總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果做出回顧和總結(jié)的一種方式。寫一篇較為完美的總結(jié)需要具備清晰的思路和邏輯。以下是一些總結(jié)的寫作要點和技巧，希望能給大家一些靈感。
環(huán)?；顒涌偨Y(jié)與反思篇一
今天的環(huán)?；顒樱诖葷闹T位師姐和師兄帶動下，在大家的支持配合下，非常的圓滿。這是一次近200人的盛會，除了我們親子聯(lián)盟的會員，還有弟子規(guī)學(xué)習(xí)班的家長孩子參加，還有近30位來自上海，南京，溧陽，淮安的弘揚傳統(tǒng)文化的嘉賓前來參學(xué)，再加上25位慈濟師兄師姐的超強陣容，可謂八方因緣匯聚，但因為我們理念一致，我們與地球母親共生息，所以我們親如一家人。
本次活動，得到了蘇州慈濟的師姐師兄們的大力支持，他們對于活動的認(rèn)真和負(fù)責(zé)特別值得我們學(xué)習(xí)，一個星期前，活動負(fù)責(zé)人錦秀師姐就和我溝通確認(rèn)活動議程。前天上午，他們更是不畏酷暑，專程來農(nóng)莊踩線，對每一個細(xì)節(jié)都認(rèn)真研究落實，在今天的活動中，他們更是親力親為，不管多累，這群“寧靜的人”都以微笑示人，親切示人，他們展現(xiàn)了慈濟人慈悲濟世的胸懷和風(fēng)采，當(dāng)他們謙卑地合掌一遍遍地和我們道著感恩，我的心里如何能不深深的震撼和感激？在以后的歲月里，我多么愿意追隨他們，融入他們，貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
在這里，我還要感謝教導(dǎo)非非弟子規(guī)的張老師和她的學(xué)生家長們，這又是一群可愛的人。我們的圍裙全部是幾位愛心媽媽義務(wù)制作，她們加班加點，無私奉獻(xiàn)，樂在其中。今天一早，她們更是早早來到農(nóng)莊，不怕臟不怕累，把我們農(nóng)莊回收的大量垃圾搬運到了回收點，還有幾位爸爸也加入了搬運組，他們滿頭大汗，默默地工作著，讓我深深感動，深深感恩！
本次活動，雖然對我們農(nóng)莊的接待能力是一個極大的挑戰(zhàn)，但是因為我們有親子聯(lián)盟這么一個合作和樂于付出的團隊，所以我們能完成得如此出色，特別是當(dāng)上午的會議結(jié)束，我們要在極短的時間內(nèi)把會場恢復(fù)成餐廳，我們可愛的盟友們紛紛動手，全情投入，速度之快，訓(xùn)練之有素，配合之默契真是讓人贊嘆不已，我深為我們的團隊感到驕傲，經(jīng)過多次的活動，我們已經(jīng)有了一批十分優(yōu)秀的志愿者隊伍，幾乎不用我多做安排，簽到，迎賓，后勤，盟友們盡心盡力，互相配合，每次看到那些忙碌的身影，我的心里就充滿了力量，因為有你們，我們才有信心和勇氣一路走到現(xiàn)在，感恩！
在此還想感謝一下非爸，大到會場的布置，音響投影的使用，小到一個領(lǐng)隊手里的小旗的制作，事無巨細(xì)，都是他在默默地有條有理地做著，活動結(jié)束，他累得倒在床上就睡，讓我很心疼，也很感激，下輩子我特別希望我是一個動手能力強一點的女人，能多幫他做點事情。
今天還要感恩的是老天爺，居然如此幫忙，不像前兩天那樣驕陽似火，而且等到我們活動結(jié)束才下起了大雨，真的太體貼太配合我們了，感恩！
自從認(rèn)識了慈濟的師兄師姐們，我特別喜歡說的一個詞語就是：感恩！今天說的最多的也是這兩個字，因為最能表達(dá)我的心情的就是這兩個字，讓我們一起用心感恩，感恩我們休養(yǎng)生息的地球，讓我們相約，一起把這項環(huán)?；顒訄猿致鋵嵪氯?，因為我們做一點，我們的地球就會美麗一些！
環(huán)保活動總結(jié)與反思篇二
在春年花開的季節(jié)里，我園展開了為期一周的“綠色環(huán)保節(jié)”活動，形象有趣的體驗保護(hù)地球人人參與的情感，在口號“我是環(huán)保小衛(wèi)士、家園變得更美好”以及主題歌中拉開了活動的序幕，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的教育活動引導(dǎo)幼兒懂得許多的道理。如故事“山坡哪里去了”知道了砍伐樹木會造成水土流失，通過小記者調(diào)查我們周圍的`環(huán)境讓孩子對身邊的環(huán)境關(guān)注和關(guān)心，增強幼兒從自己做起創(chuàng)造我們喜歡的干凈整潔的環(huán)境。在參與講述有用的垃圾培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，懂得一些節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境的道理。
“變廢為寶”活動中引導(dǎo)孩子自制紙盒學(xué)習(xí)一些環(huán)保的方法等等。在我們班隨處可見各種廢舊物品做的作品，體現(xiàn)了我班的環(huán)保理念。特別是在環(huán)保標(biāo)記的設(shè)計制作活動中，孩子們通過觀察以前的環(huán)保標(biāo)記對設(shè)計活動有了濃厚興趣，他們在家人的指導(dǎo)下創(chuàng)意設(shè)計出許多新內(nèi)容的環(huán)保標(biāo)記，最值得一提的是3月21日是個陽光燦爛的日子，桃園幼兒園的老師和小朋友們心情格外的興奮，上周的環(huán)保節(jié)活動中我們設(shè)計了許多的環(huán)保標(biāo)記，為了讓我們的活動發(fā)揮良好的教育實效，今天安排小朋友去附近的超市和廣場進(jìn)行環(huán)保宣傳。大家興高采烈的排著隊步行來到華潤萬家廣場和超市，大方地和叔叔阿姨爺爺奶奶們介紹自己的環(huán)保標(biāo)記，他們自信的說“爺爺您好！我是桃園幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，請看這個環(huán)保標(biāo)記就是告訴我們要綠色出行，保護(hù)環(huán)境等等，請您幫我們宣傳哦！”環(huán)保宣傳既鍛煉了孩子們各方面能力又達(dá)到環(huán)保教育向社會輻射的作用。生活中，隨時都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個教育“有心人”。
我們班教師的環(huán)保意識較強，平時都會密切注意幼兒的一舉一動，及時進(jìn)行環(huán)保教育。如：幼兒亂摘花、亂丟紙屑、果皮，隨地吐痰或洗手后不及時關(guān)水龍頭，以及自由活動時高聲喧嘩等現(xiàn)象，我們教師就會及時曉之以理，幫助幼兒克服自身的不良行為，使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。
環(huán)保活動總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期我校以“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”為主題開展了一系列的環(huán)保教育活動，有目的，有計劃地將這項活動滲透在一日活動中，運用形式多樣，直觀形象，生動有趣的教育方法與手段，持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，使學(xué)生獲得保護(hù)環(huán)境的知識，萌發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感，增強學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
