觀察可以讓我們對周圍的事物有更深刻的認識和理解。注意總結(jié)的重點，著重寫出對自己和他人的影響和啟示。在寫總結(jié)之前，可以先閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，提高自己的寫作水平和思維能力。
小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇一
. 本學(xué)期，教科室圍繞學(xué)校加強教育教學(xué)管理，推進“學(xué)習(xí)南通教育 深入學(xué)講計劃”的教學(xué)改革，加強教師專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)技能建設(shè)，推動教師專業(yè)化發(fā)展，積極營造教師鉆研業(yè)務(wù)、發(fā)展專業(yè)的濃厚氛圍，努力培養(yǎng)一支師德高、素質(zhì)高的教師隊伍，切實履行好教科研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責，現(xiàn)總結(jié)如下：
科教興校，課題是龍頭，課題是先導(dǎo)。本學(xué)期，由我校教師申報立項、主持研究的課題共有7個。張斌校長主持并申報的徐州市十三五重點課題《農(nóng)村小學(xué)“柳琴戲進課堂”的價值與研究》立項成功，已積極展開課題初期的問卷調(diào)查、學(xué)情分析、專業(yè)理論等方面的學(xué)習(xí)與研究。王小潔老師主持的江蘇省教育學(xué)會立項課題《農(nóng)村留守兒童英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐與研究》已立項成功，主持人王小潔赴南京參加了為期兩天的培訓(xùn)，現(xiàn)已完成初期研究與資料的上傳。鄭可可、劉琳兩位老師共同申報的徐州市陶研會十三五課題《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)需求的研究》與王明杰老師申報的“學(xué)南通”專項課題相結(jié)合，在語、數(shù)、英三科中結(jié)合我校具體學(xué)情展開實踐與研究。此外，我校張聯(lián)合、周文靜等3位教師申報的市個人課題《小學(xué)中年級隨文練筆教學(xué)探究》、《低年級學(xué)生語文課堂傾聽能力培養(yǎng)策略的研究》、《小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略與研究》經(jīng)過近兩個學(xué)期的深入研究，已初見成效，周文靜老師撰寫的課題論文獲得了徐州市第十八屆科研杯論文評比的二等獎。
本學(xué)期的課題立項較多，但部分課題研究人員對研究性學(xué)習(xí)過程步驟的了解不太深入，實施過程存在困難。教科室針對以上問題進行了培訓(xùn)和指導(dǎo)，力求通過細致務(wù)實的工作，讓課題研究成為教師解讀教育理念，開展教學(xué)實踐，總結(jié)教育經(jīng)驗的平臺，充分發(fā)揮課題研究在推動教學(xué)改革，加強校本建設(shè)，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色工作中的作用。
1、扎實有效的教研活動
本學(xué)期，二、三、四年級語文備課組開展了“習(xí)作（寫話）教學(xué)”研討活動，組內(nèi)每一位語文老師都執(zhí)教一節(jié)習(xí)作課，做到集體備課、共同磨課，課后有反思、有研討。李艷、潘海燕、邢玉玲、宋梅、周文靜、張莉、高艷、熊運娟、袁苗、王貞、胡敏等教師的習(xí)作課精彩紛呈，給老師們留下了深刻的印象，同時為老師們的習(xí)作課做了很好的示范。六年級語文組的陳娟、劉琳、王倩三位老師進行同課異構(gòu)研討活動，她們執(zhí)教《山谷中的謎底》一課各有千秋，五六年級組語文教師集體參與聽課、評課。最終，推選出王倩老師代表學(xué)校參加了與縣第二小學(xué)的同課異構(gòu)交流活動，獲得了各方面的一致好評。
數(shù)學(xué)、英語教研組也分別開展了主題研討課活動，其中四年級數(shù)學(xué)組宋倩、劉自紅、楊書文三位老師同課異構(gòu)《加法運算律》，設(shè)計有一定的思考性和獨創(chuàng)性，通過創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的問題情境，使學(xué)生經(jīng)歷了觀察、猜測、試驗與交流的數(shù)學(xué)活動過程以及小組合作討論的學(xué)習(xí)方式，盡量為每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機會。這些活動中，老師們集思廣益，利用集體備課，對所教學(xué)的內(nèi)容，進行了深層次的挖掘。主講教師先設(shè)計初步的教學(xué)方案，大家再進行合理的整改，使每節(jié)課在教學(xué)重難點上都有好的突破方法，在掌握基礎(chǔ)知識的同時有所拓展，教學(xué)過程精講精煉，有的放矢，人人打造一節(jié)精品課堂。
2、豐富多彩的學(xué)生活動
本學(xué)期，語文教研組開展了“誦讀詩文，閱讀經(jīng)典”系列活動，其中五年級組舉行學(xué)生詩詞大會；一至四年級組開展必背古詩、必讀書目檢查評比。此外，四至六年級還開展了“春天里的童年”系列活動，組織四、六年級學(xué)生尋找童年的游戲，五年級學(xué)生開展春天里的種植等實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生將實踐活動與習(xí)作（觀察日記）相結(jié)合，寫一寫自己在春天的收獲，以習(xí)作、小報的形式展示，并進行評比等，學(xué)生興趣盎然，收獲頗豐。常識教研組認真組織好學(xué)校“科普周”工作、精心設(shè)計開展“青少年環(huán)境知識科普課堂——生命之水”宣傳教育活動，大力開展“睢寧縣首屆青少年科技創(chuàng)新大賽”。這些豐富多彩的活動，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，傳承了中華美德，發(fā)展了個性特長，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，推進了素質(zhì)教育的深入實施。
1、本學(xué)期，教科室組織教師參加了“學(xué)習(xí)南通教育 深推學(xué)講計劃”、“教學(xué)新時空名師課堂”、“閱讀促進教師專業(yè)成長”、“經(jīng)典誦讀”、“基于課程意識，提升教師文本解讀能力”等專題培訓(xùn)，使教師積極將學(xué)到的知識和技能運用到教學(xué)中去。其次，學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織語數(shù)英科教師去實小、新城區(qū)、徐州、邱集、二小等地方聽課，組織教師觀摩優(yōu)秀的教學(xué)視頻，并寫好讀后感，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)經(jīng)驗，組織周文靜、宋梅老師去徐州參加于永正的課例研修活動。
2、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，儲備骨干教師后備力量。教科室會同教導(dǎo)處積極開展語數(shù)英等學(xué)科青年骨干教師的公開課、研討課等活動，打磨青年教師的課堂。20xx年4月，宋梅老師執(zhí)教的《第一次抱母親》一課代表睢寧縣鄉(xiāng)村骨干教師培育站參加徐州市評比獲得一等獎，并代表徐州市參加“首屆江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)站學(xué)員優(yōu)秀課評比”獲得省一等獎。在整個活動過程中，學(xué)校組織語文骨干老師多次召開研討會，并對參賽教師進行專題指導(dǎo)，反復(fù)打磨課堂，讓教師通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，實戰(zhàn)鍛煉，教學(xué)理論水平和實踐能力得到了顯著提高，充分展示了我校教研組強大的團隊實力，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。
