教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要。教案需要注意反饋機(jī)制的設(shè)置，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教案范文中的教學(xué)方法和策略，以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，值得教師們借鑒和應(yīng)用。
父親節(jié)手工制作教案篇一
1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫(huà)房子。
2、進(jìn)一步掌握好平涂的方法。
3、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力。
1、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)各種房子，有關(guān)房屋建筑的vcd碟片。
2、木偶小狗、各種幾何圖形。
3、繪畫(huà)工具：繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
1、引導(dǎo)回憶、觀察、了解房子的基本構(gòu)造。
——請(qǐng)幼兒回憶，說(shuō)說(shuō)自己看到過(guò)什么樣的房子?
——觀看碟片：美麗的建筑(國(guó)內(nèi)，國(guó)外建筑)。
——分段定格，問(wèn)：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個(gè)部分?
——引導(dǎo)幼兒用幾何形狀來(lái)描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。
2、出示木偶小狗及積木搭的房子進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來(lái)這是小狗造的新房子，你們覺(jué)得漂亮嗎?(漂亮)誰(shuí)來(lái)告訴我們，你覺(jué)得哪里漂亮?(幼兒自由回答)。
3、教師：
——原來(lái)小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!
4、出示幾何圖形，教師根據(jù)幼兒說(shuō)的形狀組合示范搭、畫(huà)房子。
5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
——提醒幼兒注意搭配形狀。
——運(yùn)用色彩要大膽。
6、幼兒作品展評(píng)。
——幼兒相互欣賞作品，對(duì)比不同幾何形狀搭配的效果。
1、還可以用線描裝飾的方法來(lái)畫(huà)。
2、活動(dòng)中除了已認(rèn)識(shí)的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的圖形，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
父親節(jié)手工制作教案篇二
父親節(jié)的到來(lái)讓不少同學(xué)覺(jué)得現(xiàn)在應(yīng)該好好準(zhǔn)別一下父親節(jié)的手工禮物啦。那么，小朋友也想表達(dá)對(duì)爸爸的祝福怎么辦?適合小朋友制作的父親節(jié)手工立體賀卡有哪些呢?下面sara小編給大家分享了父親節(jié)賀卡手工制作教程，歡迎參考借鑒!
主要材料：
硬紙板、水彩、馬克筆、剪刀、膠水。
首先，要找到一張足夠大的硬紙板，可以用快遞信封或紙盒。對(duì)折，在接口處稍稍剪出花樣，這樣就準(zhǔn)備好了立體賀卡基本款。
白色的紙板不夠漂亮，現(xiàn)在開(kāi)始上底色。由于面積比較大，我們用水彩上色。按照紙板本身的形狀，天空涂成藍(lán)色，大地涂成了哥哥喜歡的綠色。
有了藍(lán)天和綠草地，終于可以開(kāi)畫(huà)了!確定水彩晾干后，哥哥馬上大筆一揮，按照他計(jì)劃的那樣，在“草地上”畫(huà)了一圈賽車跑道。覺(jué)得不夠滿足，又繼續(xù)把跑道加長(zhǎng)，畫(huà)到藍(lán)天的背景上拐了個(gè)彎又回來(lái)。然后像模像樣地標(biāo)上起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)線旁邊畫(huà)上了兩個(gè)小人兒，表示爸爸和他自己。旁邊又加個(gè)一個(gè)“獎(jiǎng)杯”。針對(duì)這個(gè)內(nèi)容，他解釋這是爸爸和他進(jìn)行賽車比賽時(shí)用的跑道，車速非?？欤远硷w到天上去了。
賀卡內(nèi)容大致畫(huà)好了，看上去有些單薄。別著急，咱們接著來(lái)添加內(nèi)容---賽車。鑒于哥哥對(duì)涂色的喜愛(ài)，我畫(huà)好了三輛賽車，做成涂色卡。
開(kāi)始涂，哥哥把三輛賽車都涂成了彩虹色!真是充滿童話色彩啊。
做為賀卡制作的主力選手，哥哥很忙碌。咱們?cè)賮?lái)看一看妹妹。其實(shí)在制作的整個(gè)過(guò)程里，妹妹都一直在旁邊躍躍欲試，自己拿著畫(huà)筆不時(shí)地幫哥哥添幾筆。好了，終于輪到你上場(chǎng)了，小手手快擺好。
為了讓妹妹也參與進(jìn)來(lái)，我們要做一個(gè)“l(fā)oveyou"手工必備款---雙手捧愛(ài)心，妹妹做手模。也為我們的賽車主題增添點(diǎn)溫情色彩。
老規(guī)矩，媽媽負(fù)責(zé)起稿，哥哥是涂色擔(dān)當(dāng)。
大愛(ài)心做好，粘到之前預(yù)留出來(lái)的位置上，畫(huà)面變得立體了。
最后，讓我們一起把之前準(zhǔn)備好的彩虹賽車放上來(lái)。父親節(jié)賽車主題賀卡，制作完成!
