心得體會(huì)可以幫助我們形成自己的思考和見解，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問題的能力。在寫心得體會(huì)時(shí)，需要先回顧整個(gè)經(jīng)歷的過程和關(guān)鍵的事件。這些心得體會(huì)范文僅供參考，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行借鑒。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇一
有一座高山叫“書山”，有一條捷徑叫“勤奮”，愿你走著捷徑勇攀山頂。有一片大海叫“學(xué)?！保幸粭l輪船叫“刻苦”，愿你坐著輪船遨游大海。世界讀書日，祝你讀出成功，讀出輝煌!
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因?yàn)槲覀兤匠＝o小孩買書針對(duì)他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看;要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。
這樣堅(jiān)持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級(jí)了。今年春節(jié)我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識(shí)字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個(gè)比較生僻的字詞不認(rèn)識(shí)，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞€(gè)情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長(zhǎng)的提出了一個(gè)問題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語言習(xí)慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象;學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句，并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，把文本語言轉(zhuǎn)化為吸收營(yíng)養(yǎng)的過程。
現(xiàn)在的孩子，知識(shí)的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生僻的字詞他們用猜的，對(duì)于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長(zhǎng)的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書環(huán)境，營(yíng)造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞;在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓勵(lì)，一起談?wù)摃械那楣?jié)，學(xué)習(xí)使用正確的`用詞和語句;并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習(xí)慣;關(guān)心他所關(guān)注的事物，一起分享有趣的內(nèi)容，與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇二
最近，女兒讀了陳丹燕的長(zhǎng)篇幻想小說《我的媽媽是精靈》后告訴我：太感人了，我的眼淚幾乎流下來了，有媽媽真好。不知是什么樣的故事讓女兒如此感動(dòng)，帶著這樣的疑問，我捧起這本書，用孩子的心情和視角耐心地讀起來。
故事的內(nèi)容是這樣的：陳淼淼的媽媽非常厭惡酒精，從來不喝酒，爸爸喝酒時(shí)，她也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。陳淼淼由于貪玩，把酒倒進(jìn)媽媽喝可樂的杯子里，媽媽喝下去，一下子，媽媽變成了藍(lán)色的。陳淼淼發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密她的媽媽是一個(gè)精靈!精靈們只要碰到一些含有酒精的東西就會(huì)顯露出原形。媽媽想盡辦法讓陳淼淼除掉害怕的心。
可是，陳淼淼的爸爸卻堅(jiān)持要和媽媽離婚。陳淼淼拼命阻止他們離婚。裝生病、裝壞小孩、還在永和豆?jié){店里過了一夜后來，陳淼淼在無意中看到媽媽是靠新鮮的青蛙的血維持自己的能量，陳淼淼親眼目睹了媽媽殺死青蛙，喝青蛙血的恐怖場(chǎng)面。又是一件驚天動(dòng)地的大事啊!這件事后，才把這個(gè)好不容易才平穩(wěn)下來的家庭又一次推向了無底深淵。
故事的結(jié)局雖然是悲慘的，但是故事情節(jié)更讓我們學(xué)會(huì)珍惜生活，珍惜親情。愛，貫穿整個(gè)故事，例如：陳淼淼知道父母要離婚便拼命阻止;媽媽臨走前幫陳淼淼買好了18歲以前穿的所有衣服。
和孩子共同讀書，一起體會(huì)書籍帶給我們的快樂、傷心和感動(dòng)，真是一件幸福的事?？赐炅诉@本書我終于明白了：原來愛就是無私地奉獻(xiàn)，就是無怨無悔地付出。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇三
假期來了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好!
兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。
這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)、《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的'基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇四
閱讀是一種美妙的體驗(yàn)，能夠開闊我們的視野，啟發(fā)我們的思維，讓我們更加充實(shí)和智慧。在閱讀的世界中，人們可以展開想象的翅膀，穿越時(shí)空，與作者進(jìn)行一場(chǎng)心靈的對(duì)話。閱讀不僅是個(gè)人的事情，也是集體的活動(dòng)。與其他人一起閱讀，分享讀書的心得和體會(huì)，會(huì)給我們帶來更多的樂趣。在這篇文章中，我將分享一下我與他人一起愛閱讀的心得體會(huì)。
首先，與他人一起閱讀能夠增進(jìn)感情。讀書是一種心靈的交流，通過與他人分享讀書的感悟，能夠拉近彼此的距離，增進(jìn)感情。當(dāng)我與朋友們閱讀同一本書時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)一起討論書中的情節(jié)和人物，分享對(duì)書中觸動(dòng)自己的部分的理解和感受。這種交流和分享，讓我們更加了解彼此的內(nèi)心世界，增進(jìn)了我們之間的友誼。
其次，與他人一起閱讀可以拓寬自己的知識(shí)面。每個(gè)人的生活經(jīng)歷和思考方式都是不同的，因此當(dāng)我們與他人一起閱讀時(shí)，可以從他人的角度去看待同一本書。這樣的體驗(yàn)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中可能忽視的部分，還可以拓寬我們對(duì)于書中內(nèi)容的理解。有時(shí)候，朋友們的解讀和分析，能夠給我們帶來全新的思路，讓我們對(duì)于書中的主題和意義有了更深入的理解。
