教案是教師教學的指導工具，可以保證教學的有序進行。教案的編寫要注意培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社交能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇一
小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，也嘗試畫過這些圖形的組合體，他們對畫長方形、正方形、三角形屋頂的房子都不陌生，然而沒有畫過立體的房子。設計意圖：為挖掘幼兒的潛能，我們采用“小豬造新房”的故情景，鼓勵幼兒嘗試用長方形、正方形、三角形、平行四邊形畫立體房子。通過第一教時讓幼兒“搬”材料，重點認識平行四邊形，并嘗試拼搭房子。通過第二教時，讓幼兒根據小豬的設計圖來畫房子，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇二
本次活動以游戲的形式進行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認為達到了本次活動教學目標。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向高潮，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應給他們進行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒又胁煌牧系臏蕚?，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇三
一、設置情境，引出課題：
1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們去作客，你們高興嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導幼兒說青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的？”
二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領。
1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應顏色的筆，涂色時應從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）。
2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）。
1、引導幼兒練習涂色時應從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。
2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準備一件禮物。
四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
1、師：我們每個小動物都準備了送給小兔的禮物，瞧，***涂的顏色非常均勻，***這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來涂色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導幼兒說小兔，我把**送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小動物們來參加我的生日聚會，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂歌，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞。）。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇四
1、欣賞彼埃。蒙德里安的作品《紅黃藍的構成》，感受直線與紅黃藍色塊搭配的美。
2、嘗試用油畫棒連接直線，并在空格出用棉簽進行水分填色。
3、體驗在游戲情境中創(chuàng)作的快樂。
蒙德里安《紅黃藍的構成》及相關作品，方形空白底圖，黑色油畫棒，紅黃藍三色顏料，棉簽。
1、情境導入，引起興趣。
（1）創(chuàng)設情境，邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。
師：有一個有趣的王國，我們一起去那里玩一玩吧！
（2）出示大幅彼埃。蒙德里安創(chuàng)作的《紅黃藍的構成》，鼓勵幼兒自由說一說看到了什么。
2、進一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。
（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中直直的“馬路”與紅黃藍的“房子”。
（2）欣賞彼埃。蒙德里安的其他相關作品。
3、探索選擇直線及在格子里涂色的方法。
（1）出示空白底圖。引導幼兒探索繪畫的興趣。
請個別幼兒連一連直線。
（2）在“為格子王國刷房子”的情境中示范在格子里涂色。
4、幼兒制作。
（1）介紹繪畫材料，提出繪畫要求。
（2）幼兒制作，教師指導。
在幼兒創(chuàng)作過程中，教師要提醒幼兒畫直線時用點勁，涂顏色時盡量在格子內。
展示作品，體驗成功的快樂。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇五
1、在欣賞的基礎上，繼續(xù)了解粉印版畫的制作過程，對版畫活動產生興趣。
2、嘗試制作粉印版畫，初步掌握粉印版畫的操作方法，體驗創(chuàng)作的快樂。
l、幼兒已熟悉粉印版畫的操作材料。
2、課件：蒙德里安的“紅黃藍”系列作品。
3、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調色盤，作業(yè)紙，5b鉛筆等。
4、小組共用的材料：裝有顏料的調色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐。
1、出示粉印版畫的工具材料，幫助幼兒回憶材料使用的規(guī)則。
(2)教師：共用的顏料怎么調到自己的調色盤里?(用水粉筆當小勺挖一點放在自己的'調色盤里)換顏色的時候先要干什么?(洗筆)。
2、欣賞蒙德里安作品《紅黃藍構成》，引出“格子布”的創(chuàng)作話題。
(1)教師：這幅畫給你什么感覺?猜猜，可能畫了什么?像什么?
(2)教師：畫家在畫格子布的時候用了哪些顏色?這些顏色是怎么搭配在一起的?
