總結是一種思維的整理和歸納過程，通過它我們可以更好地理解和應用所學知識。總結要寫得客觀中帶有一些主觀評價，該如何衡量呢？總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結范文，供大家參考和借鑒。
有趣的年會活動策劃篇一
1．感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。
2．引導幼兒學習在積木、樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。
范畫、積木、樹葉、顏料等。
嘗試制作拓印版畫，學習在積木、樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。
掌握拓印技能，拓印樹葉時要把樹葉柄朝著樹枝拓印。
一、出示拓印材料
（一）小朋友，你們平時是用什么來畫畫的？（水彩筆、蠟筆）
（二）瞧，你們看老師手上拿的是我們玩的積木，今天我們用積木來畫一幅畫，好嗎？
二、教師示范拓印畫
（一）師：“你們看老師用積木拓印了一個什么圖案?！保ù髽洌?/p>
（二）師：“樹干已經(jīng)拓印好了，那樹上還缺什么呢？”（樹葉）
（三）出示樹葉，教師講解方法：在樹葉的反面涂顏色，從上往下均勻地涂色，要把樹葉全部涂滿，不要留白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上不能移動。用手按一按，樹葉就印好了。
三、幼兒動手操作
（一）引導幼兒拓印樹葉時可以選用不用的顏色，分部可以表示春天和秋天的樹。壓印時不能太用力。
（二）教師指導制作順序、幫助有困難的幼兒。
四、展示作品、拓寬幼兒想象
（一）有的小朋友拓印的是春天的樹，有的是秋天的樹，都很棒！
拓印是版畫的一種，在取材方面我用貼近幼兒生活的積木和樹葉。在拓印樹葉時孩子們可以選擇黃色和綠色，分別來表示春天的樹和秋天的樹。在第一環(huán)節(jié)講解示范時自己講的非常仔細，把孩子們可能在作畫時碰到的問題都進行了講解，如果請個別孩子上來示范，一起發(fā)現(xiàn)問題和解決問題效果肯定更好。作品評價自己也沒有展開，只是帶孩子欣賞作品沒有進行作品的評價。
有趣的年會活動策劃篇二
1、走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。
2、大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場地布置如圖：
1、師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結構，激發(fā)活動的愿望。
2、隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳)；小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
1、引導幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。
2、出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。
師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。
(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。
師總結：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。
3、不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。
師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4、組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。
師總結：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5、游戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!
1、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍；小手向后撐住地——動動小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉一轉，向右再來轉一轉；左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!
2、幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結束活動。
有趣的年會活動策劃篇三
在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形，喜歡給各種各樣的圖形排隊，這說明我們大班幼兒對排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動的時候，也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片，拼搭積木等。為了引導幼兒將這些零碎的經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排序的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據(jù)大班幼兒的學習特點，創(chuàng)設了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導幼兒從多角度進行思考問題，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高思維水平。使幼兒在學數(shù)學、用數(shù)學的過程中充分感受數(shù)學的重要和有趣，產(chǎn)生關注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。
1、引導幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進行排序，感知其中的規(guī)律。
2、感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律，并將規(guī)律進行運用。
3、對排序活動產(chǎn)生興趣，樂意在集體活動面前大膽表現(xiàn)。
重點：觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進行排序，感知其中的規(guī)律。
難點：感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律，并將規(guī)律進行運用。
師：小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師，我們跟客人老師問好！
老師也請來了幾位小客人，看它們是誰？（菠蘿和西瓜）。
我們拍手歡迎他們的到來。
1、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的游戲?？此鼈冮_始在排隊了？（播放排隊規(guī)律ppt）。
問：它們是怎么排隊的？誰愿意來說一說？（1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復排列的）所以它們的規(guī)律是1個菠蘿1個西瓜（出示框子）。
像這樣按照一定規(guī)律進行排列的方法有一個名字叫做排序！小朋友說說看?。ㄅ判颍?。
2、師：菠蘿跟西瓜說，我們還能用其他方法呢！看他們又開始排起了隊?。ǔ鍪?個菠蘿2個西瓜，1個菠蘿2個西瓜······）。
問：咦，下面應該排誰？接著呢？西瓜后面呢？下面呢？
小結：小朋友真會動腦筋，這又是什么規(guī)律？（1個菠蘿2個西瓜出示框子）。
3、師：看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧，胡蘿卜也趕過來走熱鬧了，它也想來玩一玩，看它們又是怎么玩的？(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿？·····)。
問：咦，接下去該拍誰？接著呢？后面呢？
師：這次你又發(fā)現(xiàn)了什么？是按照什么規(guī)律來排列的？（2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規(guī)律出示框子）。
