心得體會是對自己成長軌跡的見證和回顧。寫心得體會時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和見解來拓展自己的思考。借鑒以下心得體會的經(jīng)驗和教訓，或許可以讓你更加明確自己的目標和方向。
三年級語文心得體會感悟篇一
作為一個三年級的學生，我參加了一學期的習作課程。在這段時間里，我學到了很多寫作技巧，并且提升了我的寫作水平。下面，我將分享我的感悟和心得體會。
第一段：對寫作的初步認識。
一開始，我對寫作只是簡單的認為是將自己的想法寫下來。但經(jīng)過老師的耐心講解和引導，我漸漸明白寫作不僅僅是簡單的文字表達，它需要有條理、有組織。在寫作中，我要注重開頭，引起讀者的興趣；要有中間段，逐一展開主題；要有結尾，給讀者留下深刻的印象。
第二段：寫作技巧的掌握。
通過老師的示范和分析，我學會了很多有關寫作的技巧。比如，在寫作中要運用比喻和擬人等修辭手法，以使文章生動形象；要用恰當?shù)脑~語和句式表達自己的觀點，以增加文章的說服力；要注意段落之間的過渡，使文章結構緊密和諧。尤其是學會了合理運用連接詞，如“首先，其次，最后”，可以使我的文章更加連貫，更具說服力。
第三段：寫作思維的拓展。
除了學會寫作的技巧外，習作課還給了我很大的發(fā)揮空間。在寫作的過程中，我開始嘗試表達自己的獨特思維，展示自己的創(chuàng)造力。通過運用比喻和擬人等修辭手法，我可以將平凡的事物描述得生動有趣；通過編寫故事，我可以想象自己是一個小小的偵探，去探尋事物背后的奧秘。這種寫作思維的拓展，讓我在寫作中能夠享受到樂趣，也提升了我的創(chuàng)造力和思維能力。
第四段：寫作的反思和改進。
在習作課中，老師常常鼓勵我們相互交流、批評和積極反思。通過同學們的評論和老師的指導，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足之處。有時候，我的寫作表達可能不夠清晰，我會虛心接受指導，積極改進。有時候，我的文章結構可能不夠緊密，我會努力思考如何進行合理的調(diào)整。通過不斷反思和改進，我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平逐漸提高，我的文章也越來越有自己的風格。
第五段：寫作的收獲和啟發(fā)。
通過這一學期的習作課，我不僅改善了我的寫作技巧，提升了我的寫作水平，還懂得了如何思考和表達。寫作不僅僅是為了完成作業(yè)，更是為了讓自己思考和交流，讓自己的想法得到更好地呈現(xiàn)。我學會了用文字去描繪世界，用文字去感染人心。寫作讓我的世界更加豐富多彩，讓我的思維更加活躍，讓我的內(nèi)心變得更加自信。我相信，在以后的學習過程中，我會繼續(xù)不斷地努力和提高自己的寫作能力。
總結：通過這一學期的習作課程，我逐漸認識到寫作的重要性，并且在老師的引導和同學的幫助下，取得了一定的進步。寫作不僅僅是一種技巧，更是一種思維方式。通過寫作，我不僅能夠表達自己，還能夠思考和感悟。我相信，通過不斷的練習和努力，我會在寫作中取得更大的突破。
三年級語文心得體會感悟篇二
我是一名三年級的學生，在過去的一年中，我經(jīng)歷了許多有趣和有挑戰(zhàn)的語文學習。我喜歡語文課，因為它能幫助我更好地理解文字，提高我的閱讀和寫作能力。在這三年級的語文課上，我學到了許多新的知識和技能，也收獲了許多寶貴的體會和感悟。
第二段：閱讀的樂趣。
在三年級的語文課上，老師給我們講了許多有趣的故事和小說，這使我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。我喜歡讀各種不同類型的書籍，比如神話故事、動物故事和科普讀物。通過閱讀，我不僅可以增加知識，還可以開拓眼界，培養(yǎng)自己的想象力。我也發(fā)現(xiàn)，閱讀可以使我更深入地理解文字，提高我的閱讀理解能力。
第三段：寫作的挑戰(zhàn)。
在三年級的語文課上，我們開始了一些基礎的寫作訓練。剛開始的時候，我發(fā)現(xiàn)寫作對我來說是一項挑戰(zhàn)。有時我會遇到一些困難，比如不知道如何展開自己的想法，或者不知道如何組織好文章的結構。但是，隨著時間的推移，我逐漸學會了如何寫好一篇文章。老師經(jīng)常給我們一些寫作指導，教我們?nèi)绾芜x取合適的詞語和句子來表達自己的想法。通過不斷的練習和改進，我的寫作水平也在不斷提高。
第四段：詩詞的魅力。
在三年級的語文課上，我們還學習了一些古詩和詞曲。我喜歡古詩和詞曲，因為它們樸實而美麗的語言給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。在學習古詩和詞曲的過程中，我學會了欣賞和理解它們的內(nèi)涵和意境。我也學會了描述自然和描繪情感的技巧。通過學習古詩和詞曲，我不僅提高了自己的語言表達能力，還培養(yǎng)了自己對美的感知能力。
第五段：語文學習的收獲。
這一年來，我在三年級的語文課上學到了很多新知識和技能。我學會了閱讀和理解不同類型的文字，提高了我的閱讀能力和寫作能力。我學會了欣賞和理解古詩和詞曲，培養(yǎng)了自己的審美意識。通過語文學習，我不僅提高了自己的綜合素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自己對語言和文字的熱愛。通過語文學習，我明白了語文是一門重要的學科，它不僅是我學習的內(nèi)容，更是我與這個世界交流的橋梁。
總結：
通過這一年的語文學習，我對語文產(chǎn)生了更深刻的理解和認識。我明白了語文學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提升自己的綜合素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。我將繼續(xù)努力學習語文，不斷提高自己的閱讀和寫作能力，欣賞和理解更多的優(yōu)秀文學作品。
三年級語文心得體會感悟篇三
近一年來，全球范圍的新冠疫情席卷而來，不僅給人們的生活帶來了巨大的變化，也給每個人的成長和教育帶來了一些特殊的考驗。作為三年級學生，雖然我們沒有親身經(jīng)歷過疫情，但我們也從中學到了很多。在這次抗疫過程中，我們不僅學會了關心他人，勇于奉獻，還學到了堅持不懈，樂觀向上的品質(zhì)。以下是我對三年級抗疫心得的體會和感悟。
