學校信息技術(shù)培訓方案（匯總22篇）

方案是指為解決問題或達成目標而制定的詳細計劃或方法。制定方案要注意平衡各項利益，既考慮長遠發(fā)展又注重眼前效益。通過學習和參考以下范文，相信你可以更好地理解如何制定一個較為完美和有效的方案。

學校信息技術(shù)培訓方案篇一

為期五天的培訓結(jié)束了，也許是太投入，也許是自己缺乏的東西太多，總覺得是在不經(jīng)意間，培訓就畫上了句號。

在這次培訓里我學到了很多的東西，不光是知識，還有知識以外的許許多多。

每天我都早早的起來去教室找個好的'位置坐下，為的是能夠清楚地不落一字地聆聽各位英語教育教學專家和教授們的珠璣之言和經(jīng)驗之談。

這次培訓的目的，就是為了深化信息技術(shù)改革，熟練使用信息技術(shù)，使廣大老師能夠講技術(shù)與本專業(yè)整合。是的，教育到了今天，在我們面前確實有許多的現(xiàn)實問題需要解決。無論是思想上的統(tǒng)一，還是教學專業(yè)理論上的困難，都要求我們?nèi)ゼ右越鉀Q。

通過聆聽專家們的一些見解和交流，每天都有耳目一新、醍醐灌頂?shù)母杏X。他們所談到的，都是我們在日常的教學實踐中碰到的各種現(xiàn)實問題。他們對新課改的精神做了深刻的剖析和講解，通過大量實實在在的教學案例來說明，來指導，來運用各種有效的多媒體技術(shù)。使我們不至于如墜煙云。

經(jīng)過這次學習培訓，我轉(zhuǎn)變了這樣一種觀念——在今天這種知識爆炸的時代，我們要更好的去利用現(xiàn)代化的教學手段和信息手段去實施組織教學，去整合與本專業(yè)教學的結(jié)合。而我們所學到的，就是如何去把信息技術(shù)和自己的專業(yè)所教課程整合，從而應用于教學，我想這是我這次學習的最大收獲。也是通過這次學習，我要去好好反思自己以前的教學，改進教學，把這種技術(shù)和各種理論應用于教學，從而使教學更加生動、有效。

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學校信息技術(shù)培訓方案篇二

我參加了小學教師計算機信息技術(shù)培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關(guān)于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。

多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習，并利用信息技術(shù)完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的學習積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。現(xiàn)在的社會日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務,促進學生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓,我積極參加了培訓。學到了很多知識,可以說我很好的完成這次學習任務。對于計算機我可以說既熟悉又陌生,雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機特別感興趣,經(jīng)過老師的講解,使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福,大開眼界。學習中,我學會了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的,但我認真的去把的所有內(nèi)容學好,認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。學習了word的操作,excel的操作,等操作。本次培訓時間雖然很短,但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習,相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學水平,為孩子們的成長帶來福音。

雖然這次培訓的時間很短,但每一位老師都很有耐心,對于我們提出的各種問題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡,開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用,提高課堂教學效果,沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

通過這次短期培訓,我深深體會到:。

在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己。現(xiàn)在的學生更是聰明,他們不僅能在學校里學習知識,還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會,一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

3、掌握計算機操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學生進行溝通,可以……因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓的時間雖然短些,但我通過學習認識到計算機的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學到的知識進行教育教學,還要不斷學習新的信息技術(shù)。

學校信息技術(shù)培訓方案篇三

計算機是現(xiàn)在必須要學會的一種工具，下面unjs小編整理了學校信息技術(shù)培訓總結(jié)，歡迎閱讀!

計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會必須掌握的一種工具，對計算機的熟練操作也已成為現(xiàn)代人必須掌握的一項技能，。與此同時，領(lǐng)導對提高學校教師的計算機技能水平高度重視。我校堅持校本培訓，力求使所有教師能掌握計算機基本操作。經(jīng)過培訓，取得了一定的效果。現(xiàn)將本學期培訓工作做一總結(jié)：

通過精心的準備，有針對性地編寫了培訓教案，包括計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識、常用應用軟件的操作技術(shù)等。在培訓內(nèi)容的選擇上，挑選有針對性的;能切實提高教學效率的;且有利于大家增強對計算機技能的提高的一些技巧和方法，并且融入我們平時工作中積累的經(jīng)驗總結(jié)。

考慮到教師知識吸收速度和精神力集中問題，和學校條件以及考慮到培訓對象在課堂上不能馬上掌握相關(guān)的知識點，還需要后續(xù)的鞏固與提高，再加上由于內(nèi)容的精簡，有些知識點不能在課堂上給大家做詳細講解演示，因此我們特地安排了分散

學習

此次計算機技能培訓內(nèi)容側(cè)重于的是實踐性和操作性，培訓時我們根據(jù)網(wǎng)絡基礎(chǔ)邊講解邊演示方式進行，并在課堂上和教師形成良好的互動，課間和課后進行答疑。根據(jù)每次培訓對象的水平差異，我們適時調(diào)整培訓的內(nèi)容。

全體教師

培訓覆蓋面廣，知識點新、實用性強。從培訓的現(xiàn)場反饋和課后反應來看，這次培訓可以說取得了比較好的效果。大家在聽課的時候注意力一直非常集中，而且能夠有針對性的提出自己的問題;同時，作為培訓教師來說，每次上課也是飽含激情，能夠比較好的調(diào)動大家的情緒，雙方互動良好。可見大家的學習積極性是非常高的，從中也可以看出我校教師都非常重視計算機技能的.提高，渴望吸收新的知識，接受新的事物，而且大家對這方面需求確實很大。

從中可以看出，這次培訓取得了預期的效果。我們考慮今后可以根據(jù)各層次教師的需求，更加細化、更專題化的組織計算機培訓，將培訓工作持續(xù)的進行下去。

雖然這次計算機技能培訓在各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持下取得了較為滿意的效果，但還是存在一些不足和遺憾。首先，在培訓內(nèi)容上，由于培訓時間所限，不能做到面面俱到，我們不得不一再壓縮培訓內(nèi)容，舍棄一些原來準備的實用技巧和知識點，力求在以后的培訓中補上。而且我們每次培訓只能針對某幾個方面進行詳細講解，比如大家工作中用的比較多的搜素等。而對有些內(nèi)容比如專業(yè)知識,我們只是簡單的介紹幾個非常好的數(shù)據(jù)處理技巧，起一個拋磚引玉的作用。其次,由于培訓對象本身計算機水平參差不齊，對于相對較弱的教師可能會覺得培訓的部分內(nèi)容會過于復雜，一時難以掌握。

總之，每次培訓，經(jīng)過我們事前的精心準備，雖然不無缺憾，但是總的來說還是取得了預期的效果，普及面廣，反映良好，在提高教師工作效率上，起到一定的作用，為教師的教學以及信息化知識普及打下了一定的基礎(chǔ)，

資料共享平臺

為了拓寬學生的視野，引進好的教學方法，提高課堂教學的教學效果，充分利用網(wǎng)上資源服務于教學，根據(jù)縣局有關(guān)文件要求，現(xiàn)對我校教師信息技術(shù)校本培訓工作做如下總結(jié)：

開學初，結(jié)合我校的實際情況，制定了“太吉河鎮(zhèn)中心小學教師信息技術(shù)培訓實施方案”，嚴格按照本方案的要求，每周周二下午課外活動期間組織對全校的中青年教師進行了word、excel、powerpoint等基本操作知識和方法的培訓，使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧，為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡考試，為教師下載了模擬試題，廣大教師都能利用課余時間進行自學，并安排專人進行現(xiàn)場指導，順利完成了11月份的網(wǎng)絡考試，效果明顯。期末組織了受培訓教師理論考試，合格率達100%?，F(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運用設備進行備課和組織課堂教學，并掌握了“遠程教育資源”的接收、下載、整理、運用，在課堂教學中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓，骨干教師都能自己制作一些簡單的課件，在課堂教學中，多媒體也能得到普遍運用，開闊了學生的視野，活躍了氣氛，提高了課堂效率。

在開學初，學校都制定了“遠程教育資源課程表”，并且安排了專人管理，對所接收的資源及時進行整理和公示，并經(jīng)過精挑細選刻錄成盤，本學期教師的課堂運用率高，極大的豐富了課堂教學。教學中以班級為單位嚴格按照課表進行上課，把所接收的資源充分利用到課堂當中，大大的提高了課堂效率，提高了教學質(zhì)量。

為電子備課室最大限度的服務學校教學，學校制定了《電子備課室管理

制度

一年來，我校積極配合當?shù)卣?，組織當?shù)攸h員干部和群眾進行培訓達十來次，對他們進行了以人為本科學發(fā)展觀、黨風廉政建設、農(nóng)村三大社會保障制度、商品經(jīng)濟的基本規(guī)律、中華人民共和國農(nóng)村土地承包法、香菇木耳室外栽培技術(shù)、環(huán)保知識、秋季常見疾病預防小指示、黨的十七大精神、預防艾滋病知識、計劃生育政策法規(guī)等培訓，為農(nóng)技校打印資料二十來份，刻錄培訓光盤十來盤，并于每月第三個周五下午，組織本校教師對當?shù)攸h員和群眾進行有關(guān)技術(shù)知識和政策法規(guī)的學習培訓，極大地提高了農(nóng)村黨員干部的政治覺悟和對政策把握能力，為當?shù)剞r(nóng)民朋友提供了大量的技術(shù)指導，有力地推動了當?shù)亟?jīng)濟建設的的發(fā)展。

總之，教育資源使用之不完取之不竭的，為了提高我鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量，它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。

學校信息技術(shù)培訓方案篇四

3、教育政策法規(guī);。

4、教師職業(yè)道德;。

5、校本課程的研究與開發(fā);。

6、學生成長與身心發(fā)展;。

7、教師心理調(diào)試與情緒控制;。

8、教學藝術(shù)與教學風格。

二、具體措施。

1、加強理論學習，豐富理論基礎(chǔ)。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記。

2、加強業(yè)務進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。

3、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。

4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。

7、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

學校信息技術(shù)培訓方案篇五

社會實踐部“志愿者培訓”活動策劃大學生是作為特殊的青年群體，總體素質(zhì)較高，有很強的責任心和使命感。大學生通過參加志愿者行動，可以將自己與社會融為一體，把服務他人與教育自我有機結(jié)合起來，一方面可以增強大學生的社會責任感、奉獻精神和公民意識；另一方面也可以開闊視野，豐富人生經(jīng)驗，鍛煉和增強參與社會事務和公共事務的能力，提高專業(yè)知識水平和技能。

一、活動主題。

我們是一家人。

二、活動目的。

本次培訓意在讓每位志愿者對志愿者的工作有一個全新的認識，培養(yǎng)志愿者的責任心與使命感，使更快的適應志愿者的角色，更快的熟悉彼此。

三、時間、地點安排。

時間：11月29日下午1：30。

地點：校委學生會。

社會實踐部全體成員以及所有14級志愿者。

五、活動形式。

先以理論培訓的方式開始，緊接著再以游戲形式加深志愿者之間的了解。

六、活動要求。

1、志愿者成員必須全員出席，不許出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，培訓。

期間不許玩手機；

2、游戲期間各小組要井然有序，禁止出現(xiàn)混亂的場面；

七、前期準備。

1、培訓之前對志愿者進行通知，確保信息下達到每人；

2、制作志愿者成員的簽到表，對出席的同學進行簽到；

3、購買培訓所需的相關(guān)備品；

八、人員安排。

1、門口引領(lǐng)兩人；

2、負責簽到兩人；

3、會議室座位引領(lǐng)一人；

4、總負責人一人；

資金預算2元。

學校信息技術(shù)培訓方案篇六

緊緊圍繞“兩型社會”建設要求，以強化節(jié)約資源和保護環(huán)境意識為主線，以開展創(chuàng)建“兩型”學校為動力，加強教育宣傳，倡導節(jié)約環(huán)保，厲行節(jié)約，提高認識水平，促進學生“兩型”理念內(nèi)化，形成勤儉節(jié)約的良好習慣和保護環(huán)境的責任意識，充分發(fā)揮學校在“兩型社會”建設中的表率與輻射作用，為創(chuàng)建“兩型社會”做出積極貢獻。

二、創(chuàng)建主題。

創(chuàng)建“兩型”學校，培育高素質(zhì)人才。

三、創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組。

組長：陳亞明。

組員：楊菲、胡海超、董文飛、彭沖。

四、活動安排。

1、成立學校創(chuàng)建工作德育活動領(lǐng)導小組。在德育校長牽頭領(lǐng)導下，政教處、團委各負其責，明確分工，精心組織，確保德育創(chuàng)建活動順利開展。

2、制定學校創(chuàng)建德育活動方案。在學校德育管理中，結(jié)合校園仁愛文化建設與文明創(chuàng)建工作，積極摸索節(jié)約、環(huán)保的能力培養(yǎng)與活動實施的特色。

