最新特殊學(xué)生工作計劃(實用17篇)

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最新特殊學(xué)生工作計劃(實用17篇)
時間:2023-11-10 19:53:06     小編:BW筆俠

一個明確的計劃可以幫助我們提前預(yù)設(shè)目標(biāo)和步驟,從而更好地發(fā)展自己。充分利用每天的碎片時間,將其用于高效的學(xué)習(xí)和工作。下面是一份詳細的計劃范文,希望對大家在制定計劃時起到一些指導(dǎo)作用。

特殊學(xué)生工作計劃篇一

尊敬的社會各界愛心人士:

“贈人玫瑰手留香,雪中送炭心留暖”,讓我們牽手特殊困難兒童,使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們,能夠健康快樂成長。您的慷慨解囊將被他人銘記,您的樂善好施將永遠被他人尊重。我們期待您的加入,和我們一起為特殊困難兒童撐起一片愛的藍天。

特殊學(xué)生工作計劃篇二

本班共有學(xué)生20名,其中男24名,女生26名。學(xué)生來源附近村莊,素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊。多數(shù)學(xué)生個性較強,充滿愛心,具有善良、同情別人、熱愛團體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。

學(xué)生思想狀況:學(xué)生進取要求上進,思想活躍,關(guān)心國家大事和社會熱點問題,并愿意投身社會實踐活動,表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊,還有個別學(xué)生對團體活動態(tài)度冷淡,思想境界有待提高,更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、結(jié)邦交派、擾亂班級的正常學(xué)習(xí)生活秩序。

學(xué)生學(xué)習(xí)狀況:班級整體學(xué)習(xí)成績一般,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí),但不夠靈活,差生基礎(chǔ)不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象??傮w上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進取,有的失去了信心。

生理心理方面:學(xué)生生理發(fā)育基本平衡,身高、體重、胸圍等基本合理,近視率較低,多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較好,在校運動會上屢屢奪魁。

全面貫徹落實市教委的《關(guān)于適應(yīng)新形式進一步加強和改善中小學(xué)德育工作意見》,全面貫徹教育方針,強化管理,依法治教,與時俱進,以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標(biāo)準為資料,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以綜合評價為導(dǎo)向,以教育科研為動力,切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律,將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合,進取探索新時期德育工作的特點、途徑、規(guī)律,構(gòu)建新時期德育工作管理模式,努力提高德育工作的'主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,本學(xué)期我班將以全面推進素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),幫忙學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心,深入開展各種活動,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為上一級學(xué)校送一個合格的小學(xué)畢業(yè)生。

進一步強化做人,成長教育,課內(nèi)打基礎(chǔ),教授給學(xué)生更多的知識;課外活動求發(fā)展,按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向,努力培養(yǎng)學(xué)生具備各種本事,培養(yǎng)學(xué)生會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會鍛煉,學(xué)會吃苦,學(xué)會辦事。堅持把德育放在首位,在落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生,在家做個好孩子,在社會上做個好兒童。

為了能把本班建成具有"團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)"的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級重點工作計劃:

1、根據(jù)學(xué)生實際情景,制定獎懲分明的班級公約;

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有"你追我趕"的比學(xué)風(fēng)格;

3、應(yīng)對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;

6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。

7、配合各科任教師,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。

抓好思想教育,強化德育工作。

1、班隊會為先導(dǎo),品德課講解為基礎(chǔ)。

2、抓住養(yǎng)成教育,講規(guī)范禮儀。

特殊學(xué)生工作計劃篇三

本著更好的為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度,將常規(guī)工作與新規(guī)劃工作相融合,以飽滿的精神和青春的活力迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn),不斷提高部門的工作效率,優(yōu)化部門的工作形式,豐富部門的工作內(nèi)容,鍛煉部門干部與干事的工作能力,完善部門的工作制度,更好地發(fā)揮社團會員的作用,協(xié)助團委、學(xué)生社團聯(lián)合會譜寫出輝煌的工作樂章。

學(xué)社社團會員以“和諧、熱情、求實、拓新”為工作理念,積極引導(dǎo)、服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和考核本社團,組織學(xué)生社團廣泛開展豐富多彩、健康向上的學(xué)術(shù)、文化、體育、實踐及公益活動。

在校團委的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞全校工作的具體安排,以社團發(fā)展為核心,以滿足廣大會員愛好為目標(biāo),以保證廣大會員權(quán)益為目的,以開展社團會員為手段,以社團穩(wěn)定發(fā)展為基礎(chǔ),組織豐富多彩的社團活動,滿足學(xué)生的精神文化需求,服務(wù)校園文明建設(shè);加強學(xué)生社團的監(jiān)管力度,對校級大型社團活動給予大力支持;進步完善學(xué)生社團管理制度,維護學(xué)生社團成員的合法權(quán)益,為社團的新規(guī)劃工作做出努力。

(一)社團開學(xué)注冊,召開第一次全體社團會員大會。

(二)組織開展成立理事會、常務(wù)理事會及社團管理層轉(zhuǎn)軌工作。

(三)各種電子版、紙制檔案的收取,整理。

(四)抓緊學(xué)生社團各個部門的職能,為成為一個全校五社團打好基礎(chǔ)。

(1)完成社團開學(xué)注冊工作,修改社團章程,學(xué)習(xí)社團工作管理條例等。

(2)開展社團第一次工作例會及團支部第一次團員委員工作會議。

(3)開展各類大中型有意義的活動。

(4)做好本學(xué)期收尾工作,社團的學(xué)期總結(jié),部門的考核及總結(jié)工作。

根據(jù)團委、院系、學(xué)生社團聯(lián)合會對本學(xué)期的工作要求,本社團現(xiàn)設(shè)立五個小組分配如下:

1、主席、副主席、團支部:做好社團新規(guī)劃,強化管理工作,確保社團工作有序開展。

2、助理:協(xié)助理事會、常務(wù)理事會做好社團的各項工作,及時傳達相關(guān)信息。

3、各部長、副部長:做好平時的日常監(jiān)督管理;組織、策劃各類活動。

4、辦公室:做好檔案、資料及日常文件的分類整理工作;更新社團工作人員的聯(lián)系方式,以保持信息暢通。

5、秘書、考評組:以積極的態(tài)度、堅韌的毅力、務(wù)實的作風(fēng),完成對新干部的培訓(xùn),引導(dǎo)新干部思想工作,使其更好的投入到工作中;做好相關(guān)檔案的整理及存檔;做好每次例會的考評;作好每一次的會議記錄;協(xié)助辦公室做好各社團資料的整理存檔。

