教案不僅是教師備課的重要內(nèi)容，也是教學(xué)評估和記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是小編為大家整理的一些教案范例，供大家參考。這些教案覆蓋了不同學(xué)科和不同年級的教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助教師們更好地了解和掌握教案編寫的技巧和方法。希望這些教案范例能給大家提供一些啟示和借鑒，促進(jìn)我們的教學(xué)水平不斷提高。希望大家能夠利用好這些教案范例，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量。
小班吃水果健康教案篇一
寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……。
2、教師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！
（1）請一個(gè)小朋友上來摸一摸，并猜是什么水果。
（2）再請一個(gè)小朋友上來摸，說出形狀、顏色讓其他人猜。
師：請你來偷偷看一看，這個(gè)是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導(dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。）。
猜出后的同時(shí)并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價(jià)值。
（3）再請幼兒來摸摸猜猜。
2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！
1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。
2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會(huì)去醫(yī)院？
寶寶：生病了，去看病。
老師：它肚子疼，為什么會(huì)肚子疼呢？
寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……。
寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。
小結(jié)：手上有很多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。
（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？
老師：水果上有什么？
寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。
小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會(huì)更干凈。
1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）。
2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！
小班吃水果健康教案篇二
《愛吃水果的?！愤@個(gè)童話故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的，實(shí)在有趣。你們見過這樣的牛嗎？大家可能會(huì)有疑問或感到好笑，這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過這次教學(xué)活動(dòng)，小朋友都能做個(gè)真正愛吃水果的人，而且愛上水果的顏色，愛上水果的形狀，愛水果的味道，大家都能像“愛吃水果的?！币粯幽敲葱腋！⑻鹈鄣叵硎芨鞣N水果。有一天，你的身體也會(huì)愛上你！
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營養(yǎng)好。
2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。
1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛；
2、楊桃、木瓜各一個(gè)；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上）。
4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內(nèi)。
5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
6、水果刀一把；
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：小牛們，跟大牛出去玩吧！（聽音樂進(jìn)場，入座）。
師：小牛們，你們最喜歡吃什么？
師：我是只特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）。
二、感知故事,認(rèn)識兩種水果。
1．認(rèn)識楊桃：
（1）楊桃的皮是什么顏色的？
（2）里面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃?。ㄓ變哼吳羞呎f）。
（3）楊桃切開來了，你看到了什么？（星形）對楊桃象星形。
（4）味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說一說味道）。
2．同法讓幼兒認(rèn)識木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3．老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。
師繼續(xù)講述故事。
三、配樂幼兒完整欣賞故事。
師：今天，我還帶來了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的?！?。
提問：
師：大風(fēng)來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢？
師：主人是喝了什么身體變好的？
師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢？
四、擠水果牛奶。
師：現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說水果，師把水果逐一排成一排）。
師：吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來呢？
師：我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦?。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）。
