教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,能夠提供具體的教學(xué)內(nèi)容和組織方式。教案的編寫需要充分利用教材和教學(xué)資源,設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式,以滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求。通過(guò)查閱以下教案資料,您可以更好地理解教案的編寫和運(yùn)用,提高教學(xué)效果。
幼兒園社會(huì)教案篇一
1、透過(guò)游戲,體驗(yàn)合作的快樂(lè),能體會(huì)到只有合作、協(xié)調(diào)一致才是活動(dòng)成功的保證。
2、在親身體驗(yàn)、同伴質(zhì)疑、經(jīng)驗(yàn)分享的過(guò)程中學(xué)習(xí)一些合作的方法和技能,發(fā)展合作的潛力。
1、用一張大報(bào)紙,中間挖兩個(gè)洞,做成“飛船”。準(zhǔn)備“飛船”若干。
2、準(zhǔn)備一張“月球”圖,上面可插小紅旗若干。
3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組;隊(duì)牌若干。
1、教師交待活動(dòng)資料“飛船游戲”。
2、教師引領(lǐng)幼兒觀察游戲場(chǎng)地——軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。
3、明確游戲玩法:每?jī)蓚€(gè)人為一組,乘一艘飛船。我們要留意駕駛,注意自己的安全,同時(shí)在走軌道艙和鉆黑洞時(shí)不能把飛船弄破,如果飛船破了,對(duì)生命有危險(xiǎn),就要迅速回到基地更換新的飛船再去太空。如果沒(méi)有破就請(qǐng)摸一下月球后回到基地,就取得了勝利?!?/p>
4、發(fā)隊(duì)牌分組,介紹統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)要方法。
1、每組使用10張報(bào)紙,初步進(jìn)行“飛船游戲”嘗試。
2、減少飛船數(shù)量,每組使用一張報(bào)紙?jiān)俅螄L試游戲。
3、同伴互助、總結(jié):飛船破損的原因。
小結(jié):兩個(gè)人一組,要先商量好,相互配合,如走的快慢要一樣,高低要持續(xù)一樣,路線方向一樣,相互照應(yīng),不能自己行動(dòng),才能取得成功?!?/p>
師:我們乘坐的是兩人飛船,我這也有一艘三人飛船,誰(shuí)想來(lái)駕駛?
挑選三人一組合作駕駛飛船,群眾觀察三人合作的方法。
2、小結(jié):原先有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個(gè)人能夠做的,但很多事情需要大家一齊作才能完成。學(xué)會(huì)和別人合作十分重要。所以我們要學(xué)會(huì)和別人合作,學(xué)會(huì)和別人一齊做事情,和別人一齊完成任務(wù)。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合作的方法,收拾場(chǎng)地。
幼兒園社會(huì)教案篇二
感受現(xiàn)代超市和商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。
能較清楚的表達(dá)商店變遷的過(guò)程。
了解多元的購(gòu)物方式,感受社會(huì)生活的多樣性。
幼兒對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物有初步的認(rèn)識(shí)。
“購(gòu)物場(chǎng)所的變遷”組圖;“不同的購(gòu)物方式”組圖。
談話導(dǎo)入,幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。
你和爸爸媽媽平時(shí)會(huì)到哪里購(gòu)物?
你知道以前的人們是到哪里購(gòu)物的嗎?
出示組圖“購(gòu)物場(chǎng)所的變遷”,引導(dǎo)幼兒了解過(guò)去和現(xiàn)在購(gòu)物場(chǎng)所的變化。
1、了解老式購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。
以前的人們是到哪里購(gòu)物的?
當(dāng)時(shí)的商店有什么特點(diǎn)?
商品擺放在哪里?顧客買商品的時(shí)候,售貨員是怎么為他服務(wù)的?
小結(jié):以前的商店面積比較小,里面有玻璃柜臺(tái),把顧客和商品隔開,商品擺放在玻璃柜臺(tái)或柜臺(tái)后面的貨架上,顧客選購(gòu)商品只能請(qǐng)售貨員幫忙取放。
2、了解現(xiàn)在購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。
現(xiàn)在的人們會(huì)去哪里購(gòu)物?