3、幼兒進行粉印版畫創(chuàng)作活動。
(1)重點：學習用5b鉛筆在吹塑紙上畫格子布;沿鉛筆輪廓線在吹塑紙上涂上水粉顏料;換顏色的時候用抹布把筆上的顏料擦干凈;學習用壓一壓、抹一抹的方法印制粉印版硎。
(2)難點：掌握用筆的輕重(不能把吹翅紙畫破，也不能太輕看不出印痕);顏料涂在輪廓線上的時候要用鉛筆再勾畫下。
(1)由于是抽象畫欣賞和創(chuàng)作，教師可以鼓勵幼兒大膽想象和表達，并不一定非要像“格子布”。
(2)幫助幼兒在使用鉛筆的過程中感受吹塑紙柔軟、厚實的質感和5b鉛筆粗粗深深的劃痕。
4.相互欣賞粉印版畫作品，交流在制作過程中的體會。
(1)教師：看看誰的格子布印得比較清楚，相互介紹一下好的方法。
(2)教師：你在畫的時候遇到了什么問題?
x日?；顒訋熡坠餐蕾p幼兒的粉印版畫作品，交流在制作過程中遇到的困難和發(fā)現(xiàn)的好方法。
x區(qū)角活動美術區(qū)：展示幼兒第一次的粉印版畫作品，激發(fā)幼兒進一步學習的興趣。
x家園共育請爸爸媽媽來園欣賞幼兒的第一次版畫作品，增進家園交流。
一、環(huán)節(jié)過渡語言組織的不夠好。
二、教學有些拘謹。雖然比以前好多了，但畢竟是公開課，感覺自己還是太拘謹，不管是語言還是跟幼兒的互動，還不夠放得開。
總之，今后我要多多向各位老師學習，多多鍛煉自己，使自己更快成長。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇六
1、在欣賞的基礎上，繼續(xù)了解粉印版畫的制作過程，對版畫活動產生興趣。
2、嘗試制作粉印版畫，初步掌握粉印版畫的操作方法，體驗創(chuàng)作的快樂。
3、用正確的姿勢握鉛筆和水粉筆，學習在調色盤上調顏色的方法。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、幼兒已熟悉粉印版畫的操作材料。
2、課件：蒙德里安的`“紅黃藍”系列作品。
3、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調色盤，作業(yè)紙，5b鉛筆等。
4、小組共用的材料：裝有顏料的調色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐。
1、出示粉印版畫的工具材料，幫助幼兒回憶材料使用的規(guī)則。
（2）教師：共用的顏料怎么調到自己的調色盤里？：（用水粉筆當小勺挖一點放在自己的調色盤里）換顏色的時候先要干什么？：（洗筆）。
2、欣賞蒙德里安作品《紅黃藍構成》，引出“格子布”的創(chuàng)作話題。
（1）教師：這幅畫給你什么感覺？猜猜，可能畫了什么？像什么？
（2）教師：畫家在畫格子布的時候用了哪些顏色？這些顏色是怎么搭配在一起的？
3、幼兒進行粉印版畫創(chuàng)作活動。
（1）重點：學習用5b鉛筆在吹塑紙上畫格子布；沿鉛筆輪廓線在吹塑紙上涂上水粉顏料；換顏色的時候用抹布把筆上的顏料擦干凈；學習用壓一壓、抹一抹的方法印制粉印版硎。
（2）難點：掌握用筆的輕重（不能把吹翅紙畫破，也不能太輕看不出印痕）；顏料涂在輪廓線上的時候要用鉛筆再勾畫下。
要點提示：
（1）由于是抽象畫欣賞和創(chuàng)作，教師可以鼓勵幼兒大膽想象和表達，并不一定非要像“格子布”。
（2）幫助幼兒在使用鉛筆的過程中感受吹塑紙柔軟、厚實的質感和5b鉛筆粗粗深深的劃痕。
4。相互欣賞粉印版畫作品，交流在制作過程中的體會。
（1）教師：看看誰的格子布印得比較清楚，相互介紹一下好的方法。
（2）教師：你在畫的時候遇到了什么問題？
日?；顒樱簬熡坠餐蕾p幼兒的粉印版畫作品，交流在制作過程中遇到的困難和發(fā)現(xiàn)的好方法。
區(qū)角活動：美術區(qū)：展示幼兒第一次的粉印版畫作品，激發(fā)幼兒進一步學習的興趣。
家園共育：請爸爸媽媽來園欣賞幼兒的第一次版畫作品，增進家園交流。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇七
1、欣賞以往幼兒或教師的粉印版畫作品，對粉印版畫產生興趣。
2、在教師示范、講解的過程中，認識制作粉印版畫的工具和材料，熟悉各種材料的收放規(guī)則。
3、初步嘗試有規(guī)則地收放自己的工具材料。
1、以往幼兒或教師的粉印版畫作品若干(保證每組一幅)，教師使用的粉印版畫操作材料一份(同幼兒)。
2、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調色盤，作業(yè)紙，5b鉛筆等。
3、小組共用的材料：裝有顏料的調色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐等。
1、出示粉印版畫作品，引起幼兒欣賞的興趣。
(1)教師：你以前見過這樣的畫嗎?看到這樣的畫你有什么感覺?這些畫和我們平時見到的有什么不一樣?(把作品放劍每一組，讓幼兒細致觀察)。
(2)教師：猜一猜，這些畫是怎么畫出來的'?
