總結能夠幫助我們發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，找出問題并提供解決方案。寫一封建議信的時候需要注意什么？希望這些總結范文能夠激發(fā)你寫作的靈感，讓你在總結中獲得更多成長和進步。
研修日志心得篇一
寒假是大多數學生放松自己的時期，然而，對于一些積極向上的學生來說，這個時期也是提升自己的絕佳機會。寒假研修就是一種在寒假期間參與各類實踐活動、提高自身素質的一種學習方式。這個寒假，學校組織了一系列的研修活動，我參加了其中之一，并記錄了心得體會。
第二段：研修活動的內容和實踐過程。
這次研修活動的主題是社會實踐，我們小組選擇了到社區(qū)中心為那些需要幫助的人們提供服務。我與其他同學們一起走訪了社區(qū)的街道，向居民提供各類社區(qū)服務指南，了解他們的需求，并通過親身體驗了解社區(qū)工作的具體操作流程。在整個研修過程中，我學會了如何與陌生人進行交流，如何關心他人的需求，以及如何組織一個小團隊的合作。
通過這次研修活動，我對社區(qū)工作的重要性有了更深刻的認識。社區(qū)是人們生活的基本單元，而社區(qū)工作的目的就是為了提高居民的生活質量。我發(fā)現社區(qū)工作者需要具備很強的溝通能力和組織能力，因為他們需要與社區(qū)居民進行有效的交流，并協(xié)調各類資源來解決他們的問題。在這個過程中，親身體驗社區(qū)工作，我意識到只有將自己融入到社區(qū)中，才能真正了解社區(qū)居民的需求，并為他們提供幫助。
第四段：研修活動的啟示和改進。
通過這一次的寒假研修，我受益匪淺。首先，我意識到要想提高自身素質，除了學校的課程外，還需要參與實踐活動。只有親自去做一些事情，才能真正體會和領悟。其次，我發(fā)現自己在社區(qū)服務方面還有很大的不足，所以我決定將來要多參與社區(qū)工作，提高自己的交流和組織能力。最后，我認識到團隊合作是解決問題的關鍵，我以后要積極參與小組活動，鍛煉自己的團隊合作精神。
第五段：總結寒假研修的意義和價值。
寒假研修不僅擴展了學生的視野，豐富了學生的社會經驗，還培養(yǎng)了學生的社會責任感和團隊合作精神。通過實踐，學生可以將書本知識與實際應用相結合，提高學習的興趣和效果。而且，寒假研修也給學生提供了一個展示自己的機會，學生可以通過研修成果展示，展示自己的才能和能力，獲得更多的機會和資源?？傊?，寒假研修是一種富有意義和價值的學習方式，我相信通過這次研修，我將能在將來的學習和生活中取得更好的成績。
研修日志心得篇二
我非常有幸參加了這次的國培計劃，經過這幾天的學習，收獲特別多。
首先上課的老師非常優(yōu)秀，課程安排非常豐富，既有理論類的比如教師情懷，師德教育，也有很多實踐課程比如合唱指揮，鋼琴的即興伴奏，樂隊的編排等等，這些課程不僅讓我更新了認知，而且學習了技能。最重要的是這些老師對于音樂的熱愛，感染著我，音樂已經不是一門學科，更多的是他們的一部分。他們的音樂底蘊，震撼了我，對于一個音樂細分領域的研究讓他們不再是知識的傳授者，更多的是音樂精神的引領者。
其次老師上課非常認真負責，幾乎所有的老師都是上三個多小時的課程，中間不休息，這種敬業(yè)的精神給我深深地上了一課。老師上課的方式靈活多樣，比如王海斌老師的快板教學，叫賣的方式導入課堂。比如龍泉中學樂隊的熱身活動，這些豐富多樣的形式吸引了我們，當然也一定會吸引學生。音樂課不在單調，音樂更是一種美的傳遞。
這次課程不同于以往的網絡教學，增加了很多實踐的過程。孫玉芝老師對發(fā)聲的指導，簡直就是一對一的教學，這是非常難能可貴的。國家一級演員評劇家羅慧琴老師帶著我們練習戲劇的經典動作，而且還有精彩的片段，這對于我們這些一線教師來說，非常實用，擴寬了我們的視野，增長了技能。
除了課程之外，我們還參加了一次音樂會，真正地了解了音樂帶給生活的美。
通過這次學習，我總結到:第一，要不斷學習，增長技能，增加音樂底蘊，研究音樂，才能讓音樂的表現形式更多樣。第二，堅持不斷提升自己，只要有努力就一定會有收獲。
感恩院領導感恩班主任老師，感恩所有的培訓學員，國培一次，受益一生！
研修日志心得篇三
第一段：引言（100字）。
研修日志是寫下自己研修過程的記錄，也是對研修內容和心得的總結。通過這個過程，我們可以發(fā)現自己的不足，加強自己的技能，提高工作效率。在此，我將分享我參加研修的心得體會，希望可以對大家有所啟發(fā)。
第二段：介紹研修內容和目的（200字）。
我所參加的研修主題是提高溝通能力。這個研修旨在幫助我們提高自己的溝通技巧，包括非語言溝通、有效傾聽和表達自己觀點的能力。在研修過程中，我們學習了各種實際應用的例子，并進行了角色扮演練習，以增強我們的溝通能力。
第三段：研修過程和收獲（400字）。
在研修的過程中，我深刻體會到了溝通的重要性。通過學習，我了解到溝通并不僅僅是簡單的傳遞信息，而是要建立起有效的雙向交流。我學到了如何通過話語、面部表情和身體語言來傳達自己的意思，并通過觀察對方的反應來理解對方的意圖。這讓我意識到了要注重自己的非語言溝通，并且在與他人交流時要有耐心，給予對方足夠的時間去表達自己的觀點。
通過角色扮演的練習，我更好地理解了不同角色之間的差異和需求。我意識到，要想有效地與他人溝通，我們需要站在對方的角度來思考問題，并逐漸培養(yǎng)出同理心。只有這樣，才能更好地理解對方的意見和需求，從而更好地與他們合作。
在研修中，我還學習到了如何有效傾聽。我明白到傾聽并不意味著只是簡單地聽別人說話，而是要全神貫注地理解對方的意思，并給予適當的反饋。通過學習各種傾聽技巧，我發(fā)現我能更加理解他人的意見，并能更好地回應他們的需求。
