通過總結，可以發(fā)現問題所在并提出改進的方案。如何有效地管理時間，讓每一天都過得充實而有意義？總結范文中的案例和實例可以幫助我們更好地理解和應用總結的方法和技巧。
教師參觀學校心得篇一
輕松和-諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
xx月xx日上午，我們一行到xx學校參觀學習。一進xx學校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學校的校訓——簡約而不簡單。這天，正遇上xx學校向喀什二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜，學生們站著整齊的隊伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻愛心的那種溫馨。捐贈儀式結束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領導的引領下，我們一行班主任仔細參觀了各年級的教室和部分教師辦公室。“教室邊上的這排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨！”“他們的黑板報真好，老師只需要根據不同的主題用裝訂機釘上相關的內容就好，既省時又省力！”“教室辦公室搞得跟公司白領辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔！”看到學校濃厚的文化氛圍，教師與學生的照片，xx芳草地上對老師們日常行為的贊美之詞，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：xx的人文關懷彰顯特色，xx的老師工作是快樂的，xx的學生成長是快樂的。
在小會議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經產生成效的“最具素質家長”的評選，引領家長素質提升，改善家?；拥姆e極作用，以及“小天使行動”計劃落實以來，學校精神面貌的變化，一一進行介紹。我們學校的領導和老師們對一些問題產生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領。一時間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現教育，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已。
“xx學校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質性的幫助?！边@是這次參觀學習老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的xx學校，走進了相隔不遠的水田小學。水田小學師生在操場上為我們展示了水田小學的特色體育項目。首先是繩操隊的表演，這些來自二到六年級的學生以其精湛的繩藝、良好的精神風貌充分體現了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強、跳出競爭、跳出自信、跳出和-諧、跳出良好行為習慣”、“跳出優(yōu)良教學質量”的理念。
接下來是學生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學的特色招牌，學校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學生、老師為大家展示了水田小學平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹，一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來，全場氣氛達到高-潮。
在隨后的座談會中，大家就打造學校特色和促進教育發(fā)展的問題進行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認同。xx小學的鄧校長表示，通過此次參觀，對進行學校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個點，持之以恒，以點帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。
此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個清晨都歡呼雀躍地走進教室，對新的一天充滿期待和幻想；作為一名班主任，我該怎樣呵護孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程；作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過去，我們花費的時間不少，我們的工作做得也不少?？墒菃枂栕约何业臉I(yè)務水平真的提高了嗎？我的學生真的受益了嗎？顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時間節(jié)約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生！
教師參觀學校心得篇二
課改學校參觀心得:在“和”“美”之路上學習、成長
在十一月秋高氣爽的一天,田稻中學百余名老師乘車來到了“桃花源里的城市”―常德。因為有親人住在這里,我對常德并不陌生。再次來到這座熟悉的城市,我感覺十分親切。但是在這里深入一所學校聽課、學習還是第一次。
在一個薄霧籠罩的清晨,老師們早早起床,準備好聽課本,步行到了常德五中的校園。從馬路上轉入一條不起眼的小巷,最先映入眼簾的是路兩邊墻上的漢字演變圖:從甲骨文發(fā)展到銘文再到各種體的書法形式。這是在給學生無聲無息地滲透漢字演變的知識,漢字是很美的文字,每天孩子們從這條路上進出校園便在不知不覺中學習到了中國漢字的歷史,同時也得到了美的享受。再往里看,一座大氣的教學樓矗立在面前,三四層樓高的粗大柱子支撐起一條寬闊的道路供師生出入。柱子下面展覽了學生的剪紙作品。紅艷艷的剪紙精致漂亮,顯示出孩子們的心靈手巧。終于走進了這座城市里鬧中取靜的中學,三棟教學大樓呈直線排列,每棟之間有寬闊的空間,特別是中心廣場上,還有一塊黃褐色的景觀石,上面用紅色的陰文書有費孝通的幾句話:各美其美,美人之美,美美與共,天下大同。這是什么意思呢?初見之時,我不太理解,這幾句話和這所學校有什么聯(lián)系呢?其他學校的標語,諸如:一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,我能明白。但這幾句似乎和學校無關的話為什么會被擺放到一所學校的中心位置?很快,我找到了答案,那是在聽了常德五中何曉明校長的辦學報告之后明白的`。
我們幾個英語老師選擇了初一、初二的兩個班聽課。還沒進入教室,發(fā)現學生都是六個人為一組相對而坐,這樣更利于小組活動時的對話和討論。課堂中,英語老師使用了一樣我們都沒見過的設備播放聽力,讓在座的各位老師都羨慕不已。有了那支像錄音筆一樣的東西,我們可以不再那么被束縛在講臺上,而能走下講臺在學生之間巡視,隨時檢查他們的聽力完成情況,真的很方便啊。希望田稻中學也能給英語、語文老師配備這么好的教具。在聽了第一,二節(jié)英語課之后,我們參觀了大課間活動,廣播操、兔子舞和感恩操與田稻中學的大課間并無二致,但最后一個環(huán)節(jié),常德五中的學生們共同舞出了一段太極扇,近千人一起打開扇子時和空氣摩擦出的風聲令人激動。太極優(yōu)雅飄逸的動作令我神往。一個字:美。這里果然與眾不同啊!
