方案的制定應(yīng)當考慮風險和不確定因素，以減少后期可能出現(xiàn)的問題和障礙。在制定方案之前，我們要明確目標和需要實現(xiàn)的效果。以下是一些方案評估和調(diào)整的注意事項和經(jīng)驗，對我們進行方案的改進和優(yōu)化有幫助。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇一
1.信息時代，在享受技術(shù)帶來極大方便的同時，也面臨著形式愈來愈嚴峻的信息安全問題。因此，如何預(yù)防計算機病毒，確保信息安全;如何安全規(guī)范地進行信息活動，防止計算機犯罪，這是信息活動中必須引起足夠重視的問題。
2.高中信息技術(shù)新課程標準中提出青少年要樹立安全的信息意識，學會病毒防范、了解信息保護的基本方法，了解計算機犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習慣。
本節(jié)課是《信息技術(shù)》第一冊第一章第2節(jié)。全面介紹了信息安全方面的相關(guān)知識，引導學生了解在日常信息活動中存在的安全問題和信息道德問題及相關(guān)法律法規(guī)知識，通過深入學習，使得學生逐步樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規(guī)范意識，這種意識的建立是相伴學生終身的一種信息素養(yǎng)。
1.重點：
2)引導學生安全的使用信息技術(shù)。
3)對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育。
2.難點：
1)學會使用殺毒軟件查殺病毒。
2)日常生活中信息技術(shù)的安全使用。
學生通過前面的學習，具備了一定的信息收集、處理、表達能力，會上網(wǎng)，能夠使用搜索引擎搜索某一方面的信息。學生對網(wǎng)絡(luò)有較濃厚的興趣，但是對信息安全了解不多，信息安全意識相對比較淡薄。在使用計算機的過程中或多或少遇到過病毒，但大部分同學不知道如何正確處理;部分學生使用公用計算機的習慣不是太好，會惡作劇般地將其他人的文件私自刪除或是篡改，對信息安全問題的嚴重性缺乏足夠認識。
1.知識與技能。
了解計算機病毒的概念，一般特征及傳播途徑;學會主動防范計算機病毒，掌握防毒、殺毒的基本方法;了解計算機安全的含義，學會辨析日常信息活動中的安全問題;初步了解信息道德規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)知識。
2.情感與價值觀。
培養(yǎng)學生自覺遵守信息道德規(guī)范和國家法律法規(guī)的意識;初步樹立科學的信息安全意識，保障信息安全;提高學生與他人交流合作、利用網(wǎng)絡(luò)探討問題的能力。
1.謎語引入：使得學生興趣盎然的進入新知識的學習。
2.情景教學：通過模擬的黑客攻擊過程，使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術(shù)安全問題的嚴峻性。
3.任務(wù)驅(qū)動：教師有針對性的提出問題，學生有針對性的討論學習。并且任務(wù)有基本任務(wù)與拓展任務(wù)之分，充分考慮到了信息技術(shù)課上學生參差不同的水平。
4.分組探究：提高學習效率，養(yǎng)成合作學習的好習慣。
5.小組競答：引入競爭機制，使得學生的學習興致得到更好的維持;同時活躍了課堂氣氛。
1.極域多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
2.連接因特網(wǎng)的學生用計算機機房。
3.一個有代表性的病毒演示程序。
1.謎語導入。
1)猜猜他是誰?
生：黑客!
師：那黑客是怎樣進入我們的電腦呢?大家知道嗎?
生：思考……。
師：為了讓大家能夠進一步的了解，我們一起來簡單演示一下：
2)病毒實戰(zhàn)：學生感性體驗，病毒原來這么厲害!
病毒攻擊：通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教師充當黑客，演示網(wǎng)絡(luò)中的另一臺計算機遭病毒攻擊，讓學生看看具體的情況。
3)提出問題，學生回答，教師指點：
通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：
某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么?
某天，朋友告訴你，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼，你信嗎?
你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待?
某天，當你用qq聊天時，某個陌生人給你發(fā)來一個網(wǎng)址，你會打開嗎?
因特網(wǎng)是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網(wǎng)中人”，你都會相信嗎?
結(jié)合學生對于計算機的日常應(yīng)用，討論后，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關(guān)系到的我們每個人。
2.小組探究：利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，針對幾個問題展開深入探究。
1)準備工作：組建學習團隊，各團隊內(nèi)部分工協(xié)作，通過上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，任務(wù)如下：
a：基本任務(wù)：(每道題5分，共100分)。
·什么是計算機病毒?
病毒特征是什么?
病毒發(fā)作時有哪些典型癥狀?
舉例說說病毒的危害。
病毒有幾種常見的分類方法?
病毒傳播途徑有哪些?
你或者朋友的電腦遭遇過病毒嗎?說說具體情況。
·如何防范病毒?
常用的殺毒軟件有哪些，如何使用?請舉例說明。
你對黑客攻擊是什么態(tài)度?
黑客攻擊的常用手段有哪些?
你的計算機被黑客攻擊過嗎?說說具體情況。
如果黑客攻擊你，你如何防范?防火墻是什么?
計算機犯罪有哪些特點?
信息技術(shù)犯罪有哪些典型事例?舉例說明。
你是怎么保存重要數(shù)據(jù)的?
如果系統(tǒng)崩潰或硬盤毀壞，怎樣挽救數(shù)據(jù)?
為什么要拒絕盜版?
什么是系統(tǒng)漏洞?有什么危害?怎樣修正系統(tǒng)漏洞?具體闡述一下。
b：拓展任務(wù)：(10分)。
思考：為什么中國要發(fā)展自己的操作系統(tǒng)，關(guān)鍵部門不使用微軟的windows?
2)具體實施：
第一步：各小組利用搜索引擎，分工合作，搜集以上21個與題目相關(guān)的答案。
第二步：教師主持，學生通過小組搶答的方式對相關(guān)問題加以闡述，并分組計分。
第三步：教師公布得分最高的小組，提出表揚。
3.課后作業(yè)。
剛才，我們學習了信息技術(shù)安全使用的相關(guān)知識，通過小組搶答的方式對這些問題進行了深入探究，我們認識了計算機病毒，知道如何去防治它。同時我們也意識到，病毒防治不能僅依賴于殺毒軟件，更重要的是要提高防病毒意識，認識到計算機安全的重要性。課后，希望同學們按照本節(jié)課分組，結(jié)合本課所學，每組制作一張電子報刊：主題為“我眼中的信息技術(shù)安全”，完成后發(fā)至老師的郵箱。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇二
該計劃從目的、要求、方法、方法、進度等方面都是一個具體、周密、可操作性強的計劃。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
為響應(yīng)落實國家關(guān)于加強學校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網(wǎng)絡(luò)安全活動實施方案：
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?/p>
（四）召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
1.學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標識，突出宣傳主題；
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術(shù)室。
康樂燕寶學校。
2021年3月4日。
根據(jù)中心《關(guān)于進一步加強網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作的通知》和《終端計算機安全使用規(guī)范》的要求，為了進一步促進我校計算機網(wǎng)絡(luò)與信息安全，本著“責任到人，一絲不茍”的指導思想，做到管理制度化、規(guī)范化，提高班班通設(shè)備及微機室學生用機、教師個人用機的使用效能，特對我校計算機網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作的建設(shè)和管理情況進行自查。具體情況整理如下：
1、教師個人電腦由使用教師做好日常維護，學校電教小組負責監(jiān)督、檢查、維修。
2、本學期配備的教室班班通設(shè)備由學校統(tǒng)一管理，班主任為第一責任人，任課教師為第二責任人，分別簽訂了各自的管理使用責任書，并做好日常的使用記錄，各教室張貼班班通管理使用制度。
3、微機室用機由微機老師負責管理維護，做好使用記錄。
1、各教室班班通的使用情況是我們工作的一個重點。我們有計劃地組織老師們進行操作使用方面的培訓。每月對各班級的班班通使用記錄本進行檢查記錄。每周組織班班通小助手對各班課間和下午放學時的設(shè)備關(guān)閉情況進行隨機檢查，并做好檢查記錄。為所有班班通設(shè)備統(tǒng)一安裝了殺毒軟件。
2、定期在校園網(wǎng)上提醒全體教師對個人電腦進行病毒查殺，并隨時解決教師電腦出現(xiàn)的一些問題和故障。
3、微機室的電腦由微機老師定期更新查殺，每學期末上交學生操作使用記錄。
1、通過自查，我們發(fā)現(xiàn)有的教師機桌面文件比較雜亂，有的殺毒更新不及時，教師個人或辦公室的ip地址混亂;有的班班通設(shè)備還不能完全按要求及時地做好一些設(shè)備的關(guān)閉;微機室的電腦配置較低，速度較慢等。
2、之前，對教師用機的管理和檢查工作做得還不太到位，基本處于放任自由管理狀態(tài)，安裝的軟件等比較雜亂。
3、電教小組負責人其他任務(wù)多，在完成全校所有計算機管理工作時顯得力不從心，有時覺得分身無術(shù)。
1、首先成立電教小組，增加人手，成員分工合作，增強對全校計算機的維護與監(jiān)管力度。
2、針對部分ip地址混亂的問題，及時進行了整改，現(xiàn)已將所有教師及辦公室的ip地址進行了統(tǒng)一編排，并重新進行了設(shè)置。全校計算機也全部做到規(guī)范命名。
3、今后，還要定期組織教師進行計算機的維護使用培訓，或在校園網(wǎng)上及時提醒教師們進行計算機的維護操作，不斷規(guī)范教師用機的使用。
4、要通過對班班通的檢查，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)的問題，及時反饋給各班主任和任課老師，改進管理使用的方法。
5、向上級申請盡量爭取更換微機室的學生用機，提高使用效率。
通過自查，全面了解本校在計算機管理使用及網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的情況，在思想上引起了高度重視，從本校的實際情況進行總結(jié)分析。本著實事求是的原則，有則改之，無則加勉，不斷完善我們的工作。
經(jīng)過政府網(wǎng)站安全漏洞專項整治行動，堵塞安全漏洞，消除安全隱患，落實管理職責，加強安全管理，提高信息安全保障本事和水平。專項整治行動要堅持“誰主管誰負責、誰運行誰負責、誰使用誰負責”的原則，各部門各單位負責本部門的政府網(wǎng)站及下屬網(wǎng)站自查并理解市、區(qū)檢查。
為保障本次專項整治行動扎實推行，成立政府網(wǎng)站安全漏洞專項整治行動領(lǐng)導小組，組長由副區(qū)長谷云彪同志擔任，成員由區(qū)科技和信息化委員會、公安分局、區(qū)保密局分管領(lǐng)導組成。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)科技和信息化委員會。各有關(guān)部門要明確分管領(lǐng)導和具體人員，按照全區(qū)部署做好專項整治。具體分工：
專項整治行動由區(qū)科信委牽頭，公安分局、區(qū)保密局、區(qū)政府各部門共同承擔。
(一)區(qū)科信委:負責本次專項整治行動的總體組織、協(xié)調(diào)工作。負責檢查網(wǎng)站信息安全管理情景，組織檢查網(wǎng)站的軟硬件環(huán)境及風險漏洞等。
(二)公安分局：負責檢查網(wǎng)站中被敵對勢力攻擊的情景，包括被敵對勢力攻擊、竊取信息等，并進行相應(yīng)處理。
(三)區(qū)保密局：負責檢查網(wǎng)站信息資料的安全保密情景，并進行相應(yīng)處置。
(四)各部門各單位：負責檢查本單位所屬門戶網(wǎng)站、業(yè)務(wù)網(wǎng)站及下屬單位網(wǎng)站的安全情景，并理解市、區(qū)檢查。
本次檢查范圍主要是接入互聯(lián)網(wǎng)的政府網(wǎng)站，包括區(qū)政府門戶網(wǎng)站、業(yè)務(wù)網(wǎng)站及各單位門戶網(wǎng)站。檢查的重點資料：
(一)網(wǎng)站安全漏洞排查。
重點進行網(wǎng)頁腳本檢測、網(wǎng)站掛馬情景檢測、網(wǎng)站架構(gòu)安全檢測、服務(wù)器主機檢測、網(wǎng)絡(luò)邊界設(shè)備檢測。
(二)安全防護措施落實情景。
信息安全員是否到位，是否經(jīng)過相關(guān)專業(yè)培訓，是否具有合格的信息安全防護技能，是否熟練掌握已有信息安全防護設(shè)備的使用方法和配置調(diào)試。
網(wǎng)站安全防護設(shè)備包括網(wǎng)頁防篡改、防病毒、防攻擊等是否安裝到位，賬戶和口令的管理措施，操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、病毒防護軟件的補丁升級，網(wǎng)站域名安全管理措施等是否嚴格執(zhí)行。
