身邊事教育身邊人總結(jié) 身邊人身邊事教育心得體會(huì)(模板15篇)

總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

身邊事教育身邊人總結(jié)篇一

“身邊人身邊事教育”是指通過身邊真實(shí)的人和事情來進(jìn)行教育，這是一種生動(dòng)、具體、有效的教育方式。在我的成長過程中，身邊人身邊事的教育十分重要，通過它我不斷感受到生活中的道理和真諦。下面我將分享我在身邊人身邊事教育中的體會(huì)和收獲。

第二段：身邊人的教育

在我成長的過程中，家人是我最親密的身邊人，他們的言傳身教影響了我一生。我記得小時(shí)候我經(jīng)常跟著我媽媽去幫助別人，她教給我要樂于助人，不要計(jì)較得失。我爸爸則教我要做一個(gè)有品德的人，不要輕易說謊，不要做壞事。這些言傳身教一直激勵(lì)著我成為一個(gè)有良好品德的人。

第三段：身邊事的教育

身邊的事情也讓我受益匪淺。在大學(xué)時(shí)期，我做了一名志愿者，參與了鄉(xiāng)村支教，教給孩子們知識(shí)和技能。通過與孩子們相處，我了解到他們的困境和生活。我在那段時(shí)間里學(xué)到了感恩、堅(jiān)韌、勇敢和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)，更加意識(shí)到自己的使命和責(zé)任，這對我以后的人生道路產(chǎn)生了深刻的影響。

第四段：身邊人身邊事的互相教育

身邊人和事物不僅給我?guī)砹私逃?，我也給他們帶去了改變和進(jìn)步。在大學(xué)時(shí)期，我參加了一個(gè)公益讀書會(huì)，與志同道合的小伙伴們一起讀書、分享。在互相學(xué)習(xí)、交流的過程中，我們彼此鼓勵(lì)、支持，共同進(jìn)步。通過我們的努力，我們也影響了更多的人，為社會(huì)做出了些許貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)尾

總的來說，身邊人身邊事教育是一種非常有效和生動(dòng)的教育形式，身邊的人和事往往能給我們帶來很多值得學(xué)習(xí)的東西，讓我們不斷進(jìn)步和成長。我們應(yīng)該珍惜生活中身邊的人和事，更應(yīng)該從中汲取力量和智慧，讓自己不斷成長和進(jìn)步。

身邊事教育身邊人總結(jié)篇二

平淡最真，簡單最實(shí)，自然最美首先我感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能上臺(tái)表達(dá)我的思想與感情，教育感悟（演講稿）。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸逃蟀l(fā)展的滾滾潮流，身為教師的我總會(huì)感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但是我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的風(fēng)景線。

十幾年前，我懷揣著美麗的夢想，踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。十幾年的辛勤耕耘，十幾年的默默守望，使我深深的體會(huì)到，干好教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)真的不是很容易的事。

尤其是我們一教就是幾個(gè)班的英語，近三百個(gè)學(xué)生。怎么讓孩子們在短短的幾節(jié)課學(xué)會(huì)這些內(nèi)容？確實(shí)絞盡腦汁。怎么讓農(nóng)村孩子在沒有語言環(huán)境的情況下對英語感興趣？更是一個(gè)難題。說實(shí)話，有時(shí)候真的就覺得有一塊魚翅卡住嗓子，咽不下去還吐不出來。但是不管他們學(xué)會(huì)多少，我總是盡最大努力去交給他們好的學(xué)習(xí)方法和一些好習(xí)慣，十幾年的工作實(shí)踐，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。既要做他們的朋友，還要不失嚴(yán)肅。像我這樣沒有太多經(jīng)驗(yàn)的班主任還要向大家多多學(xué)習(xí)。

我常常在想，真正考上名牌大學(xué)的學(xué)生不多。除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎？他們的情感會(huì)很豐富嗎？每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說他們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么他們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來什么呢？他們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。

我不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。

所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一個(gè)母親，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的純真與善良。愿意是一個(gè)虔誠的神父，教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴，面對充滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受！作為一個(gè)園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！

我堅(jiān)信：一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季如春。一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

身邊事教育身邊人總結(jié)篇三

《身邊》是一部關(guān)于教育的紀(jì)錄片，該片講述了不同地區(qū)、不同社會(huì)群體的教育現(xiàn)狀及其帶來的影響。在觀看這部紀(jì)錄片的過程中，我收獲很多，對教育也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：教育的多元化

《身邊》中呈現(xiàn)的不同地區(qū)、不同群體的教育方式，展現(xiàn)了教育的多元化。紀(jì)錄片中采訪了在西部貧困地區(qū)的學(xué)生、城市中的殘障兒童、少數(shù)民族孩子等，讓我們清晰地看到了他們在學(xué)習(xí)和成長中所面臨的各種困難。多元化的教育方式可以更好地滿足不同群體的需求，讓每個(gè)孩子都能得到適當(dāng)?shù)慕逃完P(guān)注，有利于實(shí)現(xiàn)教育公平。

第三段：重視家庭教育

《身邊》中的一個(gè)例子就是來自西北某縣的“愛書會(huì)”，該組織致力于改善該地貧困地區(qū)學(xué)童的閱讀狀況，提倡家庭閱讀，幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀念。這一例子體現(xiàn)了家庭教育的重要性。在教育中，家庭氛圍對孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。倡導(dǎo)家長與孩子共讀、共同探討問題、以身作則等方式，可以更好地促進(jìn)孩子的健康成長。

第四段：教育的挑戰(zhàn)

《身邊》中，還展現(xiàn)了教育面臨的一些挑戰(zhàn)。例如，城市私立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的泛濫、學(xué)生壓力過大、教師的自身素質(zhì)和教學(xué)方法的問題等。這些問題需要引起教育部門、家長和社會(huì)各界的關(guān)注，共同努力解決。教育只有在持續(xù)地改進(jìn)和創(chuàng)新中才能健康發(fā)展，為社會(huì)和國家的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)論

