無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
南充第一次高考適應(yīng)性考試文綜篇一
南充市高2014屆第一次高考適應(yīng)性考試
語文試題
本試卷分第1卷(單項(xiàng)選擇題)和第ll卷(非單項(xiàng)選擇題)兩部分。滿分l50分，考試時(shí)間150分鐘。
注意事項(xiàng)：
1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號、考籍號涂寫在答題卡規(guī)定的位置上。
2．答單項(xiàng)選擇題時(shí)，必須使用28鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。
3．答非單項(xiàng)選擇題時(shí)，必須使用0．5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。
4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無效。
5.考試結(jié)束后，只將答題卡交回。
第i卷(單項(xiàng)選擇題共27分）
一、（12分，每小題題3分）
l.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是
a.宮闕／商榷 嘮嗑／瞌睡 編輯／緝拿 靚妝/覲見
b.菜畦／臍橙 飭令／秩序 毗鄰／癖好 坯料／胚芽
c.肄業(yè)／嗣位 孱頭／孱弱 繅絲／粗糙 櫓棹/泥淖
d.佇立／貯存 潰膿／谷穗 噱頭／洞穴 慚怍／酬酢
2．下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是
a．蟊賊 彬彬有理 倚老賣老 合抱之木，生于毫末
b．元兇 挑肥揀瘦 衣不蔽體 二人同心，其利斷金
c. 斑斕 磨拳擦掌 幅員遼闊 明槍易躲，暗箭難防
d. 松馳 蜂擁而上 負(fù)隅頑抗 百尺竿頭，更進(jìn)一步
3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是( )
a.隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作蔚然成風(fēng)，出現(xiàn)了一批膾炙人口的精品；但也有許多內(nèi)容低俗，文字粗劣，讓人不忍卒讀的作品。
b.先秦哲學(xué)起源予對人生、對社會的憂患，先秦諸子周游列國，大多席不暇暖，以謀求天下由“無道”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝械馈钡母窬帧?/p>
c．《古代中國與世界》這本書體現(xiàn)出作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，全書沒有一篇文字是未經(jīng)長期準(zhǔn)備和思考就率爾操觚的。
d．本來他的本職工作是設(shè)計(jì)，讓他去做這種跑腿兒的活，未嘗不是高射炮打蚊子!如果長期這樣下去，難免造成人才流失。
4、下列各句中：，沒有語病的一項(xiàng)是( )
a．我們的乒乓球運(yùn)動三十年來長盛不衰，不論是男女項(xiàng)目、團(tuán)體項(xiàng)目還是各個(gè)單項(xiàng)，都處于世界領(lǐng)先地位。
b．蛋白質(zhì)是構(gòu)成包括人類在內(nèi)的一切生物的基礎(chǔ)。近年來，生物學(xué)家在解釋細(xì)胞如何制造蛋白質(zhì)方面取得很大進(jìn)展，但很少有人對蛋白質(zhì)降解的問題感興趣。
c．與流浪兒童的問題相比，留守兒童問題絕非家長單方能力所及，這是一個(gè)比街頭流浪者收置更為復(fù)雜的系統(tǒng)性社會問題，政府部門也難脫干系。
d．近日，據(jù)美國《福布斯》雜志公布的“全球最具權(quán)力女性榜”顯示，德國總理默克爾連續(xù)三年問鼎冠軍，包括彭麗媛在內(nèi)的9名中國人榜上有名。
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成5—7題
節(jié)省能源的路燈
節(jié)省能源，實(shí)際上就是盡可能減少能源損失。要是有一種感應(yīng)器能夠在受到壓強(qiáng)的作用下自動控制開關(guān)，控制相應(yīng)范圍內(nèi)的燈的亮和滅，這就達(dá)到了節(jié)省能源的目的。
那么這個(gè)感應(yīng)器不能是通過聲音產(chǎn)生的空氣震動控制的，而是要通過車輛和行人對路面的沖擊和壓強(qiáng)而產(chǎn)生的路面震動控制，這兩種震動是不同的，否則就會陰差陽錯，說不定是動物的叫聲，路以外的喧嘩聲就讓燈亮了，同樣達(dá)不到節(jié)省能源的目的。倘若車輛、行人發(fā)出的聲音很小，燈不會亮，那么就形同虛設(shè)，毫不起作用。汽車的行駛、行人的走路，自然而然會對地面產(chǎn)生沖擊和壓強(qiáng)，使路面震動，這就可以利用路面的震動來控制路燈亮還是熄滅。假如有這樣的一個(gè)裝置，我們不妨先把它命名為“震動感應(yīng)器”。它可以安裝在路燈的燈箱內(nèi)，各個(gè)裝置用一根金屬棒與路面相連，當(dāng)路面受到?jīng)_擊和壓強(qiáng)產(chǎn)生震動時(shí)，對應(yīng)的路燈就會發(fā)光，哪里有車輛或行人，哪里的燈就會亮起來，震動停止，燈在一定時(shí)間限定內(nèi)自動熄滅。當(dāng)然，為了減少裝置的安裝數(shù)量，可以由這樣的一個(gè)裝置控制多盞路燈，裝置與裝置之間并聯(lián)連接在一個(gè)電路中，也就是每隔一段路程安裝一個(gè)，然后通過導(dǎo)線把裝星與相應(yīng)的路燈連接起來。
我們再來看一看“震動感應(yīng)器”的工作原理：首先，金屬棒就是用來感應(yīng)路面上有無震動的。當(dāng)汽車或行人在某一路段上經(jīng)過，對路面施加壓力，產(chǎn)生震動時(shí)，金屬棒將震動傳到“震動感應(yīng)器”，“震動感應(yīng)器”受到震動的刺激，命令由它控制的幾盞路燈閉合開關(guān)發(fā)亮；車輛和行人繼續(xù)經(jīng)過下一路段，下個(gè)路段的“震動感應(yīng)器”同樣受到震動刺激也使對應(yīng)的路燈發(fā)亮，依此類推。同時(shí)，車輛和行人經(jīng)過以后的路段的“震動感應(yīng)器”由于沒有繼續(xù)受到金屬棒傳給它的震動信息而斷開開關(guān)，不再使相應(yīng)路燈繼續(xù)發(fā)光。但要求這種“震動感應(yīng)器”靈敏度要高，而且還能夠判別震動的來源。比如遇到特殊情況，遇到雷電天氣或者工廠產(chǎn)生的高分貝聲響使空氣劇烈震動，也會經(jīng)過金屬棒傳到“震動感應(yīng)器”，“震動感應(yīng)器”誤以為震動是由路面?zhèn)鱽淼模孤窡舭l(fā)光。
只要在有路燈的公路上安裝這種“震動感應(yīng)器”，就不需要大量的人力來控制供電了，一切工作就交給機(jī)器來自動控制。我們可以想象，隨著汽車或行人在路面經(jīng)過，路燈次第發(fā)光與熄滅的情景，熠熠奪目，應(yīng)接不暇，不也是夜間一道獨(dú)特而又亮麗的風(fēng)景嗎?在方便交通的同時(shí)，最大的好處就是大大的節(jié)省了能源。
這種“震動感應(yīng)器”是為節(jié)省能源而設(shè)計(jì)，希望這種裝置能夠應(yīng)用到實(shí)際中去，發(fā)揮巨大的作用。節(jié)省能源可以減少開支，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長，還可以保護(hù)自然環(huán)境，也是走“可持續(xù)發(fā)展”道路的先決條件，更是為了我們的子孫后代。已經(jīng)成為人類的共識
