我們需要制定一個具體的方案來應(yīng)對當(dāng)前的挑戰(zhàn)和困難?；趯栴}的深入思考，我們需要制定可行和具體的解決方案。這里有一些可行的方案供您參考和借鑒。
崗位調(diào)整實施方案篇一
我校正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技術(shù)人員。未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。
1、成立臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：常生強。
副組長：陳貴旭章俊吳勝輝。
成員：王海忠范廣斌馬占才劉文禮馬永清馬萍。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，陳貴旭兼任辦公室主任，劉文禮任辦公室副主任，史文斌、盧彩云、楊小翠、劉娟、鄂佩麗、馬春英為工作人員。
（1）指導(dǎo)思想：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)臨夏經(jīng)濟社會和教育事業(yè)發(fā)展的需求，堅持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，增強學(xué)校內(nèi)部活力，使優(yōu)秀人才脫穎而出，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，為全州經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才保障和智力支持。
（2）崗位設(shè)置原則：堅持科學(xué)合理，有利于學(xué)校長遠發(fā)展的原則；堅持按需設(shè)崗，有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性的原則；堅持轉(zhuǎn)換用人機制，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的原則；堅持優(yōu)化組合，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的'原則。
我校崗位設(shè)置遵循科學(xué)合理、精簡效能的原則，堅持按需設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。分別設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位三類。各類人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批，并同時明確其主要任職崗位。主要任職崗位確定后，無特殊情形一般不予變更，確需變更的，按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批。
（一）崗位總量。
（二）崗位類別及比例。
臨夏師范屬專業(yè)技術(shù)型事業(yè)單位。按照文件精神，確定的三類崗位結(jié)構(gòu)比例為：專業(yè)技術(shù)崗位占85％，計153個，管理崗位占9％，計16個；工勤技能崗位占6％，計11個。
崗位調(diào)整實施方案篇二
根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我區(qū)教育系統(tǒng)實際情況，經(jīng)中心校研究，決定實行小學(xué)幼兒園校園長競聘上崗。特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，通過校園長競聘上崗，激發(fā)全體教師干事創(chuàng)業(yè)積極性，增強校長領(lǐng)導(dǎo)活力，提高工作績效，逐步形成校園長優(yōu)勝劣汰的長效機制。
二、基本原則。
1、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。
2、堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)?、注重工作實績的原則。
3、堅持工作需要為主，兼顧個人意向的原則。
三、競聘上崗職位。
北煙莊小學(xué)校長、袁窯小學(xué)校長、高村小學(xué)校長、中心幼兒園園長。
四、競聘上崗的基本條件和資格。
（一）基本條件。
1、政治思想素質(zhì)好、處事公道、群眾基礎(chǔ)好。
2、具有較強的事業(yè)心和責(zé)任感、工作熱情高。
3、中專以上學(xué)歷。
4、具有爭任崗位所具備的專業(yè)知識和政策理論水平。
5、具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)和文字、口頭表達能力，以及實際工作經(jīng)驗，能積極貫徹上級指示精神，并結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作。
（二）基本資格。
1、現(xiàn)職中小學(xué)班子成員；
2、必須前三年考核為合格以上等次。
3、未受過黨政紀處分或處分期限已滿。
五、競聘上崗的工作程序。
（一）動員。
7月1日召開競聘動員會，公布崗位職數(shù)以及有關(guān)要求。
（二）報名與資格審查。
1、競爭上崗報名采取個人自薦和組織推薦的辦法，符合條件者，填寫競爭上崗申請表，每人只能競爭一個職位；（7月2日-7月3日）。
2、資格審查。依據(jù)競爭上崗條件對報名者進行資格審查（7月4日）。
（三）理論考試（7月5日）、競職演講（7月5日）、民主測評、中心校領(lǐng)導(dǎo)組評價。
1、理論考試（滿分30分）。競聘者參加中心校組織的業(yè)務(wù)理論考試。
2、競職演講（滿分30分）。競爭者在全體中心校成員及部分教師代表大會上進行競職演講，內(nèi)容包括個人簡歷、自身優(yōu)勢、工作思路、工作目標等，競爭演講的順序采取抽簽的辦法確定，演講時間不超過5分鐘。（7月2日）。
2、民主測評（滿分20分）。6月17日——21日，中心校對各學(xué)校督導(dǎo)評估時已經(jīng)對全區(qū)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了民主評議，此次測評就依據(jù)上次結(jié)果。
3、中心校領(lǐng)導(dǎo)組評價（滿分20分）。中心校領(lǐng)導(dǎo)組采取無記名投票方式對競聘人員進項評價。
按以上三項總成績確定擬任人選，若出現(xiàn)一個崗位有多人競爭情況，中心校將按照成績?nèi)?yōu)勝者聘任。若一個崗位只有一人競聘，那么中心校將進行民主評議后直接聘任。
崗位調(diào)整實施方案篇三
通過開展崗位練兵活動，向社會展示行政機關(guān)公務(wù)員的良好形象，提升行政機關(guān)公務(wù)員崗位履職能力，強服務(wù)、比奉獻、樹標兵、促工作，從而提升公務(wù)員隊伍的執(zhí)行力、公信力、創(chuàng)新力。
二、活動內(nèi)容。
分為通用能力訓(xùn)練和專業(yè)能力訓(xùn)練兩類。
(一)通用能力訓(xùn)練包括：公文寫作、公文處理、電子政務(wù)、公共禮儀、處置突發(fā)事件、接待群眾來訪、面對新聞媒體、掌握機關(guān)工作規(guī)程。通過訓(xùn)練達到提高公務(wù)員的政策法規(guī)水平以及公文寫作能力、處理突發(fā)事件能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達能力和服務(wù)水平等。
(二)專業(yè)能力訓(xùn)練包括：履職崗位應(yīng)掌握的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能，熟悉政策法規(guī)。通過訓(xùn)練達到增強公務(wù)員的業(yè)務(wù)能力，提高工作效率。
三、活動安排。
該活動由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣直各單位根據(jù)工作實際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各單位開展崗位練兵活動的情況統(tǒng)一錄制成視頻光盤報曲靖市進行評比表彰。
四、活動要求。
(一)重點圍繞本單位的業(yè)務(wù)特點開展練兵，訓(xùn)練內(nèi)容、形式不限，按照缺什么、補什么，差什么、練什么的要求，既可訓(xùn)練通用能力，也可訓(xùn)練專業(yè)能力。凡已開展過練兵活動的行業(yè)、單位，可將其活動內(nèi)容納入到本次崗位練兵活動中。
(二)要通過崗位練兵，著力解決制約業(yè)務(wù)工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，練出一批崗位標兵和先進集體，充分展示行業(yè)特點、個人的技能水平和精神風(fēng)貌。同時要把崗位練兵作為一種能力提升的長效機制。
崗位調(diào)整實施方案篇四
為切實提高全體干部員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，經(jīng)總裁辦公會研究決定在公司范圍內(nèi)開展崗位練兵活動。為確保練兵活動的順利開展，特制定本方案。
一、活動目的。
通過現(xiàn)場考核評估、專題培訓(xùn)講座、自主學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等形式，樹立愛崗敬業(yè)的主人翁意識，營造學(xué)知識、學(xué)業(yè)務(wù)、比技能、比敬業(yè)的良好氛圍，加快培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的員工隊伍，為公司快速發(fā)展提供有力支持。
