總結(jié)是一種表達(dá)與交流的方式，通過(guò)對(duì)事物進(jìn)行深入思考和概括，我們可以更加清晰地向他人傳遞自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重突出事物的本質(zhì)和核心，同時(shí)也要注意邏輯嚴(yán)密和語(yǔ)言簡(jiǎn)練。小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)總結(jié)時(shí)能有所啟發(fā)。
以興趣為題題目篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的爸爸媽媽們：
大家好！
今天我很榮幸站在這里與大家一起分享《如何培養(yǎng)孩子的興趣》。我是一位普通、平凡的媽媽?zhuān)倘换丶易屛覝?zhǔn)備演講稿時(shí)，我有些忐忑不安，但是我還是鼓足勇氣站到了這里。
有人說(shuō)興趣是最好的老師，興趣是求知的動(dòng)力，這句話(huà)我是完全贊同的。孩子如果對(duì)某一項(xiàng)特別感興趣，必然會(huì)不斷地接觸、探索、追求，中間可能會(huì)有退縮、回避，這時(shí)就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與堅(jiān)持。嫣然對(duì)畫(huà)畫(huà)非常感興趣，雖然她現(xiàn)在的畫(huà)畫(huà)算不上特別好，但是她一直在不斷地努力。我們堅(jiān)定信心，始終朝著一個(gè)目標(biāo)發(fā)展，相信會(huì)取得一定的成績(jī)。
如何培養(yǎng)孩子的興趣，我個(gè)人總結(jié)了幾點(diǎn)僅供參考。
一、了解孩子，尊重事實(shí)。
培養(yǎng)孩子的興趣要針對(duì)并了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，注意觀(guān)察孩子的反應(yīng)。家長(zhǎng)不要干涉太多，尊重孩子的意見(jiàn)和選擇，不能憑大人的想象或者互相攀比，主觀(guān)臆斷替孩子去選擇。嫣然幼兒園中班學(xué)過(guò)跳舞，不過(guò)她生來(lái)性子比較慢，跟不上節(jié)奏，腿也劈不直，不太適合跳舞，去也只是湊個(gè)熱鬧，鍛煉身體，最后她不想跳了，我們果斷放棄。不過(guò)她每天在家都會(huì)在本子上畫(huà)畫(huà)，于是我們征詢(xún)她的意見(jiàn)之后開(kāi)始讓她去堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)。這一畫(huà)就是五年，雖然一個(gè)星期才上一節(jié)課，但是她每次都滿(mǎn)心期待、認(rèn)真對(duì)待。在家也會(huì)利用業(yè)余時(shí)間畫(huà)自己喜歡的畫(huà)，孩子做她喜歡的事永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得累。
二、創(chuàng)造一個(gè)有利的環(huán)境。
只有肥沃的土壤才能種出好莊稼，這里不單單是指老師，還有家長(zhǎng)。要想孩子技高一籌，找個(gè)好老師那是必須的。嫣然現(xiàn)在跟的繪畫(huà)老師她就格外喜歡，一是老師繪畫(huà)好，二是老師性格好。每次畫(huà)后基本上都會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，好的壞的家長(zhǎng)會(huì)有所了解，這樣也知道該關(guān)注孩子哪些方面了。要有良好的家庭環(huán)境，知道孩子的興趣，可以適當(dāng)?shù)貛秃⒆淤I(mǎi)些這方面的書(shū)籍一起看，平時(shí)一起看一些創(chuàng)意繪畫(huà)節(jié)目，甚至可以陪孩子一起作畫(huà)。利用休息日我會(huì)和女兒一起走向戶(hù)外，讓她親近自然。春天在姹紫嫣紅的花兒邊寫(xiě)生，秋天在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的大樹(shù)下做樹(shù)葉貼畫(huà)。我還會(huì)把相機(jī)交給女兒，出去隨意拍她喜歡的風(fēng)景，只是為了讓她學(xué)會(huì)更細(xì)心地觀(guān)察周邊的風(fēng)景，讓她更熱愛(ài)美好的生活。我平時(shí)也會(huì)關(guān)注繪畫(huà)投稿方面的信息，希望通過(guò)這種方式，調(diào)動(dòng)女兒繪畫(huà)的積極性，讓她通過(guò)畫(huà)作入選找尋到更多的自信。
三、嚴(yán)格要求、適時(shí)稱(chēng)贊。
雖然老師溫柔無(wú)比，但是老師該嚴(yán)格的時(shí)候必須嚴(yán)格，只有這樣才能進(jìn)步。不過(guò)也不會(huì)忘記適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與贊美。在家也是這樣，有時(shí)嫣然畫(huà)一幅畫(huà)會(huì)隨意按自己的方法來(lái)，以前我還會(huì)給點(diǎn)建議，現(xiàn)在大了，她自己比較有想法。但是有時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)比例畫(huà)錯(cuò)的地方，她屬于知錯(cuò)就改型，我們指出來(lái)后，她都會(huì)重新再畫(huà)一遍，有時(shí)半天都會(huì)用來(lái)畫(huà)畫(huà)，雖然也累，有些疲憊，但是她還是堅(jiān)持畫(huà)到滿(mǎn)意為止。老師也知道孩子現(xiàn)在比較忙，所以一般不會(huì)強(qiáng)制要求作業(yè)。一個(gè)負(fù)責(zé)的老師重要，一個(gè)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)同等重要，所以我們一定要有主動(dòng)意識(shí)。我不是個(gè)經(jīng)常挑刺的家長(zhǎng)，因?yàn)橹览L畫(huà)不易，看似簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，要重新組合讓整幅畫(huà)的色彩豐富、生動(dòng)形象不是一件容易的事，所以她每次畫(huà)完后都會(huì)興高采烈地去問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阌X(jué)得我畫(huà)得怎么樣？”當(dāng)她問(wèn)這句話(huà)的時(shí)候，我知道她是想得到肯定。我會(huì)認(rèn)真和她爸爸細(xì)看一遍，然后給予公正的評(píng)價(jià)，但是都不會(huì)忘記鼓勵(lì)她一番，再說(shuō)上一句：“寶貝，辛苦了！”
四、持之以恒。
一件事情要么就不做，要做就力爭(zhēng)做到最好。這是我對(duì)嫣然說(shuō)的。既然有興趣，已經(jīng)選擇，必須持之以恒、堅(jiān)持到底，把精力集中到一個(gè)確定的目標(biāo)上，一往無(wú)前，毫不動(dòng)搖，這樣才能取得成功。雖然我們有可能達(dá)不到頂尖，但是我們要向著頂尖去發(fā)展。即使將來(lái)不成功，也不至于后悔，因?yàn)槲覀冋J(rèn)真努力過(guò)了。我不太贊成孩子學(xué)得太多，也不太贊同就是讓孩子隨便學(xué)學(xué)，因?yàn)樗麄兊木τ邢?，不可能在每個(gè)方面都優(yōu)秀。我也不想讓孩子每個(gè)休息日忙得像個(gè)陀螺似的，所以盯準(zhǔn)一個(gè)盡可能地學(xué)好就可以了。
嫣然在學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)也有“瓶頸期”，她覺(jué)得素質(zhì)枯燥無(wú)聊，我就和老師溝通好，讓她畫(huà)一些寵物、盆栽等萌噠噠的素描畫(huà)。順便借助國(guó)畫(huà)來(lái)幫她順利地過(guò)渡。同時(shí)我也給她灌輸鐵杵磨成針、水滴石穿的故事，還有達(dá)芬奇、莫奈等大畫(huà)名家熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)、堅(jiān)持不懈，最終走向成功的故事。所以現(xiàn)在我很開(kāi)心女兒越來(lái)越懂事，越來(lái)越努力了！
借用《窗邊的小豆豆》校長(zhǎng)寫(xiě)給孩子們的一段話(huà)：無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多人的影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良品質(zhì)”，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