終于到了聽校長報告的時間了,我很想知道費孝通那四句話之于這所學校的意義何在,希望能從何校長的介紹中找到答案。在報告的開頭,我們了解了常德五中的歷史,讓我驚訝的是何校長竟然在這里工作了十五年時間。他放棄了調動升遷的機會,一直苦心,潛心,靜心地在這片校園上耕耘,守著這片天地,究其原因是為了在五中這個平臺上實現自己的教學理想,貫徹自己的教學理念。他對自己的定位是思考者和實踐者,批判者和建設者。不斷的學習是思考的基礎。何校長說,在中國辦教育需要為建設現代化服務,更需要創(chuàng)新。教育的本質要落在人的和諧發(fā)展上,我們應在有限的生命中追求人生的和美幸福,這解釋了“各美其美”這句話?！懊廊酥馈笔鞘裁匆馑寄?那便是盡可能地幫助自己可以幫助的人實現他人人生的幸福和美。做到了前兩點,即可“美美與共,天下大同”。在報告中,我不僅找到了這四句話的釋義和教育的關系,聽到最多的詞便是“人文關懷”,“人文底蘊”等等。一所學校需要有她獨特的校園文化,校園文化的核心是全校師生在長期學習生活中形成的共同價值觀,思想體系。不同的學科應該有不同的教學模式,不同的課型也應該有不同的教學策略,所以不同的學校也會有不一樣的校園文化。歸根結底可以濃縮成八個字:上善若水,和而不同。
在何校長的報告中,我最喜歡他對老師的定義:我們只是埋種子的人。對于學生而言,我們只是在他們人生的萌芽階段做了些啟發(fā)的工作,至于他們以后的發(fā)展、成長需要靠他們自己。我們只求在埋種子時做到問心無愧,便對得起“老師”這個名稱了。
套用何校長的話:任何學校的發(fā)展都在路上,任何校長的發(fā)展都在路上,任何老師的發(fā)展都在路上。我們都在路上,這條路上也許有坎坷不平,我們把職業(yè)當事業(yè),在追求事業(yè)成功的過程中實現自身的人生價值,這便是一條“和”、“美”之路。
教師參觀學校心得篇三
天津市作為全國最重要的經濟城市之一，其發(fā)展的另一個方面也在于教育領域。因此，最近我和幾位同行教師有幸參觀了天津市幾所知名的學校，從中收獲了許多有益的經驗。
第二段：參觀學校的背景介紹。
我們首先參觀了一所高校，這所高校的歷史悠久，校園面積寬廣，教學設施完備。我們深入了解了這所高校的教學模式和多元化的教育文化，他們以“素質教育”為核心，推崇“立德樹人”。在這里，學生除了可以接受優(yōu)秀的專業(yè)教育，還可以開展志愿者服務，社會實踐等活動，養(yǎng)成自己的社會責任感。
除了高校，我們還去了一所中學。教師們有意識地將新穎的現代科技與傳統(tǒng)教學方式結合，并將其納入他們教授的各個學科。我們看到許多老師采用電子白板，PPT以及由其自己編寫的課件，這些方法在有幫助學生理解冷靜，提高學習的有效性。
第四段：參觀學校的教育管理模式介紹。
我們還參觀了一所小學。在這里，我們看到老師對于學生尊重和關心的態(tài)度和學生的用心恰到好處的表現。同時，這所小學強調家長的參與，在班級成立“家委會”，為學生和家長之間建立更好的溝通橋梁，這種做法我們認為有助于培養(yǎng)學生本身的品格素養(yǎng)和家長之間的相互信賴。
第五段：總結。
總體來看，我們參觀了天津市幾所學校，收獲頗豐。在參觀這些學校的過程中，我們看到了不同的教育理念和教學方式，也學到了更多的教育管理模式。通過與許多先進的教育平臺接觸和交流，這使我們在今后的工作中，能夠在實踐中進行更加深入的思考和實踐，也能夠更好地提供更優(yōu)質的教育服務。
教師參觀學校心得篇四
此次培訓，作為一名小學的英語教師，能有機會參加市里給我們提供的這次培訓機會，我覺得十分榮幸。這次培訓是給我們英語老師提供了一次很好的學習機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現將自己的學習心得體會總結如下：
專家從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂。學生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單、高效、實效。
其中對于老師們提出的不要打擊差生的自信心，鼓勵他們，學生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去，這個觀點印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛，是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學生的應有的態(tài)度：bekind，benice，befair，becarefulandbepatient.我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述。永遠不要罵你的學生，你愛他，他愛你。無論面對什么樣的學生，作為教師的我們，應該關愛他們，讓他們成才。
扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學生一杯水，教師應有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車昆老師的循序漸進，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有郭淑華老師的獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學生。
