在總結心得的過程中,我們能夠發(fā)現問題并找到解決方案。寫心得體會時,要盡量避免主觀臆斷和情緒化的描述,保持客觀公正。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,供我們借鑒和學習。
初中骨干校長培訓心得體會篇一
通過一段時間的學習,我深刻地領會到校長肩上的責任是如此的重大。要把學校的工作抓好,把學生教育好,提高教育教學質量,首先是校長要提高自身綜合素質:校長要有前衛(wèi)的教育教學理念,校長要有高超靈活的管理手段,校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣,有淵博的知識,獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂,是學校思維和發(fā)展的引領者。
其次要把教師隊伍建設好、培養(yǎng)好,要通過多種形式,關心、支持我們的老師,開展校本等各種培訓,樹立教師正確的人生觀、價值觀,真正讓我們教師熱情干工作,無怨無悔為祖國和人民的.教育事業(yè)做貢獻。
一、抓好隊伍建設。教育的核心是以人為本。
學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,要促進學生的全面發(fā)展,擔任育人任務的教師首先要發(fā)展,故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領導隊伍建設,我們從思想作為建設著手,增強各?;鶎宇I導干部的學習,工作的自覺性和實效性,強化基層領導的示范作用,重點抓四方面的內容:抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設。要求每位黨員嚴格要求自己,善于學習,勤于思考,勇于實踐,大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,超越自我,使每位黨員教師的教育理念,思維方式,業(yè)務水平,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先鋒模范帶頭作用。
(3)抓教師隊伍建設。努力學習不斷進取,以新時期現代的教師的標準,加強自我修養(yǎng),提升教師品位,提高育人能力,提高工作藝術。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,做到骨干引領,資源整合,共享互贏,從而引領全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現教育事業(yè)振興上來。
二、抓學校的規(guī)范管理。
辦人民滿意的教育,歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導,教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效,積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術的提高。其次要強化教育教學質量目標的調整,學校務必要求真務實,分別制定出各層面的質量目標,并要根據既定目標,采取切實可行的方法和措施,落實目標,提高質量,在實施過程中不僅僅要重視其結果,更要關注實施的過程,總結和反思,從而激勵教師、學生,有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。
通過培訓學習,學到了許多新的知識、新的理念,受益匪淺,感受頗深,特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后,我將把學習到的.理論知識繼續(xù)深化、理解,學以致用,根據本校的實際,靈活、有機的運用到實際工作中。
初中骨干校長培訓心得體會篇二
10月11日―10月17日,我有幸參加了太原師范學院組織的小學校長“三段式”培訓,這幾天當中聆聽了專家的講座和名校長的報告,雖然為期很短,但受益匪淺,我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
學校管理中,我們應該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進步。首先,校長應該創(chuàng)設外部環(huán)境,在響應國家相關教育政策的同時,吸引更多的社會支持,取得他們對學校的支持和幫助。其次,要與教職工搞好關系。學校管理工作涉及面廣,頭緒紛繁,只憑一個人的力量是不可能實現的,只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合,工作的開展才能順利。因此,要將管理創(chuàng)新與教學創(chuàng)效統(tǒng)一起來,才能實現學校長足的可持續(xù)發(fā)展。
一所學校首先要有陽光的規(guī)章制度,堅持依法制校、讓管理有章可循,有制度可查,規(guī)范辦學行為。以人為本,師資是教育的脊梁,師資力量決定著教育管理的成敗,師資隊伍建設是學校辦學永恒的主題,尤其要抓住青年教師的培養(yǎng),就等于抓住了教育的未來。為此,必須要為青年教師搭建平臺:師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才,讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長。
學校工作要切切實實以教學為中心,加大信息技術在教學領域的廣泛應用,教育理念要與時俱進,先進的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用,要經常參加學校的教研活動,一起研究教材,設計教學方法,商討解決教學中存在的問題,努力提高課堂教學效益,在教學實踐過程中幫助教師領悟新的教學思想和方法,促進教育觀念的轉變,同時,校長要保持教師的角色,教好一門課,經常帶頭上示范課,自加壓力,努力做到學有專長,教有特色,這樣更有利于指導教學工作。
基礎和特色好比倆個翅膀,只有倆個翅膀都硬了,學校這只雄鷹才會展翅高飛。小學教育是基礎教育,要圍繞“身體鍛煉好,身體習慣好,文化基礎好”這三個方面常抓不懈,抓到底,同時特色教育也要深入開展認真上好藝術課、興趣課,社團活動,訓練要堅持不懈,在各級各類比賽中也要拿獎得名次,讓每個孩子的特長得以充分發(fā)揮。
教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果,現今學習教育倡導素質教育,只有熏陶色彩的學校氛圍,對于教學方式有一定的作用也能促進素質教育的發(fā)展,因此,學校的管理者應積極采取措施,促進學校的良好管理氛圍的形成,為學校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。
初中骨干校長培訓心得體會篇三
今年4月,我十分榮幸的參加了遵義市教育局組織的初中校長任職資格培訓。
通過近一月的學習和考察,使我收獲頗豐:一就是學習的必要性。
培訓以前,自己總覺得在學校的工作陷入的是一種無序和忙亂的狀態(tài),感覺每天都沒閑著,但回過頭來品一品,忙什么了?忙出什么了?卻只能覺得澀澀的。
出來學習,一是換換腦筋,二是梳理一下工作思路和思緒,于己于工作都是大有好處的。
二是色轉換了,且在轉換的過程中已出現了困難和問題,自己也急切地想求知解決問題的辦法,而學習雖未從實質上幫助自己但也的確開闊了思路,拓寬了視野,使自己能從繁雜的事務性工作中跳出來以旁觀者的身份來審視自己,審視工作。
三者通過不斷地學習和考察,自己越來越發(fā)現一個相同的道理,那就是好的學校都相同。
一言堂的天下,人浮于事、混日子的狀態(tài),而最直接的表現和受害者則是學生的無知無教與無序的狀態(tài)。
教師和學生一樣一旦精力不用于正常的學習與工作必然會出現其他的問題,如整人不做事,如風氣不正等。
所以覺得作為一名管理者,不是什么高高在上的人物,不是什么可隨口呵斥的家長,管理者與教師學生也沒什么兩樣,只是所專營的工作不同而已,只是社會責任工作責任更重了些而已。
因為教師如何去思,如何去行很多時候取決于管理者的決策和導向;學生如何發(fā)展取決于學校如何去辦。
這不是一個人兩個人的問題,不是你還是我的問題,而是個教育的大問題。
所以每個學校都要有領導班子,而不是有領導,目的就是為了兼聽,為了“明”。
所以看了這么多學校的管理,學了這么多關于“管理”的“學問”,覺得我們學校最大的“優(yōu)勢”就是起點低。
沒有主題教研課題的研究,沒有站位很高的指導團隊,特別是幾次參加活動看了好幾間學校的集體備課,復習課賽課等,我真的感覺我們現在的學校是一個世外桃源了。
我們真的是“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書”。
初中骨干校長培訓心得體會篇四
近年來,隨著教育改革的逐漸深入,初中校長的工作變得愈發(fā)重要。作為學校的領導者,校長要不斷更新自己的知識和思想,提升自身的領導能力和管理水平。近期,我參加了一次初中校長培訓班,通過這次培訓,我收獲頗豐,深深體會到作為校長的責任和擔當。
第一節(jié)——認識自我,探索內在力量。
在培訓班的第一天,我們進行了一次自我認知的活動。通過填寫自我評價表,我對自己的領導力和管理能力有了更加清晰的認識。同時,也明白了自身的不足之處和需要提升的地方。在接下來的培訓中,我努力通過學習和研討,不斷提高自己的專業(yè)水平和管理技巧。同時,我也開始注重培養(yǎng)自身的內在力量,比如自律、堅持和溝通能力等。正是這次活動,讓我逐漸意識到作為校長,不僅需要管理學校,更需要認識自己,提升自己。
第二節(jié)——突破傳統(tǒng),善用信息技術。
在新時代大數據和信息技術的浪潮下,傳統(tǒng)的教育模式正在被顛覆和改變。作為校長,我們必須緊跟時代的步伐,善用信息技術,推進學校的教育改革。在培訓中,我們進行了一次關于信息化教育的講座和討論,講師給我們介紹了多種利用信息技術改進教學和管理的方法和工具。通過這次培訓,我學到了很多新的知識和技能,掌握了電子教學、網絡管理和信息管理等方面的技術。這些新技術的應用,讓我們的教育工作更加高效和智能化。在實際工作中,我將積極推動信息化教育的改革,通過技術手段提升學校的辦學質量。
第三節(jié)——培訓學習,促進校長團隊的合作。
作為校長,管理一個學校是一項復雜而艱巨的任務,需要有一個高效協(xié)調的團隊。在培訓班中,我們進行了團隊合作的訓練和學習,學到了很多關于團隊協(xié)作和領導力的理論和技巧。通過這次培訓,我不僅認識到了合作的重要性,也發(fā)現了自己領導團隊的不足之處。在實際工作中,我將更加注重團隊的建設和合作,鼓勵團隊成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢,共同推動學校的發(fā)展。
第四節(jié)——育人為先,做好學生的關心與教育。
作為校長,我深知學生是學校的未來和希望。在培訓班中,我們進行了一次關于教育理念和學生關心的研討,讓我們認識到作為校長,我們必須把育人放在第一位,關注學生的全面發(fā)展和健康成長。在實際工作中,我將更加注重學生的思想教育和心理健康教育,建立健全的關懷機制,關心每一個學生的成長和進步。同時,我也將通過培訓和學習,提升自己的教育修養(yǎng)和育人水平,更好地為學生服務。
第五節(jié)——全面發(fā)展,引領學校的未來。
在培訓班中,我們不僅學到了管理和領導的知識和技巧,也認識到作為校長,要不斷拓寬自己的視野,保持學習的狀態(tài)。作為校長,我們需要具備全面發(fā)展的素養(yǎng),引領學校的未來。在實際工作中,我將注重不斷學習和研究相關領域的新知識和新方法,為學校提供更好的教育服務。同時,我也將積極參與教育改革和學科研究,為學校的發(fā)展做出更多的貢獻。
總結起來,這次初中校長培訓讓我受益匪淺。通過培訓,我不僅提升了自身的領導能力和管理水平,還認識到作為校長的責任和擔當。我將始終保持學習的狀態(tài),不斷提升自己,為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時,我也期待未來有更多的學校領導者積極參與校長培訓,推動教育的深入發(fā)展。
初中骨干校長培訓心得體會篇五
校文化建設是一所學校生存與發(fā)展方式,表現為學校的整體思想,心理和行為方式,決定著學校戰(zhàn)略及相應的制度策略的制定和策劃,下面小編為您整理幾篇有關于初中校長培訓心得體會,提供參考!
