在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
教育筆記中班篇一
暑假里，我讀了一本書《愛的教育》。炎炎夏日，是這本書讓我體會到了愛的用意，我的心被深深地震撼了。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的。里面講了許多不同的愛，有老師對學生的愛，有同學之愛，有祖國神圣的愛……每一個故事都能告訴我一個啟發(fā)和愛的哲理。
古路非是主人公安利柯的同學，有一次，古路非在街頭和同學們打雪仗玩。突然，古路非的雪球打到了老人，打傷了他的眼睛。正當人們氣勢洶洶問這是誰干時，古路非在甘倫的鼓勵下，承認了錯誤。老人原諒了他，他強忍著眼淚把那本當作寶貝的郵集送給了老人，可令人出乎意料的是，老人康復以后親自來古路非的學校，不但把郵集還給了他，還把他盼望已久的三張郵票送給了他。
看，這就是愛，是同學之愛讓古路非成為一個誠實的人，如果沒有校長為古路非解圍，古路非也不會把心愛的郵集送給老人，也不會得到那三張郵票。
其實，不僅僅只在書中，在生活中，愛也像空氣一樣無處不在。
在大街上，你若能施舍路邊的窮人，當你把錢放入碗中的那一瞬間，他便會投以感激的微笑。那個時候，你心里覺得很暖和，美滋滋的。
如果你能將捉來的小鳥及小動物放歸大自然，你想想在小鳥飛向空中的那一剎那，你雖然有些不舍，但還是覺得幸福。如果你能將捉來的小魚放入河水中，看著它們歡快游動的時候，你也覺得很開心。
如果每個人都能將小小的舉動轉(zhuǎn)化成大愛，那么我們的世界將會變得更加燦爛無比！
教育筆記中班篇二
教育筆記是我們在學習、聽講時進行記錄的一種方式，既可以在課堂上記大綱，也可以在自學時做詳細的筆錄。然而，筆記不僅是為了應付一次考試而存在，更是一個人自我成長、提高學習能力的重要工具。在我看來，教育筆記在學習中具有不可替代的作用。
第二段：記錄是提高記憶、理解能力的關(guān)鍵
一份詳細的筆記可以幫助我們記住許多知識點，更重要的是有助于我們加深對知識點的理解和記憶。當我們將聽到的內(nèi)容用筆記錄下來時，我們需要時刻保持思考，理清邏輯，而不是單純地聽課，這樣可以提高我們的注意力，訓練我們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，教育筆記也可以幫助我們快速回顧、復習所學的內(nèi)容，幫助我們更好地鞏固和尋找知識點中的漏洞。
第三段：教育筆記是預習、復習的利器
當我們在進行預習時，教育筆記的核心作用是幫助我們在課堂上更好地理解老師想要表達的觀點。我們可以先自學相關(guān)的知識點，在對老師講授的內(nèi)容有所了解后再進行聽課和記錄。同時，教育筆記在復習時也起到至關(guān)重要的作用。我們可以把教育筆記中的重點標題、知識點、聯(lián)系方法、填空和例子可以更方便地整理和復習，從而有效提高學習效率。
第四段：教育筆記可以幫助我們在不懂得地方反復推敲
當我們遇到不懂得的內(nèi)容時，我們可以反復推敲、填充筆記中的內(nèi)容，使我們更順暢地理解所學知識。同時，筆記中的思路也可以幫助我們隨時回想以前所學的內(nèi)容。通過反復推敲，我們的思維能力將得到進一步的訓練，加深了解力和應變能力。
第五段：結(jié)束語
總而言之，教育筆記對于學習是非常有用的工具。雖然記錄內(nèi)容，但實際上它也在培養(yǎng)我們的思維、歸納總結(jié)和表達能力。我們應該更加珍惜教育筆記，把它作為學習路上必不可少的良師益友。當我們在生活和工作中遇到問題時，教育筆記也可以給我們帶來無限的幫助和啟發(fā)。
教育筆記中班篇三