(三)信息安全管理制度落實情景。
網(wǎng)站信息安全管理制度包括網(wǎng)站安全管理制度、網(wǎng)站信息安全通報制度、信息發(fā)布審核登記制度、網(wǎng)站服務(wù)器機房管理制度、網(wǎng)站值班制度、安全職責追究制度等的建立和落實情景。
(四)應(yīng)急響應(yīng)機制建設(shè)情景。
網(wǎng)站信息安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案制定、演練、落實情景，應(yīng)急技術(shù)支援隊伍建設(shè)情景，重大信息安全事故處置情景，網(wǎng)站重要數(shù)據(jù)和系統(tǒng)的災(zāi)難備份情景等。
(五)網(wǎng)站安全漏洞整治情景。
對網(wǎng)站設(shè)備設(shè)施、防范措施、安全制度等方面存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)的分析排查情景，研究和制定整改措施等情景。
(一)各部門自查階段：年月中旬。
各部門針對全區(qū)檢查出來的問題進行研究分析，拿出解決辦法，于月日反饋科信委。同時對本部門下屬單位網(wǎng)站安全情景進行檢查梳理，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。
(二)全區(qū)整改階段：年月下旬。
由區(qū)科信委會同有關(guān)單位針對檢查結(jié)果，采取架設(shè)軟硬件設(shè)備、修改開發(fā)系統(tǒng)、實行全區(qū)集中管理等辦法，配合各部門對網(wǎng)站漏洞進行整改，同時指導各單位建立管理制度。
(三)迎接全市檢查階段：年月。
保障本單位網(wǎng)站安全穩(wěn)定運行，迎接市有關(guān)單位組織的安全檢查工作。
(一)各單位要充分認識開展政府網(wǎng)站安全漏洞專項整治工作的極端必要性，切實加強組織領(lǐng)導。各負其責，把本次專項整治工作抓出成效。
(二)各單位要制定完備的網(wǎng)站信息安全管理制度和應(yīng)急響應(yīng)機制，落實安全人員和職責。對檢查中發(fā)現(xiàn)的管理和技術(shù)漏洞，要進取采取措施，進行配置和升級、加裝網(wǎng)站保護設(shè)備、及時堵塞漏洞，消除安全隱患。從長遠研究，有條件的單位招聘選拔具有專業(yè)知識的工作人員管理網(wǎng)站。
(三)各單位要切實做好信息安全和保密工作，與專業(yè)技術(shù)企業(yè)合作的，應(yīng)簽署安全保密協(xié)議，明確安全和保密職責。
(四)各單位要認真做好此項專項整治工作。對于沒有認真落實安全檢查的單位，要對本單位網(wǎng)站安全負全責，對因網(wǎng)站安全問題造成嚴重后果的要追究單位主要負責人的職責。
隨著社會的發(fā)展，科技的進步。信息技術(shù)在教育教學中的作用日漸重要，學生也會不斷需要從網(wǎng)絡(luò)中尋找自己需要的知識點，所以培養(yǎng)學生的信息安全尤為重要，為此，班級制定了學生信息安全意識培養(yǎng)的活動方案。
活動一：利用班會進行信息安全意識的教育?；顒右唬洪_展“網(wǎng)絡(luò)安全主題班會”教育活動。班會課上，老師先通過深入淺出的教學方法與視頻演示，向?qū)W生講解網(wǎng)絡(luò)組成結(jié)構(gòu)與基本原理。然后師生互動，通過交流讓學生了解到身邊的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，懂得如何去識別這些網(wǎng)絡(luò)陷阱，提高網(wǎng)絡(luò)安全的防范能力。
活動二：觀看信息安全視頻。如今多媒體發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，在社交軟件上我們也應(yīng)該注意個人形象以及個人言論。沒有絕對的安全，只有相對的安全，沒有意識到風險是最大的風險。
活動三：利用板報、展板、手抄報等形式，大力開展文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)等宣傳教育。教育學生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不打不健康文字，不發(fā)不文明圖片，不鏈接不健康網(wǎng)站，不提供不健康內(nèi)容搜索，不發(fā)送不健康信息，不轉(zhuǎn)載違法、庸俗、格調(diào)低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網(wǎng)絡(luò)文明新風。積極組織師生學習有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，提高信息安全防范意識。
活動四：進行信息安全的法制教育。編造恐怖信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴重擾亂社會秩序，構(gòu)成編造，故意傳播虛假恐怖信息罪的，依據(jù)刑法第291條處5年以下有期徒刑，拘役管制，造成嚴重后果的處5年以上有期徒刑。所以我們要不造謠，不信謠，不傳謠，保護信息安全。
保護個人信息，提高安全意識，能夠分辨不良信息，在理念上提高信息安全意識。學會運用法律武器，維護信息安全。打造信息的安全堡壘，從我們做起！
在20xx年開學之初，西安工程大學采取多項措施加強安全教育，取得了良好的效果。
——加強節(jié)假日期間學生安全教育。該校高度重視節(jié)假日對學生的安全教育工作，教育學生注意出行安全，不允許學生集體組織出游活動;掌握學生假期外出、旅游或回家探親情況，并要求學生按期返校，嚴禁出現(xiàn)學生擅自離校及逾期不請假的情況。同時，全體輔導員嚴格履行和遵守值班制度，做好值班記錄，保持通訊暢通。隨時掌握學生動態(tài)，確保能應(yīng)對各種突發(fā)事件，發(fā)現(xiàn)問題，及時妥善處置，并如實上報。
——健全學生安全信息工作。在每年開學初，該校繼續(xù)做好“三網(wǎng)一崗”建設(shè)，充分利用學生黨員信息網(wǎng)，學生干部信息網(wǎng)，學生安全員信息網(wǎng)以及共青團先鋒崗，及時了解和掌握學生的思想動態(tài)，確保信息渠道通暢，切實維護學校的安全。
——完善四類特殊學生檔案。該校一直堅持不斷完善好心理異常學生檔案、學習后進學生檔案、貧困學生檔案、特殊學生檔案，及時掌握心理障礙學生、家庭經(jīng)濟困難學生、后進生、特殊學生的思想動態(tài)，做到教育、引導和管理及時到位，切實解決學生的實際困難，幫助學生安心學習，健康成長。
——關(guān)懷民族學生的學習和生活。堅決貫徹執(zhí)行黨的民族政策，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛民族學生，積極了解學生的所思、所想和所需，切實幫助學生解決生活和學習上的`困難，使學生能安心學習，快樂生活。
——加強學生網(wǎng)絡(luò)安全教育和自覺抵制傳銷工作。該校利用班會、宣傳板、海報等宣傳形式，積極宣傳網(wǎng)絡(luò)安全、開展抵制傳銷的宣傳教育活動，組織學生學習國務(wù)院《禁止傳銷條例》《直銷管理條例》等法律法規(guī)，幫助學生了解相關(guān)法律知識，認清傳銷的違法犯罪性質(zhì)和加入傳銷的危害性，自覺做到知法、懂法、守法，增強防范和抵御傳銷的能力。
——開展學生心理健康教育工作。在學生中開展心理健康專題教育活動，加大對特殊學生群體的關(guān)注和心理引導，隨時掌握其思想情況，了解他們的心理和行為狀態(tài)，做到早知情、早預(yù)防、早解決，避免不良情況的發(fā)生。
——加強學生防火、防盜教育工作。教育學生妥善保管貴重物品、現(xiàn)金和存折銀行卡等，養(yǎng)成人走鎖好門窗的習慣，增強集體防盜意識，避免由于疏忽大意引發(fā)盜竊案件;教育學生安全用電，注意插線板、充電器、臺燈等電器的使用安全，堅決禁止使用大功率電器、禁止私拉、亂接電源，避免火災(zāi)的發(fā)生。
——外出實習學生的安全教育。配合教務(wù)處等教學管理部門做好學生外出實習的管理工作，教育學生遵守法紀法規(guī)，遵守企業(yè)規(guī)章制度，注意交通、飲食、住宿等人身安全;督促相關(guān)老師與外出實習學生保持經(jīng)常性聯(lián)系，關(guān)注學生動向，避免事故發(fā)生。
此外，該校還開展了學生校外住宿清理工作，加強對在校外租房住宿學生的摸底、排查和建檔工作，杜絕各類安全隱患。
為響應(yīng)落實國家關(guān)于加強學校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網(wǎng)絡(luò)安全活動實施方案：
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?/p>
（四）召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
1.學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標識，突出宣傳主題；
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術(shù)室。
為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神和總體國家安全觀，學習宣傳習近平總書記信息強國戰(zhàn)略思想，為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結(jié)合學校實際，特制定2020年校園信息安全宣傳周活動方案。
圍繞活動主題，深入學習貫徹習近平網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略思想，學習貫徹習近平總書記在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息安全。
20xx年12月21日-25日。
學校全體師生。
結(jié)合學校實際，采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應(yīng)對信息危險的基本能力。主要活動如下：
1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網(wǎng)絡(luò)，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡(luò)純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領(lǐng)導到校，開一次網(wǎng)絡(luò)及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
（一）高度重視，加強組織領(lǐng)導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護校園穩(wěn)定等工作有機結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強協(xié)作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。
為響應(yīng)落實國家關(guān)于加強學校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網(wǎng)絡(luò)安全活動實施方案：
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
(一)懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
(二)開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動所取得的成果。
(三)開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?/p>
(四)召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒?要防范!》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個人信息泄露?要防范!》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
(五)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
1.學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標識，突出宣傳主題;。
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術(shù)室。
冬季來臨，天干物燥，是火災(zāi)的易發(fā)季節(jié)。為增強同學們的安全防火意識和防患能力，我校開展了冬季安全防火教育，普及防火安全、火災(zāi)自救、救援知識，營造濃厚的消防安全氛圍。
為進一步落實中央網(wǎng)信辦、教育部等六部委下發(fā)的《國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動方案》要求，在教育系統(tǒng)培育“四有好網(wǎng)民”，切實增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，營造安全健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，按照市教育工委的工作部署，天津冶金職業(yè)技術(shù)學院黨委辦公室于9月20日中午在校園開展以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”的網(wǎng)絡(luò)安全宣周教育活動。