20xx年11月1日-5日,我有幸在xx市龍崗區(qū)布吉街布吉路凱利萊酒店四樓會議廳里,參加了2010年現代名校教學管理暨品牌建設交流研討會。
聽取了xx學校汪立豐校長的《名?;蛞浦玻瑤X南打造品牌》的報告,聽取了xx市西鄉(xiāng)小學張云鷹校長的《教育智慧與學校創(chuàng)新》及《也談有效教學》的報告。
我們還參觀了xx市東湖中學,xx市xx并聽取了高校長、樊校長的學校管理的先進經驗介紹。
這次培訓學習研討會,時間雖然短暫,但我受益非淺,感受很多,思考很多。
在學習期間,我一面認真聽、認真記、一面認真想。
說真的我深深的感受到了我們湘西貧困地區(qū)教育的落后,發(fā)達地區(qū)教育的先進。
特別是看到了xx市教育的深厚的文化底蘊。
真是接受了一次教育思想的洗禮,我走進了xx市東湖中學及xx市xx,
在高校長和樊校長的引領下,我也走進了教育內涵發(fā)展的思考,他們猶如夜晚天空的星星,為我照亮了生命教育的殿堂,教育要有激情,教育需要情懷,教育更需要釋放,釋放對生命的愛,釋放對生命的呵護,釋放生命的延續(xù)。
教育是一個崇高的行業(yè),而校長是一個復雜殘酷的職業(yè),也是充滿睿智,讓勇者輝煌升華的專業(yè),更是一個強者的舞臺。
人在藍天與黑土間生活,各有一域自己的天地。
作為校長,就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求,在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。
作為校長必須要用人格魅力去影響人,發(fā)展人。
“金杯銀杯,不如群眾的口碑”,一個校長要想干好工作,領導好一所學校,最重要的一條就讓人信服你,在師生與家長中有較高的威信。
“學高為人師”,校長必須樹立終身學習的理念,使自己知識淵博、信息儲備雄厚,這樣指導教育教學工作才能得心應手,才能提高自己的核心競爭力。
“身正為人杰”,身教勝于言教,校長要立足本職崗位,從關心每個老師每個學生的一件件小事做起。
“一名好校長就是一所好學?!?,這話一點也不假,校長的“度”要大化。
要豁達大度,寬宏大量,胸襟坦蕩。
校長要矮化,學校管理工作只有廣開言路,集思廣益,“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。
校長要沉下去,淡化官位思想。
要意識到自己是教師隊伍的一員,增強服務意識。
學校管理更要重學術輕行政。
這次培訓學習研討會,xx學校在人才培養(yǎng)方面的六個學會是很值得我借鑒的。
即:學會獨立,成為一個自強、自信、和諧發(fā)展的人;
學會合作,成為一個具有全球意識、團隊精神的人;
學會孝敬,成為一個踐行中華美德的人;學會感恩,成為一個愛國愛校奉獻社會的人。
我作為一位農村初中的副校長,參加了宿州市初中校長培訓班,很是榮幸,在聽了專家、領導和優(yōu)秀校長的講座后,我受益匪淺,感受很多,思考很多。
在學習期間,我一面認真聽、認真記、一面認真想。
說真的我深深的感受到了我們農村地區(qū)教育的落后,發(fā)達地區(qū)教育的先進。
為我照亮了生命教育的殿堂,教育要有激情,教育需要情懷,教育更需要釋放,釋放對生命的愛,釋放對生命的呵護,釋放生命的延續(xù)。
教育是一個崇高的行業(yè),而校長是一個復雜殘酷的職業(yè),也是充滿睿智,讓勇者輝煌升華的專業(yè),更是一個強者的舞臺。
人在藍天與黑土間生活,各有一域自己的天地。
作為校長,就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求,在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。
作為校長必須要用人格魅力去影響人,發(fā)展人。
“金杯銀杯,不如群眾的口碑”,一個校長要想干好工作,領導好一所學校,最重要的一條就讓人信服你,在師生與家長中有較高的威信。
“學高為人師”,校長必須樹立終身學習的理念,使自己知識淵博、信息儲備雄厚,這樣指導教育教學工作才能得心應手,才能提高自己的核心競爭力。
“身正為人杰”,身教勝于言教,校長要立足本職崗位,從關心每個老師每個學生的一件件小事做起。
“一名好校長就是一所好學校”,這話一點也不假,校長的“度”要大化。
要豁達大度,寬宏大量,胸襟坦蕩。
校長要矮化,學校管理工作只有廣開言路,集思廣益,“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。
校長要沉下去,淡化官位思想。
要意識到自己是教師隊伍的一員,增強服務意識。
學校管理更要重學術輕行政。
這次培訓,合肥行知中學校長在人才培養(yǎng)方面的六個學會是很值得我借鑒的。
即:學會獨立,成為一個自強、自信、和諧發(fā)展的人;學會合作,
成為一個具有全球意識、團隊精神的人;學會修身,成為一個身心健康、言行負責的人;學會學習,成為一個素質能力強、習慣好,能創(chuàng)新的人;學會孝敬,成為一個踐行中華美德的人;學會感恩,成為一個愛國愛校奉獻社會的人。
要求學生:“對自己負責,學會修身;對父母負責,學會感恩;對學習負責,學會學習;對他人負責,學會合作;對集體負責,學會關心;對未來負責,學會獨立。
我真切地見識到了他們治學的嚴謹、理論功底的深厚,以及高超的領導藝術和先進的辦學思想。
那么沒有對教育實踐的不斷的總結和提升,“感”又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學。
因此,我自身一定要向他們學習,刻苦地不間斷地學習和鉆研,從而形成良好的習慣和素養(yǎng),做一個終身學習的典范。
同時,不僅自己要努力學習,還要帶動校級領導班子和全體師生一起勤奮學習,逐步形成團隊學習的濃厚氛圍,提高團隊的學力,構建學習型組織。
通過團隊學習來實現共同的愿景,把學校辦得更好。
校長對教育理想的執(zhí)著追求是學??沙掷m(xù)發(fā)展的關鍵認真品味名校長的成長經歷和名校的發(fā)展態(tài)勢,不難看出,伴隨成功的步伐,干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。
沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力,沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。
而要克服職業(yè)倦怠,形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團隊精神,校長不僅要親力親為,還必須要身先士卒,做出表率。
做教育就要心中常存教育的神圣使命,永葆工作的激情和執(zhí)著,這樣才能不負社會賦予我們的責任。
這次培訓學習會上,幾位校長的報告中我欣賞了他們的辦學風格,更讓我體會到作為一校之長要跳出本位看教育,跳出教育看教育。
增強使命感,以博大的胸懷來接納現實,以積極的姿態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。
我們不能因為困難不是從我們而來就放棄了自己的職責,放棄了努力,怨天尤人。
校長不能等,也不能靠。
胸懷要寬廣,心態(tài)要端正,做事要磊落。
積極的心態(tài)的是做好每一件事情的'前提和保證。
通過這次培訓學習,我還深刻的體會到:學校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。
我們做校長的必須放下個人的功利心,以學生發(fā)展為本、以學校發(fā)展為本,用寬廣的胸懷傳承適合學校發(fā)展的教育理念,在傳承中找出路,在傳承中尋找適合自己學校發(fā)展的發(fā)展途徑,在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。
我們學校處在經濟教育欠發(fā)達地區(qū)還屬于薄弱學校,沒有升學率不談素質教育,有了升學率不談升學率,我們的辦學焦點就在升學率上,只有瞄準這一目標,把握這一方向不懈努力才能找到出路,才能實現我校的可持續(xù)發(fā)展。
短時間的培訓學習研討早已過去,但它帶給我的思考卻要終身延續(xù),我會把它內化為自己的思想,內化為自己的自覺行為,播種在自己的責任田里,讓它生根開花結果。
總之,通過這次培訓學習,我感觸很深,學有所得也將學以致用。
更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,這必將對我今后做好學校管理工作產生深遠的影響。
我會在今后的工作中努力實踐,大膽嘗試,我堅信有志者事竟成!也堅信我們崔樓初中﹙宿州市農村示范初中﹚的教育一定會更上一個新的臺階。
今年4月,我十分榮幸的參加了遵義市教育局組織的初中校長任職資格培訓。
通過近一月的學習和考察,使我收獲頗豐: 一就是學習的必要性。
培訓以前,自己總覺得在學校的工作陷入的是一種無序和忙亂的狀態(tài),感覺每天都沒閑著,但回過頭來品一品,忙什么了?忙出什么了?卻只能覺得澀澀的。
出來學習,一是換換腦筋,二是梳理一下工作思路和思緒,于己于工作都是大有好處的。
二是色轉換了,且在轉換的過程中已出現了困難和問題,自己也急切地想求知解決問題的辦法,而學習雖未從實質上幫助自己但也的確開闊了思路,拓寬了視野,使自己能從繁雜的事務性工作中跳出來以旁觀者的身份來審視自己,審視工作。
三 者通過不斷地學習和考察,自己越來越發(fā)現一個相同的道理,那就是好的學校都相同。
一言堂的天下,人浮于事、混日子的狀態(tài),而最直接的表現和受害者則是學生的無知無教與無序的狀 態(tài)。
教師和學生一樣一旦精力不用于正常的學習與工作必然會出現其他的問題,如整人不做事,如風氣不正等。