教科室還以各項教科研競賽為契機，組織了“江蘇省教科院師陶杯論文評比”、“江蘇省第九屆行知杯論文評比”、“江蘇省教海探航論文評比”、“徐州市第十八屆科研杯論文評比”等活動。每一次活動，教科室都做到積極動員、精心組織，對參賽教師給予細心服務(wù)和指導(dǎo)，使教師在各項教科研競賽中獲得好成績。本學(xué)期，我校教師在各類論文案例評比及評課活動中，共獲得省級獎12人次，市級獎17人次，省、市級指導(dǎo)獎9人次。此外本學(xué)期，我校共有5位教師在各級報刊雜志上發(fā)表文章，其中國家級1人，省級4人。
教科室將進一步明確自身的職責，通過富有成效的校本培訓(xùn)和教學(xué)研究，不斷提高全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準、教育教學(xué)和教育科研能力，爭取逐步實現(xiàn)校級教學(xué)能手不低于教師數(shù)的40%，縣級教學(xué)能手不低于教師數(shù)的20%，不斷壯大學(xué)校青年骨干教師、學(xué)科帶頭人隊伍。
回顧一學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，還需更加努力使教科研工作穩(wěn)步前進。
xx小學(xué)教科室
20xx.6.20
小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間又圓滿地走過了一個學(xué)期。下面將我校一學(xué)期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。
在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進學(xué)生全面發(fā)展。
（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：
1、認識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責，德育處具體負責組織實施,使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。
（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：
1、學(xué)校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加心理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn)。
（三）開展心理健康教育的具體做法：
1、為六年級男、女生開展心理健康知識講座：
針對六年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。本學(xué)期為女生安排的講座是《自尊自愛自護》，為男生安排的講座是《自身自己，保護自己》。本次特邀六（4）班學(xué)生家長潘岳倫為男生開展講座，取得了前所未有的效果。
2、在教師中開展心理教育知識的普及工作：
我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
3、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。
（四）心理健康教育科研工作：
心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經(jīng)驗是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。
總之，我們相信，只要堅持以培養(yǎng)健全人格為目標，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以科研為先導(dǎo)，心理健康教育將愈發(fā)顯示出強大優(yōu)勢，學(xué)生的心靈一定會充滿陽光，學(xué)生一定會愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇三
這個學(xué)期對我們學(xué)校來說是不尋常的一段記憶。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求，結(jié)合我校的實際，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點，進一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個方面進行總結(jié)。
這個學(xué)期，是我們并校后實行半封閉式管理的首個學(xué)期。我們的管理者是否能借助并校這一契機，順勢而為，建立健全各項制度。教師能否適應(yīng)這一大家庭。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得思考的問題。故此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德培訓(xùn)作為第一要素來抓，利用校本培訓(xùn)這一平臺組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)，提高教師的自身素質(zhì)，真正做到為人師表。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校教師都能端正態(tài)度，認真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴格要求自己，為學(xué)生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。
根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實踐小結(jié)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入教師培訓(xùn)個人檔案。
主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。
1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各學(xué)科骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。
3、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請結(jié)對學(xué)校新城小學(xué)的名師來校指導(dǎo)教學(xué)，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動：
領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線，完成聽評課任務(wù)，并及時與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。
本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會，互相學(xué)習(xí)，取長補短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價，提出有建設(shè)性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的情況列入教師的年度考核。
本學(xué)期，我們開展了各項專題講座。白曉雙校長主講《小學(xué)教師心理輔導(dǎo)》，教導(dǎo)處負責對全體教師進行校本培訓(xùn)——《校本研究的現(xiàn)實與困惑》校骨干教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進教學(xué)經(jīng)驗。
為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，名師的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。