一位教育專家說過： 如果孩子生活在贊賞中，他便學會自信; 如果孩子生活在批評中，他便學會譴責; 如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗; 如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡; 如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己周圍的人; 如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學會鐘愛別人; 如果孩子生活在互相幫助中，他便學會關(guān)心他人; 如果孩子生活在親情、友誼中，他便會覺得他生活在一個美 好的世界。 每個學生的心中都有一個積極、樂觀、進取、勤奮、堅強、 勇敢、好學、豁達、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑， 而是外界壓抑的結(jié)果。多給學生說“我希望、我建議、你覺得、 你能行” 尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。 ， 徹底改變評語中 “該 生”怎么樣，寫出“你”的特點、對你的建議、對你的期望，要 點燃學生心中的信心。不能再出現(xiàn)學生高高興興進學校，而一部 分學生“雙差”而出。 教育要為學生的一生負責，決不能僅僅為了考試，我們在培 養(yǎng)一個人， 一個將來在社會立足的人， 一個要有創(chuàng)造性能力的人。 這是教師神圣的責任。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育 觀念!家長會一定要給家長講清楚：
1、盡量多表揚孩子，輕易 不要批評他們，因為他們已經(jīng)長大。
2、多關(guān)心孩子的學習、生 活和進步，不要因為考試失誤而責備學生。
3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談 心，要溝通，但決不能對孩子放任自流。
4、不要在孩子面前議 論教師， 不能在別人面前說孩子的缺點， 堅決不能給孩子下結(jié)論。
5、多給孩子一些鍛煉的機會，讓他們學會待人接物、學會關(guān)心、 學會尊重別人、學會負責。
6、一定要給孩子做表率，經(jīng)常與學 校溝通。 尊重自己、尊重他人、尊重知識、尊重社會，學會尊重、學 會關(guān)心可以作為高一德育培養(yǎng)的目標的主要目標!
青年教師應努力實現(xiàn)三個突破：首先突破課堂關(guān)，要熟悉教 材，善于組織課堂，掌握一定的教學技巧;其次突破知識關(guān)，要 大量做題，研究高考，明確每節(jié)課該講什么，重點是什么，能圍 繞中心講課，提高教學技巧，做一名優(yōu)秀的“演員” ;第三突破 教學關(guān)，講解深入淺出，方法靈活多樣， “教” “學”并重，有思 路、有深度、有高度，做一名優(yōu)秀的“導演” 。沒有教不好的學 生，只有不會教的老師;沒有學不好的學生，只有不會學的學生 ——新教學觀 教學是教師的教與學生的學的有機統(tǒng)一，教學是一種對話、 溝通，是合作、共建，是以教促學、教學相長。 教師不僅僅是傳知解惑，重要的是培養(yǎng)學生：讓學生會學而 不是學會知識; 教知識的目的在于讓學生從知識的發(fā)生過程中學 會分析問題、解決問題的方法。所以培養(yǎng)學生學習的方法、解決 問題的能力是教學的關(guān)鍵。 新教學觀的核心在于激發(fā)學生的潛力， 在于發(fā)揮學生的主體 作用。讓學生在參與中學會、會學。這種參與不僅僅是簡單的課 堂提問! 新教學觀首先要求教師要吃透學情，要知道學生需要什么、學生 在什么情況下能發(fā)揮潛力!興趣、方法、習慣、性格、個性、心 理品質(zhì)、目標、非智力因素等都值得重視。 小學教育的核心在于喚起他們的信心，激發(fā)他們的興趣，培 養(yǎng)基本的學習行為習慣，懂得為人處事的基本道理，進而掌握基 本的知識(知識決不是第一位的目標) 。 教育要為學生的一生負責，決不能僅僅為了考試，我們在培 養(yǎng)一個人， 一個將來在社會立足的人， 一個要有創(chuàng)造性能力的人。 這是教師神圣的責任。 把微笑帶進課堂，把競爭帶進課堂，把激勵帶進課堂。把信 任的目光投向每一位學生，把尊重的話語傳遞給每位學生，把和 諧的微笑送給每位學生。
教育筆記中班篇四
教育筆記在我們的學習生涯中起著至關(guān)重要的作用，具有很多的好處。筆記是我們學習過程中的有力助手，不僅能夠幫助我們更好的掌握知識，還可以梳理思路，幫助我們提高學習效率，本文將會講述我在教育筆記中的體會和感悟。
二段：體會
