教師參觀學(xué)校心得范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 14:56:36
教師參觀學(xué)校心得范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-10 14:56:36     小編:雨中梧

通過總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)問題所在并提出改進(jìn)的方案。如何有效地管理時(shí)間,讓每一天都過得充實(shí)而有意義?總結(jié)范文中的案例和實(shí)例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。

教師參觀學(xué)校心得篇一

輕松和-諧的氛圍中,我感嘆著深圳教育的精致與卓越。

xx月xx日上午,我們一行到xx學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)xx學(xué)校,迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾,這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天,正遇上xx學(xué)校向喀什二十一中捐贈(zèng)儀式。整個(gè)操場非常地安靜,學(xué)生們站著整齊的隊(duì)伍,老師們也自成一排,師生共同感受著奉獻(xiàn)愛心的那種溫馨。捐贈(zèng)儀式結(jié)束后,師生聆聽著那首《感恩的心》,共同做著手語,那神態(tài),那動(dòng)作,這感動(dòng)的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。

在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級的教室和部分教師辦公室?!敖淌疫吷系倪@排儲(chǔ)物柜真好,既能收納不少東西,又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報(bào)真好,老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好,既省時(shí)又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣,一格一格的互不打擾,真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍,教師與學(xué)生的照片,xx芳草地上對老師們?nèi)粘P袨榈馁澝乐~,老師們一邊參觀,一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆:xx的人文關(guān)懷彰顯特色,xx的老師工作是快樂的,xx的學(xué)生成長是快樂的。

在小會(huì)議室里,鄧小華校長和我們侃侃而談,主要把平時(shí)德育工作的措施毫不保留地與客人們共享,對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評選,引領(lǐng)家長素質(zhì)提升,改善家?;?dòng)的積極作用,以及“小天使行動(dòng)”計(jì)劃落實(shí)以來,學(xué)校精神面貌的變化,一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣,紛紛索要資料,咨詢操作要領(lǐng)。一時(shí)間問答聲音此起彼伏,掌聲不斷,會(huì)議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育,讓每個(gè)老師都大開眼界,都感到新奇不已。

“xx學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助?!边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。

下午我們告別了精致秀美的xx學(xué)校,走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項(xiàng)目。首先是繩操隊(duì)的表演,這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅(jiān)強(qiáng)、跳出競爭、跳出自信、跳出和-諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。

接下來是學(xué)生交通安全隊(duì)的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令,隊(duì)員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌,學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚(yáng)的樂聲,簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩,“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界,全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項(xiàng)目是“跳繩大課間”活動(dòng),不同年級的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象,我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間,大家都放下拘謹(jǐn),一起投入到這項(xiàng)愉悅身心、有益健康的活動(dòng)中來,全場氣氛達(dá)到高-潮。

在隨后的座談會(huì)中,大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展,其中“以特色發(fā)展帶動(dòng)整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。xx小學(xué)的鄧校長表示,通過此次參觀,對進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā),抓住一個(gè)點(diǎn),持之以恒,以點(diǎn)帶面,最終會(huì)創(chuàng)下不凡的成績。

此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道,許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任,我該怎樣打造一間完美的教室,讓孩子在每個(gè)清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室,對新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任,我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢想,和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任,我該怎樣努力讓每個(gè)孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。

回想過去,我們花費(fèi)的時(shí)間不少,我們的工作做得也不少??墒菃枂栕约何业臉I(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然,我們可以做得更好:把那些做無用功的時(shí)間節(jié)約下來,做一些真正能讓孩子受益的事情,哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福,更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福,感受完美的人生!

教師參觀學(xué)校心得篇二

課改學(xué)校參觀心得:在“和”“美”之路上學(xué)習(xí)、成長

在十一月秋高氣爽的一天,田稻中學(xué)百余名老師乘車來到了“桃花源里的城市”―常德。因?yàn)橛杏H人住在這里,我對常德并不陌生。再次來到這座熟悉的城市,我感覺十分親切。但是在這里深入一所學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)還是第一次。

在一個(gè)薄霧籠罩的清晨,老師們早早起床,準(zhǔn)備好聽課本,步行到了常德五中的校園。從馬路上轉(zhuǎn)入一條不起眼的小巷,最先映入眼簾的是路兩邊墻上的漢字演變圖:從甲骨文發(fā)展到銘文再到各種體的書法形式。這是在給學(xué)生無聲無息地滲透漢字演變的知識,漢字是很美的文字,每天孩子們從這條路上進(jìn)出校園便在不知不覺中學(xué)習(xí)到了中國漢字的歷史,同時(shí)也得到了美的享受。再往里看,一座大氣的教學(xué)樓矗立在面前,三四層樓高的粗大柱子支撐起一條寬闊的道路供師生出入。柱子下面展覽了學(xué)生的剪紙作品。紅艷艷的剪紙精致漂亮,顯示出孩子們的心靈手巧。終于走進(jìn)了這座城市里鬧中取靜的中學(xué),三棟教學(xué)大樓呈直線排列,每棟之間有寬闊的空間,特別是中心廣場上,還有一塊黃褐色的景觀石,上面用紅色的陰文書有費(fèi)孝通的幾句話:各美其美,美人之美,美美與共,天下大同。這是什么意思呢?初見之時(shí),我不太理解,這幾句話和這所學(xué)校有什么聯(lián)系呢?其他學(xué)校的標(biāo)語,諸如:一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,我能明白。但這幾句似乎和學(xué)校無關(guān)的話為什么會(huì)被擺放到一所學(xué)校的中心位置?很快,我找到了答案,那是在聽了常德五中何曉明校長的辦學(xué)報(bào)告之后明白的`。

我們幾個(gè)英語老師選擇了初一、初二的兩個(gè)班聽課。還沒進(jìn)入教室,發(fā)現(xiàn)學(xué)生都是六個(gè)人為一組相對而坐,這樣更利于小組活動(dòng)時(shí)的對話和討論。課堂中,英語老師使用了一樣我們都沒見過的設(shè)備播放聽力,讓在座的各位老師都羨慕不已。有了那支像錄音筆一樣的東西,我們可以不再那么被束縛在講臺上,而能走下講臺在學(xué)生之間巡視,隨時(shí)檢查他們的聽力完成情況,真的很方便啊。希望田稻中學(xué)也能給英語、語文老師配備這么好的教具。在聽了第一,二節(jié)英語課之后,我們參觀了大課間活動(dòng),廣播操、兔子舞和感恩操與田稻中學(xué)的大課間并無二致,但最后一個(gè)環(huán)節(jié),常德五中的學(xué)生們共同舞出了一段太極扇,近千人一起打開扇子時(shí)和空氣摩擦出的風(fēng)聲令人激動(dòng)。太極優(yōu)雅飄逸的動(dòng)作令我神往。一個(gè)字:美。這里果然與眾不同啊!

