2023年美麗的田園教案幼兒園(優(yōu)質(zhì)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 19:52:19
2023年美麗的田園教案幼兒園(優(yōu)質(zhì)13篇)
時(shí)間:2023-11-10 19:52:19     小編:翰墨

教案的編寫是教師基本功之一,也是體現(xiàn)教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要手段之一。教師應(yīng)該不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和策略,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。以下教案范文通過合理的結(jié)構(gòu)和教學(xué)設(shè)計(jì),能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

美麗的田園教案幼兒園篇一

看看、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物。

1、你們?cè)跇淞种杏惺裁锤惺?,有什么發(fā)現(xiàn)。

2、教師引導(dǎo)幼兒。

做一次深呼吸,感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香,體會(huì)初秋的絲絲涼意。

靜靜地聽風(fēng)吹過小樹林發(fā)出的聲音,聽聽腳踩樹葉的聲音,可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音,讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾,進(jìn)一步感受落葉。

欣賞樹林豐富的色彩:樹葉是怎樣變黃、變紅的?

觀察樹葉隨風(fēng)起舞和隨風(fēng)飄落的姿態(tài)。

1、邊撿邊觀察:哪些樹的葉子落光了?

2、說一說,你找到的樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的,請(qǐng)你去找一找。

我把這個(gè)活動(dòng)放在了飯后散步的時(shí)間去完成的。把教學(xué)活動(dòng)更加生活化,在這樣隨機(jī)性的活動(dòng)中孩子們都顯得很放松,在這樣放松的活動(dòng)中讓孩子充分去感受秋天到了,樹葉飄落的自然景象。

美麗的田園教案幼兒園篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌,感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。

2、激發(fā)同情心,培養(yǎng)助人為樂的情感。

3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)過程:

1、引入主題。

觀察圖片后啟發(fā)提問。

森林的天氣怎么樣?下雨了,爸爸媽媽來接你的時(shí)候會(huì)帶上什么?可小動(dòng)物們沒帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹下面誰(shuí)能用樹葉當(dāng)傘?螞蟻,因?yàn)槲浵伜苄。梢杂脴淙~當(dāng)傘。教師把幼兒說的`編成一首詩(shī)歌。

2、感受理解。

3、仿編詩(shī)歌。

1)出示小熊玩具。是誰(shuí)來了?小熊也沒有帶傘,他會(huì)淋濕的,請(qǐng)你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?快下雨了,還有很多小動(dòng)物沒有傘,快為它們想想辦法吧。

2)提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫筆等,請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫傘,然后進(jìn)行創(chuàng)編。

3)設(shè)問:你愿意為誰(shuí)找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?

4)請(qǐng)幼兒說說自己創(chuàng)編的詩(shī)歌,并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。

附詩(shī)歌:傘。

下雨了,下雨了。

紅紅的花朵時(shí)蜜蜂的傘。

黃黃的樹葉時(shí)螞蟻的傘。

綠綠的荷葉時(shí)青蛙的傘。

白色的蘑菇是小白兔的傘。

下雨了下雨了。

大家都有一把傘。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

美麗的田園教案幼兒園篇三

1.嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線傘、宮廷傘等。

2.培養(yǎng)對(duì)民間工藝的喜愛之情。

3.培養(yǎng)相互間的合作能力,體驗(yàn)合作帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

材料準(zhǔn)備:彩紙、毛線、卡紙、吸管、鉛絲傘骨、薯片桶、膠水、剪刀、雙面膠等。

環(huán)境準(zhǔn)備:教室里布置各種各樣的傘。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入引趣。

1.欣賞各種各樣的傘。

“小朋友,我們最近調(diào)查了好多關(guān)于傘的知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)你來說說你最喜歡的是什么傘?并告訴大家為什么?”

2.“這么多的傘擺在一起,你有什么感覺?”

3.“我們大班組的大賣場(chǎng)已經(jīng)組建好了。我們可不可以用我們能干的小手來制作出各種各樣的傘送到大賣場(chǎng)來出售呢?”

二、講解示范。

1.展示范品:吸管彩紙傘、鉛絲毛線傘、宮廷卡紙傘。

2.教師講解示范制作方法。

三、幼兒自主選擇操作,教師指導(dǎo)。

1.教師分組介紹材料。

2.幼兒自主選擇喜歡的材料。

3.幼兒操作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作創(chuàng)新。

4.指導(dǎo)能力弱的幼兒與別人合作,指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在傘面上貼圖裝飾。

四、分享、展示作品。

1.將作品展示到大賣場(chǎng),互相欣賞。

2.每人選最喜歡、最想購(gòu)買的傘,并說出原因。

美麗的田園教案幼兒園篇四

幼兒園小班的教案英怎么樣寫?不同的主題有不同的教案,看看下面的彩虹傘教案吧!

