總結可以讓我們對自己的工作和學習進行全面的回顧，發(fā)現(xiàn)不足之處并進行改進。寫總結時還要注意總結的邏輯性和條理性，要突出重點，排除無關的雜音，使讀者能夠一目了然地讀懂你的總結文稿。我整理了一些優(yōu)秀的總結案例，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。
大學課程個人總結篇一
經過這星期cad的學習，我真切地體會到了這種繪圖系統(tǒng)的實用性。同時也感覺到，繪圖作為機械設計過程中設計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個設計人員最基本的素質。。這次學習培養(yǎng)了我的動手能力。在此，對自己學習cad的一些感悟和體會歸納如下：
1了解掌握了一些cad的命令。
菜單欄中的命令包含了所有對軟件的操作命令。工具欄（繪圖欄、修改欄）可以使用左鍵的方式拖拽使之成為浮動的窗口。進入cad的模型空間是進行圖形描制，而布局空間則是用來打印輸出。要用cad畫圖，了解和熟悉cad繪圖命令，這是最基本的起點。
cad中執(zhí)行基本的操作命令有3種方式：
a在菜單欄中的“繪圖”選擇要執(zhí)行的命令，例如選直線就勾選即可。
b一般在視圖窗口的左邊自動生成了繪圖工具欄。
c在命令欄中輸入相應的命令，如輸入line/l。
2多制作和使用圖塊繪制工程圖提高制圖效率。
為了更好應用外部圖塊，學習圖形塊如何定義、創(chuàng)建塊、在工程圖形中插入圖塊、圖塊的編輯、掌握塊屬性，在實際圖形編輯中往往會用到一樣的圖，如果總是從頭畫的話就顯得麻煩，塊的作用是避免用戶多次創(chuàng)建相同的圖形浪費時間，多使用圖塊繪制工程圖提高制圖效率。
3主要學習了圖層，線形、顏色和使用文字與表格。
圖層：圖層的用途就是將不同種類的圖形分別置于不同的圖層中，從而實現(xiàn)對相同種類圖形的統(tǒng)一管理。
圖層數(shù)目不限，每個用戶都可按照自己的想法建立圖層，每個圖層都可以設置相應的名稱。線形、顏色。
可以對各個圖層進行“打開”、“關閉”、“凍結”、“解凍”、“鎖定”等操作管理方便用戶修改文件.
文字的樣式包括字體、字形、高度、寬度、等。
創(chuàng)建表格時在新建表格樣式的對話框中要注意按自身需要調整基本。文字和邊框。
基本選項是設置表格填充顏色、對齊方向、格式、類型、頁邊距等特性的選項。
文字選項可以設置表格中的文字樣式，高度、角度、顏色等特性。
4在平常的學習中加強cad制圖練習，提高制圖的水平。
通過對cad制圖的練習，熟練的掌握和運用命令，使自己的制圖能力有更大的進步。以后如果對這些知識不運用，那我們就失去學習的目的和意義了。而且一旦需要，就會很生疏，以至于都無從下手。因此要加強平常練習，提高制圖水平，熟能生巧。學習，重要的是要掌握學習方法，在實踐中吾。
cad在現(xiàn)實生活中也有很廣泛的應用，所以我們如果學好了這門課程，也可以以后從事這方面的工作，但是畫圖速度是我們目前最需要提高的一方面，我們在平時一定要多加練習，并有時間一定要練習一下中級或者高級的有關題目，這樣對以后的工作一定大有益處。
學習cad的常見問題要弄懂。
這是因為繪圖區(qū)域界限的設定操作沒有做，或雖用limits命令進行了設定，但忘記了用zoom命令中的all選項對繪圖區(qū)重新進行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設定是根據(jù)實際的繪圖需要來進行的。
這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。解決問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。
（3）在進行尺寸標注以后，有時發(fā)現(xiàn)不能看到所標注的尺寸文本，這是什么原因引起的？
這是因為尺寸標注的整體比例因子設置得太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數(shù)值變大即可。
作為初學者徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質量和效率很有幫助。
報告人：級設計三班史彥偉。
大學課程個人總結篇二
將近兩個多月的暑假結束，意味著新的一輪緊張的學期學習就要到來了。你是否會內疚后悔自己的計劃不夠周詳，責備自己的懶惰，付出的總是那么的少，在意自己的成績總是較別人差那么一點。也許你對上學期有太多的不滿意和傷心。也許你也會因上學期的某些失敗而擔心害怕不能很好的把握好新的學期。不管現(xiàn)在您以何種心態(tài)，不變的是開學即將來臨，日子還是會過。你改變不了時間的流逝，改變不了消去的光陰里已經變成歷史現(xiàn)實的事。你再多的嘆息也無濟于事，聰明人會改變自己的想法。年有日月更替，天有四季變化。唯獨可以不變的是我們一顆打不死的心。或許新的學期的計劃目標你已了然在胸，或許你會信誓旦旦的說我一定能把我的目標實現(xiàn)。有理想的人就有了靈魂，但也需要行動去塑造一個軀體。拋開行動談理想是不現(xiàn)實的，人只有靈魂而缺少了外在的肉體也是廢人一個。有里有外才能算完整的人。
新學期自己也升高一年級了，潛意識中你也應該知道自己又“大了一歲”這暗示著自己要學會自立自強，學會對自己的行為負責，對未來的人生負責。
開始，我認為在大學里，每個人都是我的老師，每個地方都是我的課堂，大學不只是學習的地方，還是鍛煉自己素質的地方。無論我的大學怎樣,我都要把握好自己的方向盤。但一學期走過，發(fā)現(xiàn)自己好像早忘了當初對自己所說的。
大學不是學習的地方，而是逍遙的地方。我們都是在這樣的潛意識中成長。但是一年過去了自己經歷過后。我想說的是這句話不完整的：大學里其實忙的時候很忙，閑的時候也很閑;也許學業(yè)的壓力沒有高三的那么大，可是我們依然要學習要進步;而且我們還要面對半個社會，會有其它的更多事情等待著我去面對。
1)思想上：在思想方面，我積極申請加入中國共產黨，參加系里面的黨課學習，不斷地進行思想總結，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時改正。
2)學習上：在學習上我想我遇到了一種全新的模式，只有簡單的課表，幾乎沒有什么點名，去不去很大程度上取決于自己，我在這一學期里沒有缺過課，我想這一點值得自己的肯定。在學習上，還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度!謙虛、勤問的學習態(tài)度無論何時都是適用的。
3)生活上：在生活中我依然是我行我素。我對自己滿意的是，我從來沒有一次光顧洗衣店，即使是在寒冷的冬天，也堅持自己洗衣服。因為我知道惰性這種東西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。
大學的第一個學期就這樣以“迅雷不及掩耳盜鈴之勢”結束了。經歷了人生重大轉折，我為我的年畫上這樣一個句號，但我不覺得對我來說這個句號有夠完美。
因為我在上課時還不能完全的集中精神，總是有著這樣或那樣的干擾，使得自己時而走神，時而發(fā)呆，而且自己在課后花在看書的時間上實在是太少了，另外，不能靈活的運用老師所教的知識去解決一些題目或者是實際問題是一個大問題。
都說大學的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣，但回想這一年，我感覺浪費了很多時間，學到的東西根本不多。我不想成為虛度光陰的人，不想自己日后更后悔，雖然只是短短半年，但我已意識到自己并不喜歡這種日子，這樣“游手好閑”的日子讓我覺得很對不起自己，不能再這樣懶散了，我應該盡快學會適應大學的學習環(huán)境。
踏過了懵懂的大一歲月，大二的腳步便緊隨而至。轉眼間，忙忙碌碌了一年時光，回首望去，那些歡笑和淚水已變成一地璀璨。而我，悄然長大。
從抵抗本專業(yè)到接受再到發(fā)自內心地想要努力學習，其機緣改變來自大二初正確的選擇--由計算機科學與應用專業(yè)轉入數(shù)字媒體技術專業(yè)。有趣專業(yè)課程和老師生動且嚴謹?shù)闹v課內容將我對本專業(yè)的熱情點燃。上學期的素描與水粉為整個色彩理論打下了良好的基礎，而下學期的平面設計則充分鍛煉了大家的動手能力。之后設計的班服、計算機大賽主題logo和希望工程激勵行動的宣傳展板，則讓我充分體會到了作為一個設計人員的成就感和與隊員一起合作的滿足感。當然，作為計算機專業(yè)的學生，將各個專業(yè)課程學好掌握也是勢在必行。一個學年終了，取得了無掛科、80%科目在80分以上的良好成績。我想，當明白自己每一天所努力奮斗的，正是在為自己的目標打基礎的時候，所有的辛苦都是值得的。
在思想上，我認真學習馬列主義##思想，學習中國特色的社會主義理論，積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。參加了院級黨課，堅定了共產主義信念，積極向黨組織靠攏，并決定更加嚴格地要求自身的一言一行來接受黨的考驗。
有人說，"孤獨的人是可恥的"。而我認為，在大學中，悠閑的人是可恥的。在歷時半年的外聯(lián)干事職位上，我聯(lián)系過若干公司與個人來校辦宣講會和招聘會，并在大二下學期個人聯(lián)系并一手操辦了一次"聶愛軍走進大學校園"的系列講座。短暫的時光亦留給了我珍貴的經歷和經驗。而兩個學期的網球課程也培養(yǎng)了我對網球的熱忱與熟練的技術。語言方面，已在選修課帶入門的基礎下喜歡上了日語，并決定將其作為自己的第二外語。
總而言之，大二的生活豐富多彩，其中也不乏機遇和挑戰(zhàn)。但它作為以往十余年為高考而努力的生活和 從今往后為自身而奮斗的生活 的正式劃分點，我知道，它的意義已遠遠超過了它本身。如今的我，在它的歷練下，愈加成熟冷靜，帶著對未來的期盼與信心，在大學這條路上，必將越挫越勇，奮力前行!
