教案是教師備課的重要組成部分，它是教學(xué)計(jì)劃的具體體現(xiàn)。編寫(xiě)教案時(shí)，教師可以參考其他教師的優(yōu)秀教案，借鑒其經(jīng)驗(yàn)和方法。這些教案范文涵蓋了不同年級(jí)、不同科目的教學(xué)內(nèi)容，適合不同教學(xué)需求。
托班教案畢業(yè)篇一
教師：陳瑜。
活動(dòng)一：游戲看?。ń巧┗顒?dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道人不舒服生病了，要去醫(yī)院看病。
2、了解醫(yī)生看病的一些常用醫(yī)療器械，學(xué)說(shuō)：“看病不鬧，打針不哭，做勇敢寶寶?！被顒?dòng)準(zhǔn)備：
醫(yī)院場(chǎng)景及醫(yī)院設(shè)備用具。娃娃一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
師：你們看老師變成誰(shuí)了？（醫(yī)生）你怎么知道我是醫(yī)生？（幼兒憑經(jīng)驗(yàn)表述：白衣服、白帽子??）。
二、情景表演。
（一）老師裝扮媽媽?zhuān)何业膶殞毑皇娣弁劭?。寶寶生病了，小朋友怎么辦？（幼兒憑經(jīng)驗(yàn)：上醫(yī)院看醫(yī)生）。
（二）讓我來(lái)問(wèn)一問(wèn)：你的寶寶什么地方不舒服？（喉嚨疼）。
（三）先讓我看看喉嚨。出示壓舌板，并詢(xún)問(wèn)“這是什么”？用壓舌板壓著喉嚨。對(duì)寶寶說(shuō)：不疼不用怕，寶寶張嘴，啊??呦，喉嚨紅紅腫腫的。問(wèn)媽媽?zhuān)骸皩殞毧人詥?？?/p>
（四）讓我聽(tīng)一聽(tīng)，用什么來(lái)聽(tīng)呢？出示聽(tīng)診器，并告知幼兒聽(tīng)診器可以聽(tīng)到身體里的聲音。
（五）讓我摸摸寶寶的額頭。呀！有一點(diǎn)燙，我來(lái)給他量一量體溫。用什么來(lái)量體溫呢？（出示體溫計(jì)讓幼兒辨認(rèn)）放在腋下，并告知幼兒夾住不動(dòng)。
（六）寶寶發(fā)熱有咳嗽，怎樣才能讓寶寶的病好得快呢？（讓幼兒憑經(jīng)驗(yàn)回答）寶寶要吃藥打針。寶寶打針害怕嗎？（不怕）小朋友，你們害怕嗎？醫(yī)生邊給寶寶打針邊表?yè)P(yáng)：看病不鬧，打針不哭，寶寶真勇敢。
（七）讓幼兒一起表?yè)P(yáng)娃娃，學(xué)說(shuō)這句話(huà)。
三、幼兒模仿看病游戲。
一教師扮演醫(yī)生看病，一教師扮演護(hù)士小姐安排病人等候。幼兒體驗(yàn)看病的感覺(jué)。教師隨時(shí)和幼兒指認(rèn)看病工具，用“看病不鬧，打針不哭，寶寶真勇敢”表?yè)P(yáng)不害怕的幼兒。
四、結(jié)束活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒將玩具收拾整理。
活動(dòng)二：游戲造汽車(chē)、修馬路（建構(gòu)）活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)建構(gòu)游戲產(chǎn)生興趣，愿意參與活動(dòng)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用拼插、搭高的技能，搭建汽車(chē)，并修筑馬路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒帶一個(gè)自己喜歡的汽車(chē)來(lái)幼兒園。
2、各種建構(gòu)材料、范例若干個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：出示幼兒帶來(lái)的各種汽車(chē)談話(huà)，引起幼兒幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的興趣。
（一）結(jié)合1——2種汽車(chē)，讓幼兒觀察其造型，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以怎樣建構(gòu)。
（二）出示范例，教師進(jìn)行示范建構(gòu)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構(gòu)簡(jiǎn)單的汽車(chē)。
（三）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行建構(gòu)，師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、介紹游戲材料，提出游戲要求：
（一）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車(chē)。
（二）愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放玩具。
三、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。
四、師幼進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己拼搭的是什么汽車(chē)。
（2）幼兒互相欣賞玩具“汽車(chē)”和自己拼搭的“汽車(chē)”。
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)三。
藝術(shù)領(lǐng)域。
漂亮禮盒（手工）活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進(jìn)行裝飾。
2.初步學(xué)習(xí)正確使用膠水的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：
1、.教師出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的興趣。
2.、提問(wèn)幼兒這個(gè)漂亮的紙盒可以做什么用？
3.、師：那你們想不想自己也來(lái)制作一個(gè)漂亮的紙盒（想）。
4、.教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。
5.、重點(diǎn)示范如何用膠水：打開(kāi)蓋子、調(diào)節(jié)長(zhǎng)度、6、小結(jié)。
活動(dòng)四：安全活動(dòng)。
找不到媽媽怎么辦活動(dòng)目的：
1、通過(guò)觀看木偶表演、討論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡(jiǎn)單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
布置一個(gè)公園的場(chǎng)景，木偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問(wèn)：
（1）剛才誰(shuí)去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽?zhuān)浚?）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