小班健康《彩虹傘》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過抖動(dòng)彩虹傘,鍛煉手臂力量及身體的靈活性。

2、在游戲中會(huì)聽口令并遵守游戲規(guī)則。

3、在集體活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩虹傘、魚、音樂。

活動(dòng)重點(diǎn):

鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。

活動(dòng)難點(diǎn):

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):熱身運(yùn)動(dòng)“彩虹的微笑”。(播放音樂)。

師:今天天氣真好,小朋友和老師一起跳跳舞吧!

幼兒一人一個(gè)點(diǎn),站成一路縱隊(duì)、行進(jìn)行各種準(zhǔn)備動(dòng)作。

二、基本活動(dòng):

1、師:今天老師給小朋友帶來了好朋友猜猜她是誰(shuí)?(彩虹傘)。

2、師:小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎?(用大拇哥向上,其他的四小弟打開藏到彩虹傘的'下面,我下去變成拳頭。)。

三、游戲小海浪、大海浪。

1、當(dāng)幼兒聽到小海浪小海浪時(shí),幼兒蹲在那里使勁揮動(dòng)雙臂,讓彩虹傘像波浪一樣。

2、當(dāng)幼兒聽到大海浪大海浪時(shí),幼兒站立使勁揮動(dòng)雙臂,讓彩虹傘像波浪一樣。

3、當(dāng)幼兒聽到風(fēng)平浪靜時(shí),幼兒停止揮動(dòng)雙臂輕輕蹲下。

4、師:小朋友大海上有什么?現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕抖動(dòng)彩虹傘看看小魚在哪里?

5、請(qǐng)兩個(gè)小朋友去大海中抓魚、其他小朋友抖動(dòng)彩虹傘保護(hù)好海洋中的魚不被抓住。

6、請(qǐng)幼兒高高舉起彩虹傘,老師說回家時(shí)快速躲到彩虹傘里面。

四、放松身體,活動(dòng)結(jié)束。

天黑了,彩虹姐姐要回家睡覺了,明天我們?cè)僖黄饋硗姘?!?qǐng)幼兒模仿教師的動(dòng)作調(diào)整呼吸,如深吸氣,再慢慢吐出。

美麗的田園教案幼兒園篇五

幼兒園對(duì)于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們?cè)陂_學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關(guān)心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

1、幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室,走廊和室外。

2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達(dá)自己愉快的心情。

3、樂意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護(hù)幼兒園的公物。

4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。

活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰(shuí)的家好”

活動(dòng)二:看看講講“大小便上廁所”

活動(dòng)三:觀察活動(dòng)“臟寶寶來過沒有”

活動(dòng)四:情景活動(dòng):玩具要回家

活動(dòng)五:社會(huì):我叫輕輕

活動(dòng)六:科學(xué):大樹和小樹

活動(dòng)七:情景活動(dòng):桌椅是我的好朋友

活動(dòng)八:看圖講述:誰(shuí)在墻上亂涂亂畫

活動(dòng)九:兒歌:花兒好看我不摘

活動(dòng)十:練習(xí):擦桌椅

活動(dòng)十一:社會(huì):我不亂扔?xùn)|西

活動(dòng)十二:科學(xué):蟲兒蟲兒草地玩

1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置,以動(dòng)物幼兒園為主題。

2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片

3、區(qū)角設(shè)置:

語(yǔ)言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。

建構(gòu)區(qū):提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閑區(qū):各種布制玩具。

游戲角:娃娃家

五、 家長(zhǎng)工作:

1、出好家長(zhǎng)園地,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。

2、結(jié)合主題,請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

3、召開家長(zhǎng)會(huì),提出對(duì)新生的要求,介紹幼兒園的教育活動(dòng)。

六、主題探究活動(dòng)展開與生成

活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片一張、幻燈片數(shù)張。

活動(dòng)過程:

1、出示圖片,談話導(dǎo)入。

提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說什么?

2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。

3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

4、提問:幼兒園的花是誰(shuí)種的?為什么種花?

5、教育幼兒要做-愛護(hù)花的乖寶寶。

6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

花兒好看我不摘

公園里,花兒開,

紅的紅,白的白

花兒好看我不摘,

大家都說我真乖。

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。

2、對(duì)勞動(dòng)感興趣,能愛護(hù)桌椅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:抹布人手一塊。

活動(dòng)過程:

1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。

2、提問:(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?

(2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?

3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。

4、明確抹椅子的方法與順序。

(1)拿了抹布先干什么?

(2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。

6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)

7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。

8、教育幼兒愛勞動(dòng)、愛護(hù)自己的桌椅。

活動(dòng)目標(biāo):在情境活動(dòng)中觀察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家,產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)

“貝貝家”(物品雜亂無(wú)章)

請(qǐng)二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

活動(dòng)過程:

1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

提問:“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的?

