小學(xué)體育教案(匯總15篇)

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小學(xué)體育教案(匯總15篇)
時間:2023-11-10 16:56:28     小編:HT書生

一份好的教案應(yīng)該具備清晰明確的教學(xué)目標(biāo),有條理地組織教學(xué)內(nèi)容和步驟。教案的編寫需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇教學(xué)方法和教具考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

小學(xué)體育教案篇一

1、在游戲中奔跑,在奔跑中健身。

2、學(xué)會利用所給的單一器材,開展多項活動。

3、開創(chuàng)學(xué)生對單一器材多種活動形式的興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,充分張揚個性,加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。

利用所給的材料——籃球,進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

1、重點是:提高學(xué)生參與活動的意識和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信性。

2、難點是;能否通過跑、跳、投游戲,在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),落實“健康第一”的指導(dǎo)思想,全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。摸索有效的、合理的教學(xué)方法,結(jié)合本校實際,在場地、器材相對不足的前提下,盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的'興趣和參與活動的意識和行為;又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,同時又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。

“一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點:求新、求異、求變,又符合新課程理念;既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

(一)、活動準(zhǔn)備階段。

1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴,強(qiáng)調(diào)安全,師生問好。

2、準(zhǔn)備活動:自由慢跑3分鐘。

(二)、興趣發(fā)展階段。

今天,我們要用“籃球”開展三項活動:夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。

先分組(可分四組,也可分八組,看場地而言),分組可由學(xué)生自己組合,教師根據(jù)實際提出要求(比如:男女搭配、強(qiáng)弱搭配等),組與組之間基本平衡。

1、夾球跳躍接力(場地:籃球場;距離:15米來回)。

教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則(球放的位置,途中掉球等扣分情況)。

八個組一起跳躍,中途不能用手,看哪個組先跳去又跳回,比速度。

要求:夾球自然,講究技巧,全隊配合,享受快樂。

2、地滾球接力(場地同上、距離同上)。

教師示范后,宣布規(guī)則:球不離手,15米距離來回。

要求:下蹬跑。既要注意方向,又要注意手不離球,量力而行。

3、運球投籃接力(場地:兩個籃球場;四個小組,四個半場)。

教師先示范。后宣布規(guī)則:半場球,單手運球,雙手投籃。去時右手運球,回來時左手運球,途中掉球要扣分。投籃只給一次機(jī)會,成功加分??茨膫€隊既快又積分多。

要求:加強(qiáng)合作,互幫互學(xué),體驗快樂。

(三)整體放松階段。

1、歡慶勝利:在音樂的伴奏下,師生共舞。

要求:輕松愉快、活潑。

2、師生小結(jié):讓學(xué)生談感受,然后鼓勵先進(jìn),樹立榜樣。

六、活動結(jié)束。(收拾器材,搞好衛(wèi)生)。

小學(xué)體育教案篇二

1、知識與技能:學(xué)生能積極主動地參與練習(xí),并敢于大膽展示與評價,增強(qiáng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的意識和行為。

2、過程與方法:學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,積極發(fā)揮自身的思維理解性的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

3、情感態(tài)度與價值觀:發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì),提高身體各器官的調(diào)節(jié)功能。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)等意志品質(zhì),提高自尊和自信,體驗成功的快樂,發(fā)展學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂觀和諧精神,以及正確處理競爭與合作的關(guān)系,提高分析問題和解決問題的能力。

課堂常規(guī):1、體委整隊,報告人數(shù);2、師生問好;3、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容,同時說明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問題;4、檢查著裝;5、安排見習(xí)生。

(二)準(zhǔn)備部分。

1、熱身活動:撈魚游戲,游戲規(guī)則:教師組織隨機(jī)抽取四名學(xué)生,讓他們手牽手(即為漁夫),其余的學(xué)生隨意在籃球場的場內(nèi)跑動(即為小魚),當(dāng)游戲開始,作為小魚的學(xué)生可以隨意在籃球場內(nèi)跑動,但是不能超過籃球的邊線,如果超出即為被捕捉到,那么被捕捉的學(xué)生就要和其他的漁夫牽手,當(dāng)作漁夫轉(zhuǎn)換身份,繼續(xù)捕捉小魚,知道把所有的小魚捕捉到為止,主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,以及團(tuán)隊合作能力,因為籃球訓(xùn)練需要學(xué)生有較強(qiáng)的應(yīng)變能力以及反應(yīng)力,同時也增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力,并且可以很好的調(diào)動學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)中。