本次活動共計制作發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全知識手冊近千余張，通過生動有趣的漫畫和內(nèi)容豐富的實例，并且有黨辦和網(wǎng)絡(luò)信息中心的專業(yè)教師向廣大學生普及上網(wǎng)安全、移動網(wǎng)絡(luò)安全、電信詐騙注意事項、法律法規(guī)等方面的安全知識。同時在學院宿舍、食堂、教學樓等人流密集的區(qū)域張貼網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報，利用新華社以及校園內(nèi)多處電子顯示屏滾動播放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的動漫視頻和宣傳標語。為了增強宣傳教育活動的交互性、趣味性，學院黨辦利用微信、微博新媒體平臺推送網(wǎng)絡(luò)安全周動漫視頻宣傳以及網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽鏈接，加強師生網(wǎng)絡(luò)安全知識的同時，用實際行動捍衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)安全，維護晴朗的網(wǎng)絡(luò)空間，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量。
學院黨委高度重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周教育活動，此次教育活動增強了師生的網(wǎng)絡(luò)自我保護意識和能力，倡議全體師生科學用網(wǎng)、文明用網(wǎng)、自覺維護網(wǎng)絡(luò)空間，營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。
通過開展信息安全教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，促進青少年學生健康成長。
1.廣泛深入開展宣傳。班級各結(jié)合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力營造健康網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。計算機要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術(shù)手段及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)不良信息，確保建設(shè)綠色校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長會、手機短信(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關(guān)心、支持學生信息安全教育的良好氛圍。
3.切實加強信息法制和安全教育。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，樹立網(wǎng)絡(luò)信息責任意識和安全意識，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為。將網(wǎng)絡(luò)信息法制教育、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育納入學校德育和安全教育工作內(nèi)容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好活動。
4.突出重點。要根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關(guān)注和引導，讓學生形成對網(wǎng)絡(luò)信息安全的正確認知，增強安全判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
5.注重總結(jié)，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結(jié)，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的實效性，并逐步建立健全相關(guān)規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡(luò)安全教育的班級長效機制。
三、活動內(nèi)容及方式。
1.積極開展“安全網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生安全上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)認識觀，享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡(luò)、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。
2.以《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ)，全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡(luò)垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3.開展“安全上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動充實學生課余生活。
4.通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導和約束。
為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神和總體國家安全觀，學習宣傳習近平總書記信息強國戰(zhàn)略思想，為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結(jié)合學校實際，特制定2020年校園信息安全宣傳周活動方案。
圍繞活動主題，深入學習貫徹習近平網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略思想，學習貫徹習近平總書記在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息安全。
2020年12月21日-25日。
學校全體師生。
結(jié)合學校實際，采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應(yīng)對信息危險的基本能力。主要活動如下：
1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網(wǎng)絡(luò)，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡(luò)純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領(lǐng)導到校，開一次網(wǎng)絡(luò)及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
（一）高度重視，加強組織領(lǐng)導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護校園穩(wěn)定等工作有機結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強協(xié)作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。
為響應(yīng)落實國家關(guān)于加強學校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網(wǎng)絡(luò)安全活動實施方案：
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
(一)懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
(二)開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動所取得的成果。
(三)開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?/p>
(四)召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒?要防范!》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個人信息泄露?要防范!》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
(五)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
1.學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標識，突出宣傳主題;。
2.堅決執(zhí)行中央“八項規(guī)定”有關(guān)要求，嚴格按照勤儉節(jié)約、務(wù)實高效原則，著力在提高活動實效上下功夫，嚴禁鋪張浪費、大講排場;。
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術(shù)室。
多媒體教學環(huán)境。
1.學生可自主判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，能識別基本個人信息，學會有效保護個人數(shù)據(jù)隱私。
2.學生養(yǎng)成電腦防毒、殺毒、信息備份和保護個人信息的習慣。
3.學生可以自主識別和抵制不良信息。
4.學生了解賭博、暴力、色情、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的危害，提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力。
1.進行個人信息安全保護知識授課、組織學生觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育小視頻。
2.組織識別個人信息實踐活動。
3.分小組進行討論，鞏固學習內(nèi)容，組織學生發(fā)言，暢談學習感受和收獲。
4.結(jié)合國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，開展“信息安全小小宣傳員活動，積極宣傳個人信息安全知識。
5.繪制個人信息安全手抄報、警示標語、宣傳畫報。
全體學生。
課堂多媒體教學、觀看視頻短片、學生分組討論、現(xiàn)場演示、實地觀摩、宣傳實踐。
七、活動過程。
1.多媒體授課，主要講解個人信息安全保護相關(guān)知識，觀看視頻教育短片，主要以實際案例為教材，幫助學生理解信息安全的重要性和危害性。
2.實踐活動，主要利用電腦、手機等工具，現(xiàn)場演示個人信息泄露的方法和過程(電腦殺毒、文件備份、掃描二維碼、拼多多紅包、軟件注冊、排名投票、微信朋友圈)，教會學生如何保護個人信息。
3.采取知識小競賽、小組討論和個人發(fā)言相結(jié)合的方式，暢談聽課感受，鞏固學習效果。教學中注意加強教育和引導，不斷激發(fā)學生的自主理解和總結(jié)表達的能力。
5.倡導學生爭做信息安全宣傳員，在學校、家庭和小區(qū)里開展義務(wù)宣傳教育，普及安全知識。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇三
為響應(yīng)落實國家關(guān)于加強學校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網(wǎng)絡(luò)安全活動實施方案：
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹***總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?/p>
（四）召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
1.學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標識，突出宣傳主題；
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術(shù)室。
康樂燕寶學校。
2021年3月4日。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇四
我們發(fā)現(xiàn)，大部分學生對網(wǎng)絡(luò)還是一種健康的利用的態(tài)度，上網(wǎng)的時間也控制的比較恰當，而且基本上是在自己家里上網(wǎng)，上網(wǎng)主要是以查學習資料為主。但是，也有小部分的學生有過分迷戀網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，“網(wǎng)癮”問題的背后很大程度上反映了教育，特別是家庭教育的失敗，因此，特進行學生網(wǎng)絡(luò)與信息安全教育研究。
1、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)絡(luò)上獲得現(xiàn)實中所沒有的成就感。這一現(xiàn)象以男生為主;2、網(wǎng)絡(luò)聊天，交友，彌補現(xiàn)實中的孤獨。這類現(xiàn)象女生居多。不健康的、壓力過大的成長環(huán)境;得不到別人承認的失落感;人際關(guān)系不好。這些因素都會導致青少年通過上網(wǎng)逃避現(xiàn)實，尋求精神寄托。
1、全面了解并整理、歸納迷戀網(wǎng)絡(luò)的學生所暴露的問題。
2、深入探究、分析、掌握學生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因及趨勢。
3、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化影響的方法。
1、調(diào)查研究法。通過問卷調(diào)查、座談、訪問等方式，全面了解我校學生上網(wǎng)的動機，上網(wǎng)的內(nèi)容等，以及其思想道德發(fā)展情況。