師：它們可真會玩！每次玩排隊游戲都是有規(guī)律的?。∧銈兿胂肟催€可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊游戲！請你和邊上的小朋友商量一下，然后告訴我們大家?。ńo有30秒或者1分鐘的時間進行商量）。
請幼兒回答?。ń處熢诤诎迳线M行操作）：準備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片！
師：這兩個小朋友可真會動腦筋！表揚你們！
2、任務一：看這里有兩隊，我用藍色的數(shù)字1表示第一隊，前面已經(jīng)站好了幾個好朋友，看誰的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去！
任務二：第二隊用綠色的數(shù)字2表示，是要考考小朋友誰最會動腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊形！
3、任務一教師：先接受第一個任務，輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。
（幼兒操作：進行驗證）。
4、任務二教師：第二個要考考誰最會動腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊形！
(幼兒操作)師：2個任務完成了請你做到小椅子上去，我們大家來一起來看一看！
1、請一組6個小朋友先來玩！
師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務，你們想玩這個排隊游戲嗎？
好，請這幾個小朋友先來玩！6個小朋友?。?男2女）。
看大屏幕，請按照這個規(guī)律來排隊?。ㄒ?guī)律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，請按照這個規(guī)律來排隊?。?男1女2男1女）（幼兒排隊）。
師：你們也很會玩這個游戲哦！
2、師：接下來，請你們幾個小朋友當裁判員！請其他小朋友來玩玩看！我們分2隊進行?。ǚ謩e是12個人一隊，男6人，女6人）第一隊：站這里！第二對站這里?。ㄔ诘厣腺N上2種顏色的彩帶，分別表示第一隊和第二隊）。
3、游戲開始：看屏幕，請按照這個規(guī)律來排隊！（1男1女，1男1女···）。
哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）。
第二次請看屏幕上的規(guī)律?。?男2女，2男2女·····）。
哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）。
師：這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來排隊？
（請導幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律）。
（幼兒大膽介紹：白天、晚上；每一個星期；一年四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚；串珠；衣服等等）。
3、看這是什么？它的規(guī)律是什么？（ppt幅日常生活中的規(guī)律圖片）。
看這又是什么規(guī)律呢？
還有是什么，有什么規(guī)律？
1、師：有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當一回“小小藝術家”，來運用我們學到的本領！
2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：
第一組：裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。
（運用動物印章有規(guī)律地裝飾花邊）。
第二組：裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。
（用3種顏色的圓形粘貼紙進行有規(guī)律的裝飾）。
第三組：串珠。提供繩子和珠子。
（按照一定的規(guī)律進行串珠）。
第四組：雪花片拼搭。
（按照一定規(guī)律進行雪花片拼搭）。
第五組：制作花環(huán)。
（提供紅黃藍三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環(huán)）。
3、幼兒自主選擇小組操作活動，老師巡視指導。
1、觀賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看；
3、帶幼兒離開活動室。
有趣的年會活動策劃篇四
xxxx年的滄桑歲月，xxxx年的風風雨雨，無數(shù)個日日夜夜緶織的夢直到1949年，她終于甩開了腳鐐，挺直了胸膛，中華人民共和國成立了!飽經(jīng)戰(zhàn)爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站起來了!中國像一只巨龍一樣，以一個大國的身份重新屹立于世界東方!十三億炎黃子孫雀躍歡呼，舉國同慶，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天——祖國母親xx華誕!
國貿(mào)本5全體家人。
10月xx日。
教室9a208。
祖國的歷史悠久綿長，回望歷史長河，中華民族就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立。第xx華誕，給人以多少遐想，回想xx年來中華衰落到繁榮真是感慨萬千。我們大學生用自己的方式來慶祝祖國母親的第xx個生日，來感受祖國母親的心跳，感受祖國母親的生機。讓我們?yōu)樽鎳鴼g呼，為祖國喝彩。我們是祖國的`母親的驕子，是新時代的接班人，是風華正茂的一代，讓我們用鋼筋鐵骨支撐起祖國大廈。
一、回顧以前的國慶閱兵視頻，體驗國慶的喜悅。
二、觀看《建國大業(yè)》電影，體會建國的全過程。
三、推薦相關主題的書籍擴展課外知識。
四、分組進行討論愛國情與活動后感想并寫下來。
xx年的征程，中華民族一嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界的民族之林;xx年的滄桑巨變，60年的光輝歷程，鑄就了一個民族近百年的夢想。
xx年的輝煌，xx年的記憶，xx年的成果。這個過程驚天動地，感人肺腑。
這xx年來，有多少人民辛勤勞動，為人民服務;有多少的人舍身為國。xx年的輝煌是我們辛勤的汗水，一點一滴的積攢起來的。
這xx年的記憶讓我們無法忘懷，這xx年的成果是我們這些園丁付出的汗水。如今我們收獲了，我們收獲的是感恩!
xx年，我們中國的發(fā)展迅速騰飛啊!當毛主席在1949年10月1日在天安門向全世界宣布：“中華人民共和國中央人民政府，已于今日成立了!中國人民從此站起來了!”回首歷史，展望現(xiàn)在，xx年來天翻地覆。
光陰如水，歲月如梭。我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光，今天我們十三億中華兒女歡聚一堂，共同見證——祖國，您xx歲了!
1、國慶閱兵的視頻與《建國大業(yè)》電影要提前收集和整理。
2、申請教室。
補充：根據(jù)活動情況在適當調(diào)整具體安排。
有趣的年會活動策劃篇五
xx年10月31日
驚聲尖叫萬圣節(jié)
xx酒吧
驚聲尖叫萬圣節(jié)
10月31日晚
宣傳廣告
xx酒吧萬圣節(jié)化妝舞會，完美的音效、眩目的燈光，血腥的天使、另類的現(xiàn)場，令人毛骨悚然的演出，足以讓你瘋狂至極。還在等待什么?ok!來吧!讓我們一起來創(chuàng)造恐懼，因為恐懼讓我們更加美麗!
用行動挑戰(zhàn)你的膽量，用尖叫發(fā)泄你的不安，就在萬圣之夜，就在零點酒吧，讓我們一起恐怖!一起快樂!
活動當晚零點酒吧門口，為參加活動的朋友免費化妝，同時還有豐富的精靈面具、時尚禮品免費提供給您。
活動宣傳形式：
2、針對性的進行手機短信宣傳;
活動現(xiàn)場布置：
1、鬼臉面具n個(發(fā)放給客人)
2、羽翼面具n個(發(fā)放給客人)
3、南瓜燈籠n個(場內(nèi)裝飾)
4、骷髏頭n個(場內(nèi)裝飾)
5、蜘蛛n個(場內(nèi)裝飾)
6、黑披風n件(保安著裝,門口和舞臺兩邊)
7、斧頭大刀道具各1套(舞臺兩邊保安)
8、整人小道具(蛇、蟲、鼠、)n個(隱藏在卡座與色盅)
9、紅、黑、白、化妝顏料各n瓶(面部著妝用)
物品的數(shù)量看情況而定!!!
