通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，供日后參考。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明確，避免含糊不清或啰嗦冗長(zhǎng)。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
管理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇一
本學(xué)年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過(guò)這次的研修課程我們學(xué)習(xí)了很多，學(xué)習(xí)開(kāi)展了各類(lèi)禮儀教育活動(dòng)和教師禮儀方面的培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)谘杏懼小⒃诓粩嗟貙W(xué)習(xí)中，對(duì)于禮儀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，也從中受益匪淺。
一、禮儀教育滲透日常生活。
偉大教育家陶行知說(shuō)的好：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”做人是立身之本，而尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對(duì)幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關(guān)的幼兒易于實(shí)踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來(lái)園、離園能主動(dòng)向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼;能主動(dòng)熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講;知道要尊重別人，不隨便叫喊、打擾等;在行走時(shí)能主動(dòng)禮讓師長(zhǎng);同伴之間相互打招呼、問(wèn)候;游戲中友好合作一起玩;活動(dòng)中會(huì)禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會(huì)道謝、不小心碰撞了朋友會(huì)道歉等。
二、禮儀教育融入教研活動(dòng)。
1.一課多研互助共享。
我們教研組還開(kāi)展了一課多研的活動(dòng)，以禮儀教學(xué)為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學(xué)?；顒?dòng)后我們教研組的成員主要從教師支持性策略為切入口，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析與討論、修改與改進(jìn)。從而讓幼兒得到發(fā)展，讓教師能力得到提升。
提問(wèn)是教師組織教學(xué)活動(dòng)的重要手段。我覺(jué)得，禮儀教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)是活動(dòng)順利開(kāi)展的關(guān)鍵，在禮儀教學(xué)活動(dòng)中，提問(wèn)質(zhì)量的高低，直接影響教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的高低。所以在以后的禮儀教學(xué)中，我們要不斷反思教學(xué)實(shí)踐，研究提問(wèn)策略，增強(qiáng)提問(wèn)的藝術(shù)性，使我們的禮儀教學(xué)活動(dòng)過(guò)程更有效、更高效。
2.課堂展示提升自我。
我在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關(guān)注幼兒，關(guān)注細(xì)節(jié)。禮儀教學(xué)活動(dòng)《我“討厭”爸爸》是我在本學(xué)期的公開(kāi)展示活動(dòng)。過(guò)去，我們總是不斷從正面強(qiáng)化，教育幼兒如何愛(ài)父母，父母的愛(ài)有多么偉大。事實(shí)上，愛(ài)不僅僅是個(gè)溫馨的話題，更是一個(gè)沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛(ài)?因此我選擇了這個(gè)話題進(jìn)行展開(kāi)。在第一個(gè)環(huán)節(jié)里，我敞開(kāi)心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達(dá)自己真實(shí)的心聲，激發(fā)孩子對(duì)原有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導(dǎo)的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問(wèn)題，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，營(yíng)造了一個(gè)情緒場(chǎng)，孩子們通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作自由地宣泄。第三個(gè)環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時(shí)候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來(lái)，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對(duì)爸爸更真實(shí)的感受!孩子的情感越來(lái)越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗(yàn)與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運(yùn)用爸爸的來(lái)信，進(jìn)一步確認(rèn)爸爸的愛(ài)，理解、體驗(yàn)父愛(ài)的深沉，自然而然地引發(fā)出對(duì)爸爸愛(ài)的表達(dá)。孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)出了“我愛(ài)爸爸”!這時(shí)的父愛(ài)是在充分感受爸爸、認(rèn)識(shí)爸爸、理解爸爸的基礎(chǔ)上的愛(ài)，這是真實(shí)的愛(ài)!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛(ài)他，喜歡他，這就是愛(ài)的真諦!活動(dòng)中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒(méi)有僵硬的說(shuō)教，也沒(méi)有高科技的教具，通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的活動(dòng)、“反意”的形式彰顯父愛(ài)，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛(ài)的種子深深地根植在孩子心中。本次公開(kāi)展示活動(dòng)受到了園領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的一致好評(píng)。
通過(guò)一課多研、平時(shí)的禮儀教學(xué)活動(dòng)及理論的學(xué)習(xí)，我更加明白了，禮儀教學(xué)重在體驗(yàn)，禮儀教學(xué)的有效開(kāi)展重在教師的合理設(shè)計(jì)有效引導(dǎo)等。我覺(jué)得禮儀教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。而最佳途徑是：1.聆聽(tīng)幼兒對(duì)話，發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)。2.關(guān)注幼兒生活，尋找需要解決的問(wèn)題。3.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇切入點(diǎn)。活動(dòng)中更是要調(diào)動(dòng)、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。教師精心的預(yù)設(shè)，使活動(dòng)更具價(jià)值。而有效的師幼互動(dòng)更反映了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學(xué)更富有意義。
三、禮儀培訓(xùn)提升個(gè)人能力。
多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認(rèn)識(shí)到自己的不足，有時(shí)自己百思不得其解的問(wèn)題會(huì)在培訓(xùn)中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育，我能結(jié)合實(shí)際去實(shí)踐、去探索，從而有自己的見(jiàn)地、想法，還會(huì)將實(shí)踐與理論相結(jié)合，整理出筆記。
在平時(shí)，我還認(rèn)真撰寫(xiě)禮儀教育論文，論文《區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)中班幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎(jiǎng)。平時(shí)撰寫(xiě)隨筆、案例，《區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)案例——多米諾骨牌》、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動(dòng)——美食店學(xué)禮儀》等等。工作之余還學(xué)習(xí)禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章，寫(xiě)讀書(shū)心得，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了探討、學(xué)習(xí)，提升了有效禮儀教學(xué)方面的能力。
四、我的思考。
在實(shí)際禮儀教學(xué)中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活躍的場(chǎng)景，經(jīng)常是教師有效提問(wèn)所引發(fā)的。如何運(yùn)用有效地提問(wèn)來(lái)達(dá)到教師預(yù)期的目的，在什么情景下教師該提什么問(wèn)題、該說(shuō)什么話?活動(dòng)中教師該如何引導(dǎo)、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問(wèn)題?這是我們平時(shí)在做的，但捫心自問(wèn)，并沒(méi)有做到很好，有時(shí)候教師的語(yǔ)言是生硬的、帶有指令性的，而教師的提問(wèn)不當(dāng)往往會(huì)導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺(jué)得在以后的工作中，我們還應(yīng)該有意識(shí)地學(xué)習(xí)一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問(wèn)策略方面的理論，并運(yùn)用于實(shí)踐，相信會(huì)有不錯(cuò)的成效。
管理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇二
孩子是每個(gè)家庭的希望和未來(lái)，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展直接影響著社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。作為家長(zhǎng)，我們都希望給予孩子最好的教育，以培養(yǎng)他們積極向上、獨(dú)立自主的品質(zhì)。然而，教育孩子并非易事，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中摸索積累的。在我長(zhǎng)期的育兒過(guò)程中，我從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將分享其中的一些。
第二段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣是孩子教育的基石。從小培養(yǎng)孩子的自律能力和責(zé)任感，能夠讓他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)道路上更加自信和堅(jiān)定。在我家，我通過(guò)榜樣的力量和耐心的引導(dǎo)，教育孩子們養(yǎng)成了早起學(xué)習(xí)、勤勞地完成作業(yè)、整理自己的物品等良好的習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了他們的自理能力和責(zé)任感。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。
