報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0?,希望能夠幫到你?
小學教師個人述職報告 最新篇一
俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
這學年,本人擔任x年級xxx,班級人數(shù)較多,又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了xxx,但每一年的教材都在變動。因此,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,認真記錄好聽課筆記。在教學中,認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點,積極開拓教學思路,試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重閱讀有關教育教學的書籍,并進行部分載錄和寫些心得體會。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余,除了認真參加學校的業(yè)務學習外,還擠出時間去函授學習,力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。
以上小結,如有不妥,敬請領導同事批評指正。
小學教師個人述職報告 最新篇二
為了切實提高小學語文低段閱讀教學的實效性,提高青年教師的教學基本功,20__年5月15日,羊橋鄉(xiāng)中心小學二年級語文教學觀摩活動在丁坪小學舉行。
參加本次觀摩活動的青年教師共計18位教師,他們分別來自我鄉(xiāng)12所小學,大部分都擔任小學二年級語文教學工作。本次活動有鄉(xiāng)中心小學舉辦,丁坪小學承辦。
本次活動得到中心小學領導關心,得到各小學及各位教師的大力支持,使活動取得圓滿成功。下面對本次活動作如下總結:
根據(jù)安排,組織實施了此次教學觀摩活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習,探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法,為教師互相學習和鍛煉提供平臺,推動學校教學改革,提高教師隊伍整體素質,促進教育教學質量的不斷提高。增進學校的友誼,達到相互了解,共同學習的目的。
根據(jù)學校的部署,制定了此次公開課活動方案,于5月15日組織實施活動。此次活動注重二年級語文教師全員參與,丁坪小學二年級語文教師楊學敏老師執(zhí)教。
參加的全體教師都做了充分的準備,從思想上都十分重視。本次觀摩課從整體上看,老師的課堂教學水平有了明顯的提高。成績的取得是與我們平時的不斷學習、自身的努力、科組濃厚的教研氛圍分不開的。
教師方面:一是都能認真?zhèn)湔n,積極自制教學輔助卡片等,沒有因為有很多老師聽課而手忙腳亂的現(xiàn)象。二是聽課、講課、評課過程中,程序井然。不論是講課教師還是聽課教師,積極性和熱情都非常高,積極參加聽課,本著學習、研究、提高的心態(tài)面對解讀教材、備課、講課、聽課、說課、反思和評課,都希望在這次教學活動中汲取營養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務水準。三是課后每位教師都能針對課堂實際,從本課亮點、存在的不足、今后改進的措施三方面進行認真的總結、客觀的分析、真實的評價。從老師們的發(fā)言來看,都很用心,并且對本課的點評達到淋漓盡致。從不同的角度進行分析,并且上升到理論的高度進行評價,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,指出不足。并在會上進行交流,大家在互相探討,互相學習中達到了共同促進。
從這些可以充分體現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我鄉(xiāng)教師真抓實干,立足發(fā)展,努力提高教學質量的信心。對于學校的教學活動來說,過程遠遠比結果重要,用校長的話說:“不管結果如何,對于每一位老師來說都是很好的鍛煉機會?!?/p>
縱觀本次活動,沒有花里胡哨的環(huán)節(jié),沒有熱熱鬧鬧的場面,從老師們的發(fā)言,可以看出我鄉(xiāng)所有低年級教師都在圍繞帶領學生踏踏實實、扎扎實實地進行著“字詞句段篇”的語文訓練,進行著“聽說讀寫思”的能力培養(yǎng),努力讓學生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的,這也說明語文教學正朝著“真實、扎實”的方向發(fā)展。
通過這次活動,我們在教學工作中值得思考的東西。課堂效率的構建,需要師生共同的努力,缺一不可。分清輕重緩急。教師在教學過程中應始終堅持以學生為主,全方位、多渠道為學生創(chuàng)造條件,營造氛圍,充分調動學生的積極性、主動性,激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展學生的發(fā)散思維,開設賞識教育和創(chuàng)新教育,努力使課堂充滿活力,讓學生進入樂學境界,切實提高教學效率。
小學教師個人述職報告 最新篇三
本學期以來,在校領導的正確領導下,在同仁們的大力協(xié)助下,我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。
一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作,對本學期的教學工作總結如下:
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,經(jīng)常被正教扣分,針對這種情況,分析其原因,我了解到孟憲男同學在他家住,就安排他倆一座,并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在鄧子千同學學習成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學注入新鮮血液。
社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
光陰似箭,轉眼間進入永中一小已將一年,作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這一年,對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
