最新雙減作業(yè)管理心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)

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最新雙減作業(yè)管理心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)
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心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們回顧過(guò)去的經(jīng)歷,提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),進(jìn)一步促使我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中做出改進(jìn)和提升。那么,如何寫(xiě)出一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們需要明確心得體會(huì)是對(duì)具體事件和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),要結(jié)合實(shí)際情況,突出重點(diǎn),言簡(jiǎn)意賅。其次,心得體會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該具有針對(duì)性和實(shí)用性,既要對(duì)自己有幫助,也要對(duì)他人有啟發(fā)。同時(shí),言之有物、觸動(dòng)人心也是寫(xiě)好心得體會(huì)的重要因素。此外,要注重思考和分析,深入挖掘事物背后的道理和規(guī)律,反思自己的不足和成長(zhǎng)空間。最后,在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、條理性和連貫性,做到言之有據(jù),觀點(diǎn)明確,易于理解。下面是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,歡迎大家閱讀并借鑒。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇一

“雙減”是本年度的熱門(mén)詞,也是高頻詞。“雙減”究竟要怎么減?如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)?讓課堂真正地減負(fù)提質(zhì),是我們需要研究的重要課題。我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)剬?duì)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的探索。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念?!半p減”背景下,作為一線老師,一定要轉(zhuǎn)變自己的觀念,不能用傳統(tǒng)的眼光來(lái)看等新鮮事物。不能用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)現(xiàn)在的課堂。要從原來(lái)的“老師怎么教轉(zhuǎn)變成“學(xué)生怎么學(xué)”,在課堂上,要知道把學(xué)生放在何處,學(xué)生是學(xué)習(xí)的。主體,要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)。

“雙減”的目的就是要解脫學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān),讓孩子有更多自我選擇的時(shí)間,讓他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好去選擇發(fā)展自己的特長(zhǎng),更好地踐行教育是培養(yǎng)什么樣的人,怎樣培養(yǎng)人,為誰(shuí)培養(yǎng)人這一目標(biāo)。

三、作業(yè)與課程內(nèi)容相結(jié)合。作業(yè)應(yīng)該跟課程內(nèi)容一致,可以是長(zhǎng)周期作業(yè),也可以是短周期作業(yè),有些容易的作業(yè)也不能用時(shí)太長(zhǎng)。作業(yè)要體現(xiàn)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

四、作業(yè)與學(xué)牛實(shí)際相結(jié)合。學(xué)生的實(shí)際情況是千差萬(wàn)別的,要考慮到學(xué)生的.個(gè)體差異。作業(yè)要分層布置。

五、單科作業(yè)與整體統(tǒng)籌管理相結(jié)合。各科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào),總體要保持在一個(gè)科學(xué)合理的框架內(nèi),如語(yǔ)文作業(yè)多的,數(shù)學(xué)就適當(dāng)少一點(diǎn),數(shù)學(xué)作業(yè)多了,英語(yǔ)作業(yè)就少一點(diǎn),班科任要互相協(xié)調(diào),班主任在這個(gè)過(guò)程中要起到引領(lǐng)的作用。這樣作業(yè)量控制了,避免了許多低效的作業(yè)。

六、作業(yè)與育人目標(biāo)相結(jié)合。從深層次講,作業(yè)是一個(gè)育人的過(guò)程,優(yōu)秀的老師是很看重作業(yè)的,作業(yè)是學(xué)生和老師進(jìn)行溝通、對(duì)話以及老師影響著學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,所以過(guò)程性評(píng)價(jià)比終結(jié)性考試評(píng)價(jià)更重要。

在雙減政策的大背景之下,深度學(xué)習(xí)、作業(yè)評(píng)價(jià)等熱詞席卷教師圈。對(duì)于早已習(xí)慣于直接布置作業(yè)本和購(gòu)買(mǎi)課輔的我們,作業(yè)設(shè)計(jì)成了一個(gè)既熟悉又迷茫的新領(lǐng)域。今天,教研員朱小青老師組織開(kāi)展了“基于雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究”主題活動(dòng)。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展,教育領(lǐng)域也在不斷更新改革,如今,雙減作業(yè)管理模式引起了廣泛的關(guān)注,而在這種模式下,作為教育工作者的我們,也應(yīng)加深對(duì)其的理解和把握。今天,我來(lái)分享一下我的雙減作業(yè)管理心得體會(huì),希望對(duì)助力教育教學(xué)有所幫助。

第二段:談?wù)勲p減作業(yè)意義(約200字)。

傳統(tǒng)作業(yè)的數(shù)量雖不少,其實(shí)我們也難以達(dá)到滿意的效果。而雙減作業(yè)又是“減負(fù)”、“減少”的雙重特點(diǎn),它不僅避免了過(guò)度的任務(wù)負(fù)擔(dān),而且通過(guò)精簡(jiǎn)任務(wù),可以使學(xué)生更專(zhuān)注、提高完成質(zhì)量,形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。于教師而言,雙減作業(yè)也可以減少了繁瑣、重復(fù)的檢查和批改工作,有利于教師將更多的精力投入到個(gè)性化、差異化和深度教學(xué)中。

第三段:探究有效的雙減作業(yè)管理方法(約400字)。

針對(duì)不同年齡段、不同學(xué)科內(nèi)容的學(xué)生,要用好雙減作業(yè),可以從以下幾個(gè)方面著手。一是考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好,結(jié)合學(xué)科內(nèi)容布置感性的作業(yè),激發(fā)學(xué)習(xí)積極性;二是針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,對(duì)于作業(yè)內(nèi)容可多加復(fù)習(xí)、加強(qiáng)講解,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,在后續(xù)教學(xué)中更好地跟上課堂進(jìn)度;三是教師可以根據(jù)學(xué)生的水平和完成情況,在作業(yè)上幫助學(xué)生制訂適當(dāng)?shù)挠?jì)劃,規(guī)劃時(shí)間,讓學(xué)習(xí)參與的學(xué)生有更好的效果。

第四段:分享實(shí)踐心得(約300字)。

在我自己的教學(xué)中,我也實(shí)踐了雙減作業(yè)的方法。在布置作業(yè)時(shí),我通常會(huì)在課堂上展開(kāi)討論,我們會(huì)一起思考如何做出合適的安排。在實(shí)行過(guò)程中,我通過(guò)及時(shí)回收、點(diǎn)評(píng)和講評(píng),不斷調(diào)整、優(yōu)化作業(yè)布置方式,以達(dá)到更好的效果。在后續(xù)教學(xué)中也會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng),了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃??傊?,通過(guò)這種模式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的積極性,實(shí)現(xiàn)了家校、教學(xué)互動(dòng)。