以課題實驗為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓(xùn)的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇四
xx學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生105人，教職工12人，其中夢想教師8人。我校于20xx年秋季開展夢想項目校，3年多來，在上海真愛夢想基金會和鹽湖區(qū)教科局的大力支持下，在區(qū)教研室夢想領(lǐng)導(dǎo)組的科學(xué)部署安排下，在追夢人沙龍的指導(dǎo)幫助下，我校積極有效地推進夢想中心的各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
20xx年秋季開學(xué)，學(xué)校成立夢想中心工作領(lǐng)導(dǎo)組，全面協(xié)調(diào)夢想課程的各項工作，夢想教師也增加到8名教師，課程也從剛開始開設(shè)2門到現(xiàn)在已經(jīng)開設(shè)過7門夢想課程，《我和你》、《野孩子》、《不一樣的童話不一樣的夢想》、《思維導(dǎo)圖》、《全人教育》、《身邊的大自然》、《多元實用才能1》等夢想課程，每天我們都在不斷的學(xué)習(xí)和進步，由最初的茫然、探索到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。
我校的夢想團隊，老教師經(jīng)驗豐富，年輕教師積極進取，現(xiàn)在我們的團隊共8人，她們滿懷著最初的熱情，堅持上好每一節(jié)夢想課。
(1) 制定制度，助力夢想
1、學(xué)期初根據(jù)我校的實際情況，制定了《夢想課計劃》，切實依據(jù)計劃進行課程的實施工作，為調(diào)動教師的積極性，我們還把夢想課程和學(xué)期績效獎相結(jié)合，并有趙校長督促隨堂聽課，做好記錄。
3、夢想領(lǐng)導(dǎo)組對夢想課程的開設(shè)、研討情況及時進行督促、檢查、評比、通報，加強夢想課堂教學(xué)研究、推廣好的做法及經(jīng)驗。
4、夢想領(lǐng)導(dǎo)組每學(xué)期對每位教師夢想工作進行評價總結(jié)，對成績突出的優(yōu)秀夢想教師予以表彰獎勵。
在我們學(xué)校，“夢想課”是孩子們最喜歡上的課，“夢想中心”是孩子們最喜歡去的地方。課前，孩子們總是興奮地期待而至;課后他們又總是意猶未盡不舍得離去。在這里，孩子們的天性得以釋放個性得到張揚，這里才是他們成長的樂園。為了讓“夢想中心”更好地服務(wù)于孩子，我們還制定了《夢想中心圖書管理制度》、《夢想教室使用管理制度》《夢想圖書借閱制度》等，讓學(xué)生們在享受學(xué)習(xí)、展示自我的同時，不忘紀律的重要性。
(2)組織骨干，追逐夢想
教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能完成教書育人的重任。隨著社會的不斷發(fā)展變化和素質(zhì)教育不斷深入，教師不能只滿足于“一桶水”，而應(yīng)有源源不斷的鮮活的水。教師的價值不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)上，更應(yīng)體現(xiàn)在自我的發(fā)展上，只有這樣，才能不斷地發(fā)現(xiàn)自我、完善自我、提升自我。為了幫助老師們上好夢想課，幾年來，我校組織教師分批赴西街小學(xué)、向陽學(xué)校、紅旗西路小學(xué)、解一小學(xué)、西張小學(xué)、閆家小學(xué)等8所學(xué)校聽課教研，聽課、評課人均10節(jié)以上，進行了近30次的交流研討活動。老師們上好夢想課的同時，積極寫反思、博文、發(fā)照片;為了挖掘人才，充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用，我校還組織了夢想課賽講活動。
我校教師不僅在夢想課堂收獲著欣慰與喜悅，他們還將夢想課程教育理念延伸到學(xué)科教學(xué)中，并為其注入新鮮血液。
夢想課給我們的師生帶來了新的理念，如何讓夢想課理念和我們的學(xué)科課有機的融合?這是我們大家共同面對的一個主題。一開始上夢想課，學(xué)校就要求所有教師把夢想理念帶進自己的學(xué)科，融進學(xué)科課程。學(xué)生在教室上課，課桌也擺放成夢想課堂的模式，組成自主合作學(xué)習(xí)小組。在日常的教研活動中，教師們互相交流、大膽摸索積極嘗試著把夢想課的理念慢慢運用滲透到自己的學(xué)科課程中。馬麗霞教師的校內(nèi)公開課《中彩那天》，讓學(xué)生在語文課堂上像夢想課一樣自信和從容，讓所有聽課教師感受到不一樣的語文課堂。呂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教師的數(shù)學(xué)課《比例的認識》，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和夢想課堂一樣出色、出彩，讓大家沉醉課堂。
夢想課程在我校實施以來，讓師生都感受到快樂、幸福，受益非淺。為了進一步貫徹落實夢想理念，結(jié)合鹽湖區(qū)教科局提出的創(chuàng)建特色學(xué)校實施工程，我校去年推出了經(jīng)典誦讀、合唱、花式籃球、太極扇等多個興趣活動小組，讓學(xué)生在課堂和課下都能自信，從容、快樂成長。
當然，在夢想課程實施和實踐中，由于我們的基礎(chǔ)差，底子薄，起步晚，所以在今后的工作中，我們還要加倍努力，著力在教學(xué)理念的宣傳與實踐，種子教師的培養(yǎng)和打造中做更多更扎實的工作。
小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇五
寬松、和諧、愉悅的校園環(huán)境可以送給師生一個好的心情，優(yōu)美的育人環(huán)境，高品位的校園文化時時刻刻都對孩子起著潛移默化的作用。本學(xué)期我校在校園原有建設(shè)的基礎(chǔ)上，對我校校園進行了更加細致地改造，對一年級和學(xué)前班教室前進行了全面硬化，并增加了一處花壇。在校田內(nèi)及操場周圍與教學(xué)樓兩側(cè)栽上了果樹，進一步美化了校園環(huán)境，為學(xué)生建造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業(yè)，早上班晚下班，不辭辛苦。
本學(xué)期，在中心學(xué)校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。使教學(xué)工作不走過場形式，做到工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、條理化。
2、嚴格執(zhí)行教師的學(xué)習(xí)制度。要求全體教師按時參加學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記。周一進行政治學(xué)習(xí)，周四進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每位教師都能夠完成規(guī)定的學(xué)習(xí)筆記。
3、抓好畢業(yè)班備考，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，堅持做到“日清、周清、月清”。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，不讓一個學(xué)生掉隊，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。
1、開展常規(guī)檢查。學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，學(xué)校對校舍進行全面的不定期安全檢查。學(xué)校對電線和教室進行安全檢查。
2、務(wù)實填寫各類安全記錄。如：學(xué)校安全工作教育專項記錄、學(xué)生缺勤調(diào)查登記記錄、晨檢午檢記錄等。嚴格執(zhí)行學(xué)生缺勤調(diào)查登記制、外來人員入校登記制。