孩子的興趣和愛(ài)好是他們個(gè)性的體現(xiàn)，也是他們內(nèi)心真實(shí)世界的重要組成部分。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)培養(yǎng)孩子興趣和愛(ài)好，不僅可以讓他們感到愉悅和滿足，還能夠激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。為了培養(yǎng)孩子的興趣，我鼓勵(lì)他們參加各種課外活動(dòng)，如音樂(lè)、藝術(shù)、體育等。同時(shí)，我也給予他們充分的自由，讓他們根據(jù)自己的喜好和興趣選擇適合自己的領(lǐng)域，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。這樣的培養(yǎng)方式不僅豐富了孩子的生活體驗(yàn)，也讓他們逐漸形成自己獨(dú)特的興趣和個(gè)性。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的社交能力。
社交能力在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要。通過(guò)良好的社交能力，孩子可以更好地與人溝通、合作和交流。在我家，我注重培養(yǎng)孩子的社交能力，讓他們參加各種社交活動(dòng)，與不同年齡、不同背景的人交往。在與他人的交往中，我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他人交流，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)分享和合作的意識(shí)。同時(shí)，我也注重教育孩子尊重他人的差異和包容他人的觀點(diǎn)，以培養(yǎng)他們成為具有社會(huì)責(zé)任感的人。
第五段：給予孩子愛(ài)與支持。
在孩子的教育過(guò)程中，愛(ài)和支持是最為重要的。無(wú)論孩子做錯(cuò)了什么，我們都要堅(jiān)持用愛(ài)心去引導(dǎo)他們，并給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。我希望孩子們能夠感受到我對(duì)他們的愛(ài)，知道我是他們最堅(jiān)實(shí)的后盾。在他們遇到困難時(shí)，我會(huì)與他們一起共同面對(duì)，教他們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，同時(shí)也要給予他們足夠的自由和發(fā)展空間。這種愛(ài)與支持的教育方式，能夠讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上感受到溫暖和堅(jiān)定，建立起對(duì)未來(lái)充滿信心的態(tài)度。
結(jié)束段：總結(jié)。
孩子是我們生命中最寶貴的財(cái)富，教育他們是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和快樂(lè)的任務(wù)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好、培養(yǎng)孩子的社交能力以及給予他們足夠的愛(ài)與支持，我們可以幫助他們走向成功的道路。當(dāng)然，每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，但最重要的是始終以孩子為中心，用心去理解和關(guān)愛(ài)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中收獲快樂(lè)與成就感。
管理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇三
從教十幾年來(lái)第一次執(zhí)教地理學(xué)科，心中不免有些惶恐，只因深知自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足，又缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幸虧有了同科教師的耐心指導(dǎo)，才使我有了走進(jìn)課堂開(kāi)展教學(xué)的底氣。
走進(jìn)八1班的教室，我似乎又找到了自己第一次登上講臺(tái)的感覺(jué)，看到的是一張張陌生的、充滿好奇的臉，心中有著一絲激動(dòng)與不安，在簡(jiǎn)單的自己介紹后，我開(kāi)始講課。一張張地圖，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)地講解，生怕學(xué)生聽(tīng)不懂，更怕自己講錯(cuò)哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還好有了課前的充足準(zhǔn)備，這節(jié)課比較順利地上完了。
接著在二班上課，有了在一班的經(jīng)歷，再講起來(lái)顯得駕輕就熟了一些。在接下來(lái)的四個(gè)班的.教學(xué)中，我不斷調(diào)整自己在教學(xué)中的一些教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更加容易被學(xué)生接受。課后反思自己的授課，還是顯得膚淺了一些，不能很好地與學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)相聯(lián)系，做到溫故而知新，在以后的教學(xué)中還要繼續(xù)加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，盡快成為一名優(yōu)秀的地理教師。
今天，學(xué)校組織了八年級(jí)的認(rèn)親儀式，這項(xiàng)工作已經(jīng)準(zhǔn)備了一段時(shí)間，老師們?cè)诟靼噙x擇了自己認(rèn)親的學(xué)生，說(shuō)來(lái)慚愧，我選擇的六名學(xué)生，只有三名是我比較熟悉的，其中有兩個(gè)是我的科代表，其他三名學(xué)生我只知其名，不識(shí)其人，都是在趙紅雨主任的推薦下選中的。
在認(rèn)親儀式上，校長(zhǎng)首先發(fā)言，闡述了師生認(rèn)親的重要意義，以及教師在此項(xiàng)活動(dòng)中負(fù)有的職責(zé)與義務(wù)。接下來(lái)是韓長(zhǎng)青主任宣讀認(rèn)親名單，每念到一個(gè)學(xué)生的名字，可以看到他們的臉上綻放出幸福的笑容。
儀式的最后一項(xiàng)是合影留念，學(xué)生們紛紛和自己的“媽媽”、“爸爸”擁抱合影，我的六個(gè)孩子也站在我的身邊親密合影，那一刻我的心情十分激動(dòng)，這是我教學(xué)生涯中第一次參加這樣的活動(dòng)，常言說(shuō)，一日為師，終身為父，今天在這個(gè)儀式上，更好地詮釋了這句話，關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是我們教師的責(zé)任，我們的孩子不止認(rèn)親的這六名學(xué)生，他們是幾百名初中生的代表，不斷提醒著我們以愛(ài)教育學(xué)生，以愛(ài)充實(shí)自己。
管理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇四
年輕夫妻初為人父人母，從這一刻起，就必須承擔(dān)起培養(yǎng)教育子女的責(zé)任。如果說(shuō)沒(méi)有孩子之前是二人世界特別張揚(yáng)的時(shí)代，那么，有了孩子之后，我們就必須做到為人師表，做孩子的楷模?？偨Y(jié)幾年來(lái)對(duì)自己孩子的培養(yǎng)教育，我一直以來(lái)奉行的原則是：厚積薄發(fā)，潤(rùn)物無(wú)聲。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)概念。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，在教育子女時(shí)，一定要處處以身做則。現(xiàn)在管理學(xué)中有一句經(jīng)典叫做“專(zhuān)業(yè)人做專(zhuān)業(yè)事”，家長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)校主要負(fù)責(zé)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。所以，我對(duì)學(xué)校教授的課程一般采取“完全信任”的原則，而把主要精力放在為孩子鑄造出優(yōu)秀的品德和培養(yǎng)出優(yōu)秀的能力方面，只有根基牢固，才能厚積薄發(fā)。
今天，我在這里與各位家長(zhǎng)交流分享一下培養(yǎng)教育孩子的心得，就算是拋磚引玉吧。
孩子優(yōu)良的品德是在幼兒時(shí)期就開(kāi)始形成的，所以，家長(zhǎng)從孩子初生時(shí)起就應(yīng)該對(duì)孩子健全的人格進(jìn)行規(guī)劃。我對(duì)自己孩子的要求是：真實(shí)、樂(lè)觀、寬容、自立、節(jié)儉。
首先是真實(shí)，即做到襟懷坦蕩。要讓孩子遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，做一個(gè)“純粹的人”。我從小就教育孩子，做人要有優(yōu)良的品德，拒絕不良行為，如貪小便宜(可發(fā)展成偷盜)，撒謊(可造成重大錯(cuò)誤)。
在幼兒園小班的時(shí)候，有一天我們接她，回到家中，她拿出一個(gè)兩厘米見(jiàn)方的塑料積木片，當(dāng)我問(wèn)她這是哪來(lái)的時(shí)候，她說(shuō)這是小朋友從幼兒園里拿出來(lái)扔到院子里的，她撿的。我拉著她的小手，告訴她這是幼兒園的東西，不是自己的東西不可以拿，如果拿了不屬于自己的東西，這種行為是偷。這件事在很多人眼中是小事，無(wú)所謂的小事，但我認(rèn)為勿以惡小而為之，所以這件事我及時(shí)講解給她，讓她幼小心靈中懂得這個(gè)道理。
第二件事就是瞞報(bào)作業(yè)事件，小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，她在外面上奧課，每周一次的奧數(shù)課都會(huì)留一張?jiān)嚲?，但她每次只做半張，然后就說(shuō)寫(xiě)完了，幾個(gè)月以來(lái)，她一直這樣做，而我卻不知道。有一天，她的一個(gè)同學(xué)問(wèn)其中一道題，我順手拿起試卷給她講，我突然發(fā)現(xiàn)她說(shuō)的已經(jīng)寫(xiě)完的試卷，只寫(xiě)了半張，余下的半張根本沒(méi)寫(xiě)。我讓她把這些天的試卷都拿出來(lái)，結(jié)果一看，所有的試卷都這樣。我當(dāng)時(shí)就把她叫到跟前，給她講了許多，告訴她撒謊是錯(cuò)誤的，是品德出現(xiàn)偏差。
第三件事是她學(xué)校退費(fèi)被亂花事。三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦特長(zhǎng)比賽，她報(bào)了鋼琴和動(dòng)漫，每項(xiàng)30元，我給她60元。放學(xué)的時(shí)候，她告訴我們她兩項(xiàng)都報(bào)完了?？墒峭砩系臅r(shí)候，她同學(xué)的媽媽打電話，說(shuō)她的孩子吃了爾雨給買(mǎi)的棒棒糖，她特地打電話來(lái)表示感謝。我就問(wèn)爾雨，是這樣的嗎，她立刻哭了，說(shuō)白天只報(bào)了一項(xiàng)比賽，余下的30元錢(qián)給同學(xué)買(mǎi)小食品了，花了4元，并且不打算把這筆錢(qián)給我了，我聽(tīng)后，雖然心里非常生氣，但我壓住了火，因?yàn)槲蚁胨苷f(shuō)實(shí)話，已經(jīng)標(biāo)志著她知道了自己的錯(cuò)誤，但我必須要懲罰她，于是首先我讓她自己說(shuō)錯(cuò)在哪，然后我讓她背站著，站在墻角，反省。最后，我耐心的告訴她這種行為如同撒謊，是壞品德的一種表現(xiàn)。
其次是樂(lè)觀，即擁有陽(yáng)光心態(tài)。陽(yáng)光心態(tài)決定孩子在未來(lái)發(fā)展道路上能走多遠(yuǎn)，更是健全人格中必不可少一關(guān)鍵。當(dāng)下，人們常常感嘆生活壓力巨大，不遠(yuǎn)的將來(lái)孩子走進(jìn)社會(huì)大舞臺(tái)時(shí)，面對(duì)這些重重困擾和阻力，肯定要倍受打擊，如果沒(méi)有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)，就很難有所成就。所以，從小我就讓孩子學(xué)會(huì)幽默，每天睡前都要給她講陽(yáng)光的故事，而且每天睡覺(jué)前我們從來(lái)不批評(píng)孩子，即使批評(píng)了，也要想辦法哄她讓她快樂(lè)起來(lái)，忘掉所有不快，而且從上幼兒園起，我就讓她養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，讓她有傾訴的對(duì)象。這樣保證她每天帶著一份好的心情入睡。每天早上，我們?nèi)谌似鸫惨?jiàn)面第一句話就是早上好，我們會(huì)說(shuō)一些開(kāi)心的話，讓她又有一份好的心情去上學(xué)。做一個(gè)樂(lè)觀的人。
