方案的執(zhí)行需要有明確的責(zé)任分工和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。制定方案時(shí)可以借鑒相關(guān)領(lǐng)域的最佳實(shí)踐和先進(jìn)技術(shù)，以提高方案的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀方案范文，供大家參考和借鑒。
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇一
為了深入推進(jìn)我校課程改革工作，加強(qiáng)教學(xué)工作的過程管理，認(rèn)真抓好教學(xué)工作常規(guī)要求的落實(shí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高我校教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，使我校教學(xué)常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道，努力形成全員重視質(zhì)量，參與管理，以管理促質(zhì)量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。
促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效，客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的工作業(yè)績。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教學(xué)常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為。
2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績，為學(xué)校的年度考評(píng)、教師的工作積分量化提供依據(jù)。
組長：**-x。
副組長：**-x。
成員：**-**x-**x-**x-**x-**x-**x-x。
包括教學(xué)。
工作計(jì)劃。
備課上課作業(yè)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)考查和監(jiān)測上公開課和聽課校本研修手冊(cè)和教學(xué)總結(jié)等。
堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正、公開的原則。
實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法進(jìn)行。
1、定期檢查：由教學(xué)常規(guī)工作檢查小組定于第九周和第十八周各進(jìn)行一次檢查，并量化打分，評(píng)出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。
（1）學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組成員抽選個(gè)別教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查。
（2）由學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組中副組長等人員在隨堂聽課的時(shí)候，對(duì)上課教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。
**學(xué)校。
20**年**月**日。
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇二
常規(guī)工作是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為了抓實(shí)常規(guī)促質(zhì)量提升，學(xué)校特制訂本方案，旨在加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，促進(jìn)老師以扎實(shí)的常規(guī)工作抓教學(xué)。
一、教學(xué)常規(guī)檢查一般包括：開學(xué)檢查、月查、期中檢查、期末檢查、不定期檢查。以上檢查要求全覆蓋，不漏一科、不落一人。同時(shí)，也要進(jìn)行不定期抽查。
二、檢查形式：組長配合、教導(dǎo)處為主、全員檢查、反饋到人。
三、檢查要求：
1、公平公正，如實(shí)記載《檢查表》，填寫好檢查日期、檢查人，對(duì)檢查記載情況負(fù)責(zé);
4、教案、工作手冊(cè)上要記載本月次數(shù)及累計(jì)次數(shù)，并蓋好月查章;。
5、需要翻閱、檢查的資料包括：教案、教本(有無圈劃)、作業(yè)(要打亂順序多翻閱幾本)、工作手冊(cè)、錯(cuò)題集、大小作文、寫字課等。
7、要如實(shí)、盡量詳細(xì)地記好典型情況;。
10、提供資料不完整的要在情況里記載清楚所缺內(nèi)容，無工作手冊(cè)的也要注明。
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇三
為了深入推進(jìn)我校課程改革工作，加強(qiáng)教學(xué)工作的過程管理，認(rèn)真抓好教學(xué)工作常規(guī)要求的落實(shí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高我校教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，使我校教學(xué)常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道，努力形成全員重視質(zhì)量，參與管理，以管理促質(zhì)量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。
促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效，客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的工作業(yè)績。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教學(xué)常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為。
2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績，為學(xué)校的年度考評(píng)、教師的工作積分量化提供依據(jù)。
組長：xx-x。
副組長：xx-x。
成員：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-x。
包括教學(xué)工作計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查和監(jiān)測、上公開課和聽課、校本研修手冊(cè)和教學(xué)總結(jié)等。
堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正、公開的原則。
實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法進(jìn)行。
1、定期檢查：由教學(xué)常規(guī)工作檢查小組定于第九周和第十八周各進(jìn)行一次檢查，并量化打分，評(píng)出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。
（1）學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組成員抽選個(gè)別教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查。
（2）由學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組中副組長等人員在隨堂聽課的時(shí)候，對(duì)上課教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。
xx學(xué)校。
20xx年xx月xx日。
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇四
教學(xué)常規(guī)月查是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行階段性的檢查與考核，主要目的是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的規(guī)范和指導(dǎo)，總結(jié)階段工作中的成績，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時(shí)整改，實(shí)現(xiàn)階段工作的整體推進(jìn)和提高。同時(shí)為下一步工作安排提供參考依據(jù)。
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹學(xué)?？傮w工作思路，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時(shí)，為實(shí)事求是地評(píng)價(jià)各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實(shí)、可靠的依據(jù)。特制定本方案。
二、月查內(nèi)容
1、備課(包括校本課程和特色班)、聽課記錄、教研活動(dòng)記錄、學(xué)生作業(yè)及評(píng)語（校本課程課堂筆記及評(píng)語）、作業(yè)批改手冊(cè)。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
三、月查要求
1、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)月查工作，檢查、記載、匯總月查記錄。
2、將教師月查結(jié)果做出客觀、公正的評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)、反饋?zhàn)鰹榻處煒I(yè)務(wù)考核的依據(jù)之一。
3、月查時(shí)，教師須及時(shí)將相關(guān)檢查資料送交教導(dǎo)處以配合教學(xué)常規(guī)月查。
4、月查是嚴(yán)肅的考核工作，月查負(fù)責(zé)人要認(rèn)真檢查，不得流于形式，不得降低標(biāo)準(zhǔn)和要求，要對(duì)檢查相關(guān)的內(nèi)容作量的統(tǒng)計(jì)、質(zhì)的評(píng)價(jià)，要保證月查工作順利進(jìn)行，并發(fā)揮實(shí)效。
5、月查要求教師真實(shí)呈現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作情況，不得弄虛作假，突擊應(yīng)付，閉門造車。
6、月查還要檢查各班各學(xué)科的作業(yè)布置和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。
7、月查結(jié)果學(xué)期匯總。
四、月查細(xì)則
1、備課
提前一周備課，并要先有備課，再上課堂?？梢詤⒖肌缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)教案》，不得全文照搬，必須切合本人教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際。要求填全備課表格各項(xiàng)內(nèi)容,不得漏填；教學(xué)目標(biāo)要突出三維;教學(xué)設(shè)計(jì)容量一般不少于該欄的`2/3；教學(xué)反思要真實(shí)反映教學(xué)行為。
2、聽課記錄
填全聽課表格各項(xiàng)內(nèi)容,不得漏填；教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié);聽課記錄要有側(cè)評(píng)和總評(píng)。
3、教研活動(dòng)記錄
填全教研活動(dòng)表格各項(xiàng)內(nèi)容,不得漏填；語數(shù)外三科每學(xué)期活動(dòng)記錄不少于16次,其他學(xué)科不少于8次;活動(dòng)體會(huì)要真實(shí)、詳實(shí)。
4、作業(yè)批改與記錄
填全作業(yè)批改記錄各項(xiàng)內(nèi)容,不得漏填。數(shù)學(xué)每課安排一次作業(yè)和批改記錄。要求寫明批改日期。
5、質(zhì)量測評(píng)
合理安排單元檢測，及時(shí)批改并認(rèn)真反饋和點(diǎn)評(píng)。并認(rèn)真統(tǒng)計(jì)每單元檢測成績，質(zhì)量分析切中要點(diǎn)并詳細(xì)記錄。
6、教研會(huì)議記錄
積極參加教研活動(dòng)，參與率不低于90%，不遲到，不早退，積極發(fā)言，認(rèn)真記錄。記錄會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、會(huì)議主題、主持人及會(huì)議內(nèi)容,做到每會(huì)必錄。
五、檢查形式
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法。
1、定期檢查：教導(dǎo)處每月對(duì)全體教師的常規(guī)工作定期檢查一次，本學(xué)期檢查不少于四次；
2、不定期抽查：不定期抽查分三種形式。一是學(xué)校常規(guī)檢查臨時(shí)決定對(duì)全體教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課的時(shí)候，對(duì)上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查；三是分管領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)對(duì)分管年級(jí)的教師進(jìn)行的常規(guī)工作檢查。
景行雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組
2011年9月
為落實(shí)好老師們的教學(xué)質(zhì)量，數(shù)學(xué)組決定每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)大檢查。負(fù)責(zé)檢查的成員為每一年級(jí)的學(xué)科帶頭人及數(shù)學(xué)教研組長，一二年級(jí)的學(xué)科帶頭人交替檢查（一年級(jí)學(xué)科帶頭人檢查二年級(jí)，二年級(jí)學(xué)科帶頭人檢查一年級(jí)），其它年級(jí)依此類推，最后由數(shù)學(xué)教研組長進(jìn)行第二次抽查。各位數(shù)學(xué)老師提前收齊學(xué)生的作業(yè)本、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、試卷及自己的教案放在辦公桌上等待檢查小組的檢查，檢查完畢后方可下發(fā)給學(xué)生。現(xiàn)檢查要求如下：
1. 作業(yè)本：學(xué)生的作業(yè)本是否上交齊全（除個(gè)別特殊學(xué)生除外），作業(yè)的次數(shù)（每周3次）是否達(dá)標(biāo)，老師批改格式及學(xué)生書寫格式是否正確，是否全批全改，是否有家長簽名，是否有錯(cuò)題訂正，錯(cuò)題訂正完畢，是否有進(jìn)行第二次批改。
2. 創(chuàng)新學(xué)習(xí)：與教學(xué)同步，全批全改，有錯(cuò)題訂正，有家長簽名，學(xué)生書寫整潔。
3. 試卷：學(xué)校的試卷得全批全改，有打分，有平均分，有家長簽名，有家長寄語，有錯(cuò)題訂正；每個(gè)月的2張?jiān)嚲淼萌?，有家長簽名，有錯(cuò)題訂正。
4. 二次備課：二次備課與教學(xué)同步，教學(xué)過程中的概念，計(jì)算方法，總結(jié)性的話語得做上標(biāo)記，設(shè)計(jì)意圖得詳細(xì)，有板書設(shè)計(jì)，有教學(xué)反思（最重量），統(tǒng)一用紅筆書寫。
數(shù)學(xué)教研組
2017年9月22日
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇五
根據(jù)柏城鎮(zhèn)教育管理辦公室安排，為深入落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)《高密市小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施的意見》精神，柏城小學(xué)教學(xué)管理區(qū)決定于2011年6月8日對(duì)老師的備課、作業(yè)與批改、聽課手冊(cè)、理論學(xué)習(xí)筆記、小課題研究手冊(cè)進(jìn)行檢查。
一、檢查小組
組 長：孫彥起
副組長：葛玉貴
成 員：陳玉芬、祝繼泉、常濤、臧遠(yuǎn)、李秀玲、于云、王芳?。ò爻切W(xué)、夏家溝小學(xué)各出教師一人）
二、檢查程序
1.各學(xué)校要在6月8日前對(duì)所有專任教師（包括干部）的常規(guī)進(jìn)行檢查一次，并按照成績高低進(jìn)行分類（一類教師占30%，二類教師占40%，三類教師占30%），填寫好《xx小學(xué)任課教師情況統(tǒng)計(jì)表》，電子稿發(fā)柏小辦（6月8日上午），紙質(zhì)稿一份，于6月8日下午上交。
2.檢查小組于6月8日下午2：40在柏城小學(xué)多媒體教室開會(huì)，抽簽決定各學(xué)校被檢查人員（抽查總?cè)藬?shù)的30%的專任教師進(jìn)行檢查）。
3.各學(xué)校被檢查人員的常規(guī)材料于1小時(shí)內(nèi)送到柏城小學(xué)多媒體教室。
4.檢查人員檢查。
5.檢查完畢，算好各樣的平均分，各學(xué)校以該平均分提報(bào)分?jǐn)?shù)。
柏城小學(xué)
2012年6月6日
附：檢查范圍
1、備課按管理區(qū)要求
2、作業(yè)及批改查12個(gè)周的內(nèi)容。
3、聽課：教齡三年以內(nèi)的教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其他教師每周聽課不少于一節(jié)；
理論筆記達(dá)1萬字。
4、小課題研究手冊(cè)
為了加強(qiáng)校本部教學(xué)工作的過程管理，認(rèn)真抓好教學(xué)工作常規(guī)要求的落實(shí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高校本部教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，使校本部教學(xué)常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道，努力形成全員重視質(zhì)量，參與管理，以管理促質(zhì)量，以管理出效益的.良好局面。特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效，客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的工作業(yè)績。
二、工作目的
1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教學(xué)常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為。