2、熟悉球性熱身操:

1導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡nba的哪支球隊?喜歡的球員是誰啊?學(xué)生回答:湖人、熱火、雷霆、鵜鶘、掘金等。球員有科比、韋德、詹姆斯等,同學(xué)們他們在比賽時的都有哪些技術(shù)動作啊?學(xué)生回答:扣籃、三步籃、三分球等。這是老師因勢利導(dǎo),是的,大家想不想像他們一樣打球啊,學(xué)生回答:“想”教師說:“那我們今天其中一項非常重要的一項技術(shù)也是最基礎(chǔ)的動作,行進(jìn)間肩上投籃動作,我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下?!?/p>

2、新課講授。

(1)首先,教師示范,學(xué)生模仿。

手肩上投籃動作要領(lǐng)(以右手為例)行進(jìn)間運球,當(dāng)球從地面反彈起時,跨右腳同時雙手拿球,邁左腳蹬地起跳,當(dāng)身體接近點時,有單手肩上投籃動作將球投出。教師展示后讓學(xué)員記住口訣:一大二小三高跳,身體騰空球上肩,手臂伸直前壓腕,雙腳落地穩(wěn)又牢。接下來拆分動作練習(xí)。

(2)原地練習(xí)單手肩上投籃。

單手肩上投籃,學(xué)生要注意身體要呈現(xiàn)三個90度,兩腿分開與肩同寬,力量自下而上,手部動作,五指分開,手心中空,球出手時扣腕食指、中指將球撥出。要求:投籃時,對頭上方投籃,不易太高,投出之后接住球,反復(fù)練習(xí)。

(3)原地腳步練習(xí)(無球練習(xí))教師展示腳步動作,學(xué)員原地模仿,讓學(xué)員自發(fā)練習(xí),體會“一大二小三高”的腳步,要求:教師一邊口號,一邊在旁邊指導(dǎo)學(xué)員的動作。

(5)行進(jìn)間運球肩上投籃練習(xí)。(有球練習(xí))學(xué)生慢運球,到指定區(qū)域做肩上投籃動作,要求:1、在地面上做相應(yīng)的標(biāo)記。2、組織學(xué)生練習(xí)。3、教師巡視指導(dǎo),輔助糾正。4、根據(jù)自己的實際情況可以運用地面的情況,組織、討論自主學(xué)習(xí);5、解決跨步拿球的`距離及投籃距離,有能力的學(xué)生能夠得到充分的學(xué)習(xí)。

(6)接拋球,做肩上投籃動作比賽(有球練習(xí))將學(xué)生分為兩隊分別在兩個籃球半場,每組輪流選出一名學(xué)生,拋球給行進(jìn)間的學(xué)生,行進(jìn)間的學(xué)生接球后做單手肩上投籃,激發(fā)學(xué)生的興趣,充分調(diào)動積極性,要求:同組學(xué)員相互吶喊,加油,活躍現(xiàn)場氣氛。

(7)素質(zhì)練習(xí):抱球接力跑游戲。

游戲規(guī)則,分成四個小組,每組拿兩個球。每組排頭抱住兩個球向前跑,在跑過程當(dāng)中依次將球放在兩個圓圈當(dāng)中,在繞過障礙物后返回。在返回時兩個球收回,并傳給第二位同學(xué)。以此類推,當(dāng)最后一名同學(xué)完成時,比賽結(jié)束。用時短的隊伍為勝。

(四)結(jié)束部分。

1、教師組織學(xué)生在音樂的伴奏下做放松練習(xí)。主要活動手臂的肌肉和腿部的肌肉。

2、教師集合學(xué)生,進(jìn)行總結(jié),以鼓勵為主,為學(xué)生的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)體育教案篇三

進(jìn)行各種運球練習(xí),并對自己的表現(xiàn)感到滿意。

各種運球練習(xí)。

掌握各種運球的方法和要領(lǐng)。

在練習(xí)中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。

1、組織學(xué)生有秩序地進(jìn)行拿球。

2、集合隊伍,講解該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行胸前、頭上點撥球練習(xí)和頭部、腰部、跨下繞球練習(xí),熟悉球性,激發(fā)起學(xué)生的練習(xí)興趣。

1、能夠有秩序地進(jìn)行拿球,表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。

2、細(xì)心聆聽觀察老師的講解示范,對老師的動作有一種欲望,并能積極進(jìn)行模仿練習(xí),在練習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己,做到盡量不掉球。

