在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)成功和失敗的原因，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。怎樣提高自己的環(huán)保意識(shí)與實(shí)踐？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員部署會(huì)講話篇一
同志們：
師德教育是一個(gè)永恒的主題，師德是教師立身之本，尤其是今天，人們對(duì)教師職業(yè)道德的要求非常高。可以說(shuō)，師德是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的的修養(yǎng)。因此，為規(guī)范我校教師行為，塑造為人師表的良好形象,學(xué)校向全校教職工發(fā)出如下倡議：全校教師上下一心，群策群力，以高度的責(zé)任心和使命感，把中心小學(xué)建成綠色、和諧、的書(shū)香校園，讓中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，既成人,又成材，把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的、可持續(xù)發(fā)展的新時(shí)代少年，讓我們學(xué)校成為學(xué)生及家長(zhǎng)最向往的校園。要求全體教師做到:。
一、珍視生命，保護(hù)學(xué)生。千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。學(xué)校安全無(wú)小事，學(xué)生生命重于泰山。保護(hù)學(xué)生生命安全是我們老師的天職。學(xué)生處于險(xiǎn)境，我們應(yīng)挺身而出，不惜一切代價(jià)保衛(wèi)學(xué)生生命。同時(shí)，我們要消除安全隱患，杜絕教育教學(xué)事故，培養(yǎng)學(xué)生安全防范與健康意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。
二、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我們要把愛(ài)灑向每一位學(xué)生，做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。不讓一個(gè)學(xué)生受到忽視和歧視，不讓一個(gè)學(xué)生失去信心，不讓一個(gè)學(xué)生失去夢(mèng)想，不讓一位學(xué)生因我們的原因而掉隊(duì)。讓學(xué)生有豐富、平等、自由的對(duì)話和表演的空間。
三、依法從教，文明興教。我們要學(xué)習(xí)貫徹教育法等法律法規(guī)，堅(jiān)決抵制不良社會(huì)風(fēng)氣和腐敗行為的侵蝕，不搞有償家教，不體罰和變相體罰學(xué)生。
五、知榮明恥，共鑄和諧。以誠(chéng)待人，以理服人，以情感人，形成師生之間、學(xué)生之間互尊、互助、互愛(ài)的和諧人際關(guān)系，把學(xué)校建成師生愉快工作學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
六、認(rèn)真教學(xué)，提高質(zhì)量。我們要規(guī)范課堂教學(xué)，不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)做到量少，針對(duì)性強(qiáng)，批改及時(shí)。要苦練教育教學(xué)技能，運(yùn)用好現(xiàn)代科學(xué)的教育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，讓課堂煥發(fā)生命的活力，讓每堂課都成為學(xué)生心靈快樂(lè)的殿堂。
七、終身學(xué)習(xí)，更新知識(shí)。我們要勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
老師們，風(fēng)正起，帆已揚(yáng)。讓我們鑄師魂，立師德，以高尚的職業(yè)道德，以飽滿的工作熱情，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以科學(xué)的工作方法，以優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)，辦人民滿意的教育，共創(chuàng)和諧校園，共創(chuàng)我們學(xué)校美好的明天。
盾，不打無(wú)原則歪曲事實(shí)的小報(bào)告。每天高高興興上班，每天快快樂(lè)樂(lè)工作。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員部署會(huì)講話篇二
同志們：
很高興到長(zhǎng)沙市參加這次教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)工作推介會(huì)。剛才聽(tīng)了盧局長(zhǎng)的講話和幾個(gè)先進(jìn)單位的發(fā)言介紹，深感長(zhǎng)沙市的師德師風(fēng)工作是值得肯定的，工作扎實(shí)，成績(jī)突出，經(jīng)驗(yàn)可貴。借此機(jī)會(huì)，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
習(xí)在今年教師節(jié)重要講話，站在塑造靈魂、塑造生命、塑造人，推進(jìn)國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的高度，突出強(qiáng)調(diào)了教師的重要地位和作用;深入論述了做一名好教師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心;深刻指出培養(yǎng)造就一大批一流教師、不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。講話內(nèi)涵豐富、思想深邃，語(yǔ)重心長(zhǎng)、情真意切，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷和對(duì)教師成長(zhǎng)的殷切期望，是新時(shí)期教師教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作的行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好講話精神，對(duì)于全面提升教師隊(duì)伍質(zhì)量和水平，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話，把思想與行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央對(duì)廣大教師的希望和對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求上來(lái)，把培養(yǎng)黨和人民滿意的好老師放到突出位置，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以充分發(fā)揮教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為核心，以改革創(chuàng)新為主線，著力破解教師工作方面存在的體制機(jī)制障礙和突出矛盾，努力營(yíng)造優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好教育生態(tài)。廣大教師要時(shí)刻用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)定理想信念，提高道德情操，掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)，永懷仁愛(ài)之心，內(nèi)化于心，外化于行，爭(zhēng)做教育改革創(chuàng)新的排頭兵，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生智慧之門。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。無(wú)論什么時(shí)候，我們都必須把建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要采取切實(shí)有效措施，為建設(shè)一流教師隊(duì)伍創(chuàng)造條件，完善機(jī)制，營(yíng)造環(huán)境。
教師是塑造靈魂的工程師，是最需要講道德的職業(yè)。教師的師德情操對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著無(wú)法估量的潛移默化效應(yīng)。當(dāng)前，我們教師隊(duì)伍的職業(yè)道德主流是好的，但也必須看到，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、物質(zhì)利益日益多樣化，一些消極影響和錯(cuò)誤思想不可避免地滲透到教師隊(duì)伍中來(lái)。所以，我希望大家引起高度警覺(jué)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要大力開(kāi)展教師文化建設(shè)，培養(yǎng)教師健康的職業(yè)理想、職業(yè)心理，引導(dǎo)教師更新思想觀念、提升審美情趣、塑造健康品格;要研究制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，建立和完善教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化。廣大教師要始終堅(jiān)持腳踏實(shí)地、敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，堅(jiān)守淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格影響學(xué)生，以滿腔的熱情關(guān)心學(xué)生，育人育德，循循善誘，努力做青少年健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
二是要高度重視教師業(yè)務(wù)水平提升。
教育行政部門要深化教師教育改革，不斷推進(jìn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的機(jī)制創(chuàng)新;要鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是要以短缺學(xué)科培訓(xùn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，積極選送農(nóng)村骨干教師參加“國(guó)培”、“省培”計(jì)劃，構(gòu)建以校本研修為主體的全員培訓(xùn)體系;要加強(qiáng)職教教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，健全教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度，推進(jìn)職教“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，著力培育國(guó)內(nèi)較有影響力的教育名家、教學(xué)專家。廣大教師要摒棄“十年寒窗，終身受用”的觀念，把學(xué)習(xí)貫穿于自己的一生，既要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，又要注意自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí);既要向書(shū)本學(xué)，又要向?qū)嵺`學(xué);既要在專業(yè)上精益求精、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人，又要在博學(xué)上下功夫、做博學(xué)多能的通才，努力把自己鍛造成為推進(jìn)長(zhǎng)沙教育跨越發(fā)展的中堅(jiān)力量。
三是要高度重視教師權(quán)益維護(hù)。
要提高教師地位待遇，不斷優(yōu)化教師發(fā)展的人文環(huán)境。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，關(guān)心教師職業(yè)成就感、自豪感和幸福感，構(gòu)建新時(shí)期的尊師文化，提升教師職業(yè)聲望。保障教師地位，完善教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。全面落實(shí)績(jī)效工資制度，確保教師工資待遇不低于公務(wù)員水平，特別是要對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師實(shí)行工資傾斜政策。落實(shí)好農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房政策，加大周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度和規(guī)模，幫助農(nóng)村教師解決住房困難。要滿腔熱情關(guān)心教師，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造良好環(huán)境，讓廣大教師安居樂(lè)業(yè)、安心樂(lè)教。
同志們，三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！白鳇h和人民滿意的好教師”是黨和國(guó)家的殷切期盼，也是廣大人民群眾的熱切期待，也是我們永遠(yuǎn)的追求。希望長(zhǎng)沙市教育行政管理部門和廣大教育工作者堅(jiān)持用“四有”標(biāo)準(zhǔn)，立德礪能、修業(yè)修身，不斷提升素質(zhì)，為造就一支一流教師隊(duì)伍、打造一流教育作出新的更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員部署會(huì)講話篇三
---劉金紅。
在本里，我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的，大多數(shù)教師能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，踐行教育規(guī)范;能夠自覺(jué)加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，立足講臺(tái)，無(wú)私奉獻(xiàn);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教;能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：語(yǔ)言粗俗、口無(wú)遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識(shí)淡漠，教育方式簡(jiǎn)單粗暴，侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要，尤為重要，功在當(dāng)代，利在千秋。
下面，就師德師風(fēng)問(wèn)題我講以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是黨和國(guó)家對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。如果說(shuō)教育是棵樹(shù)，那么師德就是它的根，根牢才能樹(shù)茂。師德崇高，則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會(huì)風(fēng)氣。學(xué)高為師，身正是范。教師的一言一行，都影響著孩子的成長(zhǎng)。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為，才能向國(guó)家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號(hào)。因此，我們一定要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)教育的重大意義，不斷豐富和深化對(duì)師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的高尚師德，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是國(guó)家法律法規(guī)的莊嚴(yán)要求?！耙婪▓?zhí)教”，應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里，我希望我們的全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯(cuò)誤，使自己的工作更優(yōu)秀。
3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)，關(guān)系到教育的形象和聲譽(yù)。從某種意義上說(shuō)，師德師風(fēng)建設(shè)如何，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)交上一份滿意的答卷。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。
注重法律學(xué)習(xí)。希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師。我們開(kāi)展師德師風(fēng)教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，工作得到有力推動(dòng)，辦好讓人民滿意的教育。我們要在教師中提倡給工作一個(gè)忠心，給社會(huì)一個(gè)關(guān)心，給學(xué)生一個(gè)愛(ài)心，給家長(zhǎng)一個(gè)放心，給同事一個(gè)誠(chéng)心。其中心思想就是培養(yǎng)教師的服務(wù)意識(shí)，做到“知學(xué)生事、幫學(xué)生困、解學(xué)生憂、暖學(xué)生心”，牢固樹(shù)立“為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感。我希望全校教師，通過(guò)這次師德學(xué)習(xí)和自身實(shí)踐能“明師道，育師德，樹(shù)師表，揚(yáng)師風(fēng)、鑄師魂”，以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員部署會(huì)講話篇四
教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊(duì)伍的管理者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。下面就是本站小編給大家整理的在師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)上的講話，僅供參考。
同志們：
根據(jù)市教育局精神，三月份為師德師風(fēng)提升年教育月活動(dòng)，今天學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的會(huì)議精神為指導(dǎo)，以《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過(guò)在全校教師中集中一個(gè)月時(shí)間開(kāi)展師德教育活動(dòng)，切實(shí)解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，著力塑造新時(shí)期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會(huì)議安排，我講二個(gè)方面的問(wèn)題：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。近年來(lái)，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定，思想心態(tài)積極，樹(shù)立了正確的社會(huì)主義榮辱觀，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，熱愛(ài)本職工作，愛(ài)生敬業(yè)，教書(shū)育人，為井亭礦區(qū)學(xué)校教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們中有的愛(ài)生如子，循循善誘，為學(xué)生的成功和進(jìn)步傾注了大量的心血和汗水;有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學(xué)改革的新思路;有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌;有的嚴(yán)謹(jǐn)治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績(jī);有的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為上一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送了一批又一批的人才;有的積極參與教育科研和新課改，編寫(xiě)的校本教材受到廣泛贊譽(yù)。但是，我們要清醒地看到，近年來(lái)實(shí)中的聲譽(yù)在下降，究其原因，是因?yàn)槿＝處熽?duì)伍的師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問(wèn)題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風(fēng)不實(shí)，進(jìn)取精神不強(qiáng)，榮辱觀缺失。主要表現(xiàn)在“二個(gè)突出”：一是強(qiáng)迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出;二是紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。有的工作想不細(xì)，抓不實(shí)，效率低，效果差;有的對(duì)不正之風(fēng)，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象視而不見(jiàn)，不抓不管;有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學(xué)校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計(jì)較細(xì)小末節(jié)，互相指責(zé)推諉，嚴(yán)重影響政令暢通。