(3)教師小結：這是吹塑紙粉印版畫，一般簡稱粉印版畫，是用水粉顏料印出來的。
2、出示制作粉印版畫所需的各種材料，引導幼兒認識和了解。
(1)教師：你認識這些材料嗎?你知道用這些材料怎么制作粉印版畫嗎?
(2)引導幼兒重點觀察粉印版畫中的作業(yè)紙。
(3)教師示范粉印版畫的制作過程，引導幼兒認真觀察。
教師：仔細看看，老師先用什么筆在哪一張張紙上作畫?再用什么涂顏色?最后印在哪一張紙上?老師制作粉印版畫的時候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方?(指定的地方)為什么要這樣放?(保證衛(wèi)生、整潔)。
(4)觀察教師制作的粉印版畫。
教師：顏料是涂在哪張紙上的?(軟軟的吹塑紙上)印在了哪張紙上?(黑色的紙)。
3、引導幼兒討論操作工具材料的擺放、收拾的方法與規(guī)則。
(1)教師：今天我們先學習擺放和收拾自己的工具材料、每個人都有這么多工具材料，一組又有好幾個小朋友，我們怎么擺放這些材料呢?(作業(yè)紙、鉛筆、水粉筆放在自己的面前，小組共用的放在桌子中間)。
(2)教師：怎么使用小組共用的材料呢?(用靠自己最近的那一份)畫好以后我們用過的材料放在哪里呢?(放在教師指定的地方，每種一工具分類擺放)畫好的作品放在哪里呢?(展覽區(qū))。
(3)教師：小組共用的材料誰來收拾呢?(建立值日生制度)。
1)在欣賞粉印版畫作品和教師創(chuàng)作的過程中，讓幼兒初步了解粉印版畫，激發(fā)對此類活動的興趣。
2)在觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、練習的過程中初步了解制作粉印版畫的復雜程序，同時也學習了粉印版畫活動中最重要的一個方面——操作常規(guī)。
4、請幼兒按照討論后的方法收一次自己的工具材料。
教師：工具和材料太多，一次收不完可以分兩次。輕輕地把東西放到指定的地方，愛惜工具材料。
良好的活動常規(guī)是保證粉印版畫活動順利進行的保證，因此在第一課時教師與幼兒必須達成一致。由于各個幼兒園的環(huán)境不同，教師可以根據本園、本班的情況制定粉印版畫中工具材料的收放規(guī)則。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇八
1.在拓印的基礎上進行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。
2.積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
1.紅色顏料盆。
2.黑色墨汁。
3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙。
一、導入引出主題。
小朋友們，你們會唱小手爬嗎?那我們一起來唱一唱吧。
小手真調皮，還想爬，爬到了。
二、演示拓印的過程。
小手真調皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回換個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。
三、幼兒拓印。
1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎?(注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印)。
2.幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。
四、示范畫刺猬。
1.想象：這些手印像什么?
2.示范：看看老師將它變成什么?