其次，要營造寬松、民主、和諧的教學氛圍必須多關注學生的情感。通常我們在教學的過程中，有時會感覺學生無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調動起學生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的，學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的高昂的學習熱情并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
再次，教師應該“活用教材”、“用活教材”，根據自己學生的實際，選擇教材內容，科學加工，用恰當的方法，合理地組織教學。
學習雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，為我的英語新課堂教學打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點，在以后的教育教學過程中，我將會把學習到的知識應用到實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯(lián)系實際，學以致用。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
教師參觀學校心得篇五
參觀學?，F場，是教師們常常需要進行的一種活動，是為了加深對學校教學、管理、文化環(huán)境的認識，拓展自己在教學方面的視野。我近日參觀了一所中學的課程和活動安排，給我留下了深刻的印象。
第二段：教學產生的感受。
在教學方面，我感到這所學校對于學生的關愛和培養(yǎng)非常到位。一方面，學校注重學科和藝術教育的融合，將藝術納入到學科教育中，使學生不僅學會了專業(yè)知識，還有機會通過美術、音樂等藝術形式進行創(chuàng)新思維的發(fā)展；另一方面，學校也充分尊重了學生的思維方式和個性，學校注重探究性的教學方式，讓學生更好地掌握知識。
第三段：環(huán)境營造的感受。
在校園文化和管理方面，我感到這所學校倡導的學習環(huán)境非常好，學校著重建立一個以學習為主的校園文化，校園文化更加注重學生的思維、創(chuàng)新和參與，在這種氛圍下，學生自發(fā)地在思考、創(chuàng)新和參與中得到了成長。同時，學校也注重品德教育，鼓勵學生培養(yǎng)優(yōu)秀的文化素質和道德水平。這一切都是催人心向的校園環(huán)境。
第四段：教學實踐的啟示。
從這次參觀中，我感悟到了許多教育實踐的啟示。我認為優(yōu)秀的學校需要有嚴格的教育教學管理體系和對學科形式和人才梯隊的了解。只有在這種情況下，學校才能真正實現良好環(huán)境和學生發(fā)展的相互促進。
第五段：總結。
總之，今次參觀學校的現場令我真正感受到，成功的學校教育是一個系統(tǒng)性的過程，必須保證每個環(huán)節(jié)、每個方面的規(guī)范性和良好的互動性、協(xié)作性，并且一定要與社會發(fā)展同步。作為一個從事教育工作的人員，我們應繼續(xù)深入學習并探究思考如何適應時代發(fā)展，以提高我們的教學水平。
教師參觀學校心得篇六
尊敬的領導、教師、同學們，我受學校的委托，前往天津參觀學校，并獲得了一些寶貴的心得體會。下面就是我參觀天津學校的主要體驗和感受，以及對我和我們學校的啟示和幫助。
一、天津學校的獨特性和特色。
天津學校致力于構建特色鮮明、自然、全面、協(xié)調的營造文化氛圍，讓老師教學條件得到了最好保證，這也使得學生能夠得到一個比較舒適的學習環(huán)境。在天津學校中，我們看到了許多美術、音、體等文化活動。而特色教育也是其中的主角，包括學生閱讀、探究課程和客體教育等，都是追求高質量教育的實踐活動。
天津學校對學生的管理比較科學，有很完善的機制來處理校園安全和紀律問題。同時，他們注重師資隊伍的建設，聘請一流的教師，并給予他們足夠的財政和教學保障，以達到學術、課程和現代技術領域三個方面的課堂教育。
天津學校的人性化教育服務能夠一定程度上滿足學生和家長的所有需求，包括學生的安全、食品衛(wèi)生、營養(yǎng)和睡眠等方面。對學生來說，這些服務做得很好，有助于減輕他們的學習和生活壓力。
四、天津學校的教學方法和加強自我管理的選擇。
天津學校的教學方法比較先進，學生有很多自由選擇的機會，只要符合課程框架和學習計劃。此外，天津學校還為學生提供了很多自我管理的機會（如衛(wèi)生、課程、作業(yè)），以提高他們的學習效果和結果，幫助他們建立正確的學習思維和態(tài)度。
五、深刻的啟示和幫助。
通過參觀天津學校，我對高質量教育有了更深入的理解和認識，我認為，作為一名教師，我們應該以他們?yōu)榘駱?，不斷努力，不斷?chuàng)新，不斷提升自己的教學水平。在學校的管理、宣傳、營銷和服務中，我們也應該注重學生和家長的需求和權益，使學生在學習和生活中得到充分尊重，使學校真正成為學生最喜歡的地方。同時，我們也要注重自我管理和教學效果的提高，深化教育教學各環(huán)節(jié)的聯(lián)動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展、自信心和創(chuàng)新能力，適應現代社會的發(fā)展和變化。
最后，參觀天津學校給我留下了深刻的印象和啟示，使我充滿了信心和動力。我相信，在學校和教師的共同努力下，我們學校的教育教學工作一定會更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化和人性化，我們的學生也一定會成為具有才華、創(chuàng)造力和社會責任感的優(yōu)秀公民。
教師參觀學校心得篇七
參觀學?，F場是每位教師必不可少的經歷。它不僅僅讓我們了解到了學校的狀況，更是讓我們進一步了解學校的教育理念、辦學特色以及對學生的關注程度。
第二段：學生是學校的核心。
