每個人都應(yīng)該有自己的計劃，無論是短期還是長期的目標(biāo)。計劃的制定還應(yīng)該考慮反饋和學(xué)習(xí)機(jī)制，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高工作效能。為了更好地規(guī)劃和管理時間，以下是一些建議和技巧。
大學(xué)教研室活動計劃篇一
宿舍是我們溫暖的家，是我們在校大學(xué)生聯(lián)系最為緊密，交流最頻繁的場所之一，寢室文化的好與壞，直接反映著在校大學(xué)生的'成長情況。為豐富我院學(xué)生課余文化生活，增強(qiáng)我院學(xué)生的團(tuán)結(jié)力、凝聚力和創(chuàng)造力，增進(jìn)宿舍成員之間的友情，展現(xiàn)同學(xué)個性，我院生活部特舉辦宿舍文化節(jié)系列活動之舍報評比，調(diào)動同學(xué)們的積極性，濃厚寢室文化學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)寢室內(nèi)部團(tuán)結(jié)、和諧、健康發(fā)展，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽感。
e家溫暖，秀出風(fēng)采。
山東師范大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院大一、大二全體宿舍。
xx年10月22日至10月26日。
集中展示廣大同學(xué)積極向上的精神風(fēng)貌、思想道德和豐富多彩的宿舍文化,以及宿舍同學(xué)之間的深厚情誼。
信息科學(xué)與工程學(xué)院生活部。
前期宣傳：
1、在學(xué)院展板上張貼宣傳海報。
2、在生活部人人公共主頁、博客、微博上宣傳活動通知。
3、以短信的形式給各班生活委員下達(dá)通知。
作品要求：
1、要求作品紙張大小為8k紙。
2、作品主題鮮明，內(nèi)容健康向上，體現(xiàn)大學(xué)生的活力、朝氣，構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)造性。
3、宿舍上交作品必須是原創(chuàng)，體現(xiàn)宿舍特色，禁止抄襲。
4、每個宿舍都要上交作品，并且宿舍的每一位成員都參與其中。參賽作品須背面注明班級、樓號、宿舍號、宿舍成員姓名、舍長聯(lián)系方式。
作品提交：
xx年10月26日(周日)晚六點三十分，各班生活委員準(zhǔn)時將各個宿舍的作品送到學(xué)生會。
評比辦法:。
輔導(dǎo)員和學(xué)生會對提交的舍報以公平公正為原則進(jìn)行評比。
評選標(biāo)準(zhǔn)：
1、主題方面：緊扣主題，反映宿舍生活。立意獨特，有內(nèi)涵。
2、板塊方面：字跡清晰整潔;排版有條理，布局合理;色彩搭配合理;版面整潔，圖文并茂。
3、內(nèi)容方面：舍報內(nèi)容要求健康、積極向上;體現(xiàn)宿舍成員的個性特點，班級、學(xué)院的獨特風(fēng)采;內(nèi)容豐富，文字可讀性強(qiáng)。
4、創(chuàng)意方面：版面、板塊設(shè)計有特色，有創(chuàng)新意味，能突出宿舍特色。
5、整體方面：板面整潔美觀，主題內(nèi)容、板塊設(shè)計、文字、色彩、創(chuàng)意等綜合搭配效果好，能引起讀者的閱讀興趣。
評選時間：
10月26日(周日)。
獎項設(shè)置：
比賽將評出一等獎、二等獎、三等獎若干，并增設(shè)最佳創(chuàng)意獎，
最具溫馨獎，最具個性獎，總獲獎比例控制在35%以內(nèi)。
1、將獲獎舍報拍成照片公布，并在學(xué)院展板上展出。
2、將獲獎作品拍照并上傳生活部博客、微博、人人以加深活動影響力。
3、并于e帆在線公布獲獎名單，將各宿舍獲獎獎狀下發(fā)到各班級。
大學(xué)教研室活動計劃篇二
1、第一周召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設(shè)計劃，使班委工作正式運作。
2、第二周調(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。
3、及時調(diào)整值日安排表，加強(qiáng)值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。
4、及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
6、開展監(jiān)督員值日活動，設(shè)立每天的值日班長，采取輪換制度，讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
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大學(xué)教研室活動計劃篇三
20xx年度在學(xué)院和部門領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教研室教研室按照學(xué)院“育人為本、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、服務(wù)社會”的總體要求，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以“以人為本”為理念，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化改革為動力，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，緊緊圍繞課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，有力地推動了教學(xué)工作。
圓滿地完成了本年度的各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、能力為重、全面發(fā)展，實施了素質(zhì)提升工程。
為全面貫徹學(xué)院師資隊伍建設(shè)目標(biāo)，教研室著力實施了教師素質(zhì)提升工程，努力建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍。
首先，我們以深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真組織教師全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬列著作，牢牢把握今年中央工作穩(wěn)中求進(jìn)的總基調(diào)，不為噪音所擾、不為流言所惑、不為暗流所動，始終與黨中央保持高度一致，做到旗幟鮮明、立場堅定；其次，組織學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)院有關(guān)師德規(guī)定和學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)定，引導(dǎo)教師自覺踐行社會主義核心價值體系，注重道德修養(yǎng)，提升精神境界，做教書育人的典范。
二、立足規(guī)范、確保穩(wěn)定，狠抓了教學(xué)常規(guī)工作。
（一）有條不紊地開展了教學(xué)工作加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實教學(xué)計劃的根本保證。本學(xué)年教研室共承擔(dān)《防暴與緝捕戰(zhàn)術(shù)》、《查緝戰(zhàn)術(shù)》、《射擊與警械具使用》三門課程，并制定了相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了教師授課的內(nèi)容和進(jìn)度，全年累計授課1500余課時的教學(xué)任務(wù)，未出現(xiàn)任何教學(xué)事故。我們始終認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。
（二）常抓安全穩(wěn)定工作安全重于泰山。在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們始終把安全穩(wěn)定工作放在首位。首先，營造了一個寬松、和諧、穩(wěn)定的環(huán)境，確保每位教師身體健康、心理和諧；其次，制定修改部門安全穩(wěn)定管理辦法，明確各辦公室、各位教師的權(quán)利職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，確保部門的教學(xué)、財產(chǎn)安全穩(wěn)定；最后，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，定期和不定期地開展安全穩(wěn)定檢查和安全穩(wěn)定制度學(xué)習(xí)，有效地維護(hù)了部門和學(xué)院的安全穩(wěn)定發(fā)展。
（三）積極開展教學(xué)研討教研室教師利用周三教研活動的機(jī)會，交流講課心得，探討授課技巧，討論教材內(nèi)容編排情況。如何能搞好教學(xué)，教研室組織教研室全體教師召開教研活動，就教學(xué)內(nèi)容的篩選，教學(xué)方法的運用，教學(xué)效果的評估以及學(xué)生平時成績的考核等諸多方面進(jìn)行討論和研究。
在實踐過程中，專職和兼職教師也多次召開課程教學(xué)研討會，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的辦法。
（四）努力提升教師的科研水平教研室通過多種途徑，把教學(xué)過程和教育科研過程有機(jī)統(tǒng)一起來，鼓勵老師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文，在各級學(xué)術(shù)期刊、報刊發(fā)表研究文章，本年度教研室兩名教師參編了《大學(xué)生國防教育》和《警察體育教程》兩本教材。
（五）重視青年教師培養(yǎng)，為青年教師進(jìn)步搭建平臺本年度，過開展公開課比賽、說課、教學(xué)設(shè)計研討、培訓(xùn)、多媒體課件競賽和組織教師教學(xué)觀摩等活動，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，提升了教師教學(xué)能力，提高了教師教學(xué)水平。
（六）拓展了培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道本年度，教研室有計劃地實施“走出去、請進(jìn)來”方案，首先，選派教師外出授課。
其中選派教研室李偉和王炎老兩位教師到西北政法大學(xué)公安學(xué)院進(jìn)行授課。再次，教研室積極與兄弟院校聯(lián)系，分別于武警工程大學(xué)、西安邊防學(xué)院、西安石油大學(xué)、西安體育學(xué)院等院校建立了教師校外實訓(xùn)基地。最后，教研室以課程建設(shè)為依托，以課程負(fù)責(zé)人為骨干，組建了警察技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)團(tuán)隊，推進(jìn)了教研室教師專業(yè)提升和能力的提高。
（七）積極開展教學(xué)檢查、自查活動教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時也采取了相應(yīng)的措施，按照教務(wù)處和部門制訂的工作要求，對教師進(jìn)行開學(xué)、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，包括教師的教案、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度和授課計劃以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等。三、求真務(wù)實、真抓實干，夯實了實踐育人環(huán)節(jié)提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。
教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。
大學(xué)教研室活動計劃篇四
教研室是個學(xué)科獨立的教學(xué)科研集體，為確保課程建設(shè)的順利進(jìn)行，保證各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，必須注意發(fā)揮教研室這個集體的作用，而堅持教研室業(yè)務(wù)活動制度，本身就是發(fā)揮集體的能力。為此，制定教研室業(yè)務(wù)活動制度如下：
一、教研室需要按照學(xué)期初制定的活動計劃，按時開展業(yè)務(wù)活動，并有活動記錄。
二、教研室主任應(yīng)對每學(xué)期整個活動，根據(jù)院、部意見作統(tǒng)一安排，并將整個安排在室內(nèi)公布，讓全體教師做到心中有數(shù)，做好準(zhǔn)備。
三、業(yè)務(wù)活動由教研室主任計劃安排，圍繞著教學(xué)、科研、課程建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行。
四、室內(nèi)全體教師必須嚴(yán)格遵守教研室業(yè)務(wù)活動紀(jì)律，不得無故缺席，有事應(yīng)請假。
五、教師應(yīng)對教研室活動提出建設(shè)性建議，使業(yè)務(wù)活動更加生機(jī)勃勃，卓有成效地開展而不流于形式。
六、教研室應(yīng)在每學(xué)期末對業(yè)務(wù)活動作好總結(jié)，并對下學(xué)期活動做出初步安排。
