總結(jié)是記錄成長和進(jìn)步的重要方式，它能幫助我們不斷提高自己的能力。寫總結(jié)時，需要注意尊重他人和團(tuán)隊的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)合作和協(xié)作的精神?？偨Y(jié)范文中的精彩表達(dá)和獨特觀點可以給我們提供寫作的靈感和創(chuàng)造性的思考。
地理課代表工作總結(jié)篇一
我是xxx，今年xx歲了。我要競選的職位是地理課代表。我認(rèn)為我能勝任這個工作。雖然我的地理達(dá)不到陳嘉豪、吳明洋的水平，但我會努力讓我的地理成績更上一層樓。而且我會去幫助、輔導(dǎo)那些地理不太好的同學(xué)。并且我會按時將大家的本子收上來，送到馬老師辦公室去，也會按時把本子發(fā)下來。
大家聽過這樣一個故事嗎？叫《笨鳥先飛》。講的是古時候，有一個很有名的文學(xué)家，叫左思。他小時侯并不聰明，因此常常挨老師罵。他就想：“為什么我不能像別的小朋友那樣聰明呢？”這時，他看到了一只小蝸牛在墻上慢慢地往上爬。他的腦子里靈光一閃，想：“這不就是我嗎？我也可以像它那樣一點一點地往上爬。只要勤奮，笨鳥也能飛得高，飛得遠(yuǎn)?！睆拇艘院螅笏记趭^學(xué)習(xí)，最終成了著名的文學(xué)家。
雖然我不笨，但我的地理基礎(chǔ)并不是很好。我今后會努力的，不是說“笨鳥”也能靠勤奮飛得高、飛得遠(yuǎn)嗎？在我看來，地理課代表要勤，每個課間都去老師辦公室抱本子、送本子。地理課代表也要奮，要讓自己的地理成績在班里名列前茅，成為別人的榜樣。所以，如果我能當(dāng)選地理課代表的話，我一定會用一句話勉勵自己：勤于工作，奮于學(xué)習(xí)！希望同學(xué)們支持我。
地理課代表工作總結(jié)篇二
本周無特殊情況，但課堂表現(xiàn)情況不太好，總需要老師維持紀(jì)律，走神的同學(xué)也較上周有所增加，老師點名回答問題也經(jīng)常不知道問題是什么，早自習(xí)情況好。期中考試即將來臨，望同學(xué)們做好考試準(zhǔn)備。第七組總結(jié)：
本小組的幸福時刻終究還是迎來了這一刻——沉睡中的“睡美男”胡嘉鈺，你是否做好了覺醒呢?在后面歡快議論著的龍森陽和曾文杰小朋友你們是否察覺到洋溢著你們兩張小臉上的小菊花就要凋零了呢?親愛的7組小可愛們，為了我們能繼續(xù)幸福下去，請在周末好好努力吧!
本周生物課較少，作業(yè)遲交嚴(yán)重，且作業(yè)完成不認(rèn)真，請大家要尊重老師，按時交作業(yè)。歷史總結(jié)：
一切都好，課堂紀(jì)律有所進(jìn)步，但作業(yè)情況需加強，望下周同學(xué)們能夠更好的勉勵自己。第五組總結(jié)：
本周各組員表現(xiàn)有所進(jìn)步，交作業(yè)的情況也有所好轉(zhuǎn)。望保持，期中考就在下周，望大家本周末復(fù)習(xí)好，考出好成績。物理總結(jié)：
交作業(yè)還是一如既往的拖，許多同學(xué)經(jīng)常晚交，甚至缺交作業(yè)。據(jù)了解，我們班的作業(yè)情況是最糟糕的，且發(fā)現(xiàn)有抄作業(yè)的情況。值得表揚的是課堂上同學(xué)們十分活躍。地理總結(jié)：
本周地理課課堂紀(jì)律較好，但開始通常靜不下來，后面有聲音，還有睡覺和做其他功課的現(xiàn)象，課堂氛圍整體較好，希望下周能改正。數(shù)學(xué)總結(jié)：
數(shù)學(xué)作業(yè)情況不好，每天都有超過十個人沒交，表揚：李佳銳、陳金丹、盧塞旺，批評：李宏昌、田崢嶸、李維嘉、胡嘉鈺。政治總結(jié)：
本周課堂紀(jì)律一般，希望同學(xué)們能認(rèn)真、按時、按量完成作業(yè)。第四組總結(jié)：
本周本組成員狀態(tài)較好，沒有什么違紀(jì)現(xiàn)象，但沒有很好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，希望本周組員能好好復(fù)習(xí)，段考好好發(fā)揮交一份滿意的答卷。
地理課代表工作總結(jié)篇三
似水的大學(xué)生活過得匆匆而又無情，暮然回首，你我即將揮手告別大一上學(xué)期，過去的一學(xué)年，身為班級學(xué)習(xí)委員，這一年工作的點點滴滴時常在腦海中浮現(xiàn)。
自從進(jìn)入福建機電技術(shù)學(xué)院，進(jìn)入數(shù)控系（1）班，我學(xué)到了很多，也感受到了很多?，F(xiàn)在，只有幾天就要結(jié)束自己本學(xué)年的班級學(xué)習(xí)委員的工作了，回望這一年自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。一學(xué)年的工作，讓我學(xué)到了很多很多，我現(xiàn)就這學(xué)年的工作情況向老師作如下匯報：