在參觀學?，F場的時候，我最為關注的是學生。學生是學校的核心，學校的一切辦學理念、措施以及成果都是為了學生服務的。因此，在學?，F場參觀的時候，我關注的是學生的學習環(huán)境、學習氛圍、學習狀態(tài)等方面。通過觀察可以發(fā)現，學校是否真正關注學生，是否真正做到了讓學生在這里快樂成長。
第三段：教師的教育水平。
在參觀學?，F場的時候，我也注意到教師的教育水平。優(yōu)質的教育理念和方法需要由專業(yè)的教師去實現。我會密切關注教師的教育背景、教學經驗等方面。同時，從觀察教學過程中，也可以看出教師的專業(yè)素養(yǎng)以及對學生的關注程度。
第四段：學校的教育特色。
每個學校都有自己的教育特色，這是學校走向成功的關鍵。參觀學?，F場時，我會仔細了解學校對教育的定義以及辦學特色。通過對學校不同方面的觀察與了解，可以更好地理解學校的辦學特點，并且能夠為自己的教學工作提供參考。
第五段：總結。
參觀學?，F場是每位教師的必經之路，通過參觀學校，不僅可以了解到學校的狀況，更是可以進一步了解學校的教育理念、辦學特色以及對學生的關注程度。雖然了解學校的目的是獲取更好的參考，但是我們更應該將這種精神融入到我們的教育工作中，不斷發(fā)揚光大，用自己的行動去影響更多的學生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教師參觀學校心得篇八
__年__月__日-__月__日，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質量的課。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。
實施素質教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數成績來衡量學校辦學的優(yōu)劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校(宇花小學)是一所小班化教學的實驗學校，集中優(yōu)勢教育資源，體現藝術特色，辦優(yōu)質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。
獨特的藝術展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術展廳，并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術品。通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現了出來。教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關注到了學生，給了學生充分的發(fā)展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學習的好課。
總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
教師參觀學校心得篇九
今年3月13日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去汶源小學的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了汶源小學，一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。觀摩了一節(jié)數學課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。我感觸較深的兩個地方：
一是老師對學校管理的介紹。一所有學校，經過沉淀，必定會有自己的芬芳。汶源小學在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。汶源小學沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，讓學生學到東西。教室里面的墻壁上五條標語：1、上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習。2、我一定能學得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。4、互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評。5、嚴守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，全面提高素質。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰先進?誰能干?過關表上比比看!”下面還有一行小字：堅持知識點。
二是對成果展示的感悟。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務。教師們的認真書寫表明平時態(tài)度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，讓人看到他們努力的身影。
學校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學都能達到的，我有點望洋興嘆的感覺。
半天馬不停蹄的參觀實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!
教師參觀學校心得篇十
在近期的一次教育實踐活動中，我有幸拜訪了天津市的幾所著名學校，對于這次經歷，我深感收獲頗豐，極大地受益。下面我將結合實際，總結幾點深刻的體會與心得，從中汲取經驗、發(fā)現問題、提高教學質量。