2、文獻研究法。查閱國內(nèi)外有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德方面的資料，尋找本研究實施的理論依據(jù)及可資借鑒的優(yōu)秀經(jīng)驗。
3、行動研究法。采用邊研究、邊總結(jié)、邊反思、邊調(diào)整的策略，通過開展“網(wǎng)絡(luò)知識講座”、“失望心理咨詢”、“主題班會”等方式進行研究。
4、個案分析法。注意收集研究實施過程中的指導實例，總結(jié)教育經(jīng)驗。
第一階段：2017年1月——2017年4月規(guī)劃設(shè)計階段。
第二階段：2017年5月——2017年9月理論學習試驗研究階段。
第一階段：2017年10月——2017年12月分析資料階段，結(jié)題報告，撰寫論文。
本課題屬個人課題，由杜宏俊負責實驗研究，提出問題，分析實驗，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，結(jié)題。
1、形成學生網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報告。
2、關(guān)于學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的研究探究青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育。
3、學生信息技術(shù)在課堂中的具體實踐。
本課題研究現(xiàn)已全面啟動，廣泛收集材料，擬定課題的實驗方案，全面展開調(diào)查和實驗。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇五
為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神和總體國家安全觀，學習宣傳習近平總書記信息強國戰(zhàn)略思想，為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結(jié)合學校實際，特制定2020年校園信息安全宣傳周活動方案。
圍繞活動主題，深入學習貫徹習近平網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略思想，學習貫徹習近平總書記在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息安全。
20xx年12月21日-25日。
學校全體師生。
結(jié)合學校實際，采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應(yīng)對信息危險的基本能力。主要活動如下：
1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網(wǎng)絡(luò)，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡(luò)純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領(lǐng)導到校，開一次網(wǎng)絡(luò)及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
（一）高度重視，加強組織領(lǐng)導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護校園穩(wěn)定等工作有機結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強協(xié)作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇六
信息安全是保護信息和信息系統(tǒng)不受未經(jīng)授權(quán)的進入、使用、披露、破壞、修改、檢查、記錄和銷毀。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
為響應(yīng)落實國家關(guān)于加強學校網(wǎng)絡(luò)安全使用的管理辦法，同時增強全校教職員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護技能，按照網(wǎng)絡(luò)安全的要求，并結(jié)合康樂燕寶學校的實際情況，特制定學校網(wǎng)絡(luò)安全活動實施方案：
為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆四中、五中全會精神，貫徹習近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護意識，維護國家網(wǎng)絡(luò)安全。
“網(wǎng)絡(luò)安全知識進校園”
11月20日至12月20日。
采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，普及基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識，使教師、學生增強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，具備識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
（一）懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅。在學校門口懸掛內(nèi)容為“共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明”的橫幅。
（二）開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄。11月10日在學校宣傳報欄、電子屏、微信公眾號上開辟網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄，以宣傳該活動的主題、方案、計劃等相關(guān)資料，以及宣傳活動所取得的成果。
（三）開展《網(wǎng)絡(luò)安全使用知識》培訓。11月12日召開全體教師培訓會，集中培訓《網(wǎng)絡(luò)安全防范知識》，引導教師要主動學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，加強網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識。對參與積極，網(wǎng)絡(luò)安全知識豐富的位個人給予適當?shù)莫勂藩剟睢?/p>
（四）召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會。11月16日由德育處組織在全校各班進行召開“共建網(wǎng)絡(luò)安全共享網(wǎng)絡(luò)文明”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。同時在教室播放以下國家網(wǎng)絡(luò)安全周公益短片的功能。提供班隊會如下選題：《電腦病毒？要防范！》、《自主密碼國之重器》、《網(wǎng)絡(luò)文明行》、《網(wǎng)絡(luò)安全你知道嗎》、《網(wǎng)絡(luò)安全靠大家》、《個人信息泄露？要防范！》、《全民參與網(wǎng)絡(luò)更安全》等。
（五）發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單。11月23日后勤處制作電子版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，發(fā)送到學校各版微信群，同時印刷紙質(zhì)版網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，向同學家長發(fā)放。
1.學校本次活動中統(tǒng)一使用“網(wǎng)絡(luò)安全知識”標識，突出宣傳主題；
3.各班級利用好班級多媒體，及時將過程材料收集整理，于12月20日報送學校信息技術(shù)室。
在20xx年開學之初，西安工程大學采取多項措施加強安全教育，取得了良好的效果。
——加強節(jié)假日期間學生安全教育。該校高度重視節(jié)假日對學生的安全教育工作，教育學生注意出行安全，不允許學生集體組織出游活動;掌握學生假期外出、旅游或回家探親情況，并要求學生按期返校，嚴禁出現(xiàn)學生擅自離校及逾期不請假的情況。同時，全體輔導員嚴格履行和遵守值班制度，做好值班記錄，保持通訊暢通。隨時掌握學生動態(tài)，確保能應(yīng)對各種突發(fā)事件，發(fā)現(xiàn)問題，及時妥善處置，并如實上報。
——健全學生安全信息工作。在每年開學初，該校繼續(xù)做好“三網(wǎng)一崗”建設(shè)，充分利用學生黨員信息網(wǎng)，學生干部信息網(wǎng)，學生安全員信息網(wǎng)以及共青團先鋒崗，及時了解和掌握學生的思想動態(tài)，確保信息渠道通暢，切實維護學校的安全。
——完善四類特殊學生檔案。該校一直堅持不斷完善好心理異常學生檔案、學習后進學生檔案、貧困學生檔案、特殊學生檔案，及時掌握心理障礙學生、家庭經(jīng)濟困難學生、后進生、特殊學生的思想動態(tài)，做到教育、引導和管理及時到位，切實解決學生的實際困難，幫助學生安心學習，健康成長。
——關(guān)懷民族學生的學習和生活。堅決貫徹執(zhí)行黨的民族政策，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛民族學生，積極了解學生的所思、所想和所需，切實幫助學生解決生活和學習上的`困難，使學生能安心學習，快樂生活。
——加強學生網(wǎng)絡(luò)安全教育和自覺抵制傳銷工作。該校利用班會、宣傳板、海報等宣傳形式，積極宣傳網(wǎng)絡(luò)安全、開展抵制傳銷的宣傳教育活動，組織學生學習國務(wù)院《禁止傳銷條例》《直銷管理條例》等法律法規(guī)，幫助學生了解相關(guān)法律知識，認清傳銷的違法犯罪性質(zhì)和加入傳銷的危害性，自覺做到知法、懂法、守法，增強防范和抵御傳銷的能力。
——開展學生心理健康教育工作。在學生中開展心理健康專題教育活動，加大對特殊學生群體的關(guān)注和心理引導，隨時掌握其思想情況，了解他們的心理和行為狀態(tài)，做到早知情、早預(yù)防、早解決，避免不良情況的發(fā)生。
——加強學生防火、防盜教育工作。教育學生妥善保管貴重物品、現(xiàn)金和存折銀行卡等，養(yǎng)成人走鎖好門窗的習慣，增強集體防盜意識，避免由于疏忽大意引發(fā)盜竊案件;教育學生安全用電，注意插線板、充電器、臺燈等電器的使用安全，堅決禁止使用大功率電器、禁止私拉、亂接電源，避免火災(zāi)的發(fā)生。
——外出實習學生的安全教育。配合教務(wù)處等教學管理部門做好學生外出實習的管理工作，教育學生遵守法紀法規(guī)，遵守企業(yè)規(guī)章制度，注意交通、飲食、住宿等人身安全;督促相關(guān)老師與外出實習學生保持經(jīng)常性聯(lián)系，關(guān)注學生動向，避免事故發(fā)生。
此外，該校還開展了學生校外住宿清理工作，加強對在校外租房住宿學生的摸底、排查和建檔工作，杜絕各類安全隱患。
通過開展信息安全教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，促進青少年學生健康成長。
1.廣泛深入開展宣傳。班級各結(jié)合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。
2.努力營造健康網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。計算機要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術(shù)手段及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)不良信息，確保建設(shè)綠色校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長會、手機短信(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關(guān)心、支持學生信息安全教育的良好氛圍。
3.切實加強信息法制和安全教育。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，樹立網(wǎng)絡(luò)信息責任意識和安全意識，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為。將網(wǎng)絡(luò)信息法制教育、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育納入學校德育和安全教育工作內(nèi)容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好活動。
4.突出重點。要根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關(guān)注和引導，讓學生形成對網(wǎng)絡(luò)信息安全的正確認知，增強安全判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。
5.注重總結(jié)，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結(jié)，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的實效性，并逐步建立健全相關(guān)規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡(luò)安全教育的班級長效機制。
三、活動內(nèi)容及方式。
1.積極開展“安全網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生安全上網(wǎng)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)認識觀，享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡(luò)、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。