大一第一學(xué)期，在全體同學(xué)及輔導(dǎo)員的支持下，我積極培養(yǎng)自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力，帶領(lǐng)全班共同建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)（雖有不好之處）。
作為班委要認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)度踏實，要有一定的組織、領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行能力，并且做事情要公平、公開、公正，積極落實學(xué)校及班級的具體工作任務(wù)。這是我們身為班干部必須首先認(rèn)識到的。
作為班級的學(xué)習(xí)委員，在學(xué)習(xí)工作方面給我的感觸最多了：
首先，我收集學(xué)生對老師的意見和老師的教學(xué)動態(tài)。因為在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。所以，作為學(xué)習(xí)委員我有及時地向任科老師提出同學(xué)們的建議、疑問。
其次，為了帶領(lǐng)全班共同建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，我?guī)ьI(lǐng)班級中的成績優(yōu)良者成立了學(xué)習(xí)興趣小組。而且，有不定時的開展活動等。在這一學(xué)年中，我見到了學(xué)習(xí)興趣小組的成長歷程——從剛開始的“不知所謂”到現(xiàn)在的“有聲有色”。
最后，我也在班上積極開展一些教育講座等。當(dāng)然，同學(xué)們的反映還是不錯的。
總之，在一學(xué)年的班級工作中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性，開展豐富的班級活動。當(dāng)然，我的工作還存在著很多的不足之處。比如：有的時候得不到大家的響應(yīng)，大家不積極主動支持我的工作；學(xué)習(xí)委員的任務(wù)比較重，時傳達(dá)到個人；在收集同學(xué)們對自己工作意見方面做得不夠，有些事做錯了，沒有周圍同學(xué)提醒，自己沒有發(fā)覺等等。
不過，我想在以后的班級工作中，我會進(jìn)一步改正的。即使以后不再是一名班委，但我仍然可以作為一名普通學(xué)生的身份和大家進(jìn)一步溝通交流，和所有數(shù)控系（1）班成員一道把我們班建設(shè)成為具有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班級體而努力奮斗。
同時，感謝數(shù)控系（1）班給我這個展示自我、鍛煉自我、提高自我的平臺。在此，我衷心的希望我們可以攜手共進(jìn)，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；同時，我也希望每個同學(xué)都可以從數(shù)控系（1）班，從福建機電技術(shù)學(xué)校這個新起點，展翅高飛！最終找到屬于自己的天空。
最后我要感謝輔導(dǎo)員在這一學(xué)年中對我的工作的關(guān)心與支持！
地理課代表工作總結(jié)篇四
在我大一的線性代數(shù)課代表工作中，應(yīng)該算是我們班“線代火車”的“副火車頭”吧！可是，在第一學(xué)期的時候，這節(jié)“副火車頭”時常出問題，使得“正火車頭”線代老師時常被我所拖累，也使得許多節(jié)“車廂”也就是同學(xué)們在整列“火車”中行動緩慢。但是在這個學(xué)期，我在這方面工作上有了一些進(jìn)步。我增長了許多經(jīng)驗，在平時的工作中，總結(jié)了經(jīng)驗。平時就是幫助老師收發(fā)作業(yè)，記考勤，然后幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，問題和難點。
我向來做事十分馬虎，一開始覺得沒什么要緊，可是后來就漸漸形成了一個壞習(xí)慣。有時一件十分重要的事我扭頭就忘。比如發(fā)作業(yè)本的事情：每天的作業(yè)都要用上作業(yè)本，有時我竟然會等到放學(xué)時經(jīng)別人提醒，才心里一驚：今天的作業(yè)本還沒有發(fā)！只要有一天作業(yè)本沒發(fā)，有一些“車廂”就會趁機罷工。這樣一來，我們班的作業(yè)分就會被扣掉了，而老師看見如此多的同學(xué)不交作業(yè)，上課的精神也不打不起來，從而使這列“火車”前進(jìn)的速度減慢了。這一切的錯誤，他們的源頭都是由于我沒發(fā)本。而沒發(fā)本的原因，不僅是因為忘性大，還有就是沒把這件事徹底放在心上。在這個學(xué)期，我主要記著發(fā)本子的事，在這件事上，還少不了同桌的幫助。課代表就是幫助我和大家了解前一段時間全班學(xué)習(xí)情況，特別是發(fā)現(xiàn)存在的問題，希望同學(xué)們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在過去的時間中，班里的成績總是上不去，作為課代表我有一定的責(zé)任。如：不能很好的調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，對同學(xué)的方法有一些建議：我想個人因素更多。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情不高，對于每堂課的知識沒有及時消化，總以為到考試前胡亂背一通，便可以上考場。這樣不但效率低也浪費時間，我希望大家能及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
