每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
讀書筆記的格式及篇一
前段時間重新讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，依然感觸良多，保爾是堅強的化身更是執(zhí)著的代言人。
保爾是一名生活在社會底層的普通人，艱難的生活讓他選擇了到飯店打工，最后老板因為他的一次失誤把他無情的趕了出去。敵人侵略了他的家鄉(xiāng)，他立刻投身紅軍開始了戰(zhàn)斗，他曾經(jīng)17次向槍林彈雨沖去，曾經(jīng)餓著肚子發(fā)著感冒在冰冷的泥濘的路上行軍，甚至在戰(zhàn)爭中右手右腳癱瘓，醫(yī)生讓他住院休息但是他只是休息了幾個禮拜就回到戰(zhàn)爭中去了，最后他雙目失明，要求回去聽聽母親的聲音但那時他親愛的母親已經(jīng)化作了黃土。即使這樣，他也毫不后悔將自己的青春和生命獻給了人民解放戰(zhàn)爭。
這幾天我有幸參加了學(xué)校的黨校培訓(xùn)班，接觸到了很多非常優(yōu)秀的老師，聆聽了許多的教誨。老師們談到新中國的建立是多么的不容易，是老一輩的革命家用鮮血和生命換來的，我們今天的幸福生活乃至祖國的發(fā)展都是因為站在了他們----巨人的肩膀上。他們吃苦耐勞，全心全意地奉獻。此時我的眼前不禁浮現(xiàn)出了一幕幕鮮活的畫面：江姐赴刑場面不改色，董岑瑞炸碉堡英勇感人，黃繼光用身體抵住敵人的槍口無怨無悔。這是需要多么大的勇氣和多么高的思想覺悟和奉獻精神才能做的到得!然而新中國建立以后我們的`發(fā)展又何嘗一帆風(fēng)順了，先是弱國無外交，然后在我們發(fā)展經(jīng)濟的道路上總有國家給我們設(shè)置障礙，邊疆問題，歷史遺留問題，乃至最近的國內(nèi)三大獨立勢力，而且它們的背后還有一些別有用心的國家在暗暗支持。中國還依然處在社會主義初級階段。這么多的困難需要我們來面對，作為祖國未來的希望，我們更是承擔(dān)了許多的責(zé)任。但是我們因為生在了和平年代，沒有經(jīng)歷過什么苦難的日子，生活在父母的庇佑下面，在毅力和執(zhí)著堅強的方面缺少切身的體會和鍛煉。然而今天也不再是要我們走向戰(zhàn)場的年代，在現(xiàn)在的科技時代，知識是第一生產(chǎn)力，所以我們要為國家做貢獻就更應(yīng)該要學(xué)好知識本領(lǐng)，研發(fā)出屬于自己的核心技術(shù)，讓一億條褲子換一架飛機永遠成為歷史。
而對于我自身來說，作為學(xué)院的黨員發(fā)展對象，我深深感到自己肩膀上承載著老師們的殷切期望和祖國給予我的責(zé)任。我認為為祖國做貢獻也可以從小事做起，可以從幫助同學(xué)幫助老師做起，課余時間除了做老師的好幫手更應(yīng)該在同學(xué)中間起到良好的帶頭作用，幫助一些有困難的同學(xué)讓大家一起進步成長。
《鋼鐵是怎樣煉成的》里面有一句很經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;那么在臨終之際，他能夠自豪地說：我的整個生命和精力都奉獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！币粋€沒有信念的人，往往是一個迷惘無為的人;一個沒有信念的民族，是一個危險的民族。個人的奮斗唯有和黨的偉大事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，人生才會顯其輝煌，才會更有意義。因此，“保爾”不會過時，他不只是一個人的名字，他是實現(xiàn)人生價值的豐碑。
讀書筆記的格式及篇二
1.讀書筆記首先給出所選讀的資料來源,引用資料的表示方法與畢業(yè)論文中的參考資料的`表示方式相同.引用資料用4號黑體表示.字體用宋體.
2.對上述資料的相應(yīng)心得筆記用宋體小4號字書寫.
3.用上述方式進行重復(fù).即一篇引用資料下接一篇讀書筆記.
4.每篇資料的讀書筆記字數(shù)要求不少于200字.
5.每段開頭空兩個字.行距：多倍1.25;邊距：默認.
6.用a4紙打印.讀書筆記靠左側(cè)裝訂.正文每頁下方中部為頁碼.
讀書筆記隨同畢業(yè)設(shè)計論文一起裝入檔案檔交畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師.