5、下列關(guān)于“震動感應(yīng)器”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是( )
a．震動感應(yīng)器通過金屬棒來感應(yīng)路面有無震動，當(dāng)路面上有車或行人時(shí)，金屬棒就將震動傳到震動感應(yīng)器上。
b．震動感應(yīng)器受到震動刺激使對應(yīng)的路燈發(fā)亮，當(dāng)車和行人經(jīng)過后震動感應(yīng)器沒有繼續(xù)受到金屬棒傳給它的震動信息而斷開開關(guān)，從而實(shí)現(xiàn)節(jié)能。
c．震動感應(yīng)器靈敏度高，能夠判別震動的來源，遇到特殊情況，如雷電天氣或工廠高分貝聲響的震動也能分辨。
d．震動感應(yīng)器各裝置之間采用并聯(lián)電路連接，通過導(dǎo)線把各裝置與相應(yīng)的路燈連接起來，路面受到震動時(shí)對應(yīng)路燈就會發(fā)光，照亮道路。
6．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是( )
a．在路燈上安裝一種感應(yīng)器能夠在受到壓強(qiáng)的作用下自動控制開關(guān)，控制相應(yīng)范圍內(nèi)的燈的亮和滅，達(dá)到了節(jié)省能源的目的。，
b．路燈的感應(yīng)器控制與聲控原理一樣，都是靠震動控制的，因此汽車按喇叭時(shí)震動感應(yīng)器就會受到震動，路燈就會亮。
c．公路上安裝了震動感應(yīng)器，實(shí)現(xiàn)了自動化，一切工作就給機(jī)器自動完成，就不需要人力來控制供電了。
d．夜間的路燈因?yàn)橐呀?jīng)安裝了震動感應(yīng)器，隨著汽車或行人在路面經(jīng)過，路燈次第發(fā)光與熄滅，熠熠奪目，應(yīng)接不暇，成為夜間一道獨(dú)特而又亮麗的風(fēng)景。
7、下列對原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是( )
a．在現(xiàn)代化城市中安裝的震動感應(yīng)器已經(jīng)在節(jié)約能源方面發(fā)揮了很好的作用。
b．節(jié)省能源就是不能讓能源損失。這樣經(jīng)濟(jì)才會更好地增長，人們的生活才會更加美好。
c．走“可持續(xù)發(fā)展”道路，是因?yàn)楣?jié)省能源減少開支，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，保護(hù)自然環(huán)境。
d．元論是在生產(chǎn)勞動還是在日常生活中，都要力圖以最節(jié)省的方式，盡可能辦好每件事情，這是人類的共識。
三、（6分，每小題3分)
閱讀下面文言文，完成8—9題
范雎說秦王
范雎至，秦王庭迎范雎，敬執(zhí)賓主之禮，范雎辭讓。
是日見范雎，見者無不變色易容者。秦王屏左右，宮中虛無人，秦王跪而進(jìn)曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯?！庇虚g，秦王復(fù)請，范雎曰：“唯唯?！比羰钦呷?。秦王跽曰：“先生不幸教寡人乎？”
范雎謝曰：“非敢然也。臣聞始時(shí)呂尚之遇文王也，身為漁父而釣于渭陽之濱耳，若是者，交疏也。已一說而立為太師，載與俱歸者，其言深也。故文王果收功于呂尚，卒擅天下而身立為帝王。即使文王疏呂望而弗與深言，是周無天子之德，而文、武無與成其王也。今臣羈旅之臣也，交疏于王，而所愿陳者，皆匡君臣之事，處人骨肉之間，愿以陳臣之陋忠，而未知王心也，所以王三問而不答者，是也。臣非有所畏而不敢言也。知今日言之于前，而明日伏誅于后，然臣弗敢畏也。大王信行臣之言，死不足以為臣患，亡不足以為臣憂，漆身而為厲，被發(fā)而為狂，不足以為臣恥。五帝之圣而死，三王之仁而死。五伯之賢而死，烏獲之力而死，奔、育之勇焉而死。死者，人之所必不免也。處必然之勢，可以少有補(bǔ)于秦，此臣之所大愿也，臣何患乎？伍子胥橐載而出昭關(guān)，夜行而晝伏，至于蓤水，無以餌其口，膝行蒲服，乞食于吳市，卒興吳國，闔廬為霸。使臣得進(jìn)謀如伍子胥，加之以幽囚，終身不復(fù)見，是臣說之行也，臣何憂乎？箕子、接輿，漆身而為厲，被發(fā)而為狂，無益于殷、楚。使臣得同行于箕子、接輿，漆身可以補(bǔ)所賢之主，是臣之大榮也，臣又何恥乎？臣之所恐者，獨(dú)恐臣死之后，天下見臣盡忠而身蹶也，因以杜口裹足，莫肯即秦耳。足下上畏太后之嚴(yán)，下惑奸臣之態(tài)，居深宮之中，不離保傅之手，終身闇惑，無與照奸；大者宗廟滅覆，小者身以孤危，此臣之所恐耳。若夫窮辱之事，死亡之患，臣弗敢畏也。臣死而秦治，賢于生也?！?/p>
秦王跽曰：“先生是何言也！夫秦國僻遠(yuǎn)，寡人愚不肖，先生乃幸至此，此天以寡人慁先生，而存先王之廟也。寡人得受命于先生，此天所以幸先王，而不棄其孤也。先生奈何而言若此。事無大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，無疑寡人也。”
范雎再拜，秦王亦再拜。
《戰(zhàn)國策·秦策》
8、對下列句子中加點(diǎn)訶的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
a．皆匡君臣之事 匡：輔助
b．漆身而為厲厲：癩瘡
c．伍子胥橐載而出昭關(guān) 橐：口袋
d．終身暗惑，無與照奸 照：察知
9、下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是( )
a．先生何以幸教寡人 但以劉日薄西山
b．臣聞始時(shí)呂尚之遇文王也 鵬之徙于南冥也
c．臣死而秦治，賢于生也 授之書而習(xí)其句讀者
d．處必然之勢，可以少有補(bǔ)于秦 臣誠恐寬欺于秦而負(fù)趙
第ⅱ卷(非單項(xiàng)選擇題共123分)
四、(31分)
10、把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)使臣得同行于箕子、接輿，可以補(bǔ)所賢之主，是臣之大榮也，臣又何恥乎?(4分)
(2)天下見臣盡忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳!(4分)
11、第l卷文言文中，范雎初見秦王，為什么閉口不言?請簡要概括。(4分)
12、用斜線(／)給下面的短文劃線部分?jǐn)嗑洹?限劃l0處)(5分)
富與貴，是人之所欲也，不以其道得之不處也貧與賤是人之所惡也不以其道得之不去也君子去仁惡乎成名君子無終食之間違仁造次必于是顛沛必于是。
——《論語·里仁》
13、閱讀下面的唐詩，回答問題。(8分)
端居
李商隱
遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
注釋：①該詩是作者滯留異鄉(xiāng)，思念妻子之作。②端居：閑居③素秋：秋天的代稱
(1)“遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠”,正是詩人在盼遠(yuǎn)書而不至，覓歸夢而不成的情況下，從心靈深處發(fā)出的一聲長長的嘆息。請賞析“悠悠”二字的妙處。(4分)
(2)這首詩中的三四句主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?請簡要分析。(4分)
14、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選6小題，6分)
