幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期(熱門(mén)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 14:29:16
幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期(熱門(mén)14篇)
時(shí)間:2023-11-10 14:29:16     小編:BW筆俠

擁有總結(jié)的能力,可以為我們的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重展示自己在學(xué)習(xí)和工作中的成果和收獲,同時(shí)要提出自己的不足和改進(jìn)方向。以下是一些歷史事件總結(jié)的范文,可以從中了解到歷史事件的發(fā)展過(guò)程和影響。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一

大班上學(xué)期,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來(lái),在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行園和班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃,互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的一些工作情況作一總結(jié)。

針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過(guò)示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中,我們得出以下經(jīng)驗(yàn):

1、及時(shí)打“預(yù)防針”。

在日常生活和游戲中,我們有意識(shí)地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀察,若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就及時(shí)給我班幼兒打“預(yù)防針”,告訴他們,什么好、什么不好,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2、重視個(gè)別教育。

日常中我們能注意根據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受能力,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,注意保護(hù)幼兒自尊心。如:國(guó)烺是一個(gè)性格較爆糙的孩子,遇到不順的事愛(ài)發(fā)脾氣,不大樂(lè)意接受批評(píng),當(dāng)被老師批評(píng)了或自己情緒不好時(shí),常常會(huì)打小朋友或扔幼兒園的物品。針對(duì)這一現(xiàn)象,及根據(jù)他的性格特點(diǎn)(即老師對(duì)他越是批評(píng),他的氣就越不順,越倔強(qiáng)。)每當(dāng)他情緒不好時(shí),我們就對(duì)他表示體諒并表示理解。如說(shuō):“我知道你現(xiàn)在很生氣,對(duì)不對(duì)?”使他覺(jué)得老師能理解他此時(shí)的心情,如:引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說(shuō):“多可惜,即使補(bǔ)好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會(huì)很痛的?!眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的,國(guó)烺變得較講道理了,也能樂(lè)意接受老師的意見(jiàn)了。

3、對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定、推廣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí),教師給予及時(shí)的肯定,獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。如:獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái),并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

本學(xué)期,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開(kāi)學(xué)初,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、常識(shí)區(qū))四個(gè)區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等,同時(shí)開(kāi)辟一些專(zhuān)欄如:《新聞報(bào)道專(zhuān)欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專(zhuān)欄》開(kāi)拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動(dòng)。

另,對(duì)課室絨板畫(huà)的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫(huà)有:

9月份:“老師,我愛(ài)你”;

10月份:“祖國(guó)媽媽?zhuān)湛鞓?lè)!”

11月份:“嗨,愉快的郊游。”

12、1月份:“我的新年愿望?!?/p>

通過(guò)讓幼兒大膽創(chuàng)新,使幼兒成為活動(dòng)室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無(wú)限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。

后來(lái),11月份開(kāi)展方案主題教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)中山》,活動(dòng)室的環(huán)境布置更是隨著主題活動(dòng)的不斷深入而不斷的豐富多彩起來(lái)。

本學(xué)期,在教育教學(xué)中,我們嘗試進(jìn)行改革,開(kāi)展方案教學(xué)。從理論知識(shí)的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開(kāi)展,我們都做了大量的工作,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定了活動(dòng)的主題《我愛(ài)中山》,然后以該主題為中心加以擴(kuò)散,編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)、馬路、燈等),讓幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵。我愛(ài)中山主題進(jìn)行了四周,教師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí)。在這四周的活動(dòng),幼兒對(duì)中山的認(rèn)識(shí)由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識(shí)面。

在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)中,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,也加深了我們教師對(duì)方案教學(xué)理念的理解,更進(jìn)一步的體會(huì)了新的教育理念,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神,初步形成了合作式的師生互動(dòng);同時(shí)發(fā)揮了家長(zhǎng)效應(yīng),促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。

但在開(kāi)展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問(wèn)題:第一、在家長(zhǎng)方面,他們的文化水平和認(rèn)識(shí)水平差異較大,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此,在日后,我們必須從多角度開(kāi)展家長(zhǎng)工作,如通過(guò)調(diào)查及時(shí)向家長(zhǎng)征求意見(jiàn),認(rèn)真了解和分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要,從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,是在日常生活中,加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,能真正做到民主、平等、相互尊重。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇二

在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,回顧這一學(xué)期的工作,真是有喜有憂。本學(xué)期,在我班教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的計(jì)劃和安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好。幼兒在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步,但也有存在著不足。以下是本班在這一學(xué)期的工作總結(jié)。

一、教學(xué)方面。

1、英語(yǔ)特色。

在這學(xué)期中,我們主要開(kāi)展了《mywardrobe》,《awalkonthemoon》《likereading》《publicplaces》《let’sexercise》《myhome》《whatdoyouwanttobe》《merrychristmas》等主題。在這幾個(gè)主題中,幼兒不但學(xué)習(xí)了一些生活常識(shí),還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的情景對(duì)話,比如說(shuō):在《likereading》《whatdoyouwanttobe》這些主題中,我們?cè)趨^(qū)角中為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒在區(qū)角中進(jìn)行角色表演。在日常英語(yǔ)運(yùn)用中,我們教幼兒學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)對(duì)方和經(jīng)常用英語(yǔ)和幼兒互動(dòng),每天給幼兒一個(gè)擁抱,互相說(shuō)一句:iloveyou!讓幼兒也學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同伴和老師的愛(ài)。在這學(xué)期中,我們著中也讓幼兒學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,主要內(nèi)容有自己的興趣愛(ài)好,與自己的愿望等。對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō),幾乎都可以大膽準(zhǔn)確的交流。對(duì)于能力稍微弱的孩子,我們要求他大膽的上來(lái)只要他肯開(kāi)口說(shuō)一兩句,就會(huì)給他很大的鼓勵(lì)了??偟膩?lái)說(shuō),在這學(xué)期中,幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還是比較濃厚的。不過(guò)我們班幼兒在句型的表達(dá)方面還是比較有難度的。只要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)的句型就會(huì)比較難表達(dá)清晰,這也是我們今后必須努力的方向,對(duì)加強(qiáng)幼兒對(duì)句型的表達(dá)以及多給幼兒創(chuàng)設(shè)提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。