這件成品，有些隨性，有些混搭，可能還有些雜亂。但回顧整個(gè)制作過(guò)程，我們一邊處理著妹妹用筆、口水和手指頭在卡片上增添的各種標(biāo)記，一邊和哥哥討論著有關(guān)賽車的各種話題，大家一起動(dòng)手，歡欣愉悅，樂(lè)趣多多。
對(duì)于父親節(jié)的主角爸爸來(lái)說(shuō)，這該是他收到的最好的禮物。
父親節(jié)手工制作教案篇三
b.稀釋和調(diào)配好的各種水粉顏料（以備蘸拓之用）；
c．教師在白紙上繪制各種簡(jiǎn)單的白色蠟筆畫(huà)（以供幼兒拓印背景之用）；
e．其它保持清潔的物品，如抹布、盤子、幼兒工作服等。
第一層次：幼兒隨意在白色蠟筆畫(huà)上拓印背景，對(duì)被拓印出來(lái)的畫(huà)面感興趣。
第二層次：探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫(huà)上拓印背景。
第三層次：會(huì)試著自己用蠟筆畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)，并拓印背景。
第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景（如：從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等），并感受不同背景的美。
第五層次：根據(jù)自己的意愿拓印畫(huà)面，初步知道空間小，用小"拓"，空間大，用大"拓"。
首先，提供大"拓"，二、三種顏料及教師繪制的白色蠟筆畫(huà)，讓幼兒隨意"拓"，并共同欣賞"作品"。感受拓印之后白色蠟筆畫(huà)的輪廓在彩色背景下所疊現(xiàn)出來(lái)的美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段，教師要留意拓得較均勻的作品，將其展現(xiàn)在表現(xiàn)區(qū)內(nèi)，便于幼兒更多地用視覺(jué)去感知均勻的美，而不是教師用言語(yǔ)強(qiáng)調(diào)出來(lái)的"要敲得均勻，不要有空出來(lái)的地方"……用同樣的方法也可對(duì)其余操作層次進(jìn)行處理，要注意多用比較法。視幼兒操作情況，在適當(dāng)范圍內(nèi)鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)和作品。其它材料在幼兒進(jìn)入第二操作層次之后再逐步投放。
父親節(jié)手工制作教案篇四
1、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。
2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。
3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣：
二、觀察蔬菜造型制作：
這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆。
三、觀察想象：
1、挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型象什么？
2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？
3、是用什么材料把它們連起來(lái)的？
牙簽（教師重點(diǎn)說(shuō)明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng)）。
四、幼兒創(chuàng)作：
1、鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬菜。
2、鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
父親節(jié)手工制作教案篇五
父親節(jié)送什么禮物好手工圖解制作?送什么禮物給父親最有創(chuàng)意呢?折紙手工制作是父親喜歡的嗎?小編整理了適合父親節(jié)的折紙禮物、折紙父親節(jié)禮物圖解，歡迎閱讀!
采一朵真玫瑰其中的一大一小兩片花瓣，把花瓣畫(huà)在硬紙板上做出模型。按照兩個(gè)花瓣模型剪大花瓣4片，小花瓣8片。
用木棒或鐵絲把所有花瓣的三邊全卷一下。
取一根鐵絲，用鉗子把鐵絲一頭鉗彎曲，用一點(diǎn)紙巾做花心，然后把紙巾放在鐵絲的彎曲處，用鉗子鉗緊。
取剛卷好的一片小花瓣，用膠水包在剛做好的鐵絲上。然后一片一片把8片小花瓣全包起來(lái)。
包完8片小花瓣后，再把4片大花瓣也依次一片片包好。
剪一張綠色正方形紙，斜線對(duì)折3次，然后在有三條邊的一邊剪一個(gè)弧形，最中心點(diǎn)剪出一個(gè)洞，并展開(kāi)，變成花托，粘在做好的花下。
最后，將做好的葉子和花朵用綠色膠帶紙綁在一起，一朵漂亮的玫瑰花就做成了。
父親節(jié)手工制作教案篇六
“新型冠狀病毒”悄悄襲來(lái)，讓我們?nèi)祟愂艿搅撕艽蟮膫?，有的人甚至因?yàn)椴《径チ藢氋F的生命。這時(shí)，人們開(kāi)始注意防護(hù)。常見(jiàn)的一種方法就是在人多密集的時(shí)候戴口罩。但是很多小朋友不喜歡戴口罩，還有的小朋友不會(huì)正確戴口罩。因此，我根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)制作口罩激發(fā)幼兒戴口罩的興趣并且引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確佩帶口罩的正確方法，幫助孩子樹(shù)立正確的防“冠”心態(tài)。
1、了解戴口罩的作用及意義。
2、體驗(yàn)制作口罩的樂(lè)趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
3、幫助孩子進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確佩戴口罩的方法。
各種質(zhì)地、樣式的口罩若干。a4紙、彩筆、松緊帶。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣。
1、猜謎。
四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住。
有它不能吃東西，為保健康人人愛(ài)。
2、討論：“口罩有什么作用?”(保暖、預(yù)防病菌侵入等）。
(二)集體討論。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：“口罩朋友來(lái)我們班開(kāi)展覽會(huì)，看看它們有什么不一樣?”
2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見(jiàn)。
3、設(shè)問(wèn)：“為什么最近大家出門都要帶口罩?”
4、教師簡(jiǎn)單總結(jié)：“口罩能阻擋病菌侵入我們的身體，
保護(hù)我們的身體健康?！?/p>
(三)制作口罩。
2、通過(guò)ppt介紹口罩的制作過(guò)程，教師指導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)制作口罩。
(四)如何正確佩戴口罩?