教育筆記對于我的學習至關(guān)重要，我在學習的時候，喜歡用筆把老師講的重點內(nèi)容記錄下來。這樣一來，我可以自己把知識點梳理出來，也不會漏掉最重要的知識點。同時在復習的時候也很容易回想起要點，減輕了大腦的負擔，加深了記憶。筆記也幫助我高效學習，當我在做作業(yè)之前，我會先復習一下老師講的筆記，這樣也方便我在做作業(yè)的時候快速完成，節(jié)約時間。從使用筆記起，我的學習成績也不斷提高。
三段：優(yōu)點
教育筆記有很多優(yōu)點，首先是筆記可以幫助我們提高學習效率，筆記是我們學習過程中的一種有力助手，將重點知識做好筆記能幫助我們事半功倍。其次，筆記也方便我們了解自己的差距，通過對筆記的整理，我們可以發(fā)現(xiàn)自己知識缺口的所在。最后，筆記也能夠提高我們的口語表達能力，當我們需要和他人討論某個知識點的時候，筆記可以幫助我們更好的回憶起新的知識點，以便更好的表達出來。
四段：方法
有人認為將筆記做得盡量繁瑣些，內(nèi)容多些，才會更有助于自己，其實不然。筆記應該簡潔明了，不僅便于閱讀，也可以減輕大腦的負擔，加深記憶，因為過于繁瑣的筆記會引起學生的厭倦情緒，使學生失去學習的興趣和動力。因此，我們在做筆記的時候應該學會簡化重點知識，讓知識更直觀，不費思量。
五段：總結(jié)
教育筆記讓我們在學習中更加有效率，不僅可以加深我們的記憶，還可以提高我們的口語表達能力。因此，寫筆記應該選擇恰當?shù)脑~匯和句式，避免時間和精力的浪費，最后要提醒的是，筆記是學習的工具，如果沒有實踐，再好的筆記也會成為我們學習旅途中一點點堆積的塵埃。我們要在筆記和實踐之間達到一種平衡，將筆記變成學習的輔助工具，并在實踐中不斷加以運用。
教育筆記中班篇五
幼兒的一日生活，處處都有教育機會。作為老師，需要足夠細心和耐心地去發(fā)現(xiàn)存在日常生活中的教育機會。在排隊和吃午餐時，我就發(fā)現(xiàn)了一點教育機會，那便能讓幼兒學會知錯能改，學會自己解決自己遇到的問題。
第一，排隊隨地吐痰。
小燁是個活潑調(diào)皮的孩子。每次排隊都喜歡搞小動作，比如，抓其他孩子的衣服，手臂攏靠其他孩子的脖子、肩膀等等。有一次，小燁站在隊中一直低著頭，這一次沒有搞小動作，可我仔細一看，才知道，他是隨地吐了幾口痰，然后一直在用鞋底來回搓地上的痰。我走到他身旁，他才停止，然后我對他說：“你知道你在干什么嗎?”他不回應，只是一直低著頭，“地上濕濕的是什么?是水嗎?”我明知故問。他還是不回應我。他旁邊的小朋友就說：“老師，是他吐的痰?！蔽以賳査骸罢娴氖悄阃碌奶祮?”他點點頭?！半S地吐痰是不衛(wèi)生的，你認為你這樣做對嗎?”他回答說：“不對”。那該怎么辦呢?現(xiàn)在地上濕濕的，要是其他小朋友踩到了，那會很不衛(wèi)生的?！彼牶笳f：“老師，以后我不會再隨地吐痰了。我可以用紙巾把它擦干凈。說完就去拿紙巾把地上的痰擦干凈了，然后就去洗洗手。
用語言引導孩子，讓孩子認識到自己的問題所在，并學會想辦法自己解決問題。
第二，飯撒了一地。
吃午餐時，小梅喜歡和旁邊的小朋友講話，也喜歡翹起凳子搖來搖去。有一次，我把午飯放在她面前的桌子，因為她又搖著自己坐著的凳子，不小心把飯碗碰倒在地，飯撒了一地。他縮縮地看著我，我微笑著對她說：“怎么辦呢?老師可幫不了你的?！彼读算?，就蹲下去自己收拾了起來。我重新盛一碗飯給她，并對她說：“自己弄撒了飯，能自己收拾干凈，很不錯哦。”她睜大了眼看著我，然后微笑了。
放開手讓孩子自己解決自己搞砸的事，讓她學會承擔后果，承擔責任。
多發(fā)現(xiàn)生活中存在的教育機會，時時讓孩子得到及時良好的教育，并學會獨立解決問題。
教育筆記中班篇六
主題教育是指在特定時間內(nèi)對黨員干部進行一輪系統(tǒng)化、全覆蓋、全過程的教育活動。通過主題教育，可以提高黨員的理論水平和實踐能力，推動黨組織的建設和黨風廉政的建設。下面就我在參與主題教育過程中的心得體會進行總結(jié)和反思。
第一段：主題教育的重要性
主題教育是黨的教育管理工作中的一項重要內(nèi)容，對于新時代黨組織建設和黨風廉政建設具有重要意義。主題教育是推進黨的建設新的偉大工程的重要抓手，是落實黨的中心工作的有效途徑。通過主題教育，可以加強黨員的理論學習，提高黨性修養(yǎng)，增強黨員干部的黨性觀念和黨性觸覺。主題教育還可以深入了解黨的方針政策，增強黨員對黨的事業(yè)的忠誠度和責任感。