2.以《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ)，全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡(luò)垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。
3.開展“安全上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動充實學生課余生活。
4.通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導和約束。
為進一步落實中央網(wǎng)信辦、教育部等六部委下發(fā)的《國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動方案》要求，在教育系統(tǒng)培育“四有好網(wǎng)民”，切實增強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，營造安全健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，按照市教育工委的工作部署，天津冶金職業(yè)技術(shù)學院黨委辦公室于9月20日中午在校園開展以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”的網(wǎng)絡(luò)安全宣周教育活動。
本次活動共計制作發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全知識手冊近千余張，通過生動有趣的漫畫和內(nèi)容豐富的實例，并且有黨辦和網(wǎng)絡(luò)信息中心的專業(yè)教師向廣大學生普及上網(wǎng)安全、移動網(wǎng)絡(luò)安全、電信詐騙注意事項、法律法規(guī)等方面的安全知識。同時在學院宿舍、食堂、教學樓等人流密集的區(qū)域張貼網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報，利用新華社以及校園內(nèi)多處電子顯示屏滾動播放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的動漫視頻和宣傳標語。為了增強宣傳教育活動的交互性、趣味性，學院黨辦利用微信、微博新媒體平臺推送網(wǎng)絡(luò)安全周動漫視頻宣傳以及網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽鏈接，加強師生網(wǎng)絡(luò)安全知識的同時，用實際行動捍衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)安全，維護晴朗的網(wǎng)絡(luò)空間，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量。
學院黨委高度重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周教育活動，此次教育活動增強了師生的網(wǎng)絡(luò)自我保護意識和能力，倡議全體師生科學用網(wǎng)、文明用網(wǎng)、自覺維護網(wǎng)絡(luò)空間，營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。
為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神和總體國家安全觀，學習宣傳習近平總書記信息強國戰(zhàn)略思想，為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結(jié)合學校實際，特制定2020年校園信息安全宣傳周活動方案。
圍繞活動主題，深入學習貫徹習近平網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略思想，學習貫徹習近平總書記在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息安全。
信息安全為人民，信息安全靠人民。
20xx年12月21日-25日。
學校全體師生。
結(jié)合學校實際，采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應(yīng)對信息危險的基本能力。主要活動如下：
1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網(wǎng)絡(luò)，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡(luò)純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領(lǐng)導到校，開一次網(wǎng)絡(luò)及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
（一）高度重視，加強組織領(lǐng)導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護校園穩(wěn)定等工作有機結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強協(xié)作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇七
圍繞活動主題，深入學習貫徹網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略思想，學習在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網(wǎng)絡(luò)安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》及相關(guān)配套法規(guī)，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護國家網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息安全。
20xx年12月21日-25日。
學校全體師生。
結(jié)合學校實際，采用多種形式進行網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應(yīng)對信息危險的基本能力。主要活動如下：
1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網(wǎng)絡(luò)，從自身做起，文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡(luò)純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。
3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領(lǐng)導到校，開一次網(wǎng)絡(luò)及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規(guī)知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。
4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關(guān)內(nèi)容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網(wǎng)站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學校信息安全活動方案等。
（一）高度重視，加強組織領(lǐng)導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創(chuàng)新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動活動形成聲勢。
（二）突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設(shè)、維護校園穩(wěn)定等工作有機結(jié)合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網(wǎng)、依法上網(wǎng)的良好氛圍。
（三）加強協(xié)作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關(guān)內(nèi)容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇八
本市首次組織防震應(yīng)急疏散演練，演練點設(shè)在忻府區(qū)秀容中學。忻州市防震減災(zāi)領(lǐng)導組和忻府區(qū)防震抗震指揮部全體成員共計80余人觀摩了本次演練。經(jīng)過觀摩演練，我們有以下幾點體會：
整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體學生在教師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道，迅速地撤離了教學樓，并到達學校操場的指定地點，沒有發(fā)生任何危險事故。整個過程緊張有序，師生們把它當成一次真實的逃生經(jīng)歷，沒有絲毫的疏忽。經(jīng)過演練，全體學生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護頭)和其它基本要領(lǐng)。
本次應(yīng)急疏散演練，學校領(lǐng)導高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領(lǐng)導組，制定了比較完善的《秀容中學防震減災(zāi)安全演練方案》，設(shè)立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向師生講解預(yù)案資料，讓師生熟悉演練程序。
經(jīng)過防震應(yīng)急疏散演練，有組織、迅速地引導學生安全疏散，讓學生掌握逃生的方法，進一步提高學校師生應(yīng)對各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變本事，增強自護和自救本事，因而能夠限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。
如：演練中有的同學嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
經(jīng)過本次應(yīng)急疏散演練，學生們有了很大的收獲，學校也積累了必須的經(jīng)驗。應(yīng)讓秀容中學對不足之處加以改善后，將他們演練的成功經(jīng)驗在全市推廣，經(jīng)過拓寬應(yīng)急演練層面，普及應(yīng)急公共安全知識，進一步增強應(yīng)急管理水平，提高全民安全意識和自救自護本事。
這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，完善職責制度，確保學校安全。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇九
安全教育重在安全意識的培養(yǎng)，我們開展這次主題班會，旨在讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識，利于他們的健康成長。
一、活動目的：
1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。
二、活動內(nèi)容：
1、交通安全。
(1)不良的交通習慣。
不走人行橫道，不靠路右邊走;隨意橫穿馬路;不注意道路和車輛信號，不服從交通管理;不在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧;穿越、攀登、跨越道路隔離欄。
(2)中學生騎自行車的問題。
未滿12歲的兒童獨自騎車;在人行道、機動車道騎車，逆行騎車;騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道;轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢;騎車雙手離把;追逐打鬧，三五并行;手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。
(3)正常的騎自行車常識。
不要騎有故障的.車;不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛;橫穿馬路最好推車行駛;轉(zhuǎn)彎時減速慢行，觀察并打手勢;不要雙手離把，不并肩行駛;騎車不打鬧，追逐。
2、校園活動安全。
(1)體育活動安全。體育老師要講清體育活動安全，活動課老師不得離開，學生不做不安全的活動，在無人保護下不做危險活動。
(2)學校集會與集體活動安全?？赡馨l(fā)生的傷害：擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩等。
(3)校內(nèi)勞動安全。嚴禁學生擦樓房外窗玻璃，做清潔時、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷，嚴禁學生用濕布擦電器旋扭開關(guān)。
3、消防安全。
火災(zāi)的預(yù)防：家庭防火：安全使用爐火，安全使用液化器，安全用電。學校防火：嚴禁學生攜帶打火機、火柴、煙花爆竹入校，嚴禁學生亂燒廢物。宿舍的安全防火，公共場所的安全防火，不攜帶煙花爆竹到公共場所，不準玩與火有關(guān)的游戲。
三、班主任總結(jié)：
希望同學們時時處處注意安全，從現(xiàn)在做起，“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養(yǎng)成倡導科學、健康生活、文明守紀的良好生活習慣。無論做什么事，都要記著安全第一，生命才是學習的本錢。最后，祝各位同學在新的學期里快樂成長，學習進步!