師：還會(huì)擠出什么牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶。
師：現(xiàn)在大牛要把自己擠的xx牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請喝xx牛奶！”
師：小牛也來送吧。（在送牛奶時(shí)，師用語言示范：“客人老師，請喝xx牛奶！”
六、出場。
師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！
小班吃水果健康教案篇三
1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的`簡單特征。
2、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。
繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、欣賞故事《愛吃水果的?！贰?/p>
一、經(jīng)驗(yàn)回憶，出示奶牛。
你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！
二、激發(fā)想像，發(fā)散思維。
愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧?。ǜ鶕?jù)幼兒回答，逐一揭示相應(yīng)水果?。?/p>
小結(jié)：因?yàn)閻鄢运呐?，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會(huì)讓我們的身體更健康。
三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。
愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？
共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學(xué)會(huì)畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結(jié)繪畫方法。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時(shí)不留白點(diǎn)）。
五、交流與分享。
1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。
2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。
小班吃水果健康教案篇四
小班孩子易挑食，很多孩子不吃這不吃那的，連好吃的水果也會(huì)挑三揀四。聽著家長們無奈的訴苦，我發(fā)現(xiàn)幼兒園加餐的水果也會(huì)被一部分孩子拒絕。如何改變這種狀況呢？如何讓孩子們愛吃營養(yǎng)豐富的水果呢？一頭可愛的憨態(tài)可鞠的水果牛無疑會(huì)有更大的說服力的，它嗡聲說：“請喝杯草莓牛奶吧！”一定會(huì)被孩子們笑著一飲而盡的。我們在了解多種水果的顏色、形狀的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，翻開了這本有趣的圖書。
1.通過閱讀圖書，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。
2.想象并用自己的語言表達(dá)對圖書內(nèi)容的理解，激發(fā)閱讀興趣。
3.感知畫者與眾不同的畫風(fēng)。
通過看圖書明白吃水果對身體有好處，多吃水果可以不生病。繼續(xù)豐富關(guān)于木瓜、楊桃兩種水果的經(jīng)驗(yàn)。
人手一本圖畫書；實(shí)物投影儀。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
出示圖畫書p20~21畫面（用投影儀），讓幼兒觀察滿肚子都是水果的牛，引起閱讀興趣。設(shè)計(jì)提問如下：
1.這是什么動(dòng)物？
2.它的肚子里都是什么？
3.你看看有哪些水果？
4.這只牛會(huì)有什么故事呢？
二、幼兒自由閱讀。
1.通過翻閱畫面，來預(yù)測、感知故事的內(nèi)容。
2.給一些時(shí)間討論，說自己的一些發(fā)現(xiàn)。
3.欣賞作者湯姆牛的獨(dú)特畫風(fēng)。
孩子們看到老牛肚皮就會(huì)笑，因?yàn)榭梢郧宄刂浪缘檬鞘裁此粤藥讉€(gè)……。
三、師幼共同閱讀，熟悉故事內(nèi)容。
1.教師使用投影儀，孩子翻閱圖書，按順序閱讀。
要求閱讀時(shí)語言神情生動(dòng)、活潑，力符可愛的畫風(fēng)。現(xiàn)設(shè)計(jì)提問如下：
（1）“果樹林里住著誰？”
教師帶著孩子們模仿主人牽老牛上山發(fā)出的“踢踏”聲及牛的叫聲“”……。
（2）“老牛吃的是什么水果？”p4~5.
教師帶孩子們模仿主人伸長手臂摘西瓜的動(dòng)作及老牛吃西瓜發(fā)出的“咔嚓”聲。
（3）“這是什么水果？”p6~7，幼兒看圖討論。
由于我們這個(gè)地方?jīng)]有木瓜這種水果，孩子們只是品嘗過，但都不知道它是長在樹上的，看到圖畫后竟都不認(rèn)識了，紛紛討論起來：“是蘋果嗎？”、“是橘子吧！”、“是個(gè)梨子！”……最后，他們說：“問問老牛吧！”
于是教師模仿老牛嗡嗡粗聲故意含糊不清說：“木瓜”，請幼兒猜測是什么水果？
猜出后，給幼兒豐富關(guān)于木瓜的一些知識。如：它是一種南方水果，橢圓形，象梨子，沒熟的時(shí)候青綠色，熟透了黃色，有的象土頭色，所以叫木瓜。
然后大家模仿主人上樹摘木瓜，老?？鋸埖某缘膭?dòng)作。
（圖畫中，主人是垂直于樹干走上樹摘木瓜的，這種違背常規(guī)的行為讓我們看了就會(huì)莞爾一笑，可孩子們卻沒有發(fā)現(xiàn)，可能他們還沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，也許這就是作者湯姆牛獨(dú)到的童真表現(xiàn)吧。）。
（4）p8~9，見到滿樹星星，和孩子們高興唱起《小星星》“一閃一閃亮晶晶......”
師突然問：“老牛肚子里怎么會(huì)有星星呢？”
幼：老牛高興地唱歌，嘴巴張得很大很大，星星不小心鉆到肚子里去了。
幼：星星喜歡老牛，也喜歡木瓜，想去肚子里看看.....
師：“我們問問老牛吧？”然后模仿老牛含糊的聲音說“楊桃”，孩子們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)猜猜老牛吃的是什么水果？……同時(shí)豐富關(guān)于楊桃的有關(guān)知識。
師：老牛吃的是楊桃，肚子里怎么會(huì)是星星呢？
幼：楊桃長的象星星。幼：楊桃就是星星。……。
老師切開一個(gè)楊桃給幼兒看，同時(shí)豐富經(jīng)驗(yàn)：原來切開的楊桃就是星星狀的。
（5）“呼（冷風(fēng)吹）.....誰感冒了呢？”
模仿感冒的噴嚏聲...