首先，關心他人是我從這次抗疫中學到的重要品質(zhì)之一。疫情期間，我們學校暫停了線下課程，轉而采取了網(wǎng)上教學的方式。老師們盡全力給我們提供良好的教育環(huán)境，而我們家庭的支持是不可或缺的。我看到了父母們非常辛苦地為我們創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，并時刻關心我們的學習進度和困難。有時候，爸爸媽媽還會給我們示范正確的學習方法。在這樣的環(huán)境下，我感受到了父母對我的深情厚意，明白了關心他人的重要性。所以，在平時，我也常常幫助同學解決學習上的困難，讓他們也感受到關心和關愛。
其次，勇于奉獻是另一個我從抗疫中學到的重要品質(zhì)。在疫情期間，許多人都在為抗擊疫情而努力工作。醫(yī)務人員冒著生命的危險，奮戰(zhàn)在病房一線。我深深地感到自己是幸福的，因為還有這樣一群人為我們守護著健康和安全。于是，我決定通過捐款和物資來支持抗疫工作，盡自己微薄之力。我從我的零花錢中拿出一部分捐給了疫情防控的基金，還將自己的舊書、舊衣物捐出去，希望能給那些需要幫助的人帶去一些溫暖和希望。勇于奉獻的精神不僅讓我感受到了善良和責任，更讓我體會到了與他人攜手共進的力量。
再次，堅持不懈是我從抗疫中學到的重要品質(zhì)之一。經(jīng)過一段時間的網(wǎng)上學習后，我們終于回到了學校。但是，新冠疫情仍然沒有完全結束，我們依然需要保持警惕，遵守各項防護措施。在每天的學校生活中，我們需要佩戴口罩，勤洗手，保持社交距離。這種堅持不懈的行為讓我認識到，無論遇到什么困難或挑戰(zhàn)，只有堅持下去，才能找到解決問題的方法。有時候，我會因為困難而放棄，但疫情的防控工作告訴我，只有堅持不懈，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
最后，樂觀向上是我從抗疫中學到的重要品質(zhì)之一。在疫情期間，人們面臨許多問題和困惑。很多人的生活受到了極大的影響，有些人失去了工作，有些人被迫隔離在家，不能見到親朋好友。然而，我看到了許多人以樂觀的態(tài)度面對困境，積極尋找解決方案。他們通過線上工作、線上交流等方式來保持聯(lián)系和工作。這種樂觀向上的態(tài)度讓我明白，無論面對什么困難，只要保持積極樂觀的心態(tài)，我們就能戰(zhàn)勝困難，帶給自己和他人更多的希望和激勵。
總的來說，這次新冠疫情對于我們每個人來說都是一個很大的挑戰(zhàn)，但也是一個很好的機會，讓我們學會了如何關心他人，勇于奉獻，堅持不懈和樂觀向上。這些品質(zhì)不僅能幫助我們度過疫情，也將對我們未來的成長和生活產(chǎn)生積極的影響。在未來，我將繼續(xù)保持這些品質(zhì)，并用它們來面對更多的挑戰(zhàn)和困難，實現(xiàn)自己的夢想。
三年級語文心得體會感悟篇四
在三年級的課堂上，習作課讓我收獲頗豐，我從中學會了許多寫作的技巧和方法。今天我想分享一下我在習作課中的感悟和體會。
第二段：寫作的樂趣。
習作課讓我發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣。以前，我覺得寫作是一件很枯燥的事情，每次寫作文都需要好長時間。但在習作課上，老師告訴我們，寫作是一種表達自己想法的方式，是一次與語言的親密接觸。通過寫作，我可以把自己的思緒喚醒，把自己的想法傳達給別人。每當我寫完一篇作文后，我的心情總會變得愉快和充實。
第三段：提高寫作水平。
在習作課上，老師教給了我們一些寫作的技巧和方法，讓我們的作文更加有條理和連貫。首先，老師告訴我們要有一個好的開頭，吸引讀者的注意力。然后，在文章的中間要有一個高潮，讓文章更加精彩。最后，要有一個結尾，讓讀者對文章有所思考和感受。我們還學會了如何使用修辭手法，如比喻、擬人等，讓文章更加生動有趣。通過不斷地練習和改進，我的寫作水平有了明顯的提高。
第四段：培養(yǎng)觀察力和思維能力。
在寫作的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力和思維能力得到了很大的培養(yǎng)。以前，我總是只看到表面的東西，不會去深入思考。但在習作課上，老師讓我們觀察周圍的事物、人物和自然景象，讓我們思考其中的道理和情感。通過觀察和思考，我能夠更加準確地把握和描述事物的特征和本質(zhì)。這種培養(yǎng)觀察力和思維能力的訓練不僅在寫作中受益，也對我其他學科的學習有了積極影響。
第五段：總結。
通過三年級的習作課，我發(fā)現(xiàn)寫作是一種很有趣的表達方式，可以讓我更好地了解自己和發(fā)現(xiàn)自己。在習作課上，我不僅學會了寫作的技巧和方法，還培養(yǎng)了觀察力和思維能力。我相信，在以后的學習和生活中，寫作將成為我表達自己的重要工具。我會繼續(xù)努力學習寫作，提高自己的寫作水平，用文字書寫出更加精彩的故事和感悟。
總結以上是我在三年級習作課中的感悟和體會，希望我的分享能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。讓我們一起努力，成為更好的寫作者吧！
三年級語文心得體會感悟篇五
在學習過程中，我深刻認識到了語文學科的重要性。語文不僅僅是一門學科，更是一種交流和思維方式的表達工具。通過學習語文，我們可以提高自己的表達能力、思維能力和閱讀能力。在三年級的語文學習中，我學會了如何運用正確的語言表達自己的想法，并且能夠真正理解文章中的深層含義。這使我對語文的重要性有了更加深入的認識。
二、提高閱讀能力。
在三年級的語文學習中，我逐漸提高了自己的閱讀能力。通過老師的引導，我能夠更深入地理解文章的內(nèi)涵，并且能夠根據(jù)上下文推測生詞的意思。在課堂上，老師常常放一篇課外閱讀文章讓我們閱讀，然后通過小組合作討論文章的內(nèi)容和主旨。通過這樣的活動，我逐漸形成了自己的閱讀方法和技巧，提高了自己的閱讀水平。
三、培養(yǎng)寫作意識。
在三年級的語文學習中，我開始培養(yǎng)了自己的寫作意識。通過寫作，我可以更好地表達自己的想法和感受。在寫作過程中，我學會了規(guī)劃文章的結構、布局段落和選擇適當?shù)脑~語。通過老師的指導和同學們的互助，我逐漸提高了自己的寫作能力，并且培養(yǎng)了自己的寫作興趣。寫作不僅僅是一種表達方式，更是培養(yǎng)思維和邏輯思考能力的重要手段。
四、加深對文化的理解。
在三年級的語文學習中，我逐漸加深了對中華傳統(tǒng)文化的理解。通過學習古詩詞、成語故事和古代文學作品，我了解到了中華文化的博大精深。我認識到文化作為一種精神財富對我們每個人都具有重要的意義。通過學習語文，我學會了如何欣賞文化，也在學習中感受到了文化的魅力和價值。這使我對自己的民族文化更加自豪和自信。
五、培養(yǎng)良好的語文學習習慣。
在三年級的語文學習中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣。每天都會按時完成語文作業(yè)，做好課文的預習和復習，努力提高自己的學習成績。同時，我也積極參與課堂上的討論和互動，提高自己的口頭表達能力。通過不斷學習和提高，我深刻認識到良好的學習習慣對語文學習的重要性，也為將來的學習打下了堅實的基礎。