(1) ，悠悠我心。(曹操《短歌行》)
(2)盈虛者如彼， (蘇軾《赤壁賦》)
(3)西當(dāng)太白有鳥道， (李白《蜀道難》)
(4)土地平曠， ，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)
(5） ，死當(dāng)結(jié)草。(李密《陳情表》)
(6)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳， (劉禹錫《陋室銘》)
(7) ，盡西風(fēng)，季鷹歸未? (辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)
(8)辛苦遭逢起一經(jīng)， (文天祥《過零丁洋》)
五、(22分)閱讀下面的文章，完成l5一一l8題。
雙白老人
于德北
①按算雙白老人已經(jīng)90高齡了，論輩分我應(yīng)該稱他曾祖爺爺。二十年前，他曾到我的家。里來過一次，是給我的祖父看病。他看我祖父的病氣太重，就開了一大盆的藥給我祖父吃。祖父吃了他的藥，氣色紅潤，也不那么劇烈地咳了，減少了許多痛苦。
②雙白老人是個(gè)中醫(yī)。他的老家在德惠，卻常住在云南的一個(gè)小寨子里。說常住，其實(shí)也不過是定居地，他的大半生是在行走中度過的。
③他從云南往東北走，三年左右走個(gè)來回。從云南到東北，又從東北到云南，往來行醫(yī)，隨吃隨住，一日不短，三日不長。偶爾在病人家一住半年的時(shí)候也有，卻保著人家的性命，救著人家的病痛。
④雙白老人吃素，飲食十分清淡。他每日離不開酒，卻注意節(jié)制，每晚三盅，不多喝，也不少喝，喝時(shí)不用勸，不喝了誰勸也沒有用。
⑤他一輩子沒結(jié)過婚，因而沒有兒女。他曾對我的祖父說，他想收一個(gè)徒弟，把自己的一生所學(xué)都教給他。但這個(gè)徒弟收得十分考究，十分挑剔，十分嚴(yán)格。由于他的一生云游行醫(yī)，并沒有多少時(shí)間認(rèn)真地坐下來考察一個(gè)人，一個(gè)可以讓他接受的姑娘或小伙子。他曾對我的祖父說：“若能從親戚中選一個(gè)聰慧、好學(xué)、本分的孩子也未嘗不可?！弊娓妇拖蛩扑]了我。我那時(shí)八九歲的年紀(jì)，淘氣淘得不得了。雙白老人把我叫到祖父床前時(shí)，我的整個(gè)身心都在航模的最后工藝制作中。所以，當(dāng)他問我喜不喜歡像他一樣當(dāng)一個(gè)中醫(yī)時(shí)，我脫口而出：“不喜歡。”我不知道雙白老人為什么長長地嘆了一口氣。
⑥說起來祖父的病，已有三年之久，他得的是肺癌，這與他早年拼命賭博過于勞累有關(guān)。祖父初病的時(shí)候還恐于死亡，主動調(diào)理自己?？僧?dāng)他覺得生命無望的時(shí)候，曾固執(zhí)地回老家獨(dú)居了一段日子。后來聽鄉(xiāng)下的堂叔、表哥們說，那是昏天黑地的一段日子，祖父每天沉浸在牌局上，勝多敗少，直至累吐了血。雙白老人也正是在這個(gè)時(shí)候來到我家的。他臉色紅潤，雙目炯然，一把過胸的胡須如雪樣白。圓口布鞋，一襲灰色的褂子。他的牙齒，晶瑩剔透，像寶石一樣閃閃發(fā)光。他和我的祖父同吃同住，并用大盤給祖父配了色彩駁雜的中藥，內(nèi)有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然。雙白老人想盡各種方法讓我的祖父服藥，每日陪他下棋，散步。雙白老人比我家祖父大十余歲，是我祖父的堂叔，但在我看來，祖父要比雙白老人蒼老很多。雙白老人和他在一起，倒像一個(gè)晚輩在服侍長輩。
⑦我記得祖父每次服藥之后都劇痛難忍，雙白老人說那是藥毒和病毒廝殺的結(jié)果，如果疼痛日減一日，就是說藥毒戰(zhàn)勝了病毒，祖父的病也會漸漸好起來。
⑧雙白老人為我祖父醫(yī)病，是我親眼所見癌癥可治的病例?？粗娓敢惶煲惶焖势饋淼拿嫒荩胰擞姓f不出的高興……
⑨在一個(gè)暴雨如注的夜晚，雙白老人接到一封信。他讀信時(shí)，面色慘白，額頭鬢角盡是虛汗。讀罷信，他匆匆地整理行囊，對我祖父做了一些簡單的交待，就消失在茫茫的雨夜深處。
如來得突然一樣，他走得也如此突然。如果說雙白老人不來到我家，如果說他不給我祖父的病帶來希望，那么一切都將十分平常而平淡。但他傳奇般的.離去給我們留下了難以體會的痛苦。我們眼看著祖父日益枯萎下去，而我們卻束手元策。這是怎樣的煎熬很難為外人所知，難以言這。看著祖父瘦小的身軀平躺在棺材里，這形象是我少年時(shí)期不能忘懷的憂傷。
我很想念雙白老人．真的．現(xiàn)在我長大了．我很想對他說：“我想學(xué)習(xí)中醫(yī)!”
15、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是(4分)( )( )
a．第二段中，作者寫雙白老人“大半生是在行走中度過的”，突出他云游行醫(yī)行蹤漂泊不定的職業(yè)特點(diǎn)。他根據(jù)病人的病情來確定自己的住行，既表現(xiàn)他以病人為重的醫(yī)德，也突出了他從事中醫(yī)以救死扶傷為己任的具有神秘感的“老神仙”形象特征。為后面情節(jié)做鋪墊。
b．最后一句“我想學(xué)習(xí)中醫(yī)!”來得遲了一點(diǎn)，給了我們失望。在現(xiàn)代中醫(yī)備受排斥和漠視的情況下，這篇小小說引起了我們的深思、反省。
c．雙白老人想收一個(gè)徒弟，祖父向他推薦了“我”，但我想到自己對中醫(yī)根本不感興趣，所以拒絕了老人的請求。
d．雙白老人開的都是些很普通的藥，卻治好祖父的肺癌，既表現(xiàn)他的醫(yī)術(shù)高明，在結(jié)構(gòu)上也使小說達(dá)到高潮
e．文章最后提到，“我”的祖父去世了多年，“我”已經(jīng)長大了，才想學(xué)習(xí)中醫(yī)?！拔摇苯K于體會到中醫(yī)的價(jià)值，想學(xué)習(xí)和繼承了，但卻付出了極大的代價(jià)一一祖父的去世和多年的經(jīng)歷，這過程是痛苦而又曲折漫長的。
16、作者對雙白老人的外貌描寫十分精當(dāng)，對其作簡要分析。(6分)
17、找出小說結(jié)構(gòu)上的兩條線索，并結(jié)合文本具體說明。(6分)
18、⑤段說“我”不喜歡當(dāng)中醫(yī)，⑩段又說“我想學(xué)中醫(yī)”，前后矛盾。你同意這種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕睦碛伞?6分)
六、(10分)
19、某省高考作文閱卷組對考生作文失分的原因進(jìn)行了隨機(jī)抽查，結(jié)果顯示如下：(4分)
項(xiàng)目名稱
具體內(nèi)容
所占比例
思想內(nèi)容
中心、材料、分析
34.2％
層次結(jié)構(gòu)
層次、過渡
20.3％
語言表達(dá)
詞匯、句子、修辭
40.4％
其他
書寫、標(biāo)點(diǎn)
5.1％
(1)從表中數(shù)據(jù)可以得出什么結(jié)論?(不超過25字)(2分)
(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請你對今年參加高考的同學(xué)提出建議。(不超過40字)(2分)
20、仿照例句，另選兩個(gè)英文字母寫兩個(gè)有意蘊(yùn)的句子。(6分)
例句：a，是一座金字塔，是進(jìn)取。青春永遠(yuǎn)要爭第一，不做第二。
七、(60分)
21、作文(60分)
閱讀下面的材料，按要求作文。
某班召開主題班會，主題是“美”。同學(xué)甲說：“發(fā)現(xiàn)美很重要”；同學(xué)乙說：“欣賞美才重要”；同學(xué)丙說：“創(chuàng)造美更重要”……大家議論紛紛。
對此，你有什么看法?