活動注意事項：
1電視屏幕、舞臺背景、現(xiàn)場音樂、燈光效果突出萬圣節(jié)主題;
2歌手、舞蹈ds從著裝到表演必須配合節(jié)日的氛圍;
3酒吧所有工作人員都必須進行簡單的節(jié)日化妝和造型;
4對本次的活動宣傳必須做到提前、切實、有效;
5各部門必須嚴格執(zhí)行本活動方案所有流程。
活動操作流程：
2、廣告宣傳必須在22日前完成并進行市場推廣
3、活動現(xiàn)場布置所需物品必須提前入庫
4、必須提前擬定好活動音樂、燈光、背景和進行短信宣傳!
5、10月31日下午開始酒吧現(xiàn)場布置
6、舞臺節(jié)目流程由舞臺總監(jiān)負責提前編排落實。
注：活動當晚7：30以前，酒吧所有的工作人員，必須按要求著裝、造型，各就各位緊密配合其它部門，保證此次活動順利進行.
有趣的年會活動策劃篇六
嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察、分析、解決問題的能力。了解磁卡的特征，感受磁卡給人們的生活帶來的方便。
1、幼兒對各類卡有一定的前期探索經(jīng)驗。
一、活動導入，引出話題：
1、老師：昨天關老師去超市買東西了，我們一起來看一下，請你們仔細觀察關老師是用什么來買東西的？（看超市刷卡買東西的幻燈）。
2、瞧，翁老師也有這張卡，這是一張什么卡呢？看看它的正面。（幼兒說到銀行卡時，出示字）。
3、銀行卡為什么能買東西呢？（因為里面有錢的%26#8230;%26#8230;）那我怎么知道這張卡里有沒有錢、有多少錢呢？（錢是存進去的，查一查）用什么查？（電腦，機器）。
三、磁卡的秘密：
a、磁條。
1、這張卡那么神奇，在它身上一定有許多秘密，誰的小眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)它背面有什么秘密？（卡的背面有黑黑的一條）。
2、這個黑黑的一條是什么呢？（叫磁條，翻出文字）所以有磁條的卡有個好聽的名字叫－－磁卡（出示文字）銀行卡就是磁卡的一種。
3、磁條到底有什么用呢？（有了磁條，就可以與電腦、刷卡機連接，我們就可以把秘密存在卡里了）看各種使用磁卡的幻燈，如用電話卡打電話，在超市里用刷卡機，在自動取款幾上取款等。
4、所以這個磁條很重要，假如壞了它就不能和電腦后機器連接，我們要保護好磁條，不要刮壞，不要接觸磁性的東西。
5、前幾天，翁老師想知道我這張銀行卡里有多少錢，順便要領一點，所以到自動取款機那取錢了，我們一起來看一下。
（自動取款機上取錢的錄象）引導幼兒觀察取錢的過程：插卡－－輸入密碼－－查詢－－輸入取款金額－－取錢－－打印憑條－－退卡，使孩子對自動取款機上取錢有個基本的熟悉。
b、密碼。
1、（輸入密碼的時候暫停）猜猜接下來老師要干嗎了？（輸入密碼）為什么在輸入密碼時沒有被拍？（密碼不可以讓別人知道）。
2、老師小結：有些卡是有密碼的，密碼就像是一把鎖，把卡里的秘密牢牢的鎖住了，是我們自己的重要秘密，因此不能告訴任何人。
3、那除了銀行卡，你們還知道那些卡呢？（幼兒發(fā)言）。
三、磁卡的好處。
2、根據(jù)幼兒的回答，補充表格：
好處磁卡現(xiàn)金。
方便輕而小，方便攜帶（幼兒旅游用卡消費介紹）多、大、重。
安全丟了卡及時改密碼，里面的錢還在丟了就沒有了。
節(jié)約時間不用找零錢，緊急時，節(jié)約時間要數(shù)，還要找零錢，比較花時間。
衛(wèi)生不用傳遞到很多人手中，比較干凈有許多細菌，較臟。
老師小結：原來磁卡有那么多的好處，給我們的生活帶來了許多方便，但是，我們也不可以亂花錢，要節(jié)約用錢。
每人一張銀行卡，卡里存有10元錢，密碼自己設定，千萬別告訴人家哦！請你去超市買東西，每次只能買一樣東西，刷卡買好東西后，請你用算術題記錄的方式寫在自己的題板上，然后用你余下的錢再去買東西，再記錄下來，直到買完為止。
有趣的年會活動策劃篇七
第**屆夏季奧運會即將于**年八月在北京召開，作為當代大學生的我們懷著無比激動和喜悅的心情熱切盼望這一盛會的到來，人在奧運年，作為青年志愿者的我們責無旁貸。
1、弘揚志愿者精神，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”；
2、宣傳“奧林匹克精神”
3、促進。
4、活動簡介：
院青協(xié)計劃于零八年三月份舉行此次大型活動。并借助此次活動更好的豐富同學們的課余文化生活?；顒臃譃閮刹糠郑骸叭A彩**，志愿者與奧運同行”為預賽和“奧運會中的青年志愿者”為決賽。后者為筆試知識競賽形式。
：土木建筑學院兩委會主辦，青年志愿者服務中心承辦；全校同學。
（一）前期準備。
1、活動申請：申報土木建筑學院兩委會。
2、宣傳以及報名活動，報名截止日期：
（二）活動實施：
３月１０日前完成前期宣傳工作，初賽定于三月十日；決賽定于三月十日。
（三）注意事項：
1、活動前期宣傳單盡可能持久的保留，避免被覆蓋；各班級，年級做好通知工作。
３、所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。
１、試卷，評分表等系列印刷費及獎狀費用約二十到三十元人民幣；
２、獲獎獎品約一百元人民幣；
有趣的年會活動策劃篇八
眼下，春色正濃，綠意盎然，各種新鮮的時令野菜紛紛上了人們的餐桌。學校地處革命老區(qū)，四周良田星羅棋布，綠草如茵，良田四周群山起伏高聳，郁郁蔥蔥。田間地頭，山道叢林間生長著各種各樣的綠色野菜。
《語文課程標準》指出：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。我想利用這天然的學習資源，豐富學生的語文實踐活動，讓他們親近大自然，接觸綠色食品，培養(yǎng)學會團結合作，體驗勞動的樂趣，熱愛家鄉(xiāng)豐富的自然資源。于是在本周二我組織學生在野外開展一次“親近綠色自然，采集綠色野菜”的班隊活動。
