總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷的一種自我評(píng)價(jià)，有助于發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)的方法和措施。提前做好準(zhǔn)備，搜集和整理相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，為總結(jié)提供充足的信息支持。接下來，我們將分享一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
英語教研組工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全組成員明確目標(biāo)、細(xì)化過程，學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”，實(shí)施有效教學(xué)；加強(qiáng)備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識(shí)和有效研究。一學(xué)期來，全組成員在團(tuán)結(jié)中有競爭、在務(wù)實(shí)中求發(fā)展，按計(jì)劃較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
開學(xué)初，教研組就組織老師學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)履行崗位職責(zé)等相關(guān)文件，并從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)提出了善意的建議。教研組從整體管理和學(xué)科實(shí)際出發(fā)，按學(xué)校和學(xué)部工作計(jì)劃制定了本教研組工作計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行了討論、修改，得到了完善，各備課組又在教研組計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況制定了備課組工作計(jì)劃，并在組內(nèi)進(jìn)行了交流，征集建議后進(jìn)行了修改，進(jìn)一步讓全體老師明確本崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。
目標(biāo)2:各備課組在原有基礎(chǔ)上都要在學(xué)科成績上有突破,提高優(yōu)秀率、合格率和平均分,實(shí)現(xiàn)平均分“保五爭三”，并努力創(chuàng)造統(tǒng)考、中考單科冠軍。
備課組在某種意義上比教研組長作用更大，備課組長是“一線指揮官，各備課組是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以本學(xué)期仔細(xì)分析了各備課組成員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，把備課組的建設(shè)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作，通過一個(gè)學(xué)期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下，較順利地開展工作，為提高各組的質(zhì)量，“八仙過海、各顯神通”。
1、初一備課組:
(1)以樹習(xí)慣、夯基礎(chǔ)為主導(dǎo)，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、做好課前預(yù)備、書寫整齊、當(dāng)天的單詞過關(guān)、建立錯(cuò)題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(2)注重總結(jié)反饋。堅(jiān)持每個(gè)單元做好小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié)，鞏固和消化單元知識(shí)。
(3)本著“近、小、實(shí)”的原則，低起點(diǎn)、小步走、快反饋。每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)、并及時(shí)反饋給學(xué)生，通過匯總評(píng)選提高學(xué)生的積極性。
(4)針對(duì)班級(jí)不同的情況實(shí)施不同的教學(xué)方法，在1班采取“護(hù)優(yōu)、拔優(yōu)、補(bǔ)差”的方法。
在2、7、8班實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)，利用班級(jí)里英語成績較好的同學(xué)來幫助、帶動(dòng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，形成學(xué)習(xí)小組，在班級(jí)里營造一種良好的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
(5)繼續(xù)做好新聞?wù)n前20分鐘的輔導(dǎo)，充分利用時(shí)間進(jìn)行當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)消化和鞏固。
(6)備課組群策群力、集體對(duì)教學(xué)要點(diǎn)展開討論、商討方法；對(duì)學(xué)生的教學(xué)出謀劃策；活動(dòng)積極參與：積極組織參與了廣東省白蘭氏杯作文大賽，以感恩親情勵(lì)志勤奮為主題的手抄報(bào)大賽。共同備考。
(7)堅(jiān)持不懈進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化。
2.初二備課組：
(1)抓好預(yù)習(xí)
(2)梳理知識(shí)構(gòu)建框架，理清語法規(guī)則。
(3)注重英語學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)實(shí)效性
(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力
(5)高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施
(6).課堂分層教學(xué)。
(7).積極參與海珠區(qū)資源庫建設(shè)
3.初三備課組;
1)提高教學(xué)效率：抓基礎(chǔ),抓落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、歸納梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，運(yùn)用鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力；采取分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自信；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。
2)運(yùn)用形成性評(píng)價(jià),針對(duì)中考口語考試模式與題型，利用早讀時(shí)間
對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語的有效訓(xùn)練，提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文
的積極性，無形中提高了學(xué)生的口語能力，本次中考，學(xué)生普
遍感覺口語考試不錯(cuò)。
3)復(fù)習(xí)策略研究：
（2）根據(jù)今年中考“兩考合一”信息,調(diào)整復(fù)習(xí)策略,注重基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的同時(shí)，注意語言的語境化、情景化，活化教材。
牢固樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的理念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，每次月考后,各備課組認(rèn)真對(duì)本學(xué)科進(jìn)行了得與失的分析,分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,從而找出了提升空間,使得每次的分析都有收獲，所以，盡管學(xué)生來自不同的地域、學(xué)習(xí)的起點(diǎn)各有差異，但是學(xué)生的不斷進(jìn)步盡顯在歷次的統(tǒng)考、中考當(dāng)中，體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工能力。
1、初三學(xué)生參加了廣州市英語能力競賽，梁斯嘉同學(xué)獲一等獎(jiǎng)
也使教師本身實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐到理論的提升，提
高了教育教學(xué)水平。
（一）.課型研究
1、各備課組就四種課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講練課、講評(píng)課）進(jìn)行了研究:,四月份重點(diǎn)研究了新授課,復(fù)習(xí)課(初二周啟風(fēng)老師,初三蘇曉昕老師分別上了研究課),各位老師及時(shí)對(duì)上課進(jìn)行了評(píng)課,；為迎接學(xué)校的區(qū)一級(jí)評(píng)估，全體老師積極參與，共準(zhǔn)備迎檢課15節(jié)，其中選修課4節(jié)、推門課10節(jié)、推薦課1節(jié)，張曉曄老師的推薦課，開展教師啟動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀寫能力。得到了聽課老師的高度評(píng)價(jià)。
2、網(wǎng)絡(luò)研究課：5月16日，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)考察我校"省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校"建設(shè)情況，金俐老師初一（5）班的《mother’day》網(wǎng)絡(luò)閱讀課，準(zhǔn)確的目標(biāo)定位，扎實(shí)的課堂教學(xué)，恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)運(yùn)用，使得聽課領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，原本詞匯量并不豐富的初一年級(jí)學(xué)生卻擁有了較強(qiáng)的英文閱讀水平，發(fā)展勢(shì)頭良好；學(xué)校教師教學(xué)基本功扎實(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有特色，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展有較大促進(jìn)作用。
（二）課題研究
3、段友貞老師的關(guān)于中考的研究主題:《中考英語備考策略嘗試》
4、蘇曉昕老師：《重視英語朗讀教學(xué)提高學(xué)生英語水平》
5、陳娟老師：“小組合作性學(xué)習(xí)”在英語教學(xué)中的運(yùn)用