二、活動原則。
(一)全員參與的原則。全體干部員工參加崗位練兵活動。
(二)立足崗位的原則。以崗位為平臺，結(jié)合崗位特點，創(chuàng)優(yōu)秀、補不足，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來。
(三)自主學(xué)習(xí)的原則。以各部門結(jié)合自身特點開展學(xué)習(xí)交流為主，立足本職，自學(xué)自練，互幫互學(xué)，不斷提高綜合素質(zhì)。
(四)講求實效的原則。根據(jù)崗位特點，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提升業(yè)務(wù)能力、解決實際問題、提高專業(yè)水平上下功夫。
綜合管理部負責(zé)牽頭崗位練兵活動各項工作的組織實施。各部門負責(zé)人負責(zé)本部門崗位練兵工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體落實。
四、活動內(nèi)容及步驟。
崗位練兵活動本著“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，重點抓好本職崗位應(yīng)知應(yīng)會的基本業(yè)務(wù)知識和技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。主要分為以下三個步驟。
(一)動員部署階段(9月7日—9月13日)。
1、由黨支部牽頭組織在平谷召開全員崗位練兵動員部署大會，充分動員，統(tǒng)一思想，提高認識，掀起崗位練兵的濃厚氛圍。
2、
(二)考核評估階段(9月12日—9月24日)。
1、由綜合管理部牽頭組織全員現(xiàn)場考核評估，員工按《員工綜合素質(zhì)評估表》內(nèi)容要求現(xiàn)場演練，評委根據(jù)員工表現(xiàn)評估打分。
2、評委分別由班子成員(3人)、中層干部(2人)、普通員工(2人)組成。
3、通過演練評估反饋，各部門要認真查找不足之處，按照“干什么、練什么、缺什么、補什么”的原則，使這次崗位練兵活動真正落實到今后日常的工作中。
(三)培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(10月—11月)。
1、公司將在10月、11月舉辦四個業(yè)務(wù)專題、一個綜合素質(zhì)教育、一個消防安全知識六場培訓(xùn)講座。
2、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)講座由各業(yè)務(wù)中心按各自業(yè)務(wù)板塊分別牽頭組織，著眼于提高綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和實際操作能力。
3、組織一次消防安全知識講座，增強干部職工的消防意識和提高消防安全實操技能。
(四)匯報總結(jié)階段(年終)。
各部門就此次活動開展情況撰寫活動報告，總結(jié)練兵經(jīng)驗，做好練兵效果與實際工作的結(jié)合。公司將依據(jù)各部門活動報告、評估成績及其他開展活動情況對各部門進行總評，并對活動開展突出的部門和個人予以表揚。
崗位調(diào)整實施方案篇五
為優(yōu)化我鎮(zhèn)教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，集中力量改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教育廳制定的《關(guān)于進一步推進中小學(xué)布局調(diào)整的意見》文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)的教育工作實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意的教育為目標，以政府投入為保證，以建寄宿制學(xué)校為突破口，以“著眼長遠，因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃，先建后撤，分布實施”為原則，在我鎮(zhèn)原來學(xué)校布局調(diào)整的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大調(diào)整力度，確保我鎮(zhèn)教育資源得以科學(xué)、合理有效配置。
二、教育現(xiàn)狀。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市化和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進，農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)不斷集中，加上計劃生育的成效顯現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)齡兒童逐年遞減。我鎮(zhèn)形成了校口多，學(xué)生少，中學(xué)生有1000余人，小學(xué)生不足4000人。500人以上的小學(xué)僅一所；14所成建制小學(xué)中，100余人的學(xué)校有9所；有兩所不到100人；11所教學(xué)點中不足30人的有6所。教師資源與學(xué)生資源不均衡，個別課程特別是英語有些學(xué)校無法開設(shè)。部分小學(xué)教育資源閑置。因此，中小學(xué)布局調(diào)整勢在必行。
如果政府加大投資力度，到2013年我鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)整為兩所，設(shè)立6。
所中心小學(xué)，3所成建制小學(xué)，8所教學(xué)點。
左二中。現(xiàn)有的江左中心小學(xué)可以搬遷到江左一中，通過改建為江左第一中心小學(xué)，五里頭、周村、晉莊的高年級學(xué)生可并入。李屯村、張洼村的低年級學(xué)生可并入五里頭。溫寨學(xué)生并入周村。五里頭、周村、晉莊變?yōu)榻虒W(xué)點。
2、2012年建李寨小學(xué)為第二中心小學(xué)，白村、吳溝變?yōu)榻虒W(xué)。
點，高年級學(xué)生并入李寨。馬村、段村撤銷。建喬村小學(xué)為第三中心小學(xué)，劉村，翟村變?yōu)榻虒W(xué)點，高年級學(xué)生并入喬村。武寨、趙莊撤并。建上王小學(xué)為第四中心小學(xué)，魏村變?yōu)榻虒W(xué)點，高年級學(xué)生并入上王。塔溝、王窯、郭樓撤并。
3、2013年建劉樓小學(xué)為第五中心小學(xué)，相西、程村變?yōu)榻虒W(xué)。
點，高年級并入劉樓，楊窯、蘇村、耿村撤并。建官莊小學(xué)為第六中心小學(xué)，楊溝，張窯，閆窯，三峰寺幾個山村的300余名學(xué)生全部到官莊小學(xué)學(xué)習(xí)。
五、主要措施。
1、成立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)寬同志為辦公室主任。
2、廣泛宣傳，達成共識。
鎮(zhèn)政府召開各村支書、村長及中小學(xué)校長會議，部署布局調(diào)整目標任務(wù)。要求利用各村廣播，街頭板報，學(xué)校的宣傳欄。學(xué)生口頭宣傳等在群眾中大力宣傳中小學(xué)布局調(diào)整目標措施，使之家喻戶曉，人人皆知，老百姓理解，配合我們的工作順利推進。
3、科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進。
這次中小學(xué)布局調(diào)整，嚴格按照“科學(xué)規(guī)劃，合理布局，合理安排，先易后難，穩(wěn)步推進”的原則。對具備條件的學(xué)校一步到位，不具備條件的學(xué)校堅決撤并。通過這次布局調(diào)整，既讓群眾滿意，又確保辦學(xué)效益。
江左鎮(zhèn)人民政府。
2011年元月。
崗位調(diào)整實施方案篇六
根據(jù)院政辦【20xx】37號文，為調(diào)動后勤職工的積極性，對a、b崗位進行調(diào)整。
（一）基本條件。
a級崗任職條件。
1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，具有一定的馬克思主義理論水平和政策水平。具有一定的統(tǒng)籌管理水平。
2、具有本科及以上學(xué)歷，在b級崗上工作滿3年以上；
4、熱愛高等教育事業(yè)，能干事，干成事，在實際工作中績效顯著；
5、具有求真務(wù)實的工作作風(fēng)，講實話、辦實事、求實效，堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新；
6、有全局觀念，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，協(xié)調(diào)能力強，在群眾中有較高威信。
b級崗任職條件。
1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，具有一定的馬克思主義理論水平和政策水平。
2、具有本科及以上學(xué)歷，在c級崗上工作滿3年以上；
4、能獨立完成工作任務(wù)，工作落實迅速到位；
5、具有求真務(wù)實的工作作風(fēng)，內(nèi)部協(xié)調(diào)組織能力較強；
6、服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，協(xié)調(diào)能力強，有主動解決問題能力。
（二）業(yè)務(wù)能力條件。
1、a級崗從原b級崗進行選擇確認，確認原則是具備獨立管理一個部門能力的員工，同時要考察其總體協(xié)調(diào)能力、與其他部門的配合能力、開拓創(chuàng)新能力等。人數(shù)限定在2個崗位左右。