再次，與他人一起閱讀可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。當(dāng)我們與他人對(duì)一本書展開討論時(shí)，不僅是在分享我們的理解，也是在啟發(fā)彼此的思考。通過與他人的交流，我們可以聽到不同的觀點(diǎn)和見解，這能夠激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在討論中，我們也常常會(huì)問題相互追問，互相啟發(fā)，這種思維的碰撞和激蕩，可以幫助我們更加開闊眼界，培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力。
此外，與他人一起閱讀可以提高我們的表達(dá)能力。在與他人討論一本書的過程中，我們需要把自己的思考和理解表達(dá)出來，這對(duì)于我們的表達(dá)能力是一個(gè)很好的鍛煉。通過與他人分享讀書心得，我們需要找到恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。這種練習(xí)有助于提高我們的溝通能力和表達(dá)能力，使我們?cè)谂c他人交流時(shí)更加自信和流利。
最后，與他人一起閱讀能夠給我們帶來更多的讀書樂趣。讀書是一種愉悅的體驗(yàn)，與他人一起沉浸在同樣的故事中，分享彼此的喜悅和感動(dòng)，會(huì)讓這份樂趣變得更加濃厚。在與他人一起閱讀的過程中，我們可以相互分享讀書的見解和感悟，互相鼓勵(lì)和贊賞。這種共同的閱讀體驗(yàn)，不僅可以使我們更加享受讀書的過程，也能夠給我們帶來更多的快樂和充實(shí)感。
總而言之，與他人一起閱讀是一種美好的體驗(yàn)，它能夠增進(jìn)感情，拓寬自己的知識(shí)面，激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力，提高我們的表達(dá)能力，同時(shí)帶來更多的讀書樂趣。在我們忙碌的生活中，找到一群志同道合的伙伴，一起愛閱讀，分享讀書的心得和體會(huì)，將為我們的生活增添許多美好的色彩。讓我們一起享受閱讀的樂趣，一起探索讀書的無盡可能吧！
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇五
孩子閱讀是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑之一。通過閱讀，孩子可以獲得豐富的知識(shí)和信息，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。然而，在孩子的閱讀過程中，家長(zhǎng)和教育者的引導(dǎo)和關(guān)注也是不可或缺的。以下是我在和孩子一起閱讀過程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享。
首先，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)給予孩子閱讀的時(shí)間和空間非常重要。孩子的閱讀需要一個(gè)安靜的環(huán)境和足夠的時(shí)間，家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門的閱讀角落，配備書架和舒適的坐墊，讓孩子感受到閱讀的樂趣。在這個(gè)角落里，孩子可以自由選擇自己感興趣的圖書，并安靜地閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子一起在這個(gè)角落里度過美好的閱讀時(shí)光，和他一起分享、討論讀書的感受，讓他感受到閱讀的價(jià)值和樂趣。
其次，多元化的閱讀材料能幫助孩子從不同的角度了解世界。我會(huì)為孩子準(zhǔn)備各種各樣的圖書，涵蓋各個(gè)領(lǐng)域和主題，包括文學(xué)、科學(xué)、歷史、藝術(shù)等。通過不同類型的書籍，孩子可以了解世界的多樣性，培養(yǎng)跨學(xué)科的思維能力。我選擇一些貼近孩子生活的故事，讓他們能夠在閱讀中找到共鳴和啟發(fā)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)不同類型的書籍都表現(xiàn)出濃厚的閱讀興趣，他們?cè)敢馊ヌ剿骱土私庑碌氖挛锖椭R(shí)。
再次，家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，成為孩子閱讀的榜樣。我經(jīng)常讀書的場(chǎng)景和閱讀習(xí)慣給孩子留下深刻的印象。家長(zhǎng)可以選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品，和孩子一起閱讀。通過分享自己的閱讀心得和感受，與孩子進(jìn)行互動(dòng)和討論，可以增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和交流。在我和孩子共同閱讀的過程中，我注意到他們會(huì)模仿我的行為和語言，漸漸形成自己的閱讀習(xí)慣。
此外，閱讀活動(dòng)的組織和引導(dǎo)也是非常重要的。我經(jīng)常組織孩子們參加一些閱讀活動(dòng)，例如讀書分享會(huì)、圖書展覽和閱讀比賽等。這些活動(dòng)為孩子提供了展示自己閱讀成果和交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們對(duì)閱讀的熱情和動(dòng)力。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)孩子的閱讀情況定期進(jìn)行評(píng)估和反饋，給予他們積極的鼓勵(lì)和建議。這種有組織的閱讀活動(dòng)不僅增加了孩子們的閱讀動(dòng)力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)能力和自信心。
最后，我認(rèn)為關(guān)注孩子的閱讀需求和興趣培養(yǎng)是非常重要的。在閱讀過程中，我尊重孩子選擇圖書的自由權(quán)，鼓勵(lì)他們按照自己的興趣和需求進(jìn)行閱讀。孩子們?cè)诓煌碾A段可能對(duì)不同的類型的書籍有不同的偏好，我會(huì)盡力滿足他們的閱讀需求。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注他們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的發(fā)展，及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和輔導(dǎo)。
總之，孩子閱讀是一項(xiàng)需要家長(zhǎng)和教育者共同努力的事業(yè)。通過給予孩子足夠的時(shí)間和空間、提供多元化的閱讀材料、以身作則、組織和引導(dǎo)閱讀活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注孩子的閱讀需求和興趣培養(yǎng)，我們可以幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣和思維能力，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起陪伴孩子們走進(jìn)閱讀的世界，開啟他們的想象和智慧之門。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇六
讀孩子的書，看孩子的事，懂孩子的心，一本本好書帶來的啟迪，讓我逐漸走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為他的知心朋友。我的兒子不善言詞,但是最大的愛好就是喜歡讀書、看報(bào),他最喜歡的事就是靜靜的在自己的小屋里讀書,最快樂的事就是周末我能帶他去書店讀書,讀不過癮就買回家來我們一起閱讀!孩子現(xiàn)在讀書的速度也是驚人的!
記得孩子在上一年級(jí)時(shí)我出差去外地,晚上閑來無事逛起了書店,看著伍美珍的《我們班的狗仔隊(duì)》,當(dāng)時(shí)我的想法是想用滑稽的書名來感染孩子,沒想到從那時(shí)起孩子居然深深愛上了讀書,書成為他最好的伙伴,書柜里的眾多書籍他都視為珍寶,因此我在空閑時(shí)間也陪孩子一起默默的讀起書來。的確讀書讓我和孩子都有了更深的溝通和交流,我們?yōu)闀械墓适虑楣?jié)分析、討論,有時(shí)為了故事中的事件爭(zhēng)的面紅耳赤,有時(shí)黯然神傷、有時(shí)又捧腹大笑起來!