6、李婭老師：如何培養(yǎng)學(xué)生背單詞的習(xí)慣
7、楊彥老師：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型英語教學(xué)模式初探
（三）獲獎(jiǎng)情況
3、段友貞《英語“聽說課”主題參與課堂教學(xué)的思考》一文作為優(yōu)秀論文已經(jīng)入選《中國當(dāng)代教育思想寶庫》一書。
4、段友貞獲廣州市初三英語競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
反思：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，增強(qiáng)備課組的凝聚力；
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課型研究，提高課堂效率；
3、進(jìn)一步加強(qiáng)備考策略研究，提高復(fù)習(xí)效率
我們相信：我們的明天會(huì)更好。
英語教研組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我們英語教研組在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，我們加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí)；進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性；加強(qiáng)了教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾，開展了實(shí)效的和諧的教研活動(dòng)，激勵(lì)教師適時(shí)反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)；精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展多樣的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務(wù)。
本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確了英語課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個(gè)基本任務(wù)”，特別認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理論”，并用這些理念來指導(dǎo)我們平時(shí)的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
加強(qiáng)與落實(shí)了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效；做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段教師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。
課堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實(shí)際的要求。組內(nèi)老師積極開課、聽課、評(píng)課，深入課堂，開展了公開課或觀摩課，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同研究探討，以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高。力求在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，以作業(yè)為抓手，滲透學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，專門進(jìn)行了反饋和探討，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度，學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的參與度，進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數(shù)量、質(zhì)量，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對(duì)性、分層性和漸進(jìn)性，使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問題展開了初步的討論和嘗試，初步設(shè)想著手加強(qiáng)作業(yè)的面批和作業(yè)中錯(cuò)題檔案建立的研究，滲透學(xué)法指導(dǎo)。
英語教研組工作總結(jié)篇三
1、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，努力追求英語課堂的魅力。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)英語教師的專業(yè)發(fā)展。
認(rèn)真組織好課堂教學(xué)研究。利用教研組活動(dòng)、外出聽課等途徑，引領(lǐng)英語教師努力追求最有魅力的英語課堂——根植于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上生成新的感悟，從而使學(xué)生產(chǎn)生刻骨銘心、直入心靈的體驗(yàn)的英語課堂。
1、組織教師開展以課例為載體的'教學(xué)研究活動(dòng)。通過集體研究教材、預(yù)設(shè)預(yù)案——課堂實(shí)踐、觀察記錄——課例分析、重新設(shè)計(jì)——課堂再實(shí)踐、總結(jié)與提高，使教研組全體英語老師在這樣的活動(dòng)中得到實(shí)實(shí)在在的提高。
2、以新課程實(shí)驗(yàn)為核心，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮專職教師的專業(yè)指導(dǎo)，特別是發(fā)揮同伴互助、合作研究的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地開展英語教學(xué)，讓我們的英語課植根于生活。
單位：xxxx中學(xué)。
本學(xué)期教研重點(diǎn)：以課例研究為載體，開展英語校本教研的研究和實(shí)踐。
教研活動(dòng)時(shí)間,參加對(duì)象及人數(shù),教研活動(dòng)內(nèi)容教研活動(dòng)形式開展教學(xué)研究活動(dòng)效果。
2月份備課組成員制訂教學(xué)及教研計(jì)劃學(xué)習(xí)、制作制訂的計(jì)劃有實(shí)效性。
2月份英語大組成員加強(qiáng)課程資源的開發(fā)與利用討論節(jié)省了時(shí)間，豐富了課堂資源。
3月份備課組成員如何讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂研討為構(gòu)筑快樂課堂奠定了理論基礎(chǔ)。
3月份備課組成員集體備課——集體研討反復(fù)推敲教材，大家出謀劃策，初定教案。
3月份英語教師參加市中心教研活動(dòng)）聽課，研討，反思促進(jìn)了教師的進(jìn)步。
4月份英語組成員教研聽課隨感討論明確在英語課中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心深處的問題。
4月份英語老師新課程理念學(xué)習(xí)沙龍?jiān)谀阏f、我說中促使了教師的成長。
5月份英語教師集體備課，探討，修改不斷改進(jìn)教學(xué)策略。
5月份英語老師參加學(xué)校教研活動(dòng)。聽課、研討在你說、我說中促使了教師的成長。
5月份英語老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例撰寫案例、交流從某一課題出發(fā)，了解基本課題的寫作方法。
6月份備課組成員新課改的反思交流交流、討論在交流評(píng)課中，促使了教師的成長。
6月份備課組成員共同制度期末復(fù)習(xí)計(jì)劃交流、反思研討怎樣復(fù)習(xí)，并確定分工內(nèi)容。
6月份備課組成員對(duì)期末檢測(cè)進(jìn)行分析分析研究確定下學(xué)期教學(xué)方向。
英語教研組工作總結(jié)篇四
白塔中心小學(xué)英語教研組共有英語教師23人，在這一個(gè)學(xué)期的工作中，我們教研組的全體教師在工作中精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，一次一次共同攜手完成一項(xiàng)項(xiàng)工作任務(wù)，英語成績也告別不及格，正逐步提高。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
1、認(rèn)真做好英語教師的培訓(xùn)工作
我校英語教師大多數(shù)為英語轉(zhuǎn)崗教師，教師的專業(yè)水平和個(gè)人基本功相對(duì)薄弱。針對(duì)這一情況，我們中心教研組認(rèn)真做好教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期，我校英語教師除了認(rèn)真參加市縣組織的教師培訓(xùn)，還分別到解放路小學(xué)、房山中心小學(xué)和黃川中心小學(xué)參加了觀摩研討活動(dòng)，在一定程度上提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、完成每一次公開課，匯報(bào)課的教學(xué)任務(wù)：
在市縣組織的“立體評(píng)教”活動(dòng)中，我們學(xué)校的英語老師為了取得好成績，共同出謀劃策，一遍遍集體備課，集體聽課、評(píng)課、磨課，提出修改意見。大家毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)和大家分享，有意見也毫不忌諱地坦誠交流。趙娜、馬倩、朱麗、史玲玲等教師的英語課受到聽課專家的好評(píng)。
本學(xué)期，學(xué)校組織英語教師進(jìn)行“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”賽課活動(dòng)，英語組的全體老師都積極參加了這次活動(dòng)。活動(dòng)中，趙娜、馮學(xué)、馬倩、朱麗、秦玉鳳、單如苗等老師都上了一節(jié)富有個(gè)人特色的生動(dòng)有趣的英語課。此外，趙娜老師參加縣英語“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”會(huì)課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，并代表農(nóng)村組英語教師參加了市小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，通過這一活動(dòng)，展示了我縣農(nóng)村小學(xué)英語教師的風(fēng)采，趙娜老師個(gè)人駕馭課堂教學(xué)的水平也得到了提高。
3、認(rèn)真作好每一次集體備課