第三是要學(xué)會(huì)寬容，做一個(gè)善解人意的孩子。獨(dú)生子女時(shí)代的悲哀就是在這些“小太陽(yáng)”的身上多多少少總會(huì)有些任性、自私的成分，這是孩子發(fā)展道路上的巨大障礙。正所謂“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，大海只所以能納百川，根本原因就是包容。所以，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子健全人格時(shí)，在“寬容”培養(yǎng)上下足了功夫。這項(xiàng)培養(yǎng)應(yīng)該說(shuō)是從孩子初生那一刻就開(kāi)始了，要想防止孩子大些之后的任性，就需從小不要縱容孩子的撒嬌行為。
女兒3歲的時(shí)候，有一次我?guī)鋈ネ?，走累了，她就蹲那，哭著要抱，我們就象沒(méi)看到一樣，一無(wú)反顧的向前走，她可能在想，我就是不起，看你們回不回頭，結(jié)果我們真的沒(méi)回頭，走出了很遠(yuǎn)的距離，她一看真的沒(méi)戲了，就站起來(lái)向我們跑來(lái)，從那以后，她再也不耍賴(lài)了。
第二件事就是我們堅(jiān)決不許老人溺愛(ài)孩子，因?yàn)闋栍陱男∥覀冏约簬Т?，奶奶家在外地，和奶奶一年只能?jiàn)上有數(shù)的幾面，但每次在奶奶家，當(dāng)老人嬌慣她的時(shí)候，我們都及時(shí)制止。
第三件事是有一次她在學(xué)校因?yàn)橥瑢W(xué)不小心打壞了她的臉，我們沒(méi)有象其他的家長(zhǎng)那樣又找學(xué)校又找同學(xué)家長(zhǎng)，我領(lǐng)她到醫(yī)院簡(jiǎn)單地處理了一下傷口，當(dāng)對(duì)方家長(zhǎng)打來(lái)電話趕來(lái)時(shí)，我告訴對(duì)方?jīng)]事了，過(guò)兩天就好了，不用過(guò)來(lái)了。女兒不解的看著我，覺(jué)得非屈，我告訴她，其實(shí)同學(xué)也不是有意的，男孩子都很淘氣，他現(xiàn)在也很害怕和內(nèi)疚，所以不要責(zé)怪他了。況且傷得也不重，他的家長(zhǎng)正在上班，就不用麻煩他們來(lái)了。我這樣說(shuō)的目的是讓孩子學(xué)會(huì)“換位思考”從而形成“善解人意”的性格;另外，我教育女兒與人相處一定要換位思考，多站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，要首先找自己的不足，不要先去找客觀原因，去責(zé)怪別人。
第四是學(xué)會(huì)自立，形成獨(dú)立的人格，不要干擾孩子的獨(dú)立思考，即使是錯(cuò)的，也要“縱容”些，在確定不會(huì)有嚴(yán)重后果的情況下促成其錯(cuò)誤的發(fā)生，然后用反面的例證教育孩子。但需注意不可過(guò)度，防止傷害其自信心和自尊。
女兒從小就喜歡娃娃，我只給她買(mǎi)幾個(gè)娃娃，但在不同時(shí)期卻買(mǎi)了許多的服飾和家居擺設(shè)，她常常進(jìn)行各種各樣的搭配組合，女兒也喜歡遙控車(chē)，但她經(jīng)常把車(chē)拆開(kāi)，然后再裝，有時(shí)裝不上，我們就幫她。我經(jīng)常告訴她，不給別人填麻煩最重要的就要做到獨(dú)立，獨(dú)立去做自己能做的事。女兒從小就自己?jiǎn)嗡?，而且?歲起，我就已經(jīng)教會(huì)她每天睡前把脫下來(lái)的衣服疊好放在枕頭邊，早起自己穿衣。晚上起夜，自己上衛(wèi)生間，不用大人領(lǐng)。她4歲的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立洗襪子，現(xiàn)在已獨(dú)立洗衣服，使用燃?xì)鉅t具煮面熱飯。從上幼兒園開(kāi)始，每天自己收拾書(shū)包，準(zhǔn)備老師要求的第二天所需物品和費(fèi)用，自從上學(xué)至今，我從未替她收拾過(guò)一次書(shū)包，從未替她交過(guò)一次學(xué)習(xí)費(fèi)用，都是她自己用紙包好錢(qián)，寫(xiě)上年級(jí)和名字親自交給老師。
第五是學(xué)會(huì)節(jié)儉，即《朱子家訓(xùn)》中所言：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”，從儉處著手，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)的良好品格。
孩子有的時(shí)候會(huì)丟三落四，有時(shí)順手丟了東西也不在意，我的原則就是你用完的東西一定要放好，然后再拿下一個(gè)。比如玩具，玩完這個(gè)了，一定要放好，再玩那個(gè)。方法就是有一天，她有個(gè)很喜歡的機(jī)器人玩具，玩夠了就丟在那了，又去玩別的去了，我當(dāng)她的面把這個(gè)機(jī)器人扔進(jìn)了垃圾筒中，并嚴(yán)厲的告訴她，以后若還這樣，那么我就見(jiàn)一個(gè)扔一個(gè)，從那以后，她再也沒(méi)有丟三落四的壞習(xí)慣了。很多家長(zhǎng)說(shuō)，從孩子上小學(xué)到現(xiàn)在，不知買(mǎi)了多少支筆，多少塊橡皮。我的女兒剛上小學(xué)時(shí)，有一天回來(lái)要我買(mǎi)橡皮，因?yàn)樗南鹌げ恢滥睦锶チ?。我沒(méi)有給她買(mǎi)，而是告訴她明天到學(xué)校去找，找書(shū)桌堂里，找老師桌上的丟失物品盒子里，會(huì)找到的。第二天放學(xué)，她興高彩烈地告訴我橡皮找到了。從這件小事上，我告訴女兒，自己的東西用完一定放在該放的地方，一但發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了，要找到它，文具是你的小伙伴，小伙伴丟了你若不找，它有多傷心啊。等她稍大了點(diǎn)后，我就告訴她生活一定要節(jié)儉，當(dāng)花則花，不當(dāng)花則省。所以一直到現(xiàn)在，她也不亂買(mǎi)東西，包括服裝、文具。
設(shè)小銀行培養(yǎng)孩子正確的理財(cái)觀。我們每周給女兒兩元錢(qián)，平時(shí)做家務(wù)時(shí)我們鼓勵(lì)她和我們一起做，并根據(jù)她的表現(xiàn)情況給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
我常常思考：優(yōu)秀的孩子應(yīng)該具備什么樣的能力?為此，我也多次與一些教育界前輩請(qǐng)教，并結(jié)合曾經(jīng)采訪過(guò)的一些成功人士，得出以下心得：即“適應(yīng)力”、“專(zhuān)注力”、“辨析力”和“創(chuàng)造力”。
1、樂(lè)觀、寬容讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。
那是女兒上幼兒園大班的時(shí)候，我們周日帶她去公園玩，公園中只有一副秋千，很多家長(zhǎng)都替自己的孩子排隊(duì)，有的家長(zhǎng)看到自己的孩子哭鬧，就和正在玩秋千的孩子家長(zhǎng)商量，能否讓自己的孩子先玩會(huì)。爾雨也很想玩，但我告訴她你去排隊(duì)吧，我不能帶你去，她就自己站在秋千旁邊等啊等，可是其它家長(zhǎng)一看我女兒是自己來(lái)的，就搶在爾雨之前把秋千搶過(guò)來(lái)讓自己的孩子坐上，面對(duì)這種情況，女兒并沒(méi)有因此哭著找我，她則在旁邊一心一意的耐心的等，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)挾塞的家長(zhǎng)帶孩子下來(lái)了，后一個(gè)家長(zhǎng)也要挾塞越過(guò)自己的時(shí)候，她以最快的速度搶到了秋千，立刻就把秋千蕩起，使得那位挾塞的家長(zhǎng)只能排隊(duì)了。可是正當(dāng)女兒玩得高興的時(shí)候，有個(gè)比自己小的小朋友因來(lái)等不及而哭了起來(lái)，女兒看到這種情況，二話沒(méi)說(shuō)就把秋千讓給了這位小朋友。
第二件事是轉(zhuǎn)學(xué)事件。我們因搬家，女兒從香濱小學(xué)轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的南崗區(qū)虹橋?qū)W校。曾聽(tīng)人說(shuō)孩子小學(xué)時(shí)期轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)是非常不利的，因?yàn)槊媾R新環(huán)境，很容易因陌生而產(chǎn)生抑郁甚至厭學(xué)情緒，但沒(méi)想到女兒只用了一周時(shí)間，便成了老師的小助手，同學(xué)們的`好朋友。我問(wèn)她如何做到這一點(diǎn)的，她笑笑說(shuō)，當(dāng)時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)參觀班級(jí)，需要一名解說(shuō)，她主動(dòng)舉手，脫稿介紹新班級(jí)情況，講得有聲有色，贏得了老師的信任。在課間她主動(dòng)和同學(xué)們交流，主動(dòng)介紹自己，取得同學(xué)們的信任，與大家一起做課間游戲。
2、藝術(shù)熏陶讓孩子學(xué)會(huì)專(zhuān)注。
利用鋼琴和美術(shù)學(xué)會(huì)“坐功”。女兒從3歲學(xué)習(xí)鋼琴，雖然這是她自己的選擇，但真正練起琴來(lái)，這是一件苦差事，因?yàn)橹辽俚镁毲侔胄r(shí)，她開(kāi)始的時(shí)候能做到，可是對(duì)于這么小的年齡，到后來(lái)就有些堅(jiān)持不住。我們想了個(gè)好主意，那就是給親戚朋友打電話，讓女兒給他們分別表演一次。小孩子象小皮球，一聽(tīng)有聽(tīng)眾，便有了興趣，這樣她就無(wú)意中多練了許多遍。繪畫(huà)也是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)，一輻畫(huà)下一來(lái)，至少兩個(gè)多小時(shí)，為了防止她感到厭煩，每幅作品，我們都給她做上標(biāo)記，貼到墻上，并挑出優(yōu)秀的給奶奶郵去。就這樣，她熱愛(ài)上了繪畫(huà)和鋼琴，而且水平已很高了。六歲的時(shí)候，學(xué)校組織滑冰隊(duì)，我們給她報(bào)了名，每次練習(xí)，一滑就兩個(gè)小時(shí)，中間不休息，她那時(shí)是班上個(gè)頭最小的孩子，別的孩子一會(huì)喝水一會(huì)上廁所，但她卻堅(jiān)持直至下課，她說(shuō)上廁所脫穿滑冰服太費(fèi)時(shí)間。每堂課回家，別的孩子都有私家車(chē)，我們卻擠公交回家，對(duì)于一個(gè)六歲小孩來(lái)說(shuō)，練習(xí)滑冰真的很辛苦，但她從未打退堂鼓。孩子的專(zhuān)注和堅(jiān)持的品格對(duì)于她做任何事都有一定的促進(jìn)作用。
3、廣泛交流，鍛煉孩子的思辨力。
4、有特別的孩子才能有創(chuàng)造力。
孩子可以善解人意，但我們不能鼓勵(lì)孩子做“乖寶寶”，要獨(dú)立思考，有自己的主見(jiàn)。在女兒的房間里，墻壁上畫(huà)著她即興的圖畫(huà)，平時(shí)在生活中，她經(jīng)常會(huì)有一些奇妙的點(diǎn)子，有時(shí)我們出去辦事，她也會(huì)幫助我們提合理化建議，統(tǒng)疇安排。現(xiàn)在的孩子膽子小，加上家長(zhǎng)的嬌慣，小女孩更是嬌氣，我們對(duì)女兒卻不是這么教的，當(dāng)她看到蟲(chóng)子的時(shí)候，鼓歷她勇敢的捉住它，當(dāng)我們有急事要出去的時(shí)候，我們鼓勵(lì)她獨(dú)自在家。上山游玩的的時(shí)候，我們帶她爬樹(shù)、登高，練習(xí)膽量等。
如果說(shuō)，上述兩部分是教育孩子的思路，這一部分就是教育方法的根本所在，那就是與孩子平等相處，身體力行，用身教促言教。
1、家庭和睦是基礎(chǔ)，夫妻和睦、孝敬老人，讓孩子體會(huì)愛(ài)20xx年，我把岳父岳母接過(guò)來(lái)養(yǎng)老，當(dāng)時(shí)岳母癱患臥床，我和妻子精心伺候著老人，女兒受到了感染，她在學(xué)習(xí)之余也經(jīng)常給姥姥講笑話、換尿布、擦臉。一晃女兒十多數(shù)了，她非常孝順長(zhǎng)輩，對(duì)親友對(duì)鄰居，甚至走在路上對(duì)陌生的老人，她都謙讓有加。在家里，我和妻子彼此互敬互愛(ài)，相互體貼，舉止言行彼此尊重，家務(wù)活共同承擔(dān)，從未有打吵架動(dòng)手的行為。女兒經(jīng)常自豪的說(shuō)，我們的家是最和諧的，誰(shuí)家也沒(méi)有我們家好。
2、平等交流是手段;做孩子最好的“朋友”
學(xué)習(xí)上尊重孩子的選擇，興趣引導(dǎo)而不是強(qiáng)行逼迫。女兒愛(ài)好很多，學(xué)習(xí)鋼琴、聲樂(lè)、繪畫(huà)、陶藝等，這都是她自己選擇的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，正因?yàn)槭撬x的，所以她學(xué)起來(lái)興趣十足，也小有建樹(shù)，經(jīng)常在國(guó)家省市級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)。證書(shū)裝滿了一書(shū)柜。我們和孩子在一起是好朋友，經(jīng)常交流心情，探討問(wèn)題，有時(shí)一起玩電腦游戲，一同娛樂(lè)，因?yàn)槲覀円蚕矚g音樂(lè)，所以我們經(jīng)常和女兒進(jìn)行樂(lè)器合奏、重聲合唱，錄制歌曲等等。
