通過(guò)總結(jié)，我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有更清晰的認(rèn)識(shí)，為未來(lái)的發(fā)展制定更明確的目標(biāo)。在總結(jié)中應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些總結(jié)的典型范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇一
時(shí)間飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一級(jí)20個(gè)班的硬筆書(shū)法教學(xué)工作。同時(shí)，還擔(dān)當(dāng)高二(15)班美術(shù)生以及學(xué)校美術(shù)愛(ài)好小組的課程。各方面工作能謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。
一、在思想上，我能愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，遵紀(jì)遵守法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想。時(shí)刻以一個(gè)黨員老師的身份嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立優(yōu)秀形象，深受學(xué)生歡送的老師。在這學(xué)期，我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，聽(tīng)從學(xué)校支配，剛好精彩的完成各項(xiàng)任務(wù)。
二、在教學(xué)實(shí)力上，我謹(jǐn)慎鉆研教育、教材，探究新教法。上好高一級(jí)20個(gè)班的書(shū)法教學(xué)。班數(shù)之多，反復(fù)的授課，并沒(méi)有影響上課的激情，反而更加?jì)故焐鷦?dòng)。幽默、幽默的語(yǔ)言氣氛中帶給學(xué)生一份歡樂(lè)。成為各學(xué)科的驚慌學(xué)習(xí)的一個(gè)更好調(diào)整。美術(shù)課也成為學(xué)生的最愛(ài)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的'字體有更大的改觀，進(jìn)步明顯。除了上好高一的課外，還抓好高二美術(shù)生及愛(ài)好小組的課程。為他們打下堅(jiān)實(shí)的根底。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的踴躍性，滲透良好的思想教育。利用好節(jié)假日及課余活動(dòng)時(shí)間，做到堅(jiān)持輔導(dǎo)。并時(shí)時(shí)帶著學(xué)生到旁邊的村鎮(zhèn)寫(xiě)生，做到平安有保證，方法指導(dǎo)到位，學(xué)生收到良好的效果。在學(xué)校舉辦的全市開(kāi)放周期間，被引薦擔(dān)當(dāng)了公開(kāi)課，能做到謹(jǐn)慎對(duì)待，嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)。制作好課件，生動(dòng)的講授受到聽(tīng)課老師及學(xué)生的相同好評(píng)。
三、工作中我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)。做好備課、聽(tīng)課、學(xué)生輔導(dǎo)工作。還被支配帶著兩名肇慶學(xué)院實(shí)習(xí)生，賜予細(xì)心的指導(dǎo)及相互學(xué)習(xí)溝通。輔導(dǎo)學(xué)生參與市其次屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的節(jié)目，舉辦好元旦書(shū)法作品展等。此外，還加強(qiáng)自身素養(yǎng)的學(xué)習(xí)及提高，探究教學(xué)教法，堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。自己創(chuàng)作的油畫(huà)風(fēng)景《老街》、《晨》參與了市第一回油畫(huà)沙龍展。美術(shù)老師在學(xué)校工作中均是多面手，寫(xiě)啊畫(huà)啊、文藝傳播都離不開(kāi)。任務(wù)的煩瑣，部門(mén)的工作之多，各項(xiàng)均謹(jǐn)慎完成。
四、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，各方面取得優(yōu)異成果。學(xué)生在參與市二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得人數(shù)達(dá)18人，獲獎(jiǎng)質(zhì)量和人數(shù)均居重點(diǎn)中學(xué)之首。自己也被教局評(píng)為最正確指導(dǎo)教師。盼望今后接著努力，在教學(xué)教研方面加大探究的力度，有更大的突破，勇創(chuàng)佳績(jī)，成為一名更精彩的名師。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇二
又一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，能根據(jù)教育局、學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。
本學(xué)期擔(dān)任高一、高二年模塊教學(xué)(基本體操)，擔(dān)任高二校本課程的教學(xué)任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開(kāi)展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余訓(xùn)練，熱情指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)健身活動(dòng)。平時(shí)工作除了認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開(kāi)展，特別是“冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展，保證了學(xué)生在校體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更是讓學(xué)生的健身意識(shí)再一次得到了升華，提高了校園體育文化建設(shè)。
本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，與兄弟學(xué)校老師、同組教師進(jìn)行交流，共同提高。
認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作，加強(qiáng)學(xué)分認(rèn)定的管理工作，特別是考核學(xué)分的原始數(shù)據(jù)的管理，我們加強(qiáng)了原始數(shù)據(jù)的保存，并進(jìn)行歸檔。
二、研究工作小結(jié)。
1、校際、教研組、備課組教研活動(dòng)。
積極參加晉江體育與健康校際組教研活動(dòng)，積極參加本校教研組活動(dòng)，認(rèn)真完成教研組布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)期責(zé)任高中體育與健康備課組組長(zhǎng)的工作，能積極履行工作職責(zé)。認(rèn)真組織開(kāi)展全校性的群體活動(dòng);認(rèn)真安排、確定組內(nèi)工作重點(diǎn);認(rèn)真地開(kāi)展教學(xué)研究工作。在校領(lǐng)導(dǎo)下，教研組的指導(dǎo)下能組織本組成員正常有序地開(kāi)展備課活動(dòng)，并能在備課組活動(dòng)中發(fā)揮核心作用，積極做好傳、幫、帶工作，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，老教師能發(fā)揮更大的教學(xué)效能。應(yīng)用電腦技術(shù)，主持開(kāi)展與落實(shí)模塊教學(xué)電子教案集的策劃與組織。形成了一系列高中模塊教學(xué)的電子教案，促使整個(gè)備課組教案風(fēng)格的形成。使我們?cè)谠械膫€(gè)人思維，提升到集體備課，集思廣義的程度。積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，初步形成跆拳道、街頭籃球、永春白鶴拳的校本開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。也初步形成平山中學(xué)體育與健康校本課程系列教材的初稿。在以后更加成熟階段，將形成平山中學(xué)體育與健康校本教材叢書(shū)。
加強(qiáng)學(xué)分認(rèn)定管理的教學(xué)研究，如何更好的管理高中學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定的管理。
2、聽(tīng)課、評(píng)課。
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的聽(tīng)課計(jì)劃，本學(xué)期聽(tīng)課20多節(jié)，其中內(nèi)含參加其他兄弟學(xué)校體育教師的公開(kāi)課的聽(tīng)課與評(píng)課，并向教師進(jìn)行了面對(duì)面的反饋，在學(xué)校建立的“曬課網(wǎng)”上對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)反饋。
三、參與活動(dòng)：
2、參與晉江市體育與健康校際組工作年度活動(dòng);。
3、落實(shí)晉江市中小學(xué)體育與健康兼職教研員的工作;。
5、參與晉江市教師博客大賽;。
6、參與協(xié)助體育中考的訓(xùn)練與考試工作;。
7、參與“冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)的管理與組織。
半年來(lái)，為工作在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來(lái)在不斷暢想，回顧總結(jié)xx年春季的一學(xué)期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力，時(shí)刻以飽滿的精神來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。
8.
