總結是思考和分析的過程，是提高工作和學習效率的關鍵環(huán)節(jié)。注意總結的格式和結構，使之易讀易懂。這些總結范文不僅體現了作者的深度思考和對學習或工作的理解，也展示了作者對未來的規(guī)劃和目標。
兒科帶教工作總結篇一
x年是我院在新的務實型領導班子領導下的關鍵年頭，對醫(yī)各科室提出了新的更高的要求，使我科面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。兒科將一如既往地堅持增強自主創(chuàng)新能力，著力加快改革開放，貫徹領導意圖，繼續(xù)深入開展醫(yī)療管理年和醫(yī)療質量管理效益年活動，切實解決群眾病痛，不斷將兒科各項工作推向前進。
一、堅持“以患者為中心”的服務理念，切實把“以患者為中心”印在心中、刻在腦中、落實到行動中，充分尊重病人，理解病人，想病人之所想，急病人之所急，一切工作圍繞病人展開，把以病人為中心作為我們各項工作的出發(fā)點，也作為檢驗我們的標準，圍繞便捷、高效、優(yōu)質、低價切實可行患者做實事。
二、狠抓“醫(yī)療質量”強化。
規(guī)章制度。
建設。全面落實醫(yī)療衛(wèi)生法律、法規(guī)、醫(yī)療制度及醫(yī)療護理操作規(guī)程首診醫(yī)師負責制、醫(yī)療質量專項檢查制度以提醫(yī)療質量。
三、強化科室文化建設，倡導愛崗敬業(yè)、團結協作、無私奉獻的精神，努力營造昂揚銳氣、蓬勃朝氣、浩然正氣。
四、兒科教研組在我院肩負著兒科教學、科研、課程建設及教書育人等任務。要按照教學大綱，落實教學計劃，安排實習生帶教工作。對教師的教學事故或在教學質量上出現的嚴重問題及時處理。安排教研組的各種教學查房。完成醫(yī)院領導、科教科交辦的其他工作。努力開展科研，爭取出成果。
五、爭取搞好兒科病房，不斷進步。
兒科，包含了從胎兒到青春期的兒童，胎兒更多的還是在婦產科的敘述，新生兒，嬰兒，學齡前，學齡期兒童，至青春期結束，都是兒科的范疇。
先從新生兒營養(yǎng)說起，從母乳喂養(yǎng)的六大優(yōu)點，當然其中最重要的還是母乳中的營養(yǎng)成分，蛋白含量低，減少嬰兒胃內蛋白凝塊的形成，脂肪含量高，提供的能量也多，乳糖也是不可或缺的成分，蛋白中最重要的就是乳清蛋白和酪蛋白了，含量高于牛奶，牛奶的成分中蛋白含量高，嬰兒消化系統(tǒng)發(fā)育不全，難以消化，母乳中的活性物質，免疫分子含量高，對于增強嬰兒體質至關重要，為了使牛奶達到母乳的標準，全脂配方奶粉已經普及。
說完營養(yǎng)，進入主題，就是兒科疾病了，首先要說的就是佝僂病，維生素d缺乏導致的佝僂病，分為三期，以活動期的表現最為明顯，乒乓顱，方顱，手足鐲，串珠胸，胸肋溝，雞胸，表現多且異常，到晚期常有后遺癥，ct顯示骨骺端骨質沉積，明顯的刷狀緣。維生素d對鈣質的吸收代謝轉化起調節(jié)作用，急性期可使用鈣劑治療，其余可配合維生素d治療。
兒童呼吸系統(tǒng)疾病，常見的就是肺炎和哮喘了，哮喘有很大一部分遺傳因素，以氣道高反應性為特征，以氣道慢性炎癥為本質，抗炎治療配合激素和茶堿，可以以氣道舒張試驗為指標進行診斷，哮鳴音也是常見癥狀。肺炎由肺炎鏈球菌引起，使用抗生素藥物治療。
兒童結核病的診斷以結核菌素試驗為主，治療的原則也與成人相同，早期，足量，規(guī)律，全程，聯合的化療原則。
兒童腹瀉的病因需查清楚，是感染性還是非感染性，感染性的需使用抗菌，抗病毒或殺寄生蟲藥物，非感染性的可能是喂養(yǎng)不當，乳糖酶缺乏，過敏體質所致，需鑒別診斷，腹瀉分輕型重型，重型由稀水樣便，配合大便的顏色加以診斷，是否有血便，重型腹瀉常有電解質紊亂和酸堿失衡，需要補水及補充電解質，在補充之前，需查清是低滲，等滲還是高滲性失水，最為重要的是補鉀，四字原則，見尿補鉀，補鉀盡量口服，避免急性高血鉀反應。
兒童腦癱以生前到生后一個月的非進行性的中樞系統(tǒng)損傷為主，特征是中樞運動障礙和姿勢異常，以病情嚴重程度分為全癱，四肢癱，偏癱，截癱等。
兒童心血管系統(tǒng)疾病最嚴重的就是法洛氏四聯癥了，右心室流出道梗阻，右心室肥大，主動脈騎跨，室間隔缺損，治療在外科中也屬于重型先天性心臟病。以心臟血液流向劃分心臟疾病，左向右分流型，因是動脈血流入右心室靜脈血，所以無紫紺現象發(fā)生，右向左分流型即右紫紺發(fā)生，是循環(huán)缺氧的表現，最輕的就是無分流型了。
這里最要說的就是肺炎合并心衰的診斷，以呼吸突然大于60次每分，心跳突然大于180次每分，煩躁不安，奔馬律，情況嚴重。
不知不覺寫了好多，兒科疾病有其特殊性，無論是藥量藥性上，都要權衡考慮，以及兒童處于生長發(fā)育時期，各項生理機能未達到成人水平，需要觀察其生理及心理的變化，以助其健康成長。
慢慢的，發(fā)現自己長大了，開始研究兒童了，呵呵，愿天下所有的孩子們都茁壯成長，成為祖國的棟梁！
兒科帶教工作總結篇二
本人，年7月畢業(yè)于醫(yī)學專科學院臨床醫(yī)學專業(yè)，于1月至今在朱陽鎮(zhèn)醫(yī)院內兒科實習。在實習過程中，始終堅持以病人為中心，在院領導、科主任、多位上級醫(yī)師的指導下，我努力工作、學習，將書本理論與臨床實踐相結合，努力鉆研內兒科專業(yè)知識體系，在實踐過程中我逐漸熟悉到臨床工作的復雜性、多樣性，了解到了一些內兒科疾病的診療過程。現將本人近一年來的思想、工作、學習情況總結如下：
在實習過程中,本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認真履行實習醫(yī)生職責，嚴格要求自己,尊敬師長,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到工作規(guī)范化,技能服務優(yōu)質化,基礎靈活化,愛心活動經常化,將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃,有重點,工作有措施,有記錄,實習期間,始終以愛心,細心,耐心為基本,努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者提供優(yōu)質服務,樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風.
參加工作后我仍然堅持天天學習，天天把握一種疾?。煌瑫r不忘學習本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，鍛煉科研思維；堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照事故及差錯的發(fā)生；在工作中不斷豐富自己的臨床經驗，時刻保持謙虛謹慎，碰到不懂的題目勇于向上級醫(yī)師請教，努力進步自己綜合分析題目和解決題目能力；嚴密觀察病情，及時正確記錄病情，對患者的處理得當；在內兒科的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎操縱，能規(guī)范書寫各類文書，并能做好內兒科常見病的診療。在工作中，發(fā)現題目能認真分析，及時解決，同時，本人積極參加各類專業(yè)學習，不斷豐富自己的業(yè)務知識，通過學習，對整體技術與病房治理知識有了更全面的熟悉和了解。
在做好本職工作的基礎上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，?？疵髂甑墓ぷ髁磕軌蛟偕闲赂?。在醫(yī)院領導和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，由于以后的工作還會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。
我也深知，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強業(yè)務知識方面的學習，認真總結經驗教訓，克服不足，在各級領導和同事的幫助下，通過不懈地努力，加強我的自身能力。更好的為病人服務。
兒科醫(yī)生工作總結的延伸內容：什么是工作總結，如何寫工作總結？及工作總結寫作的要點
工作總結是對一段時間來所做的工作進行分析研究，肯定成績，找出問題，把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。
工作總結既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便發(fā)揚成績，克服缺點，吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。
工作總結分為部門總結，個人總結。要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。
總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。
兒科帶教工作總結篇三
加強護患溝通是做好一切照顧護士工作的前提和須要條件，照顧護士部奉行住院病人一日督促卡的應用，無形中督促了各科護師主動去觀察病情，又增加了護患溝通。縮短了護患之間的距離，有效地預防差錯事故的發(fā)生。為更好地開展照顧護士工作起到良好的促進作用。照顧護士部實行的一提倡三禁忌，提倡就是“見什么人說什么話“禁說三句“忌語““我不懂得，我正忙著，等一下子再說“。有效地促進了護士與病人溝通的語言技巧。使催款這個很敏感的話題，不再成為醫(yī)護互助不愉快的引前線。
為了做好護士的在職繼續(xù)教育工作，院領導和科室領導在本年度的五月xx日到xx月xx日派遣我到福州總院進修進修，在進修當中我認真的進修了關與…(以下自各兒想這說…最終在進修中總結了以前的不足，在進修快靠近尾聲的時侯我以優(yōu)異的成就為院里爭取了榮譽。在肝移植?？茖W上我又以優(yōu)異的成就考取了肝移值?？谱o士證.工作中我積極配合領導工作，協調同事認真落實每一件事情，在工作中我認真細心得到了領導對我的好評，在工作中我團結同事，不怕臟不怕累，認真的為病人做好每一次照顧護士，在工作需要的環(huán)境下我積極配合領導，加班到很晚，為了使病人有一個好的照顧護士，在心理上能得到充分的伺候，每季度舉行個案照顧護士查房一次，健康教育宣教觀摩一次。有效地促進了護士在工作之余去查閱資料，增加了她們的進修熱忱。提高了她們的意見技術水平。