請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定②題目自擬③文體自選④不得套作、抄襲⑤用規(guī)范漢字書寫。
南充一診語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
1、c（a、què kē jí/jī jìng/jìn b、qí chì/zhì pí/pǐ pī/pēi
c、 yì/sì càn/chán sāo/cāo zhào/nào d、zhù huì/suì xué zuò ）
2、b（a． 彬彬有禮 c．摩拳擦掌 d．松弛 ）
3、a（不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動人，此處應(yīng)為難以卒讀。b、席不暇暖：座位還沒有坐熱就走了，形容很忙。c、率爾操觚：觚，方木，古人用它來書寫。率爾，貿(mào)然，隨便地；操觚，指作文章。原形容文思敏捷，后指沒有慎重考慮，寫作態(tài)度不嚴(yán)肅，輕率地寫，隨意著筆。d、高射炮打蚊子：比喻大材小用。）
4、b．（a、不合邏輯 c、搭配不當(dāng)或成分殘缺“留守兒童問題”與“絕非家長單方能力所及”不搭配，應(yīng)在“留守兒童問題”后加上“的解決”。d、“據(jù)......顯示”句式雜糅，“問鼎冠軍”重復(fù)累贅）
5、【答案】b
【解析】本題考查“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為c（分析綜合）。a、當(dāng)汽車或行人在某一路段上經(jīng)過，對路面施加壓力的沖擊，產(chǎn)生震動時(shí)，金屬棒就將震動傳到震動感應(yīng)器上。而不是路面上有車或行人時(shí)，金屬棒就將震動傳到震動感應(yīng)器上。c、震動感應(yīng)器”靈敏度要高，只是一種設(shè)計(jì)要求，并不是已經(jīng)達(dá)到的水平。d、當(dāng)路面受到?jīng)_擊和壓強(qiáng)產(chǎn)生震動時(shí)，對應(yīng)的路燈就會發(fā)光。而不是路面受到震動時(shí)對應(yīng)路燈就會發(fā)光，照亮道路。
6、【答案】a【解析】本題考查“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”的能力，能力層級為c（分析綜合）。b、這兩種震動是不同的。c、就不需要大量的人力來控制供電了 d、我們可以想象
7、【答案】d【解析】本題考查“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力，能力層級為c（分析綜合）。a、是人類的想像，還未實(shí)現(xiàn)b、節(jié)省能源，實(shí)際上就是盡可能減少能源損失。c、節(jié)省能源可以減少開支，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長，還可以保護(hù)自然環(huán)境，也是走“可持續(xù)發(fā)展”道路的先決條件，不是因果關(guān)系。
8 、【答案】a【解析】匡：匡正
9、【答案】b【解析】 [a介詞：用/連詞：因?yàn)?b助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性 c連詞，表假設(shè)“如果”/連詞“表順承” d介詞，“對”/介詞，與“見”連用，表被動。]
10、（1）譯文：假如臣和箕子接輿一樣，但可以有助于所敬佩的賢主，這是臣最大的榮幸，臣有什么可羞恥的呢？
（2）譯文：天下人見我因盡忠而死，所以閉口不言，停步不前，沒有人肯到秦國來而已。
（（1）句中“使”“補(bǔ)”“賢”各1分，大意1分（2）“蹶”“杜”“即”各1分，大意1分）
11、 參考答案：①不了解秦王的決心②擔(dān)心秦王不信任自己③秦王上怕太后④下被奸臣迷惑（答出一點(diǎn)得1分，四點(diǎn)全答出得4分）
12、 富與貴，是人之所欲也，不 以 其 道 得 之/ 不 處 也 /貧 與 賤 /是 人 之 所 惡 也/ 不 以 其 道 得 之/ 不 去 也/ 君 子 去 仁/ 惡 乎 成 名/ 君 子 無 終 食 之 間 違 仁/ 造 次 必 于 是/ 顛 沛 必 于 是?！墩撜Z·里仁》
13、（1）答案：“悠悠”二字既形象地顯示出遠(yuǎn)書、歸夢的杳邈難期，也傳神地表現(xiàn)出兩皆落空時(shí)悵然若失的意態(tài)。而夫妻雙方山川阻隔，別后經(jīng)年的時(shí)間、空間遠(yuǎn)隔，也隱見于言外。（4分）
（2）答案:第三四句主要運(yùn)用了借景抒情的藝術(shù)手法。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。（如從其他角度回答，如互文手法，言之成理也可酌情給4分）
14、 ①青青子衿 ②而卒莫消長也 ③可以橫絕峨眉巔 ④屋舍儼然
⑤臣生當(dāng)隕首 ⑥無案牘之勞形 ⑦休說鱸魚堪膾 ⑧干戈寥落四周星
15、ae（b應(yīng)是希望。c“因?yàn)槲蚁氲阶约簩χ嗅t(yī)根本不感興趣”有誤，“我”當(dāng)時(shí)整個(gè)身心都在航模的最后工藝制作中，所以，“不喜歡”只是“我”脫口而出。d原文中說雙白老人給祖父配的中藥，“內(nèi)有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然”，并非“很普通的藥”；中藥只是使祖父的病情有所好轉(zhuǎn)，并沒有治好祖父的肺癌；在結(jié)構(gòu)上只是為后文寫“我”長大后想學(xué)習(xí)中醫(yī)作了鋪墊，并未使小說達(dá)到高潮。)
16、答案： “臉色紅潤，雙目炯然”“過胸的胡須如雪樣白”“牙齒，晶瑩剔透，像寶石一樣閃閃發(fā)光”等肖像描寫寫出了老中醫(yī)有點(diǎn)神秘感又健康俊朗；（3分）“圓口布鞋”“灰色的褂子”，等服飾描寫寫出了老中醫(yī)普通平常而又親切。小說通過精當(dāng)?shù)耐饷裁鑼懣坍嬃顺鲆晃挥悬c(diǎn)神秘又顯得親切的老中醫(yī)形象。（3分）
17、答：小說有三條線索。第一條以雙白老人為線索。他是一位普通的中醫(yī)——是一位有個(gè)性的中醫(yī)——是一位醫(yī)術(shù)高明的中醫(yī)。（3分）
第二條線索是以“我”的心理發(fā)展為線索的。“我”不喜歡中醫(yī)，但“我”希望雙白老人治好祖父的病——“我”親眼看見雙白老人為祖父醫(yī)治癌癥有效果，因此“我”對雙白老人寄予很大的期望——雙白老人的離去使祖父活不過來，造成“我”的失望，長大后的“我”很想學(xué)習(xí)中醫(yī)。（3分）
第三條線索是以祖父為線索。祖父的病重——雙白老人為祖父治癌癥，祖父一天一天好起來——雙白老人因事離開，祖父不能救。（3分）（答出任意兩條即可。一條3分）
18、答：不同意。（1分）文章⑤段寫的是“我”八九歲時(shí)的事情，當(dāng)時(shí)“我”年幼無知，整個(gè)身心都在航模工藝制作中。當(dāng)雙白老人問“我”喜不喜歡當(dāng)中醫(yī)時(shí)，“我”根本沒考慮，脫口而出：“不喜歡”。（3分）而文章結(jié)尾寫的是“我”長大后的事情，“我”經(jīng)歷了親眼看見祖父的病在雙白老人醫(yī)治下好轉(zhuǎn)、雙白老人的離去使祖父離開人世的過程。所以長大后的“我”想學(xué)習(xí)中醫(yī)，用高明的醫(yī)術(shù)，為人治病。（4分）
19、【答案】 (1)影響考生作文得分的關(guān)鍵因素是語言表達(dá)和思想內(nèi)容。(2分，意思對即可)
(2)示例：要想提高作文成績，必須努力提高自己的語言表達(dá)能力和對事物的認(rèn)知水平。(2分，意思對即可)
【解析】 觀察數(shù)據(jù)時(shí)，要注意看最大、最小和呈現(xiàn)出特色、規(guī)律性的信息，此題要求對失分原因進(jìn)行總結(jié)。此表中，思想內(nèi)容和語言表達(dá)的數(shù)值分別是34.2%和40.4%，故而，這兩點(diǎn)都是作文失分的重要原因。所以結(jié)論和建議均應(yīng)由此思考生發(fā)。
20、 參考答案：（每句3分，6分）