綜上所述，通過這三年級的語文學習，我不僅僅獲得了知識，更形成了良好的學習習慣和思維方式。我相信，在未來的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平和思維能力，為實現(xiàn)更好的自己而努力奮斗。
三年級語文心得體會感悟篇六
第一段：引言（200字）。
在經(jīng)歷了三年級的語文學習后，我深深地認識到語文的重要性以及它對我個人的影響。在這三年的學習過程中，我不僅學到了語文知識，還培養(yǎng)了良好的閱讀習慣和表達能力。下面我將分享一下我在三年級語文學習中的心得體會。
第二段：課文閱讀的重要性（200字）。
在三年級，我們主要學習了許多經(jīng)典的課文，其中包括小說、散文、詩歌等不同體裁的作品。通過閱讀這些課文，我不僅開闊了眼界，還學會了欣賞文學作品。課文中的語言優(yōu)美精準，情節(jié)生動有趣，引起了我對文學的熱愛。同時，課文也教會了我如何理解和分析文章，提高了我的閱讀能力和閱讀理解水平。
第三段：作文寫作的價值（200字）。
在三年級，我們開始接觸到了作文寫作。是一種自由表達思想和感受的方式，通過寫作，我能夠更好地表達自己的觀點和情感。在寫作中，我鍛煉了觀察力和思考能力，學會了用簡潔明了的語言表達自己的想法。通過不斷地寫作，我逐漸養(yǎng)成了良好的寫作習慣，并提高了文字表達的能力，這對以后的學習和工作都是非常有幫助的。
第四段：詩詞的學習與欣賞（200字）。
在三年級，我們開始學習了一些古代的詩詞作品。詩詞以其簡潔、精煉的表達方式給我留下了深刻的印象。通過學習詩詞，我不僅提高了對傳統(tǒng)文化的了解，還培養(yǎng)了對美的感知和欣賞能力。詩詞中蘊含的深刻道理和真知灼見讓我受益匪淺。
第五段：閱讀的樂趣和影響（200字）。
通過三年級的語文學習，我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種能夠帶給我無窮樂趣的活動。每當我閱讀一本好書，就仿佛進入一個神奇的世界，與作者和角色們展開一段別樣的旅程。閱讀不僅讓我獲得了知識，還能幫助我樹立正確的價值觀和人生觀。同時，閱讀也拓寬了我的思維，提高了我的寫作和表達能力，對我個人的全面發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總結：（200字）。
通過三年級的語文學習，我認識到語文是一門非常重要的學科，它不僅是一種學習工具，更是一門培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)的學科。通過閱讀課文，寫作作文，學習詩詞，我不僅提高了自己的語文水平，培養(yǎng)了良好的閱讀和表達能力，還獲得了閱讀的樂趣和影響。我將繼續(xù)保持對語文學習的熱愛和努力，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
三年級語文心得體會感悟篇七
在疫情影響下度過的三年級，對我來說是一段異常特殊的時光。從疫情的最初爆發(fā)，到疫情得到控制，我們經(jīng)歷了許多改變和困難。然而，在意想不到的困境中，我也獲得了一些意外的收獲，對生活、學習以及社交關系有了更深的理解。
第二段。
首先，我認識到疫情是一次考驗我們意志力和自律能力的機會。在家上網(wǎng)課，我們沒有老師的監(jiān)督和同學們的陪伴，需要靠自己來安排學習和管理時間。我開始制定學習計劃，每天堅持規(guī)定的學習時間，這讓我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣。我也懂得了時間的寶貴，不再把大量的時間浪費在手機和電視上，而是用來閱讀和思考。我相信，這種自律精神將伴隨我一生，讓我更好地面對挑戰(zhàn)。
第三段。
其次，疫情使我更加珍惜生活中的每一天。當學校關閉，我們無法正常上學時，我才意識到學校是那么重要。學校不僅是知識的傳授，更是我們結交朋友、溝通交流的場所。在這段時間里，我開始思念起老師的嚴厲和同學們的笑聲。我渴望重返校園，和朋友們一起上課、一起參加活動。這段經(jīng)歷讓我體會到，生活并非理所當然，每一天都是珍貴的。
第四段。
此外，疫情也讓我明白了人與人之間的互助和支持的重要性。在疫情期間，我看到身邊的人團結一致，互相幫助。鄰居們?yōu)槲壹姨峁┝松钗镔Y，老師們付出了額外的努力來確保我們的學習。我深深感激他們的關心和幫助。同時，我也意識到我可以為他人做些什么。我通過義賣籌集了一些捐款，幫助了家境困難的同學。這次經(jīng)歷讓我懂得了分享和關愛的力量，讓我更關注他人的需要。
第五段。
最后，疫情讓我對未來充滿了希望和夢想。疫情暴露了社會的薄弱環(huán)節(jié)，也讓人們更加意識到環(huán)保和健康的重要性。我希望自己能在未來成為一個科學家，致力于環(huán)保技術的開發(fā)。我想通過自己的努力，為社會提供更多解決方案，讓我們的生活更加美好和健康。
這段不同尋常的三年級，讓我收獲了許多寶貴的體會。我明白了自律的重要性，懂得珍惜每一天，明白了互助和關愛的力量，也對未來充滿了希望。我相信，這次經(jīng)歷會成為我人生路上的一次重要轉折點，讓我更加堅強、成熟。我將用這次經(jīng)歷的感悟來指導我的未來，并為建設更美好的世界而努力奮斗。
三年級語文心得體會感悟篇八
在三年級習作課的一學期里，我學到了很多寫作的技巧和知識，也收獲了很多成長和進步。通過課堂的學習和實踐，我深深地體會到寫作對于自己的重要性，同時也對未來的寫作之路有了更加明確的規(guī)劃和展望。在這篇文章中，我將就三年級習作課給我?guī)淼母形蚝托牡眠M行總結和分享。
首先，我體會到了寫作能夠幫助我思考問題和表達觀點的能力的提升。在寫作過程中，我們需要先構思整篇文章的內(nèi)容要點和結構，清晰地把握文章的主題和目的。當我們開始動筆時，我們需要有條理地展開思路，運用自己學到的寫作技巧，讓文章邏輯清晰，語言流暢。通過在三年級習作課上的練習，我學會了如何有條理地安排文章的內(nèi)容和結構，運用恰當?shù)脑~語和句式來表達自己的想法和觀點。這使得我的思考和表達能力得到了極大的提升，不僅在寫作方面有所突破，也在平時的語文學習和生活中受益匪淺。
