教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時間，確保教學(xué)進度的順利進行。如何編寫一份有效的教案是每位教師都需要思考的問題。好的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。
初中計算機教案篇一
二教材分析。
本學(xué)期我們是教學(xué)信息技術(shù)教材中的學(xué)期的是進行。
1、6、7模塊以及電子郵件的使用，內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中制作多媒體演示作品的內(nèi)容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。
知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。
三本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
[具體活動]：
1、3月份學(xué)生電腦作品制作競賽。
2、5月信息技術(shù)會考。
一、指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo)。
繼續(xù)以建設(shè)有中國特色的社會主義理論為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)和貫徹江澤民總書記關(guān)于三個代表和教育問題的講話精神，繼續(xù)開展兩思教育活動，深化教學(xué)改革，全面推進科研、素質(zhì)教育。結(jié)合學(xué)校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學(xué)生計算機知識水平。使學(xué)生掌握win98操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；學(xué)會使用powerpoint制作、播放、演示文稿等基本操作。
二、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)任教的初二級學(xué)生中有少數(shù)在家學(xué)習(xí)過或使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分沒有接觸過計算機的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。喜歡表現(xiàn)自己，以至于在機房上機時更改機房里學(xué)生機的某些配置，造成管理上的困難。而絕大多數(shù)同學(xué)還是初次接觸win98操作系統(tǒng)，也沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如word2000、wps2000等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，對于計算機的認知還不夠，對于學(xué)習(xí)計算機的方法一無所知，與初二學(xué)生應(yīng)有的水平差距較大。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難，只得補習(xí)初一的win98等內(nèi)容。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由廣州市教育局教學(xué)研究室根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，結(jié)合廣州市中小學(xué)發(fā)展信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)與條件編寫的《廣州市信息技術(shù)教育課程信息技術(shù)初中第二冊》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合初中二年級的學(xué)生使用的。
2、教材內(nèi)容：初中第二冊的《信息技術(shù)教程》總共有四章，第一章為powerpoint的簡單應(yīng)用，第二章是因特網(wǎng)的基本應(yīng)用，第三章、第四章是選學(xué)內(nèi)容，分別為辦公軟件電子表格excel和高級應(yīng)用的網(wǎng)頁制作frontpage。本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的是第一章及第二章的內(nèi)容。以及補習(xí)初一的win98等基本知識。
3、重、難點：重點在于使學(xué)生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows98的操作，以及powerpoint的使用；難點在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計算機的學(xué)生，要在短短十幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
三、主要措施。
針對以上幾點，主要措施如下：
1、采用平時分積分制度。將期末總成績中50的平時分分為兩個部分：50為回答問題、交作業(yè)、做示范、作品展示等操作的得分；另50為上課、上機紀(jì)律的表現(xiàn)分。
2、每班上機都編好坐位。新機房有足夠的機器供學(xué)生上機。在上機時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀(jì)律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。
3、計算機課除第一節(jié)課在教室里給同學(xué)們講一些上機注意事項和一些計算機的基本知識外，其他課程全部在機房上課，充分利用網(wǎng)絡(luò)教室功能。自已用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示操作提問解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。
四、教學(xué)進度。
本學(xué)期共二十一周，而計算機須在十八周結(jié)束教學(xué)。除去期中考試及國慶休假后本學(xué)期計算機課每班總共約為十六個課時左右。
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說：從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過活動教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
這樣，在教學(xué)中要求：針對教材的特點，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好感性的范例與活動的學(xué)習(xí)，做好理性的知識與技能的認識，鞏固與提高課堂所學(xué)，加強課外閱讀材料的學(xué)習(xí)。
2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進學(xué)生主動發(fā)展。
具體教學(xué)課時：
一、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。
二、程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）。
三、智能機器人：五課時（每節(jié)一課）。
一、指導(dǎo)思想：
人類社會已經(jīng)進入２１世紀(jì)，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。
2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡單的文字。
3、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。
4、認識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。
認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進行文字處理。
1、八年級學(xué)情：
熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強八年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
2、七年級學(xué)情：
七年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。
三、教材分析：
教材設(shè)計了學(xué)習(xí)目標(biāo)、想想看、知識窗、試試看、做做看和思考與練習(xí)等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、教學(xué)的突破點與創(chuàng)新點。
1、以課改理念設(shè)計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。
3、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織小擂臺、操作小能手、我真行等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
7、加強學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
五、教學(xué)的方法措施。
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。
2、教學(xué)時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個新字、落實一個趣字、突出一個活字、落實一個學(xué)字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個難字（找準(zhǔn)知能點、難點及關(guān)鍵）、落實一個行字（引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個實字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處）、落實一個促字（促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐）。
一、學(xué)生情況分析。
信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學(xué)生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析。
我們學(xué)校的教材采用的是海南省的信息技術(shù)教材，本學(xué)期學(xué)習(xí)1信息與信息技術(shù)2信息的獲取與管理3信息的整理與加工這三個單元的內(nèi)容。
第一單元中涉及的知識點有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。
第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用、windwos軟件的基本使用以及資源管理器的使用。
第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。
三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
1、增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。
2、初步了解計算機基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。
3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。
4、在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負責(zé)任地使用信息技術(shù)。
四、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，增強技術(shù)利用中的責(zé)任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。
2、讓學(xué)生了解計算機的組成及使用原理等，會將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成良好的計算機操作習(xí)慣。
3、熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計、制作作品，并對過程和結(jié)果進行評價，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和欣賞水平。
五、本學(xué)期采取的具體措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
初中計算機教案篇二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.理清課文寫作思路。
2.了解課文在介紹各種功用時所運用的說明方法。
3.分析說明內(nèi)容之間的銜接轉(zhuǎn)換及其好處。
二、重難點：
1.運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹電子計算機的`多種功能。
2.用準(zhǔn)確、簡明、通俗、易懂的語言說明生疏、深奧的科學(xué)知識。
三、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入新課：
電腦在我們現(xiàn)代人的生活中越來越普及。比如我們老師現(xiàn)在也得學(xué)電腦，不用電腦，就不能開多媒體課。可想電腦在現(xiàn)代生活的重要性，電腦就是電子計算機，今天就讓我們來閱讀著名物理學(xué)家錢偉長寫的科學(xué)小品〈〈電子計算機的多種功能〉〉。
2.聽錄音，注意生字生詞，并給課文分段。
（1）給下列字注音：
汞害gong存貯zhu屏幕ping
梗概geng渥太華wo網(wǎng)絡(luò)luo
（2）理清課文思路：
第一部分（1）：引出說明對象。
第二部分（2—7）：介紹電子計算機的多種功能和發(fā)展?fàn)顩r。
功能：計算
計算機網(wǎng)絡(luò)
作實驗
畫工程圖
用于教育
第三部分（8）：總結(jié)全文.