2、美術(shù)特色。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒的作畫(huà)水平進(jìn)步非常大。幼兒學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)略的布局,而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意,不是依葫蘆畫(huà)瓢似的模擬。繪畫(huà)增強(qiáng)了幼兒對(duì)四周生活的理解能力,還能獲取知識(shí)。愛(ài)好是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何促進(jìn)幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,是我們美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。了解孩子的特點(diǎn),從孩子的自身出發(fā),本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容除了結(jié)合整合的美術(shù)內(nèi)容還特地設(shè)計(jì)一些幼兒比較感興趣的課,通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,以游戲、故事的形式開(kāi)展教學(xué),把繪畫(huà)寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法。

3、主題教學(xué):

本學(xué)期大班的主題教學(xué)共開(kāi)展了5個(gè)主題:《sos小超人》《拜訪大樹(shù)》《神秘洞》《驚奇一線》《紅紅的新年》。經(jīng)過(guò)去年的教學(xué),我們對(duì)開(kāi)展主題有了一些了解,而且在去年大班教學(xué)以有的經(jīng)驗(yàn)上,我們老師互相吸取經(jīng)驗(yàn),在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我們就班級(jí)全面環(huán)境進(jìn)行策劃,什么時(shí)候應(yīng)該收集資料,那些資料是可以利用到班級(jí)環(huán)境布置的。在進(jìn)行主題教學(xué)中我們老師能及時(shí)更換主題墻的展示,讓我們課室環(huán)境充滿主題氣氛。但是本學(xué)期我們把主題教學(xué)以分科教學(xué)進(jìn)行,而且在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)我們老師根據(jù)我園的實(shí)際情況進(jìn)行了各個(gè)主題調(diào)整,但操作下來(lái)發(fā)現(xiàn)在開(kāi)展主題的時(shí)候感覺(jué)課程連不起來(lái)。這有待以后改進(jìn)。

4、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

a、書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí):

在每次開(kāi)展書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒清晰坐姿、書(shū)寫(xiě)的要求,并在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中要求幼兒互相糾正的坐姿及書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì);用平和的心態(tài)及足夠的耐心對(duì)待幼兒的書(shū)寫(xiě),評(píng)價(jià)幼兒的書(shū)寫(xiě)時(shí)注重強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及在于激發(fā)幼兒的興趣。在進(jìn)行書(shū)寫(xiě)時(shí),班級(jí)老師進(jìn)行配合注重個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)有了一定的進(jìn)步,大部分能掌握好正確的姿勢(shì)。

b、識(shí)字、閱讀興趣的培養(yǎng)。

教學(xué)寓于環(huán)境,環(huán)境寓于教學(xué)。為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,我們能做到以下幾點(diǎn):1、保教人員統(tǒng)一幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求:一是認(rèn)真聽(tīng)講,二是舉手發(fā)言,三是安靜傾聽(tīng),2、本學(xué)期初,我們建立班級(jí)圖書(shū)角,為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境并讓每一位幼兒在家里帶一些自己喜歡看的圖書(shū)回來(lái)班上和同伴互相fen享。3、我們每周都保證有2天的午睡前帶幼兒到圖書(shū)室閱讀圖書(shū)。4、每天午睡前,幼兒躺在床上,值班老師為孩子講一個(gè)睡前故事,并引發(fā)幼兒去猜想故事的情節(jié)。5、設(shè)計(jì)豐富有趣的識(shí)字游戲,讓幼兒在游戲中快樂(lè)的認(rèn)字,同時(shí)利用生字組詞、造句的手段,豐富幼兒的語(yǔ)言想象力和表達(dá)的完整性,也為幼兒的自主閱讀打基礎(chǔ)本班幼兒冼兆天認(rèn)字能力非常強(qiáng),能做到拿一本書(shū)自己進(jìn)行閱讀。6不足之處,原計(jì)劃每月更新閱讀區(qū)域的圖書(shū)沒(méi)有做到,下學(xué)期這方面要改正。

二、保育工作方面。

1、幼兒護(hù)理:大班幼兒的自理能力有了一定的基礎(chǔ),保教保教,先保后教。在工作中我們能堅(jiān)持每天三檢,發(fā)現(xiàn)異象馬上請(qǐng)教園醫(yī)處理,每天堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)鍛煉身體,并根據(jù)天氣的變化為幼兒增減衣服,天氣熱的時(shí)候及時(shí)為幼兒更換衣服;冬天冷的時(shí)候,每一次活動(dòng)前為幼兒墊上毛巾,活動(dòng)后及時(shí)為幼兒擦汗,及時(shí)組織幼兒多喝水。冬天冷的時(shí)候?yàn)榱俗屆恳晃挥變憾寄芎鹊綔厮?,我們每一次喝水的時(shí)候都安排一位老師在旁邊檢查,為了杜絕個(gè)別幼兒偷懶不喝水的現(xiàn)象,我們把幼兒的杯子統(tǒng)一擺放在杯架的前面。幼兒喝完水很自然把杯子推到杯架里面。這樣我們更方便檢查到那一位幼兒是否喝水。