第四段：研修效果和應用（300字）。
通過參加這個研修，我深刻體會到了溝通技巧的重要性。通過這個研修，我不僅學到了溝通的理論知識，更重要的是在實踐中培養(yǎng)了溝通的能力。我在工作中主動與同事進行交流，用以前從未嘗試過的非語言溝通方式與同事協(xié)商解決問題。這不僅為工作帶來了更好的結果，也增進了同事之間的關系。
此外，我還利用學到的傾聽技巧與家人、朋友進行更有效的交流。在傾聽他人需求的同時，我也更好地表達了自己的觀點，使得我們之間的交流更加順暢。這不僅增進了彼此之間的理解，還解決了之前因為溝通不暢而引發(fā)的誤解。
第五段：總結與展望（200字）。
通過這次研修，我收獲頗豐。我不僅學到了溝通技巧和傾聽的重要性，更重要的是在實踐中發(fā)現了自己的不足并努力改進。我相信，這些技巧和經驗會對我的工作生活帶來持久的積極影響。
通過這次研修，我也明白了學習是一個持續(xù)的過程。要想在溝通方面變得更加嫻熟，需要不斷地實踐和反思。因此，我希望將來能夠繼續(xù)參加各種研修，不斷提升自己的能力，為更好地與他人共事和生活做出貢獻。
總之，這次研修讓我意識到了溝通技巧的重要性，并努力學習和應用這些技巧。通過不斷地實踐和反思，我相信我會在溝通方面取得更大的進步，提高自己的工作效率，也能促進更好的人際關系。
研修日志心得篇四
網絡研修數日時間雖短卻重圓了我的學生之夢。我在感動中學習，在學習中反思，在反思中收獲，收獲著這來之不易的每一天。專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論。形式多樣的培訓，更讓我深刻感到學習理論知識的重要性，對教育觀念和教育科學理論有了深刻的體會，實踐中感受頗深，收獲頗多。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實施素質教育，教書育人，爭當實施素質教育的排頭兵。
1、數學課程在教學方式上，強調教師要經過情境等手段引導學生進行數學活動。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。所以，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動趣味的學習情境，結合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的本事。
2、自主合作探究--課堂教學主體化。
＂學生是數學學習的主人，教師是學生數學學習的組織者、引導者與合作者。＂那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢？主要是學生會的，教師不講，學生自我能學懂的，教師不教，學生自我能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設條件，讓學生深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的本事。例如：教學計算兩位數減兩位數中42-27時，讓學生自我觀察，自我說算式，再經過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學生輕易掌握了所學資料，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，進取主動投入到學習中，真正實現了學生學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯(lián)系生活實際--數學學習生活化。
根據一年級小學生的年齡特征和生活經驗，學生的學習應當從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學生真正認識數學知識。數學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓學生感受到生活中處處有數學，提高提出問題，分析、解決問題的本事。如：數文具；聯(lián)系實際說說6、7、8、9、10能夠表示什么？這樣讓學生將數學與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經驗進行學習，提高學生的學習本事。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應當不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
研修日志心得篇五
本次遠程培訓的資料真的十分豐富而富有意義，是理論和實踐經驗的一次高度概括，而本次培訓對我來說是很好地充實了自我，從一開始的因為考核要求而不得不去學習到開始學了之后的反復認真地主動學習，足見學習資料對我的吸引力，而我也真切感受到了作為一名教師要學習的還有很多，越學習越能發(fā)現自我的不足，要不斷提升自我的修養(yǎng)，更好地投身教育事業(yè)。