“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的?

2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處,理解整潔與臟亂,對(duì)兩個(gè)家進(jìn)行評(píng)論。

3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊,幼兒觀察。

4、與幼兒共同小結(jié):整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。

活動(dòng)目標(biāo):1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:四張圖片

活動(dòng)過程:

1、 出示圖一:(1)圖片上有誰(shuí)?在干什么?

(2)這樣做好不好?為什么?

2、出示圖二:圖上有什么?怎么會(huì)有的?

總結(jié):大小便給我們帶來的害處,蚊蟲亂飛、臭味等。

3、提問:小朋友大便應(yīng)該在哪里?(幼兒討論后發(fā)言)

出示圖三:這些小朋友做得對(duì)不對(duì)?

4、小結(jié)。

活動(dòng)目標(biāo):1、知道隨地亂扔垃圾雜物會(huì)使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。

2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:事先找到有垃圾的包干區(qū)

活動(dòng)過程:

1、 談話活動(dòng)

“今天老師經(jīng)過我們的包干區(qū),發(fā)現(xiàn)多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧。”

2、觀察戶外場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物

提問:(1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西???

(2)臟寶寶來過了會(huì)使我們的草坪變得怎么樣?

(3)“我們應(yīng)該把臟寶寶怎么樣呢?

幼兒撿雜物,讓草坪恢復(fù)干凈。

3、總結(jié)談話

“今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了。”

活動(dòng)目標(biāo):1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

2、學(xué)習(xí)短句,不能在墻上亂涂亂畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:亂涂亂畫的圖片或照片一張

活動(dòng)過程:

1、出示圖片,幼兒觀察

提問:(1)圖片上有誰(shuí)?

(2)他們?cè)诟墒裁矗?/p>

(3)他們說了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們?cè)趤y涂亂畫時(shí),別的幼兒對(duì)他們說的話)

2、請(qǐng)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容

3、為圖片起名字;練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”

4、師生小結(jié):亂涂亂畫會(huì)破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,是不好的行為,我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

活動(dòng)目標(biāo):1、知道自己班級(jí)里有許多玩具,玩過后要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。

2、懂得愛護(hù)玩具的道理,養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。

3、愿意參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、玩具若干 2、放玩具的物品若干

活動(dòng)過程:

一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。

師:聽,誰(shuí)在哭呀?哭的可傷心了。

找到娃娃后,關(guān)心它?!澳銥槭裁纯蓿俊薄澳愕募以谀??”并把娃娃送回家。

啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。

二、游戲“送玩具回家”,初步學(xué)會(huì)收放玩具。

小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

活動(dòng)延伸:聽老師的口令把玩具送回家,比比看誰(shuí)送的又快又正確。

活動(dòng)目標(biāo):1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護(hù)桌椅。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)

活動(dòng)過程:

一、 通過看情境表演,激發(fā)幼兒對(duì)桌椅的情感。

組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

1、畫滿痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

2、倒著的椅子:“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐啊!”

3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”

4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會(huì)騎在我的背上,一會(huì)兒又踩在我的身上,氣死我啦!”

5、桌子們:“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”

6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。?!薄鞍ァ?/p>

二、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛護(hù)桌椅

1、你們聽到桌子和椅子在說什么?

2、桌子和椅子為什么這么傷心?

3、我們應(yīng)該怎么做?

三、學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛護(hù)桌椅

兒歌:小桌椅

小桌椅,四方方

天天與我在一起,

輕輕拿,輕輕放,

不踩不涂不亂摔,

做個(gè)文明的小乖乖。

四、實(shí)踐活動(dòng):我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng))

活動(dòng)延伸:1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛護(hù)桌椅。

2、討論:桌椅是怎么來的,初步了解保護(hù)桌椅與愛護(hù)樹木的聯(lián)系。

活動(dòng)目標(biāo):1、喜歡整潔的環(huán)

2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(chǎng)(室內(nèi)、室外)

活動(dòng)過程:

一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場(chǎng)地。

提問:1、你喜歡這里嗎?為什么?

2、這里為什么這么亂?

3、你會(huì)不會(huì)亂仍東西?