第二段：學校教育理念的重視。
參觀天津學校，最令我印象深刻的是學校注重教育理念的塑造與傳承。不論是校園的規(guī)劃、選材的標準，還是課程設計、教學方法的環(huán)節(jié)，學校都以一定的教育理念為指導，在強化學生能力的基礎上，注重培養(yǎng)學生思維的獨立性和創(chuàng)造性。作為教師，我從中體會到，只有一定的教育理念，才能讓教育有方向，讓教育產生底蘊與震撼力。
第三段：教師專業(yè)精神的培育。
參觀天津學校，另一令我佩服的是學校師資的素質。教師不僅擁有大量的扎實學科知識和教學技巧，而且具有相當強的組織能力、管理能力、思辨能力和創(chuàng)新能力，尤其是專業(yè)精神很強，教學觀念先進。這在我看來，引發(fā)了深思，就是我們應該如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、提升自己的教學能力。要知道，這些都是優(yōu)秀教師應該具備的素質。
第四段：學校文化環(huán)境的營造。
參觀天津學校，讓我最感到有趣的，就是學校的文化氛圍和價值觀念的傳遞。在這里，學校的文化融入到教學、生活的方方面面，讓學生更加注重品德修養(yǎng)，并為他們提供了更多展示自我的機會。學校文化的營造，往往是自上而下的推動。因此，作為教師，我們也應該時刻提醒自己，不僅要關注學生的學科成績，還要專注學生的情感建設、價值觀培養(yǎng)。
第五段：教學管理的規(guī)范及創(chuàng)新。
參觀天津學校，我還發(fā)現，學校的教學管理非常規(guī)范。教師課堂紀律嚴明、教材使用秩序井然、學生考試管理規(guī)范。然而，更為重要的是，學校教學管理和教學創(chuàng)新并行，有著清晰、完善、創(chuàng)新的管理制度，有效改進教學工作，合理配置資源，使得學校教學質量得到了有效提高。同時，學校也十分注重教學平臺的創(chuàng)新，以利用現代技術手段，提高教學效果。因此，我們身為現代教師，也應該有創(chuàng)新精神，在保障教學質量的前提下，積極探索新的教學手段，拓寬教學渠道，提高教學效果。
第六段：結語。
總之，這次參觀天津學校的經歷，加深了我對教育的認識，也讓我對自己有了更高一層次的要求。我相信，在今后的教學和實踐中，我一定會珍惜這次機會，不斷探索創(chuàng)新，以更加高效和有效的方式，引導著我們學生向更高的境地邁進。
教師參觀學校心得篇十一
這是我參觀這所學校后最大的感觸，從參觀了xx學校，我看到了學校的文化氛圍，教學設施、設備齊全，生活條件良好。我們在學校工作人員的帶領下，參觀了車工室、數控室、制衣車間和模具室等等。他們的實訓區(qū)都是標準車間，機器設備總類齊全，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應該參考學習的。
二、良好的辦學理念。
學校本著“就讀一人，成才一個，致富一戶，幸福一家”的辦學宗旨，以人才需求為導向，配備了高素質的“雙師型”教師隊伍和教學管理隊伍，以培養(yǎng)學生文化素質+綜合素質能力+特長為目標，堅持質量為本，嚴格教育、教學管理，突出專業(yè)特色，注重學生綜合素質的提高和動手能力的培養(yǎng)，增強就業(yè)競爭能力和崗位適應能力，把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。
三、具有精干的教師干部隊伍。
xx學校的領導特別注意培養(yǎng)一只過硬的教干隊伍，該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛崗敬業(yè)。這也是他們抓好教學管理的一個好的經驗，抓住學校教干隊伍的建設，給他們壓擔子、下責任，提高積極性，一個好的學校不是某一個人可以管理好的，只有抓住這么一支過硬的隊伍，群策群力才能使得這所學校精神煥發(fā)，一步一個臺階。
四、班主任責任心強和良好的管理方式。
在xx學校，通過該校的班主任做報告讓我了解到了他們的管理模式。發(fā)現他們惠州市寶山職業(yè)技術學校里當班主任壓力比我們大，基本全天都陪伴在學生身邊是老師、是父母、是益友。但他們都將壓力變成了動力，做得很好很成功。他們講的教育管理學生的案例很接近我們的。，但他們的處理方式確實比我們實用且有經驗。例如那位汽修班的班主任講到一點印象很深刻，他說到讓學生了解自己讀書的目的。確實，現在的很多學生讀書沒什么目的，早早起來上學，來到學校就渴望早點可以放學、放假，萬無目的的過日子。日子過得無聊了，時不時犯一些錯誤，讓老師來教育教育。讀書就是為了打基礎，在學校的日子里，讓學生了解讀書的目的：要努力把自己從需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。為此課余時間多引導學生看書在知識的海洋中尋找生活得方向。從這點看，他們老師對研究怎樣教育學生上很是下功夫的。這些愛崗敬業(yè)的精神是很值得我們學習的。
以上是我在這次參觀學習中的一點體會，我覺得對我的啟示很大，結合這次學習，以及我校的實際情況，我將把這次學習體會應用到我實際工作中去。
教師參觀學校心得篇十二
他們在教學工作中都涌動著一片對學生“愛心”，“以真誠去呼喚真誠”“孩子自尊，就像玫瑰花瓣上滾動露珠璀璨而容易跌落們希望尊重和欣賞”
看了報告很受啟發(fā)和教育在今后教育教學工作中應該以她為榜樣為人師表教書育人。
師德建設時代要求也公眾對教師要求教師承擔社會角色有著與生俱來道德責任也自然有人格、榜樣力量要求新時期教師愛國、愛教崇高職業(yè)理想要求教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、關愛學生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人才能真正對未成年人產生深遠。