寫好所讀書的題目,作者,好詞好句,感想.
如：
一種超然一種境界
---蘇軾《定風(fēng)波》(題目)
好句：誰怕!一蓑煙雨任平生.
歸去,也無風(fēng)雨也無晴.
(摘抄好詞好句好段)
評析：回首往事,一切陰晴、雨霽,無不消逝一空.自然有急雨撲面,人生旅途中也有風(fēng)雷蓋頂,只要沉著履險,從容應(yīng)變,豈有闖不過的風(fēng)浪?“一蓑煙雨任平生”,何等樂觀自信、飄逸曠達的人生態(tài)度!深邃的人生哲理,寓于平常生活小景描寫之中,弦外之音,令人回味無盡.(加評注)
另外,寫好讀書筆記.常用的形式有：
(一)提綱式.以記住書的主要內(nèi)容為目的.通過編寫內(nèi)容提綱,明確主要和次要的內(nèi)容.
(二)摘錄式.主要是為了積累詞匯、句子.可以摘錄優(yōu)美的詞語,精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用.
(三)仿寫式.為了能做到學(xué)以致用,可模仿所摘錄的精彩句子,段落進行仿寫,達到學(xué)會運用.
(四)評論式.主要是對讀物中的人物、事件加以評論,以肯定其思想藝術(shù)價值如何.可分為書名、主要內(nèi)容、評論意見.
(五)心得式.為了記下自己感受最深的內(nèi)容,記下讀了什么書,書中哪些內(nèi)容自己教育最深,聯(lián)系實際寫出自己的感受.即隨感.
(六)存疑式.主要是記錄讀書中遇到的疑難問題,邊讀邊記,以后再分別進行詢問請教,達到弄懂的目的.
(七)簡縮式.為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后,可抓住主要內(nèi)容,把它縮寫成短文.
以上各種形式,可由淺入深逐步掌握.
讀書筆記的格式及篇三
我們讀書的時候，把書中重要的、或者有疑問的地方，用各種符號(例如直線、曲線、括虎三角、問號……等等)勾劃出來，或在書的空白處寫上批語，這種筆記，就是符號式筆記。
符號式筆記使讀過的書上的重點問題、疑難問題一目了然，這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準(zhǔn)備。批語可以是對書中一段內(nèi)容的概括，也可以是心得體會，或者是對書中某一個問題沒有看懂所表示的疑問等。
做符號式筆記需要注意以下幾點：
(1)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書，不應(yīng)該亂批亂畫。
(2)每一種符號所代表的意思，自己應(yīng)該固定下來，不要隨意改動。比如，用直線表示重要的內(nèi)容，用“…”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯，用“”表示應(yīng)當(dāng)特別注意的地方，用“?”表示尚未弄懂的問題等，以后看書，就都要按自己的這個規(guī)定去使用這些符號。
(3)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈，劃上線，全都成了重點，就等于沒有了重點，符號也就失去了它的意義。
(4)要清楚整齊。不要把書弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。
以讀高爾基的《海燕》為例：
海燕
在茫茫的大海上，狂風(fēng)卷著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般直沖向烏云，它叫喊著——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼掩藏到大海深處。
摘錄式筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發(fā)的內(nèi)容抄寫下來。這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄筆記的優(yōu)點了。
作摘錄筆記時要注意以下幾個問題：
(1)要有選擇地抄錄。把文中對我們最有用、最有啟發(fā)的內(nèi)容抄下來，每條抄錄筆記應(yīng)當(dāng)“少而精”?！吧佟敝缸謹?shù)較少，“精”指內(nèi)容把握要點。
