實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(實用16篇)

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實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報(實用16篇)
時間:2023-11-10 14:57:08     小編:QJ墨客

通過總結(jié),我們可以對過去的經(jīng)歷和成果進行回顧,從而為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。為了寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和意義。每篇總結(jié)范文都有其獨特之處,我們可以從中發(fā)現(xiàn)不同的寫作風(fēng)格和思路。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇一

我們市教委一行十二人,對學(xué)校進行了為期3天的教學(xué)調(diào)研活動,活動當(dāng)中,我們聽取了學(xué)校校長關(guān)于學(xué)校教學(xué)情況和高三現(xiàn)狀的報告,分學(xué)科總共聽了70節(jié)課,分別召開了學(xué)生座談會、教師座談會和學(xué)校中層干部座談會,并查看了相關(guān)的資料。這次調(diào)研活動,我們學(xué)習(xí)到了許多寶貴經(jīng)驗,學(xué)校也給我們留下了非常深刻的和美好的印象。下面我代表我們視導(dǎo)組的其他同志把我們在學(xué)校所感受到的印象向各位作一個匯報。

[總體印象]學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子理念新,目標(biāo)明,思路清,管理嚴(yán),各項工作扎扎實實,教學(xué)為中心的地位得到充分的顯示。學(xué)校在教學(xué)工作中觀念領(lǐng)先,機制健全,重點突出,措施得力,學(xué)校的文化內(nèi)涵日漸深刻,教師和學(xué)生的精神面貌積極向上。我們清晰地感受到,學(xué)校在做大的同時,正在做優(yōu)、做強,一個充滿活動和生機的新學(xué)校,深深地銘刻在我們的腦海之中。在這里,優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的辦學(xué)理念相得益彰,悠久的辦學(xué)歷史與厚重的辦學(xué)成果相映成輝。在這里,一草一木,一塊磚、一塊瓦,每一塊場地,每一寸土地都在激勵全校師生奮發(fā)向上。走進學(xué)校的校門,就給人以催人奮進的感覺。

由于這次調(diào)研活動以教學(xué)教研為主,因此,下面我謹(jǐn)就市教育局部署的調(diào)研活動的五個方面向大家作具體匯報:

在教學(xué)規(guī)模不斷擴大的時候,學(xué)校的師資素質(zhì)的提高顯得尤為重要,而提高教師質(zhì)量的最關(guān)鍵是學(xué)校校本研究的到位。我們通過各方面的活動,感受到了學(xué)校十分重視校本教研,尤其是校本教研活動對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變所起的作用,在學(xué)校得到了充分的重視。從校領(lǐng)導(dǎo)到中層對于學(xué)校的校本教研工作抓得非常扎實到位。具體來說,做了如下三個方面的工作:

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)。根據(jù)教育發(fā)展的最新動態(tài),根據(jù)學(xué)校教師在理論方面的缺陷,根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,學(xué)校把理論學(xué)習(xí)抓得非常到位,它的做法主要在兩個方面:一是充分利用學(xué)校有關(guān)《簡報》,開辟專欄,把最新的教學(xué)動態(tài)通過這種載體傳達到所有的老師;二是通過教研活動,組織學(xué)習(xí)有關(guān)文章,深刻領(lǐng)會目前教育改革形勢的需要。

2、“走出去,請進來”。學(xué)校不惜經(jīng)濟代價,在全市率先、超前地組織規(guī)模較大的“走。

出去、請進來”活動。據(jù)我所知,目前學(xué)校帶教師所走的地方、所帶的教師的參與面、請過來的專家的檔次以及教授開設(shè)講座的次數(shù),在目前我們十所重點當(dāng)中都顯得非常領(lǐng)先。應(yīng)該說,這加速了校本教研的觀念轉(zhuǎn)變。讓老師去其他學(xué)校感受辦學(xué)的新的理念,感受課堂教學(xué)的新的要求,都給老師以一種全真的體驗和感悟。

3、學(xué)校十分重視校本經(jīng)驗的積累和深化。在教學(xué)和教學(xué)管理方面,學(xué)校本身積淀了非常豐富的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗?zāi)芊裨谧约簩W(xué)校里面進一步發(fā)揚光大,需要引導(dǎo),需要開發(fā),學(xué)校十分注重這一點。因此,在校內(nèi)經(jīng)驗的深加工上做了不少文章,已形成了一定影響,一定規(guī)模。這方面的經(jīng)驗,拿出來的有關(guān)資料令人佩服。

走進學(xué)校,最令人印象難忘的是陳校長的兩個理念中的“零”,其中關(guān)于管理上實現(xiàn)“零距離”,這應(yīng)該說是這所學(xué)校在學(xué)校管理理念上的創(chuàng)新。而正是有了這種理念,把它形成這種文化,讓所有的老師,所有的學(xué)生都時刻牢記這個最基本的理念,從而使得管理上的各方面工作開展得有條有理。

在管理方面,學(xué)校最大的特色,也是我們這幾天坐下來后體會得最深刻的,就是機制推動,它不是靠簡單的“管、卡、壓”,而是靠一種機制之間的相互聯(lián)系,相互影響,以一種高度的自動化來實現(xiàn)學(xué)校的管理。主要抓住了如下四個環(huán)節(jié)的工作:一是工作布置,二是工作檢查,三是工作反饋,四是工作落實。無論是哪一項,無論是從年級抓起,還是從教務(wù)一塊,還是從德育這塊,只要是想把事情管到位,這四個環(huán)節(jié)都處理得相當(dāng)?shù)轿?。舉一個例子,進行期中考試,從開始組織到最后總結(jié)、兌現(xiàn),在材料里反映得一清二楚。在考試過程中,哪些老師出了哪些方面的問題,比如是監(jiān)考問題,還是閱卷的問題等都有所記載,而記載下來后又與對該教師的考核聯(lián)系在一起,記入到該教師的業(yè)務(wù)檔案中去,在最終的考核兌現(xiàn)上有所體現(xiàn)。這就使得管理的封閉性得到加強,這也正是現(xiàn)代管理中的最重要的方面。

