范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
幼兒園小班家長會發(fā)言稿 篇1
??各位家長：
??大家好！十分感謝各位家長能來參加這天的家長會。這次是第一次召開家長會，在那里，十分感謝各位家長對我工作的支持和理解。
??首先我先自我介紹一下，我是班主任葉老師，這位是配班侯老師，另外一位是保育員劉老師。期望大家在平時不只把我們當成孩子的老師更把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一齊來關心孩子的健康成長。
??一、本學期教育教學
??我們班共有幼兒26名，其中男孩名，女孩名。
??我們班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他生活上獨立的完成一些，大人眼里看來比較容易的事，比如自我穿衣褲、自我吃飯等事情，對我們孩子來說是不容易的。那么我們打算在這幾個方應對孩子進行自理潛力的培養(yǎng)：
??（一)從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學會自我用餐巾紙（那在這方面我發(fā)現(xiàn)我班樓丁鴿和縛思哲這兩個小朋友做還不錯，每次他有鼻涕的時候在就會跟老師說，或者自我去拿餐巾紙把它擦掉把自我弄的干干凈凈的那還有就是會獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
??（二）培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣：家里我明白有很多孩子都是家長喂飯的但我認為托班的孩子已經(jīng)能夠讓他自我學著吃飯了并不用家長喂飯。吃飯的時候我還能夠讓孩子明白吃飯時不好大聲說話，不東瞧西望，而妨礙到他人吃飯并讓孩子明白不挑食、不剩飯；吃飯的時候還要堅持桌面與地面的清潔。有時讓孩子自我來并不是一件壞事。那如果說您的孩子還不會自我吃飯那你也不用擔心，開學初期老師和阿姨也會喂他吃的家長不用為此感到過多的擔心。
??（三）讓孩子明白維護環(huán)境整潔：不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫；玩具和其他物品用好后能及時的放回原處；堅持室內(nèi)外的整齊清潔。教育是要建立在以幼兒為主體，順應孩子發(fā)展的基礎上的這個順應不是由著孩子的性子，對與是非的對錯還是需要坐必須的規(guī)范的）
??（四）培養(yǎng)孩子的自我服務意識。其實很大的程度上是需要我老師和家長的配合，幼兒園我會通過演示、講解、練習和榜樣，并結(jié)合游戲的方式，讓孩子明確要做什么，怎樣做和為什么要這樣做。家里家長就是要多鼓勵讓他自我動手，提高他自信心，這樣才干構(gòu)成良好的習慣。最重要的問題呢，因為對我們班的孩子來說，來幼兒園是他們出生至今的第一個轉(zhuǎn)折點，由家庭轉(zhuǎn)向幼兒園，和其他孩子一齊游戲，學習，過群體生活，這肯定會有一個適應的過程。我們的家長其實也一樣在經(jīng)歷著一個忐忑不安的心理調(diào)和過程。期望大家能把這個新組建的群眾看成一個溫馨、友好的大家庭，我們能一齊融洽相處。
??二、區(qū)域介紹及本學期培養(yǎng)目標
??娃娃家、圖書區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)（分別介紹每個區(qū)的材料及幼兒發(fā)展目標）
??三、初入園注意事項
??從幼兒園入園調(diào)查表中我們了解到班上大部分幼兒事在爺爺、奶奶、外公外婆和父母身邊長大的。這一群人圍著一個人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、依靠性強、脾氣倔等等。那么要改掉這些壞習慣，就需要讓孩子盡快的適應幼兒園的正常生活和教育。那么，怎樣讓孩子盡快地適應群眾生活，孩子到幼兒園來就應注意些什么，家園合作些什么，這就是我下方所要談到的。
??首先，要請家長配合老師做好幼兒入學的心理準備工作。因為總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來，怎樣哄都不行，就是不愿意留下來，父母會感到束手無策。其實家長們不必為此擔憂，而是就應幫忙孩子減少對群眾生活的恐懼感，家長在家里千萬不能用"你不乖、老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子，這樣無疑會把幼兒園的生活說得很可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。你就應讓孩子明白幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友能夠在一齊玩。還有就是家長對待幼兒入園時得哭鬧要理智，孩子離開他所熟悉得人，初到幼兒園，難免會哭一哭，只要大人不把這種狀況看得很嚴重，采取不予理睬得態(tài)度，經(jīng)過幾次以后，孩子明白哭也沒有用，以后就不哭鬧了，并會對幼兒園生活逐漸習慣起來的。