存在的問題是一樣的：
1、學(xué)習(xí)熱情不足，這些知識將來在學(xué)習(xí)、工作、生活中有廣泛實際的運用，勿目光短淺，放過在學(xué)習(xí)窗口期大量汲取知識與文化的機會。
2、學(xué)習(xí)方法有問題，聽課效率低，沿襲考前突擊的做法。須知大學(xué)學(xué)習(xí)難度加深，知識點很多，知識點可以自己記憶，整個系統(tǒng)和線索卻需要梳理。上課不聽考前猛背是一種效率極其低下的做法。
我要補充的是：
1、提高做題的速度和效率，勿因此擠占其余各科學(xué)習(xí)時間。
部分同學(xué)學(xué)習(xí)困難：
1、我對一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很不滿意。在課堂上還能開小差，其余“不用做題”的科目上課效率可想而知。我要求你們一定要保證不間斷的學(xué)習(xí)和積累，必須保證固定的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的時間，保質(zhì)保量的完成合理份量的作業(yè)，除了作業(yè)外，哪怕每天只是多花十五分鐘，積累起來也是可觀的。如果連這十五分鐘溫故知新也做不到，只能說態(tài)度太有問題。
2、把學(xué)習(xí)做細(xì)做扎實，不要時常犯常識性錯誤，不要重復(fù)犯錯，而應(yīng)不斷的積累經(jīng)驗，避免失誤，才能把成績穩(wěn)定下來。作業(yè)問題我有責(zé)任，我自己并不滿意。
上課時，教室里總沒有什么人響應(yīng)老師，只是認(rèn)真地在聽，弄得老師十分無趣，后來幾次單元考、期末模塊測試、能力測試比模塊一成績都有了長足進(jìn)步。不足的是有時收發(fā)作業(yè)的時間拖得過長，作業(yè)有時候無法收齊，當(dāng)然主要責(zé)任在我。我想我可以我可以加強作業(yè)的收發(fā)情況，堅決取締漏交、遲交作業(yè)的情況。另外，我要帶領(lǐng)全班加大在化學(xué)學(xué)習(xí)上投入的時間。
我希望同學(xué)們能夠提高聽課效率，做好筆記，復(fù)習(xí)時也較容易。其實學(xué)習(xí)主要建立在平時積累和對知識的理解、運用的基礎(chǔ)上，并不是靠死記硬背。我建議同學(xué)們應(yīng)加強對時事的關(guān)注，注意平時對信息的收集，提高課堂效率?？墒?，即使我有了進(jìn)步，我也有一些不足之處。爭取在下個學(xué)期，我能夠改進(jìn)這些錯誤，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我通過這次工作得到了許多經(jīng)驗和寶貴的知識，對我以后的學(xué)習(xí)和工作有了許多的寶貴的經(jīng)驗，爭取以后繼續(xù)為班里工作，我同學(xué)服務(wù)，即使有些時候我工作的有些不足之處，但是我相信我會努力做到最好，得到大家的肯定與支持。努力做到更好。為同學(xué)服務(wù)！
地理課代表工作總結(jié)篇五
衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)課相對其他的專業(yè)課來說課業(yè)任務(wù)并不重，課時較少，為期只有一個月的課在課程結(jié)束時本專業(yè)各學(xué)員均取得對了較理想的成績。作為課代表，所做工作大致如下：
1、作為衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)課的課代表，在開課前積極參加課前教學(xué)聯(lián)系會，并將會上教員所提的要求與建議及時傳達(dá)給專業(yè)學(xué)員。
2、經(jīng)常主動與教員聯(lián)系，把學(xué)員們的情況及時反饋給老師，同時把教員對課程的要求和教學(xué)的想法及時傳達(dá)給學(xué)員們，做好教員與學(xué)員之間的橋梁工作。
3、幫助教員搜集學(xué)員想了解的跟課程有關(guān)的感興趣的知識，并及時向教員反映學(xué)員的想法。
4、幫助教員組織專題講座，教員多次前來為我們專業(yè)授課，做專題講解，幫同學(xué)們解答疑問。
一期的工作結(jié)束，新學(xué)期的工作開始，，經(jīng)過自我反思，得出如下感觸：