引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來,放回原來的地方,邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。

二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間

提問:現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

行為練習(xí)

教師帶幼兒進(jìn)入室外場(chǎng)地,觀察幼兒能否主動(dòng)整理,并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場(chǎng)地。

活動(dòng)延伸:播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片,讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。

活動(dòng)十:我叫輕輕(社會(huì))

活動(dòng)目標(biāo):1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?(教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)

師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情境表演

小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

三、討論

1、剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

四、行為練習(xí)

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2、游戲:“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸:

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說話輕。

活動(dòng)目標(biāo):1、感受人與花草樹木的親密情感。

2、初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物品的大小,能用“大”或“小”來表達(dá)物體,體會(huì)物體大小的相對(duì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物。

2、大小動(dòng)物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

活動(dòng)過程:

教師帶著幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地,圍坐在草地上。

一、認(rèn)識(shí)“大樹”和“小草”,區(qū)別大小

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草,請(qǐng)他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹大,大樹叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹媽媽。”

2、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居

2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹腳下和小草叢邊,邊放邊說:“大xx是大樹的鄰居,或小xx是小草的鄰居?!崩蠋焸€(gè)別指導(dǎo)。

三、給大樹、小草和動(dòng)物們送禮物

1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們?cè)侔褞淼亩Y物送給它們,好嗎?”

2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。

四、玩“揀皮球”的游戲

1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們?cè)敢鈫???/p>

2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:“我撿了一個(gè)大(?。┢で??!保ㄓ螒?--3次)

活動(dòng)延伸:

在區(qū)角活動(dòng)中,益智區(qū)增加比大小活動(dòng),美工區(qū)增加涂色活動(dòng)——涂大樹和小草。

活動(dòng)目標(biāo):1、知道蟲兒最 喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和 草地的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè),指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

活動(dòng)過程:

一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩

1、組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?

2、實(shí)地觀察:在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲子最喜歡在草地上玩。

二、探索:蟲子希望我們愛護(hù)草地

1、指偶表演

“嗚——嗚——嗚——沒事誰(shuí)在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲?!?/p>

(1)出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球?,你問什么哭?。?/p>

教師以小蚯蚓的口吻說:“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的陽(yáng)照下來,把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽(yáng)曬干的。嗚——嗚——嗚——?!?/p>

(2)出示指偶“小螞蟻”。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯耗銥槭裁纯薨。?/p>

教師以小螞蟻的口吻說:“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個(gè)人孤孤單單在外面過夜,好難過??!”

(3)出示指偶“西瓜蟲”,問西瓜蟲為什么哭。

教師用西瓜蟲的口吻說:“嗚——嗚——,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬(wàn)一重重地跳到我身上,我就會(huì)被踩扁、沒命的,我好害怕啊!”

2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?

讓幼兒告訴小動(dòng)物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦。”“小螞蟻,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里?!薄拔鞴舷x,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走?!?/p>

3、 出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們!

4、 提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎么辦呢?

結(jié)束:跟草地說“再見”,跟小蟲子說“再見”。

活動(dòng)內(nèi)容:美麗的春天

活動(dòng)目標(biāo):

(1)通過欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛大自然的'情感;

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景;

(3)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力;

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。

物質(zhì)準(zhǔn)備:1、《美麗的春天》的課件,背景音樂《春天在哪里》;

2、電視機(jī)、dcd、彩筆、紙、

設(shè)計(jì)理念:

通過幼兒課前對(duì)春天的尋找與發(fā)現(xiàn),讓幼兒親身體驗(yàn)美麗的春天,再通過課件的播放配上背景音樂,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幼兒看到了春天的美景。新《綱要》指出:"老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗(yàn)--語(yǔ)言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作",使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn),孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。

活動(dòng)過程:

1、以談話形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒情趣

2、觀察與體驗(yàn)(完整觀看一遍)

今天,老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片,一起來看看吧!播放課件《美麗的春天》,伴隨著《春天在哪里》的背景音樂,讓幼兒欣賞。

3、分段觀察與引導(dǎo)

播放課件,引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察:

(1)第一組圖片:引導(dǎo)幼兒說一說:公園里有什么?聽見了什么?他們好像在干什么?

(2)第二組圖片:有哪些小動(dòng)物?他們長(zhǎng)得什么樣?滲透保護(hù)動(dòng)物的品德教育。

(3)第三組圖片:觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花

(4)第四組圖片:觀察春天里人們的活動(dòng):植樹、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。

(5)第五組圖片:觀察山村風(fēng)景圖片:說一說其特征。

4、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)

教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,巡視觀看幼兒作畫情況,尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫。

5、作品講述

幼兒互相欣賞,幼兒講述自己的作品,教師講評(píng)幼兒的作品。

6、課堂小結(jié):這節(jié)課每個(gè)小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天,并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步,希望小朋友繼續(xù)努力。

7、活動(dòng)延伸:

(1)課后,將自己的畫涂上漂亮的顏色。

(2)雙休放假時(shí)與爸爸媽媽一起去郊游,親自感受一下春天的美景。

活動(dòng)反思:本次活動(dòng),我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫瓢"的單一教學(xué)模式。通過課件,引導(dǎo)孩子觀察與體驗(yàn),然后鼓勵(lì)孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn),最終作品內(nèi)容豐富多樣,富有童趣.。同時(shí),在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外,我也充分意識(shí)到教師在主題活動(dòng)中的角色更多是引導(dǎo)者,支持者。因此,要孜孜不倦地努力開拓自己的知識(shí)廣度和深度,提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指導(dǎo)實(shí)踐,才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