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂谜故菊n文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教一文我展示有關(guān)三峽的畫(huà)面,播放有關(guān)“長(zhǎng)城”的歌曲,從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《頤和園》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》、《論語(yǔ)》等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
作為班主任，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感，又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。同時(shí)，我注重言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，盡量讓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都參與到管理中來(lái)。
本學(xué)期工作中我雖然得了一定的成績(jī)，但距離新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求差距還很大，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力奮斗。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇四
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期本人擔(dān)高二(1)，(2)、(3)班與甌高二(3)班是普通班，主要的任務(wù)是針對(duì)會(huì)考，由于普通班的學(xué)生對(duì)學(xué)同志物理的積極性不高，動(dòng)力不足，基礎(chǔ)比較差。針對(duì)這些方面我的具體做法是：
1、針對(duì)高二(3)班的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這個(gè)班物理成績(jī)不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
3、課前反復(fù)研究教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練同志，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。
4、對(duì)學(xué)生會(huì)考復(fù)同志中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練同志，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問(wèn)題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
5、針對(duì)當(dāng)前會(huì)考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。
對(duì)于高二(1)、(2)(3)班是重點(diǎn)班，對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，平時(shí)的學(xué)同志同志慣，以及基礎(chǔ)本身也不是很好，我主要是從基礎(chǔ)入手，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的講解與練同志，達(dá)到鞏固的目的我的具體的做法是：
1、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)。該班原先物理成績(jī)一般，有一部分差生。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的同志題，以便提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)同志比較困難的學(xué)生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材，熟同志物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
3、學(xué)同志同志慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個(gè)班的物理成績(jī)有了較大的提高。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處，望批評(píng)指出。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇五
在這個(gè)年級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進(jìn)入狀態(tài)。
我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
作為年輕教師,我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門(mén)學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的"故事會(huì)",讓他們了解歷史,喜歡歷史。
只要努力就會(huì)有收獲,在期末考時(shí)我任教的班級(jí)取得了很好的成績(jī)。但是無(wú)論成績(jī)的高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇六
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結(jié)哦。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結(jié)而煩惱吧，下面是小編為大家整理的高中歷史期末教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
本學(xué)期任高二（4）、高二（9）、高二（10）班歷史課，擔(dān)任高二（10）班班主任。本學(xué)期10月底高二學(xué)生第一次歷史學(xué)考取得令人滿意的好成績(jī)，選考課程時(shí)間緊，課程任務(wù)重，爭(zhēng)取16年10月份第一次選考取得好成績(jī)，還需要老師精誠(chéng)合作，師生共同努力。20xx學(xué)年匆匆過(guò)去,忙碌,充實(shí),有成功,也有不足.故總結(jié)如下：
學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，學(xué)考考點(diǎn)落實(shí)準(zhǔn)確,否則,增加學(xué)生的負(fù)擔(dān).備學(xué)生，又要備教法。鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的'精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。我這學(xué)期采取分層教學(xué) ,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。
本人努力讀書(shū)，更新教育理念。面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，高二學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，已經(jīng)成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育發(fā)展的必然要求。期中考試學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，在同類班級(jí)名列前茅。歷史課作為一門(mén)思維性很強(qiáng)的學(xué)科，不僅承擔(dān)著傳承文明、人文教化的任務(wù)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的驛站。堅(jiān)持兩個(gè)“為了”，歷史課堂才能成為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的沃土，歷史課才能煥發(fā)出無(wú)窮的生機(jī)與活力，歷史作為科學(xué)才能更加具有迷人的魅力。
這學(xué)期努力專研課堂教學(xué)，閱讀大量的專業(yè)書(shū)刊，并指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生放飛自己的思想、展開(kāi)自己的想象、張揚(yáng)自己的個(gè)性，完善獨(dú)立的人格，教學(xué)效果顯著。
誠(chéng)然，教師讀書(shū)、專研業(yè)務(wù)是提升教師專業(yè)水平的最好途徑，我會(huì)不斷的突破自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力，希望在自己喜歡的教育教學(xué)中有所建樹(shù)，做一名適合時(shí)代的“人師”。我可能一輩子都是平凡的，但盡可能的不再平庸。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇七
這學(xué)期來(lái)，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，無(wú)論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、備課。
分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭(zhēng)做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性。
二、上課。
上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽(tīng)講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問(wèn)題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問(wèn)題的思想方法。對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)概念的理解和掌握;對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問(wèn)題的特點(diǎn)，尋求解決問(wèn)題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭(zhēng)使講解通俗易懂，使方法融會(huì)貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
三、作業(yè)。
包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對(duì)性的題目作為書(shū)面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。四、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí)，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步?？傊?，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
今年的高考結(jié)束了,我有幸擔(dān)任了學(xué)校一個(gè)藝術(shù)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,令我欣慰的是考試成績(jī)斐然,自然又很多心得,現(xiàn)把我對(duì)藝術(shù)班的教學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。
藝術(shù)班的教學(xué)和其它非藝術(shù)班的教學(xué)有很大的不同,學(xué)生既要學(xué)習(xí)文化知識(shí),又要學(xué)習(xí)專業(yè)科知識(shí).時(shí)間非常緊張,并且文化科知識(shí)的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受很大的影響,所以大部分學(xué)生的基礎(chǔ)也很薄弱.在這種情況下怎樣在有限的時(shí)間里能比較快的提高成績(jī)呢我和我們數(shù)學(xué)備課組全體老師群策群力想了好多辦法和措施來(lái)解決上述問(wèn)題,具體做法如下:。
一,團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量.高三數(shù)學(xué)備課組,在資料的征訂,測(cè)試題的命題,改卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交流,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一要求又有各班實(shí)際情況,既有"學(xué)生容易錯(cuò)誤"地方的交流又有典型例子的討論,既有課例的探討又有信息的交流.在任何地方,任何時(shí)間都有我們探討,爭(zhēng)議,交流的聲音.
二,掌握學(xué)情,做到有的放矢.深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力,在第一次測(cè)試中,學(xué)習(xí)成績(jī)比估計(jì)要高,此時(shí)及時(shí)調(diào)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容,加大課堂容量,提前滲透數(shù)學(xué)思想方法,使教師的教和學(xué)生的學(xué)都是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,做到了有的放矢,讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益.
三,關(guān)愛(ài)學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情.熱愛(ài)學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維.
四,抓好"三中",樹(shù)立學(xué)習(xí)信心.抓好"三中"即中等題,中等分,中等生,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)認(rèn)真研究好中等題,拿好中等分是基本,是高考信心的保證;抓好中等生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本.
五,注重"三點(diǎn)",培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣.高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn),重探究,求能力的同時(shí),還注重抓住分析問(wèn)題,解決問(wèn)題中的信息點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn),得分點(diǎn),培養(yǎng)良好的審題,解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答,不容失分的習(xí)慣.
六,"內(nèi)臨""外界",關(guān)注全體學(xué)生.認(rèn)真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài),采用分層管理和分層教學(xué).比如說(shuō)每次測(cè)試都能在90分以上的同學(xué),應(yīng)給他們以自由度,課后可做一些適合自己的題目.對(duì)一些優(yōu)秀學(xué)生,我們采用了科組集體力量或聘請(qǐng)外來(lái)教師加強(qiáng)提高輔導(dǎo),能進(jìn)能出,激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)有效性;對(duì)一些數(shù)學(xué)"學(xué)困生",采用了低起點(diǎn),先享受一下成功,然后不斷深入提高,以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高.
七,心理教育,助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī).學(xué)好數(shù)學(xué),除了智力因素以外,還有非智力因素特別是心理方面,一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué),或者以前數(shù)學(xué)成績(jī)一直下好,現(xiàn)在也一定學(xué)不好等,我們采用了個(gè)別交流學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)心得等,告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的,課后加強(qiáng)領(lǐng)會(huì),總結(jié),一定會(huì)有進(jìn)步的,不斷關(guān)懷,幫助,指導(dǎo),學(xué)生積極性提高,問(wèn)的問(wèn)題也多了起來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸提高了.