3.分析課文的說明方法：
列數(shù)字：教科研人員的計算機網(wǎng)絡(luò)。
舉例子：瑞典銀行的計算機網(wǎng)絡(luò)。美國、西歐、日本的計算機的終端臺數(shù)。
作比較：人工做實驗和計算機做實驗所需要的時間。
4.分析說明內(nèi)容之間的銜接及其好處。
“計算機能用來計算。這只是它的一種功能……..七分之六的工作量作其他用途?！?/p>
“比較普通的計算機網(wǎng)絡(luò)?！?/p>
“計算機的另一個用途是做實驗?！?/p>
“計算機還可以畫工程圖?！?/p>
“在國外，計算機用于教育方面的也不少?！?/p>
文章用這些句子來轉(zhuǎn)換，過渡自然，行文條理十分清晰，給讀者以結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成之感。
5.體會課文語言的準(zhǔn)確性。
板書：
一（1）引出說明對象
二（2—7）電子計算機：類型：通用計算機
專用計算機
計算器
功能：計算列數(shù)字
計算機網(wǎng)絡(luò)舉例子、列數(shù)字
作實驗舉例子、作比較
畫工程圖舉例子、作比較
用于教育舉例子
三.（8）總結(jié)全文。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.比較〈〈電子計算機的多種功能〉〉與〈〈宇宙里有些什么〉〉。
2.課文拓展閱讀。
二、重難點：
拓展學(xué)生的課外閱讀，進一步落實學(xué)生對說明方法的感性認識。
三、教學(xué)過程：
1.復(fù)習(xí)舊課：
（1）電子計算機有哪幾種功能？
（2）幻燈片練習(xí)：改錯別字、填詞閱讀第6、7兩段
2.較對課后練習(xí)、作業(yè)本。
3.課外拓展閱讀（說明文）。
說明文
一、初中階段說明文閱讀的要求是：
1、能指明說明對象的特征。
2、指出說明順序。
3、劃出文章段落層次。概括段落、層意。
4、.辨析主要的說明方法。
5、理解說明性語言平實、簡明、準(zhǔn)確的特點。
二、分析說明對象的特征的方法：
1、有些說明文或說明文語段中有直接提示說明對象特征的中心句。劃到這些中心句，也就把握住了說明對象的特征，如《中》。
2、有些說明文語段沒有直接提示說明對象特點的中心句。這時可以根據(jù)文段中的具體情況來歸納，一般可按以下幾個步驟：
（1）明確說明對象。
（2）理解說明內(nèi)容。
（3）分析這些內(nèi)容反映出說明對象的特征。
三、說明文的順序：
說明文特別強調(diào)言之有序，常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序和記敘的時間相似?？臻g順序：要特別注意弄清空間的位置。邏輯順序：常以推理過程來表現(xiàn)，以“事理說明文”為多。
四、判斷說明方法：
1、初中階段應(yīng)掌握的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、下定義、分類別、作比較、打比方、引言論、作解釋等。
2、判斷說明方法要注意與修辭方法的區(qū)別。
3、說明文中說明方法兼用或套用的情況很多、判定時不能故此失彼。
4、理解說明方法在語境中的作用：
首先我們應(yīng)該領(lǐng)會這一說明方法的意圖，如“打比方”是為了通俗，形象地說明所介紹的內(nèi)容；列數(shù)字、舉例子是為了真切地說明事物；作比較可以增強說明事物的效果。
五、說明文的語言：
說明文的語言特點主要體現(xiàn)在平實、簡明、準(zhǔn)確上。常見的設(shè)題形式有對詞語的增刪、替換、移位等進行比較辨析的；有對文句中的限制、修飾成分進行分析，理解其表達上的積極作用；有分析“大約”、“可能”等成分看似模糊的詞語；有理解重要代詞所指代的具體內(nèi)容等。
回答這類題目時，一定要結(jié)合上下文，聯(lián)系段（篇）的內(nèi)容進行理解，同時還要注意從正反不同的角度去思考。不能把話講絕，以防答題偏頗。
初中計算機教案篇三
課型。
新授課。
教
學(xué)
目
的
1、知識目標(biāo)：實施“雙主教學(xué)”模式，使學(xué)生理解信息。
的概念，掌握信息的特征.