2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績，為中心校的年度考評(píng)提供依據(jù)。
三、檢查領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：崔明
成 員：趙洪偉 劉瑩瑩
四、檢查內(nèi)容
包括計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、聽評(píng)課、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)摘記、檢測、輔導(dǎo)、基本功訓(xùn)練、總結(jié)等。
五、檢查原則
堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正、公開的原則。
六、檢查細(xì)則
按照《校本部教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則》的有關(guān)指標(biāo)執(zhí)行。
七、檢查形式
實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法。
1、定期檢查：由教學(xué)常規(guī)工作檢查小組在每月的月末集中檢查一次，并量化打分，評(píng)出優(yōu)秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：
由教學(xué)常規(guī)工作檢查領(lǐng)導(dǎo)小組人員在隨堂聽課的時(shí)候，對(duì)上課教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。也可平時(shí)對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查（每月不少于1次）。并及時(shí)公布檢查結(jié)果。
八、檢查結(jié)果權(quán)分：
1、定期檢查占70%，不定期抽查占30%。
2、教導(dǎo)處以定期和抽查兩種分?jǐn)?shù)綜合得出教師月末綜合評(píng)定的教學(xué)常規(guī)分。
3、以各月末綜合評(píng)定的教學(xué)常規(guī)分的平均分計(jì)入學(xué)期教學(xué)常規(guī)得分（即平時(shí)工作分）。
校本部
2017年3月4日
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇六
1、教師應(yīng)于開學(xué)前一周內(nèi)制定出相應(yīng)的教學(xué)、教研、活動(dòng)課、班主任工作計(jì)劃，各教研組制定出本組的教學(xué)、教研工作計(jì)劃，逾期者扣0.1分，不按時(shí)補(bǔ)寫者或不寫的扣0.5分。
2、教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括指導(dǎo)思想、情況分析（學(xué)生、教材等）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施或應(yīng)注意的問題、單元授課安排、教學(xué)進(jìn)度等，每缺一項(xiàng)扣0.1分。
3、教學(xué)工作計(jì)劃必須根據(jù)實(shí)際情況擬定，要具體、實(shí)用，上、下學(xué)期銜接性強(qiáng)，并注意訓(xùn)練的延續(xù)性、梯度性，否則重寫，并扣0.1分。
4、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作計(jì)劃，不執(zhí)行者扣0.2分。
（二）檢查辦法。
各種工作計(jì)劃應(yīng)在學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)各教研組長收取上交學(xué)校教導(dǎo)處，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)根據(jù)以上要求及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查、總結(jié)反饋，不符合要求的及時(shí)進(jìn)行修訂（一周內(nèi)上交）；對(duì)與各種計(jì)劃的執(zhí)行情況結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)和有關(guān)工作進(jìn)行不定期檢查。
1、各科教學(xué)要達(dá)到周前備課，要有單元備課，語文、數(shù)學(xué)每少于一課一節(jié)扣0.5分，每缺少一個(gè)單元備課扣0.2分，其它學(xué)科每少一課時(shí)扣0.2分。
2、教師無教案不能進(jìn)課堂，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
3、教案要具體、實(shí)用，特級(jí)教師教案僅供參考，不能原本抄襲，也不能抄襲以前教案或其他教師教案，案例應(yīng)與課堂教學(xué)基本一致，否則發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
4、教案的內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)后記等，每缺一項(xiàng)扣0.1分。
5、每課時(shí)后記不少于30字，要切中要害，是真實(shí)的感受，對(duì)以后的教學(xué)要有指導(dǎo)性，不能不著邊際，泛泛空談，達(dá)不到要求者每次扣0.1分。
6、教案要書寫工整，排列整齊，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，否則每次扣0.1分。
7、教案要體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生為主，以學(xué)為本，重在培養(yǎng)學(xué)生的能力，達(dá)不到要求的根據(jù)情況酌情扣0.1-1.5分。
（二）檢查辦法。
對(duì)教學(xué)案例學(xué)校將根據(jù)以上要求標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行不定期進(jìn)行檢查的辦法，檢查人員為教學(xué)常規(guī)檢查小組成員。
1、要嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度上課，左右教學(xué)進(jìn)度不得超過一周，不符合要求者，發(fā)現(xiàn)一次扣0.3分。
2、教師要嚴(yán)格按學(xué)校課程表上課，不得隨意調(diào)課，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)而隨意調(diào)課者，發(fā)現(xiàn)一次兩位當(dāng)事人各扣0.3分。
3、上課期間不得使用通訊工具，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
4、無故曠課者每節(jié)課扣3分。
5、教師在預(yù)備鈴響后應(yīng)立即走向教室，候于教室門前或督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，上課鈴響后立即組織上課，做不到者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。
6、教師上課必須拿教案，無教案者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
7、教師要充分利用學(xué)校設(shè)施如掛圖，投影等進(jìn)行教學(xué)，并填好使用記錄，記錄要與教案、上課時(shí)間相符，否則每次記錄扣0.1分。
8、任課教師要保證實(shí)驗(yàn)課、閱讀課開設(shè)，并做好相應(yīng)記錄，否則每發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
9、任課教師在上課時(shí)間不得早退，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
10、教師上課的主體思路應(yīng)與教案基本相符，并要脫離教案授課，否則發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
11、教師不能坐著上課，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
12、教師授課應(yīng)用普通話，不用者發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
13、教師板書要設(shè)計(jì)合理，用楷書書寫，不用楷書者發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
14、下課鈴響完后應(yīng)立即下課，發(fā)現(xiàn)拖堂者一次扣0.1分，超過兩分鐘加扣0.2分。
15、當(dāng)堂上課教師負(fù)責(zé)督促學(xué)生做好眼保健操，不得講課或離開教室，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
16、教師不得體罰或變相體罰學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一次根據(jù)情節(jié)酌情扣1-3分，情節(jié)特別嚴(yán)重者且造成不良影響者加扣5分。
（二）檢查辦法。
1、課堂教學(xué)行為檢查：
（1）由學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)檢查小組成員平時(shí)進(jìn)行，檢查人員對(duì)違反以上規(guī)定的教師的情況做好詳細(xì)記錄，由本班學(xué)生簽名確認(rèn)。
（2）定期召集學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的方式進(jìn)行（一般一期進(jìn)行一次）。
2、課堂教學(xué)質(zhì)量檢查：
每學(xué)期各任課教師可根據(jù)自己的情況準(zhǔn)備一節(jié)能代表自己高水平的課，由聽課教師及教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、作業(yè)次數(shù)與數(shù)量要符合學(xué)校規(guī)定，不符合者發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
2、布置作業(yè)的目的要明確，提倡針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際布置不同的作業(yè)和，作業(yè)難易適中，時(shí)間控制準(zhǔn)確，嚴(yán)禁避免大量的機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，否則發(fā)現(xiàn)一次酌情扣0.1-0.5分。
3、作業(yè)批改要及時(shí)，認(rèn)真，做到全批全改，嚴(yán)禁只布置不批改的錯(cuò)誤做法，否則發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分,次數(shù)不達(dá)標(biāo)每兩次扣0.5分。
4、教師要盡量避免批改錯(cuò)誤，若有錯(cuò)，同一作業(yè)批改錯(cuò)誤每生不得超過一次，超過者發(fā)現(xiàn)一次扣0.3分。
5、
一、二年級(jí)一般無書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)次數(shù)適量，布置要典型，批改及時(shí)，評(píng)價(jià)有層次性和鼓勵(lì)性。對(duì)于違反規(guī)定的視其情況扣1--3分。
6、作業(yè)批改記錄填寫要齊全，內(nèi)容應(yīng)包括作業(yè)內(nèi)容、整體情況、出現(xiàn)的共性問題、其中的原因分析或?qū)δ男W(xué)生提出表揚(yáng)、批評(píng)、對(duì)出現(xiàn)問題的處理措施等，不符合上述要求者每次每項(xiàng)扣0.3分。
（二）檢查辦法。
根據(jù)以上要求標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行不定期進(jìn)行檢查的辦法，檢查人員為教學(xué)常規(guī)檢查小組成員。
1、教師平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，防止為了檢查而突擊完成，應(yīng)付了事，一經(jīng)查處，扣0.2分。
2、筆記量要達(dá)到規(guī)定的頁數(shù)（每周各不少于一頁），每少100字扣0.2分。
4、所記內(nèi)容要有實(shí)用性，有利于提高自身的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，若為了應(yīng)付檢查，草草了事，扣0.3分。
（二）檢查辦法。
根據(jù)以上要求標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行定期進(jìn)行檢查的辦法，檢查人員為教學(xué)常規(guī)檢查小組成員。
1、要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況制定輔導(dǎo)計(jì)劃，其中應(yīng)包括優(yōu)等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)，沒有者扣0.1分，內(nèi)容不詳者酌情扣0.1-0.3分。
2、教師要建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，做好轉(zhuǎn)化記錄，沒有者扣0.1分，不全者酌情扣0.1-0.3分。
3、教師在下一節(jié)課不是自己所教科目的情況下不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，否則發(fā)現(xiàn)一次扣0.3分。
4、在正常辦公時(shí)間內(nèi)，教師一般不能在辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)生，如需輔導(dǎo)，所輔導(dǎo)學(xué)生不能超過3人，超過者發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
5、其他教師不能占用體育、美術(shù)、勞動(dòng)、微機(jī)等科目的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，否則發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。
（二）檢查辦法。
根據(jù)以上要求標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行不定期進(jìn)行檢查的辦法，檢查人員為學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)。
1、各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行單元或階段對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，一般每學(xué)期進(jìn)行4次（不包括期中和期末），每少一次扣0.2分。
2、閱完試卷后，教師要及時(shí)做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析的內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況、存在的問題及原因，改進(jìn)的措施等。質(zhì)量分析要詳盡，切中要害，不能寥寥數(shù)語，應(yīng)付了事。達(dá)不到要求者每次酌情扣0.2-0.5分。
3、教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績排隊(duì)，給學(xué)生排隊(duì)者每次扣0.2分。
4、對(duì)于考試科目，在學(xué)期末教師要做好質(zhì)量分析，要求同2。做不到者每次扣0.2分。
5、對(duì)于非考試科目，任課教師要組織好質(zhì)量檢測，無者每次扣0.2分。學(xué)校在學(xué)期末抽學(xué)生進(jìn)行檢測，檢測結(jié)果計(jì)入考評(píng)。
（二）檢查辦法。
根據(jù)以上要求標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行定期進(jìn)行檢查的辦法（月查），教導(dǎo)處負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查。
1、教師一般每月聽課不少于4節(jié)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不少于8節(jié)，每少一節(jié)扣0.5分。
2、教師聽課時(shí)要做好記錄，表頭欄目填寫齊全，教學(xué)過程記錄詳細(xì)、完整，有針對(duì)性合理的評(píng)析意見，達(dá)不到者每節(jié)課酌情扣0.1-0.3分。
3、對(duì)于學(xué)校安排的公開課，觀摩課，教師要提前寫好教案（上課后上交），不按時(shí)寫好者每次扣0.1分，不寫者每次扣0.3分。
4、聽課后，教研組長要組織聽課教師做好評(píng)課，寫好評(píng)課記錄，然后將說課和評(píng)課上交教導(dǎo)處，不按時(shí)上交者每次扣0.1分，不上交者扣0.3分。
（二）檢查辦法。
根據(jù)以上要求標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行定期進(jìn)行檢查的辦法（月查），教導(dǎo)處負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查。
1、常規(guī)檢查分為定期檢查和不定期檢查兩種形式，檢查根據(jù)以上規(guī)定處理。
2、檢查人員要據(jù)實(shí)檢查，不得徇情，違者發(fā)現(xiàn)一次扣檢查人員5分。
3、對(duì)于以上所檢查或要求上交的各種材料，要按時(shí)上交，每拖延一課時(shí)扣0.3分。
說明：
1、此辦法與學(xué)校各類考評(píng)掛鉤。
2、此辦法自公布之日起實(shí)施，未盡事宜，另作說明。
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇七
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作.為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性,提高教學(xué)效益.通過教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我校的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì).同時(shí),為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)事求是地評(píng)價(jià)各教師的常規(guī)工作質(zhì)量,提供真實(shí)、可靠的依據(jù).我們將通過學(xué)習(xí)和交流,促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作.