（1）問(wèn)：他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦？（2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法最好。
3、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問(wèn)：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢？（讓幼兒小議）。
1、小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
托班教案畢業(yè)篇二
教師：陳瑜。
活動(dòng)一：游戲娃娃家。
（四）（角色）活動(dòng)目標(biāo)：
熟悉在娃娃家里做些什么事情，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)事情活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家各種道具活動(dòng)過(guò)程：
一、表?yè)P(yáng)在上次活動(dòng)中游戲較好的幼兒，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么使用道具的。
二、提出本次活動(dòng)的要求：
——一組的幼兒玩娃娃家的游戲，另一組的幼兒進(jìn)行搭建。
三、幼兒開(kāi)始活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
活動(dòng)二：游戲快樂(lè)建構(gòu)。
（四）（建構(gòu)）活動(dòng)目標(biāo)：
自由選擇材料進(jìn)行搭建活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種插塑活動(dòng)過(guò)程：
一、向幼兒介紹游戲材料。
二、幼兒開(kāi)始搭建，教師在旁指導(dǎo)。
活動(dòng)三。
藝術(shù)領(lǐng)域。
美麗的圍巾（手工）活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫(huà)圍巾的方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條?；顒?dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)蔬菜，激發(fā)興趣。
1、我這里有個(gè)神奇的袋子，里面裝幾個(gè)寶貝。想知道嗎？誰(shuí)來(lái)摸一摸。
2、這個(gè)袋子里到底裝了什么寶貝呢？我們一起來(lái)喊它出來(lái)吧。寶貝寶貝快出來(lái)！
3、再請(qǐng)一個(gè)寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認(rèn)識(shí)嗎？吃過(guò)嗎？
4、我的口袋里也有個(gè)寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是什么顏色的？
5、做胡蘿卜、青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫(huà)圍巾。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?？矗∵@是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對(duì)圖案，顏色來(lái)談）。
2、教師示范：我們一起來(lái)看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，印在圍巾上，在換個(gè)印章蘸蘸顏料。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會(huì)寶寶做的圍巾也要送到這里來(lái)。
三、孩子操作。
寶寶也想用印章來(lái)做花圍巾嗎？我為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。
四、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)四：安全活動(dòng)。
動(dòng)物可愛(ài)也要防活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。
2、知道在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄。活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片?；顒?dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)自己喜歡那種小動(dòng)物。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)去動(dòng)物園的經(jīng)歷，告訴幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí)，不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。
3、說(shuō)說(shuō)自己是否飼養(yǎng)過(guò)寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。如不和寵物睡在一個(gè)房間；經(jīng)常給寵物洗澡；被寵物咬傷后及時(shí)打防疫針。
4、欣賞兒歌《動(dòng)物園》。
托班教案畢業(yè)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。
3、對(duì)小手游戲感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小手能干的照片活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲。
2、小手的本領(lǐng)。
剛才我們用什么做游戲了？你覺(jué)得小手能干嗎？你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。
3、小手游戲。
下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。
4．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。
5．游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園托班美術(shù)活動(dòng):好看的花。
幼兒園托班美術(shù)活動(dòng):好看的花。
就出來(lái)了.然后換個(gè)地方再印一下,拎起來(lái)又一朵小花長(zhǎng)出來(lái)了.(2)請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來(lái)的動(dòng)作,一邊做一邊說(shuō).4寶寶操作,教師指導(dǎo)寶寶選擇不同的顏色進(jìn)行印畫(huà).5教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)寶寶大膽的印畫(huà).