7、宣傳組:做好社團的各種活動、會議的海報、宣傳、通知。

(一)社團的經(jīng)費來源。

1、會員交納社員費。

2、寧夏師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院支援的專項經(jīng)費。

3、向社會募捐資金。

4、通過學(xué)校的物力支持組織活動、出版會刊賺取的合理利潤。

5、由其他渠道獲得的合理收入。

(二)每學(xué)期開學(xué)各部門制定工作計劃,計劃必須進行財務(wù)可行性審計,在財務(wù)狀況許可之下才能報請會員大會批準實施。

(三)社團各部門制定自己的工作計劃,也必須上報社團助理進行審計,經(jīng)理事會或指導(dǎo)教師批準同意后才能付諸實施。

(四)社團現(xiàn)金由財務(wù)部保管,不得外借和私自挪用,并定期向理事會和會員大會報告財務(wù)狀況,并做好財務(wù)登記以及財務(wù)報表,上繳理事會審計。

(五)報會資金支出情況。

1、十元以上的采購支出,可憑正式收據(jù)或發(fā)票在常務(wù)理事會會長處簽字,向財務(wù)部說明用途登記后將發(fā)票交給財務(wù)部報銷。

2、學(xué)校任何領(lǐng)導(dǎo)、干部、指導(dǎo)教師不得在社團領(lǐng)取任何資金或津貼。

3、社團會員不得在社團領(lǐng)取任何形式的工資、資金和津貼補助。

4、違犯財務(wù)制度給社團帶來損失的,要加倍賠償,損失重大難以彌補,要追究法律責(zé)任。

(六)其他需要新增的財務(wù)制度。

由理事會或財務(wù)部門起草,經(jīng)社團理事會或常務(wù)理事會會議討論通過后報學(xué)校主管部門或會員大會批準實施。

以上就是本社團在這一學(xué)期的工作計劃,我認為有了計劃是一切的基礎(chǔ),有一個清晰的計劃就會有將來繁茂的枝葉,我們是有信心做到讓老師、讓同學(xué),讓所有人看到一個有活力、有朝氣的社團,我們會盡自己的可能讓大家展示自己的才能,讓大家的大學(xué)生活過得開心快樂,為同學(xué)們做出我們的努力。

特殊學(xué)生工作計劃篇四

“為伊消得人憔悴,許身教育終不悔。我將樂此不疲!”這是俞老師的教育座右銘。他是這么說的,也是這么做的。在二十多年的教學(xué)生涯中,他始終熱愛教育事業(yè),以^v^員的標(biāo)準嚴格要求自己,時時處處為人師表。對待工作好學(xué)上進,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍;對待學(xué)生嚴慈相濟,循循善誘、耐心細致。

俞老師能公平公正地對待全體學(xué)生,做到因材施教、循循善誘、耐心細致。他關(guān)心愛護每一位學(xué)生,從不體罰與變相體罰學(xué)生。尤其是擔(dān)任班主任以來,以自己的滿腔熱情投入到班級的管理中,學(xué)生的課堂紀律、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度都有了明顯的改善,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到長足的進步。

三中心小學(xué)的學(xué)生絕大多數(shù)是新z人子女,許多孩子由于父母親工作繁忙,爺爺、奶奶又不在身邊,因此在生活上缺乏照顧,在學(xué)習(xí)上思想上缺少關(guān)心。為此俞老師全身心地去關(guān)心他們,去幫助他們,用自己的一片愛心去感染他們,影響他們。

在他班上有一位許姓小男生,人白白凈凈、胖嘟嘟的,看上去挺可愛的??墒巧险n從不舉手,有時讓他回答問題,聲音很輕,老師必須走近才能勉強聽清,其它學(xué)生根本無法聽清。做作業(yè)非常慢,每天的課堂作業(yè)總是不能在白天完成,考試成績自然很不理想。他平時看見老師都是繞著走,怯生生的,從不敢正眼看老師。于是俞老師利用集體家訪日去他家家訪,到了小區(qū)門口,俞老師打電話給他媽媽,他媽媽叫他下來迎接我們。不一會兒,他笑瞇瞇地走了出來,帶我們上去,看上去挺可愛的。從他媽媽那里知道,他曾經(jīng)多次說過怕去上學(xué),他爸爸打過他好幾次,現(xiàn)在也拿他沒辦法?;貋砗?,俞老師一方面耐心細致地做好課程輔導(dǎo),另一方面盡量少批評多激勵,對他哪怕一點點細微的進步都及時予以肯定,使他逐漸恢復(fù)對學(xué)習(xí)的信心。在上課時俞老師總是將一些簡單的問題讓他回答,還鼓勵他如果聲音再響一些,就更出色了。幾次下來,他上課舉手的次數(shù)開始多了,聲音也響亮多了,課間也越來越多看到他綻開笑容。盡管他的成績還不是很理想,盡管他的作業(yè)仍然做得不快,但是他對學(xué)習(xí)的信心正在一點點增強。他私下對同學(xué)說,他最喜歡俞老師的數(shù)學(xué)課,這應(yīng)該是他的真心話。

在班級里有幾個特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,尤其是有個叫小葉的學(xué)生。其實他是一個非常聰明的孩子,但上課精神不集中,要么搞些小動作,要么東張西望,去吸引其他同學(xué)的注意力。下課后又喜歡追逐打鬧,喜歡動手動腳,作業(yè)經(jīng)常不做,即使做了,作業(yè)質(zhì)量也很差……他的這種行為在班里影響很壞。俞老師從他平時很要好的朋友那里了解到,小葉的父母在他很小的時候就離異了,他現(xiàn)在和他母親在一起,他母親再婚后精力都放在小弟弟身上,在缺少父愛、缺少關(guān)心的環(huán)境下,小葉才變得如此。俞老師在生活上無微不至地關(guān)心他,天氣冷了,提醒他別忘了及時添加衣服。天氣熱了,別忘了要勤洗澡;在學(xué)習(xí)上耐心細致地幫助他,幾乎每堂課都要提問他,幾乎每天都要單獨輔導(dǎo)他;在思想上不失時機地鼓勵他,經(jīng)常和他談心溝通,慢慢地跟他講道理,讓他意識到自己真的做錯了,讓他明白這樣做是為他好,鼓勵他努力爭取進步,爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。讓他感受到?jīng)]有父母的疼愛,但至少還有老師的關(guān)心。隨著時間的推移,現(xiàn)在他無論是在紀律上,還是在學(xué)習(xí)上,都有了一定的進步。每當(dāng)他有點滴進步我就及時給予表揚、激勵他,使他處處感到老師在關(guān)心他。后來,他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然成績還是沒有太大的提升,但是他的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度都有明顯的改觀——俞老師的付出終于有了回報!