大學課程個人總結篇三
從20__年_月底到_月底，我在__縣第__高級中學實習，在實習期間，先后任高一高二兩個年級的英語老師。
由于教學經驗很淺，對于教學活動的程序和要求都不熟悉了，我對于教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校里有經驗的老師學習，獲得了不少的關于中學英語教學現(xiàn)狀的信息和對于英語教學的知識技巧。
一、實習目的
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
二、實習內容
最初到學校的時候，我對學校學生的基本情況和基礎都不了解，也沒有注意到學生這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動，而忽略了教學的內容和學生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學生的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照自己的學習計劃，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學內容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學習的興趣，最后能認真聽課的人越來越少。
課后，我認真聽了同學們的反應，作了認真的思考才知道，學生們的基礎沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，學生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢?，我上課之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。
仔細想想，一方面，農村的學生，英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學生都是從小學三四年級就開始學英語，但是由于小學甚至初中的學校里教育設施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平，硬件沒有好的學習條件，沒有語音室，沒有多媒體設施，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學習只強調了一個考試的時候有好的分數(shù)，幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力，因此，授課的時候采用全英教學，同學們還不能適應。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開始很積極，但是事實上學習成績中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，也就是說中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒有照顧到整體的水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點，因此才會出現(xiàn)教學的效果不理想。
由此，我得出的結論是，了解和分析學生的實習情況，事實求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
例如，我在給學生上到某個單元時的時候，這課的主題是“l(fā)ooking good and feelinggood”，即“外表和健康”。我體會到這是一個學生比較感興趣的話題，但是教學難度比較大，如果照本宣科的講課，就浪費了一個好題材，學生提不起興趣，當然就不能很好的理解這一單元的重點。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
為了令教學生動，不沉悶，我到網上和別的地方找了很多與這個單元有關的知識，比如說有：有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息;怎么樣靠穿衣服和改變氣質來改變外表的方法;還有關于運動對于人的身體的作用等等。在這個單元的warm-up的環(huán)節(jié)，我計劃用這些找的資料來引入這個單元的主題，然后再進入正題。事實證明我的想法是合適的，我的備課是成功的。在進入單元的重點之前，我給學生們講述的這些信息和資料和故事，讓他們對于整個單元后面的學習非常的感興趣，連平時候上課都不積極的幾個男生也認真聽了起來，對于我所用到的英語詞匯和表達，有不懂的都積極的提了出來。這樣的上課效果是對我認真?zhèn)湔n的的回報。
由此可見，要上好一堂課，備課是非常關鍵和重要的，特別是對于英語這樣一門學生們不甚熟悉的科目來說，充足的準備一堂課，會讓學生學習起來更輕松，也會讓教師教學變得不那么復雜。
三、實習總結
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。要做到讓學生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓學生投入到學習中來，我的理解是，上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。對此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，讓學生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍?，F(xiàn)在回看自己的授課，因為年紀上比學校里原來的英語老師要小，相反的和學生們的年齡相近，我在講臺上精神充足的上課確實能吸引學生的眼球，所以只要我有充足的準備，能夠把上課的內容掌握恰當，在讓學生投入到課堂這一點上，做得還是很不錯的。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿意學成績就自然不能提高。為此，我采取了一些方法。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W改英文名，讓學生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“misstang”;然后，我在上課的時候盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，事實上，我在大學里所學的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學交上了”penfriend inamerica”``````這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動的去學習，這樣才能讓成績和能力有所提高。學生主動去學，比填鴨式的教學更讓老師事半功倍。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對于成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們去學習新東西;而對于基礎很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當?shù)囊龑?，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學習，對于他們取得的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵;對于那些有一點基礎，但是學習態(tài)度松散的同學，我給他們單獨布置任務，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應該有的水平。
一個月的實習完了，在整個過程中，我學到了不少的知識，懂得了很多課本上沒有的技能，但是在整個月的表現(xiàn)中，也有很多的不足和還值得去認真學習的地方，希望在未來的日子里，得到更多有經驗的老師們的指導，我也會通過自己的努力，不斷的改進自己，獲得好的學習經驗和取得好的學習成績。
大學課程個人總結篇四
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前言。
自工業(yè)革命以來，科學技術不斷地發(fā)展，可以說是日新月異。這些年來，隨著經濟全球化的不斷推進，已經深入了我們每個人的生活。我們大學生，作為未來國家的建設者，在享受時代發(fā)展打來的豐富資源的同時，也講面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。勇于創(chuàng)新，腳踏實地，不斷鍛煉自己的能力將是每個大學生必做的功課。目前，大學生就業(yè)是個備受關注的問題，有壓力也有動力，為了在日后能夠找到一份滿意的工作，現(xiàn)在我們的大學生活就必須有一個很好的規(guī)劃。下面就是鑒于對自己的認識做出的一份職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、自我分析。
1、職業(yè)興趣。
當一名具有出色專業(yè)技術的工程師。能夠解決工程問題，發(fā)揮創(chuàng)新精神，為國家電力系統(tǒng)做出自己的一份貢獻。當然，若能夠走向管理人員，我也覺得是一件蠻好的事情。通過自己的協(xié)調和管理，讓企業(yè)取得長遠的發(fā)展前景是一件值得驕傲的事情。
2、職業(yè)取向。
我的專業(yè)是熱能與動力工程，主要面向電廠運行方面。所以畢業(yè)后，倘若不讀研，我將會選擇火力發(fā)電廠、核電廠及其相關企業(yè)。希望能夠成為出色的技術人員，能夠很好的處理常見的工程問題，利用自己的專業(yè)知識為電廠運行提供技術支持。當然，鑒于自己的性格，我還是比較喜歡從事技術研發(fā)等方面。開拓創(chuàng)新，用于實踐，求真務實，努力勤奮，打破國外的技術壟斷，為國家，為人民默默奉獻。
3、我的性格。
我覺得自己的性格偏于內向，雖然不是很內向，但是在與人交流時還是比較羞澀的。平時沉默寡言，為人嚴謹踏實，謹言慎行。外表柔弱，內心堅強。同時自己比較好強，執(zhí)著，對于自己能夠做的事情一定要做好。在為人處事上，尚有欠缺。在處理人際關系時，顯得不夠成熟，沒有做到將心比心，未將事情考慮周全。工作認真負責，但缺乏組織性和領導能力，有時還會有點懶散。
4、優(yōu)勢與劣勢。
總的來說，我感覺自己在工科知識能力上比較強，學習能力強，踏實認真負責，同時能夠很好的適應工作，對于一些技術問題能很好的運用知識解決。當然，這只是個人能力上。相對于個人能力來說在團隊合作上是我的劣勢。不太能夠協(xié)調好各個方面，不能很好的運用交流合作方式解決問題，對團隊運作有一定的負面影響。
二、社會環(huán)境分析。
1、家庭環(huán)境分析。
大學課程個人總結篇五
大學是一個比較自由的空間，教自由，學，也自由。大學，不像初中，高中一樣，一天到晚有老師跟在你后面，監(jiān)督你，催促你，大學里，你是自由的，你不能把你的全部時間花在學習上，你也不能把你的學習全都拋在一邊。因此，要想在學習上有收獲，就要掌握一定的方法，才能夠讓你在大學里獲得更多。
從高中到大學的最大一個區(qū)別就是，沒有老師管了，所以要想在學習上有所收獲，首先就是需要有自我控制能力。自制力是一種控制和約束自己情緒的能力。培根說過：“天性好比種子，它既能長成香花，也可能長成毒草，所以人應當時時檢查，以培養(yǎng)前者?！弊兂上慊ㄟ€是毒草，關鍵看你有沒有自制力。我們踏進了大學，是人生的有一大轉折，自制力對我們將來更是有著不可小覷的地位。我們要學會控制我們的情緒，不情緒化聽課，不高興就翹課，高興就去打打醬油，這是非常不可取的。我們要學會控制自己，抵制一些不良誘惑。
要把你對一天的規(guī)劃寫下來，時刻對照這時間表來完成，隨時監(jiān)督自己，與此同時，就需要你有足夠的自制力，來督促自己按照自己的計劃走。
第三，我們要摒棄“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這種觀點，課內外的學習并重，我們才能收獲更多。
第四，培養(yǎng)廣泛的興趣，我們不能只注重專業(yè)課的學習，其他的選修課也可以給我們很多的學習上的靈感。
第五，要有自信，勇敢主動地與老師和同學交流。你有一種思想，我有一種思想，我們交換思想，就會有兩個思想。主動與老師溝通、交流，得到的鍛煉的機會就越多。和同學交流，也可以撞出智慧的火花。第六，我們要用于接受挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)性的任務不僅可以激發(fā)你的潛能，還可以發(fā)展心智能力，以及其他各方面的能力。
大學課程個人總結篇六
通過這次課程設計使我們更加懂得并親身體會到了理論與實際想結合的重要性，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實際想結合起來，從實際中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考能力。在設計的過程中遇到很多問題，可以說是困難重重，并且在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，發(fā)現(xiàn)自己對之前所學過的知識理解的不夠深刻，掌握的不夠牢固，有待加強。
老師為我們安排此次課程設計的基本目的，在于通過理論與實際的結合、人與人的溝通，進一步提高思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)成能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質人才。在這兩個星期的課程設計之后，我們普遍感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是，通過對房地產市場營銷策劃流程的了解，進一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識學習的興趣，并能夠結合實際存在的問題在專業(yè)領域內進行更深入的學習。通過課程設計，復習和鞏固我們所學的專業(yè)知識，培養(yǎng)了我們綜合運用所學理論知識和專業(yè)技能的能力。學會分析解決一般成本經濟的設計、賬面的編制中的實際問題，并熟悉其工程成本會計方案編制中的一般程序、方法。通過本次課程設計，目的是培養(yǎng)我們獨立思考和解決實際工作的能力。在老師指導下，獨立完成所分擔的課程設計任務。讓我們獨立完成資料的收集、熟悉，掌握設計的基本要求和方法，掌握工程成本會計的基本要點;熟悉賬目規(guī)范;確定工程成本核算項目，編制明細賬，填寫多欄式賬目，計算有關造價及技術經濟指標、填寫編制說明等工作。
作為整個學習體系的有機組成部分，課程設計的一個重要功能，在于運用學習成果，檢驗學習成果。運用學習成果，把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性的應用于實際工作中，并從理論的高度對設計工作的現(xiàn)實中提出一些有針對性的建議和設想。檢驗學習成果，看一看課堂學習與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出學習中存在不足之處，以便為完善學習計劃，改變學習內容與方法提供實踐依據(jù)。
關于本次課程設計，我的設計雖然還不夠完善，許多功能因為時間和本身的知識水平有限無法實現(xiàn)，不過，至少在平時的學生基礎之上已經有了很大的提高，我堅信它必將會對我們的未來走上工作崗位產生積極的影響。
在此次課程設計中，學到了很多課內學不到的東西，比如獨立思考解決問題的能力，出現(xiàn)差錯的隨機應變能力，都受益匪淺，并且使我們的動手能力得到了很到了很大的提高，對以后的工作、學習都有非常大地幫助。對我而言，只是上得收獲固然重要，但是精神上的豐收更加可喜，挫折是一種財富，經理是一種擁有，這次課程設計必將成為我們人生旅途上一個非常美好的回憶!