第五段:總結(jié)啟示(約200字)。

如果說(shuō)傳統(tǒng)作業(yè)是追求完成數(shù)量,那么雙減作業(yè)側(cè)重的是質(zhì)量和效益。教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā),傾聽(tīng)學(xué)生心聲,適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和作業(yè)量,幫助學(xué)生更好的完成任務(wù)。雙減作業(yè)的管理要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),針對(duì)性強(qiáng)、細(xì)節(jié)到位,才能真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”、“減少”的雙重目標(biāo),讓這種教學(xué)方式在一天天的發(fā)展中成為更好的方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路帶來(lái)實(shí)在的幫助。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇三

xx區(qū)xx中學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策要求,統(tǒng)籌謀劃,全面部署,以全面提升課后服務(wù)質(zhì)量為抓手,確?!半p減”工作落地見(jiàn)效。新學(xué)期以來(lái),xx區(qū)xx中學(xué)充分挖掘校內(nèi)資源,本著“學(xué)生自愿、自主申報(bào)、內(nèi)容多元、積極服務(wù)”的原則,開(kāi)發(fā)了體育鍛煉、閱讀輔導(dǎo)、德育成長(zhǎng)、特長(zhǎng)發(fā)展等多元課程,開(kāi)展了豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了文化學(xué)習(xí)與興趣培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。

為增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),學(xué)校利用課后服務(wù)時(shí)間結(jié)合中考體育項(xiàng)目開(kāi)展田徑訓(xùn)練、集體跑操等體育活動(dòng),讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)釋放一天的學(xué)習(xí)壓力,有效促進(jìn)身體負(fù)能量清零,做到勞逸結(jié)合。

為發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),提升學(xué)生的自信心,學(xué)校開(kāi)展了“我的青春我做主”的活動(dòng),學(xué)生們?cè)诖嘶顒?dòng)中積極參與、展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采,各展所長(zhǎng)。學(xué)校書(shū)法社的活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼。

為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),幫助家庭解決看護(hù)難題,積極回應(yīng)社會(huì)訴求,提升老百姓對(duì)教育的獲得感和滿意度,在上級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)下,學(xué)校精心開(kāi)展了學(xué)科類(lèi)課后服務(wù),有效緩解了家長(zhǎng)輔導(dǎo)難的問(wèn)題。落實(shí)“雙減”不遺力,作業(yè)減量不減質(zhì)。

多元活動(dòng)課程和精心課后服務(wù),增強(qiáng)了學(xué)生體魄,豐富了學(xué)生精神生活,減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),緩解了家庭焦慮。我校在探索推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的道路上,邁出了新的堅(jiān)實(shí)步伐。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇四

建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度,制定出臺(tái)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)材料管理辦法。嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn),嚴(yán)禁非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn),嚴(yán)禁提供境外教育課程。依法依規(guī)堅(jiān)決查處超范圍培訓(xùn)、培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊、內(nèi)容低俗違法、盜版侵權(quán)等突出問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得高薪挖搶學(xué)校教師;從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的人員必須具備相應(yīng)教師資格,并將教師資格信息在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)所及網(wǎng)站顯著位置公布;不得泄露家長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)人信息。根據(jù)市場(chǎng)需求、培訓(xùn)成本等因素確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),向社會(huì)公示、接受監(jiān)督。全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同(示范文本)》。進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機(jī)制,及時(shí)掌握校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況及信息,完善“黑白名單”制度。

深化高中招生改革。各地要積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式,依據(jù)不同科目特點(diǎn),完善考試方式和成績(jī)呈現(xiàn)方式。堅(jiān)持以學(xué)定考,進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量,防止偏題、怪題、超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例,規(guī)范普通高中招生秩序,杜絕違規(guī)招生、惡性競(jìng)爭(zhēng)。

各地在做好義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”工作的同時(shí),還要統(tǒng)籌做好面向3至6歲學(xué)齡前兒童和普通高中學(xué)生的校外培訓(xùn)治理工作,不得開(kāi)展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn),嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開(kāi)展線下學(xué)科類(lèi)(含外語(yǔ))培訓(xùn)。不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對(duì)面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理,參照本意見(jiàn)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇五

作為一名教育工作者,我一直關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和心理狀況。教育部提出的“雙減背景作業(yè)”政策,無(wú)疑是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我總結(jié)出了一些管理心得體會(huì),以期能夠減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高教育質(zhì)量。

首先,要樹(shù)立正確的教育觀念。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力,而非簡(jiǎn)單追求分?jǐn)?shù)。因此,我們要摒棄以前的固有觀念,轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱枋谡n,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。良好的教育應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維,而不是過(guò)多地關(guān)注他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的表現(xiàn)。

其次,要合理安排學(xué)生的作業(yè)量。根據(jù)學(xué)生的年齡和能力,我們需要合理安排每天的作業(yè)量,確保他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)能夠完成。雙減背景作業(yè)的政策要求將作業(yè)量控制在合理的范圍內(nèi),避免過(guò)多的作業(yè)時(shí)間影響學(xué)生的課外活動(dòng)和休息時(shí)間。因此,我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,合理調(diào)整作業(yè)量,避免負(fù)擔(dān)過(guò)重。

第三,要注重作業(yè)的質(zhì)量而非數(shù)量。與其追求作業(yè)的多少,不如關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量。我們可以通過(guò)布置一些有針對(duì)性的練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。此外,我們可以利用科技手段,如在線作業(yè)或互聯(lián)網(wǎng)資源,為學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)材料和討論平臺(tái),幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

第四,要建立有效的反饋機(jī)制。學(xué)生需要及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于作業(yè)完成情況,我們要及時(shí)給予反饋。對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè),我們要給予肯定和鼓勵(lì);對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè),我們要指出不足之處并給予合理的建議。通過(guò)有效的反饋機(jī)制,學(xué)生可以及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,提高自己的能力。

第五,要與家長(zhǎng)保持良好的溝通。雙減背景作業(yè)的政策實(shí)施需要家校合作,家長(zhǎng)的參與和支持至關(guān)重要。作為教育工作者,我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持良好的溝通,及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況,幫助家長(zhǎng)正確指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習(xí)。同時(shí),我們也要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),建立起互信互助的合作關(guān)系。

綜上所述,雙減背景作業(yè)管理是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。我們要樹(shù)立正確的教育觀念,合理安排學(xué)生的作業(yè)量,注重作業(yè)的質(zhì)量,建立有效的反饋機(jī)制,與家長(zhǎng)保持良好的溝通。只有這樣,我們才能真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生成為有創(chuàng)造力和批判思維能力的人才。相信在各方共同努力下,雙減背景作業(yè)管理將會(huì)取得更好的效果,為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇六

工作總結(jié)范文為全面貫徹落實(shí)黨中央、******《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,xx學(xué)校迅速成立學(xué)?!半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組,多次組織召開(kāi)教師會(huì)議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識(shí),制定落實(shí)方案,并全過(guò)程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障落實(shí)。

“雙減”政策想要真****效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”,深化教育評(píng)價(jià)改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實(shí)減輕過(guò)重負(fù)擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”,提升延時(shí)質(zhì)量。第四開(kāi)展豐富活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄。

一、聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)方面,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)?!叭顺砷L(zhǎng)”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。