一、我們通過各種形式的教育教學(xué)活動幫助學(xué)生認(rèn)識什么是垃圾，知道垃圾是重污染了我們的土壤，空氣，水，以及影響了人們的健康，垃圾已成為社會的一種公害，是人類必須要解決的環(huán)境問題。
二、用學(xué)生利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵學(xué)生實踐減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣。
三、以學(xué)校為媒介，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，減少垃圾的宣傳．結(jié)合家庭教育，配合日常工作，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成清潔，講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
四、在“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”專題教育中，我們運用情景性、實踐性強的教育形式和方法，能引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與活動，使學(xué)生自覺地受到教育。五、我們在對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”專題教育的過程中，讓學(xué)生及時了解了專題教育的目的、內(nèi)容和要求。
環(huán)?；顒涌偨Y(jié)與反思篇四
為響應(yīng)校“環(huán)保節(jié)能，構(gòu)建和諧社會”的先鋒杯活動，歷史文化學(xué)院與物理系環(huán)保協(xié)會特此舉辦了本次“我為環(huán)保出力――環(huán)保金點子征集”活動，活動的目的在于喚醒大家的環(huán)保意識?；顒右呀?jīng)結(jié)束，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
由可口可樂公司為我們提供彩色卡片，我們在活動前期在我系和物理系招募在現(xiàn)場向大家講解的同學(xué)，他們?yōu)楸敬位顒拥呐e辦做出很大的貢獻(xiàn)，正是他們的努力，吸引了大部分同學(xué)前來參加活動。
4月13日中午，我們在第三食堂門口利用同學(xué)們前來就餐的時機，向大家征集環(huán)保金點子，在同學(xué)們的積極參與下，“多騎自行車”、“把廢棄的裝飾材料回收制作成裝飾品”、“在食堂吃飯，減少塑料袋的使用”、“低碳生活，收集廢電池”等好的點子躍然紙上?，F(xiàn)場圍滿了同學(xué)，紛紛寫下自己對環(huán)保的建議。而且大家寫的都很認(rèn)真，可見大家對我們活動的支持。
由于外聯(lián)委員在上午都有課，而且都是在12：00以后才放學(xué)，致使活動在12：10以后才正式開始，為此錯過了大部分的人流量。對此，我們將采取教訓(xùn)，爭取下次活動不出現(xiàn)類似情況。
歷史文化學(xué)院環(huán)保協(xié)會外聯(lián)部。
xx年4月14日。
環(huán)保活動總結(jié)與反思篇五
當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注。當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光收獲，吸取著營養(yǎng)成長。
1月2日下午13：30分我們班在班長和團支書的帶領(lǐng)下，在教2大廳集合，進(jìn)行校園環(huán)境活動分配。組織委員將分配好的組告訴同學(xué)，由每組的班干擔(dān)任組長，帶領(lǐng)活動。團支書分發(fā)抹布，每組兩條。一共9組，7組執(zhí)行清理垃圾筒外表的任務(wù)，一組在學(xué)校內(nèi)部宣傳環(huán)境保護(hù)，一組到宿舍進(jìn)行宣傳。
活動在1個半小時內(nèi)完成。由于是冬天，我們就取消了全班穿班服的項目。我隨機走動調(diào)查每組的活動情況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個個都很認(rèn)真積極做好這項活動。不僅用抹布將垃圾箱外表擦得干干凈凈，而且很負(fù)責(zé)的張貼了環(huán)境保護(hù)宣傳標(biāo)語，發(fā)現(xiàn)難擦的污漬，有的同學(xué)還用自己的校園卡進(jìn)行削刮。
在校園內(nèi)宣傳的同學(xué)則盡心大力宣傳，不怕害羞，勇于帶頭宣傳環(huán)保。無論路人是否給好臉色，一樣用微笑將校園環(huán)保宣傳到底。而宿舍慰問組，更是用自己的親和力將保護(hù)校園推廣到同學(xué)們心中，從宿舍做起，從自己做起，為保護(hù)校園做的貢獻(xiàn)?？赐瑢W(xué)們環(huán)保的積極性，覺得這次的活動對大家，真的有很好的作用，以前不愛衛(wèi)生的同學(xué)也很好的意識到了這點，幫助其他同學(xué)一起宣傳保護(hù)。這不僅大大加強了保護(hù)環(huán)境的重要性也對環(huán)境保護(hù)起到了很好的宣傳作用。
最后，呼吁全體深職同學(xué)們，讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開似錦，讓一顆顆小苗綠樹成蔭，用實際行動投入到“植樹，愛綠，護(hù)綠”活動中，從自己身邊做起，向全社會，我們是高素質(zhì)的一代，我們真正懂得珍惜綠色愛護(hù)綠色。
人在自然中生長，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴??！它是生命、是希望、是快樂，讓我們行動起來，為珍惜綠色、愛護(hù)綠色的創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧。
環(huán)?；顒涌偨Y(jié)與反思篇六
一、健全“清三河”“防反彈”長效機制。開展常態(tài)化工作督查，對40條區(qū)級河長制河道和111條黑臭河實行每月一次監(jiān)測，每月一次檢查，每月一次通報，落實河道管理的長效機制，有效改善轄區(qū)水環(huán)境質(zhì)量。
二、強化環(huán)境執(zhí)法監(jiān)管。整合全局執(zhí)法力量，開展重點區(qū)域、重點企業(yè)的排摸，通過夜查、錯時查、異地執(zhí)法查、突擊檢查等方式，嚴(yán)厲打擊違法排污現(xiàn)象。上半年，全局開展“亮劍”執(zhí)法行動、錯時錯地（聯(lián)合）執(zhí)法等70余次，檢查企業(yè)3200余家次，對80余家企業(yè)和個人實施了行政處罰，對違法企業(yè)采取查封扣押15次，因環(huán)境違法行為向公安部門移交刑事(治安）案件4起，采取刑事強制措施4人，行政拘留1人，有力懲處環(huán)境違法行為。