所以覺得作為一名管理者,不是什么高高在上的人 物,不是什么可隨口呵斥的家長,管理者與教師學生也沒什么兩樣,只是所專營的工作不同而已,只是社會責任工作責任更重了些而已。
因為教師如何去思,如何去 行很多時候取決于管理者的決策和導向;學生如何發(fā)展取決于學校如何去辦。
這不是一個人兩個人的問題,不是你還是我的問題,而是個教育的大問題。
所以每個學 校都要有領導班子,而不是有領導,目的就是為了兼聽,為了“明”。
所以看了這么多學校的管理,學了這么多關于“管理”的“學問”,覺得我們學校最大的“優(yōu) 勢”就是起點低。
沒有主題教研課題的研究,沒有站位很高的指導團隊,特別是幾次參加活動看了好幾間學校的集體備課,復習課賽課等,我真的感覺我們現在的學 校是一個世外桃源了。
初中骨干校長培訓心得體會篇六
“以德為先”是《專業(yè)標準》的一大基本理念。道德乃做人之根本,校長要“以德服人”。校長的道德品質是否高尚,對調動師生積極性與創(chuàng)造性起著重要影響。品行高尚的校長,才能起到凝聚人心、引領方向的靈魂作用。“捧出一顆心來,不帶半根草去?!薄扒Ы倘f教教人求真,千學萬學學做真人?!碧招兄沁@樣說的也是這樣做的。他熱愛教育、以身作則、言傳身教、為人師表。面對現實生活中的各種誘惑,作為校長要熱愛教育事業(yè)和學校管理工作,具有服務國家,服務人民的社會責任感和使命感,履行職業(yè)道德規(guī)范。
一所好學校離不開一位好校長,一位好校長缺不了自己的辦學理想。一位好校長的心中,應該有自己學校的未來藍圖,應該清楚地認識到自己的學校朝著哪兒前進??v觀這些名校長的治校歷程,雖然校情不相同,但有一點是相同的,就是用先進的教育思想來指導學校一切工作。辦學過程中,校長不能墨守成規(guī),也不能毫無思想和主見。應有自主創(chuàng)新的專業(yè)精神,有自己獨立的學校觀,在堅持育人為本的辦學宗旨,全面實施素質教育的基礎上有自己的辦學思想。近幾年來,我們學校傳承、發(fā)展了學校原有辦學思想的探索與實踐,結合素質教育本質、時代發(fā)展要求和學校發(fā)展實際需要,確定以“不求人人成材,但求人人成人”作為學校的辦學思想,以聚焦思維,深化認識,明晰內涵,逐步走出了一條適合學校自身發(fā)展的道路。
在學校管理中,我們不缺教育理念,缺少的是把理念落實為實踐的行動。很多校長,“以人為本”“教育就是服務”等先進的教育理念能出口成章,但在學校管理實踐中卻違背這些理念。我們不能做“思想的巨人,行動的矮子?!碧招兄群芏嘟逃摇⒚iL就是躬于實踐的教育領導者。我校提出了“不求人人成材,但求人人成人”的辦學理念,還需要在辦學實踐中,全面提升教育教學質量,從而不斷提升學校的辦學品質?!靶惺侵迹切兄?。”作為一名校長,要“將教育管理理論與學校管理實踐相結合”,要“堅持實踐、反思、再實踐、再反思,強化專業(yè)能力提升。”在實際辦學管理中,我們不僅要做一個視野開闊的“思考家”,更要做一個埋頭苦干的“實干家”。
校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人,除了要在不斷自我反思中追求專業(yè)發(fā)展,也要引領教師追求自身的專業(yè)發(fā)展,在教育教學實踐中不斷提升,因為教師是學校發(fā)展的關鍵,只有教師發(fā)展了,學生才有發(fā)展,學校才能發(fā)展。校長應講究管理的藝術,注重文化引領,構建共享的發(fā)展愿景。要想方設法為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺,創(chuàng)造一個寬松而和諧的環(huán)境,建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。校長是教育領導者,要引領教師關注學生發(fā)展,嚴格執(zhí)行課程計劃,確保國家課程、地方課程的落實,推動校本課程的開發(fā)與實施,為學生提供豐富多樣的課程教學資源。認真落實義務教育課程標準,切實減輕學生過重課業(yè)負擔,確保學生每天一小時校園體育活動。
校長的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)發(fā)展的過程,需要校長保持終身學習的態(tài)度,形成自主學習的良好習慣。同時,還應該是促使全體教師、學生實現終身學習的教育領導者。
我們需要建構一個學習型的組織,打造一支學習型的團隊。要將學校的辦學理念轉化為全校教職員工的共識,通過各種形式的.學習、研討,鼓勵教師盡可能將學校的辦學理念轉化并落實到自己的教育教學等工作實踐中。要建立民主、開放、和諧的團隊氛圍,加強教師與管理者之間的平等對話,培養(yǎng)同事與同事之間的團隊意識,倡導教師的自主發(fā)展,引導教師對學校的辦學理念進行學習、實踐、反思、再實踐。
《專業(yè)標準》對校長提出了近乎“全才”的要求。通過學習,我加深了對《專業(yè)標準》中六項專業(yè)職責的理解,明確了校長專業(yè)發(fā)展的主要方向。我知道傳統(tǒng)的經驗型、常規(guī)型的校長已不能適應現代教育發(fā)展的要求,為將我校打造成一所優(yōu)質學校,我將努力做一個引路人、讀書人,不斷豐富自己的人格修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素質,朝著具有專業(yè)素質的研究型、創(chuàng)新型、教育家型的校長邁進。
初中骨干校長培訓心得體會篇七
12月,我們一行9人來到xxx中參加脫產置換數學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬,但我內心感覺到無限的激動和溫暖,作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農村教師——我,雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質課,但能這樣面對面地與城市教師、學生接觸,零距離地感受城市師生的教學生活,實算是人生一大喜事、幸事!再次感謝長江師范學院對我們數學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓期間,我嚴格遵守xx師范學院對我們學員的研修要求,不論刮風下雨,每天早晨7:30準時坐28路車到xx中學習,一到校,我就與影子老師、學生親密接觸,認真、虛心地向x老師學習和請教,對x老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思,感受到x老師豐富的教學經驗和對教材知識內容的熟練駕馭;學習x老師管理班級的方法,如何構建健康、和諧的師生關系等等……課余時間,我和x老師促膝長談,話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內容,在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
在培訓期間,我積極參加xx中的數學教研活動,汲取眾多數學老師的經驗和建議;積極參加xx中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質課大賽的聽課活動,參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪,讓我獲益頗豐;我還認真完成了x老師交給的任務——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》,受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短,多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀!在以后的教學工作中,我將學以致用。
除此之外,我還收獲了濃濃的師生情,同學情……數學與計算機系的領導們多次與我們座談,積累了第一手素材,又可拓寬自己的教學思路。除此以外,還要注意現成資料的收集。如:各地中考題、優(yōu)秀教案、課件、自編測試題、有價值的教輔資料,這些都是編寫各階段試題、上課的最好參考。有了這些素材,不僅方便了自己知識積累和教學,也樹立起了老師在學生中的威信。我們只有不斷實踐,勇于反思,多關注教學改革的新動向,善于收集各種資料和信息,才能提高自身業(yè)務素質和教學質量,才能不斷提高教育教學水平。
綜觀目前我的`教學,最重要的就是學生的學習成績,簡單的說就是學生的考試分數,它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉,課內效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現了學生累我更累的局面。短短幾天的學習,不僅提升了我的教學理念,開闊了視野,更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲;同時培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。
初中骨干校長培訓心得體會篇八
心有多大,舞臺就有多寬。
任何一個教師要想取得較高的成就,首先,必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標的人,才能不斷增強自我意識和使命感。