答案示例：f，是一面旗幟，是理想，青春的目標(biāo)，就是奔跑中的一面風(fēng)中的旗幟。
e，是書架，是智慧，青春應(yīng)以書為伴，沒有書的青春是不開的花。
d，是一把豎琴，是快樂，青春沒有理由不快樂，青春是一眼望憂泉。
x，是紅叉，是錯誤，青春不可能沒有錯誤，認(rèn)識錯誤，就能收獲正確。
附【文言文參考譯文】
范雎來到秦國，秦昭王在階前迎接他，很恭敬地行賓主之禮。范雎謙讓不肯接受。接見范雎當(dāng)天，凡是看見范雎的人，無不敬畏肅穆。秦昭王斥退左右，宮中空無一人。秦昭王跪著請求說：「先生愿意教導(dǎo)寡人什麼呢？」范雎說：「喔，喔?！垢粢粫?，秦昭王再度請求。范雎仍說：「喔，喔?！惯@樣的前后三次。秦昭王長跪說：「先生不愿意教導(dǎo)寡人嗎？」
范雎謝罪說：「不敢如此。臣聽說當(dāng)初呂尚遇見周文王時(shí)，不過是個(gè)漁父，在渭水北岸釣魚。像這樣，雙方交情是很疏淡的，可是一次交談，周文王便立他為太師，載他一同回去，這是他們交談很深入啊。所以周文王果然得到呂尚的輔佐之功，據(jù)有天下，身為帝王。假如當(dāng)時(shí)周文王忽略了呂望而不肯跟他深談，那么周便沒有天子的德行，而周文王武王也就無從成就王業(yè)了?，F(xiàn)在臣只是客卿，和大王交情疏淡，而所要陳述的，都是匡正君臣的事，又處在大王的骨肉之間。臣雖然愿意陳述一片愚忠，但還不知道大王的心意。大王問了三次，臣之所以沒回答，就是這個(gè)緣故?。?/p>
「臣并非有所畏懼而不敢說。即使明知今天說了，明天就有殺身之禍，臣也并不害怕。只要大王相信并且實(shí)行臣所說的話，即使死亡，臣也不以為痛苦；即使逃亡，臣也不以為憂愁；用漆涂身，成為癩子，披頭散發(fā)，成為瘋子，臣也不以為恥辱。五帝那樣的圣人也會死，三王那樣的仁人也會死，五霸那樣的賢人也會死，烏獲那樣的力士也會死，孟賁夏育那樣的勇士也會死。死，是任何人都不能避免的。在必然會死的形勢下，能夠?qū)η貒杂醒a(bǔ)益，這是臣最大的心愿，臣有什么可害怕的呢？伍子胥藏在袋子里逃出昭關(guān)，晚上趕路，白天藏匿，到了蔆水，沒有食物充飢，跪爬著在吳國市上行乞，終于復(fù)興吳國，使闔廬成為霸主。如果臣能像伍子胥那樣進(jìn)獻(xiàn)計(jì)謀，即使遭到幽禁，終身不再相見，臣的主張已經(jīng)實(shí)行，臣還有什么憂愁呢？箕子接輿，涂漆在身上成為癩子，披頭散發(fā)裝做瘋子，對殷楚并沒有幫助。假如臣和箕子接輿一樣，但可以有助于所敬佩的賢主，這是臣最大的榮幸，臣有什么可羞恥的呢？
「臣所擔(dān)心的，只是怕臣死之后，天下人見我因盡忠而死，所以閉口不言，停步不前，沒有人肯到秦國來而已。大王上怕太后的威嚴(yán)，下被奸臣丑態(tài)所迷惑，住在深宮里，不離保母師傅的左右，終身迷惑不明，無人幫助您辨別奸邪。這樣下去，大則國家滅亡，小則自身孤立危險(xiǎn)，這才是臣所害怕的。至于窮困恥辱的事，死亡放逐的禍患，臣并不害怕。臣死而能使秦治理得好，勝過活著啊?！?/p>
秦昭王長跪著說：「先生，這是什么話呢！秦國地處偏遠(yuǎn)，寡人又愚昧無能，有幸承先生到來，這是上天讓寡人得以麻煩先生，保存先王的宗廟啊。寡人能受先生的教誨，這是上天福佑先生，不拋棄先王的遺孤啊。先生怎么說出這樣的話呢！今后不論大事小事，上到太后，下到大臣，希望先生能毫無保留地指教，不要懷疑寡人。
范雎再拜，秦昭王也跟著再拜。
南充第一次高考適應(yīng)性考試文綜篇二
華中師大一附中屆高考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)（文科）試題（二）
一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．
1．集合 、 ， ， ，則 等于
a．{(1,0)}????????????? b． ?????????? c．{1,0}??????????????????????????? d．φ
2．如圖所示的是北京奧運(yùn)會的會徽，其中的“中國印”由四個(gè)色塊構(gòu)
成，可以用線段在不穿越其他色塊的條件下將其中任意兩個(gè)色塊連接起來
(如同架橋)，如果用三條線段將這四個(gè)色塊連接起來，不同的連接方法共有
a．8種????????????????? b．12種? ????????????????? c．16種????????????????????? d．20種
3．已知過球面上a、b、c三點(diǎn)的`平面到球心的距離等于球半徑的一半，且ab=bc
=ca=2，則該球的球面面積為
a． ??????????????? b． ??????????????????????? c． ??????????????????? d．
4．已知函數(shù)f(x)滿足 ，則f(x)的最小值是
a． ???????????????? b．2?????? ?????? ????????????? c． ??????????????????????????? d．
5．如圖所示是二次函數(shù) 的圖像，則
南充第一次高考適應(yīng)性考試文綜篇三
江西省南昌市屆高三零模調(diào)研考試語文試題
江西省南昌市2014屆高三零模調(diào)研考試
語文試題
一、（15分，每小題3分）
1．下列訶語中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是
a．解剖（pāo） 朔（shuò）風(fēng) 血（xuè）汗 殘羹冷炙（zhì）
b．作揖（yī） 熹（xī）微 描?。╩ú） 不落言筌（quán）
c．戕（qiāng）害 創(chuàng)（chuāng）傷 付梓（zǐ） 模棱（léng）兩可
d．精髓（suǐ） 拱券（xuàn） 恍（huǎng）惚 條條框框（kuāng）
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是
a．涕泗 顯宦 黯然 殘絕人寰
b．默契 莞爾 弭謗 急不瑕擇
c．商榷 蛻變 吞噬 一脈相成
d．云霄 橫亙 磐石 煢煢孑立
3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是
a．每次和好友小聚，海闊天空地暢談之后，他總覺得自己又有了新的力量，不再害怕獨(dú)自在異鄉(xiāng)闖蕩。
b．我們在技術(shù)革新時(shí)遇到了一個(gè)大難題，大家提出了種種解決方案，可屢試不爽，多虧陳總指點(diǎn)，才渡過了難關(guān)。
c．對于任何地區(qū)來說，打假活動都是長期的，如果我們稍有疏忽，那些冒牌貨又會東山再起。
d．個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部利用職務(wù)之便，玩忽職守，以權(quán)謀私，這無異于火中取栗，不但燙手，且玩火者必自焚。
4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是
a．“留守兒童”自從被列入政府重點(diǎn)關(guān)注的對象之后，各級政府積極行動，將關(guān)心留守兒童成長作為新一年度工作重點(diǎn)。
b．丁俊暉本賽季戰(zhàn)績輝煌，奪得溫布科大師賽冠軍，并在世錦賽中闖入四強(qiáng)，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。
c．陳丹晨先生對來訪的幾位朋友說，把這些點(diǎn)滴呈現(xiàn)給年輕的后來者也許不無有用。
d．上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價(jià)票。
5．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的一句是
a．那種叫“水晶”的葡萄，長得長長的、綠綠的、晶瑩剔透，真像是用水晶和玉石雕琢而成。
b．當(dāng)這些年輕人踏上返京的列車時(shí)，他們已是滿載收獲。“有沒有實(shí)踐就是不一樣。”楊斌說：“我們會把這次學(xué)習(xí)到的東西帶回去，向更多人宣傳?！?/p>
c．葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。