（6）“大家都病了，老牛怎么做的？”
孩子們模仿老牛送給主人各種水果牛奶：“請喝杯草莓牛奶吧！”.....
（7）“主人好了嗎？鄰居們呢？”
孩子們七嘴八舌地議論著：某某喝了西瓜牛奶病好了，某某喝了桃子牛奶病好了……。
看著圖畫中人們都搶著去摘水果吃，孩子們得出結(jié)論：大家都愛吃水果了。
小班吃水果健康教案篇五
1.按照水果的吃法進(jìn)行分類。
2.了解吃水果時(shí)需要注意的一些事情。
按照水果的吃法進(jìn)行分類。
1.請幼兒每人帶一樣便于攜帶的水果來幼兒園。
2.小果盤、叉匙、餐巾紙、抹布等。
3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。
一、組織教學(xué)。
二、出示水果的實(shí)物，請幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。
1.你們知道這些水果可以怎樣吃嗎？
2.哪些水果的皮不能吃，需要?jiǎng)兤こ裕?/p>
3.哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。
4.哪些水果的籽不能吃？吃的時(shí)候要吐掉。
三、請幼兒把水果按照吃法進(jìn)行分類，可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗干凈就可以吃的四種類型。
四、把幼兒分成四組，各組幼兒根據(jù)水果的吃法協(xié)助教師準(zhǔn)備水果餐。
1.請幼兒幫忙在盆里洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分裝在不同的果盤里。
2.請幼兒把香蕉、橘子等需要?jiǎng)兤さ乃麆兤ず?，放在果盤里。
3.請幼兒用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盤里。
4.教師把西瓜、木瓜等需要切的'水果切好，請幼兒幫忙分裝在不同的果盤里。
五、將準(zhǔn)備好的果盤擺放在桌子上，吃水果之前，請幼兒說一說吃水果時(shí)的安全和衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)。
1.木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干凈，如果吃到籽要吐出來。
2.西瓜的汁很多，吃的時(shí)候小心不要滴到衣服上。
3.吃過的西瓜皮要扔到哪里？
小班吃水果健康教案篇六
九月的一天，一名外地轉(zhuǎn)來的幼兒拿著一個(gè)青皮核桃問我：“老師，這是什么呀?好吃嗎?”我說：“這是沒成熟的核桃，還不能吃，等過段時(shí)間，它成熟了才能吃。”他滿臉遺憾地走了，我想：何不趁此機(jī)會(huì)，教孩子們認(rèn)識一下常見水果，讓孩子們“長長見識?”于是就有了本節(jié)課的構(gòu)思。
1.通過本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識一些常見水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。
2.通過本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
3.知道人體需要各種不同的'營養(yǎng)。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
認(rèn)識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實(shí)物以及桃子，石榴等水果的圖片。
一.開始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯)，導(dǎo)入課題。
二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(從外形，顏色，吃法以及味道上來區(qū)分)。
1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。
2.實(shí)際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要?jiǎng)冮_皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說出是什么味道?
三.結(jié)束環(huán)節(jié)：
1.這些是常見水果，我們還見過那些水果?出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出來，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并認(rèn)識。
2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.