通過觀看《身邊》紀(jì)錄片，我對教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育多元化、倡導(dǎo)家庭教育、解決教育挑戰(zhàn)，這些對于我們構(gòu)建良好的教育格局來說是必要的。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，教育的改革與創(chuàng)新離不開每個(gè)參與者的努力，需要我們齊心協(xié)力，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

身邊事教育身邊人總結(jié)篇四

雖然教齡超過20年，但時(shí)代在變，學(xué)生在變，老的經(jīng)驗(yàn)并不一定能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，我還在不斷的摸索，僅談一點(diǎn)自己的做法。

大家都知道，每一節(jié)課前，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)，鉆研教材，深入挖掘教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)；面對重點(diǎn)班，普通班兩個(gè)層次的學(xué)生，每節(jié)課都要根據(jù)課本內(nèi)容以及高考考點(diǎn)要求，搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。在每一節(jié)課前我都會(huì)把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個(gè)地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題。在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)。知識(shí)點(diǎn)固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生，他們接受起來才更容易，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個(gè)地方需要我講，哪個(gè)地方需要學(xué)生討論交流，還需要提醒學(xué)生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準(zhǔn)備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機(jī)的一些問題。

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，向課堂45分鐘要效率，要成績，是永遠(yuǎn)不變的真理。課堂教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中，教師盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦操作。當(dāng)教材內(nèi)容較簡單時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生自已看書自學(xué)，然后引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，對重點(diǎn)內(nèi)容通過問題設(shè)置，強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)的理解，針對知識(shí)的應(yīng)用，選編好例習(xí)題，盡量讓學(xué)生板演，暴露出學(xué)生易錯(cuò)的地方，通過師生討論、點(diǎn)評(píng)、糾正學(xué)生的認(rèn)知；如果是一些新題型、新方法，我會(huì)給學(xué)生做好示范，再安排對應(yīng)的變式訓(xùn)練讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，同時(shí)在學(xué)生板演中強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范，教學(xué)中給學(xué)生培養(yǎng)一種意識(shí)，通過規(guī)范訓(xùn)練，保證會(huì)做的題考試得滿分。數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。每一章節(jié)知識(shí)、題型和方法是有限的，教學(xué)中要不斷的和學(xué)生一起歸納本章節(jié)內(nèi)的題型和思想方法，要讓學(xué)生擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)習(xí)的效率。

小事成就大事，細(xì)節(jié)決定成敗。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，作業(yè)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，作業(yè)沒有落實(shí)，一切都是空談；我批改作業(yè)時(shí)都是把對的和錯(cuò)的分開，錯(cuò)的單獨(dú)發(fā)下去改錯(cuò)，然后再收上來批改，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯(cuò)點(diǎn)，再反復(fù)練習(xí)。個(gè)別學(xué)生我就單獨(dú)找他來，讓學(xué)生自己說錯(cuò)誤原因，對他進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)。批閱數(shù)學(xué)練習(xí)冊，我利用晚上的自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間，給學(xué)生面對面的批閱，這樣更有針對性，更有實(shí)效，對作業(yè)中的共性問題，我會(huì)在上課時(shí)特別強(qiáng)調(diào)，并集中講評(píng)。

在新課標(biāo)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn)：一是能有效地增大每一節(jié)課的容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容，如文字量較多的應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成。

總之，在教學(xué)中我也還在不斷的摸索，就是做細(xì)、做實(shí)教學(xué)常規(guī)，同時(shí)我還需要不斷學(xué)習(xí)，還需要各位同仁的幫助。

身邊事教育身邊人總結(jié)篇五

自9月29日中央和國家機(jī)關(guān)召開警示教育大會(huì)以來，已有116家中央和國家機(jī)關(guān)部門召開警示教育大會(huì)，點(diǎn)名道姓通報(bào)查處的違紀(jì)違法典型案例，用身邊事教育身邊人，充分發(fā)揮反面典型警示作用，以案為鑒，以案促改，使黨員干部受警醒、明底線、知敬畏。

反腐倡廉必須常抓不懈久久為功，拒腐防變必須警鐘長鳴。作為提高黨員干部“免疫能力”的有效手段，警示教育能起到“懲處一個(gè)，教育一片”的作用，近年來用身邊事教育身邊人，用反面典型警醒廣大干部同志，以國法黨紀(jì)為尺度，在行為上明確界限，在思想上劃分紅線，就是要時(shí)刻警醒廣大干部同志在工作崗位上要知敬畏、守底線、明責(zé)任、有作為。一個(gè)個(gè)鮮活教材，警示著身邊人?！案唢w之鳥死于貪婪，深淵之魚死于香餌?！毙」俸我猿蔀榫挢?是私欲的沖動(dòng)，是利益的誘惑?還是制度有漏洞監(jiān)管不到位?執(zhí)紀(jì)監(jiān)察機(jī)關(guān)發(fā)揮警示作用，用好用活“反面教材”，以案說紀(jì)是最生動(dòng)的紀(jì)律教育公開課。一個(gè)個(gè)反面典型案例，揭示了違紀(jì)違規(guī)問題的思想根源，釋放了紀(jì)律的震懾力量，產(chǎn)生“敲山震虎”的警示作用。

用身邊事教育身邊人，反面典型警示要常開展。風(fēng)成于上，俗形于下。反腐倡廉也必須有“震懾常在”的自覺，方能逐步營造“不敢犯、不能犯、不想犯”的氛圍，從而真正取信于民。而筆者認(rèn)為自覺首先是要做思路上的“明白人”?！耙銎洳灰?，殺個(gè)回馬槍，讓心存僥幸的感到震懾常在?！弊コ?、抓細(xì)、抓長，“震懾常在”雖只四個(gè)字，背后凝聚的卻是黨中央全面從嚴(yán)治黨的決心，體現(xiàn)的是反腐工作不是一陣風(fēng)的清晰思路。長此以往，這種殺個(gè)“回馬槍”的工作思路，這種真正把工作落實(shí)、落地、深挖、實(shí)解的求真態(tài)度，也當(dāng)更多的出現(xiàn)在中層、基層的干部隊(duì)伍中，為震懾常在提供堅(jiān)定思想基石。