積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，落實(shí)每周一次的集體備課。尤其是三、四、五年級(jí)的英語教師，經(jīng)常在辦公室里研討教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和重難點(diǎn)處理問題。教學(xué)資源共享。合理分工，一位老師制作了課件，大家一起修改，一起使用。趙娜老師與徐子偉老師合作的課件“at christmas”還被學(xué)校推薦參加市數(shù)字化資源作品評(píng)比。練習(xí)作業(yè)也是也減少機(jī)械性的抄寫等作業(yè)，盡量準(zhǔn)備精而活的習(xí)題，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性正逐步提高。
4、英語成績逐步提高
我校學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，成績相對(duì)于其它學(xué)校來說，還有相當(dāng)大的距離。本學(xué)期，全體英語教師找準(zhǔn)差距，針對(duì)不足，共同努力，英語成績有了極大的提高，特別是在縣四年級(jí)調(diào)研測(cè)試中，全鎮(zhèn)英語平均分超過88分，中心小學(xué)的英語成績超過91分。這對(duì)全體英語教師來說是一個(gè)極大的鼓舞，更加堅(jiān)定了英語教師抓實(shí)、抓好英語教學(xué)成績的信心。
5、積極參加各級(jí)各類論文、教案設(shè)計(jì)評(píng)比
本學(xué)期英語教師能夠積極把自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)成文字，參加各級(jí)各類論文評(píng)比，馮敏教師的論文獲得省優(yōu)秀獎(jiǎng)，馬倩、朱麗等老師設(shè)計(jì)的教案分獲市二、三等獎(jiǎng)，另外還有多位教師的論文獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
1、在學(xué)校每一次的抽測(cè)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問題：即不會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)，前面學(xué)習(xí)的知識(shí)遺忘情況較多，說明學(xué)生學(xué)習(xí)英語還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新，不需老師提示、復(fù)習(xí)，隨時(shí)隨地都能有優(yōu)秀的成績，這也是擺在我們英語老師面前的一個(gè)課題，下學(xué)期，我們將進(jìn)行研究。
2、學(xué)生答題中仍然有粗心現(xiàn)象，我們將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格，養(yǎng)成孩子認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。落實(shí)到每次作業(yè)、測(cè)試中去，做到高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，通過不斷地提醒訓(xùn)練，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、個(gè)別學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性不高，還存在著死記硬背的情況，學(xué)習(xí)成績有待于逐步提高。
1、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級(jí)的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。
2、防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛，除了做好平時(shí)的補(bǔ)課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。
英語教研組工作總結(jié)篇五
時(shí)光荏苒，又一學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)年里，英語組教師同舟共濟(jì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，砥礪前行?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
為適應(yīng)高職考對(duì)英語的新要求，英語組開始有計(jì)劃地調(diào)整課程。根據(jù)不同的考核目標(biāo)，重新構(gòu)建英語課程框架。高一做好學(xué)業(yè)水平測(cè)試，高二高三做好pets英語等級(jí)考試，就業(yè)班落實(shí)英語口語教學(xué)。
英語技能隊(duì)在指導(dǎo)師盧偉鷗、劉麗娃的帶領(lǐng)下，取得突破性的進(jìn)展，在xxxx年度溫州市技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)第一名。
集英語組全體成員的智慧和力量，繼續(xù)開發(fā)英語口語ab面，目前已有數(shù)本成形。高琴春、劉麗娃和周一瑋三位老師主編的《英語生活技能ab面--吃飯篇》在溫州市選修課精品課程評(píng)選中獲得了市一等獎(jiǎng)的好成績，這對(duì)于我組老師來說是一個(gè)極大的鼓勵(lì)。
一滴水能夠折射出太陽的光芒。最容易忽略的`日常工作更能反映人的品質(zhì)。英語組的老師們愛崗敬業(yè)，在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期在校的19位老師中，9人任學(xué)校班主任，4人開設(shè)選修課程。我組的盧偉鷗老師，充滿了活力與熱情。今年是她來到溫職專的第五年，在這五年，她兢兢業(yè)業(yè)地在自己的教學(xué)、科研上不斷摸索前進(jìn)。而今年更是她忙碌的一年：市信息大賽、職稱評(píng)審、英語技能隊(duì)，三項(xiàng)任務(wù)幾乎同時(shí)進(jìn)行。在三重壓力下，盧偉甌老師不辭辛苦，對(duì)技能隊(duì)的學(xué)生用心指導(dǎo)，糾音、劇本、職場應(yīng)用……。每天晚上回到家，仍然堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行視頻語音指導(dǎo)；劉麗娃老師作為二級(jí)年小朋友的母親，同時(shí)又是學(xué)校的班主任，她還接手了英語技能隊(duì)和高二備課組長的工作，忙碌卻毫無怨言；阮曉潔老師，大腹便便，卻總是搶著工作；姚青蕊、劉在祥老師，資深老教師，備課卻一絲不茍，每天在辦公室備課到很晚；陳麗平、周舉、羅晞老師，在任務(wù)最繁重的學(xué)前專業(yè)任課，同時(shí)還擔(dān)任幼師學(xué)部的班主任，對(duì)組里的事務(wù)熱心積極，難能可貴;陳禮化老師，連開數(shù)次校級(jí)和市級(jí)班主任專題講座和班主任公開課，挑起學(xué)校德育的大梁......此類事情數(shù)不勝數(shù)，在此不再一一枚舉，感謝組里的老師們！
同舟共濟(jì)，方能砥礪前行。有名家說：如果想要走得快，就一個(gè)人走；如果想要走得遠(yuǎn)，那么就一起走!祝愿，我們英語組能夠一起越走越遠(yuǎn)！
英語教研組工作總結(jié)篇六
我校英語教師是一支擁有較強(qiáng)實(shí)力的專業(yè)教師隊(duì)伍。全體教師虛心學(xué)習(xí)，更新自身的教學(xué)理念。積極參加市區(qū)組織的學(xué)習(xí)，還定期在校內(nèi)組織備課組教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育學(xué)心理相關(guān)理論；學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，進(jìn)行教學(xué)反思，更新教育教學(xué)方式、方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視我校的英語教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體英語教師的共努力下，在20xx—20xx年度我校英語組開展了一些活動(dòng)也取得了一定的成績。
在20xx年xx月份初一年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行了英語書法競賽，有效調(diào)動(dòng)了起始年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。20xx年xx月初二年級(jí)組織學(xué)生參加了全國中學(xué)生習(xí)思英語能力競賽，全校有26人次獲武漢市二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中5名學(xué)生獲全國三等獎(jiǎng)，其中張學(xué)春老師，朱宜靜老師，肖萍老師，陳娟老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。這些活動(dòng)有效調(diào)動(dòng)了中差生學(xué)習(xí)英語的積極性。
英語組教師富有正氣，樂于奉獻(xiàn)；熱愛學(xué)生，具有良好的教師職業(yè)道德。英語組教師是一個(gè)很強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的集體，全組教師相互尊重，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。團(tuán)隊(duì)和諧，協(xié)作共事意識(shí)強(qiáng)，研討氛圍濃厚。學(xué)科帶頭人彭丹萍老師在全組教師中起了很好的引領(lǐng)作用。青年教師虛心學(xué)習(xí)，老教師耐心熱情幫助指導(dǎo)青年教師成長，形成了濃厚的老帶新的氛圍，師徒結(jié)隊(duì)的傳幫隊(duì)機(jī)制。
英語教師經(jīng)常在團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，有針對(duì)性解決，并通過改進(jìn)活動(dòng)，促進(jìn)伙伴共同進(jìn)步。有時(shí)以小專題的研究形式，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
英語組教師是一個(gè)有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的團(tuán)隊(duì)，全組15名教師都是大學(xué)英語?？埔陨蠈W(xué)歷，彭君莉老師是研究生學(xué)歷，全體教師都是學(xué)校的骨干力量，擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，有三名英語教師獲江漢區(qū)優(yōu)秀班主任。彭丹萍老師是江漢區(qū)學(xué)科帶頭人，有6名高級(jí)教師，6名中學(xué)一級(jí)教師，有1名英語二級(jí)教師。師資力量雄厚，并制定了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃形成了青年教師成長機(jī)制。像肖萍老師，余群燕老師、郭大菊老師都是優(yōu)秀青年英語教師，教學(xué)業(yè)績十分突出，老年教師王曉明雖年已五十，但在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，成果顯著，中年教師朱宜靜、陳娟、張學(xué)春都在教學(xué)一線起帶頭作用，教學(xué)效果深受全校師生好評(píng)。