四列橫隊。

掌握各種運球的`方法和要領(lǐng)。

在練習(xí)中發(fā)揚堅忍不拔的良好品質(zhì)。

1、由于學(xué)生拿到球后,比較興奮,老師先做幾個比較難的動作示范,再組織學(xué)生自由模仿練習(xí)。

2、老師總結(jié),萬事開頭難,鼓舞學(xué)生的斗志,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,再講解示范簡單的動作方法,組織學(xué)生練習(xí)。(原地左、右手變向運球練習(xí),原地左、右手高、低運球練習(xí),原地左右手交替運球練習(xí)。)。

3、講解示范運球急停急起練習(xí),組織學(xué)生進(jìn)行嘗試,體驗運動中運動和靜止的變化,應(yīng)如何做才能較好控制好自己的球。

1.細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范,積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.通過老師的講解,對籃球練習(xí)充滿細(xì)心,斗志昂揚。

3.練習(xí)中能夠相互觀察比較,堅持不懈,認(rèn)真積極完成老師交代的任務(wù),并且對自己的練習(xí)表現(xiàn)感到滿意。

總評此次課上學(xué)生的練習(xí)情況,對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚和鼓勵。

總結(jié)自己的得失,對自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。

原地運球時隊列同上,行進(jìn)間繞籃球場進(jìn)行。

組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí),并回收器材。

認(rèn)真完成短繩的練習(xí),積極回收器材。

學(xué)生在籃球活動中,都基本上能夠按照老師的要求,相互觀察模仿,比較,表現(xiàn)出了良好的上進(jìn)心。并且在練習(xí)中學(xué)生能夠克服酸痛的困難,堅持到底完成學(xué)習(xí)目標(biāo),獲得了極大的快樂。

小學(xué)體育教案篇四

在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.

長繩短繩

一、隊列練習(xí)、提高學(xué)生興趣教

師活動:1.教師提出隊列練習(xí)的要求。2.組織齊步走的隊列練習(xí)3.組織反口令練習(xí)

學(xué)生活動:1.認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊列練習(xí)2.完成反口令的隊列練習(xí)

二、合作探究、掌握技能

重點:能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)

難點:在練習(xí)的過程中能很好的銜接

學(xué)生活動:

認(rèn)真的完成長繩的練習(xí),提高和同伴的連接能力

2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)

3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動作到位。

4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)5.爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。

三、組織方法、提高機(jī)體的能力

教師活動:教師提出放松的要求組織放松

學(xué)生活動:盡情的放松機(jī)體

小學(xué)體育教案篇五

1、在玩中學(xué)生了解陀螺發(fā)展的歷史和傳統(tǒng)的玩法;

2、玩中鍛煉學(xué)生身體,培養(yǎng)學(xué)生的動腦思考、動手操作的能力。

陀螺,鞭子若干

1、抽陀螺是一種民間傳統(tǒng)游戲,俗稱“抽漢奸”,“抽賤骨頭”,它的歷史久遠(yuǎn),據(jù)《帝京景物略》一書記載,此游戲從明代就已經(jīng)流行,山西夏縣西陰村仰韶文化遺址(距今紅五六千年)中曾出土陶制小陀螺。

2、認(rèn)識陀螺的構(gòu)造特點、種類。

傳統(tǒng)陀螺是一漏斗樣的上圓下尖的一個錐形體,種類很多,有陶制、木制、竹制、石制多種。常見的是木制的,在尖頭上安有一個小鋼珠。

3、學(xué)生玩陀螺

組織:散點站立

教法:生自由玩,師指導(dǎo)。

要求:散開進(jìn)行,注意安全。

1、你都是怎么玩的,展示給大家看。

2、大家評選出玩的最好的,展示。

3、你還能怎么玩?(幾個人玩同一個陀螺;一個人同時玩幾個陀螺……)

1、比一比,看誰玩的時間最長;

2、看誰的陀螺玩得最有意思;

3、老師介紹一種玩法:看誰的陀螺最聽話?