最近我和孩子在讀《史記故事》《綠山墻的安妮》這兩本書,讀了司馬遷寫的《史記故事》讓我們了解中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化,感受最深的是趙氏孤兒這一小故事中程嬰背負(fù)罵名,含辛茹苦獨(dú)自撫養(yǎng)趙氏孤兒十五年,表現(xiàn)出他的堅(jiān)忍,吃苦耐勞忍辱負(fù)重,他的這種犧牲精神及其背后的文化內(nèi)涵，一直綿延在我們的心中。《綠山墻的安妮》這本書是加拿大作家蒙哥馬利寫的,書中講述的是，在愛德華王子小島上，住在綠山墻農(nóng)舍的馬修和瑪莉拉想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩幫忙干農(nóng)活，不料陰差陽錯(cuò)，領(lǐng)養(yǎng)了一位十一歲的紅發(fā)女孩——安妮。安妮愛幻想，整天沉浸在自己的幻想中;她長(zhǎng)著一頭討厭的紅發(fā)，眼睛是深綠色的;安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考上了大學(xué)，但為了照顧生病的瑪莉拉，她毅然放棄了學(xué)業(yè)，在小鎮(zhèn)上當(dāng)起了教師。安妮是個(gè)孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但她沒有被悲傷打倒，她樂觀、積極向上，對(duì)身邊的一草一木都充滿愛心，憑著自己的勤奮，最終取得了好成績(jī)!讀了這本書我和孩子從安妮的身上看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方,有自尊心、有責(zé)任感、堅(jiān)持不懈的勤奮學(xué)習(xí),我和孩子受益匪淺：應(yīng)該積極樂觀地面對(duì)每一件事情，不要被困難所挫敗!
親子共讀要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，做為父母只有擠出時(shí)間，靜下心來，與孩子一起讀書。同時(shí)，父母也在“陪讀”過程中進(jìn)一步充實(shí)了自己。父母的言傳身教，加上書籍上的道理，可以讓孩子正確地進(jìn)入到成長(zhǎng)的過程當(dāng)中，懂得取舍之道，明白友善與關(guān)心的堅(jiān)持，在人生的長(zhǎng)河里，會(huì)帶來不可或缺的動(dòng)力，從而知書達(dá)理，明理重教，從小就培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的熱愛，對(duì)文化的向往，對(duì)人生許多道理的初步掌握，從而幫助和提高孩子的寫作水平,加強(qiáng)孩子從小堅(jiān)持原則，學(xué)會(huì)樂觀開朗，尊師重教的良好精神風(fēng)貌。
現(xiàn)在我們的孩子是幸福的，衣食住行且不說，單是各種各樣的書籍就令人眼花繚亂。一句名言講：“一個(gè)家庭沒有書籍，如同一個(gè)房間沒有窗戶?！睍且粋€(gè)家庭的骨骼、靈魂和血液，有書的家庭才生氣勃勃、充滿希望。
讀書，伴隨兒子健康快樂成長(zhǎng)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇七
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解，作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
20xx年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。
如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)寫作的重要性，要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書店購(gòu)買一定的書籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書的枯燥無味，挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺械膬?nèi)容，理解了書中的內(nèi)容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，我經(jīng)常購(gòu)買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的`問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書的海洋。
與兒子一起讀書，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇八
美國(guó)詩(shī)人史斯克蘭·吉利蘭在《閱讀的媽媽》書中的一首詩(shī)中寫到：
你或幸運(yùn)，發(fā)現(xiàn)寶藏，黃金成堆，珠寶滿堂；
你我比來，仍是我富，因有慈母，為我讀書。
每次看到這首詩(shī)都感觸頗深。“遺子千金，不如遺子一經(jīng)”。這幾年來，與孩子一起讀書，所給予孩子的成長(zhǎng)價(jià)值，所賦予家庭的美好記憶，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越閱讀本身了?？梢哉f，擁有閱讀習(xí)慣，是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。
與孩子一起閱讀，動(dòng)機(jī)非常簡(jiǎn)單。小時(shí)候，我也非常喜歡讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我學(xué)會(huì)用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用她善良可愛的童心在書中品味這個(gè)世界，讓一本好書教會(huì)她識(shí)別善與惡，從書中學(xué)會(huì)欣賞，懂得真，善，美。于是我們把晚上睡前半個(gè)小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。起初買了女兒比較感興趣的繪本，如《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《我媽媽》、《我爸爸》等等。在閱讀的過程中，我會(huì)耐心的回答女兒提出的各種問題，或者提一些問題啟發(fā)她主動(dòng)思考，引導(dǎo)她說出自己的想法，并鼓勵(lì)她提出不同的意見。清新雋永的小故事，輕靈的線條，簡(jiǎn)潔的文字，讓女兒沉迷于其中。在這個(gè)過程中，我體驗(yàn)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的快樂。我和女兒共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡，可以象朋友那樣親密無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，更好的為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境。相信每一個(gè)善感的孩子長(zhǎng)大后都能從中得到啟示：生活中我們可以舍棄很多的物質(zhì)享受，只唯獨(dú)不可缺乏與好書的相遇，以及隨之而來的精神遨游。