由于我校組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神很強(qiáng)的集體，有著優(yōu)良的師資隊(duì)伍和專門的分管領(lǐng)導(dǎo)，因此我校英語教研組教育教學(xué)成果顯著，注重學(xué)生全面發(fā)展，在開展英語教學(xué)的同時(shí)，注重學(xué)生思想素質(zhì)發(fā)展和學(xué)生水平發(fā)展，注重學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。我校英語教師積極承擔(dān)校級(jí)，區(qū)級(jí)公開課。20xx年下半年彭君利老師承擔(dān)了一節(jié)區(qū)公開課，獲全區(qū)聽課教師好評(píng)。段林老師參加區(qū)說課比賽獲江漢區(qū)二等獎(jiǎng)，肖萍老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲江漢區(qū)二等獎(jiǎng)；積極參加區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)，段琳老師，彭君利老師論文獲江漢區(qū)一等獎(jiǎng)，余群燕老師論文獲江漢區(qū)一等獎(jiǎng)，張學(xué)春老師論文在《雙語報(bào)》發(fā)表；青年教師肖萍，郭大菊，余群燕，彭君麗，積極參加校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，每位教師充分展示了各自的實(shí)力，發(fā)揮了特長上出了高效的公開課。通過這些活動(dòng)促使英語組更加團(tuán)結(jié)，更加奮進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了英語教師的積極性，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
英語教研組在20xx年獲武漢市教育創(chuàng)新勞動(dòng)創(chuàng)優(yōu)優(yōu)秀示范崗，八年級(jí)英語備課組代表我校英語教研組第三次被評(píng)為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組，張學(xué)春老師被評(píng)為江漢區(qū)優(yōu)秀備課組長。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體英語教師的共同努力下。我校各年級(jí)英語成級(jí)有很大提高。當(dāng)然英語教師還面臨重重困難，如何針對(duì)我校學(xué)生現(xiàn)狀有效取得好的教學(xué)成績，還需要全體英語教師共同探討。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，英語教師會(huì)克服重重困難為七十一中的英語教學(xué)作貢獻(xiàn)的。
英語教研組工作總結(jié)篇七
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，定遠(yuǎn)中學(xué)英語教研組在校長室的統(tǒng)籌安排和教科室的具體部署下，始終本著以課堂教學(xué)為本，以加強(qiáng)定遠(yuǎn)中學(xué)教研為己任，深入到各個(gè)年級(jí)教師課堂，深入到教研組，積極研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)教學(xué)實(shí)踐能力，致力于定遠(yuǎn)中學(xué)英語教研組的教育教學(xué)能力的提升，發(fā)揮老教師的骨干力量，挖掘中年教師的中堅(jiān)力量，積極培育新教師，這一學(xué)年以來，英語教研組主要開展了以下活動(dòng)：
在教科室的指導(dǎo)下，定期召開英語教研組會(huì)議和指導(dǎo)組會(huì)議，積極穩(wěn)妥的研討教研工作，統(tǒng)籌安排各年級(jí)各組的教學(xué)教研工作。
積極發(fā)揮調(diào)動(dòng)備課組的工作熱情。組內(nèi)聽評(píng)課扎實(shí)推進(jìn)，每個(gè)年級(jí)的任課教師均積極參與做到了全員展示，授課教師積極準(zhǔn)備，組內(nèi)教師理性評(píng)課，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。聽課教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，大家坐在一起思想相互碰撞，不斷的促進(jìn)提升本組的教育教學(xué)能力，形成了英語教學(xué)的良好的教研氛圍。自一課一研開展以來，更是加深了備課組之間的交流，做到每個(gè)年級(jí)每位教師參與到每一課的教學(xué)研討備課中，最終形成了一堂成熟智慧的一課，切實(shí)給予每位教師以不同的靈感，補(bǔ)充了各自教學(xué)的短板。三個(gè)年級(jí)英語組有步驟，有方法，勤鉆研，樂分享，研課研題效果顯著，尤其對(duì)于老年教師的信息分享和青年教師的授課理念有極大的幫助。
扎實(shí)有序的推進(jìn)高三指導(dǎo)組的聽課評(píng)課和問題指導(dǎo)工作。指導(dǎo)組的教師調(diào)研課堂，調(diào)研學(xué)生，及時(shí)反饋，認(rèn)真參與到高三備課組中，給予高三教師最及時(shí)的反饋，無私的將自己的所聽所看分享給高三教師，助力高三教師的課堂課外教學(xué)，與此同時(shí)指導(dǎo)組教師自己也是受益頗多。
開展了 “兩課一題”系列活動(dòng)。英語教研組開展了同課異構(gòu)活動(dòng)和特色展示課活動(dòng)。高一的丁爽老師，高二的何夕顏老師分別承擔(dān)了同課異構(gòu)展示課的任務(wù)，高三卜蕊老師承擔(dān)特色展示課的任務(wù)，他各位參與教師扎實(shí)備課，創(chuàng)新教學(xué)，給全體英語教師以授課新啟發(fā)和靈感，每位教師的課堂呈現(xiàn)都是備課組集體智慧的展示，也給我們下一階段的授課提供了新的切入點(diǎn)，通過同課異構(gòu)和特色課展示，英語教研組的教師積極思考認(rèn)識(shí)到了教研的重要性。
滁州市英語同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)在我校順利展開。在學(xué)校校長室的頭籌安排下，在各機(jī)構(gòu)的大力配合下，滁州市的這一重大活動(dòng)花落我校并且圓滿結(jié)束，在活動(dòng)前，我組積極配合學(xué)校開展你活動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，并且派出我校一位教師積極參與授課，年級(jí)組和教研組全員參與磨課積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，最終我校教師出色的完成了教學(xué)工作。賽中，我組英語教師非常珍惜這次的教學(xué)交流活動(dòng)，老師聽課和學(xué)習(xí)熱情高漲，賽后，我教研組開展了學(xué)習(xí)同課異構(gòu)活動(dòng)的專項(xiàng)教研活動(dòng)，讓活動(dòng)充分帶動(dòng)本組的教研熱情和提升教研能力。
6.做好青年教師的培養(yǎng)工作。組織好高二、高三新任教師說課比賽，為下學(xué)期賽課做準(zhǔn)備，組織高一新任教師觀摩說課活動(dòng)，為下學(xué)期說課比賽做準(zhǔn)備。
開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，尤其是開展國學(xué)文化進(jìn)校園系列活動(dòng)。本學(xué)期英語組承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)文化節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，“國學(xué)文化進(jìn)校園”之“英語誦讀大賽”。高一高二年級(jí)組積極準(zhǔn)備，組內(nèi)海選，校園終選，學(xué)生參與熱情高漲，對(duì)教學(xué)氛圍的營造起到了積極的推動(dòng)作用。高三年級(jí)開展了思維導(dǎo)圖活動(dòng)的比賽。校園文化精彩紛呈，有力地推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)。
8.我組青年教師積極參加上級(jí)主管部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)。滁州市教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)一大批教師參與，楊柳，高國麗，胡瑛，楊正等老師獲得優(yōu)秀成果；王璐璐、黃艷青、劉趙三位教師在市級(jí)基本功大賽活動(dòng)中，獲得優(yōu)異成績，我組其他教師也積極參與多項(xiàng)活動(dòng)在此不一一列舉。全體教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)等。
初高中銜接教材的使用和落實(shí)是我校的一大事件，英語教研組也不甘落后，積極開展高一的教材落實(shí)，高二高三的教材編寫跟進(jìn)。
10.英語名師工作室的積極投入使用。
我們積極的走過了20xx，迎來了20xx年，英語教研組一定會(huì)更加積極迎頭趕上學(xué)校的發(fā)展步伐，今后加大教學(xué)教研強(qiáng)度和投入，用更好的姿態(tài)迎接未來的無限可能和挑戰(zhàn)。
英語教研組工作總結(jié)篇八
一學(xué)期來，英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，倡導(dǎo)了“先學(xué)后教”以體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的教學(xué)方式。并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，從抓常規(guī)教學(xué)入手，對(duì)課前制定計(jì)劃、備課、課前準(zhǔn)備、課的基本形式、組織教學(xué)、課后反思等進(jìn)行重新規(guī)劃。統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動(dòng)，互相督促、檢查，經(jīng)過全組老師的共同努力，各項(xiàng)工作順利開展，并取得了一定的成績，收到了良好的效果。以下是英語組本學(xué)期教學(xué)工作的簡要回顧。
1、開展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，提倡集體備課，加強(qiáng)備課組的作用。七八年級(jí)全面實(shí)施“先學(xué)后教學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，針對(duì)不同年級(jí)不同教材的具體情況，各年級(jí)備課組長認(rèn)真組織、共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。