競爭基礎上的合作,合作基礎上的競爭,是現代社會的顯著特征。對于一個智慧型的教師,他必定懂得“人”字結構的意義,一“撇”是自己,一“捺”是他人。只有相互“支撐”,“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當當地站立起來。心存有那種“各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜”的.想法和作法的人,無疑給自己套上痛苦的枷鎖,同時也封堵你走向成功的道路。
合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作。要想成功,就必須得處理好這些關系。
生活中確有不少的教師素質很好,但是缺乏合作精神,與同事斤斤計較,與校長討價還價,與學生說長論短,最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞,最終歸于平庸。
“沒有愛,便沒有教育”。愛教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。愛教育應該包含兩層意思:一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學生。教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現實生活中,我們不難發(fā)現,很多教師年復一年日復一日地工作,但是他從來沒有從教育的過程中,找到屬于自己的那份激情、樂趣、幸福感。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!蔽闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO工作是一項立體化的工程,涉及到方方面面,作為教師的我能力非常有限,但我的職業(yè)決定了我必須做到“守土有責”因此,沒有理由不去加強自身的修煉。
初中骨干校長培訓心得體會篇九
我有幸參加了紅河州舉辦的南部中小學校長培訓的學習,雖然時間短暫,但受益匪淺。讓我體會到作為一名教師,能參加此次培訓,是一次很好學習的機會,使我真正領悟到了參與式管理,以學生為中心,以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式。認清了邊疆與內地項目的含義,明確了校長與學校管理,教學支持與學校發(fā)展的內在聯(lián)系。通過這次學習、就結合我校實際談幾點心得體會。
校長是學校的法人代表、領導者、決策者和高級管理者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用,要依據國家的教育政策、法規(guī),結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,統(tǒng)籌全校工作,正確的確定一定時期內學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調、實施這些工作任務,務必得到預期的效果。作為一校之長,要領導好一所學校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下,更是如此,要明確五個“做什么”,要有領導風格,也就是校長風格。作為一校之長,在工作實踐中你可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時,會收到不同的效果,同樣是你自己,有時處理問題會得心應手,有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力,會產生不同的結果?!邦I導者就是管理者,管理者就是領導者”領導者是對全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的,領導者就要知道自己該做什么事情,而管理者就要去完成一個特定的、具體的工作,管理者就是做事,把事做好。
一校之長既是學校教學工作的帶頭人,又是教務工作的指導者。中學校長的治學理念,辦學思路和策略是學校發(fā)展的重要保障。尤其是在推行素質教育改革以來,教學環(huán)境和教育制度對中學校長的工作要求發(fā)生了許多變化,在這一形勢下,如何把握好學校改革工作,推進素質教育改革在中學的全面進行是肩負在校長身上的重擔,我認為做好一名中學校長,在治校中應當從以下方面進行:
(1)、與時俱進,以先進的理念帶動學校發(fā)展要管理一所學校,校長應當兼顧教務與教學兩方面的責任。
(2)、以教學質量促進學校長遠發(fā)展學校辦學質量的好壞,其最直接的標準就是學校的教學水平。
(3)、以科學的管理手段保障學校發(fā)展作為學校的最高管理者,中學校長對學校的管理方式和管理效率都有著深刻的影響。
(4)、以創(chuàng)新引導學校發(fā)展隨著社會的發(fā)展,社會對于人才標準正在發(fā)生著變化。在這一形勢下,舊有的高分低能教學模式已經走向末路。
總之,作為一名中學校長,其工作是特別復雜的。要做好自己的本職工作,校長只有做好自身的角色定位,在學校管理上不斷的學習與探索,結合本校的實際情況,通過對學校管理團隊的建設。
高度認識教師隊伍建設是基礎教育發(fā)展的必然要求,是實現教育目標的重要保證,是教育內涵發(fā)展的關鍵與根本。堅持以科學發(fā)展觀和人才觀為指導,立足學校發(fā)展定位,大力實施人才強校戰(zhàn)略;以學科帶頭人隊伍建設為核心;以中青年骨干教師隊伍建設為重點;以校本培訓為基礎,以創(chuàng)新激勵機制為手段,形成一支結構合理,素質優(yōu)良,精干高效,富有活力的師資隊伍,為學校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。我意以下幾點開始做起:
1、以“校本培訓”為載體,架設教師研修空間。
我校的校本教研,立足于學校、為了學校,努力創(chuàng)設適合本校特點的校本教研制度,學校開設了旨在促進教師專業(yè)化發(fā)展的“我們在這里起步”青年教師學習研討班和“我們在這里騰飛”青年骨干教師研討班,我們教研組也圍繞“課改”抓學習,圍繞學習抓培訓,以教研組學習帶動備課組的學習,使學習成為教師工作、生活中的一部分,取得了較為理想的效果。
2、以“校本教研”為平臺,提高教師實踐能力。
專家引領“是校本教研活動的重要的、不可缺少的支持力量?!币簿褪钦f,應該與校外資源建立起聯(lián)系,構建更廣闊的研究平臺。以我校中學部數學教研組為例,在區(qū)進修學院領導的支持、教研員的帶領下,我區(qū)語文學科帶頭人數次來我校圍繞“校本教研”,舉行了專題研討活動,探索了“以解決問題為目標,以課例為載體,以課堂觀察、行動研究為主要研究方法,以集體討論,共同研討為主要形式”的校本教學研究方式,突出專業(yè)引領的作用,拓寬了教研的受益面,在注重教師的共同發(fā)展的同時,突出了教師的個性發(fā)展,活動受到教師的歡迎,取得了很好的效果。在2009年6月3日,我校語文教研組開展了以“新課程背景下,課堂教學目標的確立與實施”為主題的市級教研活動,充分展示了我校的“校本研修”活動,受到與會專家、老師的好評。
道德是人的精神世界中“最壯麗的日出”,人因道德而崇高。而德育是學校教育工作的重中之重,正如古代著名思想家荀子所言:“水火有氣而無生,草木有生而無知,禽獸有知而無義,人有氣有生有知且有義,故最為天下貴也。”德育教育在學校教育中永遠是一種腳踩大地,仰望星空的存在。中學的德育更是如此。初級中學是為社會主義現代化建設培養(yǎng)大批高素質技能型勞動者的主陣地,初級中學中普遍存在日常行為習慣差、意志力較差,自律能力較差,法制觀念淡薄,追求物質享受,心理素質和心理承受能力較差。可以說,中學中學生思想道德的形成受到多方面因素的影響,面臨著多種困擾和考驗。因此,如何進一步加強初級中學學校德育工作的針對性和實效性,是擺在我們面前的一個十分嚴峻的問題。
1、抓好學習,轉變觀念,形成良好的教育氛圍。
學校德育工作目標的實現,依賴于高素質的德育工作者隊伍,德育教育工作者要有前瞻性的理性思考和研究。學校領導和教師肩負著德育教育的重任,他們的思想道德素質如何,不僅直接影響到領導管理的效率、決策,而且對廣大學生起著極大的教育示范作用。因此,學校必須注重加強領導和教師的.學習,提高他們的思想認識和自身素質。領導干部始終保持清醒的頭腦,不斷學習新思想、新理論、新觀念,提高領導能力和管理水平。
2、建章立制,規(guī)范管理,形成科學的德育管理模式。
構建科學的德育管理體系是實現德育目標的有力保證,學校應堅持“德育為先、以德育人”的工作思路,通過建章立制、規(guī)范管理,建立了科學有效的運行機制,形成特色鮮明的德育工作管理模式,促進了學校德育工作的健康發(fā)展。學??沙闪⑿iL為組長的德育工作領導小組,下設專門工作機構(由各處室組成),班主任為班級具體負責任,每一位教師為課堂教育負責任,頂層有學校領導統(tǒng)領,中層由各部門負責人指揮,底層有班主任、骨干教師及學生會干部具體實施,保證了學校德育工作的順利開展。全員要明確“教書育人、服務育人、管理育人”的育人理念,要在學生觀和育人觀念上達成共識:人人有才,人無全才,取長補短,各個成才,沒有管不好的學生,只有不成功的教育。同時不斷完善各項學生管理制度,嚴格日常管理,做好檢查評比。
3、加強校園文化建設,堅持環(huán)境育人,文化育人。
校園文化是社會主義精神文明在學校的一種體現,是一所學校獨特的精神風貌,對師生的健康成長和發(fā)展有著潛在的影響。加強校園文化建設,是強化學生思想道德教育的潛在課堂,是培養(yǎng)人的外在條件。通過環(huán)境氛圍的熏陶可以內化學生的行為習慣,陶冶學生情操。學??勺⒅貭I造濃厚校園文化氛圍,堅持以文“化”人,富腦修身,促使師生員工見賢思齊、曉理慎行、自我教育、自我提升。在做好校園硬化、凈化、綠化、美化基礎上,應該為學生發(fā)展提供更為廣闊的精神空間,將校訓、校風、教風、學風和公民道德規(guī)范、學生守則等校園文化標語布置在學校醒目的位置或學生常去的地方,讓墻壁、板報、櫥窗、報欄說話,讓花園、道路、教室、寢室、餐廳、實訓車間育人,努力形成健康的學校文化、教室文化、寢室文化、餐廳文化、專業(yè)文化,起到良好的教育效果,陶冶學生的情操、美化學生的心靈、激發(fā)學生的興趣、啟迪學生的智慧。
