做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
二年級下冊語文教學(xué)計劃及進度表篇一
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級三班語文課，本班有學(xué)生53人，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要著力培養(yǎng)并加以規(guī)范。班內(nèi)存在一定的兩極分化現(xiàn)象，學(xué)困生人數(shù)不少；有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能及時完成作業(yè)，對于學(xué)習(xí)語文有一定困難。根據(jù)學(xué)生實際情況，在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合方式安排了教學(xué)內(nèi)容
1、春天里發(fā)現(xiàn)；
2、奉獻與關(guān)愛；
3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)；
4、用心思考、勇于創(chuàng)造；
5、美麗神奇大自然；
6、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)；
7、正確看待問題善于思考；
8、走進科技世界
每個專題內(nèi)涵都比較豐富為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)和提高提供了廣闊平臺
（二）本冊共有32篇課文為體現(xiàn)與中年級銜接安排了4篇略讀課文
1、《卡羅爾和她小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具柜臺前孩子》
4、《阿德夢》
略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)沒有寫字要求
（三）“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”
（四）八組課文之后安排了六篇選讀課文供學(xué)生課外閱讀，教師可作靈活處理教材，最后兩個生字表。
生字表（一）全冊要求認(rèn)識字有400個
生字表（二）全冊要求會寫字有300個
要求認(rèn)識和要求會寫字分別在每一課課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗在同類事物列舉中認(rèn)字。
二年級下冊語文教學(xué)計劃及進度表篇二
一、教材分析
1、內(nèi)容和安排
本教材從專題組織單元綜合整理教材內(nèi)容，共分八個專題；五彩繽紛的秋天；學(xué)校生活熱愛祖國；如何看待問題，思考問題；友好相處，團結(jié)合作；關(guān)心他人；保護環(huán)境，愛護動物；熱愛科學(xué)。每組課文包括介紹、識字、4—5篇課文和
《中國園林》。各部分相互聯(lián)系，形成一個有機整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。
2、教材特點
（1）圍繞題目整合教材內(nèi)容，每組教材以“介紹”的形式指出題目，圍繞本組題目安排識字班、課文、“中華園”口語交流、展臺等內(nèi)容。
掃盲班內(nèi)容豐富，形式多樣。掃盲班的內(nèi)容圍繞這個群體的話題展開，形式多樣。有一些描寫美麗秋景、反映學(xué)校生活、引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的文字，有一些表達愛國主義的三字經(jīng)，有一些講思維方法、給人啟迪的成語，有一些提倡團結(jié)協(xié)作的對聯(lián)，有一些教學(xué)生做人的對聯(lián)，有一些反映人與動物和諧共處的擊節(jié)歌。
文本內(nèi)容豐富，體裁多樣，當(dāng)代性強，貼近兒童生活。
與同一套九年義務(wù)教育教材相比，該教材對文本進行了較大的更新，更新率達到50%。正文有各種體裁。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章、日記等。什么都有，可讀性和趣味性都很強。
課后練習(xí)注重聯(lián)系學(xué)生實際生活，注重積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。
突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。寫作的角度從為教師教學(xué)服務(wù)轉(zhuǎn)向為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。教材的呈現(xiàn)有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索。
“中華園”有“櫥窗”欄目，為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才華的機會。
（2）教材內(nèi)容開放靈活。
這本教材規(guī)定有450個識字者，但同時引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動讀字，鼓勵有余力的學(xué)生多讀字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每節(jié)課要求認(rèn)的字都體現(xiàn)了基本要求，有余力的同學(xué)更能認(rèn)。
二、學(xué)生情況分析
這個班有48名學(xué)生，其中男生22名，女生26名。大多數(shù)學(xué)生都有責(zé)任感，在學(xué)習(xí)過程中能夠努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的識字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識字能力差，需要加強，也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，需要改進。班里，郭彤彤、郭澤龍、杭宇杰、郭學(xué)曼、田培奇、何永帥等同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，郭彤彤讀書很好。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能夠用漢語拼音閱讀發(fā)音。