教師參觀學校心得篇十三
第一段：引言（100字）。
參觀學校是一個了解教育現狀的機會，通過觀察學校教師的教學方式和教學環(huán)境，可以進一步了解學校的教育理念和教學質量。近日我參觀了一所優(yōu)秀的學校，并和教師們交流了他們的教育教學經驗，這次參觀給我留下了深刻的體驗和思考，下面我將從學校的教育理念、師生互動、教學方法、課堂氛圍和教師發(fā)展等方面來分享我的觀察和體會。
第二段：學校的教育理念（200字）。
這所學校的教育理念是以培養(yǎng)學生綜合素質為核心，重視學生的個性發(fā)展。在參觀過程中，我發(fā)現學校建立了完善的課程體系，課程包括學科知識的傳授和學生綜合素質的培養(yǎng)。更令我印象深刻的是學校注重學生的實踐能力培養(yǎng)，開設了各類實踐課程以及校本課程，讓學生在學科實踐活動中將學到的知識運用到實際生活中。通過這種教育理念的實施，學校的學生整體素質得到了顯著提高。
第三段：師生互動（200字）。
在學校觀察過程中，我觀察到教師和學生之間的師生互動非常活躍。教師們重視學生的參與和思維發(fā)展，在課堂上運用各種啟發(fā)性問題引導學生思考，充分調動學生的積極性和主動性。同時，教師們也注重個別化的輔導，及時發(fā)現學生的問題并給予幫助。在他們的引導下，學生敢于提問，積極討論，課堂氛圍活躍而嚴謹。
第四段：教學方法（300字）。
這所學校的教師們運用了多種多樣的教學方法，來滿足不同學生的學習需求。我觀察到教師們采用了合作學習、案例教學、實踐操作和游戲化學習等方法。通過這些多樣化的教學方法，學生在互助合作中激發(fā)創(chuàng)造力和思維能力，在實踐中培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力。不同的教學方法讓學生更主動地參與學習，增加了學習的樂趣和效果。
第五段：教師發(fā)展（300字）。
學校非常注重教師的專業(yè)發(fā)展和教學能力提高。在教師觀摩課程中，我看到教師們互相學習，相互借鑒，不斷創(chuàng)新教學方法，并通過教研活動分享自己的經驗。學校定期組織各類教育培訓和學習研討會，為教師們提供學習的機會和平臺。我深刻感受到教師們對于教育的熱情和奉獻精神，他們始終保持著謙虛的態(tài)度，不斷追求教育教學的創(chuàng)新和提高。
結尾（100字）。
通過參觀這所學校，我深刻體悟到教師是教育的主心骨，優(yōu)秀的教師可以為學生的成長和發(fā)展提供良好的環(huán)境和引導。教育不只是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。我將把這次參觀的體會和經驗運用到我的教學實踐中，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師參觀學校心得篇十四
參觀學校教師是一種重要的職業(yè)實踐活動，通過親身體驗，我深入了解了教師的工作環(huán)境和工作內容。在參觀中，不僅觀察了教師們的教學方法和學校的教育理念，更深刻地體會到了教師的辛勤付出和專業(yè)精神。以下是我在參觀學校教師過程中的心得體會。
第二段：敬業(yè)精神和責任感。
在參觀過程中，我深刻感受到了教師的敬業(yè)精神和責任感。無論是準備課堂，還是與學生互動，教師們都用心地付出，盡最大努力提供高質量的教育。我觀察到了他們挑燈夜戰(zhàn)備課的場景，也聽到了他們在課堂上鼓勵學生、耐心解答問題的聲音。教師們在教書育人的道路上不畏辛勞，他們的付出讓我深感教師這一職業(yè)的偉大。
第三段：創(chuàng)新教學方法。
在參觀中，我還了解到了許多創(chuàng)新教學方法。傳統(tǒng)的單一教學方法已經不能滿足學生的需求，教師們積極嘗試各種互動活動和教學工具，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。例如，在一節(jié)數學課上，老師提倡讓學生自主合作解題，讓學生體驗到數學知識的實際應用。這些創(chuàng)新的教學方法激發(fā)了學生的學習興趣和學習動力，讓他們更加主動、積極地參與到課堂中。
第四段：關注學生需求。
在參觀學校教師的過程中，我發(fā)現教師們非常關注學生的需求。他們不僅關注學生的學習成績，更注重培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)。教師們會定期與學生交流溝通，了解學生的困惑和問題，并提出具體的解決方案。他們的關心和鼓勵讓學生感受到了溫暖和支持，激發(fā)了他們學習的動力。在這樣的教學環(huán)境下，學生能夠得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展，在學業(yè)上和人格上都得到了全面的提升。
第五段：師生互動和良好師德。
在參觀中，我很感動的是教師們與學生之間的良好師生關系。教師們尊重學生的個性和需求，以身作則，用行動引導學生。在課堂上，教師們注重與學生互動，積極鼓勵學生發(fā)言，并不斷激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)造力。除了課堂上的互動，教師們還參與學生的課外活動，成為學生們的朋友和傾訴對象。這種良好的師生關系使學生在情感上得到了滿足和支持，進一步加深了學習的積極性。
總結部分：
通過參觀學校教師，我深入了解了教師的工作和付出。敬業(yè)精神和責任感，創(chuàng)新教學方法，關注學生需求，師生互動和良好師德，這些都是值得我學習和借鑒的。我將以參觀學校教師的心得體會為指導，不斷提升自己的專業(yè)素質和教育水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師參觀學校心得篇十五