??其次，是關于孩子的依戀情緒。剛才我也說了孩子上幼兒園他第一次離開大人身邊，爸爸、媽媽的擔心我們能理解，也請你們相信老師。我們會像你們一樣地去愛他們，照顧他們，關心他們的。有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應群眾生活時，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里必須會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就就應以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外，有些家長早早的把孩子送來，中間又覺得不放心，偷偷來看孩子是否過得好，本來孩子挺開心的，以為見到了親人就又大哭大鬧著要回家了，這樣對老師的教育工作將帶來必須的影響，期望家長能注意到這一點。
??四、家長配合
??總之我覺得，要搞好我們的班級工作，是需要我們家長，孩子，老師，三者之間的相互配合的：
??1、在孩子的一日生活中，安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作個性的強調(diào)一下。每一天上幼兒園之前要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。如果幼兒不肯拿出來，來園是您必須要事先跟我們說一聲。
??3、如果中午孩子要吃藥，也請把藥交到老師手中，寫明服藥的時間劑量。（寫清楚每一種藥的牌子）
??4、每周日給孩子剪指甲，每月月底清洗一次被褥。
??5、堅持送孩子入園，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。
??6、不遲到早退，有事不能來及時打電話請假。
??6、給孩子的書包上寫上名字，包里裝一到兩套換洗的褲子、襪子。
??入園安排：
??1、為了緩解孩子的分離焦慮所以我們9月3日安排的是親子伴讀。
??我們會把本班孩子分為兩批，早上、下午各一批。名單如下。
??時間為早上9點到10點半，下午3點到4點半。
??9月4日到9月6日（周三到周五）家長不陪伴，但中午12點接孩子，上半天，減少孩子的分離焦慮。
??第二周9月9日到9月10日（周一到周二）下午3點接孩子，讓孩子逐漸適應在幼兒園午休。
??9月11日到9月13日（周三到周五）就開始全天送孩子，一向到下午放學再接。除了周五是5點接，其他時間都是5點半。
??2、這天會給每位家長發(fā)三張及時貼，請回家寫上孩子的名字，前三天都貼在孩子的衣服上。
??3、這天會給大家發(fā)教材和被褥，每本教材上給封面寫上名字，要求帶再帶來，被褥回家清洗晾曬，開學帶來。
??其實只要孩子們每一天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能用心的和小伙伴游戲，懂得合作分享，就是我們老師、家長的最大心愿。從這天開始，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們一齊協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！
??感謝各位家長到來，這次的家長會到此結(jié)束，多謝大家！
幼兒園小班家長會發(fā)言稿 篇2
??各位家長：
??大家好！?
??首先感謝您對我們幼兒園的信任。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長。
??幼兒從父母身邊離開家庭，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間的生活，很自然會產(chǎn)生不安全感以及不適應的反應，同時也有很多變化，從不認識老師到喜歡老師，喜歡幼兒園，喜歡小朋友是有一個過程的。幼兒入園三周來，我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式幫助幼兒熟悉環(huán)境，盡力降低孩子的焦慮過程。比如唱歌、講故事、做游戲、看圖書、玩玩具、玩滑梯等，讓孩子們喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和小朋友一起玩?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子適應很快，情緒基本穩(wěn)定。
??通過開學這段時間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)孩子們聰明、好學、接受能力強。同時也從不同渠道了解到，大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會交往等問題。下面就此我初略談一下：
??一、常規(guī)方面：
??本學期我們教會幼兒自己洗手，并用自己的手帕擦手，讓幼兒知道自己的事情自己做，主動喝水，并用自己的水杯等。增強孩子們的上課意識，規(guī)范坐姿；練習站隊，知道外出時要一個跟著一個走，不推不擠等。通過各種教學活動，讓孩子們有秩序的按規(guī)則進行各種活動。
??二、交往合作方面：