本次培訓的八門課程我把其歸為兩類進行了學習，必修課《新時期"四有"好教師應具備的素質》《核心素養(yǎng)的定義與愿景》和選修課《教師心理健康與心理保健》的資料是教師素養(yǎng)提升的要求和保障，教師作為一群特殊人群肩負教書育人的偉大使命，如何調節(jié)自身心理保障心理健康，教師的健康心理才能為學生的心理健康保駕護航，如何提高自身教學素養(yǎng)做一個博學精深的當代教師，這三門課程值得每一位教師好好學習，并在今后教學路上努力學習，提高自我的教師素養(yǎng)。另一類學習資料是由必修課《怎樣教學生寫句子》、《語文課堂教學環(huán)節(jié)的有效設計與實施》、選修課《激發(fā)興趣，夯實基礎——部編版識字寫字教學策》、《部編語文一年級上冊教材解讀》和《班級主題教育活動設計與實施的創(chuàng)新理念》組成。這五門課程包括了部編版教材解讀、低年級識字教學、句子教學和語文教學設計、班級主題活動設計這些提高教師教學本事的課程，這是我所需要的，今年我回歸一年級，對新教材不熟悉，經過本次學習正好對部編版教材有了更多認識，而活動設計和實施也是我的弱項，本次課程學習真的很有用。這些資料的學習都能很好提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高自我的核心素養(yǎng)，受益匪淺。
體育與健康課我注重貫徹新課改精神，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。以學生為主體、培養(yǎng)實踐本事和創(chuàng)新意識。在教學中注重構件學生的主體地位，同時充分發(fā)揮教師的主導作用，關注個體差異和不一樣需要，確保每一個學生都受益。鼓勵和引導學生在課堂中進取動腦、互相協(xié)作、互相研究，創(chuàng)設寬松和諧的教學氛圍，使學生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導思想。
經過20xx中小學(幼兒園)教師全員遠程培訓繼續(xù)教育的學習，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。在研修過程中，我堅持每一天進行網上學習，認真觀看各個專家的優(yōu)秀文章，經過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。我們應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。僅有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后，我必須要加強學習，把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自我的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在研修過程中，教師們經過網絡向大家詮釋著，應對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學資料的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面。有的教師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法.怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等資料。對我今后的學習有了更大的幫忙。還講解了怎樣當好一名體育教師及關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師主角轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。在為期十多天的培訓學習，在;李德玲教師工作站的主持下，我經過理論學習、互動交流，自我創(chuàng)立博客和導師同伴在網上等方位全面的`交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀。
使我重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻，經過學科資料中例舉的案例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我們體育教師一邊學習一邊網絡交流研討，我們深刻認識到，僅有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報告，不平凡的經歷、嚴謹的治學精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學本事與教育科研本事、終身學習本事和教育創(chuàng)新本事等方面的綜合素質有所提高，為自我今后的教育實踐打下了基礎。
經過這段時間的學習我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識：
一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調動學生的學習活力，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生供給自主學習和合作練習的機會，以及充分表現和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生經過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質本事。
4、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。
二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
學生僅有對自我、對體育課有進取的情態(tài)，才能堅持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，進取性是學好體育課的重要因素，所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，進取鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和進取性。