方法:在地面上畫一個直徑120-150cm的圓圈,中央再畫一個小圓圈。然后每一個人輪流往圈子里打,a、以使陀螺能進(jìn)入小圓圈內(nèi),能進(jìn)入的就算勝。

b、能把別人的撞出來的算勝

1、說說本節(jié)課的收獲;

2、師小結(jié),補(bǔ)充:貴陽陀螺走出國門,移居海外,成為相互追求健康的見證,架設(shè)友誼的橋梁。

小學(xué)體育教案篇六

能夠自覺地有秩序地積極地進(jìn)行蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí),并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動作方法。

蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動作

1.情景導(dǎo)入

a教師活動:

(1).常規(guī)隊列練習(xí),先進(jìn)行原地踏步走,在此基礎(chǔ)上,鼓勵同學(xué)們進(jìn)行起步走練習(xí),并給予及時的客觀評價。

(2).講解示范大網(wǎng)魚游戲的方法和規(guī)則要求,適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景,使學(xué)生知道,魚離不開水,魚網(wǎng)密切合作才能取得勝利的道理同時培養(yǎng)學(xué)生誠實勇敢的良好作風(fēng)。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。

(3).改變規(guī)則后,再次進(jìn)行游戲活動。

b學(xué)生活動:

(1).認(rèn)真的完成隊列練習(xí),提高自己的最基本的隊列認(rèn)知。

(2).積極的熱情的投入到游戲中去,很好的與同學(xué)完成游戲。

2.合作探究掌握技能

重點:知道并掌握單起雙落的動作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時的自覺和秩序

難點:動作較連貫正確,跳起有一個高度

a教師活動:

(1).老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動各個主要關(guān)節(jié)后,講解示范動作方法,再組織學(xué)生在場地內(nèi)分散進(jìn)行自主練習(xí),體驗動作。

(2).老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求,組織學(xué)生有秩序地積極地進(jìn)行練習(xí)。

(4). 跳躍比遠(yuǎn)。

b學(xué)生活動:

(1).認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范,積極進(jìn)行練習(xí)。

(2).能夠按照次序,相互觀察好的同學(xué),積極自主地練習(xí)。

(3)..積極的投入到練習(xí)中去,能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯誤動作,敢于表現(xiàn)自己,爭取在比拼中獲得最好的成績。

3.組織:徒手練習(xí)和比拼時四列橫隊,自由練習(xí)時無固定隊型

教師活動:教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng),及詢學(xué)生是否達(dá)到了有秩序積極地進(jìn)行練習(xí)的要求。

學(xué)生活動:學(xué)生積極的回答教師提問。

4.課后小結(jié):

在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下,繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量,不斷提高學(xué)生的練習(xí)效果.

5.課后反思:

小學(xué)體育教案篇七

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。結(jié)合我校自己的特色,本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂為主題”依據(jù)低年級學(xué)生的心理特點,結(jié)合本課教材內(nèi)容,圍繞五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,緊扣三個目標(biāo)創(chuàng)設(shè)意境,給學(xué)生創(chuàng)造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情,積極的姿態(tài),投入到學(xué)練中,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,享受到在運動中做主人的快樂。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的運動興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習(xí)慣,增強(qiáng)自信心,增進(jìn)團(tuán)體合作意識。

本節(jié)課教材是“課標(biāo)”中水平二的跳躍部分,由于學(xué)生對它的認(rèn)識比較膚淺,因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上,把單腳起跳,雙腳落地;踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧作為本節(jié)課的重難點。

通過教師引導(dǎo),學(xué)生自主的學(xué)練形式來完成其教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)本班學(xué)生生理、心理特點和運動技能水平制定如下目標(biāo):

1、學(xué)生能主動參與運動動作的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。

3、學(xué)生初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng)。

4、學(xué)生在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。

1、教學(xué)中注意啟發(fā)誘導(dǎo)、有意識培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展學(xué)生個性。

2、教學(xué)中精講多練,講練結(jié)合,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)中收放結(jié)合,有意識讓學(xué)生自我鍛煉,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。

4、采用游戲,提高學(xué)生積極性。

5、運用音樂伴奏,活躍課堂氣氛。

小學(xué)體育教案篇八

通過體育游戲與球類運動相結(jié)合,提高運傳搶球等籃球基本技術(shù),發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和集體主義。

(一)游戲目標(biāo):提高學(xué)生移動傳、接球的能力,培養(yǎng)學(xué)生傳球的配合意識。

(二)準(zhǔn)備工作:

1、籃球(或排球)若干個。

2、在場地上并排畫幾直徑為50厘米的圓圈,彼此間隔2米,距圓圈4至6米處畫一條橫線。

(三)游戲的進(jìn)行:教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干個隊,每隊推選一名隊長站在圓圈內(nèi),其余的隊員成縱隊,面向隊長站在橫線后,排頭手持一球。游戲開始,各隊排頭按規(guī)定的傳球方法,將球傳給隊長后,迅速站到自己隊的隊尾。第2人立即上前去接隊長的回傳球,以此按順序進(jìn)行傳、接球,最后以先傳完的隊為勝。