最后感謝老師及同學(xué)們，對(duì)嫣然的幫助與鼓勵(lì)。成長(zhǎng)的路上并不孤單，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)、老師、同學(xué)和朋友的相知相伴。不管是繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈，又或者是學(xué)習(xí)，都是一個(gè)認(rèn)真對(duì)待、循序漸進(jìn)的過(guò)程，都要求家長(zhǎng)與孩子一起努力，始終保持著學(xué)習(xí)的激情，只有這樣，才能越來(lái)越好。希望五（1）班的孩子們都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
以興趣為題題目篇二
孩子的表妹謝萌被南京審計(jì)學(xué)院錄取，學(xué)的是審計(jì)專(zhuān)業(yè)，可喜可賀。作為孩子的舅媽?zhuān)醺行牢?。祝愿謝萌的人生一帆風(fēng)順。
面對(duì)高考，有人歡喜有人憂(yōu)?？忌狭死硐雽W(xué)校固然開(kāi)心，考不上的孩子對(duì)人生也不必失望。我常對(duì)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)習(xí)好，只是為將來(lái)的就業(yè)多一條路，學(xué)業(yè)不好，不代表將來(lái)沒(méi)有路可走。上帝給你關(guān)上一扇門(mén)，肯定為你打開(kāi)一扇窗。只要對(duì)自己的孩子有信心，這些孩子未必沒(méi)有飯吃。在看似“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境界時(shí)，可能突然“柳暗花明又一村?！?/p>
俗話(huà)說(shuō)，條條大路通羅馬。社會(huì)不可能都由學(xué)習(xí)的精英在周轉(zhuǎn)。三百六十行，行行出狀元。有人搞科研，也要有人搞運(yùn)輸；有人搞行政，也得有人搞環(huán)保。一個(gè)社會(huì)中含有多種職業(yè)，北大畢業(yè)生賣(mài)烤肉，一點(diǎn)不稀奇。
我提醒家長(zhǎng)，不管孩子的學(xué)習(xí)如何，關(guān)鍵要培養(yǎng)孩子的興趣。只要孩子對(duì)某項(xiàng)有興趣，他（她）就會(huì)全身心的投入。古今中外但凡有成就的人，無(wú)不從興趣開(kāi)始。
《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾對(duì)昆蟲(chóng)世界的著迷與執(zhí)著探索精神著實(shí)讓人敬佩！他取得非凡成就，都緣于對(duì)大自然與小昆蟲(chóng)的癡迷。他不顧父母的責(zé)罵，忘我地探究昆蟲(chóng)世界的奧秘。也正是這種癡迷引領(lǐng)他走進(jìn)科學(xué)的殿堂，并最終成為著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。他的故事給我們以啟發(fā)：作為學(xué)生，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的志趣，立志探索大自然的無(wú)窮奧秘。
諾貝爾是一個(gè)具有博大胸懷的科學(xué)家。他無(wú)限熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)，生前全身心投入創(chuàng)造發(fā)明，死后仍不忘激勵(lì)后人獻(xiàn)身科學(xué)研究，他是多么令人敬佩。
美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生正是因?yàn)榕d趣所致讓他有了一千多項(xiàng)發(fā)明。元末明初的王冕不僅是畫(huà)荷花、梅花的高手也是著名的詩(shī)人?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿(mǎn)乾坤?！弊屗勌煜?。
興趣是一個(gè)人走向事業(yè)成功的開(kāi)始，有人總結(jié)世界上數(shù)百名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的成功因素，其中之一就是他們對(duì)所研究的科學(xué)事業(yè)有濃厚的興趣。興趣是一個(gè)人對(duì)客體的選擇性態(tài)度，是在需要的基礎(chǔ)上形成的，需要有生理方面和心理方面的需要的。當(dāng)需要得到滿(mǎn)足時(shí)，就產(chǎn)生情緒的快感，這種選擇性態(tài)度，稱(chēng)作為興趣。興趣隨年齡的增長(zhǎng)會(huì)有所變化，廣泛的興趣，使人精神生活充實(shí)，并能應(yīng)付多變的環(huán)境。興趣使人充滿(mǎn)歡樂(lè)，積極的興趣能豐富人的知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力；廣泛而穩(wěn)定的興趣能開(kāi)闊眼界，使人知識(shí)豐富；長(zhǎng)期穩(wěn)定的興趣，能促使人勇于探索，深入思維，爆發(fā)出創(chuàng)造性的智慧!
所以，如果你希望你的孩子成功，從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)他（她）的興趣，從興趣著手，你的孩子一定會(huì)在某一領(lǐng)域干出一番事業(yè)來(lái)。
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以興趣為題題目篇三
我嘛!我的性格是多變。有時(shí)候像溫順的小綿羊，有時(shí)候像個(gè)兇猛的大老虎。我有個(gè)粗心大意的毛病，很難改，我一直改不掉?？墒俏以趯W(xué)習(xí)上粗心的毛病也很大。經(jīng)常因?yàn)樯賹?xiě)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，或一個(gè)地方口算錯(cuò)而失去了許多分。
我又是個(gè)興趣廣泛的人，愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，愛(ài)下象棋。
我的外貌普普通通，一雙不大不小的眼睛，不是很高，很調(diào)皮，脾氣很暴躁，我喜歡打藍(lán)球，但是因?yàn)槲业纳砀卟皇呛芨?，所以為了彌補(bǔ)我搶籃的缺陷，所以我經(jīng)常練習(xí)跳高，所以我家的墻都被我摸黑了，假期里，我會(huì)去看別人打籃球，學(xué)一學(xué)他們的球技。
我熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗鋵?shí)了我的生活，有時(shí)，作業(yè)完成了，我還會(huì)去欣賞音樂(lè)。
音樂(lè)的旋律是優(yōu)美的、高低起伏、抑揚(yáng)頓挫。我很喜歡聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)檫@些音樂(lè)不但能夠豐富喔的課余生活，陶治我的性格，還能放松我的心情。
我還喜歡打乒乓球，我?guī)缀趺刻於家蚱古遥也艑W(xué)打乒乓沒(méi)多久，我的技術(shù)就好了很多，可能是因?yàn)槲医?jīng)常打乒乓球，所以我的技術(shù)長(zhǎng)得很快。
我的優(yōu)點(diǎn)：比如熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持一件事，我就一定要把一件事情做的很好。
我就是這樣一個(gè)興趣愛(ài)好廣泛的人，其實(shí)我還有不少愛(ài)好，在這里，我就不一一列舉了，我希望這些愛(ài)好永遠(yuǎn)都伴隨我的成長(zhǎng)。
以興趣為題題目篇四
氣宇軒昂，直沖云霄，火箭蔑視地球，它說(shuō)：“你束縛不了我，我有速度！”瞬間即至，一刻千里。網(wǎng)絡(luò)蔑視距離，它說(shuō)：“你阻擋不了我，我有速度！”輕靈騰越，敏身前沖。白兔蔑視烏龜，它說(shuō)：“你永遠(yuǎn)勝不了我，我有速度！”
隨著高科技的發(fā)展，當(dāng)今世界不得不用日新月異，瞬息萬(wàn)變來(lái)形容了，也怪不得火箭和網(wǎng)絡(luò)，如此高傲地昂著頭！時(shí)間并沒(méi)有越來(lái)越快，只是人們的腳步更加匆匆。在街頭，你不能無(wú)視來(lái)來(lái)往往的褲腳揚(yáng)起的煙塵，你不能不在乎一個(gè)個(gè)身影掠過(guò)時(shí)帶動(dòng)的一陣風(fēng)――人人都在奔走，就連滿(mǎn)街的塵土都在嘲笑你，竟還有空閑在這里徘徊，在這里彷徨，無(wú)所事事，無(wú)動(dòng)于衷。
可是，這怎么可能！這世界已容不下一粒安靜塵土。