幼兒園對(duì)于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們?cè)陂_學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關(guān)心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

1、幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室,走廊和室外。

2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達(dá)自己愉快的心情。

3、樂意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護(hù)幼兒園的公物。

4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。

活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰(shuí)的家好”

活動(dòng)二:看看講講“大小便上廁所”

活動(dòng)三:觀察活動(dòng)“臟寶寶來過沒有”

活動(dòng)四:情景活動(dòng):玩具要回家

活動(dòng)五:社會(huì):我叫輕輕

活動(dòng)六:科學(xué):大樹和小樹

活動(dòng)七:情景活動(dòng):桌椅是我的好朋友

活動(dòng)八:看圖講述:誰(shuí)在墻上亂涂亂畫

活動(dòng)九:兒歌:花兒好看我不摘

活動(dòng)十:練習(xí):擦桌椅

活動(dòng)十一:社會(huì):我不亂扔?xùn)|西

活動(dòng)十二:科學(xué):蟲兒蟲兒草地玩

1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置,以動(dòng)物幼兒園為主題。

2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片

3、區(qū)角設(shè)置:

語(yǔ)言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。

建構(gòu)區(qū):提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閑區(qū):各種布制玩具。

游戲角:娃娃家

1、出好家長(zhǎng)園地,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。

2、結(jié)合主題,請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

3、召開家長(zhǎng)會(huì),提出對(duì)新生的要求,介紹幼兒園的教育活動(dòng)。

活動(dòng)一、兒歌:花兒好看我不摘

活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片一張、幻燈片數(shù)張。

活動(dòng)過程:

1、出示圖片,談話導(dǎo)入。

提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說什么?

2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。

3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

4、提問:幼兒園的花是誰(shuí)種的?為什么種花?

5、教育幼兒要做-愛護(hù)花的乖寶寶。

6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

花兒好看我不摘

公園里,花兒開,

紅的紅,白的白

花兒好看我不摘,

大家都說我真乖。

活動(dòng)二、練習(xí):擦桌椅

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。

2、對(duì)勞動(dòng)感興趣,能愛護(hù)桌椅。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)群圈畫在一起,并用加法算式記錄,學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運(yùn)算。

2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個(gè)與之連線的數(shù)群,圈畫出另一個(gè)數(shù)群,并列出減法算式,學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運(yùn)算。

3、學(xué)習(xí)多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖(一)、(二),水彩筆。

2、幼兒用書第11、13、15頁(yè)的操作材料。

活動(dòng)過程:

一、感知數(shù)群數(shù)量。

教師出示數(shù)群卡一,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。

二、圈畫數(shù)群,學(xué)習(xí)加法運(yùn)算1、請(qǐng)幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友,兩群花合在一起要是9朵花,并將它們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?/p>

2、學(xué)習(xí)多角度思考問題,尋求多種解決問題的策略。

3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。

三、看數(shù)選數(shù)群,學(xué)習(xí)減法運(yùn)算。

1、教師出示數(shù)群卡二2、請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目,再圈畫出另一群花并與之連線。

3、請(qǐng)幼兒說出自己的圈畫的結(jié)果。

4、請(qǐng)幼兒用算式表示全圈畫的結(jié)果。

四、幼兒分組操作活動(dòng)1、裝糖果2、看圖列式3、拼九方格圖4、依樣接畫五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結(jié)果2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。

美麗的田園教案幼兒園篇六

【導(dǎo)語(yǔ)】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了《幼兒園中班美術(shù)《小花傘》教案及教學(xué)反思》,供大家參考!

設(shè)計(jì)背景。

在活動(dòng)之前,老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片,然后好好認(rèn)識(shí)一下雨傘的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)不同的花紋,圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):涂顏色的時(shí)候,顏色不配合。

難點(diǎn):在雨傘上面畫出來圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ),會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝,帽子等物品。

2、和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

3、實(shí)物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書·健康,社會(huì)與藝術(shù)》,畫有傘的圖案。

活動(dòng)過程。

(一)、導(dǎo)入部分。

1、欣賞實(shí)物傘,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

教師:“小朋友們,咱們班上有那么多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”

(二)、展開部分。

1、請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書·健康,社會(huì)與藝術(shù)》。教師“小朋友,看,這里有什么?”(傘)?!吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請(qǐng)小朋友自己來設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。

3、幼兒裝飾傘面的過程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢(shì),講衛(wèi)生。

4、活動(dòng)過程中,表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒,鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。

(三)結(jié)束部分。

展示及欣賞作品。

請(qǐng)幼兒互相說一說,雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?