2、把體育教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關連。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、進取創(chuàng)造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。
2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自我的學習目標和學習策略。
研修日志心得篇六
經過這次培訓，令我感觸很大，下頭將談談我的感受：
對綜合實踐課，是每位教師都不重視的一門學科，認為只是走走形勢，我平時也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實踐課多是上自習，有時帶學生玩玩，聊聊天就過去了。經過這次培訓才真正認識到綜合實踐課的重要意義，對學生本事的提高，學生全面發(fā)展有著不可替代的作用。
我深深感受到自我和名師的差距感覺自我的落后了，以前總以為當教師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，無愧于心，無愧于孩子就行了，不注重理論學習與提升，結果使自我成長得很慢，以后我要不斷努力學習，進取進取，努力提升自我的專業(yè)理論水平，豐富自我的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為指導思想，不做燃燒自我照亮別人的蠟燭，要做點燃孩子學習、生活、交往的明燈。
這次研修培訓，從教材資料結構、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多思維度進行培訓，是教師進行系統(tǒng)學習和更新知識的好機會。我經過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業(yè)務的提高有很大的幫忙。同時，在網上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。經過這次培訓，我的教學水平有所提高，教學技能得到了改善。
這次研修培訓，讓我受益匪淺，感激研修為我們供給這么難得的學習機會，促使我們在教育生涯的軌道上大步前進。
研修日志心得篇七
踏著北國茫茫的初雪，帶著滿腹期盼，我走進了省城的長嶺湖畔。繼而全身心的投入到這次好處重大的教育部，財政部“國培計劃”——黑龍江省中西部農村骨干教師培訓中來。半個月前我還在匆匆來培訓學院的路上，而今已經到了要回家的時光了，總結此次培訓的點點滴滴，不由地感慨萬千……仍記得抵達培訓學院時教師們熱情接待、妥善安排，仍記得開班儀式上學員們開心介紹的情景，仍記得兩位主講教師培訓時對我們的諄諄教誨，……可是更令我難以忘懷的是與全省各地學員共度的15天時光，其中有酸、有苦、有甜……經過這幾天的培訓，真正讓我體會到了——潛力無限，歡樂無限。不虛此行。
我們這期培訓班150人，來自全省各地，簡短的開班典禮后，緊張的學習就開始了。我們采取先講解理論知識，后進行學術研討的學習模式。這樣既可幫忙學員們互相了解，又可讓教師認識學員，增強師生互動。
作為學生學習我格外珍惜這樣的機會，碰到問題都會全力去弄懂。那里全新教育理念的應用使我深受震動。教師并沒有灌輸式的講解，布置任務后，一邊講一邊做，指導教師幫忙解答、小組學員們互相幫忙，構成一個全方位的協(xié)作模式。
透過這幾天的學習，我意識到學無止境的真正含義?！皼]有愛就沒有教育”十多年的教學生涯中，我一向秉承著這一觀點愛著我的學生，教育我的學生，我用我的方式在我的家先鄉(xiāng)愛著我的學生。所以我也深受愛戴?？墒谴丝涛颐靼琢宋业膼圻€不夠，那真的是“我的方式”。一向以來我都很關注我們班里學生的學習成績，落后的幫他們輔導。學生的身體健康，生病不適的帶他們看醫(yī)生。學生的家庭狀況，是否單親，由誰監(jiān)護。還有他們的情緒變化等一系列問題?？墒沁@次研修拓寬了我對愛的思維，加深了我對愛的理解：我沒有走進學生的心靈深處，我不懂每個學生的最愛，他們真正想要的是什么，在以后的教育教學工作中，我會在關注他們學習成績的同時也逐步了解學生的個人愛好，幫忙他們彰顯個性。這樣學生就有了學習動力，明白所學的知識對自我的將來有大的幫忙，不斷收到自我提高的反饋，并擁有繼續(xù)改善的機會?！案腥诵恼?，莫大于情”我們都在努力建立良好的師生關系，但前提是我們要愛學生，沒有愛就沒有教育，更談不上有效教學和高效課堂了。所以，我們要讓愛在心中流淌，流向學生的心靈深處。
這次為我們授課的教師們的敬業(yè)精神和認真負責的工作態(tài)度使學員受到強烈的震撼。這次培訓時光說短不短，授課教師不僅僅對學習的資料爛熟于心，對學員提出任何問題都能進行耐心細致的解答，并且為了使學員能夠在有效的培訓時光內高效地完成培訓任務，常常廢寢忘食，加班加點為學員解難答疑。在計算機學科領域，知識更新的速度異常迅速，沒有培訓前精心充分的備課也就不可能有教學過程中的駕輕就熟!我們學員從授課教師從容駕馭這一領域學科知識的講授中，也隱約看到了她們在這次培訓前為該培訓能夠高效率地完成進行研討和準備而忙碌的身影!
授課教師的敬業(yè)精神和認真負責的工作態(tài)度深深地感動著我們每一位前來參加的學員。在未來知識求索的路上，她們將是我們全體學員追隨的偶像，學習的榜樣!