信心是需要一點一點堆砌的,更需要精心呵護。對待學(xué)習(xí)上、思想上后進的學(xué)生不放棄,不拋棄。不僅是對小許、小葉同學(xué),對其他學(xué)生都一樣。他總是說:只要我們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,多一些激勵,少一些批評,多一份耐心,少一份浮躁,學(xué)生就會張揚自己的優(yōu)點,摒棄自己的缺點,學(xué)習(xí)積極性與自信心就會得到提高。

有一首詩最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂。俞老師用自己的一片愛心,用自己的無私奉獻和滿腔熱情詮釋著人類靈魂工程師這個光榮稱號。

特殊學(xué)生工作計劃篇五

xxx,本科學(xué)歷,^v^黨員,小學(xué)高級教師,現(xiàn)任xxx小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作15年,懷著對黨、對人民的無限深情,把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線,在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽。她對學(xué)生無私關(guān)愛,在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中,很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

她始終把“獻身黨的教育事業(yè)”做為自己人生的座右銘。在工作中,做到育人為本,模范履行為人師表的職責(zé),廉潔從教,忘我奉獻,把教好書,育好人當(dāng)做自己的畢生追求。

她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作,具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),并注重教學(xué)改革,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信賴學(xué)生,充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能,培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,從嚴要求自己,做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進生的轉(zhuǎn)化等方面進行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語文成績,一直名列前茅。在教育教學(xué)上,她注重素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化,建立了學(xué)生、家庭、社會三位一體的德育教育體系,把“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造”作為培養(yǎng)人的目標(biāo),通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動,陶冶學(xué)生的情操,提高的學(xué)生素質(zhì)。

20xx年,新城區(qū)xxx小學(xué)剛剛建成,雖然生源少,但六個教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級語文教學(xué)兼班主任,后又擔(dān)任兩個年級的語文教學(xué)兼班主任。但她時刻沒有放松對自己的要求,長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標(biāo)準》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動中,她都積極參加,認真準備,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中,她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎;06年9月,在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中,獲一等獎;09年,她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動,獲得了二等獎;20xx年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的特點,她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,進行讀書交流,使學(xué)生愛上讀書,堅持讓學(xué)生從一年級寫日記,訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話能力。寫字課上,她從握筆姿勢,分析字形入手,通過形式多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字。08年9月,在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中xxx小學(xué)三個獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一年級。

作為班主任,她工作任勞任怨,努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法,盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外,她更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫助學(xué)生取得進步,走出學(xué)習(xí)的困境。20xx年,她所帶領(lǐng)的五.2中隊被評為平頂山市“紅旗中隊”,她也被評為市級“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。20xx年,該同志又被評為新城區(qū)“優(yōu)秀教師”。20xx年被評為新城區(qū)“優(yōu)秀^v^員”和平頂山市“文明教師”、“骨干教師”。

她有一顆善良的心。她每教一個班級,都奉獻愛心,致力構(gòu)建和諧班級。她時刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等,她都一一記在心里,想方設(shè)法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、同等的立場,特別是對待差生,能用愛心、耐心、決心信念感化他們,激勵他們施展自己的風(fēng)采,并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的暖和,消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,準確地熟悉自我,并體會到老師的關(guān)心與期待,從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上。

在上好課的同時,她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動中,先后參與了《板書設(shè)計的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究,分獲國家和省級優(yōu)秀獎;撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,勇于探索,勤于筆耕,所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎,其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上。她重視活動課的開展,支持特長生參加少先隊活動,指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

她常說:學(xué)高為師,身正為范。她努力踐行師德規(guī)范,并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想,獻身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實施的“青藍工程”。近三年來,她先后帶了4位“徒弟”。20xx年,她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師,每學(xué)期相互聽課評課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快,20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動,獲得了一等獎的好成績。

她積極參與學(xué)校及上級部門組織的各項活動,力爭在多方面鍛煉自己,提高自己。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽,分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20xx年,在全國征文比賽中,她撰寫的《我的母親》獲二等獎;20xx年5月,在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎。

特殊學(xué)生工作計劃篇六

為了確保特殊學(xué)生在校期間的人身安全,嚴格責(zé)任界限,健全學(xué)校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡(luò),根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī),結(jié)合我校實際,特簽訂特殊學(xué)生安全協(xié)議:

1、學(xué)生特異體質(zhì)、特定疾病、異常心理等情況的`學(xué)生屬于特殊學(xué)生。

2、開學(xué)報名時,家長或監(jiān)護人要將相關(guān)學(xué)生的特殊體質(zhì)(特殊心理)告知班主任老師,并出具相關(guān)證明。家長未實情相告班主任或?qū)W校,一旦發(fā)生重大問題,學(xué)校一律不負擔(dān)任何責(zé)任。班主任要求任課教師應(yīng)根據(jù)特殊學(xué)生體質(zhì)情況,限制或合理安排特殊學(xué)生參加相應(yīng)的課內(nèi)外活動及勞動。

3、學(xué)生家長是學(xué)生的監(jiān)護人,其監(jiān)護關(guān)系不因?qū)W生的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校,學(xué)校與學(xué)生只是教育管理關(guān)系。監(jiān)護人應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育和遵紀守法教育;學(xué)生在校期間,學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進行安全教育和遵紀守法教育。

4、學(xué)校教師應(yīng)對特殊學(xué)生給以特別關(guān)懷。特殊學(xué)生突發(fā)疾病,科任教師要第一時間告知班主任老師,班主任老師在第一時間告知學(xué)生家長的同時及時護送至醫(yī)院進行救治。

5、特殊學(xué)生與他人發(fā)生糾紛,造成他人人身或財產(chǎn)損害的,由其監(jiān)護人協(xié)調(diào)處理糾紛,并承擔(dān)因此而發(fā)生的一切賠償責(zé)任。6、特殊學(xué)生上學(xué)、放學(xué)(住校生星期日到校,星期六放學(xué))途中,必須由家長接送,如家長要求不接送,一旦出現(xiàn)一切不安全事故責(zé)任完全由學(xué)生家長負責(zé)承擔(dān)。7、除本協(xié)議之外,都必須遵守《攔隆口中學(xué)學(xué)生家長安全責(zé)任書》各條款。

謝謝合作!