2．以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。教研組按計(jì)劃確定課題，展開課題研究，從重視教學(xué)隨筆的'調(diào)準(zhǔn)、修改和撰寫入手，通過節(jié)約低效勞動(dòng)時(shí)間，把單位時(shí)間充分地轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來。如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有效性和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的正確評(píng)價(jià)是目前我校英語教學(xué)存在的兩個(gè)重要問題，對(duì)此，我們予以了重視，課后及時(shí)進(jìn)行了反思。立項(xiàng)了一個(gè)金華市級(jí)課題《初中英語開放式評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究》、一個(gè)省級(jí)課題《互動(dòng)教學(xué)模式下的開放式評(píng)價(jià)策略的研究》，不斷總結(jié)、修正教學(xué)方式，提高了教學(xué)效果。
3．配合市教研室，開展了我最滿意的一節(jié)課案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。并分別獲得金華市和義烏市一、二等獎(jiǎng)。3月份的教研案例評(píng)比中，方德政，徐麗娟獲一等獎(jiǎng)，陳玲俊、諸葛勝花和龔杏芳洪慶東獲二等獎(jiǎng)，陳青燕，劉益仙、任春玲和樓錦芬獲三等獎(jiǎng)。4月份教學(xué)論文評(píng)比中洪慶東、方德政獲二等獎(jiǎng)，諸葛勝花和洪艷，龔杏芳、任春玲和樓錦芬獲三等獎(jiǎng)。
4．“五月風(fēng)”英語周活動(dòng)的成功舉辦，得到了市及金華市兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。英語組借機(jī)激發(fā)學(xué)生參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、能力和合作精神，很好地展示當(dāng)?shù)卮r(nóng)村中學(xué)生的文藝水平，精彩的演出好評(píng)如潮。
5，為了提高我校英語教師的口語水平，利用校本培訓(xùn)的時(shí)間組織培訓(xùn)。利用校本培訓(xùn)時(shí)間請(qǐng)外教來校培訓(xùn)教師的口語，取得了很好的效果。
當(dāng)然，縱觀當(dāng)前的英語教學(xué)形勢(shì)，對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識(shí)到了我們的工作中還有許多不足之處，急需求得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助和指導(dǎo)，我們懷著誠懇好學(xué)之心，希望提高和改進(jìn)我們的教學(xué)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷改革，把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的階段。
英語教研組工作總結(jié)篇九
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已近結(jié)束，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和支持下，在全體教研組教師的積極配合下，學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地完成了。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
（一）教研工作扎實(shí)開展，以研促教氛圍愈來愈濃濃厚。堅(jiān)持間周教研活。
動(dòng)，每次活動(dòng)均有理論學(xué)習(xí)和校本教研課題研討，教研務(wù)實(shí)，效果良好。
1、每周三第八節(jié)各備課組都堅(jiān)持進(jìn)行備課活動(dòng)。
2、每次開展的教研組活動(dòng)都能進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)與研討，本學(xué)期理論學(xué)習(xí)8次，專題研討5次。針對(duì)教學(xué)中存在問題提出針對(duì)性較強(qiáng)的整改要求，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校教學(xué)要求且積極貫徹落實(shí)。
3．本組教師教研水平、教學(xué)藝術(shù)性提高，本組教師問卷滿意率大幅度提高，得到學(xué)生普遍認(rèn)可。
（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好備課環(huán)節(jié)，精心備課。采用教案審簽的方式，杜絕不備課上課現(xiàn)象，能堅(jiān)持寫教后記。
2、認(rèn)真上好每一堂課。在教學(xué)過程中，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教學(xué)模式，把高效課堂當(dāng)做好課的標(biāo)準(zhǔn)；轉(zhuǎn)變角色，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂結(jié)構(gòu)；倡導(dǎo)每節(jié)課學(xué)生的練習(xí)時(shí)間不得少于20分鐘，反對(duì)教師滿堂灌的做法；同時(shí)注意采用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，引進(jìn)多媒體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多媒體使用效果好。
3、學(xué)生作業(yè)，練習(xí)冊(cè)布置批閱檢查工作扎實(shí)有效，在學(xué)校通報(bào)中反響良好。
4、認(rèn)真開展大練習(xí)，從命題、練習(xí)、批閱、試題講評(píng)并做好質(zhì)量分析，各環(huán)節(jié)能認(rèn)真落實(shí)。
（三）堅(jiān)持經(jīng)常聽課、評(píng)課活動(dòng)。
按照學(xué)校聽課要求，各位老師能夠自覺經(jīng)常聽課，想方設(shè)法聽其他科目的課，并就所聽之課提出自己的看法、意見。本學(xué)期人均聽課節(jié)次多達(dá)20次，從而找到的教學(xué)中的一些誤區(qū)，自我反思，對(duì)今后推動(dòng)課堂教學(xué)效果起到了良好的促進(jìn)作用。我們深信，雖然我們能力有限，上的課不一定精彩，會(huì)存在各種不足；我們的評(píng)課也不一定很中肯、精辟。但關(guān)鍵在于：我們參與了，我們盡力了，我們從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足。且在此過程中，我們深深體會(huì)到了英語教學(xué)必須集合科學(xué)性、靈活性、趣味性、形象性于一身，才能充分刺激學(xué)生的聽覺、視覺，才能讓學(xué)生在相對(duì)寬松的氛圍中學(xué)習(xí)語言知識(shí)，才能學(xué)得更扎實(shí)、更靈活。也讓我們有了一種危機(jī)感：不進(jìn)則退，我們?cè)撊绾伟盐彰魈斓恼n堂呢？利用本次契機(jī)，讓我們有了一個(gè)新的起點(diǎn)，激勵(lì)我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，增加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此在自己的課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，真正做到以人為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。
1、充分認(rèn)識(shí)我校目前發(fā)展面臨困難和我校英語學(xué)科高考不容樂觀的現(xiàn)狀，
自加壓力，創(chuàng)造性開展工作，減小與扶中差距，為我校成為名副其實(shí)的省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中而不懈努力。
2、進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)各個(gè)過程，只要過程是扎實(shí)的，結(jié)果肯定是必然的。需要我們進(jìn)一步沉下身子。
3、認(rèn)真組織開展本組各項(xiàng)工作大反思活動(dòng)，通過反思工作能做到揚(yáng)長避短，不斷提高質(zhì)量。
4，繼續(xù)抓好青教培養(yǎng)工作，為本學(xué)科可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
英語教研組工作總結(jié)篇十
在縣教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的攜手努力下，我們英語教研組本著“以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新”的精神，不斷鉆研、不斷進(jìn)取，在原由的基礎(chǔ)上又取得了新的進(jìn)步和成果。
1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期我們繼續(xù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，進(jìn)一步建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建了發(fā)展的平臺(tái)。
2）提高英語專業(yè)水平：在加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還注意提高自身英語水平。一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)高的英語教師應(yīng)該能講較為流利的英語、擁有較大的詞匯量、了解豐富的世界風(fēng)土人情，并且對(duì)英語有著濃厚興趣。盡管教研活動(dòng)提供給我們這方面的時(shí)間非常有限，但我們還是通過不斷加強(qiáng)教師們這方面的意識(shí)來提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)。
1）通過教研活動(dòng)，我們繼續(xù)加強(qiáng)組員抓好常規(guī)教學(xué)的意識(shí)，使實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)，并且還分析了以往實(shí)施中存在的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)常規(guī)落實(shí)。
2）加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。我教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，對(duì)現(xiàn)有的教案和資源做了詳細(xì)的改動(dòng)，從而更有效、更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