3、搞好學習宣傳動員。充分發(fā)揮學校廣播站、校園網(wǎng)、班會、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地的作用，向?qū)W生大力宣傳兩型理念，培養(yǎng)“節(jié)約資源、保護環(huán)境”的意識，營造建設兩型學校的良好氛圍。團委充分抓好團員在“兩型”學校創(chuàng)建中的模范帶頭作用，通過團校、團員活動進行團員“兩型”意識教育。

1）召開班主任會培訓、宣講班級“兩型”創(chuàng)建教育管理要求。

2）利用國旗下演講廣泛動員，號召全校師生積極投入“兩型”創(chuàng)建活動。

3）通過校園廣播電臺、校園網(wǎng)宣傳“兩型”社會建設基本內(nèi)容。

4）組織班會觀摩活動，開展主題宣傳教育，加強文明禮儀，節(jié)約、環(huán)保意識的教育。

5）組織黑板報、小報、宣傳?？黝}宣傳展評活動。

6）組織青年志愿者開展社會實踐宣傳和“兩型”創(chuàng)建示范崗活動。

7）組織學生開展陽光一小時體育鍛煉，開展冬季拔河、三跳比賽。

8）擬定、發(fā)放給全體家長的公開信。

【范例】。

一、“以德治國”的思想為指導。

以《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)，在全體師生中深入開展愛心、誠信、責任心教育活動，進一步激發(fā)全校師生發(fā)揚誠信品德和誠信精神，樹立責任心，切實提高全校師生基本道德素養(yǎng)和教師的職業(yè)道德素質(zhì)，優(yōu)化環(huán)境，促進精神文明建設，深化孝心教育，推進素質(zhì)教育，樹立學校新形象。

二、活動步驟及要求。

（一）宣傳發(fā)動階段（2月－3月）。

1、建立愛心、誠信、責任心教育領(lǐng)導小組，明確分工，落實責任。為保證活動的順利進行，建立學校、社會、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導小組，成員由學校黨、政、工團隊組織負責人和社區(qū)、家長代表組成，根據(jù)各成員代表的身份和職能進行明確分工，落實責任，加強考核。

2、召開全校師生大會，布署學校教育活動實施方案，各年級根據(jù)自己的實際，制定特色活動計劃。

3、學校發(fā)放關(guān)于開展“誠信回歸，學做真人”手拉手活動的倡議書，送到全校師生、家長、社區(qū)代表人手一份。并組織學生送給手拉手學?！獌?nèi)蒙古扎蘭屯興化小學和永和鎮(zhèn)小，和手拉手朋友一起開展這項活動。

4、通過小星星電視臺、黑板報等多個陣地大張旗鼓地宣傳開展愛心、誠信、責任心教育的重要意義、基本內(nèi)容和要求，營造道德教育的良好氛圍。

（二）教育活動實踐階段（4月－11月）。

1、在教育活動中，要有針對性和實效性，根據(jù)不同的對象分層次地開展相應的教育活動。

2、愛心、誠信、責任心教育活動與學校行風建設相結(jié)合。開展這項活動，教師率先垂范。切實加強教師隊伍的師德建設，開展“十要、十不”活動。要求教師要熱愛事業(yè)，不熱衷家教；要尊重家長，不高傲自恃；要尊紀守法，不違規(guī)違紀；要為人師表，不有損形象；要勤學樂教，不故步自封；要誠信待人，不陽奉陰違；要移風易俗，不賭博迷信；要樂于奉獻，不計較名利。通過“十要、十不”活動的教育，切實加強教師隊伍的師德建設，同時結(jié)合“五愛”教育、集體主義教育、社會公德教育、家庭美德、個人品質(zhì)等教育落實《公民道德建設實施綱要》的要求，要求教師不僅在學校里堅持教書育人，為人師表，而且在家庭里、社會上時時、事事、處處都要為人師表，全方位樹立教師的新形象。

3、愛心、誠信、責任心教育活動與學校的孝心工程相結(jié)合。在學生中廣泛而深入地開展“做孝星，爭三好”活動。號召學生在學校做一個好學生、在家里做一個好孩子、在社會做一個好少年，通過活動，讓學生把孝心獻給父母，把愛心獻給社會，把忠心獻給祖國，把誠信留給自己，使全校學生能夠講文明，懂禮貌，遵紀守法，誠實守信，在德、智、體、美、勞等方面不斷得到發(fā)展。（三）總結(jié)評比階段（12月）我們將今年的愛心、誠信、責任心教育活動情況（包括所取得的`主要成績和存在的問題）加以全面總結(jié)，加強各班級的考核。結(jié)合年終評優(yōu)工作，評出愛心、誠信、責任心教育活動中的“標兵”和“先進班級”，并給予相應的`獎勵，使這一教育活動持續(xù)、深入地開展下去。

三、活動內(nèi)容。

（1）文明禮貌教育，文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。

（2）遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學校的各種紀律，培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

（3）真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關(guān)系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

（4）愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗。

（5）言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。

（6）誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內(nèi)容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我教育和自我完善的意識。

學校信息技術(shù)培訓方案篇七

為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見》和《中共xx省委xx省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》等文件精神，進一步鼓勵和支持智慧學習（個性化）創(chuàng)造。我園于xx月xx日與xx月xx日分別召開了市一幼教師信息技術(shù)應用能力提升2.0工程管理團隊會議與啟動培訓會。

管理團隊會議。

在會議中管理團隊的成員們積極交流、共同探討，并根據(jù)幼兒園整體推進方案，各年級自行制定該年齡段教研計劃，做好教師的學習與教研工作。

啟動培訓會。

黃xx園長等園領(lǐng)導班子成員、全園教師參加了會議。

啟動會上，黃xx園長作動員講話，闡述了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實施背景、總體目標和項目意義，并介紹我園的校本研修計劃和考核方案，從專題目標、要求、時間、考核標準等方面進行詳細講解，幫助教師梳理2.0工程培訓的操作流程及學習內(nèi)容。

黃園長強調(diào)，全體教師務必以此為契機，融合信息技術(shù)賦能高質(zhì)量教育創(chuàng)新發(fā)展，全面提升我園教師信息化教育教學能力，促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。

響應號召，我園教師學習熱情高漲，至今為止已有37%的教師完成線上課程的學習。同時，校本研修也在積極開展中。

學校信息技術(shù)培訓方案篇八

在參加xxx市xxx區(qū)中小學教師信息技術(shù)能力提升工程2.0項目過程中，我園構(gòu)建以校為本、基于課堂、應用信息技術(shù)、線上、線下混合式研修模式開展各項工作。對我園參加信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的教師開展不少于50學時的信息技術(shù)應用培訓，現(xiàn)階段，本園教師的網(wǎng)絡研修及校本研修進度情況為全部完成。

線上課程研修。

嚴格遵守各項學習要求，按時保質(zhì)保量完成學習任務。

校本實踐研修。

學習中務必講求實效，確保學以致用，結(jié)合學科特點進一步深化學科與多媒體等信息技術(shù)的融合。教師將自己遇到的問題案例、課件、經(jīng)驗等一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。

開展教師能力測評。

有效開展教師發(fā)展測評和教師應用能力點測評，助力推進整校驗收工作。

召開總結(jié)會。

培訓不僅是一個開端，更吹響了我們教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目的號角。信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目是教育信息化的全面升級。我園緊緊跟隨這次培訓行動，努力建設信息化發(fā)展環(huán)境，強化鍛煉信息化師資隊伍，繼續(xù)把課堂的建設做好做實，使教師教育信息化能力不斷提升。為園所信息化建設的美好未來奠定堅實基礎(chǔ)。

學校信息技術(shù)培訓方案篇九

本次培訓，著重突出了一個“新”字，“新”課標，“新”課改，“新”技術(shù)，“新”思路，對中學信息技術(shù)教師的專業(yè)成長起到了重要的指引作用?，F(xiàn)對本次培訓總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導高度重視。

這次培訓活動得到了區(qū)教委、區(qū)教師進修校領(lǐng)導的高度重視。培訓前，進修校李明剛校長、于中恒副校長、后勤主任楊偉等親自到學校聯(lián)系培訓場地、檢查設施設備、落實后勤服務，還多次組織學科教研員研討培訓方案，商榷培訓內(nèi)容，強調(diào)培訓紀律，強化過程督導。大足中學對本次培訓給予大力支持，確保了這次培訓取得圓滿成功。

二、培訓的目標。

1、了解什么是卓越課堂。通過學習對“卓越課堂”的建設有了更加清晰的認識與理解。更新教育教學觀念，明確了教師專業(yè)發(fā)展的方向，促進了教師的專業(yè)成長。

2、幫助中學信息技術(shù)教師進一步理解、領(lǐng)會和準確把握課程標準的精神實質(zhì)和主要變化，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求。

3、樹立現(xiàn)代知識觀，轉(zhuǎn)變教育觀念；掌握修訂版課程標準，更新教學理念；掌握新教材和新知識，構(gòu)建信息技術(shù)學科教學知識；掌握新技能和新方法，準確診斷和有效解決信息技術(shù)學科學習內(nèi)容疑難問題，提高學科教師對教學內(nèi)容分析能力和研究水平。

4、更好掌握中學信息技術(shù)的備課、評課、說課等方面的技能，提高信息技術(shù)教師的理論水平。

三、取得的成績。

（一）新課程理念得到深化。

培訓期間，通過學習重慶市教委義務教育“卓越課堂”五年行動計劃、大足區(qū)教委“互動式卓越課堂”五年行動計劃，組織學習、討論本學科“卓越課堂”五年行動實施方案。使中學信息技術(shù)教師對“卓越課堂”的建設有了更加清晰的認識與理解。更新教育教學觀念，其次，通過專題講座、觀看教師的上課及視導過程中的典型案例，對如何在課堂教學中體現(xiàn)信息技術(shù)課程的性質(zhì)、落實信息技術(shù)課程理念作了詮釋；此外，對照重大版信息技術(shù)課程標準，抓關(guān)鍵詞，對其變化作了詮注。通過以上方法，使參培教師對信息技術(shù)課程標準有了全面的了解和重點的理解，取得了較好的效果。

（二）學科教學特點得到加強。

為使參培教師對中學信息技術(shù)教學主要特點有基本的了解，明確了基礎(chǔ)教育階段信息技術(shù)教育主要目的與任務，對教學目標的有效把握，教學重難點的確立提供支撐，轉(zhuǎn)變了以往教學中重“結(jié)果”輕“過程”的觀念；從中學信息技術(shù)教育的主要特點著眼，重點從如何引領(lǐng)學生親歷信息技術(shù)探究的原則來構(gòu)建中學信息技術(shù)課堂教學結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)學科特色。為使參培教師直觀理解、感悟中學信息技術(shù)教學的基本特征，開展了《moodle平臺的創(chuàng)建及運用》、《淺析新課程標準下如何說課、》、《信息技術(shù)教師能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)及專業(yè)成長途徑》、《如何進行信息技術(shù)課堂教學設計》、《淺析析教師如何上課》、《評課的原則、標準》等專題講座。雙橋?qū)嶒炛袑W周燕老師的講座中分析了微課的概念和作用，詳細講解了微課的制作方法，通過展示了一些成功有趣的微課實例及自己制作的課件，激發(fā)了老師們對微課的興趣，引發(fā)了老師們對教育在未來的發(fā)展和變革的思考。龍崗中學朱福學老師的講座“信息技術(shù)的教學設計方法”，對教師今后教學有很好的啟迪。萬古中學黃贏聰校長結(jié)合自身成長經(jīng)歷的專題講座“信息技術(shù)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)及專業(yè)成長途徑”對教師的觸動很大，引發(fā)共鳴，效果好。

四、存在的不足。

（一）培訓的內(nèi)容還不能完全滿足各層次教師的需要。

在本次參培的50位教師中，專職信息技術(shù)教師較少，大多還是從事其它學科或行政工作兼任信息技術(shù)學科的，造成培訓的內(nèi)容不能滿足不同層次教師的需要。

（二）硬件設施不完善，限制了培訓的效果的最大化發(fā)揮。

由于大足中學機房無投影、白板等設備，限制了培訓效果的最大化發(fā)揮。形式顯得單調(diào)。

五、今后工作的思考。

教師繼續(xù)教育培訓是一項長期而系統(tǒng)的工程，如何使今后信息技術(shù)學科的培訓工作更具實效和操作性，特作如下打算：

（一）穩(wěn)定的學科隊伍，是課程實施的基本保障。

長期以來，信息技術(shù)教師不配套是部分學校客觀存在的現(xiàn)實。在無法配備專職教師的情況下，希望做到信息技術(shù)課時能相對集中，并使兼課教師相對穩(wěn)定。只有在信息技術(shù)學科教師相對穩(wěn)定的情況下，才有利于教學的管理，才能保證新課程的順利實施。