大學課程個人總結篇七
自從我考上大學，我就成了家里人炫耀的對象，因為我們村是一個比較貧困的農村，我是第一個本科大學生，這值得大書特書了，大學生對大學課程的個人總結?？墒窃谖铱磥?，這有什么，全國的大學生千千萬，我是其中最普通的一個，有什么炫耀的。
不過自從我開始我的大學生活，我感覺到了人生中的另一個開端開始了。大學里的課程不緊，沒人管你，只要你不惹事，真的是自由，我感覺真的大學生活很好。
大學的生活是豐富多彩的，是令人向往的，這其中充滿了淚水，充滿了歡笑更充滿了幸福。這里不但是學習的殿堂更是生活得港灣。能來到這個象x塔，在這里徜徉是我的榮幸，更是我的希望。為了在以后的路上有所激勵，有所回憶，所以本人現(xiàn)將大學所學課程做個簡單的總結，希望在未來的路上回首這段難忘的歷程時能夠清晰可見。
第一學期：
軍事理論：不知道都講了些什么？只記得看了幾次記錄片也就結束了。老師還是比較有型的，像個軍人，不過成績還是不錯的。
大學生心理健康教育：第一次接觸這方面的課程，剛開始的感覺還是不錯，可是時間長了就不是很好了。測了幾次試，我只記得我的心理年齡是23，其他的都忘記了，還有就是張老師臉很白，有些嚇人。至于成績，還算可以吧。
微積分：號稱大學當中比較難的，很多人都“談虎色變”的。但我挺喜歡，或者是由于張云松老師的認真打動了我，又或者是一直都對數(shù)學比較情有獨鐘吧。但兩次大的考試當中數(shù)學的成績都是最低的。真的是很傷心。不過這次的考試成績還算不錯，不是因為老師提前給劃題的緣故就是題太簡單的原因吧。
大學英語i：自認為高中時英語還算可以，至少不至于被分到b3班（也就是c班），但事實如此。上課也比較簡單，雖然金老師很好，但課講的的確一般，而且我是科代表，所以很少害怕掛科。自然也就放棄學習了，成績低很正常的。
體育i：我修的是足球，老師不錯，我的成績也不錯，算是a+吧。
思想道德與法律修養(yǎng)：這個課一直很認真的聽，很認真的學，尚老師講的也不錯，雖然有些東西比較“深奧”，但我聽的還是很有味的，可是成績卻很糟糕。
計算機文化基礎i：我對這個一直就不感興趣，可是現(xiàn)代社會必須會的（所以覺得我好像落伍了），所以就強迫著自己去學，平時學的不是很好，但是成績還可以吧，至少我是滿足了。
微觀經濟學：第一次接觸有關專業(yè)方面的課程。充滿了好奇和斗志，閆老師比較可愛，屬于“卡通類型”的。使我更加的愿意去學習，而且自認為學的不錯，很多理論都掌握了。但是成績有點低，這是我沒有想到的，即使整體都很低。
形式與政策：就四節(jié)大課，而且還有一節(jié)是考試用的。所以談不上什么感覺，就覺得科學發(fā)展觀很重要。我是學習委員，成績自然是a。
第二學期：
大學英語ii：即使上學期成績比較低，也沒有覺悟，金老師依然按部就班，我也依然保持著“傳統(tǒng)”，繼續(xù)發(fā)揚“低調”精神。
中國近代史綱要：我是科代表，馮老師對我很好，而且我喜歡這種老師很和藹的風格，所以在課上積極表現(xiàn)，在加上考試的時候是開卷，成績自然不錯。
馬克思主義基本原理：張老師我不太喜歡，可能是由于我坐在后面的原因吧，她的課講的比較抽象，有很多東西我不能理解。我不是很努力所以成績不好。
計算機文化基礎ii：還是和去年一樣，一直沒有興趣。就像那句話說的，興趣決定一切，所以成績很低。
應用文寫作：雖然我對寫作很感興趣，但由于天賦問題吧，很難寫出好的作品來。不過作為科代表的我卻總得到姚老師的表揚，成績沒有想象的好。
形式政策ii：客觀上說一個形式政策的課，被上成了心理學的課，我對這樣的形式很是反感。雖然我很喜歡她所講的內容。不過看在老師和我一個姓的分上，我還是很認真的，成績是不錯的。
宏觀經濟學：第一次感受到“大家”講課的風采，就連旁聽的老師都不一樣，都是有級別的。不過李老師的課的確很生動，唯一缺點是氣氛太壓抑了。由于自己對宏觀的把握不是很好，即使老師給劃題了，成績也是不好。
高等數(shù)學iii：實質上就是微積分的延續(xù)。依然按照原來的傳統(tǒng)，劃題，背題，考試。成績一般。
體育ii：這學期修的是溜冰。不過把冰換成水泥地了。開始的時候摔了幾次，但是考試的時候竟然得了滿分，挺興奮的。
生命科學導論：完全的自由化，看了好多動物世界，品嘗到了丁香的苦澀。成績很高。
天體演化：究竟講了些什么我記不清了，我只記得看過一個科幻電影，特別精彩。
創(chuàng)新學：老師空空的講，學生快快的記，記些什么不知道。不過體系還是不錯。成績不高，有點不理解，不知道是以什么為標準的。
第三學期：
大學英語iii：仍然延續(xù)著原來的風格，保持低調。而且是很低調。
體育iii：修了籃球，我最喜歡的體育運動，雖然水平有限，但是很積極的'，老師的動作挺搞笑的。
形式政策（三）：每一節(jié)課都認真的聽講，尚老師開始的時候覺得挺好，可是時間長了，就覺得沒什么了。成績挺高的。
經濟法概論：蔣老師挺厚道，長的也挺可愛，和微觀經濟學老師有一拼。但課程講的實在是一般，整倒一片。不過考試很好過，而且考試的時候也是到目前為止唯一一科認為我有小動作的，也是唯一一個我落了（沒有看見————很長一篇的）很簡單的10分題沒有答的。成績自然不會高。暈。
北亞區(qū)域經濟與政治：原先滿老師講的特別的有激情，我也特別的喜歡聽，可是后來卻換了新老師，沒有了原來的那種激情，那種氣氛，純粹的教學了，成績不高。
第四學期：
國際金融學：芮老師絕對的有才，她的學術能力絕對的強，人也特別好，給我提出了鼓勵和建議。但是客觀的說，我覺得她不適合教學，而適合搞管理或者是公關。她的數(shù)學實在很差，每到運用公式的時候就有點蒙了，讓全班都跟著暈倒！
貿易實務：姜老師很熱情，很開朗。但是理論性不強，而且說話的時候擺口型。我不太愿意聽她的課，可是是學位課，期末的時候自己看，真的很慘啊。
國際投資與貿易地理：不知道安排課程的人是怎么想的，一個老師一學期給一個班講兩門課，看著都膩就別提學了，整的地理和投資暈頭轉向的。但是王老師很認真，不過對一個老師來說也忒累了啊。
統(tǒng)計學：宮老師很又特點，德高望重。每一次看他的時候都覺得她像電視里的中的老大姐。課講的特別認真，認真的又時讓難以接受。不過我自認為我學的還可以。
公司財務：段老師戴著那個很打度數(shù)的眼睛，從上課開始就講計算題，一直講到下課為止，從不間斷?？梢娖湔J真的程度，但幾乎沒有幾個同學會的也沒有幾個同學在聽，這其中不包括我，我還是很認真的，雖然偶爾睡會小覺。
商務英語：蔣老師絕對的又激情，每一次課都帶給大家新的東西，讓人覺得生活原來是如此美妙?？墒怯捎谑怯⒄Z類的，所以我有點暈。
形事政策：第一節(jié)課就給關老師忘記了，第二節(jié)課匆匆而過，第三節(jié)課劃幾道題，第四節(jié)課給成績，這個課就這樣結束了，一點感覺都沒有，只有在給成績的時候覺得那個教室很冷。
大學的課程還沒有結束，還有許多在等待著我，也將還有許多人在等待著我，這些將構成那許多的故事。以后的課我會認真的上，以后的人我會認真的對待，然后結束的時候會把她記下來，為那以過去的歲月抹上一絲痕跡。
大學兩年半的學習就這樣過來了，而且我還考了次報關員考試，但是沒有過?？剂巳斡⒄Z四級考試，前兩次沒有過，第三次倒是很幸運，算是過了。而第一次也就這次的六級考試我把希望留給批倦老師了，其實我不想這樣，把希望寄托于別人，因為這樣就算過了，心理也不會很塌實。而且我這個專業(yè)要求英語很好的。我最不愿意學的就是英語。我選了一個我不是很擅長和喜歡的文科專業(yè)，但是既然選了，我也會很努力。一直以來，我都被認為是愿意學習的學生，其實不然，我也很喜歡玩，只是玩的不一樣罷了。我不喜歡電子游戲，我喜歡實際上的游戲。我一直都在強迫著自己要努力學習，兩次大的考試對我的打擊真的很大，我一直不愿意承認，可是沒有辦法，我不得不面對。在這個專業(yè)這個學校想要出頭是很難的，多外語專業(yè)的而且這個專業(yè)的人太多了，又有很人同你搶飯碗。于是我想過放棄，可是放棄就意味著永遠的失敗了。所以我也和一個朋友一樣，告訴自己不要放棄，相信理想就會有希望。這可能也算是一種小的成功吧。
在面對現(xiàn)實中，有時我在想：上大學的意義在哪里呢？是最后的一紙成績嗎？還是一些證書？我的成績還算可以，但是我還是想說：我知道成績代表一種努力會讓你獲得很多東西。但是，那不決定一切。我曾經也用過整天的時間背管理學，整天飯都沒有吃，但最后做的并不好，而有些人卻拿到很高的分，他們也許并沒準備多久；我曾經和現(xiàn)在天天泡自習室，因為我選擇了遠方，我知道既然選擇了就要風雨兼程，路是自己走的，就像曾志強教授說的那樣，要自作自受，所以我早出晚歸，可是效率并不高，并不象人們所想的那樣。有些人他們并不用付出太多的努力還是可以拿到很高的分數(shù)，未來也會過的更好，走的更遠。
大學課程個人總結篇八
這次勞動周對于我們班，對于我們小組，都是一次嚴峻的考驗。然而在我的心里，他卻已經成為我大學三年期間十分珍貴的一段時光。如果有人問及我大學里的勞動周是什么概念，我會告訴他，這不僅僅是一次勞動，而是同學們對我們的大學的一份發(fā)自內心的感恩。三年的學習生活，三年的做人做事，我們的大學給予了我們太多太多。我們這一周的勞動更多的是在回饋我們的校園，回報一直以來為我們服務的老師和后勤保潔人員。