基礎(chǔ)科學(xué)部
` .9.1
大學(xué)教研室活動計劃篇五
1、第一周召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設(shè)計劃，使班委工作正式運作。
2、第二周調(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。
3、及時調(diào)整值日安排表，加強(qiáng)值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。
4、及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
6、開展監(jiān)督員值日活動，設(shè)立每天的值日班長，采取輪換制度，讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
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大學(xué)教研室活動計劃篇六
根據(jù)學(xué)?！秞xxx年工作要點》精神、教務(wù)處教學(xué)任務(wù)安排，學(xué)前教育系工作計劃的'相關(guān)要求，結(jié)合本教研室的實際情況，制定xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
新學(xué)期，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，思想政治教研室堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，力爭將教研室作為思政教師教育教學(xué)科研提高的平臺。依照我校年度工作計劃，圍繞迎接高校思政課建設(shè)專項檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導(dǎo)向，遵循高等教育和思想政治教育的工作規(guī)律以及學(xué)生成長和思想意識的發(fā)展規(guī)律，圍繞大學(xué)生的健康成長，努力提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
二、工作計劃。
(一)隊伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)思想政治理論課教師隊伍自身建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校思想政治工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省教育工委(教育廳)和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神;二是對教師的授課計劃、課堂教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān);三是重視師德和廉政建設(shè)，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。
2.重視中青年思政教師培養(yǎng)工作，根據(jù)學(xué)校優(yōu)秀人才培育計劃”、“教學(xué)名師培育計劃”，博士工程、教授工程和人才引進(jìn)計劃，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會實踐和學(xué)習(xí)考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進(jìn)修或攻讀碩士以上學(xué)位。
3.組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓(xùn)。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內(nèi)容和知識體系進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流，對教學(xué)重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學(xué)效果。
4.組織實施“優(yōu)秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學(xué)校學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)計劃。
(二)教學(xué)工作。
1.繼續(xù)探索思想政治理論課教育教學(xué)方法的改革，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生主動參與教學(xué)過程的積極性和主動性，增進(jìn)師生之間的交流和溝通。在教學(xué)過程中，為增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，鼓勵老師們每學(xué)期都要以座談、問卷等形式進(jìn)行調(diào)查和反饋。逐步完善以“課堂教學(xué)”為本體，以“參與性教學(xué)、體驗性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)”為支撐的“一體四翼”教學(xué)模式。
網(wǎng)絡(luò)資源，打通思政教師與學(xué)生直接交流的渠道，密切師生聯(lián)系，切實增強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育教學(xué)的實效性，達(dá)到育人的目標(biāo)。
3.教學(xué)研討，引領(lǐng)學(xué)科。教研室負(fù)責(zé)人要及時把握本學(xué)科發(fā)展動態(tài)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。要求各教研組每月集中二次教學(xué)研討活動，以加強(qiáng)教學(xué)信息的交流;進(jìn)一步規(guī)范聽課評課制度，教研室主任每學(xué)期聽課5次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。繼續(xù)組織實施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評比活動。
4.信息反饋，及時整改。不定期抽部分學(xué)生召開會議，收集學(xué)生對教師教學(xué)工作的意見和建議，并將收集到的信息反饋給教師，及時調(diào)整教學(xué)。
5.加強(qiáng)思政課實踐教學(xué)，把社會實踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理。鼓勵教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務(wù)、實驗實訓(xùn)等實踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)課堂教學(xué)向社會實踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運用理論分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感。同時加強(qiáng)校外實踐基地建設(shè)，形成校內(nèi)外合力教育的良好局面。
6.精品課程建設(shè)。推動《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》校級精品課程建設(shè)，積極申報成為省級精品課程。
(三)科研工作。
創(chuàng)造條件，在教研的基礎(chǔ)上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學(xué)和科研論文，做好省部級科研課題的申報工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座;鼓勵教師撰寫論文，多出成果;鼓勵、幫助教師爭取課題立項。
(四)思想政治教育工作。
1.按照教育部“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強(qiáng)對學(xué)生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學(xué)生了增強(qiáng)社會責(zé)任意識。做好《形勢與政策》課的教學(xué)工作，提高《形勢與政策》課的實效性。
2.依托社團(tuán)等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結(jié)合教學(xué)，主動深入學(xué)生，協(xié)助班主任開展工作，或直接承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作。鼓勵思政教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師，組織課外理論學(xué)習(xí)活動，做到教書育人。
(五)“迎檢”工作。
以學(xué)校迎檢為契機(jī)，在思政教研活動中加大旨在提高教學(xué)質(zhì)量的力度。繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，組織教師聽課、公開課教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量檢查等常規(guī)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)各項制度和規(guī)定。組織本組教師開展思政講座，組織各任課教師參加“教學(xué)說課”活動，積極參與演練，提升教學(xué)能力;組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動，擴(kuò)大教學(xué)新視野，創(chuàng)新教學(xué)理念。
大學(xué)教研室活動計劃篇七
__年是__深化推進(jìn)__教育發(fā)展規(guī)劃的中期之年，__教研室將秉持研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，重點推進(jìn)中小學(xué)課程建設(shè)，創(chuàng)新中小學(xué)作業(yè)管理，并在以生為本的課堂教學(xué)研究中爭取有新的突破。
一、推進(jìn)課程建設(shè)。
1、制訂《__區(qū)中小學(xué)校本課程開發(fā)與實施意見》(3月)，指導(dǎo)每所學(xué)校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導(dǎo)至少10所小學(xué)建立相對成熟的學(xué)校課程體系，指導(dǎo)8所初中為區(qū)開發(fā)校本課程樣本校;搜集并匯編在職教師參加社區(qū)教育“千百萬”工程的優(yōu)秀教案，指導(dǎo)社區(qū)教育開發(fā)10們以上特色課程或特色項目;繼續(xù)推廣首批中小學(xué)課程建設(shè)示范學(xué)校作用和各級優(yōu)秀校本課程開發(fā)學(xué)校的作用，召開__區(qū)校本課程多樣式展示活動。
3、重點指導(dǎo)各普通高中開發(fā)實施選修課程，建立校本課程資源庫，提供課程建設(shè)水平，開展課程建設(shè)主題調(diào)研和專題考察(5月)，舉辦以學(xué)科為單位的普通高中學(xué)科選修課程研討會。
5、指導(dǎo)我區(qū)優(yōu)秀校本課程參選省義務(wù)教育第二屆精品課程(5月)和省第三(3月)、四屆(9月)普通高中精品選修課程。
二、加強(qiáng)教研指導(dǎo)。
6。繼續(xù)推廣教研策劃、課例評析、課堂觀察、教學(xué)小課題研究等教訓(xùn)工作，《__教育科學(xué)》將積極征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例;提高教研活動的主題性、實效性，提倡長準(zhǔn)備、短研討、重資源共享，持續(xù)性發(fā)揮教研指導(dǎo)效果，反對未策劃、無目標(biāo)、少參與、低效果、乏引領(lǐng)的教研訓(xùn)活動;進(jìn)一步改進(jìn)教研工作方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研和其它非集中性教研活動方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研資源的共享。
三、深化教學(xué)研究。
1、結(jié)合市級教學(xué)行動項目課題深化作業(yè)改革實驗，以長江中學(xué)、蘆瀆中學(xué)、柴橋小學(xué)、郭巨學(xué)校和淮河小學(xué)為區(qū)域作業(yè)改革實驗點，在作業(yè)形式、管理常規(guī)、作業(yè)設(shè)計能力培養(yǎng)、優(yōu)秀作業(yè)積累等方面積極探索。開展一次作業(yè)管理常規(guī)調(diào)研，組織一次專題考察(3—5月)，征集一批優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例和作業(yè)管理論文，舉行兩次作業(yè)改革專題研討會(5月，10月)，倡導(dǎo)與探索“教練評”相一致的教學(xué)管理形式，形成區(qū)域推進(jìn)作業(yè)改革的基本策略。