2、b級崗從原c級崗進行選擇確認，確認原則是在部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，具備獨立管理多項工作能力的員工，同時要考察其內(nèi)部協(xié)調(diào)組織能力、主動解決問題能力、工作落實效率等。人數(shù)設(shè)定在2個崗位左右。
1、宣傳發(fā)動。在后勤管理處網(wǎng)站上、后勤處科級干部群中宣傳。
2、提名：符合任職資格和條件的人員，由部門負責(zé)人推薦并填寫《新鄉(xiāng)學(xué)院后勤管理處級崗位審批表》并寫出書面考核意見，報監(jiān)督檢查科。
3、資格審查：由監(jiān)督檢查科等組成資格審查小組，對報名人員資格進行審查。對符合報名資格的人員，在后勤管理處范圍內(nèi)進行公示。
4、處領(lǐng)導(dǎo)醞釀：后勤管理處領(lǐng)導(dǎo)醞釀確定考察對象。
5、組織考察：后勤領(lǐng)導(dǎo)班子采取部門負責(zé)人談話、同考察對象面談等方式，對考察對象進行廣泛深入了解，全面考察其德、能、勤、績、廉，重點考察工作實績和廉潔自律情況。
6、黨政聯(lián)席會議研究：根據(jù)組織考察情況，后勤管理處黨政聯(lián)席會議研究決定崗位人選。
7、任前公示：對擬選拔任用的崗位人員進行任前公示。實行一年一聘。
成立a、b級管理崗位選拔工作組，
組長：
副組長:。
成員：
9月5日—9月25日。
崗位調(diào)整實施方案篇七
為深化我中心學(xué)校人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》；（國人部發(fā)〔20xx〕70號）；《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法實施意見》（國人部發(fā)〔20xx〕87號）；《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見》（鄂辦發(fā)〔20xx〕1號）；《神農(nóng)架林區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施方案》（神辦發(fā)〔20xx〕86號）；《關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作相關(guān)配套辦法的通知》（鄂人事崗〔20xx〕1號）；《關(guān)于進一步做好全省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的若干意見》（鄂人社發(fā)〔20xx〕49號）；《湖北省高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的三個指導(dǎo)意見》（鄂人社發(fā)〔20xx〕14號）有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進各項事業(yè)的發(fā)展。
在崗位設(shè)置和實施中，我們應(yīng)遵循如下的原則：按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。首次崗位設(shè)置工作原則：不減人，不降薪。；實現(xiàn)以人為本、公開、公平，確保穩(wěn)慎實施。
根據(jù)神農(nóng)架林區(qū)人力資源和社會保障局關(guān)于核準陽日中心學(xué)校崗位設(shè)置方案批復(fù)我校共設(shè)崗位93個。其中，管理崗位3個，占崗位總量的3、2%；專業(yè)技術(shù)崗位82個，占崗位總量的88、2%；工勤技能崗位8個，占崗位總量的8、6%。
（一）管理崗位的等級、數(shù)量、名稱。
管理崗位共設(shè)3個。其中，核準九級崗位3個。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱。
專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)82個。其中，核準高級專業(yè)技術(shù)崗位3個，崗位級別是：7級3個。中級專業(yè)技術(shù)崗位38個，崗位級別是8級12個，9級15個，10級11個，崗位名稱是小學(xué)高級教師（或中學(xué)一級教師）。初級專業(yè)技術(shù)崗位41個，崗位級別是11級21個，12級20個。崗位名稱是小學(xué)一級教師、中學(xué)二級教師、助理級、員級。
四、首次設(shè)崗情況。
（一）管理崗位共設(shè)3個。其中，核準九級崗位3個。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱。
專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)87個。其中，核準高級專業(yè)技術(shù)崗位3個，崗位級別是7級3個。中級專業(yè)技術(shù)崗位75個，崗位級別是8級12個，9級15個，10級48個，崗位名稱是小學(xué)高級教師（或中學(xué)一級教師）。初級專業(yè)技術(shù)崗位12個，崗位級別是11級6個，12級6個。崗位名稱是小學(xué)一級教師、中學(xué)二級教師、助理級、員級。
五、崗位職責(zé)與任職條件。
各類崗位的基本條件按《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見》（鄂辦發(fā)〔20xx〕1號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）各類崗位的基本任職條件。
1、遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
2、具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己。
3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與基本任職條件：
受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己。
（三）管理崗位職責(zé)與任職條件：
管理崗位聘用條件按照干部人事管理權(quán)限制定。
六、競聘與聘用。
（一）崗位聘用基本程序。
1、公布崗位設(shè)置實施方案、招聘崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項；
2、應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘；
3、聘用工作組織對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審；
5、崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定受聘人員。
6、受聘人員名單公示。
7、聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。
（二）崗位聘用的基本形式。
通過公開、平等、競爭的程序，按照自主申報、考核過渡、競聘上崗、量化打分、雙向選擇等形式，擇優(yōu)聘用。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）組織機構(gòu)。
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：
組長：袁訓(xùn)軍。
副組長：黃成平蔣志斌。
成員：萬忠海高維軍李仁虎向成根。
宋海鷗黃庭芳李自成。
（二）工作職責(zé)。
1、學(xué)習(xí)文件精神，把握政策，了解校情，認真做好學(xué)校崗位設(shè)置工作的宣傳與教師的思想工作，保證崗位設(shè)置工作的有序高效完成。
2、集體研究制定學(xué)校崗位設(shè)置方案，報上級有關(guān)部門審核通過。
3、集體研究制定學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。具體包括：編制實施方案、崗位說明書、評審辦法、申報評審表等。
4、按照程序與工作要求，成立相關(guān)評審工作小組，組織和實施學(xué)校崗位設(shè)置、考核與聘任等工作。
（三）成立由分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、一線教師代表組成的評審工作小組。
（四）成立由工會主席、工會委員、一線教師代表組成的矛盾調(diào)解委員會。
八、實施步驟。
1、召開教職工動員大會，廣泛宣傳《實施方案》，征求教職工對《實施方案》的意見，并進行討論修改，經(jīng)單位班子成員集體討論通過后上報教育局備案，同意后實施。
2、制定《崗位說明書》（實行一崗一書，職責(zé)任務(wù)、工作標準、任職條件要細化具體，中級8、9及助理11級由教育局統(tǒng)一制定并征求學(xué)校意見后下發(fā)。）。
3、競聘上崗：
（1）公布崗位及崗位說明書。（2）教師個人書面申請，提交業(yè)績、能力證明材料。（3）學(xué)校進行資格審查。（4）確認并公示資格審查結(jié)果。（5）組織競聘上崗。（競聘的方式可以靈活多樣，如：演講、答辯、綜合評分等）。（6）公示競聘結(jié)果，無異議后簽訂聘用合同。
5、上報申請認定材料，人社部門審查批復(fù)，兌現(xiàn)待遇。
崗位調(diào)整實施方案篇八
實行崗位練兵可以進一步提高隊伍的整體素質(zhì)，調(diào)動所有人員的積極性。下面是由小編精心為大家整理的“崗位練兵實施方案”，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考，希望對您有所幫助!
