我們需要一種更創(chuàng)新的方法來解決這個困擾我們已久的難題。在撰寫總結(jié)時，可以采用時間順序、因果關系、問題解決等方式進行組織和表達。在這里分享一些具有啟發(fā)性的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)盱`感。
班級環(huán)境建議書篇一
親愛的同學們：
你們好!
我們在班級教室里學習，閱讀，在知識的海洋里遨游......可是，我發(fā)現(xiàn)我們的班級里也有許多與這不和諧的現(xiàn)象，比如：在地上有一些同學不小心丟掉的小紙片，在喜歡畫畫的同學的地上面有一些橡皮屑，在桌子與桌子之間有鋼筆水......對于這些不和諧，我提出以下建議：
1可以每個人帶一個小垃圾桶或垃圾袋，把用過的手紙，紙片，用完的墨水囊都放在里面，下課時在把這些垃圾倒在班級的大垃圾桶里，再由當天的值日生抬走。
2如果有人看到地面上有垃圾，務必把垃圾拾起來，丟到垃圾桶里，我希望老師可以給拾垃圾的那個同學適當?shù)莫剟?，比如：給這個同學個人所在的小組加分，拾五次垃圾可以得到一顆小紅星，也可以一個學期或一年評選一次“衛(wèi)生小標兵”等......
3喜歡畫畫的同學，鉛筆屑，橡皮屑等先放在我們桌子上的小筆槽里。畫完畫或有了時間再把它們用衛(wèi)生紙包起來扔掉。
同學們，讓我們一起保護班級的衛(wèi)生，一起爭做5年1班的“衛(wèi)生小標兵”吧!
班級環(huán)境建議書篇二
尊敬的校長：
優(yōu)美的學習環(huán)境是我們小學生最需要的，但是最近同學們的不愛護環(huán)境的行為卻破壞了我們這個優(yōu)美的學習環(huán)境。
在教室了隨便吐痰，是不是扔一兩個紙球在地上，看見了也不拾起放進垃圾箱里等。這都是同學們不愛護教室衛(wèi)生的表象。老師三番四次得叮囑同學們不要亂扔垃圾，亂吐痰，有些同學就是不以為然，扔“隨心所欲”地扔紙碎。造成這一系列的后果的原因是同學們的環(huán)保以是太薄弱，根本不知道污染環(huán)境帶來的嚴重后果。
針對這些問題，我向你提出我的以下幾點建議：
1.開展一次保護環(huán)境的活動，讓同學參于其中，更好地懂得保護教室環(huán)境。
2.在教室中多置一兩個垃圾桶，是同學們手上的，口中的有個好去處。
3.每周要進行一次保護環(huán)境的標語，要同學們做到保護身邊環(huán)境從我做起和及時制止身邊的人污染環(huán)境，提醒他要保護環(huán)境。
5.要多提倡同學們節(jié)約紙張，這是保護環(huán)境的好辦法。
相信在你的號召下，在我們的努力下，我們的保護環(huán)境意識逐漸提高，教室的衛(wèi)生越來越好。保護環(huán)境迫在眉睫，我們有一定的責任，讓我們一起來保護我們學習的環(huán)境吧!
班級環(huán)境建議書篇三
各位同學：
為了讓更多的同學愛讀書、讀好書、營造書香校園，我們特向全校同學發(fā)出倡議：各班級迅速行動起來，盡自己最大的能力，組建自己理想的精神家園——班級圖書角。
正如大文豪蕭伯納所說：“你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想?！边@正是我們要組建班級圖書角的目的之一，每人拿出心中最好的一本書，一個班級幾十人，就可以換回別人心中最好的幾十種知識!此外我們也可以從零花錢里節(jié)省出一部分，請老師開出“成長書單”，集體購買我們最需要、對我們最有幫助，也是我們最想看的好書籍。
讓我們?nèi)巳藭锒加姓n外書，人人都有書讀，人人都比著讀書，人人都交換著讀書，人人都投入地讀書，讀書，抓緊一切時間讀書，成為我們每天生活中的必須，讓濃濃的書香氛圍真正的在我校在我們同學之間彌漫開來。
同學們，馬上行動起來吧，貢獻我們已有的資源，壘造起我們的精神家園——班級圖書角，讓我們更快更好地投入到知識的海洋中去吧!