同時(shí),積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長(zhǎng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng),逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求,制定了《xx學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》、《xx學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機(jī)制,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。

“雙減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?!叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?!叭亍奔纯?***業(yè)總量、控****業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。

學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,學(xué)校組織開(kāi)展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng),分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問(wèn)題解決的高質(zhì)量作業(yè)來(lái)完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通,真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”

各科分層作業(yè)。

除了課堂分層作業(yè),還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、拓展服務(wù)渠道,提升延時(shí)質(zhì)量。

為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng),學(xué)校面向?qū)W生開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù),由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇參加。

首先,根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行合理安排,組織學(xué)生開(kāi)展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng),安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔,尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供****(不占用正常的教學(xué)時(shí)間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”)。

其次,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開(kāi)設(shè)60多個(gè)社團(tuán),每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

四、開(kāi)展豐富活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄。

為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%,推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開(kāi)展了跳繩比賽,分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級(jí)跳長(zhǎng)繩比賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書(shū)簽之歌》彩綢舞,舞動(dòng)彩綢,綻放笑臉。

五、下一步工作打算。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。

2、繼續(xù)探索特色作業(yè),有效鞏固教學(xué)效果。

全體xx人定將不忘初心,砥礪前行,堅(jiān)守教育沃土,深耕細(xì)作,把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點(diǎn),在變中求得新進(jìn)步,創(chuàng)xx之特色,為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

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2022“雙減”之下作業(yè)布置方案首個(gè)雙減寒假布置作業(yè)感想。

2022義務(wù)教育雙減政策心得體會(huì)-雙減政策心得體會(huì)最新。

關(guān)于雙減心得體會(huì)600字范文雙減政策個(gè)人感想三篇。

以上就是這篇范文的全部?jī)?nèi)容,主要描述作業(yè)、學(xué)生、管理、學(xué)校、落實(shí)、設(shè)計(jì)、家長(zhǎng)、工作,希望大家能有所收獲。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇七

看完《“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理》教育論壇,受益匪淺,“雙減”背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)教師要理清其中的“減”和“加”,減作業(yè)總量,提作業(yè)質(zhì)量,教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),有效的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,要關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用體育知識(shí)實(shí)際問(wèn)題,關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),訓(xùn)練不僅僅是“訓(xùn)練”,訓(xùn)練就是教學(xué),訓(xùn)練也是課程,僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì),充分發(fā)揮作業(yè)的育人價(jià)值,以素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo),“小小”作業(yè)發(fā)揮“大大”作用,作業(yè)是熟悉的“陌生人”,廣大教師設(shè)計(jì)有靈動(dòng)的作業(yè),激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在我們學(xué)校,學(xué)校以老師“應(yīng)教盡教,學(xué)生學(xué)足學(xué)好”為原則,組織全體教師對(duì)“雙減”政策進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),在作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)質(zhì)量提升、課后輔導(dǎo)等方面擬訂出具體措施,扎實(shí)貫穿于常規(guī)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中與此同時(shí),我校還實(shí)行“5+2”模式,即學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù),每天至少開(kāi)展2小時(shí),面對(duì)教育政策新要求,我們學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)的基本要求,分別制訂了各項(xiàng)細(xì)化制度,在課堂中、作業(yè)里有效落實(shí)“雙減”政策”。

作為老師,我一定會(huì)把雙減政策落實(shí)到教學(xué)工作當(dāng)中去,讓孩子們真正感受到雙減政策給他們帶來(lái)的新變化。

我認(rèn)為具體的做法有:學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),更新教學(xué)理念,明白減負(fù)并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

1、加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,根據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)各班的實(shí)際情況,修改教案,有針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。

2、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合進(jìn)行。

3、找出本篇課文中想像說(shuō)話的訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

作為一線教師,首先積極學(xué)習(xí),更新理念,提高落實(shí)政策的意識(shí)。充分鉆研教材,改善舊有的教法,提升串聯(lián)教材,融合知識(shí)點(diǎn)的能力?;诎l(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),設(shè)計(jì)一些可以變式的作業(yè),根據(jù)學(xué)生的能力,題目可變深,也可變淺,激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣和積極性。

雙減政策下的作業(yè)設(shè)計(jì),應(yīng)該處理好長(zhǎng)與短,快與慢,內(nèi)與外,多與少的關(guān)系;真正落實(shí)好四個(gè)強(qiáng)化,強(qiáng)化總量控制,強(qiáng)化質(zhì)量提升,強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng),強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。真正減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)不降低教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生能學(xué)的更輕松,更高效。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇八

2021年8月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,我校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策,落實(shí)減負(fù)保質(zhì),致力于提升課堂質(zhì)量,向40分鐘要高效。在雙減政策下,如何優(yōu)化作業(yè)管理和設(shè)計(jì)路徑,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性和積極性,也成為了每一個(gè)老師要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

首先,我們應(yīng)該考慮作業(yè)設(shè)計(jì)的目的。作業(yè)的設(shè)計(jì)究竟是出于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)知識(shí),還是出于“應(yīng)試”的目的,為了考試而大量做題,或者為了應(yīng)付學(xué)校的檢查。此外,如果一份作業(yè)單的設(shè)計(jì),所有學(xué)生都會(huì)做,那么可以說(shuō)這份學(xué)習(xí)單就是失去了它存在的意義。好的作業(yè)應(yīng)該是符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的,是有一定的難度的,是孩子借助支架,通過(guò)自己的努力,跳一跳能夠摘到桃子的。因此,作業(yè)的設(shè)計(jì)要讓孩子們潛心會(huì)文、自主探究、合作學(xué)習(xí),是可以讓他們?nèi)ヌ魬?zhàn)的。

在作業(yè)設(shè)計(jì)中我們要明白,不是做得越多、花的時(shí)間越多就越容易學(xué)好,在合適的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)“少且重要”的數(shù)學(xué)才是數(shù)學(xué)課的理想狀態(tài)。有時(shí)過(guò)多機(jī)械重復(fù)同水平的練習(xí),會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,甚至迷失好奇心,反而“熟能生厭”。華羅庚曾說(shuō):“學(xué)數(shù)學(xué)不做題,等于入寶山而空返?!痹谛畔⒒慕裉?,要幫助學(xué)生找到“題?!币巡皇请y事,難的是為每一個(gè)學(xué)生找到適合成長(zhǎng)的“題組”?!半p減”文件明確要求:系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