2、認(rèn)識450字，寫350字。要求識別出的單詞能準(zhǔn)確讀出發(fā)音，結(jié)合單詞和句子理解意思，不做字體分析，不寫。要求能寫的字能準(zhǔn)確讀音，認(rèn)字體，理解意思，寫對，練習(xí)在口頭和書面表達中的應(yīng)用。有主動閱讀的欲望，在生活中獨立閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的良好
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
二年級下冊語文教學(xué)計劃及進度表篇三
一、指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以義務(wù)教育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，二年級語文組將在本學(xué)期以新教材實驗為突破口，以促進學(xué)生和教師的發(fā)展為目標(biāo)，扎實開展常規(guī)教學(xué)，深化課堂改革，夯實基礎(chǔ)；發(fā)展特色教學(xué)，提升能力。在此過程中教師素質(zhì)將得以錘煉和提高。
二、工作目標(biāo)及內(nèi)容
1、創(chuàng)建先進教研組。
2、發(fā)揮教研組每位語文教師的主觀能動性，有序，有效，積極開展各項語文教學(xué)活動。
3、每位教師的素質(zhì)將得以錘煉和提高。
4、圍繞本組的教研課題“落實好寫字指導(dǎo)提高課堂效率”，本教研組將積極開展集體備課活動及先行課活動。
三、工作措施
1、加強課題實驗的研究。
①圍繞本組確定的實驗課題，系統(tǒng)組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，提高實驗教師的理論素養(yǎng)。，
②不定時開展教研活動，讓教科組的領(lǐng)導(dǎo)來本組進行指導(dǎo)，保證專題實驗的落實。
③做到教科研與日常教學(xué)相結(jié)合，推進課題研究，提高自身的研究能力。
2、落實好每周六的集體教研活動，使教研活動扎實進行。
3、深入課堂，以教學(xué)實際中凸現(xiàn)的問題開展研究（重點研究如何在課堂上落實好寫字指導(dǎo)，教師在做寫字指導(dǎo)時，該如何提高學(xué)生對寫字的興趣）。
4、堅持集體備課，嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學(xué)設(shè)計要集中大家的智慧和外地教改成果，每人上一節(jié)先行課，并評課、議課，寫好教學(xué)札記。
二年級下冊語文教學(xué)計劃及進度表篇四
一、指導(dǎo)計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
二、學(xué)生情況分析
二年級26人，從近三個月的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如吳樹榮、高潤梅、王華等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
四、培優(yōu)對象：
李炳坤、李思雨、陳思萌、魏萊、鮑雪瑩、徐云豪、魏誠凱
五、轉(zhuǎn)差對象：
秦家寶、李金泰、高文中、董好雨、孫華晨、徐要利、李億豪
六、主要措施：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。
7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
二年級下冊語文教學(xué)計劃及進度表篇五
我班有學(xué)生50名，男生25名，女生25名。有6名學(xué)習(xí)困難生。經(jīng)過一年級的`學(xué)習(xí)過程，已經(jīng)有了一定的漢字知識積累，不過對偏旁部首的認(rèn)識還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，但有4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強寫字習(xí)慣的督促。大多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期計劃進行每天中午半小時學(xué)生的自由閱讀時間，再加大閱量。
二年級教材包括一個識字單元和七個閱讀單元，識字部分安排在教材的第二單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表。每個單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3—4篇、口語交際（間隔安排）、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。
1、識字寫字
（1）認(rèn)識常用漢字450個，會寫漢字250個。
（2）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。
（3）鞏固大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。
（4）掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。
（5）養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、閱讀
（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
（2）用普通話正確、流利地朗讀課文。
（3）結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
（5）對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
（6）誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
（7）認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、口語交際