(四)游戲規(guī)則:

1、傳球時,不得出圈或過線。

2、傳接球時誤時,應(yīng)由本人將球拾起,跑回線后方能再傳球。

(五)教法建議:

1、此游戲可改變傳球的方法或規(guī)定傳球的次數(shù)進(jìn)行比賽。

2、可輪流擔(dān)任隊長,即傳球后迅速跑到圈內(nèi),接替隊長去接下一人傳來的球,被替換下來的隊長,應(yīng)迅速跑到隊尾,連續(xù)進(jìn)行替換、接球。

(一)游戲目標(biāo):提高學(xué)生行進(jìn)間的傳、接球技術(shù),增強(qiáng)其協(xié)同配合傳球的意識。

(二)準(zhǔn)備工作:籃球場地一塊,籃球一個,紅布帶若干條。

(四)游戲規(guī)則:

1、“追觸者”只準(zhǔn)相互傳球,不允許運球或走步違例(同籃球比蹇規(guī)則要求)。

2、追觸人時,只能手持球觸人,不允許用球擲擊人。

3、被追觸者如被逼出界時,按被觸及論。

(五)教法建議:

1、如參加游戲的人數(shù)過多時,可再分為若干組,分別在兩個場地進(jìn)行游戲。

2、此游戲可改兩隊進(jìn)行比賽,一隊追觸,另一隊躲避,被觸及者站到場外停止游戲,直至全隊被觸及后,兩隊交換進(jìn)行游戲。

(一)游戲目標(biāo):提高傳接球和運球技術(shù)水平,培養(yǎng)攻守配合意識;發(fā)展靈巧性及速度、力量等體能。

(二)準(zhǔn)備工作:

1、排球或足球一個。

2、籃球場地一塊,以投籃3米區(qū)(即以端線的中心點為圓心,以6、25米半徑畫弧,連接兩側(cè)端線)為球門區(qū),在籃球場端線中心點兩側(cè)放置兩根立柱(立柱間距3米)作為球門。

(三)游戲的進(jìn)行:教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊,各隊推選一名隊長,一名守門員。兩隊隊長猜拳挑邊,決定攻守。游戲開始,各隊隊員別站在中線本半場的一側(cè),進(jìn)攻隊持球,防守隊做好準(zhǔn)備。當(dāng)裁判員鳴笛后,進(jìn)攻隊利用互相傳遞球、運球,通過簡單的戰(zhàn)術(shù)配合,尋找機(jī)會射門。防守隊則盡力組織防守,設(shè)法阻止對方攻門,并積極搶斷球,從而控制球,轉(zhuǎn)守為攻。最后以得分多的隊為勝。

(四)游戲規(guī)則:

1、攻守雙方均不得進(jìn)入球門區(qū)進(jìn)攻或防守,否則判由對方擲邊線任意球(守門員除外)。

2、將球射入球門算得1分,然后由對方在中線發(fā)球繼續(xù)比賽。

3、射門時,球必須在守門員頭部以下部位射入球門,否則射中無效。

4、守門員觸球出邊界,由對方發(fā)球;如觸球后出端線,則由守門員發(fā)球門球。

5、不準(zhǔn)推人、拉人,如影響直接射門得分,則由對方在球門區(qū)外正中點處罰球;一般情況,由對方發(fā)邊線球。

6、比賽分上下兩半場,每半場10至15分鐘,中間休息2分鐘。下半場,兩隊交換場地和發(fā)球。

(五)教法建議:

1、每隊參加游戲的人數(shù)7—9人為宜。各隊按守門員、后衛(wèi)、前鋒等位置進(jìn)行分工。

2、比賽時間可視具體情況增減。

3、比賽規(guī)則可參照正式手球比賽規(guī)則,也可有所調(diào)整。

小學(xué)體育教案篇九

1、學(xué)習(xí)站立式起跑和加速跑方法,發(fā)展快速奔跑能力。

2、說出簡單的全身動作術(shù)語,并做出相應(yīng)的動作。

3、培養(yǎng)同學(xué)遵守紀(jì)律,積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

1、體育委員整隊,報告人數(shù),師生問好。

2、宣布本課教學(xué)內(nèi)容和注意事項。

3、布置見習(xí)生,檢查著裝。

1、教師領(lǐng)做、同學(xué)跟著做,復(fù)習(xí)小學(xué)廣播操。

2、在教師指導(dǎo)下,畫跑道。

1、教師講解,并請一個同學(xué)示范動作方法:采用自然站立式起跑,有力腿(單腳跳時往往著地支撐的那條腿,一般是左腿)在前,兩腳前后開立,自然放松:“預(yù)備”時,重心前移,前腿異側(cè)臂在前,集中注意力聽信號:“跑”時快速后登,上體堅持較大前傾,步頻迅速提高,待速度逐漸提高,上體逐步抬起至正直或稍前傾,步幅逐漸增大。