教學(xué)反思。

《小花傘》是節(jié)繪畫課,目的就是通過活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前,對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾,后一種方案如何畫傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。

在活動(dòng)的過程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候,不那么大膽,但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘,自己動(dòng)手畫出來把自己喜歡的雨傘。

這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng),可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。

美麗的田園教案幼兒園篇七

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。難點(diǎn):控制手部動(dòng)作的力度。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

四、活動(dòng)流程。

1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案:美麗的皇冠。

幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的皇冠。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三原色,讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的'方法。

2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中,體會(huì)成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛美的情趣。

3.培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

2.每組三個(gè)盤子,分別裝入紅,黃,藍(lán),三種顏色。

3.濕抹布若干,曲別針每人一個(gè)。

活動(dòng)過程。

一.教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

1.幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。

手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!

2.激發(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫,師生共同參與作畫。

1.教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法,力度)。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作。

三.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1.發(fā)給幼兒皇冠開始作畫,提出要求。

2.重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位。

3.注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色。

4.盡量多點(diǎn),顏色要均勻。

四.總結(jié)評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。

老師說:“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?

美麗的田園教案幼兒園篇八

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學(xué)生探索研究的資源。如那千姿百態(tài)的菊花,紅紅的蘋果,黃澄澄的柿子,金黃的稻田,雪白的棉田,五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學(xué)生對(duì)秋天產(chǎn)生無(wú)限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物,把握時(shí)機(jī)隨機(jī)引導(dǎo)方法,讓他們?cè)谟螒蚝陀^察等活動(dòng)中感受散文詩(shī)語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過各種途徑加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

散文詩(shī)《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和比喻等的修辭手法,描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征,不僅能結(jié)合孩子們的生活,也能引發(fā)他們展開聯(lián)想,同時(shí)可以陶冶性情,激發(fā)他們關(guān)注自然、熱愛自然的情感。我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)散文詩(shī)欣賞《美麗的秋天》。為了讓學(xué)生感受秋天的美和收獲,我用歌曲《小樹葉》導(dǎo)入主題,并通過游戲開火車乘坐"紅葉號(hào)"--說說我眼中的秋天,聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩(shī)的內(nèi)容,朗讀詩(shī)歌--感受作品的語(yǔ)言美及意境美,創(chuàng)作《秋天》作品--圍繞作品展開聯(lián)想與想象續(xù)編詩(shī)歌。讓學(xué)生進(jìn)一步的感受作品的美,豐富對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目便是一個(gè)活動(dòng)的開始和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔?,活?dòng)圍繞目標(biāo)展開。結(jié)合散文詩(shī)的內(nèi)容及學(xué)生的年里特點(diǎn),設(shè)定了一下目標(biāo)。

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解秋天的特征,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

2、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的快樂。

根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的興趣,我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩(shī)歌的語(yǔ)言美"作為活動(dòng)的重點(diǎn),把"理解散文詩(shī)的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物"作為活動(dòng)的難點(diǎn)。

為了讓學(xué)生親身感受散文的語(yǔ)言美和秋天的美景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望,我做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前讓家長(zhǎng)帶學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化,體會(huì)秋天的特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片,歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶,油畫棒等。

為了完成活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn),我采用了:

1、游戲法:通過游戲激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

2、談話法:設(shè)置問題讓學(xué)生思考回答,理解散文的內(nèi)容。

3、欣賞發(fā):通過傾聽、朗讀等感受散文的語(yǔ)言美及秋景的美。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為了讓學(xué)生全身心的投入活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一下環(huán)節(jié)。

一、主題導(dǎo)向

以歌曲《小樹葉》入場(chǎng),導(dǎo)入秋天的話題,初步感受秋天的特征。

提問:剛才歌曲里說的是什么季節(jié)的樹葉?你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎?

二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞,進(jìn)一步感受秋天的美景。

師:有位神奇的畫家,他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫,這是"秋天的圖畫",你們想去看看嗎?讓我們一起乘坐"紅葉號(hào)"列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下該帶的幾樣寶(眼、耳、口、心)都帶齊了嗎?會(huì)學(xué)習(xí)的會(huì)帶上自己的眼睛-仔細(xì)看;帶上自己的耳朵-認(rèn)真聽;帶上自己的口大聲說;更重要的是帶上自己的心去體會(huì)秋天的美麗。好了,老師帶你們出發(fā)了。

隨音樂《開火車》活動(dòng)開始,音樂結(jié)束后學(xué)生問開哪里?