1、在與老師的交流中，我的溝通能力得到了提高，但還有可以更進(jìn)一步的發(fā)展。
2、因為工作的原因，與教員有過較多的交流，讓自己收獲了課程以外的知識。
同時關(guān)于下一步措施：
1、在以后的工作中，經(jīng)常和同學(xué)們交流，及時掌握學(xué)員們的學(xué)習(xí)情況。
2、在平時工作中，經(jīng)常向隊領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)員的情況，做好隊領(lǐng)導(dǎo)、教員、學(xué)員之間的橋梁。
在新的一學(xué)期中，我將繼續(xù)做好自己的本職工作，并爭取有新的突破，讓自己的大學(xué)生活更加充實。
地理課代表工作總結(jié)篇六
自20xx年9月----20xx年6月，我校嘗試了“生生科代表，師師科主任”這一教學(xué)方法，讓班內(nèi)每一個學(xué)生都擔(dān)任一個學(xué)科的科代表。他們按照合作學(xué)習(xí)的原理，本著“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則，將每個班的學(xué)生分成六個學(xué)習(xí)小組（即自然組），每個組員分別擔(dān)任小組內(nèi)某一門學(xué)科的科代表。也就是說，每一個班的每一學(xué)科都有6個科代表。同時，科任教師也發(fā)生了變化，給每位教師加了個“主任”的頭銜。與原來的科任教師不同的是，“科主任”在完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時，要負(fù)責(zé)所教班級本學(xué)科科代表的管理和指導(dǎo)工作。如果位教師教兩個平行班，就有12個科代表，科主任就要對這12個科代表進(jìn)行思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。在這樣一種新型的教學(xué)管理模式下，師生都有了新的身份，即“科主任”和“科代表”，從而也形成了一種新型師生關(guān)系。
剛實施這一方法時，我們曾經(jīng)發(fā)出疑問：好學(xué)生一般說來科科成績都好，擔(dān)任哪一科的科代表都沒有問題。而后進(jìn)學(xué)生一般說來科科成績都差，你讓他擔(dān)任哪一科的科代表呢？可領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，初中學(xué)生的發(fā)展?jié)摿艽?，即使暫時成績不好，只要對其給予充分的`信任和尊重，他是會努力學(xué)習(xí)，會成為一個優(yōu)秀學(xué)生的。班里所謂的后進(jìn)生，不是智力差，而是責(zé)任心差、自信心差，他們往往通過別人的評價來評價自己。如果老師和同學(xué)們覺得他是差生，他自己往往也會認(rèn)為自己真的很差，沒有希望了，也就破罐子破摔，不再努力了。而當(dāng)科代表，可以喚起他的自信心和自尊心，他會重新評價自己，會用加倍的努力來珍惜這份信任，會用實際行動來證明自己勝任這份工作。
教育的首要任務(wù)是喚起人的責(zé)任心，激發(fā)人的潛能。讓每個學(xué)生當(dāng)科代表，可以使其從被管理者轉(zhuǎn)向管理者。
為了管好別人，首先就要管好自己；如果每個人都能管自己，教師的工作難度就大。一般說來，科任教師只管教學(xué)，管理學(xué)生是班主任的事，有的科任教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生不好好學(xué)習(xí)就向班主任告狀，埋怨班主任沒有管好學(xué)生。因此，在學(xué)校最累的是班主任，有的學(xué)校一再提高班主任的補貼，很多教師還是不愿意干?？迫谓處熞环矫娌辉浮岸喙荛e事”，只管教書不管育人；另一方面也怕“越權(quán)”，搶了班主任的“活兒”。能否把教書和育人真正結(jié)合起來，讓每一位教師都分擔(dān)班主任的壓力，做到全員育人？現(xiàn)在，我們都成為科主任，我們的工作除了引導(dǎo)自己的科代表自覺遵守各項規(guī)章制度、防止不良行為發(fā)生外，更主要的是負(fù)責(zé)對科代表進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣、心理健康、為人處世等方面的教育。
地理課代表工作總結(jié)篇七
為了更好讓大家理解本班語文學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，接下來我會將會對前一個月的語文學(xué)習(xí)情況作一個簡單的總結(jié)。
整體上來說，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的態(tài)度還是很好的。
在上課方面，同學(xué)們認(rèn)真聽課，適時做筆記，遇到不懂得問題課后也會去請教老師，并敢于提出不同的意見。