四、活動要求：
1、請班主任精心安排認真開好這次班會。2、請各班上交班會材料和一份班級周報。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十
摘要：應(yīng)用型普通本科院校計算機科學與技術(shù)專業(yè)把培養(yǎng)軟件人才作為一個主要目標。軟件人才應(yīng)具備的軟件開發(fā)能力表現(xiàn)在多個方面，是一種綜合能力。當前該專業(yè)培養(yǎng)的學生的軟件開發(fā)能力普遍不強。本文在分析具體原因的基礎(chǔ)上，提出了學生軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)策略。該策略包括構(gòu)建相應(yīng)的課程體系、加強主干課教學、利用應(yīng)用型案例指導實踐教學和專業(yè)導師制四個方面。
it產(chǎn)業(yè)已成為擁有最大產(chǎn)業(yè)規(guī)模和最具廣闊前景的新型產(chǎn)業(yè)之一，軟件人才短缺是一個不爭的事實。近年來，應(yīng)用型普通本科院校計算機科學與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方向主要定位于軟件人才的培養(yǎng)上，培養(yǎng)具有軟件開發(fā)能力的軟件人才是該專業(yè)的一個主要目標。目前，國家正在推行“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略和“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略，這為計算機科學與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的機遇，同時也為該專業(yè)的人才培養(yǎng)方式提出了挑戰(zhàn)。
一、軟件開發(fā)能力的含義。
軟件開發(fā)能力是軟件人才的核心能力[1]。從軟件崗位的專業(yè)特性分析，由于軟件項目具有邏輯性強、不可見性、多樣性、復(fù)雜性等特點，決定了軟件開發(fā)的從業(yè)人員要具有較高的軟件開發(fā)能力。軟件開發(fā)能力是一種綜合能力，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和英語閱讀能力。掌握高級程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程等專業(yè)課程知識是軟件開發(fā)人員必須具備的專業(yè)基礎(chǔ)知識[2]。英語閱讀能力非常關(guān)鍵，學習技術(shù)和開發(fā)軟件都需要查閱外文資料，是軟件開發(fā)人員必須具備的能力之一。
（2）至少熟練掌握一種開發(fā)語言。開發(fā)語言是軟件開發(fā)人員的工具，不能熟練掌握一種開發(fā)語言，也就談不上具有軟件開發(fā)能力。
（3）具有較高的軟件設(shè)計能力。能以軟件工程為指導，完成軟件各階段的設(shè)計，能為所設(shè)計的軟件選擇合適的模型和結(jié)構(gòu)[3]。
（4）具有豐富的開發(fā)經(jīng)驗。軟件開發(fā)經(jīng)驗非常重要，具有軟件開發(fā)能力的人員，經(jīng)驗是不可缺少的。
（5）具有較強的溝通能力和團隊協(xié)作能力。軟件開發(fā)是一種團隊活動，開發(fā)人員應(yīng)具備一定的溝通能力和團隊協(xié)作能力。
（6）具有創(chuàng)新能力。軟件人才的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新方面，是軟件人才必須具備的能力之一。
二、學生軟件開發(fā)能力不強的原因。
每年來自全國各類高等院校的計算機科學與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很多，但許多畢業(yè)生不能勝任軟件開發(fā)工作，這就是導致該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，而軟件企業(yè)招不到人才這一兩難現(xiàn)象的出現(xiàn)。畢業(yè)生軟件開發(fā)能力不強，不能適應(yīng)市場需求的主要原因在于高等院校計算機科學與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方式上存在問題，如何培養(yǎng)合格的軟件開發(fā)人才，是該專業(yè)急需解決的問題。
很多高等院校計算機科學與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方式還沒有很好的適應(yīng)社會的發(fā)展需求，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）課程體系不適合培養(yǎng)學生軟件開發(fā)能力。很多院校計算機科學與技術(shù)專業(yè)的課程體系還停留在“研究型”培養(yǎng)模式上，這種培養(yǎng)模式顯然不適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，不適應(yīng)培養(yǎng)學生的軟件開發(fā)能力。
（2）仍然是應(yīng)試教育。目前，高等院校對學生學業(yè)的評價仍然以期末考試為主，不注重學習過程的監(jiān)控。學生學習目的也主要是為了考試。這種教育與學習方式顯然不適合培養(yǎng)學生的軟件開發(fā)能力，直接導致學生專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實，不能熟練掌握開發(fā)語言。雖然很多高等院校注意到了這種現(xiàn)象，進行了一系列的改革，但成效不大。
（3）實踐實訓教學不足。對計算機科學與技術(shù)專業(yè)的實踐教學，各類課程主要還是以上機為主，缺少綜合性實驗，不能培養(yǎng)學生綜合利用該課程的知識點來解決問題的能力。缺少設(shè)計性實驗教學，不能培養(yǎng)學生利用所學知識宏觀地、創(chuàng)造性的解決問題的能力。軟件開發(fā)的專向?qū)嵱柇h(huán)節(jié)缺失或不成熟，不能積累學生的開發(fā)經(jīng)驗，不能培養(yǎng)學生的溝通能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，顯然也不能培養(yǎng)學生的`軟件開發(fā)能力。
（4）教師的軟件開發(fā)能力不強，教學方法不高。大部分的高等院校的教師沒有參加過軟件開發(fā)項目，自身不具備或很少具備軟件開發(fā)能力，這方面的教學方法很糟糕，很難培養(yǎng)學生的軟件開發(fā)能力，使學生比較迷惘，最終失去興趣與信心。
三、學生軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)策略。
1.構(gòu)建適應(yīng)培養(yǎng)學生軟件開發(fā)能力的課程體系。
培養(yǎng)學生的軟件開發(fā)能力應(yīng)從三個方面著手：一是培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)編程能力；二是使學生掌握軟件開發(fā)的相關(guān)理論；三是培養(yǎng)學生軟件開發(fā)的工程能力。因此，要從這三方面出發(fā)來構(gòu)建課程體系。經(jīng)多年的教學實踐，提出了有助于培養(yǎng)學生軟件開發(fā)能力的課程體系。主干課的課程體系如表1所示。
在軟件開發(fā)方向上，通過該課程體系，能使學生具有扎實的基礎(chǔ)知識，能熟練掌握一種開發(fā)工具，能培養(yǎng)學生的軟件開發(fā)能，能使學生積累開發(fā)經(jīng)驗，能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
2.加強主干課教學。
計算機科學與技術(shù)專業(yè)主干課可分為三類：一類是程序設(shè)計課程、另一類是理論課程、最后一類是工程應(yīng)用課程。這三類課程都非常重要，是提高學生軟件開發(fā)能力的基礎(chǔ)。在教學過程中，要改變應(yīng)試教育模式，加強學生學習過程監(jiān)控，最終達到教學目標。
對于理論類課程，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理等，在使學生掌握基礎(chǔ)知識基本理論的同時，要與應(yīng)用相結(jié)合。例如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程，在使學生掌握基礎(chǔ)知識基本理論的同時，要用學到的知識解決具體問題，比如講解完鏈表后，要求學生用鏈表作為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來解決學生的通訊錄管理問題；講解完棧后，要求學生用棧來解決后綴表達式的計算問題；講解完隊列后，要求學生用隊列來解決舞伴問題等。這樣不但能加深學生對基本理論的理解，同時也培養(yǎng)了學生解決問題的能力，最終提高了學生編程能力和應(yīng)用能力。另外，在這些理論課中要安排相關(guān)的綜合實驗，通過這些綜合實驗來了解和監(jiān)控學生的學習過程。
對于工程應(yīng)用類課程，如六、七學期的工程應(yīng)用項目實訓類課程，主要培養(yǎng)學生軟件開發(fā)過程中的工程項目能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，最終培養(yǎng)學生的軟件開發(fā)能力。這類課程要以軟件工程為指導，模擬公司軟件開發(fā)過程。這類課程的任課教師要有軟件工程項目的實際經(jīng)驗，自身必須具備軟件開發(fā)能力。課程內(nèi)容及項目選擇上必須與實際應(yīng)用接軌，一般地，可以將教師的實際工程項目進行整理、改編，從而適合教學。教學過程中，教師講解的是模板，是技術(shù)的關(guān)鍵點，學生同時要完成自己的項目。學生分組來完成項目，每個學生在每個工程環(huán)節(jié)都要承擔一定的任務(wù)，組內(nèi)組織各種討論。結(jié)課時，要組織相關(guān)教師來對學生項目完成情況進行驗收，主要以答辯的形式來完成。通過這些年的實踐，這類課程很受學生歡迎，調(diào)動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生的軟件開發(fā)能力，提高了學生的就業(yè)質(zhì)量。
3.利用應(yīng)用型案例指導實踐教學。
計算機科學與技術(shù)專業(yè)的實踐教學包括上機、綜合性實驗和設(shè)計性實驗三部分。上機是基礎(chǔ)實驗，來驗證或設(shè)計基本問題，目的是使學生掌握知識點和解決基本問題；綜合性實驗是學生經(jīng)過一個階段的學習后，在具有一定基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，運用一門課程或多門課程的知識，對實驗技能和方法進行綜合訓練的實驗[4]，目的是培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力；設(shè)計性實驗一般是獨立于具體課程教學而進行的一種探索實驗，目的是培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
在綜合性實驗和設(shè)計性實驗的實施過程中，教師要通過應(yīng)用型案例來指導學生。這里所說的應(yīng)用型案例指的是能完整地解決具體的問題，具有模板性的案例。應(yīng)用型案例一定要強調(diào)完整性和模板性，技術(shù)和解決方案的選擇要與當前軟件公司實際開發(fā)相接軌。另外，案例選擇上還應(yīng)本著大小適中、便于需求的原則。
在綜合性實驗過程中，教師首先要設(shè)計或整理教學用應(yīng)用型案例，然后可以講解該案例，留出部分功能讓學生去完成的實驗?zāi)Ｊ剑部梢灾v解全部案例，讓學生完成類似題目的實驗?zāi)Ｊ健?/p>
在設(shè)計性實驗過程中，教師也要設(shè)計教學用應(yīng)用型案例，然后宏觀簡要地講解該案例，最后讓學生自己設(shè)計實驗題目，獨立完成整個實驗。
把應(yīng)用型案例應(yīng)用于實踐教學，能縮短實驗時間，能有效提高學生實驗的質(zhì)量，提高學生的應(yīng)用能力和軟件開發(fā)能力。
4.通過專業(yè)導師制，培養(yǎng)學生軟件開發(fā)能力。
導師帶學生是培養(yǎng)學生軟件開發(fā)能力的又一條重要途徑。導師必須具備軟件開發(fā)能力，參加過實際的軟件工程項目，并且導師的研究方向應(yīng)和學生的培養(yǎng)方向一致或相近。一個導師一般帶4到6個學生比較合適。導師要制定指導計劃，組織活動，實施項目。在指導過程中，把自己的經(jīng)驗體會介紹給學生，使學生更好、更快地融入到項目中，并且能收獲到成就感，從而增加對軟件開發(fā)行業(yè)的熱愛，進一步調(diào)動學生的積極性，增強主動探索能力，從而培養(yǎng)學生的軟件開發(fā)能力。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十一
本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有堅實的英語語言基礎(chǔ)和嫻熟的語言交際能力，掌握多方面翻譯知識和技能，能夠在教育、科技、商務(wù)、傳媒、法律和旅游等多個領(lǐng)域從事口、筆譯相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格（基本要求）。
本專業(yè)學生要具備比較扎實的英語語言和文化知識，比較系統(tǒng)地了解中西翻譯理論知識，掌握與畢業(yè)后所從事工作有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、具備較強的口、筆譯能力、團隊合作意識和創(chuàng)新精神。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的素質(zhì)、知識和能力：