其次，寫作讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和獨特性。在三年級習作課上，老師給我們提供了很多不同主題的寫作素材，要求我們從不同角度展開思考和創(chuàng)作。通過這些練習，我感受到了自己的創(chuàng)作潛力和獨特性。每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和感悟，通過寫作把自己的思考和情感表達出來，不僅可以讓自己更加了解自己，也可以讓別人更好地了解自己。而且，通過寫作，我有機會展示自己的想法和才能，給人留下深刻的印象。這使我更加自信，也激發(fā)了我對寫作的熱愛和追求。
再次，寫作讓我學會了如何認真和用心對待每一篇作文。在三年級習作課上，老師要求我們在寫作過程中，要認真對待每一個細節(jié)，用心去揣摩每一個字句。通過這樣的要求，我深刻地認識到寫作是一項需要細心和耐心的工作。每一個字句的選擇和安排都需要經(jīng)過反復斟酌和推敲，只有這樣才能使文章更加精彩和有魅力。所以，每次寫作之前，我會先進行思考和計劃，然后認真動筆，盡量做到每一個字和句都能恰如其分地表達自己的意思。這樣的認真對待每一篇作文，也使我的寫作質(zhì)量得到了顯著的提高，同時也培養(yǎng)了我對待事物的細心和耐心。
最后，寫作讓我養(yǎng)成了良好的閱讀和觀察習慣。在寫作過程中，我們需要通過閱讀和觀察來積累素材和靈感。通過不斷地閱讀和觀察，我們可以拓寬自己的知識面和眼界，同時也可以豐富自己的語言和寫作技巧。在三年級習作課上，老師鼓勵我們多讀名家作品，學習他們的寫作技巧和風格。同時，老師還鼓勵我們多觀察生活，多留心身邊的細節(jié)和感受。通過這些閱讀和觀察的習慣，我不僅豐富了自己的文化素養(yǎng)，也鍛煉了自己的寫作能力。
通過這學期的學習和實踐，我對寫作有了更加深入的了解和體會。寫作不僅是一種表達自己的方式，更是一種培養(yǎng)思維和觀察力的良好途徑。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力提高自己的寫作能力，通過寫作來豐富自己的內(nèi)心世界，也為自己的未來奠定更堅實的基礎。同時，我相信通過不斷的實踐和探索，寫作將會給我?guī)砀嗟捏@喜和收獲。讓我們一起在寫作的世界中，不斷成長和進步吧！
三年級語文心得體會感悟篇九
疫情來襲，我們?nèi)昙壍暮⒆觽円查_始經(jīng)歷了一場特殊的抗疫之旅。在這段時間里，我們不僅克服了許多困難，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。以下是我對這次抗疫的心得體會與感悟的總結。
首先，這次疫情給我們的最大啟示就是珍惜健康。在平時的生活中，我們經(jīng)常會忽視自己的身體健康，吃零食、熬夜玩手機，不愛運動等等。但是，這次疫情的爆發(fā)卻告訴我們，只有擁有健康的身體，才能走得更遠更長久。因此，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習慣，多運動、少吃垃圾食品，保持身體的健康。
其次，這次抗疫讓我們認識到科學的重要性。病毒無處不在，它們隨時可能侵入我們的身體，讓我們生病。因此，只有依靠科學的知識和方法，我們才能更好地預防和控制病毒的傳播。學習科學知識，尊重科學，成為我們終身的追求，也是我們抗疫的寶貴財富。
第三，這場疫情也教會了我們團結互助的重要性。在這段時間里，我們看到了無數(shù)的英雄和普通人一同戰(zhàn)斗在抗擊疫情的第一線。他們用自己的努力和無私奉獻守護著我們的健康和安全。這同時也提醒我們，無論是生活中的困難還是逆境，只有團結互助，才能戰(zhàn)勝困難。就像我們在學校一樣，班級里的同學們相互幫助，一起度過了這段特殊時期。
第四，這次抗疫給了我們寶貴的思考空間。在家自主學習的這段時間，我們沒有了利用零散時間學習的借口，我們有更多的時間去思考、去自主學習。我們可以讀更多的書籍，培養(yǎng)愛好，學習新的知識。而且，在這個時期也是我們積極主動地學習和提升自己的巨大機會。我們不僅完成了老師布置的作業(yè)，還主動學習了許多新的知識。這段時間雖然生活逐漸恢復正常，但是我們應該保持這種良好的學習習慣，繼續(xù)堅持思考和學習。
最后，這次抗疫也成就了我們小小守護者的自豪感。我們在那一片戰(zhàn)區(qū)中奮戰(zhàn)過，也為保護自己和家人，為保護全國人民的健康和安全盡心盡力。不論是做家務、是獨自自主學習、是溫馨的家庭活動、還是表達愛的方式，我們付出了努力。我們的成長不僅僅是我們獨自的成長，而是和整個祖國的成長相連，我們也在這場戰(zhàn)斗中敢于擔當。
在這次特殊的抗疫之旅中，我們?nèi)昙壓⒆觽冸m然小，但我們也切身感受到了困難和奮斗的不易。我們珍惜健康，學會科學，懂得團結互助，有時間思考，也感受到了成長的自豪感。這次抗疫讓我們長大了一些，成熟了一些，更重要的是懂得了什么是珍貴和幸福。我們將銘記這次抗疫的經(jīng)歷，在日后的成長中，用所學、所悟，去實踐和貢獻。我們相信，只要我們共同努力，我們的未來將會更加美好！
三年級語文心得體會感悟篇十
過去的一年里，全球都受到了新冠疫情的嚴重沖擊，而我們作為三年級的學生也經(jīng)歷了這個特殊的時期。在這段時間里，我深刻體會到了抗疫的重要性以及如何保護自己和他人的健康。下面我將分享一下我在三年級抗疫時期的心得體會和感悟。
首先，我意識到個人衛(wèi)生的重要性。在疫情期間，我們學校采取了一系列措施，包括勤洗手、戴口罩等，來幫助我們進行防護。我開始每天早上起床后首先洗手，然后佩戴口罩。我學會了正確地洗手，用肥皂搓揉手指、掌心和手背，再用清水沖洗干凈。這樣可以有效地消除細菌和病毒的傳播。我還會定期更換口罩，保持口罩的清潔。通過這些個人防護措施，我感覺自己更加安全，并且為他人的健康也做出了貢獻。
其次，我學會了如何保護他人的健康。在學校，我們經(jīng)常被告知保持社交距離，并避免觸碰他人。我意識到這是為了減少病毒的傳播風險，所以我開始與同學保持一定的距離，并避免握手、擁抱等接觸。我也盡量避免參加人群聚集的活動，這樣可以降低感染的風險。此外，我還學會了咳嗽和打噴嚏時要用紙巾或手肘遮住口鼻，以避免飛沫傳播病毒。這些行為雖然看起來簡單，但對于疫情的控制和他人的健康至關重要。
第三，我對抗疫人士產(chǎn)生了深深的敬意。在這次疫情中，醫(yī)護人員、科研人員和志愿者們發(fā)揮了至關重要的作用。他們冒著巨大的風險，日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線，為我們的安全和健康付出了巨大的努力。我看到了他們在搶救患者、研制疫苗和分發(fā)物資等方面的努力，他們的奉獻精神和堅持不懈的工作態(tài)度深深地感動了我。我在心中向這些抗疫人士致敬，感激他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕罡冻龅囊磺小?/p>