促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高工作實(shí)效;客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績.
1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施,全面了解教師常規(guī)工作情況,規(guī)范教師教學(xué)行為;。
2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的宗合素質(zhì);。
3、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績,為教師的工作積分量化提供依據(jù).
教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校校長、教導(dǎo)處、教研組長等人員組成.
1、工作職責(zé):領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員負(fù)責(zé)對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評(píng),并對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報(bào).
2、分工情況:常規(guī)工作檢查分工,按照學(xué)科類別分為語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理科組和文科組進(jìn)行,檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時(shí)安排,做到既分工又合作.
a、計(jì)劃總結(jié)計(jì)劃包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃.各任課教師在期末有書面教學(xué)總結(jié);各種計(jì)劃、總結(jié)能按時(shí)按質(zhì)上交教導(dǎo)處.
b、備課提倡超前備課,并要先有備課,再上課堂.可以參考《新課程標(biāo)準(zhǔn)教案》,不得全文照搬,必須切合本人教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際.
c、教學(xué)反思:一課一得,認(rèn)真書寫.
d、作業(yè)布置以及批改語文每學(xué)月至少批改一個(gè)大作文,每周至少兩個(gè)日記或周記;英語、數(shù)學(xué)每周至少批改三次;其他科目每周至少批改一次.
e、單元測試及試卷分析按照進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行單元測試,有成績記錄,對(duì)試卷認(rèn)真分析并有記錄.測試次數(shù)一學(xué)期一個(gè)單元一次.
f、優(yōu)差生輔導(dǎo)、家訪、作業(yè)批改記錄、學(xué)業(yè)后進(jìn)生記錄按照要求及時(shí)上交檢查記錄.
2、不定期抽查:不定期抽查分三種形式.一是學(xué)校常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組成員,臨時(shí)決定對(duì)全體教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查;二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課的時(shí)候,對(duì)上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查;三是分管領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)對(duì)分管年級(jí)的教師進(jìn)行的常規(guī)工作檢查.
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇八
為了爭創(chuàng)一流學(xué)校，辦特色教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依照黨的教育方針政策，全面落實(shí)。
十九大。
精神，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂我校常規(guī)教學(xué)管理方案:。
(一)備課。
備課程序?yàn)椋簜€(gè)人備課——集體備課——完善教案。
1.個(gè)人備課要做到“七備”備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備教具，備作業(yè)設(shè)計(jì)，備課堂反饋。
2.集體備課要做到“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人。每周至少開展一次集體備課，每次至少形成一節(jié)完備的公共教案，具體由年級(jí)學(xué)科組長負(fù)責(zé)安排。
撰寫教案。
教案內(nèi)容要求：
(1)目標(biāo)明確，體現(xiàn)知技滲透情感目標(biāo);。
(2)重難點(diǎn)清晰。
(3)作業(yè)量適中，要求有層次。
(4)板書有條理，課后寫反思。
(5)中青年教師備詳案，老年教師(50歲以上)備簡案。
(二)上課。
教師上課要做到。
(1)出示目標(biāo)，白板教學(xué)。
(2)講普通話，寫規(guī)范字。
(3)教態(tài)親切，平等待生。
(4)教法得當(dāng)，合作學(xué)習(xí)。
(5)當(dāng)堂檢測，目標(biāo)達(dá)成。
(三)作業(yè)批改。
1.作業(yè)布置：作業(yè)內(nèi)容設(shè)置有梯度，有選擇，作業(yè)量適中，
2.作業(yè)批改，作業(yè)應(yīng)全交全改，批改及時(shí)規(guī)范，符號(hào)正確，應(yīng)有鼓勵(lì)性評(píng)語。錯(cuò)誤作業(yè)學(xué)生有訂正。
3.作業(yè)量：語文作文每期大作文8個(gè)，小作文8個(gè);數(shù)學(xué)、英語作業(yè)每周不少于4次，物理、化學(xué)每周不少于2次，政，史，地，生，科學(xué)不少于1次，提倡學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)。
(四)輔導(dǎo)。
1.輔導(dǎo)時(shí)要有目標(biāo)、有具體任務(wù)，輔導(dǎo)教師要檢查落實(shí)。
2.輔導(dǎo)教師要有培優(yōu)促中補(bǔ)弱措施，對(duì)象具體，有階段性效果，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化注重學(xué)法指導(dǎo)，采取一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶。
(五)考試。
考試安排：每月安排一次年級(jí)月考，根據(jù)情況每周安排一次周過關(guān)測試，每期組織一次全縣統(tǒng)一期中、期末考試，教師要做好考后試卷分析，并填寫試卷分析，并上交教務(wù)處存檔。
考試命題：學(xué)校自主命題與選用名校試題相結(jié)。
(六)學(xué)生評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)遵循科學(xué)性，民主性、多元性、主體性、開放性原則;評(píng)價(jià)方式要多樣化，可以采用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、記錄、訪問、討論、作業(yè)、測驗(yàn)、考試、評(píng)議、檔案、自我評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行。
(七)教研。
1、學(xué)校成立六個(gè)教研組(語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化生組、政史地組和體音美組)，具體組織教研教改活動(dòng)。
2、聽評(píng)課活動(dòng)。
聽評(píng)課小組每周開展一次聽評(píng)課活動(dòng)：周二上午第2節(jié)語文觀摩，周三上午第2節(jié)數(shù)學(xué)觀摩，周四上午第2節(jié)英語觀摩，周五上午第2節(jié)綜合課觀摩，大課間時(shí)間評(píng)課，例會(huì)公布講課人員名單。
3、思。
教學(xué)反思：1.每兩周每位教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫一份教學(xué)反思。
2.教務(wù)處組織業(yè)務(wù)骨干對(duì)每次的教學(xué)反思(本著有內(nèi)涵，有思考)進(jìn)行評(píng)比。
(八)實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。
在政教處的統(tǒng)一指導(dǎo)下，各年級(jí)積極開展實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，制定活動(dòng)計(jì)劃方案，認(rèn)真開展成果交流等活動(dòng)。
1、陳校長負(fù)責(zé)九年級(jí)常規(guī)教學(xué);梁輝負(fù)責(zé)八年級(jí)常規(guī)教學(xué);雷樹明負(fù)責(zé)七年級(jí)常規(guī)教學(xué);林宏民負(fù)責(zé)六年級(jí)常規(guī)教學(xué)。
2、包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周對(duì)年級(jí)常規(guī)教學(xué)抽查督導(dǎo)一次;每月全面督導(dǎo)檢查一次，檢查情況及時(shí)印發(fā)簡報(bào)通報(bào)。
3、每學(xué)期學(xué)校通報(bào)批評(píng)2次(含2次)以上、局相關(guān)督導(dǎo)通報(bào)的，當(dāng)學(xué)年取消評(píng)先表優(yōu)資格。
(一)總結(jié)計(jì)劃(1分)。
總結(jié)，計(jì)劃，筆記，教學(xué)反思，試卷分析等末時(shí)及時(shí)上交的每項(xiàng)扣0.1分。
(二)備課(2分)。
1.提倡超前備課，集體備課。語，數(shù)，英每周備課不少于4課時(shí)，物理、化學(xué)不少于2課時(shí)，政、史、地、生、體不少于1課時(shí)。
2.各學(xué)科每缺1課時(shí)扣0.1分，不交教案一次扣1分。
3.不帶教案上課，或教案撰寫不規(guī)范，(書寫潦草，備課環(huán)節(jié)不完整，無板書設(shè)計(jì)，無授課反思等)學(xué)校檢查發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。局相關(guān)督導(dǎo)檢查，被通報(bào)批評(píng)的此項(xiàng)不得分。
(三)輔導(dǎo)(2分)。
1.輔導(dǎo)課堂教學(xué)秩序混亂或做與教學(xué)無關(guān)的事扣0.1分。
2、輔導(dǎo)教師要有培優(yōu)促中補(bǔ)弱措施，對(duì)象具體，有階段性效果，缺一項(xiàng)扣0.1分。
3、輔導(dǎo)遲到(超過5分鐘)，早退，接打手機(jī)等違紀(jì)違規(guī)每次扣0.1分。輔導(dǎo)缺扣2分。
(四)上課(3分)。
1、上課遲到(超過5分鐘)、跑堂、早退，接打手機(jī)等違紀(jì)違規(guī)每次扣0.1分。
2.缺課、酒后上課、隨意調(diào)課此項(xiàng)不得分。
3.督導(dǎo)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)不帶教案、不使用白板上課等，被局通報(bào)批評(píng)的此項(xiàng)不得分。
(五)作業(yè)批改(5分)。
1.作文每期大作文8個(gè)，小作文8個(gè)，數(shù)學(xué)、英語作業(yè)每周不少于4次，物理、化學(xué)每周不少于2次，政，史，地，生，科學(xué)不少于1次，學(xué)校檢查每缺一次扣0.1分。
2各科試卷單元小測試批改一次相當(dāng)于1次送交作業(yè)，批改一次綜合測試卷相當(dāng)于2次作業(yè)，小科批改練習(xí)冊(cè)一課時(shí)按一次作業(yè)。
3作業(yè)應(yīng)全交全改，批改及時(shí)規(guī)范，符號(hào)正確，學(xué)生錯(cuò)題有更正，有錯(cuò)題本，應(yīng)有鼓勵(lì)性評(píng)語，否則不規(guī)范扣0.1分。
4.局相關(guān)督導(dǎo)檢查作業(yè)批改不認(rèn)真被通報(bào)批評(píng)的該項(xiàng)不得分。
(六)過關(guān)測試(3分)。
(1)語數(shù)外每周測試1次，周五發(fā)給學(xué)生，在周六周日完成，下周一收上來由老師批改。
(2)物理、化學(xué)每兩周測試一次，其它學(xué)科每月1次;。
(3)每次過關(guān)測試結(jié)束后，批改后試卷周五由課代表收齊交教務(wù)處，包括成績冊(cè)，試卷分析等相關(guān)材料以備檢查(試卷不再退還)。
(4)除開學(xué)前、結(jié)束以及期中考、月考、期末考試周外，過關(guān)測試須按照學(xué)校要求完成，每缺一次扣0.5分扣完為止。
(七)教改教研(3分)。
1、按時(shí)參加教研活動(dòng)，缺一次扣0.2分，請(qǐng)假一次扣0.1分。
2、參與集體備課，形成教案，每學(xué)期主備的教案達(dá)到4課時(shí)以上，每少一節(jié)扣0.5分。
3.聽評(píng)課每月4節(jié)以上，聽課環(huán)節(jié)記錄詳細(xì)，有評(píng)價(jià)意見，聽課項(xiàng)目不全者視為缺一節(jié)聽課記錄。每少一節(jié)扣0.1分。
4、按學(xué)校規(guī)定須上公開課的教師，非正常原因不上公開課的扣1分。
(八)監(jiān)考閱卷(1分)。
1.監(jiān)考教師按時(shí)到崗，不遲到，不早退，不做與監(jiān)考無光的事物，所監(jiān)考場被巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試違紀(jì)現(xiàn)象，每次每項(xiàng)扣0.1分。
2.監(jiān)考教師收發(fā)試卷，缺失試卷造成重大監(jiān)考失誤的扣1分，倒裝試卷一份扣0.1分，
3.參與閱卷教師要服從學(xué)校及閱卷小組長分工，保持試卷裝訂完整，按正確答案統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行閱卷，合分教師要在試卷密封條處簽名，閱卷組長要上交教務(wù)處一份閱卷任務(wù)分工。不按要求做的扣0.5分。
4.沒有安規(guī)定時(shí)間完成閱卷任務(wù)，閱卷失誤，統(tǒng)計(jì)失誤，每次每項(xiàng)扣0.1分。
(九)、獎(jiǎng)勵(lì)加分。
1、.每一次教案檢查，每個(gè)教研組依據(jù)我校教案檢查標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出優(yōu)秀教案(語，數(shù)，英各組4名，綜合組4名)每次獎(jiǎng)勵(lì)業(yè)務(wù)量化分0.1分，并獎(jiǎng)現(xiàn)金10元。
2、每月包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全面督導(dǎo)檢查時(shí)，通報(bào)表揚(yáng)一次加1分，并獎(jiǎng)現(xiàn)金30元。
3、受到上級(jí)檢查通報(bào)表揚(yáng)一次加2分，并獎(jiǎng)現(xiàn)金100元;。
4、每學(xué)年度該項(xiàng)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)得分累計(jì)計(jì)入本年度業(yè)務(wù)量化。
說明：
本常規(guī)教學(xué)管理實(shí)施方案試行一年，解釋權(quán)歸教務(wù)處。
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇九
教師教學(xué)常規(guī)檢查應(yīng)具有鑒定功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能和改進(jìn)功能。
1、強(qiáng)化過程管理教學(xué)質(zhì)量觀。及時(shí)檢討學(xué)校教學(xué)工作存在的問題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)表彰和推廣。
2、促使全體教師把教學(xué)常規(guī)工作真正落到實(shí)處，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
組長：業(yè)務(wù)校長。
副組長：教導(dǎo)處成員。
成員：各教研組長、年級(jí)組長。
1、組長全面負(fù)責(zé)檢查的開展工作。
2、副組長負(fù)責(zé)檢查工作的組織實(shí)施工作。
3、各成員根據(jù)分工安排開展具體的檢查工作。
4、教學(xué)常規(guī)檢查除月常規(guī)檢查外，期中、期末分兩次對(duì)全校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查。
1、教案(按照學(xué)期初規(guī)定的備課要求檢查)。
2、作業(yè)(常規(guī)作業(yè)和個(gè)性作業(yè)布置與批改情況、學(xué)生訂正情況)。
4、課堂教學(xué)(學(xué)生問卷、推門聽課、課堂常規(guī)抽查)。
5、業(yè)務(wù)檢查：聽課本(聽課節(jié)數(shù)和聽評(píng)課記錄)、備課組活動(dòng)記錄本(集體備課本)、學(xué)情本(輔導(dǎo)學(xué)生名單、開展輔導(dǎo)情況)、業(yè)務(wù)本(規(guī)定學(xué)習(xí)篇數(shù))。
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)(小組名單、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄)。
1、看材料。
2、聽課。
3、問卷調(diào)查。
4、訪談。
(一)《教學(xué)常規(guī)檢查方案》請(qǐng)各學(xué)科組長利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)方案，教學(xué)常規(guī)檢查登記表由教導(dǎo)處提供。
(二)教師教案、聽課記錄本、學(xué)情本、備課組活動(dòng)記錄本按規(guī)定時(shí)間交與各教研組(或年級(jí)組)，統(tǒng)一交到教務(wù)處。檢查組共同檢查，并填寫教學(xué)常規(guī)檢查表及檢查總結(jié)。
(三)作業(yè)：檢查組一起隨機(jī)檢查，并填寫“教學(xué)常規(guī)檢查登記表”。
(四)學(xué)生問卷調(diào)查：隨機(jī)進(jìn)行。
1、檢查小組檢查完請(qǐng)認(rèn)真填寫教師教學(xué)常規(guī)檢查表和教學(xué)檢查小結(jié)。檢查常規(guī)表由具體檢查人填寫。教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)由各負(fù)責(zé)組長填寫(小結(jié)含教案、作業(yè)、聽課本、、備課組活動(dòng)記錄本、學(xué)情本，包括優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題以及對(duì)策。)請(qǐng)各負(fù)責(zé)人本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度確實(shí)做好這項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作并仔細(xì)填寫登記表，對(duì)每一份教案和作業(yè)做出客觀、公正的評(píng)價(jià)。最后一并交教導(dǎo)處。
2、各檢查小組最后需按照30%的優(yōu)秀率提交優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)的候選名單，最后通過檢查小組成員集中投票決定選出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀教研組。并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)).