（二）加強信息技術(shù)學科教師技能培訓，促進教師更好成長。

我區(qū)信息技術(shù)教師70%以上的教師都是轉(zhuǎn)崗教師，受自身知識結(jié)構(gòu)和綜合能力的局限，部分教師的個人能力不足，并且教師兼任的任務多，學校工作安排較雜亂。所以，為了提高信息技術(shù)課堂的有效性，必須加強信息技術(shù)教師的個人技能培訓。提升教師的業(yè)務水平和教學能力，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

學校信息技術(shù)培訓方案篇十

我校從2011年開始，建立計算機房，在學校三至九年級開設計算機課，計算機輔助。

教學。

走進課堂，一批計算機多媒體輔助教學課在省、地、縣獲獎，一批教師運用信息技術(shù)的能力不斷得到了提高，為提升學生素質(zhì)、提高學校教育教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

隨著時代的發(fā)展，新課程的推進，學校在上級教育行政部門的關(guān)心下，加大了信息技術(shù)的推進力度，使學校信息技術(shù)硬件建設及運用水平上了一個新臺階。近年來我校“以推進現(xiàn)代教育技術(shù)的應用和數(shù)字化資源的建設為工作重點，以教育科研為龍頭，以信息化平臺為依托，以應用為突破口，以教師培訓為抓手，提升學校的信息化水平”作為指導思想，積極開展信息技術(shù)工作?，F(xiàn)就學校信息技術(shù)工作匯報如下：

一、領(lǐng)導重視，舍得投入。

學校重視信息技術(shù)工作，專門成立由業(yè)務副校長任組長的信息技術(shù)領(lǐng)導小組，加強信息技術(shù)工作的領(lǐng)導力度。學校領(lǐng)導非常關(guān)心信息技術(shù)組建設，配備了2名專職教師，兼職教師2名。經(jīng)常聽取信息技術(shù)組的匯報，支持并積極參與到信息技術(shù)組開展各項活動。在縣委縣政府以及教育局及校領(lǐng)導的重視下，自2009年成立初中部以來，我校陸續(xù)又新裝備了一個計算機房，一個電子備課室，初中部每個班級，每個功能教室里都配備了電腦、多媒體投影、實物投影儀，并做到了班班通。我?，F(xiàn)有微機110多臺，生機比為11：1,師機比為5：1,做好數(shù)字化資源建設工作，2010年學校接上了光纖，使我校上網(wǎng)速度實現(xiàn)了一個飛躍，為我能夠更有效地使用光纖，學校又購置了高檔次的路由器，以及交換機，并由專人負責管理，近幾年來學校在信息技術(shù)硬件上投資進40余萬元。

二、提高認識，制訂有效的工作措施。

我校十分重視教師的理論學習，先后組織教師學習了《信息技術(shù)與研究性學習的整合》、《現(xiàn)代教學的模式化研究》等論著，觀看了一些新課程理念下的信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)秀課例，從而統(tǒng)一了思想，為了使思想落實與行動，每學期的學校工作計劃都對學校電教工作提出了指導性意見。使全體教師真正正確認識到現(xiàn)代教育技術(shù)應用于學校教育教學中的有效性和重要性、迫切性，同時也要看到在應用中的艱難和復雜性。信息技術(shù)組每學期根據(jù)學校工作計劃和教育局工作計劃認真制訂適合本學校的信息技術(shù)工作計劃和信息技術(shù)課題研究計劃，使得學校各項信息技術(shù)工作能有序地進行。學校行政部門經(jīng)常不定期地對信息技術(shù)工作進行檢查、指導，加強管理，督促各項信息技術(shù)工作的開展，從而在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

三、

加強培訓，提高能力。

1、積極參加省、地、縣的培訓及活動。

學校信息技術(shù)教師積極參加省、地、縣組織的培訓。通過一系列的培訓，提高了我校信息技術(shù)教師的能力，使之成為學校信息技術(shù)的骨干，推動了全校信息技術(shù)工作的開展，這也為學校信息技術(shù)教學工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

首先我們組織了教師對新課程理念的學習。教師通過看理論書籍、網(wǎng)上瀏覽、聽講座等手段收集信息，反思、揣摩，以增強理論功底。使教師認識到學?；A(chǔ)教育要為學生的終身發(fā)展服務，課堂教學要引導學生如何去學會學習，在轉(zhuǎn)變了教育觀念后，我們再組織教學工作的研究。

其次，我們組織了教師的信息技術(shù)培訓工作，以校本培訓形式先后組織教師進行辦公軟件使用培訓、多媒體課件制作培訓、校園網(wǎng)使用培訓。通過一系列培訓，全體青年教師都能熟練使用各種辦公軟件，以及使用ppt等軟件制作課件。大多數(shù)教師都能熟練使用多媒體設備進行備課、上課，學校現(xiàn)在運用現(xiàn)代教育手段的教師比例為95%。這些培訓，為使信息技術(shù)與各學科的整合打下了基礎(chǔ)。此外，學校領(lǐng)導外出學習時購買了一些適合各年段教師使用的多體光盤，這些資源非常的豐富，里面有各個學科使用的課件、教案，非常的實用，為了能更方便于教師的使用，學校把這些課件、教案拷備到每個班級的電腦里，大大提高了教師的教學效率。

最后，我們組織了校內(nèi)的一系列比賽，學生的打字比賽、制作賀卡比賽，教師的多媒體輔助課堂教學比賽。此外還組織教師積極參加地、縣級多項信息技術(shù)與學科整合評比活動。促使教師把掌握的信息技術(shù)運用到課堂中，努力提高課堂教學的效率。

四、意見及建議。

學校的信息技術(shù)常規(guī)管理工作繁多、瑣碎，涉及很多方面。如果只靠幾名信息技術(shù)老師，恐怕很難完成，希望能夠充實一下信息技術(shù)工作人員的隊伍，同時加強對信息技術(shù)教師的培訓工作，因為信息技術(shù)教師不僅要教課，更要負責全校的多媒體設備維護、使用，網(wǎng)絡的維護。雖然學?，F(xiàn)在還沒有網(wǎng)站，但建網(wǎng)站是早晚的事，這些都需要信息技術(shù)教師來完成，因此信息技術(shù)教師還需要不定期的進行培訓，如網(wǎng)頁制作，網(wǎng)站制作及管理等。

同時，學校的很多多媒體設備都已經(jīng)老化、損壞，如我校小學部微機室的微機是05年買的，已經(jīng)六七年了，經(jīng)常出毛病，幾乎每節(jié)課都得有幾臺生病，嚴重影響了信息技術(shù)的教學工作。另外，我校小學部20來個班級，一臺多媒體投影都沒有，所有老師只有在上各級公開課的時候才能使用多媒體，如果平時想使用也得到中學部來用，這也嚴重制約了老師利用多媒體的能力。我校的其它電教設備還需要補充，如復印機，攝像機，打印機，掃描儀、刻字機等，這些設備的缺少與不足嚴重影響了我校各項工作的開展。

最后，學校的教育資源匱乏，過去的育龍網(wǎng)、農(nóng)遠，現(xiàn)在都不用了，老師想要找個課件必須要自己制作或到網(wǎng)上查找。希望上級領(lǐng)導能夠提供一個能夠長期使用并且資源豐富的平臺，減少教師那些不必要的勞動，少走彎路，把所有心思都用到教學上。

五、全體努力，結(jié)出碩果。

統(tǒng)一了思想以后，全體教師目標明確，群策群力，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學校教育教學服務，提高了學校的教育教學質(zhì)量。老師上的錄像課，在全國評比中獲獎，老師制作的課件也在地、縣比賽中獲獎，撰寫的信息技術(shù)論文在省、地、縣評比中占有了一席之地。課堂教學中教師廣泛運用信息技術(shù)，提高了課堂教學效率，信息技術(shù)應用面較廣。我們輔導的學生參加全區(qū)信息技術(shù)比賽也層多次獲獎。

六、展望未來，信心百倍。

信息技術(shù)日新月異，我們也感到信息技術(shù)給教育教學工作帶來了一場革命。所以，我們要充分運用信息技術(shù)，為學校教育教學工作服務，開創(chuàng)學校工作的新局面。

2011年11月。

學校信息技術(shù)培訓方案篇十一

x月x日—x日，有幸參加了全區(qū)骨干教師為期3天的信息技術(shù)培訓.在整個培訓課程學習過程中，懷著飽滿的學習熱情認真自學，大膽上機實踐，對各個基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲.收益最多的是掌握了網(wǎng)頁制作要領(lǐng)及實踐能力的提高.再次感謝上級領(lǐng)導給我們一線教師的學習機會.

通過培訓，較好地解決了培訓目標的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學習行為的主動性、培訓任務的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡技術(shù)培訓能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學科教師認真上課、耐心指導，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學習的信心。這些參加學習的教師，基本都是各校的骨干教師教師，他們的教學任務都十分繁重，有的擔任畢業(yè)班教學，有的擔任班主任工作，但是都能主動設法克服困難，積極參加學習，而且熱情很高，精神十分可佳。

教研室今后將逐步把教師在課堂上恰當?shù)膽眯畔⒓夹g(shù)手段提高教學效率的情況，作為課堂教學能力的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體教師在日常教學中積極探索研究信息技術(shù)和學科教學整合的規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗，提高課堂教學效率。

學校信息技術(shù)培訓方案篇十二

以“科學發(fā)展觀”為指導，全面貫徹落實《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《中小學教師信息技術(shù)培訓指導意見》，結(jié)合二期課改精神，以信息技術(shù)與學科教學整合為主要內(nèi)容，增強教師將信息技術(shù)和信息資源整合于學科教學的能力、提高教師應用信息技術(shù)的能力、提高教師信息化素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量。

近幾年來，我校系統(tǒng)的開展了計算機操作學習，基本辦公軟件學習，簡單的課件制作培訓，隨著校園網(wǎng)絡的建設，又開展了網(wǎng)絡操作與網(wǎng)絡資源利用的培訓?，F(xiàn)在，全校的教師都已經(jīng)掌握了基本的計算機操作、網(wǎng)絡操作、課件制作及計算機備課等技能，并全面應用到日常教育教學工作之中。

同時，學校開設了完善信息技術(shù)課程，學生通過系統(tǒng)的學習，普遍掌握了較好的操作技能，促進了信息技術(shù)在教育教學中的開展。

由于計算機技術(shù)的發(fā)展非常迅速，技術(shù)不斷更新，這就需要教師不斷學習新的知識和技能。同時，隨著教師意識的提高，信息技術(shù)在教學中的運用越來越普遍，這就需要教師進一步在信息技術(shù)與學科教學的整合方面開展學習、研究和實踐。

在教師現(xiàn)有的技術(shù)基礎(chǔ)上，通過培訓，使我校教師樹立科學應用信息技術(shù)，促進教學改革發(fā)展的意識，建立基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，提高信息技術(shù)與學科整合的能力，能有效的應用信息資源優(yōu)化教學過程，提高信息技術(shù)進行教學設計的能力，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

我們將通過教師全員性、主動性的參與，實現(xiàn)以下的信息技術(shù)校本研修目標：

（1）學習新的計算機技術(shù)，提高教師信息技術(shù)應用的能力，促進信息技術(shù)與課堂整合的深入。

（2）通過理論學習、交流互動、觀摩借鑒、實踐研究等活動，積極推進信息技術(shù)在課堂教學中的運用與整合的實效。

研修模式：結(jié)合教師的自身情況和研修的目標，我們將以技能學習、理論學習、實踐研究、交流觀摩四個環(huán)節(jié)開展研修。注重理論與實踐相結(jié)合，在學習中了解，在實踐中提高，在交流中促進。

（1）進一步學習網(wǎng)絡資源的獲取與應用，提高教師信息資源的獲取能力。通過學習網(wǎng)絡資源搜索的技巧、網(wǎng)絡資源下載的技巧提高教師的資源獲取能力。

（2）學習課件制作新技術(shù)，提高教師信息資源的應用與整合能力。在教師普遍掌握基本課件制作的基礎(chǔ)上，學習新版powerpoint、flash的新功能的操作與使用，提高教師信息技術(shù)能力。

（3）信息技術(shù)與課堂教學整合理論學習，提高教師的意識。聯(lián)合教科室，定期開展有關(guān)二期課改及信息技術(shù)與課堂教學整合的相關(guān)理論的學習，使教師掌握一定的理論基礎(chǔ)。

（4）信息技術(shù)與課堂教學整合的教學實踐。結(jié)合課改及信息技術(shù)與課堂教學整合相關(guān)理論，讓教師利用日常教學活動，推進理論在課堂教學實踐。

（5）通過互觀課交流，促進教師信息技術(shù)與課堂教學整合的實踐交流與相互學習，相互促進，取長補短，提高教師的整合能力，促進課堂教學的質(zhì)量提升。

（6）通過組織教師開展對外校的優(yōu)秀教師和本校的各級骨干教師教學的觀摩，為教師信息技術(shù)與學科整合的開展提供良好的平臺。通過學習優(yōu)秀的整合實例，提高自身的認識，提升教學的能力。

學校信息技術(shù)培訓方案篇十三

“信息公開”，是貫徹落實黨的xx大精神的舉措，是落實全心全意依靠教職工辦好學校的需要。下面是本站小編為大家整理的學校政務信息公開實施方案，歡迎參考!