2、人材培養(yǎng)：照顧護士部嚴格抓好進修實習人員的安排、培訓、考核及管理工作，各科室選派營業(yè)水平高的照顧護士人員帶教，使實習人員圓滿地完成為了使命，如：xx xx等在專職帶教中受到實習同學的好評。照顧護士部還有計劃地選派照顧護士骨干出行進修進修分別是：idu2人，外周靜脈置管2人，同時組織大部份護士長到外埠參觀考察，短期培訓，拓展她們的視野，進修結束后人人寫進修小結，或者進修心得，將好的經驗、方法及時反饋，改進我們工作，對新技術、新項目及時運用臨床。
3、提高護士應急能力和搶救水平：xx月份照顧護士部分別在外科、內科弄了急診病人進入醫(yī)院處置現場觀摩，提高了?？普疹欁o士救治能力，張xx院長親自參加并賜與高度評價。照顧護士部還組織人員對呼吸機、心電圖機、心電監(jiān)護儀、心電除顫機等舉行進修?？祻汀?/p>
加強護患溝通是做好一切照顧護士工作的前提和須要條件，照顧護士部奉行住院病人一日督促卡的應用，無形中督促了各科護士主動去觀察病情，又增加了護患溝通?？s短了護患之間的距離，有效地預防差錯事故的發(fā)生。為更好地開展照顧護士工作起到良好的促進作用。照顧護士部實行的一提倡三禁忌，提倡就是“見什么人說什么話“禁說三句“忌語““我不懂得，我正忙著，等一下子再說“。有效地促進了護士與病人溝通的語言技巧。使催款這個很敏感的話題，不再成為醫(yī)護互助不愉快的引前線。
跟著醫(yī)學科學的發(fā)展，社會的需求，人們看法的轉變，對護士的整體本質提出了更高的要求。一個合格的護士不僅需要技術精湛，動作火速，富有同情心，護士的行為與盡職精神對照顧護士事業(yè)的發(fā)展起到良好的推動作用。是以，照顧護士部重點從三個方面著手抓。
質量管理是醫(yī)院永恒不變的主題，按期舉行檢查考核，是提高照顧護士質量的保證。為了提高照顧護士質量，照顧護士部在總結以往工作經驗的根蒂根基上，對各科室照顧護士臺帳重新規(guī)劃，重新制定了切實行得通的檢查與考核細則，每個月重點查，每季度遍及查的根蒂根基上又舉行不穩(wěn)按期抽檢、互查，共檢查近200次，合格率95%以上。在根蒂根基管理、質量控制中各科室護士長能夠充分發(fā)揮質控領導小構成員的作用，能夠根據照顧護士部的工作安排做到月有計劃，周有安排，日有重點，月底有小結。
在根蒂根基照顧護士質量管理上，嚴格執(zhí)行照顧護士操作標準，加強檢查，確保落實。照顧護士部堅持每周兩次照顧護士質量檢查，對于檢查中存在的不足之處舉行具體地原因闡發(fā)，并經由過程深入細致的思惟教育，鞏固照顧護士人員的服務意識、質量意識。制定切實行得通的改進辦法。及時改進工作中的單薄環(huán)節(jié)。
在環(huán)節(jié)質量上，注重照顧護士病歷書寫的及時性與標準性。xx xx xx病歷書寫標準，內涵質量較高，被評為優(yōu)秀照顧護士病歷。
在安全管理方面和消毒隔離方面，內1科、內干科、感染性疾病科、骨科、外科、兒科、五官科、急診科、輸液室、手術室、供應室、嚴格看管關口，從點滴做起，整年安全達標、消毒隔離工作切合標準國，無差錯事故發(fā)生。
整年各科根蒂根基照顧護士合格率到達90%以上。健康教育覆蓋率到達100%，在急診藥品管理中，各科室搶救藥品及器械都小聰明于應急備用狀態(tài)，完好率到達100%，整年無差錯事故發(fā)生，工作中的一些小疏忽均被經由過程各種途徑查出，經由過程組織進修討論，落實改進辦法，將不安全因素扼殺在朦芽狀態(tài)。提高了照顧護士質量。
在思惟教育形式上，充分發(fā)揮各科室優(yōu)秀照顧護士人員的模范帶頭作用，不穩(wěn)按期組織各科室舉行進修，鞏固職工的法律意識、服務意識和質量意識，加強根蒂根基照顧護士質量、環(huán)節(jié)質量、終末質量的周全管理。一年來，涌現出一多量進步前輩人物和典型較重要的事。xx xx兩位老護士長能以自己的實際步履和超卓的工作來感染和引導職工，數十年如一日無私工作，視病人如親人，用優(yōu)質的照顧護士服務向人平易近交上一份對勁的答卷。xx xx xx一直勤勤懇懇、盡心盡職，在平凡的崗位上實踐著一個白衣天使的誓言，深受病人好評。在年輕護士長的隊伍中，xx xx等能嚴格要求自己，以其優(yōu)良的工作風紀，固執(zhí)的工作精神努力做好病區(qū)的管理工作和后勤保障服務，用愛心和強烈的責任心為臨床一線提供全程優(yōu)質照顧護士服務，成就是肯定的。門診吧臺的xx xx二位主管，工作嚴謹，服務態(tài)度意識強，她們把真誠的微笑送給患者，多次親自送病人到病區(qū)，幫忙病人取藥，測血壓無數，為病人提供簡潔的就醫(yī)程序，她們熱忱殷勤的服務成為了門診大廳一道最亮麗的風景，為醫(yī)院窗口形象服務樹立了楷模。
我們充分感受到護士們的溫情服務，面臨病人的發(fā)急，她們用微笑、提供一流的照顧護士服務去緩解;面臨病人的種種狀況她們用耐心去感化，對待搶救危重病人她們鎮(zhèn)靜的態(tài)度讓我們打動、讓我們欣慰。
整年各科室累計共輸血2578人次，輸液90100人次，靜脈推注39042人次，各種打針46648人次，灌腸1878人次，口腔照顧護士6380人次，導尿xx人次，吸氧3039人，心電監(jiān)護2476人次，被瘡照顧護士1368人次，會陰側切縫合術872例，為病人取藥896人次，換藥室換藥9200人。
兒科帶教工作總結篇四
一、 工作量指標：
1. 門診人次：19679人次
2. 出院人次：20xx人次
3. 病床使用率：76.4%
通過上半年努力，我科門診人次離醫(yī)院規(guī)定的全年25000人次較為接近，與4月-6月之間防控h7n9導致病人增長，也與我科人員在百姓心中印像提高有關，很好發(fā)揮了社會效應，若照此發(fā)展超過年初的任務，指日可待;住院部病員同樣也因此上漲，病床使用率雖然沒有達到》98%，這可能與我科病兒周轉快，住院天數短有關系。
二、 質量效率指標：
1. 平均住院天數：5天
2. 治愈率：91%
3. 三日確診率：96%
4. 甲級病案率92%
5. 法定傳染病報告率：100%
6. 院內感染發(fā)生率：6%
質量效率指標各值均在規(guī)定的范圍內，但也有差邊球，不
能掉以輕心，在下半年要堅持做好質控，增加疑難危重癥的討論次數，降低誤診率，提高治愈率，另要加強防犯發(fā)生院內感染的意識，定期檢查傳染病登記情況，防止漏報發(fā)生。
三、 科室管理：
1. 切實開展科室內部業(yè)務培訓，業(yè)務學習考試合格率：81%
2. 新業(yè)務引進開展：2項
3. 臨床路徑開展病種：2病種;入徑率：86%
5. 年度合醫(yī)、醫(yī)保不予結算例數：0例
在科室管理方面，科室內部業(yè)務培訓，業(yè)務學習考試合格率：81%，這是個不高的數值，由于科內學習覺得學的都是老知識，沒有新意，總覺得搞得到，實際上是眼高手低，導致部分人員考試成績差，對科室整體素質提高受到影響。改善措施只有在臨床實踐中具體教學，提高醫(yī)務人員實戰(zhàn)經驗，考試臨床接合題，另與獎懲掛鉤。對今年科技論文發(fā)表問題，主要是個人知識不能升華，看雜志不多，平時獲得資源少，學術交流機會少，這些都客觀理由，只有通過訂閱雜志，勤于思考，善于總結，廣于交流，力爭下半年能發(fā)表1篇論文。
四、 服務質量：
1. 患者滿意度：96%
2. 服務投訴：1起
3. 醫(yī)療糾分發(fā)生次數：0起
醫(yī)院規(guī)定的服務“零投訴”，服務投訴“零容忍”，是警告我們對待患者要“容忍”，來就診的患兒，身體出現了不適，家長難免會出情緒上不如意，我們的服務若還是“生冷硬”，那么怎么能讓患兒家長安心治病，對侍他們，我們只有加強溝通，深入內心，容忍患病后的不良情緒，才能爭取患者的配合，我科是一個年輕的群體，浮躁的心情，斗狠的事件時常出現，盡管通過我與護士長共同努力，還是出6月份的投訴，讓人痛心之極，深入分析正是因為這種個性存在導致。這是三言兩語無法改變的事實。只有在平時加強這類人員平時溝通教育，深入了解，合理施崗位。杜絕此類事件的發(fā)生發(fā)展。
五、藥學管理：
1. 藥占比例：15.4%
3. 基本藥品使用比例74.5%
藥學的管理方面，在院領導的指導下，我科基藥使用取得了驕人的成績，在藥占比方面，對于我科主要以用藥為主的科室，也能較好控制，這與我科要求平時開藥必須遵守，用完了再開，能在門診開，不在住院開，不能開“人情藥”、“超范圍藥”“備用藥”通過完善檢查，明確病因，規(guī)范用藥，避免了亂用藥，無指征用藥。
心藥”，務必要有理有據，沒的感染指征的聯用，特別是超級聯用，若沒有上級醫(yī)師的允許，每例查出按100元/例處罰。但我科首先遵守醫(yī)院對抗生素的管理辦法，合理使用，嚴防耐藥。
這樣做取得一定成效，但也存在問題，比方說所有發(fā)熱都經驗使用，家長逼迫使用，無細菌感染指標使用等等。最主要現在是醫(yī)療環(huán)境變成了：“穿裙子的男人是正常的，穿褲子的變成了另類”，只有從上到下都正規(guī)搞，比方說：“能吃藥不打針，能打針的不輸液”，病人能理性認識疾病的轉歸，能認識抗生素的危害，像戒煙一樣宣傳其危害，而不是去處罰醫(yī)務人員?？赡軐頃纳啤?/p>
五、 成本控制：
1. 出院患者例均費用：1156.1元
2. 水電、衛(wèi)生材料及低值耗材支出占收入比例：1.6%
成本控制方面，出院例均費用，能較好的控制，得力于大家不開不合理檢查，不過多使用基本藥物以外的藥物，與院領導的監(jiān)督是分不開的。
收支節(jié)余方面，我科是一個“交通要塞”，需要一定的義務提供免費照明服務，但我要求夜間人少時，值班人員關掉“路燈”，發(fā)現長流水要極時指正及匯報維修。
使用衛(wèi)生材料及低值耗材方面，我科護士長要求能節(jié)省的盡量節(jié)省，對于浪費現象，給予批評教育，必要時經濟處罰，取得了小小的成績。
六、 安全管理：
1. 醫(yī)療事故發(fā)生：0起
2. 患者院內跌倒、墜床發(fā)生比例：0例
3. 醫(yī)療、護理事故和醫(yī)療、護理過失行為報告率：100%