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和尋求知識的能力；培。
養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進其個性發(fā)展。
教法。
老師講解，小組討論，獨立思考。
教
材
分
析
重點。
信息的概念及其特征。
難點。
信息的概念及其特征。
教
學(xué)
過
程
一、什么是信息？信息是指對人們有用的數(shù)據(jù)和消息。人類生活離不開信息。早在遠古時代，我們的祖先就懂得了用“結(jié)繩記事”、“烽火告急”、“信鴿傳書”等方法來存儲、傳遞、利用、表達信息?！靶畔ⅰ币辉~古已有之，但關(guān)于它的定義至今仍未取得共識，從不同的角度有不同的描述。（一）學(xué)生分成四組，討論說說身邊的信息（每組至少說出五種信息）。（二）教師歸納學(xué)生所說的信息并總結(jié)提出更多詳細的信息實例。二、信息的分類例1：圖片信息：例2：文字信息例3：聲音信息：三、信息的特征問題探究：信息在社會活動中發(fā)揮著重要在作用，引起了人們的重視。那么信息具有那些特征呢？對人類活動又產(chǎn)生了何種影響呢參考下面的例子，探討信息具有那些特征：依附性：信息總是依附在一定的物質(zhì)載體而存在例子：一首歌存儲在光盤上，歌是信息，光盤是載體分組討論每組舉三個例子并說出信息是什么？載體是什么？可傳遞性可塑性：信息可以再加工處理，變成新的信息享性：表現(xiàn)在信息的提供者并不會因為提供信息而失去對信息的擁有。
教
學(xué)
過
程
試一試：舉出一些例子說明前面所說的信息的四個特征例1：說出下面的圖所表示的信息。想一想來，動動腦筋。。。。。。。。。信息還有沒有其它的特征呢？？看看以下例子，想想。。。。。。。例1：學(xué)校將優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗收集匯總成冊發(fā)給每一個同學(xué)參考；例2：天氣預(yù)報報道明天要下雨，這對于農(nóng)民來說可能是一個好消息，但對于其他一些人來說可能是個壞消息；例3：大商場根據(jù)節(jié)假日人們休假逛街購物比平時多的特點，相應(yīng)地增加節(jié)假日的貨物擺放和服務(wù)人員，使到商場的營業(yè)額得以提升。議一議討論：信息除了依附性、可傳遞性、可塑性、共享性是不是還有其它的特征呢？？如可處理性；價值相對性；時效性；真?zhèn)涡岳骸氨本⒃趚x年舉行29屆奧運會?！边@句話體現(xiàn)信息的什么特征呢？
教
學(xué)
后
記
初中計算機教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
第一課時
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣：
同學(xué)們，有人說：“學(xué)會英語和電腦，是進入二十一世紀(jì)的通行證?！毙率兰o(jì)已經(jīng)到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機與多媒體》（板書課題）
二、自讀課文：
1．練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2．在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的？
3．把你感興趣的或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。
四、再讀課文：
思考：文中介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識？
什么是多媒體？
電子計算機與多媒體有著怎樣的關(guān)系？
在文中畫一畫、注一注，再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。
五、釋疑、交流：
1．課文介紹了電子計算機的哪些知識？
要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。
教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。
2．練習(xí)說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。
3．什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？
出示：把句子補充完整：
媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）
抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？
4．學(xué)習(xí)課文第五自然段。
（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？
六、識記生字，書寫生字詞。
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊課：
1．聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2．指名朗讀課文。
二、延伸激情：
大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法：
1．快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標(biāo)題。
可分三部分：（1）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。
2．電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習(xí)作中運用。
四、置作業(yè)布：
根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。
板書設(shè)計：
電子計算機與多媒體
指揮
電子計算機多媒體
初中計算機教案篇五
1、能夠說出計算機網(wǎng)絡(luò)的分類，能夠正確區(qū)分計算機網(wǎng)絡(luò)類別。
2、通過自主探究、小組討論等方法，提高思維以及合作交流的能力。
3、認識到計算機網(wǎng)絡(luò)分類在生活中的應(yīng)用，感受計算機網(wǎng)絡(luò)與生活的息息相關(guān)。
【重點】計算機網(wǎng)絡(luò)的分類。
【難點】計算機網(wǎng)絡(luò)分類與生活實例的對應(yīng)關(guān)系。
（一）導(dǎo)入新課。
教師詢問學(xué)生生活中常見到的網(wǎng)絡(luò)都有哪些呢？學(xué)生可以回答出移動網(wǎng)絡(luò)、wifi、校園網(wǎng)等。那校園網(wǎng)出了校園還能使用嗎？如果不能，是什么原因呢？本課圍繞計算機網(wǎng)絡(luò)的分類展開。
（二）新課講授。
教師進行引導(dǎo)，計算機網(wǎng)絡(luò)進行分類的方法很多，最普遍的是按照通信距離來分，那按照通信距離可以分為哪些類，學(xué)生根據(jù)之前預(yù)習(xí)的成果快速回答?！景凑胀ㄐ啪嚯x分類：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)】教師對其進行表揚學(xué)生對課前進行了認真的預(yù)習(xí)。
1、局域網(wǎng)。
教師首先對局域網(wǎng)給予解釋：局域網(wǎng)通常是把一個單位的計算機連接在一起而組成的網(wǎng)絡(luò)。教師布置任務(wù)請同桌之間討論兩分鐘可根據(jù)分布距離、網(wǎng)絡(luò)范圍、傳輸速度等方面來分析局域網(wǎng)的優(yōu)點。討論結(jié)束后，學(xué)生能夠回答出?！揪钟蚓W(wǎng)能夠高速地在聯(lián)網(wǎng)的計算機間傳遞信息，因此信息共享和數(shù)據(jù)傳遞非?？旖荨Ｍ瑫r，局域網(wǎng)的組網(wǎng)成本低、應(yīng)用廣、組網(wǎng)方便、使用靈活】教師可以點評學(xué)生總結(jié)概括能力很強。