終于到了聽校長報(bào)告的時(shí)間了,我很想知道費(fèi)孝通那四句話之于這所學(xué)校的意義何在,希望能從何校長的介紹中找到答案。在報(bào)告的開頭,我們了解了常德五中的歷史,讓我驚訝的是何校長竟然在這里工作了十五年時(shí)間。他放棄了調(diào)動(dòng)升遷的機(jī)會(huì),一直苦心,潛心,靜心地在這片校園上耕耘,守著這片天地,究其原因是為了在五中這個(gè)平臺上實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)理想,貫徹自己的教學(xué)理念。他對自己的定位是思考者和實(shí)踐者,批判者和建設(shè)者。不斷的學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)。何校長說,在中國辦教育需要為建設(shè)現(xiàn)代化服務(wù),更需要?jiǎng)?chuàng)新。教育的本質(zhì)要落在人的和諧發(fā)展上,我們應(yīng)在有限的生命中追求人生的和美幸福,這解釋了“各美其美”這句話?!懊廊酥馈笔鞘裁匆馑寄?那便是盡可能地幫助自己可以幫助的人實(shí)現(xiàn)他人人生的幸福和美。做到了前兩點(diǎn),即可“美美與共,天下大同”。在報(bào)告中,我不僅找到了這四句話的釋義和教育的關(guān)系,聽到最多的詞便是“人文關(guān)懷”,“人文底蘊(yùn)”等等。一所學(xué)校需要有她獨(dú)特的校園文化,校園文化的核心是全校師生在長期學(xué)習(xí)生活中形成的共同價(jià)值觀,思想體系。不同的學(xué)科應(yīng)該有不同的教學(xué)模式,不同的課型也應(yīng)該有不同的教學(xué)策略,所以不同的學(xué)校也會(huì)有不一樣的校園文化。歸根結(jié)底可以濃縮成八個(gè)字:上善若水,和而不同。

在何校長的報(bào)告中,我最喜歡他對老師的定義:我們只是埋種子的人。對于學(xué)生而言,我們只是在他們?nèi)松拿妊侩A段做了些啟發(fā)的工作,至于他們以后的發(fā)展、成長需要靠他們自己。我們只求在埋種子時(shí)做到問心無愧,便對得起“老師”這個(gè)名稱了。

套用何校長的話:任何學(xué)校的發(fā)展都在路上,任何校長的發(fā)展都在路上,任何老師的發(fā)展都在路上。我們都在路上,這條路上也許有坎坷不平,我們把職業(yè)當(dāng)事業(yè),在追求事業(yè)成功的過程中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,這便是一條“和”、“美”之路。

教師參觀學(xué)校心得篇三

天津市作為全國最重要的經(jīng)濟(jì)城市之一,其發(fā)展的另一個(gè)方面也在于教育領(lǐng)域。因此,最近我和幾位同行教師有幸參觀了天津市幾所知名的學(xué)校,從中收獲了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。

第二段:參觀學(xué)校的背景介紹。

我們首先參觀了一所高校,這所高校的歷史悠久,校園面積寬廣,教學(xué)設(shè)施完備。我們深入了解了這所高校的教學(xué)模式和多元化的教育文化,他們以“素質(zhì)教育”為核心,推崇“立德樹人”。在這里,學(xué)生除了可以接受優(yōu)秀的專業(yè)教育,還可以開展志愿者服務(wù),社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),養(yǎng)成自己的社會(huì)責(zé)任感。

除了高校,我們還去了一所中學(xué)。教師們有意識地將新穎的現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合,并將其納入他們教授的各個(gè)學(xué)科。我們看到許多老師采用電子白板,PPT以及由其自己編寫的課件,這些方法在有幫助學(xué)生理解冷靜,提高學(xué)習(xí)的有效性。

第四段:參觀學(xué)校的教育管理模式介紹。

我們還參觀了一所小學(xué)。在這里,我們看到老師對于學(xué)生尊重和關(guān)心的態(tài)度和學(xué)生的用心恰到好處的表現(xiàn)。同時(shí),這所小學(xué)強(qiáng)調(diào)家長的參與,在班級成立“家委會(huì)”,為學(xué)生和家長之間建立更好的溝通橋梁,這種做法我們認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生本身的品格素養(yǎng)和家長之間的相互信賴。

第五段:總結(jié)。

總體來看,我們參觀了天津市幾所學(xué)校,收獲頗豐。在參觀這些學(xué)校的過程中,我們看到了不同的教育理念和教學(xué)方式,也學(xué)到了更多的教育管理模式。通過與許多先進(jìn)的教育平臺接觸和交流,這使我們在今后的工作中,能夠在實(shí)踐中進(jìn)行更加深入的思考和實(shí)踐,也能夠更好地提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

教師參觀學(xué)校心得篇四

此次培訓(xùn),作為一名小學(xué)的英語教師,能有機(jī)會(huì)參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我覺得十分榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:

專家從各個(gè)方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性,寓教于樂。學(xué)生樂于參與,興致勃勃,情趣盎然的詞匯課堂簡單、高效、實(shí)效。

其中對于老師們提出的不要打擊差生的自信心,鼓勵(lì)他們,學(xué)生答不出來問題,也要體面地讓他們坐下去,這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個(gè)孩子,心有大愛,是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度:bekind,benice,befair,becarefulandbepatient.我覺得這就是對大愛精神的詳細(xì)闡述。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生,你愛他,他愛你。無論面對什么樣的學(xué)生,作為教師的我們,應(yīng)該關(guān)愛他們,讓他們成才。

扎實(shí)的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘,課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。孫超老師課堂上的收放自如,郭曉艷老師的張馳有度,車?yán)ダ蠋煹难驖u進(jìn),吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,還有郭淑華老師的獨(dú)具一心,都與她們扎實(shí)的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識,才能更透徹的理解教材,靈活處理教材,準(zhǔn)確的把握教材,以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生。