2、耐心回答孩子問(wèn)題，不回避，不撒謊。
我們是怎么來(lái)的?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，幾乎是所有小朋友都要問(wèn)到的問(wèn)題，我們從正面給她講解這個(gè)問(wèn)題，而且從科學(xué)的角度上解答復(fù)，從生理上解釋。遇到難解的數(shù)學(xué)題、英語(yǔ)題，當(dāng)我們不會(huì)解答時(shí)，我們從沒(méi)隱瞞，立刻打電話咨詢(xún)相關(guān)的朋友，讓他們幫忙解答，并和孩子一起把這個(gè)問(wèn)題搞清楚。
總之，教育是一門(mén)綜合科學(xué)。就像武術(shù)界有云“拳不離手”一樣，年輕父母要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，必須自己要盡可能成為孩子的榜樣;之后，在孩子面前在處處留意，我們的一言一行都要體現(xiàn)出“模范”的風(fēng)格，給孩子打個(gè)“樣兒”，讓孩子在良好的環(huán)境里，通過(guò)耳儒目染，潛移默化的塑造出健全的優(yōu)良品格，學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)“水漲船高”。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)大部分時(shí)間在學(xué)校，與她朝夕相處的是同學(xué)和老師，給她影響最大的是學(xué)校這個(gè)大環(huán)境，所以面對(duì)學(xué)校，做為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何做呢。
1、響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
虹橋?qū)W校是哈爾濱市有名的學(xué)校，學(xué)校在德育教育方面下了很大氣力，各項(xiàng)文體活動(dòng)搞得有聲有色，每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，學(xué)校如何要求的，我們都與孩子商量如何配合，爭(zhēng)取達(dá)到最佳效果。
2、積極配合班主任老師，支持孩子班級(jí)管理工作。
孩子入學(xué)后，學(xué)校和班級(jí)給了很多的榮謄，特別是在團(tuán)委和班組織中，她都受老師委托，擔(dān)任重要職務(wù)。升入初中后，每天都有晨讀，這樣的教學(xué)方法對(duì)孩子的語(yǔ)文水平提高起了非常重要的作用，女兒說(shuō)同學(xué)們都喜歡晨讀，而且她還是領(lǐng)讀，因此女兒要求最好早一點(diǎn)到校，我們?yōu)榇嗣刻於荚缭缙鸫?，晨讀課一節(jié)都不落。
對(duì)孩子的教育絕不是一蹴而就的，是一個(gè)慢長(zhǎng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)有愛(ài)心、耐心和恒心，要有水滴石穿的精神。因此，如果要我說(shuō)培養(yǎng)教育孩子的秘訣是什么，我的總結(jié)就是：厚積薄發(fā)，潤(rùn)物無(wú)聲。
管理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇五
第一段：引入孩子教育的重要性（200字）。
現(xiàn)代社會(huì)，孩子的教育問(wèn)題備受關(guān)注。好的教育能夠培養(yǎng)孩子良好的品德和專(zhuān)業(yè)能力，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為父母，我們要深刻認(rèn)識(shí)到孩子教育的重要性。作為一位有兩個(gè)孩子的母親，我從育兒的過(guò)程中，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享給大家。
第二段：關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展（250字）。
在教育孩子時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單地將他們塑造成我們自己的影子，而應(yīng)該關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的特點(diǎn)和天賦。我們應(yīng)該尊重他們的選擇和決定，并給予支持和鼓勵(lì)。我記得我的女兒對(duì)音樂(lè)特別感興趣，而我卻希望她能成為一名科學(xué)家。但是，我意識(shí)到我不能夠把我的意愿強(qiáng)加給她，于是我鼓勵(lì)她追求她自己的興趣?，F(xiàn)在，她成為了一名出色的音樂(lè)家，并擁有一群忠實(shí)的支持者。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我重視并支持孩子的個(gè)性發(fā)展。
第三段：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀（250字）。
除了關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展，我們還應(yīng)該著重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和價(jià)值觀。這與他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)和社會(huì)交往密切相關(guān)。我們要幫助孩子養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作、誠(chéng)實(shí)守信等良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。我記得，我的兒子小時(shí)候經(jīng)常把玩具扔得到處都是，對(duì)他人的財(cái)物也不尊重。我決定與他一起制定一個(gè)“整理玩具”的計(jì)劃，并且告訴他為什么我們應(yīng)該尊重他人的財(cái)物。通過(guò)堅(jiān)持，他逐漸養(yǎng)成了整理玩具和尊重他人的習(xí)慣，這也幫助他打下了優(yōu)秀的品德基礎(chǔ)。
第四段：注意溝通交流，樹(shù)立良好的家庭氛圍（250字）。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，良好的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家庭中，我們應(yīng)該注意溝通交流，讓孩子有一個(gè)暢所欲言的環(huán)境。在我家，我與孩子們每天都會(huì)坐下來(lái)聊聊天，了解他們的日常生活和問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)這種溝通交流的方式有助于我更好地了解他們的需求和困擾，同時(shí)也能夠引導(dǎo)他們正確解決問(wèn)題。與孩子進(jìn)行相互尊重和理解的交流，能夠促進(jìn)家庭和諧，也培養(yǎng)了孩子良好的溝通能力。
第五段：激勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索（250字）。
最后，作為父母，我們應(yīng)該激勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索。學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校里的功課，還包括了生活的方方面面。我們要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，參加各種活動(dòng)，拓寬眼界，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們參加各種興趣班并自由發(fā)揮創(chuàng)造力。他們通過(guò)這些經(jīng)歷，不僅學(xué)到了新知識(shí)，還體驗(yàn)到了自主探索的樂(lè)趣。
總結(jié)（200字）。
孩子教育是一門(mén)長(zhǎng)期的修行，沒(méi)有什么是一蹴而就的。通過(guò)關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)良好習(xí)慣和價(jià)值觀、家庭溝通交流、激勵(lì)自主學(xué)習(xí)和探索，我們可以為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們成為優(yōu)秀的個(gè)體。身為一位母親，我深深體會(huì)到了孩子教育的重要性，并通過(guò)實(shí)踐積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。希望以上這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)V大家長(zhǎng)有所啟發(fā)和幫助。不同的孩子有不同的特點(diǎn)，但只要我們用心去教育，相信他們都能夠充分發(fā)展自己的潛力。
管理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇六
每一位父母都希望自己的孩子將來(lái)有所作為，但是要有所作為，關(guān)鍵還在于家長(zhǎng)要能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)。要讓孩子能夠健康成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)就不但要“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。家庭教育是人生教育的其中一部分。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這三項(xiàng)教育工程離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。家庭是孩子出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂，我國(guó)古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！蔽覀円屪约旱淖优恰吧n”呢？還是“黃”呢？家庭教育在其中起著關(guān)鍵作用。下邊就家庭教育的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
《大學(xué)》開(kāi)篇就講“自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本?！敝逃母锛椅簳?shū)生說(shuō)：“在我的生活中，教書(shū)是第三位的，育人是第二位的，而自強(qiáng)才是第一位的?！彼晕覀兘逃优畷r(shí)也應(yīng)該是先教育自己，先加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，從而首先提高自己的修養(yǎng)，這樣才能夠?yàn)樽优龀霭駱樱膊拍軌蛴泻媒逃椒?。平時(shí)要注意從書(shū)本上學(xué)習(xí)，從同事或者周?chē)逃椒ê玫娜藢W(xué)習(xí)。在修養(yǎng)方面美國(guó)學(xué)者r、f尼赫茨為了弄清孩子對(duì)自已的父母究竟有什么要求，調(diào)查了十萬(wàn)個(gè)孩子。其中有10條最有影響：
1、孩子在場(chǎng)，父母不要吵架；
2、對(duì)每個(gè)孩子都要給予同樣的愛(ài)；
3、父母之間互相謙讓?zhuān)嗷フ徑猓?/p>
4、任何時(shí)候，父母都不要對(duì)孩子撒謊；
5、父母與孩子之間要保持親密無(wú)間的關(guān)系；
6、孩子的朋友來(lái)做客時(shí)，父母要表示歡迎；
7、對(duì)孩子提出的問(wèn)題，父母要盡量予以答復(fù)；
8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過(guò)錯(cuò)；
9、注意觀察和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；
10、對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。
以上10條要求，既有孩子對(duì)父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對(duì)父母教育方式方法上的要求。我自己是打印一份放著經(jīng)常讀讀，隨時(shí)檢查自己的行為和教育子女的方法。
我自己是教書(shū)的，通過(guò)我多年的觀察得知學(xué)生的缺點(diǎn)，許多是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先教育好自己，先規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)自己去做。