2、少數(shù)教師紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由主義思想嚴(yán)重。有的無(wú)故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會(huì)，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時(shí)間上街辦私事。
上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，有一定的負(fù)面影響，引起了學(xué)生家長(zhǎng)的不滿，對(duì)教師隊(duì)伍的整體形象造成很大損害，直接影響持續(xù)、健康發(fā)展。因此，我們必須深刻理解開(kāi)展這次師德師風(fēng)教育的重大意義。
第一，抓好師德師風(fēng)教育是貫徹黨的教育方針的需要。
社會(huì)主義教育的根本任務(wù)是通過(guò)培養(yǎng)教育人來(lái)提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過(guò)程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風(fēng)事關(guān)兩代師表，直接決定著社會(huì)風(fēng)氣和好的民風(fēng)取向。就要做到以熱愛(ài)學(xué)校，珍惜學(xué)校聲譽(yù)，為學(xué)校爭(zhēng)光為榮;以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意為榮;以教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛為榮;以愛(ài)崗敬業(yè)、篤志育人為榮;以同心同德、團(tuán)結(jié)拼搏為榮;以持節(jié)守操、人格高尚為榮;以遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)為榮;以勤儉辦學(xué)、節(jié)約辦學(xué)為榮。教育決不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)，而是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性的研究活動(dòng)，作為一名人民教師，必須在準(zhǔn)確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時(shí)代淘汰。
建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的相互和諧。每一個(gè)教師必須牢固樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽(yù)感，珍惜學(xué)校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛(ài)護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)要象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。
這次師德師風(fēng)教育要突出抓好幾個(gè)方面的工作：
1.突出抓好師德師風(fēng)教育，確保上級(jí)各項(xiàng)方針、政策的貫徹執(zhí)行。抓師德師風(fēng)教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團(tuán)結(jié)一心，步調(diào)一致，增強(qiáng)貫徹方針、政策的自覺(jué)性。全體干部、教師要強(qiáng)化三種意識(shí)：
一是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，教育工作是一項(xiàng)思想性、科學(xué)性和創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個(gè)急劇發(fā)展變化的時(shí)代，要適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越高、越來(lái)越新的要求，僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，古人云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥型ㄟ^(guò)自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步堅(jiān)實(shí)自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時(shí)代的步伐，不斷超越自我。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強(qiáng)學(xué)校工作的活力。
二是要強(qiáng)化師德意識(shí)，師德是教師從業(yè)的自律準(zhǔn)則，也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡(jiǎn)單反映，而且是其政治素質(zhì)，對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心以及個(gè)人品質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強(qiáng)大動(dòng)力。
三是要強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個(gè)人沒(méi)有好的精神狀態(tài)，思想就會(huì)頹廢，一個(gè)單位沒(méi)有好的精神狀態(tài)，各項(xiàng)工作就會(huì)停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，開(kāi)拓新局面就是一句空話，有一個(gè)好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，有一個(gè)好的精神狀態(tài)就是要大膽負(fù)責(zé)，勤勉敬業(yè)。說(shuō)到底就是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自我加壓，自求發(fā)展，負(fù)重前進(jìn)。
2.突出抓好師德師風(fēng)教育，狠剎幾股不正之風(fēng)，塑造良好的實(shí)中教育形象。
要在全面規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí)，狠剎不正之風(fēng)：一是要倡導(dǎo)艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的精神，在經(jīng)費(fèi)非常困難的嚴(yán)峻形勢(shì)下，全體干部、教師必須要有過(guò)緊日子、過(guò)苦日子的充分思想準(zhǔn)備，堅(jiān)決把講排場(chǎng)、比味口、大手大腳瞎開(kāi)支、濫補(bǔ)助之風(fēng)扭過(guò)來(lái)。二是狠剎以教謀私歪風(fēng)，要嚴(yán)肅查處強(qiáng)行向?qū)W生推銷資料。三是狠剎體罰學(xué)生歪風(fēng)，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。四是要狠剎紀(jì)律松懈、辦事推諉之風(fēng)，要下真功夫進(jìn)行整改，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，嚴(yán)格要求，堅(jiān)守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無(wú)責(zé)負(fù)，有責(zé)無(wú)人負(fù)”的現(xiàn)象。
3、強(qiáng)化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機(jī)制。
只有完善制度，強(qiáng)化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風(fēng)產(chǎn)生。學(xué)校將針對(duì)教育活動(dòng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評(píng)議制度、獎(jiǎng)懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師師德的監(jiān)督約束機(jī)制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對(duì)辦家庭收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、以教謀私、體罰學(xué)生、抹牌賭博造成嚴(yán)重不良影響者，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、工資晉級(jí)、職稱晉升以及教師聘任等問(wèn)題上堅(jiān)決實(shí)行一票否決。各年級(jí)組要組織好“學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?！被顒?dòng)，以問(wèn)卷、座談的形式對(duì)教師的職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行評(píng)議。學(xué)校將設(shè)立師德舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，并對(duì)教師的師德評(píng)議情況及時(shí)進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。
4.突出抓好師德師風(fēng)教育，切實(shí)提高整體綜合素質(zhì)。
要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)中教育的新業(yè)績(jī)，開(kāi)拓實(shí)中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊(duì)伍”。每位教師要“外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”，做到育人先育已，認(rèn)真總結(jié)檢查，嚴(yán)格自查自糾，認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)和組織審評(píng)，評(píng)選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范，學(xué)校召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人。
同志們，這次師德師風(fēng)教育事關(guān)實(shí)中教育的整體形象，事關(guān)實(shí)中教育發(fā)展的大局，希望各位在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一心，克難奮進(jìn)，充分發(fā)揮xx中學(xué)的品牌優(yōu)勢(shì)，為開(kāi)創(chuàng)實(shí)中教育新局面而努力奮斗。
謝謝大家!
老師們：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)中央部署和重要講話精神，老師們的思想靈魂受到了一次震撼和洗禮，老師們進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。為了進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，確保師德師風(fēng)活動(dòng)善始善終、善做善成，今天，我們?cè)谶@里舉行啟動(dòng)儀式，就是為了動(dòng)員全校師生員工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，崇師德、鑄師魂、正師風(fēng)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn):。
教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊(duì)伍的管理者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。面對(duì)生存與競(jìng)爭(zhēng)的壓力，以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)與文化期待之間的落差，廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力和心理矛盾，導(dǎo)致部分教師對(duì)教育的敬畏感、使命感、責(zé)任感日益淡薄。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。
首先，加強(qiáng)師德建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的需要。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證?！?0xx年，向全國(guó)教師致。
慰問(wèn)信。
希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感學(xué)為人師行為世范做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。這體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望也對(duì)廣大教師在新的歷史條件下履行教書(shū)育人、管理育人的神圣職責(zé)提出了新的要求。
其次，加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。要辦一流的學(xué)校，必須有一流的教師隊(duì)伍，而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是辦學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)力所在。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。所以，師德不是空泛和抽象的，它與教師的價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教學(xué)、科研、服務(wù)、管理等各項(xiàng)工作中具體地顯現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量的提高、管理體制的改革，需要大家的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，只有這樣，才能保持學(xué)校發(fā)展的生命力。
再次，加強(qiáng)師德建設(shè)是人才培養(yǎng)的基本要求。義務(wù)教育階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師是學(xué)生成才過(guò)程中的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，我們正處在社會(huì)高度開(kāi)放、新興媒體廣泛應(yīng)用的時(shí)代，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。面對(duì)思想領(lǐng)域價(jià)值觀念日益多元化的復(fù)雜局面、互聯(lián)網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)滲透不斷加劇的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校不是生存在“真空”里，學(xué)生也沒(méi)有天生的“免疫力”。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)，我們必須確立正確的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感和神圣的使命感，經(jīng)得起誘惑，耐得起寂寞，扛得起責(zé)任，通過(guò)潛移默化的示范效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀，真正從源頭上把好關(guān)。
最后，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師職業(yè)的基本要求。古人云，親其師，則信其道;信其道，則循其步。教師承擔(dān)著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更重了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。提高育人質(zhì)量，既需要教師轉(zhuǎn)變教育思想觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)與教育管理方法，更需要教師有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平。特別是要樹(shù)立以人為本的理念，樹(shù)立依法執(zhí)教的理念，樹(shù)立以德治教的理念，作遵章守紀(jì)、愛(ài)崗敬業(yè)的示范;作熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的示范;作為人師表、自尊自律的示范;作德才兼?zhèn)?、知行合一的示?作嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信的示范;作終身學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的示范。
二、當(dāng)前我校教師在師德方面存在的問(wèn)題。
中華民族歷來(lái)以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范，我們也常常為優(yōu)秀教師的故事而感動(dòng)。我們感動(dòng)于教書(shū)育人的杰出楷模孟二冬老師對(duì)教育的盡責(zé);感動(dòng)于燭照深山的支教夫妻李桂林、陸建芬兩位老師對(duì)教育的堅(jiān)守;感動(dòng)于生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉老師對(duì)教育的大愛(ài)??但是，在這個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權(quán)欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)的主流是好的，大部分同志能夠做到愛(ài)生如子、博學(xué)善教、淡泊名利、自尊自律。正是因?yàn)橛辛诉@樣一支愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊(duì)伍，正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神，學(xué)校的人才培養(yǎng)和建設(shè)發(fā)展才能取得目前的成績(jī)，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的變化，各種社會(huì)思潮和誘惑也對(duì)我們的師德師風(fēng)帶來(lái)了沖擊，一些消極現(xiàn)象也初見(jiàn)端倪，具體表現(xiàn)為：