現(xiàn)在的超市/商場(chǎng)是什么樣的?
顧客怎樣選購(gòu)商品?售貨人員需要做些什么?
小結(jié):超市和商場(chǎng)的商品種類豐富,數(shù)量多,有開放的貨架,便于顧客自由取放,超市的售貨人員通常只需要整理貨物和收銀就可以了,商場(chǎng)里的售貨人員可以更專心的為顧客介紹商品,提供更好的服務(wù)。
出示組圖“不同的購(gòu)物方式”,引導(dǎo)幼兒了解多元的購(gòu)物方式,感受社會(huì)生活的多樣性。
1、引導(dǎo)幼兒交流自己知道的購(gòu)物方式。
除了去超市和商場(chǎng),現(xiàn)在的人們還會(huì)怎么購(gòu)物?
2、出示組圖“不同的購(gòu)物方式―1”,了解邊遠(yuǎn)山區(qū)人們趕集的購(gòu)物方式。
住在邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們?cè)趺促I賣物品?
小結(jié):住在邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們交通不方便,人們會(huì)定期把商品聚集在一起進(jìn)行買賣,這種方式叫“趕集”。
3、出示組圖“不同的購(gòu)物方式―2”,了解網(wǎng)上交易的購(gòu)物方式。
在網(wǎng)上人們是怎么選購(gòu)商品的?怎么付款?怎么拿到商品?
小結(jié):人們可以用手機(jī)或電腦到網(wǎng)上商店選擇自己需要的商品,在網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬付錢后,商品就會(huì)通過(guò)快遞寄到人們手中,人們不用出門也可以購(gòu)買物品。
4、出示組圖“不同的購(gòu)物方式―3”,了解通過(guò)自助售賣機(jī)購(gòu)物的方式。
除了趕集和網(wǎng)上購(gòu)物,還有什么樣的購(gòu)物方式呢?
自助售賣機(jī)是怎么售賣商品的呢?
小結(jié):自助售賣機(jī)不需要售貨員,人們可以在售賣機(jī)上選擇自己需要的商品,投幣或掃描二維碼付款后,便能拿到需要的商品。
師幼討論,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽猜想并表達(dá)未來(lái)的購(gòu)物方式。
幼兒園社會(huì)教案篇三
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷,堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園,做一個(gè)勇敢的人。
圖片
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰(shuí),好嗎?
二、教師結(jié)合圖片,講述故事。
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現(xiàn)。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園,是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等,保護(hù)自己的身體。
四、延伸活動(dòng):到戶外做鍛煉
幼兒園社會(huì)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂(lè)。
2、不斷積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、模擬火鍋一個(gè),幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入情境。
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。
2、了解規(guī)則:
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過(guò)10個(gè)。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。
(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰(shuí)投放的食物。
二、加菜。
1、識(shí)別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開火。
鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。
四、吃菜。
1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火。
1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。
2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:
玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
幼兒園社會(huì)教案篇五
感受兒歌詼諧的情趣,幼兒園教案-機(jī)器兵。
懂得力所能及的事情要自己做。
了解機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的各種用處。
發(fā)動(dòng)幼兒把家里有關(guān)機(jī)器人的圖書和玩具帶到幼兒園來(lái)與同伴、教師分享。
教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(一)(二)(三)。
一、想一想,說(shuō)一說(shuō)教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(一),引導(dǎo)幼兒想像并講述機(jī)器人的用途。
二、欣賞兒歌《機(jī)器兵》
2、教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(二)(三),同時(shí)朗讀兒歌《機(jī)器兵》
3、幼兒兩人一組,面對(duì)面坐好,創(chuàng)編機(jī)器兵笨拙可愛的動(dòng)作,要求兩人的動(dòng)作左右相反。
4、機(jī)器兵動(dòng)作表演,看看哪組的動(dòng)作最有趣。
5、教師再閃朗讀兒歌《機(jī)器兵》,幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展模仿機(jī)器兵的動(dòng)作,再次感受兒歌的詼諧情趣。
三、討論
1、教師:林林的機(jī)器兵有什么用處?林林感覺怎么樣?
