劃能夠幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，增強(qiáng)主動(dòng)性，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，選擇好適合的出路。
學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃表篇二十二
這種格式的規(guī)劃書為不完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書，常常僅寫有最簡單的目標(biāo)、分段實(shí)現(xiàn)時(shí)間、職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估和發(fā)展策略等幾個(gè)項(xiàng)目，有的只相當(dāng)于一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書的計(jì)劃實(shí)施方案表。適合作為日常警示使用。
二、條列式
這種格式的規(guī)劃書具有職業(yè)生涯的主要內(nèi)容，多作簡單的表述，沒有詳細(xì)的材料分析和評(píng)估。文章簡練，但邏輯性和說理性不強(qiáng)。
三、復(fù)合式
就是表格式和條列式的綜合。
四、論文格式
一份優(yōu)秀的論文格式的職業(yè)生涯規(guī)劃書能夠?qū)ψ鋈?、詳?xì)的分析和簡述，是最完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書。
職業(yè)生涯規(guī)劃書是對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的書面化呈現(xiàn)，不僅能呈現(xiàn)大學(xué)生的宏觀職業(yè)生涯規(guī)劃，還能對(duì)具體的學(xué)習(xí)和工作起到指導(dǎo)和鞭策作用。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容主要有：
(一)扉頁：包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。
(二)職業(yè)方向及總體目標(biāo)。
(三)社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果：
包括對(duì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析。
(四)組織分析結(jié)果：
包括對(duì)行業(yè)、組織制度、組織文化、領(lǐng)導(dǎo)人、組織運(yùn)行機(jī)制、發(fā)展領(lǐng)域等的分析。
(五)自我分析：
對(duì)家庭因素、自身?xiàng)l件及性格、潛力等的測評(píng)結(jié)果。
(六)角色及其建議：
記錄對(duì)自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。
(七)目標(biāo)定位以及目標(biāo)的分解和組合：
發(fā)展策略、發(fā)展路徑。
(八)成功的標(biāo)準(zhǔn)。
(九)差距：
即自身現(xiàn)實(shí)狀況與要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)之間的差距。
(十)縮小差距的方法及實(shí)施計(jì)劃和方案。
(十一)評(píng)估調(diào)整預(yù)測：
評(píng)估的內(nèi)容、評(píng)估的時(shí)間、規(guī)劃調(diào)整的原則。
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