一是心理浮躁。有的老師，在教學(xué)和育人上沉不下心，滿足于應(yīng)付了事;在學(xué)術(shù)上專不下心，熱心于走旁門左道，造假舞弊;在學(xué)習(xí)上鼓不起勁，沉醉于享樂(lè)和鉆營(yíng);在管理上提不起神，習(xí)慣于因循守舊、固步自封。
二是道德失范。少數(shù)老師，物欲膨脹，接受學(xué)生宴請(qǐng)、收受學(xué)生禮物等損害了學(xué)校聲譽(yù)，損害了全校教職工隊(duì)伍的形象。
三是育人意識(shí)淡薄。個(gè)別同志職業(yè)理想信念動(dòng)搖、職業(yè)激情減退、奉獻(xiàn)精神弱化，
教案。
一成不變、備課敷衍潦草、教學(xué)照本宣科。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無(wú)遮攔，滿堂跑題。有的老師在其位不謀其職，主要精力不是放在校內(nèi)的育人工作上，而是放在校外的“創(chuàng)收”上。有的老師只是滿足于完成教學(xué)任務(wù)、滿足于個(gè)人的評(píng)職晉級(jí)，把“教書(shū)”與“育人”割裂開(kāi)來(lái)，對(duì)學(xué)生的思想道德不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為視而不見(jiàn)，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心。
四是師表意識(shí)淡化。有的老師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規(guī)定，開(kāi)會(huì)時(shí)玩手機(jī)、提前離場(chǎng)，有的老師在教育管理學(xué)生時(shí)，惡語(yǔ)傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生。個(gè)別老師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無(wú)傷大雅，這些行為突破了師德的底線。
老師們，師德既是教師個(gè)體的道德修養(yǎng)，也是教師集體的精神風(fēng)貌。上述問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，在一定程度上已經(jīng)影響了我校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)，與我們的辦學(xué)目標(biāo)和我校承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任極不相稱。千里之堤毀于蟻穴，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，說(shuō)明加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。所以，我們必須拿出雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和敢于采取果斷措施的勇氣，以事實(shí)為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩，對(duì)個(gè)別同志違紀(jì)違規(guī)的師德問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)肅處理。新的學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)覆蓋面廣、難度大、要求高，我們要通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)教育警醒大家，并適時(shí)推出好的典型，解決突出問(wèn)題，制定相關(guān)制度，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效。
三、以良好的師德師風(fēng)正校風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、帶教風(fēng)，培育風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。
根據(jù)學(xué)校支部的意見(jiàn)，在充分調(diào)研、討論的基礎(chǔ)上，制定了本次師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案。我們要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。廣大教職工要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、工作措施和工作步驟，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行師德要求，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校在三個(gè)方面的提升，即在服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。
第一，以“氛圍濃”引領(lǐng)“風(fēng)氣正”，樹(shù)立師德建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。師德是教育事業(yè)的靈魂，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，核心是樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要作師德師風(fēng)的表率。師德是教師素質(zhì)的核心，我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)的意志和行動(dòng)。老師們，教育是一項(xiàng)事業(yè)，我們不能把它僅僅作為謀生的方式來(lái)做。我們應(yīng)該熱愛(ài)我們事業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的教師，熱愛(ài)我們的學(xué)生。這種熱愛(ài)不是空洞的說(shuō)教、漂亮的語(yǔ)言，而是實(shí)實(shí)在在的激情，切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)。我們必須把學(xué)校利益放在至高無(wú)上的地位，把學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展放在至高無(wú)上的地位，把這種熱愛(ài)變成推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。其次，以榜樣的力量鼓舞人、教育人，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的氛圍。在學(xué)校的發(fā)展歷程中，不斷涌現(xiàn)出具有高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學(xué)識(shí)造詣的名師，他們潛心治學(xué)、傾心育人，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之材，為我們樹(shù)立了榜樣。我們要通過(guò)“我的恩師”演講、師德標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，繼續(xù)選樹(shù)一批師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型,使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，使大家在實(shí)踐中感到，默默奉獻(xiàn)并不是碌碌無(wú)為，求真務(wù)實(shí)必然會(huì)有所收獲。
第二，以“方法活”促進(jìn)“內(nèi)容實(shí)”，找準(zhǔn)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)。師德建設(shè)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。首先，以拓展載體為突破點(diǎn)，增強(qiáng)師德建設(shè)的主動(dòng)性。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，沒(méi)有執(zhí)行，一切都是空話。從今年起，學(xué)校要把在教師節(jié)召開(kāi)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)常態(tài)化;定期舉辦師德師風(fēng)建設(shè)論壇，就“如何做一名人民滿意的教師”、“新時(shí)期師德建設(shè)的內(nèi)涵與要求”、“怎樣做到教書(shū)與育人相結(jié)合、管理與育人相結(jié)合”等主題開(kāi)展大討論;開(kāi)展“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生推選的方式評(píng)出一定數(shù)量的學(xué)生喜愛(ài)的老師;舉辦“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，通過(guò)身邊的師德先進(jìn)典型，感染熏陶全校教師。其次，以培訓(xùn)培養(yǎng)為關(guān)鍵點(diǎn)，提升師德建設(shè)的實(shí)效性。加強(qiáng)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)是提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)。學(xué)校將把師德作為培訓(xùn)培養(yǎng)的重點(diǎn)納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，通過(guò)職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)以及“一對(duì)一”幫扶等多種方式，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)道德。我們要以本次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，牢固樹(shù)立“一切為了教學(xué)、一切為了學(xué)生”的理念，扎實(shí)推進(jìn)教師素質(zhì)提高工程、科研激勵(lì)工程，在職稱評(píng)定、激勵(lì)政策、科研立項(xiàng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面向教學(xué)一線傾斜，鼓勵(lì)教師特別是青年教師在教學(xué)一線建功立業(yè)。特別要尊重教師的勞動(dòng)和創(chuàng)新精神，尊重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的話語(yǔ)權(quán)，勉勵(lì)教師崇尚科學(xué)、忠誠(chéng)事業(yè)、勤勉奉獻(xiàn)，努力作“學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意”的優(yōu)秀教師。
第三，變“軟約束”為“硬規(guī)矩”，用好師德建設(shè)的度量衡。抓好師德建設(shè)，既不能放松思想軟約束，更要樹(shù)好制度硬規(guī)矩，以科學(xué)的激勵(lì)和約束機(jī)制，促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇。首先，完善。
規(guī)章制度。
嚴(yán)格考核管理。目前學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《師德師風(fēng)建設(shè)。
活動(dòng)方案。
》。同時(shí)，學(xué)校將積極征求教師和學(xué)生的意見(jiàn)，從人格標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育目標(biāo)等層面提出明確要求，確立師德評(píng)估體系，把師德作為硬指標(biāo)，在教師考核、職務(wù)聘任、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等工作中實(shí)行“一票否決制”。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，學(xué)校還將制定和完善一系列加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善監(jiān)督機(jī)制。定期組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》等文件，多渠道、分層次地組織開(kāi)展各種形式的師德學(xué)習(xí)活動(dòng);召開(kāi)“學(xué)先進(jìn)、找差距”民主生活會(huì)，開(kāi)誠(chéng)布公地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的自覺(jué)性。學(xué)校要進(jìn)一步加大督查力度，通過(guò)聽(tīng)課、督查、巡視、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議等途徑，及時(shí)了解、掌握每名教師遵守師德規(guī)范和教書(shū)育人的情況，督促教師自覺(jué)履行教書(shū)育人職責(zé)。
老師們，按照政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、紀(jì)律過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的要求，培養(yǎng)信念堅(jiān)定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的老師，是我們的立校之本、興校之源。這一神圣使命，要求我們必須造就一支業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍。我堅(jiān)信，在學(xué)校支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)一定會(huì)取得預(yù)期的成效。當(dāng)前，學(xué)校正處于建設(shè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、發(fā)展黃金期。讓我們不斷努力，乘勢(shì)而上，把師德樹(shù)于“學(xué)而不厭，誨人不倦”的勤奮中;樹(shù)于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠誠(chéng)中;樹(shù)于“清風(fēng)兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中;樹(shù)于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為建設(shè)一流學(xué)校努力奮斗!謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!
值全市師德師風(fēng)教育活動(dòng)月開(kāi)展之際，今天，我們?cè)诖藲g聚一堂，舉行莊嚴(yán)的師德師風(fēng)宣誓儀式，我現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)談一談個(gè)人的一點(diǎn)看法。
古人云：“師者，人之模范也?！苯處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，其肩負(fù)的歷史重托是不言而喻的。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，廣大教師獻(xiàn)身教育，盡職盡責(zé)，為發(fā)展和推動(dòng)教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德作出了不懈努力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推進(jìn)，人們的精神生活也受到了巨大的影響，價(jià)值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊，傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，個(gè)別教師受到拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義等不良思潮的影響，師德產(chǎn)生扭曲，師風(fēng)出現(xiàn)偏差，政治水平不高、道德品質(zhì)存在缺陷、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng);治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，體罰和變相體罰學(xué)生;熱衷搞有償家教;接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)和禮物、禮金;排人情座位;以教謀私;推麻將、打牌通宵達(dá)旦，甚至出入不良場(chǎng)所??這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會(huì)上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響。
孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！鄙頌榻處?，要想做到既教書(shū)又育人，必須在師德師風(fēng)上做到“以身作則”、“率先垂范”。
我認(rèn)為要提高教師的道德素質(zhì)和人格魅力必須從以下五個(gè)方面著手：
以當(dāng)前開(kāi)展的縣行風(fēng)評(píng)議為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，以榜樣的力量，鼓勵(lì)教師;以正確的輿論引導(dǎo)教師，增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
3、依法強(qiáng)化管理，規(guī)范教師的從教行為。
要建立行之有效的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，師德師風(fēng)考核制度，把師德師風(fēng)作為教師年終考核的重要內(nèi)容以及教師職務(wù)、職稱聘任的重要依據(jù);建立定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力表?yè)P(yáng)師風(fēng)師德高尚的教師;對(duì)嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師要采取相應(yīng)的懲罰措施。
4、重視輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。
要充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、
黑板報(bào)。
等載體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過(guò)各種形式廣泛開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成人人遵守師德，樹(shù)師風(fēng)形象的良好氛圍。
5、強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，建立全方位師德監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系。
要進(jìn)一步加大監(jiān)督力度，在加強(qiáng)教育主管部門監(jiān)督的同時(shí)，還要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)理事會(huì)，聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員等舉措，爭(zhēng)取社會(huì)的關(guān)心和支持，建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到糾正不良師德行為，防患于未然的效果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，“國(guó)之興衰，系于教育”、“教育振興、全民有責(zé)”。我們要乘全國(guó)“兩會(huì)”勝利召開(kāi)的東風(fēng)，以師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)為契機(jī)，貫徹落實(shí)在去年教師節(jié)全世界國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上對(duì)廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”，為我縣教育事業(yè)的全面振興，竭盡綿薄之力!
謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員部署會(huì)講話篇五
剛才蘇xx副書(shū)記就績(jī)效工資改革的問(wèn)題進(jìn)行了安排，賈xx副校長(zhǎng)就師德師風(fēng)建設(shè)作了動(dòng)員講話，李xx副主任安排了安全工作的相關(guān)事宜，下面，我講幾點(diǎn)：
第一，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓的重要性。今天召開(kāi)全校師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì)，為什么要在今天下午召開(kāi)呢?一是縣教育局27日召開(kāi)了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì)，要求各學(xué)校盡快召開(kāi)動(dòng)員會(huì)；二是今天學(xué)生離校后，全體教職工都可以參加，包括所有的臨時(shí)工。教育局召開(kāi)全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì)，是針對(duì)近期發(fā)生的一些事件而召開(kāi)的，希望全體教職工提高對(duì)此次整頓工作重要性的認(rèn)識(shí)，不能不當(dāng)回事，如果對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)和安全工作不當(dāng)回事，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。當(dāng)師德師風(fēng)上出了問(wèn)題，或者安全工作上出了問(wèn)題，處分你的時(shí)候，就為時(shí)已晚了，并且現(xiàn)在處分非常重，一定要有這個(gè)敏銳性。
第二，要全面強(qiáng)化責(zé)任育人、情感育人和科學(xué)育人的意識(shí)。
（一）什么是責(zé)任育人呢？
我剛來(lái)的時(shí)候，就覺(jué)得最重要的兩個(gè)字就是“責(zé)任”，所以我們每年評(píng)選責(zé)任標(biāo)兵，把“責(zé)任”兩字寫(xiě)在了石頭上，兩年來(lái)，我感覺(jué)我們的教職工隊(duì)伍是一支非常有責(zé)任心的隊(duì)伍，涌現(xiàn)出了好多責(zé)任心非常強(qiáng)的同志。剛才下學(xué)，1000多學(xué)生出校，我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、值班人員以及德育處的紀(jì)律管理員等，還有一些行政領(lǐng)導(dǎo)剛剛退休的賈儉老師，快到退休了，依然嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡心盡責(zé)地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學(xué)生的打架事件，我們好多正好碰到此事的教職工非常有責(zé)任心，還有一些女同志，勇敢地去處置。原來(lái)我們的教學(xué)樓樓道衛(wèi)生沒(méi)有現(xiàn)在干凈，記得有一次大掃除結(jié)束后，我去看衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有一段路樓道非常白，和其它段的顏色不一樣，我原來(lái)以為咱們學(xué)校的樓道顏色就是深色的，沒(méi)想到是臟成這種顏色了，問(wèn)了一下是哪個(gè)班清掃的，是王艷珍班衛(wèi)生區(qū)，這就是責(zé)任。當(dāng)時(shí)我很有感觸，叫來(lái)了當(dāng)時(shí)的學(xué)生處主任錢開(kāi)蘇過(guò)來(lái)看，我說(shuō)這就是標(biāo)準(zhǔn)。今年王艷珍被評(píng)為出席縣的優(yōu)秀教師，找過(guò)我嗎，沒(méi)有，我是我看到的，也是綜合打分評(píng)出的。兩年前，我剛剛提出強(qiáng)化兩操管理的時(shí)候，有一次下午的活動(dòng)時(shí)間，我看到當(dāng)時(shí)的高一會(huì)計(jì)一班班主任白艷在操場(chǎng)里一排一排地訓(xùn)練學(xué)生，還有在所有的班主任中，除了值班的人員外，只有白xx一個(gè)班主任早晨6點(diǎn)20分來(lái)整頓過(guò)自己班級(jí)的早操?，F(xiàn)在這個(gè)班是最好的一個(gè)班，非常整齊，可以說(shuō)如果我們所有班都達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們就達(dá)到了xx中學(xué)的跑操標(biāo)準(zhǔn)。高二美術(shù)班和高二綜合班也一直不錯(cuò)，二年級(jí)郭xx那個(gè)班也不錯(cuò)。最近，我感覺(jué)高二社會(huì)文化藝術(shù)班進(jìn)步不小，我看到xx每天跟班跑步，最少能堅(jiān)持3圈，我們好多班主任沒(méi)有做到。一年級(jí)好的綜合班、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班和岳xx那個(gè)班，岳xx的班有挑戰(zhàn)高三會(huì)計(jì)一班的趨勢(shì)。郭xx負(fù)責(zé)樓道的清潔工作，那個(gè)樓道非常干凈，可以說(shuō)有時(shí)不清掃也沒(méi)有問(wèn)題，可是xx沒(méi)有一個(gè)晚上偷懶。還有保潔員，每個(gè)角落里都清掃得非常到位，這都是責(zé)任。本學(xué)期，我們新調(diào)整了部分中層領(lǐng)導(dǎo)，所有新調(diào)整的同志，不管是平調(diào)的，還是提拔的，到了新的崗位，工作都非常積極主動(dòng)，都大膽地進(jìn)行改革，都有自己的思路的想法，這就是責(zé)任。關(guān)于改革，我們就是要大膽，中國(guó)的改革是摸著石頭過(guò)河，我們中間出點(diǎn)小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵(lì)改革，支持創(chuàng)新的，反對(duì)保守的。最近，我看新來(lái)的外聘老師和實(shí)習(xí)的空間，非常不錯(cuò)，有一位老師的空間寫(xiě)著這樣一段話：“以前的我一直認(rèn)為老師只要好好上好課就好了，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘，但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時(shí)間，上完與上好之間的差別是非常大的，是一名教師責(zé)任心的體現(xiàn)，是否將學(xué)生放在第一位的寫(xiě)照”，看了這篇，感觸頗深，更感覺(jué)我們作為教師，責(zé)任心之重要了。還有我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員，最近，有了主人翁的感覺(jué)，帶班的時(shí)候有了點(diǎn)校長(zhǎng)的感覺(jué)，什么也想管了，什么也主動(dòng)去管了，這就是責(zé)任心，就要這樣堅(jiān)持下去。就是我一直講的兩句話，我們做工作，要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己的工資。如何盡好責(zé)，不用講了，在坐的大家都清楚。所以在育人上，一定要有責(zé)任。
（二）什么是情感育人呢？
就是要和我們所有的學(xué)生結(jié)對(duì)子、交朋友，要把聯(lián)班聯(lián)生工作和德育導(dǎo)師制落到實(shí)處。qq留言，公開(kāi)手機(jī)號(hào)，聯(lián)班聯(lián)生工作，這些工作都要實(shí)實(shí)在在去做。有的同志做得非常好，我也看到了一些在聯(lián)班聯(lián)生方面非常優(yōu)秀的同志。最近，我們成立心理健康室，就是要加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)學(xué)生以及心理障礙學(xué)生的教育工作。桑艷萍以后的工作重點(diǎn)就是德育研究和心理教育，不再兼英語(yǔ)課了。班主任一定要把工作做細(xì)做到位。要和我們的同學(xué)成為朋友，以愛(ài)管人，以情育人。昨天開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)，我安排德育處起草處理違紀(jì)學(xué)生規(guī)范，就是如何處理違紀(jì)學(xué)生，我們要變暴風(fēng)式管理為和風(fēng)細(xì)雨式教育，對(duì)于所有違紀(jì)的學(xué)生，在處理的同時(shí)，要告知職生教職工，跟蹤教育。不能再打?qū)W生了，從今天大會(huì)開(kāi)始，那個(gè)時(shí)代就已結(jié)束了，誰(shuí)要再有體罰學(xué)生的行為，所有后里處負(fù)。就是遇到突發(fā)事件，也得把握好度。昨天，我們還修訂了德育量化考核辦法、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法、班級(jí)量化考核辦法、班主任獎(jiǎng)勵(lì)考核辦法等，就是要綜合管理、綜合教育，形成合力。
（三）什么是科學(xué)育人呢？
前一段時(shí)間，網(wǎng)上發(fā)布了一條件江西省撫州市臨川臨川二中一學(xué)生殺死教師孫某的事件，我想到了科學(xué)管理、科學(xué)育人。我們的國(guó)家建國(guó)后一直在高速發(fā)展，但前幾年，胡錦濤總書(shū)記執(zhí)時(shí)期，提出了科學(xué)發(fā)展，就是發(fā)現(xiàn)了高速發(fā)展后帶來(lái)的環(huán)境污染等一系列問(wèn)題。以前我一直講嚴(yán)格管理，這一事件后，我也在深思，我想到了科學(xué)管理、科學(xué)育人，就是要把從嚴(yán)管理和科學(xué)管理結(jié)合起來(lái)。這起事件起因是這位同學(xué)多次上課玩手機(jī)、遲到等被班主任孫某批評(píng)，心生怨恨。我不是說(shuō)這位班主任不對(duì)，班主任沒(méi)有錯(cuò)，教育、引導(dǎo)、督促學(xué)生勤奮好學(xué)是教師的天職，更是轉(zhuǎn)學(xué)到臨川二中的雷某不好好學(xué)習(xí)，孫老師作為班主任很負(fù)責(zé)任地多次管教他，但他卻置若罔聞。盡管如此，孫老師仍然苦口婆心地教育他，全力盡到人師的責(zé)任，對(duì)于這樣負(fù)責(zé)的好老師，有什么理由去指責(zé)？但毫無(wú)疑問(wèn)，這是一起十足的教育悲劇。在這起震驚國(guó)人的事件中，應(yīng)該說(shuō)，沒(méi)有人能當(dāng)漠不關(guān)己的看客，因?yàn)楹⒆拥慕逃俏覀兠總€(gè)人的責(zé)任。因此，面對(duì)這樣一出令人惋惜的教育悲劇，我們每個(gè)人都應(yīng)該好好反思我們平時(shí)對(duì)孩子的教育是否恰當(dāng)。也許有人會(huì)習(xí)慣性地將這起悲劇的責(zé)任歸咎于教育體制、應(yīng)試教育和教師對(duì)學(xué)生急功近利的教育和管理。但我卻認(rèn)為，這起悲劇的重要責(zé)任人是這名高三學(xué)生及其家長(zhǎng)，因?yàn)榕R川二中那么多高三學(xué)生，僅雷某一人經(jīng)受不了嚴(yán)格的教育管理和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，一時(shí)感情沖動(dòng)，無(wú)可挽回的走向了犯罪深淵。但做為教師我們，也必須引起思考。
不能懲罰學(xué)生，一定要引起重視和注意，包括所有的臨時(shí)工，不能和所有的學(xué)生發(fā)生沖突，同時(shí)注意自己的言行，我說(shuō)你不要抽煙，也包括臨時(shí)工。要注意自己的形象，讓別人嚴(yán)格跑操，你在那里非常隨意，并且手放在口袋里，實(shí)在不好看。不讓別人隨意扔雜物，你卻不注意自己的形象。不讓在教室?guī)謾C(jī)，你卻總想玩手機(jī)，包括在辦公室，這個(gè)是要嚴(yán)厲處罰的。關(guān)于紀(jì)律，希望大家嚴(yán)格遵守，不要違反任何條款。
今年的新生集中教育訓(xùn)練活動(dòng)，五場(chǎng)專題報(bào)告，大德育理念，這些都是科學(xué)管理和科學(xué)育人的范疇。我說(shuō)怎么去管學(xué)生。我給大家講一講孟x(chóng)x昨天早晨給學(xué)生講話，講得非常好，他講跑操，表?yè)P(yáng)了原來(lái)三個(gè)好的班級(jí)，又表?yè)P(yáng)了三個(gè)新發(fā)展的班級(jí)，還說(shuō)要強(qiáng)化三個(gè)班級(jí)，人家不說(shuō)加跑三圈，而是說(shuō)強(qiáng)化，用詞用的好。又說(shuō)操場(chǎng)亂扔雜物，說(shuō)比前幾天好多了，但還有問(wèn)題，也有同學(xué)在舉報(bào)，如果再有舉報(bào)的，要就要嚴(yán)肅處理了。這樣的管理就叫科學(xué)管理，也就是我們平常所說(shuō)的會(huì)管。所以大家一定要講究方式方法，把我們的工作做得更好。
關(guān)于安全，也是要全員抓安全。昨天下午開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)，開(kāi)了6個(gè)小時(shí)，有4個(gè)多小時(shí)在研究安全工作。責(zé)任非常明確了，都放在網(wǎng)站了，大家要認(rèn)真落實(shí)。全員核查學(xué)生在校情況，這一段執(zhí)行的不錯(cuò)，安全工作一點(diǎn)也不要忽視。假期中要加緊安排監(jiān)控，兩棟教學(xué)樓上向外再裝兩個(gè)，照住通向?qū)W校的路，因?yàn)樯舷聦W(xué)時(shí)這里非常擁擠，做到校園、周邊、教室全覆蓋。女生宿舍樓梯在假期一定要安裝完。最近我們?cè)谟布贤顿Y也不少，新增了250的變壓器，宿舍樓也夠用了。教研組配備了筆記本電腦，最近要給班主任配備筆記本電腦，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理電子化。班級(jí)智能電視也要在假期中安裝。還有圖書(shū)進(jìn)班級(jí)，10月中旬要完成。我還考慮明年給每個(gè)班訂一本適合本專業(yè)的雜志。我們要把資金用在學(xué)校的發(fā)展上，用在改善教學(xué)條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)條件上。
今天下午參加的會(huì)議，還有一項(xiàng)非常重要內(nèi)容，就是績(jī)效工資的改革。我們的績(jī)效工資一直是吃大鍋飯，這一次為什么教育系統(tǒng)的績(jī)效一直沒(méi)有發(fā)呢？就是因?yàn)樯霞?jí)不允許吃大鍋飯了，不管怎么樣，在和縣人社局的協(xié)調(diào)下，這一次是批了，但年底是必須改了。說(shuō)的直白一點(diǎn)，就是30%的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資絕對(duì)不能按職稱發(fā)放了，與職稱無(wú)關(guān)，這是給每個(gè)單位的切塊獎(jiǎng)金。要按工作量、工作實(shí)績(jī)、遵守紀(jì)律情況等進(jìn)行考核，我們要著手制定我們的考核辦法，要拉開(kāi)檔次。今天在這里講這個(gè)問(wèn)題，就是要告訴大家三點(diǎn)，第一，績(jī)效改革，是大勢(shì)所趨，也是所有改革的保障機(jī)制；第二，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效與每個(gè)人職稱無(wú)關(guān)、與年齡無(wú)關(guān)；第三，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資改革的條件已經(jīng)具備，這是大氣候與小環(huán)境所決定的，我們要按照教育局的統(tǒng)一安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，強(qiáng)力推進(jìn)績(jī)效工資改革。請(qǐng)假扣績(jī)效、借調(diào)老師績(jī)效工資等，都有了明確的規(guī)定。最近，我們將臨時(shí)工工資改為浮動(dòng)工資，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放。績(jī)效怎么改，第一個(gè)原則是嚴(yán)格按照上級(jí)的精神去辦，第二是廣泛征求教職工的意見(jiàn)，第三個(gè)原則就是要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況穩(wěn)步推進(jìn)，第四個(gè)原則就是要體現(xiàn)多勞多得。具體時(shí)間步驟要和全縣各學(xué)校同步進(jìn)行，不擴(kuò)突破。但績(jī)效改革是遲早的事，也是必然的事，希望同志們有這個(gè)心理準(zhǔn)備。關(guān)于請(qǐng)假扣績(jī)效的規(guī)定，每學(xué)期四天以上就扣，并且是包括中間的休息日算在內(nèi)的。還有曠工，有曠工現(xiàn)象的，當(dāng)年績(jī)效全部扣除了，制度非常嚴(yán)。希望所有的同志嚴(yán)格遵守。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員部署會(huì)講話篇六