d．孔子（前景551-前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑人（今山東曲阜），春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6-8題。
《梁啟超傳》序
劉再復(fù)
把一個(gè)人的傳記幾乎寫成一部中國近代史，只有通過梁啟超的傳記才可能。梁啟超作為一個(gè)巨大的歷史存在，他打通了中國近代史各類關(guān)鍵性人物關(guān)系，包括政治層面就、思想層面、文化層面、國內(nèi)外層面的關(guān)系。在各層各類能夠呈現(xiàn)歷史風(fēng)貌的重要人物關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，他是獨(dú)一無二的啟承轉(zhuǎn)合且舉足輕重的人物。這除了得益于他先進(jìn)的思想和巨大的多方面的才華之外，還得益于他本身的兩大特點(diǎn)：（1）他是一個(gè)擁有巨大書面文字語言又擁有巨大行為語言的雙重存在，他既創(chuàng)造了巨大的“知”的體系，又創(chuàng)造了巨大的“行”的體系。因此，他既與思想界、文化界、學(xué)術(shù)界的人物關(guān)系密切，又與政治界、軍事界、外交界、教育界、財(cái)政界的人物關(guān)系密切。也就是說，創(chuàng)造中國近代史的各類創(chuàng)造主體都與他相關(guān)。（2）他除了擁有罕見的知行兼?zhèn)涞哪芰χ膺€擁有一種無人可比的極為“謙和”的性輅魅力。中國近現(xiàn)代史上有三個(gè)突出的推動歷史前進(jìn)又極為“謙和”的人物，這就是梁啟超、蔡元培、胡適。他們成就巨大，但從不稱霸，“但開風(fēng)氣不為師”。梁啟超大事有決斷，小事又謙讓，能與各類人物坦誠交往又不喪失原則。這種性格魅力使他能夠與袁世凱這種人相克相生，從而構(gòu)成近代史變化萬千又有主線的極為精彩的一頁。如果寫《康有為傳》，就很難選擇以傳主及人物關(guān)系為基本構(gòu)架的寫法。因?yàn)榭涤袨殡m然比梁啟超更有原創(chuàng)性（指思想理念）也更有深度，但他性格專斷、固執(zhí)、主觀，名聲很大又霸氣十足，遠(yuǎn)離謙和作風(fēng)，所以人際交往既缺乏廣度，更沒有如梁啟超與黃遵憲、譚嗣同等交往中所蘊(yùn)涵的如歌如泣的詩意。
通過《梁啟超傳》的寫作而把握中國近代史的骨架與筋脈，這在海外的中國史研究中，也曾有人感悟到，值得一提的是約瑟夫·列文森。他在一九五三年完成的重要著作的題目就叫做《梁啟超與近代中國思想》，其內(nèi)容也是通過對梁啟超傳的寫作而勾勒出中國近代思想史的基本風(fēng)貌。盡管列文森英年早逝，但他留下的這一著作卻一直是海外的中國近代史研究繞不過的重要史學(xué)里程碑。他在書中留下一句著名的評價(jià)梁啟超的話：“如果一個(gè)人擁有能夠打開他所在囚籠的鑰匙，那么他早已不在他的囚籠之中?！绷簡⒊缫褯_破專制囚籠，并翱游于思想自由的普世天空與大地中。梁啟超的思想體系，充滿自由點(diǎn)，少有固定點(diǎn)。有人因此而攻擊他“善變”，其實(shí)，他的所謂“善變”，恰恰是與時(shí)俱進(jìn)，恰恰是在尋求真理的過程中，不斷地破“我執(zhí)”、破“他執(zhí)”、破固定點(diǎn)，不斷地向真理靠近。他敬重自己的老師康有為，但是，當(dāng)康有為與張勛勾結(jié)一起妄圖復(fù)辟帝制時(shí)，他能不改變一下“忠于老師”的角色嗎？袁世凱“借助共和”而和平終結(jié)帝制時(shí)，他與袁世凱妥協(xié)合作，而袁世凱“埋葬共和”復(fù)辟帝制時(shí)他則反戈一擊，給袁氏以致命打擊。梁啟超多次以今日之自我反對昨日之自我，表面上看，這是變，而究其深層，他始終不變而一以貫之的則是他的愛國之心，他的救國激情，他的把中國從專制引向兵和、引向富強(qiáng)、引向自由的努力。
（略有刪改）
6．下列對梁啟超先生的評價(jià)，正確的一項(xiàng)是
a．梁啟超打通了中國近代史政治、思想、文化、國內(nèi)外層面的關(guān)系，也打通了當(dāng)時(shí)各類人物之間的關(guān)系。
b．梁啟超擁有罕見的知行兼?zhèn)涞哪芰?，因此，?chuàng)造中國近代史的各類創(chuàng)造主體都與他相關(guān)。他是中國近代史上一個(gè)巨大的歷史存在。
c．梁啟超在思想上比康有為更有深度，在人格魅力上又能勝出一籌，不僅能以謙和之風(fēng)與人相交，更有如歌如泣的詩意交往的經(jīng)歷。
d．梁啟超總是在尋求真理的過程中，不斷地破“我執(zhí)”、破“他執(zhí)”、破固定點(diǎn)。因此，他的思想體系，充滿著自由點(diǎn)，而少有固定點(diǎn)。
7．下列對《梁啟超與近代中國思想》一書的理解不正確的一項(xiàng)是
a．該書作者約瑟夫·列文森通過梁啟超傳的寫作既反映了集啟超的思想體系，又了解把握了中國近代史的骨架與筋脈。
b．該書對梁啟超與中國近代思想進(jìn)行剖析，具有深遠(yuǎn)意義，因而成為國內(nèi)外中國近代史研究的重要里程碑。
c．該書作者認(rèn)為梁啟超早已不在他的囚籠之中，因?yàn)樗麚碛写蜷_其囚籠的鑰匙。盡管作者英年早逝，但這一評價(jià)卻讓讀者銘記于心。
d．該書主要是通過寫梁的傳記而勾勒出中國近代思想史的基本風(fēng)貌，這方面與國內(nèi)的《梁啟超傳》大體是一致的。
8．下面對文章的理解，不屬于作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
a．梁啟超大事有決斷，小事又謙讓，能夠不失原則地與各類人物交往。這種性格使他與袁世凱時(shí)而妥協(xié)合作，時(shí)而反戈一擊，因而有人攻擊他善變。
b．梁啟超一方面具有書面文字語言的能力，另一方面，又具有行為語言的能力，他既創(chuàng)造了巨大的“知”的體系，又創(chuàng)造了巨大的“行”的體系。
c．梁啟超、蔡元培、胡適是中國近現(xiàn)代史上突出的推動歷史前進(jìn)而又極為“謙和”的偉大人物。他們“但開風(fēng)氣不為師”，成就巨大，卻沉穩(wěn)謙和，令人敬仰。
d．梁啟超多次以今日之自我反對昨日之自我，從深層看，他其實(shí)始終沒有變，以一顆愛國之心貫穿他的整個(gè)人生。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成9-11題。
唐順之，字應(yīng)德，武進(jìn)人。祖貴，戶科給事中。父寶，永州知府。順之生有異稟。稍長，洽貫群籍。年三十二，舉嘉靖八年會試第一，改庶吉士。座主張璁疾翰林，出諸吉士為他曹，獨(dú)欲留順之。固辭，乃調(diào)兵部主事。引疾歸。久之，除吏部。十二年秋，詔選朝官為翰林，乃改順之編修，校累朝實(shí)景。事將竣，復(fù)以疾告，璁持其疏不下。有言順之欲遠(yuǎn)璁者，璁發(fā)怒，擬旨以吏部主事罷歸，永不復(fù)敘。至十八年選官僚，乃起故官兼春坊右司諫。與羅洪先、趙時(shí)春請朝太子，復(fù)削籍歸。卜筑陽羨山中，讀書十余年。中外論薦，并報(bào)寢。
倭躪江南北。起文華出視師，疏薦順之。起南京兵部主事。父憂未終，不果出。免喪召為職方員外郎進(jìn)郎中出核薊填兵籍還奏缺伍三萬有奇見兵亦不任戰(zhàn)因條上便宜九事。總督王忬以下俱貶秩。
尋命往南畿、浙江視師，與胡宗憲協(xié)謀討賊。順之以御賊上策，當(dāng)截之海外，縱使登陸，則內(nèi)地咸受禍。乃躬泛海，自江陰抵蛟門大洋，一晝夜行六七百里。從者咸驚嘔，順之意氣自如。倭泊崇明三沙，督舟師邀之海外。斬馘一百二十，沉其舟十三。擢太仆少卿。宗憲言順之權(quán)輕，乃加右通政。順之聞賊犯江北，急令總兵官盧鏜拒三沙，自率副總兵劉顯馳援，與鳳陽巡撫李遂大破之姚家蕩。賊窘，退巢廟灣。順之薄之，殺傷相當(dāng)。遂欲糾列圍困賊，順之以為非計(jì)，麾兵薄其營，以火炮攻之，不能克。三沙又屢告急，順之乃復(fù)援三沙，督鏜、顯進(jìn)擊，再失利。順之憤，親躍馬布陣。賊構(gòu)高樓望官軍，見順之軍整，堅(jiān)壁不出。顯請退師，順之不可，持刀直前，去賊營百余步。鏜、顯懼失利，圍要順之還。時(shí)盛暑，居海舟兩月，遂得疾，返太倉。李遂改官南京，即擢順之右僉都御史，代遂巡撫。順之疾甚，以兵事棘，不敢辭。渡江，賊己為遂等所滅?；?、揚(yáng)適大饑，條上海防善后九事。三十九年春，汛期至。力疾泛海，度焦山，至通州卒，年五十四。訃聞，予祭葬。故事，四品但賜祭，順之以勞得賜葬云。