其次,要營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情感。通常我們在教學(xué)的過程中,有時(shí)會(huì)感覺學(xué)生無精打采,死氣沉沉,自己也講得有氣無力,十分枯燥,根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的,學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

再次,教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”,根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,選擇教材內(nèi)容,科學(xué)加工,用恰當(dāng)?shù)姆椒?,合理地組織教學(xué)。

學(xué)習(xí)雖然很短暫,但帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時(shí)也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時(shí),也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。

此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn),在以后的教育教學(xué)過程中,我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。在今后的工作中,我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

教師參觀學(xué)校心得篇五

參觀學(xué)?,F(xiàn)場,是教師們常常需要進(jìn)行的一種活動(dòng),是為了加深對學(xué)校教學(xué)、管理、文化環(huán)境的認(rèn)識,拓展自己在教學(xué)方面的視野。我近日參觀了一所中學(xué)的課程和活動(dòng)安排,給我留下了深刻的印象。

第二段:教學(xué)產(chǎn)生的感受。

在教學(xué)方面,我感到這所學(xué)校對于學(xué)生的關(guān)愛和培養(yǎng)非常到位。一方面,學(xué)校注重學(xué)科和藝術(shù)教育的融合,將藝術(shù)納入到學(xué)科教育中,使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)知識,還有機(jī)會(huì)通過美術(shù)、音樂等藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)新思維的發(fā)展;另一方面,學(xué)校也充分尊重了學(xué)生的思維方式和個(gè)性,學(xué)校注重探究性的教學(xué)方式,讓學(xué)生更好地掌握知識。

第三段:環(huán)境營造的感受。

在校園文化和管理方面,我感到這所學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)環(huán)境非常好,學(xué)校著重建立一個(gè)以學(xué)習(xí)為主的校園文化,校園文化更加注重學(xué)生的思維、創(chuàng)新和參與,在這種氛圍下,學(xué)生自發(fā)地在思考、創(chuàng)新和參與中得到了成長。同時(shí),學(xué)校也注重品德教育,鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的文化素質(zhì)和道德水平。這一切都是催人心向的校園環(huán)境。

第四段:教學(xué)實(shí)踐的啟示。

從這次參觀中,我感悟到了許多教育實(shí)踐的啟示。我認(rèn)為優(yōu)秀的學(xué)校需要有嚴(yán)格的教育教學(xué)管理體系和對學(xué)科形式和人才梯隊(duì)的了解。只有在這種情況下,學(xué)校才能真正實(shí)現(xiàn)良好環(huán)境和學(xué)生發(fā)展的相互促進(jìn)。

第五段:總結(jié)。

總之,今次參觀學(xué)校的現(xiàn)場令我真正感受到,成功的學(xué)校教育是一個(gè)系統(tǒng)性的過程,必須保證每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)方面的規(guī)范性和良好的互動(dòng)性、協(xié)作性,并且一定要與社會(huì)發(fā)展同步。作為一個(gè)從事教育工作的人員,我們應(yīng)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)并探究思考如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,以提高我們的教學(xué)水平。

教師參觀學(xué)校心得篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們,我受學(xué)校的委托,前往天津參觀學(xué)校,并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面就是我參觀天津?qū)W校的主要體驗(yàn)和感受,以及對我和我們學(xué)校的啟示和幫助。

一、天津?qū)W校的獨(dú)特性和特色。

天津?qū)W校致力于構(gòu)建特色鮮明、自然、全面、協(xié)調(diào)的營造文化氛圍,讓老師教學(xué)條件得到了最好保證,這也使得學(xué)生能夠得到一個(gè)比較舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在天津?qū)W校中,我們看到了許多美術(shù)、音、體等文化活動(dòng)。而特色教育也是其中的主角,包括學(xué)生閱讀、探究課程和客體教育等,都是追求高質(zhì)量教育的實(shí)踐活動(dòng)。

天津?qū)W校對學(xué)生的管理比較科學(xué),有很完善的機(jī)制來處理校園安全和紀(jì)律問題。同時(shí),他們注重師資隊(duì)伍的建設(shè),聘請一流的教師,并給予他們足夠的財(cái)政和教學(xué)保障,以達(dá)到學(xué)術(shù)、課程和現(xiàn)代技術(shù)領(lǐng)域三個(gè)方面的課堂教育。

天津?qū)W校的人性化教育服務(wù)能夠一定程度上滿足學(xué)生和家長的所有需求,包括學(xué)生的安全、食品衛(wèi)生、營養(yǎng)和睡眠等方面。對學(xué)生來說,這些服務(wù)做得很好,有助于減輕他們的學(xué)習(xí)和生活壓力。

四、天津?qū)W校的教學(xué)方法和加強(qiáng)自我管理的選擇。

天津?qū)W校的教學(xué)方法比較先進(jìn),學(xué)生有很多自由選擇的機(jī)會(huì),只要符合課程框架和學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外,天津?qū)W校還為學(xué)生提供了很多自我管理的機(jī)會(huì)(如衛(wèi)生、課程、作業(yè)),以提高他們的學(xué)習(xí)效果和結(jié)果,幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)思維和態(tài)度。

五、深刻的啟示和幫助。

通過參觀天津?qū)W校,我對高質(zhì)量教育有了更深入的理解和認(rèn)識,我認(rèn)為,作為一名教師,我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?,不斷努力,不斷?chuàng)新,不斷提升自己的教學(xué)水平。在學(xué)校的管理、宣傳、營銷和服務(wù)中,我們也應(yīng)該注重學(xué)生和家長的需求和權(quán)益,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中得到充分尊重,使學(xué)校真正成為學(xué)生最喜歡的地方。同時(shí),我們也要注重自我管理和教學(xué)效果的提高,深化教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的聯(lián)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、自信心和創(chuàng)新能力,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變化。

最后,參觀天津?qū)W校給我留下了深刻的印象和啟示,使我充滿了信心和動(dòng)力。我相信,在學(xué)校和教師的共同努力下,我們學(xué)校的教育教學(xué)工作一定會(huì)更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化和人性化,我們的學(xué)生也一定會(huì)成為具有才華、創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀公民。

教師參觀學(xué)校心得篇七

參觀學(xué)校現(xiàn)場是每位教師必不可少的經(jīng)歷。它不僅僅讓我們了解到了學(xué)校的狀況,更是讓我們進(jìn)一步了解學(xué)校的教育理念、辦學(xué)特色以及對學(xué)生的關(guān)注程度。