三、加強污染源頭管控。嚴(yán)格把好建設(shè)項目準(zhǔn)入關(guān)，依法辦理環(huán)保審批手續(xù)。今年對405個項目進(jìn)行了現(xiàn)場踏勘，因選址不當(dāng)或不符合環(huán)保審批原則等原因否決的項目94個，項目否決率23.2%。提前介入?yún)⒓禹椖吭u審，對新建項目提出選址、審批等環(huán)保相關(guān)要求，促使建設(shè)項目從設(shè)計階段遵守環(huán)保規(guī)定、符合環(huán)保要求。
四、開展污染行業(yè)整治。進(jìn)一步鞏固印染、造紙、化工、食品加工等行業(yè)的整治提升成果，并深化電鍍、鑄造、金屬表面處理、藺草、礦山等行業(yè)整治。
五、推進(jìn)vocs整治工作。開展12類重點vocs排放行業(yè)的治理，制定了工作方案、治理方案，完成了污染源調(diào)查工作，摸清整治企業(yè)底數(shù)，組織整治企業(yè)參加市、區(qū)的揮發(fā)性有機物污染治理技術(shù)培訓(xùn)，指導(dǎo)督促企業(yè)對照污染物排放標(biāo)準(zhǔn)和治理規(guī)范，制定“一廠一策”。
六、加快黃標(biāo)車淘汰及黃標(biāo)車限行工作。通過精確排查、上門宣講、執(zhí)法倒逼淘汰等方式，已全部完成黃標(biāo)車淘汰任務(wù)。同時，我局與交警部門聯(lián)合開展機動車排氣道路抽測工作，促進(jìn)全區(qū)黃標(biāo)車限行工作常態(tài)化管理。
七、加強環(huán)境監(jiān)測。完成飲用水源監(jiān)測、地表水監(jiān)測、交接斷面監(jiān)測及縣控點位地表水監(jiān)測，同時實時開展環(huán)境空氣、大氣降塵及酸雨監(jiān)測，開展道路及區(qū)域環(huán)境噪聲監(jiān)測，做好監(jiān)測數(shù)據(jù)支撐。
八、推進(jìn)生態(tài)任務(wù)落實。制訂了《20xx年度鄞州區(qū)生態(tài)環(huán)保工作任務(wù)書》，將任務(wù)分解至36個生態(tài)區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位。細(xì)化了考核評分標(biāo)準(zhǔn)，并重新修訂了《鄞州生態(tài)文明建設(shè)工作目標(biāo)年度考核實施辦法》，進(jìn)一步明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的生態(tài)任務(wù)和考核辦法，同時，積極推進(jìn)國家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)創(chuàng)建規(guī)劃編制等前期工作。
九、強化環(huán)保宣傳引導(dǎo)。拓展生態(tài)宣傳渠道，深入基層加大宣傳。在已經(jīng)實施的電視、電臺和公交車上滾動進(jìn)行環(huán)保公益宣傳的同時，結(jié)合今年工作重點，更新了宣傳內(nèi)容，進(jìn)一步挖掘環(huán)境保護(hù)的工作亮點，通過宣傳環(huán)保執(zhí)法典型案例，形成輿論震懾力，通過媒體輿論，引導(dǎo)公眾主動參與環(huán)境保護(hù)。
環(huán)?；顒涌偨Y(jié)與反思篇七
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起。
瓜果皮廢包裝分分類投進(jìn)箱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕;。
2、“請愛護(hù)環(huán)境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
教學(xué)過程：
教師課前布置好一個場景，教室的地面上有很多廢棄物。
關(guān)鍵步驟：
1、帶幼兒進(jìn)入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。
2、教師提出問題：
“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎?”
“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個樣子呢?”
“我們怎么做才能把課室變干凈呢?”
“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢?”
“看見別人亂丟垃圾，小朋友應(yīng)該怎么做?”
3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。
2、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志。
教學(xué)延伸。
1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害，讓幼兒提高環(huán)保意識。
2、老師帶領(lǐng)幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>
3、在老師的帶領(lǐng)下，把“請愛護(hù)環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。
環(huán)?；顒涌偨Y(jié)與反思篇八
今年6月5日，是第41個“世界環(huán)境日”，聯(lián)合國環(huán)境發(fā)展署確定今年活動主題為“綠色經(jīng)濟，你參加了嗎？”，我國環(huán)境保護(hù)部確定今年世界環(huán)境日的主題為“綠色消費，你行動了嗎？”。為配合相關(guān)活動，提高在校師生的海洋環(huán)境保護(hù)意識，在我校營造參與生態(tài)文明建設(shè)、生態(tài)海洋建設(shè)的氛圍，制定主題活動方案如下。
通過“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動，教育廣大師生關(guān)心海洋環(huán)境和身邊環(huán)境，關(guān)注地球生態(tài)，積極投入到環(huán)境保護(hù)科普社會實踐活動之中，提高海洋環(huán)境保護(hù)意識，營造學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動的環(huán)保自律氛圍和生態(tài)文明建設(shè)、生態(tài)海洋建設(shè)的氛圍。
二、活動主題。
綠色航運，你行動了嗎？
活動時間:20xx年6月。
四、活動內(nèi)容。
活動一：利用晨會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等陣地，積極進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳教育。
活動二：在校園內(nèi)（外）懸掛、張貼環(huán)保宣傳橫幅、標(biāo)語等，宣傳環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色消費。
活動三：組織各系、處室、班級開展以“綠色航運，你行動了嗎?”