四、擴(kuò)展討論
1、教師:機(jī)器人還有哪些用處?
2、教師介紹機(jī)器人廣泛的使用范圍,介紹機(jī)器人的應(yīng)用給人們的生活、勞動(dòng)帶來(lái)的各種方便。
1、組織幼兒觀看一些有關(guān)機(jī)器人的影視片,讓幼兒進(jìn)一步了解機(jī)器人。
2、在區(qū)角中投放大量機(jī)關(guān)圖書,供幼兒閱讀學(xué)習(xí)。
機(jī)器兵(兒歌)
我叫林林,我有三個(gè)機(jī)器兵,它們都聽我的話,我是它們的總司令。高高的機(jī)器兵給我穿衣,矮矮的機(jī)器兵給我穿鞋,胖胖的機(jī)器兵給我喂飯。做什么事情都用不著我動(dòng)手,真呀真開心。哎呀呀,想不到有一天,機(jī)器兵失了靈,再也不聽我命令。高高的機(jī)器兵,哎喲喲,褲子套在我的頭頂,矮矮的機(jī)器兵,哎喲喲,把鞋子掛在我的脖頸,胖胖的機(jī)器兵,哎喲喲,把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲,哎喲喲,真是糟糕透頂?,F(xiàn)在我才知道:不管什么事,還得自己做。
幼兒園社會(huì)教案篇六
1.通過(guò)故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。
2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢(shì)大小情況,報(bào)警人的姓名電話等。
3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
ppt、電話機(jī)。
1.出示ppt講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。
2.通過(guò)視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。
3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。
4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。
1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的.動(dòng)畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
3、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
幼兒園社會(huì)教案篇七
1、通過(guò)閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達(dá)方式。
2、體驗(yàn)和了解殘疾人生活的不易,產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。
3、制作“愛心花園”,體驗(yàn)愛的美好與快樂(lè)。
1、音樂(lè)《爸爸去哪兒》《愛的奉獻(xiàn)》《愛心花園》,信封,愛心卡,“愛心花園”展板。
2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。
3、ppt“愛在哪里”。
4、幼兒看過(guò)《爸爸去哪兒》的節(jié)目。
(一)播放《爸爸去哪兒》的音樂(lè),引出主題。
師(播放《爸爸去哪兒》的音樂(lè)):孩子們,這是什么歌?
幼:《爸爸去哪兒》。
師:你們都看過(guò)《爸爸去哪兒》的節(jié)目,里面有一個(gè)村長(zhǎng),他是干什么的?
師:對(duì),他專門安排大家去某個(gè)地方完成任務(wù)。今天我是你們的村長(zhǎng)。猜一猜,村長(zhǎng)會(huì)帶大家去哪兒呢?今天有什么任務(wù)要交給大家去完成呢?(幼兒猜測(cè)。)。
師:今天到底需要我們完成什么任務(wù)呢?我們打開信封,答案自然揭曉。
(析:以《爸爸去哪兒》創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景。一下子激發(fā)了幼兒的興趣。村長(zhǎng)布置的任務(wù)既激發(fā)了幼兒的好奇心,又勾起了他們挑戰(zhàn)自我的愿望。)。
(二)閱讀愛心卡。
1。自由閱讀愛心卡。
師:我們打開信封來(lái)看看,村長(zhǎng)給大家的第一個(gè)任務(wù)是什么呢?(出示紅紅的愛心卡正面。)。
師:這是什么卡?請(qǐng)你想一想,這個(gè)“?”是什么意思?
幼:也許是想讓我們說(shuō)一說(shuō),愛是什么?
幼:也許是想讓我們找一找,愛在哪里?
師(出示愛心卡反面):讓我們看看反面。你看到了什么?
師:原來(lái)是爸爸在陪寶寶練習(xí)走路。你們覺得這個(gè)爸爸愛寶寶嗎?寶寶幸福嗎?