2、衛(wèi)生消毒:在執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作班上生活老師每天堅(jiān)持按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每天對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。在手足口病高發(fā)期間,我們將結(jié)合園安排為幼兒配送流感涼茶飲用,教育幼兒勤洗手、以及讓家長(zhǎng)每天接送的時(shí)候只是在班級(jí)門(mén)口進(jìn)行接送,將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強(qiáng)安全教育,杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性,減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如:不玩危險(xiǎn)的東西,不做危險(xiǎn)的事,不和陌生人說(shuō)話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素,發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。每天午睡前檢查幼兒的口袋,是否存在異物。午睡期間,生活老師嚴(yán)格巡查,杜絕發(fā)生意外事件。

三、生活行為常規(guī)方面。

1、幼兒自理能力的培養(yǎng):大班的幼兒有一定的自理能力,但是在我們雅思樂(lè)雙語(yǔ)幼兒園大班的幼兒,他們的自理能力明顯比大班年齡的幼兒弱。原因是這里碧桂園小區(qū)里的幼兒家庭條件非常好,家家不是有保姆阿姨來(lái)代替工作就是爺爺奶奶來(lái)代替,我們的幼兒就是飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。早上上學(xué)就可以看到,幼兒的書(shū)包是成人背著的。針對(duì)這一情況,為了培養(yǎng)幼兒能夠自理。我們通過(guò)評(píng)比欄獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒自己背書(shū)包,只要你能自己的書(shū)包自己背回來(lái)就能拿到老師的貼紙。利用午睡前后進(jìn)行穿襪子、疊被子、穿鞋子比賽另外我們每天輪流讓幼兒來(lái)做小班長(zhǎng),值日生來(lái)協(xié)助老師組織幼兒一天的生活,如排隊(duì)、餐前餐后的收拾,衛(wèi)生的打掃。經(jīng)過(guò)一學(xué)期后,我們班上的幼兒自理能力明顯進(jìn)步很多。

2、常規(guī)的培養(yǎng)。

一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī),在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用,在我們班里,最明顯的感覺(jué)就是,人長(zhǎng)高了,嗓門(mén)也大了,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初我們就在班級(jí)中設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長(zhǎng)制度,由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化,引導(dǎo)他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如潘仕恩、王舜毅小朋友比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由,愛(ài)和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他們,對(duì)他們嚴(yán)格要求,幫助他們形成正確的是非觀念,知道什么事情可以做,什么事情不可以做;另一方面也及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),上課肯動(dòng)腦筋,積極發(fā)言。所以一學(xué)期來(lái),他們的進(jìn)步較大,尤其是在與人相處時(shí),不再故意影響他人了。班級(jí)常規(guī)的正?;矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

四、家長(zhǎng)工作方面。

教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情,都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的印象。因此,耐心細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。開(kāi)學(xué)初,開(kāi)學(xué)初我們組織全班家長(zhǎng)開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)議,向家長(zhǎng)講述本學(xué)期我們的工作內(nèi)容、活動(dòng)、幼兒的情況、以及家長(zhǎng)需要配合的地方。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們通過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學(xué)習(xí),生活。在平時(shí)工作中,我們經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊(cè),電話、短信等形式,及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。有些家長(zhǎng)有上qq的習(xí)慣,于是我和她們加為好友,建立大班群,讓班里的家長(zhǎng)可以在群里互相探討育兒就、方法。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。在學(xué)期中,我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),在學(xué)期末進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng),在活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。在幼兒參加繪畫(huà)、故事比賽、楊律家長(zhǎng)、潘仕恩媽媽馮淑瑩免費(fèi)出車(chē),接送幼兒。家長(zhǎng)的支持、家長(zhǎng)的滿意、家長(zhǎng)們充分肯定,就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)!

五、活動(dòng)方面。

本學(xué)期,我班結(jié)合幼兒園的園內(nèi)計(jì)劃,在11月中開(kāi)展了《家長(zhǎng)開(kāi)放半天活動(dòng)》在這個(gè)活動(dòng)中我們展示幼兒半天的生活以及學(xué)習(xí)?;顒?dòng)展示幼兒英語(yǔ)、整合的教學(xué)活動(dòng)。在戶外活動(dòng)增加了外交活動(dòng)游戲,活動(dòng)順利完滿結(jié)束。、在調(diào)查問(wèn)卷中家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)中:對(duì)本次活動(dòng)非常滿意,看到了幼兒進(jìn)步最大的是在認(rèn)字、朗讀詩(shī)歌、自理能力、懂得了尊重老人、英語(yǔ)、喜歡上幼兒園、性格活潑、開(kāi)朗了。需要努力方面:知識(shí)性方面:如數(shù)學(xué)、拼音、認(rèn)字、。性格方面:自信心、脾氣、尊老愛(ài)幼、言語(yǔ)表達(dá)、學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)我們工作的建議:總體來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作比較滿意。但也建議:、加強(qiáng)知識(shí)性的學(xué)習(xí)、工作中細(xì)心點(diǎn)、慢慢幫幼兒的改掉一些壞習(xí)慣、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

在1月6號(hào)晚上我們舉行了圣誕晚會(huì)。晚會(huì)上幼兒精彩的演出的節(jié)目:《灰姑娘》《動(dòng)漫配音》幼兒精彩的英語(yǔ)介紹得到了家長(zhǎng)陣陣的掌聲。在期末學(xué)習(xí)匯報(bào)中,幼兒朗朗上口兒歌,快速朗讀兒歌、英語(yǔ),在家長(zhǎng)的掌聲中圓滿結(jié)束。家長(zhǎng)對(duì)孩子一學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)比較滿意。