1、教師介紹：“戴口罩之前我們要先把自己的小手洗干凈，避免污染口罩?？谡值拇笮∫谜肿∠掳汀⒆彀?、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去。”
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(五)活動(dòng)延伸。
日?；顒?dòng)中密切關(guān)注孩子預(yù)防“冠狀病毒”的行為，錯(cuò)誤行為及時(shí)糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
父親節(jié)手工制作教案篇七
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
大家把美麗的“太陽(yáng)花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來(lái)！
父親節(jié)手工制作教案篇八
2.能夠和同伴合作，共同商量制作小區(qū)，并進(jìn)行裝飾。
2.小區(qū)的圖片。
一.欣賞美麗的小區(qū)圖片。
1.這是什么地方？
2.有些什么？
二.了解材料，分別進(jìn)行識(shí)別。
1.牙膏盒像什么？
東西可以用xxx代替。
1.可先將紙盒的兩頭拆開(kāi)，在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙盒恢復(fù)成立體形。
2.將剪過(guò)的兩個(gè)面的紙一格隔一格地推進(jìn)去，就成大廈了。
四.討論，制作小區(qū)。
1.我們的高樓都一樣高嗎？它們都是怎樣排列的？
2.我們住的地方是什么地方？有些什么呢？
3.今天我們來(lái)制作小區(qū)，請(qǐng)小朋友一起合作比一比，哪組的小區(qū)制作出來(lái)最美麗。
五.制作小區(qū)。
1.請(qǐng)小組討論，如何制作小區(qū)，應(yīng)該有些什么？
2.請(qǐng)幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加?xùn)|西。
3.可以自由選擇材料進(jìn)行制作。
六.參觀小區(qū)。
1.請(qǐng)每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)。
2.說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小區(qū)好看，為什么？
父親節(jié)手工制作教案篇九
1、利用樹(shù)葉拼貼制作出一幅較完整的作品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重難：幼兒嘗試?yán)脴?shù)葉拼貼制作出一幅較完整的作品。
激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)意。
1、課前帶領(lǐng)幼兒一起撿落葉。
2、膠水、棉棒、手工紙及各種輔助材料（亮片，吸管，紐扣，扭扭棒等創(chuàng)意吧中的材料）。
一、回憶經(jīng)歷，引入主題，激發(fā)興趣。提問(wèn)：昨天我們到小樹(shù)林里去干什么拉？（撿樹(shù)葉。）。
師：我把你們昨天撿的樹(shù)葉都帶來(lái)了。你們看這些樹(shù)葉的顏色一樣嗎？你撿的那片樹(shù)葉是什么顏色的？（樹(shù)葉的顏色不一樣，我撿的那片樹(shù)葉是xx顏色的。）。
提問(wèn)：那么樹(shù)葉的形狀一樣嗎？（不一樣）重點(diǎn)指導(dǎo)：通過(guò)觀察，了解樹(shù)葉的各種顏色和形狀。
小結(jié)：樹(shù)葉的顏色不一樣，形狀也都不一樣。
二、樹(shù)葉變變變。
1、提問(wèn)：（舉起一片樹(shù)葉）你們有沒(méi)有覺(jué)得這片樹(shù)葉特別像什么？（幼兒自由回答。）。
師：好，那么我把你說(shuō)的。變出來(lái)，你相信嗎？教師添畫(huà)。
師：誒，你們看葉子在這幅畫(huà)中是什么？（自由回答）哇，真的能變出來(lái)，你們真厲害！
2、教師取另一片樹(shù)葉重點(diǎn)提問(wèn)：那么你們覺(jué)得這片樹(shù)葉又像什么？（幼兒自由回答。）。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)意。
教師再次添畫(huà)，并添加輔助材料（亮片等）。
師：又變出來(lái)了，我們的小朋友真棒！提問(wèn)：（取另一片樹(shù)葉）那么你們看看這片樹(shù)葉能什么？幼兒自由回答。
小結(jié)：原來(lái)我們可以將樹(shù)葉變成xxx。
三、幼兒創(chuàng)作師：樹(shù)葉真的能變出有趣的東西來(lái)，你們也一起來(lái)變好不好？要求：
1、可以使用美工創(chuàng)意吧中的各種材料，這里的材料你都可以嘗試，但注意，先想好你需要什么材料，再去拿材料，需要多少材料就取多少材料。多出來(lái)的放回原來(lái)的地方。
2、垃圾扔到離你最近的垃圾箱里。
3、變好以后請(qǐng)你來(lái)告訴大家你把葉子變成了什么。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示將幼兒的作品展示在黑板上，請(qǐng)幼兒來(lái)介紹樹(shù)葉變成了什么。
父親節(jié)手工制作教案篇十
手工是指以雙手為主或借助工具，按照一定的構(gòu)思和工藝程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出具有實(shí)用或觀賞價(jià)值的手工藝品的造型活動(dòng)。如：紙藝、布藝、陶藝、玩具、根雕、泥玩、刺繡、編織等。
第二節(jié)學(xué)前專業(yè)手工與手工學(xué)習(xí)的基本要求。
學(xué)前專業(yè)手工是專門研究學(xué)前手工制作特點(diǎn)、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材和學(xué)前手工教育的一門學(xué)科。是師范院校學(xué)前教育專業(yè)教育技能課程之一。
一、學(xué)科特點(diǎn)。
（一）造型性。
造型是內(nèi)在意義和外在顯現(xiàn)的結(jié)合體，是手工的本質(zhì)特征之一。即所要表現(xiàn)的一切內(nèi)容都必須通過(guò)外部形態(tài)來(lái)展現(xiàn)，并以固有、具體可感、可觸的形態(tài)訴諸于視知覺(jué)，呈現(xiàn)出制作者內(nèi)在的精神境界情緒情感、意愿和思想等，揭示客觀事實(shí)、現(xiàn)象，以及人類的心理、生活狀態(tài)。
（二）視覺(jué)性。
兩個(gè)層面理解：一是直觀性，二是審美性。
（三）表現(xiàn)媒介。
手工制作常常致力于物質(zhì)材料及其表現(xiàn)價(jià)值的發(fā)掘，以充分發(fā)揮和增強(qiáng)作品及材質(zhì)的感染力和表現(xiàn)力。
二、造型規(guī)律。
（一）學(xué)前專業(yè)手工的種類。
1、從使用材料的物理性質(zhì)劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢舊品工等。
2、從使用材料的形態(tài)劃分，有點(diǎn)狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材料成型。
3、從制作工藝上劃分，有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構(gòu)等。
4、從造型物的空間占有形態(tài)劃分，有平面和立體兩種。
1、構(gòu)思與設(shè)計(jì)規(guī)律。