4、抓好載體,力求創(chuàng)新,切實提高德育工作的實效性。
針對中職學生求知欲強、精力充沛的這一身心特點,學校應積極探索實施德育教育的好辦法,寓德育于豐富多彩的活動中,提高德育工作的實效性。堅持每學期的常規(guī)教育活動:入學教育,每周讀書活動,每日“兩操一課”活動、主題班會活動,團課活動、革命傳統(tǒng)教育、志愿者服務活動,法制教育活動等,多種形式對學生進行德育教育。“說文明話,做文明事”活動,開展社會實踐活動和社區(qū)公益活動。多種多樣的活動讓學生從不同方面加強了學習鍛煉,對學生形成正確的人生觀、價值觀起到良好作用,既豐富學生課余文化生活,培養(yǎng)了學生的才干,又發(fā)展學生的個性,提高學生的綜合素質。
以上幾點是我結合學校實際對加強中學德育教育的幾點措施,在實際工作中還有許多需要研究、探討和改進的地方。只要我們充分認識初中學生德育教育的特點,與時俱進,從初中學生實際情況出發(fā),創(chuàng)新教育方法,就能促使學生綜合素質的不斷提高,培養(yǎng)出適應社會需要的高素質、技能型人才。
初中骨干校長培訓心得體會篇十
學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,要促進學生的全面發(fā)展,擔任育人任務的教師首先要發(fā)展,故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領導隊伍建設,我們從思想作為建設著手,增強各?;鶎宇I導干部的學習,工作的自覺性和實效性,強化基層領導的'示范作用,重點抓四方面的內容:抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設。要求每位黨員嚴格要求自己,善于學習,勤于思考,勇于實踐,大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,超越自我,使每位黨員教師的教育理念,思維方式,業(yè)務水平,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先鋒模范帶頭作用。
(3)抓教師隊伍建設。努力學習不斷進取,以新時期現代的教師的標準,加強自我修養(yǎng),提升教師品位,提高育人能力,提高工作藝術。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,做到骨干引領,資源整合,共享互贏,從而引領全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現教育事業(yè)振興上來。
辦人民滿意的教育,歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導,教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效,積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術的提高。其次要強化教育教學質量目標的調整,學校務必要求真務實,分別制定出各層面的質量目標,并要根據既定目標,采取切實可行的方法和措施,落實目標,提高質量,在實施過程中不僅僅要重視其結果,更要關注實施的過程,總結和反思,從而激勵教師、學生,有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。
通過培訓學習,學到了許多新的知識、新的理念,受益匪淺,感受頗深,特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后,我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解,學以致用,根據本校的實際,靈活、有機的運用到實際工作中。
初中骨干校長培訓心得體會篇十一
初中校長是學校管理的核心,他們承擔著對教職員工的管理、對學生的教育以及對學校的發(fā)展規(guī)劃等重要職責。為更好地能夠勝任這一職位,初中校長培訓顯得尤為重要。近期,我有幸參加了一次初中校長培訓,獲益良多。下面將就我在這次培訓中的學習體會和心得做一總結。
首先,在這次培訓中,我深刻認識到一個初中校長具備的素質和能力是多么重要。校長不僅要有教育專業(yè)知識,還要具備管理、溝通、組織等多方面的能力。這次培訓不僅對我進行了理論知識的普及,還結合實際案例進行了互動討論和角色扮演,使我更加深入地理解了一個優(yōu)秀的初中校長應該具備的素質和職責。在這次培訓中,我明白了作為初中校長,要成為團隊的領導者,要與教職員工保持良好的溝通和合作,要明確學校的發(fā)展方向,制定合適的目標和計劃。只有具備這些能力,才能更好地解決校園管理存在的問題,推動學校的進步。
其次,這次培訓中我還學到了如何建立良好的校園文化。校園文化是學校的精神內涵和核心價值的綜合體現,它影響著教職員工的工作態(tài)度、學生的學習氛圍以及學校的整體形象。通過培訓課程,我了解到一個優(yōu)秀的校長應該注重營造積極向上、和諧友善的校園文化,要樹立正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)學生的責任感和創(chuàng)新精神。只有建立了這樣的校園文化,學校才能夠成為學生健康成長的搖籃,成為具有社會影響力的優(yōu)秀學校。
另外,在這次培訓中,我還學到了如何有效地進行團隊管理。一個優(yōu)秀的初中校長需要善于激勵教職員工,使他們全身心地投入到教育教學工作中。在培訓中,我學到了一些關于激勵的理論和實踐方法,比如獎勵激勵、有效溝通和思想引導等。我明白了激勵是校長工作中的一項重要任務,只有通過激勵才能調動教職員工的積極性和創(chuàng)造力,提高他們的工作效率。同時,團隊合作也是一項重要的管理能力。在培訓中,我參與了一些團隊游戲和演練,通過與他人合作解決問題,我深刻地體會到了團隊合作的重要性和效果。只有形成了一個團結、和諧的團隊,學校的工作才能更加高效、如期進行。
最后,這次培訓還給我留下了創(chuàng)新思維的重要性。培訓中,講師鼓勵我們不斷挑戰(zhàn)自己,勇于嘗試新的教育方法和管理模式,不拘泥于傳統(tǒng)的教育形式。我深以為然,明白了時代在變,教育也在不斷變革。作為初中校長,要適應時代的需求,不斷提升自己的專業(yè)能力,并積極探索新的教育理念和方法。創(chuàng)新思維是校長工作中不可或缺的一部分,只有不斷創(chuàng)新才能使學校更好地適應社會的發(fā)展變化。
在這次培訓中,我不僅獲得了豐富的理論知識,更重要的是通過與他人的交流與分享,結識了很多志同道合的同行,他們給予了我很多啟發(fā)和幫助。通過這次培訓,我更加深入地理解了初中校長的職責和使命,明確了自己的發(fā)展方向和目標。我將把這次培訓中所學所思,融入到今后的工作中,為學校的發(fā)展盡自己的一份力量。我相信,通過持續(xù)的學習和提升,我將成為一名優(yōu)秀的初中校長,為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
初中骨干校長培訓心得體會篇十二
我很榮幸能夠成為哈市第三批“農村骨干校長進名校”培訓班中的一名學員。一周的培訓生活使我受益頗豐。在此我感謝市教育局、市教研院給我們這些農村校長提供了這樣一個能力成長的機會,同時也感謝領導給我們安排了舒適的住處、準備了可口的飯菜。更感謝道里區(qū)安靜小學馮校長、楊校長及全體教職員工為我們這一周的培訓所付出的辛勤勞動。
這幾天我一直被感染著,被感動著。馮勝家校長以他獨特的人格魅力、精湛的專業(yè)知識、高效的管理機制打造了一所:文化底蘊深、教師素養(yǎng)高、學生能力強的名牌小學。這里有德藝雙馨的班主任隊伍,有品學兼優(yōu)的學生群體,更有引校前行、具有高瞻遠矚的領導班子。在這一周的學習時間里,我仿佛走進了教學藝術的殿堂,欣賞著,感動著,思考著。給了自己一次靈魂上的洗禮。
業(yè)務精湛、底蘊深厚,給我們留下了深刻的印象。
接下來的各項活動都讓我們不得不豎起大拇指。
在我們共同觀看“安靜小學班主任育人經驗交流會暨徐麗老師育人風格研討會”的錄像片的時候,我真正感到了安靜小學班主任隊伍的強大,25位班主任各有各的特色,我也體會到了安小育人風格的獨特魅力。我們在坐的每一個人都流出了淚花。我想這是感動的淚,也是欣慰的淚,為班主任的師愛所感動,為教師的成長而感到欣慰。
學校的主戰(zhàn)場在課堂,我有幸聽了兩節(jié)課。無論是哪一課的課堂教學展示,都讓我感受著課堂教學改革的魅力。課堂上呈現的是生機勃勃,體現“一切為了兒童,高度尊重兒童,全面依靠兒童”的核心理念。創(chuàng)設的情景深深的吸引著學生,活而不亂。不僅注重學生的知識訓練,而且關注學生的情感體驗。有拓展有延伸。老師獨特的教學風格更讓人折服,課堂上精彩紛呈。這兩節(jié)課堂教學讓我看到安靜小學教師的勤奮求實和敢于創(chuàng)新的精神。我也從自身出發(fā)看到了差距,值得我反復琢磨和鉆研,也將促使我今后要立足課堂教學改革,創(chuàng)造最理想的課堂教學。
安靜小學以“讓學生寫一筆好字、打一手快字、誦一口美文、說一口流利的英語”為辦學特色,為學生的終身發(fā)展奠定了基礎。
