總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，除了關(guān)注自身表現(xiàn)，還要關(guān)注環(huán)境因素和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)范文適合作為寫(xiě)作的參考，但不宜直接照搬。
這樣的人讓我初中篇一
百十年前，“大師”作為一個(gè)稱號(hào)讓文人才客競(jìng)相稱道，所謂的“大師精神”多高潔，而大師的生活瑣事也含有做人的道理，我曾經(jīng)對(duì)此類大師稱贊有加，直到我遇見(jiàn)一個(gè)打著大師稱號(hào)蹭吃蹭喝，賣(mài)弄耍寶的人。
大師者，趙一帆也，靠一身賤術(shù)行走江湖，琴棋書(shū)畫(huà)雖然不通，但撒嬌打滑手到拈來(lái)，空長(zhǎng)了楊樹(shù)苗一樣的身高，卻每天靠成績(jī)生活。這么一個(gè)好人，開(kāi)學(xué)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就因?yàn)榫毼湫g(shù)虎虎生風(fēng)，威猛迅捷被稱為大師，我也很不幸的受老師之命和大師同桌，從此開(kāi)始了一段悲苦的生活。
其實(shí)呢，大師為人并不壞，像什么隨和親民什么的已不足以成為談資了，最為人稱道的是大師的性格，逆來(lái)順受，被欺負(fù)也沒(méi)有怨言，因?yàn)槲覀儼喟囡L(fēng)兇悍，猶從女子為多，且從對(duì)男性實(shí)行毆打、搶奪、欺辱為樂(lè)。借了不還是常常有之投擲文具盒、書(shū)、本等也不罕見(jiàn)，偶爾我也會(huì)奪取紀(jì)檢筆呀、紙呀，大師也不急，怡然自得的當(dāng)大家的搬運(yùn)工，后來(lái)有人于心不忍，又看大師很有“東籬下采菊望南山”的氣概，也就漸漸放過(guò)了他，我也不以為奇。
大師其實(shí)很有幾分才學(xué)，能做幾首奇詩(shī)。沒(méi)得說(shuō)的是成績(jī)，數(shù)十月如一日的穩(wěn)占班級(jí)第一，年級(jí)第二，我不服，挑戰(zhàn)了數(shù)十幾次，只在大師粗心大意時(shí)占到一絲便宜，自此，我是很對(duì)大師有幾分敬意的，只是看大師與人高談闊論，扭頭考出好分?jǐn)?shù)，存心里幾點(diǎn)不服。
在另一次寫(xiě)大師時(shí)我開(kāi)玩笑說(shuō)，“大師乃古今第一人”，后來(lái)自己時(shí)常拿出來(lái)看，深以為然，其實(shí)大師的內(nèi)心也沒(méi)幾個(gè)人懂，他自己的傲骨旁人也學(xué)不來(lái)，雖說(shuō)是各人有各人的心思，可是大師的為人處世是不是與他自己的內(nèi)心相應(yīng)我也不知道。問(wèn)大師時(shí)，他只賤笑說(shuō)：“我是個(gè)好人”沒(méi)別的話，只好嘆息幾聲，就此罷了。
大師是大師，什么也不能動(dòng)搖，這是刻在骨子里的，本來(lái)這張作文紙是不配大師的，這個(gè)標(biāo)題需得改一改，只是心有余而力不足，細(xì)想三端，就此撂筆實(shí)在不甘，仍吟一句曰：“寒塘渡鶴影”，很像是大師的風(fēng)骨。
這樣的人讓我初中篇二
窗外，雨沙沙地下著，沖刷著梧桐，沖刷著大地。我靜靜地站在學(xué)校櫥窗前，欣賞著這樣一幅畫(huà)——一個(gè)帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)把一個(gè)摔在地上的小朋友扶了起來(lái)?？粗粗?，仿佛畫(huà)上的這位同學(xué)就是我們班上的中隊(duì)長(zhǎng)張明。
張明個(gè)頭一米三五左右，長(zhǎng)得比較帥氣。他關(guān)心同學(xué)，非常勇敢，特別機(jī)智，既善良又剛強(qiáng)。記得有一次，“小霸王”劉偉扛著一根棍子走進(jìn)教室，大搖大擺地樣子，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)生氣?？伤綍r(shí)在班上稱王稱霸，誰(shuí)都不敢說(shuō)他。突然，他的棍子在玻璃上打了一個(gè)洞。我們想：老師得批評(píng)他了。但劉偉卻不以為然，認(rèn)為沒(méi)人敢告他的狀。一會(huì)兒老師來(lái)了，發(fā)現(xiàn)玻璃破了一個(gè)洞，便問(wèn)：“這個(gè)洞，誰(shuí)打的?”班上鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì)兒，班上還是沒(méi)有人說(shuō)話。好幾次我試著站起來(lái)，卻始終沒(méi)有勇氣。突然，從后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)洪亮的聲音：“老師，是劉偉干的?！蔽覀凅@呆了，原來(lái)是比劉偉矮一個(gè)頭的張明，我真有點(diǎn)為張明擔(dān)心。
下課后，我們擁著張明，大家都覺(jué)得他很了不起，我關(guān)切地說(shuō)：“張明，你不怕劉偉找你麻煩嗎?”“我怕什么?我只是想提醒他愛(ài)護(hù)公物罷了。”
這就是張明——一個(gè)機(jī)智勇敢，很有正義感的同學(xué)，我從內(nèi)心深處佩服他!