用身邊事教育身邊人，黨員干部要當(dāng)好學(xué)習(xí)的“帶頭人”。思想道路一確定，行動(dòng)就是決定成敗的關(guān)鍵一環(huán)。做行動(dòng)上的“帶頭人”。要在廣大干部隊(duì)伍中形成持續(xù)而有力的震懾作用，非鋒芒出鞘不可為也。對此，一方面監(jiān)督者當(dāng)有嚴(yán)判、嚴(yán)執(zhí)的姿態(tài)，明白紀(jì)律不能“商量著來”，紀(jì)律沒有“情有可原”，紀(jì)律不搞“下不為例”，自覺維護(hù)黨紀(jì)黨規(guī)的剛性，做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息，絕不手軟。另一方面，“關(guān)鍵少數(shù)”的領(lǐng)導(dǎo)干部也當(dāng)有“干部不領(lǐng)，水牛掉井”的擔(dān)當(dāng)。不僅要有不斷自我革新、自我約束的勇氣，更要高度自覺地堅(jiān)持正人必先正己的原則，發(fā)揮出強(qiáng)有力的引領(lǐng)作用，推動(dòng)“絕大多數(shù)”向“關(guān)鍵少數(shù)”看齊。如此才能在自覺嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)、自覺從嚴(yán)要求中形成震懾常在的行動(dòng)支撐。

新時(shí)代要有新氣象，更要有新作為。毋庸置疑，開展警示教育，用好用活教材，有力于黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，健康成長，能增強(qiáng)黨員干部法律及道德的約束力，無論何時(shí)何地，都能把思想政治工作落到實(shí)處，在警示教育中，只有常抓不懈，才能潤物無聲，才能筑牢拒腐防變思想防線，在深入剖析中發(fā)現(xiàn)自己的問題，對癥下藥。只有這樣，才能將自己遠(yuǎn)大理想和人生價(jià)值寓于具體工作之中。

作為一名黨員我們要時(shí)刻保持清醒與警惕，時(shí)刻提醒自己，黨紀(jì)國法不容挑戰(zhàn)，政治底線不容觸碰。作為一名公職人員，我們要堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，內(nèi)心始終保持一份清醒，切記不仁之事不為，不義之財(cái)不取，不正之風(fēng)不染，不法之事不干，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人;作為一名黨員干部我們要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，擁護(hù)黨的方針政策，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”做到對黨忠誠，表里如一，切實(shí)管住管好自己的“社交圈”“生活圈”“朋友圈”，強(qiáng)化自律意識(shí)，構(gòu)筑廉潔自律的警示防線;作為一名檢察人員我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺踐行檢察職業(yè)道德，特別是在進(jìn)入新時(shí)代后，我們面臨的誘惑多了，而如何做到“常在河邊走，堅(jiān)決不濕鞋”，如何做到在復(fù)雜多變的社會(huì)中堅(jiān)持原則，耐得住寂寞，扛得住誘惑，是我們每個(gè)檢察人員需要認(rèn)真思考的。無論是在工作中還是生活中都要做到既要常懷畏懼之心，又要保持清正廉潔。

身邊事教育身邊人總結(jié)篇六

《身邊》是一部以河南省洛陽市豐潤學(xué)校為背景的教育紀(jì)錄片，記錄了學(xué)校的師生平凡而又感人的故事，探究了教育中的一些問題，以及老師們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生打破困境，成長為更好的自己。觀看這部紀(jì)錄片，讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)，同時(shí)也讓我對教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：教師角色的重要性

教師是教育事業(yè)中不可或缺的角色，紀(jì)錄片中的老師們?yōu)閷W(xué)生們提供了無私的愛和耐心的指導(dǎo)，讓他們在困境中不斷成長。同時(shí)，老師還擔(dān)負(fù)了學(xué)生綜合素質(zhì)教育的責(zé)任，把課堂教學(xué)與生活實(shí)踐結(jié)合起來，致力于讓學(xué)生更全面地發(fā)展。在這個(gè)過程中，教師們要善于啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和探索，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第三段：著眼于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

紀(jì)錄片不僅展現(xiàn)了學(xué)生們的成長歷程，也展現(xiàn)了他們的個(gè)性和特長。作為老師，他們不僅要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們在興趣方向上發(fā)揮得更出色。這種個(gè)性化發(fā)展的方法對于學(xué)生的未來職業(yè)選擇和發(fā)展方向的決定都具有重要的影響。

第四段：師生情感的培養(yǎng)

師生之間的情感是教育過程中至關(guān)重要的一部分。紀(jì)錄片中，許多老師們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣教育，與學(xué)生建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，這不僅會(huì)幫助學(xué)生克服心理上的困境，更會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和溫暖。同時(shí)，學(xué)生們也會(huì)對老師產(chǎn)生更多的信任和尊重，從而更愿意聽從老師的教導(dǎo)和引導(dǎo)。

第五段：教育的意義

教育是一種持久的力量，可以改變個(gè)人、改變社會(huì)。通過紀(jì)錄片中的場景和故事，我們可以看到教育對于學(xué)生的成長和未來的幫助，以及它對于社會(huì)的作用。教育是一種讓人們曾經(jīng)沒有想到過的東西變得可行的力量，在師生之間傳遞，帶來新生和希望。