為進一步推進政務公開，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，優(yōu)化政務環(huán)境，根據(jù)我校實際情況，特制定政務公開方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以保障和維護人民群眾的民主權(quán)利和切身利益為出發(fā)點和落腳點，以建設廉政高效、務實、規(guī)范的學校為基本要求，提高行政行為的透明度和辦事效率，加強對權(quán)力運行的監(jiān)督，推進依法行政，改進工作作風，為我校教育又好又快發(fā)展提供強有力的保障。

二、基本原則。

堅持嚴格依法、全面真實、及時便民的原則。嚴格按照法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定，對各類行政管理和公共服務事項，除涉及國家機密和個人隱私外，都要采取方便、快捷的方式及時公開，方便群眾辦事，有利進行監(jiān)督。

三、目標要求。

推行政務公開要與勤政廉政建設、構(gòu)建和諧教育及建設人民滿意教育的目標與進程相結(jié)合，使政務公開成為教育行政管理的一項基本制度。促進學校工作透明度不斷提高，與群眾溝通渠道更加暢通，人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)等民主權(quán)利得到切實保障。

實行政務公開要把人民群眾普遍關(guān)心、涉及人民群眾切身利益的熱點問題作為重點內(nèi)容。學校政務公開的主要內(nèi)容是學校智職能、職責和法定權(quán)限;內(nèi)部機構(gòu)的設置及職責情況;年度工作目標、工作制度;辦事依據(jù)、條件、程度和結(jié)果;部門服務承諾;法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定應當公開的其他政務信息;領(lǐng)導班子及其成員勤政廉政情況;干部任用、人事安排及工資、福利、社會保障、獎懲情況;財務管理制度及執(zhí)行情況;重要工程項目方案、審批及招標情況;固定資產(chǎn)的管理處置情況;重大事項的決策情況;其他應在內(nèi)部公開的事項。

一是建立政務公開欄。要在師生、群眾便于觀看的地方設置公開欄，在公開欄旁邊設立意見箱和投訴電話。二是充分利用互聯(lián)網(wǎng)、新聞媒體等途徑進行公開，以增大公開容量和覆蓋面。三是采取信息簡報、召開會議、內(nèi)部通報、下發(fā)文件等形式進行公開。公開的時間要與公開內(nèi)容相適應，做到經(jīng)常性工作定期公開，階段性工作逐段公開，臨時性工作隨時公開。

(一)公開前，單位政務公開領(lǐng)導小組要進行專題研究，確定政務公開的內(nèi)容、形式和方法。

(二)有關(guān)責任人向政務公開領(lǐng)導小組提出政務公開的方案，由單位政務公開領(lǐng)導小組組長簽署意見后方可實施。

(三)公開后，單位政務公開領(lǐng)導小組和監(jiān)督小組要采取各種形式，征求群眾意見，并需將群眾建議的辦理結(jié)果和群眾所提問題的答復以及那及時向群眾進行反饋。

(四)每項政務公開工作結(jié)束后，對政務公開的有關(guān)資料等，各有關(guān)部門要及時立卷、歸檔保存，做到檔案完備，資料齊全，便于查閱。

(一)加強領(lǐng)導，明確責任。推行公開辦事制度要在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，黨政齊抓共管，職能處室具體承辦，形成齊抓共管的領(lǐng)導機制和工作格局。要嚴格按照黨中央、國務院關(guān)于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定，單位的主要領(lǐng)導為推行公開辦事制度的第一責任人，對這項工作切實負起領(lǐng)導責任。同時要建立監(jiān)督機制，要確保政務公開做到“五有四落實”，既有組織、有計劃、有目標、有措施、有實效;責任落實、人員落實、經(jīng)費落實。

(二)建立政務公開制度，加強政務公開規(guī)范化建設。

(三)落實獎懲、強化責任。要把推行政務公開作為黨風廉政建設責任制和學校領(lǐng)導干部年度工作考核的一項重要內(nèi)容，并將考核結(jié)果作為獎懲的重要依據(jù)。對在推行政務公開制度中工作不力或不稱職的負責人，要批評教育，情節(jié)嚴重的要建議有關(guān)部門調(diào)整其工作崗位。

(四)利用網(wǎng)站優(yōu)勢，加大公開力度。要充分利用政務平臺傳遞信息快的優(yōu)勢，在學校網(wǎng)站上開辟的政務公開欄，及時將教育行政部門文件(規(guī)章、政策)、政務公開欄動態(tài)在網(wǎng)上發(fā)布，增加教育行政機關(guān)辦事透明度，主動接受社會各界和群眾監(jiān)督。

組長：陳毓翰。

副組長：鄧則英、陳志森。

成員：陳光、何新、朱進、劉佳佳。

為貫徹落實《教育部關(guān)于推進中小學信息公開工作的意見》(教辦〔20xx〕15號，以下簡稱《意見》)、《浙江省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于推進中小學信息公開工作意見的通知》(浙教辦〔20xx〕18號)要求，積極推進西湖區(qū)學校信息公開工作，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本實施方案。

區(qū)教育局直屬的各中小學、幼兒園、社區(qū)學院、直屬單位(以下簡稱學校)是學校信息公開工作的實施單位。學校要建立校長為第一責任人，由專人或機構(gòu)承擔信息公開各項具體事宜的組織機構(gòu)。協(xié)調(diào)開展保密審查，管理、維護和更新本校公開的信息，并受理和答復師生員工、學生家長提出的信息公開申請等，推動我區(qū)學校信息公開工作逐步走上制度化、規(guī)范化和程序化的軌道。其他中小學、幼兒園根據(jù)本單位實際參照執(zhí)行。

(一)主動公開的信息。

2.學校現(xiàn)行。

規(guī)章制度。

以及辦事流程;。

3.學校發(fā)展規(guī)劃、

年度工作計劃。

及其執(zhí)行情況;。

5.學校收費的類別、項目、標準、依據(jù)、范圍、計費單位和批準機關(guān)以及監(jiān)督電話;。

9.學校經(jīng)費收支情況，資產(chǎn)和受贈物的管理使用情況;。

11.其他應當主動公開的情況。

(二)依申請公開的信息。

本校教職工因自身教學、科研、生活等特殊需要，本校學生家長因行使子女監(jiān)護權(quán)的有關(guān)需要，向?qū)W校申請獲取相關(guān)信息時，學校要及時予以答復。不能按要求提供信息的，要為他們了解相關(guān)情況提供便利。對于社會公眾向?qū)W校提出的建議、咨詢等，學校要認真予以回復。

(三)免于公開的信息。

1.涉及國家秘密的信息。

2.涉及個人隱私的信息。

3.公開可能危及校園安全穩(wěn)定的信息。

4.法律、法規(guī)規(guī)定免予公開的其他情形。

對于主動公開的信息，主要采用網(wǎng)上公開的形式。已有校園網(wǎng)的學校應通過創(chuàng)建網(wǎng)上信息公開專欄的方式主動公開信息。暫無校園網(wǎng)的學校，應盡快建設好校園網(wǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)上信息公開。同時，在網(wǎng)站尚未建成之前積極通過信息公告欄、電子顯示屏、校園廣播、電視以及校刊、告家長書或教職工大會、學生家長會等方式公開。

對于主動公開信息，學校應盡可能在信息產(chǎn)生后第一時間予以公開，最遲不能超過自該信息形成或者變更之日起的30日。對于申請公開的信息，能夠當場答復的，應當當場予以答復。不能當場答復的，應當自收到申請之日起10個工作日內(nèi)予以答復。

(一)動員部署階段。

1.學習領(lǐng)會精神。學校深入學習《意見》、《浙江省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于推進中小學信息公開工作意見的通知》文件，領(lǐng)會精神。

2.召開工作推進會。區(qū)教育局召開學校信息公開工作推進會，部署相關(guān)工作。

(二)準備啟動階段。

1.建立領(lǐng)導機構(gòu)。學校要建立本單位信息公開工作組織機構(gòu)，成立信息公開工作領(lǐng)導小組，明確分工職責。

2.制定實施細則。學校要結(jié)合實際制定本單位的信息公開工作實施細則，明確信息公開保密審查、主動公開工作、依申請公開工作等各項工作的程序、要求等，確保信息公開各項工作有章可循。

3.實現(xiàn)全面公開。已有校園網(wǎng)的單位在下學期開學前完成學校網(wǎng)站“信息公開專欄”的網(wǎng)頁制作與信息上傳?！靶畔⒐_專欄”框架參見《杭州市西湖區(qū)××學校(單位)網(wǎng)上信息公開專欄框架(樣本)》(附件一);目前尚無校園網(wǎng)的學校，通過其他多種方式公開信息，同時積極創(chuàng)建網(wǎng)上平臺。

(三)常規(guī)運作階段。

1.信息公開是一項長期性的工作，各校要將信息公開工作作為學校的一項常規(guī)工作開展，根據(jù)上級相關(guān)文件精神以及本校信息公開工作實施細則，以網(wǎng)上公開平臺為主要形式，以其他方式為輔助，認真做好信息公開工作。

2.學校要做好已公開信息的更新和維護工作。

5.學校應當隨著教育改革的不斷深入，及時調(diào)整、充實和完善公開的內(nèi)容與形式。

六、信息公開的工作要求。

(一)全面推進學校信息公開工作，是我區(qū)教育系統(tǒng)深入貫徹落實《中華人民共和國政府信息公開條例》的必然要求，是深化校務公開、推進依法治校、辦好人民滿意教育的重要舉措。學校要切實增強責任感和緊迫感，堅持公平、公正、便民的原則，體現(xiàn)及時、準確、規(guī)范的要求，采取有力措施，將信息公開工作落到實處。

(二)區(qū)教育局政府信息公開領(lǐng)導小組為全區(qū)學校信息公開工作的領(lǐng)導機構(gòu)，區(qū)教育局政策法規(guī)室為主管部門(聯(lián)系人：蘆艷，信箱賬號jyj_ly)，負責統(tǒng)籌推進、監(jiān)督、指導轄區(qū)內(nèi)學校的信息公開工作。下學期，區(qū)教育局將對各校信息公開工作開展情況進行專項檢查，檢查結(jié)果將納入學校年度考核。同時，督導部門將把學校開展信息公開工作的情況作為教育督導的重要內(nèi)容，推動我區(qū)學校信息公開工作長期、規(guī)范、深入地開展。

“信息公開”，是貫徹落實黨的xx大精神的舉措，是落實全心全意依靠教職工辦好學校的需要，是堅持和完善以教代會為基本形式的民主管理、民主監(jiān)督的有效途徑，是實行依法治校，保障教職工主人翁地位和民主管理權(quán)利的基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨相信群眾、依靠群眾，走群眾路線的政策的體現(xiàn)。

“信息公開”堅持“以人為本”的管理方針，在政治上、制度上、管理上尊重教職工的主人翁的地位，在學校內(nèi)部形成相互信任、相互理解、政通人和、齊心協(xié)力的良好局面。它是民主管理的深化，是基層民主建設的必然。

“信息公開”是加強學校行風建設，樹立教育良好形象的需要。自覺接受人民群眾對學校各項工作的監(jiān)督，通報學校工作，宣傳學校教育工作的成績，爭取學生、家長、社會對學校教育工作的了解、理解和支持。

根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于全面推進本市教育系統(tǒng)政務公開工作的意見》(滬教委辦[20xx]80號)、徐匯區(qū)區(qū)教育局《關(guān)于加強學校網(wǎng)站建設，推進校務公開工作的指導意見》的文件精神，制定本方案。

一、機構(gòu)設置。

1、信息公開領(lǐng)導小組組長：王海萍(校長兼書記)。

組員：張衛(wèi)華(工會主席)許燕勤(德育教導)陳春梅(教學教導)傅全紅(總務主任)。

2、信息公開工作小組組長：張衛(wèi)華。

組員：許燕勤、陳春梅、施永蘭、傅全紅、王志榮。

3、信息公開監(jiān)督小組組長：張衛(wèi)華。

組員：陳潔、黃凱旋、田美琴、夏清。

1、合法性：以國家方針、政策、法律法規(guī)為依據(jù)和標準，保障“公開”的合法性。

2、真實性：必須實事求是，切忌弄虛作假，以保障“公開”的真實性。

3、民主性：公開的內(nèi)容須是學校管理中的重大問題，是群眾關(guān)注的熱點。公開過程須以教代會為依據(jù)，廣泛聽取群眾意見，以保障“公開”的民主性。