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇八
高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識(shí)，高一物理難，難在梯度大，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大。
本人針對(duì)所教班級(jí)的實(shí)際情況，采取了一系列措施，具體做法如下：
高一班的具體做法：
1、針對(duì)高2班的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這個(gè)班是文科班，物理成績(jī)不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
2、在教學(xué)中講清講透物理概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力。
講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系。
高一年班的做法：
1、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)。該班原先物理成績(jī)一般，有一部分差生。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
高一班的具體做法：
1、針對(duì)高一12班的具體情況，制定了一系列方案：對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
2、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問(wèn)題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
3、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。
4、平時(shí)重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。
中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對(duì)象，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。反復(fù)練習(xí)。
當(dāng)然了在教學(xué)中也有不足之處，例如有時(shí)分層教育方面做得不夠，在平行班的教學(xué)中難度過(guò)大，導(dǎo)致一些同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性不高，成績(jī)有點(diǎn)滯后，平時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)教法不夠，自己的教學(xué)水平提高不快等，今后我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教育水平得到一個(gè)大的提高。
最后用一句名言作為本文的結(jié)束一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇九
我校中考語(yǔ)文總分排羅湖區(qū)第三名，取得了驕人的成績(jī)，學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開(kāi)的。與翠園、羅外相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語(yǔ)文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證。
初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長(zhǎng)和邱書(shū)記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開(kāi)初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時(shí)期，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作。平時(shí)工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無(wú)保留。他們總是言傳身教，及時(shí)提點(diǎn)。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見(jiàn)解，張確老師對(duì)待差生那種耐心和樂(lè)觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù)，語(yǔ)文只考作文這一方向的確立。使三門(mén)學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫(xiě)作文，改作文，就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的?？墒俏覀円а劳^(guò)來(lái)了。年級(jí)組長(zhǎng)禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學(xué)生，還主動(dòng)配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?quot;一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生“。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績(jī)。
初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見(jiàn)提高.因此我們認(rèn)為無(wú)論在常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的”工具性“和”人文性“.既服從游戲規(guī)則,又超脫其上”.找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn).以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。
(一)、全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)是根本。
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫(xiě)的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為“知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀”為語(yǔ)文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字--積累。
1、從初一開(kāi)始就讓學(xué)生訂閱《語(yǔ)文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。.這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫(xiě)、背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫(xiě)作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文，教師面批面改;同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)，因?yàn)椤氨痴b是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法”(黎錦熙)。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣。初一開(kāi)始到初三堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng),每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū).
通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好.因?yàn)椤氨鶅鋈叻且蝗罩眴?通過(guò)三年的實(shí)踐,效果是明顯的.
(二)、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開(kāi)放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生做完各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫(xiě)一篇20中考語(yǔ)文命題預(yù)測(cè)，各抒己見(jiàn)。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測(cè)，給同學(xué)一有預(yù)見(jiàn)的科學(xué)合理的方案.
4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。
綜上所述,初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí),應(yīng)著眼以下幾點(diǎn):。
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。
5、以閱讀和寫(xiě)作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
雖然初三語(yǔ)文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬(wàn)變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì)、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來(lái)自生活、來(lái)自大自然的美好信息，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽(tīng)來(lái)自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語(yǔ)言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語(yǔ)文，才是終身的語(yǔ)文。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來(lái)的教學(xué)體會(huì)。說(shuō)的不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正!謝謝!
本人從初三第一學(xué)期開(kāi)始，制定了相關(guān)的備考計(jì)劃，有步驟、有針對(duì)性的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生閱讀《語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文周報(bào)》、《作文與考試》等優(yōu)秀報(bào)刊雜志。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫(xiě)、背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫(xiě)作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文，教師面批面改;同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣。初一開(kāi)始到初三堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū).
通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，已經(jīng)可以聽(tīng)到牛年的腳步聲。根據(jù)學(xué)校的要求和我組具體的工作情況，我將我們初三語(yǔ)文備課組工作做簡(jiǎn)單總結(jié)。
一.計(jì)劃的制定：
學(xué)期初我們根據(jù)我們這屆初三學(xué)生的實(shí)際情況，例如：部分學(xué)生有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：知道課堂認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)，獨(dú)立完成作業(yè)，但是也有不少學(xué)生存在著一定問(wèn)題，諸如，.學(xué)習(xí)不主動(dòng)，書(shū)寫(xiě)潦草，語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作等綜合能力急需提高。根據(jù)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題再結(jié)合我們語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，我組特制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。(具體內(nèi)容見(jiàn)《初三語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃》)。
二.計(jì)劃的落實(shí)：
我們初三語(yǔ)文備課組在備課方面力求一個(gè)“精”字。比如：在課前：深鉆文本，把握重難點(diǎn);收集與本課有關(guān)的課件和教案供參考;根據(jù)學(xué)生情況及學(xué)案中存在的問(wèn)題備出教案來(lái)。在課堂上：在掌控全局的同時(shí)，盡量多的把目光灑在那些有希望考學(xué)的學(xué)生身上。看他們的聽(tīng)課情緒，聽(tīng)課效果。比如像莫振宏、張書(shū)友、陸天毅、李慧敏等學(xué)生，雖然思維較為敏捷，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，語(yǔ)文概括能力和理解、表達(dá)能力欠缺。更需要我們語(yǔ)文老師在課堂上多加關(guān)注和提醒，多給他們提供走進(jìn)語(yǔ)文與提高能力的機(jī)會(huì)。
其次.課堂力求高效。
課上：我們組的老師常會(huì)根據(jù)不同文體特點(diǎn)和各專題特點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)精心講解，并適當(dāng)傳授些解題技巧和規(guī)范答題的技巧。課后：按照去年中考考試《說(shuō)明》的要求，精心選擇題目進(jìn)行訓(xùn)練。(方法為：找資料-----教師做-----學(xué)生做------評(píng)講與指導(dǎo)。)。
再者.重視集體備課。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)我們畢業(yè)班的老師顯得尤其的重要。