3、嚴格執(zhí)行安全隱患排查整改制。
4、本學(xué)期是溺水事故高發(fā)期，我校在夏季開始就積極與家長結(jié)合，嚴禁學(xué)生到坑邊、河邊玩耍，禁止學(xué)生偷偷去游泳，努力做到無安全事故發(fā)生。
5、認真做好值班工作，特別是雙休日（重大節(jié)日）的值班工作，明確值班職責，責任到人，確保了校園安全穩(wěn)定。
1、“六﹒一”兒童節(jié)。我校給學(xué)生過了一個愉快而富有意義的節(jié)日，使每個孩子體驗到了自己節(jié)日的快樂，到處都是歡歌笑語。
2、加強“說普通話，寫規(guī)范字”活動。經(jīng)過一學(xué)期的要求，我校學(xué)生的字體書寫規(guī)范了，普通話說的比以前流暢了，語言表達能力提高了。
3、學(xué)風建設(shè)活動。通過學(xué)風建設(shè)月活動，我校的學(xué)風端正了，班風正了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性提高了。
本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：
1、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進一步提高，教師整體水平需提高；
2、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高；
3、學(xué)校的班主任管理水平還需要進一步提高。
1、實現(xiàn)教師角色和教學(xué)觀念的完全轉(zhuǎn)變，以新課程改革為契機，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
2、加強教師愛崗敬業(yè)教育。
3、大力校本培訓(xùn)力度，以教師的專業(yè)成長促進學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。
4、繼續(xù)加大學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。
總之，一學(xué)期來我們的工作在取得成績的同時，也存在許多不足和缺點，但我們相信，在西華縣教體局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會更美好！
小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過去了,在這一學(xué)期里，我校全體科學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，認真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標準，按照教研室對本學(xué)科的教學(xué)要求，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)。一學(xué)期來，我?？茖W(xué)老師團結(jié)協(xié)作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來科學(xué)組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作著簡單總結(jié)。
為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進行，在學(xué)期初，我們科學(xué)組全體教師一起學(xué)習(xí)了上級有關(guān)部門的工作計劃和學(xué)校的工作計劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動的基本情況。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，本科學(xué)組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計劃。全體科學(xué)老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標、有層次地開展。
在制訂好活動計劃及教學(xué)計劃后，本科學(xué)組在按計劃進行各種教學(xué)、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學(xué)組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
本學(xué)期我們科學(xué)教研組根據(jù)區(qū)教研室安排開展了“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式的研究，通過導(dǎo)學(xué)議練教學(xué)模式的開展，我們教研組積極進行了磨課教學(xué)。
在磨課活動中，老師們開展集體備課，上課的老師圍繞自己的教學(xué)設(shè)計進行說課交流，大家積極討論，在不同見解中磨擦，在不同思想中碰撞，集思廣益，共同提高。上課老師在大家的幫助下，把別人的教育經(jīng)驗內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，進行試教，本教研組教師聽課，相互評議，交換心得體會。我們一方面挖掘課堂的亮點，另一方面指出不足，并提出合理的意見和建議，促使上課的老師開拓思路，誘發(fā)智慧，促進反思。根據(jù)第一次的課堂教學(xué)的缺失，上課老師修改教案，再次開展上課、聽課評課活動。這種經(jīng)過反復(fù)的實踐、思考、改進，再實踐的課，可以在最大限度上讓教學(xué)過程貼近學(xué)生的實際，幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法，讓老師們深入地思考教學(xué)中出現(xiàn)的某個問題，找到相應(yīng)的最佳解決辦法。
磨課活動直面課堂，老師們在磨課中生成出實踐性智慧，引導(dǎo)老教師改進教學(xué)行動，更好地促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高了老師們對教材的鉆研和駕馭能力。
在反復(fù)磨課中，無論對于執(zhí)教者還是聽課者，都是受益匪淺，在交流中大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞，使每位老師對于“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式有了進一步認識，自身專業(yè)素質(zhì)也得到有效提升。
采用最佳的教學(xué)策略是一種良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的表現(xiàn)。學(xué)生獲得知識的方法比知識本身更重要,教師應(yīng)為學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法提供良好的模式,并為學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)支持服務(wù)。例如杜*老師在區(qū)教研室組織的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”送課下鄉(xiāng)教學(xué)活動中執(zhí)教的（太陽家族）一課上的非常地道，簡潔明快，思路清晰。教師優(yōu)美的語言、恰當?shù)狞c撥、適時的引導(dǎo)，無不彰顯著老科學(xué)能手的功力，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、科學(xué)價值觀的培養(yǎng)等方面。一節(jié)課滲透于學(xué)生合作意識、探究意識。正向她在教后反思中所說的：“授之以魚，不如授之以漁”。