最近我參觀了一所當地的小學，深受教育界的重視，我對學校的教育環(huán)境、教師的教學方式及學生的學習氛圍都進行了全面的觀察和了解。這次參觀經歷讓我受益匪淺，對教育工作有了更深刻的認識和體會。接下來我將分享我所得到的一些心得體會。
第二段：教師的教學方式。
在這次參觀中，我發(fā)現教師們在課堂上的教學方式非常引人注目和值得借鑒。他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力，以啟發(fā)式教學的方式進行課堂教學。教師們鼓勵學生積極表達自己的想法，讓學生參與到教學過程中，激發(fā)他們對知識的興趣。與此同時，教師們鼓勵學生互相合作、交流，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。這種教學方式讓學生更加主動參與學習，增強了學生的自我學習能力，讓他們在學術成績上得到了顯著的提高。
第三段：學校的教育環(huán)境。
通過參觀學校的課堂、圖書館和實驗室，我深深感受到學校為學生提供的良好的學習環(huán)境。學校注重培養(yǎng)學生的綜合能力，提供了豐富多樣的活動，使學生能夠在學校里全面發(fā)展。學校的活動室和教室布置得非常溫馨而富有個性，墻面上張貼著學生們的作品，激勵著他們不斷進步。此外，學校還注重人文關懷，提供了一系列的心理輔導和個人成長指導，讓每個學生都能在關愛和理解中茁壯成長。
第四段：學生的學習氛圍。
在學校里，我看到了一個活躍而有序的學習氛圍。學生們在課堂上積極思考，積極回答問題，教師們也給予了他們充分的鼓勵和肯定。學生們之間也互相幫助，形成了友好和諧的學習氛圍。我還發(fā)現學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，通過舉辦創(chuàng)新大賽和科技展示等活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。這種學習氛圍讓學生們有機會充分展示自己的才華和能力，并且為學生們提供了一個相互學習、相互成長的平臺。
第五段：我的收獲和反思。
這次參觀學校的經驗讓我對教育有了更深刻的認識和體會。教師們的教學方式讓我明白了啟發(fā)式教學的重要性，激發(fā)學生學習興趣和主動性是提高教育質量的關鍵。學校的良好的教育環(huán)境和學習氛圍則讓我認識到學校對學生發(fā)展的重要影響，只有提供了一個積極向上的環(huán)境，學生才能更好地成長和發(fā)展。我也意識到教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維能力，讓他們成為全面發(fā)展的人才。
總結：通過這次參觀學校的經歷，我對教育有了更加全面和深入的認識。教師的教學方式、學校的教育環(huán)境和學生的學習氛圍都對學生的發(fā)展起著重要的作用。作為一名教師，我會借鑒這些經驗，不斷提高自己的教育水平，為學生提供更好的教育環(huán)境和學習氛圍，讓他們在積極向上的氛圍中健康成長。
教師參觀學校心得篇十六
參觀參觀即是以看為主，學校乃教書育人的地方，是知識的發(fā)酵地。下面是小編為您帶來的是教師體會，希望對您有所幫助。
3月16日隨從學校領導一起來到杜郎口中學，在這里我目睹了杜郎口中學開放的課堂，所有的學生在同一時間里用心靈講述課堂的故事，課堂形式多種多樣，甚至五花八門，“臺上”學生或表演,或唱歌，或講解，或朗誦，小品，相聲，辯論賽，小組展示等多種形式交相輝映。“臺下”學生或蹲，或站，或坐，地上，課桌上，板凳上擠成一團，聚精會神，津津有味，課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手，學生站起來就說，說完自己坐下另一個接著說，但是學生的參與熱情很高，常常會遇到兩個甚至幾個學生同時發(fā)言，這時老師也不調解，學生說上一句半句的就會有人讓出來。這樣的課堂：沒有老師的呵斥，沒有老師的監(jiān)督，沒有老師的“諄諄教導”。課堂完全是學生的舞臺，老師混雜于學生中間常常很難辨認。這里的課堂完全是學生自覺的激情投入。他們愛課堂，愛知識，愛學習。他們的思想活躍，想象力豐富，敢想敢說，敢于提出自己的觀點，敢于反駁他人的意見。
杜郎口中學之所以有如此精彩的課堂，他們的學生之所以有如此自信的表現，應該歸功于他們學校的一套行之有效的教學模式—“三三六”教學模式?！叭苯虒W模式以學生在課堂上的自主參與為特色，課堂上的絕大部分時間留給學生，老師僅用極少的時間進行“點撥”，他們把這種特色叫做“10+35”（教師講解少于10分鐘，學生活動大于35分鐘）或者“0+45”（教師甚至不講解）。三個特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；三大模塊：預習、展示、反饋；.課堂展示六環(huán)節(jié)：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示，課堂活動才有意義。預習課上老師提出目標，學生自學討論，教師點撥。展示課則以問題為載體，展示自己對知識的.理解拓寬思維和提升能力。展示課上，先把學案內容分塊給小組研討，然后組內討論，再把答案及解析過程板書到黑板上供別組同學參閱，別組同學可以根據提示或者個人見解對該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學生學習的積極性，而優(yōu)秀生在組內教別人也是在檢查自己的學習水平和表達能力，對其將來在社會上參與工作可以提前學會合作，學會如何競爭。