監(jiān)護人簽字:

特殊學(xué)生工作計劃篇七

乙方:學(xué)生:學(xué)生監(jiān)護人:

為了積極落實中學(xué)生安全工作,營造良好的校園教學(xué)秩序,特與個性特殊學(xué)生及家長簽訂安全管理責(zé)任協(xié)議書。特殊學(xué)生主要表現(xiàn)在:個性偏激、非常容易走極端、性格孤僻、理解能力相對較差、極易受他人鼓動,并伴隨有離家出走現(xiàn)象或其他等反?,F(xiàn)象。現(xiàn)擬協(xié)議如下:

甲方安全教育和安全管理義務(wù):

1、根據(jù)《教育法》、《教師法》有關(guān)規(guī)定,甲方應(yīng)對學(xué)生進行思想品德、文化知識、職業(yè)技能等方面進行教育。

2、甲方保證學(xué)校教育、教學(xué)和生活設(shè)備設(shè)施的安全。乙方安全教育和安全管理責(zé)任:

1、積極加強安全教育工作,家長不得采取粗暴簡單的教育方式,以免加劇孩子的逆反心理。

2、家長要積極配合學(xué)校工作,共同管理孩子的教育工作。

3、要隨時和班主任搞好聯(lián)系,明確學(xué)生在校的各種情況。

4、對于學(xué)生的心理動向,家長要積極了解,以便出現(xiàn)一些過激行為,因行為過激導(dǎo)致產(chǎn)生的后果,學(xué)校不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

5、學(xué)生在學(xué)習(xí)時間段以外出現(xiàn)的各類事情,學(xué)校不承擔(dān)相應(yīng)各類責(zé)任。

以上協(xié)議,本著共同管理學(xué)生的原則,協(xié)議一式三份,家長、學(xué)校、班主任各一份。

甲方:乙方:學(xué)生:

學(xué)生監(jiān)護人:

2013年10月27日。

特殊學(xué)生工作計劃篇八

我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個年頭了。20xx年以來我一直擔(dān)任六年級班主任,其中有四年任六年級語文課兼帶英語課,兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時間里,我努力做到了師德高尚,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,立德樹人,善于協(xié)作,甘于奉獻;并治學(xué)嚴謹,業(yè)務(wù)精湛,教育教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀,在同事和群眾中都有很好的口碑。

學(xué)校六年級來自周圍幾個學(xué)校是寄宿制管理,一百多學(xué)生,有學(xué)生就必須有老師。我六年級的幾位老師24小時在校值班,由于學(xué)生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病,仍然堅持上課。農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)差,我想盡各種辦法給學(xué)生打好基礎(chǔ),提高學(xué)生成績。

許多學(xué)生英語成績提上去了,尤其是上了初中的學(xué)生,更能體會到我對大家的良苦用心,因為小學(xué)打好英語基礎(chǔ),初中英語是不費吹灰之力的。許多有心的家長對我是從內(nèi)心的感謝和尊敬。在幾位六年級老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績在全鎮(zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的。辛勤的工作換來優(yōu)異的成績,對此校領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的肯定和褒獎。

為了把工作做好,讓家長領(lǐng)導(dǎo)放心,我常常以校為家,精心呵護,全身心投入,為學(xué)校的工作、為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,為校園的美化凈化,為花草樹木的修剪維護,盡心盡力,做足功課,雖辛勞而無怨,貧窮猶未悔!

我深知今非昔比,那個“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境,但仍堅守人生信條和價值取向。我沒有做出過轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業(yè)績,我的人生價值只體現(xiàn)在平素工作里默默的付出,不起眼的奉獻。我好似山野里一株平凡的小花,獨守那份寂寥,歷經(jīng)風(fēng)雨無怨無悔,凌寒獨自開,為祖國之春增添一抹絢麗色彩,幾許浪漫詩意。

老師不僅是孩子們可尊敬的師長,而且是孩子們可信賴的好朋友?,F(xiàn)在的農(nóng)村孩子,尤其是像六年級這樣有自立能力的孩子,百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開父母四五年了?,F(xiàn)在我們這里流行這樣一句話,“打工掙到了錢,荒廢了孩子”。雖然不是絕對但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國家對此也有頗多關(guān)注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子,往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會有嬌氣、偏激、說謊、悲觀、孤僻等不好的習(xí)慣。我知道,作為一個老師不僅僅是教好一門功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。

我們也都知道教師首先他是一個良心活??吹竭@樣的同學(xué)我都會主動的接近他們,想辦法去改變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué),在班里乖巧可愛,成績也很好。但是她從來不接媽媽從外地打來的電話。媽媽也不能?;貋恚瑹o奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后,拜托我?guī)蛶退概?。大家都知道清官難斷家務(wù)事,但我答應(yīng)了。我沒有單獨談話而是把留守兒童問題作為一個班會,以及自己的親身經(jīng)歷讓同學(xué)們展開了討論和思考,告訴別人解決問題的方法比幫人解決一個問題更重要。后來這個同學(xué)自己找到了我述說了自己的問題。

在我的細心開導(dǎo)下,這位同學(xué)找到了原因,打開了心靈。除了留守兒童問題還有單親家庭子女問題。我想能幫成長中的孩子解開心靈的枷鎖是一件意義非凡的事,因為那是在孩子心中種下一顆愛和善的種子。在臨近畢業(yè)的日子里,班里大多數(shù)孩子都給我寫信,在信中表達對我的仰慕和愛戴之情,我為每一個孩子回信、留言,在我的回信、留言中,字字句句都凝聚著對學(xué)生的愛。

我在學(xué)校里擔(dān)任業(yè)務(wù)主任一職,并監(jiān)管寄宿學(xué)生24小時學(xué)校生活的工作,事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)決定了既要勤快,又要細心,事情很多很辛苦,但我從未對學(xué)生的事情胡亂應(yīng)付,每天按時清點學(xué)生、鎖大門。每每學(xué)生剛住校的時候,不會照顧自己,往往學(xué)生半夜發(fā)燒,我一定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門,有時候風(fēng)雨交加,回來把自己弄得濕透了。

我是學(xué)校一個普普通通的老師,在中心校領(lǐng)導(dǎo)和秦校長的正確帶領(lǐng)下,我雖取得了點滴成績,但與領(lǐng)導(dǎo)要求還相差甚遠。在今后的工作中加倍努力,不為失敗找理由,只為成功想辦法,開拓創(chuàng)新,與時俱進,為教育事業(yè)而不懈努力。

特殊學(xué)生工作計劃篇九

摘要:每個學(xué)生都是班級里不可缺少的部分,教師應(yīng)一視同仁地關(guān)心愛護,尤其是那些特殊學(xué)生。

無論哪個班級,都不同程度地存在一定的特殊學(xué)生,如父母離異的家庭,單親家庭,身體有疾病的學(xué)生等等,而對這些特殊學(xué)生的幫助,是對一個教師的最大考驗。我們做教師的,只能選擇教法,不能選擇學(xué)生,不能放棄任何一個學(xué)生。作為班主任,只有了解特殊學(xué)生方方面面的情況,才能“對癥下藥”。那么如何幫助這些特殊學(xué)生呢?下面就談一談我在擔(dān)任班主任期間的一點心得。