這樣的人讓我初中篇三
哪里是什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行。
——題記。
四川涼山森林大火導(dǎo)致三十余名消防官兵及當(dāng)?shù)馗刹坑鲭y。
我立即坐起身來(lái)，不由得皺緊眉頭。這些消防官兵不過(guò)二三十歲，最小的只有十九歲，這是多么有活力的生命啊，卻在這個(gè)四月，永遠(yuǎn)的告別了美麗的世界。
我無(wú)法想象你們的家人是如何的悲痛，更無(wú)法想象身處火海之中，你們所遭受的痛苦與內(nèi)心對(duì)這個(gè)世界的留戀……幾十條鮮活的生命，被大火無(wú)情的吞噬，永遠(yuǎn)停留在這個(gè)悲傷的四月。
我起身走到窗口。窗外，灰蒙蒙的天空無(wú)比低沉，仿佛壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。鱗次櫛比的高樓一路蜿蜒向遠(yuǎn)方，車(chē)水馬龍的大街一派熱鬧繁榮，街邊小販的吆喝聲此起彼伏，樓下下班的人們像往常一樣提著菜拉著孩子回家……一切看起來(lái)都那么和平安逸。
是你們，在和平的年代中，付出自己的汗水、鮮血甚至生命，換來(lái)了人民生活的安全與穩(wěn)定；是你們，在闔家團(tuán)圓時(shí)，放棄自己的時(shí)間和與家人團(tuán)聚的.機(jī)會(huì)，換來(lái)了百姓的平安；是你們，在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，大義凜然、舍生取義，換來(lái)了我們的歲月靜好。
面朝大海，春暖花開(kāi)，這是海子的選擇；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，這是司馬遷的選擇；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，這是龔自珍的選擇；人民需要我們，祖國(guó)需要我們，毅然奔向火海，這是你們的選擇！
勇敢的逆行者們，你們令我敬佩！
長(zhǎng)安大學(xué)附屬中學(xué)九年級(jí)二班：趙雯婧薷。
教師評(píng)語(yǔ)：作為模考中的即興作文，這無(wú)疑是一篇佳作。小作者敏銳地捕捉到社會(huì)的熱點(diǎn)，且能巧妙地引用，自如地駕馭語(yǔ)言，傳達(dá)出對(duì)逆行者的贊美和敬佩之情，的確觸動(dòng)人心、引發(fā)共鳴！孩子，你也令我敬佩，老師給你點(diǎn)贊！
這樣的人讓我初中篇四
我的英語(yǔ)老師王老師是一個(gè)幽默和藹的一位長(zhǎng)者，他的言談舉止無(wú)不讓我受益匪淺。在我的眼里，他就像一位父親，處處鼓勵(lì)著我。
哲學(xué)家。
王老師可是一個(gè)名副其實(shí)的“哲學(xué)家”。幾乎每一節(jié)英語(yǔ)課，都會(huì)蹦出幾句大哲理。然后，這些哲理就被我們b班的同學(xué)收集起來(lái)，經(jīng)過(guò)處理，成為b班專屬的“招生廣告”。王老師當(dāng)然不會(huì)介意了，時(shí)不時(shí)還補(bǔ)充幾個(gè)，像什么“當(dāng)海水退去的時(shí)候，就能知道誰(shuí)在裸泳”是記的.最清楚的。還有人提建議，把這些哲理加一些圖片，打印成冊(cè)，一定是暢銷(xiāo)書(shū)目，名字都取好了，就叫《王老師的大道理》。
工作。
又一次，我拿著訂正好的作業(yè)去找王老師打閱。我走進(jìn)辦公室，看到王老師正在用電腦寫(xiě)報(bào)告，我就站在旁邊，不想干擾這平靜的工作，心想：年級(jí)組長(zhǎng)一定很累，要完成一堆報(bào)告，真是辛苦?。⊥趵蠋熀孟窨吹轿伊?，微笑地接過(guò)我的作業(yè)，仔細(xì)審閱后幫我打“閱”，就又埋頭工作了。我回到教室，望著那個(gè)“閱”，不禁沉思起來(lái)。
父親。
不知何時(shí)，王老師突然戴了一頂黑色的鴨舌帽，我第一次看到時(shí)，有些疑惑，王老師只是一小部分沒(méi)有頭發(fā)，為什么會(huì)戴帽子？我覺(jué)得這可能是王老師安慰我吧，想到他無(wú)微不至的關(guān)懷，我又對(duì)王老師產(chǎn)生感激之情。
有一些“搗蛋鬼”，這時(shí)又抓住把柄，笑著對(duì)我說(shuō)：“你是王老師的兒子吧，你看你們簡(jiǎn)直長(zhǎng)得一模一樣！”我不想理他，因?yàn)檫@個(gè)玩笑很無(wú)聊，而且我不想錯(cuò)過(guò)英語(yǔ)課。
啊，王老師，你是園丁，你是太陽(yáng)，在您的教導(dǎo)下，我們?cè)跄懿徽钩岚肯?，更上一層樓?/p>
這樣的人讓我初中篇五
冬日里，一個(gè)衣著破爛的乞丐在路邊坐著，寒風(fēng)凜冽，乞丐瑟瑟發(fā)抖，乞討的飯碗里只有可憐的幾個(gè)硬幣。在我去補(bǔ)習(xí)班的路上，每天都會(huì)遇到這樣一個(gè)衣著破爛的乞丐，但我每次都會(huì)繞過(guò)他走。