??現(xiàn)在部分孩子能夠友好交往，懂得分享，有事能主動請求老師幫助解決，個別幼兒卻做不到。本學期，我們利用各種活動，讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試練習社會交往技能和策略，使幼兒保持愉悅的情緒。在日常生活中逐漸學會禮貌用語，不打人，不罵人，學會說對不起、謝謝、沒關系等禮貌用語。逐步克服以自我為中心。
??三、語言表達：
??大多幼兒發(fā)音不清楚，我們會慢慢糾正，但家長也要注意不說“疊音詞”，如“兔兔”“帽帽”“襪襪”等，日常中糾正幼兒正確發(fā)音。許多家長說自己孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對這個問題，我們也會通過各種形式，鼓勵膽小幼兒在小朋友面前大膽表演。個別幼兒對老師的問話不回答，也不作反應，我覺得這是個習慣問題，我們應該告訴他要尊重他人。
??四、自理方面：
??孩子來園，首先會遇到大小便、自己喝水等問題，自理能力差的孩子面臨這些問題緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要。
??曾經(jīng)有教育家提出過“5+2=0”，可能有的家長聽過，我再解釋一下，他的意思是說在學校5天的教育加上2天的家庭教育等于0。這個觸目驚心的數(shù)字，讓我們看到家庭教育的重要性！家長是孩子的第一任教師，也是終身不變的教師，我們的以身作則是給孩子的最好的向?qū)?。當然，幼兒良好的教育是受多方面因素的影響，學校、社會固然責無旁貸，但家長也理應配合協(xié)助促使孩子健康地成長。
幼兒園小班家長會發(fā)言稿 篇3
??尊敬的各位家長：
??下午好！
??這天召開了我們班的首次家長會。因為是第一次開家長會，我先自我介紹一下，我是xx班的班主任xx老師，而坐在我身邊的是xx班的班主任xx老師，在托班除了我們班主任以外還有兩名生活老師，xx班：xx老師、xx老師、xx班：xx老師、xx老師、請允許我代表我們xx班和xx的六位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也個性歡迎可愛的寶寶加入到我們xx一幼這個溫暖的大家庭里，期望在今后的日子里我們能成為朋友，成為親密的合作伙伴。
??這天召開這次家長會的目的是：讓家長了解寶寶初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，幫忙寶寶盡快適應幼兒園生活。
??一、幼兒狀況分析：
??寶寶平均年齡為2――3歲之間，初上幼兒園是他們第一次離開親人，走入到群眾的生活中來，應對陌生的環(huán)境、陌生的面孔，多數(shù)孩子們會有許多的不適應，孩子會產(chǎn)生焦慮情緒，在心理學上稱之為“第二次斷奶期”，這些焦慮會影響到孩子們的進餐、睡眠質(zhì)量、抵抗力相應下降，容易生病，孩子不愿上幼兒園，其實這些現(xiàn)象都是暫時而正常的現(xiàn)象，在家中孩子們理解的是一對一或幾對一的照顧，不要產(chǎn)生“都是因為上了幼兒園才這樣”的消極想法，我想，只要我們家長和老師共同攜手、密切配合，隨著孩子們的逐漸適應，這些現(xiàn)象都會很快的消失，孩子們會愛上我們的幼兒園和老師。
??下方向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應對和處理措施
??二、家長的工作
??1、教給寶寶一些基本的生活自理潛力，如：自我吃飯，自我如廁，獨立入睡等。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。此刻很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習慣就很難養(yǎng)成了。他不明白聽了誰的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個性。
??2、對幼兒進行心理準備教育
??對孩子說：寶貝，你長大了，要去幼兒園了，那里有很多老師像媽媽一樣愛你，很多小朋友，大家能夠一齊唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，幼兒園里很快樂，還有很多的玩具，不要嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，要讓孩子明白，是因為他長大了，要學很多本領，才送他去幼兒園，把完美的印象留在孩子心里。
??3、送幼兒來園時如果孩子哭鬧怎樣辦？
??1）首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。
??2）放下孩子后，立刻離開，不要在門口逗留，不要拉著孩子哭，更不要全家一齊送幼兒，只會增加孩子的依靠性。
??3）堅持送孩子入園，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。
??4）、放學后與孩子交流：在你一天沒見著孩子，十分擔心的狀況下，不要見到孩子的第一句話就是：寶貝，這天有誰打你了嗎？這天你又哭了嗎？這天老師批評你了嗎？這些話語會給孩子帶來必須的錯誤引導，他可能會使勁回憶在幼兒園是不是哭了、受欺負了等，一些完美的事情被完全掩埋，我們就應給孩子一些用心地提示，比如問：寶寶這天認識了誰??？寶寶這天開心嗎？能夠說：寶寶這天真棒，老師說十分喜歡你等等，這些用心地話語能夠用來激勵孩子，對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去，她們會很想你的”。