為認真貫徹落實各級關(guān)于加強干伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動，現(xiàn)提出如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動保障工作業(yè)務(wù)為重點，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動全局人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動力，使一大批懂政策、善管理、會服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進勞動保障工作健康發(fā)展。
二、基本原則。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點、注重實效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。
三、活動內(nèi)容。
著眼勞動保障中心工作，重點從就業(yè)政策、勞動法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開展崗位練兵活動，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：
(一)圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動政策一口清”。要求對各級出臺的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運用熟練。
(二)圍繞勞動維權(quán)，設(shè)立“勞動法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動保障法規(guī)條文，并運用自如。
(三)圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺賬問不倒”。要求對所分管臺賬基本情況有問必答，應(yīng)對自如。
(四)圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對象的思想工作，講究會話藝術(shù)，會溝通協(xié)調(diào)，善表達說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。
(五)圍繞計算機操作，設(shè)立“微機操作能手”。要求熟練操作微機和在最短的時間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯。
四、方法步驟。
整個活動分為五個階段進行。
第一階段：思想發(fā)動(8月中旬)。局召開動員大會，對開展崗位練兵活動進行全面動員部署。同時，各單位要進行層層發(fā)動，組織所屬人員學(xué)習(xí)實施方案，明確開展崗位練兵活動的目的意義、方法步驟和基本要求，增強參與意識，激發(fā)和調(diào)動大家的積極性和自覺性，為扎實有效的開展崗位練兵活動奠定堅實思想基礎(chǔ)。
第二階段：學(xué)習(xí)提高(8月中旬―9月中旬)。各單位按照方案要求，組織對相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識擁有量，更新知識結(jié)構(gòu)，營造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個個練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報名選拔(9月中下旬)。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標準條件和各自學(xué)習(xí)實際，層層選拔。各街保中心、勞動監(jiān)察上報參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競賽(10月上中旬)。各參賽選手按照所報能手類別，高標準、嚴要求，加大學(xué)習(xí)力度，實施強化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽，評選出各類能手。通過這一活動，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時機，組織評選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報表演，展示崗位練兵活動成果，擴大知名度，發(fā)揮示范帶動作用。
五、表彰獎勵。
對在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號，進行通報表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競賽組織組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
七、幾點要求。
(一)提高認識。開展崗位練兵活動，是加強勞動保障隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強化基礎(chǔ)管理，促進工作落實，推動勞動保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認真對待，充分認識開展這項活動的重要性和必要性，增強責(zé)任意識。
(二)積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動。
(三)確保實效。各單位在開展崗位練兵活動中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實實的實際效果;既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
一、活動目的。
通過開展崗位練兵活動，向社會展示行政機關(guān)公務(wù)員的良好形象，提升行政機關(guān)公務(wù)員崗位履職能力，強服務(wù)、比奉獻、樹標兵、促工作，從而提升公務(wù)員隊伍的執(zhí)行力、公信力、創(chuàng)新力。
二、活動內(nèi)容。
分為通用能力訓(xùn)練和專業(yè)能力訓(xùn)練兩類。
(一)通用能力訓(xùn)練包括：公文寫作、公文處理、電子政務(wù)、公共禮儀、處置突發(fā)事件、接待群眾來訪、面對新聞媒體、掌握機關(guān)工作規(guī)程。通過訓(xùn)練達到提高公務(wù)員的政策法規(guī)水平以及公文寫作能力、處理突發(fā)事件能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達能力和服務(wù)水平等。
(二)專業(yè)能力訓(xùn)練包括：履職崗位應(yīng)掌握的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能，熟悉政策法規(guī)。通過訓(xùn)練達到增強公務(wù)員的業(yè)務(wù)能力，提高工作效率。
三、活動安排。
該活動由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、縣直各單位根據(jù)工作實際自行組織，縣委組織部、縣人事局將把各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各單位開展崗位練兵活動的情況統(tǒng)一錄制成視頻光盤報曲靖市進行評比表彰。
四、活動要求。
(一)重點圍繞本單位的業(yè)務(wù)特點開展練兵，訓(xùn)練內(nèi)容、形式不限，按照缺什么、補什么，差什么、練什么的要求，既可訓(xùn)練通用能力，也可訓(xùn)練專業(yè)能力。凡已開展過練兵活動的行業(yè)、單位，可將其活動內(nèi)容納入到本次崗位練兵活動中。
(二)要通過崗位練兵，著力解決制約業(yè)務(wù)工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，練出一批崗位標兵和先進集體，充分展示行業(yè)特點、個人的技能水平和精神風(fēng)貌。同時要把崗位練兵作為一種能力提升的長效機制。
為切實提高全體干部員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，經(jīng)總裁辦公會研究決定在公司范圍內(nèi)開展崗位練兵活動。為確保練兵活動的順利開展，特制定本方案。
一、活動目的。
通過現(xiàn)場考核評估、專題培訓(xùn)講座、自主學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等形式，樹立愛崗敬業(yè)的主人翁意識，營造學(xué)知識、學(xué)業(yè)務(wù)、比技能、比敬業(yè)的良好氛圍，加快培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的員工隊伍，為公司快速發(fā)展提供有力支持。
二、活動原則。
(一)全員參與的原則。全體干部員工參加崗位練兵活動。
(二)立足崗位的原則。以崗位為平臺，結(jié)合崗位特點，創(chuàng)優(yōu)秀、補不足，將練兵內(nèi)容與履行。
崗位職責(zé)。
所需的能力結(jié)合起來。
(三)自主學(xué)習(xí)的原則。以各部門結(jié)合自身特點開展學(xué)習(xí)交流為主，立足本職，自學(xué)自練，互幫互學(xué)，不斷提高綜合素質(zhì)。
(四)講求實效的原則。根據(jù)崗位特點，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提升業(yè)務(wù)能力、解決實際問題、提高專業(yè)水平上下功夫。
綜合管理部負責(zé)牽頭崗位練兵活動各項工作的組織實施。各部門負責(zé)人負責(zé)本部門崗位練兵工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體落實。
四、活動內(nèi)容及步驟。