4、規(guī)范性：制訂有關(guān)配套制度，且重視檢查、充實和完善工作，使各項制度落到實處，以保障“公開”的規(guī)范性。

5、時效性：結(jié)合實際，穩(wěn)步推進。熱點問題、重點問題要及時公開，保障“公開”的時效性。

信息公開工作小組成員負責信息搜集——校長審閱、簽名——各自權(quán)限范圍內(nèi)負責各項信息網(wǎng)上公示、文本稿存檔。

(—)教育收費：

1、收費規(guī)定。上級公布的收費標準。

2、收費標準。經(jīng)上級部門批準的學校收費標準。

3、學生的代辦費收支結(jié)算的情況。

(二)招生與考試：

1、招生簡章。學校招生簡章。

2、招生結(jié)果。招生計劃數(shù)和完成招生人數(shù)。

3、考試安排。區(qū)、校兩級的各類考試。

(三)學生管理：

1、管理辦法。各類學生獎懲管理辦法。

2、學籍管理。學生學籍管理辦法。

3、評優(yōu)結(jié)果。各類評優(yōu)結(jié)果。

4、獎學金分配方案。學業(yè)優(yōu)秀獎、學業(yè)進步獎;體育競賽獎。

5、獎學金分配結(jié)果。各類項目學生獲獎名單。

6、幫困助學。助學金的實施方案;救急救難方案;幫困學生名單。

(四)重點工作：

1、學校發(fā)展規(guī)劃;學期工作計劃;每周工作安排。

2、創(chuàng)建活動。各類重大創(chuàng)建工作。

3、專項工作。學校各類專項工作計劃、進展情況。

4、崗位設置，崗位聘任結(jié)果。

5、師德評優(yōu)、行政評優(yōu)操作程序及考核結(jié)果。

6、人事、分配改革方案、考核方案、福利分配方案、獎懲方案以及學校重大建設項目。

1、會議：校務會、校行政會議、教代會、教職工大會、家委會、家長會、社區(qū)交流會。

2、宣傳欄：公示欄、

黑板報。

櫥窗。

3、網(wǎng)站：欄目建設，內(nèi)容及時更新，與教育局政務公開網(wǎng)站鏈接。

五、監(jiān)督機制：

1、學校黨支部領(lǐng)導、教代會監(jiān)督小組定期實施檢查、監(jiān)督。

學校信息技術(shù)培訓方案篇十四

在“211工程”的支持下，東北大學校園網(wǎng)絡基礎(chǔ)設施面貌得到了根本改變，實現(xiàn)了“千兆主干、百兆接入”的目標，可以向全校師生提供高質(zhì)量基本網(wǎng)絡服務，部分應用支持系統(tǒng)與信息服務系統(tǒng)在校園網(wǎng)上平穩(wěn)運行。這些都為東北大學深入開展信息化建設工作、最終實現(xiàn)“校園信息化”打下了堅實的基礎(chǔ)，積累了有益的經(jīng)驗。搞好學校的信息化建設，是事關(guān)學校能否實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重中之重的大事。一個較為實際的校園信息化建設規(guī)劃，將對長期的校園信息化建設起到一定的指導作用。

校園信息化建設是一項長期而艱巨的任務，必須統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施。首先，做一個長遠而系統(tǒng)的整體規(guī)劃是實施任何系統(tǒng)工程必需的步驟和一貫做法。其次，校園信息戶建設是一項長期任務，需要分步、分層次逐步實施，逐步完善。同時，校園信息化建設是一項異常艱巨而復雜的任務，需要全校師生員工下大力氣和不懈努力，才能使校園信息化的成果更加鞏固。另外，校園信息化建設應該以點帶面，逐漸突破，逐步全面鋪開。從長遠著想，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設計校園信息化的藍圖是進行校園信息化建設的首要任務。

在總體規(guī)劃的前提下，統(tǒng)一全校教職員工對校園信息化的思想認識，加大各個二級部門的信息化建設考核力度，將信息化建設變成一個人人支持的大環(huán)境。使得全校師生員工投入到信息化校園建設環(huán)境中來，才能不斷開發(fā)出來網(wǎng)絡上的應用系統(tǒng)。

校園信息化是以校園網(wǎng)絡為基礎(chǔ)，從教學環(huán)境、教育資源到教學科研活動全部信息化。其特點在于利用信息技術(shù)把學校教育科研機構(gòu)、教育科研基礎(chǔ)設施、教學資源等進行數(shù)字化、網(wǎng)絡化、信息化，使得校園內(nèi)的教師、學生利用計算機網(wǎng)絡進行各種教學、科研和管理等活動。

東北大學校園信息化建設應本著“統(tǒng)一規(guī)劃、軟硬并重、分步實施、以點帶面、重點突破、持之以恒”的建設原則，有計劃、分步驟逐步將我校建設成為一個數(shù)字化、網(wǎng)絡化、信息化的虛擬大學。在總體規(guī)劃的前提下，統(tǒng)一全校教職員工對校園信息化的思想認識，使得全校師生員工投入到校園信息化建設中來，不斷開發(fā)出來網(wǎng)絡上的應用系統(tǒng)。

信息化校園建設，首先應選取重點應用開始，逐步展開。將總體規(guī)劃的系統(tǒng)逐步細化，按照輕重緩急逐步開發(fā)并應用起來，在應用開發(fā)的同時，為以后的系統(tǒng)開發(fā)積累經(jīng)驗。在開發(fā)和應用各個系統(tǒng)的過程中，一定要重視系統(tǒng)的實用性，如果開發(fā)出來的系統(tǒng)沒能得到充分的應用，很難看出存在的問題，浪費了大量的人力、物力甚至財力。信息化校園建設是一項長期的任務，必須堅持不懈。只有不斷努力和改進，才能將信息化校園建設的成果不斷提高、鞏固。

校園信息化是以網(wǎng)絡基礎(chǔ)設施和基本網(wǎng)絡服務為核心支撐平臺，將東北大學從環(huán)境、資源到活動全部實施數(shù)字化、網(wǎng)絡化、信息化。校園信息化建設的總體目標是：利用現(xiàn)代信息技術(shù)將東北大學的教學、科研、學科建設、管理、服務等活動移植到一個數(shù)字網(wǎng)絡空間環(huán)境下，從而達到提高東北大學教職員工的工作效率、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學質(zhì)量、科研實力和管理水平的目的，并最終將東北大學構(gòu)造成為一個數(shù)字空間下的虛擬大學。

“校園信息化”是在“傳統(tǒng)校園”的基礎(chǔ)上，利用先進的信息化手段和工具，將現(xiàn)實校園的各項資源信息化形成的一個數(shù)字的虛擬空間，使得現(xiàn)實校園在時間和空間上延伸開來。校園信息化的體系結(jié)構(gòu)如圖1所示：

校園信息化建設主要包括網(wǎng)絡基礎(chǔ)設施建設、基本網(wǎng)絡服務系統(tǒng)建設、網(wǎng)絡應用支持系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡信息服務系統(tǒng)開發(fā)等幾部分。其中網(wǎng)絡基礎(chǔ)設施主要包括校園網(wǎng)絡以及工作在這些網(wǎng)絡之上提供服務的服務器系統(tǒng)等?；揪W(wǎng)絡服務包括最常用的internet服務和實現(xiàn)上層網(wǎng)絡應用所依賴的基礎(chǔ)服務（如目錄服務、域名服務、認證系統(tǒng)等），它是衡量網(wǎng)絡系統(tǒng)功能是否完善的一個重要標志。應用支持系統(tǒng)是校園信息化的核心部分，它包括綜合管理自動化系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館、網(wǎng)上教學系統(tǒng)等。信息服務系統(tǒng)是直接面向用戶的系統(tǒng)，它為用戶提供一個統(tǒng)一的界面來獲取各種應用系統(tǒng)的服務。

校園信息化建設一期工程

校園信息化建設的一期工程，側(cè)重完成接入網(wǎng)建設，使網(wǎng)絡的有線和無線接入線路覆蓋整個校園，基本解決教學區(qū)和學生區(qū)的結(jié)構(gòu)化接入布線問題，完成全校信息高速公路主干網(wǎng)擴容與高速接入網(wǎng)建設任務。在此基礎(chǔ)上，擴展基本網(wǎng)絡服務類型，提高基本網(wǎng)絡服務的承載能力，使校園網(wǎng)絡核心服務器基本滿足校園信息化的需要。同時，加強網(wǎng)絡應用支持系統(tǒng)的開發(fā)和應用，開發(fā)網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，建立網(wǎng)絡教學資源庫管理系統(tǒng)，實現(xiàn)校內(nèi)收發(fā)文的電子化和網(wǎng)絡化。對于信息服務系統(tǒng)，開發(fā)我校信息交換的公共平臺，使我校的信息發(fā)布實現(xiàn)自動化。

挖掘本單位內(nèi)部的信息資源，建立單位內(nèi)部的綜合管理自動化系統(tǒng)，為單位內(nèi)部的信息化建設制定長遠規(guī)劃和詳細的實施步驟，為各個二級單位的“信息化”奠定良好基礎(chǔ)。

校園信息化建設二期工程

校園信息化建設的二期工程，進一步完善接入網(wǎng)建設，擴大無線接入部分，完成校園網(wǎng)絡主干網(wǎng)萬兆升級工程，部分網(wǎng)絡應用較為集中的樓宇接入達到千兆；繼續(xù)擴展基本網(wǎng)絡服務類型，提供諸如數(shù)據(jù)庫服務、授權(quán)服務、認證服務等服務類型。在此基礎(chǔ)上，重點解決校園網(wǎng)上“有路少車、有車缺貨”的問題，開發(fā)校級的各種管理信息系統(tǒng)，包括人事、財務、教務、科研、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等，使這些管理系統(tǒng)工作在校園網(wǎng)絡上，并提供校園內(nèi)部的查詢、統(tǒng)計等功能。從學校整體角度出發(fā)，一定要重點建設和推行全校的綜合管理自動化系統(tǒng)，使我校的教學、科研、管理、辦公全部移植到網(wǎng)絡環(huán)境下，提高辦公效率，增加管理透明度。

在二期工程中，學校各個二級單位應在學校綜合管理自動化系統(tǒng)的支持下，開發(fā)自己單位內(nèi)部的管理系統(tǒng)并與校級的管理系統(tǒng)融為一體，提供校內(nèi)甚至校外網(wǎng)絡用戶的信息查詢能力。在開發(fā)和應用過程中，應該注重實用和適用，這樣才能將本單位的各種信息資源利用起來，為不斷完善這些管理系統(tǒng)打下良好根基。

校園信息化建設三期工程

校園信息化建設的三期工程，在進一步完善網(wǎng)絡基礎(chǔ)設施、基本網(wǎng)絡服務和應用支持系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，加強校園網(wǎng)絡上面的信息服務系統(tǒng)建設，重點解決校園信息化建設“貨”的問題。提供全校范圍內(nèi)的高性能計算服務，建立基于校園網(wǎng)絡的各種信息查詢統(tǒng)計系統(tǒng)，并逐步利用這些信息進行學校決策支持系統(tǒng)的開發(fā)，硬件建設主要集中在完成基于校園網(wǎng)絡的視頻會議系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡一卡-通系統(tǒng)。

在三期工程中，學校各個二級單位應在完善本單位內(nèi)部的綜合管理自動化系統(tǒng)同時，加大對信息化建設人員的投入，是建立起來的系統(tǒng)得到充分利用，配合學校的整體建設，實施本單位信息系統(tǒng)建設，將本單位的信息充分反映到校園網(wǎng)絡上，為單位內(nèi)部甚至全校師生提供充分、使用的信息資源。

校園信息化建設三期工程完成以后，東北大學的信息化面貌得到了根本改變，基本實現(xiàn)了校園信息化的宏偉藍圖。正如前述，信息化建設是一項艱巨性、長期性與復雜性的任務，將信息化建設的成果不斷提高和持續(xù)鞏固應作為我校教職員工堅持不懈的工作。只有這樣，才能將我校校園信息化建設不斷推向前進，為我校今后的長期發(fā)展奠定扎實的信息基礎(chǔ)。

校園信息化建設是一把手工程，應堅持“學校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。從學校層面，成立東北大學信息化建設領(lǐng)導小組，校長掛帥，主管校長具體負責，主要職能部門負責人參加，負責制定校園信息化建設的大政方針。領(lǐng)導小組下設專家組與辦公室。從二級單位層面，單位一把手要親自推動本單位的信息化建設，要有專門的技術(shù)人員負責技術(shù)支持，建立校院兩級聯(lián)席會議制度，切實落實“學校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針。

一流的人才隊伍共同鞏固和發(fā)展，才能夠發(fā)揮其應有的作用。校園信息化建設是一項可持續(xù)發(fā)展的工程，在不斷發(fā)展校園信息化建設的同時，必須開展“人才工程”建設，把德才兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡技術(shù)人員和網(wǎng)絡管理人員充實到校園信息化建設中來，才能實現(xiàn)校園的真正信息化。

學校信息技術(shù)培訓方案篇十五

信息技術(shù)與語文教學的整合，就是把各種信息技術(shù)手段完美地融合到語文學科教學中，以便更好地完成語文課程的目標。信息技術(shù)與閱讀教學有機融合，使語言文字也兼?zhèn)淞藞D文聲像并茂的特點，為創(chuàng)建以教師為主導、學生為主體和信息技術(shù)為信息渠道的新型三維教學模式，提供了技術(shù)支持。信息技術(shù)氛圍下的語文教學利用網(wǎng)絡資源，拓展閱讀教學將使自主、合作、探究性的學習呈現(xiàn)出嶄新的模式，讓學生積極參與教學過程成為可能;開發(fā)網(wǎng)絡資源，嘗試網(wǎng)上閱讀，將限度地擴展學生語文學習的渠道。

二、研修目標。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對教學不斷反思和總結(jié)，提高信息技術(shù)與語文課程融合的專業(yè)能力。

三、研修方式。

1、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、反思提升。

加強業(yè)務進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、積極學習。

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

四、具體措施。

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的"文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!