第四，疫情對我的心理健康產(chǎn)生了一定的影響。由于疫情的原因，我不能像以前那樣與同學們一起上學、玩耍和交流。我感到有些孤獨，缺乏與人接觸的機會。但是，我很慶幸有父母和老師的陪伴和關心，他們給了我很多的鼓勵和支持。他們教會了我如何克服困難，如何保持積極的心態(tài)。通過與家人的交流，我也學會了獨立思考和解決問題，這對我的個人成長有著重要的影響。
最后，我認識到團結合作的重要性。在這個特殊的時期，我們需要團結一心，共同努力才能戰(zhàn)勝疫情。我看到了社區(qū)、學校和各個家庭在抗疫中的緊密合作，互相幫助和支持。我們一起度過了難關，展現(xiàn)了中國人民的團結與勇敢。我相信只要我們保持團結合作，就能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更美好的明天。
總之，三年級的抗疫時期是我成長的重要階段，我在這段時間里學到了許多關于健康和生活的重要知識，也體會到了團結合作和個人責任的重要性。我將牢記這些經(jīng)驗和教訓，并在未來的生活中將其應用到實踐中。我相信只要我們團結一心，共同努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造更加美好的未來。
三年級語文心得體會感悟篇十一
語文作為學習的基礎學科之一，在學校課程中具有重要的地位。而在三年級這個階段，我們開始接觸更為深入的語文知識，學習的重點也逐漸從簡單的識字、造句轉變?yōu)槔斫馕恼?、解析語言。通過這一學期的學習，我深深地感受到了語文的魅力和重要性。以下是我對三年級語文學習的心得體會。
首先，在學習語文的過程中，我發(fā)現(xiàn)提高閱讀理解能力非常重要。我們的老師經(jīng)常帶我們一起閱讀各種文章，從課本中的課文到各種生活與科普類文章，都需要我們自己理解、歸納出關鍵信息。通過這個過程，我不僅學會了如何迅速找到文章的主題，而且還懂得了如何提煉出段落的中心思想。在平時的閱讀中，我開始注意抓住文章的重點，通過練習，我的閱讀理解能力得到了顯著提升。
其次，我在三年級語文學習中尤為重視課文的背誦和默寫。課文是語文學習的主要素材，通過對課文的理解和背誦，我們可以提高語感和記憶力。課堂上，老師會給我們一些背誦的作業(yè)，這讓我感到有些吃力。但是，經(jīng)過堅持不懈的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的記憶力得到了提高，可以更流利地背誦和默寫課文。課文背誦的過程不僅能增加自己的詞匯量，而且能鍛煉語感和語言表達能力，對提高寫作水平也大有裨益。
另外，寫作是三年級語文學習的重點之一。通過寫作，我們可以更加深入地理解課文，提高自己的表達能力。在教師的指導下，我們逐步學習了如何進行簡單的作文寫作。從最初的仿寫作文，到后來的自由發(fā)揮，我逐漸掌握了一些基本寫作技巧，如如何展開內(nèi)容、如何連接思路等。在寫作中，我也學會了如何運用修辭手法以增加文章的語言魅力。通過大量的寫作訓練，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平得到了極大的提高。
最后，在三年級語文學習中，我還體會到了聽和讀的重要性。聽課是學習的基礎，只有聽得懂，才能夠理解老師的教導。在老師講解時，我會認真地聽，記錄下關鍵信息，并在課后復習。閱讀是提高語文能力的重要途徑。通過大量的閱讀，我拓寬了自己的眼界，增加了詞匯量，培養(yǎng)了思考問題和分析問題的能力。閱讀也可以激發(fā)我的想象力，提高我的審美能力。
通過這一學期的學習，我深刻體會到，語文不僅是一門學科，更是一種能力和藝術。在未來的學習中，我將更加認真地學習語文知識，努力提高自己的閱讀理解能力、寫作能力和表達能力。除了課本上的內(nèi)容，我也將多讀各種類型的文章，不斷豐富自己的知識和思想。只有通過不斷的學習和努力，才能在語文這門學科中取得更大的進步。
三年級語文心得體會感悟篇十二
暑假期間，我讀了伍美珍姐姐寫的一本小說——《青蛙軍團愛地球》，書中講了小主人公黃金鑫和其他兩位好友華汪德、秦超逸在班上成立了一個小組，命名為“青蛙團體”，以環(huán)保低碳作為小組的活動宗旨。在進行環(huán)?；顒拥倪^程中，雖然遭到不一樣程度的反對，但這阻擋不了他們的決心，他們用自我的行動證明給大家看，最終得到了很多人支持，異常是得到教師的認可。團體的小隊員們的這種愛護環(huán)境的行為影響了周圍的一些人，更多的同學加入他們的行列，他們影響著周邊生活中的人們。其中，笨小孩黃金鑫也以他的一系列看似傻傻的行為，令大家對他刮目相看，又一次煥發(fā)出了光彩。
這個故事讓我想到最近我們語文練習與測試上寫到—黃河，黃河是我們的母親河，可是我們的“母親”正面臨著變成可怕的黑河！變成沙漠化？這是為什么？這是因為有些喪心病狂的無良廠家甚至還把有毒的工業(yè)廢水直接排進黃河里，讓黃河變成了黑河？黃河變黑河這一幕幕讓我們觸目驚心?？墒谴蠹蚁胂肴绻覀?nèi)キh(huán)保，去保護她，她會變成這樣嗎？空想是沒有用的，我們應當行動起來。像文中“青蛙軍團”的小隊員一樣，用自我的行動感染大家，使每一個人都有保護環(huán)境的意識和行動。
停手吧，那些正在破壞環(huán)境的人們！用自我的雙手為黃河做出貢獻，而不是一而再再而三地傷害我們的黃河”空想是沒有用的，我們應當行動起來。像文中“青蛙軍團”的小隊員一樣，用自我的行動感染大家，使每一個人都有保護環(huán)境的意識和行動。
人多力量大我相信，在眾多環(huán)保衛(wèi)士潛移默化的影響下，全人類總有一天會醒悟。明白：保護環(huán)境，人人有責！
三年級語文心得體會感悟篇十三
語文學習是學生整個學習的基礎。在學習語文的過程中，我們不僅能夠掌握語言的表達能力，還能夠獲取更多的知識和文化背景，從而提升我們自身的綜合素質(zhì)。因此，學好語文，不僅能夠幫助我們更好地適應學習生活，還能夠為我們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
第二段：談論學習語文的方法。
在學習語文的過程中，我主要采取了讀書法、聽寫法、朗讀法等多種方法。其中，讀書法是最為基本和重要的一種方法。通過閱讀，我們可以了解更多的知識和信息，激發(fā)我們的閱讀興趣。而聽寫法和朗讀法則能夠更好地提高我們的語言表達能力和口頭表達能力，使我們能夠更好地表達自己的想法和感受。
第三段：談論良好的學習習慣對語文學習的影響。
良好的學習習慣是取得優(yōu)異成績的重要保障。在學習語文的過程中，我養(yǎng)成了每天看書、聽寫文言文、做筆記等好習慣。這些好習慣不僅有助于我更好地掌握知識，還能夠讓我在學習上更有條理、更高效率。