正如他們學校老師所介紹的“讓弱生保底，優(yōu)生拔高”。反饋課，對前面的知識進行反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”,讓他們說、談、演、寫，進一步檢查落實情況，能否達到三維目標。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰(zhàn)略，促進全體學生發(fā)展。
雖然杜郎口的成功就經驗不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學工作中，我會根據自己學生的特點，將杜郎口的成功經驗適當應用到自己的教學中去。
教師參觀學校心得篇十七
6月13日，我有幸參加了學校組織的參觀了惠州市寶山職業(yè)技術學校參觀學習活動，讓我感觸頗多。早就耳聞了惠州市寶山職業(yè)技術學校的教育在當地是做的比較好的，這次實地查看了惠州市寶山職業(yè)技術學校，真的使我們開闊了視野，增長了見識。所見所聞所感體會如下：
一、良好的學習氛圍和技能實訓場室建設。
這是我參觀這所學校后最大的感觸，從參觀了惠州市寶山職業(yè)技術學校，我看到了學校的文化氛圍，教學設施、設備齊全，生活條件良好。我們在學校工作人員的帶領下，參觀了車工室、數控室、制衣車間和模具室等等。他們的實訓區(qū)都是標準車間，機器設備總類齊全，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應該參考學習的。
二、良好的辦學理念。
學校本著"就讀一人，成才一個，致富一戶，幸福一家"的辦學宗旨，以人才需求為導向，配備了高素質的"雙師型"教師隊伍和教學管理隊伍，以培養(yǎng)學生文化素質+綜合素質能力+特長為目標，堅持質量為本，嚴格教育、教學管理，突出專業(yè)特色，注重學生綜合素質的提高和動手能力的培養(yǎng)，增強就業(yè)競爭能力和崗位適應能力，把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。
三、具有精干的教師干部隊伍。
惠州市寶山職業(yè)技術學校的領導特別注意培養(yǎng)一只過硬的教干隊伍，該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛崗敬業(yè)。這也是他們抓好教學管理的一個好的經驗，抓住學校教干隊伍的建設，給他們壓擔子、下責任，提高積極性，一個好的學校不是某一個人可以管理好的，只有抓住這么一支過硬的隊伍，群策群力才能使得這所學校精神煥發(fā)，一步一個臺階。
四、班主任責任心強和良好的管理方式。
在惠州市寶山職業(yè)技術學校，通過該校的班主任做報告讓我了解到了他們的管理模式。發(fā)現他們惠州市寶山職業(yè)技術學校里當班主任壓力比我們大，基本全天都陪伴在學生身邊是老師、是父母、是益友。但他們都將壓力變成了動力，做得很好很成功。他們講的教育管理學生的案例很接近我們的，但他們的處理方式確實比我們實用且有經驗。例如那位汽修班的班主任講到一點印象很深刻，他說到讓學生了解自己讀書的目的。確實，現在的很多學生讀書沒什么目的，早早起來上學，來到學校就渴望早點可以放學、放假，萬無目的的過日子。日子過得無聊了，時不時犯一些錯誤，讓老師來教育教育。讀書就是為了打基礎，在學校的日子里，讓學生了解讀書的目的：要努力把自己從需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。為此課余時間多引導學生看書在知識的海洋中尋找生活得方向。從這點看，他們老師對研究怎樣教育學生上很是下功夫的。這些愛崗敬業(yè)的精神是很值得我們學習的。
以上是我在這次參觀學習中的一點體會，我覺得對我的啟示很大，結合這次學習，以及我校的實際情況，我將把這次學習體會應用到我實際工作中去。
教師參觀學校心得篇十八
接到校領導通知，于11月6日下午前往吳江特殊教育學校參觀學習，在去特殊學校之前，我并沒有真正接觸過聾啞或智障的兒童，我也并不知道原來在我們吳江區(qū)還有這樣一所特殊的學校，在跟隨大部隊前去的路上我懷著強烈的好奇心，心想著那里到底會有怎樣的學生怎樣的老師，和我們不一樣嗎?但是回來后，這種好奇心被深深的反思代替了。
剛到那所學校，校領導給我們介紹了學校的基本情況以及學生狀況，更多的告訴我們辦學目標以及學生的培養(yǎng)目標。從校領導的介紹中，我知道了這是一所規(guī)模越來越強大的學校，但是學生卻越來越糟糕，從一開始純粹的聾啞學生到現在中重度智障學生，學生的變化可想而知，校領導告知我們有的學生生活自理能力有問題，有的學生自制能力不行，有的學生還會有怪異行為，有個別的甚至會有攻擊性行為，但是這些并不是他們能控制的，因為這是一群特殊人群，這到底要怎么教育呢?同時又有一個問題跑進我的腦海里，智障學生怎么學習呢?想想自己現在在正常的學校中碰到的正常的學生都沒辦法好好管理。
隨后，我們跟著校領導參觀了教室，一個教室就幾個人，但是我被這些有缺陷的學生積極努力的精神感動了，一路上，還能聽見他們在喊“老師好，阿姨好”，多禮貌的孩子啊，自己班級的學生見了我，有的還不會主動過來說句“老師好”呢，我想他們是想要在我們面前好好表現一番，讓我們看到他們的閃光點。雖然他們身體殘缺，但是心靈卻很純凈。有的人智力殘障，卻比誰都清楚地理解這個世界;可有的人智力健全，卻被這個世界玩弄著;有的人雙耳失聰，卻比誰都聽得懂我們的內心;可有的人雙耳完好，卻怎么都聽不懂對的聲音。
短暫的特殊學校之行，讓我們學到了很多，感悟了很多，同時也非常感謝校領導能給我們這次學習的機會，讓我們知道在這個世界里還有更多這樣的特殊人群等著我們去獻愛心!讓他們感受到社會給他們的真愛。
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