師:你們桌上的筐里也有一些愛心卡。下面請(qǐng)你們每人拿一張卡片,仔細(xì)看一看,找一找,愛在哪里?愛是什么?然后把這兩個(gè)秘密告訴大家。(幼兒自由閱讀2-3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的'表達(dá)方式:愛在媽媽的懷里——愛是幸福;愛在教師對(duì)孩子的關(guān)心中——愛是關(guān)心:愛在教師對(duì)孩子的親熱中——愛是喜歡;愛在大家一起分享蛋糕中——愛是分享;愛在幫助盲人過(guò)馬路中——愛是幫助。)。
(析:在閱讀前給予提示,讓幼兒帶著問(wèn)題去閱讀愛心卡,尋找“愛在哪?愛是什么”的答案,充分發(fā)揮了幼兒自主探索、學(xué)習(xí)的能力。)。
2、分享、交流、提煉卡片內(nèi)容,感受愛的不同方式。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你看到愛在哪里?愛是什么?(按照幼兒的回答依次出示相應(yīng)的卡片。)。
卡片一:媽媽和孩子的愛心故事。
師:媽媽和孩子在干什么?愛在哪里?愛是什么?
幼:媽媽抱著孩子,孩子躺在媽媽的懷抱里。
師:躺在媽媽的懷抱里是什么感覺?
幼:躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺。
師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō):“愛在媽媽的懷抱里,愛是幸福?!?/p>
(當(dāng)幼兒說(shuō)出“幸福”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“幸?!眱勺值幕ㄈ?,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)。
師:幸福的表情是什么樣的?讓我看看你們幸福的樣子,大家相互欣賞一下幸福的樣子。
卡片二:教師和孩子的愛心故事。
師:老師在干什么?
幼:老師在給小朋友擦嘴巴。
師:愛在哪里?愛是什么?
幼:愛在幼兒園。愛是關(guān)心,愛是照顧。
(當(dāng)幼兒說(shuō)出“關(guān)心”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“關(guān)心”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)。
師:還有什么動(dòng)作可以表示關(guān)心和照顧?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出諸如教師幫助幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)。
卡片三:教師和孩子的愛心故事。
師:老師在干什么?
幼:老師在親親小朋友。
師:愛在哪里?愛是什么?
幼:愛在幼兒園。愛是喜歡。
(當(dāng)幼兒說(shuō)出“喜歡”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“喜歡”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)。
師:還有什么動(dòng)作可以表示喜歡?
(幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動(dòng)作的過(guò)程中感受愛。)。
卡片四:孩子們之間的愛心故事。
師:小朋友們?cè)诟墒裁?
幼:小朋友們?cè)谝黄鸪缘案狻?/p>
師:愛在哪里?愛是什么?
幼:愛在身邊。愛是分享。
(當(dāng)幼兒說(shuō)出“分享”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“分享”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)。
師:你有好東西時(shí),會(huì)和別人一起分享嗎?
卡片五:警察和殘疾人之間的愛心故事。
師:他們?cè)诟墒裁?
幼:一個(gè)警察在幫助盲人過(guò)馬路。
師:愛在哪里?愛是什么?
幼:愛在馬路上。愛是幫助。
(當(dāng)幼兒說(shuō)出“幫助”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“幫助”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)。
師(小結(jié)):原來(lái),我們身邊有許許多多的愛。家里有愛,幼兒園里有愛,馬路上有愛,我們身邊到處都有愛。你還知道我們身邊有哪些愛呢?請(qǐng)跟大家分享一下。(幼兒自由分享。)。
(析:通過(guò)幾個(gè)畫面,幫助幼兒理解、感受愛的不同表達(dá)方式;通過(guò)回憶已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒挖掘自己身邊的愛的故事,加深體驗(yàn)。同時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒的前閱讀經(jīng)驗(yàn),有目的地出示“幸?!薄瓣P(guān)心”“付出”“分享”“幫助”五個(gè)詞語(yǔ),讓幼兒初步建立圖片、語(yǔ)言和情感體驗(yàn)之間的聯(lián)系。)。
(三)制作愛心花。
1、制作愛心花。
(幼兒操作,播放ppt畫面及音樂(lè)《愛的奉獻(xiàn)》。)。
2、交流體驗(yàn)。
師:剛才你們?cè)谛幕ǖ臅r(shí)候遇到了什么困難?后來(lái)是怎么解決的?