學校信息技術(shù)培訓方案篇十六

隨著教育體制改革的不斷完善，小學的信息化教學的配置日趨合理。作為學校的信息技術(shù)教師，為了該如何有效地處理和應對信息化教學中出現(xiàn)的各種繁雜的事務，為了如何提高信息化教學的效率和效果解決以上問題，一個很重要的的手段，就是靠先進的信息化管理系統(tǒng)。教育信息化包括：教育教學信息化和校園管理信息化。其主要內(nèi)容包括：校園管理信息系統(tǒng)(校園教學基礎(chǔ)教育平臺)、辦公自動化、課務數(shù)據(jù)處理、教學資源共享、電子郵件、internet的使用等功能。那么如何進行小學校園信息化規(guī)劃和網(wǎng)絡系統(tǒng)建設呢？我將結(jié)合本人所在學校的情況做一些分析。

一硬件建設。

（一）配合學校教育基礎(chǔ)教育平臺，互聯(lián)網(wǎng)教學資源，家長網(wǎng)校等資源，預期給每個辦公室配發(fā)一臺電腦。

1、開放性網(wǎng)絡系統(tǒng)是學校信息化所必需的基礎(chǔ)平臺。

為了實現(xiàn)整個學校的計算機互連和資源共享，網(wǎng)絡系統(tǒng)必須采用基于internet開放式體系結(jié)構(gòu)。開放性好的網(wǎng)絡系統(tǒng)可以讓學校自由選擇網(wǎng)絡產(chǎn)品，能保證系統(tǒng)之間的可連接性、相互可操作性，保證系統(tǒng)的可擴充性和設備的互換性，使得學校在應用和設備上的投資得到最大程度的保護。

2、先進性和可靠性原則。

為了及時、迅速地處理網(wǎng)絡上傳送的各類數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡系統(tǒng)必須具備數(shù)據(jù)高速傳輸和處理能力，提供足夠的帶寬，保證較高的吞吐量，因此網(wǎng)絡必須具有一定的先進性。計算機網(wǎng)絡要想發(fā)揮出它的作用，必須有建立在它之上的應用系統(tǒng)。這里有一個非常形象的比喻：網(wǎng)絡就象路，而應用系統(tǒng)就象車，只修路但沒車跑，路也不能發(fā)揮它的作用。這必須跟據(jù)學校的實際情況，選擇恰當?shù)膽孟到y(tǒng)。

學校的教育教學中數(shù)據(jù)信息的發(fā)生是不定時的，要求網(wǎng)絡系統(tǒng)必須長時間的運行。強調(diào)培訓：老師是校園網(wǎng)的使用者，老師的計算機應用水平直接決定了校園網(wǎng)使用情況。培訓一定注重實效，而不能走過場。培訓計劃要科學合理，注意老師的反饋。

3、安全性和可擴充原則。

在校園網(wǎng)絡中，因為有大量學生的學籍信息和家長情況，所以，網(wǎng)絡的安全性尤其重要。為了確保網(wǎng)絡上數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩⒄_，必須采用多種方式，提供多個層次的訪問控制。

4.標準化原則。

關(guān)于教師辦公室電腦使用與管理的規(guī)定為滿足.

教師教育教學工作與教科研工作需要，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應用水平和能力，經(jīng)研究決定，對教師辦公室配備電腦。為充分發(fā)揮其作用，用好、管好電腦，特作如下規(guī)定。

（1、）電腦是學校貴重的教育教學設備，辦公室的每位教師都有義務和責任維護其良好的工作狀態(tài)，各辦公室的負責人是本辦公室電腦的第一責任人，要全面負責。每天早上要及時瀏覽學校主頁，重點關(guān)注“本周工作”和“學校公告”欄目。

（2、）計算機內(nèi)不得裝有游戲程序,電腦主要用于教育教學工作，工作時間內(nèi)使用電腦不準做與此無關(guān)的事情。禁止上網(wǎng)聊天，禁止訪問黃色、反動等不良網(wǎng)站，禁止玩電腦游戲，禁止觀看與教育教學工作無關(guān)的光盤影視和網(wǎng)上影視，禁止教師子女使用學校電腦。以上情況，發(fā)現(xiàn)一次扣款10元，并納入考核之中，違反法律法規(guī)的要追究有關(guān)人員的法律責任。

（3、）教師使用電腦要嚴格按操作要求進行。不準刪除、改名、移動系統(tǒng)文件和他人有用的文件，不準使用帶有病毒的軟盤、光盤、u盤，不準私自對計算機進行開箱拆裝。堅決禁止使用中熱插拔內(nèi)外設備（包括插拔電源開關(guān)機）。凡違反操作規(guī)程，不按規(guī)定要求操作，造成硬、軟件損壞，給學校、教師造成損失的，除照價賠償外，視情節(jié)輕重給予必要的處罰。

（4、）各辦公室電腦管理員(室長)應做好查、殺毒工作，每個星期至少查毒一次，電腦使用中如發(fā)現(xiàn)不正常現(xiàn)象，應及時向站長反映，以便及時解決問題。

（5、）需保存的信息，保存在c盤外的其他硬盤，重要信息還應進行備份，以免電腦壞時所有的資料都丟失。同一辦公室的教師應互相協(xié)作、互相幫助，既充分使用好電腦，又共同提高電腦應用操作水平。

（6、）原則上禁止教師使用他人辦公室的電腦，有特殊情況，必須征得他人辦公室負責人的同意。對我校重要的數(shù)據(jù)資料、軟件及網(wǎng)絡設置等做好保密工作，禁止外泄。未經(jīng)校長室同意，外來人員不得使用本單位的電腦及網(wǎng)絡設備。

（7、）教師下班離開辦公室，應將電腦的電源關(guān)閉、門窗關(guān)好。如因管理不善，導致電腦零配件、電腦整機丟失的，責任由使用、管理電腦的辦公室承擔，承擔的賠償費由校長室決定，由辦公室負責人與本辦公室的教師協(xié)商解決。

（8、）網(wǎng)管人員應經(jīng)常檢查辦公室的電腦使用情況，負責電腦的安全使用、電子郵件管理、防病毒管理、上網(wǎng)管理、軟件系統(tǒng)進行維護等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（9、）總務處負責對學校所有電腦、設備進行登記、造冊備案和維修。

（10、）各部門應定期對計算機及相關(guān)設備進行清潔，并做好防曬、防水、防塵和防震工作。

（二）校園網(wǎng)絡線路建設，把原有的服務器改換可網(wǎng)管路由器控制。（屏蔽游戲qq等）。

（三）學校學生機房電腦管理方案和教學軟件的更新方案，使機房信息教學更完善和有序化。

（1）更換學生機房多媒體教學管理軟件（用聯(lián)想傳奇軟件進行課務教學）。

（2）學校計算機機房學生使用管理制度。

1、學生上機必須穿鞋套有秩序地進入機房，嚴禁大聲喧嘩、跑動，以保證安靜良好學習環(huán)境。

2.為了保證機房的安全和衛(wèi)生，學生上機不得將食品、飲料、水杯等帶入機房。

3、上機需按指定位置入座。使用前先檢查設備完好情況，若發(fā)現(xiàn)設備故障，應及時向老師報告情況。

4、正確開關(guān)機。在操作過程中不得隨便或頻繁開關(guān)機。如遇死機可采用熱啟動或系統(tǒng)復位方式重新啟動系統(tǒng)。迫不得已關(guān)機后需至少半分鐘后才可開機。

5、文明操作，嚴禁隨便拔插各類插頭；嚴禁用力擊打鍵盤；嚴禁在驅(qū)動器紅燈亮時作插取盤操作；學生上機應使用學校提供統(tǒng)一管理的軟盤，嚴禁私自攜帶各種磁盤及u盤、mp3等移動存儲設備進入機房并上機操作，以防病毒侵入。對違反操作規(guī)程引起的設備損壞，要按原價賠償。

6、操作完成后應正常退出所使用的軟件，正確關(guān)閉計算機。將耳機、鍵盤、鼠標、椅子等放置歸位，認真填寫設備記錄后，方可離開。

7.愛護機房設備，不得亂涂亂寫亂畫或故意損壞。

8、對違法上述規(guī)定者，進行批評教育，責令作書面檢查，屢教不改者學校將予以嚴肅處理。

（四）創(chuàng)建數(shù)碼互動多媒體教室.為了加快教學信息化的建設，實現(xiàn)教學的互動性，將引入電子白板的進行教學。

以電子互動白板產(chǎn)品為核心將計算機、投影機、影碟機、音響等系統(tǒng)有機的結(jié)合起來，利用圖形、影像、文字、聲音、肢體等語言方式，實現(xiàn)動態(tài)過程教學。激發(fā)學生的興趣，加深學生的領(lǐng)會理解，教師可利用課件講解，任意圈點重點，可以事先準備課程，節(jié)省備課和板書時間；隨時調(diào)用圖片，演示，使講課內(nèi)容更形象化，理精彩，透過肢體語言強調(diào)講解，教師在板面上直接控制電腦，白板在中間位置，兼顧兩側(cè)同學的觀看，復習時，可當天講課內(nèi)容任意翻回、記錄、拷貝。提高老師的課堂教學效率。

1.數(shù)字化：通過電子白板全部在計算機上進行教學，實現(xiàn)對教學信息最有效的組織與管理，使信息技術(shù)成為促進學生學習的認知工具，利與知識的獲取與保持！

2．互動化：在白板上書寫、注釋并操控計算機，實現(xiàn)人機對話，進行動態(tài)過程教學，并可通過網(wǎng)絡實現(xiàn)真正的遠程互動教學。

二軟件建設。

（一）學校教育基礎(chǔ)平臺資源要不停的更新和補充，讓每個辦公室利用學校教育基礎(chǔ)平臺（學校網(wǎng)內(nèi)）辦公效率化。

1.教學資源要由站長更新，建立學校數(shù)字圖書館，方便老師在校內(nèi)網(wǎng)中找到教學資料。

2.學生的學籍管理更新權(quán)限要下發(fā)各班主任那里。

3.老師的檔案管理權(quán)限下發(fā)到校長室那里進行更新和管理。

（二）校園網(wǎng)站管理和建設。

校園網(wǎng)站管理：

1.學校通告，學校新聞，學校簡介，榮譽看臺欄目的資源更新權(quán)限是由校長室和站長來進行。

2.光榮升旗手和雛鷹展翅欄目更新權(quán)限是由大隊部負責。

3.教育科研欄目的權(quán)限是由教務處進行更新負責。

4.教海探航的是由學校每個老師來更新和上傳自己的教學體會，教學論文，備課教案，試卷共享等資源。

5.教學資源是分各個科室來負責：數(shù)學組，語文組，英語組，和綜合組教研組長來負責。

6.所有后臺技術(shù)支持和維護由站長來負責。

校園網(wǎng)站要進一步建設和完善：

1.在3月底開通個班級主頁和班級論壇。班級主頁的維護由班主任和班級信息課代表來支持負責。

2.校園bolg：教師bolg在三月底進行實驗開通，每個老師建立自己的bolg，進行網(wǎng)上資源共享。技術(shù)支持培訓由站長來負責。學生的bole是由自己來建立。所有的bolg的內(nèi)容是由校長和站長審查才可以通過。

三．在三月底向家長進行學校網(wǎng)站公布，讓家長利用學校的站及時了解學校的教學教務等活動。將學校的網(wǎng)站和家長互動起來。

四學校的網(wǎng)絡規(guī)劃和建設都由校長總負責和審核通過。

學校信息技術(shù)培訓方案篇十七

本著圍繞幼兒園中心工作，堅持以人為本，逐步改善現(xiàn)代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實實做好信息化教育工作，不斷提高教育質(zhì)量，更好地促進幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認為幼兒教育信息化重點是在學校安全管理信息化、教學過程信息化、家?；有畔⒒齻€方面。下面對著三個方面做重點項目建設討論。

幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

1、 平安寶寶系統(tǒng)

