社會工作專業(yè)的個人成長總結(匯總20篇)

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社會工作專業(yè)的個人成長總結(匯總20篇)
時間:2023-11-10 15:48:04     小編:筆塵

總結對于提高工作和學習效率具有重要意義,它能夠引導我們更準確地把握關鍵點并優(yōu)化方法和策略??偨Y的撰寫應注意結構合理,要有明確的開頭、主體和結尾。這些總結范文從不同的角度和層面展示了總結寫作的多樣性。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇一

作為一名大學生,在學習好理論知識的同時更應注重培養(yǎng)自身的實踐能力。暑期社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸,也正符合我們北京航空航天大學培養(yǎng)高素質人才的目標。在大二年級的暑假,我滿懷激情的參加了“成長之旅”實踐隊。

2010年7月6日,車子載著我們十二分的熱情和憧憬緩緩駛向目的地—遼寧省大連市。在陌生的環(huán)境中生存,考驗的是我們在依靠自己的雙手和大腦來生存的能力。我也想借這個機會讓自己更進一步的了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,同時發(fā)現自己的缺點以及不足之處。

出乎我的意料的時,想找到一份薪水不高但可以維持生計的工作崗位也是一件挺困難的事情。大部分的地方都偏愛有工作經驗的,而其打算長期工作的人,真的很少有人愿意用像我們這樣的沒有工作經驗的短工。原本以為很容易的事情現在卻讓我不知所措,這是我始料未及的,這就是對困難的估計不足吧。難道這接下來的幾天我都要在50元錢的生活費下茍活了嗎?不!不能這樣!我繼續(xù)一家一家地問,盡管希望渺茫,但我決不能放棄。最后終于找到了一個肯德基快餐店的夜班工作。我的工作時間是每天的晚上十點鐘到第二天早上的六點鐘。報酬是每天有一頓早餐和十元的工資。找到這份工作讓我真的十分激動,幸福的淚光在眼睛里閃爍,它可以說給了我一陣強心劑,讓我充滿信心的迎接下面幾天的考驗,順利地完成這次實踐。

經過這段時間的服務工作,我受益匪淺,不僅社會經驗增加了,最主要的是懂得了如何更好的為人處事,當今社會一直處在加速發(fā)展的變化中,所以對人才的要求越來越高,我們要用發(fā)展的眼光看待問題,就要不斷地提高思想認識,完善自我??梢哉f,肯德基的這段工作經驗讓我成長進步了不少,從中有不少的感悟,下面的就是我的一點心得。

第一是要真誠:你可以偽裝你的面孔你的心,但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務實習,心里不可避免有些疑惑:不知道主管怎么樣,應該怎么去做啊,要去干些什么等等。踏進餐廳,只見幾個陌生的臉孔用莫名的而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼,尷尬的局面立刻得到了緩解,大家很友善地微笑歡迎著我的到來。從那天起,我養(yǎng)成了一個習慣,每天早上見到了他們都要微笑地說聲“師傅早”那是我心里真誠的問候。我總覺得,經常有一些細微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達了我對老師、同事和朋友的尊重和關心,也讓他人感覺到了被重視與被關心。僅僅這幾天時間,我就和師傅們打成一片,很好地跟他們交流、溝通、學習。我想,應該是我的真誠,換得了同事們的信任,他們也把我當成朋友。

第二是溝通:要想在短時間的實踐時間內,盡可能多的學習一點東西,這就是需要跟同事有很好的溝通,加深彼此的了解。同時我也覺得只是我們將來走向社會的一把不可或缺的鑰匙。通過溝通了解,同事們對我有了大體的了解,給了我更多的指導和幫助。

第三是“主動出擊”:當你可以選擇的時候,把主動權握在自己手中。在工作的時候,我會積極主動地招呼顧客,打掃衛(wèi)生,并積極地尋找合適的時間向師傅請教問題,跟同事像朋友那樣交流,談生活及未來來的工作,通過這些我就和同事們走的更近,在實習中,他們就愿意指導幫助我,讓我獲得了更大的收獲。

第四是講究條理:如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理的好習慣。“做什么事情都要有條理”這是從小爸爸給我的忠告。在一本書上我看到過這樣一個故事,一位在美國電視領域頗有成就的美籍華人當部門經理時,總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢,而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說,“雖然每天信件很多,但我都按緊急性和重要性排序,再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司,整個公司的運作變得有序,效率也提高了。所以說:養(yǎng)成講究條理的好習慣,能讓我們在工作中受益匪淺。

上班的第一天,主管便跟我說,如何才能提高層次以達到公司的預期,除了電話的宣傳,電視上播放的廣告,餐廳里懸掛的海報等宣傳手段增加顧客對新產品的知曉度和購買欲之外,服務人員的引導也是一個重要的因素,作為一名服務人員,你的職責并不只是保證整個餐廳的環(huán)境衛(wèi)生,還要通過你的一言一行來影響顧客,讓他們在這里消費是一個愉快而輕松的過程,同時也要注重團隊精神,一家餐廳在運營期間,柜臺、總配、大廳、廚房等多處區(qū)域都在同時運作,十幾個員工一起工作,我們就是一個團隊,為餐廳的順利運行共同努力,所以員工之間的相互協(xié)作是十分重要的。在工作閑暇的時候,我會主動地找主管和同事們請教和學習。主管跟我說,我知道你是大學生,有志向,想做大事,但你千萬不要小看這些小事,大事都是由這些小事積累起來的,做大事的本領也是由做小事的本領積累起來的,不積小流無以成江海,不積跬步無以至千里。,他還指出了我在工作中的一些錯誤和缺點,希望我不斷進步。他還對我說你跟我們的一些員工不一樣,你受過高等教育的,應該多利用時間不斷地學習,不斷地充實和提升自己,年輕人要不斷地學習,不斷地提高和充實自己,年輕人要不怕吃苦,只有不斷的積累能量將來才能挑起建設國家的重任。聽了主管對我說的一席話,我的思想認識有了更深一層次的提高,在某種程度上,主管給了我一個很好的努力方向。我在肯德基工作的最后一天我的一個同事跟我說,一個人在他的學生時代最重要的是學習知識,增長見識,鍛煉能力,尤其在大學學習的時候,選用暑期的時候參與社會實踐活動是個很好的鍛煉機會,賺錢不是重要的,重要的是在社會的大課堂里學習一些書本上沒有的知識。

大學生除了學習書本知識,還需要到實踐中去鍛煉自己,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的,大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考,獨立工作和獨立解決問題的能力。通過參加一些實踐性活動功過所學的理論,增長一些書本上學不到的知識和技能,知識要轉化為真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉,面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異社會,我們要盡可能地把握現有的機會,正確的衡量自己,充分發(fā)揮自己的長處,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和實踐能力,以便進入社會以后可以更快的找到自己的坐標,實現自己的價值。

通過本次的實踐,我學會了很多,也體會和感觸了很多,我認識到將所學會的知識運用到實踐的工作中,需要實踐的經驗。要下大工夫。在實踐中,我總是想把自己學到的知識掌握的能力運用到工作中,可我發(fā)現儲存在我腦中的知識掌握的能力還很不夠,而且這樣我的也不是十分的牢靠,這讓我有了一種緊迫感,大學四年并不漫長,也并不空閑,需要學的東西還有很多,我也認識到生活是份責任,有苦有樂。我體驗到了打工的乏味,每天重復著相同的工作,我有點耐不住這樣的生活,我試著問同事們如何還堅持著,他們大都流露出一種無奈,他們大都沒有多少學歷,所以只有從事服務員等行業(yè)。他們都說沒有辦法也沒有能力去改變自己的一切,而卻賺錢是他們唯一的目標,或者說是迫于生計,其實這也是生活中的艱辛所在。為了生活,我們要工作著,我們無法逃避這些,這是生活的責任,對父母來說是家庭的責任,所以我們堅持著各自的生活依托,我現在才知道,我們的校園生活是多么的快樂,是多么的豐富多彩。經過這次的實踐,我會更加珍惜我的校園生活環(huán)境和學習環(huán)境,同時,我會向著那份社會責任做好準備,在實踐中,我還學習到了很多人際交往和待人處事的技巧,在人與人的交往中,我能看到很所自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。如果只問耕耘不問收獲,就一定會交到很多的朋友;對待朋友,不能斤斤計較,不要強求對方付出與你同樣的東西,要知道給永遠比拿愉快。不論做什么事情,都必須有主動性和積極性,對成功要有信心,要學會和周圍的人溝通思想,關心別人和支持別人。

這次的“成長之旅”——社會實踐是我人生中邁向社會的重要的一步,在這次實踐中我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的。早日解除社會,讓我們體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質,同事積累一下社會經驗和工作經驗,這些經驗是一個大學生擁有的無形的資產。到了關鍵時刻,它們的關鍵作用就會體現出來。短暫而又漫長,勞苦而又快樂的暑期社會實踐結束了???、累,但很滿足,因為我知道這就是考驗,這就是體驗。這次實踐的過程,讓我了解到了團隊的重要性。我們通過溝通交流協(xié)助建立了友好的協(xié)作關系,互相關心,互相體諒,互相包容,互相幫助。這次實踐擴展了我們的發(fā)展空間,提高了社會實踐能力,增強了服務意識和奉獻精神。

用實踐感受社會,用實踐關愛社會,用實踐鍛煉自我,我不會忘記志同道合,相互幫助,共同努力地同事們。

實踐就這樣悄然結束了,但他帶給我的思考就像是一塊小石子投入水中泛起的陣陣漣漪,蕩漾開去。這次親身體驗讓我感觸深刻,這不僅是一次實踐,還是一次成長的人生經歷,更是我一生的寶貴財富。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇二

一學期過得很快,轉眼又到了本學期的尾聲。這學期我擔任二(5)班的英語童謠第二課堂的工作,為了今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精,更好地完成教學任務,達到教學目的,現作總結如下:

經過幾個月的緊張而充滿活力和樂趣的教學工作,一個學期又結束了。在這個學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,認真批改作業(yè)、講評作業(yè),課后,對學生進行恰當輔導,廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,努力做到教學相長,并順利完成教育教學任務。

我按照制定的教學計劃有條不紊地開展工作。互相聽課,認真聽取同年段老師的意見,改進教學方式。定期做好工作總結,總結教學經驗,把經驗點滴投入教學中,充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應掌握的英語知識,使英語學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

1、按時保質地完成了本學期的英語教學任務。

2、在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的英語學習興趣。

3、課堂上開發(fā)了學生對英語的感知力,體驗了英語音樂的美感。

4、學生能自然的、有表情的歌唱,樂于參與其他英語表現和即興創(chuàng)造活動。

5、培養(yǎng)了學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

6、在教學中,認真?zhèn)湔n的基礎上,運用多媒體于英語藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