構(gòu)思與設(shè)計(jì)即制作前通過(guò)想象和思考在頭腦中形成關(guān)于造型物的用途、形象、結(jié)構(gòu)、材料選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和。一般過(guò)程：
（1）以用途為構(gòu)思依據(jù)：是實(shí)用的、裝飾的、玩耍的。
（2）確定造型物的藝術(shù)表現(xiàn)手法和具體形象：夸張、變形、寫(xiě)實(shí)；并從造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面形成比較具體完善的內(nèi)在加工形象。
（4）采用適合的加工方法，明確制作步驟，成品的裝飾手法和藝術(shù)效果要符合造型美的規(guī)律。
2、材料選擇與使用規(guī)律。
（1）因意選材：根據(jù)造型物的構(gòu)思與主題，選擇使用能夠準(zhǔn)確而充分表達(dá)造型物形象的材料進(jìn)行創(chuàng)作。如，制作皮毛類動(dòng)物時(shí)，選擇毛絨類材料就比較適宜。
（2）因才施意：選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點(diǎn)及外在形狀、聯(lián)想到某一具體事物，并穿鑿出該事物來(lái)。
遷想狀物：根據(jù)材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯(lián)想到與某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯(lián)想到的形象塑造出來(lái)。
3、材料加工規(guī)律。
（3）變一變：加工材料形變量不變的造型方法。如，彎曲、沖壓、折疊、團(tuán)涅、卷曲、澆注等。
三、常用工具和材料。
（一）常用工具：在手工實(shí)踐中，關(guān)鍵是要因地制宜，工具的選擇與使用要適用、便利，也可自制。
1、剪。
2、刀。
3、鋸。
4、烙具。
5、鉗子。
6、榔頭。
7、針、錐或鉆。
8、夾子。
9、尺。
10、筆。
11、其他。如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書(shū)機(jī)、小盆、水桶、毛巾、打孔機(jī)等。
（二）材料及其種類。
1、材料分類。
（1）從材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、鐵皮）。（2）從質(zhì)地上可分為軟質(zhì)材料（海綿、泥）和硬質(zhì)（竹、石）材料。
（3）從透明度上可分為透明材料（玻璃、有機(jī)玻璃）、半透明材料（塑料、有色有機(jī)板、薄紙）和不透明材料（木板、布）。
（4）從形狀上可分為點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。（5）從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等。
2、常用材料。
（1）紙。（2）布、線類。（3）泥類。（4）竹、木類。（5）石。（6）金屬皮、絲。（7）塑料類。
（8）其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實(shí)；農(nóng)作物主副產(chǎn)品，如籽粒、棉花、蘿卜等；動(dòng)物加工的副產(chǎn)品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過(guò)的大大小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。
3、選材原則。
要注意開(kāi)發(fā)和選擇身邊的物品進(jìn)行手工創(chuàng)作活動(dòng)，所謂“身邊的物品”即周圍環(huán)境、日常生活中常見(jiàn)的物品。應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)就地取材。
三、學(xué)習(xí)要求。
（一）總的要求。
1、有目的的掌握常用、實(shí)用的手工知識(shí)和技能，具備較強(qiáng)舉一反三能力。如，制作數(shù)量、質(zhì)量上的舉一反三，材料選用上的舉一反三，造型裝飾上的舉一反三，色彩線條上的舉一反三等。
2、掌握一定手工設(shè)計(jì)、制作規(guī)律和制作技能，具備一定造型實(shí)踐能力，養(yǎng)成并提高自身的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。
3、將學(xué)到的手工知識(shí)和技能廣泛運(yùn)用到生活美化、環(huán)境美化和教育實(shí)踐中去。
（二）具體要求。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)手工知識(shí)和技能，熟練掌握和應(yīng)用常用的手工制作方法和工具材料。
2、能夠獨(dú)立進(jìn)行手工造型設(shè)計(jì)和制作，并能運(yùn)用于學(xué)前兒童手工教育或其他領(lǐng)域的教育實(shí)踐。
3、能夠正確組織和引導(dǎo)幼兒開(kāi)展適宜的、形式多樣的手工活動(dòng)。
4、能夠開(kāi)發(fā)利用具有本地區(qū)特色的手工材料；結(jié)合民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣等地域特點(diǎn)，汲取民族民間優(yōu)秀的手工藝術(shù)精華并應(yīng)用于造型實(shí)踐。
5、能夠合理分析和評(píng)價(jià)手工制作行為及其作品。
第三節(jié)手工制品欣賞與評(píng)價(jià)。
一、以慎重、科學(xué)、公正的態(tài)度和藝術(shù)美的規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)。
二、作品內(nèi)容與形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)容的表現(xiàn)要積極向上、健康。
三、主要從適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、創(chuàng)新幾個(gè)方面判斷。
第二章紙?jiān)煨汀?/p>
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解紙的平面造型、立體造型規(guī)律和表現(xiàn)形式，掌握剪撕紙裝飾畫(huà)和折紙的基本制作方法，具有紙?jiān)煨偷囊话阍O(shè)計(jì)思路。教學(xué)重點(diǎn)：剪撕紙裝飾畫(huà)和折紙的基本制作方法步驟。
一、剪紙，具有千刀不落、萬(wàn)剪不斷的完整性、趣味性、實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)，工具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等。
（一）剪紙的表現(xiàn)形式。
（二）常用的剪法及紋樣。
（三）剪紙的方法步驟。
1、起稿用單線畫(huà)草圖。
2、圖稿剪紙化。連接、加粗、紋樣美化。
3、用深顏色把要剪去的部分圖畫(huà)出來(lái)。
4、剪刻。
剪刻的基本規(guī)律是：從小到大、從左到右、由內(nèi)向外、由細(xì)到粗、由局部到整體。
（四）幾種折疊剪紙的方法步驟。
1、紙簾剪法。
2、二方連續(xù)。
3、四方連續(xù)。
4、團(tuán)花。
5、拉花。
二、染紙。
（一）工具材料，吸水性強(qiáng)有韌性的紙，如生宣紙、餐巾紙；水性顏料，用時(shí)加入適量水和酒精，如紅藍(lán)墨水、水彩顏料；調(diào)色盤、扎染線、夾板。
（二）方法步驟。
1、構(gòu)思。
2、折疊。
3、染制。