(2)要忠實原文。書里有段話，我們覺得挺好，想把它抄下來。抄的時候，又覺得某個詞用得別扭，干脆另換一個詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫，我們就應(yīng)怎樣抄，不但詞句不能改動，就連標(biāo)點符號也不能改動。一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示。
讀書筆記的格式及篇四
1.內(nèi)容和思考的平衡：要兼顧介紹內(nèi)容和闡述自己的思考
如果一篇讀書筆記只是內(nèi)容的概述，而沒有自己的思考，我們只能說這是一種對知識的復(fù)述和概況，并沒有加入自己的思考，去和我們已有知識網(wǎng)絡(luò)建立一種聯(lián)系。往前一步，多思考一步，你就能把新的“磚”(新書)“塞進”自己的知識結(jié)構(gòu)“大樓”里，形成有機的聯(lián)系。
2.思考和行動的平衡：要積極行動，運用書里介紹的方法，或者自己讀書之后的變化;
有些書，完全是需要你去實踐的，比如斷舍離，這種書籍不需要對內(nèi)容有100%的掌握，你只需要去思考如何去行動，行動后再去反思自己要如何理解這套思維和理論。
讀書的目的就是要把每本書的知識，去給我們的思維方式和做事方法帶來影響，這樣才能“用好”每本書的精華思想，否則，概念終會隨著時間淡忘。
3.給自己看和給讀者看的平衡：作為自己的讀書記錄，也要引導(dǎo)讀者去了解
現(xiàn)在開始我要嚴格控制每篇讀書筆記的字數(shù)，不求覆蓋書中內(nèi)容“高大全”，但求做到以點帶面，從一個細小的點去挖掘一本書的內(nèi)涵，至于細枝末節(jié)可以用思維導(dǎo)圖搞定，無需復(fù)述給每位讀者。如果說一本書是一棵大樹，你可以給讀者去看樹的全貌，也可以折下一個枝杈或者一片樹葉，娓娓道來;卻沒有必要把每一片樹葉呈現(xiàn)在讀者面前。
積極開發(fā)各種讀書筆記的形式，為自己所用，讓讀者讀的更高效。讀書筆記有很多形式：word文字版，ppt圖文、思維導(dǎo)圖，甚至excel，processon……這些會根據(jù)你的書籍不同去調(diào)整，沒有定式，還要，用自己最熟悉的方式，最游刃有余的那把刀。其實，用好文字版的人才是“大家”。
最近看到一篇好的讀書筆記，真的是沒有一個字的廢話，可以高度凝練一個章節(jié)的內(nèi)容核心，還不抄原文。三個要求：簡潔，凝練，有力!目前我自己的語言處于“由少到多”的過程，之后的目標(biāo)開始要求自己“從多到少”，精煉文字。
一、何時寫讀書筆記效果最好
到底是邊讀邊寫好，還是讀后一起寫?說說我自己的習(xí)慣。何時寫其實不重要，重要的是不要拉長看一本書的時間。大家有沒有覺得，如果一本書拉開太長時間看，比如一周以上，就沒有繼續(xù)閱讀下去的興趣了，而且過長時間將大腦之前書籍結(jié)構(gòu)的認知割裂開，無法很好的鏈接起之前的'意識。所以應(yīng)當(dāng)學(xué)會盡快讀，盡快寫。
如果是經(jīng)典書或者大部頭，比如《營銷管理》或者《經(jīng)濟學(xué)原理》那樣的書籍，就要給自己規(guī)劃一個讀書周期了，比如兩個月讀完《營銷管理》，每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容是多少，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么。這樣，我們應(yīng)該每隔一個時間段或者每讀完一個章節(jié)就寫出一篇讀書筆記，以此鞏固記憶。
對細節(jié)的把握會影響對書籍全局的了解。我們把一本書看成一棵樹，作者的核心思想就是書的主干，枝杈就是分支論點，樹葉以及樹葉的脈絡(luò)則是文中細節(jié)。我們不能說細節(jié)不重要，但是過于糾結(jié)在細節(jié)，會嚴重影響我們讀書的進度和效率。
對于大部分書籍，我們第一次閱讀的時候只要掌握了主干就完全可以了，如果需要掌握細節(jié)，可以通過第二次、第三次的閱讀逐層延伸。
對于某些專業(yè)書籍(或者考試教材)，我們需要了解大部分細節(jié)知識點，我建議第一次閱讀時，就用思維導(dǎo)圖、ppt、邏輯圖等的形式將知識結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)出來，這樣更利于我們?nèi)ビ洃浢總€知識點。
1)中國瓷器是什么時候生產(chǎn)出來的?鼎盛時期是什么朝代?
2)陶器和瓷器的不同?哪個更好?為什么?
3)宋代五大名窯各有什么特點?
4)明清瓷器有哪些發(fā)展，品類都有什么?