托班教案畢業(yè)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
指導(dǎo)策略：要求幼兒洗手時(shí)打肥皂，認(rèn)真搓手心、手背、手指、手縫、手腕。
活動(dòng)名稱(chēng)：《媽媽拉娃娃》。
活動(dòng)目的：喜歡朗誦兒歌，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情和共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：媽媽和寶寶做游戲的照片。
重點(diǎn)難點(diǎn)：能大膽的在同伴面前表演兒歌。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室內(nèi)。
活動(dòng)形式：集體。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲活動(dòng)：
拉個(gè)圓圈走走，邊走邊問(wèn)：“我是誰(shuí)？老師（媽媽?zhuān)?。?/p>
2、邊做游戲邊說(shuō)兒歌。
3、教師邊提問(wèn)：
媽媽拉誰(shuí)？
娃娃拉誰(shuí)？
拉著什么走？
拉圓圈干什么？
4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面拉圈邊說(shuō)兒歌邊做游戲。
溫馨提示：和孩子做游戲增進(jìn)母子感情。
1、模仿操：愿意跟隨老師一起做模仿操。
2、活動(dòng)名稱(chēng)：《小青蛙》。
托班教案畢業(yè)篇五
教師：陳瑜。
活動(dòng)一：游戲娃娃家。
（三）（角色）活動(dòng)目標(biāo)：
熟悉娃娃家里的人物，他們都做些什么事情活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家各種道具活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒一起回憶，在我們家里的情況——家里都有誰(shuí)？
——他們都是怎么做事情的？
三、請(qǐng)個(gè)別在上次活動(dòng)中游戲較好的幼兒來(lái)演示道具的用法。
四、教師指導(dǎo)幼兒開(kāi)始進(jìn)一步游戲。
活動(dòng)二：游戲快樂(lè)建構(gòu)。
（三）（建構(gòu)）活動(dòng)目標(biāo)：
自由選擇材料進(jìn)行搭建活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種插塑活動(dòng)過(guò)程：
一、向幼兒介紹游戲材料。
二、幼兒開(kāi)始搭建，教師在旁指導(dǎo)。
活動(dòng)三藝術(shù)領(lǐng)域蔥花荷包蛋（手工）活動(dòng)目標(biāo)：
1．能用對(duì)折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。2．在“撒”蔥花的過(guò)程中體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、漿糊、記號(hào)筆、黃色小正方形、綠色長(zhǎng)條形彩紙、16k白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、香香的荷包蛋。
二、蔥花荷包蛋。
1、師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問(wèn)：你覺(jué)得用哪些顏色的紙來(lái)做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）。
2、這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）——師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號(hào)筆在白紙上盡量大地畫(huà)一個(gè)圓（隨意、不規(guī)則的圓），用剪刀沿線(xiàn)剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對(duì)邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開(kāi)后貼到蛋白中間。
3、撒蔥花：
三、幼兒動(dòng)手做荷包蛋，教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子。
活動(dòng)四：安全活動(dòng)交通信號(hào)燈活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：
（二）展開(kāi)：
1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線(xiàn)、信號(hào)燈、停車(chē)線(xiàn)等。