2、各學(xué)科開展生本課堂的研究，以有效課堂教學(xué)要素提煉為抓手，嘗試核心問題導(dǎo)學(xué)的輕負(fù)高質(zhì)課堂研究。要組織一次專題考察，確定8所初中學(xué)校作為課堂教學(xué)改革樣本校，召開生本課堂專題現(xiàn)場會和系列研討會，積極參加__省課堂教學(xué)聯(lián)盟相關(guān)研討活動。各學(xué)科建立課堂教學(xué)改革的實踐點，研究一批有效教學(xué)的典型教師，發(fā)揮名師骨干的教育反哺和經(jīng)驗推廣，形成區(qū)域教師發(fā)展的科學(xué)梯隊與優(yōu)秀團(tuán)隊。
3、形成并提煉區(qū)域經(jīng)驗，積極參加__省輕負(fù)高質(zhì)聯(lián)席區(qū)有關(guān)會議;。
4、加強(qiáng)對教研課題的過程管理，對重點立項課題進(jìn)行深入指導(dǎo)(4月);加強(qiáng)區(qū)域教研信息的搜集與上報。
四、提升教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)日常教學(xué)診斷，規(guī)范并優(yōu)化教學(xué)行為，夯實學(xué)科教學(xué)底氣，提高各學(xué)科省市教師業(yè)務(wù)比武中的沖擊力，提升在省市教學(xué)質(zhì)量抽測中我區(qū)的成績和位次。
4、保持區(qū)域普高會考合格率和優(yōu)秀率超過全省平均水平，抓好義務(wù)段學(xué)校畢業(yè)生的全科合格率和學(xué)科平均水平，關(guān)注職高畢業(yè)生的雙證率和一次就業(yè)率等數(shù)據(jù)達(dá)到指標(biāo)要求。依托各年段的體育教學(xué)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，強(qiáng)化過程中體質(zhì)健康監(jiān)測。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱卷和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用。
五、積聚教研內(nèi)涵。
加強(qiáng)區(qū)域教研亮點的建設(shè)與品牌的提煉，提高教研員在觀課評課、下水示范、教研策劃、教育科研、教學(xué)評價、課程建設(shè)、校本研修等方面的自身能力，形成和積蓄一批優(yōu)秀的教研工作成果，要求每位教研員每學(xué)年至少撰寫與積累一個教研策劃案例，年終進(jìn)行匯編;提高教研員的跨學(xué)科研究與指導(dǎo)能力，積極推動教研員參與與指導(dǎo)校本課程開發(fā)建設(shè)，要求教研員至少參與并指導(dǎo)三門以上的校本課程開發(fā)與實施工作，組織召開學(xué)科校本課程開發(fā)與實施研討活動，遞交一份校本課程指導(dǎo)紀(jì)事;要求教研員關(guān)注區(qū)域重點課題和學(xué)科教科研課題的研究，至少主持或參與其中一項課題的研究，鼓勵教研員開展教育教學(xué)工作調(diào)研并撰寫調(diào)研報告;要求教研員更新工作作風(fēng)，遵守各項禁令，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)義務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗提煉，教研室分別在4月和11月召開全體教研員讀書報告會和教研工作經(jīng)驗交流會。
大學(xué)教研室活動計劃篇八
1、專業(yè)知識講座(11月份)
協(xié)會不僅是一個僅僅在活動中才能學(xué)到知識的平臺，還是一個有著專業(yè)性質(zhì)極高的交流平臺。專業(yè)知識講座能促進(jìn)會員對專業(yè)知識技能的正確認(rèn)識。作為一個專業(yè)性質(zhì)的協(xié)會，本協(xié)會認(rèn)為開展一次好的專業(yè)知識講座是必不可少的。
希望會員通過講座后能對自己的專業(yè)有一個好的認(rèn)識，為自己今后專業(yè)的學(xué)習(xí)提供好的方法和渠道為今后走入社會做好積極的準(zhǔn)備。
2、市場調(diào)查 加強(qiáng)實踐(11月份)
作為一個專業(yè)性質(zhì)的協(xié)會開展一次與協(xié)會專業(yè)性質(zhì)相關(guān)的活動是必不可少的。一次好的市場調(diào)查的活動既能利于會員對專業(yè)的實踐的能力的提高，又能更好的發(fā)揮本協(xié)會的優(yōu)勢。
一次市場調(diào)查能更好地融合實踐與理論的結(jié)合，也能讓會員了解市場調(diào)查對一件產(chǎn)品上市是一件必不可少的事情。同時也是會員社交技能提高的一種好的方法。通過本次的活動希望會員之間的彼此認(rèn)識和交流能更進(jìn)一層。
3、協(xié)會轉(zhuǎn)交 上學(xué)年活動總結(jié)表彰大會(12月份)
協(xié)會一年一次的換屆是必不可少的，一個協(xié)會能培養(yǎng)出很多有能力的會員。這些會員也將是下一屆協(xié)會的管理人，只有這樣一屆一屆的延續(xù)下去協(xié)會才會有不斷發(fā)展不斷向更好的一級的方向。
既然有了換屆，那么一次學(xué)年的活動總結(jié)與表彰大會是有必要實行的。每一次的活動都會有表現(xiàn)優(yōu)秀的會員，那么協(xié)會就要來表彰他們?yōu)閰f(xié)會所付出的，來鼓勵他們自己得到的?；顒拥目偨Y(jié)能更好的吸收經(jīng)驗，為今后活動的開展做好鋪墊。
下學(xué)年計劃：
1、協(xié)會野炊 加強(qiáng)會員之間的彼此認(rèn)識(4月份)
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大學(xué)教研室活動計劃篇九
教研室是個學(xué)科獨立的教學(xué)科研集體，為確保課程建設(shè)的順利進(jìn)行，保證各學(xué)科的'教學(xué)質(zhì)量，必須注意發(fā)揮教研室這個集體的作用，而堅持教研室業(yè)務(wù)活動制度，本身就是發(fā)揮集體的能力。為此，制定教研室業(yè)務(wù)活動制度如下：
一、教研室需要按照學(xué)期初制定的活動計劃，按時開展業(yè)務(wù)活動，并有活動記錄。
二、教研室主任應(yīng)對每學(xué)期整個活動，根據(jù)院、部意見作統(tǒng)一安排，并將整個安排在室內(nèi)公布，讓全體教師做到心中有數(shù)，做好準(zhǔn)備。
三、業(yè)務(wù)活動由教研室主任計劃安排，圍繞著教學(xué)、科研、課程建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行。
四、室內(nèi)全體教師必須嚴(yán)格遵守教研室業(yè)務(wù)活動紀(jì)律，不得無故缺席，有事應(yīng)請假。
五、教師應(yīng)對教研室活動提出建設(shè)性建議，使業(yè)務(wù)活動更加生機(jī)勃勃，卓有成效地開展而不流于形式。
六、教研室應(yīng)在每學(xué)期末對業(yè)務(wù)活動作好總結(jié)，并對下學(xué)期活動做出初步安排。
基礎(chǔ)科學(xué)部。
`2010.9.1。
大學(xué)教研室活動計劃篇十
一、班級情況分析：
本學(xué)期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)(故事姐姐)、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)、手工區(qū)(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員)、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)、運動區(qū)(運動小健將)為幼兒更好的成長提供良好的空間。
二、區(qū)域活動的總目標(biāo)
1)、創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。
2)、引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動。
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大學(xué)教研室活動計劃篇十一
本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!
在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。
本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。
經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。
總之，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。
下學(xué)期，我努力的方向
作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。
下學(xué)期對教研活動的建議
1、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動。
2、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性。
3、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比，讓教師提高興趣。
大學(xué)教研室活動計劃篇十二
英語b級教研室在―的第一個學(xué)期按教學(xué)計劃的要求，圓滿完成了所有的教學(xué)任務(wù)。在2004―2005第二個學(xué)期，我們要發(fā)揚優(yōu)點，找出不足和差距，不斷努力，搞好下一步的工作，具體從以下方面著手：
1、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，堅持教師要把新思想、新觀念運用到教育過程中和教育內(nèi)容上。堅持以教學(xué)質(zhì)量求最佳，倡導(dǎo)教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生，以學(xué)生為中心、服務(wù)于學(xué)生的理念，搞好我們的每一步育人和教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、在教學(xué)方面不斷追求盡善盡美。本學(xué)期要求每一位教師要更加認(rèn)真?zhèn)湔n，教案重新改寫，要根據(jù)b級學(xué)生的特點進(jìn)行授課，避免千篇一律。充分利用每周一次的教研活動時間，搞好集體備課，相互傳授教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)體會，討論教學(xué)中的難點、難題。每周安排教師主講一個單元，進(jìn)行重點、難點剖析，達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識，從而提高每一位教師的教學(xué)水平。使學(xué)生在每一節(jié)課結(jié)束時，都有較大的收獲，讓學(xué)生真正喜歡和愛上英語課，并從中受益，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣，最終達(dá)到英語成績穩(wěn)步提高，爭取明年有更多的b級學(xué)生通過大學(xué)英語四級考試。這需要每一位教師的艱辛努力和付出。
3、為了達(dá)到教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互幫助，本學(xué)期每位教師至少要有兩次聽課記錄。相互聽課是一個很好的相互學(xué)習(xí)、相互交流教學(xué)體驗的過程，可以取別人之長處，補(bǔ)己之短處。教研室主任負(fù)責(zé)并督促完成這一工作。
4、教研室要配合外國語學(xué)院完成各項工作和任務(wù)。對于學(xué)院所下達(dá)的各項工作，教研室要積極配合，比如說學(xué)校安排的各種教學(xué)活動，教學(xué)評估的材料準(zhǔn)備等方面要全力以赴，配合學(xué)院的工作，努力做到最好。
總之，在新的一學(xué)期里，b級教研室要團(tuán)結(jié)努力，共同奮斗，做好我們的每一項工作，使我們的教研室成為充滿生機(jī)活力、蓬勃向上、奮力進(jìn)取的集體。我們要為這一目標(biāo)而努力！
大學(xué)教研室活動計劃篇十三
進(jìn)入大學(xué)，并不意味著可以停下腳步放松一下。與過去相比，現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)習(xí)面臨著更大的壓力與挑戰(zhàn)。當(dāng)然，對每個步入大學(xué)殿堂的學(xué)生來說，大學(xué)意味著無限可能。
每個人的大學(xué)是相同的，也是不同的。有的人四年大學(xué)很充實，在面臨就業(yè)時能夠從容不迫，盡管現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，但對有準(zhǔn)備的人來說，壓力與挑戰(zhàn)意味著更多機(jī)遇;而有的人，盡管大學(xué)過得很輕松，就業(yè)卻成為邁不過去的門檻，這么大的差異并不取決于專業(yè)的冷熱，學(xué)校的名氣，更多的取決于對待“大學(xué)”這門課所采取的不同態(tài)度，大學(xué)，是我們進(jìn)入社會的最后一個校門。如何讀好這門課，順利邁出校門，關(guān)鍵還在于如何規(guī)劃。
四年的大學(xué)，如何讀?