結(jié)論：

《身邊》讓我們見證了一個(gè)富有愛心、善良、理智的教師群體如何肩負(fù)起育人的使命，帶領(lǐng)學(xué)生成長。教育的道路上充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持下去，就會(huì)看到未來的希望和幸福。加強(qiáng)教育的力量，推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新，讓更多的人受益于優(yōu)質(zhì)的教育，讓我們一起向美好的未來奮進(jìn)。

身邊事教育身邊人總結(jié)篇七

俗話說：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄?！遍_展好“不忘初心、牢記使命”主題教育，落實(shí)好“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，既要靠各級(jí)黨組織和黨員干部的思想自覺和行為主動(dòng)的“內(nèi)在動(dòng)力”去驅(qū)動(dòng)，也離不開督導(dǎo)組、指導(dǎo)組嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)的“外在壓力”去推動(dòng)。而只督不導(dǎo)，“督”就會(huì)缺少方向感;只導(dǎo)不督，“導(dǎo)”就缺了力量感。因此，做好督促指導(dǎo)工作，關(guān)鍵就在于把“嚴(yán)、實(shí)”二字貫穿始終，以“嚴(yán)、實(shí)”作風(fēng)推動(dòng)工作開展。

督導(dǎo)要力求于“嚴(yán)”。也就是說，主題教育進(jìn)一步，督導(dǎo)工作就要嚴(yán)一層。各級(jí)指導(dǎo)組要堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，在標(biāo)準(zhǔn)上、措施上、紀(jì)律上把好“嚴(yán)字關(guān)”，做到抓住關(guān)鍵不撒手、突出重點(diǎn)不放松。要敢于“唱黑臉”“當(dāng)包公”，堅(jiān)守工作底線，對思想認(rèn)識(shí)不上去的不放過，查擺問題不聚焦的不放過，自我剖析不深刻的不放過，整改措施不到位的不放過，群眾不滿意的不放過。尤其是開展主題教育達(dá)不到中央要求的，該補(bǔ)課的要及時(shí)補(bǔ)課，該回爐的必須立刻回爐，嚴(yán)防主題教育打折扣、搞變通。同時(shí)，更要在督促重點(diǎn)對象上下大力氣、狠功夫，緊緊抓住一把手，緊緊抓住縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵，督促他們以身作則，真正把自己擺進(jìn)去，把初心和使命擺進(jìn)去，層層傳導(dǎo)壓力，以“關(guān)鍵少數(shù)”引領(lǐng)“絕大多數(shù)”主動(dòng)參與、積極促進(jìn)主題教育向縱深開展。

指導(dǎo)要力求于“實(shí)”。毛澤東同志說，領(lǐng)導(dǎo)要抓三條，第一條是調(diào)查，第二條是指導(dǎo)，第三條是檢查?？梢娭笇?dǎo)是黨領(lǐng)導(dǎo)工作的重要方法之一，任何一項(xiàng)工作都不能只安排就了之，而是要認(rèn)真指導(dǎo)下級(jí)落實(shí)，并及時(shí)糾正工作中存在的問題。黨中央安排主題教育指導(dǎo)組的意義也在于此。而如何做好主題教育的指導(dǎo)工作，“嚴(yán)”是標(biāo)準(zhǔn)，“實(shí)”是基調(diào)，離開了“實(shí)”字，開展工作就是空談。開展主題教育具體到某個(gè)地方或單位，既有共性，也有個(gè)性，絕不能搞“一刀切”。這就需要我們各級(jí)指導(dǎo)組要實(shí)事求是做好調(diào)研指導(dǎo)，督促指導(dǎo)基層單位在做好“規(guī)定動(dòng)作”的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地、本部門實(shí)際，積極探索實(shí)施好“自選動(dòng)作”，避免出現(xiàn)“大鍋飯”“一鍋煮”的問題發(fā)生。同時(shí)，也要敞開大門抓督導(dǎo)、搞指導(dǎo)，深入群眾聽民聲、集民意，切實(shí)對照目標(biāo)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)基層存在的問題，共商共議提出解決辦法，用指導(dǎo)促進(jìn)工作開展，用指導(dǎo)推動(dòng)主題教育取實(shí)效。

當(dāng)然，打鐵還需自身硬。做到嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)，各級(jí)指導(dǎo)組就要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，從嚴(yán)要求、從實(shí)舉措，以無私無畏、光明磊落的優(yōu)良作風(fēng)做好督促指導(dǎo)工作，這樣才能不辱使命、不負(fù)重托，有效防止主題教育“虛、空、偏”的問題，推動(dòng)主題教育踏石留印、抓鐵有痕!

身邊事教育身邊人總結(jié)篇八

幸福教育一直是社會(huì)各界所關(guān)注的話題。幸福不僅是生活的追求，而且是教育的重要目標(biāo)。幸福教育不僅是學(xué)生的福祉，更是家庭、社會(huì)以及國家的福祉。今天我們就來談?wù)劊腋＝逃驮谖覀兩磉叺男牡皿w會(huì)。

第一段：幸福教育帶來的積極影響

幸福教育是在滿足基本需求、獲得安全感、發(fā)掘個(gè)人特長和才能、建立人際關(guān)系、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值等方面給孩子提供必要的支持和指導(dǎo)。幸福教育對孩子的心理健康、人際關(guān)系、自我控制和自我實(shí)現(xiàn)等方面產(chǎn)生積極影響。因此，幸福教育已成為現(xiàn)代教育的新方式，成為教育的重要目標(biāo)之一，越來越得到人們的關(guān)注和重視。

第二段：身邊事例證明幸福教育的重要性

在我們的生活中，經(jīng)?？梢钥吹叫腋＝逃x予孩子的力量，這些力量讓孩子變得更加自信、勇敢和樂觀。例如，孩子在幸福教育的引領(lǐng)下，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)的方法，從而在學(xué)習(xí)上更加自覺、積極地學(xué)習(xí)；孩子在幸福教育的熏陶下，變得更加熱心腸、有愛心；孩子在幸福教育的帶領(lǐng)下，可以形成更健康、更樂觀、更自信的性格。