7、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字、吐詞,另一方面是要求學生不要大喊大叫,二年級小學生唱歌時高興時就難以控制叫喊。

8、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用聽唱教學法,都是先將全歌聽一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養(yǎng)學生以后自學的能力。

1、在教學中,我堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對英語的興趣、愛好及情感。努力做到通過英語童謠教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的`愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

2、在唱歌教學中,我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

3、端正教育思想,面向全體學生,全面了解學生的思想品德,安全,學習和生活、深入了解和引導學生。

4、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

5、更好地培養(yǎng)學生對英語的興趣。

6、給他們的環(huán)境較為寬松。

7、我經常從網上收搜集各種英語文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的,從兒童歌曲增長見識,并獲得更多美的感悟。

1、小學低年級英語課應該多讓學生做律動,可我感覺一旦讓學生律動,教室內學生太多,活動空間狹小,課堂容易混亂。所以我上課讓學生律動太少,這很不好。

2、二年級小學生,尚未經過聽辨、比較等聽覺訓練,往往會產生不同程度的差異性。

3、他們在唱歌時常會走調,三年級較好。

4、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時也常易走音。

這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。當然,這種音高、時值概念的培養(yǎng),必須遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的趣味性和可接受性,使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,從而取得良好的教學效果。平時側重情感、興趣的培養(yǎng),和對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現。今后我將在這幾方面多加注意,努力做到更好。

1、認真?zhèn)湔n:按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。

2、認真制定教學計劃:在對二年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。

3、認真上課:注意培養(yǎng)學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標,本學期期末,全部同學能達到優(yōu)秀。

為人師表,言行得體大方,積極配合學校教育教學工作,認真完成學校臨時交給的任務。深入課堂,充分調動學生學習音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導學生的參與性。參與學生活動,注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動,從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質,時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,并進行記錄與總結。

在工作中不斷總結與思考,虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績,也存在問題,在今后的工作中,我將不斷完善自己的思想,不斷學習,不斷研究,與和諧中求創(chuàng)新,更加努力。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇三

一、課堂的成長。

記得xx年剛站上講壇時,對著那些依依呀呀的學生時,有些無奈,他們沒有體育課堂常規(guī)的概念,特別是最起碼的服裝問題也做不到,何況是紀律了。經過反反復復的強調,再強調,他們終于有了點樣子。為了能把課上的更好,能讓學生更能喜歡我。那一刻出現了迷茫,說實在的就是不知道如何把課上的更生動形象,能在不強迫的情況下能讓學生自覺的喜歡上體育課。渴望自己能快點成長,也能快點解決這困惑的問題。通過校內的交流,校外的學習幫助,終于幫助我逐步走出困境。有時一節(jié)成功的課,會讓我樂上好幾時。因為想要這種成功的快樂,所以我更加積極參加一切的學習。當看到優(yōu)秀教師一堂好課的時候,忍不住的會去想,別人能上的這么好,為什么我不行呢?好希望自己馬上就能向她一樣,但是成功教師的課堂魅力并不是三言兩語就能學來的,這關鍵主要是要追隨于她們成長路上的串串足跡吧。在xx年5月區(qū)體育健康課堂教學評比中獲得了二等獎。雖然成績不怎么樣,但這次的付出和經歷令我對以后的工作更有信心。

一個中長跑出身的體育教師,對于球類只略懂一點皮毛,只勉強過關那最低要求的'考核。現角色的互換后,要求也就變高了。記得第一次帶乒乓隊參加比賽時,那種緊張的狀態(tài)感覺猶如昨日。那時因學生技術、心理因素的關系,發(fā)揮的很不好,可以說是一塌糊涂。技術本就有點差,再加上緊張,那就可想而知結果是如何了。為了比賽,為了能讓學生走出班級,走出校門,我決定從自己開始學習。通過邊學邊練,不斷的尋找經驗和感覺,功夫不負有心人終于有了些成績。在xx年的區(qū)田徑運動會上獲得第五名;乒乓男乙獲得第一名;羽毛球女甲獲得第二名;中國象棋男甲獲得第一名等一些優(yōu)異成績。

三、教育思想的提升。

1、樂讀。

為了與他人交流、交流讀書的感悟時能有所暢所欲言,所以拿起了書本。希望通過閱讀能從中得到一些心靈的啟迪。說實在的,從小我就沒有讀書的好習慣,那是因為年少不知將來愁,當工作了用到知識的時候,才恨讀書晚。每一位有學識的人,他們成功的過程中,都少不了有書的陪伴。有才華、有理念、有想法的人,都是通過閱讀來提高自己的內涵。當我清醒的認識到這一切的時候,我也趕緊躋身于這個行列,向成功人看齊,以書為友。

2、勤寫。

博客建設是幫助我們實現專業(yè)成長的另一個有效的途徑。在這個思想交流的平臺,我們可以互相學習,互相鼓勵。及時記錄在特定的環(huán)境和心情下的感悟,不僅可以收獲思想的提升,還可以收獲那一份心靈的紀念,收獲反思能力的提高,更可以收獲自己的專業(yè)成長。起初,我也當作一個任務去完成,強迫自己去寫,當端正了心態(tài)后去對待這項工作時,強迫反而變成了習慣,變成了一種思想上休閑的享受。在xx年10月市教師博客評比中,獲得了二等獎。游走在自己的博客文字中,總結其經驗,相信在不斷地探索和嘗試中,自己會更快更好的成長。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇四

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現在對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學生要熱愛學生,對待集體要團結協(xié)作,對待自己要為人師表。

這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己,平凡,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實地地當一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識,工作的質量和效率才有保障。

從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎。

為此,我如饑似渴地學習,一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習慣。經常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學水平。

在長期的教學實踐中,我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術,要上好每節(jié)課不下功夫是不行的`。所以我從聽課入手,認真做好聽課記錄,回來和有經驗的老師反復討論交流,從中找出優(yōu)缺點,自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經驗不足,水平有限,但我喜歡學習不怕別人來聽課,學校每次組織的公開課我都積極參加,認真準備,讓信息技術合理地為課堂教學服務。課后我認真聽取各位老師建議和意見,并做好總結。

教學反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來?!苯虒W反思不僅需要將結果反饋于教學實踐,對教育實踐產生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進一步反思提供條件和準備。

隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應該善于反思,善于開展批評與自我批評。

我時時注意反思,不斷發(fā)現自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展。我堅持寫教學后記,適時總結經驗教訓、找出教學中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇五

通過這一年積極參加學校組織的各種培訓以及聽名師專家的講座感覺自己受益匪淺,現將本人的收獲和體會總結如下:

一、與學生相處的藝術。

教師工作不快樂,是因為自己不給學生快樂,所以自己不快樂。做一個帶給別人快樂的人,自己也是快樂的。那么做一個帶給學生快樂的老師,自己就是一個快樂的老師。

我要做一個幸??鞓返睦蠋?,也要做一個帶給我周圍的人快樂的人。

“愛”這個字說起來容易做起來難啊。愛學生更是難上加難,但聽了丁老師的講座,我深刻地認識到真正地愛學生,學生一定會感受到。有了愛的基礎再去教育,才會事半功倍。

二、追求詩意課堂。

其實大部分時間我們教師的課堂是沉悶的,而老師往往批評上課睡覺的學生,說他們不愛學習,其實原因是在老師這里,如果老師能把每一堂課都上的富有詩意,神采飛揚的話,學生能睡著覺嗎?聽了專家的講座,并且親自聽了上海建平中學老師的課,我深刻地體會到了自己在專業(yè)技能方面的欠缺。如何上好一堂詩意的課是我今后應該努力做的事情。

正如專家講到我們應該做一個專業(yè)型的教師、智慧型的教師。現在的我離專業(yè)型教師的道路還很遠,接下來這就是我應該努力的方向。

三、做一個有事業(yè)心的教師。教師個人專業(yè)發(fā)展總結教師個人專業(yè)發(fā)展總結。

什么工作做得時間長了,都感到乏味,但是想想做什么工作不乏味呢?所以在平凡的崗位上能夠實現自我的價值,就是存在的價值。其實仔細想一想當教師還是挺好的,每天和孩子們在一起,孩子們畢竟是單純的,他們的世界是潔凈的、美好的??傆心敲匆豢涛覀兊男撵`是被孩子們感動的。這就是我們做好教師的理由。

通過學校這一年多的專家講座,以及聽上海老師的課堂。我感到收獲很大,對教師這個職業(yè)有了更深的認識,對如何當好一名教師也有了更深的認識,希望學校繼續(xù)這樣的培訓。我們渴望成長!

轉眼間,我在教育戰(zhàn)線上已經工作了十余年。在這過去的十多年里,我在自己平凡的工作崗位上積極進取,努力開拓,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,與時俱進。下面我對自己的工作,做一下簡單的回顧:

一、在政治思想覺悟方面。

全面貫徹國家教育方針,認真學習“十六大”江總書記講話精神,與時俱進,做到在言行上時刻同黨中央保持一致。努力提高自己的思想覺悟,充分認識新時期加強師德建設的重要意義。充分認識教育工作在發(fā)展先進生產力中的重要作用。自覺遵守《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),在教育教學活動中努力做到依法執(zhí)教,牢固樹立依法執(zhí)教的法制觀念。培養(yǎng)高尚師德。在執(zhí)行過程中真正做到了:依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重師長、廉潔從教、為人師表。我團結同事,服從領導,積極參加學校和上級機關組織的各種政治學習和業(yè)務培訓,在活動中不斷提高自身的政治素質和業(yè)務水平。正確地認識自己和看待別人;為了學校的工作,經常主動加班加點到校訓練學校樂隊;認真學習學校下發(fā)的各種學習材料,對其進行摘要、反思,并且能夠及時上交各種材料。教師個人專業(yè)發(fā)展總結文章教師個人專業(yè)發(fā)展總結出自加強政治思想學習,做一名合格的共產黨員!

20xx年8月26日這一天這將終生銘記,因為這一天我通過組織的考核有幸成為一名預備黨員。黨的培養(yǎng)和教育使深切的感受到,作為一名黨員是不同與常人的,首先要在思想上高于其他人,這不是唱高調,要落實到行動上,而且要用自己的言行影響身邊的人。認真學習黨和國家的方針政策,學習黨章,踐行黨員宗旨,在轉正后更要嚴于律己,顧全大局,加強自身素質建設,做一名合格的共產黨員!