在有些問題的處理上抓得非常及時。所謂的“四會”推進,實際上也正體現(xiàn)了這種思想,就是讓問題能在各個方面取得共識,再共同努力,取得新的進展。由于面臨新的形勢和新的條件,學(xué)校還提出了兩個“新”:一個是新模式,一個是新通道。這兩個新是針對學(xué)校規(guī)模擴大以后,實現(xiàn)的管理機制改革的一個重要舉措。目前只要是在規(guī)模很大的學(xué)校里感受過的人就會知道,當(dāng)規(guī)模大到20多軌以后,對年級的管理會存在由于管理底盤的擴大所帶來的環(huán)節(jié)方面的影響。而學(xué)校提出的“新模式”,即“以處室為條塊,以年級部為板塊,既各司其職,又密切對接”的這個模式。所謂的新通道,非常有新意,那就是以《簡報》的形式把各條線、各塊的工作能進行高速、及時的反饋。

學(xué)校在這方面最大的特點是緊扣住機制培養(yǎng)人這個特點。正如陳校長自己所說,我們所講的“以人為本”不是以所有的人為本,而是以一個學(xué)校里真正能為學(xué)校發(fā)展作出貢獻的人為本。在這種思想指導(dǎo)下,制定了這樣四個東西,一是“青藍工程百分制考核標(biāo)準(zhǔn)”;二是“骨干教師評比考核標(biāo)準(zhǔn)”;三是“備課組考核標(biāo)準(zhǔn)”;四是“三維評價機制”。

我們認(rèn)為從抓考核入手,抓評價入手,來促進教師自我內(nèi)化,自我提高,是抓到了點子上,是從高檔位來進行師資建設(shè)的舉措。而且細(xì)看有關(guān)的考核的內(nèi)容,應(yīng)該說,一名教師在這樣的學(xué)校里如何發(fā)展,向什么方面發(fā)展有了很明確的指引。這就使得一個教師置身于學(xué)校以后,能準(zhǔn)確地找到自己的定位,來為學(xué)校作出自己應(yīng)有的努力。

尤其值得一提的是兩件事,一是“骨干教師評比機制”,隨著教育改革形勢的發(fā)展,學(xué)校內(nèi)部分配機制的改革勢在必行。而學(xué)校怎樣把錢用在刀口上,使得大多數(shù)老師的積極性得到調(diào)動,舉行骨干教師評比是一個比較恰當(dāng)?shù)淖龇?。它能讓能人、真正在教學(xué)上投入精力的人、為學(xué)校作出貢獻的人得到應(yīng)有的報酬和應(yīng)有的承認(rèn),這是尊重人、發(fā)展人的具體體現(xiàn)。另一個是備課組的考核機制,我們在學(xué)校抓教學(xué)時有一個最深的體會,即集體備課很難到位。其根本原因就是在集體備課過程中,各層次的老師對此的認(rèn)識不完全相同。另外,各層次老師的水平也不相同。因此集體備課在很大程度上很難統(tǒng)一。而學(xué)校在這方面所呈現(xiàn)出的效果令人敬佩,他們的教學(xué)案是統(tǒng)一的,他們的課件基礎(chǔ)是統(tǒng)一的,他們的教學(xué)目標(biāo)和過程基本上是統(tǒng)一的。但在確定各方面統(tǒng)一的同時,學(xué)校也十分強調(diào)發(fā)揮教師特長,在聽課過程中我們既能感受到教師集體備課的成果,又能領(lǐng)略到教師的個人風(fēng)格和特長。

1、學(xué)校課堂教學(xué)目標(biāo)定位非常準(zhǔn)確。這主要體現(xiàn)在兩句話:一句是“高視點、低起點、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力”,另一句是在高三年級所有教室前面呈現(xiàn)的“最基礎(chǔ)的最賦有生命力,最基礎(chǔ)的最具有遷移力”。隨著規(guī)模的擴展,學(xué)生整體平均素質(zhì)在下降,盡管是重點高中,目前所收到的學(xué)生已是五、六年前下面老完中所招的學(xué)生,在這樣的形勢下,如何準(zhǔn)確定位教學(xué)起點顯得十分重要,如果定位偏了,失去了大多數(shù)學(xué)生,我們高考升學(xué)率上不去,同時也影響這部分學(xué)生將來的發(fā)展。作為學(xué)校,緊扣基礎(chǔ),是抓到了點子上。

2、學(xué)校課堂教學(xué)評價體系立意新。隨著教改形勢的發(fā)展,隨著高考改革對課堂教學(xué)的要求有所不同,尤其要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,要能使學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到發(fā)展,從而有利于學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展?;谶@種理念,學(xué)校提出評價課堂教學(xué)體系的“四度”,即“師生的互動度、學(xué)生的參與度、思維的發(fā)散度、學(xué)生的合作度”,這緊緊抓住了課堂教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)。如果真把這“四度”和老師平時的課堂教學(xué)聯(lián)系起來,并且執(zhí)行到位,那么學(xué)校老師的課堂教學(xué)就達到了目前所需要的最前沿。

3、在學(xué)校的課堂教學(xué)中,老師能充分運用好新的媒體。多媒體教學(xué)在各年級,各個課堂都得到了比較好的比較恰當(dāng)?shù)倪\用。關(guān)于媒體的應(yīng)用,尤其是液晶投影,有三個層次,一是知識最簡單的重現(xiàn),二是把它用于展示過程,展示平常學(xué)生觀察不到或觀察不了的內(nèi)容。三是帶領(lǐng)同學(xué)用這個東西探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力。在這三個層次上學(xué)校老師目前已把握得比較恰當(dāng)、比較好。該呈現(xiàn)就呈現(xiàn),該展示動畫就展示動畫,該讓學(xué)生探究就讓學(xué)生探究。

