總結(jié)之后，我們才能更加明確自己的優(yōu)勢和不足，從而做出更好的規(guī)劃和改進。在寫總結(jié)之前，先要對所總結(jié)的內(nèi)容進行深入思考和理解。如果你對總結(jié)寫作感到困惑，可以先看看以下范文，獲取一些思路。
學生給班主任的建議書篇一
親愛的同學們：
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑拖衲赣H一樣為我們提供生存資源和條件。所以大家要保護地球，珍惜自然資源、保護環(huán)境。
生活中，很多同學都有浪費資源的現(xiàn)象：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向；開著電燈、電視的房間里卻長時間空無一人；筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只寫了幾個字??這些都是在生活中存在的問題。因此，我特意提出以下建議：
大家知道，學校的東西都是政府給的，應該愛護公物，不要破壞校園里的一草一木。如發(fā)現(xiàn)有同學破壞公物，應立即制止或告訴老師。
大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環(huán)保又不浪費。地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應該行動起來，珍惜資源、保護環(huán)境，共創(chuàng)美好家園！
六年級二班：xxx。
20xx年10月21日。
學生給班主任的建議書篇二
敬愛的老師：
您好!我即將小學畢業(yè)，還有不到一個月就要小升初了。在畢業(yè)之前，我想給自己呆過五年的班級和辛勤教育了我們兩年的老師提一個小小的建議。
我希望我們班里能增加一些植物。這是因為有了植物，從里面外面看都是一片片的綠色，可以使教室看起來更加美觀。而且，植物可以吸收二氧化碳，釋放出氧氣，讓同學們能提提神。
如果我沒記錯的話，原來是讓帶過植物的，可不知道為什么，植物又從班里消失不見了。我建議，重新讓同學們帶植物。接下來，是我的一些管理辦法。
1、讓班里的每位同學都帶一棵植物，并且要在花瓶或花盆上貼上自己的名字，用來分辨。
2、同學們自己負責管養(yǎng)自己的植物，定期澆水。當然，也可以把自己的植物當桃花心木來養(yǎng)，枯了我也不心疼。
3、如果誰的花養(yǎng)枯了，要把枯的帶回去，再帶一株新的植物來。
4、再安排幾名同學成立保護管理小組，以免植物被破壞。
上面是我的建議，希望老師能采納。
學生給班主任的建議書篇三
同學們：
我們居住的環(huán)境原木是十分美麗的，蔚藍的天空，清澈的河水，還有許多可愛的花草和高大的樹木。但是：
一、拒絕食用野生動物，保持生態(tài)平衡，讓可愛的動物們成為我們的好朋友。
二、雙面使用侮張紙，積極回收廢紙，盡量少使用一次性木筷和珍貴木材制品，珍惜我們的森林資源。
三、使用節(jié)水型用具，隨手關閉水龍頭，在生活中不浪費任何一滴水。四、使用無磷洗衣粉，購買無氟冰箱和環(huán)?？照{(diào)，防止地球臭氧層被破壞。
五、不亂扔廢棄物，吃完口香糖后包好、放好，不隨地吐痰，保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。
六、買菜、購物多用布袋，不要用塑料膠袋，以防造成白色污染。
七、多參加植樹活動，定期管理自己種下的樹，為祖國的環(huán)保綠化事業(yè)做出小學生應盡的一點義務。
同學們，讓我們從自己做起，從小事做起，伸出你的熱情之手、愛心之手、環(huán)保之手，共同來保護我們的家園，保護我們的環(huán)境吧！
學生給班主任的建議書篇四
班主任工作至關重要，在培養(yǎng)學生良好學習習慣和行為習慣所起作用是其他任何領導和老師都代替不了的。在工作會議上，我對班主任如下幾方面工作建議：
第一，班主任應該盯住學生學習情況，努力提高本班級學生的學習質(zhì)量，使班級形成良好的學風。如何盯住學生的學習？我建議班主任注意做好這樣幾個方面：
二是抓好學生上課的質(zhì)量，其他任課老師課堂教學的質(zhì)量如何，不僅有任何老師的教學水平有關，也與班主任有關，所以，建議班主任在其他老師上課的時候，多到本班教室窗口外觀察一下學生的上課狀態(tài)，根據(jù)所觀察到的學生上課狀態(tài)及時對學生提出聽課要求，促進學生提高課堂學習質(zhì)量。
同時，再建議班主任在接下來的兩周時間中，到本班教室聽課，這樣的聽課并不是要班主任檢查任課老師的課堂教學水平，而是深入觀察本班級的學生聽課質(zhì)量如何，發(fā)現(xiàn)學生上課中做得好值得發(fā)揚的地方，也發(fā)現(xiàn)學生上課中存在的問題，在此基礎上，班主任對學生提出學習的要求才更容易讓學生接受。
第二，班主任必須注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。據(jù)我觀察，班主任最近一段時間可以側(cè)重于引導學生學會做好課前準備，學會提高課堂學習效果，學會下課后及時用半分鐘左右的時間鞏固課堂學習內(nèi)容。如果高一年級全體學生都能夠在班主任的要求堅持這樣做下去，則學生在學習上會爆發(fā)出不可低估的學習能量。