因?yàn)槲业谝淮斡龅剿麜r(shí)，好心的給他兩枚硬幣，沒(méi)想到口袋里的50元卻掉了出來(lái)，而此時(shí)，剛好來(lái)了一輛出租車(chē)，我便坐上出租車(chē)走了，到了補(bǔ)習(xí)班才發(fā)覺(jué)丟了50元。下課后，我急急忙忙的去找乞丐，沒(méi)想到他早已無(wú)影無(wú)蹤，我心想：算了，這乞丐看到一張50元的錢(qián)，肯定不會(huì)再送回來(lái)了，也不想再追究了。
我從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)的時(shí)候，弟弟拽著我的衣角，說(shuō)：“哥哥，我和爸爸去超市，遇到了一件很奇怪的事情，有一個(gè)衣著破爛的叫花子跟在我和爸爸的身后大喊大叫。哥哥，你說(shuō)他是不是看到爸爸給我買(mǎi)了這么多零食，想吃呀！幸虧我和爸爸跑得快，要不然我的零食就被他搶到了。”
我看著天真的弟弟，不禁笑了起來(lái)。
直到那天，我早上起床晚了，鐘表好像在跟我開(kāi)玩笑，我一看，竟然八點(diǎn)了，還有半個(gè)小時(shí)我就要遲到了。媽媽早已給我準(zhǔn)備好了豐盛的早餐，可我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間再品嘗這頓豐盛的大餐了。我急急忙忙地跑出門(mén)口，跑到半路肚子便咕嚕咕嚕的叫著，好像要跟我投訴，我只能從乞丐那里經(jīng)過(guò)，到面包店買(mǎi)一個(gè)面包吃。我匆匆跑過(guò)去，沒(méi)想到乞丐突然一把拽住我，擋在我面前，我吃驚的看著他，他把50元遞給我，笑著說(shuō)：“給，這是你掉的50元，我那天看到你和你爸爸從超市里出來(lái)，叫你，你也沒(méi)理我。”
我看著面前這位衣著破爛的乞丐，一只臟兮兮的手攥著50元，我這才想起弟弟跟我說(shuō)的奇怪的事，原來(lái)如此。我不禁感到一陣羞愧。人絕不能以貌取人，有的人雖然衣著華麗，但心靈卻是骯臟的，有的人雖然衣著破爛，但渾身散發(fā)著正常人少有的正能量。
冬日里，乞丐依舊坐在那兒，寒風(fēng)無(wú)情的吹向他薄弱的身體，他卻讓寒風(fēng)變得溫暖，他是最值得我敬佩的人！
這樣的人讓我初中篇六
可敬的人，并不是只有那些英雄、名人，或是那些在人類歷史上創(chuàng)下神跡的人。也許，我們的身邊自然就會(huì)有可敬的人，只要我們善于去發(fā)現(xiàn)。
那是一個(gè)安靜的下午，走在道路的我忽然被一陣喧叫打破了原本在內(nèi)心中的平靜，而無(wú)盡的好奇心又促使我忍不住上前去看看到底發(fā)生了什么事。于是我往聲音傳來(lái)的方向走了一段路，上前一看，原來(lái)是兩個(gè)人看似難解難分地在吵架。我心想：既然來(lái)到這兒了，就打聽(tīng)清楚吵架的原由吧。這時(shí)我將身子又湊近了一些，才明白，這倆人其實(shí)一個(gè)是旁邊車(chē)的車(chē)主，另一個(gè)是騎電動(dòng)車(chē)剛過(guò)來(lái)的，卻一不小心把車(chē)主的車(chē)給刮了一小塊。
看那位騎電動(dòng)車(chē)的人，單單憑衣著，就可以看出家庭條件并不富裕：一件沾了許多泥塵的條紋t恤，上面沒(méi)什么顯眼的設(shè)計(jì)，甚至可以看出衣領(lǐng)口都還有些開(kāi)裂；下身是一條已有不少補(bǔ)丁的牛仔短褲，完全看不出有絲毫嶄新之處；足蹬一雙普通的運(yùn)動(dòng)鞋，但沒(méi)有什么運(yùn)動(dòng)的痕跡，滿是勞動(dòng)所留下的磨印。而那位車(chē)主卻截然不同，身著白襯衫黑禮服的他顯得十分精神，皮鞋也擦得閃亮。
說(shuō)話的語(yǔ)氣上那位車(chē)主也是完全占有上風(fēng)，每句話都體現(xiàn)出他的霸氣和巧舌如簧?？删褪沁@樣的一個(gè)人，我也不明白為什么他最后還拿錢(qián)人倒貼給刮花他車(chē)的人。
后來(lái)我才想通，開(kāi)始車(chē)主確實(shí)是在訓(xùn)斥那人，但后來(lái)卻給他錢(qián)，是因?yàn)樗餐槟莻€(gè)人。每個(gè)人都不容易，何必為了這一點(diǎn)小事情而斤斤計(jì)較呢？雖然他是有理的，但他還是選擇了善，我就認(rèn)為這樣的人是可敬的；他完全沒(méi)有必要去花這冤枉錢(qián)，甚至還可以向另一人索賠，可他就是不要利益，而擇仁道。我還記得他們最初還吵得很兇，但他退了一步，一切都海闊天空，這種人值得我們尊敬。
這樣的人讓我初中篇七
她有一雙明亮清澈的眼睛，笑起來(lái)像月牙一樣，瘦瘦的身體，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，展現(xiàn)出自信的樣子，她就是我的好朋友——姝含。
她是一個(gè)善良的人。