第三段：家庭也是幸福教育的載體

家庭是孩子受教育的第一個(gè)場所，也是幸福教育的重要愛心所在。家庭的教育不僅是語言和行為的示范，更是孩子成長的調(diào)整儀和理念導(dǎo)航。家庭中的父母作為孩子的重要靈魂伴侶，在孩子生命旅程中擔(dān)任著重要的角色。對于家庭而言，培養(yǎng)和塑造孩子的幸福心理是父母的重要職責(zé)，因此我們必須發(fā)揮家庭作為幸福教育的第一道防線的作用，為孩子的幸福教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：班級(jí)教育也是幸福教育的重要渠道

班級(jí)教育是孩子成長的重要載體，同時(shí)也是幸福教育的重要渠道。學(xué)校班級(jí)教育是不能忽視的部分，在班級(jí)中，學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同游戲、共同表達(dá)、共同思考。在班級(jí)中，學(xué)生可以互相激勵(lì)、互相鼓勵(lì)、互相支持。在這里，我們必須重視班級(jí)教育的作用，尤其是一些情感、智力、性格等方面的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力、交流能力和自我控制能力，幫助他們更開心、更自信地成長。

第五段：幸福教育是我們每一個(gè)人的職責(zé)

幸福教育不是某個(gè)或某些人的責(zé)任，而是每個(gè)人的責(zé)任。我們每一個(gè)人都身在社會(huì)、家庭、學(xué)校、社區(qū)，而身邊的每一個(gè)人都有幸福感，因此我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注、幫助他人提高幸福感。我們可以去幫助他人，可以關(guān)心他人，可以讓他人感受到我們的熱情和愛，通過自己的力量將幸福擴(kuò)散給更多的人。幸福教育就在我們身邊，只要我們努力，每個(gè)人都可以用自己的方式，幫助別人更快樂、更幸福。

身邊事教育身邊人總結(jié)篇九

作為一個(gè)普通人，我們時(shí)常被廉政問題所困擾。這些問題不僅僅是政治問題，更與個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。因此，作為國家的一份子，我們需要不斷地加強(qiáng)廉政教育，增強(qiáng)自我紀(jì)律意識(shí)，作出更好的人和更好的公民。在這篇文章中，我將分享我的廉政教育心得，結(jié)合身邊的案例，以期幫助更多人理解問題，提高自我意識(shí)。

第一段： 廉政意識(shí)的重要性

為了做好廉政教育，我們必須首先了解什么是廉政。廉政是依法執(zhí)政，敢教育敢紀(jì)律、敢查處、敢負(fù)責(zé)，是國家和人民的一個(gè)底線。在個(gè)人層面上，廉政指的是人們的行為，包括維護(hù)社會(huì)公平正義、遵紀(jì)守法、不貪污腐化、熱愛人民、為人民服務(wù)等等。在這些方面，廉政教育是非常重要的。它能夠讓我們更好地理解問題，不斷提高自我意識(shí)，提升社會(huì)責(zé)任感，并在面臨困難時(shí)勇于透明，堅(jiān)決處理任何違規(guī)行為。

第二段：身邊的案例

國家和地方的廉政法規(guī)越來越完善，但是廉政問題始終存在。作為普通人，我們可以從身邊的事情中看到廉政教育的重要性。比如，某單位的一名財(cái)務(wù)人員通過偽造檢驗(yàn)數(shù)據(jù)取得了高額的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。他的行為嚴(yán)重侵犯了公司的錢財(cái)，也造成了信譽(yù)上的崩塌。通過發(fā)現(xiàn)他的行為，公司及時(shí)處理了這個(gè)問題，并實(shí)施了更加嚴(yán)格的管理制度，以防止類似事件再次發(fā)生。此事件的經(jīng)歷告訴我們，管理制度是必要的，且必須堅(jiān)決執(zhí)行才能保護(hù)公司和國家的利益。同時(shí)，我們也應(yīng)該堅(jiān)決防止任何貪污腐敗行為，以維護(hù)社會(huì)的公平正義和公共利益。

第三段：加強(qiáng)廉政教育的意義

我們必須加強(qiáng)廉政教育，讓更多的人認(rèn)識(shí)到廉潔自律的重要性，并在重要的關(guān)卡上落實(shí)它。只有這樣，才能更好地預(yù)防腐敗，促進(jìn)國家與人民的和諧發(fā)展。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、從家庭開始，正確引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和正義意識(shí)；

2、從學(xué)校開始，加強(qiáng)廉政教育，讓學(xué)生能夠更好地理解和適應(yīng)社會(huì)的行業(yè)道德和法規(guī)；

3、在工業(yè)和教育行業(yè)中，加強(qiáng)監(jiān)管力度，實(shí)施防范措施，開展監(jiān)督和問責(zé)，防止腐敗事件的發(fā)生。

4、開展公眾宣傳教育，提升社會(huì)認(rèn)知度和防范意識(shí)，幫助人們更好地識(shí)別和處理腐敗問題。

第四段：做好個(gè)人的廉政意識(shí)

除了以上的建議，個(gè)人的廉政意識(shí)也是非常關(guān)鍵的。因?yàn)檎嬲牧夹?、人民利益和合法?quán)利都在一個(gè)人的心中。只有通過自己的行為來示范廉政意識(shí)，才能更好地影響和引導(dǎo)他人。我們應(yīng)該做到：

1、時(shí)刻警惕不公策，除暴排奸：堅(jiān)決防范和快速處理任何異議事件和黨內(nèi)腐敗事件；

2、嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)定，不會(huì)讓任何安全隱患或其他違規(guī)行為給社會(huì)帶來貢獻(xiàn)；