特殊學(xué)生的形成是有一定原因的,只有找到病源,從源頭挖起,疾病才可能除根。對待這類學(xué)生,要用朋友般的真誠來對待他們,讓他們感受到老師的溫暖和愛護。經(jīng)過一段時間的觀察接觸后,要細致深入地觸動其內(nèi)心深處,感知學(xué)生的靈魂。同時,想辦法接觸他們交往的`朋友,從側(cè)面了解其活動的環(huán)境和背景。還可直接同其家長聯(lián)系,更深層次地了解其小學(xué)、初中時的學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展變化過程、成長經(jīng)歷等等,從中找到“病因”。

例如,我班的張玉海同學(xué),剛來到班級時的成績很差,平時比較沉默,不善于與同學(xué)交往,不愿意參加集體活動,總是一個人坐著發(fā)呆。發(fā)現(xiàn)此種情況,我找到了他以前的同學(xué),得知張玉海原來成績非常優(yōu)秀,也很聰明,是大家公認的好學(xué)生,后來由于母親突然病故,再加上父親平時忙于在外打工,疏于教導(dǎo),使他從此一蹶不振,學(xué)習(xí)成績一落千丈,并且變得沉默寡言,在生活上也養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣(如,不穿校服、穿拖鞋上學(xué)等),但是其本質(zhì)很好,并且在學(xué)習(xí)上也有很大潛力。針對“病因”,我巧妙地設(shè)計了幾次談話。首先,用微笑拉進我們的距離,使他覺得老師是平易近人的,是可以交心而談的。其次,讓他正確面對母親去世的現(xiàn)實,同時從悲痛中走出來,認識到努力學(xué)習(xí)才是對母親最大的告慰。在第一次談話中,我問了他一句話:“如果人有靈魂的話,你覺得你現(xiàn)在這樣是她所希望看到的嗎?”他低頭不語,然后我讓他回去好好想想,想通了來找我。第二天下午,他來告訴我說:“老師,我知道該怎么做了,我要用我的成績來告慰我的母親?!苯酉聛砦矣终宜劻藥状卧?,給予他極大鼓勵,幫他找回自信,同時指出他生活上和學(xué)習(xí)上的不足?,F(xiàn)在的他臉上洋溢著青春的朝氣,人開朗了許多,班級的各項活動都積極參加,再也沒有穿過拖鞋來上學(xué)的現(xiàn)象,成績也大幅度提高,這次期中考試還進入了年級前百名。

陶行知先生曾語重心長地說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!币虼?,愛學(xué)生是教師更是班主任必備的重要情感品質(zhì),尤其是那些特殊學(xué)生。不要把他們鎖閉在無人的孤島,不要讓一朵嬌艷的花過早就承受風(fēng)吹雨打,不要讓一棵年輕的心過早就蒙上自卑的陰影……因為生活本來就是豐富多彩的,生活本來就是幸福的組合。

(作者單位遼寧省大連莊河市第四高級中學(xué))。

特殊學(xué)生工作計劃篇十

總體目標(biāo):

鞏固發(fā)展聾教育,大力發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育和培智教育,加強隨班就讀指導(dǎo),全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀念,深化教學(xué)改革,改進辦學(xué)條件,加強師資建設(shè),以內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè),深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設(shè),辦人民滿意的特殊教育,建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學(xué)校。

主要工作:

1、聚焦課堂教學(xué),推進課改實驗。

(1)推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目?;九潺R醫(yī)教康復(fù)設(shè)備與資源;逐步完善師資配備,推動“醫(yī)教結(jié)合”實驗工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結(jié)合”實驗?zāi)J?,推進個案研究;加強質(zhì)態(tài)監(jiān)測和效果評估,完善實驗方案,改進實驗工作。

(2)加強研究,穩(wěn)步推進教學(xué)改革。聚焦培智課程與教材建設(shè),積極整合、開發(fā)校本教材,探索各類型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,形成具有示范引導(dǎo)作用的課堂教學(xué)標(biāo)準。加強聾部教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測,扎實有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì),為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。

2、完善制度建設(shè),提升學(xué)校管理。

(1)全程管理規(guī)范化。進一步修訂教師教育教學(xué)工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級評比方案和學(xué)生常規(guī)評比細則等。重點完善教學(xué)制度,如巡課制度、聽課制度、評課制度,杜絕問題課堂、推進課堂達標(biāo)、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長陪護與協(xié)助教學(xué)管理制度,做好重度殘疾學(xué)生的安全管理與教學(xué)工作。確保各項制度能規(guī)范執(zhí)行,有效執(zhí)行。

(2)項目管理精細化。針對學(xué)校與部門重點工作,成立項目領(lǐng)導(dǎo)及工作小組,層層分解、層層落實。執(zhí)行項目監(jiān)督、考評和獎懲,使項目實施有序推進。核心工作項目,做到理念先進、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實、總結(jié)凝練和宣傳精美,展示學(xué)校軟實力。

3、搭建成長平臺,促進教師發(fā)展。

(1)抓好師德教育,樹立特教教師的良好形象。貫徹全國特殊教育工作會議精神,學(xué)習(xí)宣傳特殊教育工作的新形勢、新使命;以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動,幫助教師心理減壓,疏導(dǎo)教師職業(yè)困惑,協(xié)調(diào)教師職業(yè)交往;組織走訪學(xué)生家庭,親學(xué)生近家長,感受學(xué)生需要,理解家長期望,在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。

(2)開展校本教研,搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺。繼續(xù)打造好教師“學(xué)思研共同體”校本平臺,注重教師成果積累,適時匯編成冊,如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽,擴大論文發(fā)表、獲獎數(shù)量;積極推送教師參加國、省級特教專業(yè)培訓(xùn),多渠道培養(yǎng)復(fù)合型管理和專家型教學(xué)人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;抓好教科研課題研究,邀請專家指導(dǎo),按時完成階段研究目標(biāo),提練課題研究成果。

4、落實個別教育,培養(yǎng)學(xué)生特長。

(1)開展多形式的德育活動。加強對殘疾學(xué)生的心理健康教育,提高殘疾學(xué)生的自我保護意識和自我防范能力。深化月主題教育,重點抓好勵志教育、雅行教育和賞識教育,強化學(xué)生“十好習(xí)慣”的訓(xùn)練和養(yǎng)成。

(2)促進學(xué)生個性發(fā)展與特長培養(yǎng)。有計劃安排聾生的體藝社團活動和智障學(xué)生生活技能訓(xùn)練,通過每個月組織一次比賽和積極參與各級素質(zhì)展示活動促進學(xué)生學(xué)習(xí)與參與熱情,提高獲得成功的體驗,增強適應(yīng)生活與融入社會的自信。