平常我們?nèi)焕蠋熋恐芏紩?huì)抽時(shí)間在一起進(jìn)行討論。有時(shí)是互相討論某篇課文教學(xué)過(guò)程的安排，有時(shí)探討某種文體的閱讀題目的訓(xùn)練方法，通過(guò)這樣的活動(dòng)促使我們彼此交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)提高，我們從新課的備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合共同協(xié)作來(lái)完成。這樣的備課方式對(duì)我們初三的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，效果是很顯著的。
本學(xué)期我們集體備課的安排是從新課和復(fù)習(xí)兩項(xiàng)入手的：
時(shí)間上：每周我和焦老師都會(huì)到校辦與寇老師會(huì)合。內(nèi)容上：主要是對(duì)本周在新課處理和練習(xí)中的疑惑進(jìn)行探討以及下周教學(xué)進(jìn)度和練案的安排等。
專題復(fù)習(xí)階段(從中考題目中收集整理信息)。
任務(wù)安排：寇老師：作文教學(xué)和作文題目的設(shè)計(jì)。陳老師：文言詩(shī)詞、閱讀知識(shí)的介紹和訓(xùn)練題目的整理與印發(fā)。焦老師：各種基礎(chǔ)能力型訓(xùn)練題目的收集。
例如，我們本學(xué)期為了更好的落實(shí)高效課堂的要求，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年初提出了“一樹(shù)一案四清”的教學(xué)模式，我們組的三位老師積極響應(yīng)，并認(rèn)真準(zhǔn)備。例如寇主任的《現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞》和陳世芬老師的《廣告語(yǔ)的賞析和宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)》都是較為規(guī)范的學(xué)案和練案樣板。另外為了讓學(xué)生對(duì)初三經(jīng)典文言課文有深入的理解，我們?nèi)坏睦蠋熯€積極參考近兩年的各省市中考題目，對(duì)初三下學(xué)期的文言文和詩(shī)歌賞析，整理出了較詳細(xì)的練案。相信對(duì)以后帶初三的教師也有一定的幫助作用。
另外.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
根據(jù)年級(jí)組和班主任提供的培優(yōu)名單，我們語(yǔ)文組做的工作如下：a.堅(jiān)持每周甚至每天進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。大多利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。培優(yōu)內(nèi)容一般為:知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),比如基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)與檢查、作業(yè)和考試中存在的問(wèn)題及時(shí)處理。b課堂上多給語(yǔ)文較差的優(yōu)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)提問(wèn)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予解決。c.作業(yè)則采用精心選題和精心批改的方式。
三.今后努力方向：
1.消除職業(yè)倦怠感，以飽滿的激情投入到每天的教學(xué)工作中。
2.走教學(xué)改革之路，繼續(xù)將“一案”“四清”的要求落實(shí)到實(shí)處。比如“學(xué)案”和“練案”的及時(shí)印發(fā)和處理。再者，在“堂堂清”“日日清”的基礎(chǔ)上，努力做到“周周清”“月月清”。爭(zhēng)取使我們所帶班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文能力快速提高，使我們的語(yǔ)文教學(xué)效果更加明顯。
初三語(yǔ)文備課組。
一、教學(xué)手段及方法。
我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。
近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，全篇都是以雪作為背景的，雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪，只是從電視畫(huà)面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認(rèn)識(shí)。如果此時(shí)不加深學(xué)生對(duì)雪景的形象感知，即使學(xué)生對(duì)課文了如指掌，也達(dá)不到對(duì)詩(shī)歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。
在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jī)。
至2014年，我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)年年超出區(qū)平均分，2014年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)達(dá)到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。
同時(shí)，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)竟賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);，蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎(jiǎng);，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎(jiǎng)。
三、班主任工作方面。
在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如99屆，我班有一個(gè)學(xué)生叫黃雪梅，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)了解后我才明白，她家里有五姐妹，個(gè)個(gè)都在讀書(shū)，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢(qián)。我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢(qián)都捐了出來(lái)。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，個(gè)個(gè)慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情況寫(xiě)成書(shū)面材料，積極地向上級(jí)主管部門(mén)反映，向報(bào)社反映，最后得到了上級(jí)主管部門(mén)的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費(fèi)相對(duì)較低的師范學(xué)校讀書(shū)，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。
2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。
例如99屆我班有一個(gè)學(xué)生叫蕭漢沖，平時(shí)上課下課很愛(ài)調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過(guò)來(lái)扭過(guò)去，就是嘴巴說(shuō)個(gè)不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時(shí)，我知道要提高他的成績(jī)，首要的是解決他的思想問(wèn)題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的?于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯(cuò)誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。到初三最后一個(gè)學(xué)期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中，他還考上了一間較好的技工學(xué)校。
3、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達(dá)不到學(xué)校的要求。針對(duì)這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八個(gè)組，每組6-7人，設(shè)小組長(zhǎng)一人，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達(dá)到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本。措施得當(dāng)，獎(jiǎng)懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。通過(guò)我的言傳身教，97年到2014年，五年時(shí)間，我所帶的班級(jí)德育考核合格率為100%，多次獲得過(guò)?！拔拿靼唷?、?！皩W(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。
由于我工作的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的肯定，，我被評(píng)為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”，還參加了9月10日在白云區(qū)禮堂進(jìn)行的教師表彰大會(huì)，領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻的幸福感現(xiàn)在還時(shí)時(shí)在我的腦海中出現(xiàn)。2014年，我的年度考核被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀”，還獲得了白云區(qū)的嘉獎(jiǎng)。
在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。19，我的《詩(shī)詞教學(xué)中形象思維的拓展》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，《班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)》獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇十
xxxx年很快過(guò)去了，迎新之際，我們總結(jié)過(guò)去的xxxx年。展望充滿希望的xxxx年，入職以來(lái)我在新的工作中得到了一些體會(huì)，在工作中心態(tài)很重要，工作要有激情，保持陽(yáng)光的微笑，可以拉近人與人之間的距離。積極的思想，平和的心態(tài)和充足的干勁才能促進(jìn)工作進(jìn)步和工作的順利。
為使自己在工作上在新的一年有一個(gè)新的起點(diǎn)，我不斷的總結(jié)和學(xué)習(xí)!過(guò)去的一年作為工長(zhǎng)，基本上每天基本上是在現(xiàn)場(chǎng)顛簸，樓層之間忙碌的奔走度過(guò)的，雖然辛苦，但回想起來(lái)卻是很充實(shí)。首先對(duì)自己以及各位同事在這一年的工作說(shuō)聲：辛苦了!對(duì)這一年里取得成功20xx年即將遠(yuǎn)去，面對(duì)20xx年的工作，在這里，我從個(gè)人的角度談?wù)勛约阂獮楣ぷ鞯呐Γ壕礃I(yè)者要認(rèn)真地、虔誠(chéng)地、全身心地投入到自己的工作當(dāng)中，在我的老師盧耀庭盧師傅身上我深刻的識(shí)到這一點(diǎn)。他永遠(yuǎn)是那么的有精神有熱情的投入到工作中，盡職盡責(zé)，堅(jiān)持自己的工作理念，不管嚴(yán)寒酷暑，那么一大把年紀(jì)，始終堅(jiān)守自己的質(zhì)檢崗位，從不放松，從不疏忽大意;在質(zhì)量控制方面，總是不厭其煩苦口婆心的對(duì)一批批工人做技術(shù)交底，送走一批又來(lái)一批，就這樣一直下去，每次我都頗受感觸。從他身上我看到了自己的不足，也是一種提高。任何改變對(duì)于一個(gè)人都是艱難的，從盧師傅身上對(duì)比我自己的態(tài)度和思想改變了很多。工作方式上有些時(shí)候我已試圖按照老同事對(duì)自己提出和建議的新的工作路徑去改變一些態(tài)度方式或思路。例如：與各個(gè)部門(mén)，同事間的工作配合，工作流程，方法的采納等!首先提醒自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的第一步，其次就是行動(dòng)，在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么，問(wèn)問(wèn)自己做的對(duì)不對(duì)，做的是否到位，怎樣才能做的更好，這是一項(xiàng)持續(xù)性的工作，同樣也容不得絲毫怠慢。
通過(guò)這一年來(lái)我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和自我的不足，我想改變自己身上一些原有的工作方式，要求自己在團(tuán)隊(duì)的協(xié)助中達(dá)到最佳的狀態(tài)。有時(shí)候我在默默的注視著自己的一言一行，又像個(gè)旁觀者在監(jiān)督著自己。這些在我以往的工作經(jīng)歷中都是沒(méi)有的。
工作中我有很多優(yōu)點(diǎn)但還得改進(jìn)。比如：我溝通能力比較強(qiáng)!人和人交往最大的是真誠(chéng)，相互理解和平時(shí)的溝通，善意的表達(dá)自己的想法，關(guān)鍵是你能不能用真誠(chéng)去打動(dòng)對(duì)方讓對(duì)方接納。我相信這句話是沒(méi)錯(cuò)的。在以前也認(rèn)為憑著親和力和真實(shí)誠(chéng)意便可以與同事順暢交流，至于同事心態(tài)的多樣化卻沒(méi)有認(rèn)真的想過(guò)。在經(jīng)歷了一年工作中，才發(fā)覺(jué)同事的心理具有很大的不確定性，尤其是在工作中出現(xiàn)分歧對(duì)自己的想法也會(huì)存在猶豫，這個(gè)時(shí)候就需要溝通，達(dá)到相互理解和支持。而我在這個(gè)方面是做得不夠到位的，我的溝通方式比較直接，我想這與我從事這個(gè)職業(yè)經(jīng)歷太淺，個(gè)人性格有關(guān)，我個(gè)人偏向比較直率的溝通方式，不善于迂回地表達(dá)自己的意愿和工作想法，在日后的工作中，我想要加強(qiáng)自己溝通技巧，適當(dāng)表達(dá)自己的想法也讓對(duì)方愉悅接受，適時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞礁玫?，更出色地完成自己的工?