第三，班主任應該注重抓好班級學生的紀律工作和衛(wèi)生等常規(guī)工作。班主任不應該借口高中學生考大學的重要性而忽視班級管理中一些常規(guī)性的工作。只要班主任忽視了紀律和衛(wèi)生等方面的工作，班級工作一定會變得很糟糕。因此，學校政教處對班主任提出的工作要求，大家是不能打折扣的，必須盡力做好。紀律和衛(wèi)生工作抓好了，則學生在學習方面就可以進行更大更多的投入。
第四，班主任有及時協(xié)調(diào)師生關系，幫助師生拉近教學距離的責任。在平時的工作中，因為班主任和學生接觸最多，學會便會或多或少地把對任課老師教學的意見反映給班主任，班主任聽到學生的意見后，不要人前人后地隨意說任課老師的不是，而應該引導教育學生學會發(fā)現(xiàn)任課老師的優(yōu)點，引導學生以積極認真的學習風格感動任課老師，形成對任課老師的壓力。
第五，班主任應該注重做好學生的思想工作。在許多學校，班主任工作存在著一個危險的誤區(qū)：只要學生認真學習，只要學生生成績好就行了，成績好就是好學生，反之，成績差就是壞學生。班主任做學生的思想工作，包括三個方面的要求：其一是及時觀察發(fā)現(xiàn)班級學生在學習中存在的問題，其二是堅持個別談話，及時發(fā)現(xiàn)學生思想心理上存在的問題，幫助個別學生適應高中生活。其三是根據(jù)學校校長室、政教處及時做學生思想工作。
第六，班主任在平時的工作中不能忘掉家長，應該及時與家長溝通，從家長那兒了解學生特點，以便于提出更容易有針對性的解決問題的辦法。
學生給班主任的建議書篇五
敬愛的老師：
您好！感謝您幾年來對我們的照顧和教育，讓我們茁壯成長。我已是六年級的學生了，在即將離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹學得更好，在這里我向您提幾點建議。
還有我建議老師您不要在班上公布同學們的成績。因為這樣可能導致成績好的同學會過度驕傲，還會傷了成績不理想的同學的自尊心。對于成績不理想的同學，你可以下課去找他談談，幫他找出原因?；蛘咴谠嚲砩蠈懮弦恍┕膭畹脑捳Z，他感覺到您對他的信任，自然就會努力學習，不會辜負您的期望。這不是一舉兩得嗎？以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下，我希望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長！
此致
敬禮！
xx。
20xx-xx-xx。
學生給班主任的建議書篇六
同學們：
一、拒絕食用野生動物，保持生態(tài)平衡，讓可愛的動物們成為我們的好朋友。
二、雙面使用侮張紙，積極回收廢紙，盡量少使用一次性木筷和珍貴木材制品，珍惜我們的森林資源。
三、使用節(jié)水型用具，隨手關閉水龍頭，在生活中不浪費任何一滴水。四、使用無磷洗衣粉，購買無氟冰箱和環(huán)?？照{(diào)，防止地球臭氧層被破壞。
五、不亂扔廢棄物，吃完口香糖后包好、放好，不隨地吐痰，保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生。
六、買菜、購物多用布袋，不要用塑料膠袋，以防造成白色污染。
七、多參加植樹活動，定期管理自己種下的樹，為祖國的環(huán)保綠化事業(yè)做出小學生應盡的一點義務。
同學們，讓我們從自己做起，從小事做起，伸出你的熱情之手、愛心之手、環(huán)保之手，共同來保護我們的家園，保護我們的環(huán)境吧！
親愛的同學們：
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，它就像母親一樣為我們提供生存資源和條件。所以大家要保護地球，珍惜自然資源、保護環(huán)境。
生活中，很多同學都有浪費資源的現(xiàn)象：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向；開著電燈、電視的房間里卻長時間空無一人；筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只寫了幾個字??這些都是在生活中存在的問題。因此，我特意提出以下建議：
1、節(jié)約用水。
2、愛護公物。
大家知道，學校的東西都是政府給的，應該愛護公物，不要破壞校園里的一草一木。如發(fā)現(xiàn)有同學破壞公物，應立即制止或告訴老師。
3、節(jié)約用紙。
大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環(huán)保又不浪費。地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應該行動起來，珍惜資源、保護環(huán)境，共創(chuàng)美好家園！
六年級二班：xxx20xx年10月21日。
學生給班主任的建議書篇七
您好！我來這個學校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這并不是拍馬屁的話，因為你對所有的同學都是平等的，對所有的同學都很關系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來到學校，在教室和辦公室來回奔走！