四.延伸環(huán)節(jié)：水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。
1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，過渡自然。
3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)樗麄儧]有見過這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過，因?yàn)檫@些水果他們常見。
小班吃水果健康教案篇七
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、師生共同收集各種水果。
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用。
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)。
一、比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)。
二、制作水果寶寶。
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)。
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰?鼓勵(lì)沒完成的孩子繼續(xù)努力。
小班吃水果健康教案篇八
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
認(rèn)識各種水果，了解它們的特征。
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個(gè)。
3、各種水果的圖片。
香蕉。
兄弟幾個(gè)真和氣天天并肩坐一起少時(shí)喜歡穿綠衣老來都穿黃衣裳。
荔枝。
脫了紅袍子是個(gè)白胖子去了白胖子剩個(gè)黑圓子。
草莓。
紅果子麻點(diǎn)子咬一口甜絲絲。
哈密瓜。
個(gè)子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟。
2、幼兒摸寶貝袋，猜猜里面是什么？
1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
請手中是需要?jiǎng)兤こ缘膶殞毰e起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒回憶。
1、給大家介紹各種水果的名稱。
2、說說水果的顏色、形狀，切開水果，說說水果里面是什么樣子。
3、說說你喜歡吃哪種水果，為什么？
1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
小班吃水果健康教案篇九
1、知道水果營養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。
2、認(rèn)識紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學(xué)會(huì)說“x色的xx，我愛吃”。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）。
一、課前活動(dòng)。
唱學(xué)過的兒歌，用小律動(dòng)《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。
二、導(dǎo)入故事。
今天天氣真好，我們出來活動(dòng)了，毛毛蟲也出來找吃的了。來，我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。
三、教師利用教學(xué)圖片講故事。
講第一部分，提問：毛毛蟲愛吃什么？
講第二部分，提問：毛毛蟲爬到了哪個(gè)果園？蘋果樹什么顏色？它是怎么說的？
講第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛蟲睡醒以后變成了什么？
教師提問：毛毛蟲吃了幾種水果？是什么？
四、認(rèn)識顏色，會(huì)說“x色的xx，我愛吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色。
2、出示不同的水果圖片，提問：這是什么水果？它是什么顏色？和上面拿個(gè)卡片顏色一樣？請幼兒貼在同色卡片的下方。
3、練習(xí)“x色的xx，我愛吃”。
師：現(xiàn)在啊，老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲說話了，指著某種水果說“x色的xx，我愛吃”。你們會(huì)說嗎？（說的時(shí)候可以加動(dòng)作）。
對個(gè)別幼兒進(jìn)行提問，評價(jià)，其他幼兒一起重復(fù)。
4、游戲：我會(huì)說。
出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過之后藏起來，然后教師逐一提問，幼兒出示自己的卡片，并且說“x色的xx，我愛吃”。
本節(jié)課較成功之處：
1、幼兒參與率較高，活動(dòng)目標(biāo)都達(dá)到。
2、課件準(zhǔn)備較充足，圖片也很符合幼兒的特點(diǎn)，色彩亮麗，吸引幼兒。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)較為連貫，設(shè)計(jì)符合本班幼兒特點(diǎn)。
1、應(yīng)該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。
2、班里比較好動(dòng)的一個(gè)孩子，本節(jié)課表現(xiàn)不是很好，注意力集中的時(shí)間大概只有五分鐘，剩下時(shí)間，把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫上。
如果本節(jié)課加入表演成分，請其他教師配合表演，可能會(huì)更吸引幼兒注意，頁使課堂更加精彩，可能就不會(huì)出現(xiàn)個(gè)別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。
小班吃水果健康教案篇十
1、感受集體活動(dòng)的快樂氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。
2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動(dòng)情況記錄：
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動(dòng)：《吃水果》。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"。
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"xx水果有營養(yǎng)，我喜歡吃xx水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話。
6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
小班吃水果健康教案篇十一
1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。
2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
水果若干、錄音故事。
一、談話引出主題。
1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?
2、你喜歡吃什么水果?
3、為什么要多吃水果?
二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。
1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。
(聽故事不能亂講話，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。)。
2、提問：
(1)德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)大便時(shí)覺得怎樣?為什么會(huì)這樣?
(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?
三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》。
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個(gè)，身體好得多。
四、活動(dòng)延伸：洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費(fèi)。
小班吃水果健康教案篇十二
1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力。
2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
3、初步了解健康的小常識。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、培養(yǎng)良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。
1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。
一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。
1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?2、果汁的味道一樣嗎?小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果蘋果汁，梨梨汁)。
小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……。
這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。
1、實(shí)物配對。
教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的?
你是怎么知道的?
小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。
1)西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。
2)獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。
3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。
4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。
小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。
三、請幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。
1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?