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇十
本次檢查，教務(wù)處將對(duì)教師教學(xué)常規(guī)情況。 現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、檢查項(xiàng)目、內(nèi)容
1、備課教案：
全校所有教師擔(dān)任的所有年級(jí)所有學(xué)科的所有教案
2、作業(yè)批改：
相關(guān)作業(yè)（語文、數(shù)學(xué)、英語）。
語文：1、2年級(jí)寫字和寫話訓(xùn)練
3—6年級(jí)作文和周記
數(shù)學(xué)：1—6年級(jí)正式作業(yè)
英語：英語作業(yè)
3、教案、作業(yè)批改記錄
按照開學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排，和教學(xué)進(jìn)度表對(duì)照。
4、教學(xué)反思
5、讀書筆記
6、聽課記錄
二、檢查標(biāo)準(zhǔn)
數(shù)學(xué)作業(yè)：44次
英語作業(yè)：24次
作文周記共11次
一二年級(jí)拼音田字44次
一二年級(jí)數(shù)學(xué)44次
教學(xué)反思11次
讀書筆記11次
聽課記錄11次
教案：36次
三、檢查時(shí)間、地點(diǎn)
1、時(shí)間：2012、11、24
2、地點(diǎn)：會(huì)議室
四、檢查人員及分工
檢查人員：張麗艷 宋柯平 庫許紅 白點(diǎn) 耿曉華 檢查分工：
數(shù)學(xué)作業(yè)：宋柯平
英語作業(yè)：宋柯平
作文周記：白點(diǎn)
一二年級(jí)拼音田字：張麗艷
教學(xué)反思：耿曉華
讀書筆記：耿曉華
聽課記錄：張麗艷
教案：庫許紅
五、檢查人員做好檢查反饋。
西庫中心小學(xué)
2012年11月22日
為落實(shí)“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的上級(jí)要求，貫徹學(xué)?！跋蚪虒W(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時(shí)，為實(shí)事求是地評(píng)價(jià)各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實(shí)、可靠的依據(jù)。特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效；客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績。
二、工作目的
1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；
2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；
3、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。
三、檢查小組
教學(xué)常規(guī)檢查小組，由校長以及教導(dǎo)處有關(guān)人員組成。具體人員如下：
組 長：陜曉露
副組長：張 惠
成 員：王曉娟 周珍珍 宋元葉 白雯雯 邢 榮 劉雪梅
四、檢查小組的職責(zé)
工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評(píng)，副組長對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)、記錄。
五、檢查內(nèi)容
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)、各科教案與作業(yè)、作業(yè)批改與聽課筆記、教研記錄、理論讀書筆記、班主任工作記錄（班級(jí)班會(huì)記錄、好人好事、請(qǐng)假記錄）。
六、檢查原則
檢查過程堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正的原則。檢查人檢查時(shí)不定人不定項(xiàng)，以免出現(xiàn)人情分關(guān)系分保證教師積分的.公平。
七、檢查要求
1、教案：
1）要有明確的思想教育目標(biāo)，知識(shí)教育目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)，思維發(fā)展目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，與教學(xué)同步，課后要寫教學(xué)反思。
2）教案的內(nèi)容應(yīng)包括：章節(jié)/單元備課和課時(shí)備課兩部分。 章節(jié)/單元備課環(huán)節(jié)包括：
單元教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、課時(shí)安排、課型（新授、練習(xí)、復(fù)習(xí)、講評(píng)、實(shí)踐、作文）。
課時(shí)備課環(huán)節(jié)包括：
教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)反思，每缺一項(xiàng)扣0.5分。
3）借用舊教案，則需另行寫出缺少的環(huán)節(jié)以及板書設(shè)計(jì)和課后反思。
2、作業(yè)：
1）要求教師全批全改，批改符號(hào)規(guī)范，并且有日期。
2)作業(yè)次數(shù)與數(shù)量要符合學(xué)校規(guī)定。
3）要有作業(yè)批改記錄，語文還包括作文批改記錄。
4）練習(xí)冊(cè)應(yīng)批改及時(shí)、認(rèn)真，有批改日期。
3、聽課筆記
每學(xué)期不少于15節(jié)。聽課記錄必須認(rèn)真、詳實(shí)，有過程及評(píng)價(jià)等。
4、理論讀書筆記
每月至少一次，內(nèi)容為摘抄或讀書心得等，每次不少于2000字。
5、教研活動(dòng)
每周三下午進(jìn)行教研。每周要有記錄。
6、課堂教學(xué)
1）教師要嚴(yán)格要求按學(xué)校課程表上課，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)不得隨意調(diào)課。
2）無故曠課者按規(guī)定進(jìn)行扣分處理。
3）教師不能坐著上課。
4）下課鈴響后應(yīng)該立即下課，禁止拖堂。
5）教師不得體罰或變相體罰學(xué)生。
八、檢查形式、時(shí)間
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行定期檢查的辦法。
各項(xiàng)常規(guī)檢查定于每月最后一周的星期四。
注：教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，根據(jù)上級(jí)規(guī)定執(zhí)行，附后頁。
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇十一
為落實(shí)“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的上級(jí)要求，貫徹學(xué)?！跋蚪虒W(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時(shí)，為實(shí)事求是地評(píng)價(jià)各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實(shí)、可靠的依據(jù)，根據(jù)《省教育廳關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》（黔教基發(fā)[2011]85號(hào)）和普教科字〔2017〕298號(hào)關(guān)于印發(fā)《普定縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實(shí)施意見(試行)》的通知等文件精神，特制定馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校（本部）教學(xué)常規(guī)管理檢查實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效；客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績。
二、工作目的
1.落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；
2.促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；
3.客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。
三、檢查小組
教學(xué)常規(guī)檢查小組，由校長以及教科室有關(guān)人員組成。具體人員如下： 組 長：諶業(yè)峰
副組長：胡恩海
成 員：洪 艷 姚 娟 洪 濤
四、檢查小組的職責(zé)和分工
1.工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評(píng)，并對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報(bào)。
2.分工情況：常規(guī)工作檢查分工，組長諶業(yè)峰負(fù)責(zé)抽查部分教師，副組長胡恩海負(fù)責(zé)檢查三名教研組長及部分教師，洪艷老師負(fù)責(zé)檢查語文教研組，姚娟老師負(fù)責(zé)檢查數(shù)學(xué)教研組，洪濤老師負(fù)責(zé)檢查綜合教研組，檢查人員嚴(yán)格按照普定縣教科局制定的《普定縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理量化評(píng)分細(xì)則》及我校制定《馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行檢查，做好檢查記錄，三個(gè)教研組長每月檢查后擬寫檢查小結(jié)，經(jīng)校長室和教科室審核后在學(xué)校全體教師大會(huì)上公布，對(duì)做的好的老師及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)存在的問題有針對(duì)性的反饋。
五、檢查內(nèi)容
各種教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、備課情況、上課情況、作業(yè)批改、聽課記錄、家訪情況、教研活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)反思、分管工作完成情況與教研工作等 。
六、檢查原則
檢查過程堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正的原則。
七、檢查要求
（一）教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1.學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，教學(xué)計(jì)劃里體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，同時(shí)要有體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的教研活動(dòng)，并于開學(xué)第一周上交到教科室處。
2.掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科
特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
(二)備課
1.做到：備課標(biāo)、備教材、備教具、備學(xué)生、備教法、備板書、備作業(yè)、備資源、備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。使用備課本備課者，體例完備，不缺課時(shí)；電子備課模式備課者，每位教師在資源共享的基礎(chǔ)上，需根據(jù)個(gè)人和班級(jí)學(xué)生實(shí)際修改形成個(gè)人的分課時(shí)電子教案；教齡在10年以下要求備祥案，教齡在10年以上可適當(dāng)備略案，但要體現(xiàn)上面的“十一備“要求，每一個(gè)教師要寫三科以上教案，一科為祥案，另外的幾科可為略案。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字跡清楚整潔。
2.不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
3.要把本學(xué)期法制教育的滲透點(diǎn)逐一寫在教案本的前面，同時(shí)教案中涉及到有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的內(nèi)容要折起來。
4.每學(xué)期至少要有4次教學(xué)反思。教案中適時(shí)體現(xiàn)安全教育的內(nèi)容。
4.除語文、數(shù)學(xué)、英語科必須手寫教案外，其他學(xué)科可以采取電子教案的方式，六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)可備在書上。
（三）上課
1.課堂常規(guī)。不遲到、早退、拖堂、中途不出教室，不接打電話，不在校園內(nèi)抽煙；不轟趕學(xué)生出教室，不體罰或變相體罰學(xué)生；儀表端莊，衣著整潔大方得體；教學(xué)行為文明。
2.課堂組織。有效組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生、生生多邊互動(dòng)；課堂紀(jì)律良好，各項(xiàng)活動(dòng)井然；學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用得到彰顯，學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間努力達(dá)到二分之一。
3.課堂教學(xué)氛圍民主，和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性得到張揚(yáng)，不訓(xùn)斥、諷刺挖苦、侮辱學(xué)生。
4.教學(xué)過程流暢、自然、緊湊，注重課堂生成，教學(xué)活動(dòng)銜接緊密，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律和思維規(guī)律，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
《馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校本部教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇十二
四辦對(duì)此次檢查普遍比較重視，逐校進(jìn)行了自查自糾，各校都寫有書面匯報(bào)。為了更多發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作的亮點(diǎn)、找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展中的問題、給予學(xué)校完善提高的有效辦法，我們組自覺擴(kuò)展了工作量、從嚴(yán)從實(shí)從高對(duì)自己提出過硬的要求：在教案檢查上，基本做到面向全體教師;在作業(yè)檢查上，基本覆蓋到了學(xué)生總作業(yè)量的一半以上;在聽課環(huán)節(jié)上，側(cè)重考試科目的同時(shí)，還兼顧了所有學(xué)科、學(xué)段以及不同課型;在教研等方面，基本做到遍覽學(xué)校所有相關(guān)檔案資料;在反饋通報(bào)環(huán)節(jié)上做到了：強(qiáng)調(diào)安全、講足亮點(diǎn)、講準(zhǔn)缺點(diǎn)、講明方向?？傊医M各成員堅(jiān)持做到了讓我們的檢查行為更切中要害、讓我們的反饋結(jié)果更有震撼力、讓我們的檢查工作能為學(xué)校進(jìn)步注入新活力。
堅(jiān)持“育人第一”的宗旨，突出“以教師為本”的管理，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)各科教學(xué)規(guī)范，是深化教育管理規(guī)范化建設(shè)的重要內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前提。我們所到的學(xué)校均有自己的教學(xué)常規(guī)制度，且都得到了比較好的執(zhí)行，發(fā)揮了積極的作用。比如，東關(guān)小學(xué)檔案建設(shè)規(guī)范，制度健全，對(duì)備課、上課、演示實(shí)驗(yàn)、作業(yè)考核均有明確要求，體現(xiàn)了規(guī)范化管理的特點(diǎn);書院小學(xué)的指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的資料翔實(shí)、實(shí)用性強(qiáng)，有培養(yǎng)計(jì)劃、跟蹤記錄、培訓(xùn)資料等，踐行了“教師為本”的核心是教師的發(fā)展的新理念;五星小學(xué)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作富有成效，在記錄表中既有表現(xiàn)及原因，又有具體教育措施，還有階段教育效果，真正把育人、成長放在了第一位。
公開課是中小學(xué)探討教學(xué)規(guī)律、研究改革教學(xué)內(nèi)容和方法、評(píng)價(jià)或推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開展教學(xué)研究活動(dòng)的一種教學(xué)組織形式。作為一種經(jīng)常進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，公開課發(fā)揮著不可替代的作用。我們所到學(xué)校，都能如期開展公開課教學(xué)研究活動(dòng)，并真實(shí)地反映了課堂教學(xué)的過程。比如，紅星小學(xué)“康樂杯”課堂教學(xué)大賽每年如期舉行，今年的獲獎(jiǎng)情況通報(bào)于10月30日發(fā)布;后河小學(xué)公開課資料齊全，有活動(dòng)方案，有系統(tǒng)安排，有綜合評(píng)價(jià);南一的公開課賽講活動(dòng)，從時(shí)間、順序安排，到評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等都有詳盡要求，操作性較強(qiáng);東關(guān)小學(xué)的公開課活動(dòng)資料新穎、實(shí)用，特別是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)總得分表、教學(xué)反思的深度等。同時(shí)，我們也注意到，開放周、片區(qū)教研活動(dòng)起到了搭建平臺(tái)、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的作用，堅(jiān)持下去很有意義。