3）作為學(xué)科基地的教研組，我組不但要讓本組教師在業(yè)務(wù)上有所進(jìn)取，還要最大可能地帶動(dòng)全縣英語教師提高教學(xué)能力。因此我們積極組織了校、片、縣級(jí)的公開課、研究課、示范課。我們還加強(qiáng)了校際交流活動(dòng)：9月正大中學(xué)英語組觀摩了我組的英語教研活動(dòng)，并共同對(duì)提高教研活動(dòng)的有效性作了熱烈的探討。10月新海中學(xué)英語組和我們一起參加了茅海琴老師的研討課活動(dòng)，相對(duì)為他們傳送了一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。12月長興中學(xué)英語組觀摩并參與了我組在初二備課組開展的同課同構(gòu)的部分活動(dòng)，同時(shí)向他們介紹了我組開展教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，本教研組英語教師和兄弟學(xué)校的英語教師都有了共同提高，共同受益。
1）搞好競賽輔導(dǎo)。
我組要求教師抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，還要搞好對(duì)智優(yōu)的競賽輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我們提倡不搞題海戰(zhàn)術(shù)，重在學(xué)以致用。既要傳授知識(shí)，也要培養(yǎng)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于探究。我組積極配合學(xué)校，對(duì)英語組競賽輔導(dǎo)作了如下督促工作：
1）確定每備課組的輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)和教師，并首先嚴(yán)格檢查其在時(shí)間上的確保。
2）執(zhí)教師負(fù)責(zé)選擇輔導(dǎo)材料，并在教研組中通過。
3）執(zhí)教師對(duì)每次的輔導(dǎo)都要有教案，并作好情況記錄。
4）要有階段性的競賽考試，執(zhí)教師負(fù)責(zé)出卷、改卷。
5）就“競賽輔導(dǎo)”在本組內(nèi)于14周進(jìn)行了交流活動(dòng)。
2）初步推進(jìn)課本劇活動(dòng)的'開展。
我組在追求教育質(zhì)量的同時(shí)，還力求開展豐富多彩的課外活動(dòng)。課本劇集說、唱、演于一體，是通過學(xué)生的再次創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表演，它能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的審美情趣，寓教于樂，使學(xué)生的體能、智能、情感、表演等綜合素質(zhì)得到全方位的展示與培養(yǎng)。本學(xué)期我們以七年級(jí)備課組為試點(diǎn)，推出兩個(gè)課本?。骸缎〖t帽》參加縣的課本劇比賽獲一等獎(jiǎng)，《迎世博》正在排練中，將于2月份參加市的比賽。我們希望以此為突破口，為以后全面推進(jìn)課本劇活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
本學(xué)期我們重大的任務(wù)就是繼續(xù)進(jìn)行《讓課堂教學(xué)藝術(shù)化》的課題研究。主要研究了如下三個(gè)內(nèi)容：教學(xué)氣氛的渲染藝術(shù)、教學(xué)過程的提問藝術(shù)和課堂教學(xué)的結(jié)課藝術(shù)。我們進(jìn)行了如下方式的研究：
1）由指定的備課組進(jìn)行專題發(fā)言，全組參與討論。七年級(jí)備課組主講“教學(xué)氣氛的渲染藝術(shù)”八年級(jí)備課組主講“教學(xué)過程的提問藝術(shù)”。九年級(jí)備課組主講課堂教學(xué)的結(jié)課藝術(shù)。
2）以微格教學(xué)的形式進(jìn)行了形象而深入地探討。
1）.完善已有的資源庫：（10月初完成）。
（1）第二周周五之前各備課組統(tǒng)計(jì)好每個(gè)教師原來做好的課件，并要求這些教師開始在原來的基礎(chǔ)上按新的要求進(jìn)行修改。
（2）第三周周五之前教研組長整理好統(tǒng)計(jì)材料，并發(fā)給備課組長，讓組內(nèi)教師有所了解。
2）．開發(fā)新的課件：（各備課組至少10個(gè)，本學(xué)期完成）。
（1）第四周周二之前各備課組落實(shí)并統(tǒng)計(jì)了教師所準(zhǔn)備開發(fā)的新課件。
（2）備課組、教研組共同督促課件開發(fā)進(jìn)程。
（3）12月份作了完成情況統(tǒng)計(jì)，80%的計(jì)劃開發(fā)的新課件已完成。
今后，我們將繼續(xù)加大教研組組的整體建設(shè)和活動(dòng)監(jiān)督，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)學(xué)科進(jìn)步和工作提升的幅度；進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外交流；抓好課題研究實(shí)驗(yàn)工作。我們將克服工作中的不足，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)英語組的工作精神，創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
英語教研組工作總結(jié)篇十一
標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽了吳丹萍老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到。
定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ).我們還舉行了“英語講故事比賽”。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在。
英語教研組工作總結(jié)篇十二
英語教研組，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，更是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高43分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
1:團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思與解決問題，向課堂43分鐘要質(zhì)要量。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在10月份，在學(xué)校的大力支持下，我們英語組組織了聽課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至熱愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
總之，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的'大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。
不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長。
英語教研組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期在匆匆忙忙、緊緊張張、忙忙碌碌中即將度過，現(xiàn)將本學(xué)期我們英語教研組的工作作一匯報(bào)總結(jié)：
為了讓新來的老師更快地成長，我們英語教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下于第四周組織了校內(nèi)公開示范課。我們英語教研組的每位教師于20xx年xx月xx日第五節(jié)課聽了謝海燕老師的一堂英語示范課。我們英語教研組的每位教師都積極參加聽課，并認(rèn)真做好聽課記錄。聽完課后，我們認(rèn)真撰寫評(píng)課心得，緊接著于第六節(jié)課進(jìn)行說課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師都積極發(fā)言，提出了許多優(yōu)點(diǎn)，也指出了一些中肯的建議。通過此次教研活動(dòng)，每位教師的業(yè)務(wù)能力都得到提高。
我們初二英語備課組于第八周進(jìn)行了“大賽課”活動(dòng)，我們從20xx年xx月xx日到xx月xx，互相認(rèn)真聽了備課組其他教師的課，每天聽完課后都認(rèn)真積極的評(píng)課，我們初二英語備課組的每位成員通過此次教研活動(dòng)都有很大收獲，每位教師都取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)能力得到提升。
青年教師李小曼于2011年12月5日第三節(jié)課上了一堂匯報(bào)課，我們英語教研組的每位英語教師都認(rèn)真聽課，無一人缺席，我們都認(rèn)真撰寫評(píng)課稿。我們接著在第四節(jié)課開展了說課評(píng)課活動(dòng)，每位教師都積極發(fā)言，對(duì)李小曼老師的課提出了許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了一些建議。此次教研活動(dòng)對(duì)于青年教師業(yè)務(wù)能力的提高有很大的幫助，同時(shí)其他英語教師的業(yè)務(wù)能力也得到了很大的提高。
初一英語備課組的陳治華老師在經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)上作了精彩發(fā)言。唐承美老師代表我們初二英語備課組在研討會(huì)上也作了精彩發(fā)言，其中，提出我們初二英語備課組的最大特色是專項(xiàng)訓(xùn)練的制作，每份專項(xiàng)訓(xùn)練的題量少而精，每個(gè)小題都能考察重要知識(shí)點(diǎn)，可以使學(xué)生鞏固并使能力得到提升，我們會(huì)堅(jiān)持下去，爭取做得更好！經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)的開展讓老師們學(xué)到了一些好的教學(xué)方法，對(duì)自己以往的教學(xué)行為進(jìn)行了反思，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了教學(xué)。三年級(jí)六班進(jìn)行了“開放周”活動(dòng)，初三英語備課組的老師和其他英語教師都認(rèn)真聽了龔文靜老師的每堂英語課，虛心學(xué)習(xí)，找出自身的不足，爭取更大的進(jìn)步。
我們英語教研組的每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n講課，課下認(rèn)真批改作業(yè)，積極參加聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，工作都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，我們每位英語老師會(huì)更加努力工作，爭取把教學(xué)成績更上一層樓！
英語教研組工作總結(jié)篇十四
又一個(gè)學(xué)期的時(shí)間在忙忙碌碌中流逝。回首總結(jié)，不外乎兩個(gè)詞：踏實(shí)努力，不忘初心。