1：悉心聆聽，充實自我。
這么大的培訓班額的培訓授課一般說來是不好控制的。由于授課教師培訓前的精心準備和培訓中的精彩講授，所有培訓學員都被吸引，課上聽講出乎預料的認真和用心，沒有人在下方聊天，沒有人在玩網絡游戲，這在以往類似的培訓中是不可想象的!學員們抓緊課上的分秒時光去捕捉新的知識和信息，不放過教師帶來的每一個能讓自我提高的要點!
2：團結協(xié)作，共同探究。
在我們學習過程中，由于計算機配置的問題，在使用過程中經常會出現各種問題，每每這時，不僅僅授課教師忙碌不停，幫忙排除各種故障，學員之間也是相互幫忙，一些硬件和軟件比較好的教師會主動站出來進行機器的維護。在學習過程中更團結協(xié)作、共同探究、共同提高。
3：加班加時，迎頭趕上。
這次前來培訓的學員能夠說計算機學科知識的基礎是參差不齊的?；A稍弱的學員在這樣高強度的培訓中就應說是很吃力的，這樣的學員并沒有自我放下，他們加時加點，向授課教師請教，與學員中的高手交流。在午休時光，在晚自習的時光，都被這些學員們利用來復習已授資料，預習下一步要講授的資料!
4：思維活躍，問題不斷。
學員在授課過程中思維持續(xù)活躍狀態(tài)，教師的正常講授常常被學員各種各樣的隨時產生珠想法所中斷，教師不僅僅不厭煩，相反還鼓勵學員隨時提出各種問題和想法，然后與學員一同商量解決。授課教師營造的這種師生平等的探究問題的課堂氛圍，使學員思維活躍，收獲頗豐!
5：意猶未盡，期盼明天。
隨著培訓結束日期的臨近，學員表現出越來越強烈的意猶未盡，他(她)們抓緊一切時光與不一樣地區(qū)的學員交流，并同時留下各種聯(lián)系方式，期盼日后能有更多更好的交流!
培訓時光是短暫的，在培訓中建立的濃濃的同學情，師生情，一幕幕學習時的完美情景深深印在我的腦海里，留下了永久的回憶，感激學院各位教師的諄諄教導，期望以后還有機會再向你們學習，還有機會請教，再次分享學習的歡樂。
此外，我會把我在培訓中的所學，所思，所感，所悟帶回我的家鄉(xiāng)，讓我的學生，我的同事，我的領導都能感受最前沿的教育改革的理念。教育之路，越走越寬?！奥仿?，其修遠兮，吾將上下而求索”。
研修日志心得篇八
這次是我第二次參加網絡培訓，經過遠程研修自我的基本業(yè)務本事，使自我得到全面的提高，對于今后的發(fā)展會起到了進取的促進作用。
此刻我就把個人網絡研修學習活動主要心得體會總結如下：
本次網絡研修無論從學習方式、學習資源、研修方式、教與學的關系上看，確實引導了廣大教師“在交流中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓里面的真正內涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從那里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學員圍繞專題而進行的互動討論------回首近段時間的學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教育教學理念上的著變化，促使自我不斷反思，對于個人今后的發(fā)展肯定會起到進取的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、在本次研修過程中，學習的時間不算長，但學習的效果是實實在在的，我堅持每一天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄像，認真進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。
收獲：培訓學習中，很多的案例，課堂實錄，專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。讓我能重新的審視自我的教學行為，對自我以前的教學方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。經過發(fā)帖和回帖，同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自我。
二、經過這次研修，教會了我怎樣去應對困難，需要經常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠程研修，教會了我敢于應對困難。讓我認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所貢獻，必須要敢于應對困難并進行不屈的努力，才會有所成就。
收獲：沒有一個成功人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的。經歷磨難，克服磨難，才能取得最終的成功。
成功=天賦+勤勞+挫折。
三、經過這次研修，廣大教師們的收獲是沉甸甸的。
收獲：“在交流中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵和感動。學員作業(yè)的留言里那些鼓勵的話語，讓我更加明白:學生是需要鼓勵的，是羅森塔爾效益捧出來的；教師也是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。
四、存在一些問題：
1.硬件問題：由于我們是農村小學，好多教師還沒有到達人手一機的辦公狀態(tài)，所以，硬件設施限制了教師網絡研修的參與情景。