大教育家孔子說過“凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢”。教師上課要想取得較好的教學(xué)效果，必須課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。在所到學(xué)校，大部分老師教案內(nèi)容規(guī)范詳細(xì)，項(xiàng)目填寫齊全，能突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。最有特色的是東關(guān)小學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，有集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)和練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，另外高段語文還有習(xí)作教案;紅星小學(xué)的教案提出了“三疑三探”師生互動(dòng)的備課模式;后河小學(xué)的教案整體也比較認(rèn)真規(guī)范。比如，紅星小學(xué)四年級(jí)語文宋巧英老師的教案，思路清晰，有師生互動(dòng)的痕跡;東關(guān)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)王志軍老師的教案能把教學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;景德橋小學(xué)六年級(jí)語文翟建云老師的教案在每個(gè)單元都有檢測，有學(xué)生成績，有檢測分析;城南二小的二年級(jí)語文來紅霞老師的教案認(rèn)真仔細(xì);后河小學(xué)五年級(jí)語文老師姚沁老師的反思針對(duì)性強(qiáng)，能聯(lián)系自己和學(xué)生的實(shí)際情況及學(xué)生能力的培養(yǎng);書院小學(xué)的二年級(jí)語文李丹妮老師的反思，起到了反思--調(diào)整--改進(jìn)的作用。
課堂教學(xué)是落實(shí)國家課程方案、實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道,也是教師專業(yè)化成長的搖籃。從所聽的20節(jié)課可以看到，大部分教師能精心組織教材進(jìn)行教學(xué)，能運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，“以學(xué)為本”的有效課堂教學(xué)模式正在逐步形成。表現(xiàn)在：(1)教師角色開始發(fā)生改變。比如，南二的科學(xué)教師徐彬彬、東關(guān)小學(xué)語文教師牛麗萍、景德橋小學(xué)的音樂教師張璐，這三位年青教師在組織課堂教學(xué)上能突出學(xué)生的主體地位，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式開始有所改變。比如，在景小數(shù)學(xué)老師鐘麗的課堂上，孩子們沒有想象中的羞澀與木訥，而是自信勇敢，善于合作，思維活躍;在南一語文教師曹慧芳老師的課堂上，那一聲聲清脆的讀書聲，時(shí)而慷慨，時(shí)而激昂，時(shí)而熱情，時(shí)而奔放，總是那么熱情洋溢、生機(jī)勃勃，將人們帶到一個(gè)快樂的地方。(3)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)開始有所改進(jìn)。比如，南一的曹慧芳老師、南四的宋雅楠老師、景小的張璐老師、后河小學(xué)的李素娟老師和東關(guān)小學(xué)的牛麗萍等教師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際，善于運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，給予充分的表揚(yáng)、鼓勵(lì)乃至獎(jiǎng)勵(lì)，有的教師還特別重視學(xué)生和學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(4)教學(xué)手段有所改進(jìn)。比如，南一的曹慧芳和姚敏老師、景小的張璐老師、書院的秦菲老師、后河的.畢俊芳老師、東關(guān)的張麗琴老師采用多媒體教學(xué)起到了較好的輔助作用。南三的劉夢(mèng)丹老師、南四的曹國琴老師、書院的李蕾蕾老師自制教具、學(xué)具以及掛圖，便于學(xué)生觀察、操作，也收到了較好的輔助作用。南三的賀梅玲老師通過學(xué)生收集舊掛歷來幫助教學(xué)，紅星的?；哿崂蠋熢O(shè)計(jì)的學(xué)案在某種程度上拓寬了學(xué)用渠道。
布置、批改作業(yè)是教師在教學(xué)過程中的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，合理布置作業(yè)、及時(shí)批改作業(yè)不僅能鞏固所學(xué)新知識(shí)、反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，還能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。通過我們所查學(xué)校的學(xué)生作業(yè)，可以看到都能開全課程、開足課時(shí);教師也能精心布置作業(yè)，作業(yè)量也比較符合學(xué)生的年齡特征，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也增強(qiáng)了作業(yè)的實(shí)效性。老師在批改中基本都能做到及時(shí)認(rèn)真的全閱全批，并且有等級(jí)、有日期;對(duì)于學(xué)生不對(duì)的地方能及時(shí)地給予訂正;作文的批改不但有眉批也有總評(píng)。比如，東關(guān)小學(xué)六(2)班的語文作業(yè)批改，不但有對(duì)錯(cuò)的判閱、等級(jí)的評(píng)定，而且還有評(píng)語，批語也很有指導(dǎo)性和針對(duì)性。在東關(guān)小學(xué)還發(fā)現(xiàn)了許多新的做法：四(1)班的作文，除了教師的批改以外還有小組的批閱，并把小組中每個(gè)成員的意見留到作文本上;六(2)班的數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)生改錯(cuò)時(shí)必須在錯(cuò)題旁邊注明答案及其獲得過程，這樣的改錯(cuò)辦法特別對(duì)填空、選擇和判斷題效果很好。另外，城南一小的韓芳芳和城南二小的王華芳老師的作文批改;南二(1)班的數(shù)學(xué);南三一(1)班和一(2)班的生字;南四三(2)班的語文和五(1)班的作文;后河小學(xué)五(1)班的作文;書院小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué);五星小學(xué)一(甲)班的語文;景德橋小學(xué)二年級(jí)的語文和一年級(jí)語文批改也都比較認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)語也客觀、具體。
教師教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又意義重大的系統(tǒng)工程，主要目標(biāo)任務(wù)是培養(yǎng)更加敬業(yè)、專業(yè)的教師，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍。在區(qū)教師進(jìn)修校，我們看到了比較全面、系統(tǒng)的工作檔案資料，從繼續(xù)教育、班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)、考試工作，到語言文字、安全、聽評(píng)課、電大、教科研工作等都有翔實(shí)的工作檔案，比較客觀地反映了2010年進(jìn)修校主要工作完成情況。比如，開展了英特爾未來教育培訓(xùn)、信息技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)等9項(xiàng)培訓(xùn)工作，開展了民辦校長考核、中小學(xué)班主任考核等5項(xiàng)考核工作，還開展了基地建設(shè)、學(xué)校安全、語言文字等工作，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)和全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。
檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題有：(1)大部分沒有授課時(shí)間，部分教案項(xiàng)目不全，部分項(xiàng)目填寫不全。有的沒有單元，沒有課題。還有的沒有重難點(diǎn)。有個(gè)別甚至沒有科目年級(jí)和自己的姓名。(2)個(gè)別教案過程簡單，書寫不認(rèn)真不規(guī)范，尤其一，二低段年級(jí)語文老師的書寫一定要認(rèn)真規(guī)范仔細(xì)。身教重于言教。(3)少數(shù)教案反思不深刻，起不到反思的作用。個(gè)別的教案反思停留在形式上，針對(duì)性不強(qiáng)，不能很好的起到反思--調(diào)整--改進(jìn)的作用。(4)個(gè)別教案教學(xué)內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。
檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題有：(1)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)卷面的干凈、整潔程度普遍要求不夠。(2)部分教師給學(xué)生作文的評(píng)語過于簡單，例：“字跡潦草，錯(cuò)誤很多”。(3)給學(xué)生作業(yè)的等級(jí)評(píng)價(jià)時(shí)有時(shí)無，不能督促學(xué)生及時(shí)更正指出的錯(cuò)誤。(4)作業(yè)中誤判現(xiàn)象各校還不同程度地存在。
檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題有：(1)部分教師教學(xué)理念陳舊，習(xí)慣師講生聽的老式教學(xué)法。(2)青年教師教學(xué)基本功有待進(jìn)一步提高。我們發(fā)現(xiàn)有些年輕教師在課堂上隨意性強(qiáng)，亂寫、亂畫、亂擦、亂說等。(3)小組合作流于形式。有些教師在課堂上缺乏對(duì)小組學(xué)習(xí)方法的具體指導(dǎo)，評(píng)價(jià)形式體現(xiàn)不出小組合作的成果。(4)存在備教不一致現(xiàn)象。上課教師所帶教案同所授課程不一致，甚至有個(gè)別教師上課不帶教案的，還有教師為應(yīng)付檢查上重復(fù)課等現(xiàn)象。
教研活動(dòng)主要解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題或疑難，提高自身業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量與績效的提高。但我們看到，大多數(shù)學(xué)校的教研流于形式，浮于表面，沒有實(shí)際意義，熱衷于補(bǔ)記錄、應(yīng)付檢查，背離了教研活動(dòng)的初衷和根本要求，對(duì)教師成為“負(fù)擔(dān)”而不是“實(shí)惠”，教師也就很難有職業(yè)幸福感、成就感，嚴(yán)重制約了教師的專業(yè)成長、有效課堂的構(gòu)建、課題實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展以及教師職業(yè)幸福指數(shù)的提高。
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇十三
建立教學(xué)常規(guī)是建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，全面完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要條件，為此我校擬訂教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案，作為學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基本要求。
一、學(xué)校：
1、學(xué)校全面安排教學(xué)工作，要全面貫徹黨的教育方針，依法規(guī)范辦學(xué)行為，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的全程管理。
2、根據(jù)省頒課程計(jì)劃，制定學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃。
3、制定課程實(shí)施計(jì)劃，如課程門類，課時(shí)分配，周課程表，作息時(shí)間表，活動(dòng)安排表。
4、嚴(yán)格作息時(shí)間表，不隨意停課或利用節(jié)假日補(bǔ)課。
5、建立校長負(fù)責(zé)制，校長要采取有效措施，開展課程改革各項(xiàng)工作。主持學(xué)校全面開展教育教學(xué)工作。
6、校長每學(xué)期主持召開3次校務(wù)會(huì)，每月主持召開二次有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期分別召開一次教師、家長、學(xué)生座談會(huì)，同時(shí)組織開展教研活動(dòng)和教學(xué)研討會(huì)。建立聽課匯報(bào)制度，校領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課20節(jié)以上，教師聽課每學(xué)期18節(jié)以上。
7、教務(wù)處具體落實(shí)教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)工作，收集、分析教學(xué)情況。負(fù)責(zé)檢查教師的教案、學(xué)生的作業(yè)等。統(tǒng)一組織各科考試工作，并進(jìn)行質(zhì)量分析，存檔和反饋。
8、學(xué)校全面建立評(píng)價(jià)辦法，不以學(xué)生學(xué)習(xí)成績作為評(píng)定教師唯一辦法，不以任何形式公布學(xué)生考試成績或按考試結(jié)果公開排隊(duì)。
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9、全面開展教學(xué)研究，建立校本教研制度，英語組、政史地組每周一晚，語文組、理化生組每周二晚，數(shù)學(xué)組每周三晚進(jìn)行教研活動(dòng)，全體行政人員掛鉤一個(gè)教研組。每個(gè)教研組至少申報(bào)一個(gè)教研課題。
10、學(xué)校努力促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高，制訂教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案，鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷等繼續(xù)教育。
11、學(xué)校努力籌集資金，建設(shè)和建全各專用室，充實(shí)圖書館、實(shí)驗(yàn)室等的課程資源，并健全管理制度，充分發(fā)揮各專室的資源作用。
12、建立教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案，每學(xué)年對(duì)教師一次考核。各項(xiàng)表冊(cè)填寫完整、規(guī)范。
二、教師
備 課
(一)、備課的基本常規(guī)
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的任務(wù)。
2、深入鉆研教材，掌握教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)通讀一遍本年段的教 材，了解本年段教材的全貌，熟悉教材的內(nèi)容、編排意圖和前后聯(lián)系。爭取一年內(nèi)通讀一遍初中本學(xué)科各冊(cè)教材，了解初中本學(xué)科教材全貌。明確教材的承前啟后和重點(diǎn)、關(guān)鍵、難點(diǎn)；弄清教材中練習(xí)及教材配套練習(xí)的安排意圖和每一題的作用。
3、全面了解學(xué)生
備課時(shí)應(yīng)考慮并分析各個(gè)層次學(xué)生可能遇到的困難或可能提出的問題，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和預(yù)見性，做到因材施教，有的放矢，真正做到分層次教學(xué)。
4、組織教材，選擇教法。
將一個(gè)單元、一節(jié)或一段教材的內(nèi)容，加以適當(dāng)?shù)姆纸狻⒄{(diào)配， 2
安排到各節(jié)課中。對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容作出處理。選擇切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)有效的教學(xué)方法和手段。
認(rèn)真閱讀與教材配套的《教學(xué)參考書》，查尋有關(guān)教學(xué)參考資料，及時(shí)吸收新觀點(diǎn)、新方法，并有機(jī)地結(jié)合到教學(xué)實(shí)際中去。
(二)、制訂學(xué)期計(jì)劃
學(xué)期計(jì)劃要求在開學(xué)初一星期內(nèi)制訂。主要內(nèi)容有：
1、本學(xué)期的教學(xué)要求；
2、全冊(cè)教材的簡要分析；
3、本班學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)簡要分析；
4、本學(xué)期提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施，尤其是提高學(xué)有困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)措施；
5、本學(xué)期教學(xué)中重點(diǎn)研究的課題；
6、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表（按教學(xué)周安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)業(yè)考查）。
(三)、制訂單元計(jì)劃
單元計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容：
1、本單元的教學(xué)要求；
2、本單元教材的重、難點(diǎn)；