5、深化主題內(nèi)涵,樹立辦學(xué)品牌。

以“爭創(chuàng)高質(zhì)量的、有特色的特教示范學(xué)?!睘槟繕?biāo),以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題,持續(xù)推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),更高水平實現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化,更高水準推進學(xué)校素質(zhì)教育,更高標(biāo)準落實特殊教育幸福工程。主要措施有:

(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金,優(yōu)化軟硬件平臺,智能服務(wù)殘障學(xué)生的教育需求。開展“微課”及“e”教學(xué)研究,激勵教師對信息資源的探究、開發(fā)和應(yīng)用。做好校園網(wǎng)站的開發(fā)和維護,打造國省級最佳特教網(wǎng)站,使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺。

(2)做足“文化校園”內(nèi)涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作,反映主題文化,提升校園形象。展示學(xué)生的藝能文化,繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語手工坊,爭創(chuàng)市百佳社團,多出作品,多出精品,力爭產(chǎn)出經(jīng)濟價值。凝聚教師的思研文化,持續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》,物化教師“思研”成果。

(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,特別是對于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生要更多一些耐心、恒心和愛心。進一步改善教師辦公條件,提高教師的福利待遇,增加教職工培訓(xùn)、休養(yǎng)的機率,辦好“相約周末”活動,從專業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度,提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長學(xué)校,做好培訓(xùn)、溝通、聯(lián)誼等工作,形成教育合力,讓家長對學(xué)校教育、教學(xué)及服務(wù)工作放心、稱心。

特殊學(xué)生工作計劃篇十一

“特殊生”不僅指那些思想品德相對后進的學(xué)生,還指那些在成長過程中(包括學(xué)業(yè)、習(xí)慣、性格、心理等方面)需要特別關(guān)注和關(guān)心的學(xué)生。他們是學(xué)生中的一個特殊的群體,也是學(xué)校教育中應(yīng)特別關(guān)注的對象,確保他們健康成長是學(xué)校教育成效的重要體現(xiàn)。這就要求學(xué)校全體教師,要進一步增強教書育人,管理育人,服務(wù)育人的觀念,形成全員育人,全面育人的濃厚氛圍。全面關(guān)注學(xué)生的成長,不僅要關(guān)心學(xué)生的`學(xué)業(yè)進步,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,而且要關(guān)注他們心理和人格的健全發(fā)展。

1、堅持“以人為本,德育為先,素質(zhì)為重”的辦學(xué)理念和要加強學(xué)校規(guī)范管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)平安和諧校園的辦學(xué)原則。

2、讓每一位學(xué)生都能得到人文關(guān)懷,讓每一位學(xué)生都能進步,真育人,育真人。

1、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生隱私,以誠相待,不搞有償服務(wù)。

2、深入了解,制定措施,思想輔貧,學(xué)業(yè)輔智,補差先補態(tài)度。

3、因勢利導(dǎo),鍛煉意志,強化訓(xùn)練,促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、挖掘閃光點,調(diào)動積極因素,激發(fā)成功欲望,享受成功喜悅。

5、抓苗頭,抓及時,抓反復(fù),反復(fù)抓。

1、各年段要根據(jù)特殊生的心理,行為特點,各科學(xué)習(xí)成績進行分解定位,建立特殊生幫教“導(dǎo)師制”。每位段委會成員,必須指導(dǎo)2-3名,學(xué)業(yè)有困難或品德有困難的學(xué)生。

2、班主任要將特殊生的詳細情況,各方面表現(xiàn)匯報年段,指導(dǎo)老師要根據(jù)學(xué)生情況制定適當(dāng)?shù)膸徒檀胧?,在學(xué)習(xí)、生活、品德、修養(yǎng)各方面全程跟蹤,全面管理,并建立跟蹤檔案。

3、指導(dǎo)老師每日要督促學(xué)生完成當(dāng)天各學(xué)科作業(yè)或?qū)W習(xí)任務(wù),每周要有主題的與受導(dǎo)學(xué)生交流一次,每月指導(dǎo)學(xué)生讀一本勵志或者加強自身修養(yǎng)的書籍,每月與家長溝通一次學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況。

4、各年段每月要召開一次特殊生幫教經(jīng)驗交流會,總結(jié)成績,交流經(jīng)驗,改進辦法,共同提高。

5、各班級要抓住這一契機,要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘特殊生身上的閃光點,對某一方面表現(xiàn)較為突出的特殊生可適當(dāng)安排班級某一職務(wù),促進他們的自我管理,自我約束,自我提高進步。

1、發(fā)動動員(4月25日)。

2、5月7日前各年段要分配好特殊生名額,指導(dǎo)老師要制定好幫教計劃和過程。

3、5月、6月年段總結(jié)交流。

4、8月學(xué)??偨Y(jié)階段幫教成果。

特殊學(xué)生工作計劃篇十二

組長:(校長)。

副組長:(副校長)。

組員:(德育主任)(少先隊總輔導(dǎo)員)(教導(dǎo)主任)(副教導(dǎo)、團支部書記)。

二、指導(dǎo)思想。

為了全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,使教育教學(xué)工作能面向全體,使學(xué)生能夠全面發(fā)展,特制定“特殊未成年學(xué)生”幫扶工作計劃。

三、幫扶對象名單。

四、特殊幫扶對象類別。

――學(xué)習(xí)困難生、心理障礙生。――單親、學(xué)習(xí)家庭雙困生。

――心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。――不良行為、心理障礙、學(xué)習(xí)困難生。―經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難生。

――心理障礙、學(xué)習(xí)困難生,有不良行為。

五、特殊生形成的原因情況分析。

1、家庭原因:

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

2、學(xué)校原因:

教師思想教育不力以及片面追求成績,對他們的輔導(dǎo)不及時。

3、社會原因:

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革,思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響,偏離了健康成長的道路。

4、非智力因素:

不少聰明的學(xué)生怕吃苦,怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產(chǎn)生變態(tài)、敵對心理,總認為老師、同學(xué)看不起,自己萬事不如人,于是破罐子破摔,自己不學(xué),也不想叫別人學(xué),不愿與人交流,與人有敵意,最后走進“雙差生”行列。

六、特殊生幫扶措施。

1、繼續(xù)圍繞以校長為組長,分管德育副校長為副組長,德育處、健康教育處、團支部(少先隊)負責(zé)人為組員的幫護工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負責(zé)本校特殊未成年學(xué)生幫扶工作。

2、學(xué)校在開學(xué)對全體學(xué)生進行上學(xué)期談話活動總結(jié)并對本學(xué)期的活動進行部署、提出希望。

3、學(xué)校針對特殊未成年學(xué)生的不同特點和根據(jù)上學(xué)期活動情況,將繼續(xù)采取“一助一”的結(jié)對幫扶、幫教形式:老師――同學(xué);班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導(dǎo)帶頭,組員積極參與;正班主任帶頭,副班主任積極配合。