在與女兒閱讀過程中感受最深的是不要將親子共讀的過程變成認(rèn)字的過程，這樣會(huì)使這個(gè)過程變得功利化。
很多家長(zhǎng)在親子共讀時(shí)喜歡將書籍變成教材，不斷教孩子認(rèn)字，這無疑于在強(qiáng)迫孩子識(shí)字，很可能會(huì)讓孩子感覺到書本的陌生和可怕，以致無法真正愛上書籍。課外閱讀的目的在于提升孩子的美感、善感和敏感，在于心靈的潤(rùn)澤和精神世界的提升。我們絕不能讓孩子產(chǎn)生閱讀僅僅為了提高語文成績(jī)這么功利的思想，因?yàn)殚喿x畢竟不會(huì)有立竿見影的效果。閱讀的作用，在于日積月累，在于潛移默化，在于聚沙成塔。因此，各位爸爸媽媽們，請(qǐng)不要急于讓孩子認(rèn)字，不要急于教給孩子閱讀的方法。讓孩子愛上閱讀培養(yǎng)語感才是我們要做的。不要把閱讀功利化，讓閱讀成為一種習(xí)慣。
我們堅(jiān)持這樣閱讀這么久，在親子共讀中，孩子享受到了閱讀的快樂，不僅鍛煉了孩子的語言能力，提高了她的記憶能力，最重要的還是在這個(gè)過程中加深了孩子和父母的情感交流，而我也在親子閱讀中更加了解和讀懂孩子的內(nèi)心世界。讀書成為家庭的一道文化風(fēng)景，在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)快樂的小書蟲。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇九
好孩子壞孩子是一本由EdwardKellogHunt創(chuàng)作的暢銷書籍，它通過描述兩個(gè)十分不同的孩子的故事，向讀者展示了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中如何應(yīng)對(duì)不同的問題。在閱讀這本書的過程中，我深感到好孩子和壞孩子之間的區(qū)別與聯(lián)系，并體會(huì)到如何成為一個(gè)好孩子，壞孩子所面臨的困境。接下來將從關(guān)注自己、對(duì)他人友善、迎接挑戰(zhàn)、勇敢面對(duì)錯(cuò)誤以及學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)五個(gè)方面展開討論。
段二：關(guān)注自己。
好孩子始終關(guān)注自己的行為和情緒。他們時(shí)刻保持對(duì)自己的注意，明白自己的行為對(duì)他人的影響。例如，書中的好孩子莉莉在操場(chǎng)上撿起別人丟掉的垃圾，即使沒有人看到她這樣做。這樣的行為顯露出好孩子關(guān)注自己在他人生活中的角色，并能做出積極的改變。而壞孩子則只顧自己的需求，不考慮他人感受。我們可以從好孩子身上學(xué)到要發(fā)自內(nèi)心地為他人著想，并通過行動(dòng)影響身邊的人。
段三：對(duì)他人友善。
好孩子還懂得對(duì)他人友善。在小說中，好孩子羅尼總是熱心幫助他的同學(xué)，愿意分享自己的零食和玩具。他尊重他人的需求，不把自己的利益放在第一位。與此相反，壞孩子同樣也展示了不友善的行為。他們欺負(fù)小動(dòng)物，打架，搶別人的東西。因此，通過傾聽他人，支持和理解他們的困境，我們能夠成為其他人生活中的一股正能量。
段四：迎接挑戰(zhàn)。
好孩子勇于面對(duì)挑戰(zhàn)并尋找新的解決辦法；而壞孩子則容易受困于問題而放棄或采取不恰當(dāng)?shù)姆椒?。在書中，好孩子?jīng)常會(huì)遇到一些困擾他們的問題，例如考試、與朋友的溝通和家庭問題。然而，他們總是用積極的態(tài)度解決這些問題。與此相比，壞孩子沒有勇氣去面對(duì)這些挑戰(zhàn)，他們往往選擇逃避、謊言甚至采取極端的做法。因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)問題，尋找創(chuàng)新和積極的方法來解決生活中的挑戰(zhàn)。
段五：勇敢面對(duì)錯(cuò)誤。
好孩子和壞孩子之間的另一個(gè)區(qū)別是他們對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。好孩子愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并學(xué)習(xí)如何改正它，同時(shí)接受來自他人的建議。他們把錯(cuò)誤看作是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是一個(gè)污點(diǎn)。相反，壞孩子會(huì)試圖掩蓋自己的錯(cuò)誤并且拒絕承認(rèn)。通過擁抱錯(cuò)誤，我們能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并成為更好的孩子。
結(jié)論。
通過閱讀好孩子壞孩子，我意識(shí)到成為一個(gè)好孩子是一個(gè)持續(xù)的過程。它需要我們從關(guān)注自己、對(duì)他人友善、迎接挑戰(zhàn)、勇敢面對(duì)錯(cuò)誤以及學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等多個(gè)方面努力。只有當(dāng)我們?cè)谶@些領(lǐng)域做出努力時(shí)，我們才能真正地成為一個(gè)好孩子，并影響他人。因此，我決心將這些思想付諸實(shí)踐，并從現(xiàn)在開始，努力成為一個(gè)更好的人。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇十
家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，而家長(zhǎng)是孩子最重要的學(xué)習(xí)伴侶。與孩子一起閱讀是家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)的重要方式之一。當(dāng)我們坐下來與孩子一同閱讀時(shí)，我們不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，滋養(yǎng)孩子的情感需求。而這種親密的閱讀時(shí)間，讓我深切體會(huì)到陪伴是最好的禮物。在這個(gè)過程中，我們不僅能夠看到孩子在思考學(xué)習(xí)的過程中的疑惑、困惑，更重要的是能夠感受到孩子內(nèi)心的世界。
段落二：閱讀是知識(shí)的源泉。
閱讀是人類獲取知識(shí)的主要途徑，也是開發(fā)智力和提高素養(yǎng)的重要手段。而作為家長(zhǎng)，陪伴孩子進(jìn)行閱讀活動(dòng)，不僅能夠指導(dǎo)孩子讀書方法，更能夠逐步幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣。通過與孩子一同閱讀，我深刻領(lǐng)悟到閱讀給孩子帶來的無限寶藏。在每一本書的文字中，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野、增長(zhǎng)見識(shí)。
段落三：共同創(chuàng)造閱讀情景。