其實勞動周不是可以不上課的“休息周”，更不是大玩一場的“娛樂周”，而應該是投身勞動的“實踐周”、“學習周”。這對每個大學生都是很有意義的。
我們學校教學工作的順利開展，離不開各個部門的協(xié)調工作。在各個崗位上，需要許多人做簡單而平凡的事。參加勞動的同學就被分到這些崗位，在這些崗位要做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認真。
可能很多同學不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實做什么事都需要腳踏實地，需要把每個細節(jié)做好。沒有在每件事情上的認真負責精神，任何事情都不會辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎？我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質。這對我們以后的工作是大有裨益的，也正是學校安排勞動周的目的之一。
當我真正參加到勞動中才發(fā)現(xiàn)勞動周給我的遠遠不止這些。打掃衛(wèi)生、拖地板、各個食堂，樓梯口等各個崗位執(zhí)勤，這些看起來不起眼的事，做好并不容易。首先要服從老師的安排，還要和其他同學分工合作。這就需要有團隊精神、集體觀念，不能拈輕怕重。
可能所有的同學都有這種體會，打掃后的校園非常整潔，在這種環(huán)境里會感覺很舒服?？傻酵砩希瑯堑?、地板上就非常地臟亂。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、煙頭滿地都是。其實只要我們平時稍微注意一下，我們的生活環(huán)境就不至于此。在垃極桶的附近每天都有很多塑料袋，地上甚至會有殘羹冷炙。文明只離我們幾步之遙！在勞動期間，我深深地體會到了這種陋習給別人帶來的不便，對這種不文明行為深惡痛絕，并督促自己改正，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
我們一般都是獨生子女，家長是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上父母對我們學習成績的重視，所以我們從小就很少有機會去真正的勞動一次，家長總是以“學習第一，你搞好學習就行了，其他的不用操心”為借口讓我們成為飯來張口、衣來伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾參加過一些植樹活動，也只留下了絲絲點點的印跡了。但是，實踐告訴我們，一個只是埋頭苦讀書而不參加到實踐中的人永遠只是一個不切實際的理論學家；只有勞動才會讓你養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的高尚品格，才會讓你明白什么才是生活。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動中才能形成。
我們作為當代大學生，作為中國不久的將來的建設者，在我們埋首學習的同時，我們也應該走出書本，去感受一下真正的生活。盡管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們遲早有一天要走出人大的大門，走上工作崗位，獨立面對社會；而“一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事”的生活，不僅無法全面提升自身素質，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語言的巨人、行動的矮子。所以我們趁著這樣的機會，認真體驗，深刻總結，將來能更好的做事、做人，做好事、做好人。
這是一次成功的勞動實踐活動。我們小組衷心感謝學校為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，我們學到了很多。更重要的是，在這次勞動活動中我們學會了如何與人和睦相處，指揮與聽從指揮和調度以及怎樣通過小組合作來完成一個共同任務、實現(xiàn)大家共同目標，并且了解到如何在實踐中運用所學到的知識來更好地完成任務，真正做到理論與實踐相結合，將理論進一步升華。這對我們來說是一次極佳的鍛煉。
大學課程個人總結篇九
首先由衷的感謝老師提供給我們這樣一個鍛煉自己的機會，經過這兩周的學習，本次課程設計即將結束，總的來說，,經過這門課的學習收獲還是相當大的?；仡欉@段時間的課程設計，至今我仍感慨萬分。的確，從選案例到開始制作，從理論到實踐，在兩周的課程設計日子里，可以說是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。
經過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義。
做好本次課程設計，首先要有良好的認識素質，包括觀察的客觀性，觀察的全面性，觀察的敏銳性。再次，還要有足夠豐富的營銷理論知識和營銷實務知識。包括：市場調研、營銷策劃程序、營銷整體策劃、營銷戰(zhàn)略策劃、產品策劃、定價策劃、渠道策劃、廣告策劃、公關策劃等。房地產營銷策劃是房地產開發(fā)公司以企業(yè)經營方針目標為指導，通過對企業(yè)內、外部經營環(huán)境資源的分析，找出機會點，選擇營銷渠道和促銷手段，經過創(chuàng)意將物業(yè)與服務推向目標市場，以達到占有市場、促進和引導房地產開發(fā)企業(yè)不斷發(fā)展目的的經濟行為。從某種意義上講，房地產營銷策劃是在對市場的深刻理解的基礎上的高智能的策劃。它蘊含在企業(yè)生產開發(fā)經營的全過程，由市場調查、方案制定和建筑總體設計、價格定位、廣告中介服務、售后服務以及信息反饋等組成。使開發(fā)的房地產商品適應顧客的需要，從而促進商品房的銷售，增加利潤，加快資金周轉。因此，房地產開發(fā)一定是首先強調“以人為本”的營銷策劃。企業(yè)的一切經營活動，都必須圍繞消費者的愿望、需求和價值觀念來展開，這是房地產營銷策劃的根本所在。
經過老師的細心講解和對這門課程的15周的學習，才真正發(fā)現(xiàn)，營銷策劃不是一種把戲，不是一時的欺騙，不是暫時的高額利潤，不是一種單純的活動。房地產市場營銷策劃雖然只是短短的九個字，而里面的學問確實需要我們久久的去學習體會的。通過對房地產市場營銷的學習，了解到了新的營銷管理知識，懂得了實踐中積累經驗的寶貴。是的，營銷策劃是一個系統(tǒng)工程，是一個科學過程。市場營銷策劃擁有一種力量，這種力量可以穿透人的心智，同時還渾然不覺，卻產生了奇特的功效，很難用言語形容。市場營銷就是連接市場需要和住宅產品開發(fā)建設的中間環(huán)節(jié)，是開發(fā)商將潛在市場機會轉化為現(xiàn)實市場機會，從而實現(xiàn)企業(yè)自我發(fā)展的有效手段，從某種意義上說，房地產營銷策劃是關系房地產開發(fā)經營成敗的關鍵。
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大學課程個人總結篇十
自從我考上大學，我就成了家里人炫耀的對象，因為我們村是一個比較貧困的農村，我是第一個本科大學生，這值得大書特書了?？墒窃谖铱磥?，這有什么，全國的大學生千千萬，我是其中最普通的一個，有什么炫耀的。
不過自從我開始我的大學生活，我感覺到了人生中的另一個開端開始了。大學里的課程不緊，沒人管你，只要你不惹事，真的是自由，我感覺真的大學生活很好。
大學的生活是豐富多彩的，是令人向往的，這其中充滿了淚水，充滿了歡笑更充滿了幸福。這里不但是學習的殿堂更是生活得港灣。能來到這個象牙塔，在這里徜徉是我的榮幸，更是我的希望。為了在以后的路上有所激勵，有所回憶，所以本人現(xiàn)將大學所學課程做個簡單的總結，希望在未來的路上回首這段難忘的歷程時能夠清晰可見。
第一學期:。
軍事理論:不知道都講了些什么?只記得看了幾次記錄片也就結束了.老師還是比較有型的,像個軍人,不過成績還是不錯的.
大學生心理健康教育:第一次接觸這方面的課程,剛開始的感覺還是不錯,可是時間長了就不是很好了.測了幾次試,我只記得我的心理年齡是23,其他的都忘記了,還有就是張老師臉很白，有些嚇人.至于成績，還算可以吧.
微積分:號稱大學當中比較難的,很多人都“談虎色變”的.但我挺喜歡,或者是由于張云松老師的認真打動了我，又或者是一直都對數(shù)學比較情有獨鐘吧。但兩次大的考試當中數(shù)學的成績都是最低的.真的是很傷心.不過這次的考試成績還算不錯,不是因為老師提前給劃題的緣故就是題太簡單的原因吧.
大學英語i:自認為高中時英語還算可以,至少不至于被分到b3班（也就是c班）,但事實如此.上課也比較簡單,雖然金老師很好,但課講的的確一般,而且我是科代表,所以很少害怕掛科.自然也就放棄學習了,成績低很正常的.