在醫(yī)療事故方面，上半年在大家共同努力下，取得零的突破，這與平時要求有關，對于三天以上的發(fā)熱，效果差的，病情危重的必須上報，必要時進行危重癥討論，會診;由于條件限制的無法好轉的，可以規(guī)范轉診，確?；純旱陌踩?，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。對于轉診的患兒要求管床醫(yī)師關心到底。
我科都是未成年小孩子，這些意外無處不在。但發(fā)生院內跌倒、墜床導致的身體傷害是沒有的。平時要居安思危，加強宣教，避免此類事件的身體傷害的發(fā)生。下半年我們仍需努力，做的更好。
至于醫(yī)療、護理事故和醫(yī)療、護理過失行為，我科一直秉承積極上報醫(yī)務科及護理部，同時還向分管領導匯報。決不漏報，故意不報。
20xx年上半年，通過數據可以看出，好的結果，我科會繼續(xù)保持。沒有發(fā)生，更要時刻警惕，最好消滅在萌芽狀態(tài)。不足的地方，找出原因，盡量彌補，爭取在下半年做好。
兒科帶教工作總結篇五
實施創(chuàng)建“優(yōu)質護理服務示范病房”活動以來，我兒科科室緊跟醫(yī)院總體部署，積極配合護理部工作，完成了20xx年第三季度的示范病房創(chuàng)建工作，具體工作內容總結如下：
1．護理人員的素質得到全面的提高，本季度開展了夏季貼敷工作，使所有護理人員對中藥外用藥物及穴位有了更高一層的認識及學習。
2．增強了護理人員的學習積極性，本季度沈陽市及我院內舉行了多次考試，我科室全體人員踴躍報名，端正了學習態(tài)度，增強了學習的積極性，針對護理基礎學有了更深厚的認識與了解，更多的能將理論知識應用于實踐中。
3．建立健全了有關規(guī)章制度，明確崗位職責，提高了醫(yī)患關系，使更多的患兒及家長對我院、我科室的醫(yī)療能力，工作態(tài)度有了新的認識及認可。增強了對我科室的信心。
4．職業(yè)道德與工作作風方面有了大幅度的進步，我科室的護理人員針對不同年齡段的患兒使用不同的.方式方法，對患兒進行全方面服務，發(fā)自內心的愛護患兒，啟發(fā)患兒的思維，盡量的削減患兒對醫(yī)院的抵觸心理，使他們不再懼怕醫(yī)院，懼怕打針。
5．提供耿興華護理服務，主動為病人提供全方面服務，盡可能為病人提供各種生活上得便利，協助患兒解決困難，推出不同特色的服務措施。
部分患兒輸液留有留置套管針，注意做好靜脈置管護理，及時更換，保護好靜脈，防止靜脈炎的發(fā)生。
兒科帶教工作總結篇六
流云系不住，清風帶走了歲月。20xx年已是歲末，在這一年里，在科主任、護士長的帶領下，作為一個兒科護士，我收獲很多，進步很多，感受或許多，結合工作實際及所見所想，現匯報如下：
在這一年里，我遵守院紀院規(guī)，以嚴格的標準要求自己，聽從院里的各項支配，在科主任及護士長的領導下，細致工作每一天，以患兒的利益為中心，以高度的責任心要求自己，保證自己所分管的護理工作扎實到位，以優(yōu)質服務理念指導自己的工作，讓患兒及家屬滿意。
兒科是一個簡潔產生醫(yī)患沖突的地方：目前多數兒童是獨生子女，一人生病全家總動員，兒童打針要求技術高，一針不中家長就跟你急;發(fā)熱兒童入院2天不退熱家長就跟你吵;不情愿行相關檢查卻要你給他一個說明：我孩子原委是什么病?將心比心，我把每一個孩子都當做自己的親人，為他們供應的護理?？捎袝r候還是有很多家屬不協作和理解，越干越感覺，責任巨大。
在這一年里，我虛心向老護士請教，細致熬煉和提高臨床業(yè)務水平，特別是小兒頭皮針穿刺的水平，危重患兒的搶救援理，各種搶救設備的應用，患兒病情變更的剛好視察發(fā)覺等等，都有了顯著的提高。
兒科是一個很困難的科室，也比較難干，責任巨大，孩子是祖國的花朵，是我們的將來，他們不會用語言表達疾病的臨床表現，兒科所以又叫“啞科”，這就須要兒科醫(yī)護人員要有全面的醫(yī)學學問和豐富臨床閱歷去推斷，這是其他成人內科難以相比的，兒科在用藥方面更是要“斤斤計較”，少一分則影響療效，多一份則產生毒副反應。對護士的加藥、注射都是一個很大的考驗，只有付出百分之二百的細致和努力，才能把工作做好。
隨著年齡和閱歷的增長，我感覺自己越來越成熟，個人修養(yǎng)和素養(yǎng)在不斷提高，我細致做到在工作時間儀表端莊、著裝整齊、禮貌待人、看法親善、語言規(guī)范，時刻貫徹“以病人為中心”的服務理念，細致工作，踏實做人，我信任：沒有，只有更好。主動參加院里的一些活動，全力支持主任和護士長的工作。
想想來到婦幼保健院這個大家庭已經六年了，在這里我得到各位同仁的幫助和護士長的業(yè)務指導，回顧六年的'工作歷程，有勞累，辛酸，無奈和痛心，也有成功的喜悅和快樂和成就感。
目前我院的發(fā)展速度快速，醫(yī)院水平日新月異，在今后的工作中，我將更加的努力要求自己，適應快節(jié)奏的工作要求，為我院的發(fā)展壯大貢獻自己的一份力氣!
在今后的工作中確定努力提高自己的技術，提高微笑服務，把每一位病人都當成自己的摯友，親人，經常換位思索別人的難處，端正工作看法，我希望通過自己的努力獲得病員廣泛好評的同時，也得到各級領導、護士長的認可。
我覺得護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護士隊伍中的一員而傲慢，在今后工作中，我將加倍努力，為人類的護理事業(yè)做出自己應有的貢獻。
兒科帶教工作總結篇七
20xx年我競聘為兒科主任后，我感到自己的責任重大，我常常在思考如何才能使兒科工作既能確保醫(yī)療安全，使患兒得到高效、滿意的服務，又能改變兒科落后、經濟與社會效益差的局面，為了改變兒科的現狀，我根據兒科病人流量大及兒科疾病變化快的特點，著重從科室管理、提高醫(yī)護人員整體素質、發(fā)展特色專科、拓寬病源等方面下手，進行了大膽的改革和創(chuàng)新：調整病房布局、開拓新的?？铺厣⑼诰蚍湛臻g、走出醫(yī)院與縣區(qū)醫(yī)院加強橫向聯系，提高業(yè)務水平、增強服務意識、改善醫(yī)患關系、擴大行業(yè)影響，使兒科成為在湘中南地區(qū)名望較高、深得百姓信任的特色?？?。下面我就介紹一下我科幾年來的變化。
針對婁底地區(qū)新生兒醫(yī)療市場的需求，我們在xx年在全市各大醫(yī)院中率先建立了風險大、責任性強的新生兒重癥監(jiān)護病房。幾年來治愈了各種新生兒早產兒重癥疑難病例數千例，特別是在超低出生體重兒早產兒的救治方面取得了巨大的成功，我們曾成功救治的一位孕期只有26周，體重僅850克的早產兒是目前婁底市救治體重最輕、孕期最短的早產兒。我們還成功搶救一例呼吸停止40個小時的新生兒，為我市重癥患兒的救治工作再創(chuàng)奇跡。從20xx年至現在新生兒危重病人搶救數百例，搶救治愈率高達95%以上，新生兒危重病人搶救成功率如此之高是全市唯一的一家醫(yī)院，標志著我市在新生兒搶救已達到了一個新的水平。
20xx年11月份，我參加了湖南省第一期小兒腦癱康復診斷治療學習班，在學習的過程中我親眼目睹了無數的小兒腦癱的患兒不能說話及站立行走，病人終生痛苦，成為社會和家庭沉重的負擔，對我震動很大，我當時想為什么不能夠早期發(fā)現、早診斷、早治療，使患兒變成一個完全健康的小孩呢？給社會和家庭減輕負擔，帶來幸福。同時我也深刻地感受到這是我們的責任，也是我們兒科發(fā)展的空間。憑著責任感和這個難得的機遇，我從學習班歸來后，立即組織兒科的醫(yī)務人員開展了這一科研項目的探索，我們查閱了大量的資料，開展了以《高危兒的隨訪與超早期診治腦癱》為課題的研究，從出生日至3個月的小兒，我們開始隨訪、診斷與治療。這個新項目的開展已成功治愈了1000多例小兒腦性癱瘓患兒，為孩子贏得了健康的生命，為患兒家庭驅散了憂愁的愁云，也為社會減輕了負擔，也為科室拓寬病源，提高了“兩個效益”。20xx年這一成果獲得了婁底市科學技術進步二等獎，湖南省繼續(xù)教育項目學習班于同年11月在新寧山山舉行，并在全市推廣應用。20xx年10月18日創(chuàng)建了婁底市唯一的一家小兒腦癱康復治療中心，超早期診斷治療腦癱填補了我市在該領域的空白，其康復的效果達到了國內先進水平。目前這一科研項目又作為湖南省唯一的科學進步獎入選國家衛(wèi)生部宋慶齡兒科醫(yī)學獎基金獎的評審中。
從20xx年開始至今，我們科室與上級醫(yī)院如省兒童醫(yī)院、湘雅附一、附二、附三及省人民醫(yī)院建立了良好的業(yè)務聯系渠道，并與下級的市縣以及鎮(zhèn)區(qū)醫(yī)院建立較為廣泛的橫向聯系，充分利用多渠道、多種方式建立業(yè)務聯系，互相取長補短。幾年來我們經常利用休息時間到下級醫(yī)院進行講課、會診，為他們提高診療水平，排憂解難，不收取任何報酬，樹立科室和醫(yī)生良好的形象。堅持接診轉入我科住院的危重患兒，在轉運病兒時，不管什么時間接到電話，我們都堅持及時出診，不僅免收出診費用，還減免出車費用，減輕病人負擔。對下級醫(yī)院轉診的患兒，我們精心治療，細心護理，使其盡快康復。這些措施的實施，得到了基層醫(yī)院醫(yī)務人員和患兒家屬的一致好評，兒科每年的病人數不斷上升，住院患兒每年達2000多人次，床位使用率在100%以上。而且不少的病兒都是縣市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院轉送我科的。
嫻熟的技術源于高度的奉獻精神。兒科患者眾多，工作繁重，已是全院皆知，盡管如此，作為科室主任，我以身作則，嚴格要求自己，為了病人，我從醫(yī)二十多年來不知放棄了多少個休息日，只要病人需要，我時時刻刻都把自己當做值班醫(yī)師隨叫隨到，以院為家，把全部的心血都傾注在醫(yī)療事業(yè)上。特別是擔任科主任以來，從未休過探親假及工休假。20xx年初，武岡老家的母親腦溢血病危，當時我正在新生兒重癥監(jiān)護室搶救一例體重950克的早產兒，為了挽救寶寶的生命而沒有請假回去照看母親，最后寶寶獲救了，而我的母親卻離我而去，成了我心中永遠的痛。在我的帶動下我科全體醫(yī)務人員都樂于吃苦，樂于奉獻，沒有一個喊苦叫累，加班加點已是我們的家常便飯，特別是彭新平副主任、謝劍平副主任、黃桂珍副主任醫(yī)師以及肖成平主治醫(yī)師經常是二十四或四十八小時在科室吃住，連續(xù)工作，沒有向醫(yī)院提出任何要求。不管白天，還是夜晚，只要縣、區(qū)、鄉(xiāng)醫(yī)院來電話要轉診患兒，醫(yī)務人員都堅持及時出診，沒有和醫(yī)院要任何報酬。很多醫(yī)生、護士為了病人的健康不顧自己的身體而忘我工作，甚至忘記自己的孩子與家庭。這就是我們兒科醫(yī)務人員用自己的行動在平凡的工作崗位上展現出白衣天使的光彩，實現最高的人生價值。