當我將這一想法告訴學生時，學生特別意外，瞪著眼睛問我，“是去野外上班隊課嗎？而且還去田里山上挖野菜？”學生的神情，是那樣的驚奇與驚喜，我誠懇地告訴他們，“是的，我們?nèi)ヒ巴饣顒?，還去野外采集野菜，春天這么生機勃勃，我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏纳衿??！?/p>
為了這節(jié)班隊課順利進行，我請同學們來出謀劃策，“我們要做哪些準備工作?！?/p>
學生的興趣已經(jīng)被充分調(diào)動起來了，他們紛紛討論，經(jīng)過十分鐘的討論和記錄，最后敲定此次活動的準備包括：
第一步，收集有關的資料，可以向父母，隔壁的有學問的老人咨詢，也可以查閱有關的材料，如家鄉(xiāng)有哪些可食用的野菜、這些野菜長什么樣、這些野菜和平常食用的蔬菜有什么不一樣，這些野菜通常長在什么地方，采摘野菜時有什么要注意的，怎么樣燒制各種各樣的野菜。
第二步，根據(jù)四人學習小組，每小組準備兩個菜籃子，一把鐮刀，一把剪刀。
到了班隊活動的這天，學生很自覺地拿著收集到的資料和采集野菜的工具在教室門口集好隊，等待著。要換作平時，學生排隊老師不到隊伍永遠都是彎的亂的，看來今天的課已經(jīng)成功了一半。
我們邊走邊唱著《春天在哪里》，來到田間，我們席地而坐，天為室地為凳，四人小組圍坐在一起。就他們感興趣的野菜展開話題。
我先作了開場白：“同學們，今天我們來到這里，置身于這綠色的世界里，坐的是軟綿綿的草地，吸的是新鮮的空氣，目之所及，哪里都是綠的，這么多的綠顏色，恐怕只有畫家才能畫得出來。這就是大自然的神奇，是大自然賦予人類這美好的春天。讓我們一起感受這獨一無二的春天?！?/p>
我剛說完，有同學開始深深地吸氣，吸了一口又一口，就驚喜地說“老師，我剛才吸著這新鮮的空氣，感覺空氣里有青早的芳香還有泥土的味道。”我剛想表揚這個同學一番，另一個同學說：“老師老師，我也發(fā)現(xiàn)了，屁股下的草可軟里，手摸上去柔柔的，有點像家里的毛毯，可舒服了。”我對他們的發(fā)現(xiàn)大加贊賞，“剛才的兩位同學真了不起，能感受到春天的味道和春天的氣息。老師相信其他同學也有不同的感悟，你們愿意在小組里交流一下嗎？”雖然這一環(huán)節(jié)是與主題無關的，但這是學生親身體驗，可遇不可求，應盡力保護。我仔細觀察了每位學生的表現(xiàn)，他們都很投入，有幾個學困生雖然沒有說得很好，但臉上始終洋溢著微笑。
進入主題后，同學們先在小組里交流自己收集到的信息，我發(fā)現(xiàn)他們在交流的時候比較亂，只顧自己，不關注別人的信息，于是我給他們以引導，剛才老師聽了一下，發(fā)現(xiàn)每個同學們收到的資料很多，各小組在整理信息時，可否把同一內(nèi)容的資料拿出來一起交流，不重復已經(jīng)說的，補充人家沒有的。
小組充分交流之后，我組織每個小組選派代表來匯報，每個小組匯報一塊內(nèi)容。
第一個代表上來后說：“我代表第一小組的四個人，向大家匯報‘可食用的野菜種類’，我們知道可食用的野菜有薺菜，馬蘭頭，水芹菜，蕨菜等，其它小組有補充嗎？”
第二個代表說：“我們有補充，我們組知道野菜還有嫩的苜蓿，灰菜等。
同學們的交流討論很積極，也顯得很興奮。
我見大家合作環(huán)節(jié)已經(jīng)基本達到我預期的效果了，于是總結了他們的談話，引出了下面一個活動，各小組分工采摘各類野菜，比賽哪個小組最多，合作最成功。還請各位同學注意在采摘的過程中的安全，手腳不要劃傷。
各小組學生拿著他們準備的工縣，浩浩蕩蕩地奔向大自然的懷抱，連平時那些在課堂上默默無聞的學生，此時也放開嗓音叫啊跳啊，完全沒有了在課堂上的拘束，我站在一旁靜靜地微笑地看著他們，不時有同學向我投來閃爍的眼神，還有同學在田野遠處向我招手，展示他手中的新鮮野菜。我不時向他們點點頭，招招手，用微笑的眼神、親切的笑容告訴他們，老師和他們一樣也很開心。
大約半個小時后，陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)有同學向我匯報他們的勞動成果了——滿滿一籃野菜，種類不同的分開兩邊堆放。
我故作驚訝地問他們：哇，你們小組真能干，在這么短的時間內(nèi)，采了這么多的野菜，太了不起了。我真佩服你們。
有一個小組的人向我推薦說：“教師，我們組的黃志遠特別厲害，簡直是摘野菜的能手！我們這些差不多都是他的功勞，他還教我們怎么摘。”我很意外，因為黃志遠同學是班里學習成績最讓我擔憂的一個學生，今天他有這么出色的表現(xiàn)，說明他在勞動方面有長處，我何不趁機鼓勵他呢！我大聲向其他同學宣布，今天挖野菜，黃志遠表現(xiàn)最出色，不僅自己能挖，還能教組里同學，這是很好的集體主義思想，教師宣布，他們小組今天被評為“勞動先進集體”，黃志遠被評為“勞動先進個人”，我們向他們組表示熱烈祝賀。
有趣的年會活動策劃篇九
在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設計了這一活動，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機會讓他們探索。
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗。
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
幼兒觀察螃蟹：
幼兒1，只看不動手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
教師問：玩得快樂嗎?(快樂)
教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。
教師又問：螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。
把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應有的求知學習欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。
這個活動曾為小班設計，現(xiàn)設計為大班活動，你認為還應做哪些修改與補充?