體育i:我修的是足球,老師不錯,我的成績也不錯,算是a+吧.
思想道德與法律修養(yǎng):這個課一直很認真的聽,很認真的學,尚老師講的也不錯,雖然有些東西比較“深奧”,但我聽的還是很有味的,可是成績卻很糟糕.
計算機文化基礎i:我對這個一直就不感興趣,可是現(xiàn)代社會必須會的（所以覺得我好像落伍了），所以就強迫著自己去學,平時學的不是很好,但是成績還可以吧,至少我是滿足了.
微觀經濟學:第一次接觸有關專業(yè)方面的課程.充滿了好奇和斗志,閆老師比較可愛,屬于“卡通類型”的.使我更加的愿意去學習,而且自認為學的不錯,很多理論都掌握了.但是成績有點低,這是我沒有想到的,即使整體都很低.
形式與政策:就四節(jié)大課,而且還有一節(jié)是考試用的.所以談不上什么感覺，就覺得科學發(fā)展觀很重要。我是學習委員,成績自然是a.
第二學期:。
大學英語ii:即使上學期成績比較低,也沒有覺悟,金老師依然按部就班，我也依然保持著“傳統(tǒng)”,繼續(xù)發(fā)揚“低調”精神.
中國近代史綱要:我是科代表,馮老師對我很好,而且我喜歡這種老師很和藹的風格,所以在課上積極表現(xiàn)，在加上考試的時候是開卷,成績自然不錯.
馬克思主義基本原理:張老師我不太喜歡,可能是由于我坐在后面的原因吧，她的課講的比較抽象,有很多東西我不能理解.我不是很努力所以成績不好。
計算機文化基礎ii:還是和去年一樣,一直沒有興趣.就像那句話說的,興趣決定一切,所以成績很低.
應用文寫作:雖然我對寫作很感興趣,但由于天賦問題吧,很難寫出好的作品來.不過作為科代表的'我卻總得到姚老師的表揚，成績沒有想象的好.
形式政策ii:客觀上說一個形式政策的課,被上成了心理學的課,我對這樣的形式很是反感.雖然我很喜歡她所講的內容.不過看在老師和我一個姓的分上,我還是很認真的,成績是不錯的.
宏觀經濟學:第一次感受到“大家”講課的風采,就連旁聽的老師都不一樣,都是有級別的.不過李老師的課的確很生動,唯一缺點是氣氛太壓抑了.由于自己對宏觀的把握不是很好,即使老師給劃題了,成績也是不好.
高等數(shù)學:實質上就是微積分的延續(xù).依然按照原來的傳統(tǒng),劃題,背題,考試.成績一般.
體育ii:這學期修的是溜冰.不過把冰換成水泥地了.開始的時候摔了幾次,但是考試的時候竟然得了滿分,挺興奮的.
生命科學導論:完全的自由化,看了好多動物世界,品嘗到了丁香的苦澀.成績很高.
天體演化:究竟講了些什么我記不清了,我只記得看過一個科幻電影,特別精彩.
創(chuàng)新學:老師空空的講,學生快快的記,記些什么不知道.不過體系還是不錯.成績不高,有點不理解,不知道是以什么為標準的.
第三學期:。
大學英語:仍然延續(xù)著原來的風格,保持低調.而且是很低調.
毛澤東思想概論:成績是很高,可是不知道都講了些什么,也不知道是張老師問題還是我的問題.
體育iii:修了籃球,我最喜歡的體育運動,雖然水平有限，但是很積極的。老師的動作挺搞笑的。
形式政策(三):每一節(jié)課都認真的聽講,尚老師開始的時候覺得挺好,可是時間長了,就覺得沒什么了.成績挺高的.
經濟法概論:蔣老師挺厚道,長的也挺可愛,和微觀經濟學老師有一拼.但課程講的實在是一般,整倒一片.不過考試很好過,而且考試的時候也是到目前為止唯一一科認為我有小動作的,也是唯一一個我落了(沒有看見----很長一篇的)很簡單的10分題沒有答的.成績自然不會高.暈。
大學課程個人總結篇十一
首先由衷的感謝老師提供給我們這樣一個鍛煉自己的機會，經過這兩周的學習，本次課程設計即將結束，總的來說，,經過這門課的學習收獲還是相當大的?；仡欉@段時間的課程設計，至今我仍感慨萬分。的確，從選案例到開始制作，從理論到實踐，在兩周的課程設計日子里，可以說是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。
經過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義。
做好本次課程設計，首先要有良好的認識素質，包括觀察的客觀性，觀察的全面性，觀察的敏銳性。再次，還要有足夠豐富的營銷理論知識和營銷實務知識。包括：市場調研、營銷策劃程序、營銷整體策劃、營銷戰(zhàn)略策劃、產品策劃、定價策劃、渠道策劃、廣告策劃、公關策劃等。房地產營銷策劃是房地產開發(fā)公司以企業(yè)經營方針目標為指導，通過對企業(yè)內、外部經營環(huán)境資源的分析，找出機會點，選擇營銷渠道和促銷手段，經過創(chuàng)意將物業(yè)與服務推向目標市場，以達到占有市場、促進和引導房地產開發(fā)企業(yè)不斷發(fā)展目的的經濟行為。從某種意義上講，房地產營銷策劃是在對市場的深刻理解的基礎上的高智能的策劃。它蘊含在企業(yè)生產開發(fā)經營的全過程，由市場調查、方案制定和建筑總體設計、價格定位、廣告中介服務、售后服務以及信息反饋等組成。使開發(fā)的房地產商品適應顧客的需要，從而促進商品房的銷售，增加利潤，加快資金周轉。因此，房地產開發(fā)一定是首先強調“以人為本”的營銷策劃。企業(yè)的一切經營活動，都必須圍繞消費者的愿望、需求和價值觀念來展開，這是房地產營銷策劃的根本所在。
經過老師的細心講解和對這門課程的15周的學習，才真正發(fā)現(xiàn)，營銷策劃不是一種把戲，不是一時的欺騙，不是暫時的高額利潤，不是一種單純的活動。房地產市場營銷策劃雖然只是短短的九個字，而里面的學問確實需要我們久久的去學習體會的。通過對房地產市場營銷的學習，了解到了新的營銷管理知識，懂得了實踐中積累經驗的寶貴。是的，營銷策劃是一個系統(tǒng)工程，是一個科學過程。市場營銷策劃擁有一種力量，這種力量可以穿透人的心智，同時還渾然不覺，卻產生了奇特的功效，很難用言語形容。市場營銷就是連接市場需要和住宅產品開發(fā)建設的中間環(huán)節(jié)，是開發(fā)商將潛在市場機會轉化為現(xiàn)實市場機會，從而實現(xiàn)企業(yè)自我發(fā)展的有效手段，從某種意義上說，房地產營銷策劃是關系房地產開發(fā)經營成敗的關鍵。
大學課程個人總結篇十二
經過將近三個多星期的苦戰(zhàn)，我們小組終于完成了鍋爐原理的課程設計，在此感謝老師對我們細心的指導，在我們茫然不知所措的時候，給我們疏導計算思路，讓我們一步步的完成這項艱巨的任務。同時也感謝一個小組的同學，在這短暫而又漫長的三個星期里，一起吃飯，一起自習，一起攻克一項項的難關，回頭再看這個過程，在學到知識的同時也蠻有成就感的。通過課程設計，使我們把上學期學的知識有個系統(tǒng)的把握，進一步掌握扎實。
在此我就總結課程設計，對改變燃料特性這發(fā)面發(fā)表點個人看法。一般情況下鍋爐最好使用設計煤種或與設計煤種接近的煤種以確保燃燒穩(wěn)定。由于煤炭供應日趨多元化，對鍋爐的穩(wěn)定燃燒帶來很大影響。這次我們小組的煤種是高灰的一號煤種。煤的灰份在燃燒過程中不但不會發(fā)出熱量，而且還要吸收熱量。灰分含量越大，發(fā)熱量越低，容易導致著火困難和著火延遲，同時爐膛溫度降低，煤的燃盡程度降低，造成的飛灰可燃物高。另外，飛灰濃度高，使鍋爐受熱面特別是省煤器，空氣預熱器等處的磨損加劇，除塵量增加，鍋爐飛灰和爐渣物理熱損失增大，降低了鍋爐的熱效率。此外，高灰煤還會對鍋爐的輔助設備造成影響。煤質較差時，鍋爐點火和運行調節(jié)困難，難以燃燒，容易滅火，嚴重影響了鍋爐出口溫度達標。灰分大的煤燃燒后，不僅影響了除塵器和除塵效果，而且增加了除灰排灰系統(tǒng)的運行負荷。對工作環(huán)境和外部環(huán)境都造成了不良影響。
在此情況下，如果對原有的結構不改變，很難穩(wěn)定運行，因為一方面爐內燃燒條件改變，可能不能穩(wěn)定燃燒，另一方面，尾部受熱面飛灰磨損和積灰也比較大，嚴重影響換熱，使排煙溫度提高，鍋爐效率下降。我提出個人的一點改進措施：加強對鍋爐的燃燒調節(jié)工作，保證煤與空氣量要相配合適，并且要充分混合接觸，爐膛應盡量保持高溫，以利于燃燒。
具體方面：
一，在制粉系統(tǒng)方面改進。由于煤種是高灰的無煙煤，燃燒難度大，可適當提高磨煤細度。
二，在燃燒設備上改進?？梢圆捎梅旨壟浞种绷髅悍廴紵鳎瑫r避免二次風過早地混入一次風氣流中或采用旋流燃燒器。
三，采用熱風送粉，適當增大煤粉空氣混合物中一次風量，還要提高熱二次風的溫度，這就要在空氣預熱器的布置上采用多級布置，增大與煙氣的溫壓，提高進入爐膛的空氣的溫度。此外，為了爐內煤粉穩(wěn)定燃燒，可適當減少爐內水冷壁的面積，可鋪設衛(wèi)燃帶來實現(xiàn)。這樣減少爐內輻射吸熱量，有利于穩(wěn)定燃燒。還有一點就是要加大引風機的功率，定期執(zhí)行吹灰。
以上這些就是我想到得，有所欠缺，希望老師指正。
大學課程個人總結篇十三
臨近期末，面臨著期末復習和即將來臨的實習，對于我們來說，課程設計也是檢驗我們這一學期對《建筑企業(yè)管理學》所學知識的掌握程度，從課程設計小組成立開始，我就明確了一點：抓緊時間，保證質量。從上到下，我們自始至終都是持著嚴肅、嚴謹、認真的態(tài)度來對待課程設計的。