再如史*靜老師在學(xué)校開展的導(dǎo)學(xué)議練教學(xué)模式青年教師賽課活動中執(zhí)教的（凸透鏡）一課首先進行認真?zhèn)湔n，研究確定教學(xué)整體思路，把握教學(xué)目標，接著緊緊圍繞“導(dǎo)、學(xué)、議、練”設(shè)計教學(xué)流程，然后教師精心準備實驗材料，并制作了精美的課件。整堂課，較好地調(diào)動了學(xué)生探究的積極性，動手動腦動口，學(xué)生思維活躍，參與度高，效果明顯，較好地體現(xiàn)了“導(dǎo)、學(xué)、議、練”四環(huán)節(jié)，本節(jié)課受到了評委高度評價，榮獲綜合學(xué)科第一名的好成績。
孟*云老師在這次磨課中也表現(xiàn)的特別突出，兩次磨課都上出了自己的教學(xué)風格，進步非常大。
總之，一節(jié)好課需要凝聚集體的智慧，需要傾注團隊的力量，更需要執(zhí)教者用心去揣摩、去內(nèi)化?！皩?dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式猶如一盞明燈，為我們今后教學(xué)工作指明了道路。在今后的教學(xué)實踐中，我們要更加努力學(xué)習(xí)，積極參與這一課堂教學(xué)模式的研究中去，讓“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式思想永遠在我們的課堂教學(xué)中生根、發(fā)芽！
反思我們的課堂教學(xué)，在“學(xué)”和“議”這兩個環(huán)節(jié)還十分欠缺，駕馭課堂教學(xué)的能力還有待提高。這次學(xué)習(xí)，我有新的收獲，有了觀念上的更新，還需要在實踐中進一步去應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我們一定緊跟教學(xué)改革的步伐，認真學(xué)習(xí)教育理論，通過不斷學(xué)習(xí)—實踐——反思，不斷充實自己，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平，我們五年級的老師認真上好每一節(jié)實驗課，精心輔導(dǎo)每一個實驗，做到了人人會說，會做，會記錄。通過實驗測試優(yōu)秀率百分之百，為學(xué)校爭得了榮譽。
以上是本學(xué)期科學(xué)組對工作的簡要總結(jié)，仍有不足之處，需要繼續(xù)努力及改進，爭取把工作做得更好。
小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇七
一學(xué)期來，我校教導(dǎo)處在上級教育部門及校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，和全體老師同心協(xié)力，形成一支提倡教學(xué)嚴謹、科學(xué)、務(wù)實的團隊，認真完成各項工作任務(wù)。
全面落實教師培訓(xùn)，組織老師參加省市鎮(zhèn)名級組織的教師培訓(xùn)，全面提升都是業(yè)務(wù)能力。分別組織各科教師參加各級觀摩課、教材培訓(xùn)。如體育科、數(shù)學(xué)科的市教學(xué)觀摩；體育教師的東莞市校園定向運動教練員培訓(xùn)、技能培訓(xùn)；英語智慧課堂研討；科學(xué)的東莞市小學(xué)科學(xué)五、六年級下冊修訂版教材培訓(xùn)；科技的機械人培訓(xùn)、電腦制作；新長安鎮(zhèn)青年骨干教師核心能力提升研修班；公民辦中小學(xué)專任教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)；省組織的美術(shù)教師科幻畫創(chuàng)作培訓(xùn)等等。
1、學(xué)校分別在第4周及第15周四進行了2次的常規(guī)檢查。檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，從規(guī)范格式，字體工整，正確率，錯題更正，老師批閱及時等方面進行檢查，了解學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，表揚作業(yè)習(xí)慣好的班級老師和同學(xué)，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并科組老師進行商討，達成共識，并要求努力做好?？傮w上，老師和學(xué)生的各項常規(guī)工作做得好，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、教師的反思改革等受到鎮(zhèn)教衛(wèi)局教研股領(lǐng)導(dǎo)好評。
2、從第3周起開展各科組匯報教學(xué)及班風、學(xué)風及平常教學(xué)評價活動。從匯報課、研討課、隨堂聽課等了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過活動，更好地促進老師們的日常教學(xué)工作，從提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量上與老師的教學(xué)質(zhì)量上都有好的效果。
1、本學(xué)期從第4周開始，各科組開展了匯報課的教研活動。通過課堂教學(xué)研討活動，深入研究課堂教學(xué)，認真鉆研教材、教法、學(xué)法及教學(xué)效果，努力打造高效課堂。總的來說，效果不錯，老師們能巧借平臺，展示自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)質(zhì)量。
2、開展了第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競賽。
為了培養(yǎng)青年教師，促進教師專業(yè)技能提升，促進學(xué)科間教學(xué)交流發(fā)展，本學(xué)期共22名青年教師參加了競賽活動?！皒x”杯評出優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等，以賽促教，加快青年教師成長步伐。
3、以科組形式開展教師教研分享、交流活動。從開學(xué)第1周開始，各科組就在科組學(xué)習(xí)時開展了教師教研沙龍活動。具體內(nèi)容是微講座、一些教學(xué)點子、心得體會、教學(xué)困惑，教學(xué)短板，又或是觀課評課等，以更豐富的形式促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
4、積極開展“走出去”學(xué)習(xí)新理念，新教法，好教學(xué)等，提升自身專業(yè)技能。本學(xué)期分批次組織老師多次參加了各種利用教師學(xué)習(xí)的教研活動。如積極學(xué)習(xí)鎮(zhèn)、片、市的課堂教學(xué)比賽課；同鎮(zhèn)公民辦兄弟學(xué)校（烏沙小學(xué)和雅正小學(xué)）的教學(xué)開放日的觀摩課；趙志祥名師工作室活動；讓學(xué)習(xí)老師從中有所收獲與反思，得到提升。
在鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持下，根據(jù)自身優(yōu)勢與民辦學(xué)校的實際情況，用心策劃定制措施，精心組織認真落實，取得一定的成效。
研修中我校發(fā)揮自身打造高效課堂的優(yōu)勢，與兩所民辦學(xué)校開展了一系列形式多樣而有實效的研修活動（具體如送課到民辦學(xué)校、我校上展示課或同課異構(gòu)進行課例研討、走進民辦學(xué)校老師的課堂指導(dǎo)教學(xué)、專題微講座或高效課堂教學(xué)經(jīng)驗介紹、教學(xué)困惑支招等），通過這樣的結(jié)隊研修，一方面真正深入民辦學(xué)校的課堂，領(lǐng)略兄弟學(xué)校的教學(xué)風采，肯定優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)差異或存在問題共商良策，共同研修，互相學(xué)習(xí)，共同成長,三所學(xué)校師生獲益良多。
為了激發(fā)興趣，培養(yǎng)素養(yǎng)，我校積極組織師生參加上級部門各類活動（競賽），同時精心組織開展豐富多彩的校園活動（競賽），組織教師參加市、鎮(zhèn)各種競賽：
1、數(shù)學(xué)科組開展了計算小能手、手抄報競賽；