兒科是一個非常年輕的集體，平均年齡只有28歲左右。共青團工作在我科開展的也是有聲有色，每一次團支部開展活動，我都給以積極的支持，十三年來我科一直堅持定時為婁底市福利院的孤兒做免費檢查，經常送醫(yī)送藥上門，堅持參加義診、社區(qū)醫(yī)療服務等社會公益活動，在全科人員的共同努力下，小兒科先后被團省委、團市委授予“湖南省青年文明號”和“婁底市青年文明號”。正是因為有了這樣一支朝氣蓬勃、愛崗敬業(yè)、奉獻創(chuàng)新的隊伍，我科的業(yè)績也在不斷攀升，經濟收入從20xx年的50余萬元到20xx年達到了900多萬元，同時也提高了我院的社會效益，得到了社會人民群眾的信任與認可，我們收到了很多病人送來的錦旗和寫來的感謝信。在整個的醫(yī)療活動中，我們全科人員嚴格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，從未收取過紅包和回扣，大家都互相理解寬容。由于兒科醫(yī)務人員凝聚力強，工作熱情高，在工作與學習中你追我趕，不斷引進新技術，不斷提高診療水平。為了提高全科人員的業(yè)務能力，我想首先是自己應該成為一個出色的兒科醫(yī)生，為年幼的患兒解除病痛，為患兒的家庭拂去憂愁，于是我虛心向老同志、老專家學習請教，刻苦學習專業(yè)理論與技能，當好科室的學術帶頭人。同時我也要求科室里的年輕醫(yī)師認真鉆研業(yè)務，成為技術精英。多年來我科堅持每周的科室業(yè)務學習及疑難病例的討論。由于全科人員的共同努力，大家只有一個共同的目標：團結一心，精益求精，共同進步，使兒科成為一個團結、和諧、奮發(fā)向上朝氣蓬勃的集體。如今的兒科醫(yī)療水平在不斷提升，醫(yī)患關系融洽，就醫(yī)環(huán)境舒適，工作人員笑容燦爛，正在成長為一個先進的、高水準的醫(yī)療團隊，力爭使每一個患兒及家屬滿意。
兒科帶教工作總結篇八
新的課程改革以來一直從改變師生關系的維度入手，強化對課堂教學效益的提升。作為幼兒園的科學教師，理應隨著課程改革的不斷深入，加強對理論成果的學習，通過重新定位教師在教學過程中的角色定位，厘清師生關系，改造課堂結構。
作為一名合格的教育教學工作者，在所教學的學科中應該有具有深厚的學科素養(yǎng)和廣泛的學科視域。只有這樣的意識才能幫助教師在合適的教學契機為幼兒呈現最為及時、最為貼近的學科資源。而在這一狀態(tài)下，教師已經不再是為教材束縛的課程資源的利用者，而是發(fā)揮著自身主動創(chuàng)造性積極從幼兒的認知和生活實際出發(fā)為他們創(chuàng)造全新的教學資源。
1．讓預設渠道更加多維
在新課程改革下，課堂教學層面呼吁教師的課前預設與課堂教學過程中的動態(tài)生成。這是一組相輔相成的，只有預設越充分，動態(tài)生成才能越廣闊，其效益也才能凸顯到最大化。而教師作為課程資源的開發(fā)者無疑將課前預設的渠道進一步拓展，為動態(tài)生成奠定了基礎。
例如在教學《流汗的秘密》一課時，如果教師死板硬套僅僅將目光聚焦于教材之中，那么幼兒也只能習得教材中所提供的知識。但教師在結合本課知識的基礎上引導幼兒回憶在現實生活中的其他動物流汗的狀況，這樣就依托于教材中的知識，進一步拓展了學生認知范疇，為課堂種種的預設提供了更大的可能性。
2．讓生成路徑更為廣闊
課程改革下的課堂教學呼吁動態(tài)生成的不可預測性，即要求幼兒能夠在課堂學習中擁有自己的想法和認知，這就決定了課堂不可能完全按照教師預設的思路一層不變地進行發(fā)展，多元理解和個性體驗成為了課堂應該追求的目標。因而，課堂的動態(tài)生成如果能夠旁逸斜出則是有效的課堂。教師作為課程資源的開發(fā)者將現實生活中的種種元素介入到課堂之中，廣闊的生活資源和豐富的自然元素成為了課堂學習的內容，課堂教學中的種種可能性就會發(fā)展得淋漓盡致。
例如在教學《耳朵的本領》一課時，由于教師不滿足于教材中提供的知識內容，為幼兒在課堂上打開了生活中的大門。幼兒在學習書本知識的同時就能舉一反三融會貫通，于是在課堂學習過程中，課堂呈現出不同凡響的生成態(tài)勢，學生的思路活躍，見解獨到，認知深刻，為課堂的生成提供了堅實的基礎。
在傳統(tǒng)教學中，教師以填鴨式的教學將所有知識進行滿堂灌輸，幼兒成為了機械被動的容器，毫無人性的地被充塞著各種不同的知識。教師在課堂教學中的地位始終是高高在上的權威者。而新課程改革需要幼兒科學教學，教師要承擔更多的組織者作用，引導學生主動參與到課堂教學當中來。
1．留有更多空間精心預設
當教師成為課堂教學的組織者，課堂教學中的師生關系就在悄然間發(fā)生了變化，即從傳統(tǒng)觀念中師道尊嚴的高低關系發(fā)展平等融洽的民主關系。而這一師生關系的變化中，教師已經不再是知識信息的發(fā)布者，也不再是課堂教學的主體。因此，教師在備課過程中則擁有了更多關注預設的空間與渠道。當教師成為課堂教學流程的組織者之后，就應該在課前準備更多地考量教學流程的設計、教學策略的選擇以及對教學生成的預設估計以及相應的應對方案。這樣的角色變化注定了幼兒科學教學就能在教師精心預設之下，在課堂教學過程之中散發(fā)更為華麗的精彩。
2．追求更多策略理答生成
而在生成過程中，教師作為課堂教學的組織者不僅在改善師生關系中能夠得到有效體現，在改變整個課堂教學模式與版塊上也能起到至關重要的作用。幼兒由于受到其年齡特點和認知規(guī)律的影響，在課堂中好奇易動。因而，教師切不可只關注自己的教學本身，而要更多地將注意力放置在對幼兒學習狀態(tài)的關注上，這樣才能確保課堂在預設之下主動生成，提升科學課堂教學的效益。而作為課堂教學的組織者，教師則能更多的關注課堂中幼兒學習的生成狀況，還能及時對課堂教學中意外生成資源進行及時地調整和具有針對性的教學，將教學的核心店聚焦在學生感興趣之處和認知有所偏差之處。
例如在教學《螞蟻》一課時，教師將教學分為出謎猜螞蟻、觀察螞蟻外形、了解螞蟻居所、了解螞蟻活動等幾個部分，而每一個部分的教學教師都將自己定位于一個課堂的組織者為幼兒創(chuàng)造各種情境和場景，讓幼兒自行觀察。教師作為組織者，才能及時根據學生在這些過程中呈現出來的狀態(tài)對教學流程進行有效地調整，這樣的課堂才能因為生成的有效變得更加高效。
教師作為課堂教學的在強化學生作為課堂教學主體地位的同時，并非要抹殺教師在課堂教學中的作用，尤其是在幼兒學段，幼兒的知識儲備相對較少，而自我控制能力也相對薄弱，如果缺乏教師真正的作為控制，課堂必將出現混亂局面，因此在課堂教學中教師除了要與幼兒建立民主平等的師生關系外還要注重自身的引導職能，以自身引導者的角色幫助幼兒處理和理答科學教學中幼兒隨機產生的動態(tài)生成，起到及時引導的作用。
例如在教學《認識樹和樹葉》一課時，教師收集了各種生活中常見的樹木樹葉讓幼兒進行觸摸觀察比較時，很多學生提出在這一過程中發(fā)表了很多自己的見解，而這些都是教師在課前沒有預設到的，此時教師不能無視學生這些動態(tài)生成的內容，而要及時處理這些內容，這樣才能是一個課堂組織者應盡的責任。
教師在課堂教學中不同的角色對于幼兒科學教學中預設與生成的影響可謂舉足輕重，作為幼兒科學教師要善于從自身的角色出發(fā)，以不同的.角色職能提升科學教學的有效性。
兒科帶教工作總結篇九
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，以馬列主義為指導，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經?；瑢⒗碚撆c實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄。
實習期間，始終以＂愛心，細心，耐心＂為基本，努力做到＂眼勤，手勤，腳勤，嘴勤＂，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質服務，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎護理操作及?？谱o理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察。
在工作中，發(fā)現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業(yè)務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質服務。
兒科新護士試用期工作總結
首先，通過這段時間的學習，我對醫(yī)院的辦院宗旨、行為規(guī)范、服務理念都有了一個深入的了解。同時我還認真學習了醫(yī)務人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護，護理核心制度及護理程序等相關知識，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決辦法。
其次，也使我的執(zhí)業(yè)素質有了提高，為能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我在平凡的工作中發(fā)現專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。特別是在心內科，許多患者都病情危重，又大多是些老年人，所以基礎護理較多，病情變化較快。一切的病情都有待于護士在工作的過程中要勤于、善于觀察，才能及時地掌握患者的病情變化，作出準確判斷，并及時向醫(yī)生匯報，使患者能轉危為安，從而有利于治療和護理。而要做到善于觀察，就要求護士必須有扎實的醫(yī)學基本知識和技能，根據患者的疾病有的放矢地進行觀察，減少不必要的疏忽。因此護士在工作的同時必須不斷認真學習和總結經驗，才能更好地工作，更好地為患者服務。