??三、寶寶入園后容易出現(xiàn)的問題
??1、家長最為擔心的是能不能吃好，在吃飯方面，需要家長配合的是培養(yǎng)孩子自我吃飯的潛力，不要讓孩子邊吃邊玩，在幼兒園中，我們老師會耐心的喂飯，盡最大的潛力讓孩子吃飽吃好，在日常的教育中，我們會從教孩子如何使用勺子、如何用勺子進行吃飯教起。很多孩子在家可能會自我吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們期望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自我吃飯。孩子在一齊吃飯，有時效果要比自我在家吃飯好，對于個別不會吃飯的孩子，老師會單獨喂，想盡辦法讓孩子多吃一些，許多家長反映孩子上幼兒園后吃不飽飯，下午放學時孩子吵著餓，這種現(xiàn)象很正常，因為孩子在幼兒園里按時吃飯和加餐，不再像呆在家里隨時吃東西了，腸胃會產(chǎn)生饑餓感，這是一個好習慣，隨著時間的推移，這種現(xiàn)象會逐漸消失，家長也不要過于擔心。
??2、孩子在午睡時，我們老師也會一向看護在孩子的身邊，及時給孩子蓋好被子，照顧孩子的大小便，如果有的孩子有什么特殊需要，比如抱奶瓶、抱娃娃等，開始時讓孩子帶來，盡快適應，一段時候后再恢復正常。在家里，家長要培養(yǎng)孩子獨立入睡，培養(yǎng)孩子良好的午睡習慣。
??3、寶寶大小便問題：
??由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師十分喜歡你，如果有事情能夠找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理潛力，教孩子掌握一些基本的自我服務潛力，另外，家長能夠多帶幾件衣服，尤其是褲子，（請繡上名字）便于備用。
??4、剛?cè)雸@的寶寶都是以自我為中心，常常會有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，孩子在入園的第一學期，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，有幾種原因造成：1）、不會交往，想引起同伴的注意，表達不出，用行動來表達。2）、自我控制潛力較差。一旦出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，請及時和班級老師聯(lián)系，了解事情的原因，消除彼此間的矛盾與誤會，我們會盡心照顧每個幼兒，也期望家長們能理解和支持我們的工作。
??四、家園配合工作：
??1、本學期11月會有親子運動會，需要家長配合排練，到時請多支持和配合
??2、為保證幼兒在園期間的正常學習和生活，期望幼兒堅持每一天按時入園，幼兒入園時家長將幼兒交到老師手中。早上8：30點之前必須到園，早餐時間：8：00-----8:30。八點半后請家長自備幼兒早餐。因為孩子剛剛?cè)雸@，下午請17:15準時來接寶寶，不要讓幼兒等待。接幼兒時如不能親自到園接孩子，被委托來接幼兒的人，應年滿十八歲以上。并請于放學前聯(lián)系老師，將被委托者的姓名、年齡、特征、與孩子之間關系告知老師，否則不準帶孩子離園。請被委托者出示證件（幼兒接送卡）并登記或現(xiàn)場與您通電話確認。
??3、幼兒入園前請檢查幼兒書包及口袋，不要攜帶危險物品（如：硬幣、小玻璃球、紐扣、火柴、打火機、小剪刀、別針、小刀和有刺的物品，小玩具等）并及時對孩子進行教育，以免自傷和傷害他人。不得佩帶貴重金銀首飾（如：項鏈、戒指、手鐲、耳環(huán)、玉佩等），以防損壞、丟失和誤吞。
??4、若生病需服用藥：請家長將藥用袋子裝好，必須寫明幼兒姓名，年齡，服用方法、劑量和次數(shù)，并告之班級教師，以防錯服和漏服。
??5、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在雙休日，定期為幼兒剪指甲。
??6、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求通過發(fā)紙條告訴你們，期望家長能用心配合。
??7、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便關注孩子。
??總之，我深深的期望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關系，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
??在將來的日子里，我無法保證我們能夠做到最好，但是我們必須會盡自我最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。
??這天的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。
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