第四段：談論語文學習的困難和解決方法。
學習語文雖然重要，但也有一些難點。例如，記憶語言和閱讀理解需要經(jīng)過不斷的練習才能掌握。對此，我采取了大量的練習和總結的方式來鞏固知識，做好筆記總結，增強自己的記憶能力，提高理解能力。同時，調(diào)節(jié)學習的心態(tài)，不斷積極探索、思考，也能夠幫助我更好地解決學習難題。
第五段：總結自己的語文學習。
三年級的語文學習讓我受益匪淺。通過養(yǎng)成良好的習慣和經(jīng)過不懈的努力，我不僅在語文方面有著很大的進步，而且更重要的是，我在學習自我認知、思考方式等方面也有了更深層次的提高。因此，對于未來的語文學習，我將繼續(xù)努力學習語文知識，不斷養(yǎng)成良好的學習習慣，讓語文的學習成為我日常生活的重要組成部分。
三年級語文心得體會感悟篇十四
三年級的語文課堂給我留下了深刻的印象。我發(fā)現(xiàn)，在老師引導下，課堂互動起著非常重要的作用。在課堂上，老師經(jīng)常安排我們進行小組討論和問題解答，使我們有機會與同學們進行交流和合作。這種課堂互動不僅讓我們更好地理解了課文，還培養(yǎng)了我們的思辨和表達能力。我深深體會到，課堂上的互動不僅為我們提供了學習的機會，還讓我們在合作中感受到了團隊的力量。
第二段：情感教育的溫暖力量。
在三年級的語文課堂上，我還經(jīng)歷了很多情感教育。老師通過課文中的人物形象和情節(jié)，引發(fā)我們豐富的情感體驗。我記得有一次，我們誦讀了一篇描寫母親的詩歌，詩中對母愛的贊美讓我感動不已。課后，老師鼓勵我們在班級里寫一篇關于母親的作文。通過這次活動，我更加懂得了母親對我的無私付出，也更加珍惜和母親的親密關系。在語文課堂上，我們不僅學習了知識，更重要的是通過情感教育，培養(yǎng)了我們的情感意識和情感表達能力。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣的重要性。
三年級的語文課堂還幫助我培養(yǎng)了閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)，在老師的引導下，我們學習了許多優(yōu)秀的經(jīng)典名著和優(yōu)美的詩歌。每次課堂上，老師都會講解課文背后的文化和思想，引導我們深入思考。同時，老師還鼓勵我們進行閱讀，為我們推薦了許多好書。我記得當我讀完一本名著《小王子》后，我對人生有了新的認識。我深刻體會到，閱讀不僅能開拓視野，還能豐富心靈，讓我們更加懂得生活的真諦。
第四段：多樣化的教學方法。
在三年級的語文課堂上，我還體驗到了多樣化的教學方法。老師靈活運用講授、討論、練習等多種教學活動，讓我們在輕松愉快中學習。我記得有一次，老師利用課文中的對話讓我們進行角色扮演，這讓我對課文的認識更加深入。還有一次，老師在課堂上帶我們學習字詞時，通過豐富有趣的游戲和活動，激發(fā)了我們學習的興趣。這種多樣化的教學方法不僅讓我們學到了知識，還讓我們在快樂中成長。
三年級的語文課堂給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我不僅學到了語文知識，培養(yǎng)了語文思維和語文能力，還學會了表達和合作。在語文課堂上，我通過互動、合作和情感教育，感受到了自己的進步和成長。同時，通過課堂上的閱讀和學習，我也培養(yǎng)了閱讀興趣，開拓了視野。三年級的語文課堂讓我愛上了語文，也教會了我如何欣賞和理解優(yōu)秀的文學作品。我相信，在未來的學習生活中，語文課堂將繼續(xù)陪伴并帶給我更多的成長和收獲。
三年級語文心得體會感悟篇十五
第一段：語文課是我最喜歡的課程之一，因為語文課不僅可以幫助我提高讀寫能力，還可以開拓我的思維和想象力。在三年級的語文課堂上，我學會了許多有趣的知識和技巧，收獲頗豐。
第二段：我喜歡老師在課堂上給我們講故事。有一天，老師給我們講了《笑貓日記》，這個故事里的貓咪非常調(diào)皮。通過聽故事，我不僅學會了欣賞故事情節(jié)，還學到了如何描述人物性格特點。我嘗試著用貓咪的性格來描寫一個人，結果惹得全班都笑翻了。這讓我覺得語文課變得更加有趣，我對于學習語文更加充滿了熱情。
第三段：在語文課上，我們也學習了一些寫作的技巧。老師教我們?nèi)绾斡梦宀襟E寫好一篇作文。首先，要確保題目掌握準確；其次，要有清晰的思路，搭建好文章的框架；接著，要豐富文章的內(nèi)容，加入趣味詞匯和形象的描寫；然后，要努力提高語言表達能力，選用恰當?shù)木湫秃驮~語；最后，要認真檢查文章，改正錯誤和不通順的地方。通過這五個步驟，我寫作的能力得到了極大的提升。我學會了自己組織思維，在紙上把腦海里的東西完整地表達出來。
第四段：在學習課文的過程中，我還了解到了中國的文化和歷史。我們讀了一些經(jīng)典的文學作品，如《牛郎織女》和《孔子的故事》。通過了解這些故事，我不僅了解了中國古代文化，還學會了品味文學的魅力。我也很喜歡我們上課時唱的一些古詩，這些古老而優(yōu)美的詩歌不僅讓我感受到了中國古代文化的獨特魅力，也讓我明白了詩歌的美妙和力量。
第五段：總的來說，三年級的語文課讓我受益匪淺。通過聽故事、學習寫作和閱讀文學作品，我不僅提高了自己的語言文化素質(zhì)，還培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力。我相信，在以后的學習中，語文課將繼續(xù)為我打開一扇扇新的大門，讓我在文字的世界里自由飛翔。
三年級語文心得體會感悟篇十六
9月3號我們第二實驗小學三年級的6名語文老師在微機室進行了盼望已久的統(tǒng)編教材網(wǎng)絡培訓，一天培訓下來，雖然很累，但是都受益匪淺，感受頗多。這次的培訓讓我不僅見識了專家和名師的風采，而且也開闊了對教學設計思路的清晰度。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的有益養(yǎng)分，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，在強調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時，更注重了語文學科的人文性和文化內(nèi)涵，對下一步的語文教學之路夯實了基礎。