敬愛的老師，也許我說了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實，我寫著封信的主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時有沒有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時候，感覺每一分鐘都很快樂，她幫助我英語，數(shù)學等，我用的我強項來幫助她……我知道你是為了同學們好，為了我們?nèi)嗪谩袥]有考慮到到我們這后面一群人的感受。
我不想調(diào)座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當然這都是我的意見。
建議人：
日期：
學生給班主任的建議書篇八
首先，感謝您近幾年來對班級與同學的關心和愛護。四年里您雖是班主任，卻沒有一點“官”架子，而實事求是，努力改進學習方法，提高了不少同學的學習成績。為此，我向您表示感謝。為了把我們最后一階段的同學的學習成績提高，在此，我想向您提出一點小意見，希望能給您帶來幫助。
徐老師，您知道為什么有的同學學習成績老提不上去嗎？據(jù)我平時對大家的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些同學并不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”，使他們認為自己沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他們自私“證實”了，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認為：他從一年級到現(xiàn)在都學不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結(jié)了三條差生們成績不好的原因：
1.每次考試成績墊底，而總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談論著。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產(chǎn)生了自卑的心理。
2.自從有了自卑，他們便認為“我不行”，放棄了努力。
3.第三條就與您有一點點關系了。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補習?？晌艺J為，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會把班級搞好！
祝您工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
xx。
20xx-xx-xx。
學生給班主任的建議書篇九
感謝老師對孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們辛勞付出了！
作為學生家長，我想向老師提一些建議。這些建議也是我們許多學生家長的心愿。
1、希望老師為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在老師的生活豐富一些，激發(fā)學習潛力和動力。
2、建立所有老師和家長及老師的聯(lián)系方式簿，便于老師、老師、家長的聯(lián)系。
3、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。
4、對成績不好的同學老師能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
5、多組織軍訓活動，培養(yǎng)學生的吃苦能力。
6、讓學生多實踐學到的知識。
7、號召學生用英語交談提高口語能力。
以上是我的建議，希望采納！
此致
敬禮！
學生給班主任的建議書篇十
您好！我來這個學校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這并不是拍馬屁的.話，因為你對所有的同學都是平等的，對所有的同學都很關系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來到學校，在教室和辦公室來回奔走！?。?！
我不想調(diào)座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當然這都是我的意見。
此致
敬禮！
xxx。
學生給班主任的建議書篇十一
尊敬的老師：
您好，作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內(nèi)，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。老師，當我考上真理中學的時候，我就經(jīng)常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。