4、學(xué)校繼續(xù)建立特殊學(xué)生幫扶檔案,目標(biāo)到人,責(zé)任到人。每位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學(xué)生進行談話、交流、活動,認真記錄幫護情況,并作為學(xué)校內(nèi)部材料,嚴密保守學(xué)生隱私,并與其家長聯(lián)系每周不少于一次,做到特殊未成年人群體的生活有人問,思想工作有人做,發(fā)生問題有人管,遇到困難有人幫。德育處將不定期進行抽查,及時反饋活動情況并做適當(dāng)處理。

5、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者,我們要求全體成員做到“三心”:誠心、愛心、耐心,抓特點,“一把鑰匙開一把鎖?!鼻兄袝r機,“傳情報”、“送喜報”,定期做好家訪,及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進特殊生的幫護轉(zhuǎn)化。

6、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變,要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗。

7、學(xué)期末,學(xué)校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員,給予適當(dāng)獎勵。

總之,只要我們共同努力,堅定信心,科學(xué)教育,把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任,這些遲開的花朵將絢麗多彩。

德育處。

特殊學(xué)生工作計劃篇十三

一、指導(dǎo)思想:

堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),積極落實蕭山區(qū),進一步推進特殊教育工作,不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。以學(xué)校工作為本,以教師工作為主,以讓特殊需要的學(xué)生適應(yīng)社會生活為目標(biāo),為有特殊需要的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,平等合適的學(xué)習(xí)機會,并給予更多的關(guān)愛與幫助。

二、工作目標(biāo):

提高特教教學(xué)質(zhì)量,努力完成區(qū)特殊教育下達的工作和各項任務(wù);不斷開展理論學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)能力;認真搞好教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效率;用好用活資源教室,充分利用資源教室的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展。

三、具體工作:

1.完善學(xué)校特殊教育教研組,落實好特殊教育師資隊伍,明確特殊教育的職責(zé)與任務(wù)。

2.組織教師學(xué)習(xí)《現(xiàn)代特殊教育》和《中國特殊教育》,全面、深刻的領(lǐng)會特教工作及了解特教的動態(tài)和各種內(nèi)容,幫助教師更好地教育教學(xué)。

3.認真落實制訂好切合學(xué)生實際的個別化教學(xué)計劃,目標(biāo)措施有針對性有實效。在制訂個別化教育計劃時,要有恰當(dāng)?shù)慕逃瘘c、恰當(dāng)?shù)拈L期和短期目標(biāo),注重認知、技能、情感等方面的全面發(fā)展。

4.不斷完善資源教室設(shè)備、設(shè)施。把全體特殊學(xué)生納入資源教室的服務(wù)對象,不僅限于智障學(xué)生,也包括自閉癥、學(xué)習(xí)障礙等特別學(xué)生,也納入資源教室活動的.范圍。

5.搞好教研活動,相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。

6.積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學(xué)方面的活動,鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動,實實在在地研究,平時多注重筆錄,爭取能在各級評比中取得較好的名次。

7.教師要注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結(jié),依據(jù)特殊學(xué)生的特殊情況進行教育與分析,并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的教學(xué)案例或個案。

8.對于特殊學(xué)生的日常練習(xí)與作業(yè)進行保留,認真記錄好特教學(xué)生每次考試成績,同時做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作。

四、行事歷。

1.制定教研組工作計劃,落實好本學(xué)期教研活動。

3.資源教室的建設(shè)。

2.校本教研活動。

4.參加蕭山區(qū)輔讀班共同體研討活動。

5.資源教室運作。

1.特殊學(xué)生家長會。

2.學(xué)期中期學(xué)生評價。

2.特殊學(xué)生生活化自理能力比賽。

2.對本校有隨讀生的教師備課本進行檢查。

4.特殊學(xué)生期末學(xué)習(xí)調(diào)查。

特殊學(xué)生工作計劃篇十四

切實落實《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》、《未成年人保護法》,積極學(xué)習(xí)貫徹“xx大”精神,加強我校德育工作的針對性和實效性,堅持以愛國主義教育為主線,以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以班集體建設(shè)為重點的德育工作思路。面對新的形勢,針對特殊教育學(xué)校各類少年、兒童的個性特點和身心發(fā)展的需求開展教育活動,促進學(xué)生個性發(fā)展,培養(yǎng)健全人格。

二、工作思路。

1、確立一種意識:以學(xué)生為主體。

2、抓住三條主線:班級管理,養(yǎng)成教育,安全教育。

三、工作內(nèi)容。

1、積極配合學(xué)校做好各項工作。

在學(xué)校的整個工作過程中,需要學(xué)校各部門、各位教職員工積極配合做好工作,德育組將以積極、熱情、認真的態(tài)度接受各項工作,并盡德育組的最大能力,完成工作任務(wù)。

2、繼續(xù)做好學(xué)校的常規(guī)管理。

繼續(xù)不斷完善學(xué)校的寢室、教室、包干區(qū)的評分制度,使其更加的合理化,科學(xué)化、規(guī)范化、透明化,真正體現(xiàn)評比制定表揚先進,鞭策后者的目的,通過各項工作的評比來促使形成全校班級之間進行互相的競爭,形成良好的你追我趕的良好局面,同時促進良好校風(fēng)的形成。

3、根據(jù)我校的特殊性,德育組將始終把學(xué)生安全放在德育工作的首位。

德育組將配合學(xué)校認真做好全校學(xué)生的安全教育工作,把學(xué)校的安全教育工作放在德育工作的首位,時刻強調(diào)學(xué)生安全意識,做到安全工作時時講,時時做的原則。積極檢查安全存在的安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。德育組將會把安全工作視為所有工作中的重中之重。

4、認真組織并開展好每一次活動,讓學(xué)生在活動中得到充分的認識、成長和鍛煉。

(1)、在校園內(nèi)大力開展“行軍禮”活動。切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習(xí)慣。

(2)、開展“一枝筆”隨身帶的活動。發(fā)揮學(xué)生寫的功能,當(dāng)在校園內(nèi)遇到陌生人的時候,學(xué)生可以拿出筆來禮貌的詢問來者:請問您找誰?……這樣既可以鍛煉學(xué)生的寫話能力,也可以感動來者,使來客有種賓至如歸的感覺。

(3)、養(yǎng)成“輕敲門”的好習(xí)慣。學(xué)生因為聽力損傷,敲門時往往不能顧及到常人是有聽力的這一客觀事實,敲門聲音會很大,不但影響其他辦公室的工作,還給門帶來一定的損壞,再說“輕敲門”也是一種禮貌,即使有急事也使自己不亂于方寸之中,學(xué)生如此,教工更應(yīng)如此。大家從我做起,從小事做起,共同塑造自己的'人格魅力,塑造我們學(xué)校的人文環(huán)境。