陪孩子閱讀不僅僅是指給孩子講故事、讀書，更要共同創(chuàng)造閱讀的情景。通過觀察孩子，了解他們的興趣愛好，選擇適合他們年齡階段和能力水平的書籍。除了傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書，如今還有電子書、有聲書等多種形式，可以更好地適應(yīng)孩子的身心發(fā)展。與此同時(shí)，我們可以在閱讀的過程中進(jìn)行親子互動(dòng)，共同探討書籍中的故事情節(jié)、人物性格、感受和反思，讓孩子能夠更深入地理解書中的內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我們不僅僅是陪伴孩子一同閱讀，更是與孩子共同建立起了一個(gè)寶貴的家庭文化。
段落四：培養(yǎng)閱讀的興趣。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是陪伴孩子閱讀的重要目標(biāo)之一。通過與孩子一起閱讀，我們能夠找到適合孩子的書籍，激發(fā)他們的閱讀興趣。在孩子選擇自己喜歡的書籍的過程中，我們不僅能夠滿足他們自我表達(dá)的需求，更能夠鼓勵(lì)他們進(jìn)行積極的閱讀實(shí)踐。因?yàn)橹挥姓嬲矚g閱讀的孩子，才能夠自發(fā)地去主動(dòng)尋找知識(shí)和信息，不斷提高自己的閱讀能力和思維能力。
段落五：提高親子關(guān)系的黏合劑。
陪伴孩子閱讀不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，更重要的是加強(qiáng)了親子關(guān)系。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，家長(zhǎng)和孩子能夠一同坐下來，共同享受閱讀的樂趣，共同探索知識(shí)的奧秘，不僅能夠給予孩子充分的關(guān)愛和支持，更能夠?yàn)橛H子關(guān)系的發(fā)展提供黏合劑。家長(zhǎng)的陪伴和傾聽，可以讓孩子感到被重視和關(guān)愛，增進(jìn)彼此之間的理解和溝通，建立起良好的家庭氛圍。
總結(jié)：
陪伴孩子閱讀是一項(xiàng)獨(dú)特而重要的任務(wù)。通過與孩子一同閱讀，我們不僅為他們提供了知識(shí)的源泉，更為他們創(chuàng)造了一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的成長(zhǎng)環(huán)境。在陪伴孩子閱讀的過程中，我們不僅僅是傳授知識(shí)和技巧，更是培養(yǎng)孩子的情感與思維能力，豐富孩子的內(nèi)心世界。用心陪伴孩子閱讀，將為他們的成長(zhǎng)之路增添美好的色彩。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇十一
孩子閱讀節(jié)是一個(gè)重要的閱讀活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)孩子們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，開拓視野，豐富知識(shí)。在這個(gè)孩子們期待已久的節(jié)日中，我參加了許多有趣的活動(dòng)，并從中受益匪淺。
第二段：參觀圖書館的體驗(yàn)。
在孩子閱讀節(jié)期間，我參觀了本地圖書館，這是我第一次親身體驗(yàn)圖書館的魅力。一進(jìn)門，我就被無數(shù)書架所包圍，書籍的香氣撲鼻而來。我感覺好像進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。在這里，我看到了各種各樣的書籍，有童話故事書、科學(xué)知識(shí)書、歷史人物傳記，還有許多漫畫書。我無法抵擋住這誘人的誘惑，便隨手拿起一本書，坐在舒適的椅子上開始閱讀。在圖書館的沉靜氛圍中，我感到自己仿佛在書海中漫游，沉浸在一個(gè)個(gè)精彩紛呈的故事中。
第三段：參加朗讀比賽的收獲。
孩子閱讀節(jié)期間，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)朗讀比賽，我也積極參加了其中。在比賽中，我選擇了一篇名為《小王子》的故事，在臺(tái)上展示了自己的朗讀才華。雖然緊張，但我努力控制情緒，用清晰的發(fā)音和生動(dòng)的語調(diào)朗讀出每個(gè)字。通過這次比賽，我不僅加深了對(duì)故事的理解和感悟，同時(shí)也提高了自己的朗讀能力。并且，比賽期間我結(jié)識(shí)了許多同樣熱愛閱讀的小伙伴，交流彼此的閱讀心得，增進(jìn)了我們之間的友誼。
第四段：與作家互動(dòng)的經(jīng)歷。
在孩子閱讀節(jié)期間，我還有幸參加了一次作家講座。這位作家是我心目中的偶像，他的作品給我?guī)砹嗽S多的啟發(fā)和感動(dòng)。在講座中，我聽到了他講述創(chuàng)作的故事，了解了一個(gè)作品從構(gòu)思到完成的全過程。我還有機(jī)會(huì)提問，與作家進(jìn)行了互動(dòng)。這次親身接觸讓我更加深入地了解了作家的精神世界和創(chuàng)作理念。這次經(jīng)歷使我對(duì)閱讀和寫作產(chǎn)生了更為濃厚的興趣，并激發(fā)了我在閱讀道路上的更大努力。
第五段：閱讀節(jié)的收獲與感悟。
通過參加孩子閱讀節(jié)，我獲得了諸多收獲和感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)閱讀有了更深的熱愛，我真切感受到讀書的快樂和閱讀所帶來的豐富知識(shí)。其次，我學(xué)會(huì)了更好地與他人交流和分享閱讀的樂趣，這使我在人際交往中更加自信和開朗。最重要的是，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀是一種鍛煉思維和擴(kuò)大眼界的好方法。通過閱讀，我能夠認(rèn)識(shí)到更多的世界，擁有更廣闊的視野，并且能夠提高自己的語言表達(dá)能力和文化修養(yǎng)。
在孩子閱讀節(jié)中，我度過了一段非常美好的時(shí)光，獲益良多。我意識(shí)到閱讀不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了豐富自己的內(nèi)涵和素養(yǎng)。我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，探索更多優(yōu)秀的作品，不斷充實(shí)自己的心靈。我相信，通過閱讀，我將能夠在未來的道路上走得更遠(yuǎn)，更充實(shí)。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇十二
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)常會(huì)為孩子的行為煩惱不已，而人們?cè)跒榱艘龑?dǎo)孩子，糾正錯(cuò)誤的解決方法上可以借鑒很多優(yōu)秀的故事。在我看來，好孩子壞孩子最具代表性，值得我們反思和借鑒。通過閱讀這部小說，我深深地體會(huì)到了好孩子和壞孩子的本質(zhì)差異，并對(duì)此有了許多新的認(rèn)識(shí)。
在好孩子壞孩子中，作者生動(dòng)地將兩種孩子的形象進(jìn)行了鮮明的對(duì)比。好孩子樊喜麗性格開朗，樂于助人，與同學(xué)友好相處，誠(chéng)實(shí)守信。在與同學(xué)的相處中，她體現(xiàn)出友善、謙虛和奉獻(xiàn)的品質(zhì)，經(jīng)常幫助別人解決問題，與同學(xué)們形成了良好的互助關(guān)系。相反，壞孩子張美瓊，卻處處和同學(xué)作對(duì)，做出許多讓人難以接受的事情。她愛撒謊，對(duì)老師和同學(xué)不恭敬，總是自以為是，目中無人。她只關(guān)心自己的利益，沒有顧及他人的感受。通過對(duì)比兩者的形象，我明白了好孩子和壞孩子的本質(zhì)差異，以及如何培養(yǎng)好孩子。