數(shù)學(xué)課上，老師公布了成績(jī)。姝含，果不其然的又得了100分，講題的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的臉上笑容漸漸的變得嚴(yán)肅起來(lái)，下課了，她拉住數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“老師，這道題您判錯(cuò)了?！崩蠋熆戳丝矗c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“確實(shí)錯(cuò)了，就不該分了，你知道就行。”我心里真替姝含擔(dān)心。可姝含卻執(zhí)著地讓老師改分。我心里想：改了分，她就不是第一名了?？伤哪樕蠀s露出了欣慰的笑容。我真替她感到驕傲，自豪。
她是一個(gè)勤勞的人。
今天的值日生沒(méi)來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)了，立即背上書(shū)包回家，這時(shí)，姝含默默地拿起掃把打掃起來(lái)，從前臺(tái)到后面，從窗戶到墻壁，書(shū)桌和椅子，任何一個(gè)角落，她都不放過(guò)。我見(jiàn)了說(shuō)：“差不多就行了，反正也沒(méi)人看?！彼齾s認(rèn)真地說(shuō)：“不行，打掃不是為了給別人看的。教室是我們的第二個(gè)家。”她累的汗流浹背，臉上卻露出陽(yáng)光般的笑容。
她是一個(gè)孝順的人。
放學(xué)后，我去了姝含家。我們完成作業(yè)后，我急忙說(shuō)：“姝含，快來(lái)看電視?！笔婧f(shuō)：“你先看吧，我?guī)桶职謰寢屜赐?，我說(shuō)：“洗碗這種事，應(yīng)該讓她們干?！彼麉s說(shuō)：“父母很忙，我們應(yīng)該孝順父母?！?/p>
她是一個(gè)樂(lè)觀向上，質(zhì)樸，誠(chéng)實(shí)的女孩。她像明日的太陽(yáng)，高高照耀在我們的.心田。她像夜間的明月，照亮一切黑暗，她像成熟的大樹(shù)，阻擋暴風(fēng)的來(lái)臨。她就是我敬佩的人——姝含。
這樣的人讓我初中篇八
在生命的長(zhǎng)河中，我會(huì)遇到許多人！摔倒時(shí)，那個(gè)扶你站起來(lái)的人；拎很多東西時(shí)，為你開(kāi)門(mén)的人；做錯(cuò)事時(shí)，那個(gè)糾正你錯(cuò)誤的人……在我的身邊就有一個(gè)值得我敬佩的人，她就是我們班的一名默默無(wú)聞的班干部。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，在上課時(shí)，她的鼻梁上總是架著一副粉色的眼鏡，從她的眼里總能看到她那自信的光；她有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，梳著馬尾辮，因?yàn)樗呗凤L(fēng)風(fēng)火火的，所以在走路時(shí)，她的辮子總是一甩一甩的；她性格開(kāi)朗，非常幽默，為人善良。
她是一個(gè)學(xué)習(xí)努力認(rèn)真的學(xué)生。在上語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們一起讀文章，每次遇到同學(xué)們讀錯(cuò)的字音時(shí)，她都會(huì)拿出她的大字典，先校正一遍，然后等老師把話說(shuō)完，就把手高高地舉起，告訴老師，同學(xué)們的錯(cuò)誤在什么地方。她真的是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮脤W(xué)生，她的這種好品質(zhì)，值得我學(xué)習(xí)。因此在每次上課時(shí)，我都保持那認(rèn)真的態(tài)度去聽(tīng)講老師的話語(yǔ)，語(yǔ)文書(shū)上和卷兒上的每一個(gè)字。以此來(lái)向她學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法。
她平易近人，幽默感頗強(qiáng)。在課下，我本以為她會(huì)像其他班干部那樣嚴(yán)肅，但沒(méi)想到的是，和她相處卻是那么的容易，那么的有意思。還記得有一次，我望著天上北歸的雁群；聽(tīng)著同學(xué)們嘰嘰喳喳打鬧的聲音，不由得想起，我還不能和他們一起玩，因?yàn)槲疫€有一道題不太明白。正想找人問(wèn)時(shí)，她突然出現(xiàn)在我的面前，問(wèn)我是不是在學(xué)習(xí)上需要她的幫助。我很驚訝，也很感動(dòng)，她用她那幽默的語(yǔ)言，把那道題講得既生動(dòng)，又形象，一下子讓我從黑暗中找到了光明，她的這種樂(lè)于助人的好品質(zhì)更值得我學(xué)習(xí)，所以，每當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我都會(huì)伸出援助之手，盡我所能來(lái)幫助他們。
這就是我最敬佩的人，我作為她的同學(xué)，感到無(wú)比自豪，我要以她為榜樣，向她學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，做一名合格的中學(xué)生。
這樣的人讓我初中篇九
每當(dāng)星星和月亮都升上來(lái)時(shí)，整個(gè)夜晚是那么的靜謐。只有筆尖在紙舞動(dòng)發(fā)出沙沙的聲音，我在書(shū)寫(xiě)著過(guò)往，回想著那些讓我感到敬佩的人。