如果想切實保護未成年人安全的話，對監(jiān)控設備的單一應用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統(tǒng)，才有可能更為立體的保護孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學，不發(fā)生意外而設計的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控、門禁控制、身份識別的功能有機結(jié)合，實現(xiàn)相互之間的聯(lián)動，使各個系統(tǒng)的功能實現(xiàn)互補，有效起到了身份識別和安全防范的作用。

中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長誤解。通過平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺，進行學校安全信息管理與公示，并將校園監(jiān)控圖像實時展現(xiàn)在網(wǎng)站上，同時也針對幼兒安全知識進行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。

2、 健康寶寶系統(tǒng)

早上家長帶幼兒入校時，保健老師經(jīng)過檢查，根據(jù)幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標記牌。結(jié)束后，還要詳細登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進行全日觀察和追蹤，明確最后診斷，為學期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統(tǒng)計提供依據(jù)。

通過建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長刷卡，根據(jù)幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對應的按鍵即可（如健康、服藥、觀察），對于異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結(jié)束后系統(tǒng)主機通過無線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o線面板控制器，此時每個班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應班級每個幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機上通過軟件查詢幼兒的出勤及健康信息，并且把當日的刷卡信息上傳到服務器，之后就可以通過訪問相應的站點以網(wǎng)頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。

1、 多媒體教學

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學中的應用越來越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效提高教學質(zhì)量。

因此在教學班安裝多媒體教學設備也是勢在必行。由于幼兒教育教學班人數(shù)多數(shù)控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機作為幼兒教育多媒體設備。由于交互式液晶一體機具有成本低、安裝維護簡單、使用成本低等特點，非常適合現(xiàn)階段幼兒教育的情況。

配備教師備課用機、建立了網(wǎng)絡教案系統(tǒng)，以幼兒園教師的教學資源為依托，創(chuàng)建一個幼兒園教師資源網(wǎng)站，打造優(yōu)秀教學資源庫。

2、 電子書包

以讓孩子自己來操作，自己來玩，教會他們怎么去點擊和使用桌面上的這些標識，引導他們掌握電腦的簡單使用方法。

配合電子書包系統(tǒng)讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內(nèi)容都是老師所制定的和符合活動主題的內(nèi)容。孩子還能自己在休息時欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動內(nèi)容。

3、 娃娃園地

在幼兒教學中，各種幼兒活動與親子活動是教學活動的重要組成部分。在活動室利用廣播級專業(yè)攝像設備、自動錄播設備搭建起錄播系統(tǒng)，記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡上搭建起娃娃園地，配合上電子書包，讓孩子能隨時看到自己的`作品，有助于增強孩子的自信心、也可以做為兒童時期的足跡紀念。

利用專業(yè)云臺與簡單易懂錄播控制臺，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動時，可將專業(yè)攝像機從云臺上取下，配合無線編碼系統(tǒng)，也可簡單的錄制出視頻資源。從而減少重復投入、大大的節(jié)約資金投入。

1、 寶寶在線

園管理，必定會慎重選擇。寶寶在線作為教學管理輔助，通過融合平安寶寶系統(tǒng)、健康寶寶系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)，讓家長隨時觀看孩子在幼兒園的情況，能定時接收到學校對還在在校整體情況的通報短信，能讓家長放心地把孩子交給學校。

通過寶寶在線系統(tǒng)學校老師與領(lǐng)導可以隨時觀察學生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細節(jié)，減少了現(xiàn)場巡視的次數(shù)，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問題時可以積極溝通促改進。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時刻注意言行，保證教育質(zhì)量。對于園內(nèi)的小朋友們來說也有一定約束作用，當他們想到“爸爸媽媽會看到我，我要乖乖的”時，會更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點，久而久之性格會變得更加活潑大方和善于表現(xiàn)自己。

寶寶在線讓領(lǐng)導和管理者高效地完成這些教學管理工作，更可讓家長看到學校的管理實力，這在無形中使得學校的競爭實力倍增。

2、 網(wǎng)上互動學校

家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學校管理者普遍認可。讓家長了解幼兒園的教育教學，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。

學校信息技術(shù)培訓方案篇十八

為貫徹教育局印發(fā)《定邊縣教育信息化建設三年行動計劃》文件精神，為了全面推進我校教育教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕馭信息技術(shù)的能力，提高學校教育信息化的應用水平和技能，展示學校信息化辦學特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭取我校信息化工作在2017年中有新的發(fā)展，新的跨越。結(jié)我校實際,特制定本實施方案：

一、指導思想

學校信息化的一個重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規(guī)課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。

二、建設領(lǐng)導小組

組 長：劉建軍

副組長：陳 鵬 賀 東

成 員: 王 鋒 孫雪峰 張振華

三、建設目標

1、加大硬件投入。2017年完善校園網(wǎng)、班班通，2017年更新添置師生計算機 。

2、加強軟件建設。爭取2017年建好學校網(wǎng)站并配備專人定期更

新，使學校網(wǎng)站形式較為豐富，具有自身特色的資源庫。也能成為我校師生交流的新平臺。2017年我校要建成縣級數(shù)字校園示范學校，力爭2017年我校要建設成市級數(shù)字校園示范學校的目標。

3、加強應用，服務教學。發(fā)揮信息技術(shù)在學校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學科教學的整合，開展網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數(shù)字化技能。

4、 加強校園網(wǎng)建設。

（1） 宣傳了解。

讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對教育教學、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其誘-惑，享其便捷。

（2） 加強管理。

制訂校園網(wǎng)管理制度，堅持為教學服務的原則，做到定期維護、不斷完善。（如軟件的升級等），確保校園網(wǎng)暢通。

（3） 實踐應用。

5、對全體教師進行全員化培訓。

在原有基礎(chǔ)上，加大培訓力度，強化信息技術(shù)培訓，形成一支健全的具有一定信息技術(shù)水平的教師隊伍。

四、建設任務

1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡管理軟硬件，提高學校網(wǎng)絡安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運行速度。在部分建筑物、辦公室構(gòu)建無線網(wǎng)接入設備，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、學校將成立一個信息室，為學校的信息建設提供有力的技術(shù)保障,不斷健全、完善學?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡、信息技術(shù)設備管理等管理辦法和制度。形成學校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度，納入我校績?？己斯芾碇?。

3、進一步發(fā)揮我校的辦學特點，創(chuàng)設學生主動學習的網(wǎng)絡環(huán)境，探索實現(xiàn)三維四步教學與現(xiàn)代教學模式的整合。根據(jù)課改推進的需要，完成學校網(wǎng)吧的建設，為學生提供便利的網(wǎng)絡資源。同時，在條件成熟的基礎(chǔ)上學校將建設數(shù)字圖書館、數(shù)字實驗室、遠程教育實驗室。

4、建立一個學校的教育資源平臺，把現(xiàn)有的教育教學、教研資源重建整理，逐步充實教學資源，形成師生共建。能和校本研修有機的整合，具備校本特色，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的資源網(wǎng)站。優(yōu)化組合學?，F(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

5、建設學校學習網(wǎng)站、信息科技學習網(wǎng)站、德育特色網(wǎng)站的同時，再建設幾個主題學習網(wǎng)站和班級主頁、個人網(wǎng)頁的鏈接（以市、縣學科帶頭人為主的學科網(wǎng)站）。為保障學校網(wǎng)站建成后信息更新慢的狀況，嘗試在年級和學科中培養(yǎng)一批老師及學生在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導下，對網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新，加快更新頻率。

自動化，提高協(xié)作效率。

7、充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，完善教師網(wǎng)站我的空間，建設具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺（網(wǎng)絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡化變?yōu)楝F(xiàn)實，提高教育效益。

8、加強對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學的研究，探索信息技術(shù)與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現(xiàn)學生主體作用的學習方式。

五、網(wǎng)絡管理

1、 加強對校園網(wǎng)絡管理工作，完善規(guī)章制度。

2、學校經(jīng)常對師生加強網(wǎng)絡安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡運行高效、有序。

六、加強信息技術(shù)與德育的整合，促進信息化在德育工作中的全方位應用

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力爭取上級部門對學校德育信息化的認同，并借此提升學校的整體形象。

七、協(xié)助學校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項活動，推進學校信息化進程

協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發(fā)展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術(shù)，充分恰當體現(xiàn)學校的信息技術(shù)特色，全面推進學校的信息化進程。

學校計算機中心基本情況

學校擁有服務器29臺，計算機終端1452臺，其中筆記本152臺、辦公用機38臺、圖書閱覽用機49臺、機房學生用機1213臺。學生機房24間，每間機房配備50~60個計算機機位，投影機或者大屏幕液晶電視機。學校在大部分教室安裝了多媒體教學設備，專任教師100%配備筆記本電腦， 90%的教師會制作多媒體課件，并將其運用到實際教學中，保證了利用多媒體技術(shù)的數(shù)字化教學。

p4c 賽揚4 2.66g，512m，17‘ 393 99%

p4c 賽揚2g，256m，17‘ 240 90%

p3c 賽揚1.3g，256m,15’ 200 90%

合 計 1213

生均擁有計算機臺數(shù)

（以一、二年級在校生3503人為基數(shù)） 0.35

多媒體教室個數(shù)及主要設備配置情況 多媒體教室100間，每間配備計算機一臺、投影儀或液晶電視機一臺、音響設備一套、座位64個。

1.引言

在“211工程”的支持下，東北大學校園網(wǎng)絡基礎(chǔ)設施面貌得到了根本改變，實現(xiàn)了“千兆主干、百兆接入”的目標，可以向全校師生提供高質(zhì)量基本網(wǎng)絡服務，部分應用支持系統(tǒng)與信息服務系統(tǒng)在校園網(wǎng)上平穩(wěn)運行。這些都為東北大學深入開展信息化建設工作、最終實現(xiàn)“校園信息化”打下了堅實的基礎(chǔ)，積累了有益的經(jīng)驗。搞好學校的信息化建設，是事關(guān)學校能否實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重中之重的大事。一個較為實際的校園信息化建設規(guī)劃，將對長期的校園信息化建設起到一定的指導作用。

校園信息化建設是一項長期而艱巨的任務，必須統(tǒng)一規(guī)劃、分

步實施。首先，做一個長遠而系統(tǒng)的整體規(guī)劃是實施任何系統(tǒng)工程必需的.步驟和一貫做法。其次，校園信息戶建設是一項長期任務，需要分步、分層次逐步實施，逐步完善。同時，校園信息化建設是一項異常艱巨而復雜的任務，需要全校師生員工下大力氣和不懈努力，才能使校園信息化的成果更加鞏固。另外，校園信息化建設應該以點帶面，逐漸突破，逐步全面鋪開。從長遠著想，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設計校園信息化的藍圖是進行校園信息化建設的首要任務。

在總體規(guī)劃的前提下，統(tǒng)一全校教職員工對校園信息化的思想認識，加大各個二級部門的信息化建設考核力度，將信息化建設變成一個人人支持的大環(huán)境。使得全校師生員工投入到信息化校園建設環(huán)境中來，才能不斷開發(fā)出來網(wǎng)絡上的應用系統(tǒng)。

2.建設原則和總體目標

校園信息化是以校園網(wǎng)絡為基礎(chǔ)，從教學環(huán)境、教育資源到教學科研活動全部信息化。其特點在于利用信息技術(shù)把學校教育科研機構(gòu)、教育科研基礎(chǔ)設施、教學資源等進行數(shù)字化、網(wǎng)絡化、信息化，使得校園內(nèi)的教師、學生利用計算機網(wǎng)絡進行各種教學、科研和管理等活動。

東北大學校園信息化建設應本著“統(tǒng)一規(guī)劃、軟硬并重、分步

實施、以點帶面、重點突破、持之以恒”的建設原則，有計劃、分步驟逐步將我校建設成為一個數(shù)字化、網(wǎng)絡化、信息化的虛擬大學。在總體規(guī)劃的前提下，統(tǒng)一全校教職員工對校園信息化的思想認識，使得全校師生員工投入到校園信息化建設中來，不斷開發(fā)出來網(wǎng)絡上的應用系統(tǒng)。

信息化校園建設，首先應選取重點應用開始，逐步展開。將總體規(guī)劃的系統(tǒng)逐步細化，按照輕重緩急逐步開發(fā)并應用起來，在應用開發(fā)的同時，為以后的系統(tǒng)開發(fā)積累經(jīng)驗。在開發(fā)和應用各個系統(tǒng)的過程中，一定要重視系統(tǒng)的實用性，如果開發(fā)出來的系統(tǒng)沒能得到充分的應用，很難看出存在的問題，浪費了大量的人力、物力甚至財力。信息化校園建設是一項長期的任務，必須堅持不懈。只有不斷努力和改進，才能將信息化校園建設的成果不斷提高、鞏固。

校園信息化是以網(wǎng)絡基礎(chǔ)設施和基本網(wǎng)絡服務為核心支撐平臺，將東北大學從環(huán)境、資源到活動全部實施數(shù)字化、網(wǎng)絡化、信息化。校園信息化建設的總體目標是：利用現(xiàn)代信息技術(shù)將東北大學的教學、科研、學科建設、管理、服務等活動移植到一個數(shù)字網(wǎng)絡空間環(huán)境下，從而達到提高東北大學教職員工的工作效率、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學質(zhì)量、科研實力和管理水平的目的，并最終將東北大學構(gòu)造成為一個數(shù)字空間下的虛擬大學。