3、完成本單元教學(xué)任務(wù)的主要途徑；
4、課時(shí)的劃分，例題、習(xí)題的配備。
5、加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的措施；
單元計(jì)劃應(yīng)單獨(dú)裝訂成冊(cè)，以便檢查。
(四)、編寫課時(shí)教案
每個(gè)教師都必須認(rèn)真按課時(shí)編寫教案，教案一般包括以下內(nèi)容：
1、課題或教學(xué)內(nèi)容；
2、教學(xué)目的要求；
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3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；
4、課型和教學(xué)方法；
5、教具和教學(xué)手段；
6、教學(xué)過程；
7、板書設(shè)計(jì)；
8、課后扎記；
9、作業(yè)的設(shè)計(jì)（體現(xiàn)分層次）
上 課
上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師的思想、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的集中反映；是學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)、發(fā)展智力和能力的基本學(xué)習(xí)形式；是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。上課的基本要求有：
1、教學(xué)目的明確，課堂上的一切活動(dòng)都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目的進(jìn)行；
2、教學(xué)內(nèi)容正確，符合科學(xué)性和思想性；
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教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇十四
1.執(zhí)行課程計(jì)劃的情況。中小學(xué)是否開齊課程、開足課時(shí)，是否有自行增設(shè)課程、自行增減課時(shí)的情況，高中是否有提前分文、理科的情況，幼兒園是否落實(shí)部頒、市編綱要的目標(biāo)、內(nèi)容及要求?！犊茖W(xué)》綜合課程開設(shè)情況。師資的配備、校本教研、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面情況，教學(xué)設(shè)施設(shè)備的落實(shí)情況。
2.教學(xué)常規(guī)建設(shè)及落實(shí)情況。是否有教學(xué)常規(guī)管理制度，是否有教學(xué)常規(guī)檢查過程記錄，區(qū)、校教學(xué)常規(guī)檢查的效果及問題的落實(shí)情況。
3.學(xué)生減負(fù)情況。執(zhí)行學(xué)生減負(fù)“八嚴(yán)”規(guī)定及《武漢市規(guī)范幼兒園辦園行為管理辦法（試行）》的情況。
（一）檢查分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：學(xué)校自查；
第二階段：區(qū)教育局組織對(duì)所屬中小學(xué)校進(jìn)行抽查；
第三階段：市教育局組織對(duì)各區(qū)進(jìn)行檢查。
（二）檢查方法。
1.小組集中。
聽取區(qū)（大單位）基礎(chǔ)教育常規(guī)工作情況匯報(bào)。
2.分組到學(xué)校檢查（隨機(jī)抽查1—3所中小學(xué)校、幼兒園）。
（1）聽取學(xué)校匯報(bào)，聽課；
（2）查閱教學(xué)常規(guī)管理資料、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、課程總表、作息時(shí)間表、教師任課安排、教學(xué)進(jìn)度表、教案以及教材征訂單等。
（3）問卷調(diào)查、個(gè)別訪談。
3.反饋檢查意見。
七.工作要求。
1.各區(qū)教育局、大單位教育局（處）在開展區(qū)級(jí)自查的基礎(chǔ)上，形成匯報(bào)材料，一式兩份交檢查組。
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇十五
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中反思，在反思中提升只有這樣才能不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)更上新的臺(tái)階。九月十八日，根據(jù)學(xué)校的安排，按照瓦房中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查制度，教務(wù)處對(duì)37位教師，十一個(gè)班級(jí)的十個(gè)科目進(jìn)行了第一次常規(guī)教學(xué)檢查，此次檢查，從教師的上課，導(dǎo)學(xué)案編制、使用，聽課、作業(yè)批改等幾個(gè)方面并進(jìn)行。現(xiàn)結(jié)合課堂抽查和帶班領(lǐng)導(dǎo)意見，將檢查情況總結(jié)如下：
本學(xué)期自開學(xué)以來，教師的工作熱情高漲，上課情況越來越好。不僅能嚴(yán)格要求自己，而且竭力督促學(xué)生也盡快調(diào)整好狀態(tài)，投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。無論是早課、晚課還是正課。都能按時(shí)到崗，大部分同志都能做到提前候課，但是也有個(gè)別同志動(dòng)作慢一些。還存在坐著講課的個(gè)別現(xiàn)象（可能是身體不適）。還有上課接打電話的現(xiàn)象。有的學(xué)生上課時(shí)就在老師眼皮底下呼呼大睡，老師卻視而不見。這時(shí)的放任就是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。如果你的課堂上有學(xué)生睡覺，只能說明是你的悲哀。當(dāng)然以上的這些只是極個(gè)別現(xiàn)象。絕大多數(shù)同志都能按照學(xué)校制度嚴(yán)格要求自己。
初一、初二的導(dǎo)學(xué)案都能夠及時(shí)上交，導(dǎo)學(xué)案的編制認(rèn)真細(xì)致，能體現(xiàn)出分層教學(xué)，講練結(jié)合，既有達(dá)標(biāo)檢測，又有學(xué)法指導(dǎo)?？傊瑢?dǎo)學(xué)案的編制基本成型。但是還存在很多不足。
1、有的導(dǎo)學(xué)案直接從網(wǎng)上下載就使用，沒有結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際，更別說體現(xiàn)自己的教學(xué)特色了。導(dǎo)致導(dǎo)學(xué)案實(shí)用性差。
4、存在個(gè)別教師上課與導(dǎo)學(xué)案脫節(jié)這種情況，導(dǎo)學(xué)案的編制滯后，僅僅把導(dǎo)學(xué)案當(dāng)作練習(xí)題，沒有真正把高效課堂落在實(shí)處。
5、有的教師只把部分學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案交了上來，交送的份數(shù)較少。多數(shù)班級(jí)是抽選送來。并且較亂。交的較全的教師為賀娟，趙宏鳳，王宏志。特別是王宏志老師，教師和學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案都能裝訂成冊(cè)上交。這樣認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度值得大家學(xué)習(xí)。
建議：教師導(dǎo)學(xué)案要定期裝訂成冊(cè)，也可以加封皮。有利于自己總結(jié)提高，和循環(huán)使用。教師也要要求學(xué)生保存好批閱過的導(dǎo)學(xué)案。以備檢查。下次檢查時(shí)，教師導(dǎo)學(xué)案和學(xué)生導(dǎo)學(xué)案都要裝訂成冊(cè)上交，學(xué)生導(dǎo)學(xué)案要求交半數(shù)以上。
長時(shí)間的研究和學(xué)習(xí)。只有用心才能真正編制好既實(shí)用，又體現(xiàn)學(xué)科特色、個(gè)人風(fēng)格的導(dǎo)學(xué)案。
大部分教師作業(yè)布置適量、適度。達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫比較認(rèn)真，格式也比較規(guī)范。個(gè)別教師布置作業(yè)應(yīng)付了事，次數(shù)不夠，學(xué)生書寫潦草或沒有及時(shí)修改錯(cuò)誤。習(xí)題沒有代表性，起不到鞏固知識(shí)點(diǎn)的作用。部分老師對(duì)作業(yè)的批改還是只有簡單的一個(gè)對(duì)號(hào)，缺乏激勵(lì)性評(píng)語，作業(yè)的形式也比較單一。
對(duì)學(xué)生的書寫習(xí)慣不夠重視，學(xué)生仍然存在書寫不規(guī)范的情況。修正液、修正帶、膠帶等使用頻繁，建議教師應(yīng)予以規(guī)范引導(dǎo)。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
本學(xué)期我校教研風(fēng)氣較濃，全體任課教師聽課次數(shù)都達(dá)到要求。多的20節(jié)，少的4節(jié)。全體教師能達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。大部分點(diǎn)評(píng)明顯，有反思、有建議，部分老師書寫認(rèn)真，聽課記錄詳細(xì)，能把課堂中精彩的瞬間記錄下來，領(lǐng)會(huì)教學(xué)機(jī)智，作出精采的點(diǎn)評(píng)。這種思考性的`聽課，有利于審視自己，也有利于促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力的提高。聽后教研組能組織有效地評(píng)課。本組教師也都能積極評(píng)課。存在的問題：
1、部分教師聽課記錄過程簡單，教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少或沒有。
或者聽課的目的只是單純的完成任務(wù)，在聽課過程中完全沒有思考這節(jié)課上的怎么樣，聽完課連一句評(píng)析都沒有，或者只是簡單的一句評(píng)語。其實(shí)，記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式，因此，建議老師們以還原課堂教學(xué)實(shí)況的方式去記錄聽課筆記，摸清授課教師的思路，并加以虛心地客觀品評(píng)。
2、個(gè)別教研組沒有及時(shí)組織評(píng)課，以后只要是公開課必評(píng)，而且要及時(shí)通知教務(wù)處。還有的教師評(píng)課時(shí)凈唱贊歌，沒有講出真實(shí)看法。
講課教師和評(píng)課人要放開胸襟，評(píng)的要言無不盡，講的要虛心接受。這樣大家都會(huì)得到提高。
通過本次常規(guī)檢查，能夠看出各位同志認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)，我們所存在的一些不足也應(yīng)該在今后的工作當(dāng)中，認(rèn)真地反思，不斷地改進(jìn)，使我們的業(yè)務(wù)能力不斷提高。在今后的工作中，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移的將教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇十六
在接到教學(xué)檢查文件通知后，各教學(xué)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)能認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，認(rèn)真做好自查工作，有的教學(xué)點(diǎn)還成立了該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組和自查工作小組，對(duì)檢查的具體工作進(jìn)行了分工，明確了職責(zé)。按照《成人高等教育外站教學(xué)管理工作手冊(cè)》文件規(guī)定的各項(xiàng)檢查內(nèi)容和要求，仔細(xì)對(duì)照，逐項(xiàng)逐條先行自查，切實(shí)達(dá)到以查促教、強(qiáng)化管理意識(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。各教學(xué)點(diǎn)在做好自查工作后，并按照文件的要求及時(shí)將自查表和自查報(bào)告上報(bào)學(xué)院，使我們的教學(xué)檢查工作得以順利進(jìn)行。
確保教學(xué)質(zhì)量各教學(xué)點(diǎn)深知教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，在重視教學(xué)管理的過程中始終牢牢抓住“質(zhì)量”管理不放松。根據(jù)南理工繼續(xù)教育學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度相應(yīng)的制定了本教學(xué)點(diǎn)的工作人員的崗位職責(zé)和工作制度，多數(shù)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)管理檔案資料完整，教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱齊全，對(duì)每學(xué)期產(chǎn)生的教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃表、授課課表、考勤記錄表、考試日程表，基本上做到及時(shí)收集、整理、歸檔，有的教學(xué)點(diǎn)還配備了專職的教學(xué)檔案管理人員，及時(shí)更新學(xué)生的管理信息和成績，以及學(xué)籍變更情況并按照要求上報(bào)學(xué)院備案。
各教學(xué)點(diǎn)都非常重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，配備和聘請(qǐng)的教師責(zé)任心較強(qiáng)，資質(zhì)符合我院教學(xué)要求，授課教師的檔案較為完整、準(zhǔn)確。同時(shí)，有些教學(xué)點(diǎn)為了規(guī)范教師的行為不僅對(duì)任課教師制定了考核評(píng)估制度，還根據(jù)學(xué)生的反饋信息和教學(xué)情況綜合評(píng)定，擇優(yōu)選取師資力量，確保擁有一支相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，保證了教學(xué)的質(zhì)量。
1、個(gè)別教學(xué)點(diǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度還不盡完善，教學(xué)大綱還不齊全。
2、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃進(jìn)度表不夠規(guī)范，教學(xué)檔案的管理還欠完整。
3、有的教學(xué)點(diǎn)對(duì)教學(xué)硬件設(shè)施的投入較少，對(duì)正常教學(xué)和教學(xué)管理缺少有力的支撐。
4、工學(xué)矛盾較為突出，沒有提供有效的解決方案，不能保證正常的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇十七
為了全面貫徹落實(shí)濱州市縣教研室《關(guān)于深入開展“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的通知》（濱教研函［20**］54號(hào)）和市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見》（濱教〔20**〕26號(hào)）文件精神，全面落實(shí)國家課程改革綱要和實(shí)施素質(zhì)教育，以制度促規(guī)范，向管理要質(zhì)量。進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理力度，逐步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平和教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，提升學(xué)校辦學(xué)品位，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，提高素質(zhì)教育實(shí)施水平，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，廣泛吸收任課教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的意見和建議，現(xiàn)制定如下活動(dòng)實(shí)施方案：
一、重新認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的重要意義，深刻理解開展“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的必要性。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)工作的成效關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)、生存和發(fā)展。教育教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，是一個(gè)學(xué)校管理水平的綜合體現(xiàn)，是辦學(xué)水平的核心要素。提高教學(xué)質(zhì)量，是教育健康和諧發(fā)展的必然要求，是廣大學(xué)生、家長的迫切愿望。教學(xué)常規(guī)作為教學(xué)工作的基本制度，在建立和維持正常的教學(xué)秩序、形成優(yōu)良校風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要意義。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施，對(duì)促進(jìn)我校教學(xué)工作上水平、上檔次，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)具有關(guān)鍵性作用。開展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)，可以帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，對(duì)提高教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)常抓不懈，常抓常新，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和教師教育教學(xué)行為，可使我校教學(xué)秩序進(jìn)一步正常有序、教師教學(xué)行為更加規(guī)范合理、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、明確今年開展“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的主題，突出活動(dòng)重點(diǎn)。