一、我的大一。
(一)專業(yè)學(xué)習(xí)。
大學(xué)與中學(xué)的學(xué)習(xí)方式完全不同，中學(xué)習(xí)慣于接受老師的傳授與課堂灌輸，而大學(xué)老師更注重問題的講解與思維方式的引導(dǎo)。大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)是一種開放式、啟發(fā)式的，專業(yè)課老師只給學(xué)生講解基本原則與規(guī)律，更多的是開發(fā)我們獨立思考與解決問題的能力。
間，我會多去圖書館看書，不斷的充實自己的知識，力爭做到別人懂的我懂，別人不懂的我也懂，做一個有內(nèi)涵的人。同時，我會讓自己越來越喜歡自己的專業(yè)，從而做到自主學(xué)習(xí)并樂在其中。
(二)校園生活。
大學(xué)是全新的體驗，四年中，有同室相處的室友，有同桌的學(xué)友，也有相知相戀的愛人，校園生活的絢麗多彩將使大學(xué)更加令人難忘，但大學(xué)生活同樣面臨許多挑戰(zhàn)與不適，如何過好大學(xué)生活，過得更加充實，需要從大一開始用心經(jīng)營。
我會選擇一兩個自己喜歡的社團(tuán)加入，培養(yǎng)自己的興趣愛好，同時也可以交到更多的朋友，拓展自己的社交圈。大學(xué)生活中處理同學(xué)間的人際關(guān)系我會遵循這幾個原則：一是真誠，以心換心;二是包容，包容別人的不足就是包容自己的不足;三是珍惜，大學(xué)同處一室，是人生中一段非常特別的經(jīng)歷。珍惜與室友相處的每一天，珍惜大學(xué)的每一天。
二、我的大二。
進(jìn)入大二，我們就已經(jīng)開始熟悉大學(xué)的方方面面了。朝夕相處一年的同學(xué)與老師，熟悉親切的校園，大學(xué)已成為生活的全部。這個時候的大二，最關(guān)鍵的不再是適應(yīng)，而是如何過得更好更充實。
(一)接觸社會。
通過一年的學(xué)習(xí)，大二已經(jīng)開始知道專業(yè)是什么，將來要做什么。我會選擇走出校園、接觸社會，了解社會對我所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用、使用等方面情況，同時了解社會對該專業(yè)應(yīng)用的不足點，回校后有針對的進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)整。
同時主動參與社會實踐，豐富大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善知識結(jié)構(gòu)，拓展知識層面?？蛇m當(dāng)參與社會兼職，為自己以后適應(yīng)社會做準(zhǔn)備。
(二)職業(yè)規(guī)劃。
到大四才進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃，我想有點晚了，提前規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，就業(yè)將會更加主動。進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的前提是了解自己，了解職業(yè)，對自己的需求清晰明確，同時職業(yè)規(guī)劃還要根據(jù)社會的變化和個人的發(fā)展機(jī)會做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以符合自己發(fā)展的實際情況。
當(dāng)然，對于大二時期的職業(yè)規(guī)劃，我并不會過于詳細(xì)，因為大二還是處于探索時期，大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)開展正逐步深入，對職業(yè)的了解也剛剛開始，因此我會以粗線條來描繪職業(yè)發(fā)展的輪廓，以后再一步一步細(xì)化。
三、我的大三。
大三是非常關(guān)鍵的時期，這個時期開始進(jìn)入分水嶺。許多人面臨選擇就業(yè)還是考研，而要走好這一步，需要我們保持清醒的頭腦。
(一)實習(xí)。
經(jīng)過兩年多的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，實習(xí)是檢驗我們學(xué)習(xí)效果最好的手段。實習(xí)是對我們提前進(jìn)入職業(yè)環(huán)境、融入職業(yè)環(huán)境的一種鍛煉，并讓我們感受到職業(yè)氛圍的熏陶。
在實習(xí)時，學(xué)習(xí)和做事同樣重要，我會學(xué)習(xí)別人的工作方式，總結(jié)別人的工作經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的主動性和融入性，使自己融入職業(yè)環(huán)境中。同時，我會做到實習(xí)與自己的職業(yè)規(guī)劃相符。
(二)是否考研。
大三時期，最重要的選擇就是考研或求職。許多人為此而煩惱。我認(rèn)為，無論考研還是求職都必須符合自身多方面的因素，考慮自身、考慮家庭。我想我會選擇考研，為自己的以后就業(yè)多一份保證，提高自己的學(xué)歷，獲得更好的就業(yè)機(jī)會，在競爭激烈的社會中，開辟出自己的一片天地。
四、我的大四。
(一)考證。
在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，多一份證書就多一點保障。在大四的學(xué)習(xí)過程中，我會選一些信譽好、業(yè)內(nèi)認(rèn)可度高地證書來考，為以后自己的求職加碼。
(二)求職。
我的家人希望我考公務(wù)員，這樣比較穩(wěn)定，但我不喜歡那種職業(yè)。我性格外向，喜歡跟人打交道，所以希望到公司應(yīng)聘。我會選擇自己喜歡的行業(yè)投放應(yīng)聘書，做自己喜歡的工作，將自己的熱情投放在工作中。
大學(xué)教研室活動計劃篇十四
20__年教研工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。以服務(wù)“辦人民滿意教育”為根本，大力提倡求真、務(wù)實、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以推進(jìn)課程改革為主線，以高效課堂研究為突破口，圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，積極創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育課程實施水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)研究與指導(dǎo)，提高課程實施水平。
1、加強(qiáng)調(diào)研，強(qiáng)化過程管理。一是堅持每學(xué)期對市直中小學(xué)學(xué)校實施新課程情況進(jìn)行專題視導(dǎo)一次;每學(xué)年對區(qū)縣進(jìn)行抽樣調(diào)研一次。二是制定下發(fā)義務(wù)教育學(xué)段跟進(jìn)式指導(dǎo)意見，建立市級課改聯(lián)系學(xué)校和專家指導(dǎo)隊伍，對課改過程進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)。三是開展農(nóng)村學(xué)校教學(xué)專項調(diào)研活動，把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)情，提出有針對性的改進(jìn)意見，并跟蹤指導(dǎo)監(jiān)督。四是針對小學(xué)低年級教學(xué)存在的問題，落實好《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)一年級教學(xué)的指導(dǎo)意見》。
2、規(guī)范課程行為，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。一是規(guī)范校本課程的開設(shè)與實施。根據(jù)《日照市學(xué)校課程開發(fā)與實施指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學(xué)校實際等進(jìn)行校本課程開發(fā)與實施，評選出一批優(yōu)秀校本課程。二是開展全市中小學(xué)課程實施水平評估活動。本年度將在__年省教育廳驗收評估的基礎(chǔ)上，開展兩年一度的針對全市高中學(xué)校的預(yù)評估、初中學(xué)校的終評估和小學(xué)的抽評工作。
3、增強(qiáng)質(zhì)量意識，強(qiáng)化質(zhì)量檢測。一是加強(qiáng)課程開設(shè)管理。監(jiān)督學(xué)校開齊、開好課程，開足課時。二是加強(qiáng)考試與管理。根據(jù)市教育局中小學(xué)抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質(zhì)量檢測制度，定期不定期地對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測，以促進(jìn)課程實施水平的提高。三是舉辦義務(wù)教育階段質(zhì)量檢測命題培訓(xùn)活動。鑒于有些學(xué)校、有些老師對命題方向把握不夠準(zhǔn)確的情況，將分學(xué)段、分學(xué)科對學(xué)校教師進(jìn)行命題培訓(xùn)，以評價促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、加強(qiáng)實踐探索，大力開展校本教研活動。
1、開展校本教研專題調(diào)研視導(dǎo)。認(rèn)真落實《日照市校本教研工作實施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學(xué)校和市直學(xué)校校本教研活動制度，分學(xué)段、分學(xué)科開展對校本教研基地學(xué)校的專題指導(dǎo)。
2、強(qiáng)化有效課堂教學(xué)研究。一是努力探索校本教研的新方法，引導(dǎo)學(xué)校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理相結(jié)合，倡導(dǎo)“在實踐中尋找問題，研究問題，解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開展教育區(qū)域均衡發(fā)展、教師成長發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)體制改革、校本課程開發(fā)與管理等相關(guān)課題的專題研究，發(fā)揮教研為教育決策服務(wù)的作用。在初中學(xué)段廣泛開展“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與實施策略研究”，實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率的目的。在小學(xué)段繼續(xù)進(jìn)行“小學(xué)自主學(xué)習(xí)”的研究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、以制度促進(jìn)校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度。本著優(yōu)勢互補(bǔ)、便于交流的原則，由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體，定期開展集體備課活動，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的針對性和實效性。二是進(jìn)一步完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度。通過實現(xiàn)教研工作重心下移，構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機(jī)制，進(jìn)一步密切教研室與學(xué)校教育教學(xué)工作的聯(lián)系。
4、繼續(xù)辦好《日照教研》。本著為教學(xué)服務(wù)，為課改服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)的指導(dǎo)思想，通過《日照教研》及時報道我市在教育教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗。
三、加強(qiáng)多維教研，推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
1、深入開展國家教育體制改革試驗項目——“構(gòu)建多維課程體系，深化基礎(chǔ)教育課程改革”的研究。進(jìn)一步優(yōu)化和整合本地學(xué)校資源、社會資源、教師資源和學(xué)生資源，從體驗性活動課程入手，構(gòu)建起適應(yīng)學(xué)生成長規(guī)律、多元化的活動課程體系;以科技創(chuàng)新教育作為開展研究性學(xué)習(xí)的突破口，建構(gòu)起研究性學(xué)習(xí)課程體系;結(jié)合本地實際和地域文化特點，創(chuàng)造性地開發(fā)學(xué)校課程，構(gòu)建起豐富多彩、獨具特色的學(xué)校課程體系。形成學(xué)科課程與活動課程互為補(bǔ)充、地方課程與學(xué)校課程相得益彰的基礎(chǔ)教育課程體系。