每個(gè)人都有自己所敬佩的人，他們就如天上的繁星一樣光彩耀人。但我敬佩的不是他們，而是星空中不起眼的那顆一直默默奉獻(xiàn)的“明星”?！八麄兘o人們點(diǎn)明了一道干凈而美麗的道路”。如果沒(méi)有了他們這附上世界將處處充滿了臭氣，讓我敬佩的人就是清潔工。
世界上有許多的職位，他們都值得尊敬、佩服。而清潔工這個(gè)職位總是在無(wú)私奉獻(xiàn)著。有一天，天才剛剛亮，我跟爸媽要去姥姥家，我原以為在這路上應(yīng)該也沒(méi)有什么人。街上房門(mén)店鋪都關(guān)了門(mén)，大家都還在睡夢(mèng)之中?？烧l(shuí)知，在這個(gè)馬路上還有一類人，他們就是清潔工，他們手里拿著一把掃把，在這寒冷的冬天里掃地天上落下來(lái)的雨露，飄在他們的臉夾上，逐漸地變成了勤勞的汗水。
在炎熱的夏天，太陽(yáng)火辣辣地燃燒著地面，我已經(jīng)熱的快不行了，因?yàn)闇囟冗^(guò)高，垃圾也開(kāi)始發(fā)臭了，清潔工阿姨居然還會(huì)用手拿著垃圾往垃圾桶里扔。令人惡心發(fā)臭的垃圾沒(méi)有人會(huì)理它們。甚至，還會(huì)往地上亂扔?？汕鍧嵐げ坏珪?huì)撿起來(lái)，還從來(lái)不會(huì)抱怨。他們只為了人們能在好的環(huán)境中生活。如此任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)地精神，怎能不讓人感到敬佩？他們臉上的顆顆汗水就是他們工作的結(jié)晶。每天跟著太陽(yáng)一起出來(lái)，又跟著星星和月亮一起回家，這樣的人真讓我感到敬佩。
這樣的人讓我初中篇十
雖默默無(wú)聞，卻腳踏實(shí)地；雖不善言辭，卻樂(lè)于奉獻(xiàn)。我的鄰居給人的印象總是沉默寡言、樸實(shí)無(wú)華，但他已用行動(dòng)為人民服務(wù)，在我心中光輝萬(wàn)丈。
和他相鄰而居，久而久之，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪事：每天把要倒的垃圾放在門(mén)口，第二天就沒(méi)有了；下雪天、下雨天，樓道卻沒(méi)有水。我很納悶。
有一天，媽媽接我放學(xué)，天漸漸黑了下去，隨即就下起了大雨。媽媽這時(shí)才突然想起家里的衣服還晾在外面，花生也鋪在樓頂上曬著還沒(méi)收，這要是淋了雨，不前功盡棄了嗎？于是我們冒著雨飛奔回家，到了樓頂上發(fā)現(xiàn)晾衣桿上空蕩蕩的，一件衣服也沒(méi)有；轉(zhuǎn)眼看花生也一顆不留。疑心是有人偷了或是被大風(fēng)刮去了。
心情煩悶地回到家，剛打開(kāi)門(mén)就發(fā)現(xiàn)鄰居的'那位叔叔從門(mén)里走出來(lái)，抱著幾件衣服，看著我們回來(lái)了平靜地說(shuō)：“我?guī)湍銈兪樟艘路?，花生在我房間里，等會(huì)幫你搬來(lái)?！眿寢屵B忙說(shuō)：“謝謝，謝謝，給您添麻煩了，太謝謝你了?！彼皇菙[了擺手，等我們接過(guò)衣服，就立馬幫我們把花生搬到了家里，才轉(zhuǎn)身回屋里去了。我們的衣服一點(diǎn)也沒(méi)有濕，花生亦是如此，而他的衣服褲子全被雨水打濕了。于是我心里便涌起一陣感動(dòng)。
他，是專門(mén)利人的榜樣；他，是我們民族的驕傲。他是樂(lè)于奉獻(xiàn)人的代表，這樣的人真讓我感動(dòng)！
這樣的人讓我初中篇十一
當(dāng)他提起筆盡情揮灑自己的才氣時(shí)，人們便知道，他又醉了。
白衣飄飄，才氣環(huán)繞，至少這是我心目中的詩(shī)人甫子寸形象。但現(xiàn)實(shí)不是這樣的，事實(shí)上，他不但不帥，還自內(nèi)而外散發(fā)出一種憨憨的氣息。可也就是在這樣一位人畜無(wú)害的詩(shī)人筆下，寫(xiě)出過(guò)無(wú)數(shù)不滅的詩(shī)句，令人佩服之至！
天下才華，四分給李白，五分散與世間眾生，剩下一分被他獨(dú)自拿去。他，躲開(kāi)城市的喧囂，藏在角落里，拿著典故安慰自己。他，走入看似光明的黑暗，順光鋪紙，逆風(fēng)起筆，書(shū)寫(xiě)屬于自己的神話。我們常說(shuō)：后生可畏，可我們這現(xiàn)后生卻不及他這前后生的冰山一角，詩(shī)仙邀明月，后生邀太白。這后生，恐怕也就只有他一人能做到了，令人佩服之至！
他用詩(shī)詞，把我們引向一個(gè)個(gè)名人，把我們引向一處處古跡。在他的詩(shī)里，我見(jiàn)到了那屢次貶謫還快意乘舟游赤壁的東坡居士；在他的詩(shī)里，我相識(shí)了那斗酒百篇畫(huà)出風(fēng)霜的太白；在他的詩(shī)中，我理解了那懷有報(bào)國(guó)赤膽誠(chéng)心的辛稼軒所無(wú)處訴說(shuō)的苦衷；不去羨慕誰(shuí)，不去嫉妒誰(shuí)，甫子寸啊，只用自己所有的才氣來(lái)勾畫(huà)眼前的景，心中的情，過(guò)去的人。他亦不需要世人對(duì)他的什么肯定，也不需要誰(shuí)來(lái)賞許，正如他的詩(shī)句：“不需要誰(shuí)來(lái)回憶，平生詩(shī)句和浩蕩天場(chǎng)會(huì)替我銘記。”山河詩(shī)酒，風(fēng)花雪月，盡在不言之中，眼看不到的景色，他用文字畫(huà)出；人到不了的地方，他用詩(shī)詞映出。少年自我產(chǎn)出狂傲，詩(shī)人筆下產(chǎn)出浪漫，令人佩服之至??！