二、加強理論學習和教學科研研究,為了明天的教育而充實自我。

一、干一行愛一行,堅守好本職工作。

這一年來,我在學習中工作,又在工作中學習,收獲很多。

1、做好檔案的管理和整理借閱工作和登記工作。并且在六月分去高新區(qū)黨辦檔案室全面整理了全校在編(黨建工作總結)人員的人事檔案,錄入在冊。

2、做好收發(fā)工作,此工作看起來簡單易行,其實不然,特別是今年下半年甲流橫行,學校重地,猶其重視外來人員的管理。教師個人專業(yè)發(fā)展總結工作總結。不許校外人員入校,實在需要進入校內的,要檢查體溫,并且記錄在冊。雖然麻煩,可能為學生和教師的健康安全做好保障,我覺得是非常重要的。

3、學籍報表的管理、錄入和申報。從20xx年開始由我負責全校的學籍報表管理以及微機錄入和申報工作。此項工作關系學生的學籍大事,不能有半點馬虎,只要有高度重視的工作態(tài)度和認真細致的工作精神,我想一定會把這項工作做好。

4、認真參加繼續(xù)教育,并且做好學習匯報。

5、做好心理健康和一年級品德與生活兩科的教學工作。學習不分主次,不論是主科還是副科,都是培育孩子綜合素質的基礎課程,只有基礎打好了,長大才能有所作為,學校對各科都重視,作為一名科任老師我是非??鞓返?,在與孩子們的學習和交流中,充實了他們更充實了我自己。我會再總結不足,努力學習鉆研教學業(yè)務,讓自己成為一名出色的科任的教師。

5、其它學校交辦的臨時性工作。工作沒有輕重貴賤之分,不論什么工作,只要是力所能及的,都應該保質保量的把它完成好,這是我一慣的工作態(tài)度,也是我做人的原則。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇六

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”只是一名大二學生的我,抱著貼近社會,鍛煉自己的愿望,參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前,積累多點社會經驗,提早與社會來個零距離接觸,學習如何與人溝通,如何與人交流,團結合作等等。經過重重考驗,我終于成為實踐的一員并堅信任何的實踐機會都能給我?guī)碚n本上無法得到的知識,所以在實踐中我多聽多學多做,積極按時超量完成任務。出發(fā)前,我們首先確定了這次社會實踐的主題:大連旅游業(yè)調查。希望能夠通過查找資料、實地考察、系統(tǒng)分析等方法,對大連旅游業(yè)有一個全面的了解,同時希望依次進一步加深對我國旅游產業(yè)的理解。由于學校關于暑期社會工作性實踐的通知下來的比較晚,而且當時正值考期,時間很緊迫。我們的實踐隊剛剛成立就收到通知,要求提交實踐隊社會工作的內容和方向。為了確立一個合理、有效、可實現的好方案,我們實踐隊召開了第一次會議,大家積極發(fā)言,集思廣益。我們總共提出了三個比較好的方案,分別是:

1、去西安調查古都遺跡受保護情況。

2、去天津,了解天津的經濟發(fā)展,尤其是濱海新區(qū)的發(fā)展情況。

3、去大連,考察大連的旅游業(yè)發(fā)展情況,以此加強對我國旅游業(yè)的發(fā)展的了解。經過認真的分析與比較,我們最終確定了第三個方案,因為這個方案更有新意,一般不會與其實踐隊的實踐內容相重合,這樣更有鍛煉意義。

隊隊員留在學校收集各種關于大連,尤其是大連旅游業(yè)的信息,第二隊隊員親赴大連進行實地考察。在赴大連調查過程中,我們兩組隊員一直保持著密切的聯(lián)系,第一隊隊員除了搜集各種非實時性的信息外,還負責為第二組隊員提供各種實時信息,例如大連的天氣情況、去目的地的行車路線、景點注意事項等。而第二隊隊員則及時將自己搜集到的信息傳送給第一隊隊員,由第一隊隊員進行加工處理。

我有幸作為第二隊的一員,參與了大連的實地調查,按照出發(fā)前的行程安排,四天的時間里,我們從大連火車站出發(fā),輾轉中山廣場、旅順口、蛇博物館、軍港、大連廣場特色、天津街、星海廣場、老虎灘、棒棰島等諸多景區(qū),對各個景區(qū)的旅游情況、游客滿意度、環(huán)境衛(wèi)生等方面進行了調查,也在部分景點對負責人做了簡單采訪。在調查走訪過程中我們發(fā)現了一些問題,突出表現在旅順的旅游業(yè)??偟脕碚f,旅順旅游業(yè)發(fā)展情況不容樂觀,游客數量逐年減少,以軍港景區(qū)為例,年游客數量從2001年的120萬人下降到了去年的45萬人,下降了60%以上。事實上,旅順的旅游環(huán)境在整個遼寧省甚至全國都是數一數二的,有軍港、黃金山海水浴場等自然景觀,更多的是像203高地、白玉山這樣的人文景觀,可謂人文與自然并存,旅游資源豐富。但是,據我們采訪所知,旅游業(yè)在旅順口全區(qū)的經濟收入中所占的比重只有1%左右,遠遠不如造船業(yè)等支柱產業(yè)。擁有如此好的旅游環(huán)境的旅順,旅游業(yè)在當地不但不是支柱產業(yè),而且在經濟收入中所占的比重不足1%,不可不說,旅順的旅游業(yè)發(fā)展遇到了問題。經過我們的實地調查和簡單分析,旅順的旅游主要存在以下幾方面的問題。

第一,宣傳不到位,通過我們的調查來旅順的游客大部分都是隨團游,占到了60%以上,當被問及來旅順旅游的原因時,以由旅行社介紹的為多,還有一部分是因為來到大連順路來旅順,而是因為看到有關旅順的旅游宣傳的人只占7%,數量少得可憐。據我們所知,旅順對旅游的宣傳力度是一年比一年大,但是為什么會出現這樣的問題呢,我感覺可能是在宣傳的方式上出了問題,宣傳方式過于單一,或是僅僅是被動的宣傳。

第二,旅游配套產業(yè),如住宿、餐飲、交通等發(fā)展緩慢,阻礙了旅游業(yè)的進一步發(fā)展。在受調查的100名游客中,分別有31和17名游客對旅順的餐飲和住宿表達了不滿。良好的住宿和餐飲條件是給游客留下良好印象的非常重要的條件,在受調查的游客中多半只是會在旅順停留一天或半天,我們認為很大的原因就在于旅順較差的住宿條件。

第三,景區(qū)自身條件沒有得到很好的改善,大部分景點停留在最初的樣子,而且在質量上也存在著問題,受訪的100名旅客中有37名認為景區(qū)的質量有待更好的改善。景區(qū)質量是一個地區(qū)旅游業(yè)的生命,旅游作為一個旅游大區(qū)要想更好的發(fā)展旅游業(yè),就必須在景區(qū)質量上下功夫,吸引更多的游客。

旅順的調查完畢之后,我們將這些問題反饋回第一隊,大家經過熱烈的討論之后,認為第三點原因最為重要,并針對這些問題提出了諸多可行性建議,由于內容較多,就不在此贅述。

實地調查歸來,我感觸頗多,思考整理為以下幾點:

第一,在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的走訪調查讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前這樣的的機會不多,使我與別人對話時比較生硬,不太容易獲得他人的好感。在大連調查的過程中,我們經常會和大連本地人或是景區(qū)工作人員、旅游業(yè)相關負責人打交道,在開始的時候,由于經驗不足,我們的采訪提問經常遭到拒絕,之后我們汲取經驗,逐漸完善與他人溝通的方式,采訪和提問越來越駕輕就熟,也從他人口中獲得了大量有用信息。

第二,在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的面試中,明白了自信的重要性。你沒有經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

第三,在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始的時候,知道要進行暑期實踐時,自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會經驗缺乏,眼眼界窄小等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”

第四,在實踐中不斷地豐富經驗。經驗猶如人體血液。人缺少了。

血液,身體就會衰弱,人缺少了經驗,頭腦就要枯竭。如果我們沒有相應的經驗,沒有預定車票和旅館,那么就會遇到很多的麻煩耽誤很多的時間。如果我們有相應的經驗,在與景區(qū)負責人交流的時候,就不會吃很多閉門羹。實踐是經驗的源泉,只有經歷了足夠的實踐,才能汲取教訓,形成經驗。

第五,團隊協(xié)作是完成工作的保障。此次的大連旅游調查不單單像旅游那么簡單。我們有人負責后勤有人負責實地調查,剩下的人負責資料的整理和報告的撰寫。正是通過合理的人員分配以及大家的通力合作才順利的完成了這次活動。我們再一次感受到了團隊和合作的力量。

這次暑期實踐讓我不再把眼光局限在學校和家兩點一線上,它讓我明白了別人的經驗永遠是別人的,只有親身體驗的經驗才真正的屬于自己,這個道理。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。

而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?;蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導,有些問題有了有課堂上地認真消化,有平時作業(yè)作補充,我比一部人具有更高的起點,有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題,作為一名新世紀的大學生,應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。

也不說什么慷慨激昂的話了,說實際的在這個社會里拼的就是勤奮與刻苦,只要你去努力,只要你伸出你那隨時可以伸出的手,周圍的機會就會隨時可能屬于你。最后我就說一句話吧,希望也能成為大家的一條準則:

伸手吧同志,機會就在你手邊,世界上永遠沒有不平等,只有伸手和不伸手的區(qū)別。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇七

轉眼間,一年的新教師生涯即將進入了尾聲,在這一年,得益于學校的關心和栽培,其他教師的幫助和指導,學生的配合與支持,不管在教育管理方面,還是教學業(yè)務方面,我都得到了鍛煉和提高。感謝學校為新教師培訓創(chuàng)造了這么多的機會,幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻,使我們得到了成長。

在這一年內我在原有的良好工作態(tài)度的基礎上,不斷進步,不斷進取,不斷學習,也發(fā)現了自己很多地方的不足。為了有一個更好的工作姿態(tài),使得下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現將本人在該年度的工作、培訓情況進行全面、客觀的總結。

一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這反映了教師的重要性。教師是榜樣,一言一行學生都看在眼里,并且教師的影響是無形的、不可估量的,所以教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,并且,教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點并要不斷鼓勵和表揚他們。教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,要融洽,教師要有親和力,要和知心朋友一樣。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇八

我們本次的實踐主題為“關愛智障兒童”,之所以選擇這個主題是因為之前做過相關活動,隨相關組織到附近的特殊兒童教育機構做過志愿活動,在與那些孩子的接觸過程中,頗有感觸,總覺得他們是一群可愛而有可憐的孩子。盡管他們的智力水平相比同齡孩子會低一些,但是每次你去了,他們都會歡呼雀躍地沖到你跟前,“大哥哥”“大姐姐”地叫著,問你這問你那,仿佛熱情的主人迎接他的客人。他們那天真無邪而又充滿渴望的眼神會看得你一陣心酸,甚至熱淚盈眶。這些孩子仿佛折翼的天使,他們需要社會給予更多的關愛。基于這種想法,我們確定了這次實踐主題。盡管我們的力量微薄,可能做不了什么,也造成不了什么影響,可我們希望通過這次實踐活動,我們自身會有所改變。