2、繼續(xù)開展城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校系列教研活動。一是通過組織開展各學(xué)科城區(qū)教研平臺活動，實現(xiàn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共研共享、共同成長。同時，指導(dǎo)區(qū)縣搭建城區(qū)義務(wù)教育教研平臺，促進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。二是構(gòu)建全市城鄉(xiāng)教研共同體。從本學(xué)年開始，根據(jù)下發(fā)的《日照市教研室關(guān)于開展義務(wù)__作文網(wǎng)鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)活動的實施意見》，建立“城鄉(xiāng)教研共同體”。采取強(qiáng)弱結(jié)對、片區(qū)聯(lián)合、城鄉(xiāng)互動等方式，開展城鄉(xiāng)校際間多元同構(gòu)、合作共贏的教研活動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)的均衡發(fā)展和共同進(jìn)步。三是搭建農(nóng)村中小學(xué)支教平臺。開展骨干教師巡回送課活動，努力提升農(nóng)村中小學(xué)的教育水平。四是建立信息交流和學(xué)術(shù)交流制度。舉辦校長論壇和名師論壇，發(fā)揮骨干校長與骨干教師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，促進(jìn)全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學(xué)能力的.提高。
3、充實教學(xué)資源庫，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺。根據(jù)出臺的《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè)、深化網(wǎng)絡(luò)教研的通知》，積極建設(shè)集教學(xué)設(shè)計、課件、課堂教學(xué)實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學(xué)內(nèi)容的資源庫。同時，通過博客、電子信箱、qq通訊等，開辟網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研，組織視頻聽課評課活動，擴(kuò)大教研的時空范圍，加強(qiáng)對網(wǎng)上教研活動的研究和指導(dǎo)。充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡(luò)教研平臺提高教研效率。
四、加強(qiáng)高中教學(xué)指導(dǎo)與研究，全面提高教育質(zhì)量。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)高中學(xué)校管理。開設(shè)校長論壇，及時總結(jié)交流教學(xué)管理的成功經(jīng)驗。定期召開教學(xué)調(diào)度會，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)形成過程的管理，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)化、精細(xì)化管理過程。進(jìn)一步加強(qiáng)“有效管理，有效教研，有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)”的研究，營造良好的育人環(huán)境。
2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)落實，狠抓教學(xué)質(zhì)量。一是認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于加強(qiáng)高三教學(xué)的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)高中尖子生培養(yǎng)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高中信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于加強(qiáng)高中實驗教學(xué)和學(xué)科奧賽指導(dǎo)的意見》等一系列文件的規(guī)定要求，全面促進(jìn)高中教學(xué)的改革與發(fā)展。二是加強(qiáng)基礎(chǔ)年級的教學(xué)研究。指導(dǎo)學(xué)校按有關(guān)要求，做好初、高中教學(xué)銜接。加強(qiáng)高二學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)考指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的合格率，提升優(yōu)秀率。三是加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，積極推進(jìn)校際之間的均衡發(fā)展。通過蹲點、跟蹤聽課等形式，采取有效措施，促進(jìn)薄弱學(xué)校和一些學(xué)校薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，努力縮小學(xué)校、學(xué)科間差距。四是開展有針對性、富有成效的教研活動。通過培訓(xùn)、研討等活動，探索提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)效率的有效途徑。充分發(fā)揮部分學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，組織送教、同課異構(gòu)及教學(xué)開放周活動，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，促進(jìn)共同發(fā)展。
3、繼續(xù)深化專題研究。一是高效課堂研究。深化教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，探討提高不同課型教學(xué)有效性的策略。二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。三是因材施教，分類指導(dǎo)研究。根據(jù)學(xué)生的個性差異，確定不同的教學(xué)和學(xué)習(xí)要求，實行分層、分類教學(xué)，確保優(yōu)生優(yōu)培、抓弱補(bǔ)偏工作的落實。四是深化奧賽與自主招生研究。加強(qiáng)學(xué)科競賽指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)科特點，提出教學(xué)指導(dǎo)要求，總結(jié)我市近年來競賽指導(dǎo)的經(jīng)驗。五是選課、走班研究。積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點，合理選課。通過走班落實分層教學(xué)，滿足學(xué)生的的不同需求，確保選課走班與高校招生計劃的有效對接。六是教學(xué)評價研究。逐步構(gòu)建起推動師生發(fā)展的評價體系，實現(xiàn)課堂教學(xué)的民主、主動、開放和多元。同時，通過視導(dǎo)、評估等多種途徑，逐步建立健全對學(xué)校的教學(xué)評價制度。
4、加強(qiáng)教育國際化研究。積極開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，立足學(xué)校實際，在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面，學(xué)習(xí)借鑒國際教育領(lǐng)域的先進(jìn)理念和經(jīng)驗，提升辦學(xué)實力和辦學(xué)特色，提高我市普通高中教育國際化水平。
五、積極開展教師培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、積極參與組織市教育局全年教師培訓(xùn)活動，搞好寒暑假學(xué)科教師和學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，做好省教育廳組織的教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)工作。
2、發(fā)揮學(xué)科教研員的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用，積極開展基于學(xué)科問題研究與解決的教研活動。鼓勵創(chuàng)造性地開展學(xué)科教研和培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師把握學(xué)科教學(xué)體系，在教學(xué)實踐中成長，在教研活動中提高。
3、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和引領(lǐng)作用。建立健全骨干教師考核機(jī)制，落實好日照市“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”管理辦法，發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新的傳幫帶作用。
4、繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍，寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)，進(jìn)行一項教改實驗，上一節(jié)教改研究示范課”等“四個一”活動，不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力。
六、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高教研水平。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)各級教研室組織建設(shè)、制度建設(shè)和條件建設(shè)。研究制定教研人員工作考核評價標(biāo)準(zhǔn)，完善崗位目標(biāo)考核。
2、成立各學(xué)科專業(yè)委員會，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)委員會的專業(yè)引領(lǐng)作用。積極開展教育教學(xué)研究，努力把學(xué)會建成開展學(xué)習(xí)、交流、服務(wù)教學(xué)活動的新載體，增強(qiáng)學(xué)會對教研工作的影響力。
3、加強(qiáng)對教研人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。一是繼續(xù)采用__年赴浙江大學(xué)“走出去”或?qū)⒚颐麕煛罢堖M(jìn)來”的培訓(xùn)方式，提高各級教研人員的理論水平和教研能力。二是組織好__年全省教研員遠(yuǎn)程研修工作，并落實后期跟進(jìn)式學(xué)習(xí)研修。三是進(jìn)一步加強(qiáng)對教研人員網(wǎng)絡(luò)教研能力的培訓(xùn)。繼續(xù)通過講座報告、示范指導(dǎo)等形式對教研人員開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。四是堅持對教研人員的“七個一”要求，即：“讀一本理論書、發(fā)表一篇專業(yè)論文、提出一個教學(xué)主張、培養(yǎng)一批骨干教師、聯(lián)系一個學(xué)校、挖掘一個典型、推廣一種教學(xué)經(jīng)驗”?！捌邆€一”將作為年度教研員工作考核的主要指標(biāo)。
4、積極轉(zhuǎn)變教研方式，降低教研重心，提高服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量。一是鼓勵并支持教研人員經(jīng)常到學(xué)校聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)與調(diào)查研究，建立學(xué)科教學(xué)研究基地，提高教學(xué)指導(dǎo)的針對性和實效性。二是要加強(qiáng)教育測量研究，及時收集信息，把握課程改革與考試改革的動向，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評價的診斷和導(dǎo)向功能。
大學(xué)教研室活動計劃篇十五