光陰似箭，時(shí)間如梭。轉(zhuǎn)眼間上班已經(jīng)一年多了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁萬(wàn)千。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助帶領(lǐng)下，以及和同事的共同奮斗，和經(jīng)過(guò)了自己的積極努力，我順利地做好自己的工作，這也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。非常感謝企業(yè)給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能。以下就是我今年的工作總結(jié)如下。
一、工作態(tài)度、思想工作。
3、為更好地搞好全車間的安全生產(chǎn)工作，日常工作中自己能夠認(rèn)真聽(tīng)取職工所反映的各類意見(jiàn)、建議和要求，團(tuán)結(jié)周圍的同志，大力抓好車間的安全生產(chǎn)工作。
20xx年重點(diǎn)是強(qiáng)化班組建設(shè)，強(qiáng)化班組建設(shè)是要堅(jiān)持以人為本，以樹(shù)立班組團(tuán)隊(duì)為核心，以強(qiáng)化班組管理為重點(diǎn)，以打造安全為主線，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)勝班組為目標(biāo)，并提出一些與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的要求，將20xx年的重點(diǎn)工作匯總?cè)缦拢?/p>
3、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，要求交接班人員必須口對(duì)口、手拉手，你不來(lái)我不走的原則將生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，做到不清楚就不交班，不接班，防止因交接班不清楚而危機(jī)生產(chǎn)安全。
9、組織學(xué)習(xí)安全、設(shè)備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容，嚴(yán)格按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行，將我們的日常管理更上一個(gè)新的臺(tái)階。
10、在安全生產(chǎn)月活動(dòng)中組織全體職工進(jìn)行了“四不傷害”簽名活動(dòng)，并且要求每位職工交回一張全家福貼到交接班室，讓每位員工在上班前望著自己的父、母、子、女進(jìn)行四不傷害宣誓，有效地提高了每位職工的安全意識(shí)。
11、在夏忙之際，由于xx車間職工90%都屬于農(nóng)民，家中種地也比較多，遇到夏忙秋收季節(jié)都比較忙，為了確保職工上班安全，車間將公司的生產(chǎn)現(xiàn)狀和安全形勢(shì)寫(xiě)為一封信件發(fā)送至每位家屬，主要目的是讓每個(gè)職工家屬為了家人的安全健康，減少家中的工作負(fù)擔(dān)，要求每位職工家屬認(rèn)可后進(jìn)行簽名，確保每位職工高高興興上班、平平安安回家，12、組織全體職工進(jìn)行了一次消防演練，全體員工懂的了滅火器的使用維護(hù)與保養(yǎng)，提高了每位員工的消防意識(shí)。
13、認(rèn)真吸取了“1.8”事故，通過(guò)發(fā)生在我們身邊這次血的事故教訓(xùn)，我們深刻的體會(huì)到了違章作業(yè)給家庭、給公司帶來(lái)了多大的痛苦，我們將按照安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的要求進(jìn)行執(zhí)行落實(shí)，確實(shí)將安全生產(chǎn)提高上去。
14、20xx年，公司面對(duì)市場(chǎng)金融危機(jī)的挑戰(zhàn)，我們加強(qiáng)內(nèi)部管理，著力于節(jié)能減耗降控成本，嚴(yán)格控制各項(xiàng)費(fèi)用的支出。并從節(jié)約一滴油、一滴水、一度電做起，加大現(xiàn)場(chǎng)管理的監(jiān)督力度，嚴(yán)格管理，精心操作，減少跑、冒、滴、漏等現(xiàn)象，確保各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用控制到最低。15、完善制度建設(shè)，加大執(zhí)行力度，車間還要求各崗位操作工和班長(zhǎng)以上管理人員對(duì)車間日常管理、制度等方面提出修改意見(jiàn)和建議。充分發(fā)揮管理人員及全體員工在公司生存發(fā)展過(guò)程中的重要作用，通過(guò)發(fā)動(dòng)全體人員對(duì)制度的修訂完善，使公司制度建設(shè)更具有合理性和可行性。
三、存在的缺點(diǎn)和不足一年來(lái)，自己在工作中雖然取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也感到離領(lǐng)導(dǎo)和生產(chǎn)的要求還有很大差距，具體表現(xiàn)在：
1、思想上有時(shí)跟不上形勢(shì)的要求，觀念老舊，銳意進(jìn)取的思想差。今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)公司深化改革的需要。
2、在管理工作上力度不夠，執(zhí)行制度不夠堅(jiān)決，工作中有拖拉現(xiàn)象，主動(dòng)性差，這是在今后工作中必須加以克服的。
3、工作中易犯急躁情緒，有時(shí)不能妥善處理好設(shè)備和生產(chǎn)的關(guān)系。
4、對(duì)班組長(zhǎng)要求松懈，沒(méi)有充分發(fā)揮好一線基層管理者的作用，出現(xiàn)安排工作落實(shí)不到位的現(xiàn)象。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹集團(tuán)和公司的各項(xiàng)方針政策和工作要求，努力完成好公司領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，加強(qiáng)自身思想建設(shè)，積極為員工起模范帶頭作用。
2、重點(diǎn)做好班組長(zhǎng)的技術(shù)培訓(xùn)、崗位練兵工作，打造出一支技術(shù)過(guò)硬、思想過(guò)硬的高素質(zhì)隊(duì)伍。
二、工作中存在的問(wèn)題。
1、在管理上：對(duì)不聽(tīng)指揮、不按要求施工的班組沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，久而久之個(gè)別施工班組就有了僥幸的心態(tài)，至使在后期管理工作中出現(xiàn)了安排工作不大順利的情況。在以后的管理工作中首先要明確自己的立場(chǎng)，發(fā)揮項(xiàng)目管理人員在施工現(xiàn)場(chǎng)起的主導(dǎo)作用，對(duì)施工班組做到獎(jiǎng)罰分明，形成絕對(duì)以項(xiàng)目部為中心領(lǐng)導(dǎo)方法，對(duì)那些不聽(tīng)指揮的施工班組決不心慈手軟，施行嚴(yán)打、嚴(yán)抓以此來(lái)樹(shù)立施工威信。另外，拿技術(shù)交底工作來(lái)說(shuō)，并不是簡(jiǎn)單的把交底寫(xiě)完交給勞務(wù)施工隊(duì)簽字就完成工作了。而是在書(shū)面交底工作完成后，還要在工人的實(shí)際施工過(guò)程中跟蹤、檢查，發(fā)現(xiàn)未按或未完全按技術(shù)交底施工的工人，要耐心的給予講解和指導(dǎo)，這樣才能使分部分項(xiàng)工程做到位，避免返工，在保證施工進(jìn)度的同時(shí)也保證了工程質(zhì)量。
三、今后的工作打算。
通過(guò)總結(jié)一年來(lái)的工作，以后還需要多看書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識(shí)，提高自己的工作能力，加強(qiáng)工作責(zé)任感，及時(shí)做好個(gè)人的各項(xiàng)工作。在今后的工作中，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與企業(yè)共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。我工作與做人的態(tài)度就是一句話“勤勤懇懇工作、踏踏實(shí)實(shí)做人”。
其實(shí)工作和做人一樣，能跟得上時(shí)代的步伐，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，在這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該為自己定好前進(jìn)的方向，從思想上武裝自己、充實(shí)自己，為社會(huì)為企業(yè)作出更大的成績(jī)。做到“奮斗成績(jī)事業(yè)，奉獻(xiàn)充實(shí)人生”。
以上為我參加工作以來(lái)的工作情況及體會(huì)，由于水平有限，不免有些遺漏與不足之處，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸的提升自己為以后的工作作出更好的規(guī)劃與總結(jié)。我堅(jiān)信“天道酬勤”，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的能力與價(jià)值。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任高二（8）、（11）班的物理教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書(shū)育人為己任，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。
二、教學(xué)方面。
1、充分重視課前準(zhǔn)備。
認(rèn)真堅(jiān)持集體備課，充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行交流，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段。
在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
3、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、小組教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì)。
本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在班級(jí)開(kāi)展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué)，課前分配任務(wù)，學(xué)生課前討論課上展示、講解，不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性、以及語(yǔ)言表述能力，進(jìn)一步幫著學(xué)生理解知識(shí)。但是課堂上也暴露了一些問(wèn)題，基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績(jī)上等的能夠積極的參與課堂，展示成果，中等的學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、理解，但是后進(jìn)生無(wú)法融入課堂容易溜號(hào)，長(zhǎng)此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣。
5、精講、精做、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。
本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。本學(xué)期批小作業(yè)26次、測(cè)試卷14次。
6、積極聽(tīng)課向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我深入課堂聽(tīng)課32節(jié)，向本組教師學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)新授知識(shí)，更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂。通過(guò)聽(tīng)課我深切的感受到了自身的不足，經(jīng)驗(yàn)淺?。ㄓ械闹R(shí)我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有經(jīng)驗(yàn)的教師簡(jiǎn)練的幾句話就點(diǎn)透），更加激勵(lì)我要提升自身業(yè)務(wù)，提升自己的學(xué)識(shí)魅力。
三、加強(qiáng)自身發(fā)展，積極參加繼續(xù)教育。
充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐應(yīng)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何教學(xué)；還參加了在長(zhǎng)春舉辦的“新教材培訓(xùn)”，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗(yàn)的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對(duì)新教材有了更加深入的理解，在教學(xué)方面樹(shù)立了新的目標(biāo)。