4、學(xué)校課堂教學(xué)通過“五課”推進,促進課堂教學(xué)的深化和研究。學(xué)校緊緊抓住課堂教學(xué)改革這個載體,讓不同層次、不同年齡的老師參與“賽課”、“摩課”,使課堂教學(xué)水平得到了很大的提高。

正是由于以上諸方面的原因,在這次所聽的70節(jié)課中,學(xué)校優(yōu)課26節(jié)、占37.2%,是比較高的。

其實,縣里高三年級的管理工作在全市早有所聞。在這方面的創(chuàng)新在全市和兄弟學(xué)校都曾留下過深刻印象,這次來以后再細(xì)細(xì)研讀陳校長的報告,再仔細(xì)翻閱高三的有關(guān)資料,再參與高三課堂教學(xué)的聽課,讓我們更加領(lǐng)悟到學(xué)校高三年級工作的細(xì)致和路子的準(zhǔn)確。

印象最深刻的是三個方面。

一是分類推進抓得實在。系統(tǒng)性、計劃性、針對性都相當(dāng)強,三大工程一著不讓,“精英工程、明星工程、希望工程”,根據(jù)教師座談,以及學(xué)生座談反映,認(rèn)為教師與學(xué)生在這個過程中的對接非常到位,每個老師跟哪些人,怎樣指導(dǎo),落實得非常好。“分類推進”實際上是在目前規(guī)模擴展后,一個年級20多個班級的管理中最難的,也是最需要解決的問題,而學(xué)校在這方面有了經(jīng)驗,值得我們學(xué)習(xí)。

二是高三管理中強化了對高考的研究。不僅對未來20xx年高考學(xué)校作了詳細(xì)的計劃和安排,就是對已過去的20xx年高考和《考試說明》等,也都進行了具體的反思。在《報告》中提供了10個問題,即學(xué)校人針對高三管理思考的10個問題,這10個問題如果讓學(xué)校所有的教師都能有清醒的認(rèn)識,我們可以預(yù)想,學(xué)校明年的高考一定非常輝煌。

三是高三管理十分注意加強學(xué)生的心理調(diào)控,有很具體的舉措。如給學(xué)生寫激勵批語、讓每位學(xué)生都有座右銘,設(shè)立榮譽榜,以名生為宿舍命名,請專家輔導(dǎo)等等,聽起來都很有新意,做起來也確實很有效果,特別是作為高三年級的學(xué)生,在大容量的教學(xué)面前如何能樹立信心,保持長久的意志和不懈的精力,像學(xué)校這樣的激勵工程都發(fā)揮得很到位。

由于來學(xué)校時間較短,我們僅僅能夠走馬觀花,對陳校長的辦學(xué)思想的理解還不夠到位,加上我們在表述上也許還不夠準(zhǔn)確,所以敬請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

下面我想把我們在視導(dǎo)過程中所發(fā)現(xiàn)的、需要與學(xué)校進行商量的幾個問題提一下。在檢查過程中,我們認(rèn)為有以下三個方面問題需要進一步加以研究和落實。

1、在培養(yǎng)新教師、年輕教師方面再下功夫。

為什么這樣說,有兩點依據(jù):一是在聽課過程中,共聽了70節(jié)課,其中有10節(jié)青年教師的課屬于一般課,占1/7,這個比例略高一點。二是在聽課過程中,我們感覺到有兩點不足:一是青年教師對學(xué)校提出的狠抓基礎(chǔ)的理解不很準(zhǔn)確,不很到位。二是在一些青年教師的課上,講風(fēng)還比較盛,這在所進行的學(xué)生測評中也有所體現(xiàn)。為了適應(yīng)新的高考形勢,課堂教學(xué)進一步發(fā)揮學(xué)生的主體性顯得尤為重要。而這一切都表明我們在青年教師的培養(yǎng)方面要再花功夫。這不是學(xué)校的錯,學(xué)校的理念是非常準(zhǔn)確的,而這些理念如何變成教師,尤其是青年教師的教學(xué)行為,需要學(xué)校再做工作。

是這樣;“你在學(xué)校參加了興趣小組活動了嗎”,有23人說“沒有”;“你每學(xué)期到校外參加實踐活動嗎”,有30人回答“沒有”;“你每學(xué)期到校圖書館借書不超過5本嗎”,有50人認(rèn)為“是”。這些都表明:學(xué)校在認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時,要進一步整合和開拓學(xué)?,F(xiàn)有的教育資源,要積極在新課程實施方面做工作,尤其是利用新課程實施前的時機,充分調(diào)動教師實施新課程的理念。

3、加快體育場地的整合,保證學(xué)生體育活動的正常開展。尤其是高三年級,目前由于條件限制,沒有辦法上課間操,而高三的體育活動必須有一定的保證。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇二

根據(jù)縣教體局要求,開展了《換于紅軍小學(xué)“教學(xué)儀器與使用水平提升月活動”》,對各項工組進行了明確分工。我重點督查了實驗教學(xué)。

1、歸納了必抽實驗的操作要點。明確了訓(xùn)練重點。

2、聽取了科學(xué)老師實驗課,跟科學(xué)老師交流學(xué)生操作細(xì)節(jié)。中心小學(xué)各位科學(xué)老師都對學(xué)生進行了精心的訓(xùn)練。

3、組織骨干教師組成了評委團隊,對學(xué)生進行了抽測檢查,各評委老師本著公平公正的原則賦分、及時反饋了抽測情況。

1、學(xué)生都能明確實驗步驟、獨立操作實驗。

2、尹軍利、褚慶全、王春杰主任認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作主動。

3、中心小學(xué)各位科學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé):認(rèn)真的落實了實驗的訓(xùn)練;負(fù)責(zé)的抽測賦分、反饋。