基于這些問題，我再帶著問題去閱讀，當(dāng)然這些問題最好是一本書的主干脈絡(luò)，而不是細枝末節(jié)。這樣我一旦找到這些答案，立刻就能補充到讀書筆記中。自問自答的讀書模式會更加高效。
不過，寫好一篇優(yōu)秀的讀書筆記有點難，但先寫出一篇合格的讀書筆記卻還算是簡單的。慢慢摸索，不懈堅持，最終找到適合自己的讀書筆記寫作策略。
讀書筆記的格式及篇五
它不同于讀后感，雖然也有幾種分類，但有一些要求是相同的，希望你寫的讀書筆記，能夠符合這些基本的要求：
一、標(biāo)題
二、下面寫書名、作者、全書字數(shù)、出版社等資料以及你的閱讀日期。
三、介紹一下整本書，比如是傳主的人生，或者作者寫這本書的特色?？蓞⒖茨夸洝⑿蜓曰蚝喗榈荣Y料。
補充：抄錄原文就是照抄書刊文獻中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。摘錄的后面，最好對摘錄內(nèi)容進行點評、比較、分析等。
讀書筆記的格式及篇六
看過《飄》很多遍了，最初是它的書名吸引了我，不理解為什么如此厚重的一本書卻單單用一個字來概括全文。瀏覽了一遍，在不知不覺中被梅蘭、思嘉和瑞德各具特色的氣質(zhì)所感染，也不自覺的想細細的看第二遍，第三遍至更多，也驚喜的發(fā)現(xiàn)每看一遍都會有不同的收獲。除了對場景和人物心理的細膩描寫外，我覺得《飄》的最大魅力在于深刻描述了男女之間因為情感的錯位而產(chǎn)生的一種扣人心弦、令人揪心的感受和對我認為的三個主人公的人物形象的塑造：前者表現(xiàn)在男女主人公屢次錯過彼此，其中最令人心里慌亂、感覺異?？酀牡胤皆谟谛≌f的結(jié)尾，一方頓然醒悟，另一方卻去意已決。也許每個看到這里的人都會產(chǎn)生這樣的想法：一定要懂得珍惜真正愛你的人！畢竟，全世界只有唯一的一個他；后者在于全新的人物，讀者會深深的記住梅蘭的大度、博愛與溫柔，思嘉的果敢、任性與叛逆，瑞德的風(fēng)趣、專情與不同尋常的風(fēng)度。、文中開始便交代，故事以美國內(nèi)戰(zhàn)為背景，通過戰(zhàn)爭引起的變化展開情節(jié)，主人公思嘉也正是在這一過程中成長，同時展現(xiàn)出一段令人蕩氣回腸、哀怨曲折的愛情故事。在此談?wù)勎覍λ技蔚倪@一中心人物的淺要解讀。
戰(zhàn)爭改變了斯佳麗，她駕著馬車帶著生病的梅蘭與剛出生的孩子躲過戰(zhàn)地回到家鄉(xiāng)，在危難時刻殺死北方士兵，在極端貧窮時開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)，這些無不表現(xiàn)出她的堅強勇敢與不屈。在經(jīng)營木材廠的那段時期，她又突顯出其獨特的經(jīng)濟眼光，商業(yè)天賦，敢于拼搏的精神，只為不再過戰(zhàn)亂時那種貧寒的生活，她無疑是個難得的事業(yè)型女強人，但站在男性的立場，她太過要強了，也正是因為這她忽略了身邊看似平淡的幸福，導(dǎo)致她對許多美好的東西視而不見，比如媚蘭對她的關(guān)懷、瑞德對她的愛以及孩子對她的依賴等，她不確定自己對瑞德到底是什么感覺卻偏偏一直要執(zhí)著地追求愛希禮的虛幻、飄渺的愛?？上Э蓢@的是，在她領(lǐng)悟之時，媚蘭已經(jīng)死去，瑞德對她的愛破滅——可是斯佳麗還是那么堅強，似乎總有看不透的外表，最后倒在階梯上淚流滿面卻又充滿自信與希望的說：“我一定有辦法讓他回來，畢竟，明天又是另外的一天?！?/p>
示惋惜，站在男性立場看瑞德，真不知道愛上那樣獨一無二的思嘉到底是挑戰(zhàn)、收獲、后悔還是別的什么。
我在其中體會到了一種珍貴的情感------友情。媚蘭對思嘉的`這份友情仍然是讓我羨慕不已。記得桑費有句話：“朋友有三種：愛你的朋友，恨你的朋友，忘記你的朋友?！蔽蚁朊奶m就是那種愛思嘉的朋友。她對思嘉感恩、感激，甚至為了她可以去死。她的真心在臨死前終于讓思嘉明白她是她唯一的真正的朋友。在人的一生當(dāng)中，誰都不能沒有朋友而活下去。所以，有幾個真正的朋友便成了人一生最珍貴的東西。對待朋友，最好也是最真的辦法——那就是真心！不要企圖利用你的朋友，同樣的用刀，刀柄不能切東西，而你又不能握著刀切東西，朋友之道何嘗不是如此！
小說里我最喜歡的人物是愛倫和媚蘭，她們兩個都是天使般的女人，她們都具有誠懇寬大的美德。尤其是媚蘭，她用那種快樂與善良感染著身邊所有的人，但因為缺乏那種能迷倒男人的任性和自私的特點，所以追求她的人很少。不過媚蘭這樣的人卻是我心中最理想的女人，她不美也不丑卻有天使般的心，善良純樸可以感動我，追求的人又少，可以很容易追求得到。而思嘉只是一副大小姐脾氣，自私、任性，且男密友眾多，她對每一個都親熱得很，卻誰也不喜歡。所以，如果我是希禮，我也會選擇媚蘭的。