2、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。
接下來教師安排前后四人為一小組，用5分鐘的時間結(jié)合教材討論覆蓋范圍更大的城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)是什么?！境怯蚓W(wǎng)是介于局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)之間的一種大范圍的高速網(wǎng)絡(luò)，其覆蓋范圍一般是在一個城市內(nèi)。其優(yōu)勢是將一個城市內(nèi)的各個局域網(wǎng)連接起來，在更大范圍內(nèi)進行信息傳輸與共享；廣域網(wǎng)又稱遠程網(wǎng)，它是把分布在若干個城市、地區(qū)甚至國家中的計算機連接在一起而組成的網(wǎng)絡(luò)】教師對學(xué)生的回答給予表揚，大家討論得很積極，思維很嚴(yán)謹(jǐn)，值得肯定。教師利用多媒體展示廣域網(wǎng)圖片進行補充講解，“早在1969年，美國國防部的arpanet網(wǎng)絡(luò)就已經(jīng)把分布在美國各地的4臺主機連接成一個廣城網(wǎng)”。
3、互聯(lián)網(wǎng)。
最后，教師講解互聯(lián)網(wǎng)的概念、優(yōu)勢以及與廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)、局域網(wǎng)之間的聯(lián)系并進行補充說明1987年9月20日，錢天白教授發(fā)出了中國第一封電子郵件，主題是“越過長城，通向世界”八個字。我國的互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展從此拉開了序幕。
（三）鞏固提高。
在學(xué)生掌握了計算機網(wǎng)絡(luò)的分類之后，教師開展一個快問快答的比賽。老師隨機說幾個實際生活中的例子，由學(xué)生判斷屬于哪一類網(wǎng)絡(luò)。
（四）小結(jié)作業(yè)。
小結(jié)：教師提問學(xué)生本節(jié)課有哪些收獲。學(xué)生進行回答。教師對學(xué)生進行點評，“總結(jié)得很全面，看來這節(jié)課學(xué)習(xí)得非常認真”。
作業(yè)：觀察生活中的一些場所所用的網(wǎng)絡(luò)，想一想屬于哪個計算機網(wǎng)絡(luò)分類。
初中計算機教案篇六
隨著計算機的普及和應(yīng)用的不斷發(fā)展，必然會出現(xiàn)更多的計算機病毒，這些病毒將會以更巧妙更隱蔽的手段來破壞計算機系統(tǒng)的工作，因此每個人必須認識到計算機病毒的危害性，了解計算機病毒的基本特征，增強預(yù)防計算機病毒的意識，掌握清除計算機病毒的操作技能，在操作計算機過程中自覺遵守各項規(guī)章制度，保證計算機的正常運行。
本節(jié)是義務(wù)教育信息技術(shù)（上冊）第二章《管理計算機》第3節(jié)《計算機安全與防護》的內(nèi)容。這部分內(nèi)容以理論為主，全面介紹了計算機安全與防護知識，以及計算機病毒的相關(guān)特征和傳播途徑，掌握預(yù)防和查殺病毒的方法，使學(xué)生在計算機的使用過程中能學(xué)以致用，加強計算機安全與防護措施。本節(jié)內(nèi)容以理論知識形式呈現(xiàn)，缺乏實踐和操作，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，但現(xiàn)實意義和教育意義較大，不容忽視。
本節(jié)課程面向的教學(xué)對象是農(nóng)村初一的學(xué)生，學(xué)生們對計算機病毒的了解程度參差不齊，有些學(xué)生家里有電腦能上網(wǎng)，可能遇到過計算機病毒，也略知一二，很多學(xué)生不知道計算機病毒，有些甚至以為計算機病毒會傳染給使用者。所以要具體的、形象的來解釋這個定義來加深印象。學(xué)生獨立思考獨立解決問題的能力一直在鍛煉著提高著，但是團隊合作能力的培養(yǎng)卻流于形式。加強學(xué)生的防病毒的意識，同時自覺自覺遵守各項規(guī)章制度，保證計算機的正常運行，同時杜絕學(xué)生制作病毒與復(fù)制病毒的傳播，保證網(wǎng)絡(luò)的正常，培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算機的良好道德規(guī)范。
1、認知領(lǐng)域
（1）初步了解計算機安全的含義。
（2）了解計算機病毒的危害。
（3）學(xué)會防范計算機病毒的常用措施。
2、操作領(lǐng)域
1．通過學(xué)習(xí)活動了解計算機病毒的概念及其危害。
2．掌握計算機病毒殺毒軟件的使用方法。
3、情感領(lǐng)域
1、負責(zé)地、安全地、健康地使用計算機，促進學(xué)生信息文化、道德修養(yǎng)與健康人格的養(yǎng)成。
2、培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的良好道德規(guī)范。
計算機安全與殺毒軟件的使用
計算機安全的防范措施
一、導(dǎo)入新課：
從世界上第一臺電子計算機在美國誕生到現(xiàn)在的五十三年的時間里，計算機的軟硬件技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，計算機開始逐步走進家庭，但是，同學(xué)們在使用計算機的過程中，尤其是上網(wǎng)以后，計算機信息系統(tǒng)的安全性問題顯得越來越突出，今天這節(jié)課，我就給大家介紹保障計算機信息安全的意義與措施。
二、講授新課：
1、提出問題：計算機安全包括哪兩個方面？
（計算機系統(tǒng)安全和信息內(nèi)容安全）
2、提出問題：我們怎樣在信息交流過程中保障信息安全？
（1）加強安全意識：樹立信息安全意識，負責(zé)任地使用信息技術(shù)，不做有損信息安全的事。
（2）采取防范措施：掌握一些保障信息安全、防范各種事故的必要措施和有效方法：
如：硬件系統(tǒng)的安全；軟件系統(tǒng)的安全；用戶數(shù)據(jù)的安全；病毒、黑客的防范等。
“黑客”往往是指那些利用自己掌握的計算機技術(shù)、通過未經(jīng)授權(quán)非法入侵別人的計算機系統(tǒng)而達到自己的個人目的的人。
“計算機病毒”是隱藏在計算機系統(tǒng)中的一種程序，它通過自我復(fù)制或者修改其他程序擾亂計算機系統(tǒng)的正常工作，甚至對計算機系統(tǒng)造成破壞。計算機病毒是一個小程序,能夠自身復(fù)制自身,會將自己的病毒碼依附在別的程序上，通過宿主程序的執(zhí)行，伺機傳播病毒程序，有一定潛伏期，一旦條件成熟，進行各種破壞活動，影響計算機使用。
注：提問時注意從以下幾個方面啟發(fā)學(xué)生：
（1）“計算機病毒”首先是某些人編寫的一種計算機程序；
（2）為了掩人耳目，病毒程序在計算機內(nèi)怎么藏身？
（3）既然病毒不是一個獨立的文件，它怎么被執(zhí)行？
（4）計算機染了病毒之后，是立即發(fā)作嗎？
（5）為什么把這種程序稱作“病毒”？像生物病毒一樣有復(fù)制能力。
（6）計算機病毒對計算機有什么影響?毀壞數(shù)據(jù),影響使用；
3、計算機病毒對計算機的影響：
（1）降低系統(tǒng)執(zhí)行效率；
（2）在屏幕上顯示各種信息；
（3）造成死機；
（4）部分文件被刪除；
（5）改變存儲在硬件上的程序；
（6）破壞整個硬盤或軟盤內(nèi)資料。
4、計算機病毒的特點：計算機的病毒多種多樣，表現(xiàn)出的癥狀也各不相同。但無論是良性的還是惡性的它們都有如下共同特點：
（1）具有破壞性。病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，占用磁盤存儲空間，它還能破壞磁盤中的數(shù)據(jù)和程序，甚至能破壞計算機的硬件。如cih病毒能破壞計算機的主板。