古時(shí)候，兵貴神速，才能出其不意，搶占先機(jī)。真理總是永恒的，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，仍熠熠閃光。如果先祖?zhèn)兛吹轿覀冊(cè)谶@時(shí)代大舞臺(tái)上瘋狂打拼，不知會(huì)作何感想。我猜，他們一定是輕捻銀須，慢搖羽扇，仙然一笑。
我正說(shuō)著話(huà)，你可別停下，我們只能在呼吸之隙艷羨先祖怡然。手不能停，腳還得飛奔，還有思想，別讓它減速。
看看周?chē)桑瑳](méi)有人不在忙碌；看看腳下，地球還在不息地公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)。想成功嗎？那就別傻站著啦！快，用自己的腳步，走自己的路，無(wú)悔付出，踏光明路途！
別忘了，路是一步一步走的，“欲速則不達(dá)”是勸戒你的話(huà)，每一步都得塌實(shí)，與此同時(shí)，加速！努力吧，你會(huì)回頭對(duì)時(shí)間說(shuō)：“我比你快！”
[點(diǎn)評(píng)]還是她固有的風(fēng)格！這種風(fēng)格真讓人喜歡――灑脫利落，調(diào)侃風(fēng)趣，寓莊于諧，莊諧并重。永葆自己的風(fēng)格，是需要勇氣的與自信的；因?yàn)樗说某晒?，成功的方式是很容易誘導(dǎo)人在不知不覺(jué)中改變了自己。也許是她銘記住了魯迅先生的叮嚀“越是民族的，就越是世界的”，也記住了老師的告戒“越是自己的，就越是大家的”？總之，她沒(méi)有寫(xiě)“丟”自己。
她所針對(duì)的材料與話(huà)題是這樣的：“海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈粼谝淮螘?huì)上向干部們提出一個(gè)奇怪的問(wèn)題，石頭怎樣才能在水上漂起來(lái)？有人說(shuō)“把石頭掏空”；有人說(shuō)“把它放在木板上”；還有人說(shuō)“石頭是假的”；最后一個(gè)年青人說(shuō)“速度”！這時(shí)張瑞敏的臉上露出滿(mǎn)意的微笑。打水漂的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，石頭在水面上跳躍，是因?yàn)槲覀兘o了石頭一個(gè)方向，同時(shí)賦予它足夠的速度。人生也是如此，沒(méi)有人為你等待，沒(méi)有機(jī)會(huì)為你停留。只有與時(shí)間賽跑，才會(huì)克服困難，贏(yíng)得機(jī)遇，創(chuàng)造奇跡。請(qǐng)以“速度”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文?！边@是一個(gè)審題并不難寫(xiě)起來(lái)也會(huì)很容易的話(huà)題。記得唐代詩(shī)人羅隱在詩(shī)中寫(xiě)過(guò)：“卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪?！币苍S聰明的吳越更懂得這句詩(shī)中所蘊(yùn)涵著的哲理，所以她才寫(xiě)得這般盡力？“文章千古事，得失寸心知”嘛。
你看她，劈頭就是一組排比句，一組由三個(gè)頗帶點(diǎn)寓言性質(zhì)，也帶點(diǎn)象征意味的句子構(gòu)成的排比句――這是一個(gè)多么漂亮的開(kāi)頭啊！一下子就把讀者的心緊緊地抓住了。真也不知道，吳越是否記住了我在課堂上經(jīng)常吟誦的清代學(xué)者李漁的告誡：“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不忍去棄。”記不記住，問(wèn)題都不大，重要的是實(shí)踐；吳越的實(shí)踐是成功的！她的成功又豈止開(kāi)頭呢？說(shuō)一個(gè)學(xué)生的作文“字字珠璣”，那是溢美；但讀吳越的作文，我們的心卻會(huì)時(shí)不時(shí)地被感動(dòng)得如同裹籠在陽(yáng)光里！
以興趣為題題目篇五
后來(lái)呀，家是一方繽紛的庭院，無(wú)論腳步多遠(yuǎn)，花香牽扯我衣袖；
而現(xiàn)在，家是一抹心底的亮色，指引我始終點(diǎn)著心里的燈盞。
細(xì)數(shù)著秒針的每一厘步伐，汽車(chē)終于啟程邁入歸途，我如釋重負(fù)地舒了口氣。黃昏均勻地踱過(guò)每一片原野，掃遍我的睫毛，悄悄地碎落成一面湖。放眼望去，滿(mǎn)是被霜凍傷的枯木，天地間散逸著冰涼的氣息。
我朝著溫度為零的掌心輕輕地哈了口氣，滿(mǎn)意地享受這一派短暫的暖意。車(chē)在這條熟悉的小路上奔跑著，它的終點(diǎn)，就是魂?duì)繅?mèng)縈著的家鄉(xiāng)。
身旁坐著一個(gè)可愛(ài)的小女孩，蕩漾著如水的眼眸，問(wèn)她的'母親：“媽媽?zhuān)視?huì)不會(huì)丟掉呀？”那位母親笑了，嘴角勾起，像極了美好的上弦月：“當(dāng)然不會(huì)啦小傻瓜，媽媽不會(huì)離開(kāi)你的！”“那你呢？”小女孩扭頭望著我，神情認(rèn)真得就像一個(gè)小大人?！拔遥俊蔽沂軐櫲趔@。那位母親俏皮地朝我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。我模仿小女孩甜甜的笑靨，一字一頓地告訴她：“我也不會(huì)?！?/p>
眼前的人海異常涌動(dòng)著，一個(gè)尖銳的聲音傳遍了車(chē)廂的每一個(gè)角落：“前方在修路，前往終點(diǎn)站的留下，其余換車(chē)?！?/p>
我情不自已地睜大了眼睛，看著人群一點(diǎn)一點(diǎn)，消失在我的視線(xiàn)里，心被無(wú)情地一筆筆鏤空，小女孩伏在她母親的肩頭，流下了兩行不舍。我卻眼睜睜地妄想她們不要離開(kāi)。車(chē)門(mén)重重地合上，像一篇急促的短詩(shī)狠狠地甩下了一個(gè)句號(hào)。
半鉤新月冷冷地懸在蒼穹，一陣蓄謀已久的風(fēng)穿山隔水拂面而來(lái)，刮痧般劇痛。車(chē)子調(diào)頭開(kāi)往山路，我深深地吸了一口氣，無(wú)邊的恐懼席卷而來(lái)。司機(jī)應(yīng)接不暇地旋著反向盤(pán)，十八彎的山路讓我真實(shí)地煎熬著。沒(méi)有幾盞茶涼時(shí)，我怎么到的了？本流于心底的一溪?dú)g暢全都被釀成了苦澀的淚。
我緊緊地抱著書(shū)包，扣上了眼眸，在脆薄的光陰中，做著半明半昧的夢(mèng)，我看見(jiàn)，窗前那盞搖曳的燈，以氤氳為紙，用溫度為零的手指為自己畫(huà)下了一個(gè)大大的笑臉。漸明漸晰的路燈從余光中一閃而過(guò)，朦朧里遇見(jiàn)那抹月光，我竟開(kāi)心得笑出了聲。
車(chē)穩(wěn)穩(wěn)地停住了，我疲倦地走下來(lái)，一切都變得安靜，我聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)時(shí)那時(shí)撕裂的美。媽媽過(guò)濾掉多余的風(fēng)景，在黑夜中將我網(wǎng)住，她竟開(kāi)心的像個(gè)小孩朝我撲來(lái)。
千帆過(guò)盡，故鄉(xiāng)依舊長(zhǎng)青，盡管她一次次目送我的背影，卻一如既往等候我的歸來(lái)。人世風(fēng)光無(wú)際，長(zhǎng)亭短亭，無(wú)論走得多遠(yuǎn)，這條歸路，始終不敢荒蕪。
微風(fēng)吹過(guò)花香，黑夜藏起方向，夜行的人，故鄉(xiāng)是心中最亮的光。
以興趣為題題目篇六
首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的.地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉?qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。
教學(xué)，更重要是結(jié)合情境，感受線(xiàn)段，理解它的意義，使學(xué)生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀(guān)念、觀(guān)察想像力和探索問(wèn)題得能力。所以，從一開(kāi)始用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學(xué)校得線(xiàn)路結(jié)束，整個(gè)課自始至終，由近到遠(yuǎn)都與生活實(shí)際、情境問(wèn)題密切地結(jié)合，使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識(shí)線(xiàn)段以及與線(xiàn)段有關(guān)地簡(jiǎn)單問(wèn)題。