班級環(huán)境建議書篇四
敬愛的劉老師：
感謝您在百忙之中抽出時間來看這份同學們給你的建議。您一直是位認真負責的好老師，您自己也有一個家庭，一個可愛懂事如你一般善良的女兒。而我們所有同學就像一顆小樹苗，在您這風雨陽光共存的港灣茁壯成長，我們都清楚您的付出。早餐您要求我們7：20必須到校，同學們覺得不近人情，可我們不知道，老師您要比我們起得更早??！您下課后，總會出現(xiàn)在教室后門，注視著同學們的一舉一動，同學們覺得很煩，可我們不知道，您花這么多精力，舍棄玩樂的時間，只是為了我們的健康長大！您從未解釋過，就這樣默默付出，雕琢著我們這群“野花”。
老師您很好，為了讓您更好，我們真誠向您提一個建議6班，本是一個大家庭，同學與同學之間，老師與同學之間，同學們堅定的目光，老師您慈祥的微笑都讓我們6班在整個年級樹立了良好的形象?？赊D(zhuǎn)眼一年已過去，初二卻什么都變了。同學變了，老師也變了。我們都在找原因，都想回到從前。
當然，這有我們的過錯，我們習慣于不優(yōu)秀，我們失去了雄心，我們失去了熱情?？上胂肜蠋?，您對我們的過分擔心與關愛好像也阻擋了我們前進的步伐。你的出發(fā)點是好的，我們也能理解，但只是方法欠妥，現(xiàn)在，最主要的問題句是我們班上的座位編排問題。
老師您也是很有經(jīng)驗的老師，您很清楚，人各有志，有些同學的興趣不在學習上，所以，您出于各方面考慮，在我們班上劃分了一個最后三排區(qū)，這里大都是一些您認為學習不夠好或者討厭的學生的安置所，最后三排老師大都不管，可老師您知道這是多么危險的事嗎？您可能是這樣想的，最后三排的同學自己不想學，那么只能讓他們自作自受，而學習好的要大力培養(yǎng)，所以，所有成績好的編排在一起，而剩下來的，就自己發(fā)展。老師，事實卻不是這樣，這樣不會有一個號結(jié)果；不要妄想成績好的同學在一起成績會更好，只能是成為書呆子，成績直線下降。因為您劃分了自己認為的危險區(qū)，致使整個班風下降！然后老師愈來愈討厭6班，教書質(zhì)量變差，成績變更差！惡性循環(huán)由此開始！
比學習，比榮譽更寶貴的是情誼！現(xiàn)在我們班最重要的問題，不是成績好壞，而是同學之間的關系。您可能也注意到了，您心目中的好學生跟好學習玩，差學生跟差學生玩，老師您千萬別認為這天經(jīng)地義，也千萬別鼓勵我們這樣做。這樣極其錯誤的。這只會拉開我們同學的距離，讓差生排斥優(yōu)生，讓優(yōu)生蔑視差生，而這樣的編輯，會好到哪去呢？多開展一些班會活動，不僅僅是促進了師生關系也增進了同學感情而這也間接地幫助了我們成績的提升，何樂而不為呢？老師您也很辛苦，很操心，不妨在班會課上，放下身段，與同學共樂，享受歡樂。老師您越快開展活動，我們這個班的希望越多！也不用太頻繁，一周一次即可。在這當中，你一定會收獲驚喜，您第一次發(fā)現(xiàn)，原來同學歌聲如此美妙，原來我們?nèi)绱丝蓯?！再是關于體力勞動的問題，您可能有意無意地讓差生干體力活。您不管是出于想鍛煉下差生的體魄還是別的原因，這樣做法，我們都是很反感的。優(yōu)生兩個詞語，在老師眼中，應該什么都不算，就好像沒有父母會認為自己的兩個孩子也個差一個好。所以，優(yōu)生也好，您所謂的差生也罷，都應積極，共同地參與體力勞動。
我們所有同學都會共同努力，加上老師您的正確引導，相信我們6班在整個年級會獨占鰲頭！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
班級環(huán)境建議書篇五
六（3）班的全部同窗：