（2）具有隱蔽性。病毒大多隱藏在正常程序中，很難發(fā)現(xiàn)。
（3）具有潛伏性。病毒侵入計算機后，它能長期潛伏，待一定的條件滿足后才起作用。例如：黑色星期五病毒，它發(fā)作的條件是：每月的13號且這一天正好是星期五。
初中計算機教案篇七
隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的迅速發(fā)展，電腦已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，據(jù)我觀察現(xiàn)在的孩子們都渴望去探索電腦的奧秘。但是，孩子們對電腦并不了解和認識，不能正確的運用電腦。
針對孩子們對于電腦的認識的情況，我設(shè)計了本次活動。通過孩子們對電腦的了解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們在教師的指引下能親自動手運用電腦來完成想做的事，使孩子們能產(chǎn)生對科學(xué)探究的興趣和愛好。
1、初步對電腦簡單的認識。
2、引導(dǎo)參加科學(xué)探究活動，培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。
3、讓幼兒學(xué)會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運用電腦。
1、實物展示：（cpu、鍵盤、鼠標(biāo)、光盤、u盤等）
2、圖片展示：（主機、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）
3、課件——關(guān)于電腦的動畫片。
1、播放動畫片
讓幼兒對電腦有一個初步的認識和了解電腦的運用。
現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我?guī)砟切椭?/p>
1、探索了解
（通過掌握電腦的基本運用和認識了解，讓孩子能學(xué)會電腦的基本操作）
2、提問：
（1）電腦幫助了我們什么？
（讓幼兒認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）
（2）電腦是由哪些東西組成的？
（觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、音響等組成）
（3）教師：小朋友們學(xué)習(xí)了運用電腦以后，有怎樣的收獲？
（通過對電腦正確運用的認識和掌握，讓幼兒談?wù)劯邢耄?/p>
（4）未來的電腦將會變成什么樣子呢？
3、示范講解動手操作
（1）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。
（2）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。
4、游戲《連一連，找一找》
（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力）
教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲
今天小朋友們懂得正確的運用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！
初中計算機教案篇八
1。了解word中的藝術(shù)字。學(xué)習(xí)word中的特殊技巧。
2。學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字的方法。了解藝術(shù)字的多樣性。
3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進行編輯、修改。
4。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)字的一種使用方法，練習(xí)其它的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學(xué)生對軟件的操作能力、動手能力。
1。了解word中的藝術(shù)字。
2。學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。
3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進行編輯、修改。
使用藝術(shù)字。
藝術(shù)字的編輯與修改。
如何設(shè)置頁面與頁邊距？
我們可以在word文檔中插入藝術(shù)字來作為大標(biāo)題。藝術(shù)字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉(zhuǎn)、延伸、彎曲等。多種效果使藝術(shù)字遠比普通文字美觀的多。
師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術(shù)字作為標(biāo)題。插入藝術(shù)字的'方法是：1、單擊菜單欄“插入（i）”項，指向“圖片（p）”項，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術(shù)字（w）”項。word將進入“‘藝術(shù)字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術(shù)字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。word將打開“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標(biāo)題的名字。我們這篇文章的標(biāo)題是“落花生”。4、在“藝術(shù)字文字”對話框中選擇標(biāo)題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。word將把輸入的文字以藝術(shù)字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術(shù)字”工具欄。
教師演示插入藝術(shù)字。
師：與塊一樣，要修改、編輯藝術(shù)字，首先要選定藝術(shù)字。方法是：將鼠標(biāo)指針指向藝術(shù)字的中心區(qū)域，單擊鼠標(biāo)左鍵即可。藝術(shù)字被選定后，將在藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標(biāo)志叫做編輯點。
老師演示。
師：移動藝術(shù)字：1、選定藝術(shù)字，2、將鼠標(biāo)移到字上，鼠標(biāo)指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標(biāo)，這樣就可以拖動藝術(shù)字到合適的位置。松開鼠標(biāo)即可。
藝術(shù)字的放大與縮?。哼x定藝術(shù)字，出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標(biāo)指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術(shù)字放大或者縮小了。
師：如果要修改已有藝術(shù)字的內(nèi)容，方法是：1、雙擊要修改的藝術(shù)字，word將打開顯示“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術(shù)字內(nèi)容。
教師演示。
打開“落花生”文件，插入藝術(shù)字做標(biāo)題?？凑l設(shè)計的藝術(shù)字最漂亮。
師：藝術(shù)字在word中當(dāng)做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何插入藝術(shù)字。除此以外，還要學(xué)會對藝術(shù)字的放大與縮小、移動藝術(shù)字、改變藝術(shù)字的內(nèi)容等操作。如果要藝術(shù)字其它項目，還可以單擊已有“藝術(shù)字”，出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內(nèi)容。