為內(nèi)容的主題班會。
活動四：開展“關(guān)燈一小時”、“綠色校園行”、“環(huán)保衛(wèi)士、綠色使者“主題征文比賽等環(huán)保主題活動。
五、活動要求。
1、各部門結(jié)合自身實際，做好宣傳教育工作，提高本次活動的影響力。
2、各部門做好本次主題活動的收集整理工作，將活動的內(nèi)容、照片、文字材料及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計、歸檔，并將活動信息及時報至學(xué)校辦公室。
3、各部門做好本次主題活動感想工作。
環(huán)保活動總結(jié)與反思篇九
春天到了，自然界中的美麗變化吸引著孩子們強烈的好奇心和探索欲望。幼兒園后面正好有一個鄔橋社區(qū)的小花園，園中的花陸陸續(xù)續(xù)的開放了，小草變綠了，樹木也長滿綠綠的葉子。孩子們常常在小花園散步的時候問這是什么花，互相交流著自己的發(fā)現(xiàn)。主題《小花園》也開始了，這個主題的目標(biāo)要求是喜歡觀察周圍的花草樹木，有愛護(hù)它們的情感。為了達(dá)成主題目標(biāo)，我設(shè)計了集體活動《我是小園丁》。通過讓孩子學(xué)習(xí)一些簡單的照顧花草樹木的方法，培養(yǎng)孩子們關(guān)心愛護(hù)花草樹木的情感。
案例：
這個活動一共由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成。活動的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒說說自己在小花園的發(fā)現(xiàn)。因為在活動開展之前我們已經(jīng)參觀過小花園，幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗。我問到：“春天來了，天氣變暖了，小花園里有什么不一樣嗎?”雅君說：“花兒開了”。于是我追問：“你們都看見了什么顏色的花?楊瑩說：“我看到了紅色的花?！倍氛f：“我看到了粉色和黃色的花?！庇谑俏一貞?yīng)道：“春天到，五顏六色的花兒都開了，真漂亮。”接著我又回到剛才的問題，繼續(xù)讓孩子們說說其他的發(fā)現(xiàn)。有的孩子說：“小草變綠了”。還有的孩子說：“樹葉也變綠了”。于是我回應(yīng)孩子們說：“春天到，花兒開，小草綠，小花園里真美麗?！边@個環(huán)節(jié)一方面引起幼兒的活動興趣，另一方面讓幼兒通過回憶小花園里的花草樹木感受花草樹木讓我們生活的環(huán)境變的更美麗。
活動第二個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)照顧花草樹木的方法即了解園丁們是怎樣照顧花草樹木，讓他們長的更好更漂亮。這個環(huán)節(jié)也是本次活動的重點。我說道：“其實花草樹木也需要我們照顧，這樣他們才能長的更好。讓我們一起看看生活中園丁叔叔們是怎樣照顧花草樹木吧?！庇谑俏乙龑?dǎo)幼兒邊觀察畫面邊說出照顧的方法：澆水(但要適量);施肥(給花草樹木補充營養(yǎng));滅蟲(消滅害蟲);修剪(過于濃密的枝葉和草坪也要定期修剪)和張貼一些環(huán)保小標(biāo)志，提醒人們不要傷害花草樹木。在欣賞環(huán)保標(biāo)志的時候，孩子們不認(rèn)識上面的字，我就重點引導(dǎo)孩子們觀察畫面的內(nèi)容，猜一猜這些標(biāo)志告訴我們什么。孩子們通過自己的猜測對標(biāo)志的印象會更深刻，以后看到了就知道自己應(yīng)該怎樣做了。環(huán)保小標(biāo)志有：“花兒好看我不摘”、“別踩小草”、“不要折樹枝”、“不要亂扔垃圾”。觀看完課件我又問道：“你們愿意做小園丁嗎?你會怎樣照顧小花園里的花草樹木?”蕾蕾說：“我看見小花的土裂開了，我就給小花澆點水?！绷x豪說：“我以后到小花園里就不摘花了。”慢慢說：“我以后不踩到小草的身上了?！蓖鯘f：“我看到樹上有害蟲我就用手捉掉?！彼尖f：“我在小花園里看到垃圾就撿起來?！庇谑俏一貞?yīng)道：“你們真是聰明的小園丁，想出這么多好辦法?！边@個環(huán)節(jié)通過了解一些照顧花草樹木的方法拓展孩子們的經(jīng)驗，同時讓孩子們說說如果自己是小園丁會怎樣照顧花草樹木。通過看看說說孩子們意識到自己也可以象園丁一樣照顧自己身邊的花草樹木讓他們長的更好，讓自己生活的環(huán)境更美好。
最后一個環(huán)節(jié)是我做小園丁。老師和孩子們一起去學(xué)校后面的小花園照顧花草樹木。分成三組，一組幼兒用飲料瓶裝上水，去給花草樹木澆水;一組幼兒拿上垃圾袋去撿小花園里的垃圾。還有一組幼兒拿上大班哥哥姐姐畫好的環(huán)保標(biāo)志牌張貼到小花園里，并向花園里的人宣傳介紹愛護(hù)花草樹木的方法。幼兒可以自己選擇參加哪一組。到了小花園里，孩子們都很高興，認(rèn)真地完成自己的任務(wù)。有的幼兒還發(fā)現(xiàn)了幾朵小花的葉子蔫了，連忙叫澆水組的幼兒過來澆點水。幼兒看見幾個比自己小的孩子在草坪上玩耍，就對他們說：“你們不要踩小草，小草會疼的?！笔袄M的孩子把小花園的垃圾撿的干干凈凈，都倒進(jìn)了垃圾桶里。這個環(huán)節(jié)中幼兒親身做了小園丁，體驗了照顧花草樹木的快樂。
反思：
1、以園為基地，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊環(huán)境。環(huán)境與人類息息相關(guān)，愛護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任。對于小班幼兒熱愛自然、愛護(hù)環(huán)境這些語句即陌生又抽象。所以教師在選擇環(huán)保教育的內(nèi)容的時候就要以幼兒可以理解并看得見的環(huán)境即幼兒生活的環(huán)境，幼兒每天看到的花草樹木入手。通過讓幼兒自己動手去照顧花草樹木，初步養(yǎng)成幼兒愛護(hù)花草樹木的意識，也是愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。
2、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點開展環(huán)保教育活動。中班幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。所以在開展環(huán)保教育活動的時候要有具體能夠讓幼兒直接感知的事物。本次活動中我借助幼兒園附近的小花園里的花草樹木，活動之前讓幼兒充分觀察感知，活動中又讓幼兒親身去照顧小花園里的花草樹木，既有情感的激發(fā)，又注重幼兒親身的體驗和感受。
環(huán)?；顒涌偨Y(jié)與反思篇十
岳麓山位于長沙河西中部，這里坐落著千年學(xué)府四大書院之一岳麓書院，六月初，岳麓山景區(qū)正式向公眾免費開放，然而這同時也帶來了一系列我們不得不深思的環(huán)境問題。由于游客數(shù)量的增加，會出現(xiàn)帶去垃圾的處理、動植物破壞、文物資源損壞等等問題。
因此我們協(xié)會決定組織會員對岳麓山的垃圾進(jìn)行義務(wù)清理，做一點自己能力之內(nèi)的事，從而去保護(hù)岳麓山環(huán)境。雖然組織此次活動不一定能從根本上解決岳麓山的環(huán)境問題，但是卻可以通過我們的行動向游客們宣傳環(huán)保理念，提高游客的環(huán)保意識。