因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來(lái)說(shuō)是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車(chē)，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車(chē)平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車(chē)”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。
以興趣為題題目篇七
葉圣陶先生說(shuō)：“把教師的要求轉(zhuǎn)變成學(xué)生的需要是改變教學(xué)的最高境界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！边@句話(huà)生動(dòng)而全面地詮釋了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在教學(xué)中的意義和重要性。即：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到教學(xué)的最高境界呢？結(jié)合教材內(nèi)容和特點(diǎn)可采用多種方法。
一、創(chuàng)設(shè)悟境，激發(fā)求知欲。
因材施教，創(chuàng)設(shè)悟境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法能使學(xué)生變“機(jī)械接受”為“主動(dòng)探究”。在教學(xué)《霧松》這一課時(shí)，我先在黑板上板書(shū)課題，然后向?qū)W生介紹了我國(guó)四大自然景觀(guān)，并相應(yīng)出示了四幅相關(guān)景觀(guān)圖，請(qǐng)同學(xué)猜一猜，哪一幅是霧松美景？其它三幅各是哪三個(gè)景觀(guān)。同學(xué)們紛紛爭(zhēng)看答題，幾乎不費(fèi)多少口舌就掌握了四大景觀(guān)的有關(guān)知識(shí)。
課堂氣氛一下活躍起來(lái)，這時(shí)我告訴同學(xué)：“今天，老師帶你們到松花江畔的十里長(zhǎng)堤上去走一走、看一看，去領(lǐng)略一下“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的吉林霧松奇觀(guān)，相信同學(xué)們都將為之折服，說(shuō)到此處，班上同學(xué)興致極高，隨后請(qǐng)學(xué)生觀(guān)看了霧松景觀(guān)的錄像片，邊看邊提問(wèn)：這么美的景觀(guān)什么時(shí)候才有？為什么只有吉林有，咱們無(wú)錫卻沒(méi)有？通過(guò)引導(dǎo)性提問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，看完錄像學(xué)生迫不及待地打開(kāi)課本去尋找答案，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
二、表演課文，達(dá)到樂(lè)學(xué)。
根據(jù)學(xué)生愛(ài)模仿、善表現(xiàn)、樂(lè)表演的特點(diǎn)，我將部分對(duì)話(huà)較多、適宜編排劇本的課文讓學(xué)生組成四人小組自導(dǎo)自演編排劇本，利用興趣活動(dòng)時(shí)間以小組為單位進(jìn)行比賽，并評(píng)選出前三名頒發(fā)“金雞獎(jiǎng)”，學(xué)生參賽興致極高，一下課，他們顧不上休息四人一組進(jìn)行編排：從課文內(nèi)容的改編、角色的分配、場(chǎng)景布置、編排時(shí)間安排均由學(xué)生自行調(diào)整和協(xié)調(diào)，學(xué)生自導(dǎo)自演表演欲極高，大有一決勝負(fù)之雄心，教育論文《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)》。而要演出高水準(zhǔn)，牢記全文熟背臺(tái)詞則至關(guān)重要，是取勝的前提和基礎(chǔ)，此時(shí)學(xué)生一遍又一遍地反復(fù)背誦課文內(nèi)容，一改以往的厭煩情緒，顯得不亦樂(lè)乎。但小導(dǎo)演們并不滿(mǎn)足于死板地背臺(tái)詞，對(duì)演員們的表演神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣都提出了極為苛刻的要求，遠(yuǎn)高于背誦要求。學(xué)生通過(guò)表演課文即牢固掌握了課文內(nèi)容又受到了情感熏陶，思想教育獲得了美的享受，使每個(gè)學(xué)生都最大限度地有所收獲、發(fā)展，到達(dá)樂(lè)學(xué)。
三、看看做做，激活思維。
習(xí)作是語(yǔ)文課程的重要組成部分，我國(guó)教育家葉圣陶先生說(shuō)：“作文要說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)在話(huà)，說(shuō)自己的話(huà)……?！睆?qiáng)調(diào)作文講究“真實(shí)”，但現(xiàn)在學(xué)生作文普遍存在說(shuō)假話(huà)、套話(huà)，甚至無(wú)話(huà)可寫(xiě)，究其原因?qū)W生會(huì)說(shuō)：“腦子里空空的'，寫(xiě)什么呢？”為激活學(xué)生思維，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有情可訴。我將學(xué)生帶出課堂，走向生活體驗(yàn)生活，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在作文過(guò)程中記實(shí)事、寫(xiě)真人、抒真情、發(fā)實(shí)感。如寫(xiě)《校園一角》一文時(shí)。我沒(méi)有告訴學(xué)生今天要寫(xiě)作文，而是一開(kāi)始告訴學(xué)生今天來(lái)一次智力測(cè)試，看班上哪些同學(xué)記性好。
以興趣為題題目篇八
國(guó)慶長(zhǎng)假，謝老師給我布置了一篇科技小論文，寫(xiě)什么呢？真?zhèn)X筋。剛好童老師教了一點(diǎn)溶解的知識(shí)，我就想在家里好好地做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看什么東西在水中溶解得最快。
首先我準(zhǔn)備好三個(gè)玻璃杯，一雙筷子、鹽、冰糖、小的肥皂塊、冷水、熱水。
實(shí)驗(yàn)1：我先把三個(gè)玻璃杯“排排坐好”，然后依次把冷水倒入杯中，把鹽、冰糖、肥皂塊分別放入冷水中。我先同時(shí)觀(guān)察它們?nèi)齻€(gè)兩分鐘，發(fā)現(xiàn)鹽溶解得最快，一入水，就出現(xiàn)了氣泡。糖和肥皂塊一點(diǎn)變化也沒(méi)有。于是我開(kāi)始攪拌，糖在冷水中轉(zhuǎn)圈還在慢慢變小，攪拌一分鐘后，糖變小了，還出現(xiàn)了氣泡。鹽攪拌后，基本上沒(méi)有了，仔細(xì)看，還有一點(diǎn)點(diǎn)晶粒狀。肥皂塊的攪拌最明顯的變化是把水變成了乳白色，而且很渾濁。肥皂的身體也在縮小，不過(guò)變化不多。
實(shí)驗(yàn)2：我先把90℃熱水依次倒入三個(gè)玻璃杯中，把鹽、冰糖、肥皂塊放入熱水中。這次我發(fā)現(xiàn)，鹽剛放下去，就開(kāi)始起泡，糖過(guò)了一會(huì)兒也起泡了。開(kāi)始攪拌了，糖過(guò)了一分鐘，只剩下一小塊了；鹽只用三十秒，就已經(jīng)完全溶解了。肥皂液把水染成了乳白色。我又發(fā)現(xiàn)，熱水變成乳白色的顏色比冷水清。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了，不同的物質(zhì)，它在水中的溶解性都是不一樣的。而且物質(zhì)的溶解跟水的冷熱、物體的大小、攪拌的程度都有關(guān)系。我覺(jué)得生活中處處都有科學(xué)的存在。而且還蠻好玩的。我會(huì)更加喜歡科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)。
以興趣為題題目篇九
在平時(shí)日常生活中，我常參加一些活動(dòng)，如跑步、跳繩、跳皮筋、打羽毛球等。其中，我最感興趣的是_打羽毛球。
小時(shí)候，我看見(jiàn)爸爸媽媽打羽毛球，便站在旁邊給他們加油，鼓勁。那個(gè)時(shí)候，我就想打羽毛球，準(zhǔn)備好好練習(xí)打羽毛球，爭(zhēng)取超過(guò)爸爸，媽媽。