師:我們發(fā)現(xiàn),如果只用一只手去完成任務(wù)是比較困難的,但兩個(gè)人合作就容易多了。
師:如果我們遇到需要幫助的人,可以為他們做些什么?
師:我們的第二項(xiàng)任務(wù)也順利完成了。下面,我們將揭曉,今天到底要去哪兒呢?
(幼兒觀看ppt。)。
師:看一看,我們到哪兒了?對(duì)呀,我們來(lái)到了兒童福利院。福利院中住著什么樣的孩子?
師:你們說(shuō)得真好!以后如果碰到需要幫助的人,請(qǐng)你們幫助他們,給他們愛?,F(xiàn)在,讓我們把這些愛心花組成一個(gè)“愛心花園”,作為禮物送給他們,把我們的愛傳遞給他們。
(析:讓幼兒感知?dú)埣踩说睦щy,激發(fā)幼兒產(chǎn)生愿意幫助殘疾人的情感。)。
(四)即興朗誦,傳遞愛的情感。
師:請(qǐng)把你們做的愛心花一起放到這個(gè)愛的花園里來(lái)吧。
(幼兒裝飾“愛心花園”。播放音樂(lè)《愛心花園》。)。
師:愛就在我們身邊,你的愛心,我的愛心,大家的愛心,加起來(lái)就是一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一起,會(huì)讓世界變得更美好!
(師幼看著五朵不同類型的愛心花即興朗誦兒歌。)。
師:愛在哪里?愛是什么?
幼:愛在媽媽懷里,愛是幸福。
師:愛在哪里?愛是什么?
幼:愛在幼兒園,愛是關(guān)心。
師:愛在哪里?愛是什么?
幼:愛在老師對(duì)孩子的親熱中,愛是喜歡。
師:愛在哪里?愛是什么?
幼:愛在大家一起分享蛋糕中,愛是分享。
師:愛在哪里?愛是什么?
幼:愛在幫助盲人過(guò)馬路中,愛是幫助。
師:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美麗的愛心花園!
師:做了這么漂亮的“愛心花園”后。你的心情怎么樣?
幼:很快樂(lè)!很高興!
師:是呀!如果我們幫助了別人,奉獻(xiàn)了愛心,心里肯定會(huì)更幸福、快樂(lè),這是一件多么美好的事呀!
(析:以即興編兒歌的方式總結(jié)本次活動(dòng),很好地歸納了愛的主題。師幼在一問(wèn)一答中重溫了愛的旋律,感受到愛的溫馨。)。
幼兒園社會(huì)教案篇八
夏季天氣炎熱,孩了們?cè)趯W(xué)習(xí)夏天的時(shí)候、聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來(lái)。其中西瓜是大家熟知、喜愛的水果。我設(shè)計(jì)“西瓜”的主題,是深入開展季節(jié)系列的活動(dòng)。讓幼兒在—定的經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上,進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情;引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí);鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用,語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
1、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn),尋找解決問(wèn)題的辦法,從中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)圓形的`二、四等分的方法。培養(yǎng)大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法的能力。
1、情景表演道具、頭飾等。
2、購(gòu)買西瓜的錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫的調(diào)查表。
3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜(每人一張)、剪刀。
4、各品種西瓜若干、紙杯若干。
1、幼兒觀看情景表演:“西游記”片段,激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼兒動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)二、四等分的方法(對(duì)折、撕、剪均可)。
3、觀看錄像帶,回顧分西瓜的過(guò)程。談?wù)勛约旱母惺?,并介紹填寫調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹自己帶來(lái)的西瓜,鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。
5、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
1、開設(shè)表演區(qū)域,學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。
2、開設(shè)計(jì)算區(qū)域,鞏固分類、點(diǎn)數(shù)和二、四等分的操作。
3、開展體育活動(dòng)“運(yùn)西瓜”。
4、玩角色游戲“賣西瓜”,通過(guò)模仿成人的活動(dòng),豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高相互合作的能力。
幼兒園社會(huì)教案篇九
1、了解動(dòng)物喜歡吃的食物,嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。
2、知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食,萌發(fā)關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的愿望。
多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。
1、共同觀察調(diào)查記錄表。
2、說(shuō)說(shuō)各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么。
1、看看今天動(dòng)物餐廳里來(lái)了客人,它們是誰(shuí)?(觀察老虎、牛、熊的圖片)
2、一起送食物給動(dòng)物吃。
3、交流驗(yàn)證:
(1)觀察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?