在交作業(yè)方面，大家都能夠準(zhǔn)時上交以便老師批改，很少有拖欠的情況出現(xiàn)，而且大部分同學(xué)都會很認(rèn)真地完成作業(yè)，遇到不懂得問題也懂得問同學(xué)或和同學(xué)共同討論，這大大的促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，更增添了學(xué)習(xí)語文的范圍。
不過，有優(yōu)點就會有缺點。本學(xué)期語文課上發(fā)言的同學(xué)比之從前少了很多，課堂氣氛稍微有點沉悶。在課上經(jīng)常是只有幾位同學(xué)能積極發(fā)言，而其他同學(xué)總是低頭聽著。上課舉手發(fā)言能夠鍛煉思維能力，并且緊緊跟隨著課堂，不會有走神的現(xiàn)象出現(xiàn)，但大多數(shù)同學(xué)都很少舉手，不肯發(fā)表自己的見解，這一點還希望各位家長能進(jìn)行開導(dǎo)，讓更多的同學(xué)深深投入到課堂學(xué)習(xí)中來。
另外，在作業(yè)方面，由于語文是重于理解和記憶的科目，因此同學(xué)們在做卷時會有一份答案，這是為了讓同學(xué)們做完閱讀題或其他題目后自己進(jìn)行修改。但是，也正因為這樣，讓許多同學(xué)產(chǎn)生了依賴心理，做題時想著有答案就會敷衍，這樣就失去了給同學(xué)們答案的原本意義。所以我希望各位叔叔阿姨能夠進(jìn)行督促，真正做到每做一道題，就能多一份收獲。
在考試方面，由于同學(xué)們的努力，本班的語文成績整體來說還是非常不錯的。雖然取得了進(jìn)步，但我們也仍有不足，有缺點不要緊，重要的是要懂得改正缺點，也希望各位叔叔阿姨能盡量配合，這樣才能取得更好的成績。
地理課代表工作總結(jié)篇八
在這學(xué)期，我覺得我還是比較負(fù)責(zé)的，在和楊雨琪、布惠澤的共同工作下，任務(wù)變輕了，我們幾個分工合作，彼此也增添了不少默契。
每天早上，我都會負(fù)責(zé)的把a組的作業(yè)收好放到辦公室，差誰的，什么原因也都會和老師說清楚。個別同學(xué)遇到作業(yè)上不會的題，我也會耐心幫他們引導(dǎo)、講解。大部分同學(xué)都不會的問題我也會及時反映給老師。每次數(shù)學(xué)課前，我會主動去老師辦公室詢問這節(jié)課所需要準(zhǔn)備的東西。老師沒留作業(yè)，我也會早一點兒去問。老師判完作業(yè)，我也能及時抱回來。不是書本上的題，我也清楚、及時的抄到黑板上。老師的要求，也能及時地傳達(dá)給同學(xué)們。每次測驗的成績，我都會登好，做記錄，統(tǒng)計出加分的'同學(xué)，及時公布。老師忙時，也能幫老師分擔(dān)一些任務(wù)，做些力所能及的任務(wù)。
但是，我也存在著一些問題，如：家庭作業(yè)有時沒有及時檢查，對于同學(xué)作業(yè)要求不夠嚴(yán)格等。
在下學(xué)期，我會更加負(fù)責(zé)，和楊雨琪，布惠澤共同抓好數(shù)學(xué)作業(yè)，做好老師的小助手，提高班級的數(shù)學(xué)成績。
地理課代表工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任了本班英語學(xué)科的課代表，我深感榮幸能夠獲得本月的優(yōu)秀課代表稱號。我非常感謝我班的同學(xué)對我工作的大力配合和老師們對我的信任。
隨著本次考試的結(jié)束，大家的英語學(xué)習(xí)有些許問題要注意。下面就由我從一個英語課代表的角度來對這段學(xué)習(xí)進(jìn)行一個總結(jié)。
分收各組作業(yè)的8個組長(這根據(jù)你們學(xué)的科目有關(guān)，隨機改)都很盡責(zé)，很認(rèn)真，也很及時。但美中不足的是總有幾個同學(xué)會不按時交作業(yè)，具體的原因不是沒寫就是沒帶。其實這幾個同學(xué)應(yīng)該也不是故意的，可能就是因為馬虎，不細(xì)心才會這樣。我想在下個學(xué)期這種現(xiàn)象一定會杜絕。
大多數(shù)同學(xué)在完成作業(yè)，交作業(yè)的態(tài)度都是非常好的。很認(rèn)真也很到位。而且大家常常為組長和課代表考慮，很主動地將作業(yè)交齊，很配合工作，不僅是這樣，而且還使同學(xué)間的關(guān)系變得很融洽。
每天收作業(yè)的要求是：在一般情況下每天在八點之前(即第一節(jié)課前)必須將該交的作業(yè)交齊，并由組長交給課代表，課代表交給老師，并向老師說明詳細(xì)的情況。作業(yè)發(fā)下來后，如有錯誤，應(yīng)當(dāng)及時改正。
就我個人而言，我覺得課代表工作雖然在某種情況下會比其他同學(xué)要略微辛苦一點，但是這不僅鍛煉了我的工作能力，更增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。而且在幫助老師、同學(xué)的過程中更體會到了幫助的同時是十分快樂的。
最后希望在以后的日子里，大家能一起進(jìn)步，到達(dá)成功的彼岸!