今年的“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)以深入貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見》和縣市縣教研室關(guān)于開展“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)實(shí)施方案為主題。通過準(zhǔn)備、迎接市縣教育部門對(duì)我校教學(xué)示范學(xué)校復(fù)評(píng)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)、推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作走向規(guī)范化、提升辦學(xué)水平。在開展教學(xué)示范學(xué)校復(fù)評(píng)工作中，我們要依據(jù)縣教研室的要求，著力研究在新課程改革背景下教學(xué)常規(guī)管理的策略及規(guī)律，探討提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的管理機(jī)制，提高教學(xué)管理水平；激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，樹立品牌意識(shí)，不斷自我完善和持續(xù)發(fā)展；建立科學(xué)、高效、和諧的教學(xué)秩序，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以學(xué)生為中心的教學(xué)方式和管理方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展；研究并組織實(shí)施新課程教學(xué)改革，充分發(fā)揮廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造力，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)和深化我校的課堂教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、從教學(xué)細(xì)節(jié)入手，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以常規(guī)促課改，以常規(guī)提質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)是抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。為強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，各級(jí)部、學(xué)科室要組織教師學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、濱州市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見》以及創(chuàng)建省、市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理。從教師備課、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、督查指導(dǎo)等環(huán)節(jié)入手，以抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面落實(shí)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為紐帶，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的精細(xì)化管理，形成科學(xué)的質(zhì)量管理體系。要進(jìn)一步解放思想，大力弘揚(yáng)“苦字當(dāng)頭、實(shí)干興?！钡钠床M(jìn)取精神和科學(xué)求實(shí)的工作作風(fēng)，真抓實(shí)干，強(qiáng)化“質(zhì)量為本”的意識(shí)，把主要精力投入到扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量上來，以全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)促進(jìn)課程改革的.實(shí)施。各級(jí)部、學(xué)科室要組織教師細(xì)致研讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析研究新教材，緊密結(jié)合新課程的實(shí)施和我校的課堂教學(xué)改革，以教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹c(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生自主、活潑、健康成長為落腳點(diǎn)，切實(shí)提高本級(jí)部、本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
1.宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月10日前）。
以開展“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)為契機(jī)，迅速掀起學(xué)規(guī)范、比業(yè)績、趕先進(jìn)、爭示范的熱潮，全體教師要明確開展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的重要性和必要性，開展學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《山東省教育教學(xué)常規(guī)》和濱州市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見》的活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)貫徹階段（9月11日-25日）。
本階段重點(diǎn)要學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、濱州市教育局《關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的意見》以及創(chuàng)建省、市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。要把文件的學(xué)習(xí)與新課程理論學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，與教學(xué)常規(guī)落實(shí)的實(shí)踐緊密結(jié)合起來，真正促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。各級(jí)部、學(xué)科室要認(rèn)真對(duì)照省、市教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以“解剖麻雀”的方式查找當(dāng)前教學(xué)工作中存在的不足與問題，探求解決問題的策略和辦法。各級(jí)部、學(xué)科室可采取教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)教師聯(lián)系實(shí)際逐項(xiàng)逐條地學(xué)習(xí)討論。要有計(jì)劃、有步驟、富有成效地組織好校本研訓(xùn)，在教學(xué)過程中查擺問題，引導(dǎo)教師注重行動(dòng)研究，做好教學(xué)反思，使教師在反思過程中不斷提高教學(xué)水平。通過聽課、問卷、座談、測試等形式，及時(shí)了解、反饋教師學(xué)習(xí)、落實(shí)情況。任課教師要人人建立專門的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將及時(shí)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，并實(shí)事求是地做好檢查記錄，客觀公正地評(píng)定教師學(xué)習(xí)效果，務(wù)求實(shí)效。在學(xué)習(xí)貫徹階段將通過系列活動(dòng)深化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)：
（3）結(jié)合科研處的“我的課改故事”演講報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)老師們進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)。
（5）以級(jí)部為單位進(jìn)行優(yōu)秀備課評(píng)選活動(dòng)。
3.討論總結(jié)階段（9月26日-30日）。
在這一階段，各級(jí)部、學(xué)科室要組織教師開展以“復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校我能干什么”為主題的大討論，讓每位教師都能認(rèn)識(shí)到復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校發(fā)展的重要意義，明確教學(xué)示范學(xué)校復(fù)評(píng)工作的任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)化工作措施，進(jìn)一步增強(qiáng)復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校的意識(shí)，保持復(fù)評(píng)工作的持久動(dòng)力，真正建立起復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校的長效機(jī)制。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的深入開展。
為加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)常規(guī)月”的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和活動(dòng)指導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，根據(jù)我校實(shí)際突出活動(dòng)的主題和重點(diǎn)。
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇十八
教學(xué)是教師遵照教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)學(xué)生接受思想政治教育、學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的雙邊活動(dòng)；教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。
教學(xué)有一定的規(guī)律，教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合而不能違反教學(xué)規(guī)律。所謂教學(xué)常規(guī)，就是根據(jù)黨和國家的教育方針、政策，以符合教育規(guī)律為前提，約定俗成制定的通常實(shí)行的規(guī)則。
教學(xué)常規(guī)的建立和貫徹，可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循、有條不紊，可以有效地克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性，從而建立正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)工作的整體效能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)一般包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、聽評(píng)課、教研與科研等環(huán)節(jié)，為全面提高我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定《威?；鹁娓呒夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》并公布實(shí)行，作為對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核的重要依據(jù)。
學(xué)校、教研組、教師應(yīng)根據(jù)上級(jí)的“教學(xué)計(jì)劃”或“教學(xué)工作意見”以及教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等，結(jié)合實(shí)際情況分別制定具體的教學(xué)計(jì)劃，按照要求應(yīng)先制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，再根據(jù)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)在開學(xué)前制定。
1、確定本學(xué)年或本學(xué)期各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度。
2、提出完成任務(wù)的措施和要求。
3、確定教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與要求。
4、確立教改方向，確定教改課題與實(shí)驗(yàn)教師人選，提出教改要求。
5、確定期中、期末考試閱卷要求，以及復(fù)習(xí)的內(nèi)容與要求。
6、確定教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的目標(biāo)，提出業(yè)務(wù)進(jìn)修的要求。
7、確立校本教材開發(fā)項(xiàng)目，確定校本教材開發(fā)教師人選，提出校本教材開發(fā)要求。
（二）教研組教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，突出學(xué)科特點(diǎn)，確定各年級(jí)的具體教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，提出具體的措施與要求。
2、確定教研活動(dòng)的具體內(nèi)容、組織形式及時(shí)間安排。
3、落實(shí)教改課題、教改內(nèi)容、教改人員，制定教改實(shí)施方案。
4、確定課外活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式及時(shí)間安排。
5、提出改進(jìn)教學(xué)的具體措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
（三）教師教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：
1、對(duì)學(xué)生的實(shí)際、教材的使用、教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的分析。
2、根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)部門制定的“教學(xué)工作意見”以及學(xué)校、教研組教學(xué)計(jì)劃的要求，確定本學(xué)年（或本學(xué)期）所任班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)。
3、分單元或章節(jié)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出增刪或改進(jìn)意見。
4、以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度表。
5、提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
6、確定本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間，以及教研、教改課題與實(shí)施方案。
7、制定課外活動(dòng)的計(jì)劃。
8、學(xué)年（或?qū)W期）結(jié)束時(shí)寫出教學(xué)、教研、教改總結(jié)。
備課是教學(xué)的起點(diǎn)，備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。不備課不準(zhǔn)上課。備課要做到“五有”：腹中有書，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”：備教材，備學(xué)生，備教法，備作業(yè)，堅(jiān)持集體備課。
（一）備教材。
1、鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。要明確學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)和所教年級(jí)的具體要求；明確學(xué)科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本學(xué)科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)注意的問題；明確學(xué)科教材的編寫原則、編寫意圖和基本結(jié)構(gòu)。
2、熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培養(yǎng)要點(diǎn)。
4、初中理、化、生學(xué)科和小學(xué)科學(xué)學(xué)科要備好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
5、閱讀有關(guān)參考書籍，寫出札記，積累資料。
（二）備學(xué)生。