2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。
托班教案畢業(yè)篇六
1、 初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
2、 學(xué)說(shuō)“大*”、“小*”，并會(huì)找周?chē)h(huán)境中大、小的物體。
3、 幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，感受集體游戲的樂(lè)趣。
1、 布置公園場(chǎng)景，并有意識(shí)的在活動(dòng)室周?chē)鷶[放一大一小的物體。
2、 教師演示用的絨毛玩具大熊和小熊、大烏龜和小烏龜、大狗和小狗。
3、 幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲《大貓和小貓》。
1、 幼兒聽(tīng)著音樂(lè)排隊(duì)到活動(dòng)室，（活動(dòng)室已經(jīng)預(yù)先設(shè)置好公園的情景）。
2、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)公園里有些什么，用語(yǔ)言表述公園的風(fēng)景。
1、 公園這么美，有許多小動(dòng)物也來(lái)玩了。
2、 出示大狗和小狗：告訴幼兒草地上來(lái)了兩只狗，一只大，一只小。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、點(diǎn)點(diǎn)大狗在哪兒、小狗在哪兒。
3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)大狗，小狗，并向大狗，小狗打招呼。
4、 以同樣的方法感知大小熊和大小烏龜。
5、 引導(dǎo)幼兒找找公園里還有什么東西是一個(gè)大的，一個(gè)小的。
1、 出示大貓和小貓的頭飾，引導(dǎo)幼兒辨別大和小。
2、 游戲：大貓和小貓。大貓的音樂(lè)響起，大貓到貓媽媽身邊，小貓的音樂(lè)響起，小貓到貓媽媽身邊。
1、 貓寶寶真乖，媽媽要獎(jiǎng)給貓寶寶吃魚(yú)了。
2、 出示大魚(yú)和小魚(yú)，大魚(yú)給大貓，小魚(yú)給小貓。請(qǐng)幼兒來(lái)喂。
3、 全體貓寶寶跟著媽媽到外面找魚(yú)。
1、 初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
2、 學(xué)說(shuō)“大*”、“小*”，并會(huì)找周?chē)h(huán)境中大、小的物體。
3、 幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，感受集體游戲的樂(lè)趣。
1、 布置公園場(chǎng)景，并有意識(shí)的在活動(dòng)室周?chē)鷶[放一大一小的物體。
2、 教師演示用的絨毛玩具大熊和小熊、大烏龜和小烏龜、大狗和小狗。
3、 幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲《大貓和小貓》。
1、 幼兒聽(tīng)著音樂(lè)排隊(duì)到活動(dòng)室，（活動(dòng)室已經(jīng)預(yù)先設(shè)置好公園的情景）。
2、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)公園里有些什么，用語(yǔ)言表述公園的風(fēng)景。
1、 公園這么美，有許多小動(dòng)物也來(lái)玩了。
2、 出示大狗和小狗：告訴幼兒草地上來(lái)了兩只狗，一只大，一只小。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、點(diǎn)點(diǎn)大狗在哪兒、小狗在哪兒。
3、 引導(dǎo)
幼兒學(xué)說(shuō)大狗，小狗，并向大狗，小狗打招呼。
4、 以同樣的方法感知大小熊和大小烏龜。
5、 引導(dǎo)幼兒找找公園里還有什么東西是一個(gè)大的，一個(gè)小的。
1、 出示大貓和小貓的頭飾，引導(dǎo)幼兒辨別大和小。
2、 游戲：大貓和小貓。大貓的音樂(lè)響起，大貓到貓媽媽身邊，小貓的音樂(lè)響起，小貓到貓媽媽身邊。
1、 貓寶寶真乖，媽媽要獎(jiǎng)給貓寶寶吃魚(yú)了。
2、 出示大魚(yú)和小魚(yú)，大魚(yú)給大貓，小魚(yú)給小貓。請(qǐng)幼兒來(lái)喂。
3、 全體貓寶寶跟著媽媽到外面找魚(yú)。
托班教案畢業(yè)篇七