其次，好孩子和壞孩子教給我們了正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀。好孩子樊喜麗堅(jiān)持做對(duì)的事情，始終具有一顆善良的心。她從小就學(xué)會(huì)了與人為善，寬容他人，這使她贏得了同學(xué)和老師的尊重和喜愛。而壞孩子張美瓊，卻總是因?yàn)樽运阶岳莵砺闊┖屠_。通過對(duì)比，我深刻認(rèn)識(shí)到擁有正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著巨大的影響。只有具備善良的心，寬容他人的能力，我們才能真正成為一個(gè)好孩子。
此外，好孩子壞孩子也展示了信息時(shí)代孩子成長(zhǎng)的困境和挑戰(zhàn)。在小說中，樊喜麗和張美瓊都是獨(dú)生子女，但他們卻有著不同的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭教育。樊喜麗的父母注重她的品德教育，積極引導(dǎo)她做出正確的選擇。而張美瓊的父母只關(guān)心她的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往對(duì)她的惡習(xí)視而不見。這個(gè)形象讓我深思，我們要警醒在信息時(shí)代，孩子成長(zhǎng)中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。家庭教育主要包括品德教育，孩子需要家長(zhǎng)做出正確的引導(dǎo)，真心為他們的成長(zhǎng)付出。
最后，好孩子壞孩子給予了我們培養(yǎng)好孩子的啟示。通過分析好孩子樊喜麗的形象，我們可以找到一些關(guān)鍵因素。首先，父母的正確引導(dǎo)非常重要。在樊喜麗的成功養(yǎng)成中，父母起到了至關(guān)重要的作用。他們積極培養(yǎng)她的品德，教會(huì)她做人做事的道理。其次，班級(jí)和同學(xué)們的良好互助環(huán)境同樣不能忽視。樊喜麗和同學(xué)們相互幫助，形成了良好的互助關(guān)系，有利于她的成長(zhǎng)與進(jìn)步。最后，好孩子有自己的努力和付出。樊喜麗憑借自己的努力和毅力，不斷提升自己的品德和能力，并為大家樹立了榜樣。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該從中汲取教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓孩子們成為好孩子。
綜上所述，通過閱讀好孩子壞孩子，我深刻認(rèn)識(shí)到了好孩子和壞孩子的本質(zhì)差異，以及培養(yǎng)好孩子的重要性。我們必須在日常教育中注重培養(yǎng)孩子的品德，引導(dǎo)他們選擇正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，要警醒在信息時(shí)代，孩子成長(zhǎng)中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。家庭教育應(yīng)該注重品德教育，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，給予孩子正確的引導(dǎo)。只有從多個(gè)方面多方位地培養(yǎng)好孩子，我們才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，并為未來社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇十三
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠提高我們的思維能力和閱讀理解能力。而當(dāng)我們與他人一起愛上閱讀的時(shí)候，這種體驗(yàn)變得更加有趣和有意義。本文將從不同角度探討一起愛閱讀所帶來的心得體會(huì)。
首先，與他人一起閱讀能夠激發(fā)我們的閱讀興趣。閱讀習(xí)慣是從小培養(yǎng)起來的，而在家庭和學(xué)校中享受閱讀樂趣的氛圍十分關(guān)鍵。當(dāng)我們與家人朋友一起閱讀時(shí)，我們會(huì)被他們的熱情所感染，產(chǎn)生閱讀的興趣。比如，我曾與我的母親一起讀書，每晚我們都會(huì)坐在一起分享我們的閱讀心得。這種閱讀的互動(dòng)使我感受到了閱讀的樂趣，也激發(fā)了我不斷探索更多書籍的欲望。
其次，一起閱讀還能夠拓寬我們的閱讀視野。在家人和朋友的推薦下，我們會(huì)讀到不同類型的書籍，了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我們能夠從不同的角度看待事物，擁有更全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如，我曾與一個(gè)朋友一起讀一本關(guān)于歷史的書籍，通過我們的討論與分析，我了解到了歷史事件背后的背景與真相，同時(shí)也培養(yǎng)了我的批判思維能力。
另外，一起閱讀還能夠促進(jìn)我們的思維交流和溝通能力。在閱讀的過程中，我們會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，而與他人一起閱讀能夠讓我們共同探討和解決這些問題。通過分享我們的閱讀心得和觀點(diǎn)，我們不僅可以互相啟發(fā)，還可以加深我們的思考。比如，我曾與一位同學(xué)一起閱讀一本哲學(xué)著作，我們每天都會(huì)討論我們對(duì)書中理論和觀點(diǎn)的理解與感受。這樣的討論不僅加深了我們對(duì)書中內(nèi)容的理解，還鍛煉了我們的表達(dá)和辯論能力。
此外，一起閱讀還能夠培養(yǎng)我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。當(dāng)我們與他人一起合作讀書時(shí)，我們需要協(xié)調(diào)和分工。有時(shí)候我們會(huì)互相幫助和支持，有時(shí)候我們需要解決閱讀中的問題或挑戰(zhàn)。這樣的合作使我們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人的意見，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。比如，我曾與三個(gè)朋友成立了一個(gè)讀書小組，我們一起負(fù)責(zé)選擇書籍、制定閱讀計(jì)劃和討論書籍內(nèi)容。通過這樣的合作，我們互相了解和信任，形成了一個(gè)緊密的讀書團(tuán)隊(duì)。