(4)、讓“尊師長”的好風(fēng)尚在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

(5)、繼續(xù)開展“愛同學(xué)”的活動。讓大同學(xué)幫助小同學(xué)的好習(xí)慣屆屆相傳。

(6)、開展“祭掃烈士”的愛國教育活動。

(7)、開展“助殘日”的慶?;顒?。

(8)、開展“六、一”兒童節(jié)的慶祝活動。

花點時間讀書,那是智慧的基礎(chǔ);花點時間思考,那是力量的源泉;花點時間觀察,那是認識世界之路;花點時間對殘疾孩子微笑,那是靈魂的音樂。

生活中,幸福既是物質(zhì)生活的概念,又是精神生活的概念;既是享受的概念,又是創(chuàng)造的概念。而我卻以自己能在特殊教育這片芳草地里,永遠的耕耘而樂此不疲為幸福,這才是我追求幸福的完整的概念。

特殊學(xué)生工作計劃篇十五

“特殊生”不僅指那些思想品德相對后進的學(xué)生,還指那些在成長過程中(包括學(xué)業(yè)、習(xí)慣、性格、心理等方面)需要特別關(guān)注和關(guān)心的學(xué)生。他們是學(xué)生中的一個特殊的群體,也是學(xué)校教育中應(yīng)特別關(guān)注的對象,確保他們健康成長是學(xué)校教育成效的重要體現(xiàn)。這就要求學(xué)校全體教師,要進一步增強教書育人,管理育人,服務(wù)育人的觀念,形成全員育人,全面育人的濃厚氛圍。全面關(guān)注學(xué)生的成長,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進步,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,而且要關(guān)注他們心理和人格的健全發(fā)展。

1、堅持“以人為本,德育為先,素質(zhì)為重”的辦學(xué)理念和要加強學(xué)校規(guī)范管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)平安和諧校園的'辦學(xué)原則。

2、讓每一位學(xué)生都能得到人文關(guān)懷,讓每一位學(xué)生都能進步,真育人,育真人。

1、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生隱私,以誠相待,不搞有償服務(wù)。

2、深入了解,制定措施,思想輔貧,學(xué)業(yè)輔智,補差先補態(tài)度。

3、因勢利導(dǎo),鍛煉意志,強化訓(xùn)練,促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、挖掘閃光點,調(diào)動積極因素,激發(fā)成功欲望,享受成功喜悅。

5、抓苗頭,抓及時,抓反復(fù),反復(fù)抓。

1、各年段要根據(jù)特殊生的心理,行為特點,各科學(xué)習(xí)成績進行分解定位,建立特殊生幫教“導(dǎo)師制”。每位段委會成員,必須指導(dǎo)2-3名,學(xué)業(yè)有困難或品德有困難的學(xué)生。

2、班主任要將特殊生的詳細情況,各方面表現(xiàn)匯報年段,指導(dǎo)老師要根據(jù)學(xué)生情況制定適當(dāng)?shù)膸徒檀胧趯W(xué)習(xí)、生活、品德、修養(yǎng)各方面全程跟蹤,全面管理,并建立跟蹤檔案。

3、指導(dǎo)老師每日要督促學(xué)生完成當(dāng)天各學(xué)科作業(yè)或?qū)W習(xí)任務(wù),每周要有主題的與受導(dǎo)學(xué)生交流一次,每月指導(dǎo)學(xué)生讀一本勵志或者加強自身修養(yǎng)的書籍,每月與家長溝通一次學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況。

4、各年段每月要召開一次特殊生幫教經(jīng)驗交流會,總結(jié)成績,交流經(jīng)驗,改進辦法,共同提高。

5、各班級要抓住這一契機,要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘特殊生身上的閃光點,對某一方面表現(xiàn)較為突出的特殊生可適當(dāng)安排班級某一職務(wù),促進他們的自我管理,自我約束,自我提高進步。

特殊學(xué)生工作計劃篇十六

這一年來我校擔(dān)任特殊教育的教師以樹愛心,轉(zhuǎn)觀念,積極探索特教與普教一體化的教育形式,推進特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革,全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)為指導(dǎo)思想。以形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機制;建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機制;形成關(guān)愛特殊學(xué)生的良好校園氛圍;提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢?yōu)楣ぷ髂繕?biāo)。我校認真地做好了特殊學(xué)生的隨班就讀工作。具體工作如下:

2、加強過程化管理,有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué),促進隨班就讀特殊學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

1、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃,讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性,又有個體性,為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。

2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點,對特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實施進行有效的指導(dǎo),促進隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。

3、為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)。

特殊學(xué)生隨班就讀工作是一項常抓常新的工作,面對這樣的學(xué)生,老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應(yīng)該堅持加強研究,不斷探索,努力實踐,力爭形成特設(shè)學(xué)生獨特的隨班就讀工作新路子,讓他們建立自信,感受成功,獲得尊重,健康快樂地成長。

石灘鎮(zhèn)元洲小學(xué)。

20xx年12月。

特殊學(xué)生工作計劃篇十七

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作,全面貫徹黨的教育方針,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,深入實施素質(zhì)教育,強化別個化教育,全面提高教育質(zhì)量,加快推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),提高學(xué)校精細化管理水平,使學(xué)校各項工作再上一個新的臺階。

1、落實教育系統(tǒng)20xx年度安全目標(biāo)責(zé)任,打造和諧的校園環(huán)境,創(chuàng)“平安校園”,確保校園內(nèi)不發(fā)生安全事故,師生不發(fā)生違紀違法行為。

2、進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,讓課改的新理念切實地走進課堂,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、加強個別化教育研究,努力提高教師個別化教育的水平,把個別化教育真正落實到實處。

4、開展適合殘障學(xué)生主題教育的活動,加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

5、加大校本培訓(xùn),整合教學(xué)資源,提高師資水平,教師在各類競賽活動中獲得較好的成績。

6、推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),進一步完善績效工資考核方案。

1、突出師德的核心地位,繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),大力弘揚以身立教、無私奉獻的崇高師德,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系。

2、健全德育工作組織,實行校長總負責(zé),分管主任具體負責(zé),班主任、值班人員通力協(xié)作的德育管理機制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實施途徑,建立、健全崗位責(zé)任制,形成齊抓共管的合力。

3、充分發(fā)揮思想品德課教育主渠道作用,利用晨會,立足班級實際,適時加強學(xué)生的思想道德教育,教育內(nèi)容要豐富多彩,形式要活潑多樣。其他學(xué)科也應(yīng)根據(jù)本學(xué)科特點有機滲透思想教育內(nèi)容,努力使學(xué)生的思想道德教育形成齊抓共管局面。

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