“雙減”文件對(duì)作業(yè)批改也有細(xì)致具體的要求:教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。文件還特別提到:不能要求家長(zhǎng)批改和不得要求學(xué)生自批自改。毫無(wú)疑問(wèn),批改作業(yè)屬于教師的工作,“精選、先做、全批”是教師作業(yè)布置的基本準(zhǔn)則,教師也不會(huì)要求家長(zhǎng)和學(xué)生批改作業(yè)來(lái)減少自己的工作量,但學(xué)生因此就放棄作業(yè)的“自我檢查”,家長(zhǎng)就對(duì)孩子的學(xué)業(yè)“放任不管”,這就是對(duì)文件的誤讀。任何關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)的工作,都離不開(kāi)學(xué)生主體的自主和家校合作形成的合力才能取得更好效果。作業(yè)的批改看結(jié)果也要看過(guò)程。老師批改的一個(gè)簡(jiǎn)單的分或者“×”,反映不了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的經(jīng)歷和收獲,還會(huì)掩蓋學(xué)生作業(yè)過(guò)程火熱的思考、豐富的情感和真切的體驗(yàn)。在批改時(shí),盡量多一些鼓勵(lì),多一些尊重。有時(shí)一句話,足以鼓勵(lì)學(xué)生的斗志;一個(gè)符號(hào),可以緩解學(xué)生的焦慮;一個(gè)圖示,能激活學(xué)生的思路。

總之,在“雙減”政策之下,我們要正確解讀文件精神,提高自己的課堂教育教學(xué)質(zhì)量,提升自己的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。在減負(fù)的同時(shí),不減教學(xué)質(zhì)量,更好地完成教學(xué)任務(wù)。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇九

第一段:引言(200字)。

在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,管理能力已經(jīng)成為衡量一個(gè)人成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。眾多成功管理者通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出了各種管理理念和方法。其中,“六項(xiàng)管理心得體會(huì)雙減”是一種廣為流傳的管理理念。該理念的核心是在管理過(guò)程中,要通過(guò)減少非必要的成本和消耗,從而實(shí)現(xiàn)管理的雙贏。本文將對(duì)這一管理心得進(jìn)行分析,探討其背后的原理和應(yīng)用。

第二段:行動(dòng)之一:減少?zèng)Q策成本(200字)。

管理者的一個(gè)重要職責(zé)是做出決策。然而,決策過(guò)程往往需要付出大量的時(shí)間和精力。所以,在實(shí)施“六項(xiàng)管理心得體會(huì)雙減”時(shí),首先要減少?zèng)Q策成本。具體來(lái)說(shuō),可以通過(guò)建立明確的決策流程,確保決策的透明度和高效性。此外,管理者還應(yīng)該培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的決策能力,將更多的決策權(quán)下放給下屬,從而減輕自己的負(fù)擔(dān)。通過(guò)減少?zèng)Q策成本,管理者可以更好地集中精力于戰(zhàn)略制定和創(chuàng)新。

第三段:行動(dòng)之二:減少溝通成本(200字)。

溝通是管理過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié),但也是潛在的溝通成本。為了減少溝通成本,管理者在實(shí)施“六項(xiàng)管理心得體會(huì)雙減”時(shí)需要注意幾個(gè)方面。首先,要建立良好的溝通渠道和平臺(tái),確保信息流動(dòng)暢通無(wú)阻。其次,要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通能力,通過(guò)定期的會(huì)議和溝通培訓(xùn),提高團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通效果。此外,管理者還可以利用現(xiàn)代科技手段,如電子郵件、即時(shí)通訊工具等,來(lái)強(qiáng)化與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通。通過(guò)減少溝通成本,管理者可以更好地和團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作,提高工作效率和質(zhì)量。

第四段:行動(dòng)之三:減少資源浪費(fèi)(200字)。

資源是管理過(guò)程中的有限因素,如何合理利用資源,提高利用率,是每個(gè)管理者的重要任務(wù)。實(shí)施“六項(xiàng)管理心得體會(huì)雙減”時(shí),管理者需要注重減少資源浪費(fèi)。首先要合理規(guī)劃和分配資源,根據(jù)工作的重要性和緊急程度,將資源優(yōu)先分配給最有價(jià)值的項(xiàng)目或任務(wù)。其次,要確保資源的充分利用,通過(guò)提高團(tuán)隊(duì)成員的技能和培訓(xùn),使其能夠更好地利用現(xiàn)有資源。此外,管理者還要注重資源的循環(huán)利用和回收利用,降低對(duì)環(huán)境的影響。通過(guò)減少資源浪費(fèi),管理者可以為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益。

第五段:結(jié)論(200字)。

“六項(xiàng)管理心得體會(huì)雙減”是一種有效的管理理念,它通過(guò)減少?zèng)Q策成本、溝通成本和資源浪費(fèi),實(shí)現(xiàn)了管理的雙減。管理者在實(shí)施這一理念時(shí),需要注重提高自身的管理能力和團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)。此外,還需要注重創(chuàng)新和變革,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)管理方法。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的管理能力,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。通過(guò)實(shí)施“六項(xiàng)管理心得體會(huì)雙減”,管理者可以更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,同時(shí)為企業(yè)帶來(lái)更多的利益??傊?,作為管理者,要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,才能不斷提高管理能力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇十

作為一名人民教師,我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條知行合一的行動(dòng)研究的道路上。在這條路上,我們會(huì)遇到問(wèn)題、分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,我們會(huì)調(diào)整改進(jìn)提升。教育教學(xué),需要我們每一個(gè)教育人勤于研究,勇于實(shí)踐,善與反思,樂(lè)于分享。只有這樣,雙減政策下的教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo),我們的教育人生才會(huì)更有意義。

通過(guò)上周關(guān)于小學(xué)生減負(fù)的問(wèn)題探討,我感受頗深,我們對(duì)學(xué)生的減負(fù)不能作平面化的理解,似乎減負(fù)僅僅是減輕書(shū)包、減少作業(yè),減少學(xué)生在校時(shí)間,甚至取消考試。誠(chéng)然,這些都是減負(fù)手段,并不是減負(fù)的真正目的。減負(fù)既不能平面化的理解,也不能一刀切。我們客觀的發(fā)現(xiàn),學(xué)生的負(fù)擔(dān)并不是都重,而是負(fù)擔(dān)不合理:機(jī)械研究負(fù)擔(dān)重,實(shí)踐活動(dòng)負(fù)擔(dān)輕;考試分?jǐn)?shù)重,慣培養(yǎng)輕;用腦負(fù)擔(dān)重,動(dòng)手負(fù)擔(dān)輕;心理負(fù)擔(dān)重,思想疏導(dǎo)輕。更何況,由于學(xué)生個(gè)體研究能力的差異,他們研究負(fù)擔(dān)的輕重又不能一概而論。教師的職責(zé)不是把課本,教參中的文字重復(fù)講出來(lái),不是讓學(xué)生死記硬背,教師應(yīng)千方百計(jì)的調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性,讓學(xué)生經(jīng)歷研究的過(guò)程,創(chuàng)設(shè)良好的研究情境,讓學(xué)生的思維活動(dòng)過(guò)程達(dá)到完整。過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是應(yīng)試教育留下的毒瘤,嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和制約了學(xué)生能力的發(fā)展。使學(xué)生真正成為新世紀(jì)具有自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力的健康的全面發(fā)展的.高素質(zhì)人才,我認(rèn)為教師要做到以下幾方面:

一、創(chuàng)形發(fā)展空間我認(rèn)為,發(fā)明學(xué)生更多的自立發(fā)展空間,本性化地發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),是做好減負(fù)工作的關(guān)鍵一點(diǎn)。在這樣的認(rèn)識(shí)之下,我們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)形成了兩個(gè)條理、兩個(gè)針對(duì)、六個(gè)讓給的靈活學(xué)法指導(dǎo)系統(tǒng)。兩個(gè)條理是目標(biāo)原則。淺層目標(biāo):讓每個(gè)學(xué)生懂得一些通用型研究方法,提高研究效率。高層目標(biāo):讓學(xué)生把握研究策略,即能根據(jù)本人的研究本性、風(fēng)格和能力,對(duì)通用型的研究方法進(jìn)行靈活選擇或再發(fā)明,提倡適者為上。

二、提高教師素養(yǎng)眾所周知,教師的教學(xué)能力強(qiáng),教學(xué)效率就高;教學(xué)效率高,學(xué)生的研究容量就大,研究效率也高。這種意義上分析,減負(fù)對(duì)老師而言,不是減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),而是要提高教師的自身素養(yǎng),只有高素養(yǎng)的教師,才能實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。

總之,教師的教學(xué)水平是減負(fù)的關(guān)鍵;課堂教學(xué)是減負(fù)的xx39;主渠道;學(xué)生的研究管理,是減負(fù)不可視的重要環(huán)節(jié)。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),隨著教育改革的深入推進(jìn),雙減政策在全國(guó)各地得到了廣泛實(shí)施。雙減班主任作為學(xué)校管理中的重要角色,承擔(dān)著重要的責(zé)任。在實(shí)踐中,我對(duì)雙減班主任管理進(jìn)行了深入的思考和總結(jié),并獲得了一些心得體會(huì)。

首先,作為雙減班主任,我意識(shí)到自身的角色與責(zé)任非常重大。雙減政策的推行要求班主任以更多的時(shí)間和精力關(guān)注學(xué)生的思想教育和學(xué)業(yè)指導(dǎo),作為班主任,我深感這是一項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)。面對(duì)班級(jí)中的每個(gè)孩子,我要關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)和心理健康,激勵(lì)他們積極向上,幫助他們解決問(wèn)題,達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)。因此,我始終堅(jiān)持著“育人為本、以愛(ài)為魂”的原則,通過(guò)與學(xué)生的溝通與交流,積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀,努力培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

其次,注重個(gè)性化關(guān)懷是雙減班主任管理的重要內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、需要和問(wèn)題,班主任應(yīng)當(dāng)積極了解并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,量身定制不同的關(guān)懷和幫助。在日常工作中,我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,愿意傾聽(tīng)他們的心聲和困惑,耐心解答他們的問(wèn)題,關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我在班級(jí)中采取了個(gè)性化的輔導(dǎo)方式和教育措施,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)他們制定目標(biāo)并監(jiān)督跟進(jìn)。通過(guò)抓住關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn),鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的提升。

另外,建立有效的家校溝通渠道對(duì)于雙減班主任管理至關(guān)重要。作為班主任,我深知只有與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,才能更好地守護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此,我積極開(kāi)展家校互動(dòng)活動(dòng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),了解他們?cè)诩抑械纳钋闆r,以便更好地進(jìn)行后續(xù)教學(xué)和教育指導(dǎo)。同時(shí),我還積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)學(xué)習(xí)交流會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng),讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校和班級(jí)的教育管理情況,共同為孩子的成長(zhǎng)搭建良好的平臺(tái)。

最后,加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)也是雙減班主任管理的重要內(nèi)容。作為雙減班主任,只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身的素質(zhì)和能力,才能更好地發(fā)揮自己的職責(zé)和使命。我常常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,提高自己的管理能力和教育水平。在班主任工作中,我還積極尋找優(yōu)秀的模范班主任借鑒和學(xué)習(xí),不斷探索適合自己的管理方法和教育理念。

總之,雙減班主任管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作,需要班主任具備較高的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)深入思考和實(shí)踐,我深感班主任的工作不僅僅是傳道授業(yè)解惑,更重要的是關(guān)心、傾聽(tīng)和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。只有用真心和愛(ài)心去對(duì)待每個(gè)學(xué)生,才能真正實(shí)現(xiàn)班主任的育人使命。我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和提高自己,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇十二

雙減政策是計(jì)的高度做出的重大決策部署,事關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng),事關(guān)教育高質(zhì)量發(fā)展,事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái)。為確保雙減工作扎實(shí)推進(jìn),我校特制定了xxx雙減工作實(shí)施方案。通過(guò)對(duì)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》以及對(duì)學(xué)校雙減工作實(shí)施方案的研究,我有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

雙減政策的內(nèi)容主要是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。還要求義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)設(shè)課后延時(shí)服務(wù),提升課后服務(wù)水平。從內(nèi)容可以看出,政策的目的在于讓每一個(gè)孩子能夠接受更全面、更健康的教育,減輕家長(zhǎng)的壓力,提升教育質(zhì)量、提升人民群眾對(duì)教育的滿意度。

作為一線教師,為了更好地貫徹雙減政策,我們要做到以下幾點(diǎn):

雙減政策的實(shí)施對(duì)教師工作有了更高的要求,我們必須認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)雙減精神,提高自己的判斷力,切實(shí)提升自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí),才能用新理念開(kāi)展教育教學(xué)工作,創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法。

學(xué)校是學(xué)生研究的主陣地,教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師,不僅要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)研究,提高教師職業(yè)技能,還要聚焦雙減,加大力度豐富教育教學(xué)理念。研究比較前沿的教育教學(xué)理論,觀摩優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄,充分鉆研教材教法,提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的.能力水平,以豐富多彩的課堂研究類(lèi)型,助力學(xué)生研究,提升學(xué)生研究力,讓學(xué)生體會(huì)課堂研究的樂(lè)趣。

教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹(shù)人、xxx并舉,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下,結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要,通過(guò)深度鉆研教材、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)、科學(xué)合理實(shí)施、理性綜合評(píng)價(jià)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。第四,提高作業(yè)水平,提升作業(yè)質(zhì)量。雙減政策要求教師一定要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反饋的管理水平。讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇十三

“雙減五項(xiàng)管理”是指中央提出的“消費(fèi)品工業(yè)和汽車(chē)工業(yè)兩個(gè)行業(yè)清理整頓提升三年行動(dòng)計(jì)劃”中的兩項(xiàng)核心措施。這兩項(xiàng)措施,旨在通過(guò)加強(qiáng)對(duì)行業(yè)內(nèi)企業(yè)的管理與監(jiān)督,從而促進(jìn)行業(yè)內(nèi)企業(yè)的發(fā)展、增強(qiáng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,并達(dá)到“雙減”的效果,即“去產(chǎn)能,去庫(kù)存”。與此相伴隨的是“五項(xiàng)管理”:公司制度建設(shè)、精益生產(chǎn)、成本控制、質(zhì)量安全、績(jī)效考核。在參與了實(shí)施這一計(jì)劃的行業(yè)企業(yè)的管理人員和員工中,越來(lái)越多的人開(kāi)始認(rèn)識(shí)到“雙減五項(xiàng)管理”對(duì)于公司的發(fā)展和管理有著重要意義。