師:去野看看秋天的天空(隨機(jī)播放圖片),秋天的天空是什么樣的?(天空很藍(lán)很藍(lán),白云那雪白雪白或天空格外高,白云格外白)

師:隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的?(水果豐收了,圓圓的蘋果笑紅了眼,黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝)

師:看看秋天的花園是怎么樣的?(各種姿態(tài)的菊花開放了)

師:去看看秋天的菜園是什么樣的?(西紅柿紅紅的,辣椒彎彎的……)

師:哇!這是什么地方呀?(是金色的田野)秋天稻谷成熟了,稻田一片金黃,棉田一片雪白,秋天山野是五彩繽紛的,到處是豐收的景象。

三、交流分享

1、說說自己眼中的秋天。

2、秋天你最想干什么。

四、欣賞散文詩(shī)《美麗的秋天》,感受散文的語(yǔ)言美。

1、放錄音《美麗的秋天》

師:你聽到了什么?(討論)

2、提出問題再次欣賞散文

師:秋風(fēng)對(duì)著大樹輕輕一吹,書樹葉怎么樣了?(像一只只蝴蝶在空中飛舞……)

秋風(fēng)對(duì)著果園輕輕一吹,果園里發(fā)生了什么變化?圓圓的蘋果香小朋友的笑臉;黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)

秋風(fēng)對(duì)著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……)

五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》,體會(huì)散文的語(yǔ)言美美沒在那里,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有特點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu),如"秋天的……格外好看。"

提出問題

1、你最歡散文中的那句話,說說看。如:

我最喜歡秋風(fēng)吹過,樹葉像一架架飛機(jī)在空中飛翔;像一把把小花傘在空中降落;像一只只風(fēng)箏……等等。

誰(shuí)還能用"……像……"說一句話呢?

2學(xué)習(xí)用"……格外……"說話。

六、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》

1、讓學(xué)生自由組合嘗試合作繪畫,用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天。

2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩(shī)。

3、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的,太美了,畫出了一幅豐收的、果實(shí)累累的、色彩斑斕的美景?,F(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天。

根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象,能夠畫出相應(yīng)的畫面,幫助學(xué)生建立語(yǔ)言與畫面的.聯(lián)系。

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽,大膽表達(dá)。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求,我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先,在導(dǎo)入后,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰(shuí)能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲,給幼兒提供自己表達(dá)的機(jī)會(huì),讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會(huì)了語(yǔ)言美,達(dá)到會(huì)用優(yōu)美語(yǔ)言的目的,這節(jié)課下來,我覺得還是有很多不足之處,說話有點(diǎn)啰嗦,語(yǔ)言不夠精煉,以后我一定多注意語(yǔ)言的精煉,多積累精煉、優(yōu)美的詞語(yǔ)。后面的游戲時(shí)間也有點(diǎn)倉(cāng)促。

美麗的田園教案幼兒園篇九

1、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓、拼、粘等泥塑技能進(jìn)行平面泥塑,制作不同形態(tài)的花朵。

2、能大膽想象,把制作出的花朵組合,制成“花環(huán)”、“花籃”等。

3、在動(dòng)手操作中建立自信心,大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

1、ppt課件。

2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個(gè)、泥工刀若干、紙盤每人一個(gè)。

1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵。

2、難點(diǎn):鍛煉幼兒良好的動(dòng)手能力和想象力。

1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的花”,感受橡皮泥花的不同特點(diǎn)。

師:這些花哪些地方一樣?哪些地方不一樣?師:每朵花有哪幾部分組成?

2、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。

(1)教師播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看后思考花朵的制作方法。

提問:這樣一朵美麗的花是怎么做成的呢?猜一猜我們可以怎么做?

(2)教師示范制作花朵。

小結(jié):用團(tuán)、搓、壓等方法把彩泥做成長(zhǎng)條形。將不同形狀的.橡皮泥組合在紙盤上,制作出不同造型。

3、播放音樂,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:你喜歡什么樣的花朵呢?快來選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。

4、作品展示,分享交流。

活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒把自己制作的泥工花,送給媽媽,大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

美麗的田園教案幼兒園篇十

前幾天天氣下雨,有的寶貝打著傘來幼兒園,傘非常的好看,引起了寶貝們的圍觀?,F(xiàn)在孩子用的傘都是非常的漂亮,都非常卡通的。于是抓住寶貝的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

1、了解圓形的多種裝飾方法,能運(yùn)用中心對(duì)稱設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。

2、能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。

1、圖案布局、設(shè)計(jì)。

2、用色方法:深淺、過度、對(duì)比色等。

1、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。

2、每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。

一、導(dǎo)入:

——今天天氣下雨,你們是怎么來幼兒園的呢?