第二段:學(xué)生是學(xué)校的核心。

在參觀學(xué)?,F(xiàn)場的時(shí)候,我最為關(guān)注的是學(xué)生。學(xué)生是學(xué)校的核心,學(xué)校的一切辦學(xué)理念、措施以及成果都是為了學(xué)生服務(wù)的。因此,在學(xué)?,F(xiàn)場參觀的時(shí)候,我關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面。通過觀察可以發(fā)現(xiàn),學(xué)校是否真正關(guān)注學(xué)生,是否真正做到了讓學(xué)生在這里快樂成長。

第三段:教師的教育水平。

在參觀學(xué)?,F(xiàn)場的時(shí)候,我也注意到教師的教育水平。優(yōu)質(zhì)的教育理念和方法需要由專業(yè)的教師去實(shí)現(xiàn)。我會(huì)密切關(guān)注教師的教育背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面。同時(shí),從觀察教學(xué)過程中,也可以看出教師的專業(yè)素養(yǎng)以及對學(xué)生的關(guān)注程度。

第四段:學(xué)校的教育特色。

每個(gè)學(xué)校都有自己的教育特色,這是學(xué)校走向成功的關(guān)鍵。參觀學(xué)?,F(xiàn)場時(shí),我會(huì)仔細(xì)了解學(xué)校對教育的定義以及辦學(xué)特色。通過對學(xué)校不同方面的觀察與了解,可以更好地理解學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn),并且能夠?yàn)樽约旱慕虒W(xué)工作提供參考。

第五段:總結(jié)。

參觀學(xué)?,F(xiàn)場是每位教師的必經(jīng)之路,通過參觀學(xué)校,不僅可以了解到學(xué)校的狀況,更是可以進(jìn)一步了解學(xué)校的教育理念、辦學(xué)特色以及對學(xué)生的關(guān)注程度。雖然了解學(xué)校的目的是獲取更好的參考,但是我們更應(yīng)該將這種精神融入到我們的教育工作中,不斷發(fā)揚(yáng)光大,用自己的行動(dòng)去影響更多的學(xué)生,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師參觀學(xué)校心得篇八

__年__月__日-__月__日,我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí),在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚(yáng)州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告,并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍,聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了,學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,集中優(yōu)勢教育資源,體現(xiàn)藝術(shù)特色,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等,在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們能有一間藝術(shù)展廳,并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話,也是不難做到的。

接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受:

先來說說《美麗的盤子》一課,該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ),向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品,使學(xué)生了解到盤子這一生活用品,通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動(dòng),有親和力,課的環(huán)節(jié)清晰完整,教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考,讓學(xué)生自己找到解決的方法,解決了教學(xué)的難點(diǎn),講解清晰透徹,在課堂上關(guān)注到了學(xué)生,給了學(xué)生充分的發(fā)展空間,學(xué)生作評豐富多樣,不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。

總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,作為一名教師,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己做的更好。

教師參觀學(xué)校心得篇九

今年3月13日,我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去汶源小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來,感觸頗多,心里的想法也比較多。

早上八點(diǎn)半左右,我們到達(dá)了汶源小學(xué),一進(jìn)學(xué)校的大門,足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課,最后參觀了學(xué)校對教室及各展覽室。我感觸較深的兩個(gè)地方:

一是老師對學(xué)校管理的介紹。一所有學(xué)校,經(jīng)過沉淀,必定會(huì)有自己的芬芳。汶源小學(xué)在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先,抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,而且制定是從小事抓起,創(chuàng)建了“三輕輕,四不要”,即:腳步輕輕、說話輕輕、動(dòng)作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食,不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí),那么制度形同虛設(shè)。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn),所以明確指出怎樣抓:要哪些人抓如何落實(shí)及如何對學(xué)生評價(jià)等,形成一整套完善的管理、評價(jià)機(jī)制,促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次,抓課堂落實(shí)。在各類公開課的影響下,一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面,并深受歡迎。汶源小學(xué)沒被虛無蒙住雙眼,而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我,而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的,讓課堂重歸樸實(shí),讓學(xué)生學(xué)到東西。教室里面的墻壁上五條標(biāo)語:1、上課集中精力,積極動(dòng)腦筋,像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。2、我一定能學(xué)得好,只要狠下功夫,堅(jiān)持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、誠實(shí)守信,言行一致,知錯(cuò)就改,有責(zé)任心,作業(yè)不抄襲,考試不作弊。4、互相尊重,團(tuán)結(jié)互助,理解寬容,真誠相待,不以大欺小,不欺辱同學(xué),不戲弄他人,發(fā)生矛盾,多做自我批評。5、嚴(yán)守行為規(guī)范,養(yǎng)成良好習(xí)慣,全面提高素質(zhì)。每個(gè)教室后面的黑板上方,均印著相同的一句話:“誰先進(jìn)?誰能干?過關(guān)表上比比看!”下面還有一行小字:堅(jiān)持知識點(diǎn)。

二是對成果展示的感悟。在參觀學(xué)校的資料室時(shí),一系列的成果展示讓人眼花繚亂,我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書寫表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真,而且一些過程性的材料亦很充足,讓人看到他們努力的身影。

學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的,我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺。

半天馬不停蹄的參觀實(shí)在讓人苦不堪言,但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜!

教師參觀學(xué)校心得篇十

在近期的一次教育實(shí)踐活動(dòng)中,我有幸拜訪了天津市的幾所著名學(xué)校,對于這次經(jīng)歷,我深感收獲頗豐,極大地受益。下面我將結(jié)合實(shí)際,總結(jié)幾點(diǎn)深刻的體會(huì)與心得,從中汲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、提高教學(xué)質(zhì)量。

第二段:學(xué)校教育理念的重視。

參觀天津?qū)W校,最令我印象深刻的是學(xué)校注重教育理念的塑造與傳承。不論是校園的規(guī)劃、選材的標(biāo)準(zhǔn),還是課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的環(huán)節(jié),學(xué)校都以一定的教育理念為指導(dǎo),在強(qiáng)化學(xué)生能力的基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。作為教師,我從中體會(huì)到,只有一定的教育理念,才能讓教育有方向,讓教育產(chǎn)生底蘊(yùn)與震撼力。