3、教師現(xiàn)場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。
小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
小班吃水果健康教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2．喜歡動(dòng)手操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
2．蘋果、橘子、西瓜若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
1．木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
提問：猴寶寶吃水果錯(cuò)在哪兒應(yīng)該怎樣吃(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)。
4．以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。
活動(dòng)建議：
1．在生活中，在成人(教師、家長)的保護(hù)下，可以讓幼兒自己動(dòng)手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2．隨著對水果種類認(rèn)識的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評價(jià)：
能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。
(附)兒歌。
吃水果。
蘋果蘋果削皮吃，橘子橘子剝皮吃，西瓜西瓜切開吃，莫忘吃前手洗凈，人人都要講衛(wèi)生。
小班吃水果健康教案篇十四
2、幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則；
3、鼓勵(lì)幼兒能在集體游戲中大膽說話。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；
2、在教育的一角設(shè)置水果商店。
1、準(zhǔn)備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；
2、在教育的一角設(shè)置水果商店。
1、導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是，然后創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，把幼兒帶入游戲活動(dòng)氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內(nèi)容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創(chuàng)設(shè)游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內(nèi)一角為商店柜臺（桌子）前扮店主，從生活的語言開門見山地說：“今天老師要帶你們玩一個(gè)新游戲——賣水果”。
2、教師邊講解邊示范，向幼兒介紹游戲的規(guī)則和玩法。
3、教師在幼兒活動(dòng)時(shí)，隨時(shí)強(qiáng)調(diào)規(guī)則和要求（有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量）。
4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
教師繼續(xù)當(dāng)?shù)曛靼⒁谭磸?fù)玩三、五次，連玩游戲邊觀察幼兒對活動(dòng)玩法情況，并提醒、糾正讀音。
游戲結(jié)束后，幼兒進(jìn)行互動(dòng)，說說自己買了什么。
1、幼兒在教學(xué)活動(dòng)過程中對自己不熟悉的水果很感興趣，比如說蘋果在這里幾乎每家都有，但是香蕉是內(nèi)地水果，他們就感興趣一些。
2、幼兒在買水果的過程中，更加地學(xué)會(huì)了講禮貌，也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的互動(dòng)，增強(qiáng)了交流能力。
3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒有見過的水果，并由此延伸，增強(qiáng)幼兒對外界的見識。
小班吃水果健康教案篇十五
1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲，感受歡樂的心情。
2、幼兒初步感受叫賣歌曲的特點(diǎn)。
3、初步體驗(yàn)合作的樂趣。
4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
課件各種水果磁帶。
幼兒能按順序熟練說出水果。
1、聽音樂入場。
導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)超市，我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說出名字，并能夠按順序?qū)⑺拿Q熟練說出來。
2、基本部分：
(1)練聲：幫超市導(dǎo)購員一起賣水果。學(xué)導(dǎo)購員賣木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫賣過度到唱賣。一起練聲。并能打出節(jié)奏。
快來吧快來吧快來吧快來吧，再不買就賣完了。
(跟老師一起打出節(jié)奏。)。
(2)講解歌詞：利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后，農(nóng)民伯伯就把它們運(yùn)到超市里來的，然后等著人們來選購了。。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。
(3)你們真是一些樂于助人的好孩子，水果娃娃看了可高興了，他們正在高興的唱歌呢!請幼兒欣賞歌曲。
(4)你喜歡這首歌嗎?想不想學(xué)?教授歌曲。