1、有扎實的英、漢雙語基礎(chǔ)知識和良好的英漢語口語及書面語表達能力。
2、全面認識中西文化差異，具有較強的跨文化交際能力。3、熟悉翻譯理論，掌握多種文體的口譯和筆譯基本技能。4、能熟練運用翻譯工具，具備一定的翻譯項目管理能力。5、具有全面的人文、科技知識素養(yǎng)，以及溝通協(xié)作能力。
三、課程體系學時與學分。
四、學科基礎(chǔ)課程。
綜合英語、英語視聽說、英語閱讀與寫作。
五、專業(yè)主干課程。
口譯、英漢筆譯、漢英筆譯、翻譯概論、語言學導論。
六、專業(yè)方向課程。
371。
七、氣象特色課程（除大氣科學概論以外）。
十、輔修專業(yè)說明（如不開設(shè)輔修可不填）十一、課程體系關(guān)聯(lián)圖（附后）。
翻譯專業(yè)課程體系關(guān)聯(lián)圖。
372。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十二
x根據(jù)《民政部關(guān)于加強救災(zāi)應(yīng)急體系建設(shè)的指導意見》（民發(fā)［20xx］148號）和《民政部關(guān)于進一步做好災(zāi)害信息員隊伍建設(shè)工作的指導意見》（民發(fā)［20xx］140號），按照民政部《關(guān)于切實做好20xx年災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓和鑒定工作的通知》（民救［20xx］21號）的要求，為做好全省災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓和鑒定工作，制定如下工作方案：
全面提高災(zāi)害信息員自身能力素質(zhì)，重點加強災(zāi)害信息員對災(zāi)害預(yù)警、災(zāi)情損失估測及統(tǒng)計報送、防災(zāi)避災(zāi)減災(zāi)宣傳等方面基本知識的掌握，以適應(yīng)災(zāi)害信息員職業(yè)化發(fā)展需要。通過培訓，使各縣（市、區(qū)）所屬的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、行政村專職災(zāi)害信息員掌握必備的救災(zāi)減災(zāi)業(yè)務(wù)和災(zāi)害信息管理知識，為年底前完成全省鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級災(zāi)害信息員職業(yè)技能鑒定，加快推進全省災(zāi)害信息員職業(yè)化進程創(chuàng)造條件。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)級災(zāi)害信息員。
主要內(nèi)容是民政部組織編寫的《災(zāi)害信息員基礎(chǔ)知識》。
和《災(zāi)害信息員四級、五級技能》兩本教材，包括災(zāi)害信息員職業(yè)概述、災(zāi)害基礎(chǔ)知識、災(zāi)害救助基本知識、災(zāi)害信息管理、災(zāi)害信息員職業(yè)安全和災(zāi)害信息員技能等方面內(nèi)容。
每期培訓3天，具體時間和地點見附表。（略）。
災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓和考核鑒定工作由省里統(tǒng)一組織。分期分批進行培訓，培訓師資由省廳救災(zāi)救濟處集中安排組織，擬聘請民政部救災(zāi)司和國家減災(zāi)中心相關(guān)專家和省廳救災(zāi)處及相關(guān)專家共同授課。培訓結(jié)束后，按照民政部《關(guān)于切實做好20xx年災(zāi)害信息員職業(yè)技能培訓和鑒定工作的通知》的要求，對參訓的災(zāi)害員進行職業(yè)技能考試鑒定。
（略）。
培訓經(jīng)費來源：由參訓人員繳納食宿費、培訓費、資料費等費用。授課費及授課人員交通費、食宿費等在繳納經(jīng)費中列支。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十三
培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，在材料物理與化學學科掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作能力的高級專業(yè)人才。其具體要求是：
1、政治立場堅定，擁護黨的基本路線，努力學習和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力實踐科學發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；遵紀守法，品行端正，具有為國家富強、民族振興而奮斗的事業(yè)心和責任感。
2、具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和“敬業(yè)、博學、求實、創(chuàng)新”的精神，掌握材料物理與化學有關(guān)研究方向的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識；了解本學科有關(guān)研究方向的現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)；掌握材料結(jié)構(gòu)與性能研究的基本方法和技術(shù)。具有較強的自學能力和從事科學研究工作的能力，能勝任高校、科研院所、企業(yè)等部門的教學、科研、工程技術(shù)和管理工作。
3、掌握一門外語，能熟練運用外語查閱本專業(yè)文獻資料和撰寫論文摘要及科技論文；具有較強的'語言表達和溝通能力，能夠獨立地進行學術(shù)交流；能熟練地利用微機和網(wǎng)絡(luò)進行信息檢索。
4、掌握鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成科學鍛煉身體的習慣，身心健康。二、研究方向。
1、材料的物理化學特性研究。
2、功能材料的制備及結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系的研究3、高分子材料的改性及應(yīng)用三、學習年限。
攻讀碩士研究生的學制為2-4年，一般為3年，實行彈性學制。其中課程學習時間一般為一年半，學位論文工作不少于一年。對于品學兼優(yōu)、提前完成培養(yǎng)計劃、修滿學分且符合學校有關(guān)規(guī)定者，學校允許其提前畢業(yè)；若在規(guī)定期限內(nèi)沒有達到學校培養(yǎng)規(guī)定者，可以申請延期畢業(yè)，但在校學習年限（包括休學在內(nèi)）最長不得超過4年。延期學習期間，培養(yǎng)經(jīng)費按規(guī)定自籌。
四、課程設(shè)臵及學分要求1、課程結(jié)構(gòu)及學分配臵。
我院碩士研究生的課程結(jié)構(gòu)分為學位課程和非學位課程兩大類。學位課程包括：政治理論課、外國語課、基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課；非學位課程包括：專業(yè)選修課和公共選修課。
我院研究生的培養(yǎng)實行學分制，課程學習時間一般為3個學期，研究生在論文答辯前必須完成規(guī)定的學分，否則不準參加畢業(yè)論文答辯。具體課程結(jié)構(gòu)及學分配臵詳見教學計劃表。
2、學分要求:。
（1）本學科碩士生課程學習總學分不少于37學分。
4學分。對于同等學力或跨專業(yè)考入的研究生需補修本科課程,不計學分。
（2）碩士研究生在申請論文答辯之前，要在公開發(fā)行的合法學術(shù)期刊上獨立（或第一作者）發(fā)表至少1篇與研究方向一致的學術(shù)論文（不包括增刊、?？W術(shù)會議論文和一般論文集等）或出版專著1部（位列前兩位）或具有已通過鑒定的省級以上（含省級）應(yīng)用成果（位列前三位），且第一署名單位為聊城大學，記1學分。（3）研究生在學期間，至少聽10次、做2次學術(shù)報告，記1學分。
（4）教學實踐是培養(yǎng)和提高研究生教學能力、表達能力的重要環(huán)節(jié)，必須參加面向本科生教學的第一線工作。其工作量約折合講課學時36個學時（其中給本?？茖W生上課20課時，要求有教案），內(nèi)容可以是課程講授、輔導、指導實習、協(xié)助指導畢業(yè)設(shè)計或論文等。完成后由負責教師寫出評語，合格者取得1學分，不通過者應(yīng)重新進行。
五、課程考核與成績管理。
按合格或不合格評定。學位課程達70分為合格，非學位課程達60分為合格，達到合格要求的可獲得學分，否則不得學分。必修環(huán)節(jié)合格即可獲得學分。考核不合格的課程必須重修，同一門課程重修不得超過1次。
六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)。
1、研究生個人培養(yǎng)計劃的制定。
研究生指導教師或指導小組要根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，按照因材施教的原則，于新生入學后三個月內(nèi)，指導研究生制定出個人培養(yǎng)計劃，經(jīng)學位點負責人審定、院領(lǐng)導批準、報研究生處審核通過后實行。
2、中期篩選。
研究生中期篩選是在研究生課程學習基本結(jié)束之后，以研究生的培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的政治思想表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。其目的是總結(jié)評價研究生入學以來的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，認真研究解決方法，明確今后努力的方向，促使研究生順利的由課程學習為主的階段進入論文階段，從而進一步提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)篩選考核，對少數(shù)不宜繼續(xù)攻讀學位者盡早進行妥善處理與安排。中期篩選工作在第四學期的3月份進行。
3、畢業(yè)資格審查和學位授予資格申請。
第六學期4月份，擬畢業(yè)研究生要向?qū)W校提出畢業(yè)申請，學校將按照培養(yǎng)方案和個人培養(yǎng)計劃審查研究生的畢業(yè)資格，全部完成培養(yǎng)方案要求和個人培養(yǎng)計劃中任務(wù)的研究生方可取得論文答辯資格。經(jīng)畢業(yè)資格審查合格者，方可獲得申請碩士學位資格。
七、畢業(yè)（學位）論文工作。
1、學位論文選題及中期論文檢查。
中出現(xiàn)的問題加以指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。
2、學位論文的要求。
（4）碩士論文的寫作及打印按《聊城大學碩士學位論文規(guī)范》要求進行；
（5）第六學期5月份提交畢業(yè)論文進行學位論文評閱，第六學期6月份進行答辯和學位授予工作，具體要求按《聊城大學碩士學位授予細則》辦理。
八、培養(yǎng)方式和方法。
1、實行導師負責和導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。導師負責制定出研究生的個人培養(yǎng)計劃，確定論文選題方向。碩士生的開題報告和論文研究方案，應(yīng)經(jīng)研究生指導小組集體討論通過后方可進行。
2、基礎(chǔ)及專業(yè)課的學習，在導師的指導、督促下進行，充分發(fā)揮研究生的個人才能和導師的指導作用；采用啟發(fā)式、研究式、參與式的教學方式，培養(yǎng)研究生的自學能力、獨立工作能力和創(chuàng)新能力。
3、研究生須在導師的安排指導下，調(diào)研、查閱有關(guān)科技文獻，并參加實驗室有關(guān)課題研究?？蒲兄凶⒅貙嶒灱寄芎途C合、獨立處理問題能力的培養(yǎng)和提高。
4、課程學習、科學研究及實踐活動并重，課程學習不合格者（包括學位課不及格，課程學習總學分未達到37學分的）不能進入學位論文研究。研究生須參加本學科和相關(guān)學科的學術(shù)講座、學術(shù)報告、討論班等學術(shù)活動，開闊思路，努力提高自己的科研素質(zhì)和能力。
5、研究生在讀期間要經(jīng)常瀏覽、閱讀相關(guān)的專業(yè)學術(shù)期刊、著作，參加學術(shù)活動與學術(shù)討論，并作學術(shù)報告。
6、加強對研究生政治思想工作的指導和生活管理，導師既要教書又要教人，全面關(guān)心研究生的成長；研究生必須積極參加政治學習和公益活動，加強體育鍛煉。
7、加強與國內(nèi)外的橫向聯(lián)系和交流。九、文獻閱讀。
1、文獻閱讀的目的：通過文獻閱讀，掌握本專業(yè)的最新動態(tài)，對于拓寬實驗思路及撰寫出高水平畢業(yè)論文有著重要的指導和現(xiàn)實意義。
2、文獻閱讀考核時間及考核方式：第四學期末指導教師對碩士研究生專業(yè)文獻閱讀情況考核，對專業(yè)文獻閱讀報告批閱后給出成績，記入學生學習檔案，但不計學分。
3、專業(yè)文獻閱讀參考書目詳見材料物理與化學專業(yè)攻讀碩士學位研究生閱讀書目表。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十四
美國“911”恐怖襲擊事件之后,民航空防安全m題成為世人關(guān)注的焦點.航空港安全檢查作為保障空防安全的'第一道防線,處于十分重要的位置.恐怖事件的頻頻出現(xiàn),一定程度上暴露出安檢人員的安全意識薄弱.本文從教學角度,結(jié)合學生的認知過程和職業(yè)成長規(guī)律,設(shè)計情境式教學方式,增強安檢專業(yè)學生的安全意識,為民航事業(yè)提供優(yōu)秀的安檢人才.