總之通過(guò)一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很多，今后還將繼續(xù)努力。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇十二
20__-學(xué)年第一學(xué)期高二歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任高二歷史備課組長(zhǎng)，承擔(dān)高二;;;班的歷史教學(xué)工作，其中;班為文科班，;班為理科班，其中兩個(gè)理科班要參加省會(huì)考。
一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高，在開(kāi)學(xué)初就針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計(jì)劃，且現(xiàn)已較為順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、主要收獲與成績(jī)首先，作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
按照「高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
其次，教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。
通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
第三，重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)科思維能力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。
通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
第四，文理科的任務(wù)不同，對(duì)他們的要求也不同。
對(duì)理科班的學(xué)生，由于會(huì)考范圍為高中歷史必修的三本書(shū)，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期會(huì)考備考工作的主動(dòng)權(quán)，讓他們掌握會(huì)考綱要要求掌握的知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，加強(qiáng)練習(xí)，積極做好會(huì)考的輔差工作。
對(duì)文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并積極開(kāi)展培優(yōu)工作，提升他們?cè)跉v史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。
第五，認(rèn)真開(kāi)好公開(kāi)課，獲得組內(nèi)的良好評(píng)價(jià);積極參加備課組和教研組活動(dòng);與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問(wèn)題。
二、存在問(wèn)題1、教的方面看：(1)從學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)來(lái)看：教學(xué)細(xì)節(jié)注意不夠，學(xué)生的通史知識(shí)不夠扎實(shí)。
(2)從教學(xué)技巧來(lái)看：在高三能夠注意訓(xùn)練學(xué)生做材料題的基本方法，但,學(xué)生的素質(zhì)較差，閱讀、理解、分析、歸納、遷移能力還是比較薄弱的。
2、學(xué)的方面看:(1)對(duì)歷史學(xué)科重視不夠，偏科傾向太明顯。
(2)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的掌握不扎實(shí)。
基礎(chǔ)知識(shí)不熟，知識(shí)點(diǎn)容易混淆，知識(shí)盲點(diǎn)較多，缺乏對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握。
(3)時(shí)間概念模糊不清。
(4)學(xué)生的解題技巧有待提高。
(5)面對(duì)新材料和新情景的題目學(xué)生應(yīng)變能力不夠。
(6)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重的，有部分學(xué)生的主觀題亂答甚至根本不作答。
三、解決問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略與改進(jìn)措施?。
1、堅(jiān)持以高考考試說(shuō)明為依托，結(jié)合福建省高中新課程的教學(xué)要求進(jìn)行備課。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程中的逐課落實(shí)意識(shí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)材料解答問(wèn)題的方法，切實(shí)提高學(xué)生的解題技巧。
4、重視審題、答題技巧的指導(dǎo)5、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、把期中考試和期末考試成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，找成績(jī)起伏較大、成績(jī)較差的同學(xué)談話，幫助他們查找原因，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)提出可行的建議。
以上是我對(duì)這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結(jié)，當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，仍然有許多值得改進(jìn)的地方，我將在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。一直以來(lái)，我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生。馬上要迎來(lái)了嶄新的一年，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想工作方面。
全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人。俗話說(shuō):“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
一直以來(lái)，我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生。針對(duì)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，教師都希望學(xué)生樂(lè)于接受自己所講知識(shí)，但學(xué)生能否主動(dòng)接受，在很大程度上取決于教師傳授知識(shí)的方式和技巧。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，能培養(yǎng)學(xué)生探索精神，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造能力;濃厚的興趣，還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績(jī)，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。本人在該學(xué)期利用師徒合作的好機(jī)會(huì)，多次聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，順利完成了聽(tīng)課任務(wù);并且多次聽(tīng)不同學(xué)科的課程以博采眾長(zhǎng)，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。聽(tīng)了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的教師。
三、
課后輔導(dǎo)工作。
1初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、不斷提高自己。
知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學(xué)觀念。在備課過(guò)程，除了依仗手頭材料外，要通過(guò)各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí)，并使用視頻、制作幻燈片等多種學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇十四
這半年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準(zhǔn)備：備好課。
2.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。
7.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8.熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)!
高中教學(xué)年度工作總結(jié)|高中教學(xué)年終工作總結(jié)|高中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。
高中教學(xué)年度工作總結(jié)|高中教學(xué)年終工作總結(jié)|高中教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇十五
為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
面對(duì)新課改，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫(xiě)。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，做到尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績(jī)。
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，一切服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展伸出你的雙手，幫助你的朋友的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
我在學(xué)生的思想教育工作中，而且做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。通過(guò)教育，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好學(xué)生。
在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇十六
半年來(lái)我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛(ài)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫(xiě)按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
本學(xué)期以來(lái)，忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行做為一名xxx中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)，一年來(lái)無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，忠實(shí)本份，愛(ài)崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
四、成績(jī)完成方面。
本學(xué)期各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)異，教學(xué)成績(jī)每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。在今后的教學(xué)的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，讓自己的成績(jī)有更大的突破!
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，由我擔(dān)任高一（4）班的班主任，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。經(jīng)過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。經(jīng)過(guò)談心，使（4）班迅速構(gòu)成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。能夠說(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)職責(zé)的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