新的學(xué)期開始了，物流學(xué)院的四門物流實訓(xùn)課《裝卸與搬運實訓(xùn)》、《中海物流軟件實訓(xùn)》、《倉儲與配送實訓(xùn)》和《分揀與包裝實訓(xùn)》由物流實訓(xùn)教研室負(fù)責(zé),其中12級6個班開設(shè)《中海物流軟件實訓(xùn)》，12級4個班開設(shè)《倉儲與配送實訓(xùn)》，同時，根據(jù)11級人才培養(yǎng)方案，11級6個班開設(shè)了整周實訓(xùn)《分揀與包裝實訓(xùn)》；11級4個班開設(shè)《裝卸與搬運實訓(xùn)》。鑒于以上情況，，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步從學(xué)生實際情況出發(fā)，結(jié)合企業(yè)需要，大膽開展教學(xué)改革，讓實訓(xùn)更貼近企業(yè)，讓學(xué)生技能更好地深化提高，讓人才培養(yǎng)工作再上一個新臺階。特制定如下計劃：
一、利用課余時間與教研室老師共同認(rèn)真學(xué)習(xí)中國物流學(xué)會、物流行業(yè)指導(dǎo)委員會等機(jī)構(gòu)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)新知識，掌握前沿新動態(tài)，認(rèn)真討論和總結(jié)，將新內(nèi)容與教研室探討，與學(xué)生分享，讓人才培養(yǎng)工作與時俱進(jìn)。
二、針對精品課程，開展精品課程對應(yīng)教材建設(shè)工作，進(jìn)一步討論完善《現(xiàn)代物流實訓(xùn)手冊》，根據(jù)要求試用，加進(jìn)企業(yè)實際工作流程，爭取最后教材如期付印，讓學(xué)生早日用上教材，解決實訓(xùn)課無教材的客觀問題，教師也需要不斷提高教學(xué)研究和科學(xué)研究工作水平。
三、切實做好本教研室負(fù)責(zé)的4門實訓(xùn)課程的教學(xué)工作，根據(jù)企業(yè)調(diào)研結(jié)果，及時改進(jìn)實訓(xùn)教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)，爭取課課堂效果達(dá)到更佳，讓學(xué)生學(xué)為所用。
四、與學(xué)校各部門和設(shè)備廠家做好配合，對于實訓(xùn)場地進(jìn)一步科學(xué)規(guī)劃，不斷改進(jìn)，優(yōu)化實訓(xùn)項目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更安全，讓實訓(xùn)內(nèi)容更豐富，用技能比賽，在學(xué)生中進(jìn)行職業(yè)技能大比武，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
六、真正做好工學(xué)交替學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)和帶隊工作，老師做好調(diào)研，到企業(yè)上課，到企業(yè)掛職鍛煉，掌握企業(yè)第一手資料，服務(wù)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)手段和模式，為人才培養(yǎng)注入活力，為企業(yè)更好地提供崗前培訓(xùn)。
附表：
次數(shù)。
周次。
主題。
記錄人。
1
預(yù)備。
《現(xiàn)代物流實訓(xùn)手冊》試印申請表已審批通過，進(jìn)一步按照編輯要求完善書稿，爭取如期付印。
陳英華。
2
1
圍繞《裝卸與搬運實訓(xùn)》課程展開討論，確立教學(xué)流程和課程內(nèi)容，調(diào)整授課方式，規(guī)范實訓(xùn)場地。
郝雙喜。
3
3
學(xué)習(xí)工學(xué)交替相關(guān)文件內(nèi)容，討論如何做好11級到杭州順豐工學(xué)交替學(xué)生的指導(dǎo)工作，制訂計劃。
張怡。
4
5
針對《分揀與包裝實訓(xùn)》課程開展討論，如何讓實訓(xùn)內(nèi)容更豐富，實訓(xùn)組織更高效。
郝雙喜。
5
9
討論在11級全體學(xué)生中組織《物流師技能大賽》的比賽規(guī)程和賽事安排。
陳英華。
6
11。
期中教學(xué)檢查，對老師上半學(xué)期的工作進(jìn)行檢查，針對不足部分提出改進(jìn)意見。
張怡。
7
13。
對于11級學(xué)生《物流師技能大賽》進(jìn)行總結(jié)：積累經(jīng)驗，提出改進(jìn)方案。
陳英華。
8
15。
對于四門課程的考核方式進(jìn)一步優(yōu)化，爭取使用新版本的實訓(xùn)報告完成學(xué)期考核工作。
張怡。
9
17。
對于《現(xiàn)代物流實訓(xùn)手冊》試印版本進(jìn)行意見修改匯總討論，提出最后的修訂意見。學(xué)期工作總結(jié)，交流教學(xué)心得體會。
陳英華。
大學(xué)教研室活動計劃篇十六
一個學(xué)期來，國際貿(mào)易教研室精誠團(tuán)結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全體教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，國貿(mào)教研室根據(jù)需要，本學(xué)期開展了五次教研活動，包括課程標(biāo)準(zhǔn)制定的探討、任媛媛老師的公開課、青年教師教學(xué)比武、與長沙民政學(xué)院國際貿(mào)易教研室進(jìn)行交流?，F(xiàn)將本教研室有關(guān)教研活動總結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研室組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。面對新課程、新理念，教師的角色、教育觀念和教學(xué)方法也發(fā)生了相應(yīng)的變化，大家結(jié)合實際教學(xué)，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出專業(yè)課在課改中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。
二、通過聽、評、說、教學(xué)比武等途徑，加強(qiáng)教師的教學(xué)水平。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，安排任媛媛老師在教研室上了一次公開課，教研室各位老師分別從教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)儀態(tài)等方面給予了一些建議和意見，這對任媛媛老師以后的教學(xué)無疑是一大幫助。通過公開課活動，加強(qiáng)了大家的交流，對以后的教學(xué)形成了良性循環(huán)。我們計劃把這個活動做為一個重要的教研活動，實現(xiàn)常規(guī)化，更好的凸顯教師教學(xué)水平。
2、本學(xué)期，我們認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。各位教師在相互聽課后認(rèn)真評課，對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、重點是否突出、難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透、是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面等方面及時反饋，并在集體備課中進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。在評課時，教師不再是以往的夸夸其談，只及皮毛，未及本質(zhì)的評說，而是評之有據(jù)，評之有理，評之有效、評之有果。每位教師在每一次的評課中得以進(jìn)步，在評課之后的講課中得以提高。
3、青年教師教學(xué)比武中，老師也不再是應(yīng)付任務(wù)，而是真實的展現(xiàn)一堂課的內(nèi)涵。評委對參賽老師的ppt制作、課堂設(shè)計的內(nèi)容、實踐操作的實現(xiàn)、課堂氣氛等方面進(jìn)行了評價。任媛媛老師的講課被選為我系的代表參加學(xué)院的教學(xué)比武，取得了三等獎。為了讓更多的青年教師得到鍛煉的機(jī)會，我們也將在以后的教研活動中增加教學(xué)比武的頻率。
三、抓好課程改革，促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展。
在本學(xué)期的教研活動中，教師已經(jīng)在嘗試對學(xué)生授之以魚。我們已經(jīng)在多門課程中推行模塊化教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)方法，真正學(xué)到實踐和操作技能。同時，我們在教學(xué)中放開手腳，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)，起到了前所未有的效果。對于本專業(yè)的五門專業(yè)核心課，在老師的分工合作下，制定了專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，這對以后課程改革的加強(qiáng)起到了推動作用。
四、與兄弟院校的教研室交流收獲頗多。
6月中旬，長沙民政學(xué)院國際貿(mào)易教研室來我系進(jìn)行交流。在交流過程中，我們就學(xué)生的實訓(xùn)安排、師資培訓(xùn)、課程設(shè)置等方面都認(rèn)為要加強(qiáng)，特別是學(xué)生培養(yǎng)，雙方一致贊同應(yīng)加強(qiáng)英語應(yīng)用能力和專業(yè)應(yīng)用能力，師資方面應(yīng)該要實現(xiàn)隊伍穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)中良性競爭來得到提高。本次的交流，老師都認(rèn)為收益很大，以后可以適當(dāng)加大交流力度。
成績只屬于過去，并不代表未來，在以后的工作中，國際貿(mào)易教研室會揚長避短，在教研室活動中爭取更多的`收獲。主要在以下方面加強(qiáng)：
1、邀請相關(guān)專家進(jìn)行科研講座，加強(qiáng)教研室老師的科研水平。
2、增加教學(xué)比武、公開課等旨在提高教學(xué)效率的活動，增進(jìn)教師之間的交流。
3、帶領(lǐng)教師去兄弟院校進(jìn)行參觀與學(xué)習(xí)，并在教研室進(jìn)行先進(jìn)理念的講座。
4、加大課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的效率和力度。
我們將繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
大學(xué)教研室活動計劃篇十七
1、加強(qiáng)新課標(biāo)的研修。xx年新修訂國家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步明確了各學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程理念、課程內(nèi)容和實施建議，是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的綱領(lǐng)性文件。各學(xué)科要積極組織教師開展課程標(biāo)準(zhǔn)的研修活動，通過專題講座、課例研究、課題引領(lǐng)等研修活動，使每一個學(xué)科教師熟練掌握課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容和評價的建議，真正做到爛熟于心；學(xué)科教師在創(chuàng)建新課堂過程中，要嚴(yán)格遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不要隨意增加難度和降低要求，切實符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
2、加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)。根據(jù)新評選的名師，充實、完善市級學(xué)科中心教研組，以市級中心教研組成員為骨干，建立一支高素質(zhì)兼職教研隊伍，進(jìn)一步明確工作職責(zé)和要求；切實關(guān)注薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的兼職教研隊伍選拔，積極在農(nóng)村學(xué)校選拔學(xué)科中心組成員，搭建覆蓋全市各學(xué)科、各區(qū)域的教研網(wǎng)絡(luò)平臺；并充分發(fā)揮中心組成員示范引領(lǐng)作用，深入開展幫扶活動，在全市形成“全員發(fā)動、骨干示范、通案引領(lǐng)、優(yōu)課領(lǐng)先、專題突破、評價保障”的教學(xué)研究體系，提高每一所學(xué)校的教研水平。