3、實驗室管理員張現(xiàn)香老師和梁敏、張燕、劉夢潔、朱祥清老師,利用晚上時間在冰冷的實驗室整理、統(tǒng)計儀器,儀器已經(jīng)整理完畢。特別是張現(xiàn)香老師為了實驗檢查放棄了去駕校練科目三的機會,晚上在儀器室加班,白天中午又在實驗室加班,為所有抽測學(xué)生提前準(zhǔn)備了實驗器材,保證了實驗的順利進行。

1、從抽測看,學(xué)生在操作實驗時,不是很規(guī)范,存在各種細(xì)節(jié)問題,例如:(1)注入液體時,沒有使量筒略傾斜,用滴管滴時會觸量筒壁。(2)溫度計拿的不夠穩(wěn),會出現(xiàn)碰壁現(xiàn)象。(3)用酒精燈加熱,開始加熱時先應(yīng)均勻受熱。(4)實驗完畢試管沒有放回試管架。(5)讀數(shù)時,視線是否正確,是否會調(diào)平托盤天平。

另外,很多學(xué)生會操作不會表達??茖W(xué)老師要高度重視,進一步強化。

2、簡易電路的安裝材料老化,沒有導(dǎo)線。導(dǎo)致學(xué)生實驗效果不明顯。

3、中小三年級一班科學(xué)老師病假,導(dǎo)致學(xué)生實驗不理想,要及時安排訓(xùn)練。

4、如果縣里來抽測,我們科學(xué)老師必須為學(xué)生準(zhǔn)備完好的實驗器材,例如:提前把天平調(diào)平衡。保證實驗順利進行。

這一周時間緊、活動多,各位科學(xué)老師非常辛苦,學(xué)生能明確實驗步驟、獨立操作也看出各位科學(xué)老師重視了實驗訓(xùn)練。但是,我們還需要針對不足加強訓(xùn)練,爭取在縣抽測中取得好成績,不能讓縣局否定了我辛勤的付出!

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇三

本學(xué)期按照實驗教學(xué)計劃,認(rèn)真完成了教學(xué)任。各年級演示實驗和分組實驗列表如下:

(表略)

通過實驗,學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⒉僮髂芰?、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,做實驗?zāi)苷_規(guī)范地操作,善于觀察,樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實際中,能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。

小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中,我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變,而是相當(dāng)?shù)撵`活,教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進行調(diào)節(jié),而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,因此,我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨著課程改革的深入進行,教師確實轉(zhuǎn)變了觀念,構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念,自學(xué)相關(guān)知識,及時查閱課程改革的相關(guān)資料,借鑒實驗區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗,在學(xué)校教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的大課題的前提下,確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、操作實驗、總結(jié)規(guī)律、交流互補”的六步教學(xué)模式,課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征,在教學(xué)中教師扶放有度,高年級可完全放手讓學(xué)生自行操作,中年級在教師的適當(dāng)幫助下可進行自主探究(除帶有危險性的操作外),學(xué)生的自主能動性被充分地調(diào)動起來,學(xué)習(xí)的興趣濃厚,實驗室成了學(xué)生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學(xué)的同時,根據(jù)班級具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究,將課堂教學(xué)延伸到課外,豐富了學(xué)生的知識,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,提高了技能,培養(yǎng)學(xué)生長期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),鼓勵學(xué)生走進大自然探究科學(xué)知識,學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識解決生活中的實際問題。在本學(xué)期中,多數(shù)學(xué)生主動參與,自主探究,積極性非常高。很多學(xué)生積極參與科普制作競賽,體現(xiàn)了他們對科普知識的熱愛。

實驗室、準(zhǔn)備室由實驗專職教師全面管理,做到認(rèn)真負(fù)責(zé),定期清洗、整理、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的使用情況,及時上帳下帳,做到帳物相符,儀器得到了有效保管和使用,平時填寫好各種表冊,認(rèn)真對待實驗登記表的填寫。

今后,我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo),充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,積極開展實驗教學(xué)的改革和探索,努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性,保證實驗開出率繼續(xù)保持甚至超過100%。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇四

本學(xué)期按照實驗教學(xué)計劃,認(rèn)真完成了教學(xué)任。

通過實驗,學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、操作能力、比較能力、分類能力、推.能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,做實驗?zāi)苷_規(guī)范地操作,善于觀察,樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活的實際中,能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活的現(xiàn)象。

小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中,我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活的環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變,而是相當(dāng)?shù)撵`活,教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進行調(diào)節(jié),而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,因此,我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨著課程改革的深入進行,教師確實轉(zhuǎn)變了觀念,構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念,自學(xué)相關(guān)知識,及時查閱課程改革的相關(guān)資料,借鑒實驗區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗,在學(xué)校教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的大課題的前提下,確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、操作實驗、總結(jié)規(guī)律、交流互補”的六步教學(xué)模式,課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征,在教學(xué)中教師扶放有度,高年級可完全放手讓學(xué)生自行操作,中年級在教師的適當(dāng)幫助下可進行自主探究(除帶有危險性的操作外),學(xué)生的自主能動性被充分地調(diào)動起來,學(xué)習(xí)的興趣濃厚,實驗室成了學(xué)生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學(xué)的同時,根據(jù)班級具體情況的安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究,將課堂教學(xué)延伸到課外,豐富了學(xué)生的知識,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,提高了技能,培養(yǎng)學(xué)生長期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),鼓勵學(xué)生走進大自然探究科學(xué)知識,學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識解決生活的中的實際問題。在本學(xué)期中,多數(shù)學(xué)生主動參與,自主探究,積極性非常高。很多學(xué)生積極參與科普制作競賽,體現(xiàn)了他們對科普知識的熱愛。