開(kāi)學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，經(jīng)過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。經(jīng)過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情景。不定期召開(kāi)班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情景進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情景，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時(shí)上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
進(jìn)入六月份之后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及早開(kāi)展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中很多收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。經(jīng)過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T進(jìn)取參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì)；針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生家長(zhǎng)會(huì)；針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺(jué)的情景，又召開(kāi)了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情景。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書(shū)館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也進(jìn)取認(rèn)真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每一天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)自我工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一齊開(kāi)通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)當(dāng)努力改正的。我相信，只要付出，就必須會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇十八
書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，生活跟學(xué)習(xí)中不能沒(méi)有書(shū)籍。尤其是學(xué)校的圖書(shū)館，更是服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師。圖書(shū)館良好的環(huán)境不僅能給老師跟學(xué)生提供學(xué)習(xí)，還能夠讓他們身心愉悅的在這里暢游書(shū)海。本年度圖書(shū)館本著一切以師生服務(wù)的宗旨不斷的改變圖書(shū)館環(huán)境，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為孩子創(chuàng)造濃厚的課外閱讀氛圍。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的不斷改進(jìn)，如今圖書(shū)館有了很明顯的變化。為了把圖書(shū)館變得更好，我在本學(xué)期做出以下幾方面工作。
圖書(shū)館就是為學(xué)生增加課外閱讀實(shí)習(xí)的地方，身為圖書(shū)館的職工，我不斷地收集各種有趣且能幫助孩子學(xué)習(xí)的課外閱讀書(shū)籍。通過(guò)豐富圖書(shū)館的書(shū)，讓學(xué)生能夠在這里開(kāi)闊視野，了解外面的世界。我雖然是個(gè)小小的職工，但是也是學(xué)校的一員。我有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)好學(xué)生，讓學(xué)生能夠有良好的讀書(shū)環(huán)境。把圖書(shū)館建設(shè)的更好就是我的首要工作，我會(huì)不斷地進(jìn)行自我改進(jìn)。
學(xué)校圖書(shū)館的座位非常緊張，針對(duì)這一現(xiàn)象我們也想了很多的辦法跟措施。增加座位并不能解決實(shí)際的問(wèn)題，我們要換一個(gè)思路進(jìn)行整改。例如增加一些學(xué)生外借書(shū)籍的工作，讓學(xué)生能夠把圖書(shū)帶回宿舍觀看，減少占用圖書(shū)館的座位。針對(duì)那些人沒(méi)來(lái)又占座的行為，我們也進(jìn)行了整改。對(duì)沒(méi)有人自習(xí)的座位，我們會(huì)安排學(xué)生首先過(guò)來(lái)坐下，通過(guò)這種改進(jìn)大大減緩了圖書(shū)館內(nèi)讀書(shū)壓力。
圖書(shū)館的建設(shè)主要目的地是為了服務(wù)學(xué)生，服務(wù)兩個(gè)字尤為重要。在圖書(shū)館我們盡可能地幫助學(xué)生尋找他們需要的書(shū)籍，由于圖書(shū)館的藏書(shū)眾多，所以我們會(huì)建立一個(gè)完善的系統(tǒng)。通過(guò)在系統(tǒng)內(nèi)查找，以方便學(xué)生更容易找到書(shū)籍放在哪個(gè)位置。這種智能化的建設(shè)也是服務(wù)的一種提升，通過(guò)現(xiàn)代化的智能機(jī)器人，大大減輕了我們的人工成本，也大大的提高了學(xué)生尋找書(shū)籍的速度。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇十九
不知不覺(jué)間，來(lái)到三號(hào)車間已經(jīng)有2年時(shí)間了，在工作中，經(jīng)歷了很多酸甜苦辣，認(rèn)識(shí)了很多良師益友，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我成長(zhǎng)的空間、勇氣和信心。在這幾年的時(shí)間里，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過(guò)去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
這一年中敢了不少活，其中有機(jī)各亮點(diǎn)。
二、在工作中主要存在的問(wèn)題有：
1、由于幾年來(lái)對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)的流程有了越來(lái)越深的認(rèn)識(shí)。
2、在工作中，有很多新的技術(shù)問(wèn)題，但是深知發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，遇到的問(wèn)題都得到了很好的解決。
3、有時(shí)候?qū)ぷ髡J(rèn)識(shí)不夠，缺乏全局觀念，對(duì)硫胺工段還缺少了解和分析，對(duì)工作定位認(rèn)識(shí)不足。從而對(duì)工作的最優(yōu)流程認(rèn)識(shí)不夠，邏輯能力欠缺，結(jié)構(gòu)性思維缺乏。不過(guò)我相信，在以后的工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和思考，從而加強(qiáng)對(duì)工作的認(rèn)知能力從而做出工作的最優(yōu)流程。
三、工作心得。
1、在工作實(shí)踐中，我參與了許多集體完成的工作，和同事的相處非常緊密和睦，在這個(gè)過(guò)程中我強(qiáng)化了最珍貴也是最重要的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在信任自己和他人的基礎(chǔ)上，思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致，這樣的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝。
工作中，很多工作是一起完成的，在這個(gè)工程中，大家互相提醒和補(bǔ)充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，一定要把信息處理的及時(shí)、有效和清晰。2、工作的每一步都要精準(zhǔn)細(xì)致，力求精細(xì)化，在這種心態(tài)的指導(dǎo)下，我在平時(shí)工作中取得了令自己滿意的成績(jī)。能夠積極自信的行動(dòng)起來(lái)是這幾年我在心態(tài)方面最大的進(jìn)步。
現(xiàn)在的我經(jīng)常冷靜的分析自己，認(rèn)清自己的位置，問(wèn)問(wèn)自己付出了多少；時(shí)刻記得工作內(nèi)容要精細(xì)化精確化，個(gè)人得失要模糊計(jì)算；遇到風(fēng)險(xiǎn)要及時(shí)規(guī)避，出了問(wèn)題要勇于擔(dān)當(dāng)。
3、在工作中，經(jīng)過(guò)實(shí)際的教訓(xùn)，深刻理解了時(shí)間的滯延是對(duì)公司很大的傷害，這就需要我們?cè)诠ぷ髑?，一定要?duì)業(yè)務(wù)流程很了解，在工作之前，多辛苦一下，減少因?yàn)樽约簩?duì)工作流程不能很好的表達(dá)的原因，耽誤公司的生產(chǎn)。在工作中，我學(xué)到了很多技術(shù)上和業(yè)務(wù)上的知識(shí)，也強(qiáng)化了生產(chǎn)的質(zhì)量、成本、進(jìn)度意識(shí)；與身邊同事的合作更加的默契，都是我的師傅，從他們身上學(xué)到了很多知識(shí)技能和做人的道理，也非常慶幸在剛上路的時(shí)候能有他們?cè)谏磉?。我一定?huì)和他們凝聚成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，做出更好的成績(jī)。
四、工作教訓(xùn)。
在工作時(shí)間很倉(cāng)促的情況下，事情多了，就一定要有詳實(shí)而主次分明的計(jì)劃，哪些需要立即完成，哪些可以緩緩加班完成，今年在計(jì)劃上自己進(jìn)步很大，但在這方面還有很大的優(yōu)化空間。
2.對(duì)流程不夠熟悉；
拖沓現(xiàn)象是我很大的一個(gè)缺點(diǎn)，凡事總要拖到后面，如果工作更積極主動(dòng)一些，更雷厲風(fēng)行一些，會(huì)避免工作上的很多不必要的錯(cuò)誤。其實(shí)有時(shí)候，不一定要把工作做到細(xì)才是最好的。進(jìn)度、質(zhì)量、成本綜合考慮，抓主要矛盾，解決主要問(wèn)題，隨時(shí)修正。事事做細(xì)往往會(huì)把自己拘泥于細(xì)枝末節(jié)中，學(xué)會(huì)不完美也是工作中的一個(gè)進(jìn)步，也是對(duì)精細(xì)化工作的一個(gè)要求。
在以后的工作中，我一定時(shí)時(shí)刻刻注意修正自己不足的地方，一定會(huì)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，成長(zhǎng)為一名公司優(yōu)秀的職業(yè)化人才。
五、工作計(jì)劃。
其中，以下幾點(diǎn)是我下年重點(diǎn)要提高的地方：
1、要提高工作的主動(dòng)性，做事干脆果斷，不拖泥帶水；2、工作要注重實(shí)效、注重結(jié)果，一切工作圍繞著目標(biāo)的完成；3、要提高大局觀，是否能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標(biāo)尺；4、把握一切機(jī)會(huì)提高專業(yè)能力，加強(qiáng)平時(shí)知識(shí)總結(jié)工作；5、精細(xì)化工作方式的思考和實(shí)踐。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇二十
經(jīng)過(guò)一年的復(fù)習(xí)教學(xué)，送走了我的第一屆學(xué)生，靜下心來(lái)理理思路，回顧本學(xué)年的高三地理教學(xué)工作。
從地理學(xué)科來(lái)看，知識(shí)比較龐雜，學(xué)習(xí)枯燥，與理科相比似乎又較為簡(jiǎn)單，與文史相比又比較難，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考、提高學(xué)習(xí)能力是根本原則。而能力的積累一是平時(shí)需要緊緊抓住課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效率。二是提高高考考前復(fù)習(xí)過(guò)程的合理科學(xué)性。
一、平時(shí)地理課堂的教學(xué)調(diào)整。
1、重視知識(shí)的探索過(guò)程。