近多少個月來，我發(fā)明了我們班教室外的走廊上和教室內(nèi)的地面上的垃圾隨處可見，大局部都是一些紙屑和一些被拋棄的筆蓋之類的小垃圾。我們平凡大都是熟視無睹的，所以，這些小垃圾才會變得隨處可見。
這些小垃圾都是我們平常不留神衛(wèi)生工作而發(fā)生的。同學們在上美術課剪紙時，這些碎紙屑掉在了地上，同學們就當它們是空氣似的，不去撿起來扔進垃圾桶，而有些值日生也是草草了事，“刷刷刷”幾下，就把地掃完了。特殊重大的是，吸管的包裝紙也是隨處可見的，同學們喝牛奶時，把吸管的包裝紙順手扔到了地上，基本就不肯多走幾步扔到垃圾桶里。還有水筆的筆蓋，同學們寫字時，把筆蓋放在桌上，手不警惕一撞了一下，筆蓋就掉到了地上，而后就“不知所蹤”了。
這種種不愛護教室內(nèi)跟教室外環(huán)境的情形都闡明了我們不養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。咱們應該愛護教室內(nèi)、外的環(huán)境，不要把紙屑亂扔，不要把吸管的包裝紙亂扔，要把筆蓋放好，不要讓筆蓋“不知所蹤”。我們應當看見垃圾就自動撿起。同學們，讓我們像愛護本人的家園一樣愛惜教室內(nèi)和教室外的環(huán)境吧！
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
班級環(huán)境建議書篇六
親愛的同學們:。
班級是大家共同的教室，老師教我們，我們也都全學了，如今，我每次看到好多人都開始破壞環(huán)境，為使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的學習環(huán)境，我倡議:。
一.不許亂扔垃圾。
二.不在墻上亂畫。
三.快速制止不文明行為。
四.認真做好衛(wèi)生值日。
同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環(huán)保宣傳員，做愛護班級環(huán)境的"綠色衛(wèi)士",使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的"家"。
班級環(huán)境建議書篇七
親愛的同學們：
你們好!
我們在班級教室里學習，閱讀，在知識的海洋里遨游......可是，我發(fā)現(xiàn)我們的班級里也有許多與這不和諧的現(xiàn)象，比如：在地上有一些同學不小心丟掉的小紙片，在喜歡畫畫的同學的地上面有一些橡皮屑，在桌子與桌子之間有鋼筆水......對于這些不和諧，我提出以下建議：
1、可以每個人帶一個小垃圾桶或垃圾袋，把用過的手紙，紙片，用完的墨水囊都放在里面，下課時在把這些垃圾倒在班級的'大垃圾桶里，再由當天的值日生抬走。
2、如果有人看到地面上有垃圾，務必把垃圾拾起來，丟到垃圾桶里，我希望老師可以給拾垃圾的那個同學適當?shù)莫剟?，比如：給這個同學個人所在的小組加分，拾五次垃圾可以得到一顆小紅星，也可以一個學期或一年評選一次"衛(wèi)生小標兵"等......
3、喜歡畫畫的同學，鉛筆屑，橡皮屑等先放在我們桌子上的小筆槽里。畫完畫或有了時間再把它們用衛(wèi)生紙包起來扔掉。
4、喜歡剪紙的同學們，用剪刀要注意，剪下的紙屑更要注意，紙屑一個不小心就被風呼的一下吹的"天女散花，漫天飛舞了"了。所以剪下的紙屑要及時扔掉，同學們，讓我們一起保護班級的衛(wèi)生，一起爭做5年1班的"衛(wèi)生小標兵"吧!
建議人:xxx。
時間:20xx年xx月xx。
班級環(huán)境建議書篇八
尊敬的范老師：
您好!