實驗室、準(zhǔn)備室由實驗專職教師全面管理,做到認(rèn)真負(fù)責(zé),定期清洗、..、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的使用情況的,及時上帳下帳,做到帳物相符,儀器得到了有效保管和使用,平時填寫好各種表冊,認(rèn)真對待實驗登記表的填寫。

今后,我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo),充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,積極開展實驗教學(xué)的改革和探索,努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性,保證實驗開出率繼續(xù)保持甚至超過100%。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇五

一、思想方面:

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團結(jié)向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,具有奉獻精神。嚴(yán)格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學(xué)生的合格的人民教師。

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作。

教學(xué)工作,本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請教,以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時,本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動,本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計好教案。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今后的教學(xué)中。同時,針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)??傊?,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會,以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果:

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?!奥仿湫捱h兮,吾將上下求索?!?/p>

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇六

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展對科學(xué)本質(zhì)的理解,使學(xué)會探究解決問題的策略。下面是我對一學(xué)期教學(xué)工作中的幾點體會:

從學(xué)生的生活入手,符合兒童的童心、童趣,給學(xué)生以親身經(jīng)歷的機會,去自主地收獲。有機地把探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等結(jié)合起來,使學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化。也在活動的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實、勇于和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

在教學(xué)中,我考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等方面都給學(xué)生更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。

1、大膽的猜想會對學(xué)生是激勵,學(xué)生會有成就感,會更加努力地去實踐;再者即使是學(xué)生猜想有錯時,在老師的幫助下,學(xué)生也會從中感悟,勇敢地去地實踐和探究,也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實踐,實踐是檢驗一切的真理。但我覺得讓學(xué)生無目的地去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很大的印象,而帶著猜想去實踐,學(xué)生的活動會更充實、更有意義。

2、注重師生、生生之間的交流,這也會對學(xué)生的發(fā)展起到促進的作用,在交流中大家可以取長補短、可以有新的思維,交流也可以使學(xué)生的語言表達能力提高,培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣,有利于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多閃光的思想火花在交流中迸發(fā)出來。

注重對學(xué)生長期觀察能力的培養(yǎng),我想這對學(xué)生以后的成長會有所幫助。學(xué)生一時地觀察對他們來說很容易,但要長期堅持下去是很不容易的,有的孩子會中途放棄,最后一無所獲。我們的孩子確實需要耐力與毅力的培養(yǎng),為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機會,為將來符合社會和時代發(fā)展的需要做準(zhǔn)備。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇七

實驗教學(xué)是培養(yǎng)素質(zhì)的一個重要方面,本學(xué)期中,由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo),全體實驗教師的共同努力,順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)。

學(xué)校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗教師崗位職責(zé)、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻,實驗教師在實施過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作,注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生,對公用物品進行維護,堅持了勤儉辦學(xué)的原則。

實驗室管理有序,每個柜都有反映內(nèi)容的目錄卡,帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目,檢查損壞程度。

根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作,生物標(biāo)本采取防潮、防鼠、防蛀等措施,對損壞的儀器及時維修,及時做好損壞維修記錄,使實驗儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實驗,勤儉實驗,保護儀器,盡量不浪費;我們還教育學(xué)生規(guī)范實驗操作程序,防止不必要的損壞,杜絕實驗事故。

為提高實驗室的使用率,期初訂好科學(xué)教學(xué)實驗計劃,凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗,我們都想辦法給學(xué)生開出。分組實驗的材料有四個來源:

(1)、儀器室內(nèi)分組實驗盒,

(2)、學(xué)生下發(fā)的實驗耗材;

(3)、自制自購分組實驗材料。

(4)、發(fā)動學(xué)生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品,提前根據(jù)教學(xué)進度準(zhǔn)備好,演示和分組實驗努力開足開全。本學(xué)期實驗開出率達100%。實驗教學(xué)做到規(guī)范化,每次演示與分組實驗都預(yù)先寫好實驗通知單,課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處,以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用,體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù)。實驗教學(xué)活動納入學(xué)校教研活動中,經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽課,學(xué)習(xí)好經(jīng)驗,不斷使我校的實驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇八

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我??茖W(xué)教育的向前發(fā)展,教學(xué)工作中提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理,實驗水平和實驗效果,更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育發(fā)展。

堅持科學(xué)發(fā)展觀,深化教育改革,深入推進素質(zhì)教育,適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚學(xué)生個性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進一步讓科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力,切實使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科,引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,實驗室設(shè)專門管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務(wù),目標(biāo);(1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃,各年級自然教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué),實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

實驗的科學(xué)性,安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時,應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實驗教學(xué)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄),并認(rèn)真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Α?/p>

(5)在實驗教學(xué)、教研方面,以全體科學(xué)任課教師為組,進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究,以不斷提高教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔。

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學(xué)、規(guī)范,便于查閱。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求。

4、實驗室器材管理。

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄。

(2)作好相關(guān)實驗器材的申報,采購,申購等工作。

(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設(shè)備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。

(1)實驗室的防塵工作做得不太好,以后會一定搞好這項工作。

(2)實驗室的儀器柜還欠缺,不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。

(3)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作。

總之,不足之處,以后慢慢完善,讓實驗室各種設(shè)備健全,為學(xué)生和老師提供一個“完美”的科學(xué)實驗教學(xué)平臺。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇九

本學(xué)期,我校實驗教學(xué)工作繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標(biāo),深化科學(xué)教學(xué)改革,充分發(fā)揮實驗器材的作用,為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生整體素質(zhì),發(fā)揮了積極作用。