第二段:公司制度建設(shè)。

作為“五項(xiàng)管理”的其中一項(xiàng),公司制度建設(shè)的重要性不言而喻。企業(yè)管理的有效性取決于規(guī)章制度的嚴(yán)謹(jǐn)程度和確認(rèn)度。公司制度建設(shè)包含了公司所有部門(mén)的各項(xiàng)規(guī)章制度、管理制度,以及人員管理制度等各個(gè)方面。固執(zhí)地執(zhí)行規(guī)章制度使企業(yè)不僅能夠提高工作效率,還可以預(yù)防人為而導(dǎo)致的疏漏。通過(guò)建立嚴(yán)格的規(guī)章制度,公司可以保證運(yùn)營(yíng)過(guò)程中順暢地實(shí)施和追蹤,并確保員工遵守企業(yè)制度的要求。

第三段:精益生產(chǎn)和成本控制。

精益生產(chǎn)和成本控制被認(rèn)為是“雙減五項(xiàng)管理”體現(xiàn)了中央在行業(yè)內(nèi)企業(yè)的建議。精益生產(chǎn)是一種穩(wěn)健的質(zhì)量控制手段,強(qiáng)調(diào)將生產(chǎn)過(guò)程分解為多種可能的原因,再消除這些原因。而成本控制是要求企業(yè)全面控制成本,從原材料采購(gòu)開(kāi)始到產(chǎn)品出廠。精益生產(chǎn)和成本控制密切相關(guān),它們可以提高企業(yè)效率,減少無(wú)謂浪費(fèi)。當(dāng)企業(yè)實(shí)施精益生產(chǎn)和成本控制時(shí),他們也一定會(huì)關(guān)注公司內(nèi)部現(xiàn)有的流程,找出哪些步驟是多余的,保留只有產(chǎn)生最大產(chǎn)出的流程,從而降低成本。

第四段:質(zhì)量安全。

高質(zhì)量的生產(chǎn),作為企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)之一,同樣是“雙減五項(xiàng)管理”中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。質(zhì)量安全是保證產(chǎn)品質(zhì)量、質(zhì)量穩(wěn)定性和可靠性的措施。每個(gè)產(chǎn)品都需要嚴(yán)格的檢測(cè)、認(rèn)證和考驗(yàn),以確保它的質(zhì)量,并符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)規(guī)范。只有這樣才能滿足用戶(hù)的要求和期望,提高客戶(hù)滿意度,增強(qiáng)客戶(hù)忠誠(chéng)度,獲得更多的市場(chǎng)份額。

第五段:績(jī)效考核。

企業(yè)的績(jī)效考核在“雙減五項(xiàng)管理”中很重要。企業(yè)績(jī)效表現(xiàn)了知道管理人員的質(zhì)量和員工的工作效率和表現(xiàn),也是企業(yè)內(nèi)部新聘人員和晉升機(jī)會(huì)的重要考核依據(jù)??己说暮艽笠徊糠质琴Y產(chǎn)利用情況,包括設(shè)施的利用和員工的工作利用率???jī)效考核足以展示企業(yè)內(nèi)部的表現(xiàn)以及企業(yè)面臨的種種挑戰(zhàn)。

結(jié)語(yǔ):

“雙減五項(xiàng)管理”的成功不僅依賴(lài)于學(xué)習(xí)和理解,還需要從內(nèi)部打造優(yōu)質(zhì)和高效的環(huán)境。希望各個(gè)參與的行業(yè)企業(yè)不斷完善自己所在的體系,以獲得更好的管理經(jīng)驗(yàn)和最佳實(shí)踐。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇十四

雙減下五項(xiàng)管理是新時(shí)代中國(guó)推動(dòng)國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要舉措,也是實(shí)現(xiàn)美好生活的基礎(chǔ)保障。這項(xiàng)管理措施的實(shí)施不僅能夠提高政府效率,同時(shí)也能夠推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在實(shí)踐中,許多領(lǐng)導(dǎo)者和管理者都積極踐行雙減下五項(xiàng)管理措施,以不斷提升管理水平和工作效率。本文將結(jié)合我個(gè)人的體會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)雙減下五項(xiàng)管理心得,為讀者提供新的思路和啟示。

雙減下五項(xiàng)管理措施實(shí)施的核心目標(biāo)是“簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)”和“減稅降費(fèi)、加強(qiáng)監(jiān)管、唱響中國(guó)好聲音”。其中,“簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)”即通過(guò)簡(jiǎn)化政府行政審批流程,逐步取消不必要的行政許可和審批事項(xiàng),推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變?yōu)槭轮惺潞蟊O(jiān)管、服務(wù)、協(xié)調(diào)和推動(dòng);“減稅降費(fèi)、加強(qiáng)監(jiān)管、唱響中國(guó)好聲音”則通過(guò)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān),降低稅費(fèi)負(fù)擔(dān),加強(qiáng)監(jiān)管執(zhí)法力度,營(yíng)造良好的營(yíng)商環(huán)境。通過(guò)兩者的有機(jī)結(jié)合,推進(jìn)普惠性、效益性、可持續(xù)性、依法治理的現(xiàn)代化高效服務(wù)型政府建設(shè)。

第三段:探索落實(shí)實(shí)踐。

在雙減下五項(xiàng)管理實(shí)踐中,要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就必須全面深入的思考和落實(shí)。其中重要的一點(diǎn)就是積極推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能制造、新能源新材料等高技術(shù),利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)優(yōu)化政務(wù)服務(wù),提升辦事效率、提高雙方滿意度。同時(shí),在治理場(chǎng)景下,我們大力推進(jìn)社會(huì)治理現(xiàn)代化,建設(shè)全方位、立體化的社會(huì)服務(wù)系統(tǒng),從源頭上預(yù)防和化解社會(huì)矛盾,提供更全面、更精準(zhǔn)的服務(wù),讓人民群眾從中得益。

第四段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及啟示。

通過(guò)推再雙減下五項(xiàng)管理中的實(shí)踐,我們可以總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先,不斷推進(jìn)全面依法治國(guó),尊重法治,加強(qiáng)法律約束,提高政府決策的規(guī)范性和合理性;其次,建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)各部門(mén)建立完善、有效的工作考核制度,促進(jìn)各項(xiàng)政策、制度更好的落實(shí);最后,加快老齡化問(wèn)題和人口紅利消失問(wèn)題,盡快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,加大抓好創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)力度。這些經(jīng)驗(yàn)和啟示可以為今后的實(shí)踐提供參考和借鑒。