每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而后面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。所謂“教不嚴，師之惰?！蹦m然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。
其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的'行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長。”那個學生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學生交談，說自己會不會太過分，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。
老師，您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào)。
老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們！
學生：xx。
20xx年xx月xx日。
學生給班主任的建議書篇十二
親愛的全體少先隊員們：
你們好！
你們是否注意到身邊的環(huán)境日益惡化，給人類的生存和發(fā)展帶來嚴重的威脅。眼中的綠色逐漸減少，天空漸漸披上灰色的外衣，河水越來越渾濁。為了保護環(huán)境，減少污染，讓我們共同行動起來吧！我向你們提出以下幾點建議：
一、植樹、養(yǎng)花、種草。每位少先隊員都可以拿自己的壓歲錢去果園認領一棵小樹苗，利用屋前或屋后的空地植樹、養(yǎng)花或種草，這樣不但可以美化環(huán)境，還可以凈化空氣。
二、大家要認真閱讀環(huán)保書籍，每個少先隊員要通過閱讀了解環(huán)保的重要意義。向身邊的人宣傳，讓大家都知道環(huán)保的重要性，更好地保護環(huán)境。
三、清理小河。我們可以利用星期六或星期天的空閑時間去清理小河里的淤泥和垃圾，疏通河道，使河水流動，變得更加清澈，還小魚、小蝦們一個美好的家園！
四、不浪費紙張，不浪費糧食，節(jié)約用水、用電，節(jié)約燃料，共同保護地球的有限資源！少先隊員們，大家覺醒吧，保護環(huán)境，人人有責。讓我們從身邊做起，只有保護好環(huán)境，才能保護好自己，希望大家能做好以上幾點。
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學生給班主任的建議書篇十三
首先，感謝您近幾年來對班級與同學的關心和愛護。四年里您雖是班主任，卻沒有一點“官”架子，而實事求是，努力改進學習方法，提高了不少同學的學習成績。為此，我向您表示感謝。為了把我們最后一階段的同學的學習成績提高，在此，我想向您提出一點小意見，希望能給您帶來幫助。
徐老師，您知道為什么有的同學學習成績老提不上去嗎？據(jù)我平時對大家的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些同學并不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”，使他們認為自己沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他們自私“證實”了，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認為：他從一年級到現(xiàn)在都學不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結(jié)了三條差生們成績不好的原因：
1.每次考試成績墊底，而總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談論著。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產(chǎn)生了自卑的心理。
2.自從有了自卑，他們便認為“我不行”，放棄了努力。
3.第三條就與您有一點點關系了。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補習?？晌艺J為，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會把班級搞好！
祝您工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
xxx。
20xx年x月x日。
學生給班主任的建議書篇十四
敬愛的陳老師：
您好！
首先，感謝您近幾年來對班級與同學的關心和愛護。四年里您雖是班主任，卻沒有一點“官”架子，而實事求是，努力改進學習方法，提高了不少同學的學習成績。為此，我向您表示感謝。為了把我們最后一階段的同學的'學習成績提高，在此，我想向您提出一點小意見，希望能給您帶來幫助。