一、始終將“提高學(xué)生成績”放首位。本學(xué)期部分組員先是去樂清三中、樂清實(shí)驗(yàn)等學(xué)校學(xué)習(xí)“必由學(xué)”，以數(shù)據(jù)智能分析服務(wù)于教學(xué)。之后，七八年級(jí)分別出一套英語教學(xué)評(píng)一致性的測(cè)試卷，利用測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。又去靈溪四中學(xué)習(xí)他們學(xué)校英語教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。另外，在七八年級(jí)教師的強(qiáng)烈要求下，學(xué)校最終同意了本學(xué)期七八年級(jí)每周英語課時(shí)增加一節(jié)，使得英語教學(xué)任務(wù)在僅僅為期18周的學(xué)期時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成。雖然一直在緊趕慢趕地進(jìn)行，但沒有像前幾年那樣，無論學(xué)期有多長，英語教學(xué)總有幾個(gè)模塊拖到下一個(gè)學(xué)期補(bǔ)，英語老師的眉頭終于在本學(xué)期結(jié)束時(shí)舒展開來啦。最后統(tǒng)考成績八年級(jí)高于學(xué)區(qū)兩個(gè)點(diǎn)，棒！
二、成功通過樂清市課題立項(xiàng)申請(qǐng)。本學(xué)期一開始，由校長負(fù)責(zé)、本人執(zhí)筆，另兩名組員參與的課題申請(qǐng)立項(xiàng)，這是英語組在創(chuàng)校以來第一次課題申報(bào)，由于我們平時(shí)更多關(guān)注教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于理論的學(xué)習(xí)很缺乏，偶爾一年有一兩篇論文出品，但“課題”這東西極少接觸，因而總有種對(duì)課題“望而卻步”的拘謹(jǐn)。這次是在校長的多次鼓勵(lì)下，懷著新鮮好奇和忐忑不安的心情開篇。結(jié)果只通過樂清市立項(xiàng)。雖然沒有成功進(jìn)入溫州市級(jí)，但無疑是一個(gè)令人鼓舞的開端。樂清市級(jí)的成功申報(bào)權(quán)當(dāng)練筆，希望能拋磚引玉，今后有更多的`組員參加課題研究，實(shí)現(xiàn)全組從“苦教”到“科研型教學(xué)”的轉(zhuǎn)型。
三、積極參加市優(yōu)秀教研組評(píng)比。在我校，英語組一直是一個(gè)安靜低調(diào)地存在著的一個(gè)弱勢(shì)組，“老實(shí)認(rèn)真”、“腦子不活絡(luò)”之類的稱謂從平行組里蹦出來是屢見不鮮的。我們確實(shí)在老老實(shí)實(shí)地干，不會(huì)投機(jī)取巧，只有腳踏實(shí)地。但因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)實(shí)在太差，我們的付出并不一定得到相應(yīng)的回報(bào)，似乎和有些組組員“輕輕松松”地教，學(xué)生成績卻相差無幾的情況相比，確實(shí)有些在“傻教”的感覺。基于此，我們教研組一直在致力于研究如何“巧教”、如何“更有效地教”，教研組活動(dòng)也都實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，不流于形式，重視過程的積累，希望每一次的教研活動(dòng)對(duì)全組都有一定的啟示和幫助。所以，當(dāng)最后被樂清市推薦到溫州評(píng)比的時(shí)候，也順便打了多少看低英語組的人的臉。
四、成功舉辦青年教師骨干班第六次活動(dòng)。為迎接滕老師主持的青年教師骨干班培訓(xùn)活動(dòng)在我校召開，我們組以從還在準(zhǔn)備優(yōu)秀教研組評(píng)比時(shí)就開始準(zhǔn)備這次活動(dòng)。由于朱向麗老師在這次活動(dòng)上擔(dān)任開課任務(wù)，所以在活動(dòng)前三周就開始定課題和教案，經(jīng)過全組成員的四次聽課四次集體討論，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一改再改，最終成功推出一節(jié)有我校特色的英語教學(xué)課--注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，注重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)和教學(xué)目標(biāo)一致性的課?；顒?dòng)中，張艷旦老師承擔(dān)講座任務(wù)，談?wù)勅绾螌㈩A(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)以微視頻的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展和鞏固。在學(xué)校校長室和總務(wù)處的大力支持下，本次活動(dòng)圓滿成功，我組全體組員在自己學(xué)校就可以接受滕老師的指導(dǎo)，很是感謝和開心。
五、積極配合學(xué)校參評(píng)“校本培訓(xùn)優(yōu)秀單位”和“教學(xué)常規(guī)樣板?！薄＝虒W(xué)常規(guī)中關(guān)于教案的撰寫一直是備受爭議的。教案撰寫很有必要，它能讓授課目的性更強(qiáng)、課堂流程更緊湊更高效，但從前幾年的教案檢查情況來看，我們發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及，教師的“備課”更多體現(xiàn)在對(duì)已有課件的修改和梳理上。其實(shí)，僅僅梳理課件就已經(jīng)耗損教師大量的時(shí)間和精力了，這本身就是一個(gè)備課的過程，如果還按照以前無網(wǎng)時(shí)代手寫教案的話，教師其實(shí)是在做重復(fù)勞動(dòng)。但為了迎合上頭要求，很多老師不得不這邊“精心打造課件”以保證學(xué)生能更有效的學(xué)，那邊上網(wǎng)下載一個(gè)與自己課件沒多大關(guān)系的教案，以免“文字記錄”占用太多時(shí)間而損耗教學(xué)生的精力，僅以此表示“我有備課”。如何在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上既能保證老師能精心制作一堂課課件，又能有文字記錄這堂課相關(guān)過程，即上頭要求的“寫”教案？我們英語組首創(chuàng)“圖文結(jié)合備課法”：教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思等全都手寫，教學(xué)過程以課件復(fù)制圖代替，這樣確保我們準(zhǔn)備的教案就是我們上課的教學(xué)過程，但又避免這個(gè)過程的重復(fù)勞動(dòng)。這個(gè)方案一推出，馬上收到全組組員的大力歡迎。但在學(xué)區(qū)檢查時(shí)備受詬病，導(dǎo)致那段時(shí)間全組神經(jīng)兮兮，生怕全校因?yàn)槲覀円粋€(gè)組的“不恰當(dāng)”行為而失去“優(yōu)秀”的資格。還好，這種做法最終獲得周偉力主任的肯定。當(dāng)然，操作過程還有很多問題存在，我們將盡力克服，期待做得更優(yōu)秀。
六、和數(shù)學(xué)組合作，走進(jìn)大自然。秉著“勞逸結(jié)合”的理念，5月中旬英語組和數(shù)學(xué)組合作去麗水天門峽散心，呼吸新鮮空氣，暫時(shí)忘卻學(xué)校一切雜事，放松心情，投入大自然，旅途勞頓卻一路歡聲笑語，很是愜意。
七、不足之處：本學(xué)期更側(cè)重教師自身的建設(shè)，學(xué)生活動(dòng)沒有按計(jì)劃如期進(jìn)行，一是本學(xué)期教師活動(dòng)比以往任一學(xué)期都要多，各種校內(nèi)外評(píng)比應(yīng)接不暇，實(shí)在精力有限。另外，本學(xué)期時(shí)間短，我們把學(xué)生更多的時(shí)間花在書本知識(shí)的學(xué)習(xí)上，趕著學(xué)習(xí)進(jìn)度，只好把學(xué)生競賽活動(dòng)撇在一邊。再者，原先計(jì)劃好的活動(dòng)與其他組活動(dòng)在時(shí)間和內(nèi)容上起沖突，只能退一步。希望下學(xué)期學(xué)生活動(dòng)能如期開展。
無論怎樣，全組將始終以“學(xué)生”成績作為重中之重，不忘初心，踏實(shí)巧干，繼續(xù)進(jìn)步。
英語教研組工作總結(jié)篇十五
一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的督導(dǎo)支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開拓進(jìn)取，積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的考綱，有計(jì)劃、有目的地開展英語教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成績?，F(xiàn)就本組的工作做以總結(jié)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的新理念，明確學(xué)期工作的目標(biāo)、工作措施和工作任務(wù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。在開展教研活動(dòng)中，不斷積極探討英語教學(xué)的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究，強(qiáng)化英語教學(xué)的過程和改革的力度，為適應(yīng)新課程的要求，更新教學(xué)觀點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)的方法，利用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備，有利于我校英語課程開發(fā)的模式化教學(xué)，xx年4月甌北學(xué)區(qū)初中英語新教材教學(xué)研討會(huì)在我校舉行。
為改進(jìn)我校原有的英語教學(xué)質(zhì)量，我組全體老師勤于探索，專心教學(xué)，勇于投身教學(xué)的實(shí)踐，開展提高課堂教學(xué)效率為主線的教研教改活動(dòng)。黃水美老師、董約瓊老師、胡淑玲老師、吳溫暖老師等在縣級(jí)英語教研活動(dòng)開課，陳銀燕、朱月望、董約瓊等參加點(diǎn)評(píng)與講座通過共同探討如何備新教材、備教法、備學(xué)生，如何提高課堂教學(xué)效率等等，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
一直以來，英語教師工作責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，成果顯著，受到了全校師生們的好評(píng)。本學(xué)期我組全體教師能吃苦耐勞，克服種種工作壓力，特別是在學(xué)生不感興趣的英語學(xué)習(xí)里，英語教師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，大大改進(jìn)了學(xué)生原有的學(xué)習(xí)面貌。教師們是盡心盡力，勤勤懇懇，做好教學(xué)常規(guī)工作，積極參加課改的探索和實(shí)踐，團(tuán)結(jié)合作。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說明了老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對(duì)新的教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