插入藝術(shù)標(biāo)題。
1、選定藝術(shù)字2、移動、放大與縮小3、改變藝術(shù)字內(nèi)容。
初中計算機教案篇九
(1)學(xué)會使用”學(xué)打字”軟件。
(2)能熟練地輸入數(shù)字和字母。
(3)識記鍵位，爭取實現(xiàn)”盲打”。
(1)正確的指法、熟練地輸入。
(2)速度、準(zhǔn)確率、鍵位識記。
1、打字要求。
(1)鍵盤輸入技能很重要，規(guī)范化地訓(xùn)練，正確操作姿勢，要有刻苦性的訓(xùn)練，還要動腦筋去識記鍵位，體會鍵與鍵之間的位置關(guān)系。
(2)操作鍵盤時十指分工明確，擊鍵動作輕、快、準(zhǔn)。
(3)打字坐姿自然、舒適，眼睛平視顯示器。
(4)學(xué)生機上在安裝的”金山打字”軟件上進行，通過使用”金山打字”軟件，提高操作水平。
(6)練習(xí)以后可進行”初級測試”。特別注意，不能以單手、單指擊鍵提高速度，是以指法為正確的前提進行。一人用一臺計算機。
2、上機訓(xùn)練。
(1)(教師演示)啟動”金山打字”程序。
單擊”開始”按鈕，將指針依次指向”程序”選擇”程序”就可以看到”金山打字”的圖標(biāo)了，單擊”金山打字”命令，打開”金山打字”窗口。只要我們選擇英文輸入就可以進入”金山打字”軟件的主畫面(學(xué)生練習(xí)打開”金山打字”程序，進入主畫面)。
(2)教師演示講解”金山打字”軟件的用法。
進入”金山打字”的主畫面后，使用光標(biāo)移動鍵，就可以在左邊的菜單上下移動，選擇訓(xùn)練的項目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開始打字練習(xí)了。
“金山打字”軟件由易到難準(zhǔn)備分別設(shè)計了”指法入門””字母鍵練習(xí)”””初級測試””中級測試”幾種類型的練習(xí)，我們就按照這種順序一步步的進行，很快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。
3、初步識記幾個字母鍵盤。
(1)演示backspace鍵(按一下backspace我們會發(fā)現(xiàn)什么?)、capslock鍵(按一下capslock鍵發(fā)現(xiàn)鍵盤的右上方的”capslock”指示燈亮了，鍵入的是大寫字母)的用法。
(2)enter鍵是重點，作用之一是換行，另一作用是執(zhí)行鍵盤命令。
(3)shift鍵既用于雙字符鍵面的上檔字符輸入(按住換檔鍵shift不放，再擊雙字符鍵，然后松開shift鍵。)，又能與字母鍵配合，無論在英文輸入狀態(tài)下，還是中文輸入狀態(tài)下都可以方便地輸入英文字母。
教師講解。
補充講解內(nèi)容。
今天我們學(xué)習(xí)了如何使用”學(xué)打字”軟件，還進行了”字母鍵練習(xí)”。主要來練習(xí)指法，提高打字速度。
初中計算機教案篇十
教材分析：
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
2.計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
技能目標(biāo)：
1.學(xué)會使用殺毒軟件。
2.學(xué)會預(yù)防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
情感目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
2.計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
4.計算機信息安全和軟件保護的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點：
※2.正確使用殺毒軟件。
3.如何加強學(xué)生的計算機信息安全和軟件保護的意識。
課前準(zhǔn)備：windowsxp系統(tǒng)、殺毒軟件。
教學(xué)設(shè)備：機房。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
教師活動。
1、同學(xué)們平時在使用電腦的過程中是否遇到過病毒？
2、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于病毒的一些知識，首先來看一則flash。
（播放flash:小胖vs電腦病毒）。
1、看了這則flash，大家有什么想法？
2、flash中的小胖是怎么對待電腦病毒的？
3、我們同學(xué)在使用電腦過程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？
4、看來同學(xué)們家里都很有錢，電腦中病毒了換一臺就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學(xué)們從書上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時找出下面四個問題的答案：
（1）什么是電腦病毒。
（2）病毒的特征。
（3）病毒的傳播方式。
（4）怎么預(yù)防病毒。
5、學(xué)生回答。
7、小結(jié)：flash電腦病毒的自白。
8、看了病毒的自述，我們知道，其實計算機病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。
問題答案:。
（1）指編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數(shù)據(jù)，影響計算機使用并且能夠自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。
（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性。
（3）網(wǎng)絡(luò)，u盤，光盤。
（4）防火墻。
課堂點評。
學(xué)生積極性很高。
回答比較積極。
課堂活躍。
初中計算機教案篇十一
教學(xué)課時：3課時教案序號：
a、按其內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)進行分類
b、按計算機的性能和作用進行分類
七、計算機系統(tǒng)的組成
硬件：指計算機系統(tǒng)中的實際裝置，是看得見摸得著的實物，包括主機和外部設(shè)備。
主要包括運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備組成，其中存儲器又分為內(nèi)存儲器和外存儲器。
b、存儲器存儲器是電子計算機的"記憶"裝置，用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù)，經(jīng)過初加工的中間數(shù)據(jù)、處理完成的結(jié)果數(shù)據(jù)及指揮計算機運行的各種程序。
弄清楚存儲容量的單位
1、內(nèi)存儲器
2、外存儲器
c、輸入設(shè)備
d、輸出設(shè)備
軟件：指計算機運行所需的各種程序及有關(guān)資料。
計算機軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
b、應(yīng)用軟件是為解決各種實際問題而專門設(shè)計的計算機程序，一般由用戶編寫或外購
八、計算機的基本操作(教師演示)
一、學(xué)會開啟計算機
二、學(xué)會關(guān)閉計算機
學(xué)生復(fù)習(xí)題
1、計算機主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?
2、計算機系統(tǒng)包括哪些部分?計算機硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?
3、試區(qū)分主機、cpu、計算機及計算機系統(tǒng)
4、說明運算器、控制器、存儲器的功能
5、計算機按其性能和作用可分為哪幾類?