(5)孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰"培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(6)給歌曲起名字。好聽的歌曲要有一個(gè)好名字，讓我們給它取個(gè)好聽的名字吧。
聽音樂出活動(dòng)室。
生活中你還知道哪些水果?我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班吃水果健康教案篇十六
1、感受集體活動(dòng)的快樂氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。
2、知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動(dòng)
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。"班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動(dòng)：《吃水果》。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的'味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
小班吃水果健康教案篇十七
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。”但是學(xué)生往往對生活中的各種事物視而不見，特別是越熟悉的事物越不愿深入觀察。如何引導(dǎo)學(xué)生“留心周圍事物”，尤其是“樂于書面表達(dá)”，這是習(xí)作教學(xué)的主要任務(wù)。本教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生最常吃的桔子為例，通過巧妙的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生樂于觀察、體驗(yàn)事物的激情和樂于寫作的欲望，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、體驗(yàn)事物的方法和寫作方法。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1．仔細(xì)觀察，通過觀察、品嘗了解桔子的外形、顏色、味道。
2．學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等寫作手法。
３.以觀察水果和寫水果為例引導(dǎo)學(xué)生如何觀察，如何表達(dá)。
4.培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣和方法，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：指導(dǎo)觀察。
【教學(xué)難點(diǎn)】：練習(xí)說話。
【課前準(zhǔn)備】。
桔子和描寫水果的片斷。
【教學(xué)過程】。
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們最喜歡吃什么水果，并作簡單的介紹。
（拿出桔子）問：看，王老師拿出的是什么？
下面，我們就來說說這桔子。
二、指導(dǎo)積累，范文引路。
師：要想把它介紹詳細(xì)些其實(shí)并不難，但是必須掌握一些方法。方法哪里找？就從下面這個(gè)片段來學(xué)一學(xué)。
課件出示：
我吵著要吃香蕉，媽媽就到水果店買了一大串香蕉回來。這些香蕉的樣子像彎彎的月亮，身材小巧，特別惹人喜愛，媽媽告訴我這叫芝麻蕉。芝麻蕉的外表是金黃色，十分光亮，像打了蠟。我掰了一個(gè)，把它的表皮剝開就露出淡黃色的果肉，在果肉外面還有些細(xì)細(xì)的莖呢?？粗@鮮美的果肉，我不由得直流口水，就趕緊咬了一口，甜滋滋的感覺一下子傳遍了全身。媽媽告訴我香蕉可以幫助消化，我聽了忍不住又咬了一口。
師：先請同學(xué)們大聲的自由讀這段文字。
師：同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在讀的時(shí)候還在咽口水。這段文字為什么會(huì)有吸引力呢？我們一起來看看。
（1）作者是按什么順序來介紹的？你是從哪些地方看出來的？
（2）作者抓住了香蕉的哪些特點(diǎn)來寫？
（3）作者是怎樣寫它的形狀的？
師：運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行合理的想像。
（4）怎樣寫香蕉的顏色？
生：“金黃色”、“淡黃色”都是描寫黃顏色的詞語，作者卻把內(nèi)外顏色細(xì)微的差別寫出來了。
師：可看出作者善于在觀察中比較，在比較中觀察。
（5）哪些詞語寫味道好？
師：“甜滋滋”、特別是“一下子傳遍了全身”，多爽的感覺啊，寫得逼真。
（6）還有哪些詞句寫作者的感受？
生：“特別惹人喜愛”，“我不由得直流口水”，“甜滋滋的感覺一下子傳遍全身”。這些都是在寫作者對每個(gè)細(xì)節(jié)的感受。
師：看來，我們觀察事物不僅要注重事物本身，還要體會(huì)自己感受的變化。（生說師板書：形狀、顏色、味道、作用、感受。）。
（7）總結(jié)方法。
師：下面我們來總結(jié)，作者是如何運(yùn)用這些平常見到的詞語來把文章寫得傳神的？其中的奧妙就在于作者善于觀察，又會(huì)寫。一是按從外到內(nèi)，從整體到部分的順序去觀察、去寫，做到了有序；二是抓住了事物的特點(diǎn)；三是關(guān)注自己在每個(gè)細(xì)節(jié)的感受和體驗(yàn)。寫作時(shí)又發(fā)揮了合理的想像，采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法為文章錦上添花。讓我們讀了后也想飽餐一頓芝麻蕉。（板書：手法。然后畫一朵六瓣花將這些詞框起來。）。
三、感受實(shí)物，真情體驗(yàn)。
師：你們想不想也來寫一寫？想，我相信你們會(huì)寫得更好。
師：瞧，就是這個(gè)（拿出桔子），想不想親口嘗嘗？想嘗就得過兩關(guān)。
老師發(fā)桔子。
師：我們按一定的順序觀察。
（一）第一步也是第一關(guān)，觀察桔子。
1．我們先來說說它的形狀好嗎？誰想說？（圓圓的）。
這圓圓的桔子像什么？注意把話說具體說完整。（做動(dòng)作提示）（像小皮球、像小燈籠）。