————你看到過什么樣子的雨傘?你喜歡什么樣子的雨傘?(有動(dòng)物頭像的.等)討論傘的用處(遮風(fēng)避雨、擋太陽(yáng))。

二、實(shí)物欣賞。

——傘是由哪幾部分足組成的呢?你們看看這把雨傘用了什么方法來裝飾的?一起來欣賞小朋友帶過來的傘。

小結(jié):這把傘的傘面上有兩幅好看的米老鼠,這兩個(gè)米老鼠很對(duì)稱。

二、范例欣賞。

——你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

——上面的顏色有什么特別?

——今天我請(qǐng)大家來做設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你自己來選一種裝飾的方法,設(shè)計(jì)出漂亮、特別的雨傘。

四、作品展示。

寶貝對(duì)于傘也是相當(dāng)?shù)氖煜?,都?huì)擁有一把屬于自己的小傘。寶貝們?cè)谠O(shè)計(jì)傘的時(shí)候也非常的自信,發(fā)揮自己的想象,能夠用線條勾畫出傘的基本形狀,有半圓形的、三角形的。有的寶貝還增添了雨滴或者太陽(yáng)。這些元素的增加也說明寶貝對(duì)于環(huán)境的仔細(xì)觀察,會(huì)將自己看到的表達(dá)出來。在用色方面,寶貝們也有所領(lǐng)悟:會(huì)用鄰近色來著色,游戲活動(dòng)提高了幼兒的審美能力和美的表現(xiàn)力。

美麗的田園教案幼兒園篇十一

活動(dòng)目標(biāo):1 欣賞作品中豐富的色彩搭配,學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。2 通過觀察畫出印象中的秋天。活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖 幼兒用書 活動(dòng)過程:欣賞兒童詩(shī) 秋風(fēng)吹,引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。

2 教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。

(1)教師:請(qǐng)你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?

(2)小結(jié):這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的天空,彩色的樹木,以及落滿樹葉的街道,看起來秋天很美麗。

(3)教師:假如你要畫美麗的秋天,你會(huì)畫些什么?

(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

3 幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(1)幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(2)評(píng)價(jià),展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,為什么?

美麗的田園教案幼兒園篇十二

1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,嘗試仿編散文詩(shī),萌發(fā)對(duì)秋天的熱愛之情。

2、感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美及意境美,嘗試合作繪畫。

1、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。

2、大繪畫紙和筆。

一、播放“秋天多么美”音樂,帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

1、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實(shí):玉米,花生、大豆、香蕉、桔子蘋果、梨等。

2、進(jìn)活動(dòng)室后,教師提問:孩子們,你們脖子上都掛這些東西干什么呀?幼兒:這是我們家秋天豐收的果實(shí),我們帶來送給老師們來品嘗。

3、幼兒把果實(shí)送給在座老師。

4、教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有什么特征?(幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言說秋天特征)

二、看課件欣賞:美麗的秋天景色。

1、教師:秋天美不美?你們喜歡秋天嗎?老師這里還有一首贊美秋天的散文詩(shī)呢,我們一起來欣賞一下吧。

2、播放鋼琴曲,教師有感情朗誦散文詩(shī)。

美麗的田園教案幼兒園篇十三

幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂于提問,對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并對(duì)他們感興趣,樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,愿意在集體面前講話,能將自己想說、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來;嘗試用不同顏色、材料、工具,運(yùn)用畫、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。

1.理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感。

2.感受歌曲優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

3.加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)一:語(yǔ)言活動(dòng)《花路》

設(shè)計(jì)意圖:

春天是花的海洋,各種花卉在春天里竟相開放,爭(zhēng)奇斗艷?!痘贰愤@則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符,讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容。活動(dòng)中,幼兒能根據(jù)畫面理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感,并且鼓勵(lì)幼兒大膽地在大家面前講話,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1. 有閱讀圖書的興趣,會(huì)按畫頁(yè)的順序閱讀圖書內(nèi)容。

2. 能根據(jù)畫面理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感。

3. 能大膽地在大家面前講話,積極得舉手發(fā)言。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據(jù)畫面理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感,活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì)按畫頁(yè)的順序閱讀圖書內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《幼兒畫冊(cè)》每人一本。

2. 故事錄音。

活動(dòng)過程:

一、直接導(dǎo)入

觀看ppt,展示圖片,花路是一條什么樣的路呢?

小結(jié),一條開滿鮮花的路會(huì)是誰(shuí)種的呢,我們一起來看看這個(gè)故事。

二、教師引導(dǎo),幼兒自由閱讀,初步理解故事內(nèi)容。

1. 展示故事第一頁(yè)

(1)師:小朋友看一看,圖畫上有誰(shuí)呢?

幼:小羊和小熊。

師:這是一家什么店?那小熊在買什么東西?

幼:。。。(提示幼兒后面的鮮花,引導(dǎo)幼兒黑色的是種子)

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