最后，通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解，我了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高責任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術水平，更好地服務于患者。我還認識到建立良好的工作與人際關系對我個人專業(yè)素質的提高和服務質量，服務意識的提高有重要意義。醫(yī)護人員與患者及家屬關系融洽，將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行，達到更好的治療效果。
通過這幾個月的學習醫(yī)，我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護士是我奮斗的目標，從身邊的小事做起，從細節(jié)做起，時刻謹記自己是一名救死扶傷的白衣天使。
兒科帶教工作總結篇十
眾所周知，嬰幼兒因其年齡小，不會或不能正確表達自己的意思，加上兒科平常護理工作量大且繁瑣，家屬不易理解等原因，使得眾多護士不愿意或根本不安心兒科護理工作。兒科護士真的這么難當嗎？本人已在兒科工作了整整8年，根據經驗所得，談以下4點體會：
由于是兒科，液體量少而組數多，許多藥計量難算；嬰幼兒好動，液體滲漏多，工作量大而繁瑣，往往是這邊剛加藥，那邊又腫了，不滴了，到處都在喊你，且又是一樣的著急……往往從上班忙到下班，一刻鐘也沒停過，甚至到下班時所有護理記錄都沒來得及寫。久而久之，容易使護士產生厭倦、不滿情緒，覺得兒科護士太累了，跑斷了腿，有時還要受家屬的氣。如果把情緒帶到工作中，就會產生消極應付的想法，覺得工作永遠也沒可能干完、干好，只要當班時沒出問題就算了。針對這種情況，我認為護士首先必須要有熱愛兒童護理事業(yè)的思想，要有堅定的敬業(yè)和獻身精神，堅信自己所做的事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，因為兒童是祖國的花朵，祖國的未來，而熱愛，關心兒童是熱愛祖國的表現，要一切都以患兒為中心，處處為患兒著想。只要從內心熱愛兒童護理事業(yè)，才不會因工作繁瑣而厭倦；才能全心全意為患兒服務；才能有利于患兒的治療和護理；才能促進患兒早日康復。
理解家屬，正確處理好護患關系許多護士不愿在兒科工作的一個重要原因就是認為家屬難纏，易受氣，因為現在都是獨生子女，是“小寶貝”、“小皇帝”，一但生病，是爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽等一大群人前呼后擁，就怕寶貝遭罪。一針沒扎到血管，就罵你，認為你是在練手藝，不負責任，不當一回事，把你氣得難受、憋悶，還不能發(fā)火，針對這一情況，我們首先要保持平和心態(tài)，多從患兒父母角度來看待，考慮他們，理解他們的心情，要采取寬容與忍耐的`態(tài)度，畢竟“可憐天下父母心”嘛！其次，要做好解釋與安慰工作，要多說“對不起”，使家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。
我認為，這一點是特別重要，有了這一點，上面的第二點也就迎刃而解了。在兒科，沒有過硬的穿刺技術是不行的，“一針見血”在兒科更顯突出，尤為重要，因為患兒都是爸媽的心頭肉，打在兒身上，痛在爸媽心上嘛！而許多護患糾紛也是因為這個原因。所以我們要勤學苦練，多總結多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以體現。只要我們肯下苦工夫，多學多看多練，頭皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到“一針見血”在兒科干護理工作也容易多了，輕松多了。
前面已講了由于是兒科，許多患兒是有口難言，一切的病情都有待于護士在工作的過程中要勤于、善于觀察，才能及時地掌握患兒的病情變化，作出準確判斷，并及時向醫(yī)生匯報，使病兒能轉危為安，從而有利于治療和護理。而要做到善于觀察，就要求護士必須有扎實的醫(yī)學基本知識和技能，根據患兒的疾病有的放矢地進行觀察，減少不必要的疏忽。因此護士在工作的同時必須不斷認真學習和總結經驗，才能更好地工作，更好地為患兒服科工作人員吸取前年工作中出現的問題，一切從實際出發(fā)，完善科室各項工作制度及各項工作流程，并制定相關工作考核標準，嚴格要求自己，讓我科室醫(yī)生護士分批次至上級醫(yī)院進修學習，在各方面不斷地進行改進，均有了一定程度的提高與改善。
1、對重癥患兒尤其是對早產兒、低體重兒的診治水平較以前有所提高，明顯降低了我院入院患兒的死亡率。
2、規(guī)范合理用藥，減輕群眾的負擔，我科藥品使用比例較去年大幅降低。
3、鞏固基本技能，強化醫(yī)療護理技能訓練。按年初制定的。
培訓計劃組織實施，堅持每月進行技能操作及考核。每周二為業(yè)務學習時間，全科人員共同參與，受教育面達100%。每月一次護理查房，人人發(fā)言。
4、加強科室感染管理工作，重視預防，控制感染的發(fā)生：
（1）加強工作人員消毒隔離意識，對各種消毒液及無菌物品及時更換，杜絕過期使用，避免各種輸液反應的發(fā)生，培養(yǎng)良好習慣。
（2）加強科室環(huán)境衛(wèi)生學檢測，物品分類放置，標識明顯，強化治療室及監(jiān)護室衛(wèi)生的保持。
（3）醫(yī)療廢物的分類放置與管理。
（4）消毒器械、一次性用品的管理。
5、監(jiān)督費用管控，通過每天核對遺囑、清單，避免了不必要的經濟損失與糾紛。取消不合理收費，拒收病人家屬紅包及物品。
6、實施了責任制整體工作模式，要求責任護士為患者提供全面、全程、連續(xù)專業(yè)的護理服務。采用了績效考核獎懲細則，強化各班職責，分工明確，責任到人，明顯提高了我科工作人員的工作積極性，增強了責任心與同志們間的相互協作能力。
7、加強各種藥品的管理，尤其對高危藥品的管理，制定高危藥品管理制度，定期檢查、定點放置、標識清楚、專人管理，防治臨床用藥過程中醫(yī)療事故的發(fā)生，減少不良反應。
8、通過繼續(xù)加強缺陷管理檢查，提高了醫(yī)療護理工作質量，增強了醫(yī)護人員工作責任心、服務意識。定期召開公休座談會，深入病房，加強與家屬的溝通、宣教，取得患兒家屬的理解、信任與支持，降低了醫(yī)療糾紛、患者投訴率?？剖覄趧蛹o律，工作秩序和環(huán)境衛(wèi)生得到一定的加強，增強全員安全防范意識，質量、競爭、憂患意識。
9、根據科室特點及人員結構，實施彈性排班，我科工作人員通訊工具始終保持暢通，能夠做到隨叫隨到。
10、每天堅持床頭護理交接班，詳細床頭卡內容，做到對每個患兒病情的全面掌握及護理側重點。
11、幫助其他兄弟科室完成疑難護理技術操作。
12、每天核對護理記錄單，完善病例的書寫與管理。
13、積極學習院信息化管理系統(tǒng)。
1、個別工作人員素質不高，無菌觀念不強。
2、責任制護理有待進一步提高。
3、護理文書書寫欠規(guī)范。
4、護理人員間的相互協作能力差。
5、與患者之間缺乏交流，主動服務意識不強。
6、工作中大多只是簡單的執(zhí)行任務和做好常規(guī)性的工作，創(chuàng)新精神和爭先意識不夠。
7、對新進人員的管理欠缺。
8、病房管理尚不足。
兒科帶教工作總結篇十一
20xx年是特殊的一年，新冠疫情對全民生活帶來了很多影響，對我們醫(yī)療行業(yè)更是一個非常大的挑戰(zhàn)，在這樣的艱難趨勢下，在醫(yī)院及科室領導的有效組織協調下我們的實習生帶教工作得以有序開展。我們神經內科x區(qū)從x月份開始陸續(xù)接收了來自xx學院、xx學院、xx學院等多個學校的x名護理實習生，接收了來自xx衛(wèi)校的x名見習生，相比去年，今年的實習生人數較少，但是這并不影響我們的教學質量，反而，在疫情的趨勢下，我們更加嚴謹的完成教學任務，切實的關心實習生的心理、生理健康狀況，使得他們在我科順利的完成實習任務，現將全年教學情況總結如下：
每位實習生入科第一天總帶教老師了解各實習生的居住地、健康狀態(tài)、測量體溫，查看粵康碼、行程碼、填寫新冠流調表，并做好存檔登記，再次強調疫情防控知識，要求實習生外出要上報科室總帶教老師，對體溫異常、腹瀉或咳嗽等學生需報告帶教老師及護理部，按發(fā)熱患者指引流程就醫(yī)，按醫(yī)院實習生體溫異常管理程序隔離觀察，跟蹤好實習生的健康狀況，匯報護理部及科室護士長，在我科實習的x名同學均未出現體溫異常、咳嗽、腹瀉、乏力等新冠肺炎的臨床表現。
對每位實習生均做好入科介紹，講解病區(qū)環(huán)境、規(guī)章制度、專科特點、各班職責和上班時間。交待本病區(qū)實習期間學習重點需要熟練掌握的知識內容。督促護生勤看書、勤總結，把實習過程中的經驗教訓，所見所聞和所想，記錄下來，不斷豐富自己的工作經驗。在本區(qū)實習期間杜絕護理差錯事故發(fā)生及避免護患糾紛的注意事項，聽從護長和帶教老師的安排。重點強調三大點：查對制度、垃圾分類、職業(yè)暴露防護，了解實習生對學習內容的要求及掌握程度以及他們的學習熱情，引導她們學習知識的同時熱愛護理事業(yè)。安排專科護理小講課，主要講解本科疾病的護理常規(guī)，各病的觀察要點，如腦梗塞的護理、腦出血的護理及疾病觀察，介入患者的術前術后宣教與護理等。討論現有患者的病例，執(zhí)行床邊帶教查房，對瞳孔的觀察、肌力的評估等都開展實際操作教學，將理論與臨床實際相結合，培養(yǎng)學生病情觀察的能力，及時發(fā)現問題，提高獨立思考與解決問題的能力，從中培養(yǎng)護生的應變能力。課后在xx系統(tǒng)會布置作業(yè)，鞏固教學知識。
今年帶教的x名同學中，大部分學生屬于大專學歷，相比中專的護生，大專學歷的護生學習態(tài)度更加積極，基礎知識也相對牢固，對于大專的護生在帶教方面就以著重臨床操作、疾病觀察，指導他們將理論知識與臨床實際相結合，對于中專的護生，基礎知識相對薄弱，盡量安排高年資的帶教老師，著重強調基礎知識的運用及原理，盡量實行一對一帶教，帶教老師根據該學生的實習大綱進行帶教。結合理論與臨床實踐，正確指導。帶教老師耐心解釋，嚴格做到放手不放眼，要求護生嚴格執(zhí)行操作規(guī)程和查對制度，防止差錯事故發(fā)生。培養(yǎng)護生“以患者為中心”的思想，結合本科室特點，不斷增加學習內容，不斷提高護生學習的積極性，培養(yǎng)護生良好的心理素質及臨場應變，鞏固理論知識，增強動手能力。