崗位練兵活動本著“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，重點抓好本職崗位應(yīng)知應(yīng)會的基本業(yè)務(wù)知識和技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。主要分為以下三個步驟。
(一)動員部署階段(9月7日—9月13日)。
1、由黨支部牽頭組織在平谷召開全員崗位練兵動員部署大會，充分動員，統(tǒng)一思想，提高認識，掀起崗位練兵的濃厚氛圍。
2、
(二)考核評估階段(9月12日—9月24日)。
1、由綜合管理部牽頭組織全員現(xiàn)場考核評估，員工按《員工綜合素質(zhì)評估表》內(nèi)容要求現(xiàn)場演練，評委根據(jù)員工表現(xiàn)評估打分。
2、評委分別由班子成員(3人)、中層干部(2人)、普通員工(2人)組成。
3、通過演練評估反饋，各部門要認真查找不足之處，按照“干什么、練什么、缺什么、補什么”的原則，使這次崗位練兵活動真正落實到今后日常的工作中。
(三)培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(10月—11月)。
1、公司將在10月、11月舉辦四個業(yè)務(wù)專題、一個綜合素質(zhì)教育、一個消防安全知識六場培訓(xùn)講座。
2、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)講座由各業(yè)務(wù)中心按各自業(yè)務(wù)板塊分別牽頭組織，著眼于提高綜合素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和實際操作能力。
3、組織一次消防安全知識講座，增強干部職工的消防意識和提高消防安全實操技能。
(四)匯報總結(jié)階段(年終)。
各部門就此次活動開展情況撰寫活動報告，總結(jié)練兵經(jīng)驗，做好練兵效果與實際工作的結(jié)合。公司將依據(jù)各部門活動報告、評估成績及其他開展活動情況對各部門進行總評，并對活動開展突出的部門和個人予以表揚。
崗位調(diào)整實施方案篇九
以“學(xué)校管理年”為契機，進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，符合事業(yè)單位特點的競爭、激勵機制，使本校人員合理設(shè)置，分級管理，逐步實現(xiàn)人才與崗位的最佳配置，為實現(xiàn)本校教育可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
1、遵循因需設(shè)崗、以崗定員、確保重點的原則。
2、遵循公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。
3、堅持各方參與、平等自愿、兩級聘任、雙向選擇的原則。
4、堅持個人服從集體、少數(shù)服從多數(shù)的原則。在聘任過程中遇見不一致時以投票方式?jīng)Q定。
5、堅持協(xié)調(diào)性原則，在聘任過程中如出現(xiàn)不同年級同時聘任同一個教師時，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)解決。
全校教職工均為聘任對象，但下列人員由本人提出書面申請由學(xué)校批準后可以不參加競聘，但須服從學(xué)校安排，工作待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
1、男50周歲以上，女45周歲以上。
2、有嚴重疾病長期不能堅持工作的，憑縣級以上醫(yī)院證明并履行請假手續(xù)的。
3、縣教育局新調(diào)入的教師和新分配工作的大中專畢業(yè)生一年后參與學(xué)校的全員聘任。
4、已產(chǎn)不足半年或臨產(chǎn)半年內(nèi)的女教職工，符合計劃生育政策，經(jīng)本人書面申請，學(xué)校批準，一年度內(nèi)可不參加競聘，在原校按政策上班、休產(chǎn)假，并依照計劃生育政策享受有關(guān)待遇。
1、成立學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，小組根據(jù)教職工的表現(xiàn)，本著公開、公正、公平的原則，對教職工進行綜合考評，把考評結(jié)果予以公布。
2、全校教職工根據(jù)學(xué)校規(guī)定的崗位職數(shù)，參照自身條件提出書面應(yīng)聘申請。
3、多方參與，實行三次聘任。
（1）第一次聘任為聘任領(lǐng)導(dǎo)小組聘任年級聘任工作小組和綜合聘任工作小組。
（2）第二次聘任為年級聘任工作小組和綜合聘任工作小組根據(jù)教職工的應(yīng)聘申請，
參照綜合考評結(jié)果，聘任教職工至崗位數(shù)的90%。
（3）第三次聘任：聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)第二次聘任情況，公布未聘崗數(shù)，未聘教。
職工再次提出應(yīng)聘申請。然后由教職工投票決定應(yīng)聘人員。
（4）第三次聘任后仍有未聘崗位，則由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)待聘人員的意向最終解決。
所有崗位任聘滿后，剩余人員名單上交教育局。
4、公布聘任名單，組織簽訂聘書。
5、受聘人員有下列情形之一的，學(xué)?？梢越獬溉危?/p>
（1）在聘任期間內(nèi)發(fā)現(xiàn)明顯不能勝任所聘任工作的；
（2）嚴重違反工作紀律或?qū)W校規(guī)章制度的；
（3）嚴重失職，營私舞弊，給學(xué)校產(chǎn)生不良影響或造成重大事故和損失的；
（4）依法應(yīng)追究刑事責(zé)任的；
（5）患病或非因公負傷，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不服從另行安排適當(dāng)工作的；
（6）不履行聘任書規(guī)定的其他義務(wù)的；
（7）未經(jīng)教育主管部門批準，考入大專以上的學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或參軍的；
（8）連續(xù)曠工超過10個工作日或者1年內(nèi)累計曠工超過20個工作日的。
6、學(xué)校有下列情形之一，被聘教職工可提出解除聘任合同，并不負責(zé)任：
（1）學(xué)校不履行聘任合同；
（2）上級調(diào)用。
崗位調(diào)整實施方案篇十
為認真貫徹落實各級關(guān)于加強干部隊伍建設(shè)的一系列指示要求，全面提高勞動保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動，現(xiàn)提出如下方案。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以勞動保障工作業(yè)務(wù)為重點，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學(xué)習(xí)氛圍為出發(fā)點，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復(fù)合型人才為目標，以“學(xué)業(yè)務(wù)、練絕活、當(dāng)能手”活動為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動全局人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動力，使一大批懂政策、善管理、會服務(wù)，精通業(yè)務(wù)、勝任本職、適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)尖子脫穎而出，促進勞動保障工作健康發(fā)展。
按照廣泛參與、人人受益、突出重點、注重實效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。
著眼勞動保障中心工作，重點從就業(yè)政策、勞動法規(guī)、基礎(chǔ)管理、為民服務(wù)等方面開展崗位練兵活動，培養(yǎng)工作能手，主要設(shè)立五大板塊：
(一)圍繞就業(yè)政策，設(shè)立“勞動政策一口清”。要求對各級出臺的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)等方面的政策了如指掌，運用熟練。
(二)圍繞勞動維權(quán)，設(shè)立“勞動法規(guī)通”。要求熟練掌握勞動保障法規(guī)條文，并運用自如。
(三)圍繞基礎(chǔ)管理，設(shè)立“工作臺賬問不倒”。要求對所分管臺賬基本情況有問必答，應(yīng)對自如。
(四)圍繞窗口服務(wù)，設(shè)立“窗口服務(wù)滿意能手”。要求善做服務(wù)對象的思想工作，講究會話藝術(shù)，會溝通協(xié)調(diào)，善表達說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。
(五)圍繞計算機操作，設(shè)立“微機操作能手”。要求熟練操作微機和在最短的時間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯。
整個活動分為五個階段進行。
第一階段：思想發(fā)動(8月中旬)。局召開動員大會，對開展崗位練兵活動進行全面動員部署。同時，各單位要進行層層發(fā)動，組織所屬人員學(xué)習(xí)實施方案，明確開展崗位練兵活動的目的意義、方法步驟和基本要求，增強參與意識，激發(fā)和調(diào)動大家的積極性和自覺性，為扎實有效的開展崗位練兵活動奠定堅實思想基礎(chǔ)。
第二階段：學(xué)習(xí)提高(8月中旬―9月中旬)。各單位按照方案要求，組織對相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)研究，全面掌握規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加知識擁有量，更新知識結(jié)構(gòu)，營造人人學(xué)業(yè)務(wù)、個個練絕活的濃厚氛圍。