美術(shù)《漂亮的花燈》2014年2月26日活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試選擇自己喜歡的方式裝飾花燈。2.學(xué)說(shuō)：“我喜歡什么顏色的花燈”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種實(shí)物花燈，畫(huà)有花燈輪廓的圖畫(huà)紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、賞燈，激起幼兒涂色的興趣。
請(qǐng)幼兒觀察室內(nèi)的花燈。“這些花燈五顏六色的，都有哪些顏色？”引導(dǎo)幼兒注意觀察花燈的顏色，知道色彩均勻很好看。
二、學(xué)習(xí)涂花燈。
重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)順著一個(gè)方向涂。
難點(diǎn)：手部用力要均勻，涂色時(shí)速度要快。
3．幼兒徒空練習(xí)，邊涂邊念兒歌：涂燈籠涂燈籠，一個(gè)方向用勁涂。
4．激發(fā)作畫(huà)的愿望?！靶∨笥讯加幸浑p能干的雙手，大家一定會(huì)把燈籠涂得很漂亮，我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)的顏色涂得最均勻。”5．幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
三、評(píng)議。
將幼兒的畫(huà)全部懸掛在作品欄或放置在作品袋中，請(qǐng)幼兒相互欣賞。
音樂(lè)《你在哪里》2014年2月27日。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.嘗試簡(jiǎn)單的歌曲問(wèn)答2.樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備。
1.音樂(lè)磁帶《你在哪里》活動(dòng)過(guò)程。
音樂(lè)游戲《你在哪里》。
一、活動(dòng)過(guò)程：1.以談話(huà)引入：
師：小朋友我們班上的這些新伙伴你們都知道他們的名字吧。2.欣賞歌曲。
師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首你在哪里的這首歌曲。3.理解歌曲內(nèi)容。
師：小朋友這首歌曲問(wèn)你在哪里。要回答我在這里。4.師幼一起唱。
師：小朋友我們一起把這首歌曲唱一遍。
師：小朋友我們用好聽(tīng)的聲音把這首歌曲在唱一遍。5.游戲你在哪里。
師：小朋友我們來(lái)玩你在哪里的游戲。當(dāng)老師把歌曲中小朋友改為班上某某小朋友的名字。被點(diǎn)到名字的小朋友就要唱“我在這里，我在這里，老師，您好!”.（鼓勵(lì)幼兒大膽的參與音樂(lè)游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能?chē)L試回答我在這里，我在這里，老師，您好！）。
師：小朋友回家可以和爸爸媽媽玩你在哪里的游戲。
語(yǔ)言《元宵樂(lè)》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種花燈若干。
2、圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂(lè)情景，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。
——過(guò)什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
——玩的是什么燈?
——小朋友心情怎樣?
3、幼兒園看掛圖學(xué)念兒歌。
《元宵樂(lè)》。
正月十五元宵到，小朋友么拍手笑。
提著花燈鬧元宵，大街小巷真熱鬧。
托班教案畢業(yè)篇八
通過(guò)用瓶子樂(lè)器演奏活動(dòng)，使幼兒初步感受用力大小與聲音人小的關(guān)系。
《大貓和小貓》音樂(lè)、裝有豆子的瓶子。
1．讓瓶子來(lái)唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的`聲音，初步感受用力大小與聲音人小的關(guān)系。
2．演唱歌曲《大貓和小貓》，井用瓶。
子樂(lè)器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
瓶子里裝了東西以后，寶寶會(huì)搖晃發(fā)出聲響，自然進(jìn)入本次環(huán)節(jié)，引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系，井同時(shí)運(yùn)用于藝術(shù)領(lǐng)域，為歌曲(大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。
托班教案畢業(yè)篇九
猩：森林里有好多山，讓我們一起來(lái)爬山吧！
示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!