2、練習(xí)步驟:

(1)同學(xué)分組站在起跑線后,等候口令:

(2)站立式起跑,口令“預(yù)備————跑”:

(3)起跑后,在教師的節(jié)拍、節(jié)奏指揮下逐漸加速跑:

(4)快速起跑接加速跑,進(jìn)行2~~~3輪次。

1、集合隊伍,講解示范游戲方法(略)。

2、教師說全身動作術(shù)語,其余人員練習(xí)。

1、放松游戲:聽名稱、指五官(放法略)。

2、教師小結(jié)本課,褒揚好人好事,下課。

小學(xué)體育教案篇十

本課教材選自人教版小學(xué)《體育與健康》第五冊第六課。

1課時

新授課

主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ),也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點是團(tuán)身緊、方向正、滾動圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動物開始,過渡到簡便易行的單個動作,然后上升為適合學(xué)生實際的難度組合動作。

小學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,大膽的對本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作的了解和嘗試。通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗,讓學(xué)生通過實踐去感悟動作完成的要領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生的思維活動,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,在實踐中更好的去體驗。

1.知識與技能:讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。

2.過程與方法:1.70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、通過游戲練習(xí),發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。

3.情感、態(tài)度、價值觀:通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí),進(jìn)行克服困難,勇敢頑強(qiáng)的品格教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

1、重點:滾動圓滑,滾成直線。

2、難點:低頭含胸,蹬地有力,頭后部著墊,團(tuán)身緊。

小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個;小正方形紙箱5個,電腦1臺,背投影儀1臺,小音箱1臺,優(yōu)盤1個。

講授法、演示法、實踐法、探究法。

上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏,簡單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作要求。

【設(shè)計意圖:利用視屏,調(diào)動學(xué)生的積極性,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】

整隊到操場上,教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動。引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球、小正方形紙箱進(jìn)行比賽,并從中得到什么啟示。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點。

教學(xué)步驟:

1、原地蹲撐,屈臂,低頭練習(xí)。教師在體操墊1塊做示范動作。

【設(shè)計意圖:學(xué)生能夠直觀的看清楚老師的動作,并知道前滾翻開始的動作】

2、輔助性練習(xí):學(xué)生分組仰臥團(tuán)身前后滾動(4次)

【設(shè)計意圖:是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動作】要領(lǐng):團(tuán)身緊、手抱小腿前后滾動。

3、低頭夾白紙,在幫助與保護(hù)下做前滾翻(3次)

【設(shè)計意圖:低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動作難點】

4、分組各自練習(xí),找出做的好的同學(xué),行表揚。

5、在美妙的音樂中進(jìn)行放松活動。

6、本課學(xué)習(xí)點評,宣布下課。

小學(xué)體育教案篇十一

1.通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生前腳掌蹬地的力量,發(fā)展速度,靈敏協(xié)調(diào)性,適當(dāng)?shù)陌l(fā)展耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)下肢力量。

2.通過學(xué)習(xí)初步掌握各種方式跑的動作方法,發(fā)展自然快速奔跑的能力,提高動作的'協(xié)調(diào)性和平衡能力。

(一)開始準(zhǔn)備部分:

一、體育委員整隊

二、師生問好

三、宣布課的內(nèi)容:1.兩臂放不同部位的前腳掌走。2.各種方式的跑。

四、隊列練習(xí):1.轉(zhuǎn)法;2.齊步走、立定。

五、廣播操(音伴)