當(dāng)?shù)?歲上一年級(jí)時(shí)，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)桶职纸涛掖蛴鹈虬桑俊眿寢寣?duì)我說(shuō)：“行，但是打羽毛球是一項(xiàng)長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)，你必須每天堅(jiān)持練習(xí)，才能熟能生巧。”聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我拿著羽毛球拍，媽媽發(fā)球，我接的時(shí)候總是接不住，拍子就像不聽(tīng)我的使喚似的，對(duì)方打過(guò)來(lái)的球總是掉落到地上。于是，我每天有空就練習(xí)發(fā)球，接球。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的從地上撿球，我終于學(xué)會(huì)了打羽毛球。
為了練好打羽毛球，我每個(gè)星期天都會(huì)抽出半天的時(shí)間來(lái)打羽毛球，有時(shí)，還約上小伙伴一起比試，從中，我體驗(yàn)到了打羽毛球的樂(lè)趣。長(zhǎng)大以后，我爭(zhēng)取做一名國(guó)家羽毛球隊(duì)的隊(duì)員，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
人人都有自己的興趣愛(ài)好。
每個(gè)人的興趣愛(ài)好都有所不同，但相同的是，興趣，將引導(dǎo)你去向成功；興趣，將使你的生命更有意義。
興趣，是邁向成功的的起跑線(xiàn)，離開(kāi)興趣，成功只能在幻想中破滅。擁有興趣愛(ài)好，就已經(jīng)奔跑在成功的道路上了。
興趣，是事業(yè)的開(kāi)端，當(dāng)你對(duì)某種產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，你便會(huì)努力去鉆研它，開(kāi)發(fā)它。于是，事業(yè)在興趣中開(kāi)啟。莫里哀出生在一個(gè)商人家庭，生活優(yōu)裕，家人也希望它能繼承產(chǎn)業(yè)。但莫里哀并無(wú)心經(jīng)商致富，反而對(duì)戲劇情有獨(dú)鐘。他拼命的閱讀古希臘和羅馬大劇作家的劇本。因?yàn)榧胰讼Ｍ馨牙^承家族產(chǎn)業(yè)，便極力勸阻他放棄對(duì)戲劇的追求，因?yàn)閷?duì)戲劇的興趣和著迷，使他不顧家人的.再三勸阻，繼續(xù)鉆研戲劇，最終成為家喻戶(hù)曉的戲劇作家。興趣，為莫里哀打造出屬于他的事業(yè)，為他的人生再添輝煌。試問(wèn)，假如他聽(tīng)從了家人的勸告，那今天的歷史上，是不是又上了一顆璀璨的星星。
興趣，使生命更有意義。羅素有句名言：“唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能保持人們精神上的健康?！庇性S多人，因?yàn)閷?duì)外界事物抱有興趣，生命因此燦爛輝煌。()愛(ài)迪生為什么會(huì)有1000多項(xiàng)發(fā)明？因?yàn)樗麑?duì)發(fā)明有著濃郁的興趣。為什么周星弛能夠從不知名的星仔到影響華語(yǔ)電影甚至國(guó)際影壇的星爺？很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麑?duì)電影事業(yè)的興趣。著名的安培定律的發(fā)現(xiàn)者――法國(guó)物理學(xué)家安培，為什么會(huì)發(fā)現(xiàn)安培定律？因?yàn)樗麑?duì)這些東西有著強(qiáng)烈的興趣。這些興趣，使他們的人生與眾不同；這些興趣，讓他們的人生綻放出耀眼光芒。
興趣，將會(huì)改變?nèi)松?，讓我們培養(yǎng)自己的興趣吧。
我是受了媽媽的影響才喜歡上乒乓球的，因?yàn)閶寢屆刻焱砩隙紩?huì)去活動(dòng)室練球，我就坐在一旁觀(guān)看，只見(jiàn)媽媽手臂一揮，球就會(huì)聽(tīng)她的指揮到了球臺(tái)的另一面，有時(shí)還會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。
不久，我看著大人們那么愛(ài)好乒乓球，打得那么高興、痛快，我的手也有些癢癢了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我也想學(xué)乒乓球，你教我吧！”“好吧！”媽媽很爽快地答應(yīng)了我。
媽媽首先教我練推擋。推擋反應(yīng)要快，一點(diǎn)兒都不能走神；推擋要有力，球速也要快。我練了好久，也不見(jiàn)成效，經(jīng)常將球打飛了，有幾次甚至打出了窗外。我有點(diǎn)泄氣了，不耐煩地說(shuō)：“不練了！真沒(méi)勁！我是學(xué)不會(huì)了！”這時(shí)媽媽說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難！只要你努力什么事都會(huì)成功的！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我仔細(xì)一想，如果我這樣放棄了，做什么事能夠成功呢？我質(zhì)問(wèn)自己。于是我便繼續(xù)堅(jiān)持下來(lái)，后來(lái)我的推擋最出色了！
以興趣為題題目篇十
可在我心里母親就是愛(ài)的化身。
其實(shí)，只是主人很隨便的一仍。
便將一顆思念的種子。
放在了靠門(mén)邊的窗臺(tái)上。
就算給母親找了個(gè)冬眠的溫床。
一天，又一天。
不知不覺(jué)。
一天，又一天。
也不知道是哪一天。
更不知道是誰(shuí)走漏了風(fēng)聲。
居然讓春知道了。
不得了啦，架不住啦。
你就是不想懷春。
春也絕不答應(yīng)。
于是，沒(méi)有人為我接生。
我就在母親的懷里扎根。
相反，惡劣的環(huán)境。
造就了我不屈的性格。
更使我的生命得到了升華。
沒(méi)有人為我澆水。
我就全靠母體供給血液。
什么土壤啊水壺花盆呀。
就全都免了吧。
俺沒(méi)那么嬌氣。
這個(gè)屋子里除了主人。
與那些物樣家什相比。
我算是唯一鮮活的生命。
與室外那些名門(mén)子弟相比。
我簡(jiǎn)直快活得像個(gè)獨(dú)生仙女。
漏斗形的繁枝。
是我迷人的芳姿。
翠綠欲滴的葉片。
是我絢麗的裝束。
我綻開(kāi)的花朵。
勝似一團(tuán)黃色的火焰。
我香醇的芬芳。
就像掀開(kāi)了一壇百年老酒。
總有人疑惑。
小小的綠物竟然能預(yù)知一個(gè)春。
我告訴他。
我有一位偉大的母親。
是母親感知了春天的腳步聲。
母親的體內(nèi)是一片大海。
她的乳汁像山泉。
源源不斷流淌在我的心田。
總有人夸我生命頑強(qiáng)。
還不如說(shuō)我是幸運(yùn)的寵兒。
暖暖的陽(yáng)光破門(mén)而入。
為的是與我真情相擁。
時(shí)不時(shí)還像個(gè)頑皮的孩子。
從門(mén)縫中伸進(jìn)一雙細(xì)長(zhǎng)的手。
趁我沒(méi)注意游進(jìn)我的腋窩。
無(wú)形中一股暖流遍布我的全身。
總有人憐惜我孤寂郁悶。
其實(shí)我也沒(méi)有那么不幸。
靜靜的`夜晚。
相思的時(shí)刻。
月亮依舊會(huì)稍稍爬上我的窗欞。
無(wú)聲的默許。
永恒的相守。
化作了愛(ài)的火種。
點(diǎn)亮了美麗的夜色。
親愛(ài)的朋友。
但愿我這微不足道的綠色。
能碰到您溫馨的閃光。
就好比一個(gè)大山里的孩子。
收到一份。
來(lái)自遠(yuǎn)方城市的希望。
以興趣為題題目篇十一
今天，我們組織了雅言雅行的班會(huì)活動(dòng)。
中午，教室里面可真熱鬧，臺(tái)下坐滿(mǎn)了興高采烈的學(xué)生。黑板上畫(huà)著美麗的裝飾畫(huà)，雅言雅行四個(gè)大字，在黑板中央閃閃發(fā)光。
表演開(kāi)始了，節(jié)目還真不少，《逃課》、《隨地吐痰》、《快板》、《英語(yǔ)歌》……這些都與雅言雅行有關(guān)。
接著同學(xué)們又表演了文明禮貌用語(yǔ)和英語(yǔ)歌，一串串美妙的歌聲和一陣陣歡快的笑聲從我們班的窗口傳出……活動(dòng)結(jié)束了，大家都興高采烈、意猶未盡。
通過(guò)這次表演讓我知道了許多知識(shí)和文明禮貌用語(yǔ)。我以后要克服自己的不文明行為，做到雅言雅行！
以興趣為題題目篇十二
“叮鈴鈴！叮鈴鈴”隨著下課鈴到來(lái)了一場(chǎng)精彩的足球比賽。一群孩子有說(shuō)有笑地走到一塊廢棄的小空地，饒有興趣的討論a組還是b組贏(yíng)。這時(shí)空地中已全部停當(dāng)：一個(gè)足球及書(shū)包做的門(mén)。