2.軟件問題:由于我們是農村小學，網速跟不上，網絡技術的更新太快，受到資金和技術水平的限制，網絡的應用效率受到了限制。不能夠適應網絡應用的發(fā)展。
3.教師問題：少數教師自主網絡研修的意識還有點差，仍需要學校督促，部分教師缺乏。
自主研修的進取性。
總之，大多數教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經嘗到了網絡研修的甜頭，在今后的工作中會更加進取、主動地參與到網絡研修中來，不斷地提高自我的教育教學本事，同大家一齊在網絡研修中健康、歡樂的成長！在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自我的教學實踐中。認真研修新課改專題，認真教我們的學生，才能與學生共享新課改下的數學教學的過程和成果。
研修日志心得篇九
這次我參加了廣東教師研修的網絡培訓，經過遠程研修使自我的基本業(yè)務本事得到全面的提高，對于今后的教學實踐起到了進取的促進作用。此刻我就把個人網絡研修學習活動主要心得體會總結如下：
本次網絡研修無論從學習方式、學習資源、研修方式、教與學的關系上看，確實引導了廣大教師“在交流中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓里面的真正內涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從那里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學員圍繞專題而進行的互動討論回首近段時間的學習，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教育教學理念上的變化，促使自我不斷反思，對于個人今后在教書育人中肯定會起到進取的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在本次研修過程中，學習的時間不算長，但學習的效果是實實在在的，我堅持每一天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄像，認真進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。
收獲良多：培訓學習中，很多的案例，課堂實錄，專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。讓我能重新的審視自我的教學行為，對自我以前的教學方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。經過發(fā)帖和回帖，與當地或外地不少的志同道合者對教研教改善行了十分進取的探討，同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自我。
經過這次研修，教會了我怎樣去應對困難。每位位教師在教學中必須會遇到這樣或那樣的困難，但請相信辦法必須比困難多。所以，教師需要經常性的進行研修，進行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，必須會有所收獲的。這次遠程研修，讓我認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所貢獻，必須要敢于應對困難并進行不屈的努力，才會有所成就。
感悟多多：沒有一個成功人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的。經歷磨難，刻苦磨練，勇于探索，才能取得最終的成功。成功的人士，要有必須的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經過艱難曲折的歷程才會取得成功。
的話語，讓我更加明白:學生是需要鼓勵的，是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來的；教師也是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。
經過學習，我發(fā)現仍存在一些問題：
首先是硬件問題，由于我們是農村小學，很多教師還沒有電腦，更不可能到達人手一機的情景，有些學校的辦公室連一臺電腦都沒有。所以，硬件設施限制了教師網絡研修的參與情景。
然后，由于我們是農村小學，網速跟不上，網絡技術的更新太快，受到資金和技術水平的限制，網絡的應用效率受到了限制。不能夠適應網絡應用的發(fā)展。還有，由農村特殊的環(huán)境，經濟落后，導致少數教師自主網絡研修的意識還有點差，仍需要學校督促，部分教師缺乏自主研修的進取性。
總之，大多數教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經嘗到了網絡研修的甜頭，在今后的工作中會更加進取、主動地參與到網絡研修中來，不斷地提高自我的教育教學本事，同大家一齊在網絡研修中健康、歡樂的成長！在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自我的教學實踐中。認真教我們的學生，才能與學生共享新課改下的數學教學的過程和成果。讓我們祖國的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
研修日志心得篇十