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“校園信息化”是在“傳統(tǒng)校園”的基礎(chǔ)上，利用先進的信息

化手段和工具，將現(xiàn)實校園的各項資源信息化形成的一個數(shù)字的虛擬空間，使得現(xiàn)實校園在時間和空間上延伸開來。校園信息化的體系結(jié)構(gòu)如圖1所示：

3.校園信息化建設的主要內(nèi)容

證系統(tǒng)等），它是衡量網(wǎng)絡系統(tǒng)功能是否完善的一個重要標志。應用支持系統(tǒng)是校園信息化的核心部分，它包括綜合管理自動化系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館、網(wǎng)上教學系統(tǒng)等。信息服務系統(tǒng)是直接面向用戶的系統(tǒng)，它為用戶提供一個統(tǒng)一的界面來獲取各種應用系統(tǒng)的服務。

4.東北大學校園信息化分階段實施方案

校園信息化建設一期工程

校園信息化建設的一期工程，側(cè)重完成接入網(wǎng)建設，使網(wǎng)絡的有線和無線接入線路覆蓋整個校園，基本解決教學區(qū)和學生區(qū)的結(jié)構(gòu)化接入布線問題，完成全校信息高速公路主干網(wǎng)擴容與高速接入網(wǎng)建設任務。在此基礎(chǔ)上，擴展基本網(wǎng)絡服務類型，提高基本網(wǎng)絡服務的承載能力，使校園網(wǎng)絡核心服務器基本滿足校園信息化的需要。同時，加強網(wǎng)絡應用支持系統(tǒng)的開發(fā)和應用，開發(fā)網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，建立網(wǎng)絡教學資源庫管理系統(tǒng)，實現(xiàn)校內(nèi)收發(fā)文的電子化和網(wǎng)絡化。對于信息服務系統(tǒng)，開發(fā)我校信息交換的公共平臺，使我校的信息發(fā)布實現(xiàn)自動化。

挖掘本單位內(nèi)部的信息資源，建立單位內(nèi)部的綜合管理自動化系統(tǒng)，為單位內(nèi)部的信息化建設制定長遠規(guī)劃和詳細的實施步驟，為各個二級單位的“信息化”奠定良好基礎(chǔ)。

校園信息化建設二期工程

校園信息化建設的二期工程，進一步完善接入網(wǎng)建設，擴大無線接入部分，完成校園網(wǎng)絡主干網(wǎng)萬兆升級工程，部分網(wǎng)絡應用較為集中的樓宇接入達到千兆；繼續(xù)擴展基本網(wǎng)絡服務類型，提供諸如數(shù)據(jù)庫服務、授權(quán)服務、認證服務等服務類型。在此基礎(chǔ)上，重點解決校園網(wǎng)上“有路少車、有車缺貨”的問題，開發(fā)校級的各種管理信息系統(tǒng)，包括人事、財務、教務、科研、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等，使這些管理系統(tǒng)工作在校園網(wǎng)絡上，并提供校園內(nèi)部的查詢、統(tǒng)計等功能。從學校整體角度出發(fā)，一定要重點建設和推行全校的綜合管理自動化系統(tǒng)，使我校的教學、科研、管理、辦公全部移植到網(wǎng)絡環(huán)境下，提高辦公效率，增加管理透明度。

在二期工程中，學校各個二級單位應在學校綜合管理自動化系統(tǒng)的支持下，開發(fā)自己單位內(nèi)部的管理系統(tǒng)并與校級的管理系統(tǒng)融為一體，提供校內(nèi)甚至校外網(wǎng)絡用戶的信息查詢能力。在開發(fā)和應用過程中，應該注重實用和適用，這樣才能將本單位的各種信息資源利用起來，為不斷完善這些管理系統(tǒng)打下良好根基。

校園信息化建設三期工程

校園信息化建設的三期工程，在進一步完善網(wǎng)絡基礎(chǔ)設施、基本網(wǎng)絡服務和應用支持系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，加強校園網(wǎng)絡上面的信息服務系統(tǒng)建設，重點解決校園信息化建設“貨”的問題。提供全校范圍內(nèi)的高性能計算服務，建立基于校園網(wǎng)絡的各種信息查詢統(tǒng)計系統(tǒng)，并逐步利用這些信息進行學校決策支持系統(tǒng)的開發(fā)，硬件建設主要集中在完成基于校園網(wǎng)絡的視頻會議系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡一卡-通系統(tǒng)。

在三期工程中，學校各個二級單位應在完善本單位內(nèi)部的綜合管理自動化系統(tǒng)同時，加大對信息化建設人員的投入，是建立起來的系統(tǒng)得到充分利用，配合學校的整體建設，實施本單位信息系統(tǒng)建設，將本單位的信息充分反映到校園網(wǎng)絡上，為單位內(nèi)部甚至全校師生提供充分、使用的信息資源。

校園信息化建設三期工程完成以后，東北大學的信息化面貌得到了根本改變，基本實現(xiàn)了校園信息化的宏偉藍圖。正如前述，信息化建設是一項艱巨性、長期性與復雜性的任務，將信息化建設的成果不斷提高和持續(xù)鞏固應作為我校教職員工堅持不懈的工作。只有這樣，才能將我校校園信息化建設不斷推向前進，為我校今后的長期發(fā)展奠定扎實的信息基礎(chǔ)。

5.組織與領(lǐng)導體制

校園信息化建設是一把手工程，應堅持“學校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。從學校層面，成立東北大學信息化建設領(lǐng)導小組，校長掛帥，主管校長具體負責，主要職能部門負責人參加，負責制定校園信息化建設的大政方針。領(lǐng)導小組下設專家組與辦公室。從二級單位層面，單位一把手要親自推動本單位的信息化建設，要有專門的技術(shù)人員負責技術(shù)支持，建立校院兩級聯(lián)席會議制度，切實落實“學校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針。東北大學信息化建設組織機構(gòu)如圖2所示：

6.結(jié)束語

一流的人才隊伍共同鞏固和發(fā)展，才能夠發(fā)揮其應有的作用。校園信息化建設是一項可持續(xù)發(fā)展的工程，在不斷發(fā)展校園信息化建設的同時，必須開展“人才工程”建設，把德才兼?zhèn)涞木W(wǎng)絡技術(shù)人員和網(wǎng)絡管理人員充實到校園信息化建設中來，才能實現(xiàn)校園的真正信息化。

學校信息技術(shù)培訓方案篇十九

為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對小學體育教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對體育思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

學校信息技術(shù)培訓方案篇二十

為提高全體教師的信息技術(shù)實際應用水平，我校將在本學期結(jié)合教學需求，對全體教師進行相關(guān)信息技術(shù)的培訓，分電腦基礎(chǔ)應用和多媒體制作，具體安排如下：

培訓內(nèi)容：電腦基礎(chǔ)應用培訓對象45歲以下教師。

培訓時間：周三下午3：00--5：00。

培訓內(nèi)容：多媒體制作。

培訓時間：周六下午2：30--4：30。

目前，學校中青年教師已100%通過信息技術(shù)培訓考核，但這僅僅是達到了應用信息技術(shù)的較低要求。要使學校信息技術(shù)與學科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學校的信息化的教學，必須使教師在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步提高應用信息技術(shù)與學科整合的理論水平和操作水平，為此，特制定本學期教師信息技術(shù)培訓計劃如下：

一、培訓目的：

信息技術(shù)與學科課程的整合以及專題學習網(wǎng)站的建設和應用是教育部十五規(guī)劃課題中有關(guān)信息技術(shù)的兩個子課題，也是新一輪課程改革的一個熱點。為了使我校教師進一步感受信息技術(shù)在課堂教學中的重要作用，并熟練掌握多媒體。

課件。

和專題學習網(wǎng)站的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學手段，進一步提高課堂教學質(zhì)量，學校決定對全體教師舉行信息技術(shù)方面的培訓。

二、培訓對象：

全員培訓45歲以下教師。

三、培訓內(nèi)容、方式及培訓教師：

本次培訓將采用集中培訓和個體指導的形式。主要包括以下三個方面的內(nèi)容：

1、powerpoint20xx幻燈片課件制作。

文稿演示軟件的功能、特點及應用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;。

組織與整理幻燈片;。

設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

2、frontpage20xx網(wǎng)頁網(wǎng)站設計制作。

網(wǎng)頁中文字、表格、圖像、動畫、音視頻的使用;網(wǎng)頁的鏈接;。

網(wǎng)頁的組織與發(fā)布;。

3、多媒體作品制作。

多媒體信息的采集和壓縮技術(shù)簡介;圖像、語音、動畫和視頻的簡單處理;多媒體制作工具的使用。

四、培訓時間：

培訓時間從本周開始，至本學期結(jié)束，必要時在期末學習時間中抽一至兩天進行培訓。具體時間安排：每星期安排兩次培訓，每次歷時兩節(jié)課，即星期一和星期四的下午第四節(jié)課，力爭以較充裕的時間保證培訓工作的實效性。

五、組織形式。

結(jié)合我校實際情況，星期一、星期四下午第四節(jié)主要對全校專職教師進行培訓，個別老師如有特殊情況可以適當調(diào)整培訓時間。

六、培訓要求：

1、遵守請假制度，有事履行請假手續(xù);。

2、按時出席，不遲到，不早退;。

3、集中培訓時，要求教師認真做好筆記;。

4、遵守機房一切。

規(guī)章制度。

制度。

七、考核辦法。

1、每一位老師結(jié)合自己的教學實際設計制作至少一個幻燈片演示課件;。

2、語文老師在本學期內(nèi)設計制作完成自己的班級站點，其他學科的老師結(jié)合自己的學科特點和教學實際設計制作一個專題學校網(wǎng)站，各室主任完成本室的主頁建設。

3、無論是課件還是班級站點、專題學習網(wǎng)站均要以實際的文件包的形式提交到現(xiàn)代教育技術(shù)中心審核，然后發(fā)布到學校網(wǎng)站上供大家學習和交流，不能只提供網(wǎng)址。

共

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學校信息技術(shù)培訓方案篇二十一

為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色，在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設發(fā)展規(guī)劃：

學校信息化的一個重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規(guī)課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。

1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在網(wǎng)絡的管理與維護。加強班級多媒體設備的管理與使用；辦公室計算機、打印機的使用，培養(yǎng)教師對信息化設備的規(guī)范使用及信息化的意識，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、加強信息報送組織

（一）向局信息科報送的信息由各部門統(tǒng)一組織，領(lǐng)導審核，并制定相關(guān)制度予以保障。

（二）建立信息采編、審核、報送機制，報送的信息要履行嚴格的核簽手續(xù)，確保信息質(zhì)量和信息安全。

（三）指定專人作為局信息科信息聯(lián)絡員人選，具體負責信息報送工作。

3、健全、完善學?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡、信息技術(shù)設備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺（網(wǎng)絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡化變?yōu)楝F(xiàn)實，提高教育效益。

5、加強對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學的研究，探索信息技術(shù)與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現(xiàn)學生主體作用的學習方式。

1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)站，更新添置辦公設備。

2、加強軟件建設。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色。

3、加強應用，服務教學。發(fā)揮信息技術(shù)在學校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學科教學的整合，開展網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數(shù)字化技能。

1、加強對校園網(wǎng)絡管理工作，完善規(guī)章制度。

2、學校經(jīng)常對師生加強網(wǎng)絡安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡運行高效、有序。

學校網(wǎng)站經(jīng)過幾年的積累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在著問題。本學期將進一步在學校網(wǎng)站如何做深，以及特色平臺如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。

協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發(fā)展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術(shù)，充分恰當體現(xiàn)學校的信息技術(shù)特色，全面推進學校的信息化進程。

學校信息化建設領(lǐng)導小組

組長：于會榮

副組長：

成員：

學校信息技術(shù)培訓方案篇二十二

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

“從一粒沙中可以看到一個世界，從一朵花中可以看到一個天堂”。遠程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。我們追求的是返璞歸真的境界，我們期待的是展示才華的平臺。

最后，我要衷心的感謝課程團隊專家們，還有我們阜陽體育班的來偉老師，是你們給學員提供了這么好的學習平臺。這些日子以來，你們對學員無私奉獻的精神一直激勵著我，你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動，謝謝你們，你們辛苦了！

通過了這次的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實、很愉快。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過體育教學去影響我的學生。讓他們體格變得更強健，心理更健康，讓堅強、拼搏、永不言棄的體育精神時刻激勵著他們！我愿在國培的指引下茁壯成長。因此，每個體育教師都要嚴格學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為國家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓！以助于自己專業(yè)水平的提高。正如正如清華大學的副校長所說———走向名師，我們一直在路上。

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