我是劉朗辰。以往我每天都在晨風的問候下走進心愛的教室，映入眼簾的是干凈的地板、整齊的課桌、潔白的墻壁、透明的窗戶??。這些都曾是我們六一班的獨特風景，讓人覺得心曠神怡。黃昏前，夕陽的余暉照在教室里，讓人有一種懷舊的感覺??。我們的教室一貫如此。但是最近一段時間，我們教室的衛(wèi)生卻越來越差：不少的同學開始隨地亂扔垃圾，負責打掃衛(wèi)生的同學連地也沒掃干凈就自己走了;現(xiàn)在的教室里地板黑得不成樣子，衛(wèi)生工具到處亂放.......再也看不到原來的干凈，再也看不到原來的整齊，再也沒有原來懷舊的感覺。做為四小六年級一班的一員，我為此感到非常痛心。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”過去教室的衛(wèi)生好，是大家努力的結(jié)果。教室發(fā)生這么大的變化，肯定是有多方面原因的。在我看來，原因是這樣的：有少數(shù)同學以有課外班或有事為借口逃避掃地，個別同學亂扔垃圾等等，這些現(xiàn)象都沒有受到相應的處罰;于是，越來越多的同學也開始隨意亂扔垃圾;有的同學把紙抽出后，用一下就扔在地上，同學們都對垃圾視而不見。不僅如此，還有許多原因是我沒看到的。
為改善教室環(huán)境，我特提出以下建議：
1、進一步完善教室衛(wèi)生守則，明確相關管理要求;。
2、開辦一期關于環(huán)保的板報，濃厚“愛環(huán)境講衛(wèi)生”的氛圍;。
3、提出倡議，號召同學注重個人衛(wèi)生、愛護公共衛(wèi)生;。
4、鼓勵多撿垃圾，對愛護公共衛(wèi)生的人提出表揚;。
5、對于影響公共衛(wèi)生的人要進行適當處罰，如責令其撿垃圾、打掃教室、廁所等。以上建議僅是我個人不成熟的想法，懇請范老師多多指正。
班級環(huán)境建議書篇九
同學們：
我給大家舉個例子。現(xiàn)在離我家不遠處的那條石榴河，在我爸爸小的時候，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總?cè)ヌ怂鎯海蛩獭?/p>
由此，我鄭重的為大家提幾條建議：
一、不得把垃圾丟進河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內(nèi)；
二、洗完手后一定把水龍頭擰緊，以免漏水；
三、不用電是隨手關掉電源，以免浪費電；
四、寫字時不得有幾個字寫錯就把整張紙撕掉的行為；
五、不隨地吐痰，不制造噪音；
讓我們好好的保護并且珍稀自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴水，將會成為悔恨的淚！ 各位同學：
地球是我們的家，同時也是我們的母親。地球慷慨的提供我們各種資源，而我們卻還不顧后果的去破壞她。
1.珍惜現(xiàn)在的每一口空氣，我們要多植樹造林，樹林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。
3.水是生命的源泉，但是它又實在太少了。
班級環(huán)境建議書篇十
親愛的同學們：
讓我們大家高興的是，咱們班評上衛(wèi)生免檢班級了!在咱們班門口還貼上了，寫著“衛(wèi)生免檢班級”的牌子，這是多么值得驕傲的呀!
我認為咱們班變成了這樣子，有這樣幾個原因：
一，同學們太懶惰，明明只有幾步遠就可以把垃圾扔到垃圾箱里，卻懶得走幾步，就直接把垃圾扔到了腳下;或在遠處玩投籃游戲，把垃圾扔向了垃圾箱，可是卻經(jīng)常扔不到垃圾箱里，卻不去把它撿起來，扔到垃圾箱里面。
三，有的同學太自私，只顧自己，不顧別人，把垃圾扔到別人桌子下面，嫁禍于人，這樣老師就不會批評自己。
同學們，我們是衛(wèi)生免檢班級，就應該時刻保持班里的衛(wèi)生。為此，我給大家提幾個建議：
一、每人準備一個垃圾袋，不管什么時候，只要有垃圾就可以隨時扔到垃圾袋里，這樣就不會出現(xiàn)有同學往地上扔垃圾，也不用跑到垃圾箱扔垃圾了，這樣多方便。
二、同學們養(yǎng)成見到垃圾就撿起來的習慣。不光要自己不扔垃圾，只要見到地上有垃圾都要撿起來，不管是在什么地方，什么時候，這樣大家的環(huán)境保護意識就會更上一層樓。
三、學會將心比心。如果大家扔的垃圾太多，那么值日生得多累呀!可是如果大家都不亂扔垃圾了，那值日生就會輕松很多，并且可以繼續(xù)當上衛(wèi)生免檢班級，豈不是一舉兩得。
四、小組監(jiān)督。如果小組里被發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，就讓組長扣他(她)的分，并罰掃地。
同學們，為了咱們班的這個榮譽稱號，就讓我們一起努力，讓衛(wèi)生免檢班級的牌子在咱們班門前一直閃閃發(fā)光!