說得真好！剛才那個(gè)同學(xué)說的是個(gè)什么句子？（打比方）。
2．繼續(xù)觀察。這幾個(gè)桔子大小一樣嗎？
有大一點(diǎn)的，有小一點(diǎn)的。用一個(gè)詞怎么說？（大小不一）。
3．放在手里掂一掂，估計(jì)一下它有多重？（100克左右）。
4．再看看它的顏色。（青綠、金黃、黃里帶青、小黑點(diǎn)）。
5．誰能連起來說說桔子的形狀和顏色？
那么，我們除了通過嘴巴吃，還可以通過什么方法知道它的味道？（用鼻子聞）對。誰來聞一聞這桔子的味道，然后告訴大家。（淡淡的清香）。
7．看桔葉：看到了嗎？這桔子上還有片葉子，這說明什么？（新鮮）。
誰能說說這葉子的形狀和顏色？（橢圓，碧綠）。
想想：這片桔葉頂在桔子上像什么？（像一頂帽子）。
8．誰能連起來把桔子的外表說一說？（指名說）（板書：外表）。
（二）第二步也是第二關(guān)，剝桔子。
1．注意老師的動(dòng)作：教師剝桔皮。問：剛才老師做了什么動(dòng)作？（剝、扒）。
2．老師剝桔皮，請一生上臺來聞聞，你聞到了怎樣的味道？（清香）看到了什么？還看到了什么？（桔瓤、白色的經(jīng)絡(luò)）這雪白的經(jīng)絡(luò)像什么？（紗衣）。
3．這桔瓤是有什么組成的？（桔瓣）取出一片桔瓣，看看，像什么？（月牙、小船）數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)桔瓣？（數(shù)）。
4．仔細(xì)看，動(dòng)腦想：這些桔瓣圍在一起，好像……猶如……用打比方的句子描述一下。
指名說，點(diǎn)評。
5．繼續(xù)看老師的動(dòng)作：取出一瓣。指名說說老師做的動(dòng)作。（取、掰）老師接著做動(dòng)作，放在嘴里咬上一口，讓生說老師的動(dòng)作。（放、咬）。
6．誰能把剛才講的連起來再說說，注意用上打比方的句子和表示動(dòng)作的詞。（板書：內(nèi)里）。
（三）第三步，嘗桔子。
1．拿起桔子，大家一起動(dòng)手剝桔皮、數(shù)桔瓣、再放到嘴里品嘗一下桔子。要求邊做邊說。
2．剛才大家品嘗了桔子的味道，誰來說說？（甜甜的、酸酸的、甜里帶酸）。
3．好吃嗎？喜歡吃嗎？好吃喜歡吃就繼續(xù)吃吧。吃完了一個(gè)，還想再吃嗎？
（四）第四步、說用途。
桔子不僅好吃，還有好多用途呢？誰知道，說給老師聽聽好。
1．指名說說桔子有哪些用途。
2．教師歸納。
桔子：桔子可謂全身是寶，其果肉、皮、核、絡(luò)均可入藥。桔子含水量高、營養(yǎng)豐富，含大量維生素c、枸櫞酸及葡萄糖等十余種營養(yǎng)物質(zhì)。食用得當(dāng)，能補(bǔ)益肌體，特別對患有慢性肝炎和高血壓患者，多吃蜜桔可以提高肝臟解毒作用，加速膽固醇轉(zhuǎn)化，防止動(dòng)脈硬化。
桔皮：桔皮是一味中藥，叫“陳皮”。性溫，味辛，有理氣化痰，燥濕的功效，制成各樣的美味佳肴，不光可以增加食欲，還可以祛除胸腹?jié)M，嘔吐，咳嗽等多癥?？梢宰鼋燮?、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。
提醒：桔子好處雖多，但宜常吃而不宜多吃。中醫(yī)認(rèn)為桔子性溫，多吃易上火，會(huì)出現(xiàn)口舌生瘡、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘結(jié)等癥狀。
桔子汁：可防心臟病等。
四、練筆，師巡視指導(dǎo)。
五、講評。
六、總結(jié)。
師：看來不少同學(xué)是生活中的有心人，注意到了剛才的情景，有很多話要說，就請大家課后把想說的話寫在后面。然后給這次的習(xí)作增加題目、開頭和結(jié)尾，這樣一篇精彩的作文就誕生了。
師：同學(xué)們，今天我們的課就上到這里，最后祝大家在以后的學(xué)習(xí)中，能從作文中體驗(yàn)到快樂，讓快樂的習(xí)作伴你成長！
板書設(shè)計(jì)：
寫一種水果。
外形、顏色、味道、用途。
小班吃水果健康教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解五官的作用，愛護(hù)自己的五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)ppt準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
1、練聲《小動(dòng)物的叫聲》。
2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官？
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認(rèn)真傾聽，歌曲唱的五官是什么？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動(dòng)作正確的指出五官。
4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
小班吃水果健康教案篇十九
1、將數(shù)量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。
2、按每次取5個(gè)蘋果放成一排，分成2份的程序進(jìn)行操作。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)分水果的快樂。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教具：一塊大磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。
學(xué)具：人手一份（磁性板，25個(gè)蘋果，人物頭像2個(gè)），幼兒操作材料若干。
1、小組活動(dòng)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察材料，激發(fā)；活動(dòng)興趣。
“每位小朋友面前都放著什么？”（磁板和蘋果。）“今天我們就來玩一個(gè)給爺爺奶奶分蘋果的游戲?！?/p>
（2）交代活動(dòng)規(guī)則要求。
a每次取5個(gè)蘋果拍成一排，燃后把5個(gè)蘋果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。
b每次分給爺爺、奶奶的蘋果數(shù)量都不能相同。