1.伸展運動;2.頭部運動;3.擴(kuò)胸運動;4.體側(cè)運動;5.體轉(zhuǎn)運動;6.踢腿運動;7.全身運動;8.跳躍運動;9.整理運動。

要求:站隊做到快、靜、齊

教法:1.簡講、統(tǒng)一口令;2.集體練習(xí)。

要求:上下肢協(xié)調(diào)配合,動作正確、掌握節(jié)拍、練習(xí)認(rèn)真

(二)基本部分

一、兩臂放不同部位的前腳掌走。

動作要領(lǐng):上體正直、平視前方、腳尖向前、前腳掌著地。

教法:1.教師講解、示范、領(lǐng)做

2.學(xué)生原地模仿動作。

3.慢步行進(jìn)中做前腳走,并做換位。

4.沿方形練習(xí)(音伴)

二、各種方式的跑

要領(lǐng):上體稍前傾,屈肘前后自然擺臂,直線跑。

重難點:前腳掌著地動作輕松、自然協(xié)調(diào)

要求;動作正確、練習(xí)認(rèn)真、聽從指揮。

教法:1.教師講解、示范;2.原地擺臂練習(xí);3.追逐跑練習(xí);4.換物跑練習(xí);5.教學(xué)比賽;6.指導(dǎo)、糾正。

要求:動作正確、協(xié)調(diào)、練習(xí)認(rèn)真

(三)結(jié)束部分:

1.整隊放松:《找朋友》

小學(xué)體育教案篇十二

1、進(jìn)一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地,起來后肘觸膝,臀部不離地的動作要領(lǐng),提高動作的準(zhǔn)確性,提高身體的腰腹力量。使80%的學(xué)生能在一分鐘之內(nèi)完成30個仰臥起坐的完整動作。

2、通過練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生一分鐘之內(nèi)跳繩的個數(shù),掌握正確的跳繩的方法。

3、通過練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極參加活動,通過團(tuán)隊合作,增強(qiáng)自信心,提高克服困難的能力。

肩著地,肘觸膝,臀不離地。

教學(xué)難點:提高腰腹力量。

(一)、準(zhǔn)備部分。

1、課堂常規(guī)教學(xué):

(1)、體育委員整隊。

(2)、師生問好、

(3)、宣布本課內(nèi)容與要求。

(4)、安排見習(xí)生。

2、準(zhǔn)備活動:

(1)、游戲:大魚。

(2)、徒手操。

要求:認(rèn)真積極,全心投入。

組織:散點。

(二)、基本部分。

1、跳繩。

1)、教師講解鏡面示范跳繩的動作;

2)、學(xué)生自主練習(xí)。

3)、一分鐘練習(xí),糾正錯誤動作。

4)、講評;

要求:動作正確,速度快。

組織:成廣播體操隊形;

2、仰臥起坐:

1)、講解動作要領(lǐng)。

2)、學(xué)生自主練習(xí)。

3)、1分鐘練習(xí)。

4)、講評。

要求:肩著地,肘觸膝,臀不離地。

組織:四列橫隊。

(三)、結(jié)束部分?

1、集體放松。

2、教師講評。

3、下課。

器材準(zhǔn)備:體操墊若干、跳繩若干。

小學(xué)體育教案篇十三

2:本節(jié)課的主要內(nèi)容是(我們?nèi)岆U)

學(xué)情分析

1:由于學(xué)校操場條件有限,本節(jié)課我盡量使用簡單的體育器材。

2:設(shè)計游戲內(nèi)容簡單易懂,培養(yǎng)學(xué)生在游戲中的愛國情操

3:通過游戲使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的提高

教學(xué)目標(biāo)

1:本節(jié)課主要以提高學(xué)生跑。跳。繞。負(fù)重等身體素質(zhì)的各項能力

2:通過游戲(抗震搶險)培養(yǎng)學(xué)生愛國注意熱情,提高課的興趣點。

3:改變以往枯燥反復(fù)的身體素質(zhì)練習(xí),以游戲為切入點讓學(xué)生從被動練習(xí)改變?yōu)橹鲃泳毩?xí)。

教學(xué)重點和難點

1教學(xué)重點:通過游戲提高學(xué)生快速跑,縱跳,負(fù)重,身體柔韌等能力,并以競賽的方式激發(fā)學(xué)生的拼搏的精神。

2 教學(xué)難點:游戲組織要有序,教師講解要明白,各環(huán)節(jié)要緊密。

(二)準(zhǔn)備部分:給學(xué)生講解本節(jié)課的內(nèi)容要求,講解各游戲環(huán)節(jié)的要求及注意事項。本節(jié)課我要帶領(lǐng)學(xué)生去玉樹抗震搶險,我們要以急行軍(快速跑)的方式去,路途中要經(jīng)過草地(爬墊子),小河(縱跳),樹林(繞桿),將救援物資(負(fù)重)送到災(zāi)區(qū)的學(xué)校里,為了要盡快的把救援物資送到,同學(xué)們要以競賽的方式進(jìn)行。