時光飛逝，轉眼為期一年的赴日研修已經結束，對于漸行漸遠的赴日研修來說，是收獲，是勞累，是甜蜜，是苦澀，可能每個參加此次研修的有不同的感覺。
從剛開始到日本的手足無措到后來的能輕易應對各種各樣的問題，從剛開始的一無所知到后來漸漸開始了解日本的各種風俗習性以及日本所特有的民族精神等等，不僅僅是使我提高了自身的能力，同時也讓我開拓了視野，擴展了見識。在與那些日本人交流的過程中，深深感到了自身的不足，感到加強學習的必要性。所以在研修過程中從日本人那里學到的經驗和教訓，對我來說都是彌足珍貴的。
以前的自己是一個未經世事的'書呆子'，什么都不用想也不用去考慮。一切都不需要考慮，盡管已步入大學，仍然以小孩子自居。不用有什么責任也不需要有什么負擔。經過研修才發(fā)現自己的想法太過于幼稚，作為每一個人都應該有自己的責任和義務，也應該承擔自身的責任與義務，而不是躲進被人的保護傘離，這些責任和義務是別人不能承擔也無法承擔的，所以說我們所能做的是鼓起勇氣，做自身的強人哦。通過研修才發(fā)現原來自己可以如此堅強和勇敢，再也不是那個一遇到事情就手足無措的傻瓜，再也不是那個一受到批評就掉金豆的小'笨蛋'拉，開始熟練應對工作上生活上的各種問題，即使是受到最嚴厲的批評都不會臉紅一下，不敢想象自己可以如此的堅強。重新認識到如此堅強的自己，才發(fā)現自以漸漸變的越來越強了。
由此也讓我體會到生活的另一種調調。然而更多的是一些和藹可親的人們，他們教會我如何堅強，如何對待人生，那種優(yōu)秀的服務態(tài)度值得我們學習。有時候只是為了一位一位客人的笑容而去努力，這個信念支持這在異鄉(xiāng)的我，因為只要看到每一個人的笑容就會覺的很幸福。
總之，這次赴日研修給了我一個學習和發(fā)展的機會，也收獲到了許多的經驗，我想這對我以后的工作和學習會有很大的幫助的。雖然研修生活是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的，給我?guī)砹司薮蟮膯l(fā)。
研修日志心得篇十一
新課程，昭示了教師主角發(fā)展的一般趨勢：在教學過程中更多的履行多樣化的職能，更多的承擔組織教學的職責，從一味的強調知識的傳授轉向著重組織學生的學習;注重學習的個性化，改善師生關系;實現教師之間更為廣泛的合作，改善教師與教師的關系;更密切與家長的合作等等很幸運感受了全新的一種模式。
天天坐在多媒體室和電腦前，聆聽精彩的報告。原先以為這樣的培訓只可是是走形式，但深入其中后，才發(fā)此刻那里，專家的引領，同伴的互助，自我的思考相互促進。大的信息量，迅捷的交流。網絡的培訓以獨特的魅力發(fā)揮著強大的作用。這是一次全新的培訓模式，讓全國許多的教師同時相聚一齊，給我們供給了一個學習、交流的平臺，能在那里暢所欲言，能看見自我熟悉和不熟悉的教師的文章，還有他們教學中的精華和經驗!讓我體驗到了，新的形式新的收獲!。
回想自我穿行于每一天的課堂，為了一個神圣的信念，為自我尋找一個更為完美的未來一個不完美的人領著一群不完美的孩子一齊追尋更完美的生命。每一天的學習我都震撼著，從而也引發(fā)了我的思考：基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、資料、實施、評價和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場變革給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇，能夠說，新一輪國家基礎教育課程改革將使我國的中小學教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場變革面前掂出自我的分量，找到自我的位置，做出自我的回答。
學習是一種有意義的行為，我們要將我們的學習變成有意義的學習，培養(yǎng)孩子們的興趣是點燃孩子學習進取性的武器，將趣味有用來提升我們的課堂，作為一名教育者我們要改變長期以來構成的傳統(tǒng)師生關系，多年來，教師已經習慣了根據自我的設計思路進行教學，他們總是千方百計地將學生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造性的見地，按自我的要求"格式化"。聽了講座，讓我恍然大悟，我認識到自我需要改善的地方!教師說要善于挖掘錯誤的價值，要將錯誤轉換成新的知識點。
我想我們能夠這樣去做：
1、進取的旁觀。學生在進行自主學習時，教師要進取的看，進取的聽，設身處地的感受學生的所作所為，所思所想，隨時掌握課堂中的各種情景，研究下一步如何指導學生學習。
2、給學生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氣氛。教師要善于用各種適當的方式給學生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機盎然。
3、注重培養(yǎng)學生的自律本事。要注重教育學生遵守紀律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。教會學生自律并不會妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會促進他們的學習。教師作為促進者的關鍵在于如何促進學生自主學習，使學生能夠自我去實驗、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學習活動之中。