小學教師個人述職報告 最新篇四
本年度的課程改革工作主要包括兩個方面一是繼續(xù)推進新一輪課程改革,鞏固已有的工作成果,促進教學理念和教育模式、教學方法的進一步更新,為提高教育教學的效果打下基礎;二是推進課堂教育改革工作,在推進過程中加大了教育模式的本地化,使這種教學模式能夠適應本地實際、本校實際、學生實際,在實施中把在以往教學中取得的成果運用到教學中去。一學期來,在進修校和中心校的精心指導下,在教導處的扎實工作下,校園的課改工作穩(wěn)步發(fā)展、扎實推進,取得了初步成效。
校園利用政治學習和業(yè)務學習,對全體教師進行思想上引導、業(yè)務上指導,使其能夠充分認識到實施課堂教學改革的重要性和必要性,透過業(yè)務講座和校本培訓,使教師能夠進一步提高業(yè)務理論水平,提高從事課堂教學的潛力。同時,校園繼續(xù)充實和完善課改工作的領導,使其能夠按照預定計劃有條不紊地展開,突出目的性、計劃性和實效性。
1、鞏固新課標,重塑新理念。
組織教師外出學習、聽課,讓他們理解外界的新思想,把握課堂教學新脈搏。每人每學期要寫出課堂教學反思參加校園和中心校組織的教育論壇活動,用心探索教學過程中教師主角轉變、教師教學行為方式和學生學習方式的研究。還組織教師群眾備課學習,以教研組為核心,做到全員參與,同時書寫課堂教學反思。
2、學習新理念,實踐新課標。
(1)充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用。教導處每月進行一次形式多樣的教研活動,即公開示范課、說課活動,教學經(jīng)驗交流,專題講座,群眾備課、聽課、評課活動、觀看教學實錄等透過開展了形式多樣、資料豐富的以課改實驗為中心資料的校本培訓,教師之間相互交流、取長補短、相互促進,既充實了實驗教師的教學理論,又提高了教師的教學技能,使課改工作得到了縱向發(fā)展。
(2)轉變教育觀念,用新課改理念貫穿在課堂教學中。要求各位教師深刻領悟新課改實驗的目標和實驗任務:透過調整和改革基礎教育的課程體系、結構、資料和管理體制,構建貼合素質教育的基礎教育課程體系,課改實驗教師務必改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學方法,要用新課改理念進行教學,把課堂還給學生,充分發(fā)揮學生的主體性,讓學生真正成為學習的小主人。
(3)注重過程管理。教務處根據(jù)上級文件精神要求務必做到每學期務必寫一篇教學論文。
我校在教育教學工作中,堅持以教育科研為先導,走“科研興教”、“科研興校”之路?!耙凰W的實際工作者的薄弱之處,便是缺少理論,一個小學教師就應自覺地走理論與實踐相結合的道路。”
(1)齊進修,共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平,我校為教師訂閱了多種教學雜志,為教師帶給了充足的理論學習材料。對這些學習資料,我們采取分散學習與集中學習、個人自學與群眾輔導、個人寫心得體會的方法,就“小學課堂教學創(chuàng)新”研究中的熱點、特點、模式和操作等程序作全面的研究和掌握。全體教師作信息摘抄,寫學習心得。
(2)搭平臺,促成長。開展課題研究以來,我們組織了教案設計、說課、課堂教學等多項競賽活動。另外,采用教學反思、協(xié)作解決、結對幫扶、專題講座、教學咨詢、骨干教師與青年教師對話等活動形式,促使教師去學習、鉆研業(yè)務,實踐培訓。
(3)同備課,勤交流。開展群眾備課活動,主要采取跟蹤“備、教、聽、析”的形式,即群眾備課、指名試教、跟班聽課、參加課析研討,一條龍活動,有效地提升教師駕馭新課程的潛力,使大家的科研成果得到及時的推廣和應用。透過交流和展示,使大家的科研成果得到及時的推廣和應用。
(4)用科研指導教學,樹立課堂教學示范,推行課程教學改革的關鍵在于教師務必明確什么樣的教學才是貼合時代理念、高質量的教學。我們大力支持教師外出聽課學習,組織教師群眾觀摩優(yōu)質課、進行討論、書面評析、探討現(xiàn)代課堂教學的基本模式。透過視導課、評優(yōu)課這些活動的開展,使部分教師看到了自己的差距,明確了努力的方向,極大地調動了教師鉆研業(yè)務、自修提高、切磋教藝的用心性。
(1)針對性,從校園和教師的實際出發(fā),在教學實踐中盡力開發(fā)農村中所蘊含著的豐富的課程資源。如,我們就地取材,數(shù)學課上創(chuàng)造性的進行了社會大調查等教學活動,將統(tǒng)計知識的學習融于生活實踐當中,透過數(shù)學活動課的開展,豐富了我校的課程資源,使新課程更貼近農村學生的生活,既培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,也豐富了學習的資料,使教學真正落到實處。
(2)形式的靈活多樣性。透過課題研究、專業(yè)人員的科研報告、新老教師之間的交流、互聽互評、經(jīng)驗交流會等各種形式進行培訓。
(3)定時間、定研究專題、定資料,有活動計劃,有活動資料,有活動記錄,及時進行整理,及時總結,整理出文字材料。
1、堅持開展每學期一次的新教師匯報課評比展示活動。為了加強對青年教師的培養(yǎng),鼓勵青年教師盡快成長,掌握課堂教學常規(guī)和學科教學技能,練好教學基本功,脫穎而出,成為教學骨干。開展了每人一節(jié)公開課活動,并進行了錄制,刻錄成教學光碟,以便于進行反思與研討。
2、定期開展“基本功”比武、校級優(yōu)秀課評比等教學研究和交流,極大地促進和激勵了全校教師進行教育科研的用心性和主動性,使得老、中、青教師的教學水平得到充分發(fā)揮或鍛煉,基本構成“互幫互學”、“傳、幫、帶”等良好的學術研究氛圍。開展了校內的基本功培訓活動,主要以信息技術潛力培養(yǎng)為主,并參加了中心校及市進修校組織的基本功比賽活動,收到了必須的效果。
3、組織各種競賽活動,以賽養(yǎng)人,如理論測試、教案設計評比,說課競賽、課堂教學評優(yōu)課形式等,保證使教師去學習、鉆研業(yè)務。校本培訓,增加了教師磨練、反思、提升的機會,使教師在職業(yè)道德、學科知識、教學潛力、文化素養(yǎng)、參與和合作潛力,及參與計劃性等方面都有了長足進步,深化了課題研究。
本學期的課程改革工作,按照中心校的要求,扎實抓好了鞏固與提高工作,在做好校本培訓的基礎上,努力提高教師的教育理念,提高教學工作的實效性,從而提高了課堂教學的效果。
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