建議人：
班級環(huán)境建議書篇十一
親愛的同學們：
外院教室深受同學們的喜愛。良好的設備設施和濃厚的學術氛圍使外院教室成為學生自習和社團活動的理想之地。然而，一些不合理的現(xiàn)象大大降低了教室的利用率，例如一人獨占教室，借用教室舉辦活動卻未使用。在此我們呼吁杜絕資源浪費，抵制不文明的現(xiàn)象，提高教室資源的整體利用率！
針對教室資源利用率相對較低、生活中普遍存在資源浪費的現(xiàn)狀，外國語學院學生會向全院全體學生提出倡議：
一、同學們盡可能集中使用自習教室;。
三、長時間離開的同學請整理好你們的物品帶走，以留給后來借用教室自習的同學;。
八、教室需要我們的合理利用，寢室需要我們的節(jié)能;。
九、從我做起，從小事做起，節(jié)能環(huán)保打造你我的優(yōu)質(zhì)學習環(huán)境。
xxx。
20xx年11月16日。
班級環(huán)境建議書篇十二
各位親愛的同學們：
班級是學習的場所，是我們共同生活的"家"?？墒情_學原來，班級中卻出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象。為使我們重新?lián)碛幸粋€舒適的學習環(huán)境，我倡議：
一﹑不在教室吃零食;。
二﹑不亂扔垃圾，不亂涂亂畫;。
三﹑認真做好衛(wèi)生值日;。
四﹑及時制止不文明現(xiàn)象。
同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環(huán)保宣傳員，做愛護班級環(huán)境的"綠色衛(wèi)士"，是我們重新?lián)碛幸粋€舒適的"家"。
班級環(huán)境建議書篇十三
親愛的同學們：
20xx年3月12日，學校將迎來發(fā)展史上的一件大事——本科教學工作水平評估。“人人都是評估對象，事事都是評估內(nèi)容”。評建創(chuàng)優(yōu)，關于學校每個人的前途和命運，這既是挑戰(zhàn)，也是機遇，更是責任。為此，我們向全校同學發(fā)出倡議：
一、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。
“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設”。教學工作水平評估，能有效促進學校改善辦學條件，提高教育教學質(zhì)量，加快學校發(fā)展。這一切，歸根結(jié)底是為我們營造更好的學習環(huán)境，讓我們學到更全面，更系統(tǒng)的知識和技能，為美好的未來打下堅實的基礎。評估既是學校的事情，也是我們?nèi)w同學自己的事。我們應認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，準確定位，以評建創(chuàng)優(yōu)為己任，積極而又主動地投身其中。
二、舉止有儀，文明得體。
尊敬師長，團結(jié)同學，禮貌待人，誠實守信，愛護公物，不抽煙，不喝酒，男女交往，舉止得體，遇到評估專家，恭而有禮，有問必答，用語文明，使用普通話，表情自然，動作適當，充滿活力與朝氣，凸現(xiàn)對學校的熱愛和自豪。注重個人舉止行為，塑造自身良好形象，展現(xiàn)翩翩君子風度。
三、遵紀守規(guī)，小處著眼。
遵守學校的各項規(guī)章制度，創(chuàng)造良好的班風、學風。嚴守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，不帶早餐進教室，不在上課期間使用手機。注重寢室文明、整潔、有序，按時起床，不睡懶覺，搞好衛(wèi)生，整好內(nèi)務，不沉迷于網(wǎng)絡游戲。
四、勤奮學習，苦練技術。
明確學習目標，端正學習態(tài)度，以飽滿的精神投入學習，專心聽講，勤于思考，積極參加專業(yè)技能訓練，刻苦鉆研，高標準、高質(zhì)量的完成各項學習任務，不斷提高綜合素質(zhì)，努力使自己成為對社會有用的高技能人才。
五、從我做起，從現(xiàn)在做起。
評建創(chuàng)優(yōu)，離不開我們每個同學的支持、配合和參與，我們應以主人翁的姿態(tài)，積極發(fā)揮主觀能動性，以高度的責任心參與評估、投身評估，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭做文明大學生。讓我們團結(jié)一致，同舟共濟，眾志成城!讓我們不斷進取，一鼓作氣，勇創(chuàng)佳績!讓我們發(fā)揚“艱苦奮斗、自強不息”的學校精神，心連心，同呼吸，共命運，以飽滿的熱情，嶄新的風貌，奪取“評建創(chuàng)優(yōu)”的最終勝利!