研修日志心得篇十二
秋末冬初之際，來到了美麗的湖北師范學院，心中充滿了欣喜與激動。我十分珍惜此次學習機會，因為一方面，它給了我一個很好的機會來學習和提高自己，另一方面，它也給了我一次回到自己家鄉(xiāng)學習生活的機會。
此次培訓從10月22日到11月3日為期15天，培訓分為三大部分，一部分是在湖北師范學院聆聽專家、優(yōu)秀園長和老師的講座，另一部分是到幼兒園種身體力行，最后一部分是培訓結束后網上的研修活動，可謂是寓理論于實踐，以實踐運用理論。
一、充實理論，加強修養(yǎng)
15天的培訓里，有9天是安排的理論學習，可見理論學習的重要性，在這次學習中，我們聽了許多專家和園長老師的講座，比如有湖南師范大學鄭三元教授的《幼兒園民間游戲資源開發(fā)與利用》；湖北省幼兒師范金曉梅老師的《幼兒園班級管理與建設》；華中師范大學蔡迎旗教授的《中國學前教育動態(tài)與幼兒教師使命》；省直機關第三幼兒園左紅園長的《幼兒園原本文化與特色發(fā)展》等等，這里就不一一例舉了。
也要抓好班級教師和財務的管理，使班級工作更有凝聚力和規(guī)范性。省直機關第三幼兒園左紅園長從他們幼兒園的事例出發(fā)，向我們講述了如何做好幼兒園的文化建設，幼兒園的文化包括環(huán)境文化、標志文化、行為文化、管理文化、課程文化和辦公文化，一流管理靠文化，二流管理靠制度，三流管理靠人，做好一個幼兒園的文化建設對幼兒園的管理十分有必要。省直機關第三幼兒園是一個園所文化建設十分成功的幼兒園，它們幼兒園處處都是教育，處處都是景點。通過左紅園長的講座，省視自己幼兒園的園所建設工作，總結自己幼兒園文化建設的不足，有針對性的進行改正，從根本上真正突顯屬于自己優(yōu)秀的特色。
為期9天的理論學習，充實了我的理論知識，為我以后的工作提供了豐富的理論支持，理論的學習是為了更好的指導實踐工作，如果只有理論但不運用，那學再多也是無用功，所以在以后的工作中，我要將自己所學到的理論知識運用到我今后的工作中，不斷的提高自己的自身修養(yǎng)。
二、親身實踐，檢驗理論
班也不例外，但是當我到了中四班，我并沒有看到因為教室小，而存在的擁擠，區(qū)域角少的問題，相反中四班教室各物品擺放的十分整齊，區(qū)域角也設計的十分合理。當我剛去他們教室，正好碰上班級教師在上英語課，該教師通過一個個的游戲，將英語教學融入到游戲中，使幼兒在玩中學，學中玩。通過這6天的在班上跟崗，使我充分的體會到了，黃棉幼兒園教師的素質與教學能力，也讓我學到了很多。在第二部分的特色體驗中，我們在黃棉幼兒園業(yè)務園長的指引下，體驗的黃棉幼兒園獨具特色的美術文化，通過這6天的體驗，我們看到了諸如《幼兒水墨畫》、《名字變變變》、《手掌畫》等十分有趣的`美術特色課，這些課程讓我們看到了一種不一樣的美術教學。
6天的實踐學習雖然短暫，但是它給我們的實踐經驗指導確實無窮的，對于好的教學經驗，我們回到幼兒園后可以根據自身實際情況，進行改進運用到自己的教學活動中，這樣不僅可以增強教學樂趣，也可以提升自己的教學質量，可謂是一石二鳥。
15天的國培學習，轉眼就要結束了，但我們的學習卻不能止步，所謂業(yè)精于勤荒于嬉，在這次培訓之后，我們仍需不斷的加強自己實踐和理論的學習，不斷充實自己，樹立終身學習的觀念，讓自己能真正為孩子們提供一個有利于他們發(fā)展的學前教育。
猇亭區(qū)
2017年11月
這次國培，我感觸頗多收獲頗多，應該說里面有很多我們一線老師很迷惑的問題，在這里都得到很好的詮釋。通過此次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足，在今后的工作中，將用所學知識不斷學習，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務素養(yǎng)，提高教學能力，做學生所喜歡的新型教師。通過學習使我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有了很大的提高，從中也學到了許多新的知識、新的技能以及新的教育教學理念，而更重要的是使我開闊了眼界，增強了科研意識，對以后的教學工作會有很大的幫助。本次培訓中也有幸和本縣的數學教師共同學習，大家一起分享工作中成功的經驗、失敗的遺憾和在“國培”中的學習心得。
在培訓中，數學內容科學充實，風格迥異，每一個講座都綻放著一位講師的獨到的思想火花。他們先進的教育理念，精辟的專業(yè)理論知識，高超的教學技能，給我們以強烈的震撼和深刻的啟示。更重要的是，我們從各位專家、教授們的身上學到了“為人、為師”的道理，體會到從事教育工作的熱情和光榮，并且也感受到了專家、教授、學者們知識的淵博與人格的魅力。
要與學生互動，要關愛學生，尊重學生，讓學生在輕松的學習氛圍中成長，教師要充分挖掘學生的潛能，要求學生做到的，教師必須做到。要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂于學習，培養(yǎng)學生健全的人格，教師不能歧視差生，要關愛留守兒童，讓他們感受教師的關愛，把師德建設放在首要位置。
總之，希望今后把所學知識用到課堂教學中，不斷提升自己的文化水平和修養(yǎng)，多和專家進行交流，借鑒好的教學方法，不斷更新自己，努力提高業(yè)務水平和管理水平，爭做優(yōu)秀的教師。
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