二、實踐工作內容簡介。

我們這次的實踐內容主要包括五個主題。首先是前期的準備工作。鑒于我們對智障兒童的了解也不甚多,所以急需補習相關的知識。另外我們要制作一份調查問卷,了解公共對于這一群體的了解情況以及基本態(tài)度等信息。還有我們初步設想要聯(lián)系北京的殘聯(lián),請相關專家給我們做場報告,進一步了解智障兒童的教育、治療等信息。我們組織到啟智小學志愿服務活動,與智障兒童親密接觸,切身體會他們的需要,真心去關心幫助他們,并通過該活動能夠提出自己的一點點建議或想法。最后是對整個實踐活動做一個總結,以便指導今后的社會實踐工作。

三、實踐工作經歷簡介。

實踐活動進展基本按預期進行,一切比較順利。實踐前兩天,實踐隊成員通過書籍、網絡等途徑查閱相關資料,對智障兒童有了初步的認識。然后精心設計了一份關愛智障兒童的調查問卷。問卷設計好了之后,我們分組到周圍不同地點像車站、超市、校園等地方展開調查工作。我的調查地點在車站,盡管很多人在焦急地等車,但在聽了我的介紹,知道是關于智障兒童的調查,都表示很樂意配合工作。許多人還向我詢問了進一步信息,雖然我知道的也不多,但還是盡可能告訴他們。在整個調查過程中,我感受最深的是,每個調查對象都十分關注智障兒童這一弱勢群體,都表示十分愿意幫助他們,讓我感受到了來自社會的愛心和溫暖。調查結束后,我們對所有的問卷進行整理統(tǒng)計,并根據統(tǒng)計結果初步得出一些結論。我主要負責統(tǒng)計工作,所以對結果比較清楚。我發(fā)現全部調查對象中大部分人對智障兒童還是有所了解的,但是接觸較少,而且相當一部分人認為與他們交往存在著困難。同時數據還顯示93%的被調查者認為有必要關注智障兒童,而且很多人認為在幫助智障兒童這一問題上,政府應該扮演主角。除此之外,我們還獲取了另外一些信息。雖然算不上全面,但是多少有了大體的認識。

試以后要返鄉(xiāng),所以我們推遲了到啟智小學的志愿服務活動,將其安排在開學初。事實上,本次時間工作最有意義、給人印象最深的就是志愿活動。我們去了啟智小學之后,由于初次來,不熟悉環(huán)境,孩子們也不了解我們,讓我們多少有些拘謹。但是孩子們倒是十分開心熱情,開開心心地跑過來,抱著你,拉著你的手問你家住在哪,喜不喜歡打球之類的問題,也有的孩子向你介紹他的情況??傊蝗汉⒆訃?,蹦啊跳啊,那種場面不經歷過真的難以體會。不過因為我們還不了解情況,所以只能聽這里的老師安排,我們從旁幫忙。前一個多小時,我們在教室里教孩子們畫畫。我教的那個孩子特別喜歡畫坦克,他甚至有一本專門介紹坦克的書。他照著上面的圖片認真地畫,畫完了拿給我看,并向我一一介紹各部分是什么,最后他還請我也給他畫一輛坦克,我不好拂孩子的一意,就勉強畫了一張,說心里話,很不像,但那孩子很開心,這讓我深受感染。這些孩子先天遭遇不幸,可是他們積極樂觀的態(tài)度與常人相比有過之無不及。

畫完畫后,老師讓我們陪孩子到外面打球。孩子們一聽到要打球,都歡呼著沖出教室,抱著籃球、足球、排球等各自喜歡的體育器材到操場上去玩了。我們這些人站在操場上,看孩子們玩得如此開心,反倒不知道要干什么了。一會有孩子拉著你去和他打籃球,一會又有孩子邀你去和他一塊踢足球。我們與孩子們玩到一起,真是好開心。玩了一會累了,老師建議孩子們?yōu)槲覀儽硌菔终Z操感恩的心,孩子們齊聲說好,然后就站成了幾列,伴著樂曲做了起來。我在一旁看著,眼淚幾乎流了出來。說心里話,這些孩子真是不易,真是可憐?。∷麄冃枰鐣系娜私o予更多的關心,要知道,他們是最懂得感恩的人!

不過最讓我感動的是臨別時,一個孩子送給我一幅他親手畫的畫,上面有太陽、月亮、星星,還有一間屋子,周圍有花,有雞有鴨,盡管線條簡單,也談不上生動,可是卻給人強烈的觸動,這是孩子純真善良的愿望的美好折射,我們應該盡力幫助他們實現,不是嗎?然后我也立即畫了一幅畫送給他,他牽著我的手對我說:“大哥哥,你一定要再來看我??!”那一刻,我真的要哭了。

離開啟智小學,我們都深有感觸,都覺得有義務去關心這些孩子,不僅僅是物質上的,更重要的是精神上的。

到此,本次的實踐活動基本結束,實踐隊員各自對本次活動做一些總結,彼此分享一下經驗教訓,共同借鑒學習,以利于以后開展實踐工作。

四、實踐心得體會。

其實本次實踐最大的體會就是在啟智小學活動中,看到孩子們盡管遭遇不幸,但是依然快樂地生活,而且對于曾經去幫助過他們的人,都心存感恩,讓我覺得我們確實需要多關心幫助那些孩子。幫助他們,也是個人道德的成長。當然,在這一活動中,我的各項能力也得到了鍛煉,比如組織能力、交流溝通能力、表達能力、團結協(xié)作能力等等。盡管這期間遇到了不少困難,但是自己都能夠始終堅持,加上隊友的支持和幫助,所以才能取得成功,有所收獲。

五、實踐分析評價。

行,沒有制定出一套我們自己的活動計劃,這些需要在以后的實踐活動中注意并完善。

六、實踐意義。

社會實踐工作的意義在于一方面讓我們在實踐過程中接觸社會,了解認識社會,為將來步入社會打下基礎,同時也能在實踐過程中培養(yǎng)鍛煉我們的各項能力,以便于將來更好的適應社會。而本次實踐基本上達到了這一目的。在實踐過程中,我們了解了智障兒童這一弱勢群體的基本情況以及社會上其他人士對他們的態(tài)度和看法,而且在組織活動過程中,各方面的能力也得到了提升,對社會的認識也大大加深。這些都有利于我們日后步入社會參加工作后能夠更好地適應社會,發(fā)揮所長,為社會做出貢獻打下基礎。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇九

時間總是來去匆匆,一學期又要結束了,又到了寫總結的時候。打開自己學期初的計劃,先大體估算一下目標達成率吧:也就80%。能做到端正工作態(tài)度,認真負責的開展各項工作。但對于計劃中的一些東西,還是不能完全做到。

讀書反思:

1、讀書方面。我每天用“讓讀書成為習慣”來提醒自己。作為年輕教師,除了平時多向別人學習之外,最好的一個學習方法就是多讀書,多與網絡交流。我雖做不到每天讀書,但這學期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點,看一點,不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處:書的確是心靈的雨露,是精神的家園,也是發(fā)泄煩悶的最好朋友,是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥,在高興時我可以讀書,在心煩時我也也可以讀書。

2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時反思,或反思后并沒有根據反思及時改進。打開這學期的“粉筆歲月”,記下的工作困惑或失誤不少,而有困惑,解決了嗎?有失誤,改正了嗎?只是去反思,但真正能改正到位的卻寥寥無幾。我看這一點是我以后最需要反思,最需要堅持做到的,還是先把發(fā)現的問題解決了吧。

課堂教學:

1、認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。

2、增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

5、不足之處:1)、雖努力在做后進生工作,但效果還不夠明顯,下學期要從轉化后進生方面再多下點功夫。2)、課堂教學還不成熟,不扎實,應努力提高自己的課堂教學,形成自己的教學風格。

其他方面:

1、思想態(tài)度方面。我始終自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。愛崗敬業(yè),積極參加學校組織的各項活動和學習,認真執(zhí)行領導分配的各項工作任務。做為一名教師,我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關心愛護孩子,對學校有貢獻的人。

2、教研方面。教研活動不夠,所以我非常注意去聽一些其他學科老師的課。我認為聽課是提高自身教學能力的一個好方法,,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,所以對我校每一次聽課的機會我都十分珍惜,在聽課中找出自己差距和不足。

3、教學方面

對于課堂教學,自認為還是蠻認真的,雖然能力有限。在個人成長方面,讀書反思有所進步,但做得還不是很好。最沒有認真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作,下學期應多從此方面開展自己的工作。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇十

本次教師崗前培訓的資料十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎課程改革綱要,教師心理健康教育,現代教育技術,班主任工作方法和技能,學科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學習。雖然時間僅有十二天,但資料卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益。經過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:

在本次培訓中,聽了有關教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,那里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導,管理協(xié)調本事,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度,親和力要到達知心朋友一樣。很后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,心理學,健康心理學等,應了解不一樣學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫忙和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質。

同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師職責的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。"要愛生如子",時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質,和比較扎實的專業(yè)理論和業(yè)務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達本事和感召力。對學生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

在本次培訓中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境,生活環(huán)境,人際關系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的主角;三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基以往說過:"僅有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志。"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇十一

時間總是來去匆匆,這一年即將結束,本人熱愛本職工作,認真鉆研業(yè)務知識,刻苦學習新的教育理論,努力延伸相關專業(yè)深度,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,基本形成了比較完整的知識結構。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,以學生為中心,以教師為主導,教學民主,因材施教。使學生學有所得,不斷提高,為了下一學年的教育工作做的更好,本人特將本學期教學心得總結如下:

一、政治思想方面:

深刻體會黨的方針政策,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、在師德方面:

作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現在教育責任感,關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,關系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。

光有責任感還是不夠的,教師不應只成為學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外,還應關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

三、教研方面。

教研活動不夠,所以我非常注意去聽一些其他學科老師的課。我認為聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,所以對我校每一次聽課的機會我都十分珍惜,在聽課中找出自己差距和不足。

四、教育教學方面:

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的'邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

五、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,與家長溝通不夠,我總是認為,如果進一步與家長溝通,學生各方面的成績應該會再上一個臺階。教學語言能力還有待進一步提高等。

六、在繼續(xù)教育培訓業(yè)務學習內容:

1、省業(yè)務培訓學習:海南省20--年義務教育教師“新教材”體育學科培訓。

2、縣業(yè)務培訓:縣第--屆“太極拳健身月”活動、臨高縣中學全員培訓。

3、校本業(yè)務培訓學習內容:《新課程下如何上好公開課心得體會》、《專題研討學習活動:如何激發(fā)學生的學習興趣》、《新課標、新教材》、《師德師風》、《班主任》。《教師普法》、《教師法》、《未成年人保護法》等。

七、本人今后的努力方向:

1、積極參與繼續(xù)教育培訓學習和平時要多關心時政政治學習,增加自己的理論知識與教學技能,逐漸提高自己的教育教學能力。

2、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

3、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

4、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

5、利用各種教學方法,提高學生注意力。

教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,我要以“內強素質、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇十二

我園自××××年×月創(chuàng)辦以來,在上級主管部門的關心、幫助、指導下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強化內部管理,實施'以人為本'的人性化管理模式,努力形成'敬業(yè)、團結、務實、創(chuàng)新'的園風。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽,還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收,具體總結一、加強硬件建設,努力實現環(huán)境設施完善化、優(yōu)美化。

為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境,滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、vcd機等活動、教學設備。加設了種植園地、3直跑道、玩沙池等,還在活動室設置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結構區(qū),為幼兒提供了發(fā)現、學習、創(chuàng)作、模仿生活的機會,讓孩子們在玩中學,學中玩,充分感受發(fā)現的樂趣,提高了孩子的觀察力、想象力,激發(fā)了他們的求知欲。

二、優(yōu)化教工隊伍,提高教師的整體素質。

現代化的保教實施,嚴格的科學管理,都必須通過高素質的教工隊伍去使用和實施,因此,建設一支熱愛幼教、業(yè)務精湛、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質教師隊伍十分重要。這一年來,我園從實際出發(fā),認真制定了教師培訓計劃。

通過學習《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師上研討課、觀摩活動、學習業(yè)務理論、外出參觀學習,寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平。三、提高保教質量,促進幼兒全面發(fā)展。

三、幼兒園保教質量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命我們認真制定幼兒一日食譜,做好營養(yǎng)分析,保證幼兒吃飽吃好,我們還嚴格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預防工作;加強晨間檢查,做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時,要求保教人員全部到位,確保幼兒的安全。

在教育活動中,我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現、積極鼓勵幼兒的求異思維,引導他們對同一問題、同一事物從多種角度,用不同的方法去思考、解決,從而培養(yǎng)幼兒主動學習的習慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動、表演節(jié)目、布置環(huán)境,真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂,這也是一種情感的教育。

我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵他們,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此,我們贏得了家長的好評。

四、注重家園合作,共創(chuàng)美好未來。

新綱要指出,幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎。

這一年里,我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進,以達到家園共育的目的。但是,由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現代化教育還存在著較大的差異,在很大程度上影響了我園的保教質量。因此,在家長工作方面,我們還要努力做好宣傳工作,以求得到更多家長的支持和認可,以形成教育的一致性,保證素質教育的有效實施。

以上是我園一年來各項工作的小結,雖然取得了一點成績,但還存在著許多不足,我們將會繼續(xù)努力,將幼兒園建設成家長放心,孩子開心,社會信賴的兒童樂園。

教育是一門藝術,學前教育更是一門藝術,因為它所面對的是還不能正確表達意愿、不能很好控制自己情緒的孩子,以及深愛著孩子的家長。從事這門藝術的自然是我們教師。教育是為了促進每個幼兒在原有基礎上的發(fā)展,而提高學前教育質量的主體也是教師,教師的專業(yè)發(fā)展是提高學前教育質量的關鍵。于是,以幼兒發(fā)展為本、以教師專業(yè)發(fā)展為本成為這本手冊貫穿始終的主線。

細細品味了《幼兒園教師成長論》帶給我的樂趣,與其說它是一本幫助幼兒園教師成長的書,還不如說它是一本真實寫照幼兒園教師一天工作的手冊,以下就讓我來談談個人的一些想法吧。

一、目錄獨特,清晰明了。

這本手冊不同與其他的書籍,它采用的是“樹形”目錄,從樹根到樹干最后到樹枝,分層清晰,一目了然。樹形目錄試圖用一棵大樹形象地暗示教師的不斷成長,新手教師從最基本的根基出發(fā),逐漸成長為枝繁葉茂的、內涵豐富的專業(yè)教師,同時根基也在不斷地加深。因此,兩個自評體系,即新手教師專業(yè)發(fā)展。

自我評價。

體系和成熟型教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系,分別取代樹干和樹枝組成一個整體,它們的位置并不意味著有些領域是主干,有些領域是枝節(jié),相反,各領域有同等的重要性,而且相互之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。

二、格式一致,通俗易懂。

閱讀中發(fā)現兩個自評體系都有自己的格式,給閱讀者更清晰的思路,其中,新手教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系包括:關注的幼兒發(fā)展目標(關注的目標)、試試這樣做、小貼士和案例四部分。每一部分都讓我確定了自己的方向,知道下一步該做些什么,通過小貼士和案例進一步在“試試這樣做”中嘗試更多的做法,以至積累自己的經驗。

一致的格式也是一種學習的模式,可以說是一個框架,平日的生活學習就需要一個簡易的框架,就像寫。

作文。

時先列一個提綱,跟著提綱的步驟內容自然豐富了起來。

三、聯(lián)系實際,易于學習。

教育充滿了創(chuàng)新,在教育的過程中,每個孩子的個性都是不同的,對他們的要求自然是因人而異,人們常說:教無法定,就是對這個充滿挑戰(zhàn)事業(yè)的概括吧。在自己平日的教學與生活的中,時常會碰到一些無法決定的事情,或是讓自己找不到頭緒的事情,會變得焦慮、急躁,給自己一定的壓力。但通過這本手冊,讓我一下子豁然開朗了,一點點小提示、一個個小案例在不知不覺中讓我想到了很多以前發(fā)生的事情,有的是親身體驗的,有的是看到的,有的是在聊天中大家提到的,每一章節(jié)都能讓我受到啟發(fā),不管是班級建設、家長工作還是幼兒一日活動,每一字每一句都是那么貼切,可以說就是我們的生活,在閱讀時也不會存在枯燥與乏味,而且能清楚看懂它所要表達的意思,記憶猶新。

邁開職業(yè)生涯的第一步后,不知不覺中我已渡過了四個春秋,所謂理論與實踐相結合能幫助我們更快成長,這理論的力量當然不容小看。作為教師,可能會感到面臨的問題太多,有太多的困惑,不知如何把握幼兒園教師這個角色,有時會讓自己迷茫,假如你也有類似的經歷,不妨也來閱讀下這本手冊吧,我相信它一定會讓你受益匪淺的。讀一本好書就是和許多高尚的人講話,讓我們一起和這群高尚的人起舞高歌吧。

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社會工作專業(yè)的個人成長總結篇十三

1994年的夏日我走上了三尺講臺,轉眼17個春秋過去了,回望自己走過的教育之路,有憧憬,也有彷徨,有欣喜,也有困惑。直到“教師專業(yè)化成長”這樣一條鮮明的大道擺在我面前時,我檢索了自己走過的教育之路。我為自己勾畫了一條專業(yè)化成長的路徑:讀書、實踐、研究、反思。在這樣一條專業(yè)化成長的路徑上,我時時保持著追問的狀態(tài),從這以后我的教育之旅便有了新意。

在十幾年的教育生涯中,我真切體會到了教師必須不斷地修煉自己和提升自己,只有自身得到了充分的發(fā)展,學生才有可能得到正確的引領和長足的發(fā)展,否則自己就會被實踐中的新問題挑戰(zhàn)的措手不及,讀書應該是教師專業(yè)成長的一個支點。讀那些書?《創(chuàng)新教育》便是一份營養(yǎng)豐富的大餐?!缎W語文教師》是我徜徉其間的精神樂園。作為一名語文教師,我堅持閱讀文學名著和教育理論。伴隨著閱讀的進展,我的教育教學越來越駕輕就熟,甚至樂在其中了。我的語文課也深受學生的歡迎。一個教師經歷過書籍的熏陶之后,再去理解教育,處理教材,實施教學……她的感覺就會和以前大不一樣,班級和學生沒有變,但是,師生的精神世界已經和過去大不相同了。

我以為讀書的經歷就是我精神成長的歷程,讀書就是我發(fā)展心靈空間和人文視野,尋求價值取向和精神歸宿的一個支點。

教師的本職工作就是教書育人,課堂就是我們的教育陣地。課前認真?zhèn)湔n,內容具體詳細,教學活動設計豐富,師生語言有問有答,。把學習到的教育教學理論以及同行的優(yōu)秀教學經驗運用到教學中,借鑒了陶行知先生的生活教育思想,課上創(chuàng)設了打電話、坐電梯、逛超市購物、去文具店選文具的生活情境,讓學生在生活的場景之中,學習生活知識,同時將語文課學到的本領用到生活中。工作之余我還認真總結經驗,進行自我反思,撰寫論文,。積極參加學校組織的各類學習和講座活動,會上認真記錄,會后勤于撰寫心得體會。工作之余自主學習各類教育教學理論,生活教育的實踐運用、主題教學模式的探索……閱讀教育教學書籍或雜志中的文章,認真做好摘抄。認真參加學校組織的校本培訓,努力每學必有收獲;堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則,切實提高專業(yè)水平,擁有先進的教育教學理念;積極參加各類繼續(xù)教育培訓,參加課題研究,提高自己的教科研水平;認真?zhèn)湔n,上好每一堂課,每學期完成十篇教學個案或者教學反思,養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣,在反思中揚長、奮進、創(chuàng)新;進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力,積極投身對學生的輔導工作中,力爭每學期都能有學生在各級各類競賽中獲獎;開展課題研究,及時搜集資料,撰寫課題小結、經驗總結和教育教學論文,以提高自己的總結能力、表達能力;努力由教學模式化向教學個性化轉變,優(yōu)化教法,勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學風格。

有人說教師的職業(yè)生命是需要付出艱辛耐心和熱情的,其實這句話只說對了一半,因為教師在研究性狀態(tài)下工作的時候,她就是幸福的了,她就會感受到教育并不是犧牲,而是享受,教育并不是重復,而是創(chuàng)造。對于自己的課堂教學,我喜歡反芻式的咀嚼。寫教后記,寫教學隨筆,寫教學設計……我堅持不懈,樂此不疲。于是,來自于自身教學實踐的文字陸續(xù)發(fā)表和獲獎,我執(zhí)教的《征友啟事》、《家》分別獲縣一等獎,口語交際課《學會勸阻》獲市二等獎。我參與了省級“十一五”課題《培養(yǎng)學生在閱讀教學中欣賞美、感悟美、運用美的能力》的研究。結合我任教的語文課,,就生活情境的創(chuàng)設提出了研究方向。