3、認(rèn)真對待人民的利益，積極維護(hù)公正和平等的社會(huì)環(huán)境；

4、不與任何人合謀，嚴(yán)守職德和職守，勇于接受任何監(jiān)管或考核。

第五段：結(jié)語

做好廉政教育，不僅僅是一種制度上的標(biāo)志，也是對公民道德和國家利益的一種尊重。在這個(gè)過程中，每一個(gè)人都需要做出自己的努力。所以我們需要在培養(yǎng)自己的公民道德方面，注重細(xì)節(jié)，并在生活和工作中不斷提高自我意識(shí)，更好地參與到政治和社會(huì)事務(wù)中。只有這樣，才能更好地發(fā)揮自己應(yīng)該承擔(dān)的作用，為促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

身邊事教育身邊人總結(jié)篇十

20xx年1月21日至24日，央視四集專題片《正風(fēng)反腐就在身邊》每晚的播出，在中鐵武漢電氣化局集團(tuán)黃黃、安九高鐵項(xiàng)目建設(shè)工地的10多個(gè)工點(diǎn)、近千余干部員工中引起反響。項(xiàng)目黨工委書記、各專業(yè)架子隊(duì)隊(duì)長分別組織觀看。

《正風(fēng)反腐就在身邊》通過以真人真事、以案說法的方式，講述了近年來我國改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而發(fā)生在青海、廣東、云南、福建、甘肅等18個(gè)省區(qū)市的真實(shí)案例，中高級(jí)違紀(jì)違法人員講述自己，不加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、濫用職權(quán)、迷失自我、呈亮冰冷的鐵枷考在雙手時(shí)，才悔不當(dāng)初。

該專題片通過真實(shí)案例展現(xiàn)了紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)聚焦“兩個(gè)維護(hù)”，緊緊圍繞黨中央決策部署貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，強(qiáng)化政治監(jiān)督，鞏固落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神成果，著力整治群眾身邊的腐敗和不正之風(fēng)，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，讓人民群眾在全面從嚴(yán)治黨中感受到公平正義，以正風(fēng)肅紀(jì)、反腐凝聚黨心民心。

項(xiàng)目經(jīng)理王林在提要求中講到，《正風(fēng)反腐就在身邊》專題片，就是以案明紀(jì)的過程，就是教育黨員干部警醒、感悟的過程。權(quán)力是把雙刃劍，是責(zé)任更是擔(dān)當(dāng)，我們今后更要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信仰，嚴(yán)守政治規(guī)矩，遠(yuǎn)離紅線，干干凈凈、當(dāng)好清正廉潔表率，筑牢拒腐防變的“防火墻”。

4天的《正風(fēng)反腐就在身邊》專題片觀看完，黨工委書記朱軍，吳先剛分別在視頻學(xué)習(xí)總結(jié)中說：我們黨員干部要，堅(jiān)定理想信念。思想上的滑坡是最嚴(yán)重的病變，個(gè)人作風(fēng)和家風(fēng)的影響密切相關(guān)。要堅(jiān)決抵制各種腐朽思想和腐敗行為，在杜絕官員特權(quán)的同時(shí)，加強(qiáng)政治監(jiān)督、守護(hù)民生、堅(jiān)守鐵規(guī)、嚴(yán)正家風(fēng)。全體黨員、干部、員工，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)黨的xx大和中紀(jì)委xx屆五次全會(huì)精神，大力弘揚(yáng)忠誠老實(shí)、公道正派、實(shí)事求是、清正廉潔等價(jià)值觀、從業(yè)觀。確保黃黃、安九高鐵項(xiàng)目建設(shè)“工程優(yōu)質(zhì)、干部優(yōu)秀”的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

身邊事教育身邊人總結(jié)篇十一

近日，為加強(qiáng)工作作風(fēng)，我單位對黨員干部組織觀看《正風(fēng)反腐就在身邊》警示教育片。通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨員干部工作作風(fēng)建設(shè)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到要想當(dāng)一個(gè)一心為民的好干部，就必須加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，主動(dòng)嚴(yán)格要求自己，與新的形勢、新任務(wù)相適應(yīng)。以下是我的心得體會(huì)：

一、強(qiáng)化工作作風(fēng)，不斷進(jìn)取，踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業(yè)上，把功夫下到實(shí)際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。同時(shí)要解放思想、牢記使命，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，用自己最大的努力去爭取最好的工作成績。提高自身拒腐防變意識(shí)，管住自己的嘴，管住自己的腿，不該去的娛樂性場所堅(jiān)決不去。

二、強(qiáng)化宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)要時(shí)刻強(qiáng)化宗旨意識(shí)，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任，通過自己切實(shí)做好平凡崗位上的每一項(xiàng)工作，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)為群眾辦實(shí)事、辦好事，誠心誠意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨，發(fā)揚(yáng)吃苦在前、享受在后優(yōu)良傳統(tǒng)。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，把基層單位、企業(yè)的滿意與否作為衡量自己工作好壞的標(biāo)尺。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用理論武裝自己，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在政治上保持清醒的頭腦，也只有通過努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，才能具備相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力。自覺加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論理論學(xué)習(xí)，全面提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，處理復(fù)雜、履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過程中，要不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)水平。

四、努力樹立新形象要做到平時(shí)在工作、生活、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，切實(shí)把干部作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活的方方面面。時(shí)常反思和檢查自己，在各項(xiàng)工作的落實(shí)中，要腳踏實(shí)地做好本職工作，切實(shí)履行工作職責(zé)，精神狀態(tài)要進(jìn)一步振奮，要以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、知難而進(jìn)、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)對待每一項(xiàng)工作，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解。組織紀(jì)律觀念要進(jìn)一步強(qiáng)化，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)黨員的帶頭作用和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，個(gè)人生活做到克勤克儉，正確處理好個(gè)人與集體，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，遵紀(jì)守法，接受監(jiān)督。