這部作品的成功之處，一是現(xiàn)實主義地反映了十九世紀(jì)中葉美國南方農(nóng)場主階級的生活和南北戰(zhàn)爭及重建時期的一個重要側(cè)面，二是創(chuàng)造了幾個鮮明而豐滿的人物形象，后者尤為突出，這是作者在藝術(shù)上的重要貢獻。
也勢必會戰(zhàn)勝未來不可預(yù)見的更多挑戰(zhàn)。斯佳麗？奧哈拉，一個充滿矛盾的女人，而《飄》從它誕生的一刻起，就必定是一座不可模仿，只供人仰望的華美墳?zāi)?，埋葬著逝去的時光與一個女人的奮斗人生。思嘉，她有莉香的勇敢，有伊麗莎白的冷傲，也有凱瑟琳的執(zhí)著，也許就是這一點點的勇敢、一點點的冷傲、一點點的執(zhí)著、再加上一點點的傻，讓人會不自覺地隨著書中的情節(jié)為這名女子所癡迷、困惑和感動，也讓她永遠成為人們心目中的那位閃耀的亂世佳人！
我們生活在一個相對和平和開放的時代，我們不必去為生計擔(dān)憂，也不必擔(dān)心隨時降臨的戰(zhàn)火，但是，我們的生活中何嘗沒有起伏坎坷呢？我們也許會為一場考試的失利而懊惱失意；會為事業(yè)上的坎坷而痛苦傷心，我們繞不開那些必經(jīng)的曲折，就只能像郝思嘉一樣，勇敢地面對它們，而不是退縮、放棄。很多時候，命運總是在和我們開玩笑，我們對它哭，它只會讓我們覺得更痛苦；我們對它笑，它就會帶給我們希望，既然如此，何不放開已不能再改變的過去，來把握一個屬于你的明天？畢竟，再多的痛苦與失敗也只屬于昨天，明天只屬于自己，只有自己能改變命運，每一天都是一個新的開始，沒有什么能阻止我們的努力與奮斗。不論思嘉選擇的路正確與否，她在痛苦面前不屈服的勇氣便是值得我們學(xué)習(xí)的，我們正是要用他那種永不言棄的精神來面對學(xué)習(xí)、生活中的一切紛擾與失意，成為生命的強者。我想，讀過《飄》的人，都會記住這句話----明天又是另外一天。雖然只是一句很平凡的話，但真的有著感染人的魔力。無論對與錯，明天真的是另外一天了，今天的一切都已過去，無論什么，生命是不可以從來的。即使遇到再大的困難，只要我們繼續(xù)前行，一直努力的向前奔跑，即使很疲累，也不放棄，因為明天又是另外一天了，一切又充滿了希望和陽光。畢竟我還不太理解《飄》的情感，但我相信隨著年齡的增長，也許以后再看這本書，會有更多的體會。
讀書筆記的格式及篇七
唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能帶給人歡樂，絕大數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。經(jīng)典的英文老歌“edelweiss”，家喻戶曉的影視名曲“myheartwillgoon”無不令人陶醉，而最受學(xué)生歡迎的要數(shù)流行歌曲了，s.h.e，f4一首首好聽的英語歌曲，使他們感覺新鮮、刺激。因此，學(xué)生常常使積極主動地去聽去學(xué)，自己自覺地練。所以布置這樣的作業(yè)時要允許學(xué)生自由選擇，選擇了自己感興趣的英文歌曲，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。這樣，他們能在體驗音樂美感的同時，不自覺地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)一些單詞、句型，從而提高了他們的記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，我們可舉辦英文歌曲演唱會，讓學(xué)生登臺演出，體驗成功的喜悅，參與的樂趣。
(2)英語競賽
每個人都有自己的長處，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮不同學(xué)生的長處組織各種競賽，這又是課外活動型作業(yè)的一種形式。組織此項活動可以以年級為單位，形式有英語書法比賽、聽力比賽、演講比賽、猜詞比賽、智力問答、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等。因此此類作業(yè)形式生動有趣，學(xué)生會以極大的熱情積極準(zhǔn)備，教師應(yīng)組織評為認真評定，評出集體獎和個人獎，對學(xué)生的成績予以表彰。此項活動可以發(fā)展學(xué)生的智力和個性，展現(xiàn)他們的才華。
(3)英語角