（用五官代替頭頂）
師：噓！聽(tīng)！有人在敲門(mén)！誰(shuí)啊？
（慢慢從黑板后拿出玩具豬）
師：小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了？（小豬?。?/p>
豬：小朋友們好！我路過(guò)這里看見(jiàn)這里很熱鬧，于是想來(lái)看看。你們?cè)诟蓡岚?？（做游戲！?/p>
豬：我能和你們一起
玩嗎？（能?。?/p>
師：小豬和大猩猩都來(lái)做客了，我們唱一首好聽(tīng)的歌給他們聽(tīng)好嗎？（好的！）
豬：好啊好??！那我們先跟老師一起唱一遍吧！
（放音樂(lè)，教師示范）
，合攏放開(kāi)(托班音樂(lè))
豬：你們唱得真好聽(tīng)，我能請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)聽(tīng)嗎？
（出示玩具熊）
熊：聽(tīng)我的好朋友小豬說(shuō)你們唱歌很好聽(tīng)的，能唱給我聽(tīng)嗎？（能?。?/p>
熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎？（能?。?/p>
豬：對(duì)了，xx小朋友小手沒(méi)有跟老師一起動(dòng)起來(lái)，這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎？（好?。?/p>
（放音樂(lè)唱第二遍）
第三遍
熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點(diǎn)都不好聽(tīng)。你們能不能給我聽(tīng)好聽(tīng)一點(diǎn)的聲音??？（能?。?/p>
豬：你們有好聽(tīng)的聲音嗎？（有）
熊：今天又沒(méi)有把好聽(tīng)的聲音帶來(lái)?。浚◣?lái)了）
師：我們小朋友的聲音很好聽(tīng)的，不信你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)。
（放音樂(lè)第三遍）
（咚咚咚）
師：咦，又是誰(shuí)來(lái)了??？
合攏放開(kāi)(托班音樂(lè))（出示玩具貓媽媽?zhuān)?/p>
師：哦，是貓媽媽啊。
貓：小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。?/p>
貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會(huì)兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）
師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！
（放音樂(lè)做游戲）
猩：今天我們玩得真高興啊，我也請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝婧脝?？（好?/p>
猩：不過(guò)我家很遠(yuǎn)，要開(kāi)汽車(chē)去的，你們會(huì)開(kāi)汽車(chē)嗎？（會(huì)）
猩：那讓我們一起開(kāi)上小汽車(chē)去森林玩吧！
（放音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》）
幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，跟著音樂(lè)一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。
師：讓我們一起開(kāi)到大森林里去吧！
邊“開(kāi)小汽車(chē)”遍出教室。
合攏放開(kāi)(托班音樂(lè))
托班教案畢業(yè)篇十
1、按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。(重點(diǎn))
2、感受自由探索的樂(lè)趣，在游戲情景中享受快樂(lè)。
排除顏色的干擾進(jìn)行物體的大小分類(lèi)。
1、幼兒操作材料人手一份(衣服：顏色不同、大小不同)。
2、一籮筐衣服的范例。
一、導(dǎo)入。
1、小貓開(kāi)了一家洗衣店，可是洗衣店工人不夠，所以請(qǐng)我們寶寶去當(dāng)工人，好嗎?小火車(chē)進(jìn)入洗衣店座位。
2、出示一籮筐的臟衣服。今天早上送來(lái)了很多的臟衣服，你們仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(有不一樣的顏色，有大有小)
3、小貓已經(jīng)把臟衣服放在了桌子上，現(xiàn)在我們要開(kāi)始工作咯!
二、自由探索。
1、在洗衣服的時(shí)候呀，小貓想讓這些臟衣服的顏色不亂七八糟的混在一起，你有什么好辦法，試一試吧。
2、幼兒自由探索：按物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
4、點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)2—3名幼兒說(shuō)一說(shuō)用了什么辦法，并說(shuō)出怎么分的。
教師小結(jié)：原來(lái)可以將衣服按顏色分一分(紅色和紅色的分在一起;黃色和黃色的分在一起;綠色和綠色的分在一起)，這樣衣服的顏色就不會(huì)亂七八糟的混在一起了。
5、我們一起來(lái)洗衣服吧。(雙手在材料上來(lái)回晃動(dòng))好啦，洗好之后要做什么了呀?
三、晾衣服。
1、小貓有要求了，洗好的衣服呀要整齊的晾在竹竿上。衣服有那么多，有紅色、黃色、綠色的，又有大有小。大的衣服是媽媽穿的，很大很大;小的衣服是寶寶穿的，很小很小。所以小貓的要求是把媽媽穿的大大的衣服和寶寶穿的小小的衣服分開(kāi)晾，請(qǐng)你們開(kāi)始工作吧。
2、幼兒操作晾衣服(按物體的大小進(jìn)行分類(lèi))。
3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
四、曬衣服。
1、請(qǐng)2—3名幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么分的。
2、師幼一同曬衣服。
生活中的各種事物都是孩子們觀察的對(duì)象，在對(duì)顏色和大小有了一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒自由探索，并按照物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)，具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動(dòng)幼兒積極參與，表現(xiàn)不錯(cuò)。我在目標(biāo)定位上還可以細(xì)化一點(diǎn)，在上課時(shí)語(yǔ)言表達(dá)還欠缺精煉。
托班教案畢業(yè)篇十一
魏冬華：大班年段長(zhǎng)，幼兒園優(yōu)秀教師，大專(zhuān)學(xué)歷，畢業(yè)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，幼兒園二級(jí)教師，分管大班年段事務(wù)。
主要工作成績(jī)：指導(dǎo)幼兒歌伴舞《贊歌要比星星多》參加梅列區(qū)聲樂(lè)比賽獲得三等獎(jiǎng);知道幼兒繪畫(huà)作品參加全國(guó)聚星杯“少兒書(shū)畫(huà)大賽”獲得“優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)”;6月榮獲福建省藝術(shù)館第四屆故事大王比賽獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”;6月在第三屆喜迎北京奧運(yùn)全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽榮獲“優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào)。
工作感言：在老師眼里每個(gè)孩子都是好孩子!