（節(jié)選自《明史》）
9．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
a．永不復(fù)敘 復(fù)敘：再度任用
b．督舟師邀之海外 督：督促
c．堅(jiān)壁不出 壁：營壘
d．條上海防善后九事 條：分條陳述
10．以下各組句子中，全都表明唐順之奮勇抗倭的一組是
①倭躪江南北。趙文華出視師，疏薦順之
②乃躬遷海，自江陰抵蛟門大洋，一晝夜行六七百里
③宗憲言順之權(quán)輕，乃加右通政
④順之憤，親躍馬布陣
⑤時(shí)盛夏，居海舟兩月
⑥力疾泛海，度焦山，至通州卒
a．①②③ b．①⑤⑥ c．②④⑤ d．③④⑥
11．文中畫波浪線的部分，斷句量恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
a．免喪／召為職方員外郎／進(jìn)郎中／出核薊填兵籍還／奏缺伍三萬／有奇見兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。
b．免喪召／為職方員外郎進(jìn)／郎中出核薊填兵籍／還奏缺伍三萬有奇／見兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。
c．免喪／召為職方員外郎／進(jìn)郎中／出核薊填兵籍／還奏缺伍三萬有奇／見兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。
d．免喪／召為職方員外郎進(jìn)／郎中出／核薊填兵籍還／奏缺伍三萬有奇／見兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。
四、（28分）
12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）
（1）事將竣，復(fù)以疾告，璁持其疏不下。（4分）
譯文：
（2）遂欲糾列圍困賊，順之以為非計(jì)，麾兵薄其營。（4分）
譯文：
（3）故事，四品但賜祭，順之以勞得賜葬云。（4分）
譯文：
13．閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。（8分）
夜過盤石隔河望永樂寄閨中效齊梁體①
【唐】岑參
盈盈一水隔，寂寂二更初。波上思羅襪，魚邊憶素書。
月如眉已畫，云似鬢新梳。春物知人意，桃花笑索居。
【注】①盤石：地名，在黃河南岸。永樂：地名，在黃河北岸。閨中：指岑參之妻。齊梁體：一種詩體。②羅襪：借指妻子。④索居：獨(dú)居。
（1）詩歌頸聯(lián)是什么意思？（4分）
（2）詩歌尾聯(lián)刻畫了一個(gè)怎樣的形象？與首聯(lián)有何關(guān)聯(lián)？（4分）
14．古詩文填空。（5題限選4題）（8分）
（1）荊軻和而歌， ， 。（《荊軻刺秦王》）
（2） ，枉用相存。 ，心年舊恩。（曹操《短歌行》）
（3）曲終收撥當(dāng)心畫， 。 ，惟見江心秋月白。（白居易《琵琶行》）
（4） ，兩朝開濟(jì)老巨心。出師未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）
（5） ， ，樂亦在其中矣。（《論語》）
五、（6分）
15．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）
a．諸葛亮出兵討伐魏國，由于要地街亭失守，請葛亮被迫撤兵，司馬懿大軍追至，這時(shí)孔明手下只剩二千五百軍在城中。于是他命令偃旗息鼓，大開城門，獨(dú)自在城樓上彈琴。司馬懿疑心有伏兵，調(diào)頭撤兵。（《三國演義》）
b．流浪人得知愛斯梅拉達(dá)被判處死刑，非常憤怒，他們一路沖向法院，包圍巴黎圣母院。加西莫多因?yàn)槭敲@子，誤以為他們是來追捕她的敵人，在教堂頂上拋下建筑材料，造成流浪人的大量傷亡。（《巴黎圣母院》）
c．陳姨太等人打著維護(hù)家族榮譽(yù)的招牌，耍盡了花招。他們先是鬧“鬼”，嚇?biāo)览咸珷?，接著?qiáng)迫瑞玨到城外分娩，害死了瑞玨；他們知道是戰(zhàn)爭導(dǎo)致商場被毀，卻逼著覺新賠償股票損失，并且在老太爺尸骨未寒時(shí)大鬧分家。（《家》）
d．楚國的大夫葉公向子路詢問孔子是個(gè)怎樣的人，子路說，他發(fā)憤時(shí)竟忘記吃飯，快樂時(shí)，便忘記憂愁，簡直連衰老就會到來也不知道，他就是這樣一個(gè)人。（《論語》）
16．請簡述《紅樓夢》中林黛玉兩次葬花的原因。（3分）
六、（18分）
閱讀下面的文字，完成17-20題。
晏陽初在定縣
艾云
風(fēng)吹著，非常清冽，但仍然冷得砭骨，他將圍脖又繞了一圈。
晏陽初深深地吸了一口清新的空氣，他瞇著眼睛，非常享受地呼吸著。旋即，他的心又開始發(fā)沉。
他已經(jīng)走了許多村莊，每到一處，他看到的是凋敝的村落，薄薄的茅草搭建的房舍下，閃出的是一張張如干涸泥土般皴皺無華的面容。這些種田人，曾經(jīng)披星戴月，耕耙犁耬，供養(yǎng)了許多人的吃食?，F(xiàn)在，他們沒有任何吃的，只能束手待斃。令人震驚的龐大死亡數(shù)字，已不單是數(shù)字，而是多少條人命，就那樣訇然倒下，倒在炕頭、門口和莊稼地。一個(gè)村莊一個(gè)村莊幾盡滅絕的慘景，不堪入目。
35歲的晏陽初，1928年走在定縣的鄉(xiāng)村小路上。鄉(xiāng)村的個(gè)人編年，由于這個(gè)人的出現(xiàn)，開始有了一種全新的內(nèi)容和意義。
颯颯地，風(fēng)吹在油綠的槐樹上。他走著，健康挺拔的他，邁過土轍，邁過田塍，走在中國的鄉(xiāng)野。他決定從此把自己的`年華、精力、所學(xué)知識，都獻(xiàn)給這苦難深重的土地。
抬眼望去，遠(yuǎn)處，隱約氤氳中的燕山山脈，逶迤連綿著，似有曠世傳唱的燕趙悲歌之余韻。
他一邊想，一邊走著，正好走到一塊麥田。一壟壟的麥苗在黑色的泥土里正分蘗出一簇簇新的葉脈。他蹲下身子，用手輕輕捋盡苗葉兒上的土屑。他的思緒仍在活躍中。他想，幫助窮苦的人，不是那種俯視的居高臨下的優(yōu)越感，而是撲下身子，雙腳踏在泥濘中，去切實(shí)體驗(yàn)他們的愁苦與悲傷。他了解了中國的農(nóng)村現(xiàn)狀以后，不無痛心地看到，在農(nóng)民這里，貧、弱、愚、私像四條繩索正捆住他們。這絕不是他們自身的過錯，而是諸多合力擰成了戕害他們的粗大的緊箍咒，他們在艱于呼吸中，一天天接近人類災(zāi)難的最底深淵，苦苦掙扎。
晏陽初拍了拍手上的泥土，緩緩地站起來，在地頭踱步。他已經(jīng)跑了一天，現(xiàn)在已是傍晚，空曠的天際正由湛藍(lán)轉(zhuǎn)為灰暗，而夕陽卻在西天，呈現(xiàn)著它最為壯麗絢爛的輝煌。
鄉(xiāng)野之上的每一寸土地，都是那么美妙啊。這里的人們，不該生活的那么苦啊。
晏陽初初步擬定了幾個(gè)方案。如果治貧，先要抓生計(jì)教育；如果治弱，就要抓衛(wèi)生教育；如果治愚，就得抓識字教育；倘若治私，則必須進(jìn)行公民教育。
陸陸續(xù)續(xù)的，從全國各地自愿來到定縣，以各種方式為農(nóng)民服務(wù)的知識分子散布在許多的村莊。這些目光清澈、渾身上下充滿熱忱的年輕人，他們?yōu)橐环N冒險(xiǎn)精神，為鄉(xiāng)村的建設(shè)出一把力的充實(shí)感，為一種忘掉小我投向大我的魅力無比的事業(yè)，無怨無悔地來到這里。
晏陽初走出院落，往平民教育委員會的辦公地點(diǎn)走去。
平教會在一個(gè)青磚瓦房的小院里辦公。來定縣的人逐漸多起來，大家都在忙碌，臉上卻有著充實(shí)和興奮的表情。義務(wù)服務(wù)人員已經(jīng)有一千多名，拿很低的薪水的有二百多名，平時(shí)都分散到各個(gè)村戶。晏陽初常常很是感動。在中國，有多少熱心腸，在為民族的復(fù)興做著小事和實(shí)事。