11月x日晚，環(huán)保志愿者協(xié)會召集所有參加“岳麓山義務(wù)清理活動”的志愿者開了一次動員大會。在這次會中，向各位志愿者介紹了外出過程中要注意的安全問題，特別是因為在甲流期間，為了志愿者的健康，每個人必須戴上口罩，并簽訂了安全協(xié)議。同時為了環(huán)保，要求各位志愿者在活動時攜帶自己生活中用過的垃圾袋，進(jìn)行再利用，并介紹了活動的具體流程和分組安排。
11月x日早上8點，各位志愿者全部集合完畢，待工作人員檢查了志愿者的人數(shù)和必須裝備后開始出發(fā)，沿途的進(jìn)程十分順利，于10點左右到達(dá)目的地——岳麓山。五小組兵分兩路分別從岳麓山東大門和南大門上山，每個小組選擇一條路線，沿途一邊進(jìn)行垃圾的清理，一邊向全國各地的游人講解環(huán)保知識和環(huán)保在重要性，發(fā)放環(huán)保宣傳單，并取得了良好的反響。有的游客十分支持我們的活動，并說保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園。
環(huán)?；顒涌偨Y(jié)與反思篇十一
綜合實踐活動著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展。以學(xué)生自主選擇的、直接體驗的、研究探索的學(xué)習(xí)為基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐的主題為課程基本內(nèi)容。綜合實踐活動使教學(xué)不再局限于書本知識的傳授，而讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。
五月我們聯(lián)系生活實際，開展了“低碳環(huán)保，我能行”綜合實踐活動，通過調(diào)查研究、采訪、上網(wǎng)查資料、去圖書館查閱等方式進(jìn)行研究，使每個學(xué)生得到了不同程度的發(fā)展?；仡欉@一個月的實踐活動，取得了一些成績，同時也存在不足，簡言之：
(1)選題階段能夠給學(xué)生選擇的權(quán)利,更好的調(diào)動學(xué)生們的參與興趣；
(2)實施階段能夠給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)與技術(shù)支持；
(3)匯報交流階段能夠引導(dǎo)學(xué)生有目的有思路的做好資料的積累、活動的記載、成果的交流、資源的共享。
(4)能在實踐中不斷積累經(jīng)驗、調(diào)整教學(xué)策略。
(5)部分家長和學(xué)生對綜合實踐活動課認(rèn)識不夠深刻，因此有些不夠重視。部分學(xué)生在活動中出現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象，出現(xiàn)在教師督促下勉強完成的現(xiàn)象，這也是目前綜合實踐活動中比較突出的問題。
具體總結(jié)如下：
一、體現(xiàn)課程的綜合性
世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。隨著哥本哈根氣候變化會議的召開，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題，對于普通百姓來說，從自身做起，從日常生活的點滴做起，從小事做起，做“低碳生活”的'踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。學(xué)生受各方面的影響，經(jīng)常會向老師、家長詢問相關(guān)問題。于是，我們決定以“低碳環(huán)保，我能行”為活動主題，開展一次綜合實踐活動。在開展這次綜合實踐活動前，我首先考慮圍繞確定的方案，應(yīng)該開發(fā)和利用哪些有針對性、實效性的課程資源。課程資源豐富了，那么課程的綜合性就越強了。綜合實踐活動只有結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗和生活背景來確定活動主題，課題才能為學(xué)生成長服務(wù)。
二、體現(xiàn)活動的實踐性。
我們根據(jù)學(xué)生的研究需要，帶學(xué)生們走出教室，來到校園、家庭、社區(qū)拍照、采訪有關(guān)人員，又帶學(xué)生們到圖書館查閱資料，去網(wǎng)上沖浪。這樣的活動突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開放性的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)地點和內(nèi)容的改變，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實、了解社會、體驗社會。因為學(xué)生越早有機會獨立進(jìn)行綜合，他們就越早感到，學(xué)校對于他們以及他們將來在更廣闊社會中的生活幫了大忙。
三、體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
在綜合實踐中，教師應(yīng)擺正自己的地位，把課堂還給學(xué)生，權(quán)利還給學(xué)生，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主選題、主動實踐。學(xué)生既是綜合實踐活動方案的設(shè)計者，又是綜合實踐活動方案實施者。綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是讓學(xué)生做出來的，是學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的經(jīng)驗重組的活動。本次活動歷時近一個月，培養(yǎng)了學(xué)生調(diào)查、訪問、分析、綜合、社交、表達(dá)、動手實踐等能力?；顒釉O(shè)計以探究性為主，尊重學(xué)生的興趣，適應(yīng)每一個學(xué)生個性化發(fā)展的特殊需求，為學(xué)生的自主性充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。在本次活動中，孩子們對活動小組長的競選也非常激烈，大家都爭著當(dāng)組長，有自薦、有輪流當(dāng)、有大家選舉等多種方式。從這可以看出孩子們對實踐活動的激-情很高。在匯報成果時，孩子們更是爭先恐后地積極發(fā)言，有的同學(xué)還很自信地與同伴用快板的形式，說唱他們收集來的低碳環(huán)保知識。一些平時上課不認(rèn)真的孩子也一反常態(tài)，積極制作有關(guān)低碳生活的手抄報、知識卡片。
四、體現(xiàn)教師的引導(dǎo)性。