班級環(huán)境建議書篇十四
尊敬的校領導：
你們好!我是六年級二班的一名同學。最近我看到校門口多了一些小商販，我們的同學上學、放學和下課都會云集在那些小商販的地方去買零食或者玩具，買完的塑料袋隨手一扔校園便又多了一處污點。
現(xiàn)在我在校園里散步總能看到一些被人丟棄的塑料袋他們“隨風飄舞”，有的掛在樹上、有的落在草坪上、樓頂上，既不美觀又污染環(huán)境，“治理污染，保護環(huán)境”人人有責，所以，我建議：
1、組織同學參加一些和保護環(huán)境有關的活動，讓同學認識到保護環(huán)境的重要性。
2、通過老師的講述、觀看電影、閱讀關于環(huán)保的書籍等各種途徑，讓同學們意識到破壞環(huán)境的結(jié)果。
3、對環(huán)境保護這個問題加以關注，并制定好獎懲制度，讓同學積極參加保護環(huán)境的活動。
4、在學校通過廣播、雜志、貼畫等方式進行宣傳，同學知道污染環(huán)境是可恥的。
希望校領導能在百忙之中看看我這個小學的建議。
本站作文欄目為大家?guī)碜顧?quán)威、種類最多的單元作文，希望大家能夠喜歡。
親愛的同學們：
你想在一個綠樹成蔭，鳥語花香的地方生活嗎?
你想在一個環(huán)境優(yōu)美，充滿生機的校園里成才嗎?
你想在窗明幾凈，溫馨如家的教室里學習嗎?
當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學會愛護;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓，學會做人。在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來。
校園是我們學習工作的重要場所。校園衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。
所以，我們要向同學們發(fā)出如下建議：
一、不再把食物帶進教室內(nèi)，同時應主動清理抽屜里的垃圾。
二、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護教室、校園的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。
三、不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學。
四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，放在垃圾桶里。
讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環(huán)境的意識，做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士，做文明的中學生。
人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里，我想說：“同學們，你們是學校的主人，請愛護這個大家庭吧!”
建議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
親愛的同學們:。
寒冷的天氣擋不住我們學習的熱情，無論白天晚上，不管常時假日，都會有很多同學走進圖書館，步入自習室，在學習的海洋中遨游，在題庫中馳騁。然而，在院學生會學習部進行教室調(diào)研的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象，聽到了一些不文明的聲音。
當我們抱著厚重的書本走進自習教室，想找到一個座位學習時，卻發(fā)現(xiàn)很多座位早已坐了人，還有一些位置只見其書不見其人。在抱怨的同時心里不由的會對這些占座一族有些憤恨。不得不承認，長時間的占座無疑是對教育資源的巨大浪費。所以，請同學們盡量做到一人一座離開時請把位置留給他人。另外，可能你也遇到過這樣的情況，當你到一個自習教室準備上自習的時候，發(fā)現(xiàn)里面只有一對情侶，于是不好意思進去學習。所以，請同學們不要在自習教室有過于親密的舉動，給他人創(chuàng)造一個良好的學習空間。
此外，當我們沉浸在學習的海洋中，耳邊突然傳來一陣響亮的‘噠噠’高跟鞋聲，或響起一串清脆的手機鈴聲，又飄過同學的喧鬧聲，試問，有誰還能夠安心的學習呢?所以，當我們步入教室時請放輕腳步，手機靜音，避免喧鬧。給他人留一份安寧，給教室留一份安靜。
教室是我們探究知識的場所，是我們傳遞文明的場所，讓我們共同努力創(chuàng)造出文明和諧的教室環(huán)境，讓我們共同奮進!
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