當(dāng)我在山腳下仰望山峰，當(dāng)我以一個(gè)新手請(qǐng)教前輩，我都會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)他還沒(méi)被世俗的.風(fēng)塵侵染；原來(lái)他還是那個(gè)少年郎；原來(lái)他還是那個(gè)甫子寸；最后啊，“他走時(shí)，身后是沉默的城墻，人們恨他橫壓一世的氣場(chǎng)，又愛(ài)煞他驚世駭俗的夸張”，而你啊，這是我最絕倫的筆墨，也是我詩(shī)中最美的傳說(shuō)。
這樣的人讓我初中篇十二
地球，原來(lái)是一個(gè)斑斕、富饒、資源豐富的宇宙，也是生靈中唯一一個(gè)家園，許許多多的生靈在這里繁衍、懲處的的過(guò)著幸福的生活。
而現(xiàn)在，因?yàn)槲覀冞^(guò)度開(kāi)采資源，已經(jīng)把大地母親熬煎得痛苦不勝了。本該屬于鳥(niǎo)兒的大森林，卻被我們釀成了一片人煙稀少的荒地，害得那些小鳥(niǎo)們無(wú)家可歸了。有些長(zhǎng)大的小樹(shù)在為本身的親人抱打不屈。有一棵知識(shí)淵博的小樹(shù)說(shuō)道：“人類都是太可悲了，難道他們不知道地球是我們唯一一個(gè)家園嗎?”另一棵小樹(shù)論道：“人類為什么要?dú)缥覀儯@不是自討苦吃嗎?”一棵不懂事的小樹(shù)叫道：“我們干嘛在這里坐以待斃呢，為什么不跑?”
這些，是地球母親發(fā)出了痛苦的呻吟，我們生態(tài)系統(tǒng)正面臨癱瘓的危險(xiǎn)。人類本身營(yíng)造的家園可能毀于一旦!到這時(shí)，人們就會(huì)問(wèn)：“那怎樣才能減少資源的開(kāi)采速度，掩護(hù)我們可愛(ài)的家園呢?”我的回答是：“低碳。”對(duì)，只有低碳這個(gè)措施能拯救我們的家園―地球?？墒?，怎樣是低碳呢?低碳，要先從小細(xì)節(jié)做起如：一張紙要正反兩面使用，不要像一些人，正面才寫(xiě)幾個(gè)字，背面還沒(méi)使用，就無(wú)情的把它丟，如果每個(gè)人都這樣的話，那每年都有幾棵大樹(shù)要被無(wú)辜的砍伐啊!
上班或上學(xué)時(shí)，晝使用公交車(chē)或步行。低碳的方式還有很多很多，這只是一點(diǎn)，但這都是力所能及的事，為了地球的安危，為了讓大地母親不嘆息，我們一起來(lái)過(guò)低碳生活吧!
這樣的人讓我初中篇十三
在這幾年學(xué)習(xí)生活中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還從同學(xué)們的身上學(xué)會(huì)了很多。其中，我最敬佩的人就是——學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)委員呂秋玉。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，兩只水汪汪的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話，櫻桃般的小嘴唇，就簡(jiǎn)直就是一個(gè)小公主。它不但長(zhǎng)得漂亮，在學(xué)習(xí)上也很優(yōu)秀。
我來(lái)給你講一講他刻苦學(xué)習(xí)的故事吧!記得有一次，老師在課堂上留了幾道難題，直到下課我們也沒(méi)做完。我們大家聽(tīng)到鈴聲都出去玩了，只有她在班里，我走到樓梯口，向四周望了望，他沒(méi)下來(lái)，我便回去找，走到門(mén)口，我看到他正在專心致志的做題呢!一會(huì)抱頭思考，一會(huì)在演算紙上算上幾筆，一會(huì)又充滿笑容寫(xiě)上答案。我叫了他好幾聲，他也沒(méi)答應(yīng)，最后她提抬頭才看到我，對(duì)我說(shuō)：“咦，你不是下去玩了嗎?”我說(shuō)：“我是上來(lái)找你的，我都喊了好幾聲了，你都不答應(yīng)，咱們出去玩吧?”他不加思索的說(shuō)：“我不出去了，題還沒(méi)做完呢，你先出去吧?！蔽抑缓孟铝藰侨?，不一會(huì)就上課了，同學(xué)們陸續(xù)回到教室，我來(lái)到教室里時(shí)，看到呂秋雨的來(lái)你上掛滿了笑容，我心想：他一定都做完了，哎!他可真愛(ài)學(xué)習(xí)，要是我也像他那樣有這種精神就好了。我垂頭喪氣的回到了座位上。
事后，我想了很多，終于明白了“天才是1%的天分加上99%的努力”，只有刻苦學(xué)習(xí)，猜能學(xué)好，我很敬佩呂秋雨，是他讓我明白了這個(gè)道理，她她的學(xué)習(xí)精神值得我學(xué)習(xí)!