促進實驗裝備的提高本學(xué)期,我們在原來的基礎(chǔ)上,加強了對實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),實驗室由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo),由教導(dǎo)處分管,由專職科學(xué)教師具體負(fù)責(zé),同時,學(xué)校抽調(diào)了一批學(xué)有專長,教有所能的優(yōu)秀教師充實了科學(xué)教學(xué)的師資力量,從而形成了對科學(xué)實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架,真正把實驗教學(xué)的有關(guān)工作落到了實處。同時,校長室,教導(dǎo)處等校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入科學(xué)課堂和實驗室,利用聽課、相互交流等形式直接指導(dǎo)實驗教學(xué)工作,有力地促進了實驗教學(xué)工作的提高。另外,學(xué)校在教育經(jīng)費并不寬裕的情況下,抽出資金,專門用于本學(xué)期的實驗器材的添置和補充。學(xué)期初,我們在區(qū)教育裝備中心購進了小學(xué)科學(xué)實驗盒、靜電實驗盒、熱學(xué)實驗盒、聲學(xué)光學(xué)實驗盒以及較高檔的教學(xué)用投影器等科學(xué)器材,并對實驗加以改進裝修,使得水電全部能夠到桌。這些措施的落實,極大地改善了我校實驗教學(xué)的環(huán)境,為爭創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化實驗室打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

促進實驗教學(xué)常規(guī)化我校實驗室制定了各項規(guī)章制度,有《科學(xué)實驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理制度》、《科學(xué)實驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實驗室人員崗位職責(zé)》、《科學(xué)實驗室保衛(wèi)制度》,這些制度不僅能上墻,而且在平時教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實驗器材的借用,都能及時做好借用、登記記錄,實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全,做到帳、卡、物相符,實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號,并按上輕下重,里高外低,水平式或垂直式的原則進行存放,不僅做到定櫥定位,還做到科學(xué)、整齊、美觀。“管理出效益。”這句話不僅是對經(jīng)濟而言的,對教學(xué)工作也有一定的啟示。一部分科學(xué)教師認(rèn)為實驗可做可不做,只熱衷于在黑板上做實驗,為此,學(xué)校加強了科學(xué)實驗教學(xué)的管理力度,規(guī)定實驗教學(xué)必須按照實驗教學(xué)進行實驗,同時還注重培養(yǎng)科學(xué)教師的實驗教學(xué)習(xí)慣,使科學(xué)教師認(rèn)識到實驗對提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用,從而使科學(xué)教師從根本上改變了對實驗教學(xué)的偏見。由此,把實驗教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓,每一個實驗,教師都要預(yù)先做上幾遍,在預(yù)演過程中,充分考慮影響實驗的每一個相關(guān)因素,以保證學(xué)生能把實驗做好。學(xué)生通過動手、動腦、動口,認(rèn)識各種具體的科學(xué)事物的特征和規(guī)律,從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度。

促進實驗教學(xué)常規(guī)化沒有教學(xué)研究活動,就沒有教學(xué)的活力,在深入教育教學(xué)改革,由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天,加強實驗教學(xué)促進學(xué)生全面發(fā)展,并由此帶動實驗教學(xué)的師資隊伍建設(shè),無疑已成為推動實驗教學(xué)常規(guī)化的動力。教育改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。對教育教學(xué)規(guī)律的研究,都離不開對教學(xué)過程的研究,而教學(xué)過程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)。因此人們必須用系統(tǒng)的觀點加以研究。具體做法是:積極開展探索性的實驗教學(xué)研究,舉行實驗教學(xué)公開課,研究課和優(yōu)秀實驗教學(xué)教案評比,總結(jié)和交流,開展實驗教學(xué)論文和自制教具評比活動我校的科學(xué)教師有較強的責(zé)任心和事業(yè)心,業(yè)務(wù)水平均較高。他們在進行教學(xué)的的同時,進行教學(xué)研究,積極參加科學(xué)教學(xué)論文比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計比賽、課件制作比賽等各級各類的比賽,并取得了一定的成績。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十

宗申小學(xué)2014年電教、實驗工作總結(jié)宗申小學(xué)2014年電教實驗工作緊緊圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的配備,積極配合電教館的主要工作,加大了教育技術(shù)裝備力度,著力提升教育裝備質(zhì)量和效益,狠抓了教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),全力推進教育現(xiàn)代化進程,不斷提高電教工作管理水平,使我校電教工作邁上一個新臺階。現(xiàn)將工作小結(jié)如下:

一、教育技術(shù)裝備力度加大,落實了“兩基”目標(biāo)。

1、加強領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格管理。

學(xué)校校長親自指導(dǎo)全校電教工作,協(xié)調(diào)現(xiàn)代教育技術(shù)的裝備。加強了對平時各項相關(guān)工作的檢查,督促做好了電教設(shè)備的“配、管、用”工作,保證了教師信息技術(shù)教育能力的培訓(xùn)和電教實驗教學(xué)的順利進行。

2、大力推進硬件設(shè)施建設(shè)。

本學(xué)期,我校加大了投入力度,在縣教育局電教館的大力支持下,現(xiàn)有高質(zhì)量的微機室一個,一個電子備課室,配備了65臺電腦;為全校14個班配備了多媒體設(shè)備。

驗室教學(xué)儀器的及時補充。開齊開足了實驗課,使科學(xué)課演示實驗開出率達到95%,分組實驗開出率達到90%以上。

4、加快了學(xué)校圖書室建設(shè)。在縣教育局的大力支持,學(xué)校圖書室已達到一定規(guī)模,落實了圖書借閱制度,對圖書進行了登記造冊。

5、注重了藝體類設(shè)施裝備建設(shè)。本年度新裝修藝體活動室4間,體音美活動器材配備齊全。保證了學(xué)生活動有場所,有器材,有內(nèi)容。

二、教育技術(shù)在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

1、開齊了四至六年級信息技術(shù)課,基本滿足了一生一機的需要,按時完成了本年度的信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)開課率達到100%,應(yīng)用信息技術(shù)開展學(xué)科教學(xué)的活動的課時數(shù)占總課時數(shù)的50%以上。