老師們：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師們的思想靈魂受到了一次震撼和洗禮，老師們進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。為了進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，確保師德師風(fēng)活動(dòng)善始善終、善做善成，今天，我們?cè)谶@里舉行啟動(dòng)儀式，就是為了動(dòng)員全校師生員工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，崇師德、鑄師魂、正師風(fēng)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：
教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊(duì)伍的管理者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。面對(duì)生存與競(jìng)爭(zhēng)的壓力，以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)與文化期待之間的落差，廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力和心理矛盾，導(dǎo)致部分教師對(duì)教育的敬畏感、使命感、責(zé)任感日益淡薄。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。
首先，加強(qiáng)師德建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的需要。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證?！?0xx年，向全國(guó)教師致慰問(wèn)信，希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。這體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望，也對(duì)廣大教師在新的歷史條件下履行教書(shū)育人、管理育人的神圣職責(zé)提出了新的要求。
其次，加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。要辦一流的學(xué)校，必須有一流的教師隊(duì)伍，而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是辦學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)力所在。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。所以，師德不是空泛和抽象的，它與教師的價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教學(xué)、科研、服務(wù)、管理等各項(xiàng)工作中具體地顯現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量的提高、管理體制的改革，需要大家的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，只有這樣，才能保持學(xué)校發(fā)展的生命力。
再次，加強(qiáng)師德建設(shè)是人才培養(yǎng)的基本要求。義務(wù)教育階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師是學(xué)生成才過(guò)程中的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，我們正處在社會(huì)高度開(kāi)放、新興媒體廣泛應(yīng)用的時(shí)代，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。面對(duì)思想領(lǐng)域價(jià)值觀念日益多元化的復(fù)雜局面、互聯(lián)網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)滲透不斷加劇的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校不是生存在“真空”里，學(xué)生也沒(méi)有天生的“免疫力”。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)，我們必須確立正確的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感和神圣的使命感，經(jīng)得起誘惑，耐得起寂寞，扛得起責(zé)任，通過(guò)潛移默化的示范效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀，真正從源頭上把好關(guān)。
最后，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師職業(yè)的基本要求。古人云，親其師，則信其道；信其道，則循其步。教師承擔(dān)著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更重了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。提高育人質(zhì)量，既需要教師轉(zhuǎn)變教育思想觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)與教育管理方法，更需要教師有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平。特別是要樹(shù)立以人為本的理念，樹(shù)立依法執(zhí)教的理念，樹(shù)立以德治教的理念，作遵章守紀(jì)、愛(ài)崗敬業(yè)的示范；作熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的示范；作為人師表、自尊自律的示范；作德才兼?zhèn)?、知行合一的示范；作?yán)謹(jǐn)篤學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信的示范；作終身學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的示范。
中華民族歷來(lái)以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范，我們也常常為優(yōu)秀教師的故事而感動(dòng)。我們感動(dòng)于教書(shū)育人的杰出楷模孟二冬老師對(duì)教育的盡責(zé)；感動(dòng)于燭照深山的支教夫妻李桂林、陸建芬兩位老師對(duì)教育的堅(jiān)守；感動(dòng)于生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉老師對(duì)教育的大愛(ài)但是，在這個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權(quán)欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)的主流是好的，大部分同志能夠做到愛(ài)生如子、博學(xué)善教、淡泊名利、自尊自律。正是因?yàn)橛辛诉@樣一支愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊(duì)伍，正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神，學(xué)校的人才培養(yǎng)和建設(shè)發(fā)展才能取得目前的成績(jī)，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的變化，各種社會(huì)思潮和誘惑也對(duì)我們的師德師風(fēng)帶來(lái)了沖擊，一些消極現(xiàn)象也初見(jiàn)端倪，具體表現(xiàn)為：
一是心理浮躁。有的老師，在教學(xué)和育人上沉不下心，滿足于應(yīng)付了事；在學(xué)術(shù)上專不下心，熱心于走旁門左道，造假舞弊；在學(xué)習(xí)上鼓不起勁，沉醉于享樂(lè)和鉆營(yíng)；在管理上提不起神，習(xí)慣于因循守舊、固步自封。
二是道德失范。少數(shù)老師，物欲膨脹，接受學(xué)生宴請(qǐng)、收受學(xué)生禮物等損害了學(xué)校聲譽(yù)，損害了全校教職工隊(duì)伍的形象。
三是育人意識(shí)淡薄。個(gè)別同志職業(yè)理想信念動(dòng)搖、職業(yè)激情減退、奉獻(xiàn)精神弱化，教案一成不變、備課敷衍潦草、教學(xué)照本宣科。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無(wú)遮攔，滿堂跑題。有的老師在其位不謀其職，主要精力不是放在校內(nèi)的育人工作上，而是放在校外的“創(chuàng)收”上。有的老師只是滿足于完成教學(xué)任務(wù)、滿足于個(gè)人的評(píng)職晉級(jí)，把“教書(shū)”與“育人”割裂開(kāi)來(lái)，對(duì)學(xué)生的思想道德不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為視而不見(jiàn)，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心。
四是師表意識(shí)淡化。有的老師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規(guī)定，開(kāi)會(huì)時(shí)玩手機(jī)、提前離場(chǎng)，有的老師在教育管理學(xué)生時(shí)，惡語(yǔ)傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生。個(gè)別老師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無(wú)傷大雅，這些行為突破了師德的底線。
老師們，師德既是教師個(gè)體的道德修養(yǎng)，也是教師集體的精神風(fēng)貌。上述問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，在一定程度上已經(jīng)影響了我校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)，與我們的辦學(xué)目標(biāo)和我校承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任極不相稱。千里之堤毀于蟻穴，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，說(shuō)明加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。所以，我們必須拿出雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和敢于采取果斷措施的勇氣，以事實(shí)為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩，對(duì)個(gè)別同志違紀(jì)違規(guī)的師德問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)肅處理。新的學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)覆蓋面廣、難度大、要求高，我們要通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)教育警醒大家，并適時(shí)推出好的典型，解決突出問(wèn)題，制定相關(guān)制度，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效。
根據(jù)學(xué)校支部的意見(jiàn)，在充分調(diào)研、討論的基礎(chǔ)上，制定了本次師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案。我們要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。廣大教職工要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、工作措施和工作步驟，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行師德要求，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校在三個(gè)方面的提升，即在服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。
第一，以“氛圍濃”引領(lǐng)“風(fēng)氣正”，樹(shù)立師德建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。師德是教育事業(yè)的靈魂，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，核心是樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要作師德師風(fēng)的表率。師德是教師素質(zhì)的核心，我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)的意志和行動(dòng)。老師們，教育是一項(xiàng)事業(yè)，我們不能把它僅僅作為謀生的方式來(lái)做。我們應(yīng)該熱愛(ài)我們事業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的教師，熱愛(ài)我們的學(xué)生。這種熱愛(ài)不是空洞的說(shuō)教、漂亮的語(yǔ)言，而是實(shí)實(shí)在在的激情，切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)。我們必須把學(xué)校利益放在至高無(wú)上的地位，把學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展放在至高無(wú)上的地位，把這種熱愛(ài)變成推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。其次，以榜樣的力量鼓舞人、教育人，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的氛圍。在學(xué)校的發(fā)展歷程中，不斷涌現(xiàn)出具有高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學(xué)識(shí)造詣的名師，他們潛心治學(xué)、傾心育人，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之材，為我們樹(shù)立了榜樣。我們要通過(guò)“我的恩師”演講、師德標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，繼續(xù)選樹(shù)一批師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，使大家在實(shí)踐中感到，默默奉獻(xiàn)并不是碌碌無(wú)為，求真務(wù)實(shí)必然會(huì)有所收獲。