創(chuàng)設(shè)自主探究的實驗平臺，讓學(xué)生通過合作，調(diào)查，發(fā)揮聰明才智，尋找合適的信息途徑。如讓學(xué)生走出教室這個狹小的空間，進(jìn)入家庭、社會進(jìn)行調(diào)查研究。教學(xué)過程中的學(xué)生討論，評價，畫環(huán)保畫，制作手抄報等多種活動方式都是在自主的探究，教師不再在課堂中占有優(yōu)勢，真正體現(xiàn)倡導(dǎo)者，組織者和服務(wù)者，這就要求教師放開手腳。當(dāng)然，放開手腳不等于袖手旁觀或放任自由，應(yīng)對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，選擇課題，探究方法，進(jìn)行實踐展開有效的指導(dǎo)，教師過分追求過程的完美化，必將束縛和異化了綜合實踐活動。在交流低碳知識時，教師自己也和學(xué)生作同樣的調(diào)查研究，將調(diào)查所得——各種各樣的真實圖片以多媒體的形式展示給學(xué)生，并對學(xué)生不曾調(diào)查到的情況也作介紹，在學(xué)生已有研究的基礎(chǔ)上巧妙地找準(zhǔn)了知識的結(jié)合點，釋放課堂活動空間，實現(xiàn)師生的雙邊互動。
五、體現(xiàn)媒體的實用性。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)在綜合實踐活動課給了學(xué)生探究發(fā)展的廣闊天地，點燃了學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)新的火花，給教學(xué)帶來了生機和活力。記得剛確定這一活動主題時，我內(nèi)心有點忐忑，擔(dān)心資料不足。可當(dāng)我在網(wǎng)上找到那么多資料時，我非常興奮！并把該網(wǎng)站告訴同學(xué)們，讓他們回家上網(wǎng)查看。孩子們都能把需要的資料一一記下，有的孩子甚至把資料打印出來。我還利用業(yè)余時間制作生動的電腦課件，為活動課堂增色不少，極大地調(diào)動孩子們活動的積極性。
這次活動的過程最大的收獲是：讓孩子們感受到探索的樂趣，在孩子們心中播下探索的種子。綜合實踐活動是新穎而生動的，只要我們愿意和學(xué)生們一起付出，最后的那份回報也必將是令人驚喜而欣慰的。
環(huán)保活動總結(jié)與反思篇十二
綠色是生命的象征，綠色是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，人類在不斷利用自然，征服自然，改造自然的同時，卻也受到了自然的報復(fù)：土地沙化，酸雨的降臨，倫敦?zé)熿F的出現(xiàn)……所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對自身生存環(huán)境的重視。近年來，環(huán)境問題已超越了國界，成為世界性的熱點問題之一，保護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國人民的共同愿望。
我園作為市級的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊伍的最前列。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中，真正做到“環(huán)境教育，從娃娃抓起”。在六、五世界環(huán)境日來臨之際，我園全體幼兒就以自己獨特的方式開展了一次別開生面的環(huán)保宣傳活動。
大班小朋友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開展了一次“環(huán)保服裝展”。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨特，用材新穎，外表美觀。當(dāng)他們走在t臺上的時候，心里一定在想著：叔叔、阿姨們，讓我們一起來保護(hù)環(huán)境吧！
中班的小朋友當(dāng)然也沒有閑著，他們拿著橫幅、標(biāo)語組成了一只環(huán)保宣傳對，以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題進(jìn)行了社區(qū)環(huán)保宣傳游行。小朋友們將自己制作的環(huán)保宣傳標(biāo)語放在社區(qū)的各個角落，提醒人們：節(jié)約用水、愛護(hù)草木、減少噪音等等。
其次：我們在教育活動中滲透環(huán)保教育。生活雖是幼兒最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但由于幼兒年齡小，不善于總結(jié)，因此還不能理解破壞環(huán)境所造成的后果。針對我班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了一系列活動來加強幼兒的環(huán)保教育。如在《清潔工具》的活動設(shè)計中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途；我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風(fēng)車、飛碟組織幼兒進(jìn)行體育游戲《袋鼠跳》、《小風(fēng)車》《飛碟》等；在各個區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對自己帶回來的物品非常感興趣，這樣不僅加強幼兒的環(huán)保意識還促使幼兒更多動手操作的機會；我還設(shè)計《種植黃豆》不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強了幼兒對種植的興趣，更加強了幼兒愛護(hù)農(nóng)作物的情感。在六一兒童節(jié)的文藝匯演中我們班還結(jié)合了六月五日的環(huán)境日編排了舞蹈《保護(hù)地球》，幼兒穿上了環(huán)保衣服在臺上表演，得到了家長及老師們的贊揚。除此之外，我園還舉辦了一系列的活動來加強幼兒的環(huán)保教育。通過多種渠道來加強幼兒的環(huán)保教育。
最后：我們以身作則，做好幼兒的表率。幼兒年齡小，他們許多生活經(jīng)驗都是從教師、家長那里，潛移默化模仿來的。幼兒喜歡模仿大人的一言一行。因此我們教育孩子要愛護(hù)環(huán)境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，與家長配合，讓家長做好幼兒的榜樣。如：中班李湘渝小朋友的奶奶在休息日與孫女一起制作環(huán)保衣架星期一帶回園讓小朋友一起欣賞，我們老師就隨機又給小朋友上了一節(jié)精彩的環(huán)?；顒?，加深了幼兒的環(huán)保意識。讓幼兒在一種人人都來愛環(huán)境、保護(hù)生命的環(huán)境中理解保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
保護(hù)環(huán)境是每一個人的責(zé)任與義務(wù)。為了我們美麗家園的不再受到環(huán)境污染的摧殘，讓我們都來關(guān)愛環(huán)境、珍愛生命，繼續(xù)支持環(huán)保?！碍h(huán)境保護(hù)，教育為本”，我們會一直堅持這個理念將教學(xué)繼續(xù)下去，讓我們的下一代在升上太空，回頭觀看地球時，看到一個美麗的藍(lán)色星球。
環(huán)?；顒涌偨Y(jié)與反思篇十三
6月27日上午，龍游牽手公益在群主張鴻波的率領(lǐng)下，20多位親們乘坐六輛轎車順利到達(dá)xx水庫上游的xx村，在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)、村干部的陪同下，在全體參與者的共同努力下，圓滿完成了一次護(hù)水宣傳活動，受到陸副縣長、鄉(xiāng)村兩級書記和村民的高度贊揚！