2、培養(yǎng)學(xué)校的多媒體教學(xué)骨干教師。年內(nèi)有十多名教師獲得了市電教館“多媒體課件制作”、“電教論文”“電教優(yōu)質(zhì)課”等獎項。

三、加大了教育技術(shù)培訓(xùn)力度。

1、由教導(dǎo)處牽頭,充分利用遠程教育和互聯(lián)網(wǎng),堅持校本培訓(xùn),采取集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式,利用教研活動,狠抓了全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。

科教學(xué)整合的能力。組織語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師開展以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。

四、存在問題。

過去的一年,我們雖然做了好多工作,但在還存在諸多問題。

1、部分教師還沒有掌握“多媒體”設(shè)備的使用方法,設(shè)備維護保養(yǎng)還不到位。

2、學(xué)校教師電子備課室利用率不高,有待一步加強。

3、實驗室的利用率及實驗的質(zhì)量還有待于進一步提高。今后我們將在電教站的指導(dǎo)下,充分利用好現(xiàn)有教育技術(shù)設(shè)備、實驗器材的同時,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,從而使我校的電教實驗工作更進一步。

2014年12月。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十一

引導(dǎo)語:教學(xué)工作總結(jié)欄目為您編輯了范文,供大家閱讀參考。

我校3-6年級共有6個教學(xué)班,有一個專用實驗室,配備二類實驗儀器一套,2名兼職教師。在教學(xué)中,為了充分發(fā)揮實驗室的作用,在開學(xué)之初,我校認(rèn)真做好實驗計劃,學(xué)校教導(dǎo)處在排課時優(yōu)先考慮自然和科學(xué)課的安排,在具體安排中,做到既科學(xué),又不互相沖突,保證每節(jié)課都能在實驗室中進行。

本學(xué)期按照實驗教學(xué)計劃,認(rèn)真完成了教學(xué)任。各年級演示實驗和分組實驗列表如下:

通過實驗,學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⒉僮髂芰?、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,做實驗?zāi)苷_規(guī)范地操作,善于觀察,樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應(yīng)用于生活實際中,能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。

小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中,我。

感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變,而是相當(dāng)?shù)撵`活,教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的`實際進行調(diào)節(jié),而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,因此,我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨著課程改革的深入進行,教師確實轉(zhuǎn)變了觀念,構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念,自學(xué)相關(guān)知識,及時查閱課程改革的相關(guān)資料,借鑒實驗區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗,在學(xué)校教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的大課題的前提下,確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、操作實驗、總結(jié)規(guī)律、交流互補”的六步教學(xué)模式,課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念。根據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征,在教學(xué)中教師扶放有度,高年級可完全放手讓學(xué)生自行操作,中年級在教師的適當(dāng)幫助下可進行自主探究(除帶有危險性的操作外),學(xué)生的自主能動性被充分地調(diào)動起來,學(xué)習(xí)的興趣濃厚,實驗室成了學(xué)生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學(xué)的同時,根據(jù)班級具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究,將課堂教學(xué)延伸到課外,豐富了學(xué)生的知識,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,提高了技能,培養(yǎng)學(xué)生長期堅持實驗、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),鼓勵學(xué)生走進大自然探究科學(xué)知識,學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識解決生活中的實際問題。在本學(xué)期中,多數(shù)學(xué)生主動參與,自主探究,積極性非常高。很多學(xué)生積極參與科普制作競賽,體現(xiàn)了他們對科普知識的熱愛。

實驗室、準(zhǔn)備室由實驗專職教師全面管理,做到認(rèn)真負(fù)責(zé),定期清洗、整理、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的使用情況,及時上帳下帳,做到帳物相符,儀器得到了有效保管和使用,平時填寫好各種表冊,認(rèn)真對待實驗登記表的填寫。

今后,我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo),充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性,積極開展實驗教學(xué)的改革和探索,努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性,保證實驗開出率繼續(xù)保持甚至超過100%。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十二

俗話說得好:磨刀不誤砍柴工。靜下心來“磨刀”,為今后的教學(xué)開展梳通阻礙環(huán)節(jié),提高工作效率。正是出于這種想法,教學(xué)的工作總結(jié)更為重要?,F(xiàn)將科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:

二、抓好實驗教學(xué)工作,上好每一堂課,切實提高學(xué)生素質(zhì)??茖W(xué)課的內(nèi)容繁多,涉及的知識面廣。本來學(xué)生的實驗興趣較高,若教師只是照本宣科,不去鉆研教材,了解學(xué)情,解決教法、學(xué)法中存在的問題,這樣的課一定是收效甚微。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,一方面要求學(xué)生做到的自己先做到;另一方面,力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計,老師要了解學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)差異,在課堂提問、布置練習(xí)時留有不同層次的問題,再次就是把握每課的重難點,力求人人掌握重點知識,絕大部分能突破難點,讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識科學(xué)知識,認(rèn)識科學(xué)事物變化中的規(guī)律,在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,掌握知識效果也較好。

三、更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識面,加強與他人交流,以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好:三個臭皮匠,合成一個諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少,有時一些問題不能得到較好解答,這時候我就向“教科版教材交流群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)上的高手討教。

以上是我平時實驗教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然,教學(xué)中也存在諸如:對學(xué)生分析不透徹,實驗分組麻煩,課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,今后還要多多與同班老師多溝通,學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)經(jīng)驗,切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力!