第三階段：報名選拔(9月中下旬)。在普遍學(xué)習(xí)、廣泛受益、全面提高的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作能手標準條件和各自學(xué)習(xí)實際，層層選拔。各街保中心、勞動監(jiān)察上報參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。
第四階段：比武競賽(10月上中旬)。各參賽選手按照所報能手類別，高標準、嚴要求，加大學(xué)習(xí)力度，實施強化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，局組織比武競賽，評選出各類能手。通過這一活動，使參賽選手業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務(wù)尖子。
第五階段：成果展示。利用適當(dāng)時機，組織評選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作匯報表演，展示崗位練兵活動成果，擴大知名度，發(fā)揮示范帶動作用。
對在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號，進行通報表彰，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競賽組織組：
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
(一)提高認識。開展崗位練兵活動，是加強勞動保障隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，強化基礎(chǔ)管理，促進工作落實，推動勞動保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認真對待，充分認識開展這項活動的重要性和必要性，增強責(zé)任意識。
(二)積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動。
(三)確保實效。各單位在開展崗位練兵活動中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更要注重扎扎實實的實際效果;既要培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。
崗位調(diào)整實施方案篇十一
為進一步深化學(xué)校人事體制改革，逐步建立起符合教育教學(xué)發(fā)展需要的用人制度，我校繼續(xù)實行教職工聘任制。建立單位用工的聘任制度，促進教職工能上能下、競爭上崗、合理流動，以達到調(diào)動廣大教職工工作積極性、優(yōu)化教師隊伍、提高人員效益、提高教育教學(xué)質(zhì)量、增強崗位責(zé)任心、增強辦學(xué)活力的目的。
1．堅持按編上崗，擇優(yōu)聘任的原則，實行崗位競爭。
2．堅持老中青相結(jié)合的原則，保證各年級教師結(jié)構(gòu)合理。保證年齡、學(xué)歷、能力等方面的優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補。
3．堅持服從大局利益的原則，充分考慮個人意愿，立足于內(nèi)部調(diào)劑，更加合理地配置師資資源。
4．堅持逐層聘任的原則。
5．堅持滿工作量的原則。
6．堅持公平性原則，杜絕互相貶低、不符合實際的互相吹捧以及干擾正常聘任的行為。
略
（一）小學(xué)部。
語文：12數(shù)學(xué)：10英語：5。
（二）初中部。
語文：6（兼地方課程）數(shù)學(xué)：6（自主性學(xué)習(xí)）。
英語：6（兼地方課程）物理：3（兼實驗室.生物）。
化學(xué)：3（兼實驗室.生物）思品：3。
歷史：1地理：1生物：1。
小學(xué)科學(xué)、思品等及全校。
音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、勞技等學(xué)科學(xué)校統(tǒng)一安排。
1．由校長在全體會上向全體教職工做出本年度聘任工作安排，并發(fā)放應(yīng)聘意向表。
2．由校長聘任中層干部；由教學(xué)校長、教務(wù)主任聘任學(xué)科組長；由德育校長、德育主任聘任年級主任。并報校長辦公會批準。
3．舉行中層以上干部和六位年級主任參加的校行政擴大會，聘任一線教師。聘任分兩次進行。一聘程序為：第一，由教導(dǎo)處分別聘任本年級班主任，由五、六、九年級的班主任進行學(xué)科教師聘任，每個學(xué)科調(diào)整比例不超過50%；；第二，由一、二年級、八年級班主任聘任本年級科任教師。第三，由三、四年級、七年級班主任聘任本年級科任教師。第四，學(xué)校根據(jù)情況進行微調(diào)；第五，對于未被聘任的教師進入二聘，并由教導(dǎo)處通知本人。第六，二聘程序：由進入二聘的教師再次填寫應(yīng)聘意向表，在領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)級主任的會議上，進行二聘。
4．在領(lǐng)導(dǎo)小組會議上，由各處主任按照本部門需要進行二線教師聘任。
1．8月27日全體會，進行聘任工作安排，并發(fā)放聘任意向表。
2．8月28日—8月29日，填寫意向表。各處組把聘任表收齊交到校長室，并由各處按意向分類。
1．新分配、新調(diào)入或來我校交流教師不參加聘任，由學(xué)校直接進行安排。
2．進入二聘的教師拿獎勵性績效的90%，連續(xù)兩年進入二聘的教師拿獎勵性績效的80%，連續(xù)三年進入二聘的教師由學(xué)校另行處理。
3．每年聘任一次，如遇特殊情況，可臨時調(diào)整工作崗位。
4．二聘仍未被聘用，又不服從學(xué)校安排的人員為落聘人員，按照相關(guān)政策對待。
崗位調(diào)整實施方案篇十二
為了優(yōu)化教職工隊伍，建立一種激勵、競爭的科學(xué)管理機制，調(diào)動廣大教職工教書育人的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，依據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際情況，制訂本方案：
（1）學(xué)校教職工總編制中，原則上專任教師所占比例不低于90%。（2）男年滿57周歲，女年滿52周歲的教師，可以不參加競聘，不占學(xué)校競爭上崗編制數(shù)，由個人申請學(xué)校直接安排工作。
（3）病休期滿申請上崗的，孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教職工不參加競聘，由學(xué)校直接安排工作。
（4）因重病需休養(yǎng)1年以上的教職工，由本人申請，出具市級以上醫(yī)院證明，校長室同意，可以不參加上崗或轉(zhuǎn)崗聘任。
（5）新分配、新調(diào)進教師由學(xué)校直接安排上崗，不參加競聘。
1、班主任、教研組長由校長室、教務(wù)處擇優(yōu)聘任。
2、教師由校長室委任班主任負責(zé)聘任。
3、教務(wù)員、專職音、體、美教師、圖書管理員、信息技術(shù)教師、思品、及閱覽室工作人員由校長室委任教務(wù)處負責(zé)聘任。
4、后勤工作人員由校長室委任總務(wù)處聘任。
5、班主任有權(quán)選擇教師，教師亦有權(quán)選擇班主任。由校長室負責(zé)宏觀調(diào)控，合理組合。
（1）高度重視班主任的選擇，若教師未被任何一個班主任選聘，則自行落聘。
（2）合理組合注意班主任和教師選擇的意愿，若班主任第一志愿與教師選擇第一志愿一致的，盡量滿足雙方需要，若科任教師的選擇或班主任的聘任在雙方都填有志愿時，考慮到學(xué)校教學(xué)工作的需要由初三到初一，六年級到一年級合理組合。
（3）只要教師被一個班主任列入選擇志愿的，都可作為合理組合時的預(yù)備人選。
（4）班主任填寫志愿聘任的學(xué)科教師中，無一應(yīng)聘該班的，則由學(xué)校統(tǒng)一安排該班學(xué)科教師。
（5）預(yù)備人選的安排，若客觀上不能到聘任的班主任所在的班級任教，則由學(xué)校根據(jù)可能決定，遵循先干部后群眾，先黨員后教師的順序安排到其它班級任教。
（6）合理組合既要考慮到盡量減少落聘教師，又要考慮到年級、學(xué)科之間的平衡與競爭。
（1）中層干部與非班主任教師工作量相同，因?qū)W校工作需要，超工作量部分給予課時補助（周課時補助為8元/節(jié)）。
（2）35周歲以下語數(shù)外教師原則上從教兩個班級，鼓勵35周歲以上教師從教兩個班。從教兩個班級教師的在績效工資中補償一個班級超課時費（周課時補助為8元/節(jié)），如在任教兩個班級的同時，組織學(xué)科興趣小組，該教師在職稱晉級時視同班主任。
（3）7-9年級35周歲以上語文教師、數(shù)學(xué)教師、英語教師任教一個班級并兼教一個班的政治、歷史、地理、生物、勞技、綜合實踐活動，1-6年級35周歲以上語文教師、數(shù)學(xué)教師、英語教師任教一個班級并兼教一個班的勞技、綜合實踐、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)思品等由教務(wù)處直接調(diào)劑安排。
（4）物理教師任教兩個班級或任教一個班級并兼教兩個班級的其它學(xué)科或任教一個班級并兼實驗室管理或管理兩個實驗室。
（5）化學(xué)教師或任教一個班級并兼教兩個班級的其它學(xué)科或任教一個班級并兼實驗室管理。
（6）1-6年級語、數(shù)教師任教一個班并兼一個班級其它學(xué)科。
（7）3-6年級英語教師任教三個班級為滿工作量。
（9）專職政治、歷史教師每周8-10節(jié)為滿工作量，少于8節(jié)者，按所少課時百分比扣除績效工資。