第二段：參與主題教育的收獲
在參與主題教育的過程中，我深刻體會到了理論學習的重要性。通過對馬克思主義的學習，我更加深刻地認識了黨的性質(zhì)和黨的使命，增強了自己的政治覺悟和政治定力。我學習了習近平新時代中國特色社會主義思想，認識到中國特色社會主義是指導我們黨和人民事業(yè)發(fā)展的馬克思主義的中國化新理論，更加堅定了對中國特色社會主義的信仰。
第三段：主題教育對黨員干部的影響
主題教育對黨員干部的影響是深遠的。通過主題教育，可以提高黨員干部的思想覺悟和政治素質(zhì)，增強黨員對黨的事業(yè)的忠誠度和責任感。主題教育可以幫助黨員干部樹立正確的價值觀和人生觀，明確自己的職責和使命。同時，主題教育還可以加強黨員干部的紀律意識和執(zhí)行力，提高黨員干部的工作效率和工作能力。
第四段：在主題教育中的不足和問題
在參與主題教育的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和問題。首先，有的黨員干部對主題教育缺乏足夠的重視，認為主題教育只是一種形式，缺乏實質(zhì)性的內(nèi)容。其次，有的黨員干部對自己的學習態(tài)度不端正，缺乏系統(tǒng)性和內(nèi)在動力。再次，有的黨員干部不愿意面對自己的問題，拒絕接受批評和自我批評，導致主題教育的效果不明顯。
第五段：下一步的努力方向和總結(jié)
在主題教育結(jié)束之后，我意識到自己還需要進一步提高理論水平，參與更多的實踐活動，增強自己的黨性修養(yǎng)。我會繼續(xù)加強對馬克思主義的學習，深入了解習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的綜合素質(zhì)。我還會積極參與黨組織的活動，增強個人的黨性觀念和黨性觸覺。通過不斷努力，我相信自己一定可以成為一名合格的共產(chǎn)黨員，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。
總之，主題教育是黨組織建設和黨風廉政建設的重要抓手，通過主題教育可以提高黨員的理論水平和實踐能力，增強黨員的黨性修養(yǎng)和黨性觸覺。在主題教育的過程中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，進一步提高自己的綜合素質(zhì)，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。
教育筆記中班篇七
很懷念當年在小學教學的日子。教室簡陋，辦公條件較差。試卷、練習題都是教師自己印刷。
找習題，刻板，油印。有時印完一份試卷，雙手弄得黑乎乎的。但是，其中自有一番樂趣和成就感。
隨著時代的發(fā)展，油印機早已退出了歷史舞臺，如今學校的印試卷用上了微機打印機和印刷一體機。教師們告別了點燈熬夜、刻版油印的日子。
出習題變得非常簡單和簡捷。上網(wǎng)輸入關(guān)鍵字一搜，試題習題鋪天蓋地。打開幾份，復制、粘貼、排版、打印。一氣呵成。
今天，我又想到了自己以前出題的日子，又回憶起了自己刻板印刷的歲月。于是，我找來了紙張，自己針對學生的實際，用手寫的方式出起了練習題。
時間不長，一份習題就出好了?？粗约菏煜さ亩志眠`了的字跡，禁不住寫下了上述文字。
教育筆記中班篇八
古人云，“開卷有益”。經(jīng)常讀書和思考，會使我們勇于自省，善于自省，既不憚于正視自我之短，又能努力探究補救途徑。尤其，讀一本好書，能夠使人心靈充實，眼界開闊；能夠使我們不斷總結(jié)自我以及同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華。
寒假里，我拜讀了《教師最需要什么---中外教育家給教師最有價值的提議》一書，獲益匪淺。