添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。
看看是誰?對，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真開心!
3.了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的?先畫什么，再畫什么?
4.等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪里，在干什么。
五、幼兒創(chuàng)作。
六、欣賞評價。
展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎?看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦!
多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做游戲吧!
因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個教學環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導，導致出現(xiàn)個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當發(fā)現(xiàn)這個問題時，我并沒有責令孩子重新畫過，而是及時因勢利導，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇九
1、在欣賞的基礎上，繼續(xù)了解粉印版畫的制作過程，對版畫活動產生興趣。
2、嘗試制作粉印版畫，初步掌握粉印版畫的操作方法，體驗創(chuàng)作的快樂。
l、幼兒已熟悉粉印版畫的操作材料。
2、課件：蒙德里安的"紅黃藍"系列作品。
3、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調色盤，作業(yè)紙，5b鉛筆等。
4、小組共用的材料：裝有顏料的調色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐。
1、出示粉印版畫的工具材料，幫助幼兒回憶材料使用的規(guī)則。
(2)教師：共用的顏料怎么調到自己的調色盤里?(用水粉筆當小勺挖一點放在自己的調色盤里)換顏色的時候先要干什么?(洗筆)。
2、欣賞蒙德里安作品《紅黃藍構成》，引出"格子布"的創(chuàng)作話題。
(1)教師：這幅畫給你什么感覺?猜猜，可能畫了什么?像什么?
(2)教師：畫家在畫格子布的時候用了哪些顏色?這些顏色是怎么搭配在一起的?
3、幼兒進行粉印版畫創(chuàng)作活動。
(1)重點：學習用5b鉛筆在吹塑紙上畫格子布;沿鉛筆輪廓線在吹塑紙上涂上水粉顏料;換顏色的時候用抹布把筆上的顏料擦干凈;學習用壓一壓、抹一抹的方法印制粉印版硎。
(2)難點：掌握用筆的輕重(不能把吹翅紙畫破，也不能太輕看不出印痕);顏料涂在輪廓線上的時候要用鉛筆再勾畫下。
(1)由于是抽象畫欣賞和創(chuàng)作，教師可以鼓勵幼兒大膽想象和表達，并不一定非要像"格子布"。
(2)幫助幼兒在使用鉛筆的過程中感受吹塑紙柔軟、厚實的質感和5b鉛筆粗粗深深的劃痕。
4.相互欣賞粉印版畫作品，交流在制作過程中的體會。
(1)教師：看看誰的格子布印得比較清楚，相互介紹一下好的方法。
(2)教師：你在畫的時候遇到了什么問題?
x日?；顒訋熡坠餐蕾p幼兒的粉印版畫作品，交流在制作過程中遇到的困難和發(fā)現(xiàn)的好方法。
x區(qū)角活動美術區(qū)：展示幼兒第一次的粉印版畫作品，激發(fā)幼兒進一步學習的興趣。
x家園共育請爸爸媽媽來園欣賞幼兒的第一次版畫作品，增進家園交流。
一、環(huán)節(jié)過渡語言組織的不夠好。
二、教學有些拘謹。雖然比以前好多了，但畢竟是公開課，感覺自己還是太拘謹，不管是語言還是跟幼兒的互動，還不夠放得開。
總之，今后我要多多向各位老師學習，多多鍛煉自己，使自己更快成長。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇十
1、引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調動作。
2、認識綠色。
3、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇十一
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)。
2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇十二
（一）看扭扭寶寶觀看動畫第一場景：
提問：
1、這是什么？扭扭寶寶是怎么扭的？（引導幼兒用身體學一學）。
2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的？（幼兒自由回答）。
第二場景：
引導幼兒學畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。
第三場景：
讓扭扭寶寶變戲法。引導幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么？
（二）做扭扭寶寶。
1、引導幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，引導幼兒合作活動。
3、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導。
（三）說扭扭寶寶。
1、引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別變成了什么？
2、引導幼兒感受整個畫面中春天的美麗。
（四）延伸活動。
鼓勵幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶，并學著畫下來。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇十三
1、喜歡畫水粉畫。