3、深化課堂教學(xué)改革。著力打造新課堂，積極探討有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)教學(xué)模式，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率，徹底改變“一言堂”滿堂灌、死記硬背、疲勞戰(zhàn)等高耗低效教學(xué)方式和方法，強(qiáng)調(diào)“互動、合作、對話”的多元方式，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索不同模式，形成百花齊放的生動局面，使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”、“死學(xué)”為“活學(xué)”、“學(xué)得淺”為“學(xué)得深”，牢固掌握知識技能，并逐步形成科學(xué)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法、積極向上的情感態(tài)度和價值觀，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；要不斷深化作業(yè)改革，嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)總量，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，書面作業(yè)要降低難度，提倡布置探究性、實踐性的.作業(yè)，提倡作業(yè)的多樣性和有效性，對每一個學(xué)生每一篇作業(yè)要做到全批全改，及時反饋教學(xué)效果，提高作業(yè)效能；同時，要謹(jǐn)防以課改為名，追求轟轟烈烈的形式主義，防止出現(xiàn)華而不實、放任自流的虛假“改革”現(xiàn)象，力避低效、無效和負(fù)效教學(xué)行為。
4、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺。網(wǎng)絡(luò)教研是一種利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的跨時空的教學(xué)研究活動方式，其依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。全面提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)研究的水平，提高網(wǎng)絡(luò)教研活動的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教研理念，繼續(xù)對全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的信息素養(yǎng)，讓每位教師會使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上收集尋找各種教育信息和教育資源；充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，要及時發(fā)布教研信息，指導(dǎo)教研工作；要展示集體備課討論過程，確保集體備課質(zhì)量；要推動課堂教研，促使全體教師開展說、觀、議教研活動；深入開展課題研討，加強(qiáng)教研課題過程性管理，促進(jìn)教研活動向廣度和深度發(fā)展。
5、開展有效教研活動。繼續(xù)開展教研員“雙十一”活動，即：教研員每周聽一節(jié)常態(tài)課，組織一次隨堂檢測，查看一個相關(guān)班級的學(xué)生作業(yè)，查看一個授課教師的業(yè)務(wù)筆記，查看一個相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)活動情況，召開一次相關(guān)班級的學(xué)生座談會，參加一次相應(yīng)的教研活動，撰寫一份相關(guān)的調(diào)查報告，發(fā)現(xiàn)一個教學(xué)實際問題，提出一條最有價值的教學(xué)建議；開展教研員每學(xué)期“十個一”活動，即每學(xué)期讀一本相關(guān)專業(yè)的著作，并有讀書筆記，上一次示范課或舉辦一次業(yè)務(wù)講座，組織一次全市學(xué)科教師論壇，聯(lián)系一所實驗校、帶動其他聯(lián)盟校，命一套高水平的學(xué)科試題，撰寫一份有價值的學(xué)科教學(xué)情況分析報告，組織撰寫或完善一套高質(zhì)量的學(xué)科通案，參加一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)并提交學(xué)習(xí)報告，參與一項課題研究或撰寫一篇優(yōu)秀論文，不斷推進(jìn)教研工作重心“五大轉(zhuǎn)移”，即“由關(guān)注全市性大型教研活動轉(zhuǎn)到關(guān)注區(qū)片、盟校、校本教研上來”、“由過多地重視模式的構(gòu)建轉(zhuǎn)到教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和效果上來”、“由培養(yǎng)極少數(shù)典型教師轉(zhuǎn)到提高大多數(shù)普通教師素質(zhì)上來”、“由總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)到查找教學(xué)問題上來”、“由指導(dǎo)少數(shù)精品課轉(zhuǎn)到關(guān)注常態(tài)課上來”；深入開展課堂教學(xué)水平“三項達(dá)標(biāo)”活動，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課堂教學(xué)進(jìn)行專項檢測評估，進(jìn)一步加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的全面學(xué)習(xí)和研究，使每一個教師掌握課程性質(zhì)、目標(biāo)和改進(jìn)的措施，深刻領(lǐng)會新“課改”精神實質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念；進(jìn)一步加強(qiáng)對教材的鉆研，使每一個教師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進(jìn)廣大教師更新教學(xué)理念，改變當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的狀況，提高課堂教學(xué)水平。
6、完善教學(xué)評價機(jī)制。組織好一年一度的教育教學(xué)質(zhì)量分析會議，進(jìn)一步建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，積極探索教育教學(xué)質(zhì)量檢測辦法，認(rèn)真組織好教學(xué)質(zhì)量檢測、分析、評價工作，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改進(jìn)策略；繼續(xù)深化中小學(xué)評價制度改革，小學(xué)階段繼續(xù)實行教學(xué)質(zhì)量抽測制度，加強(qiáng)小學(xué)過程性質(zhì)量監(jiān)控；初中階段繼續(xù)實行中考地理、生物、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合考試，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；高中階段繼續(xù)做好高中一、二年級質(zhì)量檢測工作，全面提高高中階段性教學(xué)質(zhì)量，為名校突破奠定基礎(chǔ)；要積極探索、全面性、診斷性、形成性、階段性評價機(jī)制，實行自選考試、分項考試、綜合考試、二次考試等方法，通過課堂觀察的即時評價、學(xué)生成長記錄檔案袋等評價形式，不斷促進(jìn)教學(xué)評價機(jī)制建設(shè)；進(jìn)一步做好一年一度的教學(xué)評估工作，不斷規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。
二、主要活動。
1、總結(jié)上學(xué)期教研工作，制定新學(xué)期計劃。
2、修改、完善中小學(xué)各學(xué)科通案。
3、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評價。
4、籌備高中、初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會。
5、參加邯鄲市“學(xué)科德育精品課程”和“育人精彩瞬間”征集評選活動。
6、組織開展邯鄲市“十策提質(zhì)”征文活動。
7、教育科研課題研究與課堂教學(xué)改革培訓(xùn)。
8、組織邯鄲市、武安市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定。
1、高中、初中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會。
2、小學(xué)各學(xué)科新課標(biāo)研修活動。
3、初中學(xué)校常規(guī)教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，落實“十個一”活動。
3、初中生物有效教學(xué)教研活動。
4、參加邯鄲市新高三摸底考試及交流調(diào)研（年級主任參加）。
5、高中語文集體備課研討。
6、高中第一屆青年數(shù)學(xué)、物理教師講課比賽。
7、高一各學(xué)科觀摩課及“說觀議”活動。
8、各級“xx”教育科研課題中期指導(dǎo)。
1、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品社、科學(xué)、英語名師大講堂活動。
2、小學(xué)語文高年級名師與和山區(qū)教師手拉手活動。
3、小學(xué)語文“名師”教學(xué)論壇。
4、小學(xué)藝術(shù)有效教學(xué)研討會。
5、初中各學(xué)科“教壇新秀”選拔活動。
6、初中各學(xué)科“新課標(biāo)”的研修。
7、初中語文評價改革研討會。
8、初中歷史“名師”示范課。
9、初中思想品德學(xué)科講課比賽。
10、初中化學(xué)名師觀摩課及研討會。
11、高三一輪觀摩課。
12、高中語文集體備課交流。
13、高中第一屆青年教師講課比賽（地理、歷史、生物）。
14、高二各學(xué)科同課異構(gòu)及“說觀議”活動。
15、高一、二期中考試及交流調(diào)研（年級主任參加）。
16、農(nóng)村學(xué)校課題引領(lǐng)課堂教學(xué)改革研討會。
1、xx年度教學(xué)評估。
2、農(nóng)村小學(xué)區(qū)片教研活動。
3、初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)說觀議教研活動。
4、初中英語分專題區(qū)域教研活動。
5、初中歷史探究式教學(xué)研討會。
6、初中地理名師觀摩課及研討會。
8、高中語文集體備課總結(jié)。
9、高一文綜學(xué)科團(tuán)體調(diào)研。
10、高二語文學(xué)科團(tuán)體調(diào)研。
1、中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測命題。
2、中小學(xué)綜合實踐校本課程中小學(xué)調(diào)研。
3、中小學(xué)學(xué)科“名師”學(xué)期工作匯報。
4、高一理綜學(xué)科團(tuán)體調(diào)研。
5、高二英語團(tuán)體調(diào)研。
6、xx度校本革命工作總結(jié)。
xx年1月份。
1、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測。
2、xx年教研工作總結(jié)和制訂xx年教研工作計劃。
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大學(xué)教研室活動計劃篇十八
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實踐中增強(qiáng)了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
二、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主—創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第xx屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式，精心設(shè)計，公開輪講，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。
三、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語言實踐活動?！缎拧?、《夏天和冬天》等多篇課文的教學(xué)，教師均注重引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達(dá)方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。
大學(xué)教研室活動計劃篇十九
1、加強(qiáng)新課標(biāo)的研修。xx年新修訂國家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步明確了各學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程理念、課程內(nèi)容和實施建議，是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的綱領(lǐng)性文件。各學(xué)科要積極組織教師開展課程標(biāo)準(zhǔn)的研修活動，通過專題講座、課例研究、課題引領(lǐng)等研修活動，使每一個學(xué)科教師熟練掌握課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容和評價的建議，真正做到爛熟于心；學(xué)科教師在創(chuàng)建新課堂過程中，要嚴(yán)格遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不要隨意增加難度和降低要求，切實符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