地理課代表工作總結(jié)篇十
在這個學(xué)期，我很榮幸的作為班里的英語課代表，以及學(xué)習(xí)委員職務(wù)，這是同學(xué)和老師對于我的信任.我相信我會做好自己，積極給同學(xué)們提供學(xué)科上的幫助；魏老師和同學(xué)們更好的交流，做出自己的一份微薄之力.作為一名優(yōu)秀的班干部，首先要在學(xué)習(xí)上花費更多的時間，來鞏固提升自己的水平.其次，要上課認(rèn)真聽講，為同學(xué)起到表率作用.律人必先律己，這樣在管理的時候，才能得到同學(xué)們的信服.再來，作為英語課代表，我會認(rèn)真的領(lǐng)早讀，聽寫單詞，認(rèn)真，按時的收交作業(yè).對于同學(xué)的問題，認(rèn)真耐心的`解答.班干部是老師與同學(xué)之間的橋梁.也許我現(xiàn)在只是一個初出茅廬的“小兵”，但是希望如果什么地方做得不好，請同學(xué)和老師指出我的問題，我相信，我能做的更好！。
地理課代表工作總結(jié)篇十一
時間如梭，加入到聯(lián)創(chuàng)設(shè)計已經(jīng)有大半年時間了，認(rèn)識了很多良師益友，獲得了很多經(jīng)驗教訓(xùn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的關(guān)懷與支持。
今年4月份，按照公司項目的需要，我有幸參加到xx項目的設(shè)計配合工作中。進(jìn)入一個新的工作崗位，對我來說有挑戰(zhàn)、也有機遇，需要盡快的融于崗位，做好自己的職責(zé)。入駐項目現(xiàn)場以來，主要從事工作有：
1、按照設(shè)計師要求，解釋及指導(dǎo)設(shè)計意圖的正確執(zhí)行。
2、及時向設(shè)計師轉(zhuǎn)達(dá)建設(shè)單位對工程的功能價值方面要
求，以及階段設(shè)計文件的問題與建議。
3、深入現(xiàn)場，收集施工中設(shè)計遺漏或偏差等情況，記錄傳
達(dá)施工單位的意見與建議。
4、參與相關(guān)設(shè)計變更情況的討論與處理，轉(zhuǎn)達(dá)各方意見。5、代表設(shè)計方出席各種有關(guān)設(shè)計的會議。
這幾個月以來，通過自身的不懈努力，認(rèn)真做好職責(zé)工作，取得了一定的成績，但也存在了一些的問題與不足。
在工作中主要存在的問題有：
1、由于是半途接手項目的設(shè)計配合工作，項目已經(jīng)完成大半部分，前面的設(shè)計不熟悉，后面的配合工作不能很好的對接起來。
2、新進(jìn)入崗位，對業(yè)務(wù)不是很熟悉，所以在前期的配合過程遇到不少困難，經(jīng)過逐步努力，熟悉相關(guān)流程。
3、在工作中，涉及很多不同的專業(yè)技術(shù)問題，范圍比較廣，技術(shù)深，給配合工作帶來一定影響，要加強相關(guān)的專業(yè)知識。在工作中，不免會遇到各種各樣的問題與困難，應(yīng)努力克服不利條件，及時為自己充電，為更好地完成工作創(chuàng)造條件，實現(xiàn)自己的價值。在這大半年的工作中，通過不斷的摸索與總結(jié)，對于設(shè)計配合工作，有幾點心得。
首先，設(shè)計配合工作重在配合、協(xié)調(diào)。工作中直接涉及到與建設(shè)方、施工方、設(shè)計師三方聯(lián)絡(luò)，傳遞三方的相關(guān)問題、意見以及處理結(jié)果。因此，在配合工作中，與三方多接觸、多溝通，明確各方的意見與要求，可以更好的進(jìn)行配合工作。
其次，要緊密聯(lián)系施工現(xiàn)場，一方面體驗設(shè)計從方案、圖紙到實物的建造過程，保證設(shè)計圖紙能正確地執(zhí)行；另一方面可以從施工中反饋設(shè)計存在的問題以及取得的成果。
另外，平時要加強學(xué)習(xí)，拓寬知識面，多向建設(shè)、施工、監(jiān)理、設(shè)計單位人員學(xué)習(xí)。在專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，積極處理好人際交往，良言良行，展現(xiàn)公司形象。
地理課代表工作總結(jié)篇十二
1、充分發(fā)揮個人、備課組、教研組的力量，加強教學(xué)研究，認(rèn)真落實教學(xué)“五認(rèn)真”，圓滿完成各級教學(xué)任務(wù)，在xx年小高考中取得88%的達(dá)a率（強化班100%達(dá)a）和100%的高考匹配率。
2、暑假中，組內(nèi)各位老師就根據(jù)校長室的布置，結(jié)合自身的實際情況，制定個人的發(fā)展計劃，在此基礎(chǔ)上，教研組進(jìn)一步研討、擬定教研組精神、制定教研組的發(fā)展規(guī)劃，以此作為全組各個成員的共同行動指南。在新校搬遷的過程中，每位老師都積極主動，任勞任怨，為辦公室文化的布置盡心盡力。