為了給學(xué)生創(chuàng)造英語語言環(huán)境，我們還可以給學(xué)生布置這樣的作業(yè)，即每周參加英語角活動。在學(xué)校文化氛圍較濃厚的走廊花架處設(shè)立“英語角”的活動場所，在其入口的醒目位置豎立“welcometoourenglishconner”等標(biāo)牌。這樣的布置立刻使學(xué)生感受到一種說英語的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)立了一個仿真的口語交際與應(yīng)用環(huán)境。有時侯還可以根據(jù)需要和條件邀請外籍教師來校參觀與英語角的活動。學(xué)生可以在英語角大聲背誦課文中的小詩、繞口令、兒歌;或根據(jù)老師確定的主題小組交談或是進行辯論賽。還可用英語與老師和同學(xué)自由地交流思想，交流學(xué)習(xí)。英語角的活動使學(xué)生在語言運用中不知不覺地獲得了英語知識和技能，口語交際能力大大提高了。這種語言環(huán)境的營造可使學(xué)生體會到學(xué)英語有趣，學(xué)英語有用，英語容易學(xué)。
(4)聽英語廣播，看櫻花雨電視節(jié)目
課本的知識再多也是有限的，而我們的周圍英語無處不在，電視里有豐富多彩的英語節(jié)目，cctvchannel5的球賽轉(zhuǎn)播，cctvchannel6周二的原聲影院，引人入勝的discovery，與中學(xué)生同步的outlook，還有收音機里的英語新聞，只要我們稍加布置和引導(dǎo)，這些英語就會展現(xiàn)在學(xué)生們的面前。因為學(xué)生感興趣，所以這是一類不用監(jiān)督也一定會出色完成的作業(yè)形式。
(5)英語表演
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們還可以布置英語表演型作業(yè)?？勺寣W(xué)生自編、自演，也可以讓學(xué)生把一些經(jīng)典的課本劇搬上舞臺，如學(xué)生們熟悉的童話劇《灰姑娘》《白雪公主》，還有著名作家的文學(xué)作品，《項鏈》《麥琪的禮物》等。學(xué)生在這項活動中自己設(shè)計臺詞、表演、動作、服裝、道具、舞臺背景、燈光等，使他們各方面的才華得到充分的展示。
總之，多種形式的課外活動型作業(yè)，貼近自然、貼近生活、貼近社會，在一定程度上彌補了課堂教學(xué)的不足，豐富了學(xué)生的課余生活，是整個英語教學(xué)過程的一個有機組成部分，與英語課堂教學(xué)密切有關(guān)，是實現(xiàn)英語教學(xué)目的的重要途徑之一。它保護了學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)了他們的自主性和創(chuàng)新意識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
讀書筆記的格式及篇八
解讀 主講人:張明超 5月12日 新修訂的與原來的規(guī)范相比，新規(guī)范從原來的8條縮為6條，并在保留原來基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些可*作*強、描述更為具體的條目，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求。 通過學(xué)習(xí)，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，準(zhǔn)確理解了新修訂的的基本內(nèi)容，并自覺用新來要求自己的言行，做新時期師德楷模。
一、做一名合格的*教師一定要熱愛自己的
教育事業(yè)。 你只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情，才能全身心地投入到你的工作中，學(xué)生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著、認真，你的這份熱情會在不知不覺中感染學(xué)生，讓他們多對學(xué)習(xí)投入一份認真，同老師也會多贏得學(xué)生的一份尊重。在[愛崗敬業(yè)^v^一條中，倡導(dǎo)教師[志存高遠^v^、[樂于奉獻^v^，這在舊中是沒有的。第二條[敬業(yè)奉獻^v^，只有當(dāng)教師把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。
不從。^v^學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不公對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
目的提出，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角*，教師的品行、內(nèi)涵，代表著社會的文明程度。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10338660.html】