(2)它們喜歡吃的食物有什么不同,了解動(dòng)物都有自己的特性,喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動(dòng)物,喜歡吃肉的稱作食肉動(dòng)物,又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動(dòng)物稱作雜食動(dòng)物。
1、觀察眾多動(dòng)物卡片,共同議論它們愛吃什么。
2、sojl分幺且將動(dòng)物按愛吃的食物進(jìn)行分類。
3、共同觀察分辨有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤,及時(shí)討論和糾正。
1、觀察長(zhǎng)頸鹿圖片,談?wù)摚洪L(zhǎng)頸鹿喜歡吃什么,它屬于哪一類動(dòng)物?
2、觀察長(zhǎng)頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片,討論:長(zhǎng)頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿死亡。
3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃,了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物,我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。
去動(dòng)物園參觀,了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食。
幼兒園社會(huì)教案篇十
1、讓幼兒了解臺(tái)灣的風(fēng)土人情,知道高山族是勤勞勇敢的民族。
2、知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
多媒體課件
出示多媒體課件,
一、小朋友你們看這是什么?(出示中國(guó)地圖)你們看它象什么?(大公雞)那么在大公雞的兩個(gè)腳上是哪里?(引出臺(tái)灣島)
二、告訴小朋友臺(tái)灣是我們中國(guó)的一部分,是不可分割的一部分。
三、
1、請(qǐng)小朋友和導(dǎo)游(老師)一起坐上觀光小火車去游覽阿里山,日月潭,看天是多么的藍(lán),樹是多么的高。
2、小朋友看我們對(duì)面來(lái)的人穿的衣服多么漂亮,他們是什么民族的人?(引出高山族)
你們看這就是他們生活的地方?呀他們?cè)谑崭钏?,我們一起嘗一嘗吧。高山族是一個(gè)勤勞勇敢的民族。
4、現(xiàn)在我們來(lái)到了神秘的蝴蝶谷,小朋友快看那時(shí)鳳尾蝶,這種蝴蝶只有臺(tái)灣才有呦。
5、逛了這么長(zhǎng)時(shí)間,小朋友該餓了吧,我們現(xiàn)在就向夜市出發(fā)去品嘗臺(tái)灣的美食。臺(tái)灣美食我們來(lái)了。
幼兒園社會(huì)教案篇十一
1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情,體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通,相親相愛的快樂(lè)與幸福。
2、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
課件:教師、小朋友的照片
教師出示自己和好朋友的照片,引出今天的話題《好朋友》。
1.教師通過(guò)介紹自己的好朋友,引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。
(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的名字。
(2)教師出示圖片介紹自己的好朋友。
(3)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征,請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)。
2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,
進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛之情。
(1)教師有感情地講述與好朋友之間的故事,幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。
(2)引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)與好朋友之間的故事。
你為什么喜歡和他做好朋友?你和好朋友之間是怎樣做的?
好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦?怎樣做兩人會(huì)成為好朋友?
小結(jié):喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。
3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好,加深對(duì)好朋友的理解。
(1)教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。
(2)引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。
教師講述故事《我們都是好朋友》,
使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,才算是真正的朋友。
幼兒園社會(huì)教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)周圍生活中一些紅色的東西,并學(xué)習(xí)聯(lián)想。
2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。
1、ppt課件:表示各種意義的紅色圖片;
2、紅精靈禮物圖片若干。
一、尋找紅色,對(duì)紅色展開聯(lián)想。
引:我是喜慶的紅精靈,紅色寶寶喜歡抱在我身上,小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎?
幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色,鞏固對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。
二、了解紅色代表的意義。
1、有時(shí)候,紅色在說(shuō)——好高興哦!
(出示ppt花轎圖)
提問(wèn):小朋友,猜猜他們?cè)诟墒裁茨兀浚ńY(jié)婚了,新娘的花轎來(lái)了!紅蓋頭、紅花轎、紅衣服,好多紅色呀!心里高興嗎?)