總結(jié)而言，與他人一起愛閱讀不僅能夠激發(fā)我們的閱讀興趣，還能夠拓寬我們的閱讀視野，促進(jìn)思維交流和溝通能力，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。無論是與家人朋友一起閱讀，還是參與閱讀小組或俱樂部，這種體驗(yàn)都能夠讓我們更加享受閱讀的樂趣，并從中獲得更多的收獲。因此，讓我們一起愛上閱讀，與他人分享我們的閱讀心得，共同成長(zhǎng)。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和便捷的獲取信息方式，孩子們的閱讀水平逐漸下降，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去閱讀。然而，閱讀是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑之一，每天閱讀可以帶給孩子很多的好處。本文將探討孩子每天閱讀的心得體會(huì)，以期引發(fā)大家對(duì)于孩子閱讀的重視。
每天通過閱讀可以帶給孩子很多啟發(fā)。孩子們可以通過閱讀中的故事和人物經(jīng)歷去認(rèn)識(shí)不同的世界和文化，提升對(duì)于多樣性的認(rèn)知。他們還可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技能，豐富自己的視野和見解。此外，閱讀還可以幫助孩子們發(fā)展邏輯思維和判斷能力，提高解決問題的能力。通過讀書，孩子們可以積累大量的信息和知識(shí)，使自己在各個(gè)方面都有所涵養(yǎng)。
閱讀不僅可以提升孩子的認(rèn)知水平，還可以帶來豐富的情感體驗(yàn)。在閱讀故事中，孩子們可以感受到各種情緒，體驗(yàn)到角色的快樂、悲傷、愛、恐懼等等。這些豐富的情感體驗(yàn)可以幫助孩子們更好地理解自己和別人，有助于培養(yǎng)孩子的情商和情感管理能力。通過閱讀，孩子們可以學(xué)會(huì)關(guān)注他人的感受，并且學(xué)會(huì)體驗(yàn)不同的情感，從而更好地與家人、朋友和社會(huì)交往。
每天通過閱讀可以提升孩子們的人格素質(zhì)。閱讀可以塑造孩子們正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們正確的道德觀念。通過閱讀真實(shí)的故事、名人的傳記或者經(jīng)典文學(xué)作品，孩子們可以從中感悟到正確的人生態(tài)度和價(jià)值追求，并在成長(zhǎng)過程中形成自己的人格特點(diǎn)。此外，通過與作品中的主人公相互對(duì)照，孩子們可以認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且有意識(shí)地去完善自己的人格。閱讀在培養(yǎng)孩子的品德、禮儀和修養(yǎng)方面起到了重要的作用，可以培養(yǎng)出有思想、有責(zé)任感和有良好道德品質(zhì)的優(yōu)秀人才。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過每天閱讀，孩子們能夠獲得很多的好處，包括認(rèn)知提升、情感體驗(yàn)和人格培養(yǎng)。閱讀是孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑之一，家長(zhǎng)和教師要共同努力，引導(dǎo)孩子們每天都閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。只有通過不斷的閱讀，孩子們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更高。因此，我們要珍惜自己的每一天，每一天都閱讀，讓自己的人生之路更加光明。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇十五
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展，孩子們?cè)絹碓阶⒅貖蕵坊顒?dòng)，閱讀成為他們生活中的陌生事物。為了引導(dǎo)孩子們重拾閱讀的樂趣，學(xué)校舉辦了一年一度的孩子閱讀節(jié)。本次活動(dòng)讓我深切地體會(huì)到了閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，也感受到了閱讀所帶來的快樂與啟迪。
在孩子閱讀節(jié)的開幕式上，老師們帶領(lǐng)我們一起朗誦了一首經(jīng)典的兒歌，開啟了活動(dòng)的序幕。接著，我們分成小組進(jìn)行了閱讀比賽，每位小組派出一名代表朗讀一篇自己喜愛的書籍，讓全校同學(xué)共同感受到閱讀的魅力。當(dāng)然，作為閱讀節(jié)的一部分，還有各式各樣的讀書分享會(huì)、作文比賽等豐富多彩的活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的精心安排，我們無形之中陷入了閱讀的海洋。
在閱讀比賽中，我選擇了一本名叫《夢(mèng)想啟航》的兒童文學(xué)作品，這本書以一個(gè)勇敢、堅(jiān)毅的主人公為主線，講述了他在面對(duì)困難時(shí)如何克服困難、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我深受這個(gè)故事的感動(dòng)，通過朗讀這篇文章，我不僅能感受到作者對(duì)于夢(mèng)想的熱愛，也能感受到勇氣和堅(jiān)持的力量。這讓我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想并認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出艱辛努力。
在閱讀節(jié)的分享會(huì)上，我有幸聽到了一位作家的演講。他講述了自己的創(chuàng)作經(jīng)歷以及對(duì)于閱讀的理解。他說：“閱讀就像給自己的大腦輸入源源不斷的信息，它可以拓寬我們的視野，提高我們的表達(dá)能力?！边@句話深深地觸動(dòng)了我。我想，如果我能堅(jiān)持閱讀，并將閱讀中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，我一定會(huì)成為一個(gè)更加全面的人，擁有更加豐富的內(nèi)涵。
在閱讀節(jié)期間，我還參加了一場(chǎng)以益智游戲?yàn)橹黝}的知識(shí)競(jìng)賽。在競(jìng)賽中，我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀，我們可以獲得豐富的知識(shí)，而這些知識(shí)又可以幫助我們?cè)谏钪凶兊酶勇斆?、更加懂事。比如，我之前閱讀過的一本科普讀物中提到過一種可以在火焰上生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)植物，而這一知識(shí)點(diǎn)在競(jìng)賽中被問到了。幸運(yùn)的是，在閱讀中獲得的知識(shí)讓我能夠正確回答問題，也幫助我獲得了比賽的勝利。
總的來說，通過參加孩子閱讀節(jié)，我深刻地體會(huì)到了閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。閱讀不僅可以開闊我們的視野，提高我們的表達(dá)能力，還能增加我們的知識(shí)量，幫助我們?cè)诮鉀Q問題、面對(duì)困難時(shí)更加自信堅(jiān)定。我相信，只要我勇敢面對(duì)，用心去讀，閱讀一定會(huì)成為我們生活中最好的助力。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇十六
閱讀對(duì)于孩子來說，是一種非常重要的活動(dòng)。通過閱讀，孩子們可以獲得知識(shí)和啟示，提高閱讀理解能力和表達(dá)能力。我在和孩子們共度親子閱讀的過程中，也有了一些心得和體會(huì)。