（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
（3）聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。
（4）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
（5）有表達的自信心，積極參加口語交際。
4、期末考試a等22名，b等17名，e等3人。
認(rèn)識常用漢字450個，會寫漢字250個。
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。
2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。
3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感。
教學(xué)進度入學(xué)常規(guī)教育入學(xué)教育
1、小蝌蚪找媽媽
2、我是什么
3、植物媽媽有辦法
口語交際有趣的動物語文園地一快樂讀書吧
識字
1、場景歌識字
2、樹
識字
3、拍手歌
識字
4、田家四季歌
語文園地二
第4課、曹沖稱象
第5課、玲玲的畫
第6課、一封信
第7課、媽媽睡了
口語交際：做手工
語文園地三
第8課、古詩二首登鶴雀樓、望廬山瀑布
第9課、黃山奇石
第10課、日月潭
第11課、葡萄溝
語文園地四
第12課、坐井觀天
第13課、寒號鳥
第14課、我要的是葫蘆
口語交際：商量
語文園地五
第15課、大禹治水
第16課、朱德的扁擔(dān)
第17課、難忘的潑水節(jié)
口語交際：看圖講故事
語文園地六
第18課古詩二首夜宿山寺、敕勒歌
第19課、霧在哪里
第20課、雪孩子
語文園地七
第21課、狐假虎威
第22課、狐貍分奶酪
第23課、紙船和風(fēng)箏
第24課、風(fēng)娃娃
語文園地八
二年級下冊語文教學(xué)計劃及進度表篇六
隨著新課程的改革，我校提出了符合課改理念、符合人文精神、符合素質(zhì)教育方向的“案本”教學(xué)導(dǎo)學(xué)法，是具有很強的科學(xué)性、實用性和可操作性的學(xué)習(xí)方法，從而指導(dǎo)教師創(chuàng)建優(yōu)化高效的課堂模式。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
本班共有學(xué)生40人，其中新轉(zhuǎn)入的學(xué)生就11人，學(xué)生基礎(chǔ)也是參差不齊。孩子們經(jīng)過一年級的努力，初步具有一定的識字與寫字的能力。本學(xué)年我新接二（2）班，總體感覺學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此本學(xué)期我將重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、低年級識字是重點，希望通過自己的教學(xué)使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。除掌握教材上要求會認(rèn)的450個字，會寫的350個字以外要激發(fā)學(xué)生課外識字興趣，使學(xué)生能多種渠道識字。
2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。使學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔。
3、重朗讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情景，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
4、師生同讀經(jīng)典。本學(xué)期重點讀、背《弟子規(guī)》、《小學(xué)生古詩文誦讀》。
5、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣，鼓勵學(xué)生寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
6、結(jié)合教材對學(xué)生進行思想品德教育。
7、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，使學(xué)生想說、敢說，樂于交流。
（一）加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
（二）積極參加學(xué)校的“案·本”學(xué)習(xí)和相關(guān)教研活動，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)建有效高效課堂。
（三）結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育。
（四）針對本班實際抓好教學(xué)工作：
1、根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)狀，在教學(xué)中抓好兩頭，帶動中間，課堂教學(xué)主要是讓學(xué)生積極主動地學(xué)，精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從點滴小事做起，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂上會學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
3、重視寫字指導(dǎo)，加強坐姿與執(zhí)筆姿勢的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。
4、經(jīng)常開展競賽、評比活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、引導(dǎo)孩子自己制作“識字課本”。即“采蜜本”這對孩子來說是一件十分有趣的活動。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告，還有各種報 https:/// 紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的最好的資源。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的、非常精美的“識字課本”。在這個過程中，學(xué)生動手動腦，收集、整理、分類，編排版面，正是一個創(chuàng)造的過程。可以結(jié)合展示臺的內(nèi)容，把這種“識字課本”定期拿到班上交流，分享成果。平時閑暇拿出來讀讀，欣賞欣賞。這種活動，其價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了識字本身；而就識字來說，是實用的，效果好的。