培訓已近尾聲,但在我的耳畔仍舊回蕩著馮校長幾句話:“想當好校長不能有私心”、“一所學校要靠教學起家”、“只有勤于思考的教師,才能培養(yǎng)出樂于思維的人才”、“教師的成長=經驗+反思”、“提倡方法的最優(yōu)化”。
初中骨干校長培訓心得體會篇十三
近日,我參加了一場精彩且有益的初中生物骨干培訓,深感受益匪淺。通過這次培訓,我不僅學到了很多生物知識,而且對生物學習方法也有了更深入的認識。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先,在這次培訓中,我學會了如何有效地記憶生物知識。剛開始,我對記憶生物的大量專業(yè)名詞感到頭疼,常常記不住它們的意思。然而,老師給我們介紹了一種叫做“聯(lián)想法”的記憶方法。通過將需要記憶的知識與生活中的事物聯(lián)系起來,我能夠更好地記住它們。比如,我們學習了人體骨骼系統(tǒng),我將每個骨骼與它的形狀、功能聯(lián)系起來,通過這樣的聯(lián)想,我記住了大部分的骨骼。這種記憶方法不僅生動有趣,而且可使記憶更持久。
其次,培訓中的實踐操作讓我對生物實驗技巧和實驗數據的處理有了更深入的了解。在課堂上,我們實際操作了離心機和顯微鏡等實驗儀器,并觀察了植物細胞和動物細胞的差異。通過親自操作實驗儀器,我不僅對實驗步驟和注意事項有了更清楚的認識,而且對生物實驗的過程和結果有了更直觀的了解。在實驗數據的處理上,老師教會了我們如何分析實驗數據和繪制圖表。這些實踐操作讓我更加熟悉生物實驗的流程,提高了我的實驗技能。
另外,通過這次培訓,我對生物學的研究方法和科學思維也有了更深入的認識。生物學是一門實踐性很強的學科,需要運用科學思維進行觀察、實驗和推理。在培訓中,老師引導我們通過觀察天然植物,讓我們學會了如何提出科學問題,如何設計實驗進行驗證,并用準確的數據支持結論。例如,我們在認識地衣時,老師引導我們觀察它的生長環(huán)境、外觀、組成等,然后發(fā)表自己的觀點,并用實驗數據加以驗證。這些科學思維訓練不僅提高了我們解決問題的能力,而且培養(yǎng)了我們的科學素養(yǎng)。
最后,這次培訓還加深了我對生物學的興趣。原來,我對生物學只是停留在書本上的知識,對其應用場景和研究方法并不了解。然而,通過這次培訓,我發(fā)現生物學無處不在,它與我們的生活息息相關。例如,我們了解了植物的光合作用是如何提供氧氣和食物的,還研究了病毒與人類健康的關系。這些生動有趣的內容激發(fā)了我對生物學的深入探索的欲望,我決心以后多閱讀相關的書籍,深入了解生物學的前沿研究,并積極參與實驗室的科研活動。
總之,通過這次初中生物骨干培訓,我不僅學到了豐富的生物知識,而且收獲了許多寶貴的學習經驗和方法。我對記憶生物知識、實驗技巧和科學思維有了更深入的認識,并對生物學的應用和研究產生了濃厚的興趣。這次培訓經歷讓我對將來的學習和研究充滿了信心,我相信自己能在生物學這條道路上取得更好的成績。
初中骨干校長培訓心得體會篇十四
經過去海淀進修學校進行培訓,我受益非淺,雖然時間很短,但是培訓的內容給我在教學上的幫助很大。特別是對教學活動的設計,我有了更深刻、更透徹的領會,下面談談我的幾點體會:
1、目標要具體、明確、合理,體現出教學任務的分層要求,不搞一刀切?;顒拥脑O計力圖符合學生的認知規(guī)律,由易到難,層層深入,形成一定的梯度,逐步激發(fā)學生有目的性地去開展活動。
2、活動要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點,內容和方式要盡量真實。
愛因斯坦說過:“興趣和愛好是最好的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài),這種心理狀態(tài)能夠激活學生的求知欲望。教師要創(chuàng)設一種情景,讓學生產生興趣,并且不知不覺,不由自主中,進入教師要講授新內容的“圈套”。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位,因此教師在課堂上要通過動作,實物,圖片來表達語言意義,甚至要創(chuàng)設真實的有意義的情景,讓學生得到直觀的感性的認識,從而激發(fā)學生學習的興趣,激勵和吸引學生參與教學活動教師要注重學生的親身體驗,引導學生在“做中學”,在“用中學”。讓學生在活動中不斷地體驗到成就感,最終形成自主學習的習慣。
3、充分利用小組活動,發(fā)展學生語言技能,從而提高實際語言運用能力。
小組教學為學生提高語言運用能力提供了更為開放的空間,教師要充分利用這一模式,提高學生實際語言運用能力。
4、活動應該積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透聯(lián)系,使學生的綜合素質得到發(fā)展。
知識經濟把我們帶入了一個多學科兼容的時代,如果把英語教學濃縮和理解為學科知識和技能傳授與訓練的單向掘進,僅靠輸入英語知識和訓練基本技能來完成教學任務是無法取得教學突破和創(chuàng)造成果?!耙笥⒄Z教學擴展學生的自然知識和社會知識,訓練學生思維的靈性,熏陶學生的審美情趣,培養(yǎng)學生的合作能力,注重學生的情感體驗。
5、活動要能夠促使學生獲取,處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學的最終目的是培養(yǎng)學生的交際能力,在課堂上,通過設計適當的課堂活動,讓學生學習如何在人際交往中,采用恰當的交際技能,使用所學的語言知識與他人交流信息,交換意見,溝通感情,建立和維持和諧的人際關系,與他人共同合作完成任務。
初中骨干校長培訓心得體會篇十五
我很榮幸地參加了省小學語文骨干教師培訓,培訓分二個階段進行,為此,我要要感謝校領導和全體小語組同仁們給我這個培訓學習的機會!感謝教育學院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識與經驗。
今天,我就把這次到在教育學院及教育培訓實踐基地學校――福州市錢塘小學培訓學習期間獲得的一些收獲與體會向大家作分享。時間有限,我把印像較深的拿出來與大家分享,也希望能起到一點拋磚引玉的作用。
因為,之前我很難得參加教育教學方面的培訓,所以這次培訓學習的機會我十分珍惜。從接到通知的那一天起,我就始終以骨干教師的標準對照自己,要求自己,積極參加骨干班的每一次學習活動,22天的時間非常有限,可這次培訓活動卻給我很大的收獲和啟發(fā)。
骨干老師培訓內容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有特級教師的教學展示,有學員圍繞專題進行的說課、上課、評課。也有學員的互動討論,更有導師的指導、引領。通過理論的培訓學習,現場的教學觀摩,還有自己的教學實踐。因此,這22天來的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的22天,也是促進我教學上不斷成長的22天。我真的真的受益匪淺。22天來,每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界;還結交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。
現將我這次培訓的收獲與體會總結如下:
應該做一名有上進感的、有奮斗感、有專業(yè)感的教師。
期間,我聽了省教育學院教育學博士、專家的講座,到福州市錢塘小學參加教學觀摩與教研等實踐活動。名師、專家的一次次精彩的演繹,曾經讓我是多么心潮澎湃,心潮涌動,精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸,因此,我也曾有了三分的躁動。因為他們讓我體會到什么是敬業(yè)、樂教,如何做一個是有上進感,有奮斗感,有專業(yè)感的教師。期間,我聽了本省其它各地有關骨干教師的評課,交流發(fā)言,他們讓我感受到我的壓力,因為他們說得都很棒,很有水平。我聽他們的發(fā)言,就他們非等閑之輩,我想:他們平時一定有經過不斷的學習與鍛煉,我也體會到我們三明的教研普遍沒有我省其它地方做得好。
我還聽說,省的教研活動上不如浙江,下不如廣東。因此,省教育廳把省教育學院確定為基礎教育培訓基地,欲為省培養(yǎng)一大些名師、有較高專業(yè)水準的教師,教育學院的工作重點也就從學歷教育轉變?yōu)闉槭∨嘤栔行W教師的搖籃,也就是說將來我們中還會有更多的教師有機會到教育學院,參加培訓。目前學院已開設的培訓有,小學語文、數學、綜合、心理健康、電腦、思品等學科。
培訓期間,我的第一感覺是:城里老師的挺辛苦,但他們辛苦并快樂著!我應該向他們學習。
教育學院二附小教師何捷,他經常到外地參加全國的教研活動,到外校開展各種各樣的教研活動,然而,他每個星期還得身兼主科教學,他的百字作文教學在全國相當的影響,他教過的學生,一個個作文寫得一流,他班上的學生發(fā)表的作品太多太多了,學生的家長都想方設法讓孩子在他的班上讀書。何捷老師長得挺帥,何捷老也挺辛苦,他是我的偶像,更是許許多多女教師崇拜的對象。連江實驗小學特級教師劉仁增,閩侯上街中心小學校長,福州教育學院一附小教師高玉他們不但是名師,有些是校長、副校長、但他們都沒有離開教學一線,始終都能在教學一線兢兢業(yè)業(yè),無么奉獻著,他們都為教育教學工作做出重要貢獻。
我實踐的學校是福州市錢塘小學。錢塘小學的女教師可多,90%以上吧,因此,有幾位哥們問我,你在錢小看到的美女教師不少吧?一定幸福死了,我肯定的說:是的!幸福無比呀!說的也是,我長了兩只眼睛,還帶著眼鏡,不想看美女還真挺難的!但是,今天,我要告訴大家的是:我不僅看到她們外在的美,更看到她們的內在美,敬業(yè)精神實在讓人難忘:她們是多么敬業(yè)、樂教,多么上進,相當專業(yè)。