2、觀察整只西瓜與切開的西瓜，并畫出其特征。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、激發(fā)幼兒感受不同的.藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
一只西瓜、一把刀、紙、毛筆、顏料（綠、黑、紅、黃）。
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、幼兒自由講述。
師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了，你們知道西瓜是什么樣子的嗎？（引導幼兒說出形狀、顏色、花紋及摸上去的感覺）。
2、幼兒觀察西瓜。
師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來看看西瓜到底是什么樣子的。（圓圓的、綠綠的、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的）。
3、觀察切開的西瓜。
師托起一塊切開的西瓜引導幼兒觀察切開的西瓜是什么樣的？
二、畫西瓜。
1、師示范。
師：兔媽媽要請我們來種西瓜，老師先來種一個。
2、幼兒操作，師指導。
師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜，我們一起來幫它種吧。
三、品嘗西瓜。
師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜，你們想吃嗎？我們一起來吃吧。
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇十四
一、觀察與欣賞：
1、出示貼著小魚的“金魚缸”紙形：這是什么？有幾條小魚？有哪些顏色的小魚？
2、游戲：我指小魚，你說顏色，看誰說得又快又對？
二、講解和示范：
1、教師表演唱歌《許多小魚游來了》（唱時注意聲音有輕有響）。
2、我唱得好聽嗎？有沒有輕響？
3、唱得響的時候代表小魚力氣特別大，吹的是大泡泡（示范）唱得輕的時候代表小魚走遠了，吹的是小泡泡（示范）。
4、邊唱邊示范。
三、操作與指導：
1、播放《許多小魚游來了》，有輕響。
2、鼓勵幼兒把金魚缸裝滿。
3、鼓勵泡泡封口，否則泡泡吹破了。
4、個別指導發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口，不需表現(xiàn)大小。
四、交流和分享：
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇十五
l、欣賞玻璃版畫作品及其制作的過程，感受玻璃版畫豐富的造型美和色彩美，初步了解其制作方法的多樣化。
2、認識制作玻璃版畫的工具材料，初步學習基本制作方法。
3、喜歡玻璃版畫，對制作玻璃版畫產生興趣。
1、玻璃版畫作品。
2、玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數量多于幼兒人數)，各色顏料，小勺。
1、出示玻璃版畫作品，引導幼兒欣賞。
(2)教師引導幼兒自由表達自己對玻璃版面的初步認識和感受，并告訴幼兒這就是玻璃版畫。
2、出示玻璃版畫基本的工具和材料，引導幼兒認識和了解。
(2)教師示范最基本的制作玻璃版畫的方法：用小勺挖上自己喜歡的各色顏料，放在玻璃板上，然后用宣紙(白手帕)蓋存有顏料的玻璃板上，印出好看的手帕。
(3)教師：你知道在印手帕的時候要注意什么嗎?(用宣紙蓋在玻璃板上不要移動，并來回抹平，揭開宣紙的時候要按住玻璃板，輕輕地將宣紙揭開)。
3、鼓勵幼兒大膽嚳試制作簡單的玻璃版畫。
(1)活動中所需的工具材料不要太多，主要讓幼兒感受宣紙和玻璃板結合后印出作品的過程，并讓幼兒掌握最基本的操作步驟和方法即可。如可用語言提示：“輕輕地抹一抹，慢慢地揭開來?！?/p>
(2)可以根據班級幼兒的情況更換印制的內容，例如印花布、印圍巾等。
4、交流制作玻璃版畫的體驗，相互學習好的方法。
日常活動欣賞幼兒第一次制作的玻璃版畫，交流在制作過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。
區(qū)角活動在活動區(qū)角中為幼兒提供玻璃版畫材料，讓幼兒繼續(xù)學習制作玻璃版畫。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇十六
1、會用深淺間隔的方法粘貼。
2、手工活動時能細心耐心地進行操作。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、紙剪成的毛衣。
2、彩紙條。
3、環(huán)境布置中有編結好的“毛衣”。
1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？
2、設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。
3、幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。
4、幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作，完成作品。
5、教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。
設問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什么？
設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
鼓勵幼兒繼續(xù)用間隔重復的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等。
從平時的美術活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇十七
小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內心意圖是十分必要的,在小班教學的繪畫過程中,我是這樣做的。