為了能夠xx的教育子女，也為了能夠好的生活我和妻子共同創(chuàng)造良好的家庭氛圍：
1、良好的作息時(shí)間和生活習(xí)慣。
我們家有比較固定的生活作息時(shí)間，包括休息、吃飯、娛樂(lè)、工作、學(xué)習(xí)等，生活比較有規(guī)律，我想對(duì)子女促使時(shí)間觀念的形成，為孩子今后形成自覺(jué)遵守集體紀(jì)律，講究社會(huì)公德的良好品的行形成能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們自己和書(shū)山都比較注意衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后的洗手，定時(shí)換洗衣物、不隨地吐痰、扔臟物、經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生、按時(shí)打掃房間。這些好習(xí)慣會(huì)影響他的一生，對(duì)他人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
2、和睦的心理氣氛。
在家中，我們夫妻和睦相處，平等相待，互相關(guān)心，互相信任，互相體諒，即使發(fā)生矛盾也是坐下商量解決。這讓孩子知道如何愛(ài)護(hù)他人，如何尊敬他人，從而增強(qiáng)了自尊和自信。著名作家列夫·托爾斯泰說(shuō)：“夫妻間的和睦是成功地教育兒童的首要條件?！彼裕覀円恢闭J(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的家，這樣無(wú)論對(duì)孩子還是對(duì)我們夫妻都是好事。
孩子的不良習(xí)慣，糾正的越早越好，否則越大越難以糾正。
1、糾正靜不下來(lái)的壞習(xí)慣。
我查找了許多關(guān)于怎樣讓小孩靜下來(lái)的資料，大多數(shù)都認(rèn)為要在游玩中進(jìn)行糾正，而且要玩簡(jiǎn)單的，小孩自己愛(ài)玩的，玩時(shí)間能夠較長(zhǎng)的東西。于是我就選擇了書(shū)山愛(ài)玩的水、沙等方面入手，在他去玩水、玩沙的時(shí)候，幾乎不去干擾他，讓他玩?zhèn)€夠，每當(dāng)?shù)叫瞧诹?，星期天我就把他帶到小河邊，讓他盡情地玩，經(jīng)常是一玩就是四、五個(gè)小時(shí)，有時(shí)蹲著玩，經(jīng)常是玩到站起來(lái)的時(shí)候都難站起來(lái)。通過(guò)玩水、玩沙書(shū)山逐漸的能夠靜下來(lái)，而且靜下來(lái)做的事的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，在他三歲半左右的時(shí)候昆明的一個(gè)老教授來(lái)書(shū)山他們幼兒園參觀時(shí)，看書(shū)山繪畫(huà)，看后老教授感慨的說(shuō)很少見(jiàn)到這個(gè)年齡階段的小孩能夠靜這么長(zhǎng)時(shí)間。
2、糾正男孩女性化不良習(xí)慣。
書(shū)山到了5、6歲時(shí)出現(xiàn)了男孩女性化的現(xiàn)象，缺乏男子漢的氣質(zhì)，在學(xué)校里遇事膽小，說(shuō)話、笑聲都是奶聲奶氣的，沒(méi)有一點(diǎn)男孩子的氣質(zhì)，就連周?chē)耐瑢W(xué)也說(shuō)他奶氣。我看了許多有關(guān)方面的文章，試過(guò)許多方法都沒(méi)有糾正過(guò)來(lái)。后來(lái)我想肯定是身體方面原因，而且是因?yàn)樯眢w缺乏某方面的東西，所以，我就開(kāi)始叫書(shū)山鍛煉身體，尤其是做俯臥撐，沖拳，踢腿等，做男性化的運(yùn)動(dòng)，而且不在提醒他應(yīng)該要怎么做、怎么說(shuō)，因?yàn)榇笕四菢幼龇炊鴷?huì)從反面強(qiáng)化他的奶氣，就是只鍛煉他，就這樣的鍛煉只進(jìn)行了5、6天后就見(jiàn)效，20左右就幾乎把這個(gè)毛病糾正過(guò)來(lái)了。這個(gè)方法是糾正男孩女性化的最好方法，這個(gè)方法我還介紹給兩個(gè)家長(zhǎng)糾正過(guò)他們的子女都比較成功，我覺(jué)得推廣價(jià)值。
3、糾正對(duì)人沒(méi)有禮貌的壞習(xí)慣。
在書(shū)山3、4歲的時(shí)候，見(jiàn)到大人就直呼其名，對(duì)人沒(méi)有禮貌，后來(lái)，經(jīng)我了解才知道是由于一個(gè)年輕教師圖好玩經(jīng)常教書(shū)山喊大人的名字，所以，我就通過(guò)和書(shū)山講道理，講有禮貌的人的故事等方法，來(lái)糾正他這個(gè)壞習(xí)慣，由于發(fā)現(xiàn)的.早，糾正的及時(shí)，沒(méi)有多長(zhǎng)的時(shí)間就把這個(gè)毛病糾正過(guò)來(lái)了。
在書(shū)山4、5歲時(shí)，我聽(tīng)他講了一句話讓我非常吃驚：“老人，不好玩，我不愛(ài)和老人在一起?！焙髞?lái)，我才發(fā)現(xiàn)他的確不愛(ài)和老人在一起，對(duì)爺爺、奶奶沒(méi)有什么感情，我想肯定是由于一直長(zhǎng)期在外，和我的父母接觸少，老人帶得少，對(duì)家里老人的感情淡薄，只有多帶他回老家，多接觸爺爺、奶奶才可能對(duì)他們有深厚的感情。所以一到假期，我就帶他到老家玩，沒(méi)過(guò)多久他對(duì)爺爺、奶奶便產(chǎn)生了深厚的感情了。
在糾正孩子的壞習(xí)慣時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)是要找出產(chǎn)生的原因，對(duì)癥下藥，而且要及時(shí)，越早越好。
1、尊重教師意見(jiàn)，尊敬老師。
我自己是從事教育工作的，知道學(xué)校工作中肯定會(huì)有考慮得不周全、處理得不夠恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候。如果在遇到了這樣的情況，我絕對(duì)不會(huì)在有孩子在的場(chǎng)合指出來(lái)，而是在孩子不在的情況下和老師交流，比如在上幼兒園時(shí)老師看見(jiàn)書(shū)山用左手，老師一直要糾正，但是，我認(rèn)為用左手沒(méi)有什么壞處，反而可能會(huì)有好處，所以我單獨(dú)幾次找老師談，反對(duì)她的這種好心的做法，但是，最后還是被她糾正過(guò)來(lái)。即使是這樣，我都是對(duì)她比較尊重，從來(lái)沒(méi)有在自己的孩子面前說(shuō)過(guò)半個(gè)不字。因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)尊重老師，自己的子女才會(huì)尊重老師。而尊重老師，尊重家長(zhǎng)，尊重社會(huì)，即學(xué)會(huì)尊重是做好一切事的基礎(chǔ)。
2、多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)。
多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對(duì)于孩子產(chǎn)生的錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正，和老師探討孩子的不良習(xí)慣和學(xué)校中教與學(xué)問(wèn)題，會(huì)讓老師感到家長(zhǎng)是很有誠(chéng)意的，很有合作精神的，這樣，在家長(zhǎng)的關(guān)心中，老師才會(huì)更重視自己的孩子，才會(huì)替你想辦法、出主意，才會(huì)以更積極的態(tài)度對(duì)你的孩子進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)，才會(huì)更有利于老師從孩子的特別出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。
管理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇七
今天非常高興能有機(jī)會(huì)和大家一起來(lái)分享教育孩子的心得體會(huì)。從孩子出生到現(xiàn)在，我給予了他全部的愛(ài)，他的每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)讓我感到無(wú)比的高興。通過(guò)對(duì)孩子幾年的教育，我自己總結(jié)了以下三方面1、要有十分的耐心，千萬(wàn)不要有一分的急躁;2、要有毅力能堅(jiān)持，契而不舍的精神，注意力全部集中到孩子身上，千萬(wàn)不能三心二意;3、對(duì)孩子要有信心，千萬(wàn)不要恢心。
下面我通過(guò)以下幾方面簡(jiǎn)單說(shuō)一下是如何做到以上三點(diǎn)的。
1、在孩子學(xué)習(xí)方面：在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要讓孩子把注意力全部集中到學(xué)習(xí)上，給孩子提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。自從孩子開(kāi)始上學(xué)前班開(kāi)始，只要孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)，我都會(huì)一對(duì)一地陪伴在孩子的身旁，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、難題或不會(huì)寫(xiě)的字及時(shí)地幫助孩子分析講解，直到孩子把問(wèn)題解決了、明白了為止，或者有的時(shí)候救助于老師。同時(shí)我將這些問(wèn)題記在了一個(gè)本子上，過(guò)一天或二天再考考孩子，直到孩子真正會(huì)為止。
2、通過(guò)陪孩子學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了不急不躁的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)了適應(yīng)孩子理解孩子，比如在期中考試前一個(gè)星期第天老師的題單很多，孩子寫(xiě)進(jìn)來(lái)肯定會(huì)煩躁，每當(dāng)孩子寫(xiě)完2張題單都會(huì)覺(jué)得很累，就會(huì)跟我提要求了，媽媽我看會(huì)書(shū)行嗎，我立刻就答應(yīng)孩子了，孩子高興地看書(shū)去了，同時(shí)也緩解了孩子學(xué)習(xí)時(shí)的煩燥心理，孩子再做題時(shí)速度也加快了，不一會(huì)就全部寫(xiě)完了。
再舉一個(gè)例子，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)一個(gè)字可能需要用橡皮擦好幾次吧，我呢看在眼里急在心理，最后一次擦完了我會(huì)對(duì)他說(shuō)，現(xiàn)在你可能擦將來(lái)用鋼筆寫(xiě)字時(shí)就不能擦了，所以你下次下筆之前一定要想好怎么寫(xiě)才行，這樣的事不知說(shuō)了多少遍，通過(guò)我的努力現(xiàn)在比以前強(qiáng)多了，我想只要堅(jiān)持不急不躁充滿信心孩子慢慢就能養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、勤與孩子溝通。
第天晚上我都會(huì)問(wèn)孩子在學(xué)校發(fā)生的一此情況與同學(xué)之間的一些事以老師今天是批評(píng)了還是表?yè)P(yáng)了，孩子會(huì)從頭到尾跟我說(shuō)遍，孩子做得對(duì)的好的事情及時(shí)表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的事情幫他分析，遇到困難幫他分析怎么解決，同時(shí)鼓勵(lì)孩子。
4、養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
看書(shū)的習(xí)慣是平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，我記得曾經(jīng)看過(guò)一篇文章介紹如何培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，就是家里能放書(shū)的地方都放上書(shū)，我就按照這種方法試著去做了，孩子隨手就能拿到書(shū)，只要孩子有時(shí)間就拿起一本書(shū)看，而且書(shū)的形式也不受限制，只要我有時(shí)間就會(huì)到書(shū)店給孩子買(mǎi)一些有意義的書(shū)。
總之，我覺(jué)得教育孩子不僅是學(xué)校老師的責(zé)任，更是我的責(zé)任。在學(xué)校教師要面對(duì)那么多的孩子，在家里可是一對(duì)一的教育呀，相信通過(guò)老師和我的努力孩子一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
管理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇八
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一老師，父母要做好言傳身教的榜樣。下面是本站小編整理管理教育孩子經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文的范文，歡迎閱讀!