4、剪裁修整。
三、撕紙方法步驟。
1、折疊。
2、起稿。
3、撕紙，不要求紙邊緣均勻整齊。
四、剪（撕）貼裝飾畫(huà)。
1、剪（撕）貼裝飾畫(huà)是在裝飾畫(huà)的基礎(chǔ)上，將剪或撕出的形按主題和構(gòu)圖規(guī)律粘貼而成。在形象的處理上追求簡(jiǎn)潔、概括；在手法上追求夸張、變形；在色彩上要求和諧統(tǒng)一。
2、工具有剪刀、鑷子、膠水、雙面膠、乳膠、糨糊等；材料用各色卡紙、吹塑紙、舊掛歷、廣告單等；底板材料可用泡沫板、白板紙、三合板等。
3、方法步驟。
（1）起稿。
2、色塊剪裁。
3、粘貼第二節(jié)紙的立體造型。
一、折紙。
（一）九種基本折法。
1、對(duì)折法。
2、對(duì)角折。
3、集中折。
4、向中心折。
5、雙正方形。
6、雙三角形。
7、單三角折菱形。
8、單菱形。
9、雙菱形。
（二）五種紙工常用符號(hào)。
1、剪切線：
2、折疊線：?????????。
3、山線：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。
4、谷線：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
5、插接口：
（三）折紙舉例。
1、桌子的制作。
2、鸚鵡的制作。
3、蝸牛的制作。
4、馬的制作。
二、面具制作。
工具材料主要是白紙板、廢舊包裝盒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀等。方法步驟。
1、設(shè)計(jì)形象，剪裁制作。
2、組合完成三、二十面體彩球制作。
工具材料主要是各色卡紙、膠水、雙面膠、圓規(guī)、尺子、剪刀等。方法步驟。
1、用彩色卡紙剪而是個(gè)大小一樣色彩不同的小圓片，在圓片上畫(huà)出內(nèi)接正三角形，6并沿三角形各邊向同一方向折疊。
2、把折好的圓紙片分三部分粘貼。球體上、下兩個(gè)部分各粘五個(gè)，中間十個(gè)粘成環(huán)形，組合粘貼時(shí)要對(duì)齊粘牢。
3、把上、中、下三個(gè)部分對(duì)齊組裝。
四、紙花制作。
工具材料主要是各色皺紋紙、細(xì)鐵絲、膠水、雙面膠、剪刀等。
（一）百合花制作。
（二）玫瑰花制作。
五、紙雕塑。
工具材料主要是色卡紙、膠水、雙面膠、尺子、圓規(guī)、切圓器、剪刀等。方法步驟。
1、在底板上繪出平面效果圖，標(biāo)明剪切線和折線的位置。
2、按照設(shè)計(jì)的圖樣剪切折疊。
3、加工整理。
六、擰紙制作。
依據(jù)設(shè)計(jì)意圖、造型要求，用紙擰出線、面、體等進(jìn)行形象塑造。為避免擰后造型松散可用乳膠加以定型。干后，進(jìn)行裝飾、上色會(huì)更好。
第三章布造型。
第一節(jié)布造型概述。
一、制作步驟。
1、構(gòu)思設(shè)計(jì)。
2、印稿。
3、加工布?jí)K。
4、粘貼。
5、整修定型。
二、剪貼技法。
1、并列粘貼。
2、重疊粘貼第三節(jié)布的半立體造型。
一、布嵌掛飾。
布嵌掛飾是利用各種不同質(zhì)地、顏色的碎布，依構(gòu)成原理經(jīng)拼嵌而成的布藝品種。制作方法：
1、設(shè)計(jì)。
2、印稿。
3、選料。
4、刻線。
5、嵌布。
6、裝框。
二、布包掛飾。
1、并列式布包掛飾。
2、浮雕式布包壁掛。
第四章結(jié)繩造型。
第一節(jié)結(jié)繩概述。
結(jié)繩是一種古老而傳統(tǒng)的手工技藝，“繩”與“神”諧音，“結(jié)”表示了力量、諧和，給人一種團(tuán)結(jié)、親密、溫馨的美感；“結(jié)”與“吉”諧音，“吉”是人們的美好愿望。
一、主要工具：美工刀、剪刀、大頭針、泡沫板、針線、鑷子、打火機(jī)、粘合劑等。
二、主要材料第二節(jié)結(jié)繩方法。
一、基本結(jié)。
1、掛線結(jié)、2、雙套結(jié)。
3、平結(jié)。
4、左右轉(zhuǎn)結(jié)。
5、雙聯(lián)結(jié)。
6、橫卷結(jié)。
7、斜卷結(jié)。
二、變化結(jié)：
1、十字結(jié)。
2、藻井結(jié)。
3、吉祥結(jié)。
4、團(tuán)錦結(jié)。
5、盤長(zhǎng)結(jié)。
6、十全結(jié)。
三、組合結(jié)。
1、玫瑰花結(jié)。
2、太陽(yáng)花結(jié)。
3、掛飾一。
4、掛飾二。
5、海星結(jié)。
6、熱帶魚(yú)掛飾編結(jié)。
第五章泥造型。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解泥造型和基本技法和表現(xiàn)形式，掌握浮塑、圓塑的基本制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：分解成型和整體成型的泥造型實(shí)踐。具有手捏成型的泥造型一般設(shè)計(jì)思路。
第一節(jié)泥的選用與處理。
一、泥的選用。
二、泥的處理方法。
三、泥的保存。
第二節(jié)泥造型的基本技法。
團(tuán)、指揉、搓、切、剪、劃、蹾、抹、壓、染。
第三節(jié)泥造型實(shí)踐。
一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。
二、圓塑。
（一）分解成型是依據(jù)造型物的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，將泥分解為若干大小不同的泥塊，并將泥制成不同的形體加以組合，基本泥形大致可分成球、柱、面、錐、條等五種。
（二）整體成型亦即手捏成型?！杜枳印肥纠?/p>
第六章自然物造型。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解自然物采取和設(shè)計(jì)原則，掌握自然物造型方法與要點(diǎn)，具有自然物造型設(shè)計(jì)的一般思路。
教學(xué)要點(diǎn)：自然物采取和設(shè)計(jì)原則，自然物造型方法與要點(diǎn)，自然物造型設(shè)計(jì)的一般思路。
第一節(jié)自然物的采取和利用。
一、自然物是自然界中各種天然的、未經(jīng)加工的物種。如，豐富多彩的貝殼，造型奇特的小石頭，五彩繽紛的各類谷物（玉米、紅豆、小米、花生），新鮮可口的蔬菜水果以及漂亮的花卉、昆蟲(chóng)等等。
二、自然物采取的原則。
（一）簡(jiǎn)便易得原則。
（二）自然環(huán)境保護(hù)原則。
（三）自然物加工制作原則。
1、利用自然物形態(tài)和色彩，突出表現(xiàn)天然品質(zhì)。
一、粘貼法。
示例：《貓頭鷹》的制作材料和方法。
二、標(biāo)本法。
示例：《蝴蝶》的標(biāo)本制作。
1、將采集到的蝴蝶整理好外形，用大頭針固定在木板上，待干燥。
2、將制成的標(biāo)本用熱熔膠固定在藤編球體上或其他裝飾性物品上。
三、編制法。
四、拼接法。
第七章廢舊材料造型。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解廢舊材料分類，掌握點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料的造型規(guī)律，具有廢舊材料造型設(shè)計(jì)的一般思路，能夠欣賞和評(píng)價(jià)廢舊材料造型作品。教學(xué)要點(diǎn)：廢舊材料造型設(shè)計(jì)思路，廢舊材料造型作品欣賞和評(píng)價(jià)。
廢舊材料是指，一切可以為造型所用的無(wú)毒、無(wú)害的、易于加工、重構(gòu)和便于操作的材料。主要有各種紙張：報(bào)紙、包裝紙、廣告單、油紙、銅版紙、錫箔紙、壁紙、玻璃紙、牛皮紙、瓦楞紙、明信片、各種紙袋；繩類：紙繩、麻繩、塑料繩、線繩、毛線、軟鋼絲、橡皮筋、布條等；竹木類：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍兒、木片、積木塊、三合板、甘蔗渣、木刨花、鋸末等；還有包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各種盒子，乃至各種顏色、長(zhǎng)短不一的襪子、草帽、舊襯衣、內(nèi)衣、毛巾、手套、瓶罐、自行車內(nèi)外胎等等。