托班教案畢業(yè)篇十二
2、表現(xiàn)小豬睡覺(jué)時(shí)可愛(ài)的樣子，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
課件、音樂(lè)《小豬操》小豬頭飾。
一、情景引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，瞧，是誰(shuí)呀？
師：寶寶們，我們來(lái)幫幫小豬吧。
二、結(jié)合課件，教師以念兒歌的形式，引導(dǎo)幼兒理解歌詞并模仿動(dòng)作。
師：小豬，把你的音樂(lè)放給我們聽(tīng)聽(tīng)。（老師播放音樂(lè)一次）。
師：歌曲里講了什么？（幼兒回答）。
播放課件，同時(shí)教師以念兒歌的`形式念歌詞，幫助幼兒了解歌詞。
師：原來(lái)講得是小豬吃飽后睡覺(jué)的樣子，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
教師邊念歌詞邊做動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)作。
三、播放音樂(lè)，跟著音樂(lè)做小豬操。
1、跟著音樂(lè)學(xué)做小豬操。
師：動(dòng)作學(xué)會(huì)了，我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起跳吧。
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)連貫地跳兩次。
2、幼兒跟著音樂(lè)來(lái)做小豬操。
師：小朋友學(xué)會(huì)小豬操了，現(xiàn)在請(qǐng)小豬和你們一起跳。
幼兒帶配班教師跟著音樂(lè)連貫的跳兩次。
四、結(jié)束活動(dòng)。
配班教師：謝謝你們，我們一起去參加森林舞會(huì)吧。
在音樂(lè)中，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
托班教案畢業(yè)篇十三
1.能模仿動(dòng)物醒來(lái)的動(dòng)作和發(fā)出的聲音。
2.感受春天來(lái)了的喜悅之情。
能模仿動(dòng)物醒來(lái)的動(dòng)作和發(fā)出的聲音。
1.“故事”《醒了，醒了》。
1.師：冬天好冷好冷，動(dòng)物們睡了好長(zhǎng)時(shí)間的覺(jué)，現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)地醒來(lái)了。
2.鼓勵(lì)寶寶大膽猜測(cè)會(huì)有哪些動(dòng)物醒來(lái)。
3.師：熊爸爸和熊寶寶醒來(lái)了，伸著懶腰、打著哈欠向我們走來(lái)了。
4.用身體動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶模仿熊抬頭、張大嘴、手捂嘴的樣子。
5.師：醒了，醒了！
6.邊指畫(huà)面邊模仿松鼠醒來(lái)的樣子。
7.師：誰(shuí)醒來(lái)啦？呱呱呱，青蛙醒來(lái)啦！
8.引導(dǎo)寶寶學(xué)一學(xué)青蛙的叫聲、跳一跳的動(dòng)作。
9.師：雪融化了、草綠了、春天來(lái)啦！小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和媽媽在樹(shù)上捉迷藏，小青蛙和媽媽在池塘中游泳。
1.鼓勵(lì)寶寶模仿動(dòng)物醒來(lái)的動(dòng)作和發(fā)出的聲音。
2.第二遍讀前，可引導(dǎo)寶寶回憶都有哪些動(dòng)物醒來(lái)了。
3.可引導(dǎo)寶寶比較第一頁(yè)和第八頁(yè)，感知冬末和春初景象的不同。
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