總之，我要以這次廉潔教育為契機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握上級(jí)工作部署，把思想和行動(dòng)進(jìn)一步統(tǒng)一到完成單位的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)上來，堅(jiān)持用學(xué)習(xí)整頓促進(jìn)工作開展，以工作成效檢驗(yàn)整頓效果，為單位和諧、穩(wěn)定而不懈努力。

身邊事教育身邊人總結(jié)篇十二

“后悔死了，非常后悔，悔！如果可以重來，我一分都不收！一分都不要！”這是去年我市所拍攝的警示教育片《遲到的悔恨》中，茂名市環(huán)保局原副局長梁錦紅面對鏡頭的深刻懺悔，字字含淚、發(fā)人深省。

近年來，我市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)聚焦主責(zé)主業(yè)，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，以“零容忍”的態(tài)度懲治腐敗，重點(diǎn)審查了一批十八大后還不收斂不收手，問題線索集中、群眾反映強(qiáng)烈，現(xiàn)在重要崗位且可能還要提拔使用的領(lǐng)導(dǎo)干部和腐敗案件。

為充分發(fā)揮查辦案件的治本功能，做好案件查辦的“后半篇文章”，去年，市紀(jì)委從查辦的案件中選取典型案例，拍攝制作了5部專題警示教育片。市委常委、市紀(jì)委書記肖葉高度重視這項(xiàng)工作，親自組織、親自部署，每部警示教育片的解說詞都審閱修改多次，片子制出初稿后，多次和紀(jì)委班子成員一起審看，提出修改意見，做到精益求精，做出精品，力求通過利用身邊事、身邊人以案釋紀(jì)，對全市黨員干部進(jìn)行警示教育，達(dá)到剖析一個(gè)、教育一片的良好教育效果，進(jìn)一步提高反腐倡廉教育的針對性、實(shí)效性和震懾性。

這5部專題警示教育片包括了與省紀(jì)委宣傳部聯(lián)合制作的《隕落的“新星”——茂名市高新區(qū)黨工委原書記譚國鋒案件警示錄》，《遲到的悔恨——茂名市環(huán)保局原副局長梁錦紅任性用權(quán)警示錄》、《目無法紀(jì)自墜深淵——化州市平定鎮(zhèn)委原書記李德嚴(yán)重違紀(jì)案警示錄》、《斬?cái)噙`建背后的利益鏈——電白區(qū)城監(jiān)大隊(duì)羊角片區(qū)執(zhí)法人員受賄放任違建案警示錄》、《頂風(fēng)違紀(jì)者的代價(jià)》。每部警示片都對案件主要特點(diǎn)及其危害、案件發(fā)生的原因及教訓(xùn)進(jìn)行全面分析，為全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部接受警示教育提供生動(dòng)直觀的警示教材。其中《隕落的“新星”》被省紀(jì)委確定為全省“三紀(jì)”教育專題片在全省播放。

電白區(qū)一位紀(jì)委干部表示，片子選取的案例非常典型，警示教育意義強(qiáng)，我市各級(jí)紀(jì)委對這些貪腐之徒的及時(shí)查處，就是表明了反腐敗全覆蓋、無禁區(qū)、零容忍的態(tài)度不變，持續(xù)反腐的力度不減，向社會(huì)釋放出執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào)。

為進(jìn)一步增強(qiáng)教育效果，市紀(jì)委注重運(yùn)用警示教育片，在全市大型會(huì)議集中觀看，讓與會(huì)人員接受振聾發(fā)聵、滌蕩心靈的特殊教育。市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)分別到茂名高新區(qū)、茂名市環(huán)保局、化州市平定鎮(zhèn)等案發(fā)單位和案發(fā)地，組織黨員干部觀看警示教育片，并以此帶動(dòng)各地各單位開展好警示教育。

市國土資源局周志文科長看過警示教育片后也感觸說，“涉案人員現(xiàn)身說法，用他們痛悔莫及的話語，用他們對自由和生活的渴望，給我們實(shí)實(shí)在在地敲響了警鐘。手中都有或大或小的權(quán)力，要清醒認(rèn)識(shí)到這些權(quán)力是公共權(quán)力，是人民賦予的，只能做到權(quán)為民所用，否則只會(huì)自取滅亡?！?/p>

來自高州市石鼓鎮(zhèn)派出所的馮興澤也深深地感嘆道：看了這些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案例，思想上受到了極大震撼。作為一名基層干部，我們一定要不斷提高自身素質(zhì)，提高拒腐防變能力。

身邊事教育身邊人總結(jié)篇十三

幸福教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和專業(yè)技能，還有著更為深刻的內(nèi)涵。在我的成長過程中，我有幸接觸到許多幸福教育的方法和理念，通過自己的親身體驗(yàn)，我意識(shí)到幸福教育就在我們身邊，其實(shí)是無處不在的。在下面的文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍π腋＝逃捏w會(huì)和感悟。

一、幸福教育的定義

幸福教育是一種以提高學(xué)生幸福感和滿意度為目的的教育方式。幸福教育不僅要求學(xué)生在學(xué)術(shù)上取得優(yōu)異的成績，也要求學(xué)生在思想、情感、社交等多方面實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

二、培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)

幸福教育通過培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)來提高學(xué)生的幸福感。比如，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，塑造學(xué)生的道德觀念，讓學(xué)生受到高品質(zhì)的家庭教育，多種形式的美育和身體教育，通過這些途徑，引導(dǎo)學(xué)生成為自律和有創(chuàng)造力的人，讓學(xué)生擁有快樂和幸福感。

三、重視個(gè)性化教育

幸福教育要從學(xué)生的個(gè)性入手，重視個(gè)性化教育。要通過個(gè)性化教育，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，幫助他們更好地發(fā)揮潛能，提高學(xué)習(xí)成績和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在，每個(gè)人都應(yīng)該被尊重，賦予自我領(lǐng)導(dǎo)力和自我實(shí)現(xiàn)的能力。