時代賦予我們教師新的使命,研發(fā)適合學生學習的校本教材。教育的對象是學生,學生是學習的主體。教育的目的是為了讓學生更好的生活,適應社會,研發(fā)校本教材,需要教師要研究學生的學情,了解學生的需求;編寫教材要結合生活教育理念,貼近學生生活,服務生活,全方位學習;教法的選擇也要因人而異,因材施教,最終目的是教給學生技能,學會生存,使教育效果達到了最大化,我正在朝著這個目標前進。

研究讓我感受到了無限的快樂,我深深地知道,無論是從事教科研,還是參與論壇研究,都要懷著一顆熱心腸去坐冷板凳。要遠離繁華和喧囂,要耐得住寂寞,定得下心,要在思辨中不斷探索,不斷前進。正是抱著這樣的心態(tài),這些年來,在緊張工作之余,我放棄了許多休息時間,謝絕了許多應酬娛樂,靜坐電腦前,專心致志于教學研究。我的生活雖然平淡、瑣碎、忙碌,但是又很充實,因為我在實踐著、思考著、感動著、幸福著……讀書、反思、研究給了我成長的力量,這個過程不僅是教師自身成長的過程,而且更是學生生命的成長與發(fā)展的過程。

一提到教師專業(yè)化發(fā)展,最耳熟能詳就是美國心理學家波斯納提出:教師成長=經驗+反思。經驗是需要不斷學習和積累的,反思是教師提升自身素質,轉變教學行為,不斷進步的有效途徑。經驗是反思的基礎,反思的目的在于審視和批判經驗,使經驗變得合理而有效。教學中我能認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,課后及時寫好教學反思,教學中的感悟、收獲、問題、困惑,課堂上的閃光點和失敗之處,都是我寫反思的素材。認真寫好教學反思,以此提升教學能力。每天寫好工作日志,把工作中遇到的問題及時記錄下來,向同行或前輩請教。完成每項工作后,回過頭來思考,還有哪些地方做得不到位的,發(fā)現問題及時改進,在下一次工作中避免出錯,同時還要時刻提醒想自己要盡可能提高工作效率,工作要更加細致、規(guī)范。教育學生更要用心、用科學的方法,遵循孩子發(fā)展規(guī)律,因為每一個學生都存在差異性,性格、情緒、能力等方面各不相同,這就需要老師用心去了解,多觀察學生,與任課教師和家長多溝通交流,全方面了解學生,才能找到適合學生發(fā)展的方法。在教學學生的過程中,更要反思總結,哪些方法適合學生,哪些方法在a生上行得通,b生上行不通,這就需要教師耐心教育,學會變通。還有哪些方法或措施幫助學生發(fā)展,哪些方法或措施阻礙了學生的發(fā)展,有效的繼續(xù)使用,無效的及時改變。

我認為反思是我成長的力量,我鐘情于反思,在反思失敗和教訓中獲得“吃一塹,長一智”的啟迪,在反思成功和經驗中,感悟“柳暗花明又一村”的新意。

回望自己走過的教師專業(yè)化成長之路,雖然取得了一點成績,但在今后的工作中我要勤于思考、勇于實踐,爭取擁有更多的收獲,加快自身的專業(yè)化成長,走穩(wěn)教師專業(yè)化發(fā)展道路上的每一步。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇十四

這個時代對教師職業(yè)提出的要求,即要求我們必須由一個專業(yè)新手逐漸向一個專家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中,教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論,通過反思與實踐,在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我,發(fā)展自我,為實現專家型教師的目標而努力奮斗。

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現在對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè),對待學生要熱愛學生,對待集體要團結協(xié)作,對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實地地當一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識,工作的質量和效率才有保障。

從聽課、備課到上課使深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎。為此,我如饑似渴地學習,一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習慣。經常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學水平。

教學反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來?!苯虒W反思不僅需要將結果反饋于教學實踐,對教育實踐產生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進一步反思提供條件和準備。

隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應該善于反思,善于開展批評與自我批評。

我時時注意反思,不斷發(fā)現自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展。我堅持寫教學后記,適時總結經驗教訓、找出教學中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質。

以上是我所作的個人專業(yè)成長小結。學無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

20xx年12月18日

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇十五

新世紀的教師,應具有高尚的師德和良好的心理素質,具有精湛的教學技藝,創(chuàng)造性的從事教育教學工作,以此完善、發(fā)展自我。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質量的關鍵,也是制約教育質量的瓶頸。因此,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質保量完成教學工作。本學期,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我認真對待,不斷反思,不斷更新教育觀念,腳踏實地做好本職工作。

在本學期的教學工作中,我深深地認識到:只有不斷充實自己,不斷迎接挑戰(zhàn),認真過好每一天,才會取得更大的進步。我是個普通的教師,但我堅信,把普通的事做好,這本身就不普通了,所以為了我愛的教育事業(yè),我認認真真做好每一件工作。

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結構的發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,開展互助活動,多聽課,學習經驗豐富的教師先進之處,運用于教學。

2、觀摩、討論、學習,提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,研究教育教學方法,開展聽課評課活動,以此提高自己的教研能力。

3、認真參加學區(qū)以及學校的教研活動,多聽課,多學習。

依照發(fā)展目標不斷完善自己,這樣,在教學工作中,使我積累了不少的教學經驗,努力成為成熟期教師,并向學者型教師轉型。在教學中不斷反思,通過反思,不斷更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,面對改革中出現的新問題、新挑戰(zhàn),提升教學水平,同時,形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和見解。

總之,由于學校領導的重視,教師的積極性高,學校的文化氛圍濃厚,以及各級各部門的耐心幫助,促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇十六

從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎。為此,我如饑似渴地學習,一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學會與書本對話,養(yǎng)成閱讀習慣。經常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學水平。

教學反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進行改造和提高,所謂“和改變世界聯(lián)系起來?!苯虒W反思不僅需要將結果反饋于教學實踐,對教育實踐產生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進一步反思提供條件和準備。隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應該善于反思,善于開展批評與自我批評。

我時時注意反思,不斷發(fā)現自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展。我堅持寫教學后記,適時總結經驗教訓、找出教學中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質。

以上是我所作的個人專業(yè)成長小結。學無止境,我會繼續(xù)努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇十七

時光飛逝,轉眼間參加工作已經兩了,在這段時間里,正是有了領導的關懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,自己真正經歷過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實,“我想成為一名教師!”因為這個信念,我的心中始終涌動著激情的波濤,我的內心始終堅守著一個追求:做一名老師,用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪,用我的真心去灌溉學生的心靈,去溫暖他們的人生。將近三年的教學之路走下去,有得有失。

一、個人的成長離不開學校良好的機制。

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比,有了老教師的指引和幫助,我們經歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。陳平大哥,段老師以及我們的英語組,班主任王永芬老師,孫剛雷老師,美術劉澤亮老師,段長劉磷老師,以及我們敬愛的平易近人的王校長等等老師和師長的幫助和鼓勵過我的人都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學校每學期一度的集體學習又提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學習的機會,無論是同科目的還是跨學科的我從經驗豐富的優(yōu)秀教師的指導和幫助,讓自己更有信心面對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中,我慢慢的成長起來。經過自己虛心的請教,隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的進步,但同時也發(fā)現了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的張校長,感謝求實,在我走上教育之路時,讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,給我這么多寶貴的財富!

二、課堂教學方面。

(一)備課。

教學之始,我認識到備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵,一定不講無準備的課。作為青年教師,我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、安排教學環(huán)節(jié)等多方面下手,備詳細教案。我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的成長,記得一位師長曾經對我說過這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點,這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼,變得自大而無能,只要我們能自律,善于發(fā)現優(yōu)點,克服自己的不足,不斷的完善和改善自己提高自己,如果用海納百川的胸懷去包容別人,就會使我們的家更融洽,我們都能一同進步,你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道。”

(二)上課。

科學的課堂應該是探究的課堂,我就盡量為學生創(chuàng)設良好環(huán)境的課堂,希望他們能快樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味,但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂,我從興趣入手。于是在課堂上,學生像我的老師一樣指導我該怎么講課,我終于通過實踐明白了教學設計應該分析學生的情況。于是上課的時候我注意去觀察學生,認真的傾聽學生的新發(fā)現、感受和看法。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。

另外,恰當地運用表揚的手段,也是一種好的方法。喜歡表揚是人的天性,更何況是未長大的學生,如運用恰當,即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應該關注后進生,去關心去愛護他們,善于發(fā)現他們的閃光點,不要吝惜對學生的贊美。特別是對于他們,你的一聲贊美,一個肯定的微笑或眼神,一句語調夸張飽含贊賞會讓這個學生久久回味,他她將會在同學的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂,作為老師的我,給活潑好動的學生犯錯的空間,給忍不住調皮的學生提示,并指正他們的錯誤;另外,我的學生能大方的原諒我的錯誤,還會給我指正出來。

對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂,就要像戀愛中的人一樣,要有對戀人的激情,這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義!”不過在以后的教學中,我仍然需要多多反思,才能發(fā)現自己的不足之處,不斷的改進。學無止境,教亦是如此。

三、隨時隨處學習提高自己。

在求實的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習,隨時隨地都有很多值得我學習的地方,例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里,我們的4班的班主任孫剛雷老師孫大哥,有病不得不在家養(yǎng)病幾天,于是我臨時受命代任于四班班主任四天:正是由于這4天的實踐班主任,讓我感慨良深,也讓我學到了很多。怎樣和學生相處,怎樣管理好班級的大大小小的事物,在班主任實際工作中,班主任要“管”的方面很多,小到學生的坐立行走、穿著打扮,大到學生的思想動態(tài)、前途命運,以及班級的建設與發(fā)展。班主任是如此之重任,尤其是在我們求實中學,處理的事情很多,面對的學生又越來越復雜。相應地,使我體會到,對于中學班主任的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續(xù)的學習和提高。經過4天的實踐,其中的感受并不是用言語能表述出來的,班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細細品味。我在這里也只是學到了一點皮毛而已,在今后的工作中如果有機會擔任班主人的話我會繼續(xù)學習總結與實踐,爭取當一位優(yōu)秀的班主任。

在日常的工作和班級學科的問題我也經常和兩個班的班主人交流學習。5班的班主任王永芬老師,在各個方面都很有方法。我從她那里也學到了很多東西。在和學生之間有交流時出現一些問題,記得班中的一位優(yōu)秀學生,在課堂上,做其他作業(yè),我沒有大動干戈吵孩子,經過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了,然后經過和王老師交流,我想出了一個非常恰當的方法,我決定給孩一套中招題,上課可以不聽可以利用時間做題,這樣下來,孩子即受到了鼓勵學習成績又得到了進一步的提高,最后這件事非常順利和諧的解決了;期末復習課如何更有效的利用學生資源和時間更科學的合理的安排復習環(huán)節(jié)和方法,雖然王老師是教數學,雖然是跨學科的探討但是我仍然學到了讓我受益匪淺的寶貴的經驗財富。再次感謝兩位班主任的幫助和鼓勵,才使得我更有信心的面對工作中的出現的種種問題。