群主鴻波、財務(wù)部小xx、秘書處阿xx、轉(zhuǎn)角遇到你、何xx、20xx我們一起努力、阿xx、黃xx，還有四位可愛的小朋友。
本次活動前，群主多次召開核心成員會議，研討制定活動方案，方案一出臺，就看見大家積極踴躍地報名，表達(dá)對群公益活動的鼎力支持，在此再表謝意！另外，群主、小徐、阿龍和民哥多次赴xx水庫及上游村莊考察，并與xx鄉(xiāng)黨委、村支部及水庫管理處領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)十分給力，感謝他們的強有力支持！
1、干部加入十分給力！
當(dāng)我們一到達(dá)xx村，駐村鄉(xiāng)干部和村書記等多位領(lǐng)導(dǎo)就上前熱情迎接，并自始至終跟隨我們一起活動，真的很感動，很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)！活動中，我們的群主還接受了某記者的專訪，響亮道出牽手公益愛心團隊的心聲，可見我們的活動得到多部門領(lǐng)導(dǎo)的肯定與關(guān)注，是一次非常有意義的活動。
2、美女宣講贏得掌聲！
在街道村民來料加工點，十多位村民一邊做著手中活，一邊靜靜地聽我們的“蘋果”用悅耳動聽的聲音宣讀倡議書內(nèi)容，當(dāng)讀完“讓龍游人民的“水缸”在我們的共同呵護(hù)下，變得更純凈，xx的山更綠、景更美、人民的生活更加美滿幸福！”這一句話后，全體村民停下手中活，個個笑著鼓掌，表示贊同和支持！
3、頭頂酷日熱情投入！
在xx溪對岸，一群“小紅帽”不怕炎熱酷暑，緊跟著“龍游牽手公益”旗幟后，在xx鄉(xiāng)駐村干部和村書記等人的帶領(lǐng)下，走家串戶宣講保護(hù)水源知識。我們可愛的靜靜和轉(zhuǎn)角遇到你表現(xiàn)最棒了，她倆不厭其煩地耐心向老人宣講環(huán)保護(hù)水知識和意義；還有一對夫妻倆雙雙牽手，走進(jìn)村民家發(fā)放倡議書，宣講環(huán)保新理念，這對夫妻為了守時不遲到，早晨五點多鐘就起床，專從衢州趕來參加本次活動，這種精神值得大家學(xué)習(xí)！在小紅帽隊伍前頭，華洪鋒挨家挨戶發(fā)傳單，遇到老人熱情相迎，并不時與老農(nóng)交談護(hù)水心得，宣傳我們這次活動的目的意義，受到老農(nóng)們的好評。
4、可愛的小義工真棒！
本次活動中，我們的四位親們牽著孩子的手，言傳身教，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保愛心意識，撒播愛心種子，真棒！這四位小朋友有的肩膀上掛著垃圾袋，有的手上提著垃圾袋，他們一見到垃圾就搶著撿，與此同時，還快速幫助大義工們分發(fā)倡議書，村民們看見這些能干又有禮貌的孩子，個個笑著翹著大拇指連連夸獎。
5、數(shù)百《倡議書》進(jìn)農(nóng)家。
日前，秘書處已經(jīng)與學(xué)校取得聯(lián)系，采取大手牽小手共同宣傳保護(hù)飲水源的重要性的方法，得到伊校長的大力支持。該校老師圍繞我們的倡議書向?qū)W生進(jìn)行一次宣傳，并人手一份倡議書交給家長學(xué)習(xí)，作為重要的家庭作業(yè)來完成，這樣一來，xx小學(xué)全體護(hù)水小義工幫助我們發(fā)放130份，再加上我們親手發(fā)放的總數(shù)達(dá)300分倡議書，讓xx溪上游的10多個村的村民了解我們的活動，擴大知名度，感謝xx小學(xué)的全體師生！
由于視眼受限，加上未進(jìn)行全面細(xì)致調(diào)查，以上活動總結(jié)欠全面，還有更好更多的感人鏡頭未能捕捉到，在此深表歉意，望能諒解！
環(huán)?；顒涌偨Y(jié)與反思篇十四
藝術(shù)活動《環(huán)保時裝秀》，在新《綱要》的指導(dǎo)下，根據(jù)孩子的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣指向，我精心設(shè)計了活動的各個環(huán)節(jié)。此次活動主要體現(xiàn)了以下三個特點：一是寬松、自主的空間，尊重孩子的自主選擇和自由表現(xiàn)；二是豐富、開放性的材料，突出“創(chuàng)造”這一核心能力。材料的投放上以各種廢舊材料為主，充分啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造，隱含環(huán)保意識的培養(yǎng)。在制作技能及方法上不拘一格，鼓勵幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新；三是積極、有效地探索和互動，努力幫助幼兒獲得愉悅的情感體驗。在師生有效的互動中以啟發(fā)、肯定為基礎(chǔ)，使每個孩子都能得到發(fā)展，獲得成功，并鼓勵他們自由表征，大膽表現(xiàn)童真與童趣。
首先，我巧妙地利用塑料袋制作的時裝，像模特一樣邁著貓步，進(jìn)入活動室，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點，又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著，我又展示了一部分材料，那些都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴以開展的資源，輕輕一點，孩子們就展開了各種奇思妙想，由此，就點燃了他們動手創(chuàng)造的欲望。于是，我把大部分時間留給孩子們，引導(dǎo)他們進(jìn)入一種有目的的探索過程。藝術(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意。我作為一個引導(dǎo)者，始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，從以往教師的權(quán)威角色轉(zhuǎn)變到了師幼的平等，我多以啟發(fā)、開放性的提問去與孩子們進(jìn)行交流與探討，幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展。同時，我也及時關(guān)注孩子們的興趣和需要，根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)：能力弱的幼兒可以按照老師的范例進(jìn)行模仿活動；中等能力的幼兒引導(dǎo)他們進(jìn)行有創(chuàng)造性的裝飾活動；能力強的幼兒則引導(dǎo)他們自己設(shè)計時裝款式以及相配套的服飾配件，如帽子、手鐲等。
在活動過程中，我還發(fā)現(xiàn)女孩子側(cè)重于對服裝的.裝飾，男孩子則偏愛設(shè)計款式。有的孩子在遇到困難的時候還是會尋找老師的幫助，而老師把這個“包”推給了能力強的幼兒，建構(gòu)了積極有效的生生互動。我還觀察到了孩子在沒有老師幫助的情況下自己動腦做出了一些“創(chuàng)新”:一個幼兒在用縐紙打蝴蝶結(jié)進(jìn)行裝飾時，由于小手肌肉群控制能力差不會系，他就把縐紙繞起來，然后用透明膠粘貼固定；一個幼兒用雙面膠直接進(jìn)行裝飾，他覺得這樣比較好看，我對他們的做法都給予了肯定。在活動過程中，讓孩子在相互的觀察、幫助中學(xué)會了裝飾、設(shè)計和表演，努力倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式。