第三段:教師專業(yè)精神的培育。

參觀天津?qū)W校,另一令我佩服的是學(xué)校師資的素質(zhì)。教師不僅擁有大量的扎實(shí)學(xué)科知識和教學(xué)技巧,而且具有相當(dāng)強(qiáng)的組織能力、管理能力、思辨能力和創(chuàng)新能力,尤其是專業(yè)精神很強(qiáng),教學(xué)觀念先進(jìn)。這在我看來,引發(fā)了深思,就是我們應(yīng)該如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、提升自己的教學(xué)能力。要知道,這些都是優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。

第四段:學(xué)校文化環(huán)境的營造。

參觀天津?qū)W校,讓我最感到有趣的,就是學(xué)校的文化氛圍和價(jià)值觀念的傳遞。在這里,學(xué)校的文化融入到教學(xué)、生活的方方面面,讓學(xué)生更加注重品德修養(yǎng),并為他們提供了更多展示自我的機(jī)會(huì)。學(xué)校文化的營造,往往是自上而下的推動(dòng)。因此,作為教師,我們也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績,還要專注學(xué)生的情感建設(shè)、價(jià)值觀培養(yǎng)。

第五段:教學(xué)管理的規(guī)范及創(chuàng)新。

參觀天津?qū)W校,我還發(fā)現(xiàn),學(xué)校的教學(xué)管理非常規(guī)范。教師課堂紀(jì)律嚴(yán)明、教材使用秩序井然、學(xué)生考試管理規(guī)范。然而,更為重要的是,學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)創(chuàng)新并行,有著清晰、完善、創(chuàng)新的管理制度,有效改進(jìn)教學(xué)工作,合理配置資源,使得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了有效提高。同時(shí),學(xué)校也十分注重教學(xué)平臺的創(chuàng)新,以利用現(xiàn)代技術(shù)手段,提高教學(xué)效果。因此,我們身為現(xiàn)代教師,也應(yīng)該有創(chuàng)新精神,在保障教學(xué)質(zhì)量的前提下,積極探索新的教學(xué)手段,拓寬教學(xué)渠道,提高教學(xué)效果。

第六段:結(jié)語。

總之,這次參觀天津?qū)W校的經(jīng)歷,加深了我對教育的認(rèn)識,也讓我對自己有了更高一層次的要求。我相信,在今后的教學(xué)和實(shí)踐中,我一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì),不斷探索創(chuàng)新,以更加高效和有效的方式,引導(dǎo)著我們學(xué)生向更高的境地邁進(jìn)。

教師參觀學(xué)校心得篇十一

這是我參觀這所學(xué)校后最大的感觸,從參觀了xx學(xué)校,我看到了學(xué)校的文化氛圍,教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全,生活條件良好。我們在學(xué)校工作人員的帶領(lǐng)下,參觀了車工室、數(shù)控室、制衣車間和模具室等等。他們的實(shí)訓(xùn)區(qū)都是標(biāo)準(zhǔn)車間,機(jī)器設(shè)備總類齊全,工具擺放得井井有條,地面非常干凈,這些都是我們應(yīng)該參考學(xué)習(xí)的。

二、良好的辦學(xué)理念。

學(xué)校本著“就讀一人,成才一個(gè),致富一戶,幸福一家”的辦學(xué)宗旨,以人才需求為導(dǎo)向,配備了高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍和教學(xué)管理隊(duì)伍,以培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)+綜合素質(zhì)能力+特長為目標(biāo),堅(jiān)持質(zhì)量為本,嚴(yán)格教育、教學(xué)管理,突出專業(yè)特色,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和動(dòng)手能力的培養(yǎng),增強(qiáng)就業(yè)競爭能力和崗位適應(yīng)能力,把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。

三、具有精干的教師干部隊(duì)伍。

xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別注意培養(yǎng)一只過硬的教干隊(duì)伍,該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛崗敬業(yè)。這也是他們抓好教學(xué)管理的一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn),抓住學(xué)校教干隊(duì)伍的建設(shè),給他們壓擔(dān)子、下責(zé)任,提高積極性,一個(gè)好的學(xué)校不是某一個(gè)人可以管理好的,只有抓住這么一支過硬的隊(duì)伍,群策群力才能使得這所學(xué)校精神煥發(fā),一步一個(gè)臺階。

四、班主任責(zé)任心強(qiáng)和良好的管理方式。

在xx學(xué)校,通過該校的班主任做報(bào)告讓我了解到了他們的管理模式。發(fā)現(xiàn)他們惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校里當(dāng)班主任壓力比我們大,基本全天都陪伴在學(xué)生身邊是老師、是父母、是益友。但他們都將壓力變成了動(dòng)力,做得很好很成功。他們講的教育管理學(xué)生的案例很接近我們的。,但他們的處理方式確實(shí)比我們實(shí)用且有經(jīng)驗(yàn)。例如那位汽修班的班主任講到一點(diǎn)印象很深刻,他說到讓學(xué)生了解自己讀書的目的。確實(shí),現(xiàn)在的很多學(xué)生讀書沒什么目的,早早起來上學(xué),來到學(xué)校就渴望早點(diǎn)可以放學(xué)、放假,萬無目的的過日子。日子過得無聊了,時(shí)不時(shí)犯一些錯(cuò)誤,讓老師來教育教育。讀書就是為了打基礎(chǔ),在學(xué)校的日子里,讓學(xué)生了解讀書的目的:要努力把自己從需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。為此課余時(shí)間多引導(dǎo)學(xué)生看書在知識的海洋中尋找生活得方向。從這點(diǎn)看,他們老師對研究怎樣教育學(xué)生上很是下功夫的。這些愛崗敬業(yè)的精神是很值得我們學(xué)習(xí)的。

以上是我在這次參觀學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì),我覺得對我的啟示很大,結(jié)合這次學(xué)習(xí),以及我校的實(shí)際情況,我將把這次學(xué)習(xí)體會(huì)應(yīng)用到我實(shí)際工作中去。

教師參觀學(xué)校心得篇十二

他們在教學(xué)工作中都涌動(dòng)著一片對學(xué)生“愛心”,“以真誠去呼喚真誠”“孩子自尊,就像玫瑰花瓣上滾動(dòng)露珠璀璨而容易跌落們希望尊重和欣賞”

看了報(bào)告很受啟發(fā)和教育在今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該以她為榜樣為人師表教書育人。