隊(duì)員們躍躍欲試，期盼馬上開(kāi)始比賽。開(kāi)始！一個(gè)玩具哨子吹響后，比賽開(kāi)始了。足球的滾動(dòng)、時(shí)間的腳步帶給了第一輪比賽的結(jié)果1：0。一個(gè)身穿黑色上衣和藍(lán)色短褲，一頭金色頭發(fā)的男孩全神貫注地望著前方，剛才這個(gè)男孩為了守住自己的球門(mén)不被別隊(duì)進(jìn)球把膝蓋摔流血了，當(dāng)他卻依然堅(jiān)持比賽。他嚴(yán)肅的神情，不禁讓人也融入這緊張的比賽。這個(gè)守門(mén)員身后站著一個(gè)紅色衣服的替補(bǔ)守門(mén)員，努這小嘴，腳上已經(jīng)卷到膝蓋的褲子，迫不及待，想去當(dāng)守門(mén)員為自己球隊(duì)爭(zhēng)光添彩。再看看觀(guān)眾吧！一個(gè)黑色皮膚的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著足球，在他腳上還坐著一個(gè)小不點(diǎn)男孩，他也望著足球滾來(lái)滾去的腳步，他的腳下還趴著一只懶洋洋的小狗，睡著正香。男孩旁邊一個(gè)站著的女孩，頭戴蝴蝶結(jié)，雙手叉腰，臉漲得像個(gè)紅蘋(píng)果，一副想上場(chǎng)的樣子。女孩旁邊一個(gè)金色頭發(fā)的男孩，伸長(zhǎng)脖子，頭抬得高高的，都快站起來(lái)了。男孩旁邊一個(gè)帶紅帽子的男孩，似乎看累了，又不想錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)精彩的足球賽，只好彎下腰看。男孩旁邊一個(gè)抱著洋娃娃的小女孩，臉色蒼白，好像自己支持的隊(duì)要輸了，心里為自己支持的對(duì)提心吊膽。
女孩旁邊一個(gè)身穿青色衣服的男孩，手緊緊地握著褲子，緊張地抿著嘴巴。最引人注目的就是一個(gè)手拿著書(shū)本，身穿西服的大人，他嘴角掛著一絲抹不掉的笑容，似乎回想起童年的足球賽?！翱?！射門(mén)！”“太棒了！進(jìn)球了”“唉，差點(diǎn)就贏(yíng)了！”歡呼聲和嘆氣聲交織在一起，1：1平手結(jié)束了比賽?！懊魈?，我們?cè)诒纫粓?chǎng)！”“好!一言為定！”
以興趣為題題目篇十三
什么是典雅？典，指高貴、華麗之美；雅，指外在形象，少華而不實(shí)的東西。典是根，雅是表。“典雅”，形容人，指富于學(xué)養(yǎng)，莊重不俗；謂文章，指言辭有典據(jù)，高雅而不淺俗。
“玉壺買(mǎi)春，賞雨茅屋，坐中佳士，左右修竹，白云初晴，幽鳥(niǎo)相逐，眠琴綠蔭，上有飛瀑。落花無(wú)言，人淡如菊，書(shū)之歲華，其曰可讀?！碧拼究?qǐng)D在《詩(shī)品二十四則典雅》中如是說(shuō)。從中可以看出，所謂的典雅，就像一個(gè)在茅屋中飲酒、彈琴、觀(guān)雨、賞晴的高雅之士身上所表現(xiàn)出來(lái)的古樸、醇美的內(nèi)在氣質(zhì)和優(yōu)雅秀麗的外在風(fēng)貌。
一杯清淡的綠茶能喝出情調(diào)，一件普通的衣服會(huì)被賦予靈魂，這就是典雅的品性。
典雅是女人高貴的名片，一種讓自己散發(fā)出無(wú)窮魅力的資本。典雅的女人，似水一般清靜，似蜜一般芬芳，似云一般讓人暢想，似茶一般使人回味。她所表露的是善良和親和，散發(fā)的是慈悲和寬容。天然的質(zhì)樸與非凡的氣質(zhì)結(jié)合在一起，構(gòu)成了超凡脫俗、無(wú)需修飾的自然美麗。
典雅是文化古城的魅力底蘊(yùn)。把古秀古色、古風(fēng)古韻的古典之美與現(xiàn)代時(shí)尚、山水之韻的雅致之美有機(jī)融合，造就一座座典雅之城。故宮成就了北京的東方典雅，盧浮宮和凡爾賽宮成就了巴黎的西方典雅。
典雅是作文做人的極致表現(xiàn)。構(gòu)思曲折精巧，文字清新脫俗，婉約中透出灑脫，淡妝濃抹總相宜，可謂文之典雅。為人寬容，懂得感恩，從容堅(jiān)忍，百折不回；不怨天尤人，不嫉羨別人，不為世俗所煩惱；歷盡滄桑卻依然隨遇而安，淡定從容地面對(duì)人生，可謂人之典雅。
典雅就是一種內(nèi)在的意蘊(yùn)，是生命韻律與智慧的自然體現(xiàn)，是修養(yǎng)與本性巧妙結(jié)合的自然流露。
以興趣為題題目篇十四
從學(xué)習(xí)中到生活中，我們都離不開(kāi)紙，而造紙的原材料主要是樹(shù)皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐。現(xiàn)在樹(shù)木也越來(lái)越少，所以我們要節(jié)約用紙，人人有責(zé)，要從我們身邊的小事做起。和小編一起來(lái)看看下文關(guān)于 紙為題目的作文，歡迎借鑒！
“節(jié)約用紙”這個(gè)概念對(duì)我們來(lái)說(shuō)，比起節(jié)約水電來(lái)似乎遙遠(yuǎn)一點(diǎn)。很少有人清楚節(jié)約用紙和保護(hù)生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。我們每個(gè)人每天都在用紙，用各種各樣的不同類(lèi)型的紙。你統(tǒng)計(jì)過(guò)嗎？你每天要用多少?gòu)埣垼磕阋恍瞧谝枚嗌偌?？你一個(gè)月乃至一年要用多少?gòu)埣?？結(jié)果是驚人的。一張紙從何而來(lái)？紙是由樹(shù)“變”來(lái)的。一棵樹(shù)往往需要長(zhǎng)幾十年才能被人類(lèi)利用。人類(lèi)是無(wú)情的，電鋸聲中，幾十年長(zhǎng)成的大樹(shù)轟然倒地。那些木材，運(yùn)往造紙廠(chǎng)，變成一張張紙。紙給人類(lèi)帶來(lái)方便，但同時(shí)給森林造成極大的影響。
樹(shù)木不僅可以用來(lái)造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。如果沒(méi)有樹(shù)木，就沒(méi)有氧氣，那人類(lèi)也就無(wú)處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無(wú)際的林海，泛著綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去外衣，裸露出黃色的皮膚，是那樣令人痛心。而且，由于沒(méi)有樹(shù)木，大量的泥土流失，導(dǎo)致黃河含沙量極高。如此大的危害，人類(lèi)怎能無(wú)動(dòng)于衷？植樹(shù)造林迫在眉睫。
森林是制造氧氣的“工廠(chǎng)“，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹(shù)冠像一把張開(kāi)的傘，可以截留10~20%雨量。5萬(wàn)畝森林貯水量相當(dāng)于100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。
每年的3月12日是“植樹(shù)節(jié)”。這一天，許多人都拎著工具去植樹(shù)。我國(guó)現(xiàn)在的森林覆蓋率已上升。這是人類(lèi)改過(guò)自省的結(jié)果，是令人欣慰的。但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹(shù)造林是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，也是人類(lèi)永遠(yuǎn)的任務(wù)。現(xiàn)在已步入夏季，雖然已經(jīng)過(guò)植樹(shù)的最好時(shí)節(jié)，但我們可以在心中播散“節(jié)約用紙”的種子，種植“植樹(shù)造林”的樹(shù)木，等到來(lái)年春天，這些樹(shù)木已發(fā)芽，長(zhǎng)高。我們可以拿著工具到戶(hù)外去，將樹(shù)木的種子播散到土地上，精心呵護(hù)它們，讓祖國(guó)大地充滿(mǎn)綠色！
今天晚上，我回家時(shí)，正好看到弟弟在那里撕紙玩。我想起在學(xué)校時(shí)老師說(shuō)過(guò)，我們應(yīng)該節(jié)約用紙，就上前去把弟弟手里的紙和本子奪過(guò)來(lái)。弟弟一看沒(méi)有東西玩，就哇哇大哭。我看見(jiàn)弟弟這樣，更生氣，說(shuō)：“你撕紙是不對(duì)的，我阻止你也是應(yīng)該的，你還哭?！?/p>
這時(shí)，正在洗衣服的媽媽聽(tīng)見(jiàn)，急忙跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不哭，我打你哥哥給你出氣?！比缓笏蜌夂艉舻貑?wèn)我：“你干什么奪弟弟的紙？讓他玩紙又怎么？”我說(shuō)：“你沒(méi)有看見(jiàn)弟弟在浪費(fèi)紙嗎？我們學(xué)校正在宣傳節(jié)約用紙?！眿寢屨f(shuō)：“弟弟才撕多少紙？根本不值得那么大驚小怪?！蔽伊⒖虈?yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō)：“節(jié)約1500張紙，就可以保護(hù)一棵大樹(shù)；節(jié)約100萬(wàn)張紙，就可以保護(hù)680棵樹(shù)；回收6噸廢紙，就可以保護(hù)120棵樹(shù)……”媽媽聽(tīng)后很羞愧地說(shuō)：“以后我們家也要節(jié)約用紙?！苯又瑡寢屢踩ソ逃艿?。
哇!現(xiàn)在我們一家人都知道節(jié)約用紙，我真高興啊!