晏陽初與正準(zhǔn)備出發(fā)的人打招呼。他發(fā)現(xiàn)自己和這些同事，臉被曬得黑紅，身體卻一天天開始健壯。一個(gè)人充實(shí)的辦法就是工作。改變傳統(tǒng)知識分子述而不作的風(fēng)氣，就要成為一個(gè)雙腳沾滿泥濘的人。實(shí)際上，人是不需要很多的，他只要覺得過的是一種有意義的生活，在自然中，與陽光、花朵、禾苗、露珠兒照面；在田間地頭，與農(nóng)人嘮嗑、交流，幫他們解決一些具體困難，這樣的生活真有意思。
晚上閑下來的時(shí)候，他捻亮了屋子里的油燈，準(zhǔn)備閱讀魯迅的文章。他最佩服魯迅，先生對人性深處的揭示可謂力透紙背。相比較而言，晏陽初對一些在上海亭子間寫作的感傷文人的小說，則心存疑問。那過多的頹廢和幻滅，仍然是太灰冷了。虛無又怎么樣？無望又怎么樣？人不還得活下去？他佩服文學(xué)家內(nèi)心掙扎的勇氣，那真是在煮自己的皮與肉。他自己學(xué)不來，他只是想，人無法選擇時(shí)代，他只能是偶然地正好活在這時(shí)代，這是命定。選擇干什么，有時(shí)也是命定。晏陽初覺得自己更適宜撩開雙腿，在田野上奔跑。
在油燈下看東西時(shí)間長了，眼睛會發(fā)澀。晏陽初放下書本，躺在床上，雙手托著后腦勺繼續(xù)在想。
多年來的軍閥混戰(zhàn)，讓百姓吃不消。他覺得近些年的黨派之爭，也遮蔽了中國許多本該解決的現(xiàn)實(shí)問題。他覺得中國缺的不是立志做大事的人，而是魯迅所說的，缺的是甘愿做小事業(yè)的人。中國人的功名思想，為的是給自己留在世和后世的名聲。人人都在搏名聲。大家都在搏。
晏陽初的面孔開始有了些激動，隨后又是平靜。不能完全否定人要搏名聲，否則，就會少了動力。但是現(xiàn)在軍閥在搏地盤，政治家在搏江山，就連知識分子所搏的，也無非是道德文章的青史留名?？墒钦l又學(xué)會了做一個(gè)悲憫的人，意識到在搏的背后，如果讓民眾有太大的犧牲，該是于心不忍哪！
夜，漸漸深了，窗外的迎春綻開著米色的瓣粒，發(fā)出幽香。
（摘編自艾云同名長篇散文，《鐘山》第3期）
【注】晏陽初，中國平民教育家和鄉(xiāng)村建設(shè)家，19普林斯頓大學(xué)研究院畢業(yè)后回國主持平民教育工作。1926年晏陽初與一批歸國博士來到河北定縣，開始推行他的鄉(xiāng)村教育計(jì)劃。
17．下列對文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）
a．文章開始部分?jǐn)⑹霎?dāng)時(shí)農(nóng)村的慘象，寫出了晏陽初定縣實(shí)驗(yàn)的時(shí)代背景，間接解釋了晏陽初離開城市，到農(nóng)村推廣平民教育的原因。
b．晏陽初把中國農(nóng)民的問題精煉地概括為“貧、弱、愚、私”，他對定縣的治理方案便是針對這四大問題展開的。
c．平教會的人們拿著很低的薪水卻充實(shí)而興奮，是因?yàn)樵跒楦F苦人民解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中找到了生活的真正意義。
d．晏陽初欣賞魯迅先生對人性深處的揭示，但對上海亭子間寫作的感傷文人的作品則不以為然。
e．晏陽初認(rèn)為，中國缺的不是立志做大事的人，而是甘愿做小事業(yè)的人。他對軍閥、政治家、知識分子搏取功名的做法十分鄙夷。
18．結(jié)合原文，概括文中晏陽初這一人物形象。（4分）
19．文中不乏簡省而又精煉的環(huán)境描寫。試分析“空曠的天際正由湛藍(lán)轉(zhuǎn)為灰暗，而夕陽卻在西天，呈現(xiàn)著它最為壯麗絢爛的輝煌”這句描寫的作用。（4分）
20．艾云善于將小說的情節(jié)安排融入她獨(dú)有的散文模式中。請就文章的線索及其作用作簡要分析。（6分）
七、語言綜合運(yùn)用（15分）
21．上學(xué)的日子，我們每天都要走進(jìn)校門。校門見證了我們?nèi)松幸欢蚊篮玫臅r(shí)光，也留給了我們許多難忘的記憶。請選擇你求學(xué)經(jīng)歷中印象最深的一座校門，寫兩段文字。
要求：
（1）行文緊扣“校門”，但不得出現(xiàn)真實(shí)校名。
（2）第一段運(yùn)用說明的表達(dá)方式，寫出校門的特征，并運(yùn)用打比方、作比較的說明方法。
（3）第二段運(yùn)用描寫、抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)關(guān)于校門的情懷，并運(yùn)用擬人、排比的修辭手法。
（4）每段文字100字左右。
八、（50分）
22．閱讀下面的文字，接要求作文。（50分）
孔子曾提出“已所不欲，勿施予人”。他認(rèn)為，自己不喜歡的東西，就不必施加給別人，那么，“己所欲”（自己喜歡的東西），是否就應(yīng)該施加于人呢？
請自選角度，自擬題目，寫一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>
要求：（1）寫記敘文或議論文。（2）不得透露個(gè)人信息。（3）不得抄襲，不得套作。（4）不少于700字。
語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、（15分，每小題3分）
1．c （a剖pōu，b摹mó，框kuàng）
2．d （殘-慘，瑕-暇，成-承）
3．a(chǎn) （屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯。爽：差錯的意思。不可誤解為“沒有成功”。
東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。使用對象一般是人而非物。火中取栗：偷取爐中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無所得。與此句語境不合）
4．b （a偷換主語;c語義重復(fù);d語序不當(dāng)。）
5．c （a“長長的”“綠綠的”是補(bǔ)語，補(bǔ)語的并列用逗號；b“楊斌說”屬于插入語，后面不能用冒號，改為逗號；d括號的內(nèi)容是解釋“陬邑”的，應(yīng)緊隨其后。）
二、（9分，每小題3分）
6．b （a“關(guān)鍵性”漏掉了。c康有為在思想上比梁啟超更有深度d因果倒置。）
7．b （該書是海外的中國近代史研究繞不過的重要史學(xué)里程碑。）
8．a(chǎn) （原文有特定情境，非“時(shí)而”。）
三、（9分，每小題3分）
9．b（督：率領(lǐng)）
10．c
11．c
四、（28分）
12．（12分）（1）當(dāng)任務(wù)快要完工時(shí)，唐順之又一次聲稱有病，想請假回家，張璁扣下了他的請求報(bào)告，沒有給以答復(fù)。（“竣”“下”各1分，語意2分，共4分）
（2）李遂計(jì)劃布置軍隊(duì)包圍倭寇，將其困住，唐順之則認(rèn)為這樣不妥，他率領(lǐng)部下進(jìn)攻倭寇營壘。（“列”“薄”各1分，語意2分，共4分）
（3）按照舊例，四品官員只賜予祭奠，唐順之因?yàn)橛泄冢玫蕉髻n祭葬的待遇。（“故事”“以”各1分，語意2分，共4分）
13．（8分）（1）（4分）詩人見皎皎初月，想起妻子新描畫的秀眉，（2分）望云團(tuán)朵朵，想起妻子剛梳理的柔美秀發(fā)（2分）。
（2）（4分）妻子獨(dú)守空房，思念丈夫。（2分）與首聯(lián)的一水相隔、寂寞孤獨(dú)相呼應(yīng)。（2分）
14．（8分）（1）為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。
（2）越陌度阡，契闊談宴，
（3）四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言
（4）三顧頻煩天下計(jì)，長使英雄淚滿襟
（5）飯疏食飲水，曲肱而枕之
（每空1分，每錯、漏、添一字，該空不給分）
五、（6分）
15．（3分）d （回答的話是孔子說的，而不是子路說的。）
16．（3分）第一次是因?qū)氂褚崖浠▉G進(jìn)水里，黛玉怕它們流到臭水溝；第二次是因?yàn)檎`會寶玉，借葬花抒發(fā)對自己命運(yùn)的哀嘆。（答到一項(xiàng)給2分，答到二項(xiàng)給3分）
六、（18分）
17．（4分）de（d項(xiàng)，“不以為然”錯；e項(xiàng)，晏陽初并不完全否定人要搏名聲）
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