我覺得要從根本上體現(xiàn)新課標的教學精神，教師必須注重調(diào)動學生的學習興趣?？鬃釉疲?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'興趣是最好的老師，讓學生有興趣課外多讀書。而這也的確是提高學生的.語文能力，最大限度地提高教學質(zhì)量的首要問題。要努力營造課堂氛圍，讓學生在課堂上敢說，敢問，敢辯，激活他們創(chuàng)新的欲望，使學生主動求學的欲望高漲，由此獲得的教學效率也極高。新課標要求我們老師要讓學生成為學習活動中的主角，而教師的角色定位應該是一個對話者，一個教學活動的平等參與者。老師在教學過程中扮演的是導演而非主演的角色，起到的應該是穿針引線的作用而非僅僅是傳授而已。所以作為老師鼓勵他們積極地去思考發(fā)現(xiàn)問題以及給予學生方法上的點撥，而不是充當他們可靠的拐杖。
當然，在備課方面，包括教材的處理，教學重點難點的把握，對不同課型的處理。另外從聽課中我也漸漸領會到講課重要的是要解決重點難點，把握好考點，達到一定的教學目標，在課堂有限的時間內(nèi)面面俱到反而容易造成重點不突出。而教學手段也是為教學目的而服務，不能因為注重形式而忽視了內(nèi)容。因此在充分備課的基礎上要逐步學會合理處理課材，對教學內(nèi)容進行取舍，緊緊圍繞教學重點設計教學思路，并且要能根據(jù)實際情況及時調(diào)整自己教學的內(nèi)容。
另外，我也深切地體會到作為一名語文老師，平時的知識積累與教學經(jīng)驗的積累是多么重要。知識儲備足夠了，才能很好地駕御課堂。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電，更新知識，加強自己的個人修養(yǎng)是非常必要的，與學生進行課堂交流，恰到好處地對學生的回答進行引導，在師生雙邊交流、在學生答與辯的過程中達到教學目的，并適時做好修整評價工作。
新課改精神要落到實處，扎實有效，需要我們?nèi)w教師的共同努力。今后，對于自己的教學我還需要不斷地反復地學習、實踐、反思、調(diào)整，這樣才能逐漸摸索出真正適應新課標要求，必須纖屑不遺地研究好教材，使用適合學生的行之有效的教學方法，不斷積累課堂教學經(jīng)驗，在實踐中不斷地成長成熟，不斷地產(chǎn)生和積累好教學的靈感。真正要做一個新時代中不落后的老者，不遺余力的完美的做一個'眼中有花，鼻留余香，心存碩果的導播者'。
三年級語文心得體會感悟篇十七
三年級語文研討心得體會，作為學生參與語文學習活動的重要經(jīng)歷，對于提高語文素養(yǎng)和語文意識具有重要意義。本文將圍繞這一主題展開，并結合個人的學習和思考，分享一些心得體會。
二、解析。
首先，在三年級語文研討中，我深刻體會到了合作學習的重要性。在傳統(tǒng)的學習模式下，學習更多是個人的事情，而研討則打破了這種壁壘，讓我們可以共同探討問題、互相啟發(fā)。每個人都可以擁有不同的見解和分析，通過交流合作，我們不僅可以拓寬自己的思路，還可以學習到其他同學的獨特觀點，相互促進，共同進步。
其次，三年級語文研討還增強了我們的表達能力。在研討過程中，我們需要表達自己的觀點和想法，提出問題，理清思路。這樣的練習不僅培養(yǎng)了我們的口頭表達能力，還讓我們學會用正確的語言去表達自己的觀點，提高了我們的文學素養(yǎng)和語言表達能力。
再次，三年級語文研討也使我深刻認識到了學習的主動性和積極性的重要性。在研討中，老師更多是起到引導和組織的作用，而我們要主動參與，激發(fā)自己的學習興趣，主動思考問題，主動積極地與他人交流和合作。只有在主動參與學習的過程中，我們才能真正體驗到語文學習的樂趣，并收獲更大的成果。
三、實例。
在三年級語文研討中，我們常常進行小組討論和合作活動。比如，在討論一篇課文時，每個小組會有不同的角度和思考方式。有的小組從情感抒發(fā)的角度出發(fā)，有的小組從人物形象的塑造出發(fā)，有的小組則從語言的運用出發(fā)。這樣的討論給予了我很多啟示。在與他人的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也學會了欣賞和尊重他人的不同觀點。通過合作學習，我不僅提高了自己的語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。
四、反思。
盡管三年級語文研討給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但在實踐中也出現(xiàn)了一些困難。比如，在合作學習中，有時會出現(xiàn)個別同學不愿意表達自己的觀點或者過于追求個人利益的情況。這就需要我們注意幫助這些同學建立自信心，鼓勵他們敢于表達自己的想法，并培養(yǎng)集體榮譽感和合作意識，讓每個人都能有機會得到發(fā)展。
五、總結。
在三年級語文研討的過程中，我深刻認識到了合作學習的重要性、提高表達能力的必要性以及發(fā)展學習主動性和積極性的關鍵性。通過這次研討，我的語文水平得到了全面的提升。在今后的學習中，我將繼續(xù)發(fā)揚研討的精神，主動參與課堂討論，并積極與同學們分享自己的見解。相信通過不斷的努力和提高，我一定能夠在語文學習上取得更大的成就。
三年級語文心得體會感悟篇十八
分。實在可惜。支招：孩子在家里做各科作業(yè)時，與孩子商量好，要有一定的時間限制。但最重要的是在保證作業(yè)質(zhì)量的前提下提高寫字速度。對于孩子出現(xiàn)邊寫邊玩，寫寫停停等不良習慣，要制定具體的獎懲方法幫助孩子改正，提高寫作業(yè)的效率。
2、審題能力差。有的同學匆匆讀題，慌忙做題，寫了不少，分數(shù)卻不高。
原因是他根本就沒弄懂題目要求，只是憑自己的感覺想當然的填上答案，正確率低就難免了。支招：平日家庭作業(yè)就要求孩子讀題(特別是例題)至少三遍，弄懂了再做。做完一道題后就檢查一道題。力爭做一道對一道，不做無用功。
3、閱讀能力弱。我們從一年級開始，就一直讓孩子在學校在家里都進行大量的閱讀，班里多數(shù)孩子養(yǎng)成了喜歡閱讀的好習慣。但仍然有個別家庭因為工作忙碌，并不能經(jīng)常跟著班里的閱讀進度走，甚至還有的家長從沒有和孩子一起讀過書。因此，孩子的閱讀能力較差，理解能力不強，往往不知道一道題的要求是什么。而閱讀能力弱的孩子在數(shù)學方面也會落在后面，因為他讀不懂題目到底是讓干什么的。
有個家長看到孩子考的差，就說：“老師，你是不是要多復習課內(nèi)的東西，課外的東西放到假期里搞不行么?”我想說，當然不行!你看看第二單元的試卷內(nèi)容就知道了，有幾分是課內(nèi)的東西呢?語文這門學科和其他學科最不一樣的就是：課內(nèi)學的東西，除了字詞在試卷中占一些分值外，其他的幾乎都是課外知識。特別是閱讀和寫作占的分值最大。到了高年級，閱讀和寫作更是語文考試的重頭戲，分值會隨著年級的升高而加大。語文課本中的一篇篇文章只是一個個例子，我們的課堂是通過學習這篇課文，學到與文本對話的方法。從而解決一些未讀過文章中遇到的問題。語文的基礎知識不能放松，課外閱讀更是不能放手啊!