青山碧水，綠色是地球曾經(jīng)的容貌，而隨著人類(lèi)科技的發(fā)展，人類(lèi)的文明卻在“退步”，人類(lèi)為自己得到所謂的“財(cái)富”，讓我們的地球母親變得千瘡百孔。
亂砍亂伐，綠樹(shù)不再成陰，土地不再肥沃，地球的“呼吸”不再暢通，地球的“血液”也不再清澈，霧霾遮住人們的視線(xiàn)，污濁玷污魚(yú)兒的心靈，地球是什么感受？你們知道嗎？它無(wú)私的給予我們?nèi)祟?lèi)所需要的賴(lài)以生存的各種條件，盡量的滿(mǎn)足人類(lèi)的各種苛刻的“搜刮”，人類(lèi)卻不知道感恩。
作為新一代的我們，一定要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。從節(jié)約一張紙做起，造紙的原材料以木材為主，這就需要砍伐大量的樹(shù)木，另外，造紙的過(guò)程中還需要大量的水和化學(xué)藥劑，而造紙時(shí)加入的化學(xué)藥品和原料本身所含有的雜質(zhì)會(huì)隨著廢水排出，污染環(huán)境和湖泊。節(jié)約用紙，將廢紙回收再利用，就會(huì)減少用紙量，就會(huì)對(duì)保護(hù)環(huán)境起到重要的作用。你們可曾知道，我們小小的一個(gè)動(dòng)作，地球就會(huì)少流一滴眼淚！
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果大家都能從自身做起，我們的地球才會(huì)更加美好！
同學(xué)們，你們知道嗎？以前的人們寫(xiě)字連紙都沒(méi)有，他們把字刻在竹片上，多費(fèi)勁呀！現(xiàn)在的我們可真幸福呀，用筆把字寫(xiě)在紙上，輕松多。雖然現(xiàn)在的紙是用樹(shù)做成的，現(xiàn)在樹(shù)多，所以很便宜。但是我們也要節(jié)約。如果不節(jié)約，樹(shù)木都砍來(lái)做紙，這樣就會(huì)給地球構(gòu)成威脅。
我們用的紙是用樹(shù)的身體做成的。我聽(tīng)說(shuō)，一棵3米高的大樹(shù)只能制造成5000張紙。那么，浪費(fèi)5000張紙不就等于“殺死”一棵大樹(shù)？而節(jié)約5000張紙，不就等于救一棵大樹(shù)嗎？我把救大樹(shù)的想法告訴我的朋友們，我們商量后決定成立一個(gè)環(huán)保小隊(duì)。我們的任務(wù)是把同學(xué)們丟棄的紙張收集起來(lái)。我們還給小隊(duì)取個(gè)名字，叫“一張紙小隊(duì)”。因?yàn)椴还芄?jié)約多少?gòu)埣垼际菑墓?jié)約一張紙開(kāi)始的。
現(xiàn)在，我們小隊(duì)已回收利用廢紙970000多張，相當(dāng)于保護(hù)3米高的大樹(shù)194棵。同學(xué)們，加入到我們“一張紙小隊(duì)”來(lái)吧。節(jié)約紙張，從我做起。我國(guó)有1．3億小朋友，如果每人節(jié)約一張紙就保護(hù)2600棵大樹(shù)。到時(shí)我們的祖國(guó)必定青山常綠，美麗如畫(huà)。
“嗚，嗚，嗚……”可憐的小紙杯們?cè)诓煌５乜奁?。我靠近它們?wèn)：“你們?yōu)槭裁匆弈?？”它們向我訴說(shuō)：“你們?nèi)祟?lèi)拿紙杯喝水，只用一次就把我們給拋棄，真是太浪費(fèi)資源！我們可是用許多樹(shù)木做的，你們卻一點(diǎn)也不珍惜?！?/p>
聽(tīng)紙杯的訴說(shuō)，讓我感到十分慚愧，因?yàn)槲覀兩钪写嬖谥罅坷速M(fèi)紙張的現(xiàn)象。例如：中午吃飯時(shí)，有些同學(xué)為方便用餐，用餐巾紙擦嘴，用一下就給扔。再有一些高檔月餅盒，制作很精美，待吃完月餅就將盒子扔進(jìn)垃圾桶。這些禮品盒、紙杯、餐巾紙等都是用大量的紙張，然而這些紙張卻需要很多樹(shù)木為原料。我們每年造紙需砍伐大量樹(shù)木，減少許多寶貴的森林面積，而且生產(chǎn)紙的過(guò)程中還會(huì)造成水污染。森林和水資源的巨大破壞，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的生活環(huán)境又造成十分嚴(yán)重的影響，甚至危害人們的生活。
我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，每天多節(jié)約一張紙。平時(shí)做作業(yè)用的草稿紙，可以用以前沒(méi)用完的練習(xí)本來(lái)打草稿，等寫(xiě)滿(mǎn)再更換。練習(xí)書(shū)法時(shí)，用舊報(bào)紙來(lái)練習(xí)也不錯(cuò)吧?？诖飼r(shí)常準(zhǔn)備一塊手巾，以便吃飯或擦鼻涕時(shí)用。有親戚朋友來(lái)做客，可用干凈的玻璃杯為客人泡茶。督促爸爸媽媽盡量能無(wú)紙化辦公，有些文件紙背面還可以重復(fù)打印。家里有禮品盒、紙箱、舊報(bào)紙等分類(lèi)回收利用，或者舊物改造充分利用。
你節(jié)約一張，我節(jié)約一張，讓我們一起來(lái)節(jié)約用紙，保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的地球媽媽吧！
今天，我看到這樣一幅漫畫(huà)：一個(gè)叔叔拿著一張兩面都寫(xiě)滿(mǎn)的紙，另外一直搜立著大拇指，臉上掛著笑容。而他腳下寫(xiě)著兩行字：雙面用紙張，省錢(qián)又環(huán)保。
是啊，雙面用紙不僅省錢(qián)而且環(huán)保。如果我們每個(gè)人都浪費(fèi)紙張，納悶世界上就會(huì)消失無(wú)數(shù)片森林。要知道，生活中我們所用的紙張，沒(méi)有一張不是樹(shù)木制作而成的。
水土流失，土地沙化 這都是人類(lèi)亂砍濫伐的后果。少森林這些保護(hù)著，我們的家園將會(huì)被自然資源糟蹋得面目全非。
正如《只有一個(gè)地球》一文所說(shuō)，人類(lèi)生活所需要的各種資源本來(lái)是可以不但再生，長(zhǎng)期供我們使用的。可是由于人類(lèi)的亂砍亂伐，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。
我們?cè)谌粘Ｉ钪?，盡最大可能的節(jié)約紙張。正面用完用反面，不隨便撕毀紙張。用完的紙也不要扔掉，可以把這些紙收集起來(lái)，等紙多的時(shí)候再抬去回收站賣(mài)掉，這樣既能是紙得到重新制作，也可以用賺取的錢(qián)去買(mǎi)新的本子。
讓我們小手牽大手，保護(hù)家園，節(jié)約資源。地球母親由我們來(lái)保衛(wèi)！
“嘶……”隨著清脆的一聲，一張畫(huà)錯(cuò)的紙被你撕下來(lái)，你又拿一張白紙出來(lái)，剛畫(huà)一點(diǎn)你又覺(jué)得不好，又把它撕下來(lái)丟進(jìn)廢紙簍，這樣的事每天都會(huì)發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)大約有50%的人浪費(fèi)紙。要知道，紙是用樹(shù)做成的，樹(shù)木是人類(lèi)天然的保護(hù)膜，現(xiàn)在我國(guó)發(fā)生自然災(zāi)害次數(shù)急劇上升，就是因?yàn)樯贅?shù)的保護(hù)，樹(shù)每天都被大量砍伐。那么，這些被砍伐的樹(shù)都到哪里去呢？它們被大量用來(lái)造紙，按理說(shuō)，這用樹(shù)木造得來(lái)之不易的紙應(yīng)該節(jié)約，要珍惜。可是，每天仍有大量的紙被浪費(fèi)。
去過(guò)貧困山區(qū)的人都知道，那里的孩子們沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)，如果有一所學(xué)校，那么他們的家長(zhǎng)必會(huì)省吃?xún)€用地想盡一切辦法供孩子上學(xué)，即使進(jìn)學(xué)校，他們也很難得到一張像模像樣的紙，如果得到一張紙，他們就像如獲至寶一樣小心翼翼地在上面寫(xiě)字，生怕一會(huì)兒就把它用完。貧困山區(qū)的孩子們是多么渴望得到一張紙呀！而在城市里的我們呢，每天浪費(fèi)的紙不計(jì)其數(shù)，還不如將浪費(fèi)的紙送給貧困山區(qū)的孩子們呢。