6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應(yīng)用軟件?舉例說明
7、計算機的輸入輸出設(shè)備都有哪些?舉例說明
msn（中國）
初中計算機教案篇十二
第二課、windows98基礎(chǔ)知識(3課時)
4、桌面的布置
windows98允許用戶按照自己的習(xí)慣和使用風(fēng)格來布置桌面，小學(xué)計算機教案(三)。對于經(jīng)常使用的應(yīng)用程序，用戶可以將該應(yīng)用程序設(shè)置為快捷方式放在桌面上，這樣當(dāng)需要使用時，雙擊該應(yīng)用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。
a、創(chuàng)建快捷方式
創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。
(1)使用快捷方式向?qū)?/p>
(2)使用拖放方法
b、移動快捷方式
如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標(biāo)指針放到該快捷方式的圖標(biāo)上，然后按下左鍵并拖動圖標(biāo)到目的位置就可以了。
c、重命名快捷方式
兩種方法：
(1)選中圖標(biāo)，再用鼠標(biāo)單擊圖標(biāo)名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認鍵。
(2)將鼠標(biāo)指向該快捷方式的圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"重命名"命令，輸入新名稱，然后按確認鍵。
d、刪除快捷方式(教師演示)
(1)選中圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"刪除"命令，在出現(xiàn)"確認文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
(2)將鼠標(biāo)指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到"回收站"圖標(biāo)上，松開左鍵，在出現(xiàn)"確認文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
e、排列快捷方式
將鼠標(biāo)指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標(biāo)的方式，如可選擇"按大小""按日期"等。
5、"開始"菜單的使用
a、"開始"菜單的內(nèi)容
(1)程序：主要用來啟動程序
(2)收藏夾：是windows98新增加的選項，教案《小學(xué)計算機教案(三)》。該選項用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。
(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。
(4)設(shè)置：包含"控制面版""打印機""任務(wù)欄""開始""文件夾""活動桌面"等，通過它可以使用戶改變windows98的設(shè)置。
(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。
(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。
(7)運行：可以運行在"開始"菜單中沒有列出的程序。
(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。
(9)關(guān)閉系統(tǒng)；可以關(guān)閉windows98系統(tǒng)。
b、"開始"菜單的指定
(1)向"開始"菜單中添加程序
(2)從"開始"菜單中刪除程序
6、任務(wù)欄的使用
a、任務(wù)欄的組成
一般情況下任務(wù)欄的左邊有個"快速啟動"工具欄，它可以讓用戶迅速打開internet express等主要應(yīng)用程序。任務(wù)欄的右側(cè)放置了一些圖標(biāo)，用來修改系統(tǒng)中常用的設(shè)置，如計劃任務(wù)程序、輸入法、音量等。
b、利用任務(wù)欄切換應(yīng)用程序和窗口
windows98系統(tǒng)有多任務(wù)處理功能，可以同時啟動多個應(yīng)用程序，每個啟動的應(yīng)用程序在任務(wù)欄上都有個相應(yīng)的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應(yīng)用程序或窗口中切換。
c、改變?nèi)蝿?wù)欄的大小
d、調(diào)整任務(wù)欄的位置
e、自動隱藏任務(wù)欄
單擊"開始"按鈕，打開"開始"菜單，單擊其中的"設(shè)置"菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇"任務(wù)欄和開始菜單"選項，這時回出現(xiàn)"任務(wù)欄屬性"對話框。在該對話框的"任務(wù)欄選項"中選擇"自動隱藏"，再單擊確定。
初中計算機教案篇十三
學(xué)生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，3——5秒運行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機。
學(xué)生?。憾潭處资昀?，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了?？茖W(xué)家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的.對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生丁：電子計算機可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理。
教師小結(jié)：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話只能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。
教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生?。嚎梢钥措娨?、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。
初中計算機教案篇十四
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)過程：
一、新授
生：好！
師：啟動“神奇的信息世界”。
（讓學(xué)生來觀看，老師邊解說）
師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？
（讓學(xué)生來講一講自己的想法。）
三、想一想
1、你在什么地方見過計算機？
2、你認為計算機還能做些什么事？
教學(xué)目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計算機的基本組成
教學(xué)過程（）：
復(fù)習(xí)
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計算機在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。
師：好，你來。
生：（略）
師：好，你也來談?wù)劇?/p>
生：（略）
師：同學(xué)們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？
生：好。
二、新授
師：現(xiàn)在，讓世紀(jì)博士給我們講講計算機的家史吧。
（老師啟動光碟，讓學(xué)生觀看）
師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對計算機了解了多少呢？
生：我知道了。
師：那你來說說。
生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。
師：哪硬件是什么呢？
生：老師，我來說。
師：好，你來說。
生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。
師：哪軟件又是什么呢？
生：老師，我來說。
師：好，你來說。
生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務(wù)而設(shè)計，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務(wù)。
師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。
三、做一做。
通過世紀(jì)博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫。
2、將計算機上文章打印出來的打印機是（ ）。
3、工程師利用制圖（ ）設(shè)計機械零件，將設(shè)計的機械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（ ）。
師：同學(xué)們，先討論一下。
四、想一想
對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設(shè)備？做什么用？
你想讓這臺計算機做些什么事？
初中計算機教案篇十五