靈活運用神三實習生微信群，對于授課內容會再次在微信群發(fā)布，以方便實習生復習和鞏固所學知識，教育護士(總帶教)會定期跟每個同學的帶教老師了解實習生學習態(tài)度及知識掌握情況，分析實習生學習重點及帶教方式，及時了解帶教老師的困難，同時，也會要求實習生對自己的帶教老師進行評價和對科室的教學內容及方式提出建議，以便更好的掌握實習生的學習需求，教育護士做好帶教老師及實習生之間的溝通。在今年的x個實習里，科室的帶教老師都給予了極高的評價，實習生對帶教老師也給予了很高的肯定，個別同學出科前還以鮮花相贈帶教老師，以表對科室?guī)Ы汤蠋煹母屑づc肯定。
兒科帶教工作總結篇十二
一晃來育才小學將近一學期了，在育才里我認識了很多學識淵博，教學精湛的精英老師，他們的教學風采讓我驚嘆不已，他們獨特的工作及管理能力讓我心生佩服，他們的友好為人讓我倍感溫暖。在此期間，我有幸被分在了三年級組，并與年級組長翟老師結為帶教與被帶教關系。就這樣，在育才我開始了自己的被帶教職業(yè)學習生涯。
翟老師級既是我的帶教老師又是我的學姐，平易近人，成為她的弟子，很榮幸。記得，第一次上新老師了解性聽課時，我特別茫然，不知道怎么去選材，翟老師看出來了，主動告訴我，應該怎么去選上課，如何去備課，并且在備課過程中無私地給予我無限的指導。就這樣伴著翟老師的指導我有了基本的課堂結構框架。
作為一個新老師，剛剛從大學過渡到職教，我一開始很不適應，天天覺得有做不完的事，每天泡在學校很晚回家，看著那些老教師每天不僅事半功倍而且班級管理得又很出色。心急的同時也主動去請教他們一些教學方法，以及班級管理措施。翟老師告訴我，一開始都是這樣的，你適應得算不錯了。在翟老師的鼓勵下，我不斷鼓舞自己我能行，平時多向他們請教，多去研究教學，多聽他們的課，認真地反思，多去學習他們的優(yōu)點，去不斷改進自己。
上要說的每一句話都完整地記錄下來，對照著制作的課件模擬上課，多說幾遍，這樣，周而復始，我的課堂用語有了明顯的提高。在熟練的基礎下我的課堂用語也開始變活潑起來了，在我的小幽默下，同學也越來越愛上了語文課。
有了一個具體的課堂結構框架，我開始追求高質量的課堂，一開始，只知道多看看教案，多想想每個環(huán)節(jié)的設計。后來翟老師告訴我，每一課的教學都有想應的教學目標的，你每個教學環(huán)節(jié)的實施要為你的教學目標服務。明白了這一點，在備課過程中我更加清醒的知道課堂重要的并不是那些花哨的設計，更重要的是教學目標能夠貫徹到每一個學生，讓學生掌握學到的知識點。如其讓學生耳目一新地上后就忘不如讓他們扎扎實實地學到基本知識，于是在課堂中我開始學會了抓基礎，重訓練，讓學生在掌握基礎知識的前提下去訓練他們想象說話。
在被帶教的生涯中我學懂了很多，除了建立起了基本的課堂框架，我還學會了一些駕馭課堂的技巧，慢慢地學會了怎么去有效的去上一節(jié)課，對相關教學環(huán)節(jié)的設計也漸漸有了自己的想法，有時也會針對本班學生的特點去設計一些環(huán)節(jié)，課堂用語提高了，課堂上也有了小幽默的風格。但我知道，一堂好課，僅僅學會這些是遠遠不夠的，學無止盡，在以后的教學中我會一如既往地虛心請教，鉆研教材，全身心投入教學。在此也非常感謝我的帶教老師——翟老師，感謝身邊那些孜孜不倦、無私奉獻的老師們，謝謝你們，沒有你們就沒有我的進步！
兒科帶教工作總結篇十三
臨床實習是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題，現就如何帶教提出自己的體會。
帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經驗，護理操作技術規(guī)范、熟練，法制觀念強，同時還要有一定的人文社會科知識和技能。
2、科學安排帶教計劃。
實習護生在每個科室輪流實習的時間不長，在比較短的時間內要完成學習任務，達到教學大綱的要求，獲得預期的效果，就必須有一個周密的切實可行的帶教實習計劃。
3、要嚴格言傳身教，規(guī)范護理操作規(guī)則。
帶教老師的勞動具有示范性特點，帶教老師一言一行所表現出的知識水平、專業(yè)素質直接影響到護生身心發(fā)展和教學效果。作為帶教老師應該認真反復對護士實施如下帶教內容：
（1）、熟悉環(huán)境、規(guī)范禮儀。
對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時間順序安排等。嚴格護生著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī)，嚴格遵守勞動紀律，按時上下班。操作時做到“四輕”――操作輕、開關門輕、說話輕、走路輕。說話溫和、尊重患者、微笑服務，樹立法制觀念，加強責任心。
（2）、要理論結合實際，鞏固專業(yè)知識。
帶教老師可采用老師問、護生答的方式或師生互問互學的方法，使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和掌握，提出護理問題及時解決。真正實現以病人為中心的宗旨，也達到師生對專業(yè)理論知識和護理技術不斷提高的目的。
（3）、要掌握技術操作規(guī)程。
帶教老師必須熟練掌握技術操作，嚴格遵守操作規(guī)程，以身作則，嚴格要求學生、嚴格帶教，做到放手不放眼。
（4）、要嚴格輪科出科考核。
每實習一個科室，帶教老師應根據科室制定的計劃對護生在科室實習期進行一次階段性考評，包括基本技能操作、理論等。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇地指出不足。
4、要加強護生各種能力培養(yǎng)：
（1）、培養(yǎng)護生動手能力。
培養(yǎng)護生動手能力是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。作為帶教老師應將一些復雜的操作技術分成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，從而達到理論和實踐緊密結合。
（2）、溝通能力的培養(yǎng)。
帶教老師在臨床工作中應注意與患者之間有效溝通，使學生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性，即護患溝通有助于護士了解患者思想動態(tài)、病情及護理問題，有利于患者掌握自身疾病及有關知識，積極配合治療和護理工作。
（3）、培養(yǎng)觀察、解決問題的能力。
兒科帶教工作總結篇十四
作
總
結
樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，加強職業(yè)道德和行業(yè)作風建設，發(fā)揚救死扶傷，治病救人的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們白衣戰(zhàn)士的職責所在，隨著超聲醫(yī)學在臨床上的應用日益廣泛，作用越來越重要，為了更多地了解超聲醫(yī)學，以便在臨床上更好地應用超聲醫(yī)學，越來越多的臨床醫(yī)生和各級各類學生來到超聲科室學習。在超聲科室的臨床帶教工作中，我們盡力盡責，最大限度地滿足臨床醫(yī)生學習的需求。
努力提高自身的服務質量，熱情接待患者。雖然我科各崗位每天擔負著繁重的接待工作，但我們都能夠想患者所想，急患者所急，耐心細致地做解釋，想方設法為患者解決困難。為方便檢查，在科室張貼醒目標示，簡化工作流程，提醒患者所要找的窗口和檢查室的方位，使其能便捷地達到目的地?；颊咦鯾超檢查堅持做到不積壓、不預約。
面對繁重的工作量，我們沒有絲毫放松把好質量關，照片質量和診斷報告達到教學醫(yī)院標準。這表明，超聲科是一支技術精湛，作風頑強的隊伍，在醫(yī)院的大力支持和鼓勵下，我們取得了一個又一個勝利。全年無一例醫(yī)療責任事故發(fā)生。
我們不僅僅要做好日常診療工作，而且還要明白醫(yī)療、教學和科研均是醫(yī)生的工作內容、根本職責，也是醫(yī)生之所以為醫(yī)生的原因。還必須在臨床實踐中運用理論、理解理論、總結理論和發(fā)展理論。因此醫(yī)生應在思想上重視臨床帶教，將帶教也作為一項重要的份內工作來看待，在日常醫(yī)療工作之間、之余積極開展帶教，全面培養(yǎng)合格的未來醫(yī)生。學生是抱著學習的目的來到超聲科室的，而不是來做苦力、打短工的。既然學生叫你“老師”，你自然應盡“老師”之責，培養(yǎng)醫(yī)德，傳授醫(yī)術。
隨著學習人員的不斷增加，人員的性質也越來越多樣化，臨床教學工作量也相應增加。建議科室設立教學秘書或干事，指定專人負責教學工作，統(tǒng)籌安排教學事宜。人員調整周期按照學校學年制，與學生的學習周期同步。這樣一屆學生由一人統(tǒng)管，教學計劃、內容等有一個相對完整、系統(tǒng)的安排。學生進科向教學秘書報到，教學秘書發(fā)放“超聲科室學習須知”，并根據學生的性質以及學習時間長短等進行統(tǒng)籌調配，交待教學安排和學習注意事項，包括學習方式、內容和要求、具體帶教老師、科室講座、出科考核等。例如超聲科室儀器設備較多，超聲儀均屬于大型貴重高精度儀器，有嚴格的管理規(guī)定。要告知學生未經許可禁止操作儀器，避免損壞儀器，或發(fā)生電氣安全事故等。
在臨床實踐學習前，進行必要的理論準備是應該的。超聲醫(yī)學的臨床應用基礎是人體解剖學和大體病理學，這方面知識可以要求學生復習自學；而超聲醫(yī)學的專業(yè)基礎知識則需要開設一些科室講座專門予以講解，例如關于超聲圖像的由來以及識讀、超聲醫(yī)學的特點以及應用等。
但是僅有理論知識還不夠，還需密切聯系實踐，在超聲檢查中理解、消化、掌握理論，這就需要超聲老師在實踐中注重言傳身教，提高教學效果。言傳具有直接性、及時性，帶教老師在超聲檢查中隨時結合當前病人的具體情況及時進行講解、宣教，這樣使教學直觀、具體，有針對性，學生易于理解并印象深刻，教學效果立竿見影。當然，在臨床實踐中，老師的身教也很重要且影響深遠。教學中學生具有向師性。老師不僅傳授醫(yī)學知識，在為人、治學等各方面均應樹立榜樣，成為學生學習的楷模。與言傳不同，身教的效果是潛移默化。老師應時刻注意自身的形象，在各方面為人師表，例如愛崗敬業(yè)、勤于職守、熱愛學習、鉆研醫(yī)術；檢查細致耐心，分析全面深入，診斷科學嚴謹；對待病人一視同仁，態(tài)度和善等。