第二，以“方法活”促進(jìn)“內(nèi)容實(shí)”，找準(zhǔn)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)。師德建設(shè)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。首先，以拓展載體為突破點(diǎn)，增強(qiáng)師德建設(shè)的主動(dòng)性。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，沒(méi)有執(zhí)行，一切都是空話。從今年起，學(xué)校要把在教師節(jié)召開(kāi)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)常態(tài)化；定期舉辦師德師風(fēng)建設(shè)論壇，就“如何做一名人民滿意的教師”、“新時(shí)期師德建設(shè)的內(nèi)涵與要求”、“怎樣做到教書(shū)與育人相結(jié)合、管理與育人相結(jié)合”等主題開(kāi)展大討論；開(kāi)展“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生推選的方式評(píng)出一定數(shù)量的學(xué)生喜愛(ài)的老師；舉辦“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，通過(guò)身邊的師德先進(jìn)典型，感染熏陶全校教師。其次，以培訓(xùn)培養(yǎng)為關(guān)鍵點(diǎn)，提升師德建設(shè)的實(shí)效性。加強(qiáng)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)是提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)。學(xué)校將把師德作為培訓(xùn)培養(yǎng)的重點(diǎn)納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，通過(guò)職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)以及“一對(duì)一”幫扶等多種方式，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)道德。我們要以本次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，牢固樹(shù)立“一切為了教學(xué)、一切為了學(xué)生”的理念，扎實(shí)推進(jìn)教師素質(zhì)提高工程、科研激勵(lì)工程，在職稱評(píng)定、激勵(lì)政策、科研立項(xiàng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面向教學(xué)一線傾斜，鼓勵(lì)教師特別是青年教師在教學(xué)一線建功立業(yè)。特別要尊重教師的勞動(dòng)和創(chuàng)新精神，尊重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的話語(yǔ)權(quán)，勉勵(lì)教師崇尚科學(xué)、忠誠(chéng)事業(yè)、勤勉奉獻(xiàn)，努力作“學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意”的優(yōu)秀教師。
第三，變“軟約束”為“硬規(guī)矩”，用好師德建設(shè)的度量衡。抓好師德建設(shè)，既不能放松思想軟約束，更要樹(shù)好制度硬規(guī)矩，以科學(xué)的激勵(lì)和約束機(jī)制，促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇。首先，完善規(guī)章制度，嚴(yán)格考核管理。目前，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》。同時(shí)，學(xué)校將積極征求教師和學(xué)生的意見(jiàn)，從人格標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育目標(biāo)等層面提出明確要求，確立師德評(píng)估體系，把師德作為硬指標(biāo)，在教師考核、職務(wù)聘任、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等工作中實(shí)行“一票否決制”。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，學(xué)校還將制定和完善一系列加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善監(jiān)督機(jī)制。定期組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》等文件，多渠道、分層次地組織開(kāi)展各種形式的師德學(xué)習(xí)活動(dòng)；召開(kāi)“學(xué)先進(jìn)、找差距”民主生活會(huì)，開(kāi)誠(chéng)布公地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的自覺(jué)性。學(xué)校要進(jìn)一步加大督查力度，通過(guò)聽(tīng)課、督查、巡視、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議等途徑，及時(shí)了解、掌握每名教師遵守師德規(guī)范和教書(shū)育人的情況，督促教師自覺(jué)履行教書(shū)育人職責(zé)。
老師們，按照政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、紀(jì)律過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的要求，培養(yǎng)信念堅(jiān)定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的老師，是我們的立校之本、興校之源。這一神圣使命，要求我們必須造就一支業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍。我堅(jiān)信，在學(xué)校支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)一定會(huì)取得預(yù)期的成效。當(dāng)前，學(xué)校正處于建設(shè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、發(fā)展黃金期。讓我們不斷努力，乘勢(shì)而上，把師德樹(shù)于“學(xué)而不厭，誨人不倦”的勤奮中；樹(shù)于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠誠(chéng)中；樹(shù)于“清風(fēng)兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中；樹(shù)于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為建設(shè)一流學(xué)校努力奮斗！謝謝大家！
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員部署會(huì)講話篇七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我作為教師的價(jià)值觀的形成是從教過(guò)我的老師那里開(kāi)始的。從小學(xué)到大學(xué)，我的老師們不僅教給我知識(shí)，也教給我立身做人的原則。我遇到過(guò)幾位非常好的老師，他們對(duì)我的言傳身教是我終生難忘的。其中我最佩服的有三位：初中時(shí)的語(yǔ)文老師，高三時(shí)的數(shù)學(xué)老師和大學(xué)時(shí)的日語(yǔ)老師。他們的書(shū)教的好，人品也極高尚：正直、表里如一，并且極富人格魅力。
做一名好老師，人品是極其重要的，人品不好，教師的價(jià)值觀也無(wú)從談起。這三位老師以他們的言行有力地告訴我什么是正直和誠(chéng)實(shí)。他們都有幾十年的生活閱歷，卻都還保有自己的真性情，雖然久經(jīng)消磨，他們依然有棱有角，我覺(jué)得這是最難能可貴的，雖然有時(shí)候，正直和誠(chéng)實(shí)在社會(huì)上并不吃香，但為了保有真正美好的東西，做出一些犧牲是值得的，這就是我從他們身上學(xué)到的最寶貴的東西。
做老師還應(yīng)該有一顆年輕的心，因?yàn)椴还苄W(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，老師接觸到的都是孩子或年輕人，如果沒(méi)有一顆屬于年輕人的心，做老師會(huì)是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處，有什么樂(lè)趣可言?而一個(gè)人年輕與否，和他的年齡無(wú)關(guān)。我們?cè)谏钪卸伎匆?jiàn)過(guò)暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。而受學(xué)生歡迎的老師，不管他們的年齡多大，都有一顆年輕的心。這些老師，都對(duì)生活充滿著熱望，對(duì)新事物很有興趣，并勇于嘗試，他們始終保持著自我，不強(qiáng)迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式。我做學(xué)生的時(shí)候，喜歡的就是這樣的老師，我覺(jué)得這也是教師價(jià)值觀的一部分。
一個(gè)好老師還應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人。很難想象一個(gè)不快樂(lè)的人能視自己的工作為樂(lè)事，也很難想象一個(gè)不快樂(lè)的老師能教出快樂(lè)的學(xué)生。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙，這是由于教師這一職業(yè)有較大壓力所致?，F(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù)，也許也該給教師減負(fù)。當(dāng)然，為教師減負(fù)，要有全社會(huì)的重視和努力。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān)。
首先，不要老是強(qiáng)迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我。說(shuō)一些想說(shuō)的話，做一些愛(ài)做的事，交一些可以談心的朋友。其次，應(yīng)該盡量不把工作帶回家，在學(xué)校把該干的活都干完，回家輕松輕松，培養(yǎng)一些業(yè)余愛(ài)好。再次，盡量滿足自己不算過(guò)分的要求，不要老是壓抑自己。另外，能經(jīng)常換換環(huán)境，比如，假期去旅游、度假等等?？傊?，什么事能帶給你好心情，就去做吧。因?yàn)樯硇慕】凳墙處焹r(jià)值觀不可忽略的一個(gè)組成部分。
以上是我對(duì)教師價(jià)值觀的理解。
謝謝大家。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員部署會(huì)講話篇八
毛主席講，我們共產(chǎn)黨人是動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一論者。確立什么樣的目標(biāo)，就要達(dá)到什么樣的效果。開(kāi)展“孝廉京口”建設(shè)，主要基于以下幾點(diǎn)考慮：
一是從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取廉潔智慧和力量的必然要求。黨的十九屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》(以下簡(jiǎn)稱《決議》)強(qiáng)調(diào)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。完全可以這么說(shuō)，在當(dāng)下中國(guó)要做成任何事，都需要用馬克思主義先進(jìn)理論，與中國(guó)實(shí)際以及中華民族歷史傳統(tǒng)沿革相結(jié)合。在燦爛輝煌的中華傳統(tǒng)文化中，“孝”和“廉”是為廣大人民群眾所普遍認(rèn)同和遵從的核心要素。古人講，“孝為德之本”“廉為政之本”，“孝”和“廉”是做人做官的根本。一個(gè)人孝順父母，我們就說(shuō)他是個(gè)好人;一個(gè)人為官清廉，我們就稱他是青天大老爺，這反映了老百姓對(duì)做人做官最基本的判斷和最樸素的情感。做好新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作，毫無(wú)疑問(wèn)要充分挖掘、吸收、運(yùn)用傳統(tǒng)文化中的積極元素，結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新改造、為我所用。
二是深入推進(jìn)“三不”一體建設(shè)的應(yīng)有之義?！稕Q議》指出，黨堅(jiān)持不敢腐、不能腐、不想腐一體推進(jìn)，懲治震懾、制度約束、提高覺(jué)悟一體發(fā)力。推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作從治標(biāo)向治本縱深發(fā)展，最終落腳點(diǎn)是要實(shí)現(xiàn)干部不想腐，做到“從心所欲不逾矩”。而干部不想腐，說(shuō)到底要在懲治震懾、制度約束的基礎(chǔ)上，不斷提高思想覺(jué)悟。列寧同志講，政治上有教養(yǎng)的人是不會(huì)貪污受賄的，說(shuō)的就是這個(gè)意思。我們看到，黨的十八大乃至十九大后，仍有很多干部不收斂、不收手，甚至變本加厲、恣意妄為，難道是懲治震懾不夠、制度約束不多嗎?不是的。是因?yàn)楦刹康睦硐胄拍钊笔?、政治覺(jué)悟低下、精神意志滑坡!如果一個(gè)干部的頭腦中都是吃吃喝喝、貪圖享受那一套，絲毫沒(méi)有孝和廉的道德觀念，遲早都是要出事的。我們要通過(guò)“孝廉京口”建設(shè)，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化，久久為功，不斷提高廣大干部的思想覺(jué)悟和廉政自覺(jué)。
三是持續(xù)加強(qiáng)廉潔社會(huì)建設(shè)的客觀需要。馬克思主義認(rèn)為，人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和。加強(qiáng)廉潔社會(huì)建設(shè)，要以黨風(fēng)促政風(fēng)帶社風(fēng)民風(fēng)，最終換來(lái)海晏河清、朗朗乾坤。但我們也要認(rèn)識(shí)到，社風(fēng)民風(fēng)會(huì)深刻影響黨風(fēng)政風(fēng)。因此，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，不能關(guān)起門來(lái)搞，要善于體察社情民意、把握世道人心。人的社會(huì)關(guān)系，總的來(lái)說(shuō)，主要的無(wú)非是家庭關(guān)系、工作關(guān)系和社會(huì)交往關(guān)系。我們?cè)诩彝リP(guān)系中講“孝道”，在工作關(guān)系中講“廉潔”，在社會(huì)交往中講基于孝和廉的“親清”政商關(guān)系、誠(chéng)信友善的人際關(guān)系等，有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于加快推進(jìn)廉潔社會(huì)建設(shè)。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員部署會(huì)講話篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
作為三中的一員，我是和諸位一樣，無(wú)限地?zé)釔?ài)我們的大三中！多年來(lái)，我們?nèi)腥司\(chéng)團(tuán)結(jié)、勤奮拼搏，為學(xué)校的再振興而奮斗在這片熱土，并以此為神圣和光榮。今天我作為代表發(fā)言的主題是《爭(zhēng)當(dāng)一名依法執(zhí)教的忠實(shí)實(shí)踐者》。
依法履職，當(dāng)是對(duì)所有國(guó)民而言的。就我們教師而言，依法執(zhí)教，不僅是盡職盡責(zé)，更是依法治國(guó)的需要。
在教育戰(zhàn)線這塊神圣之地，黨的教育方針應(yīng)是我們教育行業(yè)的大法。其余，教材編寫(xiě)的方案、各類考試的大綱、各種考試的紀(jì)律、學(xué)校的各項(xiàng)管理制度也都是執(zhí)教之法。小到一個(gè)班級(jí)的管理公約，也是能起到法的制約作用。大凡執(zhí)教的從業(yè)人員，都必須在法律與規(guī)章的范圍內(nèi)行使自己的教育教學(xué)的職權(quán)與義務(wù)，亦絕不能作一個(gè)教育法規(guī)之外的教員而讓自己離群而孤。同時(shí)，教師還應(yīng)善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益與尊嚴(yán)，把守法和護(hù)法一同引向正義。如果我們?cè)谧约旱囊磺薪逃虒W(xué)活動(dòng)中都能這樣做下去，自必能影響并增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使之養(yǎng)成法治思維習(xí)慣和在法律范圍內(nèi)從事一切活動(dòng)的行為習(xí)慣，以后走上社會(huì)就能很快地融入法制社會(huì)，擔(dān)當(dāng)起依法治國(guó)的新生力量。從這個(gè)角度講，我們的依法執(zhí)教的意義是何等的深遠(yuǎn)。