書中眾多理論對我影響深遠：如“教師，認識你自我”，初看這個題目，我就被深深吸引了。是啊，平時工作、生活中我經(jīng)常聽到有些教師抱怨：同樣是教師，為什么我工作這么辛苦？為什么學生如此差勁難以調(diào)教？為什么學生成績老是提不上來？為什么自我不被賞識、重用……究其根源，是他們沒有真正認識自我。教師僅有看清了自我、認識了自我，才能了解自我的性格優(yōu)勢與不足，準確地自我定位；才能正確認識職業(yè)價值，熱愛自我的職業(yè)，才能揚長避短、構(gòu)成自我獨特的自信心。教師需要不斷更新、不斷完善對自我的認識，使自我變得更好和更完美。教師需要要做的用全面的、發(fā)展的眼光看自我。
教師需要有活力。羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自我心中有陽光?！币龑Ъぐl(fā)學生參與的進取主動性，作為整個教學的組織者和引導者，教師首先自我要有活力。
教師需要有敏銳的觀察力、用心、細心。敏銳的觀察力是一個教師最寶貴的品質(zhì)之一。教師需要用其敏銳的觀察力從小事做起，把小事做好。牽著學生的手，用心去呵護去支撐；從課堂上的師生互動到相互走進內(nèi)心世界，心心相印，息息相關(guān)，生機勃勃，其樂融融，讓自我成為真正的充滿智慧、富有生命力的教師。
此刻的學生都很有個性。教師一般都是喜歡比較聽話的，進取要求上進，對教師和同學也比較尊重的孩子，不太喜歡個別的將自我表現(xiàn)的與眾不一樣、總是顯得自我那么桀驁不馴的孩子。可是這樣做的后果往往是師生之間“水火不容”，學生上課沒有興趣，上課搗亂，教師費盡心思，疲于應付……所以，教師需要學會寬容與欣賞。
要做到這一點，就要求教師能恰當控制和調(diào)適自我的情緒。
每一個人都期望得到掌聲，得到表揚。如果人的情緒浮動時，總是要發(fā)泄的，有的會發(fā)展為破壞性行為。處于“青春叛逆期”這一危險期的中學生，由于此時心理起伏大，感情容易激動，容易走極端，愛“逆流而上”，有的甚至與教師與家庭不可調(diào)和，再加上學生學業(yè)水平參差不齊，學習的進取性、自覺性有的又很差。當教師應對“恨鐵不成鋼”的學生時，當教師應對家庭和社會的煩惱時，必須要冷靜。如果教師把指責、批評、抱怨，換成啟發(fā)、表揚、激勵會是另一種情景。“欣賞是一種進取的樂觀向上的人生態(tài)度，是建立在善于發(fā)現(xiàn)和摒棄嫉妒、悲觀厭世等不良心里的基礎之上的優(yōu)秀品質(zhì)。只要我們學會了欣賞，就學會了尊重。讓教師多用贊美之聲，克服逼迫之聲，放下我們的架子，少一些居高臨下。
教師需要會思考，會反思。列寧說過：“忘記歷史就等于背叛。”那么，我們又如何對待我們自身的歷史----每個人已走過的生命歷程呢？學會反思和忘記，也許是對教師個人教學生涯的很好把握。教師要多回過頭來看過去，看自我原先所走過的路，所做過的事。讓教師學會思考，學會反思，在反思中不斷汲取營養(yǎng)，在反思中不斷成長與成熟，經(jīng)過自我的思維和方法完成別人看來是艱巨或困難的事情。
教育筆記中班篇九
第一段：引言（200字）
在當今社會，教育的重要性備受關(guān)注。而近年來，優(yōu)勢教育成為了一種新的教育模式。優(yōu)勢教育注重發(fā)現(xiàn)孩子的個人特長及特點，通過充分發(fā)掘并培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢，使其在特定領域中得到更大的突破和發(fā)展。作為一個正在接受優(yōu)勢教育的學生，我深感優(yōu)勢教育帶給我不同之處，下面我將結(jié)合自己的體驗，分享一些關(guān)于優(yōu)勢教育的心得體會。
第二段：優(yōu)勢教育的優(yōu)點（200字）
優(yōu)勢教育注重挖掘和發(fā)展孩子的特長，使其能夠在特定領域中盡展所長。與傳統(tǒng)教育相比，優(yōu)勢教育更注重個體的發(fā)展，而不是一刀切的規(guī)范化教育。通過了解和培養(yǎng)孩子的特長，他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，提升自信心和動力。此外，優(yōu)勢教育還能夠培養(yǎng)孩子的終身學習能力和創(chuàng)新思維，使他們能夠更好地適應社會的發(fā)展變化。
第三段：優(yōu)勢教育的實踐過程（200字）