為醫(yī)之道首先在于為人之道。在向學生傳授醫(yī)術、培養(yǎng)一個醫(yī)生之前，應先傳授為人之道，要求做一個好人。為人正直誠信，與人和善友愛，急病人之急，想病人所想，扶危救困，助人為樂，實行人道主義和人性化服務。例如超聲檢查時需要在病人皮膚涂布耦合劑，在冬季病人會覺得非常冷。如果將心比心，超聲醫(yī)生將耦合劑進行適當的預熱，會減少病人的不適。然后再傳授醫(yī)術，要求做個好醫(yī)生，僅有一腔懸壺濟世的熱情是不夠的，還需有一身救死扶傷的本領才行。他們學習的目的是能夠獨立完成檢查操作，并進行分析診斷，以勝任本職工作。所以與普通影像專業(yè)學生相比，他們的教學內容最主要的差別在于加強臨床動手操作的學習、鍛煉和體會，不僅包括全面的理論知識，更注重實踐知識，例如超聲儀器的性能以及調節(jié)、檢查規(guī)程以及手法、超聲診斷以及鑒別診斷等。
以上幾點是我這一年來的主要收獲和總結積累，當然還有許多不足，吸取教訓，盡職盡責，做好一名合格超聲科住院醫(yī)師規(guī)培帶教老師，在超聲科室的臨床帶教中，思想上重視、體制上保障、方式上多樣性、內容上針對性，這樣才能保證并提高帶教質量，培養(yǎng)合格的超聲醫(yī)生。當然，身為人師，超聲醫(yī)生應加強自我修養(yǎng)、全面提升自身素質，這是為師之道的基礎。
2018年2月6日。
兒科帶教工作總結篇十五
時間流逝，一個月的帶教生活轉眼即逝。20xx年x月，承蒙校領導和被帶教教師的信任，我承擔了xx老師的帶教工作。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和x老師共健師德，共同探討教材教法，以學生為中心，創(chuàng)設情景教學，及時向領導和同事請教，我們共同成長，共同提高，現將有關工作總結如下：
據x老師的實際情況，我以聽課、評課為主，本學年共聽課x節(jié)。聽課評課時請相關領導和老師作指導，作好筆記，重點分析，提出改進方案。本人也充分體現帶教教師的示范作用，本學年共上x節(jié)示范課。另外，利用好網絡資源，共同學習新課標，利用網絡的教學實錄與自身作比，找差距，促改進。公開課盡量用多媒體教學，自制課件，促進教學綜合能力的提高。
xx老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現她“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為她的教學水平有很大的提高，主要體現如下幾方面：
1、師德健全
教書育人、為人師表、關心學生、團結同事等品行，陳老師表現得非常出色，得到同行及家長們的肯定。
2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟
一學年以來的帶教工作，我覺得x老師正在向一個成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學生的反應說明了一切。
3、課堂操控能力的全面提高
x老師處處以自身的標準和要求去衡量學生。因此，教學中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學生的成績，“因材實教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學理念，根據本校學生的特點，應重基礎教學，加以適當的知識拓展教學，那我們就必須要從教案設計和課件制作入手，利用好校本，適應學生，落實教學。
4、落實知識點提高教學質量
教學質量的好壞源于平時知識點的是否落實，這一點x老師在這一年的帶教工作中，很快就找到了一條明徑?！芭c生共處，眼見為實”是她端正學生學習態(tài)度的良方，學生作業(yè)沒完成她陪，學生遲到、早退她問，學生不會做她教，學生有難處她愛，實施“以人為本”的教學理念。20xx學年指導學生參加校級數學競賽分別獲得一、二、三等獎;指導學生參加xx區(qū)數學競賽獲得二等獎;在期末統(tǒng)一質量監(jiān)控中，x老師所任教的班級數學成績名列前茅。
一個月的帶教生活很快結束了，從x老師的全面工作來看，她成熟、干練了。她是合格的，她是優(yōu)秀稱職的?！皼]有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學生，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學技能邁進。相信不久的將來，x老師一定會成為教壇上的一顆新星。
兒科帶教工作總結篇十六
2016年實習護士帶教工作已經結束，帶教大專、中專護理實習同學共65名。在這一年的帶教工作時間內，我科室嚴格按照護理部下發(fā)的實習生帶教管理規(guī)定及教學大綱認真進行帶教工作，注重對實習護士手術室專科理論知識的培訓，理論聯系實際，加強對學生的動手能力的培養(yǎng)。
手術室是工作專業(yè)性較強的科室，較臨床工作特殊性程度高，手術室?guī)Ы坦ぷ髻|量的好壞直接影響實習生以后的臨床護理能力。為此，在認真完成帶教工作的同時，我們也注重學生的醫(yī)德醫(yī)風建設以及法制觀念的培養(yǎng)。
根據教學安排，手術室根據教學大綱要求同時結合科室特點合理安排教學工作。
第一周熟悉環(huán)境及手術室各項規(guī)章制度。對新來的護生介紹手術室環(huán)境、布局、分區(qū)、通道、進出手術室流程、各項規(guī)章制度和工作流程，強化無菌觀念及消毒隔離制度?，F場進行無菌操作演練，采取理論與實際操作相結合反復訓練。以骨科手術為例，準備物品、麻醉配合、體位擺放、進行無菌操作，包括鋪無菌臺、術前外科手消毒、穿脫無菌手術衣、戴無菌手套、手術野消毒方法和范圍、鋪巾、清點器械、傳遞器械、擺放器械、穿針引線、標本處置、電刀、吸引器固定、術后器械敷料處理，邊講邊練。
第二周到第四周。
專人帶領實習生參與一些常規(guī)手術的配合；熟。
悉并在老師的指導下完成部分無菌技術操作；實習生在帶教老師的帶領下擔任一般常規(guī)手術洗手護士的工作；了解常見手術的基本配合工作。
第四周實習結束之前，根據科室制定的計劃對護生在科室實習期間進行考核，包括基本技能操作、筆試等。對照標準嚴格評分，帶教老師給予護生進行評價，誠懇的指出不足。
為了不斷提高教學質量，對之前的教學工作進行分析、總結，找出教學工作中存在的不足，同時針對不足之處提出改進措施。與此同時，我們也認真聽取實習同學針對帶教工作提出的建議，不定期邀請實習同學填寫帶教反饋表，了解實習同學對帶教老師及方式的理解，以不斷改進教學方式，提高教學質量。
當然在帶教過程中我們科室也存在不足，比如說對實習同學關心不夠，未及時了解實習生實習時的心理變化，以及對實習同學紀律方面未嚴格監(jiān)管，但是在今后的帶教工作中，我會繼續(xù)努力，在加強對學生專業(yè)知識培訓的同時，不忘提高學生的綜合素質，也不斷完善科室的帶教方式及帶教質量，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
綏陽縣人民醫(yī)院手術室。
2016年12月。
兒科帶教工作總結篇十七
這一年里，我們重癥醫(yī)學科在各級領導的關心、幫助和支持下，于11月正式開科。icu是一個重癥患者多、病情復雜、處理講究時效的場所。它集中了現代化的生命監(jiān)測儀器和設備，要求醫(yī)護人員掌握的知識面廣而深。而工作人員年輕化，儀器設備多，危重病人多且來自不同科室，病種復雜，病情變化快，治療項目繁多，隨時需要搶救，加之無家人陪護，這就要求護理人員要有很強的工作能力?？晌铱崎_科時間短，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務，使部分護士到icu時常無所適從，適應環(huán)境慢，易產生恐懼、焦慮、壓抑感，難以進入工作角色。特別是剛從學校畢業(yè)未進行其他臨床科室輪轉而直接進入icu新護士。可在我科全體醫(yī)護人員的密切配合下，我科全年的護理教學工作得以順利完成，現將這一年的教學工作總結如下：
難點：
1護理人員配備不夠，自身能力不足。icu工作性質決定其需要的護理人員較多，而icu護士缺編，使得一些低年資的護士沒經過系統(tǒng)的培訓就不得不擔任臨床工作任務。許多護士臨床經驗尚淺加上學歷相對偏低等因素，能力也參差不齊，很難滿足臨床的要求且無法適應時代的需要。
2基礎差，職業(yè)素養(yǎng)欠佳。目前大多數護士生活條件優(yōu)越，耐挫力差，總體上缺乏主動勤奮、吃苦耐勞、無私奉獻精神。護理技能不過關，操作憑自己的興趣，不喜歡做技術性操作如導尿、吸痰、插胃管等。因缺少臨床實踐，對護理操作技術掌握較慢，在搶救危重病人的配合中較差。
對策：
1健立全科室?guī)Ы探M織，實行動態(tài)管理，反饋帶教意見，改進教學方法，提高教學質量。設教學組長，護士長負責教學質控。
2做好入科教育。全面了解輪轉護士情況：包括學歷、來源、是否轉過科等，首先應由帶教組長詳細介紹重癥監(jiān)護病房的建筑布局、特點和分區(qū)管理要求以及工作制度、疾病類型，使輪轉護士盡快熟悉新環(huán)境進入學習狀態(tài)。制定帶教計劃，提出要求，然后由帶教老師具體實施臨床帶教，最后由責任組長跟班帶教。
3定好教學計劃，落實考核評價。教學組長應根據?？谱o士培訓大綱的具體要求，結合本科室特點制訂切實可行的教學計劃，確立帶教目標，使新護士能夠了解icu的建筑布局要求、工作流程，明確icu的工作任務，熟練掌握icu各項常規(guī)操作并將相關知識點融入到具體操作中。
4規(guī)范各項操作程序。通過詳細講解、演示、強化訓練使新護士掌握本科室常用各項操作。對存在的共性問題進行集中講評，對個別問題則有針對性，直到達標為止。
5進行全程職業(yè)道德教育.針對新護士職業(yè)素養(yǎng)差，我們利用業(yè)務學習、業(yè)務查房對其進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓勵她們幫助患者，培養(yǎng)高度的責任心和同情心，從而樹立為護理事業(yè)獻身的精神。