徐老師，您知道為什么有的同學學習成績老提不上去嗎？據(jù)我平時對大家的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些同學并不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”，使他們認為自己沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他們自私“證實”了，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認為：他從一年級到現(xiàn)在都學不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結(jié)了三條差生們成績不好的原因：
1.每次考試成績墊底，而總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談論著。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產(chǎn)生了自卑的心理。
2.自從有了自卑，他們便認為“我不行”，放棄了努力。
3.第三條就與您有一點點關系了。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補習?？晌艺J為，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會把班級搞好！
祝您工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
xx。
20xx-xx-xx。
學生給班主任的建議書篇十五
敬愛的陳老師：
您好。
1、不管你現(xiàn)在教的學生是什么樣的狀態(tài)，你都必須承認：通過合適的教育和培養(yǎng)，每一個學生都有可能成才這個理。
對于班主任來說，就應該以有教無類的精神教育學生，以因材施教原則關注學生，以終身受益的理念培養(yǎng)學生，以嚴謹規(guī)范的方式管理學生。在自己的心里必須清清楚楚的知道，自己要以怎么樣的教育態(tài)度和方式去培養(yǎng)一些什么樣的人。就當前教育來說，成績我們?nèi)遣黄?，但培養(yǎng)學生的德行素養(yǎng)更重要。
2、班主任要懂得，學生之間的差異并不在于智商，而在于情商和良好的習慣。培養(yǎng)學生自信、樂觀、上進、勤奮、誠實、熱情、感恩、大度的意志品質(zhì)應成為我們致力追求教育目標。
3、班主任要明白，有時候?qū)W生不是不接受你的批評，而是不能接受你的批評方式。批評也是一門藝術，有溫度的批評才是最有效的。批評學生是為了幫助和教育學生改正錯誤和缺點，同時也是為了把他們身上的各種優(yōu)點和長處發(fā)揮出來，調(diào)動他們的積極因素，而不是在學生身上尋找缺點和錯誤。要懂得，批評也是一種有效的溝通。
4、有什么的班主任就會有什么樣的班級。活力四射班主任帶出了的是活力四射的班級；勤奮的班主任帶出來是勤奮的班級；善于創(chuàng)新，點子多、辦法多的班主任帶出來是有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學生。反之，消極萎靡的班主任，帶出來的班級一定是消極萎靡的班級。
5、不要老是用一套辦法管理班級，更不能刻板教條。照章行事傳遞給學生的是守規(guī)矩。但規(guī)矩是死的，人是活的。教育管理中，要因人而異，因境而已，因時而異。沒有完全相同的學生，哪有完全相同的教育方式？用同一種教育方式教育不同學生的班主任一定不是好的班主任，用多種方式教育同一個學生的班主任一定是好的班主任。
6、每個班主任都有自己的管理方式和行事風格。每一個班級都是獨一份。相信自己能建設出一個有特色的班級，也相信自己能合理科學的處理好班級的每一件事。管理中遇到問題，首先是冷靜，然后再去尋找處理的辦法和策略。千萬不要隨性處理，簡單敷衍，更不能不加思索的效仿他人，如是這樣，導致的結(jié)果必然是負效教育。
7、紀律、衛(wèi)生永遠都是班級管理的基礎。要班級活躍，不是不要紀律，而是要活躍中的秩序；要班級富有特色，不是不要衛(wèi)生，而是要豐富中的清潔和美觀。紀律是班集體的精神和風貌，衛(wèi)生是班集體的容顏和面貌。紀律是學生學習、生活的基礎和保障。衛(wèi)生是學生生活習慣、勞動習慣的基礎。良好的紀律、衛(wèi)生是優(yōu)秀的班集體的根基。
8、文化立班對我們來說似乎有高度、有難度。其實不然，文化立班是班級管理的靈魂。班級文化包括顯性文化和隱性文化兩大類。顯性文化是物質(zhì)文化，是班級里能看得見摸得著的布置、陳列的圖、文、物、圖書、花卉以及環(huán)境衛(wèi)生等。這些布置與陳列不僅在建設的過程中可以創(chuàng)建師生和諧的氣氛，內(nèi)容對學生也具有熏陶和感染的作用。隱性文化主要有制度文化和精神文化。制度文化的關鍵是“立法”與“執(zhí)法”的關系。民主“立法”，也要民主“執(zhí)法”，更重要的是大家“守法”。班級內(nèi)每一個成員都能做到遵紀守規(guī)，自覺維護班級班規(guī)，管理好自己的同時，也愿意去幫助別人，而且這種“自管”與“管他”的存在方式是一種自覺意識，這樣班級的制度文化就真正形成了。