孩子的教育，是家長(zhǎng)最關(guān)心也最頭疼的問(wèn)題。既希望孩子學(xué)習(xí)好，又要身體好，品德好，整天有恨鐵不成鋼的感覺(jué)。
對(duì)朱竣楊的教育，是在我參加了四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)以后，這是我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，看到孩子的試卷簡(jiǎn)直無(wú)法看，一灘糊涂。并且這還是學(xué)了近兩年的書(shū)法后，做出來(lái)這樣的結(jié)果!從這方面看出孩子浮躁的性格和錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)心態(tài)以及我們家長(zhǎng)的教育已經(jīng)進(jìn)入誤區(qū)。
為了改變他的錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)心態(tài)，我嘗試了以下幾點(diǎn)，并感覺(jué)有效果：
1.首先征求他的意見(jiàn)，停了書(shū)法課，硬逼著讓他學(xué)下去，已毫無(wú)意義。換成每天檢查作業(yè)時(shí)，挑出寫(xiě)的非常難看的字，讓他在另外的一個(gè)單獨(dú)的本子上再寫(xiě)幾遍，一步一步來(lái)改正寫(xiě)字亂畫(huà)的毛病。這樣做既避免了他寫(xiě)字的厭煩心理，又讓他認(rèn)識(shí)到自己的不足，且不打擊他的信心。這次期末考試，試卷上的的字已經(jīng)有很大改進(jìn)。從這點(diǎn)來(lái)看如何讓孩子釋放壓力，樹(shù)立自信，并且給孩子獨(dú)立選擇的權(quán)力，是讓孩子心態(tài)轉(zhuǎn)變的第一步。
2.避免不必要的語(yǔ)言沖突，在以前，我在外工作一天，回家時(shí)帶著一些情緒，再看到孩子做的不好時(shí)，便大聲批評(píng)，家長(zhǎng)的心態(tài)影響了孩子的心態(tài)。使其不能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。但當(dāng)看到孩子做的不好時(shí)，情緒是很難控制的，我便采用書(shū)面的形式，把孩子的不好之處和優(yōu)秀之處都寫(xiě)在紙上，讓孩子自己去讀。這樣的方式，使家長(zhǎng)不再一味的嘮叨孩子，不會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。并且有時(shí)孩子也在我給他寫(xiě)的紙上給我提一些意見(jiàn)和寫(xiě)一些我給他的提問(wèn)。這樣的交流使我和孩子的相處更融洽了，并且他也明明白白的看到了自己的缺點(diǎn)，白紙黑字在那放著呢!并且把記錄放在那兒，過(guò)段時(shí)間就翻出來(lái)讓孩子自己看一看，在哪些地方進(jìn)步了在哪些地方又退步了。用這種方式我也壓住了自己的火氣，不會(huì)對(duì)孩子大發(fā)雷霆了，讓孩子也有了自尊，也能夠按照寫(xiě)的東西一步步去做了。
尊重孩子，與孩子選擇好的方式交流，不讓孩子天天處在挨罵之中，使孩子有個(gè)好的心態(tài)，能積極的自覺(jué)的獨(dú)立去學(xué)習(xí)，這或許是教育孩子的第一步，在這方面我還要繼續(xù)努力。
尊敬的各位家長(zhǎng):。
大家好!
非常感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能夠與在座的各位家長(zhǎng)交流教育孩子的心得。孩子是家庭的希望,社會(huì)的未來(lái).望子成龍,盼女成鳳乃人之常情,天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。于是,怎樣教育子女便成為擺在我們每位父母面前的一道難題。作為一名家長(zhǎng),我也同樣遭遇了這道難題。這些年以來(lái)，通過(guò)不斷摸索，我主要把握了以下幾條原則對(duì)孩子進(jìn)行教育。
一是把握快樂(lè)原則。
我們做家長(zhǎng)的都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，就是對(duì)孩子的要求過(guò)高,如要求孩子考試必須進(jìn)入前3名,鋼琴考試過(guò)8級(jí),不僅要能歌善舞,還要是體育健將.事實(shí)上絕大多數(shù)的孩子都達(dá)不到這樣的要求,當(dāng)孩子達(dá)不到這樣的要求時(shí)就開(kāi)始嘮叨,造成逆反心理,這樣孩子就蒙上一層陰影,喪失了自信心,根本就不可能快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)。我認(rèn)為只要堅(jiān)持讓孩子保持積極的心態(tài),在愉快的心情下接受教育,使孩子對(duì)所接受的教育感興趣,他自然就能調(diào)整出自己的最佳狀態(tài)來(lái),沒(méi)必要過(guò)高的給孩子扣帽子。
所以，這些年來(lái)每天我都關(guān)心的是孩子笑了嗎?孩子放學(xué)回家,我都會(huì)笑瞇瞇的問(wèn)孩子,你今天過(guò)得快樂(lè)嗎?孩子就會(huì)把學(xué)校的一些事情告訴我，通過(guò)他的描述,我知道,他很滿意他目前的狀態(tài).當(dāng)他傷心的告訴我考試沒(méi)有打百分的時(shí)候,我說(shuō)沒(méi)關(guān)系,只要努力了就行,并不是考雙百分的孩子就是最優(yōu)秀的,你能想到要考好就已經(jīng)是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生了,你就是最棒的;當(dāng)他害怕和老師交流的時(shí)候,我告訴她,老師就是她的第二個(gè)媽媽。通過(guò)孩子的講述,我們達(dá)到了輕松的溝通,也幫助孩子釋放了壓力,樹(shù)立了自信.能夠讓孩子快樂(lè)健康的生活,就是最理想的!
二是把握獨(dú)立原則。
今天的孩子,是未來(lái)社會(huì)的公民,他們最終總是要走向獨(dú)立生活的道路,離開(kāi)父母無(wú)微不至的愛(ài)與呵護(hù)的.所以，我在愛(ài)孩子和為孩子創(chuàng)造"幸福童年"時(shí),十分注意培養(yǎng)孩子主動(dòng)發(fā)展和適應(yīng)的能力,特別是獨(dú)立生活能力。從小我就讓他樹(shù)立獨(dú)立意識(shí),跌倒了要自己爬起來(lái);去遠(yuǎn)的地方,自己回家.上小學(xué)以來(lái),都讓他一個(gè)人去上學(xué),整理書(shū)包,購(gòu)自己所需要的物品。出去玩耍,有困難自己解決,孩子就是在這樣的磨練中變得成熟和獨(dú)立.
三是把握積極原則。
做任何事情我都積極的鼓勵(lì)孩子去做,做好做壞我都會(huì)給她一定的鼓勵(lì),這就是我的原則。集體活動(dòng)我都鼓勵(lì)她積極參加,朋友有困難,我鼓勵(lì)她積極幫助,學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)她積極學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,哪怕是走在路上,看到什么活動(dòng),只要是健康的,什么事情我都鼓勵(lì)她去積極參與.只要有時(shí)間,我就不會(huì)把孩子關(guān)在家里,督促他去各種場(chǎng)所活動(dòng),開(kāi)拓他的知識(shí)面,讓他接觸各個(gè)方面的知識(shí).積極的心態(tài)可以讓孩子熱愛(ài)生活,熱愛(ài)集體,讓他每天向著陽(yáng)光前進(jìn).
四是把握誠(chéng)實(shí)原則。
孩子的成長(zhǎng)必須具備有各種優(yōu)秀的基本素質(zhì),這是孩子走向成功道路的基石。誠(chéng)實(shí)是孩子必不可少的基本素質(zhì),要教育孩子誠(chéng)實(shí),就要從自我做起,從每一點(diǎn),每一滴做起.平時(shí)要注意孩子的言行,如有不良行為,比如說(shuō)謊,偷小東西,必須加以制止,加強(qiáng)教育,直到孩子明白這個(gè)道理為止。母親是孩子的第一任教師,可以教他第一句謊言,也可以教他第一句老實(shí)話。對(duì)于日常生活中孩子孩子作出的一些錯(cuò)誤，我都及時(shí)給予糾正，并給予一定的批評(píng)，雖然有些時(shí)候批評(píng)的過(guò)重,但我的目的是明確的,就是要孩子誠(chéng)實(shí)。我清楚的認(rèn)識(shí)到，教育的每個(gè)方面都是來(lái)自細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)造就人才!
以上就是我教育孩子的一點(diǎn)心得，很不成熟，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，也希望學(xué)習(xí)到在座家長(zhǎng)教育孩子的好方法，以達(dá)到共同提高的目的。謝謝大家!