3、教研組和各備課組良性發(fā)展，組內(nèi)學(xué)習(xí)研究的氛圍更為濃厚，相互聽課、評課、磨課更加常態(tài)化，進(jìn)一步加強教育教學(xué)研討，組內(nèi)老師積極撰寫教育教學(xué)論文，有多篇論文在各級雜志上發(fā)表，冷祥美老師順利被評為高級教師，殷孝輝等老師在鎮(zhèn)江、揚中兩級的多項教學(xué)競賽中都獲得佳績。
4、積極踐行課堂教學(xué)改革，探索高中地理“生本教學(xué)——高效課堂”模式。組內(nèi)老師積極承擔(dān)學(xué)校年度對外開課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備，集全組力量，圓滿完成課堂展示、組織接待、高水平研討和活動總結(jié)等工作，既展示了我校地理教學(xué)改革的成果，又向來訪的老師、專家虛心學(xué)習(xí)，獲得了一致的好評。
5、責(zé)任意識進(jìn)一步突顯。組內(nèi)每位老師都承擔(dān)跨頭教學(xué)的任務(wù)，擔(dān)子重，有時真感到累，但一看到學(xué)生們渴求的眼神，心中神圣的責(zé)任感就立即驅(qū)散所有的疲勞，精神飽滿地投入到教學(xué)中，“人人用心做，事事精致做”已成為每位老師的準(zhǔn)則。特別是郭酉妍老師，雖然懷有身孕，但她一直克服困難，盡心盡力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績突出，所做的這些，就是為了不負(fù)這份責(zé)任。
6、良好的氛圍是地理組完成各項工作的重要保證。大家在工作、生活等方面互相關(guān)心和幫助，能為別人多著想一點，組員關(guān)系融洽，組內(nèi)氛圍和諧。大家積極參與學(xué)校組織的文體活動，既豐富了自己的業(yè)余生活，又進(jìn)一步拉近了與學(xué)生之間的距離。
1、課題研究較為滯后，各位老師雖能埋頭苦干，但以“課題”為導(dǎo)向的研究不夠活躍，從而使平時的教學(xué)研究沒能系統(tǒng)化、整合化，未能提升層次，亮點不多。
2、組內(nèi)年輕教師多，在踐行課堂改革的過程中遇到瓶頸，缺乏足夠的理論素養(yǎng)，教師的學(xué)習(xí)力相對不足。
3、通過與部分學(xué)校的交流比較，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)的手段上較為傳統(tǒng)，特別是“微視頻”的制作和運用比較落后，教學(xué)課件的制作較為粗糙。
4、成才面不夠廣，成長速度有待提高。
1、以課題改革為導(dǎo)向，堅持課堂改革，探索并形成符合我校學(xué)生特點和學(xué)習(xí)需要的“生本——高效課堂”模式。以課題研究為動力，進(jìn)一步激發(fā)全組教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)力，提升教科研的層次和水平。使我們的工作成績和研究成果拿得出手，擺得上臺面。
2、積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，將傳統(tǒng)教學(xué)手段與先進(jìn)多媒體技術(shù)更好融合，為高效課堂提供技術(shù)支持。
3、教研組、備課組建設(shè)精細(xì)化，將學(xué)校的各項布置落到實處。在工作和生活中，真正體現(xiàn)地理組精神，朝著規(guī)劃的目標(biāo)努力。
地理課代表工作總結(jié)篇十三
新年好!
新舊交替的這一段，是一年的尾聲、還是新一年的序曲?是結(jié)束，還是開始?這不重要。重要的是：舊的一年，我經(jīng)歷了那么多，失去過、遺憾過;收獲過、充實過……而對于新的一年，我的心中仍然有夢。夢若在，希望就在。
雖然在過去的一年里我工作上沒有取得很大成功，，但這就是我總結(jié)了出一些技巧，也是我在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下所學(xué)習(xí)到的。在新的一年里，我想利用我目前所掌握的一點技巧，希望在各位領(lǐng)導(dǎo)支持下，和各位同任的幫助下，我給自己指定了一個計劃，在完成目前我們主大產(chǎn)品〈〉的銷量同時來開發(fā)出一些新的產(chǎn)品，目前我做的醫(yī)藥有可弗的有可由的我會保持一定的銷量，盡量的再提高點銷量，在所屬于我所做的醫(yī)藥里沒有開發(fā)出來的，我會盡量盡快的開發(fā)，在就是新品種的開發(fā)，具體的計劃我會像我的直屬上司領(lǐng)導(dǎo)匯報的。
希望在新的一年里領(lǐng)導(dǎo)的支持下讓我們更上一層樓，為了個人，為了公司我們一起努力吧，各位奮戰(zhàn)在醫(yī)藥一線的同任朋友們，不要為了目前所面臨的困難所感到茫然失措，相信自己的努力，創(chuàng)造出一個輝煌的明天，今天小才露尖尖角，明天定是荷花香氣飛滿塘!