第一節(jié)點(diǎn)狀材料造型。
面狀材料可以是一塊紙、一個(gè)舊掛歷、一塊布頭等。第四節(jié)塊狀材料造型。
塊狀材料制作時(shí)，可以直接利用材料的外形、單獨(dú)或組合均可。必要時(shí)，夜課進(jìn)行切割造型。
父親節(jié)手工制作教案篇十一
一、課題的選擇與背景：
手工制作是一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的課程，如果我們能在課堂中有效地開(kāi)展教學(xué)，便能較好地達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求，使學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，手腦并用，在動(dòng)作的內(nèi)化中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)做人。手工制作中的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史，是我國(guó)的國(guó)寶。運(yùn)用于教學(xué)中，其對(duì)啟發(fā)學(xué)生的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨(dú)厚的作用。剪紙具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)，所以我校一直把手工制作作為校本課程的一大特色，它包括折紙、剪紙、泥工等，剪紙從中年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，這時(shí)學(xué)生已經(jīng)有一定的動(dòng)手操作能力，能獨(dú)立完成作品的設(shè)計(jì)及制作。本案例是剪紙教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能較快地掌握方法和技巧，使學(xué)生在了解我國(guó)民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族的優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)：
二、案例描述：
（一）教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能。
學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；為自己獲得剪紙本領(lǐng)而感到喜悅。使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。
（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。
2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。
（三）教學(xué)用具：
（四）教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
1．雙喜的由來(lái)。
二、分析與嘗試。
1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對(duì)稱軸）。
2、示范講解喜字的折疊方法。
3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵。
4、學(xué)生試剪雙喜。
5、評(píng)價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因。
三、感受與體驗(yàn)。
1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）。
3、講解剪紙制作的步驟：畫(huà)稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱。
4、教師示范剪紙制作過(guò)程。
啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作。
四、想象與創(chuàng)作。
（3）、將作品粘貼在白色鉛畫(huà)紙上。
六、小結(jié)。
三、案例反思：
手工制作強(qiáng)調(diào)了“以審美為核心”，提出了“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”，“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”等新的教育理念。我在教學(xué)過(guò)程中，緊緊圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和要求,運(yùn)用了多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn),重視學(xué)生的實(shí)踐操作過(guò)程,精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極參與、交流信息，致力于創(chuàng)設(shè)一種快樂(lè)的教學(xué)氛圍,努力構(gòu)建和諧、民主、寬松、友好的師生情感。本案例采用現(xiàn)代教學(xué)手段，用課件呈現(xiàn)民間優(yōu)秀喜花作品，把傳統(tǒng)的藝術(shù)美引入課堂，拓展了學(xué)生的視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，為學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美提供了條件。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事、欣賞、動(dòng)手操作，感受我國(guó)剪紙的內(nèi)涵及文化。這堂課給我留下了很深的印象,學(xué)生的作品大大出乎我的意料，他們大膽創(chuàng)新，剪出了時(shí)代特色，使我認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師,不了解學(xué)生興趣是抓不住學(xué)生的注意力的,而抓不住學(xué)生的注意力我們就上不好有質(zhì)量的課,學(xué)生能積極參與，樂(lè)意與同伴交流，體驗(yàn)剪紙的快樂(lè)。最后我設(shè)計(jì)了自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)，學(xué)生通過(guò)這樣的自主合作學(xué)習(xí)，使他們的個(gè)性發(fā)展和團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)一步得到提高，并且從中學(xué)到更多新的技能。
總之，本節(jié)課從目標(biāo)的提出、到過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，經(jīng)過(guò)了精心的設(shè)計(jì)，巧妙的安排，突出了美術(shù)學(xué)科的審美特征，著重讓學(xué)生體驗(yàn)和感受剪紙的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。使學(xué)生在參與創(chuàng)作、體驗(yàn)創(chuàng)作，投入創(chuàng)作的實(shí)踐中，把剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