我接受優(yōu)勢教育的過程中，收獲了很多。首先，老師們通過個體化的指導和評估，找到了我的特長和優(yōu)勢。他們鼓勵我在該領域中更深入地研究和學習，并且為我提供了更多的資源和機會。其次，優(yōu)勢教育讓我體驗到了更多的實踐和合作。在不同的項目中，我與其他學生一起合作，互相學習和分享。這種實踐和合作的經(jīng)歷讓我學到了很多，也培養(yǎng)了我在團隊中和他人合作的能力。
第四段：優(yōu)勢教育的啟示（200字）
通過優(yōu)勢教育，我明白了每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，關(guān)鍵是能夠找到并培養(yǎng)它們。優(yōu)勢教育告訴我們，我們每個人都是獨一無二的，有著不同的潛力和發(fā)展方向。而只有發(fā)掘和培養(yǎng)自己的優(yōu)勢，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的個人發(fā)展和成功。此外，優(yōu)勢教育也提醒我們要尊重和欣賞他人的優(yōu)勢，因為每個人都值得被關(guān)注和發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）
總體來說，優(yōu)勢教育給予了我們不同的教育體驗和思考方式。它培養(yǎng)了我們的自信心和動力，讓我們學會了欣賞和培養(yǎng)自己的優(yōu)勢。同時，它也告訴我們要尊重和關(guān)注他人的優(yōu)勢。通過優(yōu)勢教育，我們能夠更好地認識自己，發(fā)掘潛力，并為未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。相信優(yōu)勢教育會在未來的教育中發(fā)揮重要的作用，使更多的孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
教育筆記中班篇十
花了整整一個月的時間，最后把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關(guān)系，老師和學生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描述的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時，還和家里持續(xù)著聯(lián)絡?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最后，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，但是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么完美的東西啊!
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，必須會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫忙我、我多幸福呀!
當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你必須不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫忙的人，是不是 朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
教育筆記中班篇十一
作為一名教育工作者，我一直抱有追求進步的態(tài)度，不斷尋求提升自我的方式。在主題教育這一全員參與的大背景下，我認真地參與其中，收獲頗豐。以下是我在主題教育中的心得體會筆記。
首先，主題教育使我意識到真正的成長離不開自我反思。在主題教育的過程中，我經(jīng)常被要求逐漸審視自己，不斷思考自己的行為和言語。我發(fā)現(xiàn)，過去的我常常是感性決定，缺乏理性的反思。而在主題教育的引導下，我開始意識到，要成為一個更好的教育工作者，就必須不斷反思自己的做法。這種自我反思的過程，讓我不斷地審視自己的行為，發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而去改善自己，從而在工作中更有成效。