第五段:結(jié)尾。

雙減下五項(xiàng)管理措施的實(shí)施不僅有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化進(jìn)程,也使得我們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)踐、探索和思考工作中的問(wèn)題。尤其是在參與實(shí)踐過(guò)程中,我們深刻地認(rèn)識(shí)到,推進(jìn)雙減下五項(xiàng)管理并不是一勞永逸的事情,而是一個(gè)根本的改革、一個(gè)持續(xù)不斷的探索和實(shí)踐過(guò)程。我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索創(chuàng)新,為中國(guó)現(xiàn)代化高效服務(wù)型公共管理體系的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇十五

自2018年起,“雙減五項(xiàng)管理”持續(xù)走紅,成為當(dāng)下企業(yè)管理界的一個(gè)熱門(mén)話題。這一管理模式主張通過(guò)提高效率和減少浪費(fèi),來(lái)達(dá)到企業(yè)節(jié)約成本、提升競(jìng)爭(zhēng)力的目的。作為一名企業(yè)管理人員,我也在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了“雙減五項(xiàng)管理”帶來(lái)的好處,今天就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

第二段:效率第一。

“雙減五項(xiàng)管理”模式的核心理念是“效率第一”,這在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中是非常重要的。通過(guò)對(duì)公司內(nèi)部流程的精細(xì)化管理和流程優(yōu)化,我們成功地提高了生產(chǎn)效率。在運(yùn)用“雙減五項(xiàng)管理”之前,物料的存儲(chǔ)、運(yùn)輸和管理工作都是人工操作,耗時(shí)及效率都很差。但現(xiàn)在,我們通過(guò)搭建智能化倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)化預(yù)警系統(tǒng)等工具,節(jié)省了大量時(shí)間和人力成本,同時(shí)減少了小件物料的損耗。

第三段:協(xié)同合作。

“雙減五項(xiàng)管理”強(qiáng)調(diào)協(xié)同合作,團(tuán)隊(duì)成員之間的合作變得更加密切,利用團(tuán)隊(duì)協(xié)同的優(yōu)勢(shì),推動(dòng)團(tuán)隊(duì)朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。我們?cè)诠芾磉^(guò)程中強(qiáng)調(diào)信息共享、互相學(xué)習(xí),從而建立了更加緊密的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。這種協(xié)同合作的工作方式,不僅提高了員工工作的效率,也加強(qiáng)了員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和職業(yè)人生的歸宿感。

第四段:精益求精。

“雙減五項(xiàng)管理”要求我們要不斷精益求精,提高工作的質(zhì)量與效率。我們始終將優(yōu)質(zhì)的工作作為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,用質(zhì)量感染人心,最大化地提升了產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)值。通過(guò)持續(xù)不斷地挖掘企業(yè)內(nèi)的潛力、消除浪費(fèi),優(yōu)化流程,提高在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。諸如一點(diǎn)優(yōu)化、一點(diǎn)調(diào)整,最終實(shí)現(xiàn)效能的提高。

第五段:顧客至上。

最后,“雙減五項(xiàng)管理”重視顧客體驗(yàn),以顧客需求為核心,提供優(yōu)化過(guò)的產(chǎn)品和完善的售后服務(wù)。我們精心打造了“用心服務(wù)”品牌,專(zhuān)門(mén)為客戶(hù)提供高效優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。所以不僅產(chǎn)品與服務(wù)方面需要顧客至上(customer-centric),同時(shí)企業(yè)自身的運(yùn)營(yíng)方面也是環(huán)環(huán)相扣的,員工職業(yè)發(fā)展方向上更應(yīng)該落實(shí)“顧客至上”理念,才能真正實(shí)現(xiàn)理念貫徹落實(shí)。

結(jié)語(yǔ):

“雙減五項(xiàng)管理”模式不僅是現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)的重要方向,也是企業(yè)向現(xiàn)代化、智能化管理的必要手段。在實(shí)踐中,我深刻感受到了“雙減五項(xiàng)管理”模式的重要性和有效性,同時(shí)也深切認(rèn)識(shí)到它的挑戰(zhàn)和限制。然而,只要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗨伎?、總結(jié)、改進(jìn),精益求精,抓住機(jī)遇再勇往直前,相信企業(yè)的管理方式和管理水平定會(huì)迎刃而解,建立起起良好的競(jìng)爭(zhēng)體系,與時(shí)俱進(jìn),做到最好。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇十六

這次的學(xué)習(xí),讓我深深地懂得了,人只有不斷學(xué)習(xí),才會(huì)有進(jìn)步。我們每一位參加這次學(xué)習(xí)的人員,好好把握這次機(jī)會(huì),來(lái)完成這次培訓(xùn)。最后,我們要感謝老板給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

有人說(shuō)過(guò)“你的心有多遠(yuǎn),你就會(huì)走多遠(yuǎn)”。為什么說(shuō)心是指引我們成功的路標(biāo)呢?其實(shí)人與人之間智商差異、生理差異并不大,可為什么有人能成功而有人卻一生平庸呢?那就是因?yàn)槿伺c人的人生態(tài)度不同。

首先一生中首要的是心態(tài)管理,一個(gè)人的成功是心態(tài)和行動(dòng)來(lái)決定的,心態(tài)更要積極樂(lè)觀。就像從事銷(xiāo)售這項(xiàng)工作,我覺(jué)得心情、心態(tài)和態(tài)度真的很重要??此坪?jiǎn)單的銷(xiāo)售工作,其實(shí)也有很多學(xué)問(wèn)。每天以嶄新的心情面對(duì)每一個(gè)客戶(hù),注重細(xì)節(jié),專(zhuān)心致志,精益求精,那么目標(biāo)總會(huì)無(wú)理由地完成,決不會(huì)有任何借口給自己。我真的深有體會(huì),當(dāng)我每天對(duì)自己說(shuō),我和別人都一樣棒,我的'心情一定要樂(lè)觀、積極、開(kāi)心而又主動(dòng),那么客戶(hù)成交率一定會(huì)很大的。

既然要認(rèn)真地積極去面對(duì)了,每天工作的目標(biāo)也必須量化。人的一生都有自己的理想,有一個(gè)遠(yuǎn)期規(guī)劃,也就是將自己的夢(mèng)想定下來(lái)。作為一個(gè)銷(xiāo)售人員,也有自己的工作日志。每天下午梳理一下自己的工作,將完成、未完成的需要繼續(xù)努力下一步完成的都用簡(jiǎn)單表格或目錄等形式量化、明確,甚至用具體數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)比、考核、計(jì)劃。這樣每天工作完成情況、每月目標(biāo)完成份額、全年銷(xiāo)售數(shù)據(jù)可以完全在個(gè)人工作日志上體現(xiàn)出來(lái)。我們工作起來(lái)就會(huì)有目標(biāo)有壓力從而也才會(huì)有動(dòng)力。如果完成了將來(lái)繼續(xù)努力,如果落后自己將會(huì)認(rèn)準(zhǔn)每天每月每半年甚至一年的計(jì)劃差距,迎頭趕上,決不落后。