初中骨干校長培訓心得體會篇十六
近年來,教育行政部門不斷推動全國教育發(fā)展,為了提升學校管理水平與辦學質量,舉辦了一系列培訓班。作為骨干校長,我有幸參加了一次返崗培訓。通過這次培訓,我深刻認識到了作為一名校長應具備的素質與能力,更加堅定了為學生和教師謀福利的決心。
骨干校長返崗培訓是教育行政部門為了培養(yǎng)良好的教育管理者而開展的一項重要工作。這項工作的目的是通過系統(tǒng)化的培訓,提升校長的管理能力和實踐經驗。培訓中,我不僅學習了教育行政部門的具體政策,也掌握了一些實用的管理技巧和方法。這對于提高教育質量,提升學生的綜合素質具有積極意義。
第二段:作為校長,要具備的素質和能力。
在培訓中,我意識到作為一名校長,我應該擁有一定的理論知識和實踐經驗。首先,我要具備一定的教育理論知識,理解教育的發(fā)展趨勢和教育政策,為學校的發(fā)展指明方向。其次,我還應該具備良好的溝通能力和人際關系處理能力,能夠與各方進行有效的合作與溝通。另外,作為一名校長,我還應該有很高的責任心和使命感,時刻關注學生和教師的發(fā)展需求,并盡力為他們創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境。
第三段:培訓中學到的實用管理技巧和方法。
在返崗培訓中,我學到了許多實用的管理技巧和方法。其一是有效的人力資源管理。學校的教職員工是學校發(fā)展的重要支持力量,合理分配和管理他們的工作是十分重要的。其二是問題解決與決策能力的培養(yǎng)。作為校長,往往需要在復雜的情況下做出正確的決策和解決問題的方法,這需要我們具備一定的分析和判斷能力。再次,我還學習到了如何進行有效的時間管理。校長工作繁重,合理分配時間,高效完成各項工作十分重要。
第四段:強化了為學生和教師謀福利的決心。
通過參加返崗培訓,我更加堅定了為學生和教師謀福利的決心。我意識到,校長應該是學校的中流砥柱,要為學生和教師提供良好的學習和工作環(huán)境。作為一名校長,我將以身作則,不斷提升自己的綜合素質和管理能力,為學校的發(fā)展和教育質量做出更大的貢獻。
第五段:返崗培訓的意義與展望。
骨干校長返崗培訓是教育行政部門重視教育質量和學校管理的重要舉措,通過這次培訓,我進一步明確了自己的崗位職責和使命,并學到了許多實用的管理技巧和方法。在今后的工作中,我將積極運用所學知識,努力提升學校管理水平,為學生和教職員工提供更好的學習和工作環(huán)境,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之,骨干校長返崗培訓是提升學校管理水平和辦學質量的重要途徑。通過這次培訓,我深刻認識到了作為一名校長應具備的素質與能力,并學習到了許多實用的管理技巧和方法。我將以這次培訓為契機,不斷提升自己的綜合素質和管理能力,為學生和教師謀福利,為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
初中骨干校長培訓心得體會篇十七
自參加了這次的小學英語教師全員培訓以來,我非常珍惜這次的學習機會,通過學習,交流,提交作業(yè),我收獲很大。
本次學習內容豐富,通過觀看視頻講座,許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認為:學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農村老師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學生素質也不如城市學生,那么我們的任務更重,所以我們更應該立足于自己的教學陣地,為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境,提高學生素質。同時也提高自己。通過這次遠程教育培訓,我深刻地體會到新課程教學應該是:“學生在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來獲得知識,以學生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養(yǎng)學生的能力為中心,為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的不足之處,通過視頻學習和一些文本學習,對于教學中的語言交流有了更進一步的認識;同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施,其效果比想象中還要好;在設計課堂上也有了一定的進步。
通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到長了見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質內容;教師的語言要有親和力,要和學生站在同一高度,甚至蹲下身來看學生,充分的尊重學生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學生去解決問題,另外教師的個人修養(yǎng)和素質也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學習先進經驗來作保證。
在教學基本功這一部分的學習上,目前最讓我受益的是第一:學具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學,易忽略學生的學校興趣,對于一些枯燥和抽象的內容,學生都不感興趣,沒有學習的積極性。但通過學具教具的制作和使用,可以把抽象的書本知識形象化、具體化,增強學生對教學內容的感知,使學生在直接經驗基礎上學懂書本知識,重要的是能夠提高學生的學習興趣,調動他們的學習積極性,從而使教學效果更佳。其二:ppt課件的應用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活,課文圖片多。但長期下來,學生對圖片已經是產生了“審美疲勞”了,所以我們在教學時更應該想一些新的點子和花樣來進行教學,而多媒體教學就是一種很好的教學手段,精美的課件能夠吸引學生眼球,可以化靜為動、化抽象為具體,能提出開放性的問題,設計巧妙,同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識,可以為學生主動學習提供開放的活動環(huán)境,提高課堂效率。
初中骨干校長培訓心得體會篇十八
今年我有幸參加了初中語文骨干教師培訓,在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解。在這里我就從這次培訓談談自己的心得體會。
我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。
我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績,學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也沒有動力,如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng),才能講出生動的`一課。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生。我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關注學生。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,我們的教學要采用更多的方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應該從現在開始學會適應社會、適應學生。
新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權還給學生。作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現自我。
孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學生,把學生當成自己,把學生當成學生。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給于他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。
在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結經驗,提高自身,向更完善的目標努力。要充分利用現代信息通訊技術,不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
短短的二十天培訓,讓我走進教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風趣豐滿,獨特的教育視角,自信樂觀的人生觀,豐富的教育經驗。讓我感動,讓我受益,讓我成長。
時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
初中骨干校長培訓心得體會篇十九
近幾年,隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,初中校長的角色越來越重要。為了提高初中校長的管理能力和領導水平,各地紛紛舉辦培訓班來提升初中校長的專業(yè)能力。近期,我參加了一次關于初中校長培訓的班級,此次培訓讓我獲益匪淺。