2、語文科組舉行了“xx杯”講故事、作文、朗誦、寫字等比賽；
3、英語科組的單詞聽寫比賽；
4、綜合科的科技節(jié)：科技小發(fā)明、科學(xué)小論文、科幻畫、手工制作等比賽；
5、xx小學(xué)“三獨（獨唱、獨奏、獨舞）”比賽；
6、特色社團展示活動“品味xx，秀出自我”小舞臺等。
7、舉辦第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競賽；
8、組織教師參加市、鎮(zhèn)教學(xué)能手競賽，孫笑兄老師獲長安鎮(zhèn)“數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號，馮石群老師就獲得了“東莞市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號。
本學(xué)期，我校再度在長安鎮(zhèn)畢業(yè)考核中獲得優(yōu)異成績，數(shù)學(xué) 、英語成績位列全鎮(zhèn)第一，語文也表現(xiàn)甚佳，三科總分再度奪得全鎮(zhèn)第一。我校的特色校本課程“逸仙·南洋杉”也進行了課堂融合，開始走出自己的特色路。
小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇八
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束?？傮w來看，數(shù)學(xué)教研組全體教師認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。圍繞“有效教學(xué)”這個核心，立足校本，全員參與，關(guān)注課堂，注重實踐，深入探索新課程改革，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，曹銀旺等幾位老師參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)會，聽取市、縣優(yōu)秀教師的整理和復(fù)習(xí)課，了解并把握了復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)與重點。還有大部分的老師參加縣里組織的教學(xué)研討課聽課活動，老師們通過這些活動，學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。
二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。
本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一原則，本學(xué)期我組開展了各種教研活動。我組的`曹立新、張結(jié)明等幾位教師主動承擔數(shù)學(xué)教學(xué)研討課，每節(jié)課都有自己獨特的創(chuàng)意，0其他數(shù)學(xué)教師積極參與觀課、議課。四月份，我組的李霞、胡向軍、范燭紅等十位老師參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，其中陳靈芝、李霞、胡向軍三位教師分別獲全學(xué)區(qū)一、二、三等獎，這次大賽讓我們感受到小學(xué)數(shù)學(xué)教師的感性教學(xué)，引發(fā)我們思考如何妥善處理感性教學(xué)與理性教學(xué)等問題，實踐證明開展這種教學(xué)研討既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒有給我們安排補差的時間，所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時間給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末復(fù)習(xí)情況來看，這些學(xué)生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇九
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。老師們雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，如何使自己教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高，還值得深入研究。
2、教研組研討氛圍有待于提高，尤其我們每次研討課的評課環(huán)節(jié)，大家的評課還停留在表面，客套的話太多，還不夠深入。我們自己關(guān)起門來的研討課，應(yīng)該像自己教育自己孩子一樣，多發(fā)現(xiàn)問題，多提出建議，甚至為了某個環(huán)節(jié)，我們可以多一些爭議，這樣才能有效促進課堂教學(xué)的有效性，也提高我們教研活動的有效性。
3、聽評課的機會太少，教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握。
4、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。
5、學(xué)科競賽沒能及時開展，對各班培優(yōu)情況也無法檢測，建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
6、教研組對青年教師的幫助還不夠。在今后的工作中，盡量向?qū)W校申請給青年教師多一些外出學(xué)習(xí)和聽課的機會；同時教研組多提供實踐的機會，加大對青年教師的培訓(xùn)力度；鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，自我提高。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境……我們數(shù)學(xué)教研組在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補不足，在教學(xué)工作中要大膽探索，不斷創(chuàng)新，爭取為我校教學(xué)工作錦上添花。
小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇十
我校本學(xué)期的各項工作已結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，在縣、鄉(xiāng)兩級教委的指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，教書育人，管理育人的工作中取得了一定的成績，但離上級黨委、政府的要求還相差甚遠，存在著一些不足之處，為了宏揚成績、彌補缺點、以利再戰(zhàn)，故把本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、貫徹規(guī)程，優(yōu)化操作。國家教育部制定并頒發(fā)實施了《中小學(xué)德育工作規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》）?！兑?guī)程》的實施使學(xué)校德育工作有章可循，并對小學(xué)生的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。為使《規(guī)程》更好地優(yōu)化操作，我們做了如下的工作：
1、學(xué)會并領(lǐng)悟透《規(guī)程》。
我們每學(xué)期始，通過多種形式如：廣播、專欄、座談等面向全體職工、廣大學(xué)生及家長說明《規(guī)程》的目的、意義，要求班主任熟悉內(nèi)容和任務(wù)，使他們明確《規(guī)程》是以德立校的制度保證；是提高德育管理水平、推進素質(zhì)教育的動力保證；是具有可操作性和針對性的；是加強德育工作的根本保證，從而激發(fā)廣大教職工、家長、社會貫徹《規(guī)程》的自覺性與積極性。
2、對照完善《規(guī)程》。