這樣的人讓我初中篇十四
星期一早上，我的一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，她叫盼盼，她對(duì)我說(shuō)：“楚涵，我美術(shù)書(shū)沒(méi)帶，能借你的嗎？”我把書(shū)給她說(shuō)：“拿去吧，不過(guò)你明天之前要還給我，明天我也有美術(shù)課?！彼f(shuō)“好的，我回小區(qū)還你，你在樓下等我，反正我們兩家離得不遠(yuǎn)?！?/p>
到了傍晚，狂風(fēng)大作，漸漸下起雨來(lái)。不出幾分鐘，雨越來(lái)越大?？耧L(fēng)打著我家窗戶的玻璃上，把一個(gè)個(gè)豆子般大的雨點(diǎn)打在上面，啪啪作響。我望向窗外，樓下的積水應(yīng)該已經(jīng)沒(méi)過(guò)了小腿。我心想，書(shū)肯定是沒(méi)希望了，下這么大的雨，盼盼的媽媽一定不會(huì)讓她來(lái)的。就在這時(shí)，電話鈴響了，我匆忙拿起電話，是盼盼：“楚涵，你五分鐘后下來(lái)，我把書(shū)給你送過(guò)去?！睕](méi)等我說(shuō)不，電話就掛了。我拿起傘，跑到樓下。
還沒(méi)有人，大雨還是不停地下著，就像上天大哭了一場(chǎng)。我等了一小會(huì)兒，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)穿紅色衣服的女孩正朝我奔來(lái)，是盼盼！她把衣服蓋在頭上，手里抱著什么東西，用衣服包著，另一只手上拿著一把破傘。我連忙打著傘去接她。剛一出屋檐，我的傘就一直想跑了似的，以極大的力量拉著我。我終于明白她為什么不打傘了。我的腳浸在冰冷的積水中，我一邊抓著我的傘，一邊搖搖晃晃地走著，沒(méi)等我走幾步，盼盼就已經(jīng)跑了過(guò)來(lái)。我們一起跑到屋檐下。
“你下這么大的'雨，干嘛要來(lái)給我送書(shū)?。 蔽覛鈶嵱謸?dān)心地說(shuō)道，她的衣服全濕了，更別提褲子了。濕濕的頭發(fā)搭在肩上，卻還是笑嘻嘻的說(shuō)：“你明天有課啊?！蔽覈@了一口氣，說(shuō)：“要不你來(lái)我家換一套干凈的衣服再走?！薄澳腔厝サ臅r(shí)候它們不又要濕了嗎？”那你就拿我的傘走吧！“你想讓它變成這樣？”她說(shuō)道，舉起她那把破傘?！澳悄憧偛荒苡至苤昊厝グ?！”我著急地說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系，反正都已經(jīng)濕了?！闭f(shuō)罷，她又跑進(jìn)余力，我攔都攔不住，她給我揮了揮手，然后跑走了。
我低頭看看那本包著衣服的書(shū)，把它打開(kāi)，里面的美術(shù)書(shū)，干干靜靜的，沒(méi)有碰到一點(diǎn)水。我頓時(shí)心頭一顫，又想起她那濕漉漉的樣子，那在雨里奔跑的樣子。
這樣的人讓我初中篇十五
說(shuō)起我最敬佩的人，還真是有好多，有西游記里的孫悟空，也有世界上對(duì)我們的媽媽，但今天我要講的是我最最聰明好學(xué)的表哥。
我的表哥聰明好學(xué)，現(xiàn)在是一個(gè)優(yōu)秀的初中生。他跟許多普通中學(xué)生一樣，臉上帶著一副眼鏡，后面是一雙炯炯有神的大眼睛，略有點(diǎn)嬰兒肥的臉，高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張經(jīng)常逗人發(fā)笑的嘴巴，真是好學(xué)又不失風(fēng)趣。
記得有一次，因?yàn)橛幸坏罃?shù)學(xué)題跟爸爸發(fā)生了分歧，后來(lái)讓表哥來(lái)幫我們一起把關(guān)，看在這個(gè)問(wèn)題上誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò);表哥仔細(xì)的看著，過(guò)程中，表哥一會(huì)兒鎖緊雙眉，一會(huì)兒又做出輕松的表情，嘴里嘟嘟囔囔的，不知在說(shuō)什么，不過(guò)一會(huì)兒這個(gè)題目想出來(lái)了，他又認(rèn)真的跟我講解：“其實(shí)這道題目一點(diǎn)都不難，你只要把這個(gè)數(shù)設(shè)為_(kāi)，方程列為_(kāi)減4等于36，_減4加4等于36加4，然后算出來(lái)的得數(shù)就是_表示的數(shù)了。”
雖然這道題有點(diǎn)繞腦，但是他的講解，讓我一下子豁然開(kāi)朗，明顯列方程簡(jiǎn)單明了許多;知道他為什么知道方程怎么解嗎，就是因?yàn)樗^腦靈活，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦努力，才不會(huì)像我那樣，剛學(xué)完的東西就忘了!