地理課代表工作總結(jié)篇十四
同時加強對學(xué)生的監(jiān)督工作，每節(jié)課前小考一次5分鐘左右，考察上節(jié)課的背誦內(nèi)容，如果不過關(guān)，下午自習(xí)課接著背，直到達(dá)到背誦的目的為止。這樣堅持一段時間后，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成課后回家復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
這一點體現(xiàn)在集體備課當(dāng)中：每周我們都至少進(jìn)行2次集體備課，每次的備課都不走過場，堅持做到先由中心發(fā)言人對本節(jié)課進(jìn)行說課，說課標(biāo)、說考綱，說重難點的所在，如何處理，說課上每環(huán)節(jié)用時多少，甚至是過度語句，說習(xí)題選擇哪些，作業(yè)留哪些題。然后，由組員進(jìn)行補充發(fā)言，對一些有疑義的問題進(jìn)行商討，比如在對重難點的處理意見上，和舉什么樣的例子才能讓學(xué)生迅速的理解上經(jīng)常出現(xiàn)分歧，每次都是經(jīng)過激烈的辯論，直到把另一個人說服為止，力求做到精講。
課前的所有的準(zhǔn)備都是為了課上學(xué)生更好的接受，因此就得知道學(xué)生想要什么，才能更省時省省力的達(dá)到目的。為此我們作業(yè)做到全批全改，并且有記錄，從錯題中掌握學(xué)生的不足之處，同時，發(fā)揮我們兩個人比較年輕的優(yōu)勢，多和學(xué)生交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心，讓他們對老師產(chǎn)生信任感，依賴感，從心理上贏得學(xué)生地尊重，掌握學(xué)生的動態(tài)。
地理課代表工作總結(jié)篇十五
高一地理備課組由六位老師組成，在這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將這一階段所做過的工作做一小結(jié)。
二、加強集體備課，統(tǒng)一教學(xué)思路。充分利用每天的教研活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材、研究習(xí)題等，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。我們備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一。在個人備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真寫出初備手稿，加強對教材的理解，明確教學(xué)目標(biāo)，深研教學(xué)重點及難點，不僅注重備課本更加注重備學(xué)生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)，集思廣益，最后確定統(tǒng)一的課堂學(xué)習(xí)提綱。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。每一節(jié)的學(xué)習(xí)提綱和課件我們至少討論兩遍，第一遍是初備，大家說出各自在6環(huán)節(jié)的思路，然后整合大家的思路，一個人負(fù)責(zé)整理出學(xué)習(xí)提綱的大體框架；第二遍針對學(xué)習(xí)提綱的框架再看看個人有沒有更好的思路，沒有的話做出課件；時間允許的話我們會在這節(jié)課先行課的前一天大家把課件和學(xué)習(xí)提綱集體再過一遍加強理解，也有利于先行課的進(jìn)行。
三、堅持每輪課的先行課。我們備課組一直堅持每輪課的第一個講課的老師為先行課，這節(jié)課凡是沒有課的老師都要參與聽課，并且每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，后面講課的老師根據(jù)先行課教師課堂存在的問題和課件、課堂學(xué)習(xí)提綱中存在的問題加以修改，力爭上好每一節(jié)課。
四、認(rèn)真選擇習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。給學(xué)生的配套練習(xí)在定稿之前我們會在集體教研的時候分析題目的難易程度和學(xué)生在做題中可能存在的問題，這樣也有利于我們講課時有的放矢。五、做好試題質(zhì)量分析，加強教學(xué)反思。每天的練習(xí)和每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時間探討學(xué)生反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
我們在取得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。
今后努力的方向
1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認(rèn)真研究在6+1高效課堂模式下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)地理課堂教學(xué)。
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4、勤寫教學(xué)后記，即反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。
5、進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，并將新理念運用于教學(xué)實踐中，以適應(yīng)新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)方式真正走進(jìn)我們的課堂。
總之，本學(xué)期我們高一地理備課組的六位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在各個方面都有了較大的發(fā)展。在以后的時間里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們精英明天的輝煌再做貢獻(xiàn)！
地理課代表工作總結(jié)篇十六
從20xx年3月，回首過去近一年工作，平下心來，總結(jié)自己工作成績和收獲，從而找出不足，以利于今后更好的工作。
過去的近一年，在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和關(guān)心下，認(rèn)真地貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策，完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，盡心盡職，努力工作?，F(xiàn)將我在高鐵新區(qū)項目辦近一年的工作具體總結(jié)為如下：
我擔(dān)任高鐵新區(qū)項目管理辦公室現(xiàn)場代表一職，主要管理高鐵新區(qū)項目a—2、a—3片區(qū)房建工作，在這里我得到了磨練與成長，作為對房建知識一竅不通的我，工程技術(shù)方面和工程管理方面有很大的欠缺，而工程技術(shù)又是工程管理的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)工程技術(shù)成了我今后工作的重點；高鐵新區(qū)項目是海東來說最大的工程，是除玉樹援建工程以外青海省第二大工程，就是在這樣的工程我經(jīng)歷了一段不平凡的鍛煉與磨礪。非常感謝高鐵新區(qū)項目領(lǐng)導(dǎo)給我這個成長的平臺，使我在工作中不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，提升自身的素質(zhì)與才能。
在剛接手著兩個片區(qū)的時候，我充分了解整個工程具體情況，在施工過程中，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)很重要，要求施工單位做好標(biāo)準(zhǔn)化工地的規(guī)范，做好日常的巡視、巡檢、檢查工作，避免返工或者無法挽救的質(zhì)量事故。
師父領(lǐng)進(jìn)門，修習(xí)在個人，技術(shù)上可以請教領(lǐng)導(dǎo)同事，但管理上得有自己的一套辦法，技術(shù)是管理的基礎(chǔ)，但管理也可以引導(dǎo)技術(shù)。我在管理方面的經(jīng)驗很匱乏，以及對工程資料了解勝少；故在新的一年里，視努力彌補不足之處為我的目標(biāo)。
面對隨時到來的下一個工程，存在壓力及挑戰(zhàn)，可謂任重而道遠(yuǎn)。珍惜是完美人生的基點，踏實是成功事業(yè)的保證；在以后的工作中，不管工作是枯燥、多姿多彩還是繁重，我都要在工作中吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，與各位同事一起努力，為高鐵新區(qū)項目做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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