2、加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)。根據(jù)新評選的名師，充實、完善市級學(xué)科中心教研組，以市級中心教研組成員為骨干，建立一支高素質(zhì)兼職教研隊伍，進(jìn)一步明確工作職責(zé)和要求；切實關(guān)注薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的兼職教研隊伍選拔，積極在農(nóng)村學(xué)校選拔學(xué)科中心組成員，搭建覆蓋全市各學(xué)科、各區(qū)域的教研網(wǎng)絡(luò)平臺；并充分發(fā)揮中心組成員示范引領(lǐng)作用，深入開展幫扶活動，在全市形成“全員發(fā)動、骨干示范、通案引領(lǐng)、優(yōu)課領(lǐng)先、專題突破、評價保障”的教學(xué)研究體系，提高每一所學(xué)校的教研水平。
3、深化課堂教學(xué)改革。著力打造新課堂，積極探討有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)教學(xué)模式，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率，徹底改變“一言堂”滿堂灌、死記硬背、疲勞戰(zhàn)等高耗低效教學(xué)方式和方法，強(qiáng)調(diào)“互動、合作、對話”的多元方式，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索不同模式，形成百花齊放的生動局面，使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”、“死學(xué)”為“活學(xué)”、“學(xué)得淺”為“學(xué)得深”，牢固掌握知識技能，并逐步形成科學(xué)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法、積極向上的情感態(tài)度和價值觀，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；要不斷深化作業(yè)改革，嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)總量，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，書面作業(yè)要降低難度，提倡布置探究性、實踐性的.作業(yè)，提倡作業(yè)的多樣性和有效性，對每一個學(xué)生每一篇作業(yè)要做到全批全改，及時反饋教學(xué)效果，提高作業(yè)效能；同時，要謹(jǐn)防以課改為名，追求轟轟烈烈的形式主義，防止出現(xiàn)華而不實、放任自流的虛假“改革”現(xiàn)象，力避低效、無效和負(fù)效教學(xué)行為。
4、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺。網(wǎng)絡(luò)教研是一種利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的跨時空的教學(xué)研究活動方式，其依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。全面提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)研究的水平，提高網(wǎng)絡(luò)教研活動的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教研理念，繼續(xù)對全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的信息素養(yǎng)，讓每位教師會使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上收集尋找各種教育信息和教育資源；充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，要及時發(fā)布教研信息，指導(dǎo)教研工作；要展示集體備課討論過程，確保集體備課質(zhì)量；要推動課堂教研，促使全體教師開展說、觀、議教研活動；深入開展課題研討，加強(qiáng)教研課題過程性管理，促進(jìn)教研活動向廣度和深度發(fā)展。
5、開展有效教研活動。繼續(xù)開展教研員“雙十一”活動，即：教研員每周聽一節(jié)常態(tài)課，組織一次隨堂檢測，查看一個相關(guān)班級的學(xué)生作業(yè)，查看一個授課教師的業(yè)務(wù)筆記，查看一個相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)活動情況，召開一次相關(guān)班級的學(xué)生座談會，參加一次相應(yīng)的教研活動，撰寫一份相關(guān)的調(diào)查報告，發(fā)現(xiàn)一個教學(xué)實際問題，提出一條最有價值的教學(xué)建議；開展教研員每學(xué)期“十個一”活動，即每學(xué)期讀一本相關(guān)專業(yè)的著作，并有讀書筆記，上一次示范課或舉辦一次業(yè)務(wù)講座，組織一次全市學(xué)科教師論壇，聯(lián)系一所實驗校、帶動其他聯(lián)盟校，命一套高水平的學(xué)科試題，撰寫一份有價值的學(xué)科教學(xué)情況分析報告，組織撰寫或完善一套高質(zhì)量的學(xué)科通案，參加一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)并提交學(xué)習(xí)報告，參與一項課題研究或撰寫一篇優(yōu)秀論文，不斷推進(jìn)教研工作重心“五大轉(zhuǎn)移”，即“由關(guān)注全市性大型教研活動轉(zhuǎn)到關(guān)注區(qū)片、盟校、校本教研上來”、“由過多地重視模式的構(gòu)建轉(zhuǎn)到教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和效果上來”、“由培養(yǎng)極少數(shù)典型教師轉(zhuǎn)到提高大多數(shù)普通教師素質(zhì)上來”、“由總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)到查找教學(xué)問題上來”、“由指導(dǎo)少數(shù)精品課轉(zhuǎn)到關(guān)注常態(tài)課上來”；深入開展課堂教學(xué)水平“三項達(dá)標(biāo)”活動，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課堂教學(xué)進(jìn)行專項檢測評估，進(jìn)一步加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的全面學(xué)習(xí)和研究，使每一個教師掌握課程性質(zhì)、目標(biāo)和改進(jìn)的措施，深刻領(lǐng)會新“課改”精神實質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念；進(jìn)一步加強(qiáng)對教材的鉆研，使每一個教師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進(jìn)廣大教師更新教學(xué)理念，改變當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的狀況，提高課堂教學(xué)水平。
6、完善教學(xué)評價機(jī)制。組織好一年一度的教育教學(xué)質(zhì)量分析會議，進(jìn)一步建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，積極探索教育教學(xué)質(zhì)量檢測辦法，認(rèn)真組織好教學(xué)質(zhì)量檢測、分析、評價工作，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改進(jìn)策略；繼續(xù)深化中小學(xué)評價制度改革，小學(xué)階段繼續(xù)實行教學(xué)質(zhì)量抽測制度，加強(qiáng)小學(xué)過程性質(zhì)量監(jiān)控；初中階段繼續(xù)實行中考地理、生物、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合考試，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；高中階段繼續(xù)做好高中一、二年級質(zhì)量檢測工作，全面提高高中階段性教學(xué)質(zhì)量，為名校突破奠定基礎(chǔ)；要積極探索、全面性、診斷性、形成性、階段性評價機(jī)制，實行自選考試、分項考試、綜合考試、二次考試等方法，通過課堂觀察的即時評價、學(xué)生成長記錄檔案袋等評價形式，不斷促進(jìn)教學(xué)評價機(jī)制建設(shè)；進(jìn)一步做好一年一度的教學(xué)評估工作，不斷規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。
二、主要活動。
2、修改、完善中小學(xué)各學(xué)科通案。
3、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評價。
4、籌備高中、初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會。
5、參加邯鄲市“學(xué)科德育精品課程”和“育人精彩瞬間”征集評選活動。
6、組織開展邯鄲市“十策提質(zhì)”征文活動。
7、教育科研課題研究與課堂教學(xué)改革培訓(xùn)。
8、組織邯鄲市、武安市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定。
1、高中、初中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會。
2、小學(xué)各學(xué)科新課標(biāo)研修活動。
3、初中學(xué)校常規(guī)教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，落實“十個一”活動。
3、初中生物有效教學(xué)教研活動。
4、參加邯鄲市新高三摸底考試及交流調(diào)研（年級主任參加）。
5、高中語文集體備課研討。
6、高中第一屆青年數(shù)學(xué)、物理教師講課比賽。
7、高一各學(xué)科觀摩課及“說觀議”活動。
8、各級“xx”教育科研課題中期指導(dǎo)。
1、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品社、科學(xué)、英語名師大講堂活動。
2、小學(xué)語文高年級名師與和山區(qū)教師手拉手活動。
3、小學(xué)語文“名師”教學(xué)論壇。
4、小學(xué)藝術(shù)有效教學(xué)研討會。
5、初中各學(xué)科“教壇新秀”選拔活動。
6、初中各學(xué)科“新課標(biāo)”的研修。
7、初中語文評價改革研討會。
8、初中歷史“名師”示范課。
9、初中思想品德學(xué)科講課比賽。
10、初中化學(xué)名師觀摩課及研討會。
11、高三一輪觀摩課。
12、高中語文集體備課交流。
13、高中第一屆青年教師講課比賽（地理、歷史、生物）。
14、高二各學(xué)科同課異構(gòu)及“說觀議”活動。
15、高一、二期中考試及交流調(diào)研（年級主任參加）。
16、農(nóng)村學(xué)校課題引領(lǐng)課堂教學(xué)改革研討會。
1、xx年度教學(xué)評估。
2、農(nóng)村小學(xué)區(qū)片教研活動。
3、初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)說觀議教研活動。
4、初中英語分專題區(qū)域教研活動。
5、初中歷史探究式教學(xué)研討會。
6、初中地理名師觀摩課及研討會。
7、初中物理區(qū)域教研活動。
8、高中語文集體備課總結(jié)。
9、高一文綜學(xué)科團(tuán)體調(diào)研。
10、高二語文學(xué)科團(tuán)體調(diào)研。
1、中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測命題。
2、中小學(xué)綜合實踐校本課程中小學(xué)調(diào)研。
3、中小學(xué)學(xué)科“名師”學(xué)期工作匯報。
4、高一理綜學(xué)科團(tuán)體調(diào)研。
5、高二英語團(tuán)體調(diào)研。
6、xx度校本革命工作總結(jié)。
xx年1月份。
1、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測。
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