c分好后，說一說：第一次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè)，第二次分給爺爺幾個(gè)、奶奶幾個(gè)等。
(3)幼兒操作活動(dòng)，探索雪洗的組成。
a先請幼兒每人從框子里拔個(gè)蘋果在磁板上拍成一排，然后分成兩份，做好一次后再接著往下做。
b幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動(dòng)的情況，雖沒有按要求操作的幼兒及時(shí)提示，教師重點(diǎn)觀察拿取得十否是個(gè)蘋果，分成兩份有無重復(fù)現(xiàn)象，又沒有遺漏。
2、集體活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)按指示監(jiān)查的分合結(jié)果。
a請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結(jié)果，師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個(gè)蘋果，每次視否把5個(gè)蘋果分成了不同的兩份。
b小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復(fù)，想一想還可以怎么分。
(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。
這節(jié)小班《分水果》，我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進(jìn)行分類。由于小班孩子剛進(jìn)園不久，對于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨(dú)立拿一籃水果進(jìn)行操作。在最后的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯(cuò)了，他們雖然認(rèn)識水果，但在分類過程中會(huì)出錯(cuò)，因此我在接下去的時(shí)間里，重點(diǎn)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們對于分類概念的掌握，做到理論與實(shí)際相符合。
小班吃水果健康教案篇二十
小班幼兒對周圍世界的探索主要是對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知，幼兒活動(dòng)的目的性、順序性相對比較差，但是他愛模仿屬于直覺行動(dòng)思維，這些教育原則激發(fā)我設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)。
1、使幼兒能夠正確的認(rèn)識并說出幾種常見水果的名稱、顏色、形狀及味道。
2、能在大家面前大膽說出自己的想法。
3、能夠增進(jìn)幼兒之間的交流。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
重點(diǎn)：說出幾種常見水果的名稱、顏色。
難點(diǎn)：說出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形。
1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子（一人一個(gè)）。
2、u盤（動(dòng)畫片水果歌）。
1、開始環(huán)節(jié)：小朋友今天老師給孩子帶來了一段好看的動(dòng)畫片，請大家注意看里面都有什么樣的常見水果。
2、基本環(huán)節(jié)：小朋友們你們剛才都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果，你們看老師今天都給你們帶來了哪些水果。出示蘋果：顏色是紅紅的、形狀是圓圓的，請小朋友們嘗一嘗味道又是怎么樣的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并請幼兒說出他們的形狀、顏色并在幼兒品嘗之后說出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應(yīng)該放在哪里哪？（垃圾箱）。
3、小結(jié)：講衛(wèi)生、水果非常有營養(yǎng)。
4、延伸環(huán)節(jié)：請幼兒品嘗各種水果（果盤）。
1、小班幼兒的語言表達(dá)能力比較差，在活動(dòng)中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會(huì)表達(dá)。
2、小班活動(dòng)時(shí)間不宜太長，太長孩子注意力不容易集中。
3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引，別人說什么就跟著說什么，自己思考能力比較差。
小班吃水果健康教案篇二十一
1、感受集體活動(dòng)的快樂氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動(dòng)情況記錄：
由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動(dòng)：《吃水果》。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出："柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……"。
3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用"換詞法"改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流"××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果"。引導(dǎo)幼兒說完整的話。
6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的'流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
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