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一老師，如何教育子女，我想是每位家長(zhǎng)最關(guān)心和討論的話題，在這幾年的教育孩子的過(guò)程中，我積累了一些教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我想談一談自己的想法。
一、充滿和諧關(guān)愛(ài)的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的基石。我們的家庭是和睦的，家人之間相互理解，彼此關(guān)愛(ài)，家庭氛圍寬松和諧，其樂(lè)融融的。這樣，孩子回到家才能感到溫暖、無(wú)拘無(wú)束，幸?？鞓?lè)，孩子在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出他健康的心理，塑造高尚的人格。
二、心理健康對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。
合格的父母，不僅是孩子衣食住行的提供者，也要給他們充足的精神食糧。要尊重孩子，不只是關(guān)心學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)孩子的心理健康，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，建立起良好的親子關(guān)系。當(dāng)孩子向你敞開(kāi)心扉，向你傾訴他的傷心、憤怒、害怕、困惑或者痛苦時(shí)，一定要記得向他表達(dá)你對(duì)他的同情和理解，因?yàn)樵谶@樣的時(shí)刻，沒(méi)有什么比你的聆聽(tīng)和理解更讓他覺(jué)得安慰了，不要馬上否定，教訓(xùn)孩子。要謹(jǐn)記，你現(xiàn)在的態(tài)度決定著他下一次是否向你表露他的心聲。父母向孩子也要透露自己的內(nèi)心世界，向孩子敞開(kāi)心扉，表現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重和信賴(lài)。不要單方面也批評(píng)和責(zé)怪孩子。要是遇到問(wèn)題時(shí)，幫他分析，共同商談怎樣去解決，當(dāng)家長(zhǎng)犯錯(cuò)誤時(shí)，一定放下架子，應(yīng)對(duì)孩子說(shuō)聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了?！边@樣孩子會(huì)非常感動(dòng)的，當(dāng)孩子做了什么好事或有什么成績(jī)，要及時(shí)鼓勵(lì)，絕不吝嗇贊賞。
三、要孝敬父母。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，要什么給什么，都以“自我為中心”，不懂得疼愛(ài)父母，可以說(shuō)孩子的自私也有我們做父母的責(zé)任。做人先立品，我特別注意對(duì)孩子的品德教育，時(shí)常告誡孩子，要孝敬父母，做人還要誠(chéng)實(shí)守信，富有愛(ài)心。在孩子四歲的時(shí)候，他爸爸炒了一盤(pán)孩子最?lèi)?ài)吃的“西紅柿炒雞蛋?！碑?dāng)他爸爸吃了一口后，孩子哇哇哭了，說(shuō)“你不能吃，都快吃沒(méi)有了?！边@時(shí)我們看到問(wèn)題的嚴(yán)重性了，就開(kāi)始給他講：“再好吃的東西，不能你一個(gè)人吃，大家都吃，吃沒(méi)有了，咱再炒。”從那以后，不管吃什么東西，我們有意要他分給我們吃，現(xiàn)在，孩子不管多愛(ài)吃的東西，他都給我和他爸留一份，他也懂得疼愛(ài)父母了。
四、培養(yǎng)孩子的處理能力。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，擔(dān)也不能放手不管。讓孩子獨(dú)自料理自己的生活，從小就要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活，讓他們整理自己的房間，學(xué)會(huì)洗一些小衣服，幫爸爸媽媽做一點(diǎn)事。自己一個(gè)房間睡覺(jué)。在孩子五歲時(shí)，我就讓他自己一個(gè)房間睡，這樣能鍛煉孩子的處理能力，不要以為做家務(wù)會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，其實(shí)孩子在和家長(zhǎng)一起做家務(wù)的過(guò)程中，更加理解父母，也會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力，因此，更加自信。
五、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果，才能獲得成功，那么家長(zhǎng)就要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我認(rèn)為主要包括按時(shí)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，不懂的問(wèn)題要問(wèn)，學(xué)會(huì)自己安排時(shí)間，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，自己收拾書(shū)包，帶齊文具書(shū)本，等等，其中最基本的是要做到回家先做完作業(yè)，再去玩，這個(gè)要從一年級(jí)就開(kāi)始要求，當(dāng)孩子習(xí)慣了回家先做作業(yè)再去玩后，孩子在意識(shí)里就把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的概念，我記得有位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，養(yǎng)成好的習(xí)慣需要21天的周期，也就是說(shuō)“21天習(xí)慣”。好的習(xí)慣比成績(jī)重要，因?yàn)槌煽?jī)是一時(shí)的，習(xí)慣是伴隨孩子一生的，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做事情才會(huì)事半功倍，在這個(gè)基礎(chǔ)上再教育孩子建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法就更容易了。
培養(yǎng)孩子的愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，先從孩子感興趣的書(shū)讀起，慢慢讓他喜歡上讀書(shū)。孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，這樣不僅可以提高寫(xiě)作水平，還可以拓展孩子的知識(shí)面。
六、要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
好環(huán)境并不是說(shuō)要給孩子多大的房間，多好的桌子，多高級(jí)的文具，而是給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，比如說(shuō)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡可能有一個(gè)安靜的環(huán)境，不要自己在看電視，而讓孩子去寫(xiě)作業(yè)，對(duì)孩子提出的問(wèn)題或者不會(huì)做的作業(yè)，不要大包大攬，應(yīng)盡量采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，充分開(kāi)發(fā)孩子的想象思維能力，比如一道應(yīng)用題，好多家長(zhǎng)直接把式子給列出來(lái)了。這樣很不利于孩子獨(dú)立思維的培養(yǎng)，還容易使孩子長(zhǎng)生依賴(lài)心理。遇到孩子不會(huì)的應(yīng)用題，我反復(fù)給他讀題中所給的條件;讓他理解題意，一面畫(huà)圖，一面幫助他分析，循循善誘地引導(dǎo)孩子，最后孩子自己列出式子來(lái)，久而久之，孩子掌握正確的方法，提高了獨(dú)立分析能力，增加了學(xué)習(xí)效果。
七、要做好家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。
要想了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有多種渠道：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)本，作業(yè)本上不僅有孩子做錯(cuò)的題，還有各科老師的批改意見(jiàn)，其次，與孩子溝通，每天放學(xué)后，我就問(wèn)他，今天上語(yǔ)文課，你積極回答問(wèn)題了嗎?英語(yǔ)課上，你得到小貼畫(huà)了嗎?今天你舉手回答了幾次問(wèn)題?再就是，主動(dòng)與學(xué)校和老師聯(lián)系，全面了解孩子在校情況。積極與教師配合，盡家長(zhǎng)之責(zé)教育好孩子。
教育孩子，應(yīng)因材施教，每個(gè)孩子都有自己的閃光之處，沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。以上只是我對(duì)教育孩子的個(gè)人心得，如何教育好孩子，對(duì)我來(lái)講，也是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的課題，希望大家共同探討，一起做好對(duì)孩子的教育。
管理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇九
家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。下面是本站小編整理管理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得精選的范文，歡迎閱讀!
周五收到劉老師的短信，請(qǐng)家長(zhǎng)周末利用空余時(shí)間寫(xiě)一篇育兒經(jīng)驗(yàn)。呵呵，說(shuō)實(shí)在的，收到這個(gè)短信，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不知道有還是沒(méi)有，也不知道自己這些年對(duì)待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí)，自己是信心滿滿的，覺(jué)得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買(mǎi)了很多育兒的書(shū)籍。但是，有時(shí)候會(huì)發(fā)覺(jué)，實(shí)際要按照書(shū)中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個(gè)孩子是不同的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng)，相信這個(gè)理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。
茜茜在家里是很活潑，好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個(gè)慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。
在她兩歲前時(shí)，根本就是害怕見(jiàn)到陌生人，見(jiàn)到陌生人就是死死的抱著媽媽不會(huì)松手的，正好我們住的附近新開(kāi)了一個(gè)早教中心——真寶貝，這個(gè)早教中心周二到周日每天早上10：00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲，由于當(dāng)時(shí)住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個(gè)親自游戲，剛開(kāi)始一個(gè)月到二個(gè)月，茜茜都是不會(huì)和任何人互動(dòng)的，看到老師也會(huì)不好意思，會(huì)躲起來(lái)，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個(gè)多月，茜茜開(kāi)始有了變化，老師可以帶她單獨(dú)去玩，而且會(huì)有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺(jué)得這對(duì)她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺(jué)得她已經(jīng)做得很好了。
今年過(guò)年前，我們從布吉搬家到寶安，過(guò)完年，就讓茜茜直接讀了創(chuàng)業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔(dān)心的，因?yàn)樗翘貏e膽小，敏感的孩子，就特別怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活，離開(kāi)了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)哭鬧，可以讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒(méi)有哭，當(dāng)然我們之前也有和她做過(guò)思想工作的，我和她說(shuō)，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一起玩，媽媽去上班，下午會(huì)來(lái)接她回家，她答應(yīng)了，到了幼兒園她真的沒(méi)有哭。這個(gè)情況對(duì)于媽媽來(lái)講，真的是很吃驚的，同時(shí)也知道孩子其實(shí)自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強(qiáng)大的。
一天和爸爸帶她在新安公園玩，那天公園里正好搭了個(gè)舞臺(tái)，我和茜茜說(shuō)：“茜寶你去那個(gè)舞臺(tái)上表演一個(gè)節(jié)目好嗎?”茜茜在家里也是經(jīng)常給大家表演節(jié)目的，本來(lái)以為她會(huì)別扭，會(huì)不要去，沒(méi)有想到，她竟然一口就答應(yīng)了，但是有個(gè)條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個(gè)節(jié)目，呵呵!她站在舞臺(tái)上面，下面也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說(shuō)“大家好，我叫童麟茜，我今年3歲，我現(xiàn)在給大家表演一個(gè)節(jié)目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開(kāi)始大聲的唱了，這又給媽媽一個(gè)大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來(lái)了哦)。
當(dāng)然這些只是生活中的點(diǎn)滴，茜茜大部分的時(shí)間還是表現(xiàn)得內(nèi)向，膽小，害羞，但是媽媽感覺(jué)得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我知道茜茜是需要鼓勵(lì)的，是需要通過(guò)慢慢的熟悉周?chē)沫h(huán)境，在她感覺(jué)熟悉的環(huán)境下來(lái)表現(xiàn)自己的，所以只要給她一定的時(shí)間，她一定可以做到的!