從課程設計之初到現(xiàn)在的臨近尾聲，作為小組長，我從這其中收貨頗多。首先，從小組的討論中，我認識到自己在學習中的不足，為接下來自己更好的投入到學習中指明了方向，感受到做課程設計是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程。其次，我感受到了團隊合作的力量，大家坐在一起討論問題的氣氛特別融洽，不拘束，思維天馬行空，充分表現(xiàn)了大家對所學知識的理解，遇到無法解決的問題也是共同商討，充分培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。還有，腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度也是我在這次課程設計中的收益，是對我所學知識實際運用能力的一次提升。幾天的努力讓我們樂在其中，成為這學期大家一段美好的記憶。
下面簡要談談我們這個小組在這幾天里的具體工作。
第一天，我們首先是招兵買馬，組建了我們的課程設計團隊，然后我們迅速開會討論課程設計的立意和方向，剛開始確定的方向是設計成立一個建筑企業(yè)，因為這個題目包含企業(yè)組織設計，企業(yè)文化，企業(yè)戰(zhàn)略等方面，大家覺得有內容可寫，比較容易，但是在接下來的一天，我想了一下，覺得這個方向面太大，從實際的角度來考慮，不適合本次課程設計。
第二天，我把我的想法告訴了小組其他人員，經過一致討論，我們便確定了本論文現(xiàn)在所選的方向。于是一切都已準備就緒，只欠東風，這東風就是接下來的人員分工。下午的時候我們選了一個教室，根據(jù)所選課程設計的方向和小組人員的個人特點，制定了每個人的分工。這次我們要的是速度和質量，分工結束之后大家分頭行動，當天就把所需資料搜集完畢，充分利用網絡和圖書館的資料庫，對于大家的速度我感到很欣慰，這使我對接下來的工作多了一份激情。
周三，新的一天，也是本次課程設計的關鍵一天和重要環(huán)節(jié)，迎著清晨的大好時光，我們小組又聚集在了一起，閑話少說，坐在一起趕緊討論課程設計的主要內容和進行資料篩選，為接下來對資料進行整理鋪平道路，經過大家熱烈的商討，本次課程設計的大概骨架已在我的腦海里成型，讓我明確了接下來自己的任務整理資料并寫課題研究報告。利用接下來的時間，參考大家搜集來的資料和討論的思路，再加上在電腦前做了一下午的時間，終于初步完成了課題報告。
第四天，進入周四，也是收尾階段，拿著初步完成的課題報告給小組人員檢查，看看有沒有什么疏漏或者不足的地方，接下來我又按照大家的看法修改了一下，于是一個完整的課題報告橫空出世，看著大家這幾天來努力的結晶，心里的喜悅油然而生，臉上不由得露出會心的一笑。還有就是ppt制作和演講了，這個任務是小組另一個人的任務，我把課題報告提交給了他，并告訴了他制作ppt的要求和思路。
作為小組長，在這次課程設計中我看到大家積極踴躍的一面，讓我感到這是一個成功的小組，在小組設計的過程當中，我也學到了小團隊的組織領導能力，因為在交流探討的過程中，大家難免會有意見的分歧，這個時候就是發(fā)揮小組長協(xié)調能力的時候，而且能做到讓大家心服口服，對于我來說，這也是很大的收貨。為了使大家更有激情，作為小組長，我一定要身先士卒，起到一個帶頭作用，而且在大家平時的交流中，我時不時的用一些激勵的話語來鼓勵團隊，用合適的語言制造點幽默的氣氛，來緩解緊張的心理，使團隊可以在自由的環(huán)境里討論、合作。
總之，這次課程設計是一個提升自我的過程，學以致用的過程，在此，也感謝小組成員的積極配合和互相幫助。
大學課程個人總結篇十四
在我接觸計算機科學的初期，我對于編程的神秘充滿了好奇。從那時起，我一直渴望掌握這個領域的知識，并能夠用所學知識解決實際問題。經過一段時間的學習，我選擇了個人課程設計作為我的學習重點。這篇文章的目的，是回顧我的課程設計之路，分享我的學習經驗，以及總結我在這個過程中的成長和收獲。
我的個人課程設計的開始充滿了挑戰(zhàn)。我最初遇到了很多理論概念難以理解，代碼實現(xiàn)無從下手的問題。在學習過程中，我意識到理論和實踐的結合對于理解這些復雜的概念至關重要。通過大量的編程練習，我逐漸掌握了各種編程語言和工具，并能夠將所學知識應用到實際問題中。
在學習過程中，我不僅收獲了技術知識，也加深了對課程設計意義的理解。我開始認識到，課程設計不僅是學習知識的過程，更是鍛煉解決問題的能力，以及培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的過程。我體驗到了團隊合作帶來的效率和喜悅，也經歷了在困難和挫折中堅持不懈的過程。這些經歷使我更加珍視每一次的課程設計經歷。
回顧我的課程設計之路，我意識到我收獲的不僅僅是技術知識，更是一種思維方式。我學會了如何從問題出發(fā)，尋找合適的解決方案，也學會了如何與團隊成員有效溝通，共同解決問題。同時，我也學會了如何堅持不懈，即使在困難和挫折面前，也不輕言放棄。
總的來說，我的個人課程設計之路充滿了挑戰(zhàn)和成長。我收獲了豐富的技術知識，也鍛煉了解決問題的能力。我學會了團隊協(xié)作，也學會了如何與他人有效溝通。最重要的是，我學會了如何在困難和挫折面前堅持不懈，也更加珍視每一次的課程設計經歷。我期待在未來的學習和工作中，繼續(xù)利用所學知識，為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
大學課程個人總結篇十五
在我接觸計算機科學的初期，我對于編程的神秘充滿了好奇。從那時起，我一直渴望掌握這個領域的知識，并能夠用所學知識解決實際問題。經過一段時間的學習，我選擇了個人課程設計作為我的學習重點。這篇文章的目的，是回顧我的課程設計之路，分享我的學習經驗，以及總結我在這個過程中的成長和收獲。
我的個人課程設計的起點是理解計算機科學的各個方面。我選擇了數(shù)據(jù)結構、算法、網絡安全等主題進行深入學習。隨著學習的深入，我意識到理論和實踐的重要性。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如理論理解不夠深入，實踐經驗不足等。這讓我開始思考如何優(yōu)化我的學習策略。
在學習的過程中，我選擇了實際的項目進行實踐。通過這些項目，我了解了如何將理論知識應用到實際中，如何解決遇到的問題，以及如何與團隊成員協(xié)作。這些實踐經驗讓我更加明白，理論和實踐的結合對于理解計算機科學的重要性。
在這個過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，我在一個數(shù)據(jù)結構項目中發(fā)現(xiàn)自己的理論理解不夠深入，無法有效地解決問題。通過反思，我意識到我需要更深入地理解數(shù)據(jù)結構和算法的理論知識。為了解決這個問題，我采取了多種方法，如閱讀更多的理論書籍，參加理論講座等。通過這些努力，我逐漸克服了困難，并取得了顯著的進步。
回顧我的學習過程，我深深感受到了個人課程設計的挑戰(zhàn)和收獲。我明白了理論和實踐的結合對于理解計算機科學的重要性，也了解到了困難是成長的催化劑。通過實踐和反思，我逐漸掌握了學習的方法，并學會了如何優(yōu)化自己的學習策略。
總的來說，我的個人課程設計經歷是一次富有挑戰(zhàn)和收獲的經歷。我不僅學到了計算機科學的知識，更重要的是，我學會了如何面對困難，如何通過反思和調整來提高自己的學習效率。我明白了，學習是一個不斷探索、嘗試、失敗和成功的過程，而每一次的困難和挫折都是我成長的催化劑。
我期待在未來的課程設計中，繼續(xù)面對新的挑戰(zhàn)，深化我的理解，拓寬我的視野。我相信，只要我堅持學習，持續(xù)探索，我一定能成為計算機科學領域的優(yōu)秀實踐者。
最后，我要感謝所有在我學習過程中提供幫助的人，他們的支持和鼓勵是我前進的動力。我期待在未來的學習旅程中，與他們再次相遇，共享新的知識和經驗。
大學課程個人總結篇十六
忙碌了一段時間，市場調查的作業(yè)算是告一段落了，調查報告和策劃書都出來了。感覺還算滿意，畢竟是我們小組的集體成果。
在這次作業(yè)里，大家都很積極。大家都認真對待，完全不是處于完成作業(yè)的目的。沒次重要的方向和歷程性質的進展都是在小組會議上確定的。呵呵集體的力量大嘛。
這次的課程設置，我們收獲還是很大的。首先是知識層面，我通過這次實實在在的訓練，我了解了調查活動如何開展。為以后的職場生涯打下基礎。其實很多東西不是課程上能解決的，必須要學生自己下去動手實踐。大家雖然是積極合作，可是相關行業(yè)的資料必須自己去收集了解。比如我們做的關于工商管理類學生對課程設置滿意度方面的調查。我們小組分工合作，默契不言而喻。每個人在把自己分內的工作做好的情況下幫助其他人。效率很高，就拿問卷調查這一環(huán)節(jié)，我跟陳新源負責男生的問卷調查，我們分工合作，同時進行，只花了一個小時就搞定了，而且我們并不只求速度，我們質量做的也很好。