英語教研組工作總結(jié)篇十六
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的.認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長、英語教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來?！坝懻搶W(xué)習(xí)討論反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。
1、課題研究，促進(jìn)教師成長。
我們組的每位教師都參加了國家級(jí)課題研究，并圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時(shí)向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，更注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。
2、教研相長，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
3、以小課題研究為依托，提高科研水平。
每位教師都能積極認(rèn)真參與小課題研究，不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。盤澄迅老師所做的小課題研究項(xiàng)目是《如何提高英語的實(shí)效性》著重于研究把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用自如，便于識(shí)記。鄧?yán)蠋熕龅男≌n題研究項(xiàng)目是《如何提高英語口語表達(dá)能力》，采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提供英語表演的舞臺(tái)，挖掘?qū)W生的表現(xiàn)力和表演欲望，從而達(dá)到提高英語表達(dá)能力的提高。盧老師著力于對(duì)如何進(jìn)行小學(xué)英語作業(yè)的批改的研究，吳碧老師則側(cè)重于對(duì)學(xué)生如何做好家庭默寫作業(yè)的研究?？蠋煱l(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有評(píng)價(jià)方式有失偏婆，并著力于怎樣進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)的研究。羅老師則力求將學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣“保鮮”。
4、注重資料積累，資料管理到位。
自開展評(píng)價(jià)課題實(shí)驗(yàn)以來，每位教師積極投身到實(shí)驗(yàn)之中，為實(shí)驗(yàn)收集和積累各種資料，如：學(xué)生的檔案袋，學(xué)生的作品，學(xué)生的自評(píng)表，與課題有關(guān)的其他資料等。
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長。五、取得的成績。
英語教研組工作總結(jié)篇十七
回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，英語教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小團(tuán)隊(duì)，我們以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校六位教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)自學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動(dòng)。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行群眾備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
1、開展了一系列的群眾備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，其中包括:率先執(zhí)教、教案評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對(duì)學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學(xué)存在的兩個(gè)重要問題。下學(xué)期就應(yīng)在這兩個(gè)方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對(duì)話表演，排練了英語小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究，及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對(duì)三―六年級(jí)進(jìn)行期中測(cè)試。在期末考試前，教研組安排教師對(duì)三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與書寫大過關(guān)，保證了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。用心探索各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高統(tǒng)考班的英語成績。
加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把傳---幫---帶的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺(tái)，快速成長。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)上已經(jīng)有了很大的突破，教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長，成為教學(xué)的好手。
本學(xué)期英語學(xué)科成立了社團(tuán)活動(dòng)，堅(jiān)持按時(shí)開展活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合潛力。老師們?cè)诠ぷ髦行列量嗫?，任勞任怨。每位教師都代帶四個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測(cè)試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2、用心探索高年級(jí)英語閱讀教學(xué)的思路。
3、努力探索英語群眾備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強(qiáng)六年級(jí)英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語教研組工作總結(jié)篇十八
一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。我校英語教研組努力落實(shí)區(qū)英語教研室的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)要求，以課程改革為中心，大力推進(jìn)校本主題教研活動(dòng)，努力提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和理論水平。，提高課堂效率，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《英語教學(xué)行為公約》，明確每項(xiàng)工作的具體要求,對(duì)照自已的教學(xué)行為進(jìn)行自查，形成組內(nèi)良好的工作作風(fēng)。對(duì)《公約》內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。
3、做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)，抓好教的教學(xué)常規(guī)。
1、針對(duì)本學(xué)期的教研主題“提高英語課堂教學(xué)的達(dá)成”，組織教師利用報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)進(jìn)行了有關(guān)這一主題的理論學(xué)習(xí)，然后將自己的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行了整理和歸納，在組內(nèi)進(jìn)行了討論與交流,提升教師們的教學(xué)理念，更新教學(xué)思想。
2、規(guī)范主題教研活動(dòng)每個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)，開展聽課、評(píng)課、教學(xué)沙龍、看錄像評(píng)課等多種形式的教研活動(dòng),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以課堂觀察為手段，以教學(xué)反思、同伴互助為主要方式來促進(jìn)教師的發(fā)展，切實(shí)提高教師的教育水平。
3、英語教研活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式，增加教研組理論學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)主題教研的情況，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過主題教研使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平。
4、每周五實(shí)行了《情景英語》校本課程，學(xué)生自愿選擇喜歡的課程，教師以游戲、表演、故事為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生在聽、看、演、說、玩中培養(yǎng)語感和初步的語言技能，激發(fā)和保持了他們的學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的口語表達(dá)能力。
為提高教師自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力，組織教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索有效的教學(xué)方法。
1、組織全體英語教師參加江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽，兩位教師論文獲獎(jiǎng)，兩位教師課件獲獎(jiǎng)。
2、一位老師參加“全國電子白板教學(xué)觀摩評(píng)比”獲三等獎(jiǎng)。
3、兩位老師參加區(qū)“教海探航”獲二、三等獎(jiǎng)。
回顧過去，展望未來。在今后的工作中，我們將更加努力，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
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