55周歲以上的教師照顧1/2的工作量，有子女參加高考的教師照顧1/3的工作量，語、數(shù)、英教師可教一個班，物理教師可教兩個班。凡男年齡57歲，女年齡52歲者，因慢性病（由市級以上醫(yī)院出具證明并附相關(guān)檢查單）休息，每月扣除績效工資300元；男年齡58歲，女年齡53歲，每月扣除績效工資200元；男年齡59歲，女年齡54歲，每月扣除績效工資100元；同時取消出勤獎、政治學(xué)習(xí)獎及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)獎。身體健康者只照顧部分工作量，不同意休息。若不滿55周歲的自我感覺不適應(yīng)教學(xué)崗位，可在聘任前申請轉(zhuǎn)崗宿舍管理、門衛(wèi)等特殊崗位，由校長室研究決定是否同意轉(zhuǎn)崗，按年齡大者優(yōu)先原則服從安排。
競聘落崗的教職工為落聘對象。根據(jù)學(xué)校教師編制情況，確定落聘人數(shù)。不愿參加競聘、拒絕接受工作安排的教職工視為拒聘，作待崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)處理，不享受績效工資考核。
1、落聘人員必須服從組織安排，個人申請轉(zhuǎn)崗。對男滿55歲，女年滿50歲的教師繼續(xù)從教語、數(shù)、外、物、化學(xué)科原則上不落聘。
2、落聘的教學(xué)人員轉(zhuǎn)崗數(shù)：教輔1人、后勤崗位（門衛(wèi)2人、宿舍管理2人、跟車4人、食堂4人、圖書管理1人、閱覽室及報刊收發(fā)1人）工作的，績效工資按合格發(fā)放。
崗位調(diào)整實施方案篇十三
為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
1、現(xiàn)有編制204人，缺編5人；實有管理人員9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）；專業(yè)技術(shù)人員190人；工勤技能人員9人。
2、現(xiàn)有管理崗位9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）。
3、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。
4、現(xiàn)有工勤崗位9人。
1、擬設(shè)置管理崗位9個（由專業(yè)技術(shù)人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調(diào)研員2個，辦公室主任1個。
3、擬設(shè)置工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%；其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個，占工勤崗位22%。
a、各類崗位的基本任職條件：1．遵守憲法和法律；2．具有良好的品行；3．崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；4．適應(yīng)崗位要求的身體條件。
b、管理崗位任職條件:。
管理崗位指擔(dān)負領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專以上文化程度。
c、專業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件。
1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作任務(wù)；近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:。
（3）九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
（5）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
（6）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。
d、工勤技能崗位的任職條件：
3、學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
（一）、各個管理崗位具體職責(zé)：
校長工作職責(zé)：
1、學(xué)校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好學(xué)校工作，要對學(xué)校的教育、教學(xué)、行政管理、后勤財務(wù)以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營等工作，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面負責(zé)。
2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領(lǐng)導(dǎo)部門的.指示決定，結(jié)合本鷴實際，確定具體的培養(yǎng)目標和實施方案。
3、建立適合本校情況的管理機構(gòu)和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學(xué)活動，積極協(xié)調(diào)各項工作，為教學(xué)服務(wù)，保證教育計劃實施，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。
4、堅持以教學(xué)為中心，深入實際，開展教學(xué)改革，領(lǐng)導(dǎo)教育實驗，探索教育規(guī)律，推廣先進經(jīng)驗。
5、建立和健全以崗位責(zé)任制為中心的各項規(guī)章制度，嚴格考績考評，使各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)。
7、協(xié)調(diào)社會、家庭和學(xué)校的教育力量，協(xié)調(diào)學(xué)校和外部的關(guān)系，及時溝通社會信息，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門的關(guān)系。
8、管好經(jīng)費和財務(wù)開支，開展勤工儉學(xué)，在政策允許范圍內(nèi)積極創(chuàng)收的補充經(jīng)費的不足，改善教職工的物質(zhì)文化生活條件。
9、就上述主要方面制定學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標，與教育主管機關(guān)簽訂議定書。
10、定期向?qū)W校黨支部匯報工作，接受監(jiān)督，向教工大會匯報工作，聽取審議。
黨支部書記崗位職責(zé)：
1、加強學(xué)校黨的自身建設(shè)。
（1）加強黨的思想建設(shè)，在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎(chǔ)知識的教育。
（2）運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設(shè)工作。
（3）加強黨內(nèi)民主制度的建設(shè)，疏通黨內(nèi)民主渠道，及時向上級黨委反映黨員的意見和要求，同時經(jīng)常向黨員通報情況，同黨員商量問題。
（4）嚴格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個黨員的先鋒作用。
（5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員，認真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學(xué)習(xí)制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。
2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學(xué)校全面貫徹執(zhí)行的教育方針，并提出具體落實的意見。
（1）加強思想政治工作隊伍的建設(shè)，使學(xué)校思想政治工作目標一致，分工明確，各負其責(zé)，綜合生效，加強文明單位的建設(shè)工作。
（2）帶領(lǐng)學(xué)校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學(xué)校行政工作的監(jiān)督作用，保證黨的各項方針政策的順利執(zhí)行。
（3）支持校長履行職責(zé)，在校長對重大問題進行決策前，主動提出意見和建議，及時同校長商量解決問題的辦法。
3、加強黨對工會、團、隊學(xué)生會以及民主黨派等的領(lǐng)導(dǎo)和幫助。
（1）率領(lǐng)支部一班人加強對工會、學(xué)校團、隊、學(xué)生會等團體以及民主黨派領(lǐng)導(dǎo)和幫助，保證他們獨立開展活動，并協(xié)高他們之間的關(guān)系。
（2）對學(xué)校工會、團、隊、學(xué)生會組織以及民主黨派的工作提出指導(dǎo)和建設(shè)性的意見。
4、認真組織學(xué)校黨支部的活動，主持討論學(xué)校內(nèi)的重大原則問題，宣傳、組織學(xué)習(xí)黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。
5、根據(jù)學(xué)校特點，開展黨的工作，密切聯(lián)系群眾，認真傾聽群眾意見，關(guān)心群眾生活，做好群眾的思想工作。
教育教學(xué)副校長職責(zé)：
1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關(guān)政策、法律，執(zhí)行教育主管部門關(guān)于教育、教學(xué)工作的指示和決定，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)、教改、教研和教育討論的學(xué)習(xí)等工作，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
2、協(xié)助校長和學(xué)校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領(lǐng)導(dǎo)教師業(yè)務(wù)進修，努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、深入教育、教學(xué)第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學(xué)規(guī)律，掌握教育、教學(xué)情況，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