培訓的第一部分是關于校長的領導力。在這部分講座中,講師強調了校長在決策和組織方面的重要性。校長不僅要有明確的目標,還要帶領團隊共同實現這些目標。同時,校長還應該注重發(fā)展員工,提高他們的動力和能力。這讓我意識到,作為一名初中校長,必須具備良好的領導能力,才能更好地推動學校的發(fā)展。
培訓的第二部分是關于學校管理的重要性。在這一部分中,講師著重強調了學校管理的五個方面:目標管理、人員管理、創(chuàng)新管理、溝通管理和評估管理。其中,目標管理是最為重要的一環(huán),一個清晰明確的目標可以幫助學校更好地規(guī)劃和管理。溝通管理也是非常重要的,只有通過有效的溝通才能讓整個學校團隊齊心協(xié)力地達成目標。這部分的培訓讓我認識到,在學校管理中,要注重制定明確的目標,做好人員管理,鼓勵創(chuàng)新和溝通,并及時進行評估與調整。
培訓的第三部分是關于校園文化建設的重要性。校園文化是學校發(fā)展不可或缺的一部分,也是學校的軟實力。在此部分培訓中,我們了解到了如何通過活動、規(guī)定和制度來打造學校特色文化,并營造積極的學習環(huán)境。培訓課程還要求我們尋找學校文化建設的切入點,并制定相關計劃。通過這一部分的培訓,我明白了校園文化對于學校的重要性,意識到要積極構建有利于學生學習的良好氛圍。
培訓的第四部分是關于危機管理。學校面臨的各種危機不可避免,因此,如何妥善應對是一項重要的能力。在這一部分中,我們學習了如何制定危機預案、如何根據不同類型的危機采取相應的措施以及如何應對媒體等問題。這一部分的培訓提醒我,作為一名初中校長,應隨時準備好應對各種突發(fā)事件,做好危機管理工作。
培訓的最后一部分是關于教育改革與發(fā)展的研討。在這一部分中,我們研討了當前教育改革的問題和挑戰(zhàn),以及如何適應和引導教育發(fā)展的趨勢。這部分的培訓啟發(fā)了我,教育改革是一個不斷前進的過程,作為一名初中校長,要不斷學習和適應新的教育方式,引領學校的發(fā)展。
通過此次初中校長培訓,我深切體會到,校長的角色不僅僅是管理者,更是一個領導者和引領者。作為初中校長,我們要注重個人領導能力的培養(yǎng),努力提升學校管理水平,打造良好的校園文化,妥善應對各種危機,同時緊跟教育改革的趨勢,引領學校的發(fā)展。我相信,通過自身的努力和不斷的學習,我能夠成為一名優(yōu)秀的初中校長,為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
初中骨干校長培訓心得體會篇二十
現如今,我國重視體育事業(yè)的發(fā)展,學校體育也逐漸受到了更多的重視。作為一名初中體育骨干,我有幸參加了一次體育骨干培訓。在這次培訓中,我深感學到了很多新知識、新技能,也提高了自己的學習能力和教學水平,下面我就來分享一下我的心得體會。
首先,在培訓中,我學到了很多新知識和新技能。在課堂上,專業(yè)的老師給我們講解了許多有關體育教育的理論和方法。通過學習,我更加深入地了解了體育教育的重要性和意義,明白了體育教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的必要手段。同時,我還學到了如何規(guī)劃和設計課程,如何在實踐中培養(yǎng)學生的體育興趣和能力。這些知識和技能無疑使我受益匪淺。
其次,在培訓中,我提高了自己的學習能力和教學水平。培訓期間,老師們?yōu)槲覀兲峁┝素S富的學習資源,通過閱讀和研究,我對體育教育有了更深刻的認識和理解。同時,老師們還引導我們進行實踐操作,讓我們在課堂上親自上臺講解和演示,這讓我有機會檢驗自己的學習成果并加深記憶。通過這些實踐,我不僅能夠更好地理解和掌握教學內容,還能夠提高教學效果,讓學生更好地理解和接受。
此外,在培訓中,我還交流和學習了其他地區(qū)的優(yōu)秀骨干教師。培訓期間,與各地的優(yōu)秀骨干教師進行了互動交流,分享了彼此的教學經驗和心得體會。通過他們的分享,我了解到了其他地區(qū)體育教育的優(yōu)點和特色,并向他們學習,取長補短,不斷改進自己的教學方法和策略。這種交流與學習的機會讓我受益匪淺,拓寬了我的視野,幫助我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后,培訓中還進行了一些團隊合作和訓練。在這個過程中,我與其他學員一起進行了集體訓練和比賽,通過相互配合和默契的磨合,我逐漸明白了團隊合作的重要性。正是團隊合作,讓我們完成了一個個的訓練項目,不斷提高了自己的身體素質和技能。而且,在這個過程中,我也學會了與他人合作相處,學會了如何互相幫助和尊重他人。這對我來說是一次寶貴的經驗,我相信對我未來的成長有著深遠的影響。
總而言之,參加初中體育骨干培訓是我人生中的一次寶貴經歷。在這次培訓中,我不僅學到了很多新的知識和技能,還提高了自己的學習能力和教學水平。通過與其他學員的交流和合作,我也學會了團隊合作和互相尊重的重要性。這一切都將對我的未來發(fā)展產生積極的影響。我相信,在今后的工作中,我將會更加努力和投入,為學生的體育教育貢獻自己的力量。
初中骨干校長培訓心得體會篇二十一
作為一名初中生物骨干,我有幸參加了一次為期一周的骨干培訓,這次培訓讓我受益匪淺。通過培訓,我不僅加深了對生物知識的理解,還培養(yǎng)了實驗技能和團隊合作精神。以下是我在培訓中的心得體會。
首先,通過培訓,我對生物知識有了更深入的理解。在課堂上,老師以生動有趣的方式講解了許多生物學的基礎知識,如細胞的結構、遺傳的基本規(guī)律等。他們不僅傳授知識,還運用案例分析的方式幫助我們理解知識的應用。通過這種方式,我對生物學的興趣更加濃厚,對生物知識的理解也更加透徹。
其次,實驗技能的培養(yǎng)也是這次骨干培訓的重點之一。在實驗室里,老師們詳細地教給我們實驗的步驟和技巧。我們親手操作了許多實驗,如顯微鏡下觀察細胞的結構、制作酵母的培養(yǎng)基等。通過這些實驗,我學會了如何正確地進行實驗操作并記錄實驗結果。這些實驗技能的培養(yǎng)對我今后學習生物學和參加科學競賽都有很大的幫助。
此外,骨干培訓還注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在一些實驗和活動中,我們需要分成小組進行合作。在和同伴們的合作中,我學會了聽取別人的意見、協(xié)商解決問題,還學會了在團隊中承擔自己的責任。通過這些合作,我不僅提高了自己的團隊合作能力,還增進了與同伴之間的友誼。
另外,在培訓中,我們還參觀了一些科研機構和實驗室,深入了解了科學研究的實際應用。這些參觀不僅讓我對科學研究有了更具體的了解,還激發(fā)了我追求科學事業(yè)的熱情。我深刻體會到,在科研中,每一個小細節(jié)都有可能對結果產生影響,科學家們的嚴謹態(tài)度和耐心是我們應該學習的榜樣。
最后,這次骨干培訓讓我明確了未來的學習目標和規(guī)劃。生物學是一門廣博而深奧的學科,我深深地被它所吸引。通過這次培訓,我對生物學的興趣進一步加深,也更明確了未來的學習方向。我決心在生物學的學習中持之以恒,不斷提高自己的科學素養(yǎng),為將來成為一名優(yōu)秀的生物學家而努力奮斗。
總之,初中生物骨干培訓讓我在知識、實驗技能和團隊合作等方面都得到了提升。我深深地感受到了學習的快樂和探索的魅力。通過這次培訓,我明確了未來的學習目標,并下定決心為之努力奮斗。我相信,只要堅持學習,持之以恒,我一定能夠在生物學的道路上取得更大的成就。
初中骨干校長培訓心得體會篇二十二
我作為一位農村初中的副校長,參加了宿州市初中校長培訓班,很是榮幸,在聽了專家、領導和優(yōu)秀校長的講座后,我受益匪淺,感受很多,思考很多。
在學習期間,我一面認真聽、認真記、一面認真想。說真的我深深的感受到了我們農村地區(qū)教育的落后,發(fā)達地區(qū)教育的先進。特別是聽到了合肥市的名校長的講座,讓我也走進了教育內涵發(fā)展的思考,他們猶如夜晚天空的星星,為我照亮了生命教育的殿堂,教育要有激情,教育需要情懷,教育更需要釋放,釋放對生命的`愛,釋放對生命的呵護,釋放生命的延續(xù)。教育是一個崇高的行業(yè),而校長是一個復雜殘酷的職業(yè),也是充滿睿智,讓勇者輝煌升華的專業(yè),更是一個強者的舞臺。人在藍天與黑土間生活,各有一域自己的天地。作為校長,就應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求,在學校這塊播種希望的責任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人,發(fā)展人?!敖鸨y杯,不如群眾的口碑”,一個校長要想干好工作,領導好一所學校,最重要的一條就讓人信服你,在師生與家長中有較高的威信。
“學高為人師”,校長必須樹立終身學習的理念,使自己知識淵博、信息儲備雄厚,這樣指導教育教學工作才能得心應手,才能提高自己的核心競爭力。“身正為人杰”,身教勝于言教,校長要立足本職崗位,從關心每個老師每個學生的一件件小事做起?!耙幻眯iL就是一所好學?!?,這話一點也不假,校長的“度”要大化?;磉_大度,寬宏大量,胸襟坦蕩。校長要矮化,學校管理工作只有廣開言路,集思廣益,“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去,淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員,增強服務意識。學校管理更要重學術輕行政。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/10406244.html】