幼兒園大班科學教案《多變的天氣》
幼兒園大班教案
活動目標
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。
有趣的年會活動策劃篇十
策劃方案：
要點：11月11日，給自己定下目標，將n人等拉進光棍大軍。
如果你實在想不出光棍節(jié)如何打發(fā)無聊的時光，那就去鼓動人吧。這就是所謂的拉幫結伙，拉更多的人進入你的陣營。這招似乎有點損，不過這個無厘頭的時代，來點搞怪的舉動，也許會有意想不到的喜劇效果。
你可以在光棍節(jié)中午11點11分前，整理出一百一十一條單身的理由和好處，然后在午餐的時候念給還在為情所困的同事聽，讓他就此下了決心的單身。晚飯也可以約朋友吃個飯、泡個吧，借著酒意發(fā)一通牢騷，細數(shù)已婚人士的悲慘生活，激發(fā)他的單身“荷爾蒙”.
貼士：
1拉幫結伙的`創(chuàng)意，主要目的是松弛一下緊張的神經(jīng)，所以你千萬別太當真，能讓大家開心就行了，切勿走火入魔。
2記住不要害別到別人的感情。
有趣的年會活動策劃篇十一
提升xx酒吧的市場知名度。
xx年10月31日。
驚聲尖叫萬圣節(jié)。
xx酒吧。
驚聲尖叫萬圣節(jié)。
10月31日晚。
宣傳廣告。
xx酒吧萬圣節(jié)化妝舞會，完美的音效、眩目的燈光，血腥的天使、另類的現(xiàn)場，令人毛骨悚然的演出，足以讓你瘋狂至極。還在等待什么?ok!來吧!讓我們一起來創(chuàng)造恐懼，因為恐懼讓我們更加美麗!
用行動挑戰(zhàn)你的膽量，用尖叫發(fā)泄你的不安，就在萬圣之夜，就在零點酒吧，讓我們一起恐怖!一起快樂!
活動當晚零點酒吧門口，為參加活動的朋友免費化妝，同時還有豐富的精靈面具、時尚禮品免費提供給您。
活動宣傳形式：
2、針對性的進行手機短信宣傳;。
活動現(xiàn)場布置：
1、鬼臉面具n個(發(fā)放給客人)。
2、羽翼面具n個(發(fā)放給客人)。
3、南瓜燈籠n個(場內(nèi)裝飾)。
4、骷髏頭n個(場內(nèi)裝飾)。
5、蜘蛛n個(場內(nèi)裝飾)。
6、黑披風n件(保安著裝,門口和舞臺兩邊)。
7、斧頭大刀道具各1套(舞臺兩邊保安)。
8、整人小道具(蛇、蟲、鼠、)n個(隱藏在卡座與色盅)。
9、紅、黑、白、化妝顏料各n瓶(面部著妝用)。
物品的數(shù)量看情況而定!!!
活動注意事項：
1電視屏幕、舞臺背景、現(xiàn)場音樂、燈光效果突出萬圣節(jié)主題;。
2歌手、舞蹈ds從著裝到表演必須配合節(jié)日的氛圍;。
3酒吧所有工作人員都必須進行簡單的節(jié)日化妝和造型;。
4對本次的活動宣傳必須做到提前、切實、有效;。
5各部門必須嚴格執(zhí)行本活動方案所有流程。
活動操作流程：
2、廣告宣傳必須在22日前完成并進行市場推廣。
3、活動現(xiàn)場布置所需物品必須提前入庫。
4、必須提前擬定好活動音樂、燈光、背景和進行短信宣傳!
5、10月31日下午開始酒吧現(xiàn)場布置。
6、舞臺節(jié)目流程由舞臺總監(jiān)負責提前編排落實。
注：活動當晚7：30以前，酒吧所有的工作人員，必須按要求著裝、造型，各就各位緊密配合其它部門，保證此次活動順利進行.