四、和學生的交流。

現在我更偏重于和學生建立平等的師生關系,本身年齡不大,覺得和他們并沒有太大的代溝,我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢?對待自己和學生的態(tài)度,我用四句話來概括:把自己當作老師;把學生當作老師;把自己當作學生;把學生當作學生。我尊重我的學生,和學生平等的相處。我選擇用心的教,希望學生能快樂的學。

我喜歡和他們聊天,喜歡和他們一塊打籃球,喜歡和他們一起熱鬧,盡管這些孩子們老是關心我的個人問題老問些“我的個人問題”,但我從來不生氣!還記得學生對我的評價:“他是一個很不錯的老師。他比較年輕,同學們比較喜歡他,他講課十分清晰,并且下課能和同學們打成一片和同學們平等,總之他的教學方法還是不錯的?!焙芨吲d學生能以平等的身份看待我,有時候有些孩子日常直呼我其名,其實我并不生氣反之很高興。再一點就是關于后進生,在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外,特別是對他們提出的問題和質疑,哪怕再淺顯也應耐心回答,并予以支持和表揚,這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改進一些教學方法,提高自己。

記得上學期在兩個班開“溝通無限”的主題班會時,在臨近畢業(yè)之際我認真準備,并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲,我的愛人”。更進一步的拉近與孩子之間的距離,對于孩子我當愛人一樣看待,還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話:“親愛的愛人,我知道你有些疲憊了,我也懂得你也想給我一些幸福,但是,親愛的,給你我所有的愛是我的心甘情愿,只要你幸福就是我的幸福,別放棄,別嘆氣,別悲傷,別留戀,親愛的,最后能給你的,就只剩下這一雙翅膀了,我會忘記折翅的疼痛,因為你比我會更需要它,親愛的,我更清楚的懂得,你會懷揣著夢想你會帶著你我的希望而飛翔遠方—親愛的,愛我的話就要飛的越——遠——越——好,我會為你默默地祝福與祈禱?!?/p>

最后的日子里為了鼓勵孩子堅持我經常對孩子們說:“孩子,初三并不可怕,天道酬勤,一分耕耘一分收獲。其實每個人的生存。都有自己感情的支撐點和奮斗前行的一個目標。每個人的青春都必須用自己的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風雨,也有絢麗的彩虹,只要堅定信念,頑強的走過去就能感到勝利的曙光。孩子們無需關注結果,過程才是最美的,無論結果如何,卻將是我們生活上的財富卻值得我們奮力一搏。也許是上天賜給我們五百年的緣,珍惜這份緣,珍惜這寸時光,讓我們一同攜手前行!”在求實的這段日子,對這些可愛的孩子我學會了寬容,理解和愛。用真心換取真心。

五、和家長的交流。

做好家長工作,就像打仗一樣有了強有力的后勤保障,很重要又很有效。由于日常的時間緊,與家長見面交流的機會少,于是我利用校信通,電話,博客和家長交流,每學期的開始或結束經常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看,記得在信中有這么一段話:“路還很長,前面還有很多困難等我們來克服,您和我還有我們的這么多可愛的孩子,我想我們都在同一艘船上,一個人劃船會很累,讓我們用自己的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們一定會在收獲陽光的同時收獲快樂與智慧?!耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?,為了一切孩子”出發(fā)!”

和家長溝通——信任是基礎,理解是橋梁,努力是風帆,因為我們有共同的夢想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通,多么不敢想會是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的,即使是破碎了,片片都是忠誠!”

我是老師,我每天都感謝孩子給我?guī)淼男腋#刻於几兄x上帝讓我成為老師。作為一名年輕的教師的我,這只是教學生涯的一個開端,我會在教育的道路上,用心去體會,永愛去鋪墊,用行動去實踐,我熱愛教師這個職業(yè),但同時又有很大的責任感!時間如梭,前面的路還很長,我會用我的激情,用我的汗水,用我的愛心繼續(xù)努力的!

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇十八

不知不覺,轉眼間工作已經第xx個年,真的很快?;叵肫疬@幾年的教育教學工作,我學習了很多,也成長了很多,漸漸體會到“三尺講臺,學問非凡”的道理,發(fā)現教育的樂趣所在。我愛我的工作,我更熱愛我的每一個學生?,F在將我的成長總結如下:

在以前,總覺得自己是教師,主要任務就是教孩子。經過開學初的反思讓我清醒的認識到,其實孩子也可以做我的老師,他們教會我的是最原始的真善美,意識到這點后我馬上轉變自己的教育觀念,每天不在是單一的向孩子授課。我開始從孩子身上找自己欠缺的點來學習,一個學期下來我在孩子們身上學到了這些內容:

1、簡單看待自己身邊的事或者物;

2、快樂的記一天,痛苦的3分鐘忘記;

3、和朋友分享最好的、最心愛的東西。

孩子們身上有一個巨大的寶庫!正是在他們身上學到的這些點的基礎上,我才漸漸又找回了自己作為一名教師的職業(yè)幸福感。

我們幼兒園為每位教師提出了“用愛做教育,用心做事業(yè)的”教師日常教育要求。在滿足了用愛做教育的基礎上,我開始研究用心做事業(yè)。如何用心做事業(yè)?答案就是不斷的充實自己的教育技能、教學經驗、教育理論,將更好的教育方式呈現在孩子面前,簡單點就是一句話“愛知識”

作為一名幼兒教師,我明白只有自己全面的掌握一些專業(yè)知識,擁有熟練的教育技能技巧,才能隨意的駕馭課堂教學或其他藝術、游戲課外活動。本學期內我一方面積極參加繼續(xù)教育,另一方面則積極的響應跟進園內提出的“七個一”工程,利用課余時間多看幼兒教育類、幼兒心理類書籍,抓住一切機會外出聽課、學習。除此之外為豐富自己的教育技能,專門又報名參加了社會上的鋼琴輔導班。

忘記了在哪里看過這樣一句話:一個胸懷遠大理想,心中有明確目標,渴望自己有所成就的老師,她的專業(yè)成長之路定然會充滿希望和幸福的曙光。在一個專業(yè)的、成功的幼兒教師面前我欠缺的還有很多。下一步我的目標是:

1、提高自己的舞蹈基礎。

2、努力學習相關專業(yè)知識,拿到繼續(xù)教育的??飘厴I(yè)證書。

3、多多學習新穎的手指游戲、戶外游戲,增加孩子們的課上課下樂趣。

下一個學期,我將圍繞自己的工作需要,為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,研究發(fā)現一條適合自己的終身學習之路,爭取在求知的道路上體驗到更多的幸福!無論在知識還是在其它方面永遠做一名與孩子共成長的.教師。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇十九

教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師專業(yè)化水平的不斷提高,尤其是青年教師的個人專業(yè)成長。今天本站小編給大家整理了教師個人專業(yè)成長總結,謝謝大家對小編的支持。

作為一名教師,我深感肩上壓力的沉重,更感責任的重大,因此,我要不斷地思索,不停的探討,永不停止的實踐,為把自己的工作落到實處,有法可依,有章可循,有目標可達,我按自己制定的發(fā)展計劃,按部就班地去實施。依據本學年度制定的計劃,每月寫好。

讀書筆記。

每月聽取同年級教師的課,虛心向優(yōu)秀教師學習珍惜外出聽課等教研活動努力提高自身業(yè)務水平從以下幾方面我收到了意想不到的效果。

一、換位思考,讓學生成為課堂的主人。

教師要本著導學、導教、導測量的原則,站在學生學習的角度進行教學設計,把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。要精心設計學生的學習活動,讓學生在多種多樣的學習活動中,獲取知識發(fā)展能力。教學設計要體現出學生學習過程和教師指導步驟。教學中要想吊起學生的胃口,激發(fā)學生自主思考,就要設計要能讓學生動起來的問題,然后鼓勵學生自主發(fā)言。接著就要"推波助瀾",即學生開始思考問題后,老師千萬不要馬上向學生奉送所謂的真理,而是要引導、鼓勵學生充分積極地思考。在這個過程中,老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格,重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發(fā)言,在整個教學過程中,老師要明確自己的角色,即一個"投石者",一個"推波助瀾者",而真正"洶涌澎湃"的主角是學生,教學的主體性、參與性、互動性主要應看學生如何表現。這一點,我做得顯然遠遠不夠,還有待于深入鉆研教材,巧設問題,為讓學生在課堂上真正成為學習的主體而加倍努力。

二、改變評價觀念,注重課后反思。

在指導學生學習的學習過程中,我及時對學生在學習過程中的表現給予及時評價,使評價成為教學過程的一部分,以評促學,以評促發(fā)展。課后教師要對教學效果進行反思,要善于發(fā)現問題、不斷改進和提高。

(1)反思學習內容是否得到充分的展示,還需要在哪方面進行補充,師生在課堂上的交流對話和合作是否充分。課堂活躍不等于教學設計合理。

(2)是反思教學過程是否適用所有學生,是否還有學生不適應,怎么引起學生參與教學。課堂回答問題活躍不等于思維活躍,教師應根據學生已有的知識水平精心設計,啟發(fā)學生積極有效的思維,從而保持課堂張力。

(3)是反思自己對知識的準備和課前的教學設計方案是否合理。特別在導入新課時,要設法由學生自己提出問題,然后再將學生的思考引向深入。學生只有經過思考,教學內容才能真正進入他們的頭腦。

總之,一年來,通過學習提升自身的素質,在團隊教師的熱心幫助下,我的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設了一個新的平臺。我從來沒有像現在這樣理智思考自己的專業(yè)發(fā)展,科學規(guī)劃自己的教育人生。使自己不僅成為終身學習的踐行者,還成為行動研究的參與者。下一步要充分了解自己的"問題",研究自己以及同事的教學實際,這樣,教育科研才能既切合實際,又富有實效,從而才能促進自身專業(yè)的成長。

新時期的教師應該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,健康的心理,強健的體魄。

我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學中富有創(chuàng)見,能根據課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規(guī)課堂活動自動化,這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng)造性的教學活動中,從而表現出對學生的需要更敏感,更能滿足學生的個別需要,能時刻記住課堂教學的主要目標,采用靈活而適當的教學策略,幫助學生克服理解中的難點,順利達到教學目標。

借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際,我重新審視了自己,“解剖”了自己。從四個方面來制定計劃:

一、多學習人類積累的文化財富好如煙海,教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀,知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現有的知識,只代表過去的認識水平,可能陳舊,可能將由新的發(fā)現而更新。因此作為教師應不斷的學習:進一步強化專業(yè)意識,學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗,提高教學水平,使自己的課堂變的生動有趣,教學上形成自己的風格和特色。讓自己成為幼兒喜愛的老師,社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中,我將利用教學實踐、業(yè)務進修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發(fā)展成為具有多種教學技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。

二、多反思不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從幼兒的能力著手,拓展教學內容,優(yōu)化教學過程,教學中反思,及時自動的在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣。教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。通過反思,不斷更新教學觀念,改善教學行為,提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現的新問題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學水平,同時,形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

三、多實踐努力學習科研知識和方法,具備一定的科研能力。把對自己教學實踐的反思、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎;培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學實踐。理論與實踐是相互依存的,具有共生性。因此,我要不斷培養(yǎng)自己對相應的的教育事實的科學認識,而且培養(yǎng)自己從經驗性認識轉化到理論性認識的能力,并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力,努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法,使自己在教育科研中產生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。

四、多總結定期對自己的教學工作進行總結,通過及時蹤跡,有所沉淀,不斷為今后的工作積累經驗。兩年多的積累,讓我學到很多,收益很多,今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下,使自己早日茁壯,成長起來,為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!