綜合性icu是對危重病人進行監(jiān)護治療的特殊場所，而icu護士是一個高風險的職業(yè)，技術知識含量要求高。因此合理、科學的帶教模式能讓我們的新護士通過實踐掌握大量的icu監(jiān)護理論與技術。
兒科帶教工作總結篇十八
內兒科是一個充滿活力、愛心、刻苦鉆研的年輕隊伍，隨著新院建設我們兢兢業(yè)業(yè)地走過了大半年。全科始終不忘“一切以病人為中心，以質量為核心”的宗旨，用自己的愛心、誠心滿足每一位住院病人的需求，把“救死扶傷”的工作作風貫穿于護理工作的全過程。在醫(yī)院和護理部的領導下，根據半年前制定的工作目標，全科護理人員認真實施不懈努力基本完成了各項任務，贏得了大部分住院病人的滿意。
一、科室基本情況。
全科護理人員共13人，其中聘用護士4人;護師5人，護士8人，其中大專5人，大專在讀2人，中專6人。共有46張床位，全年收住院病人1313人，上半年總數489人，下半年總數824人，下半年比上半年病人總數增加了25.5%，下半年搶救危重病人126人，死亡9人，搶救成功率92.9%。靜脈采血468人，其中頸靜脈12人，股靜脈2人，皮試472人，肌注148人，輸血人，導尿126人，洗胃搶救18人，死亡3人，洗胃搶救成功率83%。氣管插管3人，成功插管2人并使用呼吸機正壓呼吸。嚴格護理操作常規(guī)，嚴格消毒、滅菌、隔離措施的落實，對于內、兒傳染綜合科室無院內交叉感染，無差錯事故發(fā)生。
二、科室設備、物資運行及相關制度情況。
1、科室擁有搶救設備：嬰兒溫箱3臺，除顫儀1臺，成人吸痰器1臺，幼兒吸痰器1臺，運行正常并隨時處于備用狀態(tài)。所有搶救設備由責任班楊冬芝專人管理，每周定期檢查運行情況、保養(yǎng)、作記錄;搶救柜、藥柜由責任班褚禮梅專人管理，定期檢查，如出現缺藥、漏藥現象，予即時補上備用并記錄;各種消毒液及用物每周定時更換，專人治療班負責，責總班每天檢查1次，出現問題應立即報告并即時解決。
2、科室執(zhí)行嚴格的查時制度，班班查，每周一、四大查，環(huán)環(huán)相扣。半年來堵科室藥品漏洞10次，查出漏處理醫(yī)囑5例，已及時填補，未造成不良后果，各班分工明確各負其責，協調合作，未出現明顯拖班造成人員的過度疲勞現象。
半年來我科護理工作完成情況：基礎護理平均93分，危重一級護理95分，護理表格書寫94分，急救物品平均98分，病區(qū)消毒合格率95分，滿意度調查95分，科室管理90分。嚴格了一次性醫(yī)療用品(一次性無菌注射器、輸血器、輸液器等)得管理，用后全部做到分裝、消毒、毀形、焚燒并記錄。嚴格執(zhí)行無菌操作，注射做到一人一針一管一帶，無一例輸液、輸血反應。
四、科室業(yè)務學習及引進新技術開展情況。
大部分腦出血的病人在我科得到了全面、科學的治療與護理，贏得了老百姓的信賴，留住了很多病人。今年還在我科開展了有史以來的第一例心梗溶栓治療，使用尿激酶的先例，在病人身上進行了口腔、導尿、褥瘡、生活、心理等一系列護理，并制定了臨床路徑。護理人員還學習了劉燕老師從安徽省引進的新技術與護理措施：留置針的運用與護理，硫酸鎂濕敷運用，褥瘡患者使用濕性治療，取得了很好的治療效果，現已在我科運用。同時我們還學習了各種疾病的發(fā)病機制、臨床表現及護理，能夠即時、準確的為醫(yī)生提供診療依據。
五、內部管理。
一年來，科室每月定期召開二次會議，將這段時間出現的問題及患者、患者家屬提出的意見、建議在會上相互溝通，進行疏理，針對存在的問題采取相應的措施：
1、向患者家屬發(fā)滿意度調查問卷，收集意見、建議，使我們及時掌握和了解部分病人對我們醫(yī)生、護士、病房管理的滿意程度。
2、為了提高醫(yī)護人員尊重和維護患者權益意識，通過學習，大家基本了解和掌握了與病人溝通的技巧，促進了醫(yī)患、醫(yī)護之間的關系和諧，增進了感情，讓病人相信我們，愿意留在我們科。
3、為了給病人一個溫馨的就醫(yī)環(huán)境，我們圍繞了“樹行業(yè)新風，創(chuàng)一流服務”的活動主題，從細小環(huán)節(jié)入手，要求醫(yī)護人員做到“四輕”、“七聲”服務，對一些無法解決最基本的生活及住院費的患者，我們全科人員慷慨解囊，伸出援助之手，切實讓病人感受到溫馨、耐心、細心愛心的四心服務，感受到家的溫暖。
4、經過今年“醫(yī)療質量管理”大檢查后，使我們認識到了我們的管理不夠完善，主要問題出現在對醫(yī)療安全入手不足：病歷書寫不及時、不規(guī)范，對各種疾病的治療原則不規(guī)范，濫用抗生素，收費不透明，對各種記錄不完整。
5、為了實現人性化的管理，科室學習了護理部制定的“護理人員量化考核評分制度”，但是為了讓值班人員心理輕松、不帶情緒上班，我們科并沒完全按照制度扣分罰款，而是要求大家相互幫助，各班相互檢查，出現問題立即糾正幫助填補、循環(huán)進行，未得到即時糾正的，上下兩班共同受罰，半年來只是在環(huán)境衛(wèi)生、上崗形象及協調問題上個別被罰。
六、護理工作獲得的社會效益。
我科護理人員對于常規(guī)技術都能熟練掌握。對小兒頭皮細小靜脈的穿刺技術能做到動作準確、嫻熟、一針見血率高，兩位責任班護士都有很強的主動性和責任感，為每位患者做好入院的環(huán)境介紹、生活上的幫助、解釋治療護理計劃以及出院后的健康指導、回訪，在搬遷的第一季度滿意度調查獲得100%的好成績，獲得病人送來感謝信3封，第二季度獲得病人送來錦旗一張、感謝信一封，但是滿意度調查下跌到75%，說明了我們責任班的工作沒有做到持之以恒，忽視了心理治療與回訪。如果每一次的回訪都能讓病人覺得你在用心為他治療、記得他、關心他、有親切感，就會使我們得到很好社會效益。
七、存在的不足。
1、護理人員輪換太快，不好管理。
2、護理人員之間的相互協作能力相對較差。
3、護理人員缺乏與外界交流，服務意識不強。
兒科帶教工作總結篇十九
兒科，包含了從胎兒到青春期的兒童，胎兒更多的還是在婦產科的敘述，新生兒，嬰兒，學齡前，學齡期兒童，至青春期結束，都是兒科的范疇。
先從新生兒營養(yǎng)說起，從母乳喂養(yǎng)的六大優(yōu)點，當然其中最重要的還是母乳中的營養(yǎng)成分，醫(yī)學教，育網|搜集整理蛋白含量低，減少嬰兒胃內蛋白凝塊的形成，脂肪含量高，提供的能量也多，乳糖也是不可或缺的成分，蛋白中最重要的就是乳清蛋白和酪蛋白了，含量高于牛奶，牛奶的成分中蛋白含量高，嬰兒消化系統(tǒng)發(fā)育不全，難以消化，母乳中的活性物質，免疫分子含量高，對于增強嬰兒體質至關重要，為了使牛奶達到母乳的標準，全脂配方奶粉已經普及。
說完營養(yǎng)，進入主題，就是兒科疾病了，首先要說的就是佝僂病，維生素d缺乏導致的佝僂病，分為三期，以活動期的表現最為明顯，乒乓顱，方顱，手足鐲，串珠胸，胸肋溝，雞胸，表現多且異常，到晚期常有后遺癥，ct顯示骨骺端骨質沉積，明顯的刷狀緣。維生素d對鈣質的吸收代謝轉化起調節(jié)作用，急性期可使用鈣劑治療，其余可配合維生素d治療。
診斷，哮鳴音也是常見癥狀。肺炎由肺炎鏈球菌引起，使用抗生素藥物治療。
兒童結核病的診斷以結核菌素試驗為主，治療的原則也與成人相同，早期，足量，規(guī)律，全程，聯合的化療原則。
兒童腹瀉的病因需查清楚，是感染性還是非感染性，感染性的需使用抗菌，抗病毒或殺寄生蟲藥物，非感染性的可能是喂養(yǎng)不當，乳糖酶缺乏，過敏體質所致，需鑒別診斷，腹瀉分輕型重型，重型由稀水樣便，配合大便的顏色加以診斷，是否有血便，重型腹瀉常有電解質紊亂和酸堿失衡，需要補水及補充電解質，在補充之前，需查清是低滲，等滲還是高滲性失水，最為重要的是補鉀，醫(yī)學教，育網|搜集整理四字原則，見尿補鉀，補鉀盡量口服，避免急性高血鉀反應。
兒童腦癱以生前到生后一個月的非進行性的中樞系統(tǒng)損傷為主，特征是中樞運動障礙和姿勢異常，以病情嚴重程度分為全癱，四肢癱，偏癱，截癱等。
兒童心血管系統(tǒng)疾病最嚴重的就是法洛氏四聯癥了，右心室流出道梗阻，右心室肥大，主動脈騎跨，室間隔缺損，治療在外科中也屬于重型先天性心臟病。以心臟血液流向劃分心臟疾病，左向右分流型，因是動脈血流入右心室靜脈血，所以無紫紺現象發(fā)生，右向左分流型即右紫紺發(fā)生，是循環(huán)缺氧的表現，最輕的就是無分流型了。
這里最要說的就是肺炎合并心衰的診斷，以呼吸突然大于60次每分，心跳突然大于180次每分，煩躁不安，奔馬律，情況嚴重。
不知不覺寫了好多，兒科疾病有其特殊性，無論是藥量藥性上，醫(yī)學教，育網|搜集整理都要權衡考慮，以及兒童處于生長發(fā)育時期，各項生理機能未達到成人水平，需要觀察其生理及心理的變化，以助其健康成長。
慢慢的，發(fā)現自己長大了，開始研究兒童了，呵呵，愿天下所有的孩子們都茁壯成長，成為祖國的棟梁!
x年是我院在新的務實型領導班子領導下的關鍵年頭，對醫(yī)各科室提出了新的更高的要求，使我科面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。兒科將一如既往地堅持增強自主創(chuàng)新能力，著力加快改革開放，貫徹領導意圖，繼續(xù)深入開展醫(yī)療管理年和醫(yī)療質量管理效益年活動，切實解決群眾病痛，不斷將兒科各項工作推向前進。
標準，圍繞便捷、高效、優(yōu)質、低價切實可行患者做實事。
二、狠抓“醫(yī)療質量”強化規(guī)章制度建設。全面落實醫(yī)療衛(wèi)生法律、法規(guī)、醫(yī)療制度及醫(yī)療護理操作規(guī)程首診醫(yī)師負責制、醫(yī)療質量專項檢查制度以提醫(yī)療質量。
三、強化科室文化建設，倡導愛崗敬業(yè)、團結協作、無私奉獻的精神，努力營造昂揚銳氣、蓬勃朝氣、浩然正氣。
四、兒科教研組在我院肩負著兒科教學、科研、課程建設及教書育人等任務。要按照教學大綱，落實教學計劃，安排實習生帶教工作。對教師的教學事故或在教學質量上出現的嚴重問題及時處理。安排教研組的各種教學查房。完成醫(yī)院領導、科教科交辦的其他工作。努力開展科研，爭取出成果。
五、爭取搞好兒科病房，不斷進步。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10293702.html】