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的。
心得體會(huì)。
是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
管理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一老師，如何教育子女，我想是每位家長(zhǎng)最關(guān)心和討論的話題，在這幾年的教育孩子的過(guò)程中，我積累了一些教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我想談一談自己的想法。
一、充滿和諧關(guān)愛(ài)的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的基石。我們的家庭是和睦的，家人之間相互理解，彼此關(guān)愛(ài)，家庭氛圍寬松和諧，其樂(lè)融融的。這樣，孩子回到家才能感到溫暖、無(wú)拘無(wú)束，幸?？鞓?lè)，孩子在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出他健康的心理，塑造高尚的人格。
二、心理健康對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。
合格的父母，不僅是孩子衣食住行的提供者，也要給他們充足的精神食糧。要尊重孩子，不只是關(guān)心學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)孩子的心理健康，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，建立起良好的親子關(guān)系。當(dāng)孩子向你敞開(kāi)心扉，向你傾訴他的傷心、憤怒、害怕、困惑或者痛苦時(shí)，一定要記得向他表達(dá)你對(duì)他的同情和理解，因?yàn)樵谶@樣的時(shí)刻，沒(méi)有什么比你的聆聽(tīng)和理解更讓他覺(jué)得安慰了，不要馬上否定，教訓(xùn)孩子。要謹(jǐn)記，你現(xiàn)在的態(tài)度決定著他下一次是否向你表露他的心聲。父母向孩子也要透露自己的內(nèi)心世界，向孩子敞開(kāi)心扉，表現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重和信賴(lài)。不要單方面也批評(píng)和責(zé)怪孩子。要是遇到問(wèn)題時(shí)，幫他分析，共同商談怎樣去解決，當(dāng)家長(zhǎng)犯錯(cuò)誤時(shí)，一定放下架子，應(yīng)對(duì)孩子說(shuō)聲：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了?！边@樣孩子會(huì)非常感動(dòng)的，當(dāng)孩子做了什么好事或有什么成績(jī)，要及時(shí)鼓勵(lì)，絕不吝嗇贊賞。
三、要孝敬父母。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，要什么給什么，都以“自我為中心”，不懂得疼愛(ài)父母，可以說(shuō)孩子的自私也有我們做父母的責(zé)任。做人先立品，我特別注意對(duì)孩子的品德教育，時(shí)常告誡孩子，要孝敬父母，做人還要誠(chéng)實(shí)守信，富有愛(ài)心。在孩子四歲的時(shí)候，他爸爸炒了一盤(pán)孩子最?lèi)?ài)吃的“西紅柿炒雞蛋?！碑?dāng)他爸爸吃了一口后，孩子哇哇哭了，說(shuō)“你不能吃，都快吃沒(méi)有了?！边@時(shí)我們看到問(wèn)題的嚴(yán)重性了，就開(kāi)始給他講：“再好吃的東西，不能你一個(gè)人吃，大家都吃，吃沒(méi)有了，咱再炒?！睆哪且院?，不管吃什么東西，我們有意要他分給我們吃，現(xiàn)在，孩子不管多愛(ài)吃的東西，他都給我和他爸留一份，他也懂得疼愛(ài)父母了。
四、培養(yǎng)孩子的處理能力。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，擔(dān)也不能放手不管。讓孩子獨(dú)自料理自己的生活，從小就要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活，讓他們整理自己的房間，學(xué)會(huì)洗一些小衣服，幫爸爸媽媽做一點(diǎn)事。自己一個(gè)房間睡覺(jué)。在孩子五歲時(shí)，我就讓他自己一個(gè)房間睡，這樣能鍛煉孩子的處理能力，不要以為做家務(wù)會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，其實(shí)孩子在和家長(zhǎng)一起做家務(wù)的過(guò)程中，更加理解父母，也會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力，因此，更加自信。
五、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果，才能獲得成功，那么家長(zhǎng)就要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我認(rèn)為主要包括按時(shí)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，不懂的問(wèn)題要問(wèn)，學(xué)會(huì)自己安排時(shí)間，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，自己收拾書(shū)包，帶齊文具書(shū)本，等等，其中最基本的是要做到回家先做完作業(yè)，再去玩，這個(gè)要從一年級(jí)就開(kāi)始要求，當(dāng)孩子習(xí)慣了回家先做作業(yè)再去玩后，孩子在意識(shí)里就把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的概念，我記得有位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，養(yǎng)成好的習(xí)慣需要21天的周期，也就是說(shuō)“21天習(xí)慣”。好的習(xí)慣比成績(jī)重要，因?yàn)槌煽?jī)是一時(shí)的，習(xí)慣是伴隨孩子一生的，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做事情才會(huì)事半功倍，在這個(gè)基礎(chǔ)上再教育孩子建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法就更容易了。
培養(yǎng)孩子的愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，先從孩子感興趣的書(shū)讀起，慢慢讓他喜歡上讀書(shū)。孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，這樣不僅可以提高寫(xiě)作水平，還可以拓展孩子的知識(shí)面。
六、要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
好環(huán)境并不是說(shuō)要給孩子多大的房間，多好的桌子，多高級(jí)的文具，而是給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，比如說(shuō)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡可能有一個(gè)安靜的環(huán)境，不要自己在看電視，而讓孩子去寫(xiě)作業(yè)，對(duì)孩子提出的問(wèn)題或者不會(huì)做的作業(yè)，不要大包大攬，應(yīng)盡量采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，充分開(kāi)發(fā)孩子的想象思維能力，比如一道應(yīng)用題，好多家長(zhǎng)直接把式子給列出來(lái)了。這樣很不利于孩子獨(dú)立思維的培養(yǎng)，還容易使孩子長(zhǎng)生依賴(lài)心理。遇到孩子不會(huì)的應(yīng)用題，我反復(fù)給他讀題中所給的條件;讓他理解題意，一面畫(huà)圖，一面幫助他分析，循循善誘地引導(dǎo)孩子，最后孩子自己列出式子來(lái)，久而久之，孩子掌握正確的方法，提高了獨(dú)立分析能力，增加了學(xué)習(xí)效果。
七、要做好家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。
要想了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有多種渠道：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)本，作業(yè)本上不僅有孩子做錯(cuò)的題，還有各科老師的批改意見(jiàn)，其次，與孩子溝通，每天放學(xué)后，我就問(wèn)他，今天上語(yǔ)文課，你積極回答問(wèn)題了嗎?英語(yǔ)課上，你得到小貼畫(huà)了嗎?今天你舉手回答了幾次問(wèn)題?再就是，主動(dòng)與學(xué)校和老師聯(lián)系，全面了解孩子在校情況。積極與教師配合，盡家長(zhǎng)之責(zé)教育好孩子。
教育孩子，應(yīng)因材施教，每個(gè)孩子都有自己的閃光之處，沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。以上只是我對(duì)教育孩子的個(gè)人心得，如何教育好孩子，對(duì)我來(lái)講，也是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的課題，希望大家共同探討，一起做好對(duì)孩子的教育。
管理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十一
今天很榮幸能和大家在一起探討對(duì)孩子的教育問(wèn)題。孩子是我們的心頭之寶，我們家長(zhǎng)把全部的精力都投放在了孩子身上，希望孩子能成龍成鳳。可是有時(shí)我們卻發(fā)現(xiàn)孩子并不是很聽(tīng)我們的話，變得很叛逆，讓我們家長(zhǎng)很頭疼。這是為什么呢?我想是我們對(duì)孩子的教育方法出現(xiàn)了問(wèn)題。下面我們就一起來(lái)共同探討教育孩子的方法吧。
一、教會(huì)孩子做人。
讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)別人，愛(ài)周?chē)氖澜?，有一個(gè)健全的人格。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的愛(ài)和關(guān)心，使他學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)別人，讓他體會(huì)到愛(ài)別人和被別人愛(ài)是同等重要的。學(xué)會(huì)去報(bào)答別人對(duì)他的愛(ài)，學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”。比如我?guī)黄鹕辖謺r(shí)，每當(dāng)遇到別人有困難時(shí)，就主動(dòng)給予幫助，這對(duì)他影響很大，能潛移默化地影響孩子，使他也變得會(huì)關(guān)心別人。
其次，家長(zhǎng)要以自身的行為影響孩子，見(jiàn)了長(zhǎng)輩要尊稱(chēng)，同輩打招呼，對(duì)小輩要友好、愛(ài)護(hù)。要時(shí)刻注意自己的言行舉止、文明禮貌。他從我們對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬中學(xué)會(huì)了敬老、愛(ài)老。我還會(huì)有意讓他體會(huì)被別人尊重和被別人看不起的滋味，從中學(xué)會(huì)尊重身邊的每一個(gè)人，也讓他知道自己有不如別人的一面，從而讓他學(xué)會(huì)謙虛。
做作業(yè)遇到難題時(shí)，我小孩就會(huì)不耐煩想放棄，這時(shí)我同樣會(huì)鼓勵(lì)他，讓他堅(jiān)持直到完成為止。通過(guò)這些行為我就是要告訴孩子一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。所以在這方面家長(zhǎng)就要特別下苦功。
首先，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的。當(dāng)孩子帶著獎(jiǎng)品或老師的夸獎(jiǎng)回家時(shí)，你就可明顯地看出來(lái)，孩子是多么的高興，臉上的微笑是那么的燦爛。我們家長(zhǎng)心情好時(shí)，做什么都有勁，更何況是孩子呢?所以家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)、多夸獎(jiǎng)。這樣才能使孩子的愛(ài)心、勇氣、膽量、語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)熱情和興趣等得到充分的發(fā)揮。并且孩子與家長(zhǎng)相處的時(shí)間較長(zhǎng)，做事依賴(lài)父母。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多夸獎(jiǎng)、多鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子興趣的最有效的途徑和方法。所以，當(dāng)孩子有了進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，說(shuō)：你真棒!當(dāng)孩子有了不足或考試考得不好時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)：你下次一定能行。
其次，家長(zhǎng)要用“榜樣”激勵(lì)孩子。俗話說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的。平時(shí)家長(zhǎng)要利用身邊的好人好事啟發(fā)孩子，用故事書(shū)中的英雄人物激勵(lì)孩子。如，我會(huì)跟他講愛(ài)迪生的故事;今年河中吳芷君同學(xué)考上清華的事跡等。這樣，孩子心中有了榜樣，會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。
總之，教育孩子是一項(xiàng)艱辛而長(zhǎng)期的工程，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)必須耐心、細(xì)心、精心，持之以恒。最后，祝所有的小孩子都快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
管理教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十二
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一。家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二。不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三。期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
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