當(dāng)一件件稚嫩的作品完成后，我用贊賞的眼神和肯定的語言鼓勵孩子們，讓他們說一說、照一照、表演表演，讓孩子們大膽表達(dá)自己成功的經(jīng)驗和喜悅，體現(xiàn)了藝術(shù)活動在各領(lǐng)域整合中的中介作用。最后，在孩子們投入地表演活動推向高-潮。
此外，我還在區(qū)域活動中，特意設(shè)置了“環(huán)保時裝秀”的區(qū)角活動，讓孩子們在活動的過程中，對服裝的設(shè)計、裝飾、表演以及與同伴的合作交流等方面有進(jìn)一步的提高，也為生成下一個主題做好鋪墊。
環(huán)?；顒涌偨Y(jié)與反思篇十五
今年6月5日是新環(huán)保法實施后的首個“環(huán)境日”，6月13日至19日為全國節(jié)能宣傳周，6月15日為全國低碳日。為了廣泛宣傳生態(tài)文明主流價值觀，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型礦井。靈北煤礦為響應(yīng)集團公司的號召，在加強節(jié)能環(huán)保低碳宣傳的同時，在《靈北煤礦環(huán)保節(jié)能活動策劃案》的指導(dǎo)下，廣泛開展多種形式的實踐活動，在全礦營造節(jié)能環(huán)保低碳的濃厚氛圍。
綠色礦井節(jié)約增效。
活動總負(fù)責(zé)：張海榮。
執(zhí)行負(fù)責(zé)人：喬松。
活動主辦單位：綜合科、政工科、安監(jiān)處、機運區(qū)。
1）通過活動使我礦地面、井下環(huán)境安全隱患得到充分治理；
2）通過活動使職工對我礦地面、井下環(huán)境安全隱患得到充分認(rèn)識；
3）通過活動使職工的環(huán)保知識得到提高，節(jié)能意識得到增強。
1、6月13日?9日全國節(jié)能宣傳周期間，由政工科通過條幅、宣傳單、短信、微信等手段在礦井范圍以及周邊鄉(xiāng)村進(jìn)行環(huán)保宣傳；各隊組在每日班前會利用五分鐘時間為職工進(jìn)行環(huán)保宣傳特別是環(huán)保法的講解。
2、6月14日由綜合科組織對地面環(huán)境安全隱患進(jìn)行一次大排查大清理活動。
3、6月15日由安監(jiān)處組織對井下環(huán)境安全隱患進(jìn)行一次大排查大清理活動，當(dāng)日排查人員步行下井。
4、6月13日?9日節(jié)能環(huán)?；顒悠陂g，由機運區(qū)組織“停電一小時”活動。地面聯(lián)建樓(不含調(diào)度監(jiān)控)、食堂等非要害場所每天9:00-10:00停電一小時；非施工巷道(上組煤巷道、電纜通道等)每天9:00-10:00關(guān)閉照明一小時。架空乘人裝置每天1:00-5:00停運。
5、科室領(lǐng)導(dǎo)以及日常巡檢人員活動期間步行上下井。
1、“節(jié)能環(huán)保大宣傳”活動使職工深刻認(rèn)識到環(huán)保的重要性，特別是環(huán)保法及其配套文件的宣傳講解，使職工做到尊法、學(xué)法、守法、用法。大家反映受益匪淺。
2、“6.14地面環(huán)境安全隱患治理”活動共查出隱患7條，當(dāng)天整改3條，十天內(nèi)整改4條。借此次活動的東風(fēng)，我礦還組織了一次衛(wèi)生大清理活動。活動使得靈北煤礦的礦容礦貌得到了改觀，環(huán)境安全也得到改善。
3、“6.15井下環(huán)境安全隱患治理”活動共查出隱患69條，當(dāng)天整改9條，五天內(nèi)整改53條，月底前整改7條?；顒邮沟渺`北煤礦井下環(huán)境得到改善，井下職工的健康保障得到一定提高。
4、“停電一小時”活動共計七天，節(jié)約電費1500余元。
5、“科室領(lǐng)導(dǎo)以及日常巡檢人員步行上下井”活動共計七天，節(jié)約電費400余元。鮮明的數(shù)據(jù)使職工真正認(rèn)識到節(jié)能所帶來的效益。
靈北煤礦所組織的一系列活動是環(huán)保工作的更進(jìn)一步深入，我們的目的就是讓職工充分認(rèn)識活動的意義和目的，培養(yǎng)職工的環(huán)境保護(hù)意識。寫出活動的總結(jié)，并不意味著本次活動的結(jié)束，我們要做的還有很多。今后我們會繼續(xù)努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，在企業(yè)形象和節(jié)能增效方面貢獻(xiàn)自己的一份力量。
xx煤礦綜合科。
20xx年6月29日。
環(huán)?；顒涌偨Y(jié)與反思篇十六
隨著科技的不斷發(fā)展，保護(hù)自然資源、保護(hù)環(huán)境，越來越被社會所重視。為保護(hù)環(huán)境，中國已經(jīng)在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十五”計劃中增加了可持續(xù)發(fā)展的重要指標(biāo)；同時加大了國家環(huán)境保護(hù)機構(gòu)的能力建設(shè)；實施了大規(guī)模生態(tài)工程；并在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整中把加強環(huán)境保護(hù)作為重要內(nèi)容。保護(hù)環(huán)境是每一個地球公民的義務(wù)。然而在學(xué)校中亂扔垃圾的現(xiàn)象依舊十分普遍。為了給同學(xué)們提供一個更好的校園環(huán)境，同時也為了增強同學(xué)們的環(huán)保意識，我院志協(xié)積極開展了此次環(huán)?；顒?。
20xx年10月28日下午。
中南財經(jīng)政法大學(xué)刑司志協(xié)。
曉南湖邊。
（一）活動前期：
1、各位志愿者準(zhǔn)備拾撿垃圾的塑料袋和清掃街道的掃帚抹布。
2、將所有招募來的志愿者進(jìn)行分隊，一隊前往文瀾樓前。
草地及主干道，另一隊前往九孔橋邊草地及主干道。每隊人員繼續(xù)分成三小組，每組三至六人，每一組選擇一個組長，分別負(fù)責(zé)清掃垃圾，二次檢查清掃和監(jiān)督檢查清掃情況。（二）活動中期：
1、組織并帶領(lǐng)志愿者在下午四點準(zhǔn)時文潭樓前集合。
2、人員到達(dá)各自的地點后，四點十五活動正式開始，按照分組所分配的任務(wù)處理相關(guān)事宜。
3、五點鐘活動結(jié)束，各組同學(xué)們將拾撿清掃的垃圾匯總，統(tǒng)一運到垃圾處理站，并清理現(xiàn)場。
（三）活動后期：
1、協(xié)會秘書處寫活動總結(jié)，并在協(xié)會負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下開展總結(jié)大會，總結(jié)此次活動的得與失。
2、宣傳部做好后期的宣傳工作，可以制作成展板等形式，鼓勵志愿者自己寫感受并向校報投稿。
通過此次環(huán)保活動，帶動同學(xué)們一起行動，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)了自己的力量，也提高了大家自覺保護(hù)環(huán)境的意識。同時讓志愿者體會到志愿服務(wù)的精神，提高了大家參加志愿者活動的積極性，促進(jìn)志愿者活動的進(jìn)一步發(fā)展。
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