有趣的年會活動策劃篇十二
1、讓幼兒了解小腳，知道小腳可以做許多事情，并喜歡自己的小腳。
2、引導幼兒關注自己的小腳，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、體驗小腳活動所帶來的樂趣。
1、請出小腳丫。
師：小腳的本領真大呀，現(xiàn)在把我們的兩只腳寶寶都請出來吧。請把你們的鞋子藏到凳子里面。（教師示范操作，師生共念兒歌：縮起小脖子，拉起長鼻子，彎彎小身子，住進小房子）。
2、觀察小腳丫。
師：你們看看我們的腳上面有什么呀?。ù竽_趾、小腳趾……）那我們一起來數(shù)數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭呀？（一、二、三、四、五）。
師：對了。有5個腳趾頭，還有什么呀？（腳背：那請你們摸摸腳背，摸上去怎么樣??？）（硬硬的）（腳底：我們一起撓撓你的腳底心，有什么感覺??？）（癢癢的）。
小結：你們真聰明，我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。（如果孩子說到腳底，腳背則教師一起小結）。
3、小腳夾積木。
師：你們看，這是什么呀？（教師出示積木，另一教師把籃子放在指定位子）現(xiàn)在我們要用腳來試試把積木夾到籃子里面，你們猜行不行??？好，那你們自己去找一個空的地方吧。（教師和幼兒共同用腳夾積木）。
小結：是啊，小腳雖然有腳趾頭，但是卻沒有我們的小手靈活。現(xiàn)在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。（教師根據(jù)大部分幼兒穿襪子的進度念兒歌：縮起小脖子，鉆進小洞子，拉起長鼻子，穿好小襪子）。
師：襪子都穿好了嗎？（另一教師將大鞋擺放在指定位子）你們自己的鞋子先不要穿哦，看，這里有許多大人的鞋子，你們?nèi)ルS便穿一雙走一走，感覺會怎么樣呢？（教師穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，邊走老師邊指導：你們走路方便嗎？我穿你們的鞋子很不舒服，太小了，你們舒服嗎？哪里不舒服？等等）。
師：請小朋友們穿著大人的鞋坐到自己的座位上。誰來說說你穿著大鞋走路有什么樣的感覺。
師：老師這里有許多腳?。ǔ鍪景职謰寢尯蛯殞毜哪_?。?，看看這些腳印有什么不一樣啊？我們來猜猜這是誰的腳印??？誰愿意把這些腳印排排隊呢？（請一名幼兒上來排）（引導幼兒排列）。
師：你是怎么排的呀？除了這樣排，還可以怎么排呀？他是怎么排的呢？
小結：你們真棒，想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。
師：現(xiàn)在請你想一想，你們的小腳還會長大嗎？會長到多大呢？
小結：是啊，你們會長大，小腳也會跟著你們慢慢長大的。你可以把你現(xiàn)在的小腳畫下來，保存好。等你讀中班的時候看看自己的小腳是不是長大了，把它畫下來。到了大班，看看小腳是不是又長大一點了，再畫一畫，比一比，就知道了。
有趣的年會活動策劃篇十三
主題隊會方案。
活動目的：
１．通過活動引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活，感受母校的溫。
暖、同學的友誼、教師的關心。
２．借助主題班會的形式，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡，學會感恩，增進同學之間的友誼，培養(yǎng)學生對母校的熱愛之情。
活動準備：
相關歌曲:。
活動過程：
開場白。
老師的敬仰走進校園。平坦的操場，寬敞的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。首先我們進入第一部分：獨特的自己（ppt）。
乙：我想給大家出一道題目——說說我自己。關于自己，哪位同學愿意談一談？（3-5人發(fā)言）。
甲：聽了大家關于我的話題，真是有趣，真是有個性。下面我們一起來做一個活動，請同學們把畫好的樹貼在磁板上并給樹取個自己最喜歡的名字。（背景音樂鋼琴曲《安妮的仙境》。
（ppt:我是獨一無二的）。
甲：一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日，我在這兒茁壯成長；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。請老師見證我們的成長。（ppt第二部分）。
1、一組照片展示配樂—。
2、英語劇。
3、畫展配樂——黑管獨奏:。
4、三句半。
（說說心里話、互贈心意卡）。
乙：今天，我們即將結束小學階段的生活學習，踏入中學的校門，翻開人生嶄新的一頁，此時此刻，我想同學們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。
甲：一方面，我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而高興。
乙：另一方面，又為這個集體的解散而生悲。
甲：畢業(yè)在即，在坐的每一位同學都有許多的心里話想對母校說，對老師說，對同學說。今天借這次活動讓大家一起來聽聽畢業(yè)之前我們的心里話吧。
乙：首先請聽詩朗誦《再見，我的母?！?。
甲：畢業(yè)，是一個沉重的動詞；
乙：畢業(yè)，是一個讓人一生難忘的名詞；
甲：畢業(yè)，是感動時流淚的形容詞；
乙：畢業(yè)，是當我們以后孤寂的時候，帶著微笑和遺憾去回想時的副詞；
甲：畢業(yè)，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。
甲：母校是我們?nèi)松膿u籃，在這里鑄就了我們執(zhí)著的追求，鍛造了我們堅定的信念，在她博大的胸懷里充滿了雨露陽光。
（好）。
1、請問我們的校訓是什么？（）。
2、請問教學樓大廳前栽種的是什么樹？（水杉）。
3、請問。校服上的英文是什么？（hardworking，dreamwillbetrue。）。
4、請說出學?；ㄆ灾腥我庖粋€標語牌？（）。
5、說出你在校參加過的任意一次活動？（）。
乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養(yǎng)。
甲：老師是園丁，給了我們愛心和陽光。
乙：我們?nèi)〉玫拿恳稽c成績與進步，都凝聚著老師的心血。
感謝吧！
乙：請聽小合唱《老師我不想說再見》，給到場的老師獻花。
有萬語千言要表達，或是深切的祝福，或是誠懇的歉語，那么讓我們心懷感恩，暢所欲言吧！
乙：因為時間關系，我們沒有辦法讓每一位同學都能說出自己的感想，那么我們利用剩下的時間，為我們的老師或同學親手制作一張心意卡，把我們剛才最想說的話寫在心意卡上，再送到他的手中吧，相信他們必定能感受到我們的祝福或者未曾說出的歉意。
背景音樂《手牽手》。
甲：親愛的老師啊，您對我們的諄諄教導讓我們受益終身，我們絕不會辜負您對我們的殷切期望。
乙：不久的將來一定會傳來了我們的成功的喜報。
甲乙：親愛的母校啊，請相信，我們一定會健康成長，成為您的驕傲！甲：今天的主題班會到此結束，同學們，讓我們期待下一站的重逢！
有趣的年會活動策劃篇十四
1、學會根據(jù)畫面的實物，初步認讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等，有趣的木。
2、探索并認識常見的“木”字旁的漢字，知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關。