六、不足地方。

雖然取得了不少的成績(jī),但同樣也存在不足。

1、學(xué)期初制定的計(jì)劃沒(méi)有按時(shí)進(jìn)行。

2、在幼兒護(hù)理方面,欠缺細(xì)心。

3、開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)時(shí),不過(guò)深入開(kāi)展。

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,有的幼兒注意力不易集中,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣上課愛(ài)插嘴如廖泰凱、孫健。課堂紀(jì)律比較自由散慢如:何舜滔、朱俊興、王玨立、鄒恒。幼兒的禮儀教育沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。

下學(xué)期我們將吸取經(jīng)驗(yàn),把工作做得更細(xì)心,時(shí)刻把孩子放到首位。加強(qiáng)大班幼兒幼小銜接的力度,為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。

教育是多角度的全方位的教育,我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步,今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,使我班的孩子身心健康發(fā)展,同時(shí)具備良好的身體素質(zhì),良好的才智素質(zhì),良好的品德素質(zhì),良好的審美素質(zhì),成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇三

時(shí)光飛逝,這個(gè)學(xué)期的工作又要?jiǎng)澤狭司涮?hào),回首走過(guò)的路布滿艱辛。望著無(wú)數(shù)鮮花和那豐碩果實(shí),早己洗去往日的疲憊和辛勞。在此,就這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,能明確教育目的,端正態(tài)度,關(guān)心幼兒,注重幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表。

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,因此,在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。集中別人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí),從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),我在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在進(jìn)行任何活動(dòng)的時(shí)候把安全工作放首位,并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育,時(shí)刻提高幼兒的安全意識(shí),使幼兒順利度過(guò)最后學(xué)期。

思自己,我覺(jué)得學(xué)無(wú)止境。我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論,吸取更新的幼教經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更加刻苦,積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),是我能取得更大的進(jìn)步。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇四

本學(xué)期也接近尾聲了,仿佛昨天才與孩子相識(shí)并相聚在大二班,轉(zhuǎn)眼我們的孩子們就要大一歲了。回眸過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們的班集體更像是一個(gè)大家庭,趙老師是親媽?zhuān)沂呛髬專(zhuān)罾蠋熐f老師是干媽?zhuān)齻€(gè)媽同心協(xié)力,在學(xué)習(xí)和生活方面給予孩子們無(wú)私的幫助和細(xì)心的照顧,讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到班級(jí)的溫暖,把班級(jí)當(dāng)作自己的家。

“快樂(lè)說(shuō)說(shuō)說(shuō)”是我們的班級(jí)特色。除了每周固定的開(kāi)展活動(dòng)外,我們?cè)谌粘I钪羞€將班級(jí)特色運(yùn)用到了一日生活中的過(guò)渡環(huán)節(jié)。

1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,孩子們從家里帶來(lái)了一本本精美的圖書(shū),在與同伴互相交流、閱讀的過(guò)程中閱讀到了更多的知識(shí)。另外,還有我們自制的繪本《小貓釣魚(yú)》等。

2、談話活動(dòng)滲透特色。每天晨間的談話是一日活動(dòng)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),為了讓孩子們有一個(gè)快樂(lè)一天的開(kāi)始我為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)親切、自然的交談氣氛,使幼兒自信,并對(duì)對(duì)方產(chǎn)生信任感,讓幼兒覺(jué)得有話可說(shuō),在談話活動(dòng)中每天我都安排了豐富多彩的活動(dòng)目的是鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。在晨間談話中有個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是說(shuō)自己開(kāi)心的一件事情,在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們都會(huì)把自己喜愛(ài)的事情講述給大家聽(tīng),一個(gè)學(xué)期下來(lái)我們班的孩子都能在集體面前大膽地說(shuō)話了。

3、“我是發(fā)言大王”,讓每位幼兒成為課堂的主角,明顯發(fā)覺(jué)班級(jí)課堂氣氛的活躍和幼兒發(fā)言思路的拓展與條理的清晰。但如何讓每位幼兒都能成為課堂中最閃亮的明星呢?我們推出了“發(fā)言大王”,每天通過(guò)課堂發(fā)言的質(zhì)和量,由老師和幼兒共同評(píng)選出5位“發(fā)言小星星”,通過(guò)一周綜合累積后,評(píng)選出5-8位“發(fā)言大王”,并在每周五的紅花上注明,通過(guò)這樣的活動(dòng),激起了許多平時(shí)不常發(fā)言和不發(fā)言的孩子心底的那股勇氣,課堂上也常常能看到他們那高高舉起的小手,真正讓每位幼兒都成為課堂的主人。

4、巧嘴巴的評(píng)選。我們結(jié)合平時(shí)的活動(dòng),通過(guò)孩子們的推薦選出了班級(jí)的“巧嘴巴”王迪、張嘉晟、王有懿等幼兒得到了此稱號(hào)。同時(shí)也激勵(lì)了更多的孩子成為下一個(gè)巧嘴巴。

1、我們?cè)谡J(rèn)真開(kāi)展教育活動(dòng)的同時(shí),努力和孩子一起創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境,班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域。我們還利用各種廢舊材料制作自主性游戲材料,如:快樂(lè)飲食店等,通過(guò)一系列的半成品投放孩子們?cè)诮巧螒蛑凶兊糜惺虑榭勺觥?/p>