我校在把握《規(guī)程》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認真對照結(jié)合我校的實際情況，對《規(guī)程》中的部分條款，提出了明確的要求，加強對薄弱學(xué)科的管理。我們的具體做法是：抓好每學(xué)期的開學(xué)典禮、少先隊入隊儀式；開展好重大節(jié)目的紀念活動；寫好每學(xué)期的工作計劃、總結(jié)，選好每學(xué)年的縣優(yōu)秀教師和校級三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部；開好每學(xué)年德育工作研討會和經(jīng)驗交流會，健全家訪、家長會的制度，要求每學(xué)年每班至少召開一次家長會，做到班主任及各科教師家訪有登記，有記錄。
二、小學(xué)德育任務(wù)是使學(xué)生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想品德，具有良好的行為習(xí)慣、活潑開朗的性格和初步分辨是非的能力。為把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”社會主義事業(yè)的接班人打下思想基礎(chǔ)，為使兒童在德、智、體、美、勞多方面都得到發(fā)展，培養(yǎng)“四有”新人，有全校師生選舉、鄉(xiāng)教委任命甘同磊為本校政教主任，我校仍把德育工作放在一切工作的首位，為搞好這些工作，學(xué)校根據(jù)自身的特點，制定了《德育工作計劃》，重新明確德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員的職責，新學(xué)期全體教師重新學(xué)習(xí)我校制定的各項工作的具體任務(wù)和目的，大大調(diào)動了老師們的積極性，并召開全校學(xué)生參加的校會。
三、在這學(xué)期，我校除采取了上學(xué)期的專門家訪、路遇家訪、通信家訪、來校家訪等形式之外我校還增加了電話家訪、試卷家訪等形式，試卷家訪即學(xué)生每次考完的成績，讓學(xué)生帶回家讓家長看后并填寫家長意見，大大促進了我校德育工作、教學(xué)工作，取得了良好的效果，受到群眾的好評。
四、為使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、講究衛(wèi)生的習(xí)慣、遵紀守法的習(xí)慣、有生活規(guī)律的習(xí)慣、遵守紀律的習(xí)慣以及愛勞動的習(xí)慣，我校以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并要求全校學(xué)生會背、會用，通過每周一次和重大節(jié)日升國旗、國旗下講話對學(xué)生進行愛國教育、國情教育，建立了“紀律、衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩帶檢查小組”，學(xué)校還專門由班主任負責成了好人好事記錄本，利用廣播及時表揚，使學(xué)生形成良好的養(yǎng)成教育而打下基礎(chǔ)。
五、以少先隊為組織，開展好愛國主義教育。
本學(xué)區(qū)在政教主任的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮少先隊組織的作用，根據(jù)小學(xué)生的特點，加強愛國主義教育，為培養(yǎng)和造就跨世紀的接班人而努力。
1、從小學(xué)生的生活視野，激發(fā)少先隊員的愛國情感。我們從小學(xué)生的生活視野開始，形象地對他們進行愛國主義教育，并通過廣播、墻報、宣傳欄加深對家鄉(xiāng)一草一木、對學(xué)校一草一木的摯愛情感。同時建立每天升降國旗和每周舉行規(guī)范化升旗儀式制度，國旗下講話進一步激發(fā)了少先隊員的愛國情感。
2、通過對比、增強少先隊員的愛國意識。
讓少先隊員通過少先隊活動室了解中國共產(chǎn)黨的光榮歷史，了解毛澤東、朱德、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家的光輝一生。組織隊員慰問敬老院的革命前輩，打掃衛(wèi)生。清明節(jié)，我們到烈士墓前掃墓，認真聽取革命傳統(tǒng)教育，使隊員們增強愛國意識和責任感。
3、愛國衛(wèi)生、抗擊流感。
面臨一場突如其來的“流感”瘟疫，迅速蔓延，嚴重威脅著廣大人民群眾和師生的身體健康和生命安全。疫情的發(fā)生，牽動著全國人民的心，也牽動著我校全體師生的心。在防治“流感”的日子里，我校校長宋洪彥帶領(lǐng)全體師生積極參與衛(wèi)生活動、學(xué)習(xí)宣傳衛(wèi)生防疫知識，搞好學(xué)校周圍的環(huán)境衛(wèi)生，保持教室、居室衛(wèi)生區(qū)和校內(nèi)外衛(wèi)生清潔，定期進行防疫消毒，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
六、全面加強少先隊員的文明禮儀教育。
我校小學(xué)生文明禮儀教育與訓(xùn)練模式設(shè)計，基本上采取了隱性課程和顯性課程并舉。
1、營造禮儀活動的良好氛圍，發(fā)揮隱性課程的教育陶冶功能。學(xué)校的黑板報和宣傳欄，開設(shè)“禮儀先列”，定時宣傳禮儀基礎(chǔ)常識，及時報道學(xué)校在開展禮儀教育活動中涌現(xiàn)出來的好人好事。
2、名理導(dǎo)行，充分發(fā)揮顯性課程的教育訓(xùn)練功能。利用豐富多彩的活動課時對學(xué)生進行文明禮儀教育，不僅形式上吸引學(xué)生，并且活動過程中禮儀訓(xùn)練和規(guī)范的內(nèi)容要求，也是禮儀教育的重要內(nèi)容。國旗下講話、課間活動、集會、參觀等，專設(shè)文明禮儀流動紅旗，每周頒發(fā)禮儀文明先進班。每月講評，學(xué)期末進行表彰。
七、抓好以各科教學(xué)為主渠道的德育教育，教育工作是學(xué)校工作的中心工作，各科教學(xué)不但要傳播知識，而且更要傳播豐富的傳統(tǒng)教育，因此，我校專門在各年級都開設(shè)了每周一節(jié)的國防教育課，利用重大節(jié)日，如：國慶節(jié)、清明節(jié)對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國教育等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào)任課教師在傳授知識的同時，一定要富思想、政治教育于各科教學(xué)之中。校領(lǐng)導(dǎo)在聽課和檢查備課時，特別注意這一條。
小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我們按照學(xué)校的工作要求，為完成“四配套”工程的基礎(chǔ)設(shè)施任務(wù)和校園管理安全工作及后勤保障等方面做了大量工作，并取得了一定成績，基本完成了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。
學(xué)期伊始，總務(wù)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下就著手對三所完小現(xiàn)有資源的調(diào)查研究，然后根據(jù)各校的具體情況進行整治，再制訂出切實可行的“四配套”工程的實施方案。
1、張文彪、王祥嶺兩位老師為三所完小制作了三個放體操墊子的防潮底底座，3個鋼琴木質(zhì)基座，6個球筐，油漆儀器櫥、圖書櫥等62個，大門4盒、籃球架4幅。
2、尹德斌、仲軍維等同志為各室安裝日光燈40只，插座24只，加固門窗38件，添置水池5個。
3、張華、吳翠玲、吳冬梅三位女同志利用雙休日為三所學(xué)校縫制窗簾69個。
4、黑坡小學(xué)教干教師和后勤人員利用三個雙休日，換塑鋼窗戶35個，粉刷院墻和教室外墻3000平方米，油漆了62合門、86個窗戶。
5、玉蘭廟小學(xué)教干教師和后勤人員油漆了64合門，92個窗戶，伐了三塊竹園和1個花壇，重建花園3個。
6、為達到縣局關(guān)于“四配套”工程基礎(chǔ)設(shè)施的要求，我們?yōu)橛裉m廟小學(xué)打地坪480平方米，粉刷室內(nèi)外墻壁6948平方米，為黑坡小學(xué)打地坪320平方米，粉刷室內(nèi)外墻平方米，并為這兩所學(xué)校重新制作了畫廊頂棚4個，購置了電視機櫥3人，器材架18個，儀器櫥20個，風化石20大車。