同時(shí)，依法執(zhí)教還是各級(jí)政府和學(xué)校內(nèi)部依法治教的內(nèi)容。
依法治教中，治就是管理和治理的意思。其中，“有法可依，違法必究”是治教的重頭戲。這兩點(diǎn)也是我們?nèi)兄涡５年P(guān)鍵所在。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，就是要用上級(jí)制定的方針作為自己把握?qǐng)?zhí)教的方向，要把地方制定的教育法規(guī)和校內(nèi)民主制定的各種規(guī)章作為自己運(yùn)作教育教學(xué)的準(zhǔn)則、行為的準(zhǔn)繩。這就要求教師學(xué)法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能讓自己成為被教育法治理的對(duì)象。要堅(jiān)決杜絕打罵、體罰學(xué)生的行為發(fā)生。反對(duì)課堂講課一般化，課外辦輔導(dǎo)的做法。要恪守有教無(wú)類、因材施教、啟發(fā)引導(dǎo)、公平量分的原則。教師要用自己的人格去影響學(xué)生，讓自己依法執(zhí)教的行為形成自己的一種教育教學(xué)風(fēng)格，形成一種行為習(xí)慣，不因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不在場(chǎng)，檢查活動(dòng)還未到而改弦更張，也不以領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人看法的改變而改變。既然是法，則其重如山！
再者，依法執(zhí)教也是以德治國(guó)的需要。習(xí)近平總書(shū)記指出教育工作要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以文化人。
從孔子到當(dāng)今，中國(guó)的學(xué)校教育都把德育放在首位。這一位置當(dāng)然不是人的主觀認(rèn)定，而是社會(huì)所需。今天，發(fā)達(dá)的科技以致各種信息讓青少年無(wú)法選擇和抵擋，物質(zhì)的豐富導(dǎo)致青少年一代生存理念的扭曲，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型帶來(lái)的家庭與家居結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變等致使家庭教育尤其是傳統(tǒng)道德教育已呈嚴(yán)重缺失的狀態(tài)。一個(gè)家庭責(zé)任社會(huì)化的趨向已在形成。如此一來(lái)，廣大家庭的道德、傳習(xí)責(zé)任便逐步地轉(zhuǎn)向到了學(xué)校。這樣現(xiàn)代學(xué)校若過(guò)多地依賴“師道尊嚴(yán)”來(lái)管理就顯得蒼白無(wú)力。故道德教育的依法執(zhí)教也只能是學(xué)校的唯一選擇，這當(dāng)然便也是我們老師的唯一選擇。
最后說(shuō)說(shuō)依法執(zhí)教是我們教師的護(hù)身符。
教育既是興國(guó)之基，又是強(qiáng)國(guó)之柱。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的講話中指出：“教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視?！苯袢罩澜?，大凡強(qiáng)大起來(lái)的國(guó)家之所以強(qiáng)大，其優(yōu)勢(shì)在于人才。當(dāng)今，學(xué)校教育則是世界范圍內(nèi)爭(zhēng)奪人才培養(yǎng)的主陣地。強(qiáng)國(guó)先要強(qiáng)人才；而強(qiáng)人才，則先要強(qiáng)少年。梁?jiǎn)⒊囊痪洹吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的斷言，早已不只是中國(guó)的話語(yǔ)專利，因?yàn)闁|西方的強(qiáng)國(guó)都已作了實(shí)證。我們中學(xué)教育無(wú)論是世界觀、人生觀還是方法論的形成都在起質(zhì)的飛躍；這個(gè)飛躍的快與慢、大與小大多是靠這六年的中學(xué)學(xué)習(xí)給予造化的?，F(xiàn)如今我們大家都有種共識(shí)，那就是現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了。我個(gè)人認(rèn)為有一部分原因就在于家庭親情教育和道德教育的嚴(yán)重缺失，而以自我為中心的個(gè)性愈演愈烈，以致相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生其叛逆性有難以一時(shí)逆轉(zhuǎn)之趨勢(shì)，加上不良信息的泛濫，這些都加大了中學(xué)道德思想教育的復(fù)雜性。所以有時(shí)出格的人和事也是難以預(yù)料到的。只要我們是一個(gè)堅(jiān)持依法執(zhí)教者，就可以利用法律來(lái)保護(hù)自己正當(dāng)?shù)暮戏ǖ臋?quán)益。
綜上所述，我認(rèn)為依法執(zhí)教不僅是一種政治意識(shí)，也是一種道德理念。不僅是一種教育紀(jì)律，也是一種教育藝術(shù)。讓我們一起堅(jiān)守執(zhí)教之法，把我們的工作做得更好！謝謝大家！
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員部署會(huì)講話篇十
中國(guó)人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說(shuō)過(guò)：才者，德之資也;德者，才之師也。可見(jiàn)品德對(duì)一個(gè)人的重要性。而對(duì)于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色來(lái)說(shuō)，師德尤為重要。有句話叫學(xué)為人師，行為世范，在當(dāng)今國(guó)家科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的大戰(zhàn)略下，以及教學(xué)理念不斷進(jìn)步、發(fā)展的時(shí)代潮流下，教師在不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提高同樣是一名教師的畢生追求。
這個(gè)學(xué)期初，在教委和學(xué)校的組織下，我參加了一次受益匪淺的師德培訓(xùn)。通過(guò)近期師德學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到：未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體教師，肩負(fù)著光榮而神圣的`歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。古人云：學(xué)然后知不足，教然后知困。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風(fēng)培養(yǎng)以及教學(xué)上的以下幾點(diǎn)思考。
第一，教師應(yīng)對(duì)教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛(ài)。
教師這樣一個(gè)職業(yè)，不僅是個(gè)人的選擇，更關(guān)系到下一代的成長(zhǎng)和國(guó)家的未來(lái)。選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該懷有奉獻(xiàn)付出的精神，不計(jì)名利積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。對(duì)于日常的教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動(dòng)教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)感覺(jué)到枯燥和疲憊，才能對(duì)得起一名老師教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
第二，教師應(yīng)以身作則，給學(xué)生樹(shù)立正面、積極的個(gè)人形象。
如今社會(huì)的多元深入到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)年齡階段的人群，加上學(xué)生的個(gè)人品格、性格正處于可塑性比較強(qiáng)的時(shí)期，對(duì)學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要，而教師的言行對(duì)學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時(shí)刻為學(xué)生作出好的榜樣，嚴(yán)于律己，一言一行都要作出好的表率。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈，身教更勝于言教。
第三，尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應(yīng)與學(xué)生平等相待，多關(guān)心學(xué)生心理訴求。老師唯有尊重學(xué)生，才會(huì)得到學(xué)生的尊重，學(xué)生才會(huì)樂(lè)意從老師那學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，不能對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對(duì)待，需要對(duì)學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個(gè)性善于引導(dǎo)。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員部署會(huì)講話篇十一
為持續(xù)加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，根據(jù)《永州市2020年師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動(dòng)實(shí)施方案》和縣委縣政府的有關(guān)要求，結(jié)合我縣去年師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際，決定今年繼續(xù)在全縣各校（園）開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動(dòng)，為確?；顒?dòng)持續(xù)有效開(kāi)展，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會(huì)和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，遵照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》要求，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以解決師德師風(fēng)突出問(wèn)題為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，全面提高師德師風(fēng)水平。
二、目標(biāo)任務(wù)。
守從教行為“五條禁令”（嚴(yán)禁違規(guī)組織有償補(bǔ)課、家教家養(yǎng)，嚴(yán)禁違規(guī)征訂教輔材料，嚴(yán)禁克扣擠占學(xué)生伙食，嚴(yán)禁違規(guī)收受紅包禮金及各類回扣，嚴(yán)禁歧視體罰侮辱學(xué)生），激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教的工作熱情，建設(shè)一支“樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)、勤勉律己、創(chuàng)新敬業(yè)、干凈純潔、群眾滿意”的教師隊(duì)伍。
三、組織機(jī)構(gòu)。
1.成立全縣師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組、專項(xiàng)整治組、案件查處組、宣傳報(bào)道組（名單及職責(zé)見(jiàn)附件3）。各校（園）根據(jù)實(shí)際情況，成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
2.建立聯(lián)席會(huì)議制度?？h教育局與縣紀(jì)委監(jiān)委建立師德師風(fēng)建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度，聯(lián)席會(huì)議原則上每?jī)蓚€(gè)月召開(kāi)一次，研究討論師德師風(fēng)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，商討解決問(wèn)題的方法和措施，階段性工作進(jìn)行總結(jié)并提出改進(jìn)措施。
四、工作措施。
1.加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)。各校（園）認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的系列重要講話、《中華人民共和國(guó)教師法》《未成年人保護(hù)法》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《永州市教師師德師風(fēng)建設(shè)讀本》等系列資料，將師德教育納入縣級(jí)各類培訓(xùn)項(xiàng)目，作為校本培訓(xùn)的必修內(nèi)容。每學(xué)期組織開(kāi)展一次師德師風(fēng)知識(shí)測(cè)試，測(cè)試成績(jī)作為師德評(píng)比的重要依據(jù)。
2.加強(qiáng)師德規(guī)范。引導(dǎo)教師自覺(jué)規(guī)范職業(yè)行為，嚴(yán)格執(zhí)行寧遠(yuǎn)縣教師從教行為“五條禁令”。建立師德失范曝光平臺(tái)，定期通報(bào)師德違規(guī)情況，制作師德師風(fēng)專題教育片，用身邊的案例警示廣大教師。
3.加強(qiáng)師德宣傳。廣泛開(kāi)展師德模范評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體報(bào)道，舉行師德演講比賽、師德征文評(píng)比、師德巡回報(bào)告會(huì)和師德專題講座等形式，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡，弘揚(yáng)高尚師德，展現(xiàn)新時(shí)代教師的奉獻(xiàn)精神，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。
4.加強(qiáng)師德引領(lǐng)。一是積極培育樹(shù)立個(gè)人先進(jìn)典型，各校（園）要注重發(fā)現(xiàn)典型，把具有高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念、豐富的學(xué)科知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、較強(qiáng)的科研能力及較高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)者型、專家型教師納入“名師、名校長(zhǎng)”的培育范圍。通過(guò)市、縣教育局“名師、名校長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，創(chuàng)建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，通過(guò)“名師、名校長(zhǎng)”的引領(lǐng)，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師及校長(zhǎng)隊(duì)伍，促進(jìn)全縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。二是積極創(chuàng)建師德師風(fēng)建設(shè)示范校，縣教育局2020年確定寧遠(yuǎn)一中、寧遠(yuǎn)八中、寧遠(yuǎn)十二小、機(jī)關(guān)幼兒園為我縣首批師德師風(fēng)建設(shè)試點(diǎn)校（園），每個(gè)試點(diǎn)校（園）教育局安排一名班子成員駐點(diǎn)指導(dǎo)。組織評(píng)選縣級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)示范校，并推送參加市級(jí)示范校的評(píng)選。通過(guò)示范引領(lǐng)全縣師德師風(fēng)建設(shè)。