2、讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。我們開(kāi)展了“墻壁會(huì)說(shuō)話”,實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化。幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等,我們都一一將他們的作品展示在墻上,讓孩子們獲得成功感。

班級(jí)中有很多瑣碎小事,但做精做實(shí),小題大做后,往往都能成為一道道靚麗的風(fēng)景線:

1、值日班長(zhǎng),讓幼兒成為常規(guī)管理的主角。為了進(jìn)一步讓每位幼兒提高班級(jí)主人翁意識(shí),我們提出了按學(xué)號(hào)輪流進(jìn)行“值日班長(zhǎng)制”,負(fù)責(zé)班級(jí)每天點(diǎn)名,十萬(wàn)個(gè)為什么提問(wèn),常規(guī)管理,漸漸地,孩子和家長(zhǎng)們都愛(ài)上了這個(gè)制度,以往一些孩子生一點(diǎn)小病就不肯來(lái)園,現(xiàn)在可不一樣了,發(fā)高燒了,輪到值日班長(zhǎng)了,也一定要堅(jiān)持來(lái)園,點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我們都感受到了活動(dòng)的魅力,更感受到了孩子的成長(zhǎng)和家長(zhǎng)的支持,更為我們的班級(jí)常規(guī)管理注入了新的活力和色彩。

2、“爭(zhēng)小紅旗”有效利用幼兒行為習(xí)慣記錄表。學(xué)期初,針對(duì)上學(xué)期班級(jí)工作情況,討論制定了幼兒行為習(xí)慣記錄表,針對(duì)幼兒上課、游戲、午餐、午睡、作業(yè)等幾方面進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。前幾周因?yàn)槭罴偕蟻?lái),因此針對(duì)的是用餐習(xí)慣方面。后面開(kāi)始著重幼兒在上課行為習(xí)慣方面(專(zhuān)心聽(tīng)講、不插話、積極回答問(wèn)題),從而促使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天離園時(shí),進(jìn)行講評(píng),得到10面小紅旗的孩子可以帶一朵大金花回去。并把表格張貼在門(mén)口,家長(zhǎng)可以通過(guò)表格得知孩子的表現(xiàn),縱向和橫向比較一目了然,并能積極配合老師一起朝著同一個(gè)方向努力,孩子在不同程度上都得到了進(jìn)步。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

開(kāi)學(xué)前,走訪每一戶幼兒家庭,提前向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,了解教師的教育方法,進(jìn)一步縮短家園間的距離。家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育觀。平時(shí)主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,全面了解孩子的各方面的表現(xiàn)。對(duì)生病請(qǐng)假時(shí)間比較長(zhǎng)的幼兒,我們電話慰問(wèn)。班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以校訊通的形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。在元旦前夕,家長(zhǎng)還主動(dòng)要求到班級(jí)為孩子們化妝,為活動(dòng)的順利進(jìn)行助一臂之力。

3、建立班級(jí)主頁(yè),并能經(jīng)常性的更新

本學(xué)期建立了新的班級(jí)主頁(yè),考慮到家長(zhǎng)的需要,及時(shí)上傳幼兒在園活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)照片等,吸引家長(zhǎng)關(guān)注班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),密切配合幼兒園,使得家園關(guān)系更為融洽。在班級(jí)主頁(yè)中,我們的健康教育論壇、撰寫(xiě)孩子的孝敬事跡,參與孝星寶寶的評(píng)選。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),密切家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

班級(jí)工作要搞好,不是靠一個(gè)人能完成的,必須依靠本班三位保教人員的團(tuán)結(jié)合作,才能共同搞好班級(jí)工作。在工作中,我們能按各自的職責(zé)明確分工,但相互間也能密切配合,取長(zhǎng)補(bǔ)短。還特別重視了教師間的相互交流,相互交流各自在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)或者遇到的難題,在教育教學(xué)上達(dá)成共識(shí);制定了交接班制度,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。

一塊毛巾,一雙拖鞋。進(jìn)入11月份天氣就比較冷了,小朋友的衣服也穿的越來(lái)越多,對(duì)于好動(dòng)、易出汗的幼兒,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給孩子自帶一塊毛巾,在玩耍時(shí)就在背后墊一塊毛巾或玩后及時(shí)拿掉。天氣越來(lái)越冷,每天午睡我們都會(huì)幫小朋友脫了衣服和褲子睡覺(jué),雖然每次上床以前都會(huì)讓小朋友先去小便,可是每天還是會(huì)有幾個(gè)小朋友中途要起床小便。在穿自己的運(yùn)動(dòng)鞋和皮鞋的時(shí)候是那么的不方便,總是蹲在床沿上要用較長(zhǎng)一段時(shí)間。有一次,我們班的小雨小便,我應(yīng)了她一聲就讓她自己起床小便。她在那邊蹲了半天都還沒(méi)去,我急了,走過(guò)去一看才發(fā)現(xiàn)原來(lái)媽媽今天給她穿的是一雙高幫的皮鞋,她穿不進(jìn)去,這時(shí)她實(shí)在忍不住了,把尿撒在了身上。這其中有很大一部分原因是我工作中的失誤和不細(xì)心造成的。從這件事上,我突然想到,我為什么不給孩子們準(zhǔn)備1雙的小拖鞋呢,這樣小朋友起床只要腳一伸進(jìn)拖鞋就可以去小便了,這樣多方便,多省力啊。于是,我便把家中女兒嫌小的拖鞋帶到了幼兒園,小朋友穿著它可方便多了。

可以說(shuō)本學(xué)期,我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂(lè)趣,在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇五

伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期很快就要結(jié)束了。細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作,深深感到一分耕耘一份收獲。2018下學(xué)期幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)如下,快隨小編一起來(lái)了解下。

2018下學(xué)期幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)

伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期很快就要結(jié)束了。細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作,深深感到一分耕耘一份收獲。在和孩子們相處的日子里,他們一天天在成長(zhǎng)不斷在進(jìn)步,讓我感覺(jué)到自己是幸福的,幼教職業(yè)是最光榮的事業(yè)。

以下是我?guī)О嗟囊恍w會(huì):

一、思想方面。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),我把主要精力放在本職工作上,嚴(yán)格要求自己,面對(duì)一個(gè)班集體,我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo),讓孩子們?cè)诰哂薪】档男睦砗徒】瞪眢w的同時(shí),具備健康的生活能力,具備健康的生活能力。

2、嚴(yán)格班級(jí)治理,首先從思想、行動(dòng)上嚴(yán)格要求孩子們的班級(jí)紀(jì)律和思想教育工作。努力做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)、積極向上。保持健康快樂(lè)的精神狀態(tài)。同時(shí),也要樹(shù)立一顆童心,愛(ài)心,愛(ài)心,堅(jiān)持正面教育工作原則,耐心細(xì)心做好他們教育工作。

3、利用好家園聯(lián)系手冊(cè),聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,并溝通好校內(nèi)外的情況,不斷改進(jìn)工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。幫助家長(zhǎng)具備正確的教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育中心是個(gè)性能力的培養(yǎng)。讓家長(zhǎng)認(rèn)同我們的`教育宗旨、目標(biāo)和教育形式,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長(zhǎng)的配合和支持,同時(shí)家長(zhǎng)們也給予我們充分的定,這將更加激勵(lì)了我們更好的開(kāi)展家園工作。如今班上的工作開(kāi)展的比較順利,收到了較好的效果,并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、教育教學(xué)工作。

由于初次接觸教育行業(yè),有很多都需要自己去摸索,學(xué)習(xí)。在半年的教學(xué)工作中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要上好課,備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手做教具。了解幼兒原有的知識(shí)、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù),心理學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,不斷擴(kuò)展知識(shí)面,為教育內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好的因材施教,因人施教。

3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、 內(nèi)容與要求組織好各活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。

本學(xué)期,我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)、語(yǔ)言、寫(xiě)字等教學(xué)工作。

對(duì)于英語(yǔ)上里面包含字母及發(fā)音教學(xué),日常用語(yǔ),及情景對(duì)話,還有有趣的兒歌,教材都是取材于我們的日常生活中隨處可見(jiàn)的事物,皆進(jìn)入生活。所以在生活中會(huì)要求學(xué)生們學(xué)以致用。不僅僅是在課堂上說(shuō)英文,下課之后包括在家也希望孩子們盡量用謝簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話,因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)班馬上就要上小學(xué),培養(yǎng)好的習(xí)慣是最重要的。

在語(yǔ)言教學(xué)上,內(nèi)容主要是講故事為主,每個(gè)故事都蘊(yùn)含了一定的教育意義,對(duì)孩子的成長(zhǎng)也會(huì)有幫助,多閱讀一些故事可以鍛煉孩子的閱讀能力,而且?guī)椭⒆觽冐S富語(yǔ)言詞匯,平時(shí)的故事教學(xué)中我們主義創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)孩子們有感情的朗讀,用較連貫,完整的話回答老師提出的問(wèn)題,語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是要多看多讀,多講,學(xué)習(xí)中我們會(huì)舉行講故事比賽為每個(gè)孩子提供展示自己的平臺(tái)。同時(shí)也有寫(xiě)字練習(xí),首先我們都要求寫(xiě)得漂亮。會(huì)認(rèn)會(huì)讀?;貙?xiě)。

三、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步。

記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,應(yīng)理作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在教學(xué)中有時(shí)會(huì)遇到困難,每天還要接送娃娃車(chē),但是看到孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲。感到所有的付出都是值得的。

通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在之后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多學(xué)、多試才能把工作做的更好,才能不愧與每一位求知的孩子。所謂“養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰。所以我堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,其次,自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),不斷提高自己的教學(xué)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新使我在今后工作中做得更好!

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇六

時(shí)間過(guò)得很快,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我對(duì)我們班的創(chuàng)造性游戲做個(gè)總結(jié)。

我們兩個(gè)老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動(dòng)中突出以游戲?yàn)橹?,充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動(dòng)中的主導(dǎo)地位,盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍,讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí),培養(yǎng)交往、合作等能力,以促進(jìn)幼兒綜合能力與個(gè)性的和諧發(fā)展。

上學(xué)期,創(chuàng)造性游戲結(jié)合到自制性游戲活動(dòng)以來(lái),活動(dòng)的時(shí)間充裕了,活動(dòng)的場(chǎng)地也比以前寬闊了,針對(duì)上學(xué)期班內(nèi)存在的問(wèn)題,開(kāi)學(xué)初,我們制訂了相關(guān)的計(jì)劃,做到每月新開(kāi)一個(gè)游戲主題,每周有側(cè)重點(diǎn),并注重了集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合,特別是衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生教育?,F(xiàn)將具體情況做法總結(jié)如下:。