最直接的收獲就是關于調查報告和調查策劃書的撰寫，這些東西都得靠自己在下面翻書看，或者查閱別人的優(yōu)秀案例。取人之長，補己之短。關于策劃書的版塊、內容是要有一定的概括性和指導性的，因為它是我們工作的藍本。我們的策劃主要是由陳新源同學撰寫的，調查報告是大家一起分工寫的，每個人負責寫一板塊，然后匯總，補充，修改，排版。
其實很東西都是在潛移默化的狀態(tài)下收獲的。而且更大的所得不是書本知識，有很多東西比這些更重要。比如團隊的合作，集體意識等等。還有一項我必須得提出來講，就是與人交際的能力。一直以來這一項就是我的薄弱面。每次開會，自己得知道這次會議的重點和要解決的問題，自己還得提出些可塑性建議，和想法。會場氣氛很重要，如果大家都沉默不語那是件很糟糕的事情。所以呢我得想辦法很自然地讓大家發(fā)言，最好每人都講講自己的想法。畢竟這是要集體思維來完成的事情，再說我們小組各個俊采星馳，才華橫溢。不過讓我很高興，每次會議大家都很熱情，討論商榷，遇到一些方向性的問題大家舉手表決，以少數(shù)服從多數(shù)的原則。
總之，這次課程設置讓我學會了不少，快樂不少。我選的專業(yè)是市場營銷，我希望以后的市場營銷課能經常組織類似作業(yè)，讓我們多勞動，多收益。
大學課程個人總結篇十七
于生活的細微之處做我們的非凡見解，于工作的瑣碎之邊行我們的團結力量大二上半學期接觸了社會調查這門課，給我印象最深的是周老師的教學方法，沒有采用傳統(tǒng)的照本宣科、期末考試卷結課的形式，而是采用小組討論搞實地調查以及個人選題完成的個人社會調查報告，過程嚴謹卻不乏活潑，讓我受益匪淺。小組調查無形中協(xié)調了同學關系，讓我們更加團結友好；個人調查也充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，更深刻地了解到社會調查的一些細節(jié)問題。
從第一節(jié)課周老師的幾個案例調查，就深深地吸引了我，明白社會調查原來這么有用，那么多趣事都是通過社會調查這門課了解到的，受這門課的熏陶我常常在圖書館看報紙雜志關注一些自己感興趣的社會調查講給班里同學聽，漸漸喜歡上了這門課程。
在小組調查中，選題成為關鍵的一步，我們都積極踴躍地發(fā)表個人觀點，選題的可行性和可操作性否決了部分成員的想法，最終我們決定調查網購，網購又太寬泛，我們的題目經過一再修改，從大學生網購情況，改為網購行為后來改為態(tài)度意向，緊扣我們調查的目的內容。每次會議頭腦風暴法成為我們經常使用的方法，大家各抒己見，去粗取精，留下可用的有意義的想法記錄下來，準備階段在網上搜索了大量的數(shù)據(jù)，還了解了周老師介紹的好多調查網站，更多專業(yè)的調查給我們很大幫助。調查方案的設計我們對每個細節(jié)都進行了認真地討論篩選，最終確定方案。問卷的設計，我們討論多次后最終決定在網上發(fā)問卷，方便省時。調查方法主要用了問卷調查法、訪談以及文獻調查法，在數(shù)據(jù)的處理方面，我們直接用電腦綜合數(shù)據(jù)，做出餅狀圖、折線圖等直觀的東西便于分析結論，對網購有了更深層次的了解。
我也成為我們這次調查的受益者，受我們小組成員影響我也開始網上購物，初嘗網購帶來的價格實惠、省時省力，網購的基本過程也有了深刻的了解，從未網購到喜歡網購就在這么幾個星期時間觀念發(fā)生了很大轉變。
自己的見解，不去跟風不去隨同，這樣才能把一個問題深刻理解，才有利于形成我們自己獨到的見解。
本學期的課讓我學到了很多東西。老傳統(tǒng)的我也還是加入了網購的潮流，和同學們的關系也更加團結和諧，個人方面有自己的思想是非常重要的，在生活方面更喜歡細致地觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活、改善生活，通過自己的發(fā)現(xiàn)去影響別人。于生活的細微之處做我們的非凡見解，于工作的瑣碎之邊行我們的團結力量。
個人課程總結《社會調查與方法》是我們選修的一門專業(yè)選修課，在周均旭老師充實生動的課堂上，我們了解了很多關于社會調查方面的或成功或出人意料的案例。這讓我意識到，社會調查是一門很有價值、很值得深入學習的課程。
這是一門強調實踐能力的課程。在課程的前一階段，我們在教室學習基本的社會調查理論，了解了社會調查的含義、任務、社會功能及發(fā)展等基本的學科知識，還有實踐調查的各個階段的理論方法；后一階段主要是進行分組調查課題的實踐及報告。
進行社會調查實踐有四個階段，分別是：準備階段、調查階段、研究階段、總結階段。在準備階段老師根據(jù)我們準備的課題將我們分成5個小組，我們第二小組課題是《三大通信運營商在大學校園的市場占有率》。在確定研究課題、初步探索、提出研究假設方面我們進行了激烈的討論，并且不斷地聽取老師及其他同學的建議，最終把課題確定下來，并且在研究假設方面考慮的比較完善，對不同情況給出不同的猜想。最后再一起討論并由組長整理出了一個較具可行性的調查方案。
調查階段主要學習了幾種主要的調查方法，如文獻調查法、實地觀察法、訪問調查法、問卷調查法等等；我們在進行小組調查的時候采用的是問卷調查法。在問卷設計方面，各小組成員都花費了相當大的精力。在問題設置的過程中，老師及同學也給我們提出了一些建設性的意見，我們最后以問題加表格的形式來設計調查問卷，解決了之前不能調查到“同時使用兩種電話卡”的人群的問題。在進行問卷調查時我們是通過分小組完成一定數(shù)量的問卷的形式來完成調查工作的。問卷調查階段還算順利，只是在各年級的分配上稍微有些失調，大四的調查人數(shù)較少。
研究階段主要是處理調查問卷的數(shù)據(jù)以及分析結果。我們使用了相關統(tǒng)計網站的統(tǒng)計軟件來統(tǒng)計了部分數(shù)據(jù)，人工的統(tǒng)計了部分相關數(shù)據(jù)。然后根據(jù)數(shù)據(jù)分析了相關的原因，與研究假設進行了比對，基本上證實了我們的研究假設是成立的。
在最后一階段，總結階段，我們將之前的調查方案與問卷調查的結果進行整理，分工合作，最后由組長來整理成冊，我和另外幾個成員制作報告時要使用的演示ppt。在最后一節(jié)課在班上進行了課題報告。
在整個社會調查的實踐過程中，對組長的'協(xié)調領導能力要求比較高，各個組員之間的團結合作能力也得到了鍛煉，我們在共同工作的過程中，不僅加深了彼此之間的了解，也提升了自身的團隊合作意識，并且我們對社會調查也有了更專業(yè)的認識，感覺收獲很多。
還有個人社會調查報告，我首先是回想現(xiàn)今的較熱點的話題，確定酒后駕駛的課題，在網上搜集了一些酒后駕駛的現(xiàn)狀，原因、危害以及在大學校園中的影響，按照相關的格式篩選整理出一份個人的社會調查報告。這讓我們學會如何去組織篩選信息。我們雖然在小組工作中沒有擔任組長的職務，但也在完成個人調查報告的時候，學習到了對信息的組織、篩選整理最后撰寫報告的經驗。
在本門課學習的最后，我認為社會調查與方法這門課教會了我許多東西。每一樣工作都有一門很深的學問，在學習了之后，我們能用更專業(yè)的眼光去看待生活中的各種社會調查，而且更是鍛煉了我的團隊合作能力。這是一般的理論課堂上體會不到的。實踐是非常好的學習課堂，今后對于有實踐要求的課程，相信我會更加熱情飽滿的去學習。
本學期我們開設了《社會調查與研究》這門課程，從九月到十二月，我們在周均旭老師的帶領下展開了對社會調查這門學科的學習，學習這門課程的時間雖然很短，但收獲是很多的。
以前對社會調查的了解僅僅限于對我們耳聞目睹的，如調查問卷、調查報告等等，但當我們真正接觸和學習這門課程時才發(fā)現(xiàn)其實其中有很多深奧的東西和不為人們所知的東西，一些關于社會調查的基礎理論性的東西是做好一個調查的基礎，通過學習社會調查學的基礎理論，我知道了什么是社會，什么是社會調查，明確調查學的研究對象，知識體系，學科特點和學習社會調查學的目的、方法等。同時也了解到了我國古代和現(xiàn)代的社會調查的歷史進程和發(fā)展過程等等。
在本學期的課程主要分調查的四個階段進行學習，即進行社會調查所必須的四個階段：準備階段、調查階段、研究階段、總結階段。準備階段主要學習了調查方案的設計、抽樣調查及其方法和社會指標等等；調查階段主要介紹了幾種主要的調查方法，如文獻調查法、實地觀察法、訪問調查法、問卷調查法等等；研究階段主要學習了整理資料和數(shù)據(jù)分析，這些在我們小組的調查中都用到了，而且沒有這些方法的指導，我們的調查不可能順利完成。然后就是總結階段，主要有調查不搞的撰寫和調查工作的評估和總結。這些就是我們本學期學習的主要框架，通過這一整套理論的學習，我對社會調查這一學科有了更深的了解?；蛟S以前對它的理解很淺顯，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)每一個調查的背后都是以大量的基礎知識和大量的工作、分析、總結為基礎的，沒有對社會調查的深刻理解就不會有很好的理論指導我們的調查，同時沒有自己嚴謹和細致耐心的態(tài)度同樣也不能把調查做到最好。