這就是我最敬佩的人，既聰明可愛(ài)，又有耐心的表哥。
這樣的人讓我初中篇十六
我最敬佩的人是誰(shuí)呢?他就是坐在我旁邊的___。
他有著一頭像刺猬的頭發(fā)，兩只眼睛亮的像黑寶石一樣，四肢也很靈活，參加過(guò)足球，籃球等各種比賽，他扭傷手指后還是頑強(qiáng)的堅(jiān)持參加班級(jí)足球，籃球賽。其實(shí)今天介紹他是他的另一個(gè)方面，樂(lè)于助人。大家看___樂(lè)于助人，肯定會(huì)笑掉大牙，看他平時(shí)那么吵，一下課就像被惹怒的蜜蜂，一下子沖出“蜂巢”，就和同學(xué)們玩卡，哪有這個(gè)閑工夫。
可我的評(píng)價(jià)就不一樣，中國(guó)有句俗話，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。我倒有幾次看到過(guò)___幫助過(guò)人。那是一次在食堂吃完飯后，看到一個(gè)人沖了出來(lái)，一下撞到了另一個(gè)人的身上，那人倒下了，但是撞人的`那個(gè)人并沒(méi)有把那人扶起來(lái)，___就沖上去把那個(gè)人追回來(lái)，讓他賠禮道歉之后才放那人走。
他也會(huì)維護(hù)班級(jí)，是他在操場(chǎng)玩，看見(jiàn)有人扔垃圾到自己班的保護(hù)區(qū)，馬上跑過(guò)去把他抓起來(lái)，狠狠地訓(xùn)斥了他一頓，最后讓他把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，但并沒(méi)有扣他們班的分。
但是他也有不足的地方，就是上課老師頂撞老師，在我看來(lái)這是很不禮貌的。
但是我想，他好的地方我要學(xué)習(xí)，壞的地方要改正，這樣取長(zhǎng)補(bǔ)短才是很好的。
這樣的人讓我初中篇十七
在生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的人，他們也許幽默，也許無(wú)私，也許小氣，也許又熱情。他們就像是漫天的繁星，將我們這原本平淡無(wú)奇的生活，點(diǎn)綴得無(wú)比精彩。
在我的身邊，可就有一位“活寶”，他是我的同桌，也是全班公認(rèn)的“開(kāi)心果”。他個(gè)子不高，長(zhǎng)得圓乎乎的，那雙小巧玲瓏的手可招人喜歡了，還有那雙瞇縫眼，給人一種呆呆的感覺(jué)。就從他的長(zhǎng)相來(lái)看，就很討喜。但是最逗的，是他常常掛在嘴邊的那一句“像我這么英俊瀟灑帥氣的人。”說(shuō)著，他還時(shí)不時(shí)地用他那肉嘟嘟的雙手去撩一下那蓬松的頭發(fā)，以為很酷的樣子，但是現(xiàn)實(shí)嘛，可想而知，我是經(jīng)歷了多少這樣恐怖的折磨啊。但是逗歸逗，他那副熱心腸是誰(shuí)也無(wú)可匹敵的`，他常常會(huì)幫助別人擦黑板、擦餐桌、倒垃圾、搬水果什么的，當(dāng)然，我也是受過(guò)他的恩惠的。
那是個(gè)平常的周二，清晨我像往常一樣不緊不慢地理著書(shū)包、交著作業(yè)，卻忽略了一件重要的事。當(dāng)時(shí)我正將作業(yè)一本本翻開(kāi)地交著，突然有個(gè)同學(xué)拿著塊抹布對(duì)我說(shuō)：“怎么還沒(méi)交好，今天我們值日，要搞衛(wèi)生的。”我的心里頓時(shí)疙瘩了一下：怎么就忘了這事兒。我趕緊慌忙地交好作業(yè)，剛要去拿抹布，我就瞟了一眼電腦上的時(shí)間，已經(jīng)不早了，今天又是語(yǔ)文早讀，我還要管呢，這可怎么辦？進(jìn)退兩難的我站在原地急得手心直冒汗。
這時(shí)，我的同桌突然出現(xiàn)在了我的眼前，對(duì)我說(shuō)：“7點(diǎn)嘞，還不早讀？”我無(wú)助地說(shuō)：“我……我還要搞衛(wèi)生，扣分了怎么辦？”此時(shí)，他想必知道我分不過(guò)身來(lái)，便毫不猶豫地拍了拍我的肩膀說(shuō)：“我?guī)湍愀惆伞！彪S后，便拿了一塊抹布出去了。
一股暖流頓時(shí)涌上了我的心頭。這算是我欠他的一個(gè)人情吧。之后，我便帶領(lǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備著聽(tīng)寫(xiě)，而他，正在外面急著幫我搞衛(wèi)生。結(jié)果，他聽(tīng)寫(xiě)得了有史以來(lái)的最低分，看著他滿頭大汗，我的心中又有了一絲絲的愧疚，但他卻若無(wú)其事地說(shuō)：“記得給我加分，好人好事哦。”唉，看著他這個(gè)樣子，我心里既難過(guò)，又很溫暖，他對(duì)著我淺淺地笑了。
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