父親節(jié)手工制作教案篇十二
知道家人的辛苦，關(guān)愛(ài)家人。
學(xué)親自制作小紙扇。
雪糕棍、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水。
1、夏天的天氣好熱，大家在家的時(shí)候都是怎么來(lái)讓自己涼快的??？
2、有在家吹風(fēng)扇、空調(diào)、吃冰琪琳……。
3、那大家在外面時(shí)不能吹風(fēng)扇、空調(diào)，還想有風(fēng)怎么辦?。?/p>
5、這樣就對(duì)了，大家要知道爸媽在外的辛苦，應(yīng)該把錢花到有用的地方。
6、老師有辦法讓你們有個(gè)扇子，還自己親手制作的想要不??？
7、那就和老師動(dòng)手學(xué)一學(xué)吧！
8、粉豬豬小紙扇制作。
——把三張正方形紙折成小扇形。
——把三個(gè)小扇形用雙面膠組合在一起成圓。
——立體豬耳朵，兩個(gè)三角形用剪刀剪一下，用雙面膠粘好如圖。
——剪好小豬鼻孔白色兩個(gè)小橢圓，眼睛黑色兩個(gè)小圓，豬鼻子粉色一個(gè)橢圓形。
——把小豬的五官粘到圓扇形上，就變成小豬頭了。
——扇柄把雪糕棍在豬頭的正下方粘好即完成。
9、這個(gè)紙扇是什么顏色的?。亢每床缓冒?？扇一扇是不是很涼快。
10、放學(xué)的時(shí)候天氣是不是還熱？家人在熱天接大家回家是不也很辛苦？放學(xué)把紙扇拿著給來(lái)接你的家人扇一扇涼快涼快。
父親節(jié)手工制作教案篇十三
根據(jù)目前社會(huì)提出的低碳環(huán)保、環(huán)保教育為主題，在幼兒大班里以環(huán)保為主題開(kāi)展活動(dòng)課，利用利用手工活動(dòng)，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的收集、作品的展示來(lái)培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在一些工業(yè)上對(duì)大自然的危害，讓他們明白環(huán)保的重要性。
2、讓幼兒明白環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，明白變廢為寶的樂(lè)趣。
3、讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，收集材料，變廢為寶，制作手工。
1、讓幼兒了解做法是對(duì)大自然的危害，讓他們明白危害大自然，就是危害我們自己。
2、讓他們通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手，制作一些有趣的手工，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊看似無(wú)用，卻能制作有趣好玩的東西。
1、教師事先準(zhǔn)備好用可樂(lè)瓶制作的子彈，用小紙碗制作的螃蟹等。
2、準(zhǔn)備一些爽歪歪瓶，礦泉水瓶，牛奶盒、香煙盒等。
1、讓幼兒觀看現(xiàn)代社會(huì)上一些工業(yè)或農(nóng)業(yè)方面對(duì)大自然的污染，以及對(duì)人類造成的危害的錄像。
2、讓幼兒說(shuō)出自己最喜歡的玩具，以及家里有些什么玩具。并讓他們知道制作這些玩具需要消耗很多能源，而且這些玩具很多質(zhì)量不過(guò)關(guān)，對(duì)人類健康存在威脅。
3、教師出示自己用可樂(lè)瓶制作的子彈，以及用紙碗制作的螃蟹等。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這些手工制作的原材料。
4、出示事先準(zhǔn)備好的材料，讓幼兒動(dòng)腦筋想想利用這些材料可以制作什么玩具。
5、師生一起動(dòng)手制作手工，比如：可用爽歪歪瓶制作蟲(chóng)子，礦泉水瓶制作筆筒，花瓶，香煙盒制作機(jī)器人等。
（1）把爽歪歪瓶用釘子打洞，然后用一根繩子把每一個(gè)瓶子穿起來(lái)，做會(huì)蠕動(dòng)的蟲(chóng)子。也可以把兩個(gè)爽歪歪瓶口相對(duì)，用膠布纏好，做成啞鈴。
（2）把礦泉水瓶上面剪掉，剩下大的部分，在用剪刀把上面剪成條狀，向下壓，可讓幼兒在瓶外面剪一些小花做裝飾，就做好筆筒了。
6、讓幼兒展示自己制作的'玩具，并簡(jiǎn)單介紹自己的做法。
7、在幼兒展示自己玩具的時(shí)候，讓他們明白生活當(dāng)中這些不起眼，看似廢品的東西其實(shí)有大用處，只要我們勤發(fā)現(xiàn)勤動(dòng)腦，就可以做出很多我們喜歡的東西。
這堂課使孩子的環(huán)保意識(shí)從無(wú)到有，逐漸的提升，他們從對(duì)作品的欣賞到材料的選擇以及作品的創(chuàng)作中懂得了環(huán)境污染造成的危害，知道了環(huán)境保護(hù)的重要性，增長(zhǎng)了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。但是在制作的時(shí)候，部分小朋友不能充分發(fā)揮自己的想象能力和動(dòng)手能力，更多的時(shí)候是在依賴教師。如果讓我重新上這堂課，在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，可以讓幼兒在音樂(lè)中玩耍事先準(zhǔn)備好的玩具，讓他們產(chǎn)生興趣。并讓他們觀看一些玩具或者動(dòng)物的外形，讓他們動(dòng)腦子想像怎么利用這些材料制作自己喜歡的玩具！
父親節(jié)手工制作教案篇十四
1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。
2、發(fā)展幼兒手指靈活、提高培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先欣賞過(guò)各種不一樣的相框。
物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無(wú)裝飾相框3張。
一、變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師以魔術(shù)師口吻引入，變出范例相框。
2、討論相框的制作材料：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相框是用紙張、瓜子等做成的。
二、教師示范講解做法。
教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）。
做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來(lái)相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來(lái)裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。
三、教師提出操作要求。
1、要想想怎樣裝飾才會(huì)讓自己的'相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不亂扔。
四、幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
五、幼兒互相欣賞作品，活動(dòng)自然結(jié)束。
反思：
父親節(jié)手工制作教案篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
三、活動(dòng)流程：
（一）導(dǎo)入。