四、促進(jìn)家校合作

幸福教育要重視家校合作。在教育過程中，家長扮演著重要的角色，他們應(yīng)該參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，從而促成學(xué)生的全面發(fā)展。家長應(yīng)該通過支持孩子的興趣和愛好，提供良好的家庭環(huán)境和情感支持，從而激發(fā)他們開心學(xué)習(xí)。

五、幸福教育的現(xiàn)狀和未來

當(dāng)前，幸福教育在我國日漸受到關(guān)注，其下面的各個(gè)分支也在不斷地豐富和拓展，比如：心理健康教育、傳統(tǒng)文化教育、實(shí)踐教育等。這些都為幸福教育提供了更廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)未來幸福教育還可以倡導(dǎo)更多用戶個(gè)性化需求得到滿足的方法，提供更加卓越、順暢、個(gè)性化的幸福教育服務(wù)。只有通過不斷深化幸福教育，才能讓更多的學(xué)生在學(xué)校獲得真正的幸福與成長。

通過這篇文章，我也希望更多的人能夠關(guān)注幸福教育，從個(gè)人角度出發(fā)，開始在身邊給予身邊更多的愛與陪伴，讓更多的人感受到真正的幸福教育，讓幸福的力量化為我們最好的希望。

身邊事教育身邊人總結(jié)篇十四

1、黨員

領(lǐng)導(dǎo)

2、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不要把人民賦予的權(quán)力當(dāng)作自己謀取私利的工具。正確的行使權(quán)力，能為人民辦實(shí)事、謀利益，反之，就會(huì)適得其反。那些居功自大、專橫跋扈，把權(quán)力當(dāng)作自己謀取私利的資本，趁機(jī)撈財(cái)，損害黨和人民利益，損害黨在人民群眾中的形象，到頭來自己也必將遭到“身囚”之苦，悔恨終生。從領(lǐng)導(dǎo)干部到囚犯往往是一步之差、一步之遙，然后就是這一念之差，一步之錯(cuò)，讓人悔恨終身。我們千萬不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和美滿的家庭去以身試法，換取身外之物，最后導(dǎo)致身敗名裂，害己、害人、害家庭，這樣的教訓(xùn)太深刻了。

知識(shí)

身邊事教育身邊人總結(jié)篇十五

近年來，越來越多的人開始關(guān)注幸福感和幸福教育。而我認(rèn)為，幸福教育就在我們身邊，只要留意我們的生活，就能體會(huì)到幸福教育所帶來的影響。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，為大家分享幸福教育所帶來的種種好處。

第一段：學(xué)會(huì)感恩

幸福教育的第一步便是學(xué)會(huì)感恩。我們每時(shí)每刻都被包圍著各種千奇百怪的事物，有時(shí)候因?yàn)榱?xí)慣，我們很難意識(shí)到它們的存在和價(jià)值。然而，只有當(dāng)我們有一顆感恩的心，才能真正地感受到身邊的幸福。比如，每當(dāng)我呼吸到新鮮空氣時(shí)，我總是會(huì)想到那些不幸的人，他們可能因?yàn)槟撤N原因，無法享受到我們平常視為理所當(dāng)然的東西。也許我們經(jīng)常會(huì)有抱怨，煩躁的情緒，但是一旦心中多了一點(diǎn)感恩，那么我們的生活也會(huì)因此變得更加美好。

第二段：享受小幸福

幸福教育也正是教育我們從生活的瑣事中，找到那些美好的、令人愉悅的、甚至是微小的幸福。比如，每當(dāng)我看到路邊的小花草、幾只可愛的小動(dòng)物，我總是忍不住感到心情愉悅。在這個(gè)充滿高科技和快餐式消費(fèi)的時(shí)代，很多人往往過于追求大而全的物質(zhì)享受，卻忽略了那些小而美的存在。只有當(dāng)我們能欣賞和體會(huì)到這些小幸福時(shí)，才能真正地理解和感受生活的美好。

第三段：素質(zhì)教育

幸福教育帶給我們的還有對素質(zhì)教育的重視。在傳統(tǒng)意義上，“素質(zhì)”一般指的是知識(shí)水平、能力和道德水平。但在幸福教育中，卻包括了更多，比如人際關(guān)系、情感塑造等方面。我還記得我的老師曾經(jīng)告訴我們，如果想要過上幸福的生活，那么我們需要學(xué)會(huì)放下自己。這并不是說要絕對讓得步人前去墊腳，而是讓我們明白，在與人相處的過程中，如果能夠尊重和欣賞別人的不同之處，與人和睦共處，那么我們的人生將變得更加美好而幸福。

第四段：自我認(rèn)知

在幸福教育中，自我認(rèn)知也是一個(gè)重要的方面。只有對自己真正地了解才能更加清晰的認(rèn)識(shí)到我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而更好的調(diào)整自己的態(tài)度和行為方式。在我接觸到幸福教育的過程中，我意識(shí)到很多時(shí)候我們的情緒似乎無法控制，然而只要我們懂得如何審視并理解自己的情緒，我們就很可能擺脫負(fù)面情緒對生活帶來的負(fù)面影響。比如說，在面對生活中的困難時(shí)，我們可以采取積極樂觀的態(tài)度，去尋找那些能夠讓我們快樂和幸福的事情。

第五段：結(jié)語

總的來說，幸福教育是一種讓我們從生活中尋找幸福的教育，通過慢慢的積累和體悟，我們可以更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到我們所需要的是什么，以及如何才能達(dá)到真正的幸福。幸福教育的價(jià)值體現(xiàn)在許多方面，比如學(xué)會(huì)感恩、享受小幸福、重視素質(zhì)教育、以及自我認(rèn)知。我們的生活是充滿了無數(shù)的機(jī)遇和可能，而幸福教育正是為我們提供了一個(gè)獲得幸福的途徑。我相信，只要我們能夠遵循幸福教育的原則，我們的生活必然會(huì)更加美好。

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