一:增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。

我們兩個(gè)老師為了讓幼兒積極主動(dòng)參加到創(chuàng)造性游戲活動(dòng)中,這學(xué)期我們?cè)鎏砹嗽S多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。如:春天到了,服裝店新開(kāi)張,進(jìn)了羊毛衫、毛線褲;鮮花房開(kāi)出迎春花、桃花、柳條;生活勞動(dòng)區(qū)給春裝釘鈕子;夏天到了短衣、短褲,各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的.柜臺(tái);鮮花房開(kāi)出荷花;語(yǔ)言區(qū)多了猜寶箱、飛行識(shí)字棋、翻翻卡、劃拳猜字、識(shí)字分類(lèi)、插小花等等。這些活動(dòng)吸引著幼兒,幼兒識(shí)字興趣提高了,識(shí)字量也增加了。小劇場(chǎng)里也內(nèi)容豐富多彩,制作的《金ji冠的公ji》、《小蝌蚪找媽媽》的頭飾,幼兒用了又用,戴了又戴,使用率非常高,表演能力提高了。娃娃家里也跟隨季節(jié)性的不同,常有時(shí)新貨上來(lái);音樂(lè)區(qū)也跟隨著教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度逐漸增加新內(nèi)容、性道具。

由于我們兩個(gè)老師創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地參與到游戲中去。這樣一來(lái)有助于幼兒多種能力的發(fā)展。

二:注重游戲的導(dǎo)入及評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)游戲過(guò)程的指導(dǎo)。

我們兩個(gè)老師為了突破游戲流于形式,也為了激發(fā)幼兒對(duì)角色游戲的興趣,我們摘游戲活動(dòng)中注意游戲的導(dǎo)入,活動(dòng)來(lái)得趣、來(lái)得實(shí)在。它對(duì)幼兒參與整個(gè)活動(dòng)有很大的激勵(lì)。所以,在每次活動(dòng)前,我們都會(huì)精心設(shè)計(jì)游戲的導(dǎo)入部分,使之更好地調(diào)動(dòng)幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性。

如:以導(dǎo)游的形式引入主題,以突發(fā)事件作為線索引入主題,以拍照、開(kāi)張、招聘等活動(dòng)展開(kāi)。一方面在激趣的同時(shí)進(jìn)行新授游戲的講解,指導(dǎo)玩法。另一方面,便于解決問(wèn)題所在。

游戲過(guò)程中,教師間接調(diào)控游戲的作用非常大,我們常會(huì)扮演角色參與到游戲中,巧妙指導(dǎo)游戲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),協(xié)調(diào)偶爾發(fā)生的矛盾及各類(lèi)問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問(wèn)題,為評(píng)價(jià)及下次活動(dòng)的開(kāi)展埋下伏筆。

在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,我們常采用師生共同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點(diǎn),加以表?yè)P(yáng),使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問(wèn)題,及時(shí)加以分析、討論,得出解決問(wèn)題的方法,以使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三:游戲活動(dòng)中存在的問(wèn)題及不足。

在大班下學(xué)期中,幼兒通過(guò)角色游戲活動(dòng),各方面能力都得到發(fā)展與提高,特別是謙讓意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣明顯提高,但是近階段時(shí)間來(lái)自主游戲與幼小銜接有些脫節(jié),不知如何才能溶為一體,更好地發(fā)展幼兒的潛能。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇七

夏天是彩色的,多彩的夏裝,五顏六色的花朵,茂盛的大樹(shù),夏天是有趣的,電閃雷鳴,雨中玩耍,在這美麗的季節(jié),將要結(jié)束這個(gè)學(xué)期的工作,回顧上學(xué)期大班的工作情況。有些欣慰,有些遺憾,大體總結(jié)如下:

一、班級(jí)情況。

二、活動(dòng)教育。

1、在老師不斷地游戲和故事中,讓幼兒從最常規(guī)的東西學(xué)起,做到一個(gè)懂禮貌東團(tuán)結(jié)尊老師的好孩子。

2、在規(guī)范握筆姿勢(shì)中,懂得了自己長(zhǎng)大了,并同時(shí)每月請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起學(xué)習(xí),一起游戲建立良好的家園關(guān)系。

3、在每月會(huì)讓幼兒講一個(gè)小故事豐富詞匯,拓展幼兒想象力,創(chuàng)新了與時(shí)俱進(jìn)的腳步,更增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維發(fā)展。

4、每月會(huì)唱4首不同的兒歌的同時(shí)既陶冶了幼兒情操有培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的情感。

5、每月不同的繪畫(huà)作品中,讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽做畫(huà)中,讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽的作畫(huà)中老師看到了希望,看到了未來(lái)。

6、每月不同的體育游戲,讓幼兒增強(qiáng)體質(zhì)從游戲中懂得道理發(fā)展自我。

三、安全教育。

在安全教育這一點(diǎn),有著不足,但是我們會(huì)更加努力做好這一點(diǎn)。告訴幼兒別人東西我不要,自己的東西保管好因人差異也有不同雖通過(guò)的道理給予改正,但效果不很理想在以后的工作中這是重點(diǎn)。

四、家園共育。

在家園互動(dòng)這一方面,我覺(jué)得非常理想,我們能與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通告訴家長(zhǎng)幼兒每天的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況等等。

在這美麗的季節(jié)我們又將來(lái)新的一個(gè)學(xué)期,特將本學(xué)期工作總結(jié)如上,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)讓新的學(xué)期更豐富,更多彩,讓我們的工作更出色。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇八

回眸這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們大二班更像是一個(gè)大家庭,班中的孩子和我們兩位老師相處得很是融洽。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級(jí)老師對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過(guò)的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做如下總結(jié)。

幼兒人數(shù):全班總?cè)藬?shù)30人,其中男孩13人,女孩17人,新插生5人,我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開(kāi)朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體素質(zhì)較差,但通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),進(jìn)步還是可觀的。