師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。
（二）操作：
1．操作要求。
1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導(dǎo)。
1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的`裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
（三）欣賞。
幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。
父親節(jié)手工制作教案篇十六
3.能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
1.重點(diǎn)：能選用合適的材料做螃蟹。
2.難點(diǎn)：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘。
1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。
2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹？
1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；
2．螃蟹身體和腳連接要牢固；
3．用過(guò)的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。
2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。
1．請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。
2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙？
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。
幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過(guò)這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。
父親節(jié)手工制作教案篇十七
1.通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。
2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
教學(xué)重點(diǎn)：撕紙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：了解什么是夢(mèng)幻，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，創(chuàng)設(shè)城堡的多種夢(mèng)幻的外型。
教具：白色即時(shí)貼、彩色舊畫(huà)報(bào)紙、多媒體課件。
學(xué)具：舊畫(huà)報(bào)紙、雙面膠，水彩筆等。
教學(xué)方法：欣賞、演示、討論、練習(xí)。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
一、引導(dǎo)階段：
用動(dòng)畫(huà)片讓學(xué)生一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。
1.師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天老師帶來(lái)了一部非常精彩的動(dòng)畫(huà)片，是什么呢?你們一看就知道!(多媒體播放《白雪公主》片段)。
2.你們?cè)趧偛拍嵌斡捌锌吹搅耸裁?(生：城堡……)。
師小結(jié)：城堡是一種非常古老的建筑，它除了可以居住還可以防御外敵。(提示)。
而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一下城堡是什么樣的嗎?我們先來(lái)用簡(jiǎn)單的幾筆來(lái)試著畫(huà)畫(huà)看好嗎?在白紙上用彩色筆直接畫(huà)。(學(xué)生第一次練習(xí))。
生：安全，堅(jiān)固，高大。
二、欣賞。
通過(guò)欣賞歸納了解什么是夢(mèng)幻。
(多媒體投影)歸納：是童話中的城堡，仙境里的城堡。
師小結(jié)：不論是動(dòng)畫(huà)片中出現(xiàn)的，是想像出來(lái)的，可以把它們稱為《夢(mèng)幻中的城堡》。
三、觀察。
1.走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片以分析的眼光將其中的城堡拆卸并重組。
2.鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫(huà)等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫(huà)面。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
1.在作業(yè)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。
2.展出制作完成的作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品。
五、課后拓展。
1.積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)家。
父親節(jié)手工制作教案篇十八
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒小班手工制作教案，希望對(duì)大家有所幫助。
由于小班幼兒年齡較小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。
1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥(niǎo)圖片、畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干圖2張。
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
1、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“小朋友，你知道小鳥(niǎo)怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”(想)“今天老師請(qǐng)小朋友，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家，好不好?(好)2、教師示范撕紙的`方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹(shù)上。
3、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))5、出示“小鳥(niǎo)”，請(qǐng)小朋友將“小鳥(niǎo)”送回家。
6、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。
7、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。
在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹(shù)葉。
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