在地理課堂教學(xué)中，必須強(qiáng)化探索意識(shí)，把思維的全過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，才能達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力的目的。教材中每個(gè)概念的形成、每個(gè)原理的推導(dǎo)、每種物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，幾乎都經(jīng)歷了前人長(zhǎng)期的觀察、比較、分析、綜合、概括、創(chuàng)造的漫長(zhǎng)進(jìn)程。因此，在教學(xué)中，尤其是涉及到概念、原理、公式、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等，要突出知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式重新"創(chuàng)造"有關(guān)的地理知識(shí)，不僅給學(xué)生以啟迪，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使其在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)真理的方法，得到創(chuàng)造的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心、積極性和主動(dòng)性。
不光是知識(shí)的探索過(guò)程，練習(xí)題的探索過(guò)程同樣能使學(xué)生主動(dòng)展開(kāi)思維活動(dòng)，經(jīng)過(guò)探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的全過(guò)程，不斷發(fā)掘內(nèi)心的潛力，以提高地理思維能力的培養(yǎng)。
2、實(shí)基礎(chǔ)，突出能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，以適應(yīng)以"能力立意"為主的高考要求。
以能力立意的考試更重視基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用，更重視以基礎(chǔ)知識(shí)為載體的思維活動(dòng)。因此在平時(shí)上課時(shí)就要扎實(shí)、準(zhǔn)確、熟練，要有分階段的計(jì)劃和措施。同時(shí)，學(xué)習(xí)中要注意三要、三不要：要引導(dǎo)學(xué)生重視對(duì)地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化教程進(jìn)行思考，而不要只注意結(jié)論的背誦;要引導(dǎo)學(xué)生重視地圖知識(shí)的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成經(jīng)?？磮D和分析圖表的習(xí)慣，而不要只注意課本的復(fù)習(xí);還要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，分專題將相關(guān)內(nèi)容相對(duì)集中起來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，而不要各自為陣。
3、教學(xué)中要緊密結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，真正做到學(xué)以致用。
近幾年高考在題目創(chuàng)設(shè)和對(duì)素材進(jìn)行選擇處理時(shí)，注意提供與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的材料，以引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)重組、整合構(gòu)成有機(jī)的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向，平時(shí)注意收集的信息和材料的質(zhì)和量，必須是與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大方向相吻合，必須與世界的發(fā)展主流相一致，必須能與教材內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一體;還應(yīng)在提供信息資料時(shí)，幫助學(xué)生會(huì)整理、分析資料的方法，明確信息資料與教材內(nèi)容的關(guān)系，以及解答此類問(wèn)題的方法。
這樣有助于加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，幫助他們加深對(duì)地理知識(shí)的理解，真正提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，注重實(shí)效。
習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，要注意在精選試題的基礎(chǔ)上限定答題時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，即學(xué)科重點(diǎn)、主干內(nèi)容、薄弱環(huán)節(jié)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，做到重點(diǎn)突出，前后呼應(yīng)。課堂上及時(shí)反饋，協(xié)助學(xué)生回顧解題過(guò)程，從中尋找解決問(wèn)題的途徑，從中找到規(guī)律性、原理性、基礎(chǔ)性的知識(shí)，總結(jié)出二級(jí)結(jié)論，以不變應(yīng)萬(wàn)變，只有這樣才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力進(jìn)而達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。
練習(xí)的目的是進(jìn)一步熟悉地圖，鞏固主干知識(shí)，掌握解題技巧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂各種圖表資料，如今年高考題從坐標(biāo)圖、柱狀圖、圖表、區(qū)域地圖等類型較多，都需要平時(shí)課堂精講精練，從中準(zhǔn)確提取有用信息，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
xx年6月末，我在中考的考場(chǎng)。我看到參加考試的孩子們考完試后的表情。我想到我的孩子們，兩年后，考完試后的樣子。
一年四班是我?guī)У牡谌齻€(gè)初一。我告訴孩子們，青春易逝，珍惜機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)也說(shuō)，物競(jìng)天擇。機(jī)會(huì)只有一次，就是中考。目的有了，自然就有了拼搏的動(dòng)力。
教育大計(jì)，德育為先。這是我的原則。
先說(shuō)說(shuō)我的空間德育。班級(jí)環(huán)境的布置是能夠影響孩子們的。
我把墻上整齊的張貼上課程表，安全通道，49名副班主任，各科累積成績(jī)排名，班級(jí)一日常規(guī)，綜合素質(zhì)風(fēng)云榜，關(guān)于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的七彩墻報(bào)，好人好事。
窗臺(tái)上放上充滿生機(jī)的綠色植物，三五條魚(yú)在小魚(yú)缸里游弋。
空間的布置對(duì)孩子們是個(gè)良好的是滲透，起碼有孩子積極的做墻報(bào)了，有孩子積極學(xué)習(xí)想上風(fēng)云榜了，有孩子做好人好事了，有孩子想做班級(jí)干部管理班級(jí)了了。星星之火，可以燎原。
再說(shuō)說(shuō)我的班會(huì)德育。首先當(dāng)然是學(xué)會(huì)感恩，這是人的本性，容易喚醒。知道感恩，最起碼老師付出的一切他能懂，不會(huì)出現(xiàn)畸形的心理。還有關(guān)于勞動(dòng)的班會(huì)，勞動(dòng)的意義、方法?，F(xiàn)在，孩子們干活時(shí)不用我多費(fèi)唇舌的。還有關(guān)于環(huán)保的、學(xué)習(xí)的、未來(lái)的。一次次班會(huì)下來(lái)，班風(fēng)可正，凝聚力可成。
一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)科任老師和我說(shuō)有孩子頂撞或抵觸老師的。我知道，那不僅僅是因?yàn)閺?qiáng)硬的壓迫，還有德育的滲透。更多班主任查字典謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?！
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。這也是我的原則。
這個(gè)學(xué)期與上學(xué)期相比我懷柔了很多。孩子和我以開(kāi)始都不太適應(yīng)。但我知道，這個(gè)變化是好的。因?yàn)槲也恍枰珡?qiáng)硬，孩子們就已經(jīng)知道是非曲直。
我要求孩子們?cè)趪?yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下，要做的比其他班級(jí)還要好。我常和孩子們說(shuō)，學(xué)習(xí)因?yàn)橛袑?shí)驗(yàn)班，我們可以不拿第一，但是紀(jì)律，精神面貌必須做到最好。于是，班級(jí)拿下多次政教處頒發(fā)的紀(jì)律紅旗，甚至有的是很是滿分。間操隊(duì)列的打分也一直很高。我很欣慰，更重要的是孩子們能拿集體榮譽(yù)當(dāng)回事。在這方面，我也下了很多功夫。包括前一段的學(xué)農(nóng)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)孩子們有較高的評(píng)價(jià)。我們還有幸成為唯一代表78中普通班的班級(jí)在兄弟學(xué)校錦城中學(xué)面前走一遭?？粗R的步伐，聽(tīng)著嘹亮的口哨，我的心醉了。
學(xué)農(nóng)最后，我和孩子們說(shuō)，有一天，你們會(huì)懷念我們?cè)陬^頂藍(lán)天的操場(chǎng)上，并肩看書(shū)、學(xué)習(xí)、拔河的日子。
當(dāng)然抓紀(jì)律的重中之重是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。我最近采取的方法是，給他寫(xiě)信，告訴他有些事我為什么那么處理，我為什么管他，他應(yīng)該怎么做。雖然效果不大，但是有。
一切都是為了學(xué)習(xí)服務(wù)。這是我的中心思想。
別的都好，學(xué)習(xí)不好是沒(méi)用的。我告訴孩子們，好的學(xué)生拿成績(jī)說(shuō)話，好的成績(jī)拿分?jǐn)?shù)說(shuō)話。我告訴他們學(xué)習(xí)方法，告訴他們中考對(duì)他們和他們家長(zhǎng)的重要性，告訴他們?nèi)绾巫灾鲗W(xué)習(xí)，如何節(jié)省時(shí)間，達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的高效。不放心的課堂我會(huì)去查看。我告訴他們我們要在普班中拿第一，無(wú)論是3科還是7科，無(wú)論是及格率還是優(yōu)秀率，平均分，百人榜。
一學(xué)期下來(lái)，月考、期中，我們的成績(jī)始終是名列前茅的。我會(huì)給他們精神和物質(zhì)的雙重獎(jiǎng)勵(lì)。我讓他們有幸福感。不管是班級(jí)前三名，還是進(jìn)步只有一名的，他們都需要鼓勵(lì)。
可能我還做了很多，可能我做的還是不夠。但是，我對(duì)得起這些孩子，領(lǐng)導(dǎo)，還有自己。
“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”
高中期末教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
高三學(xué)生由于面臨高考的壓力，因此，高三下半學(xué)期的體育以減輕學(xué)生壓力為主，提高了體育運(yùn)的動(dòng)趣味性，在枯燥的體育課中，盡量讓學(xué)生能盡情的發(fā)揮，以學(xué)生平時(shí)較為愛(ài)好的幾個(gè)項(xiàng)目為主要的教學(xué)內(nèi)容，如排球、羽毛球、健美操等，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，減輕學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活的壓力，制造輕松的氛圍。
高三學(xué)生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)生效果。
針對(duì)高三年級(jí)學(xué)生面臨高考和緊張學(xué)習(xí)的實(shí)際，堅(jiān)持每天進(jìn)行一小時(shí)體育鍛煉，加強(qiáng)自我管理，能比較科學(xué)地指定和安排自己的鍛煉計(jì)劃，并在一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方面、技術(shù)動(dòng)做和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能有較大的提高。明確并處理好學(xué)習(xí)、鍛煉與飲食營(yíng)養(yǎng)的`關(guān)系，并把體育與健康的自身的發(fā)展，國(guó)家的需要和聯(lián)系，為走向社會(huì)和終身體育打好基礎(chǔ)。
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