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十三

根據(jù)科學(xué)課程的教學(xué)要求,強化科學(xué)實驗探究的教學(xué)過程,開拓我校教學(xué)特色,進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,加強實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進教育發(fā)展,做到開足開齊實驗課,確保每位學(xué)生都有動手操作機會,讓小學(xué)生在真實的科學(xué)活動中提高科學(xué)素養(yǎng)。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)。

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程,實驗開出率達到90%以上,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學(xué)的實踐,實驗,觀察能力。

三、具體工作措施。

1、實驗室工作由專人直接管理,實驗室設(shè)專職實驗員,具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務(wù),目標(biāo);

(1)實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃,各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué),實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應(yīng)實驗方案,以保證實驗的科學(xué)性,安全性及效果。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量相應(yīng)要求;4、實驗室器材管理。

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作;

(2)如有不足之處,工作中及時調(diào)節(jié)與補充,使之日臻完善。

友情提示:本文中關(guān)于《小學(xué)科學(xué)實驗室教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十四

在中學(xué)基礎(chǔ)課中的化學(xué)實驗一般具有較強的典型性、直觀性和可靠性。經(jīng)過無數(shù)次重復(fù),人們積累了大量成功與失敗的經(jīng)驗,按說應(yīng)該達到“爐火純青”了,但事實并非如此,很多實驗仍然在不斷被完善、改進和補充。可以把一些演示實驗轉(zhuǎn)化為學(xué)生實驗,隨堂實驗或家庭實驗??煽啃詮?,這是作為演示實驗非常重要的要求,在課堂上演示的失敗,再加上教師不善于科學(xué)地說明實驗不成功的原因,給教育教學(xué)帶來嚴(yán)重的消極影響。因此實驗改進中提高成功率是教師非常關(guān)心的事。便于操作,直觀性強、適應(yīng)性強、合理節(jié)約時間等都是化學(xué)實驗研究的方向。重視化學(xué)實驗和對其進行研究,既是必要的,也是可能的;讓化學(xué)實驗在育人方面能更好地發(fā)揮出來,我認(rèn)為要切實做好下列幾點:

有些同學(xué)覺得化學(xué)實驗很神秘,有些同學(xué)甚至把做實驗看成是耍魔術(shù),很好玩。由于他們只注意看“熱鬧”,而沒有明確的觀察目的,這樣就難以抓住關(guān)鍵的實驗現(xiàn)象,其結(jié)果就難以得出正確的實驗結(jié)論。

一些同學(xué)在觀察化學(xué)實驗時,只注意明顯突出的現(xiàn)象,而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象。觀察不僅是用眼看,還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸,只有“全神貫注”.才能全面觀察到實驗的現(xiàn)象。

觀察實驗不能只觀察一個大概,特別是對相似的實驗,更應(yīng)細(xì)心比較。

觀察化學(xué)實驗,不僅要動眼睛和其它感官,還要開動腦筋去分析和判斷。

有些化學(xué)實驗的概念容易混淆,若沒有搞清它們之間的.區(qū)別,在描述實驗現(xiàn)象時就易出現(xiàn)張冠李戴。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶解”與“熔化”等概念極易混淆,只有注意了它們的區(qū)別,才能正確描述這類實驗現(xiàn)象。

現(xiàn)象是事物的表面特征,而結(jié)論是通過對現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征,二者有聯(lián)系、但不能相互代替,如鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有黑色固體產(chǎn)生”,而不能描述為“有四氧化三鐵產(chǎn)生”。否則.就不是實事求是的態(tài)度。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十五

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我??茖W(xué)教育的向前發(fā)展,教學(xué)工作中提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理,實驗水平和實驗效果,更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想。

堅持科學(xué)發(fā)展觀,深化教育改革,深入推進素質(zhì)教育,適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育,貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚學(xué)生個性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進一步讓科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力,切實使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科,引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

二、主要措施與取得的成績。

1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,實驗室設(shè)專門管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。

2、實驗室管-理-員任務(wù),目標(biāo);(1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃,各年級自然教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué),實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

實驗的科學(xué)性,安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時,應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實驗教學(xué)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄),并認(rèn)真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Α?/p>

(5)在實驗教學(xué)、教研方面,以全體科學(xué)任課教師為組,進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究,以不斷提高教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔。

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學(xué)、規(guī)范,便于查閱。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求。

4、實驗室器材管理。

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄。

(2)作好相關(guān)實驗器材的申報,采購,申購等工作。

(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設(shè)備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。

三、存在的問題與今后打算。

(1)實驗室的防塵工作做得不太好,以后會一定搞好這項工作。

(2)實驗室的儀器柜還欠缺,不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。

(3)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作。

總之,不足之處,以后慢慢完善,讓實驗室各種設(shè)備健全,為學(xué)生和老師提供一個“完美”的科學(xué)實驗教學(xué)平臺。

2015年7月。

實驗小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十六

本學(xué)期認(rèn)真開展實驗教學(xué)同時注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感,讓學(xué)生走向生活、走向社會,讓學(xué)生在實際生活中體驗科學(xué)?,F(xiàn)總結(jié)如下:。

為了上好實驗課,每上一節(jié)課實驗都要做充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持"課前準(zhǔn)備,課后整理"的原則開展實驗教學(xué)工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。

開學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)實驗?zāi)夸?,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學(xué)生實驗操作和科學(xué)探究能力進行了考核登記,評定了學(xué)生的.實驗成績。

2、儀器的使用與保管。

實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學(xué)開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,使學(xué)生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

3、賬冊表冊資料的整理。

對新購入的實驗教學(xué)儀器及時進行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了"課前填寫,課后整理歸檔"的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的"實驗通知單"、"儀器借(領(lǐng))還登記表",用后及時歸還,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。

在實驗教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:。

1、學(xué)生動手能力表現(xiàn)不佳。尤其在學(xué)生分組實驗中,有部分學(xué)生不喜歡動手,處于觀望狀態(tài),對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,因而影響實驗效果。

總之,本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。

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