我發(fā)現(xiàn)問題是因為小班幼兒才來半個月，排隊意識不強，有的小朋友是第一次接觸油畫棒，第一次接觸畫畫，對油畫棒充滿好奇，喜歡擺弄油畫棒，而對于老師的指導卻似懂非懂，不能很好理會更不會按要求作畫了。他們的注意力不穩(wěn)定，缺乏自控能力，手的動作不夠協(xié)調，還停留在涂鴉末期，所以畫畫效果可想而知.在組織這個活動的過程中，我覺得自己的教學手段不夠新穎，不夠游戲化，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣。而興趣是美術活動的重要動力，小班幼兒作為繪畫教學的初始對象，興趣的培養(yǎng)是至關重要的，它會影響幼兒繪畫技能的提高速度，所以在以后的教學中，我要加強學習，使幼兒體會活動樂趣。
經過反思我發(fā)現(xiàn)種種問題，也由此知道了哪方面不足，需要改進，由此看來反思是尤為重要的環(huán)節(jié)。所以我們要對教學活動進行反思，用隨筆的形式記下教學過程中的成敗得失并分析原因，研究改進措施，進而不斷提高自身的教育教學水平！
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇十八
新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！币虼?，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇十九
“呼呼呼”一陣大風把小豬家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？（引導想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。）。
2、引發(fā)觀察興趣你們看，小豬找到了什么？
二、拼拼玩玩，認識房子。
1、觀察認識材料。
1）小豬找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）。
2）分別辨認正方形、長方形、三角形、平行四邊形，并在自己的桌子上找出圖形。
3）重點觀察討論長方形與平行四邊形的不同。
小結：原來平行四邊形有兩條邊是向一個方向斜斜的。
2、嘗試拼搭房子。
1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭新房）。
2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭。
三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與。
1、引發(fā)創(chuàng)作小豬想請小朋友把找到的材料搬到樹林里去，你們愿意嗎？
2、幼兒練習，老師指導。
1）平行四邊形：旁邊的兩條邊都是朝一個方向斜斜的。
2）啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料：半圓形、蘿卜形。
3）有意缺少門、窗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門、窗的圖形。
四、引導評價，激發(fā)興趣。
1、找一找有沒有漏掉材料，（把漏的趕緊去搬來）。
2、引發(fā)興趣材料都搬來了，休息一下我們再來幫小豬造新房好嗎？
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇二十
1.有良好的繪畫興趣。
2.遷移已有經驗，能夠用線條來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲。
3.能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
1.節(jié)節(jié)蟲的范圖。
2.紙、油畫棒。
1、欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲，激發(fā)幼兒的制作興趣。
教師：這是什么？
教師：這些結節(jié)節(jié)蟲是什么樣子的？
幼兒自由回答，教師引導幼兒仔細觀察，了解節(jié)節(jié)蟲的動作形態(tài)。
2、提出活動的要求。
大膽的畫線條，用圓等來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲的各種形態(tài)。
用自己喜歡的顏色來為節(jié)節(jié)蟲涂顏色。
3、幼兒自由活動，教師邊鼓勵幼兒大膽繪畫。
在這個教學活動中，我做了相應得改變，我改成了手工繪畫，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲，然后再給節(jié)節(jié)蟲畫上眼睛和腳，孩子興趣很濃厚，平常上課不太認真的羅景陽等小朋友，在教學環(huán)節(jié)中，遵守老師交待的要求，作品完成得比較好。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇二十一
（1）引導幼兒認識曲線，知道曲線的基本特征。
（2）學習用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。
（3）能大膽描述畫面，感受春天的美好，體驗活動的快樂。
（4）讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
（5）培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇二十二
1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。
小班美術版畫教案紅黃藍教案反思篇二十三
1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點印畫的方式裝飾糖果。
2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識。
3.體驗制作大糖果的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
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