學期末，我們的任務是上交小組調查成果和個人調查報告以及個人課程總結等等。小組調查是我們這個學期努力的結果，從最開始的自己設計調查課題，然后到組成小組進行小組合作進行調查，然后是統(tǒng)一調查課題并撰寫調查報告，隨后便是調查方案的反復修改和認證，后來又設計調查問卷，也是經過我們小組成員反反復復的推敲和修改，并在全班廣泛征求意見，最后才定稿。隨后我們進行了問卷的發(fā)放和回收，以及問卷的分析和整理工作，最后撰寫調查報告和評估，這一系列過程在本學期內進行，是所有小組成員共同努力的結果，沒有大家的通力合作是不會有調查成果的展出的。所以，從本學期的學習中，我不僅學習到的是課程的理論知識，更多的是一個團隊團結合作完成任務的那種精神和動力。無論是調查方案的設計，還是問卷的方法，還是調查后期的總結等等都是所有成員集體努力的結果。所以，從這一點來說，團隊精神是非常重要的！
在個人調查報告的撰寫中，我也花費了大量的精力和時間去收集資料。不僅是網上檢索，同時還有圖書館電子資源，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中的資源十分豐富，我從中下載了許多有關交通方面的期刊雜志用于我的調查報告的撰寫。隨后的資源的整理分析也是一個重要的環(huán)節(jié)，我必須從大量的信息中找出對自己有用的信息來為自己的報告服務。這些環(huán)節(jié)都是對自己能力的考驗，需要自己認真對待每一個環(huán)節(jié)，才能使自己的調查報告更加完美的呈現(xiàn)出自己的成果！
總的來說，本學期社會調查課程是一次不一樣的學科體驗，我從中學到了許多，不僅有周老師列舉的那些有趣的商業(yè)調查例子的趣味性，還有大家團結合作共同努力的成就感，也有對自己細致謹慎能力的鍛煉，這是一次非凡的經歷，同時也希望在以后的學習中可以不斷發(fā)揚這些優(yōu)點，不斷進步！
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大學課程個人總結篇十八
經過將近兩個多星期的學習，我們小組終于完成了鍋爐課程設計，鍋爐課程設計對我們專業(yè)的學生來說好比吃飯的筷子一樣！同時通過這次的課程設計我也認識到了自己的不足，對我未來的道路起到了極大的更正作用！
通過對課程設計的學習，我的知識得到了進一步的升華，課本上角落里的知識也被帶入我的理解中，此次我們主要進行校核計算，但進行鍋爐的輔助計算時還好，不需要校核，但進行到鍋爐受熱面校核計算時感覺計算量巨大，對原理的掌握不夠透徹，導致很多計算不知緣由，不知此公式如何得來，從何處得來，這是萬萬不行的，每次校核失敗后，都要重新估計出口煙氣溫度，以計算出新的對流吸熱量，然后結合傳熱方程式進行校核，此過程進行時間較長，涉及數(shù)據(jù)較多，但也是最鍛煉能力的地方。通過的課程設計的學習，我具體了解到了某些受熱面大致的漏風系數(shù)，了解到了如何計算爐膛表面積，如何計算爐膛的體積，記得在查表是不知道如何計算壁面溫度，還好及時請教了老師，得到了老師的悉心指導，在此，再次表達感謝！
由于我們用的是徐州煙煤，此煤種含碳量高，導致了著火推遲，所需著火熱過大，所以爐膛出口溫度會比其他煤種高一些，對于高溫輻射受熱面和高溫對流受熱面的挑戰(zhàn)極大，最終通過合理分配減溫水流量叫問題化解。
通過鍋爐課程設計，不僅對我學習上有很大的幫助，對我對待問題的態(tài)度上也有很大的幫助，無論什么時候都要學習，我在知識上永遠都是只走出一小步，永遠不要認為任何問題的簡單。任何的問題都要細致的分析，任何問題都要精確！
與此同時，我還學會如何和自己的組員如何配合。在這種相互協(xié)調合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關鍵是我們如何的處理遇到的分歧，而不是一味的計較和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調當中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要消除誤解，相互理解，增進了解，達到諒解。
也許很多問題沒有想象中的那么復雜，關鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，因為畢竟我們的出發(fā)點都是很好的。
大學課程個人總結篇十九
12月6日實訓就要開始，在那之前確定了成員，規(guī)定七個，整個宿舍加上一個舍友老鄉(xiāng)――也是同學，提前一天我寫下了七個主題共同商議選擇哪個，那晚我們確定了以：蒙牛伊利對掐“相煎何太急”為主題，并分配了各自搭檔及任務，我是獨立的，主要任務是整理她們的成果，組合成一個完整的分析報告，星期一我們睡到十來點鐘，吃過早午飯，開始整老師星期二晚上要交的提綱。當天搞定想就了事，加老師qq，開始聊天，試圖提前交“卷”好進行下一步工作，遂找老師談談去……結果很悲劇……一問三不知的!我們的順序有點背于老師的打算，先查好資料再你提綱，而我們反而為之……灰溜溜的我們打道回府了。
第二天。
十點多，起來我們抓緊查資料，以準備老師的一系列圍剿。午后的兩點多，一個雷一般的消息襲來，我們班的三組選競爭對手分析的都以『蒙牛伊利』為主題的競爭分析，[看準職場]當時我們皆驚嘆，這是什么世道啊，要在本班里決一死戰(zhàn)嗎?只是不想其他班選競爭分析的組對我們班有著自己競爭之嫌，我們組決定臨時更改項目。我又陷入了冥思苦想之中，該改啥呢?如此倉促，我們陷入了慌亂……最終的決定以可口與百事敲定。我們忙碌著開始找資料，僅剩下四小時我們就得去見老師了，要有提綱，也要有充分的資料應對老師的提問，也為明天的初稿做好鋪墊，似乎時間很緊湊。
第三天。
對于提綱的好多問題她們都出現(xiàn)無法找到資料，是挺糾結的事，每天睡到中午，蝸居在宿舍，吃飯在也宿舍解決的，這天的午飯我是在食堂解決的，回想起來，一整個禮拜，就那一天那個中午去了食堂，食堂的飯菜依然難吃。由于她們資料完成時已經四點左右，以為這樣就可以結束今天的工作，悲劇的是她們漏洞百出，不管大小標題都沒標的都有，我得改，另外還有字體，研究論文格式……五點半我才整理完成，完蛋老師要紙質文檔，晚上還要上“職業(yè)生涯規(guī)劃”課呢，趕到打印室發(fā)現(xiàn)已經關門停歇了。悲劇啊，回宿舍才曉得我的晚餐還沒著落呢!趕緊準備晚餐，決定直接把電腦提到老師那去。于是乎六點半提著電腦上課去，準備一下課就直奔老師那。輔導員居然擅自把課上成了“學風教育”課，批斗遲到曠課，實訓逃回家的，新上任以來就處處在針對我們班的。啥子意思都不曉得，前兩任輔導員都有夸過我們班的，她居然一直在找我們班茬的，在我們中對她的只有怨恨!回過頭講重點，那個負責我們班這個話題的營銷課老師，辛辛苦苦提電腦過去也不行，直接把我們趕走，要我們打印好再去，不然扣學分，這也太摳門了吧，超無語……咋么會遇到這樣的老師呢?還好他有提醒我們輔導員辦公室那可以打印……于是就找輔導員了。順利交卷。
第四天。
今天得找齊材料了，昨晚那老師半夜發(fā)來了對于我們初稿的修改意見，發(fā)過來的電子文檔“紅字”n多啊。要花好長時間去修改，補充，原以為就等最后一天去交正稿就成了，突然在午后聽說下午要交修正稿，并且也是要打印的，又一下子打亂了我們的陣腳，狗急跳墻似的又開始忙碌了。我則得著手去做ppt了，才剛完成了小部分的內容，還要處理她們發(fā)來的文稿，還要做好摘要、概述、總結三部分內容，原以為我的工作任務挺輕松的，可結果卻是最忙碌的，最辛苦的，在五點我們趕完了文字部分的內容，電子文檔也發(fā)過去了，打印還好來得及，她們去食堂吃飯順便帶稿子去給老師了。得準備晚餐了，吃完還要專攻做ppt呢!晚上八點緊急收到通知晚上九點要去教學樓67開會，又是那個分析報告的。那營銷老師真是也太“雞蛋里挑骨頭”了吧。居然句詞都不放過，揪出各種病句，嗨，原來百度的資料也都被他看來漏洞百出的啊。有點無語了都……毛病挑到十點多才結束，并且就我們組而已，其他兩組被他批斗了，因為下午沒交修正稿，他都沒提前看也就無處修正了。我們回到宿舍就開罵他了……還說啥他水平低，水平低都挑成這樣了。
第五天。
最后一天了，集體一個星期以來最早起的八點前集體起來，九點開工，要趕在兩點前拿出正稿了，必須集體忙活了，晚上還要去ppt演說，可是ppt還沒完工，她們是在兩點前完工了，可我沒呢，將就在兩點前把電子稿發(fā)過去了，中午悲劇又發(fā)生了，下午的選修課要上，兩點十分，等我忙完接近兩點，煮東西吃哪還來得及啊，嗨洗個蘋果啃去教室了，上課吃東西被批了好糗啊，趕緊扔了?？晌茵I啊，并且無故的一直發(fā)抖，冷的吧。三點半提前下課了，最要緊的還是回去煮點吃的，酸菜米粉將就了，還要忙活呢，晚上六點四十就要去演說了。得趕工，還好分配了點給組員做，分擔了點，可是得改得規(guī)劃。接近六點四十了，可是還差點，遲到就遲到吧，在六點五十趕到了教室，已經有其他組在演說了，我氣喘吁吁的，征用了舍友的開水，才發(fā)現(xiàn)我的晚餐還沒進食呢。嗨，咋忙成這樣了丫。等兩組蒙牛伊利的上完了，我休息夠了，也就上去，剛開始有點小緊張，終于還是把幻燈片全播放完畢，并播了兩段小廣告。最終以“可口百事皆可樂”結束。可是這不是真正的結束，還要聽另外四組的銷售演說，一直持續(xù)到了九點半才結束。
小結。
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