3、積極參與用身體變換漢字的活動，產(chǎn)生對識字活動的興趣。
幼兒用書人手一冊，筆人手一支。
一段木頭，漢字卡片“木、林、森”。
1、這是什么？（木頭）。
2、在黑板上寫漢字“木”，啟發(fā)幼兒認一認，讀一讀漢字。
1、看圖說說：圖上有什么？猜一猜，讀一讀漢字：木、樹、林、森，幼兒教案《有趣的木》。
2、重點觀察木、林、森，說說它們是由幾個木組成的。使幼兒知道：“樹”是由一個“木”組成的；林是由兩個“木”組成的，森是由三個“木”組成的。
1、看圖說說：圖上有哪些物品？認一認，讀一讀旁邊的漢字。
2、找一找，這些漢字有什么共同的地方？
3、想一想，為什么都有“木”字旁？
1、你還見過哪些木制品？哪些字會有“木”字旁呢？
1、啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”，教師觀察幼兒用身體擺出的動作，選擇個別好的動作幼兒示范表演。
2、游戲開始，教師出示漢字卡片（木、林、森），讓幼兒看漢字做動作，拼出相應的漢字。可采用聽教師指令進行快速組合拼字活動，從而不斷提高幼兒對閱讀漢字的興趣。
有趣的年會活動策劃篇十五
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和朋友一起分享的快樂。
1．經(jīng)驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗。
2．教具準備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）。
1．活動重點：掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法。
2．活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落。
1．播放ppt，請幼兒欣賞秋天的蘋果園。
1）今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？
出示一片豐收的蘋果園。
2）你看到了什么果樹？
3）果樹上結了多少蘋果呀？
小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看。
2．設置疑問。
1）（播放哭聲），呀，誰在哭??？
3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？
4）它為什么哭呀？我們一起問問他？
1．交流分享，回憶經(jīng)驗。
1）你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果？
重點：回顧經(jīng)驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土。
2）你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了。
2．介紹材料，示范表現(xiàn)。
1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。
兒歌導入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果。
拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果。
長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦。
重點：1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。
2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦。
2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀？
重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子（棉簽添加）。
重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子。
1．你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心。
2．你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果）。
有趣的年會活動策劃篇十六
1、樂意聽信號做動作。
2、學習拋、接、走、跑、躲藏等技能。
3、養(yǎng)成積極動腦，大膽表述的習慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識。
每人一塊小方巾(紅、黃、藍、綠四種顏色)；大灰狼頭飾一個，大鼓一面，塑料小籃子若干；《運動員進行曲》《跟我來》《郊游》音樂。
教師給每人準備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。
師：我們要用小方巾來學本領、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?
教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習。
1、第一遍，幼兒自由練習“放禮花”，比一比誰的“禮花”飛得高。
師：我們大家一起來玩“放禮花”的游戲，當老師說“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。
2、第二遍，教師先引導幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。
師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么?
師：請大家把方巾團緊、揉小一點，再用力向上拋。
1、以變魔術的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
師：剛才小朋友都很聰明，學會了“放禮花”，現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)。
師：“變、變、變”，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里?
師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?
師：大家要聽鼓聲做動作，當鼓聲敲得慢的時候，大家學小花貓又輕又慢地走路；當鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑；當鼓聲停的時候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時把方巾藏在自己身體的某個地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當保護傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。
師：天氣很好的時候，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?
師：今天我們一起去野外郊游好不好?