今日事今日畢,我們的時(shí)間和生命都是有限度的,既然我們決定不了時(shí)間的長(zhǎng)度,可是我們可以決定人生的寬度。在日常工作中,要在具體計(jì)劃中堅(jiān)持優(yōu)先處理原則,選擇正確的行動(dòng)方案,做到事半功倍的效果。在工作中堅(jiān)持店面銷(xiāo)售工作日清日新,在每天下午工作中檢查總結(jié)作出計(jì)劃時(shí)要跟蹤未完成的遺留工作,杜絕拖拉,比如我在工作中因一些特殊原因遺留的欠款,施工糾紛等問(wèn)題及時(shí)處理才能找到最有效最理想的處理方案。

在工作中,有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)客戶(hù)比自己知道得多,了解得多,在專(zhuān)業(yè)知識(shí)及同行業(yè)中自己跟不上了,這時(shí)就需要學(xué)習(xí)充電了。在平常學(xué)習(xí)中做到學(xué)以致用,不停的反省,找出自己欠缺的,抽出時(shí)間學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能完成自己的銷(xiāo)售目標(biāo)。學(xué)習(xí)改進(jìn)、提高、完成,這是學(xué)習(xí)的目的,更是動(dòng)力。

快樂(lè)工作,快樂(lè)生活,有了目標(biāo),就要有行動(dòng)。每天早上都開(kāi)早會(huì),對(duì)照前一天工作看看目標(biāo)完成量,中午對(duì)照上午工作看看出現(xiàn)問(wèn)題,下午看看自己工作完成情況,未完成的任務(wù),有則改之,無(wú)則繼續(xù)努力。

做好自己分內(nèi)工作,完成每天工作任務(wù),有計(jì)劃、有目標(biāo)、有行動(dòng)、有數(shù)據(jù)就要我將工作做到最好。

雙減作業(yè)管理心得體會(huì)篇十七

近年來(lái),雙減五項(xiàng)管理政策在中國(guó)大陸的實(shí)施已經(jīng)超過(guò)了三年時(shí)間。始于2018年初的“雙減”政策是指減少低效無(wú)用的政府投資和減少重復(fù)建設(shè),而“五項(xiàng)”是指減少不合理證明、優(yōu)化行政審批服務(wù)、規(guī)范中介服務(wù)、壓減行政事業(yè)性收費(fèi)和嚴(yán)格規(guī)范行政干預(yù)。作為一名普通公民,通過(guò)這三年的觀察和實(shí)踐,我從雙減五項(xiàng)管理中得到的收獲與感悟。

首先,雙減五項(xiàng)政策的實(shí)施讓賴(lài)賬的企業(yè)無(wú)所遁形。文章前段提到的“減少不合理證明”,其實(shí)就是要企業(yè)和部門(mén)在相關(guān)事項(xiàng)的處理上達(dá)成一個(gè)基本的準(zhǔn)則:盡可能以自我聲明和互信的方式解決問(wèn)題,減少相互之間的隔閡。這一方面能夠提升各方的效率、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)對(duì)于那些故意拖延、拒絕、逃避責(zé)任而被監(jiān)管部門(mén)鑒定為“賴(lài)賬”企業(yè)來(lái)說(shuō),大幅度增加了他們被懲戒的概率。政府部門(mén)也能有理由要求哪些企業(yè)在經(jīng)營(yíng)和出資方面需要更進(jìn)一步的調(diào)查。

其次,雙減五項(xiàng)管理中彰顯了一種以民為本、強(qiáng)調(diào)服務(wù)的理念。政策的實(shí)施著重優(yōu)化行政審批服務(wù)和規(guī)范中介服務(wù),尤其是對(duì)于那些助力于小微企業(yè)發(fā)展的中介機(jī)構(gòu)而言,他們期望政府能夠更多地給予指導(dǎo)支持和優(yōu)化服務(wù),使得整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展更加順暢。在營(yíng)商環(huán)境的日益重要的背景下,民生服務(wù)也被推向了一個(gè)更為重要的地位。政府部門(mén)與社會(huì)各界的協(xié)作變得更加密切、目標(biāo)更加清晰與人性化,為人們的生活提供了更多的便利。

第三,雙減五項(xiàng)政策的實(shí)施促進(jìn)了“一切從實(shí)際出發(fā)”的思想。政策在壓減行政事業(yè)性收費(fèi)和嚴(yán)格規(guī)范行政干預(yù)等方面執(zhí)行較為謹(jǐn)慎,充分體現(xiàn)了“務(wù)實(shí)”的思想。當(dāng)然,在實(shí)際層面上,一些部門(mén)對(duì)于具體行動(dòng)的處理并不夠堅(jiān)定、沒(méi)有做到“用講解、服務(wù)來(lái)代替文書(shū)”,這可能會(huì)導(dǎo)致成本偏高,改革難以見(jiàn)效。不過(guò),過(guò)去幾年的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明了,隨著政策的深入落實(shí)和企業(yè)的不斷規(guī)范發(fā)展,讓政策管理更加務(wù)實(shí),并以具體情況進(jìn)行調(diào)整是實(shí)現(xiàn)管理框架有效性的必要條件。

第四,雙減五項(xiàng)管理中,信息化、科技應(yīng)用等一系列新技術(shù)結(jié)合舉措的應(yīng)用,已經(jīng)極大地促進(jìn)了政府的智能化和數(shù)字化建設(shè),并大大提高了政府和社會(huì)各方面的效率。通過(guò)建立電子商情盤(pán)點(diǎn)、異地備案聯(lián)合審批等系統(tǒng),使得花費(fèi)在政府事務(wù)方面的時(shí)段大幅度縮短。同時(shí),濱州市、武漢市等地的一些部門(mén)增設(shè)了人臉識(shí)別系統(tǒng)和智能投訴處理系統(tǒng)等智慧政府技術(shù),使得“數(shù)據(jù)多跑路,老百姓少跑路”的愿景正在逐步地實(shí)現(xiàn)。

最后,我的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也證明了雙減五項(xiàng)管理實(shí)施后,民眾取得政策支持和行動(dòng)的難度大大減小了。在過(guò)去,為了辦理一個(gè)簡(jiǎn)單的證件或者是做一個(gè)小事情,無(wú)數(shù)人都需要經(jīng)歷復(fù)雜繁瑣的流程。但是,政策體系的優(yōu)化和服務(wù)化思想的推進(jìn),將政府的職能轉(zhuǎn)變?yōu)闉樯鐣?huì)提供服務(wù),讓社會(huì)變得透明和公開(kāi)。通過(guò)政策主動(dòng)降低行政成本和升級(jí)行政服務(wù),政府能夠繼續(xù)增加社會(huì)信任,并贏得人民日益增長(zhǎng)的支持。

總的說(shuō)來(lái),雙減五項(xiàng)管理政策對(duì)于中國(guó)的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施和行政工作的高效化、業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化和利用科技的智能化提高,匯聚所有有利于社會(huì)發(fā)展的因素,將新改革進(jìn)行到底,從而為民眾提供一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)、透明的服務(wù)環(huán)境,才是新中國(guó)繼續(xù)前進(jìn)的關(guān)鍵所在。

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