6、引導(dǎo)兒童講述自己的識字小故事，讓孩子們講講自己認(rèn)識某個字的過程和方法。這樣不但可以擴大識字效果，交流識字方法，而且分享識字的樂趣，并有效培養(yǎng)了觀察能力，提高了口頭表達的能力。要結(jié)合課內(nèi)識字，豐富識字的形式，使學(xué)習(xí)漢字成為豐富生活、增長知識、促進讀寫、開發(fā)潛能的過程。要讓全體學(xué)生都有展示課外識字成果的機會，都能感受到成功的快樂。尤其是鼓勵課內(nèi)認(rèn)字不太好的同學(xué)。
總之，我要積極大膽投入“案·本”的教學(xué)改革，努力創(chuàng)建高效課堂。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅要為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。
二年級下冊語文教學(xué)計劃及進度表篇七
本冊教科書共15個單元，其中第8單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”，有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境，創(chuàng)造性地安排每個單元的教學(xué)。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適：15個單元沒有必要平均使用力量，這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的，要根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力來確定重點學(xué)習(xí)的單元。學(xué)生興趣大，積極性高，教師認(rèn)為有擴展價值的單元，可以增加內(nèi)容，延伸再延伸，如“植樹”“清清的水”；反之，則可以壓縮。單元內(nèi)也可以靈活處理各項學(xué)習(xí)內(nèi)容，如“守信用”單元，《我必須去》練默讀，學(xué)生字，課文內(nèi)容可以與活動、寫日記結(jié)合學(xué)習(xí)；課堂討論的重點，可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文。
本冊設(shè)置了兩個《丁丁冬冬學(xué)識字》單元，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨立識字的方法，引導(dǎo)學(xué)生對四冊學(xué)過的識字方法總結(jié)和整合，同時學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字。第二單元《丁丁冬冬學(xué)識字（一）》學(xué)習(xí)根據(jù)形聲字的聲旁猜字音。與前三冊學(xué)過的看圖認(rèn)字、看上下文猜字、看拼音認(rèn)字、聽別人讀、部首查字等認(rèn)字方法整合，每位學(xué)生都能夠有辦法獨立認(rèn)字。按照人們認(rèn)字的實際心理過程，教材把它們總結(jié)簡化為“猜一猜，問一問，查一查”，見《丁丁冬冬學(xué)識字（二）》學(xué)習(xí)漢語拼音大寫字母，認(rèn)識電腦鍵盤，為學(xué)習(xí)輸入漢字打基礎(chǔ)。
本冊閱讀教學(xué)強調(diào)積累，強調(diào)整體感受，強調(diào)個性化學(xué)習(xí)。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué)。有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)字420個（包括12個多音字），寫字230個。
2、學(xué)習(xí)音序查字法。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。
3、、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。
4、、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會
5、通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。練習(xí)寫請假條、個人啟事等實用便條。
1、注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時 完成情況
第1周 2、22-2、26 1、好習(xí)慣 5－6課時
第2周 3、1-3、5 2、媽媽 6－7課時
第3周 3、8-3、12 3、丁丁冬冬學(xué)識字（一） 4－5課時
第4周 3、15-3、19 4、植樹（一） 4—5課時
第5周 3、22-3、26 4、植樹（二） 4—5課時
第6周 3、29-4、2 5、青青的山 5－6課時
第7周 4、6-4、9 6、講信用 6－7課時
第8周 4、12-4、16 7、遠(yuǎn)行（一） 3－4課時
第9周 4、19-4、238、遠(yuǎn)行（二）體育世界 8－9課時
第10周 4、26-4、30 丁丁冬冬學(xué)識字 4－5課時
第11周 5、4-5、7 復(fù)習(xí) 考試
第12周 5、10-5、149、動腦筋 8－9課時
第13周 5、17-5、21 10、動腦筋 6－7課時11、清清的水（一）
第14周 5、24-5、28 11、清清的水 4－5課時12、小英雄2－3課時
第15周 6、2-6、4 12、小英雄 4－5課時
第16周 6、7-6、11 13、快樂的生活 5－6課時
第17周6、14-6、18 14、立志 9－10課時
第18周6、21-6、25 15、夏天 8－9課時
第19周 6、28-7、2 機動 復(fù)習(xí) 8－9課時
第20周 7、5-7、9 復(fù)習(xí) 考試
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