支招：過去的歲月無法彌補，但將來的日子我們卻能把握。只要開始，就有進步的可能。所以，繼續(xù)和孩子一起行走在閱讀的路上，我們會收獲多多!
4、習作扣分多：有些孩子寫作前審題不細，沒有弄清作文要求提筆就寫，
往往有的同學作文寫滿了紙也沒有得高分，為什么呢?如果不符合題目的要求，寫再多又有什么用呢?審題是關鍵。還有的孩子寫作時寫寫停停，費了很長時間也沒寫幾個字，這又是為什么呢?原因主要是選材和構思工作沒做好就急于下筆，當然效率就不高了。所以，好的作文先要心里有，才能往紙上“倒”啊!還有的同學錯別字多，主要是平時的日記或作文沒有及時改錯，或平時愛寫拼音，造成錯誤有了積累，所以扣分多。另外就是語句不通順。這是因為很多孩子很聰明，腦子總是比手快，所以寫起句子來總是跳躍，造成語句不通，別人看不明白。這時候，好好檢查就是非常必要的。檢查時，看看自己有沒有表述明白，漏掉了哪些字等等。
閱讀和寫作要想提高，不是一日之功。我班有好幾個孩子經(jīng)常認真寫日記。
三年級語文心得體會感悟篇十九
（一）西長凝小學王虹。
我于2015年2月19日參加了小學三年級語文教材培訓。培訓中，指導老師認真耐心地講解、分析教材，談了看法、說了感受，交流了教法等等，他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對語文教材進行精辟的闡述。
本次培訓使我們對語文教學有了更深的認識，使我進一步了解了教學中應注意的一些問題，總之，我們通過這次培訓學習，無論從教學思想還是對新教材的認識上都有了很大的提高。下面是我參加培訓以來幾個方面的學習體會：
一、我深刻認識到：作為語文教師，不但要有豐富的教學經(jīng)驗，還要有自己的教學理論，要從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D變。過去我們只重視教學實踐，忽視了教學理論上的升華。通過這次學習，我認識到，教師應向個性化，研究型，創(chuàng)新型教學發(fā)展，通過教學實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學問題跟蹤研究，使之課題化，并總結成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
二、通過培訓，使我進一步明白：教育科研能夠提高教師的專業(yè)化水平，是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，是提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一條捷徑。在此之前，我的理論知識很膚淺，對案例的認識不是那么深刻，當然反思就不會那么確切了，只不過是自己的理解罷了。他們的點撥講解讓我豁然開朗。
三、通過此次學習我也進一步認識到我們教師在新的課改中任重而道遠，即如何把信息知識同其他課程整合起來，教師首先要有課程整合的意識，在備課、上課、課余的輔導中要合理利用信息資源，其次，教師應教學生如何正確應用信息資源，如何教會學生學習，學科之間如何融合貫通，學以致用，如何與別人溝通與交流，真正成為學習的主人，把新課程理念真正貫徹落實到教學當中來，這和老師的學習與引導是分不開的。
總之，這次小學語文教材培訓為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己'充電',為將來更好的從事教學工作打好基礎！在學校的教育教學中，作為一名實施者，積極投身于教育教學的發(fā)展之中，在新學期的教學中，我將不斷更新觀念，鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。
（二）長凝中心校西長凝學校范舒靜。
2015年3月17日，我在晉華小學參加了榆次區(qū)教研室組織的'蘇教版語文五年級下冊教材培訓'.此次活動至今想起仍舊歷歷在目，溫麗君老師深入的課標解讀、精辟的教材分析、可行的教學建議讓我久久不能忘懷。通過這次培訓學習，使我對高段教學目標、教學內(nèi)容有了較清晰的認識，加深了對新課程改革的理解與體會，對具體實施有了一定的思考，下面就自己的所得談幾點體會：
一、對新課程的思考：
在本次培訓中，教師根據(jù)不同類型的課文展示，為我們做了精彩解析，并通過幾位一線教師對高年段的語文教學建議中，使我對小學《語文課程標準》有新的詮釋，對蘇教版教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
二、對課堂教學的思考：
'以人為本'是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。正如王曉瑞老師在培訓中所說：'語文教學不僅要學習知識，更重要的是開闊視野，發(fā)展水平，激發(fā)情感，樹立三觀'.通過這次培訓，我不僅獲得了語文教學和備課時處理教材的有效建議，更加深刻地明確了語文教學的方向，而且充分認識到作為一名語文教師在平時備課中不但要吃透教材，還要盡量收集與教材有關的資料；不但要善于把握學生的心理，還要積極轉換自身的思維方式，積極調(diào)整自己的教育教學方式方法，使自己對教材的理解能和學生產(chǎn)生共鳴。對于課堂教學而言，我們的目標不僅僅是知識的傳授，更應該是包括知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等幾個方面的綜合要求，也就是說，我們的教學既要教會學生知識，又要教給學生獨立和生存的能力，這應該成為我們所有教師的職業(yè)追求。
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