1、深入了解學(xué)生的思想實(shí)際和知識(shí)水平，關(guān)注個(gè)體差異，預(yù)見學(xué)生接受新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問題，要貼近學(xué)生實(shí)際，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究的實(shí)施方案。
2、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人。
3、指導(dǎo)學(xué)生選擇最佳學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
（三）備教法。
1、從不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)的規(guī)律出發(fā)，依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性、從具體到抽象、從個(gè)別到一般、由近及遠(yuǎn)、由此及彼。設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的最佳教法；創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。
2、恰當(dāng)、準(zhǔn)確、合理地使用教具和多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，達(dá)到實(shí)用、直觀、高效的`目的。
3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)。
（四）備作業(yè)。
1、作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)靈活，分層次、有特色，精選習(xí)題，安排好基礎(chǔ)題、綜合題、必做題、選做題。
2、要認(rèn)真審查作業(yè)的題量和難度，對(duì)作業(yè)質(zhì)量要提出規(guī)范要求。
（五）堅(jiān)持集體備課。
1、各備課組要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，一般每周一次，要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
2、集體備課應(yīng)圍繞中心發(fā)言人的意見進(jìn)行充分討論、研究，對(duì)教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)題要統(tǒng)一，不能各行其是。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真做好個(gè)性化備課，突出活動(dòng)式備課，完成教學(xué)任務(wù)的方法不強(qiáng)求一律，可以百花齊放。
3、教師要提前寫出分課時(shí)教案。編寫教案，開拓創(chuàng)新。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好；鼓勵(lì)教師在條件許可的情況下以電子教案的方式呈現(xiàn)。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
沒有教案不能上課。對(duì)教案，青年教師要詳細(xì)寫；教齡較長的教師可以簡明扼要地寫；有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師要寫出特色。
課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目的、要求的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。
（一）體現(xiàn)學(xué)科素質(zhì)教育和活動(dòng)教學(xué)的基本理念，面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
（二）組織好教學(xué)，采取恰當(dāng)形式使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（三）及時(shí)向?qū)W生公布單元、章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、授課計(jì)劃，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
（四）要采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與尊重學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)、有效地參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地探究知識(shí)。
（五）要根據(jù)教學(xué)目的要求，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法，有效地運(yùn)用教具和演示實(shí)驗(yàn)，恰到好處地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。注意學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
（六）教師要用普通話授課，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。課堂上應(yīng)做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、疑點(diǎn)抓準(zhǔn)。語言簡潔生動(dòng)，板書條理分明，漢字、外語及各種符號(hào)書寫要規(guī)范。
（七）要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，課堂上關(guān)掉手機(jī)，不中途離開教室接聽電話、接待客人或從事其它與教學(xué)無關(guān)的工作。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課或換課。準(zhǔn)時(shí)下課，不提早下課或拖堂。
（八）要衣著整齊，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。
（九）要講求效果。做到精講精練，短時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。
（十）實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課及使用語音室的英語課上課前要檢查設(shè)備的運(yùn)行情況，課后做好使用記錄的良好習(xí)慣。教育學(xué)生愛護(hù)好設(shè)備，對(duì)損壞設(shè)備現(xiàn)象按照規(guī)定進(jìn)行賠償或及修理。
（十一）教師要自覺地把培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入教學(xué)過程。
作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)；批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，是教師教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。
作業(yè)的基本要求是：
（一）注意作業(yè)的實(shí)用性。有的學(xué)科中存在兩套作業(yè)的現(xiàn)象，一套是為了應(yīng)付學(xué)校及上級(jí)對(duì)作業(yè)的檢查，學(xué)生基本上都已經(jīng)會(huì)了，然后抄在作業(yè)本上;另一套是教師實(shí)際訓(xùn)練學(xué)生用的，這樣也實(shí)際上加重了師生不必要負(fù)擔(dān)。
（二）注意作業(yè)的層次性。針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生，布置一些分層作業(yè)，給學(xué)生以選擇的權(quán)利。
（三）注意作業(yè)的多樣性。作業(yè)既有鞏固性的書面作業(yè)，也應(yīng)該有一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)。
（四）注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，數(shù)量要適當(dāng)，盡量在課堂完成的不要拖到課下。小學(xué)低年級(jí)不留作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)不超過半小時(shí)。
批改的基本要求是：
（一）批改作業(yè)要及時(shí)，不積壓。提倡教師全批、面批及其他靈活多樣的批改方式。
（二）批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，要寫好批改標(biāo)記，寫出適宜的批改評(píng)語。
（三）批語要有啟發(fā)性、針對(duì)性和激勵(lì)性，能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。評(píng)分和批語書寫應(yīng)規(guī)范。不使用訓(xùn)斥性的符號(hào)和批語，不以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。
（四）批改作業(yè)要廣泛使用批改符號(hào)。符號(hào)醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于改正錯(cuò)誤。
（五）批改要及時(shí)作好學(xué)生作業(yè)情況的記載與分析，以便及時(shí)地、更好地改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。批改要及時(shí)講評(píng)，要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，教師及時(shí)做好訂正后的批改。
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是因材施教、培優(yōu)輔差的有效措施。
（一）課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，有對(duì)象。教師不得占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間講課。
（二）課外輔導(dǎo)重點(diǎn)在“兩頭”：促差生過關(guān)，鼓勵(lì)優(yōu)等生冒尖。
（三）第二課堂以拓寬知識(shí)的深廣度，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力為主要目的。第二課堂活動(dòng)要做到“五定”（定內(nèi)容、定時(shí)間、定人員、定輔導(dǎo)教師）。每學(xué)期初要根據(jù)“五定”制定活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。每學(xué)期末要進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。
（四）學(xué)校要充分利用圖書館、閱覽室，校園網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)運(yùn)用參考資料、工具書和網(wǎng)絡(luò)的能力。
（一）期中期末要組織學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，經(jīng)過復(fù)習(xí)才能考試。
（二）復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，要規(guī)定復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確時(shí)間安排，確立奮斗目標(biāo)，提出復(fù)習(xí)措施。
（三）學(xué)生成績的考查一般包括平時(shí)考查和期中、期末的考查。平時(shí)考查除作業(yè)檢查外，還包括課堂提問和單元（章）檢測。
（四）期中、期末考查，試題要以大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為據(jù)，以“雙基”為主，也要有一定比例的靈活運(yùn)用知識(shí)的綜合性試題。
（五）要嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保證考試成績真實(shí)可信。
（六）考試完畢要認(rèn)真做好試卷分析，按學(xué)校要求填寫教學(xué)質(zhì)量分析表。寫好講評(píng)課教案，給學(xué)生及時(shí)講評(píng)。
聽課、評(píng)課可以促使教師之間的交流、合作和互相學(xué)習(xí)，提高教師的執(zhí)教水平。學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比查找教學(xué)差異，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑。
聽評(píng)課的基本要求是：
（一）聽評(píng)課要有一定的主題，不能漫無目的，流于形式。不能為了追求數(shù)量而弄虛作假。
（二）聽課與評(píng)課要有機(jī)結(jié)合，聽評(píng)課要與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，只聽不評(píng)達(dá)不到應(yīng)有效果。
（三）聽評(píng)課要有問題意識(shí)，即要有專題，每個(gè)學(xué)期要解決幾個(gè)問題。通過聽評(píng)課，授課者和聽課者要反思自己的教學(xué)行為，真正起到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的效果。
（一）各校要成立5-7人的教科組，并以教科組為主體，與年級(jí)組、教研組構(gòu)成職能互補(bǔ)、協(xié)調(diào)一致的科研管理網(wǎng)絡(luò)。
（二）教科組要先行一步，學(xué)習(xí)教育理論，選定教改課題，選出精華提供給年級(jí)組、教研組。年級(jí)組、教研組具體落實(shí)科研內(nèi)容，組織實(shí)施。
（三）教科組還要負(fù)責(zé)對(duì)各類研究課題的管理、指導(dǎo)，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)科研成果的鑒定。
（四）學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)大搞科研的氛圍，以科研指導(dǎo)教研，以教研促進(jìn)科研，使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變。
（五）要強(qiáng)化教研組的職能作用，把開展教學(xué)研究活動(dòng)和教育科研活動(dòng)作為各教研組工作的首要任務(wù)，要求各教研組每學(xué)期都要制定明確的教學(xué)研究和教育科研計(jì)劃，做到課題、任務(wù)、時(shí)間、人員四落實(shí)。
（六）要求教師人人都建立“三本”：教育理論學(xué)習(xí)筆記本、教學(xué)反思札記本、專業(yè)知識(shí)集錦本；每個(gè)教師人手一份專業(yè)報(bào)刊；每學(xué)年至少撰寫一篇有價(jià)值的教研論文或教改實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
（七）學(xué)校要定期召開教學(xué)研討會(huì)，開展不同層次、不同范圍的教育科研活動(dòng)，對(duì)教師的科研成果予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
（八）學(xué)校對(duì)重點(diǎn)科研課題要提供一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)，用于訂閱資料、購買圖書、配備儀器等。
教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案篇十九
11月16日下午，教導(dǎo)處和各教研組長、備課組長進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查。此次檢查主要涉及備課、作業(yè)、聽課等幾個(gè)方面。總體說來，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的。
1、教案實(shí)效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情、課型、緊靠課標(biāo)，重點(diǎn)突出。與此同時(shí)體現(xiàn)特點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待，數(shù)量足夠。教案呈現(xiàn)方式多，備課詳案認(rèn)真細(xì)致，每課時(shí)有教學(xué)反思。
2、作業(yè)布置與批改。大多數(shù)教師做到堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)。有一部分教師還從時(shí)間、類型、要求等不同層面上做了很細(xì)的工作。作業(yè)布置能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。教師們都能及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到符號(hào)規(guī)范、反饋及時(shí)、重視矯正。充分發(fā)揮了教師評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
個(gè)別教案編寫簡單空洞，缺乏實(shí)用性。有的教案是集體備課教案，沒有個(gè)人增減，缺乏主見性。作業(yè)批改少量的有些粗糙，缺乏針對(duì)性。
1、重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，提高科組工作的整體效益。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值。
3、開展作業(yè)批改專題研討，實(shí)現(xiàn)師生雙贏。
4、端正認(rèn)識(shí)，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
5、亮點(diǎn)：
此次檢查教學(xué)常規(guī)檢查，某教師教案編寫詳實(shí)、富有特色；某教師作業(yè)批改認(rèn)真、評(píng)語精彩。整體上，所有教師都在認(rèn)真完成自己職分內(nèi)的工作。
六中教導(dǎo)處
20xx.11.16
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