5.加強(qiáng)師德監(jiān)督。創(chuàng)新師德監(jiān)督模式，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德立教。通過(guò)聘請(qǐng)黨代表、人大代表、政協(xié)委員為監(jiān)督員，設(shè)立舉報(bào)電話、信箱、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及召開(kāi)家校聯(lián)席會(huì)等，為廣大市民參與師德情況調(diào)查和投訴舉報(bào)提供渠道，構(gòu)建社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)?！八奈灰惑w”監(jiān)督體系?？h教育局設(shè)立舉報(bào)中心，舉報(bào)電話為0746-7321297，舉報(bào)受理時(shí)間：工作日上午8:00-12:00，下午14:30-17:30（夏季為上午8:00-12:00，下午15:00-18:00）。
6.加強(qiáng)教學(xué)服務(wù)。充分利用課后教學(xué)服務(wù)的有關(guān)政策，根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生的需求，規(guī)范課后服務(wù)。課后服務(wù)時(shí)間為周一至周五（節(jié)假日除外）下午放學(xué)后開(kāi)始，結(jié)束時(shí)間不晚于18：00，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為“托管型”服務(wù)不超過(guò)4元/課時(shí)/生，服務(wù)費(fèi)每天每生最高不超過(guò)8元?！八囆g(shù)科普型”服務(wù)不超過(guò)5元/課時(shí)/生，服務(wù)費(fèi)每天每生最高不超過(guò)10元。要認(rèn)真抓好家校共育，建立良好的家校合作關(guān)系，贏得家長(zhǎng)的配合與支持。
7.加強(qiáng)專項(xiàng)整治。大力推進(jìn)從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，各校（園）要把違反教師從教行為“五條禁令”方面的問(wèn)題作為師德師風(fēng)整治重點(diǎn)，與侵害群眾利益方面突出問(wèn)題專項(xiàng)整治結(jié)合起來(lái)抓。各校（園）要建立專項(xiàng)整治工作機(jī)制，指定專人負(fù)責(zé)，明確工作內(nèi)容，完善整治措施，確保專項(xiàng)整治取得實(shí)效。針對(duì)專項(xiàng)整治中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行誡勉談話、警示教育、通報(bào)批評(píng)，對(duì)造成惡劣影響的，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。要認(rèn)真開(kāi)展整改落實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)防止問(wèn)題反彈。
五、實(shí)施步驟。
第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2020年3月-4月）。3月16日前制定實(shí)施方案并上報(bào)市教育局，3月17日召開(kāi)全縣師德師風(fēng)建設(shè)提升年推進(jìn)會(huì)，安排部署我縣2020年師德師風(fēng)建設(shè)提升年相關(guān)工作。3月20日前，各校（園）召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議精神，啟動(dòng)2020年師德師風(fēng)建設(shè)提升年活動(dòng)。各校（園）組織教師簽訂師德承諾書(shū)，并在學(xué)校進(jìn)行公示，引導(dǎo)廣大教師守初心、擔(dān)使命，切實(shí)履行教書(shū)育人職責(zé)，樹(shù)立良好形象。各校（園）傳達(dá)情況在3月20日前報(bào)送至縣教育局教師工作股（郵箱：64256525@）。
第二階段：自查自糾和落實(shí)整改階段（2020年5月-6月）。各校（園）組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，圍繞從教行為“五條禁令”進(jìn)行深刻剖析，按照“八查八看”要求（見(jiàn)附件2），并形成自查剖析材料。同時(shí)，根據(jù)自查，綜合梳理出存在的突出問(wèn)題，制定切實(shí)可行的整改方案，采取有效措施，逐步逐項(xiàng)落實(shí)解決。黨員教師特別是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問(wèn)題，并接受全體教師的監(jiān)督。各校（園）要在認(rèn)真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報(bào)告，報(bào)縣教育局。對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)提升工作開(kāi)展不力的學(xué)校，實(shí)行黃牌警示制度，限期整改。
第三階段：典型推介階段（2020年7月-8月）。采取單位推薦、網(wǎng)絡(luò)評(píng)選和考察測(cè)評(píng)相結(jié)合方式，組織開(kāi)展師德標(biāo)兵和師德師風(fēng)建設(shè)示范學(xué)校評(píng)比活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展情況將作為申報(bào)評(píng)選各類標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、示范性及優(yōu)秀學(xué)校的重要依據(jù)。師德表現(xiàn)作為教師和教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的首要條件，同等條件下，師德表現(xiàn)突出的教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先和職務(wù)（職稱）晉升等方面予以優(yōu)先。
第四階段：建章立制和鞏固提升階段（2020年9月-12月）。以《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為遵遁，建立健全師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)制度，用制度規(guī)范從教行為?？h教育局組織相關(guān)人員成立師德師風(fēng)工作考核工作組，于12月中旬前依據(jù)《寧遠(yuǎn)縣中小學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)細(xì)則》完成對(duì)各校（園）師德師風(fēng)各項(xiàng)工作的年終考核。各校要根據(jù)縣教育局活動(dòng)方案要求，要建立和完善本校師德師風(fēng)考核辦法，堅(jiān)持定期開(kāi)展師德考核，采取“五評(píng)”（個(gè)人自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、單位考評(píng)）等多種形式進(jìn)行考核，建立師德檔案，對(duì)師德考核不合格者，年度考核直接評(píng)定為不合格?？h教育局將于10月份組織召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，總結(jié)成效、查找問(wèn)題、強(qiáng)化舉措。各校（園）要及時(shí)總結(jié)提煉師德師風(fēng)建設(shè)提升年涌現(xiàn)出的好典型、好做法，進(jìn)行廣泛宣傳推介，擴(kuò)大影響力，并報(bào)送至市教育局。
六、工作要求。
1.強(qiáng)化工作責(zé)任。各校（園）是本次“師德師風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)的責(zé)任主體，校（園）長(zhǎng)、書(shū)記是第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作負(fù)總責(zé)、親自抓。各校（園）要根據(jù)目標(biāo)任務(wù)精心制定適合本單位實(shí)際的實(shí)施方案，各校（園）相關(guān)部門要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，要召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，廣泛動(dòng)員，保證每個(gè)教師都能參與到活動(dòng)中來(lái)，避免將活動(dòng)變成少數(shù)人的事，流于形式，從而形成師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力。
2.強(qiáng)化師德考核。健全工作長(zhǎng)效機(jī)制，完善師德考核辦法，規(guī)范從教行為，實(shí)行師德“一票否決制”。把師德師風(fēng)建設(shè)作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)抓，加大對(duì)師德師風(fēng)案件的懲治力度，嚴(yán)格查處一批違反師德師風(fēng)規(guī)定的案件，凡有違反師德規(guī)范和“五條禁令”的行為，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處，并與績(jī)效發(fā)放、年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等方面掛鉤。一經(jīng)查實(shí)，取消三年內(nèi)申報(bào)高一級(jí)職稱的資格，情節(jié)嚴(yán)重的，實(shí)行高職低聘。
3.強(qiáng)化督導(dǎo)問(wèn)責(zé)?？h教育局和紀(jì)檢監(jiān)察部門聯(lián)合成立師德師風(fēng)建設(shè)工作督查組，對(duì)各校師德師建設(shè)提升年活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行明察暗訪，深入各校（園）對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)，年內(nèi)至少開(kāi)展三次以上專項(xiàng)督查，及時(shí)在全縣范圍內(nèi)通報(bào)檢查結(jié)果，通報(bào)情況將作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估考核的重要依據(jù)。對(duì)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作成效明顯的學(xué)校，在全縣范圍內(nèi)通報(bào)表彰，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作敷衍塞責(zé)、走過(guò)場(chǎng)、搞形式、做花架子的學(xué)校要通報(bào)批評(píng)，同時(shí)對(duì)校長(zhǎng)、黨組織書(shū)記進(jìn)行問(wèn)責(zé)處理。
4.強(qiáng)化信息報(bào)送。各校（園）要及時(shí)報(bào)送師德師風(fēng)建設(shè)工作的相關(guān)信息，發(fā)動(dòng)廣大教師記錄、上傳師德師風(fēng)建設(shè)工作中的心得體會(huì)、點(diǎn)滴故事、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)人物的事跡?？h教育局要在寧遠(yuǎn)教育微信公眾號(hào)上，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展情況和成果進(jìn)行廣泛宣傳。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員部署會(huì)講話篇十二
同志們，今天的會(huì)議開(kāi)得很好，及時(shí)，重要。
“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽(yù)，“學(xué)高為師、德高為范”是對(duì)教師職業(yè)的特殊要求，而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。師德師風(fēng)建設(shè)一直是我學(xué)區(qū)純潔教師隊(duì)伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長(zhǎng)期開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)，極大地促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)，提高了教師服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，涌現(xiàn)出了一大批師德楷模。他們?cè)诠ぷ髦幸越處焹?yōu)美的形象管理人、服務(wù)人、培育人，起到了既教書(shū)又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時(shí)，也帶動(dòng)了全體教職工以嚴(yán)禁的工作態(tài)度、忘我的工作作風(fēng)全身心貢獻(xiàn)于教育事業(yè)，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學(xué)生們、家長(zhǎng)們、領(lǐng)導(dǎo)們，譜寫(xiě)了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱頌又可載入史冊(cè)的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利而又追求高遠(yuǎn)的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時(shí)，極大地展示了種和學(xué)區(qū)教師的形象，體現(xiàn)了“以人為本，為人師表”的高貴品質(zhì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的認(rèn)可。
今天，我們?cè)诖苏匍_(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議，目的是為以后的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階做好奠基工作。“生活中并不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！逼椒驳墓ぷ髦胁⒉皇菦](méi)有激越，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步加大師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)力度，使每一個(gè)有正義感、有責(zé)任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻(xiàn)的教師走上演講臺(tái)，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細(xì)流滲進(jìn)每個(gè)人的心田，感染每一個(gè)有良知的人。
今天的會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家！
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