師德建設(shè)時(shí)代要求也公眾對教師要求教師承擔(dān)社會(huì)角色有著與生俱來道德責(zé)任也自然有人格、榜樣力量要求新時(shí)期教師愛國、愛教崇高職業(yè)理想要求教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人才能真正對未成年人產(chǎn)生深遠(yuǎn)。

教師參觀學(xué)校心得篇十三

第一段:引言(100字)。

參觀學(xué)校是一個(gè)了解教育現(xiàn)狀的機(jī)會(huì),通過觀察學(xué)校教師的教學(xué)方式和教學(xué)環(huán)境,可以進(jìn)一步了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)質(zhì)量。近日我參觀了一所優(yōu)秀的學(xué)校,并和教師們交流了他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這次參觀給我留下了深刻的體驗(yàn)和思考,下面我將從學(xué)校的教育理念、師生互動(dòng)、教學(xué)方法、課堂氛圍和教師發(fā)展等方面來分享我的觀察和體會(huì)。

第二段:學(xué)校的教育理念(200字)。

這所學(xué)校的教育理念是以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為核心,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在參觀過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校建立了完善的課程體系,課程包括學(xué)科知識的傳授和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。更令我印象深刻的是學(xué)校注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),開設(shè)了各類實(shí)踐課程以及校本課程,讓學(xué)生在學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這種教育理念的實(shí)施,學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)得到了顯著提高。

第三段:師生互動(dòng)(200字)。

在學(xué)校觀察過程中,我觀察到教師和學(xué)生之間的師生互動(dòng)非?;钴S。教師們重視學(xué)生的參與和思維發(fā)展,在課堂上運(yùn)用各種啟發(fā)性問題引導(dǎo)學(xué)生思考,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同時(shí),教師們也注重個(gè)別化的輔導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予幫助。在他們的引導(dǎo)下,學(xué)生敢于提問,積極討論,課堂氛圍活躍而嚴(yán)謹(jǐn)。

第四段:教學(xué)方法(300字)。

這所學(xué)校的教師們運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法,來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我觀察到教師們采用了合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、實(shí)踐操作和游戲化學(xué)習(xí)等方法。通過這些多樣化的教學(xué)方法,學(xué)生在互助合作中激發(fā)創(chuàng)造力和思維能力,在實(shí)踐中培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問題的能力。不同的教學(xué)方法讓學(xué)生更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),增加了學(xué)習(xí)的樂趣和效果。

第五段:教師發(fā)展(300字)。

學(xué)校非常注重教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提高。在教師觀摩課程中,我看到教師們互相學(xué)習(xí),相互借鑒,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,并通過教研活動(dòng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校定期組織各類教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)研討會(huì),為教師們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺。我深刻感受到教師們對于教育的熱情和奉獻(xiàn)精神,他們始終保持著謙虛的態(tài)度,不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和提高。

結(jié)尾(100字)。

通過參觀這所學(xué)校,我深刻體悟到教師是教育的主心骨,優(yōu)秀的教師可以為學(xué)生的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境和引導(dǎo)。教育不只是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。我將把這次參觀的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師參觀學(xué)校心得篇十四

參觀學(xué)校教師是一種重要的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng),通過親身體驗(yàn),我深入了解了教師的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。在參觀中,不僅觀察了教師們的教學(xué)方法和學(xué)校的教育理念,更深刻地體會(huì)到了教師的辛勤付出和專業(yè)精神。以下是我在參觀學(xué)校教師過程中的心得體會(huì)。

第二段:敬業(yè)精神和責(zé)任感。

在參觀過程中,我深刻感受到了教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。無論是準(zhǔn)備課堂,還是與學(xué)生互動(dòng),教師們都用心地付出,盡最大努力提供高質(zhì)量的教育。我觀察到了他們挑燈夜戰(zhàn)備課的場景,也聽到了他們在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生、耐心解答問題的聲音。教師們在教書育人的道路上不畏辛勞,他們的付出讓我深感教師這一職業(yè)的偉大。

第三段:創(chuàng)新教學(xué)方法。

在參觀中,我還了解到了許多創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的單一教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求,教師們積極嘗試各種互動(dòng)活動(dòng)和教學(xué)工具,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。例如,在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師提倡讓學(xué)生自主合作解題,讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓他們更加主動(dòng)、積極地參與到課堂中。

第四段:關(guān)注學(xué)生需求。

在參觀學(xué)校教師的過程中,我發(fā)現(xiàn)教師們非常關(guān)注學(xué)生的需求。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。教師們會(huì)定期與學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生的困惑和問題,并提出具體的解決方案。他們的關(guān)心和鼓勵(lì)讓學(xué)生感受到了溫暖和支持,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在這樣的教學(xué)環(huán)境下,學(xué)生能夠得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展,在學(xué)業(yè)上和人格上都得到了全面的提升。

第五段:師生互動(dòng)和良好師德。

在參觀中,我很感動(dòng)的是教師們與學(xué)生之間的良好師生關(guān)系。教師們尊重學(xué)生的個(gè)性和需求,以身作則,用行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生。在課堂上,教師們注重與學(xué)生互動(dòng),積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,并不斷激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。除了課堂上的互動(dòng),教師們還參與學(xué)生的課外活動(dòng),成為學(xué)生們的朋友和傾訴對象。這種良好的師生關(guān)系使學(xué)生在情感上得到了滿足和支持,進(jìn)一步加深了學(xué)習(xí)的積極性。

總結(jié)部分:

通過參觀學(xué)校教師,我深入了解了教師的工作和付出。敬業(yè)精神和責(zé)任感,創(chuàng)新教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生需求,師生互動(dòng)和良好師德,這些都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。我將以參觀學(xué)校教師的心得體會(huì)為指導(dǎo),不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師參觀學(xué)校心得篇十五

最近我參觀了一所當(dāng)?shù)氐男W(xué),深受教育界的重視,我對學(xué)校的教育環(huán)境、教師的教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍都進(jìn)行了全面的觀察和了解。這次參觀經(jīng)歷讓我受益匪淺,對教育工作有了更深刻的認(rèn)識和體會(huì)。接下來我將分享我所得到的一些心得體會(huì)。