本學(xué)期，我們購買了紅楓20棵，月季花60棵，太陽花1000棵，白三葉種子6斤，充實了花園。
后勤人員不失時機地為花草樹木澆水，施肥、除草、噴藥、修剪，使校園充滿生機。
后勤全體人員能堅持為一線服務(wù)，做好后勤保障工作。經(jīng)常深入完小和教師中間，征求他們的意見，了解他們的需要。我們及時添置辦公用品和生活用品發(fā)放下去，解決實際工作中的困難，讓他們安心工作，提高教育質(zhì)量。
本學(xué)期，我們還為教師辦公室安電扇2個，添置熱水瓶16只，安紗門5合，為學(xué)校食堂安排專人管理伙食，專人負責買糧食買菜，督促炊事員做好飯菜，讓教師吃好、吃飽，吃得放心。
學(xué)期初，中心小學(xué)就與各完小，各完小與班主任簽訂了安全工作責任書。內(nèi)容包括：消防安全、用電安全、飲食衛(wèi)生安全、校舍安全、交通安全、校園治安等工作職責，落實了責任制，做到職責分明，規(guī)范管理。
各校都安排了責任心強的同志雙休日、節(jié)假日、平時的白天夜里護校值班，做到24小時都有人員值班，本學(xué)期無事故發(fā)生。
總務(wù)處每月都要對各校的校舍院墻、體育器材、電源線路等進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，消除了安全隱患。
今后，總務(wù)人員將加強政治學(xué)習(xí)，努力提高思想水平，確立服務(wù)意識，切實轉(zhuǎn)變工作作風，圓滿地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。
贛馬二小總務(wù)處
小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇十二
回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高。
本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教育教學(xué)工作。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
課前，我認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況進行設(shè)計教學(xué)。課堂上，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，運用多媒體課件，和多種教學(xué)方法，從所教學(xué)生的實際知識水平出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生活情景為教學(xué)服務(wù)。新課標指出：“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，兒童的品德和社會性原于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。”例如在學(xué)習(xí)“誠信”這一詞語時，我設(shè)計了讓學(xué)生通過角色扮演的形式，讓學(xué)生更好地理解詞語意思，達到良好的思想教育。因此，在教學(xué)中，我們教師應(yīng)考慮憑借學(xué)生的生活實際，精心創(chuàng)設(shè)生動的生活情境，激發(fā)學(xué)生的熱情，引發(fā)學(xué)生的思考，體現(xiàn)學(xué)生社會性發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。只有緊緊地聯(lián)系生活實際進行教學(xué)，才能使課堂喚發(fā)出生機和活力，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，增強每位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平，及時寫好每篇教育教學(xué)反思。
本學(xué)期，我還積極參加了學(xué)校的展示課活動，取得了良好的教學(xué)效果。課件《圓明園的毀滅》獲得市二等獎；輔導(dǎo)學(xué)生作文獲優(yōu)秀指導(dǎo)教獎和優(yōu)秀組織獎；論文在cn刊物上發(fā)表。
今后工作中需要在以下幾個方面更加努力1、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴格約束自己。2對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
總之，一份春華一份秋實，本學(xué)期付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年，對原先的工作制度進行了更進一步的修改，完善。主要有《xx小學(xué)教師值周職責》、《xx小學(xué)安全工作職責制》、《xx小學(xué)教師考勤制度》、《xx小學(xué)財務(wù)工作制度》。對教師工作提出了更細致、更嚴格、更明確的要求，規(guī)范了教師的從業(yè)行為。
1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一向要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。
2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，科學(xué)評價教師的各項工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)（檢測）的批改、后進生轉(zhuǎn)化等方應(yīng)對教師進行全面考核，優(yōu)先向煌固鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦評優(yōu)評先。透過考核，激勵先進，大大地提高了教師的工作用心性。
安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時時處處滲透安全教育。
1、開學(xué)初，就同所有任課老師、班主任簽訂了安全職責書。
2、借國旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的資料，并做了超多的安全知識宣傳展板。
3、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做到了一日一小查，一月一大查，做好各種安全會議記錄和檢查記錄。
4、利用每周一節(jié)主題班會活動開展好系列安全教育。本學(xué)期著重開展了防雷電，防溺水，交通安全，飲食安全，假期安全等主題安全教育。
5、對異體特征的學(xué)生做了特殊處理。我校同一名患有肢體殘疾的幼兒家長簽訂了安全職責書;對一名傷害其他學(xué)生，行為無自控潛力的學(xué)生勸其去專業(yè)學(xué)校進行教育。
在煌固鎮(zhèn)中心小學(xué)鄭志虎校長的引領(lǐng)下，學(xué)校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心。在今年的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，一年級語、數(shù)分別取得全鄉(xiāng)第二名的好成績，其他年級與以往比較也有很大的進步。
1、教師年齡偏大，對新事物理解潛力弱，教師隊伍素質(zhì)尚待進一步提高。
2、學(xué)生生源不夠穩(wěn)定，流動性大，留守兒童較多，家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合不夠緊密。
3、個別教師的思想還沒有徹底轉(zhuǎn)變，對當前教育工作發(fā)展認識不清，對工作報應(yīng)付思想。
4、我校的管理制度還有待完善。還存在執(zhí)行皮軟的阻礙。
總之，一學(xué)年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻，學(xué)校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。
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