其次，主題教育教給我學會分享與傾聽。主題教育的特點是全員參與，每個人都能分享自己的經(jīng)驗和體會。而在這個過程中，我學會了傾聽他人的聲音，尊重他人的觀點，并從中汲取養(yǎng)分。特別是在小組討論和交流中，我更是感受到了分享與傾聽的重要性。通過與他人的交流，我不僅學到了許多新的教育理念和方法，也拓寬了我的思維。同時，我也有機會將自己的經(jīng)驗與大家分享，并在傾聽他人的反饋中不斷改進自己的教育實踐。
第三，主題教育培養(yǎng)了我解決問題的能力。在主題教育中，我們常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。而解決這些問題的能力也成為我們成長的一個重要方面。通過主題教育的學習和實踐，我學會了從多個角度思考問題，并找出解決問題的途徑和方法。我不再將困難和問題視作絆腳石，而是將其作為自我成長的機會。這種積極的心態(tài)和解決問題的能力，使我在工作中能夠更加從容應對各種挑戰(zhàn)。
第四，主題教育讓我明白了團隊合作的重要性。在主題教育中，團隊合作是一種重要的學習方式和工作方式。通過和同事們的合作，我體會到了團隊的力量和智慧。在團隊合作中，我們相互學習、借鑒，共同解決問題，不斷提高自己的能力。同時，團隊合作也是一種互幫互助的機制，通過團隊合作，我們能夠共同進步，創(chuàng)造更好的工作成果。
最后，主題教育教給我堅持不懈的精神。在主題教育的過程中，我們經(jīng)常需要花費大量的時間和精力去學習和實踐，而這種堅持不懈的精神也在我們身上炙熱。不管是在學習新知識上，還是在解決問題上，我都學會了堅持不懈地去追求進步。這種精神不僅僅在主題教育中得到了鍛煉，也在我的日常工作和生活中得以延續(xù)。
總而言之，主題教育是一種全員參與的學習和成長方式，通過這種方式，我學會了自我反思、分享與傾聽、解決問題、團隊合作和堅持不懈的精神。我相信，這些學到的經(jīng)驗和能力將對我的教育工作產(chǎn)生深遠的影響，使我成為一個更好的教育工作者。
教育筆記中班篇十二
前不久，進行了課題制作競賽評比。本園主要有兩個課題研究，一個是剪紙課題小組，另一個為體育課題小組。我們體育課題小組的多位成每人制作了三種類型的體育器械。身為體育課題小組的成員，我也不列外。根據(jù)幼兒的興趣以及需要，我設計了三個體育玩具。
第一個是“宇宙飛船”，這個靈感來自于本月的一個主題“我想飛”，其中有涉及一個教具叫做紙箱飛機，于是，我對紙箱飛機進行了一些修改，在原先的基礎上，把紙箱的四個邊也設計了進來，用寬透明膠以及kt板的結(jié)合，把四邊固定起來，做成了飛碟形狀，這一圈“翼”能夠起到美觀作用，另外還能夠練習幼兒的身體平衡，把物品根據(jù)幼兒的本事適當?shù)臄[放在幾個位置上，然后練習動作的平衡性。
這個器械兩邊有伸手用的洞口，上頭有頭部鉆出的洞口，下頭是紙箱原先的開口，三個部位的洞口大小不一，也可用作投擲的目標，根據(jù)幼兒的本事的大小選擇投擲的洞口。
另外也可用與情景創(chuàng)設時候的教學具等作用。
第二個是“多功能雪橇板”，用硬紙板或者kt板合成雙層，加大厚度與牢固性，在用寬透明膠裹上幾層，層次裹得多，牢固性就越高。然后根據(jù)板的長短綁上適當?shù)臄?shù)量的松緊帶。能夠在板上綁上前后兩條松緊帶，也能夠綁上三條以至于更多。幼兒一腳站在一塊板所對應的松緊帶中，就能夠走動了，這能夠鍛煉幼兒的平衡性以及相互間的協(xié)調(diào)性、合作性。
另外除了能夠走動以外，還能夠滑行，這需要在較平滑的場地上進行。
最終一個是“罐子拉力器”，這個做法比較簡單，就是利用廢棄的易拉罐，在上頭綁上必須數(shù)量的松緊帶，這是根據(jù)松緊帶的彈力決定的，調(diào)整到適合各個年齡階段的幼兒的臂力練習即可。材料也是隨處可得，做法很簡單，牢固性和持久性都比較高。不僅僅能夠鍛煉手臂力量，還能夠鍛煉腳部等等各個部位的力量。還能夠用作高蹺踩著走等等。
這幾種體育玩具就地取材，制作簡單，實用性與耐用性都比較高，并且體現(xiàn)了衣物多玩的原則。看了其他人的制作同時也使自己的學習到了許多的經(jīng)驗。
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