2、有時(shí)候,紅色在說(shuō)——注意,小心一點(diǎn)!
(出示ppt消防車圖)
提問(wèn):?jiǎn)鑶鑶琛胺降能囎诱?qǐng)讓路,這輛紅色的車子要去干什么呀?(哦,去救火,紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。)
3、有時(shí)候,紅色在說(shuō)——-好溫暖哦!
(出示ppt爐火、蠟燭圖)
提問(wèn):紅色讓我們高興,會(huì)提醒我們要小心,還會(huì)給我們帶來(lái)溫暖,我們一起來(lái)對(duì)它說(shuō)聲“謝謝”。
三、紅精靈的禮物。
1、引:紅精靈還給我們小朋友送來(lái)了好多的禮物,請(qǐng)寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的,請(qǐng)給它們涂上紅色,看看紅精靈一共送了幾個(gè)紅顏色的禮物。
2、幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。
提問(wèn):紅精靈真高興,寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來(lái)了,他夸我們小朋友真能干。
四、活動(dòng)生成及建議。
1、活動(dòng)中,可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些見過(guò)的東西也是紅色的。
2、建議家長(zhǎng)配合,和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。
幼兒園社會(huì)教案篇十三
1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個(gè)。
1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問(wèn)好,并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說(shuō):老師辛苦了!(2)帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng),觀看大中班小朋友活動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?,并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸xx就回來(lái)。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
2.談話,引出課題。教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫自己理想的幼兒園。(1)通過(guò)撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園??梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。(2)展出繪畫作品。
:教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。
幼兒園社會(huì)教案篇十四
(1)在睡午覺時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。
(2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個(gè)。
情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中,形象地理解以下兩點(diǎn)。
(1)為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
(2)為使在睡覺時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。
鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄,一覺醒來(lái)精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃,誰(shuí)的小船先靠岸?誰(shuí)的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,中間折一折,褲子就折好。
找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被,蓋被??勺寕€(gè)別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開一扇門,躺下把腳伸,
小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。(以上這些活動(dòng),還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。
(1)開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰(shuí)疊得快。比一比,看誰(shuí)擺得快。比一比,看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
(2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
幼兒園社會(huì)教案篇十五
1.通過(guò)反復(fù)感受,知道歌曲名稱,了解歌曲內(nèi)容,引起學(xué)唱歌的興趣。
2.初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說(shuō)出抬起頭、閉上嘴的語(yǔ)言節(jié)奏。
3.了解漱口過(guò)程,知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛。
念白時(shí)語(yǔ)言節(jié)奏準(zhǔn)確
小花杯一個(gè)、娃娃一個(gè)
好 寶 寶,真 能 干,自 己 的 事 情 自 己 做
在老師帶領(lǐng)下,按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動(dòng)作
1.感受理解音樂(lè)及內(nèi)容
a.出示小花杯,老師演示漱口
老師在干什么?老師還會(huì)唱一首《漱口歌》呢
b.清唱第一遍。歌里唱了什么?我剛才在干什么?
c.清唱第二遍
喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?
我是怎樣漱口的?幼兒跟老師學(xué):抬 起 頭、閉 上 嘴
漱口時(shí)嘴里怎樣?老師示范做鼓動(dòng)腮幫的動(dòng)作
2.進(jìn)一步感受
a.出示娃娃,清唱歌曲
娃娃是怎樣漱口的?幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,老師做出相應(yīng)動(dòng)作
b.老師完整的唱
c.幼兒按歌詞順序做漱口動(dòng)作
《小花狗》
幼兒園社會(huì)教案篇十六
1、通過(guò)實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組
一、 出現(xiàn)小汽車,設(shè)問(wèn):
1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?
幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。
知道互相謙讓,讓對(duì)方先玩。
4、還有誰(shuí)想玩
請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,問(wèn):他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來(lái)玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:
第一組:立體新圖書(三本)
第二組:玩具小汽車(三輛)
第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)
第四組:電動(dòng)釣魚(六人玩)
第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/10275513.html】