9、精神文化是一種引領班級正方向與正能量的巨大力量。是反映全班學生的價值并被全體師生認同的群體意識和精神力量。精神文化是班級管理和建設良好班風的'內(nèi)驅(qū)力和核心，是班級文化的靈魂，它會對每一個學生的個體發(fā)展起著潛移默化的教育、激勵和制約作用。首先，班級得有自己明確的班級奮斗目標，正確的輿論氛圍和積極的班級情態(tài)。明確的班級目標，正確的輿論氛圍對班集體建設是至關重要的，它直接影響著班集體的整體風貌。因此，制定明確的班級目標和培養(yǎng)健康的集體輿論，是每個班主任首先應該要做的事情。其次，要構(gòu)建和諧的人際關系。班級內(nèi)和諧的人際關系，能使學生身處班級之中能感覺到有溫暖、有關懷、有互助、有協(xié)作，有主人的體驗，有大家庭的感覺。和諧的人際關系在班級中除了給學生個人造成良好的心理之外，更重要的是可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和凝聚力。
再次，抓典型、樹榜樣。在班內(nèi)樹立一些積極上進的模范學生，用這些孩子的行為舉止去影響別的孩子。開展多元化的評比活動，樹立各方面的模范、典型。榜樣的力量是無窮的，但重要的是班主任要善樹榜樣，會用榜樣，讓榜樣無處不在，隨處都在，讓榜樣事事都有，時時都有。
最后，是開展豐富多彩的班級活動，以活動為載體，讓班級精神多地生根。
10、批評表揚要合乎適宜，更要有度。濫表揚、泛表揚會讓學生不以為然，表揚也就起不到應有的作用。表揚要及時，要在大眾場合進行。表揚要就事論事，一事一表揚，用語要具體真誠，不夸大、不渲染。教育不能沒有適宜的批評和懲罰，但批評和懲罰要講求藝術和策略，更應該有禮有節(jié)有度。批評也應就事論事，不要牽扯欠他方面，批評要選擇合適的時間和場合，盡可能不在大眾面前批評學生。批評的出發(fā)點和歸宿點是關注、關懷和關愛，批評的主要目的是指正、糾正、引導和幫助。
xx。
20xx-xx-xx。
學生給班主任的建議書篇十六
尊敬的校長：
您好。感謝您在百忙之中抽出時間來看這封建議書。我是本校六年級一班的學生。我感謝學校領導老師六年來對我的教育培養(yǎng)。在即將離開母校之際，我想留下一點建議，算是對母校的一點貢獻吧。
被蚊子叮了。這是些花斑蚊，白天就盯人，被它叮著的地方，總是鼓起一個好大好大的包，非常癢。這個水池歸我們六年級兩個班的.同學打掃。但打掃池里的樹葉很麻煩，每周一下午六年級的全體同學一起打掃，也要用一節(jié)課的時間。所以，我建議將這個水池用土填滿，種上花草。這樣，既美化了環(huán)境又減少了同學們打掃衛(wèi)生的辛苦，豈不是一舉兩得？為了母校的明天更加美好，請您接受我的建議吧！
xx。
20xx-xx-xx。
學生給班主任的建議書篇十七
敬愛的老師：
您好！感謝您幾年來對我們的照顧和教育，讓我們茁壯成長。我已是六年級的學生了，在即將離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹學得更好，在這里我向您提幾點建議。
還有我建議老師您不要在班上公布同學們的成績。因為這樣可能導致成績好的同學會過度驕傲，還會傷了成績不理想的同學的自尊心。對于成績不理想的同學，你可以下課去找他談談，幫他找出原因。或者在試卷上寫上一些鼓勵的'話語，他感覺到您對他的信任，自然就會努力學習，不會辜負您的期望。這不是一舉兩得嗎？以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下，我希望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長！
此致
敬禮！
xx。
20xx年xx月xx日。
學生給班主任的建議書篇十八
敬愛的姚老師：
您好！
老師，我們這組有很多不聽話的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽話的還是依舊不聽話，我現(xiàn)在已經(jīng)覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒我，跟他們勢不兩立，與其看著心煩，不如把他們調(diào)走！
可能大家跟我們老師想的一樣，覺得能忍就忍吧。
但確實不是我咄咄逼人，而是他們實在太令人不能接受，每次小組討論的'時候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。
每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續(xù)您的講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴，師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們，但許多同學卻不認真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語調(diào)。
祝您：
身體健康，平平安安！
此致
敬禮！
建議人：xxxx。
20xx年xx月xx日。
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