4、領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，做好教育教學(xué)日常管理工作。
5、指導(dǎo)教導(dǎo)處擬定工作計劃，總結(jié)工作經(jīng)驗，制定教育教學(xué)方面的有關(guān)規(guī)章制度，并采取措施督促落實。
6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和交流，注意總結(jié)和交流教育、教改經(jīng)驗。
7、指導(dǎo)教導(dǎo)處制定各年級、各學(xué)科的教育教學(xué)管理目標，并采取措施督促落實。
8、定期向校長匯報工作，重大問題提交校長會議集體研究解決。
行政工作副校長職責(zé)：
1、認真執(zhí)行上級教育行政部門的指示，對校長負責(zé)。
2、協(xié)助校長分管辦公室、政教處、財務(wù)室及保衛(wèi)科的工作，審查這幾個處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實。
3、協(xié)助校長開好校務(wù)會議，處理好日常行政事務(wù)工作。
4、協(xié)助校長推進學(xué)?？茖W(xué)化管理。
5、協(xié)調(diào)學(xué)校教職工與管理人員的關(guān)系，督促、檢查有關(guān)人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學(xué)校對外的聯(lián)系和交往工作。
6、協(xié)助校長抓好學(xué)校資金的使用管理工作，定期向校長匯報學(xué)校資金使用情況，辦好集體福利。
分管后勤工作副校長崗位職責(zé)：
1、協(xié)助校長抓好后勤隊伍建設(shè)。樹立明確的為師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想。
2、堅持勤儉辦學(xué)的原則，改善教職工的工作條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。
3、負責(zé)對學(xué)校固定資產(chǎn)進行管理和維修，負責(zé)校園綠化美化和學(xué)校基建等各項工作。
4、負責(zé)定期對學(xué)生進行節(jié)約水電、愛護公物公物等方面的教育，工作中要體現(xiàn)管理與人的思想。
校長助理崗位職責(zé)：
1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下分管教研工作。組織貫徹上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策、規(guī)定和任務(wù)。
2、組織制定各學(xué)科的教學(xué)計劃、大綱、實施辦法，報請學(xué)校批準后組織實施。
3、組織研究、改進教學(xué)工作，主持全校性教學(xué)經(jīng)驗交流活動，指導(dǎo)各學(xué)科教研活動。
4、協(xié)助校長制定教師培養(yǎng)計劃、確定對象，組織教學(xué)人員考察活動和業(yè)務(wù)考核工作。
5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學(xué)研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質(zhì)課程的評定工作。
6、參與對教學(xué)人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。
7、定期向校長匯報工作情況，完成校長及上級有關(guān)部門交辦的其它工作。
調(diào)研員崗位職責(zé):。
1、調(diào)研員協(xié)助校長工作。
2、接受校長委托進行專題調(diào)研，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭工作能力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協(xié)調(diào)工作。
3、積極配合校長及班子成員實施年度工作計劃，貫徹落實各項規(guī)章制度。
4、提出合理化建議，不斷改進工作方式和方法，提高管理水平。
5、完成其他交辦的工作任務(wù)。
辦公室主任職責(zé)：
1、做好上情下達，下情上報工作。組織協(xié)調(diào)各部門共同辦理的綜合性工作。
2、負責(zé)校長會議、校委會的組織召開，會議記錄，會議決定的落實和督辦工作。
3、負責(zé)起草學(xué)校工作計劃、總結(jié)等文件，做好周工作安排。
4、負責(zé)辦理教職工的工資、轉(zhuǎn)正、晉級和人事調(diào)配手續(xù)，審核教職工崗位津貼，填報人事勞資統(tǒng)計報表。
5、負責(zé)教職工專業(yè)技術(shù)職稱的評定工作。
6、負責(zé)學(xué)校行政公文、信函的收發(fā)處理，及時督促有關(guān)人員做好上級文件的收登、傳閱、催辦和歸檔工作。
7、負責(zé)對外公文的草擬和管理工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理校內(nèi)外群眾來信來訪事宜。
8、負責(zé)安排對外接待工作，搞好對外聯(lián)絡(luò)，組織對外宣傳。
9、負責(zé)全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作，負責(zé)重大活動和節(jié)日的宣傳布置工作。
10、負責(zé)學(xué)校人事和文書檔案管理工作，督促指導(dǎo)有關(guān)人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作，按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。
11、負責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
崗位調(diào)整實施方案篇十四
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財稅所、局屬各單位：
為強化我縣財政隊伍建設(shè)，提升工作人員整體素質(zhì)，營造崇尚學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、履職盡責(zé)的良好氛圍，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能。根據(jù)省財政廳關(guān)于開展崗位大練兵活動的要求，結(jié)合我縣實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
務(wù)骨干和愛崗敬業(yè)模范。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保崗位練兵活動扎實開展，經(jīng)研究，決定成立潢川縣財政局崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組，小組組成如下：
組長：邱召健。
副組長：熊永培李成方許遴。
成員：各單位負責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局人事股，王啟斌同志任辦公室主任，具體負責(zé)活動開展的組織協(xié)調(diào)和日常事務(wù)。
三、活動內(nèi)容。
（一）基本技能練兵。基本技能練兵內(nèi)容為法律法規(guī)、文秘和計算機辦公應(yīng)用。法律法規(guī)主要包括公務(wù)員法及其配套法規(guī)和行政訴訟法、行政復(fù)議法等公務(wù)員應(yīng)知應(yīng)會法律法規(guī)知識；文秘主要包括機關(guān)公文基礎(chǔ)知識、公文寫作與處理和文書檔案管理等內(nèi)容；計算機辦公應(yīng)用主要包括辦公軟件使用、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和文檔制作等內(nèi)容。
（二）專項業(yè)務(wù)練兵。專項業(yè)務(wù)練兵內(nèi)容為近幾年財政政策和財經(jīng)法規(guī)。
四、參加范圍。
參加崗位練兵活動的范圍為財政系統(tǒng)全體工作人員。
五、方法步驟和時間安排。
（一）動員部署階段（8月份）。召開動員會議，制定我局公務(wù)員崗位練兵活動實施方案，對練兵活動進行安排部署。
（二）培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段(8--9月份)。各單位按照崗位練兵活。
動要求，結(jié)合業(yè)務(wù)工作實際，立足本職崗位，突出系統(tǒng)特點，采取多種形式，狠抓崗位培訓(xùn)與練兵，切實提高財政人員的基本技能水平和專項業(yè)務(wù)水平。
（三）檢查評比階段(10月份)。做好組織協(xié)調(diào)，設(shè)計比賽項目，合理安排時間和場地，采用多種方式，適時開展各項技能比賽，評選出活動開展的先進單位和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能手。
六、有關(guān)要求。
（一）全員參與。本著“干什么，練什么”的原則，全員參與崗位練兵活動，各單位可采取靈活多樣的練兵形式，做到敞開大門搞練兵，轟轟烈烈大比武，達到人人參與練兵、人人接受教育、人人得到提高的目的。
（二）營造氛圍。要加大宣傳力度，積極營造濃厚的練兵比武氛圍，迅速在全局掀起崗位練兵熱潮，（三）注重實效。局活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要定期對活動開展情況進行督查、指導(dǎo)，及時了解掌握情況，確保練兵工作取得實效。
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