師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。
“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些來當點心，怎么一會兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。
師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。
2、第二遍練習，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾當保護傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。
師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲，請小朋友想一想，大灰狼來了，除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。)。
師：好，我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動結束。)。
有趣的年會活動策劃篇十七
在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形，喜歡給各種各樣的圖形排隊，這說明我們大班幼兒對排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動的時候，也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片，拼搭積木等。為了引導幼兒將這些零碎的經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排序的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據(jù)大班幼兒的學習特點，創(chuàng)設了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導幼兒從多角度進行思考問題，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高思維水平。使幼兒在學數(shù)學、用數(shù)學的過程中充分感受數(shù)學的重要和有趣，產(chǎn)生關注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。
1、引導幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進行排序，感知其中的規(guī)律。
2、感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律，并將規(guī)律進行運用。
3、對排序活動產(chǎn)生興趣，樂意在集體活動面前大膽表現(xiàn)。
重點：觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進行排序，感知其中的規(guī)律。
難點：感受與體驗周圍生活中物體的`規(guī)律，并將規(guī)律進行運用。
一、引題激趣，引發(fā)幼兒學習興趣；
師：小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師，我們跟客人老師問好！
老師也請來了幾位小客人，看它們是誰？（菠蘿和西瓜）。
我們拍手歡迎他們的到來。
二、尋找規(guī)律，并嘗試按不同類別物體的數(shù)量特征進行排序；
1、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的游戲。看它們開始在排隊了？（播放排隊規(guī)律ppt）。
問：它們是怎么排隊的？誰愿意來說一說？（1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復排列的）所以它們的規(guī)律是1個菠蘿1個西瓜（出示框子）。
像這樣按照一定規(guī)律進行排列的方法有一個名字叫做排序！小朋友說說看?。ㄅ判颍?。
2、師：菠蘿跟西瓜說，我們還能用其他方法呢！看他們又開始排起了隊?。ǔ鍪?個菠蘿2個西瓜，1個菠蘿2個西瓜······）。
問：咦，下面應該排誰？接著呢？西瓜后面呢？下面呢？
小結：小朋友真會動腦筋，這又是什么規(guī)律？（1個菠蘿2個西瓜出示框子）。
3、師：看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧，胡蘿卜也趕過來走熱鬧了，它也想來玩一玩，看它們又是怎么玩的？(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿？·····)。
問：咦，接下去該拍誰？接著呢？后面呢？
師：這次你又發(fā)現(xiàn)了什么？是按照什么規(guī)律來排列的？（2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規(guī)律出示框子）。
師：它們可真會玩！每次玩排隊游戲都是有規(guī)律的！！你們想想看還可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊游戲！請你和邊上的小朋友商量一下，然后告訴我們大家?。ńo有30秒或者1分鐘的時間進行商量）。
請幼兒回答?。ń處熢诤诎迳线M行操作）：準備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片！
師：這兩個小朋友可真會動腦筋！表揚你們！
三、通過操作加深、鞏固排序的規(guī)律；
2、任務一：看這里有兩隊，我用藍色的數(shù)字1表示第一隊，前面已經(jīng)站好了幾個好朋友，看誰的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去！
任務二：第二隊用綠色的數(shù)字2表示，是要考考小朋友誰最會動腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊形！
3、任務一教師：先接受第一個任務，輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。
（幼兒操作：進行驗證）。
4、任務二教師：第二個要考考誰最會動腦筋，排出規(guī)律不一樣的隊形！
(幼兒操作)師：2個任務完成了請你做到小椅子上去，我們大家來一起來看一看！
（重點驗證）。
四、游戲：“我們大家排排隊”；
1、請一組6個小朋友先來玩！
師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務，你們想玩這個排隊游戲嗎？
好，請這幾個小朋友先來玩！6個小朋友?。?男2女）。
看大屏幕，請按照這個規(guī)律來排隊?。ㄒ?guī)律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，請按照這個規(guī)律來排隊?。?男1女2男1女）（幼兒排隊）。
師：你們也很會玩這個游戲哦！
2、師：接下來，請你們幾個小朋友當裁判員！請其他小朋友來玩玩看！我們分2隊進行！（分別是12個人一隊，男6人，女6人）第一隊：站這里！第二對站這里！（在地上貼上2種顏色的彩帶，分別表示第一隊和第二隊）。
3、游戲開始：看屏幕，請按照這個規(guī)律來排隊?。?男1女，1男1女···）。
哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）。
第二次請看屏幕上的規(guī)律?。?男2女，2男2女·····）。
哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）。
師：這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來排隊？
（請導幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律）。
五、感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律；
（幼兒大膽介紹：白天、晚上；每一個星期；一年四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚；串珠；衣服等等）。
3、看這是什么？它的規(guī)律是什么？（ppt幅日常生活中的規(guī)律圖片）。
看這又是什么規(guī)律呢？
還有是什么，有什么規(guī)律？
六、動手操作：將規(guī)律排序進行運用，當個“小小藝術家”；
1、師：有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當一回“小小藝術家”，來運用我們學到的本領！
2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：
第一組：裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。
（運用動物印章有規(guī)律地裝飾花邊）。
第二組：裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。
（用3種顏色的圓形粘貼紙進行有規(guī)律的裝飾）。
第三組：串珠。提供繩子和珠子。
（按照一定的規(guī)律進行串珠）。
第四組：雪花片拼搭。
（按照一定規(guī)律進行雪花片拼搭）。
第五組：制作花環(huán)。
（提供紅黃藍三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環(huán)）。
3、幼兒自主選擇小組操作活動，老師巡視指導。
七、展示“作品”，組織幼兒觀賞，并相互間進行交流；
1、觀賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看；
3、帶幼兒離開活動室。
有趣的年會活動策劃篇十八
策劃方案：
要點：11月11日，11點11分，陽光浴，光棍詩會。
這個創(chuàng)意頗有點后現(xiàn)代的`風范，甚至有點荒誕。在光棍節(jié)登高吟詩大概取的還是一個心境吧。光棍節(jié)的清晨開始爬山，算好時間中午11點11分到達山頂，然后手持書卷，吟誦詩歌?；叵胍幌?，這個光棍節(jié)過的還挺有意義，似乎回到了文學青年隨處可見的純真年代，什么單身啊，什么失戀啊，全都拋到腦后去，心境也跟著變得透明簡單起來。
光棍節(jié)吟詩，詩歌的選擇相當重要。情詩自然要選，它浪漫的氛圍會讓你一時間忘卻自己還是光棍的現(xiàn)實，沉浸在一片鳥語花香中不能自已。歌頌大好河山的詩歌也可選，美麗山河的迷人景色，能讓你這一天精神氣爽。
光棍節(jié)登高最好多約些人去，如果能組成一支光棍登高隊，那就更妙了。大家可以在山上來一個小詩會，找一找古代文人的遺風。這一路上，說不定因為人多顯眼，還能吸引來三五個mm駐足欣賞，從而就此告別單身生涯。
貼士：
1準備好登山用的鞋子、食品和其他用品。
2復習一下讀過的辭賦詩書，上山前醞釀一下情感，這樣就能全身心投入到光棍節(jié)轟轟烈烈的登高吟詩運動中來啦。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10355512.html】