作者：顧偉芳作者單位：廣州民航職業(yè)技術(shù)學院,廣東,廣州,510403刊名：網(wǎng)絡(luò)財富英文刊名：intemetfortune年，卷(期)：“”(23)分類號：g64關(guān)鍵詞：安全意識航空港安全檢查學習情境
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十五
信息安全意識就是人們頭腦中建立起來的信息化工作必須安全的觀念，也就是信息化工作中對各種各樣有可能對信息本身或信息所處的介質(zhì)造成損害的外在條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。另外，從日常中注重對學生安全意識和行為的培養(yǎng)，從而幫助學生判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，幫助學生理解信息安全的重要性、提升信息安全意識：識別和抵制不良信息；了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對人的危害；提高對網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力；正確認識和對待網(wǎng)絡(luò)游戲，恰當處理虛擬時空和現(xiàn)實世界的關(guān)系。
五年級全體學生。
具體活動計劃：
1、開展一次信息安全意識演講比賽。帶動更多的同學文明上網(wǎng)，維護網(wǎng)絡(luò)的純潔性。
同學們參加比賽的積極性很高，大家勇于表現(xiàn)，把自己上網(wǎng)中遇到的問題和大家分享，并作出積極的表態(tài)，要維護網(wǎng)絡(luò)的純潔，提高安全意識。
2、開展手抄報比賽，并進行評比活動。
同學們積極思考，認真創(chuàng)作，所作的手抄報極富教育意義和觀賞價值，值得推廣。
3、開展一次信息安全意識培養(yǎng)的小型表演，通過小小的劇臺表演，如：歌曲、相聲、情景劇等，提升活動的趣味性。
因為疫情上網(wǎng)課的原因，這一活動安排到能正常線下教學進行，期待孩子們的精彩表演。
讓大家各抒己見，發(fā)表自己的意見和看法，把自己在上網(wǎng)中遇到的問題和經(jīng)驗與大家分享，共同提高信息安全意識，增強保護網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的信心和決心。
學生信息安全意識培養(yǎng)方案篇十六
1.學生設(shè)計能力的培養(yǎng)。
第一，開設(shè)設(shè)計方法課程。設(shè)計能力是環(huán)境設(shè)計專業(yè)學生必備的能力之一，但有的高校并沒有明確講授設(shè)計方法，而是含糊地開設(shè)諸如居住空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、居住區(qū)景觀設(shè)計等課程。第二，加強審美能力的培養(yǎng)。初入大學的新生雖然世界觀、人生觀、價值觀已經(jīng)形成，但對于美還沒有更清晰的認識。美的內(nèi)容是極其廣泛和多元的，所以在設(shè)計審美能力的培養(yǎng)方面，教師應(yīng)尊重每名學生的興趣愛好，在此基礎(chǔ)上廣泛涉獵多元文化，從而提高審美能力。第三，加強閱讀能力的培養(yǎng)。“讀”不僅是讀書，也包括看電視、電影，或者到實地進行體驗。如，學生要設(shè)計咖啡廳，如果學生從沒進過咖啡館，完全沒有生活體驗，那么其只能上網(wǎng)搜索咖啡館的相關(guān)資料、看圖片等，這樣的設(shè)計難以得到認可。因此，學設(shè)計不能紙上談兵，實地體驗非常重要。
2.學生制圖能力的培養(yǎng)。
制圖是設(shè)計師表達設(shè)計思想的重要途徑，設(shè)計需要制圖來表現(xiàn)。但制圖是一門綜合性極強的課程，不僅要求學生知道制圖規(guī)范，如標注方法、圖線線寬規(guī)則，讀懂設(shè)計圖中的各種符號，更需要學生掌握施工工藝方面的知識，能夠看懂水電暖相關(guān)專業(yè)的圖紙，否則制出的圖紙沒辦法和水電暖配合施工，制圖的深度只能停留在平面圖、立面圖這樣的初級階段。第一，加強施工工藝知識的掌握。施工工藝是制圖的必備知識。在學習過程中，教師應(yīng)多組織學生參觀施工現(xiàn)場，使其了解各種材料的性能及尺寸規(guī)格。學生只有知道了這些才能正確繪制剖面圖、構(gòu)造詳圖等。第二，強化計算機輔助設(shè)計軟件的學習。運用軟件是為了表達設(shè)計意圖，使設(shè)計更完美地體現(xiàn)。但學會軟件不代表就會設(shè)計，這是許多初學者容易走進的誤區(qū)。
3.學生表達能力的培養(yǎng)。
表達能力分兩個層面，一個層面是自我營銷的表達，另一個層面是設(shè)計方案的表達，這兩種表達缺一不可。第一，自我營銷的表達。首先是個人形象的傳遞，試想在穿衣打扮、接人待物方面邋遢的設(shè)計師，會給客戶什么樣的印象？所以個人形象是很重要的。其次在自我營銷方面，設(shè)計師應(yīng)加強設(shè)計理念的.推廣，讓客戶認可自己的理念，如果認可了理念，那么就已經(jīng)成功了一半。第二，設(shè)計方案的表達。影響設(shè)計方案優(yōu)劣判斷的因素，一方面在設(shè)計，另一方面在口頭表達。在教學上，學生長久以來處在被教授的位置，口頭表達的能力也較弱，所以在教學過程中，可以開設(shè)演講與口才課程，每門課程都采取學生講標的形式，講標者接受其他學生和教師的評審。這樣可以鍛煉學生的表達能力和臨場應(yīng)變能力。除了在日常教學工作中努力培養(yǎng)學生的以上三種能力之外，教師還可以采取集中考試的方式使學生有緊迫感，可以根據(jù)不同年級進行相應(yīng)的期中、期末考試，制作專門的設(shè)計任務(wù)書，讓學生鞏固一學期所學到的知識。如，一年級上半學期學習的內(nèi)容為素描、色彩、三大構(gòu)成，那么除了英語、政治這些文化課以外，專業(yè)基礎(chǔ)課也可以來一場考試。如，命題設(shè)計為“古色古香”，要求用構(gòu)成的方式表達，這樣三大構(gòu)成的知識都可以運用到設(shè)計中。將每學期的知識都做一個命題設(shè)計的總結(jié)，不但鞏固了學生的知識，更重要的是鍛煉了學生自我思考、形成設(shè)計理念、掌握良好設(shè)計方法的能力。
二、結(jié)語。
細節(jié)決定成敗，這句話也適合環(huán)境設(shè)計的教學工作。只要教師把學生的基礎(chǔ)打牢固，針對專業(yè)特點，培養(yǎng)學生多看、多聽、多思考，敢于付諸行動，樂于分享、積極向上的心態(tài)，那么環(huán)境設(shè)計專業(yè)學生的能力將在潛移默化中得到提升。
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