一.教育教學方面。

在教學方面,我非常感謝學校很多老師。在學校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日,學校領導以及其他老師來我班聽課,聽課后總是很及時給我反饋,給予我的課堂教學提出很多建設性的意見。比如,教學中要設計一些能調動學生學習興趣的游戲或活動,在教學內容方面要根據本班學生的實際,適當降低難度,使每一個學生都要有所得。另外,針對我們班學生中有語言障礙以及自閉癥的狀況,周主任還給我提出了不少可行性的建議,在后來的教學實踐中,我試行了,果然很有效果,現在我們班課堂氣氛明顯好轉。所有學生在客商主動性都有所提高。在學校語文教研組老師們的幫助下,我上了一節(jié)教研課,雖然不是很完美,但很多老師還是肯定了我的教學進步了,另外針對我存在的問題,老師們都誠摯給出意見。我也不斷反思,爭取站穩(wěn)這個講臺,也努力與學生共同成長。

二.班級管理方面。

在學校組織的師徒結對活動中,我和本班的副班主任劉慧佳老師結成師徒對子。劉老師是一位非常有經驗的教師。在班級管理方面給了我很多的建議。有幾次出現突發(fā)事件,比如有一次,朱欣彤把大便弄到褲子上,劉老師告訴我在幫學生清洗換好衣服之后,及時通知家長,問問是否要帶回家。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破,劉老師告訴我要及時帶學生清洗傷口,用創(chuàng)可貼把手指包好,放學的時候給學生的家長說明一下……在組織班級學生課間大活動時候,劉老師和我一起想法子,在我們的共同努力下,朱欣彤也加入了我們的游戲,和大家一起活動了。現在我可以很放心地讓我們班好多學生獨立做事了。像紀磊、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了,這些都是可喜的景象。

三.在教科研方面。

目前我還沒有做個人課題。但在學校組織的每周一次的青年教師學習中,我們學習了很多的教科研方面的知識。另外,我自己也一直在看關于心理學、教育學方面的書籍,希望這些理論也能應用到我們的教育教學實踐中來。多看些理論書籍,也是不斷充實自己的過程。

當然我的工作中還存在很多不足,比如,對于學生的特點還不能達到很好的把握,突發(fā)狀況發(fā)生后,目前還不能很冷靜地處理。比如班級管理中還是需要多向有經驗的老教師請教。

這一個學期下來,我在眾多老師的幫助下成長了很多,對于工作的認識越來越深刻。非常感謝給我?guī)椭母魑活I導和同事。我也會繼續(xù)努力,爭取更大的進步。

社會工作專業(yè)的個人成長總結篇二十

回顧一年的專業(yè)成長歷程,我覺得既忙碌,又充實?,F在我對自己的專業(yè)成長進行一個總結和反思,以此來促進自己更快成長。

1、立足專業(yè)成長,關注基本問題。與那種單一的、“由上至下”的運作模式相對立,我們不僅應當十分重視切實立足于教學實踐,包括通過及時的總結與反思不斷取得新的進步,也應真正成為課程改革的主力軍。因為,“真正每天在教室里和新課程打交道的,站在講臺上能夠決定點什么的,和孩子們朝夕相處的,還是我們一線教師,而教育變革的最終力量可能還是我們這些‘草根’”。

因此,作為一線教師我們既不應盲目地去追逐各種時髦的潮流,也不應迷信“專家”,而應切實立足于自己的專業(yè)成長,從而也就能夠真正做好自己的本職工作。

應當強調的是,以往的課改實踐給予我們一個重要的教訓:“整個教育改革(課程改革)都聲稱教師要進行‘范式轉移’但現實恰恰相反所出現的問題是,教師進一步被‘去專業(yè)化’這對教師發(fā)展自己的教學觀念、構思和專業(yè)成長造成桎梏。”“這不只是‘從上而下’,還是‘從下而上’的問題。更重要的是課程與教育改革是否具備改變或強化教師隊伍、促進教育專業(yè)化的'誘因和條件。我們甚至可以把‘能否提高教師的專業(yè)性(包括專業(yè)意識、專業(yè)自主和專業(yè)教學)’用作評定教育改革成敗的標準。”

當然,在強調“立足專業(yè)成長”的同時,我們又應堅持“大處著眼,小處著手”。就一線教師而言,“關注基本問題”更有特別的重要性。具體地說,“年年歲歲花相似,歲歲年年花不同”,可以被看成數學教育活動的一個真實寫照。因為,盡管教學工作似乎只是簡單的重復,但又正是通過積極的實踐和認真的總結與反思,廣大教師不斷取得新的進步,從而真正做到了“年年歲歲花相似,年年歲歲花不同”。數學教育的一個主要特征,是具有自己的一些基本問題,從而,“年年歲歲花相似”就是數學教育研究所應堅持的一種品質,并集中地反映了研究工作的基礎性和重要性。當然,我們又不應因此而故步自封,停滯不前,而應依據新的、變化了的情況與情境積極地去開展新的研究,包括對已有工作作出認真總結與反思,從而,“年年歲歲花不同”也就是研究工作的一個必然要求,并就直接關系到了工作的前沿性和先進性。

應當強調的是,一線教師的教學研究正是這里所說的研究工作的一個重要組成部分,特別是,教學與研究工作的一致性,也可看成是“反思性實踐”的又一重要特征,或者說,注重總結與反思的教學實踐應當被看成真正的研究活動。

當然,就教學研究工作的具體開展而言,我們又應堅持“立足教學實踐”、“努力做到‘小中見大”’這樣兩條標準,因為,這即可被看成“大處著眼,小處著手”這樣一個基本立場在教學研究工作中的具體體現。

2、加強學習,不斷提高自身素養(yǎng)。

在明確強調“反思性實踐”這樣一個新的定位的同時,我們又應清楚地指明:這并非不要理論,或是完全否定理論對于實際教學工作的指導或促進作用,而主要是反對“理論至上”這樣一種傳統(tǒng)定位。實踐本身也包括“對于理論的必要檢驗”這樣一個含義,這也就是指,我們在實踐中應當堅持“嘗試一檢驗一調整、補救甚至是打破”這樣一種立場。

更為一般地說,數學教師應當不斷增強自身的自覺性,從而切實防止對于各種時髦潮流的盲目追逐,包括因迷信“專家”而誤人歧途。

也正是從這一角度去分析,我們就可清楚地看出加強學習的重要性。因為,這正是人們在這一方面的最大體會:“許多事情,過去有過;許多問題,前人想過;許多辦法,曾經用過;許多錯誤,屢屢犯過。懂得先前的事情,起碼不至于輕信,不至于盲從。

有的老師說,我日常教學工作繁忙,既要備課、上課,又要批改作業(yè)、輔導學生,還要料理家務、照顧孩子,哪有閑暇時間學習?正是抱著這樣的想法,許多教師雖然日復一日,兀兀窮年,教了一輩子書,到頭來卻仍然是個教書匠,教學水平非但沒有提高,反而年紀越大,工作能力越低。當今社會正朝著學習型社會的方向發(fā)展,知識的更新周期大大縮短,加上遠程教育和網絡的發(fā)展,這就要求我們教師應成為學生學習的引導者,不僅要鉆研精深的數學專業(yè)知識,領略前瞻的數學教學思想,更重要的是要建立合理的知識智能結構。

終身學習是當今世界教育發(fā)展的潮流,也是教師專業(yè)化發(fā)展的必然選擇,它要求教師一生都要持續(xù)不斷地學習,即我們通常所說的“活到老、學到老”,它是教師生存發(fā)展、提高生命質量的第一需求。美國馬里蘭大學的副校長孔憲鐸,在他70歲大壽那年考上了北京大學心理學博士生,拜比自己小30歲的王登峰教授為師,在別的地方他是大學教授、博導,但他非常喜歡心理學,卻沒有正式學過,所以他還要繼續(xù)學習。原因就在于他把學習當成了生命的第一需求,這為我們提倡教師終身學習提供了一個值得學習的范本。教師終身學習的基本途徑是“讀書----實踐----反思----總結”,即向書本學習,向實踐學習,向別人學習。

讀書是教師獲取新知識、開拓視野、提高人文素養(yǎng)的第一選擇,一個不讀書的教師是可怕的,就像一位行將就木的垂危病人,不吃不喝,等待著死神榨干自己身上的營養(yǎng)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學無術?!币虼?,數學教師首先必須具有扎實的數學專業(yè)知識,其次,數學教師要讀有關教育理論的書籍,更要讀與所任教學科相關的社會學、哲學、心理學以及自然科學等方面書籍。讀書的目的是為了應用,教師要把在書本上學來的新理念、新知識、新方法運用于自己的教學實踐中,提高教和學的效率,并在此基礎上對實踐進行反思和總結,這是教師學習的一個非常重要的環(huán)節(jié)。子曰“學而不思則罔,思而不學則殆”,沒有對實踐的反思,所學的一切知識就只能是死的書本知識,不可能內化教師自己的知識;同樣,沒有總結就沒有提高,也不可能有新理論、新方法的創(chuàng)生。因此,重視反思和總結是教師不斷提高教學水平、形成自身教學風格的必由之路。

一年來,自己在教學改革中,理論、業(yè)務和教學都取得了一定成績,但還是做得不夠,今后還要加強自學,堅持參加校本培訓,努力提高理論水平和業(yè)務水平。

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