(三)基本部分:將學(xué)生帶到游戲場地,分為四組進(jìn)行,聽到老師的哨音后,同學(xué)們要先扛住救援物資(左右手各一個籃球),到達(dá)草地時放下物資(爬行十米的墊子),拿上物資跳過小河(20次的跳繩),穿過樹林(快速繞過10個竹竿)將物資(籃球)放下,連續(xù)拍10次,再將物資拿上快速跑回起點遞給下一個同學(xué),以此往復(fù)進(jìn)行。

小學(xué)體育教案篇十四

1、認(rèn)知目標(biāo):通過兩人合作跳短繩的學(xué)習(xí),在教、學(xué)、練的過程中促進(jìn)學(xué)生主動參與運動。

2、技能目標(biāo):學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗新跳法,挑戰(zhàn)新技能,通過體驗練習(xí),掌握兩人合作跳短繩的基本方法,學(xué)會2種二人合作花樣跳短繩的方法。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神,增強(qiáng)自信心,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識,體驗運動的樂趣。

重點:兩人合作跳繩節(jié)奏的把握。

難點:搖跳配合,兩人動作協(xié)調(diào)一致。

教法:充分運用視頻教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、分組教學(xué)法、展示法、游戲法,引導(dǎo)學(xué)生對兩人合作跳短繩進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),學(xué)生以自學(xué)自練為主,小組練習(xí)與比賽相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、組織能力及觀察評價能力,力求體現(xiàn)以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

學(xué)法:采取自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)法,來發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高他們的運動水平。

小學(xué)體育教案篇十五

還有一年先心態(tài)放寬松,每天晚上可以試著中速跑1000米(盡量堅持),絕對有用,還可以提高睡眠質(zhì)量,還有就是在考的時候腹部綁圈繩子,微緊,可以先在平時試.至于立定跳遠(yuǎn),我當(dāng)初練得時候連續(xù)練了一個月提高了20公分,這個一定要堅持。下面是具體點的,不過總歸要堅持沒有什么速成的辦法.

對于兩腳站法,常被人忽視。體育教材對這個問題說法不一:有的“兩腿稍分”;有的要求“兩腳與肩同寬”。至于站成什么姿勢,教材沒有具體明確規(guī)定,因而大多數(shù)的體育教師采用“八”字型站法。在教學(xué)實踐中,我感到前者尺度難以掌握,后者雖明確,卻大些。我做法是:兩腳先站成立正姿勢,而后以前腳尖為支撐點,兩腳跟隨向兩側(cè)分開到兩腿成平行位置。這樣,腳尖都向前,與運動方向一致,同時兩腿基本處于垂直姿勢,既不產(chǎn)生夾角,又利于膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)運動。而且學(xué)生敢容易掌握。

擺臂與呼吸合理配合很重要。在教學(xué)中,預(yù)擺時臂放松由下向上慢擺到頭上,跟著輕松地吸氣,而后兩臂由上向兩側(cè)后方而呼氣。當(dāng)要起跳前兩臂則快速地由下向上擺到頭上,現(xiàn)時隨之快而深地吸一口氣隨下擺至兩側(cè)后方,動作一樣快,但此時不是呼氣,而是憋氣。這樣為肌肉起跳前提供最大的能量,增強(qiáng)肌肉起跳時的瞬間爆發(fā)力。

在教學(xué)中,我的做法是:當(dāng)起跳前,隨著兩臂由上而下向兩側(cè)后方擺時,上體前傾,隨之兩臂彎屈成半蹲姿勢,腳跟提起,用前腳掌抓地,控制身體平衡,重心隨著前移。盡管重心前移不很大,但卻很重要。這樣,起跳時就不必為重心前移而消耗力量,為身體向前上方騰起創(chuàng)造條件。

起跳時的蹬擺效果如何,是決定身體騰起遠(yuǎn)度的重要因素。在教學(xué)中,對兩臂起跳時的擺法,我不是象教材那樣簡單由后向前上方擺。因為那樣擺僅作用于兩臂,而不能帶動全身。為此我采用跳高起跳時兩臂的擺法,但方向不是只向上,而是向前上方擺。起跳時,兩腳用前腳掌迅猛蹬地,同時兩臂由兩側(cè)后方向前上方做強(qiáng)有力的擺動,使身體向前上方騰起。

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