學(xué)習(xí)計算機組成原理會為今后學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、編譯原理、計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機容錯、并行計算、分布式系統(tǒng)等課程打好基礎(chǔ)，用層次結(jié)構(gòu)的觀點并以信息的加工、處理為主線研究計算機硬件結(jié)構(gòu)及工作原理。本書內(nèi)容覆蓋了教育部“高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)范”對本課程所列知識體系中的全部核心單元及部分選修單元。既強調(diào)計算機的基本概念和基礎(chǔ)知識，又注重與實際應(yīng)用相結(jié)合，并注意反映當(dāng)代的最新技術(shù)。按橫向方式組織課程實例，而不拘泥于某一種具體的機型，以減少局限性。注意由淺入深、循序漸進，概念講解清楚、通俗易懂。
本課程授課對象是電子專業(yè)的大三年級的學(xué)生，在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)過計算機基礎(chǔ)等相關(guān)課程，而計算機組成原理是更深一步的對計算機的探討，使學(xué)生掌握計算機硬件系統(tǒng)中各大部件的組成原理、邏輯實現(xiàn)、設(shè)計方法及互連構(gòu)成整機的技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生對硬件系統(tǒng)的分析、設(shè)計、開發(fā)、使用和維護方面的能力，建立牢固的.整機思想。使學(xué)生學(xué)懂簡單、完整的單臺計算機的基本部件和整機系統(tǒng)組成，以及計算機部件連接關(guān)系和運行機理，了解計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的入門性知識，掌握使用和簡單維護計算機系統(tǒng)的基本技能。
（1）知識與技能。
介紹計算機組成原理的基本概念，包括計算機系統(tǒng)的基本組成和它的層次結(jié)構(gòu)，計算機硬件系統(tǒng)的5個功能部件及其功能計算機硬件的主要的技術(shù)和性能指標(biāo)計算機系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、組成和實現(xiàn)概述計算機系統(tǒng)的發(fā)展、應(yīng)用與分類。
（2）過程與方法。
通過課件演示、學(xué)生交流、師生交流、人機交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達的能力。
（3）情感與價值觀。
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神，并激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機組成的興趣。
1．了解計算機系統(tǒng)硬軟件的組成和它們的層次關(guān)系；
2．理解計算機硬件系統(tǒng)的5大功能部件和各自的功能；
3．理解計算機部件的連接關(guān)系和整機運行過程的入門性知識；
4．了解3個級別的計算機語言；
5．理解計算機系統(tǒng)的主要性能與技術(shù)指標(biāo)；
6．理解計算機“體系結(jié)構(gòu)”、“組成”和“實現(xiàn)”各自面對的主要問題；
7．了解計算機發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域；
（1）教學(xué)重點：計算機的組成概念，計算機系統(tǒng)中信息的表示。
（2）教學(xué)難點：計算機的軟件及基本工作原理。
1．掌握：屬于課程中最重要的內(nèi)容。要求學(xué)生能夠熟練運用這部分知識對相關(guān)問題做基本的分析、計算和處理，具有基本的應(yīng)用能力和舉一反三的能力。2．理解：屬于課程中較重要的內(nèi)容。要求學(xué)生能夠運用這部分知識對相關(guān)問題進行簡單的分析、判斷和說明，具有區(qū)別或區(qū)分容易被混淆的概念的能力，以及讀懂原理框圖、流程圖、程序語句和簡單邏輯電路圖的能力。
3．了解：屬于課程中與上述“掌握”和“理解”部分相關(guān)的較復(fù)雜的內(nèi)容，作為提高或擴大知識面的內(nèi)容。要求學(xué)生對這部分知識能夠初步認識、學(xué)會、記憶或簡單理解，具有簡要描述、敘述、說明和舉例的能力。
（1）師生互動探究式教學(xué)。
以教學(xué)大綱為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，以學(xué)生已有的認知水平開展教學(xué)，使得學(xué)生老師共同探究學(xué)習(xí)。
（2）情景法。
用直觀畫面和生動有趣的游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
（3）討論法。
學(xué)生分成小組形式，各個成員之間進行交流探討。
（4）練習(xí)法。
有小練習(xí)來對這節(jié)課程內(nèi)容進行檢驗，以此來觀察學(xué)生是否完全掌握。
（5）演示法。
通過演示數(shù)字排序的一般過程，使得師生共同互動探究計算及工作原理。
本課程采用遠程教學(xué)和面授輔導(dǎo)相結(jié)合的方式開展教學(xué)。遠程教學(xué)包括要求學(xué)生收看電視錄像課、網(wǎng)上的流媒體（ip）課件、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)、實時和非實時答疑等多種教學(xué)形式；面授輔導(dǎo)應(yīng)考慮學(xué)生的在職和成人特點和需求，在業(yè)余時間進行有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。平時作業(yè)既是學(xué)生自我檢驗學(xué)習(xí)水平的一種形式，也是很重要的形成性考核手段，各級電大教學(xué)點應(yīng)配合面授輔導(dǎo)教師督促學(xué)生獨立完成并及時批改和反饋，必要時應(yīng)要求學(xué)生重做。
小組討論課是在教師引領(lǐng)下對預(yù)先布置的主題開展討論的一種教學(xué)活動形式。這種教學(xué)活動能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級電大教學(xué)點應(yīng)配合面授輔導(dǎo)教師組織實施。同時，小組討論課也是一種形成性考核形式，教師應(yīng)注意把握“引領(lǐng)”、“提問”和“點評”等多個教學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給予每個學(xué)生合理的學(xué)習(xí)評價。
因為整個第一章在整本書占的比重比較重要，入門是關(guān)鍵，學(xué)好概念性的東西才會方便日后的更深入的學(xué)習(xí)，因此吸引學(xué)生的注意力是關(guān)鍵問題。
1、用實物觀察引入課堂，以引起學(xué)生的興趣；
2、用圖片展示計算機的工作原理及構(gòu)成：
3、和同學(xué)一起完成課后練習(xí)。
初中計算機教案篇十六
懂一些必要的知識產(chǎn)權(quán)知識，樹立法制觀念。
教學(xué)重點與難點：安全用機、防病毒、知識產(chǎn)權(quán)常識（重點）；
按機房制度用機（實踐中的難點）
教學(xué)形式：進入機房，現(xiàn)場教育
教學(xué)過程：
1． 引言
2． 閱讀與講解（學(xué)生看書，演示相關(guān)資料）
計算機病毒與防范知識；
知識產(chǎn)權(quán)簡介；
用機道德規(guī)范及機房制度；
中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例總則。
3． 提問
什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？
使用計算機應(yīng)注意哪些問題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4． 小結(jié)（投影或板書要點）
計算機病毒；
防病毒措施；
知識產(chǎn)權(quán)；
用機道德規(guī)范。
5． 上機準(zhǔn)備
布置預(yù)習(xí)；
安排上機座位；
注意問題。
初中計算機教案篇十七
2、增強對病毒的防范意識；
3、懂一些必要的知識產(chǎn)權(quán)知識，樹立法制觀念。
1、安全用機、防病毒、知識產(chǎn)權(quán)常識（重點）；
2、按機房制度用機（實踐中的難點）
進入機房，現(xiàn)場教育
1、引言
2、閱讀與講解（學(xué)生看書，演示相關(guān)資料）
計算機病毒與防范知識；
知識產(chǎn)權(quán)簡介；
用機道德規(guī)范及機房制度；
中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例總則。
3、提問
什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？
使用計算機應(yīng)注意哪些問題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4、小結(jié)（投影或板書要點）
計算機病毒；
防病毒措施；
知識產(chǎn)權(quán)；
用機道德規(guī)范。
5、上機準(zhǔn)備
布置預(yù)習(xí)；
安排上機座位；
注意問題。
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