第二段:教師的教學(xué)方式。

在這次參觀中,我發(fā)現(xiàn)教師們在課堂上的教學(xué)方式非常引人注目和值得借鑒。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,以啟發(fā)式教學(xué)的方式進(jìn)行課堂教學(xué)。教師們鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的想法,讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中,激發(fā)他們對知識的興趣。與此同時(shí),教師們鼓勵(lì)學(xué)生互相合作、交流,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。這種教學(xué)方式讓學(xué)生更加主動(dòng)參與學(xué)習(xí),增強(qiáng)了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,讓他們在學(xué)術(shù)成績上得到了顯著的提高。

第三段:學(xué)校的教育環(huán)境。

通過參觀學(xué)校的課堂、圖書館和實(shí)驗(yàn)室,我深深感受到學(xué)校為學(xué)生提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提供了豐富多樣的活動(dòng),使學(xué)生能夠在學(xué)校里全面發(fā)展。學(xué)校的活動(dòng)室和教室布置得非常溫馨而富有個(gè)性,墻面上張貼著學(xué)生們的作品,激勵(lì)著他們不斷進(jìn)步。此外,學(xué)校還注重人文關(guān)懷,提供了一系列的心理輔導(dǎo)和個(gè)人成長指導(dǎo),讓每個(gè)學(xué)生都能在關(guān)愛和理解中茁壯成長。

第四段:學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。

在學(xué)校里,我看到了一個(gè)活躍而有序的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們在課堂上積極思考,積極回答問題,教師們也給予了他們充分的鼓勵(lì)和肯定。學(xué)生們之間也互相幫助,形成了友好和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,通過舉辦創(chuàng)新大賽和科技展示等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。這種學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)充分展示自己的才華和能力,并且為學(xué)生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互成長的平臺。

第五段:我的收獲和反思。

這次參觀學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)讓我對教育有了更深刻的認(rèn)識和體會(huì)。教師們的教學(xué)方式讓我明白了啟發(fā)式教學(xué)的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校的良好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍則讓我認(rèn)識到學(xué)校對學(xué)生發(fā)展的重要影響,只有提供了一個(gè)積極向上的環(huán)境,學(xué)生才能更好地成長和發(fā)展。我也意識到教育不僅僅是傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力,讓他們成為全面發(fā)展的人才。

總結(jié):通過這次參觀學(xué)校的經(jīng)歷,我對教育有了更加全面和深入的認(rèn)識。教師的教學(xué)方式、學(xué)校的教育環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍都對學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用。作為一名教師,我會(huì)借鑒這些經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育水平,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,讓他們在積極向上的氛圍中健康成長。

教師參觀學(xué)校心得篇十六

參觀參觀即是以看為主,學(xué)校乃教書育人的地方,是知識的發(fā)酵地。下面是小編為您帶來的是教師體會(huì),希望對您有所幫助。

3月16日隨從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起來到杜郎口中學(xué),在這里我目睹了杜郎口中學(xué)開放的課堂,所有的學(xué)生在同一時(shí)間里用心靈講述課堂的故事,課堂形式多種多樣,甚至五花八門,“臺上”學(xué)生或表演,或唱歌,或講解,或朗誦,小品,相聲,辯論賽,小組展示等多種形式交相輝映?!芭_下”學(xué)生或蹲,或站,或坐,地上,課桌上,板凳上擠成一團(tuán),聚精會(huì)神,津津有味,課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手,學(xué)生站起來就說,說完自己坐下另一個(gè)接著說,但是學(xué)生的參與熱情很高,常常會(huì)遇到兩個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)生同時(shí)發(fā)言,這時(shí)老師也不調(diào)解,學(xué)生說上一句半句的就會(huì)有人讓出來。這樣的課堂:沒有老師的呵斥,沒有老師的監(jiān)督,沒有老師的“諄諄教導(dǎo)”。課堂完全是學(xué)生的舞臺,老師混雜于學(xué)生中間常常很難辨認(rèn)。這里的課堂完全是學(xué)生自覺的激情投入。他們愛課堂,愛知識,愛學(xué)習(xí)。他們的思想活躍,想象力豐富,敢想敢說,敢于提出自己的觀點(diǎn),敢于反駁他人的意見。

杜郎口中學(xué)之所以有如此精彩的課堂,他們的學(xué)生之所以有如此自信的表現(xiàn),應(yīng)該歸功于他們學(xué)校的一套行之有效的教學(xué)模式—“三三六”教學(xué)模式?!叭苯虒W(xué)模式以學(xué)生在課堂上的自主參與為特色,課堂上的絕大部分時(shí)間留給學(xué)生,老師僅用極少的時(shí)間進(jìn)行“點(diǎn)撥”,他們把這種特色叫做“10+35”(教師講解少于10分鐘,學(xué)生活動(dòng)大于35分鐘)或者“0+45”(教師甚至不講解)。三個(gè)特點(diǎn):立體式、大容量、快節(jié)奏;三大模塊:預(yù)習(xí)、展示、反饋;.課堂展示六環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。只有充分預(yù)習(xí),才會(huì)有豐富多彩的課堂展示,課堂活動(dòng)才有意義。預(yù)習(xí)課上老師提出目標(biāo),學(xué)生自學(xué)討論,教師點(diǎn)撥。展示課則以問題為載體,展示自己對知識的.理解拓寬思維和提升能力。展示課上,先把學(xué)案內(nèi)容分塊給小組研討,然后組內(nèi)討論,再把答案及解析過程板書到黑板上供別組同學(xué)參閱,別組同學(xué)可以根據(jù)提示或者個(gè)人見解對該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而優(yōu)秀生在組內(nèi)教別人也是在檢查自己的學(xué)習(xí)水平和表達(dá)能力,對其將來在社會(huì)上參與工作可以提前學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)如何競爭。

正如他們學(xué)校老師所介紹的“讓弱生保底,優(yōu)生拔高”。反饋課,對前面的知識進(jìn)行反思和總結(jié),對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”,讓他們說、談、演、寫,進(jìn)一步檢查落實(shí)情況,能否達(dá)到三維目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略,促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。

雖然杜郎口的成功就經(jīng)驗(yàn)不一定完全適合我們,但是我想,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn),將杜郎口的成功經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。

教師參觀學(xué)校心得篇十七

6月13日,我有幸參加了學(xué)校組織的參觀了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我感觸頗多。早就耳聞了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育在當(dāng)?shù)厥亲龅谋容^好的,這次實(shí)地查看了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校,真的使我們開闊了視野,增長了見識。所見所聞所感體會(huì)如下:

一、良好的學(xué)習(xí)氛圍和技能實(shí)訓(xùn)場室建設(shè)。

這是我參觀這所學(xué)校后最大的感觸,從參觀了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校,我看到了學(xué)校的文化氛圍,教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全,生活條件良好。我們在學(xué)校工作人員的帶領(lǐng)下,參觀了車工室、數(shù)控室、制衣車間和模具室等等。他們的實(shí)訓(xùn)區(qū)都是標(biāo)準(zhǔn)車間,機(jī)器設(shè)備總類齊全,工具擺放得井井有條,地面非常干凈,這些都是我們應(yīng)該參考學(xué)習(xí)的。

二、良好的辦學(xué)理念。

學(xué)校本著"就讀一人,成才一個(gè),致富一戶,幸福一家"的辦學(xué)宗旨,以人才需求為導(dǎo)向,配備了高素質(zhì)的"雙師型"教師隊(duì)伍和教學(xué)管理隊(duì)伍,以培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)+綜合素質(zhì)能力+特長為目標(biāo),堅(jiān)持質(zhì)量為本,嚴(yán)格教育、教學(xué)管理,突出專業(yè)特色,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和動(dòng)手能力的培養(yǎng),增強(qiáng)就業(yè)競爭能力和崗位適應(yīng)能力,把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。

三、具有精干的教師干部隊(duì)伍。

惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別注意培養(yǎng)一只過硬的教干隊(duì)伍,該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛崗敬業(yè)。這也是他們抓好教學(xué)管理的一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn),抓住學(xué)校教干隊(duì)伍的建設(shè),給他們壓擔(dān)子、下責(zé)任,提高積極性,一個(gè)好的學(xué)校不是某一個(gè)人可以管理好的,只有抓住這么一支過硬的隊(duì)伍,群策群力才能使得這所學(xué)校精神煥發(fā),一步一個(gè)臺階。

四、班主任責(zé)任心強(qiáng)和良好的管理方式。

在惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校,通過該校的班主任做報(bào)告讓我了解到了他們的管理模式。發(fā)現(xiàn)他們惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校里當(dāng)班主任壓力比我們大,基本全天都陪伴在學(xué)生身邊是老師、是父母、是益友。但他們都將壓力變成了動(dòng)力,做得很好很成功。他們講的教育管理學(xué)生的案例很接近我們的,但他們的處理方式確實(shí)比我們實(shí)用且有經(jīng)驗(yàn)。例如那位汽修班的班主任講到一點(diǎn)印象很深刻,他說到讓學(xué)生了解自己讀書的目的。確實(shí),現(xiàn)在的很多學(xué)生讀書沒什么目的,早早起來上學(xué),來到學(xué)校就渴望早點(diǎn)可以放學(xué)、放假,萬無目的的過日子。日子過得無聊了,時(shí)不時(shí)犯一些錯(cuò)誤,讓老師來教育教育。讀書就是為了打基礎(chǔ),在學(xué)校的日子里,讓學(xué)生了解讀書的目的:要努力把自己從需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。為此課余時(shí)間多引導(dǎo)學(xué)生看書在知識的海洋中尋找生活得方向。從這點(diǎn)看,他們老師對研究怎樣教育學(xué)生上很是下功夫的。這些愛崗敬業(yè)的精神是很值得我們學(xué)習(xí)的。

以上是我在這次參觀學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì),我覺得對我的啟示很大,結(jié)合這次學(xué)習(xí),以及我校的實(shí)際情況,我將把這次學(xué)習(xí)體會(huì)應(yīng)用到我實(shí)際工作中去。

教師參觀學(xué)校心得篇十八

接到校領(lǐng)導(dǎo)通知,于11月6日下午前往吳江特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí),在去特殊學(xué)校之前,我并沒有真正接觸過聾啞或智障的兒童,我也并不知道原來在我們吳江區(qū)還有這樣一所特殊的學(xué)校,在跟隨大部隊(duì)前去的路上我懷著強(qiáng)烈的好奇心,心想著那里到底會(huì)有怎樣的學(xué)生怎樣的老師,和我們不一樣嗎?但是回來后,這種好奇心被深深的反思代替了。

剛到那所學(xué)校,校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)生狀況,更多的告訴我們辦學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。從校領(lǐng)導(dǎo)的介紹中,我知道了這是一所規(guī)模越來越強(qiáng)大的學(xué)校,但是學(xué)生卻越來越糟糕,從一開始純粹的聾啞學(xué)生到現(xiàn)在中重度智障學(xué)生,學(xué)生的變化可想而知,校領(lǐng)導(dǎo)告知我們有的學(xué)生生活自理能力有問題,有的學(xué)生自制能力不行,有的學(xué)生還會(huì)有怪異行為,有個(gè)別的甚至?xí)泄粜孕袨椋沁@些并不是他們能控制的,因?yàn)檫@是一群特殊人群,這到底要怎么教育呢?同時(shí)又有一個(gè)問題跑進(jìn)我的腦海里,智障學(xué)生怎么學(xué)習(xí)呢?想想自己現(xiàn)在在正常的學(xué)校中碰到的正常的學(xué)生都沒辦法好好管理。

隨后,我們跟著校領(lǐng)導(dǎo)參觀了教室,一個(gè)教室就幾個(gè)人,但是我被這些有缺陷的學(xué)生積極努力的精神感動(dòng)了,一路上,還能聽見他們在喊“老師好,阿姨好”,多禮貌的孩子啊,自己班級的學(xué)生見了我,有的還不會(huì)主動(dòng)過來說句“老師好”呢,我想他們是想要在我們面前好好表現(xiàn)一番,讓我們看到他們的閃光點(diǎn)。雖然他們身體殘缺,但是心靈卻很純凈。有的人智力殘障,卻比誰都清楚地理解這個(gè)世界;可有的人智力健全,卻被這個(gè)世界玩弄著;有的人雙耳失聰,卻比誰都聽得懂我們的內(nèi)心;可有的人雙耳完好,卻怎么都聽不懂對的聲音。

短暫的特殊學(xué)校之行,讓我們學(xué)到了很多,感悟了很多,同時(shí)也非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們知道在這個(gè)世界里還有更多這樣的特殊人群等著我們?nèi)カI(xiàn)愛心!讓他們感受到社會(huì)給他們的真愛。

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