現(xiàn)在，國(guó)家越來(lái)越重視節(jié)約紙張，電腦已為節(jié)約紙張?zhí)峁┖芎玫臈l件，許多書(shū)的內(nèi)容被放到電腦上，我們只要搜索就能讀到精彩的內(nèi)容。但是，電腦也有缺點(diǎn)，長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦會(huì)導(dǎo)致視力下降，所以電腦也不是十全十美的解決方案，因此，只有靠節(jié)約這條路。
就拿我來(lái)舉例吧，我外婆是老年大學(xué)歌唱班的學(xué)員，她經(jīng)常要復(fù)印歌單，有些歌單唱完后就作廢，因此家里堆很多歌單，正好我做數(shù)學(xué)需要用草稿紙，那些歌單就成我的草稿紙，我有效地節(jié)約一些草稿紙，雖然數(shù)量不多，但也為祖國(guó)節(jié)約用紙貢獻(xiàn)一份小小的力量。
親愛(ài)的朋友們，讓我們都來(lái)節(jié)約用紙吧！不要浪費(fèi)每一張紙，草稿紙的正反面都要寫(xiě)滿(mǎn)，把沒(méi)用完的本子訂在一起再利用……只要每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，加入節(jié)約用紙的行列，為祖國(guó)節(jié)約用紙貢獻(xiàn)一份力量，我相信，不久的將來(lái)，森林會(huì)越來(lái)越多，我們的祖國(guó)將會(huì)真正成為綠色的家園！
森林的破壞，土地的沙化，危及著我們的生命。保護(hù)森林，減少沙化，我們要從節(jié)約用紙做起。這是另一種意義上的植樹(shù)造林。
看到許多同學(xué)不愛(ài)惜課本，我很心疼。我班就有幾個(gè)，他們?cè)谡n本上亂畫(huà)，把課本畫(huà)得遍體鱗傷，不成樣子。如果我們每人的`課本可以循環(huán)利用5年，按每人每年用10冊(cè)課本計(jì)算，全國(guó)2。2億在校學(xué)生就相當(dāng)于節(jié)約528萬(wàn)噸文化紙，生產(chǎn)1噸文化紙須用20棵大樹(shù)，生產(chǎn)528萬(wàn)噸就要砍大樹(shù)1億多棵。
我班大部分同學(xué)，為作業(yè)更整潔美觀(guān)，常常單面書(shū)寫(xiě)，一張紙僅寫(xiě)一面。你們知道嗎？我上網(wǎng)查實(shí)，去年全國(guó)共用970萬(wàn)噸木漿造紙，每噸木漿要消耗大樹(shù)20棵，全年要砍伐20年至40年樹(shù)齡的大樹(shù)1。9億棵，相當(dāng)于砍掉半個(gè)大興安嶺。
吃中餐時(shí)，許多同學(xué)為方便衛(wèi)生，常常用一次性紙飯盒和筷子，吃完就扔。可是，你們知道嗎，我國(guó)每年為此毀掉600萬(wàn)棵大樹(shù)。面巾紙、餐巾紙、手帕紙、紙杯、紙盒、紙盤(pán)……不經(jīng)意間，紙制品大量“包圍”著我們的生活。時(shí)下，我國(guó)人均生活用紙為每年2。6公斤，還呈上升趨勢(shì)。全國(guó)13億人口，年耗生活紙制品338萬(wàn)噸，需砍伐大樹(shù)7700多萬(wàn)棵。
還有的物品包裝精美，可實(shí)際沒(méi)有多少東西。我看見(jiàn)爸爸的辦公室里的茶葉沒(méi)幾十克，就用很精致的包裝紙足足包三層。爸爸買(mǎi)回的襯衫，除外面一層包裝盒，里面還有包裝紙和紙板。目前，我國(guó)年產(chǎn)襯衫大約8億件，單包裝盒耗用10厘米左右的大樹(shù)多達(dá)168萬(wàn)株。
這些隨意浪費(fèi)的現(xiàn)象到處可見(jiàn)，浪費(fèi)數(shù)據(jù)的測(cè)算觸目驚心。同學(xué)們，讓我們從小事做起，力爭(zhēng)每天多節(jié)約一張紙。例如：不浪費(fèi)白紙，兩面用紙，交換看課外書(shū)，延長(zhǎng)課本使用壽命，利用舊掛歷包書(shū)，拒買(mǎi)過(guò)份包裝的商品，打電話(huà)發(fā)電郵和短信，少買(mǎi)或不買(mǎi)賀卡，不用或少用一次性紙制品，選用再生紙，幫助廢品回收利用……滴水成河，聚沙成塔。我相信：明天的家園山更青，水更綠，天更藍(lán)，地更美，人與自然更和諧！
兩千多年前，從蔡倫制造第一張紙起，人類(lèi)與紙就結(jié)下不解之緣，紙帶給人類(lèi)前所未有的便利，隨著時(shí)代的發(fā)展人類(lèi)越來(lái)越離不開(kāi)紙?？墒牵速M(fèi)紙的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，目前，有不少人認(rèn)為紙張便宜，所以浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，不僅造成環(huán)境臟、亂、差，更主要的是浪費(fèi)造紙用的木材資源，同時(shí)還污染環(huán)境。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，大約有85%的同學(xué)在用過(guò)草稿紙的一面后就不再使用。使用草稿紙時(shí)有60%以上的人在草稿紙上寫(xiě)的字較大。大約有70%以上的同學(xué)喜歡在草稿紙上華一些無(wú)目的字畫(huà)，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)！同學(xué)中已有60％的人意識(shí)到草稿紙浪費(fèi)在校園紙張浪費(fèi)中所占的巨大比例。那么，既然已經(jīng)有所意識(shí)，為什么不馬上行動(dòng)起來(lái)呢？杜絕草稿紙浪費(fèi)已成為刻不容緩的問(wèn)題。作為這個(gè)世紀(jì)的主人，建設(shè)祖國(guó)是我們的責(zé)任，而節(jié)約能源更是我們每一個(gè)公民的義務(wù)！希望通過(guò)這次的調(diào)查活動(dòng)，給同學(xué)們敲一個(gè)警鐘，但愿今后的校園中不再有空白的紙張?jiān)陲L(fēng)中飛舞。
其實(shí)，制造一噸白紙，需砍伐17棵樹(shù)齡4年的大樹(shù)，耗油1500升，耗木材0.875噸，耗煤0.5噸，用水375噸，造成35%的污染。浪費(fèi)紙就意味這浪費(fèi)資源，而目前我國(guó)的森林資源供不應(yīng)求，水資源呈現(xiàn)短缺，水土流失難以控制，瀕危物種沒(méi)有棲息之地，這是中國(guó)十大環(huán)保問(wèn)題之一。我國(guó)有森林資源1.25億公頃，儲(chǔ)量90多億立方米，而每年采伐量超過(guò)生長(zhǎng)量1億立方米。同時(shí)一方面引起風(fēng)沙與干旱。而一噸廢紙可再生紙800公斤，可以節(jié)約水100噸，600度電，300千克億上的化學(xué)物質(zhì)，可見(jiàn)只要節(jié)約用紙就可以節(jié)約資源。
總之，讓我們攜起手來(lái)，節(jié)約紙張，減少浪費(fèi)!節(jié)約資源是全人類(lèi)的義務(wù)，我們不僅應(yīng)節(jié)約紙，并且每一種資源都應(yīng)珍惜，請(qǐng)保護(hù)我們的地球吧!
以興趣為題題目篇十五
云之南/文。
你從浪花上掠過(guò)，
又到烏云中穿梭。
你的叫聲劃破了天空，
你流星般的飛速讓人驚嘆。
你臨危不懼的精神值得贊揚(yáng)，
你從驚濤拍岸中能從容飛過(guò)。
茫茫大海上的你從不迷茫，
自由飛翔是多少人追求的夢(mèng)。
你就是那只可愛(ài)的“海鷗”，
看你的樣子并不偉大。
可你練就了一身非凡的本領(lǐng)，
我欣賞你的膽識(shí)，
更欣賞你的.才能。
無(wú)論他人怎么看待，
我無(wú)論走到哪里。
還是喜歡你。
喜歡你那自由飛翔的樣子，
我要像你一樣去飛過(guò)高山。
飛過(guò)大海，
飛過(guò)重重烏云。
丟下人間的紅塵煩惱，
與你一道在那蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空。
自由飛翔。
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