第一段，談?wù)摵⒆尤绾芜x擇閱讀材料。孩子們?cè)陂喿x前首先需要學(xué)會(huì)如何選擇閱讀材料。我們可以讓孩子自己選擇自己感興趣的書籍或故事，讓他們自由發(fā)揮。如果孩子還不知道如何選擇，可以從一些充滿情感的書籍入手，引導(dǎo)他們感受閱讀的樂趣。
第二個(gè)段落，討論孩子如何理解閱讀材料。理解閱讀材料也是閱讀的重要環(huán)節(jié)。我們可以通過引導(dǎo)孩子提出問題、分享看法、拓展思維等方式，幫助他們更好地理解閱讀材料。在解讀的過程中，可以對(duì)孩子的理解進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們形成獨(dú)立思考和判斷的能力。
第三個(gè)段落，探討閱讀對(duì)孩子的益處。閱讀可以讓孩子快速地獲取知識(shí)，開拓眼界，培養(yǎng)閱讀和思辨能力。閱讀更是一種增強(qiáng)情感的活動(dòng)，通過閱讀，孩子們可以學(xué)會(huì)關(guān)懷、分享及感恩，提升情商和人際交往能力。
第四個(gè)段落，講述閱讀親子活動(dòng)的意義。閱讀親子活動(dòng)是非常具有意義的。通過和孩子一起閱讀，可以營(yíng)造家庭氛圍、增強(qiáng)親子關(guān)系、培養(yǎng)合作能力。通過閱讀親子活動(dòng)，家長(zhǎng)更能夠抓住孩子所處的階段，加深了解孩子的內(nèi)心世界，更好地為他們提供細(xì)心關(guān)愛。
最后一個(gè)段落，談?wù)撊绾渭ぐl(fā)孩子的閱讀熱情。激發(fā)孩子的閱讀熱情是我們這個(gè)教育時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)之一。我們需要做好以下幾方面的工作：一是打造豐富多彩的閱讀環(huán)境，創(chuàng)造愉悅愉樂的氛圍；二是充分發(fā)揮閱讀的社交性和互動(dòng)性，組織閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為共同的經(jīng)歷；三是鼓勵(lì)孩子寫作，記錄自己的閱讀歷程和心得，讓孩子對(duì)閱讀有更深入的了解和思考。
總而言之，閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說是非常重要的。讓孩子們學(xué)會(huì)選擇閱讀材料、理解閱讀材料、體會(huì)閱讀的益處，通過與家長(zhǎng)一起的親子閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)于閱讀的熱情和習(xí)慣，這對(duì)孩子在人生路上會(huì)有很大的啟示和幫助。
和孩子一起閱讀的心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（100字）。
近年來，由于各種電子產(chǎn)品的普及以及學(xué)業(yè)壓力的增大，孩子們的閱讀興趣逐漸減退。為了提高孩子們的閱讀能力和興趣，學(xué)校在舉辦了一場(chǎng)別開生面的孩子閱讀節(jié)。參加這次閱讀節(jié)，我深感閱讀是如此的重要，并獲得了許多富有啟示的體會(huì)。
第二段：讀書的樂趣（250字）。
在孩子閱讀節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。在書展區(qū)，有各種類型的圖書供我們選擇。我選擇了一本科幻小說，它極富想象力，讓我仿佛置身于另一個(gè)世界。在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己完全投入進(jìn)了故事中，忘卻了時(shí)間的流逝。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我忘記了日常生活中的煩惱，享受到了獨(dú)特的快樂。我還發(fā)現(xiàn)，閱讀可以豐富我的知識(shí)，開拓我的眼界。通過閱讀，我了解到了許多以前沒有接觸過的事物，增加了我的見識(shí)。
第三段：與他人的交流（250字）。
孩子閱讀節(jié)還提供了一個(gè)與他人交流的機(jī)會(huì)。在閱讀角落，我結(jié)識(shí)了一個(gè)愛讀書的小伙伴。我們相互分享了自己推薦的書籍，并展開了熱烈的討論。通過互相交流，我了解到不同人對(duì)同一本書的理解和感受是如此的不同，這讓我拓寬了視野，提升了我的溝通能力。在與他人討論中，我還學(xué)會(huì)了如何傾聽別人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)。這些交流的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信閱讀不僅僅是個(gè)人的事情，也是一種與他人分享和交流的方式。
第四段：成長(zhǎng)的收獲（300字）。
通過參加孩子閱讀節(jié)，我得到了許多成長(zhǎng)的收獲。首先，我的閱讀速度和理解能力得到了提高。通過大量的閱讀，我不僅提高了自己的閱讀速度，還能夠更好地理解書中的內(nèi)容。其次，我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的書籍。在書展區(qū)，面對(duì)琳瑯滿目的書籍，我學(xué)會(huì)了根據(jù)自己的興趣和閱讀目的選擇適合自己的書。最重要的是，我培養(yǎng)了持久的閱讀習(xí)慣。孩子閱讀節(jié)讓我意識(shí)到，閱讀不僅僅是一時(shí)的興趣，更是一種長(zhǎng)久的陪伴，對(duì)我來說，這是一項(xiàng)可持續(xù)的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。
第五段：激發(fā)未來的閱讀動(dòng)力（300字）。
孩子閱讀節(jié)讓我激發(fā)了未來的閱讀動(dòng)力。通過參加這次閱讀節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，體驗(yàn)到了與他人交流的快樂，收獲了成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)我來說，是一個(gè)很好的開始，我希望能夠堅(jiān)持閱讀，并推薦好書給我的朋友們。同時(shí)，我也想將閱讀的樂趣分享給其他同學(xué)，幫助他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提升他們的閱讀能力。我相信，通過閱讀，我們每個(gè)人都可以更好地成長(zhǎng)，開展更加充實(shí)多樣的人生。
總結(jié)（100字）。
通過孩子閱讀節(jié)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)我們的重要性。閱讀不僅豐富了我們的知識(shí)，開拓了我們的眼界，更讓我們享受到了樂趣和快樂。通過與他人的交流和討論，我們能夠更好地理解和欣賞書籍。閱讀讓我們不斷成長(zhǎng)，激發(fā)了我們未來的閱讀動(dòng)力。我期待著更多的閱讀機(jī)會(huì)，希望能夠繼續(xù)在閱讀中收獲更多的快樂和成長(zhǎng)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10276180.html】