因?yàn)槲沂切陆處煟緦W(xué)期第一次擔(dān)任班主任工作,故而在學(xué)期初,開(kāi)展工作有一定的難度。而毛老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,但無(wú)論是新老教師,我們都十分團(tuán)結(jié),刻苦奉獻(xiàn)。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí),老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用,努力幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下,班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序。還針對(duì)新生常規(guī)差的情況,結(jié)合心理健康教育,對(duì)班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培養(yǎng),促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

本學(xué)期主要實(shí)施建構(gòu)式課程并結(jié)合老教材中的部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。另外,在教育過(guò)程中,我們充分顯示孩子的能動(dòng)性,一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局,讓孩子做活動(dòng)的主人。我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置、活動(dòng)內(nèi)容的選定中都給了孩子機(jī)會(huì),讓他們參與其中,提高孩子的積極性。

如在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步也較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。本學(xué)期,我班還開(kāi)展了《跳房子》等民間體育游戲活動(dòng)。進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作、體驗(yàn)創(chuàng)作交流的快樂(lè)。從活動(dòng)效果來(lái)看,幼兒在活動(dòng)中能專(zhuān)注的進(jìn)行活動(dòng),積極地參與活動(dòng)。收到了較好的教育效果。一學(xué)期以來(lái),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識(shí)等方面有了很大的進(jìn)步。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)排查不安全隱患,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及使上報(bào),利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力讓幼兒通過(guò)主題活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。本學(xué)期安全無(wú)事故發(fā)生。

能不能做好家長(zhǎng)工作,在我們的工作開(kāi)展中起著引導(dǎo)性的作用,所以我們對(duì)家園工作非常重視,每次與家長(zhǎng)交談我們總是格外用心,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。家長(zhǎng)會(huì)上幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí),進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)中,家長(zhǎng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識(shí)和技能都高興得露出了笑臉,并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作,讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的工作。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇九

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了,大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn)?;仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。特作總結(jié)如下:

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中安排值日生及小助手,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日?;顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè),讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。

這學(xué)期,在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,請(qǐng)幼兒帶新聞,在班級(jí)講新聞,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的知識(shí)面變更廣了,培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力,提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng),大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪,與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。

如:在“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,得到家長(zhǎng)的大力支持,為我們提供各種體育器械,在“植物”主題活動(dòng)中,家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻地體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。當(dāng)然我還有很多的不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十

半學(xué)期的工作又結(jié)束了,看著孩子們一張張笑臉,心里感到很欣慰。回想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,作一個(gè)期中總結(jié)。

開(kāi)學(xué)來(lái),我們始終以全國(guó)教育工作會(huì)議提出全面實(shí)施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),遵循教育黨委,市教委的有關(guān)精神。我們兩位班主任能明確教育思想,提高政治責(zé)任感和時(shí)代使命感。依據(jù)〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據(jù),依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)勞動(dòng)并注意保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

我們大x班的幼兒,男孩子占了多數(shù),而且都比較調(diào)皮,但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn),個(gè)性,讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。

其一,針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育。

1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長(zhǎng),和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓?zhuān)粧険屚婢摺?/p>

2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育,升旗時(shí)行注目禮。愛(ài)自己的國(guó)家,知道首都,以及國(guó)家的一些名勝古跡。

3、愛(ài)班級(jí),愛(ài)集體,懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,有集體榮譽(yù)感。

其二,對(duì)幼兒健康方面的教育。

1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng),保證戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣,并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。

其三,對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。

1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌,古詩(shī),聽(tīng)懂故事,理解故事的內(nèi)容,并學(xué)著講故事,表演故事的主要內(nèi)容。

2、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成,簡(jiǎn)單的加減法,并有一定的推理,思維能力。

3、積極參加游戲,在游戲中有一定的想象能力,并和同伴有一定的合作能力。

4、能對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇,好問(wèn),有一定的求知欲。

5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容,幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個(gè)及多個(gè)數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算,基本能熟練掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)及單詞。

定期向家長(zhǎng)舉行開(kāi)放活動(dòng),虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。利用家長(zhǎng)信息欄,家長(zhǎng)會(huì),家訪等形式,與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。比如我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)中,得到了家長(zhǎng)的理解和支持,使我們利用了家長(zhǎng)提供的信息和資源,充分體現(xiàn)了家園互動(dòng),師生互動(dòng),使活動(dòng)得到了順利的開(kāi)展。

1、有幾個(gè)幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,不愛(ài)吃蔬菜。

2、不能很好的堅(jiān)持說(shuō)普通話。

3、在區(qū)角活動(dòng)中,缺乏探索精神。

4、有幾個(gè)弟弟朋友的自控能力比較差。

以上情況,主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,希望得到配合和支持,使出現(xiàn)的問(wèn)題得到及時(shí)的糾正。

總之,以循循善誘和鼓勵(lì)為主,正面引導(dǎo)幼兒,使他們能更快的取得進(jìn)步。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十一

一、班級(jí)工作管理方面。

一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,在各項(xiàng)工作中,我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通,達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí),認(rèn)真聽(tīng)取兩位教師的意見(jiàn)和建議,吃苦在前,樂(lè)于奉獻(xiàn)。

1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》,增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)、提高科研水平。

2、充分的課前準(zhǔn)備工作。

3、民間藝術(shù)主題活動(dòng)的開(kāi)展。

4、做好幼小銜接工作。

1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。

2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與.

3、做好幼兒專(zhuān)訪、約訪、電訪工作。

4、開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)學(xué)校。

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期班級(jí)無(wú)一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高,無(wú)事故發(fā)生。

1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。

2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十二

1、幼兒能四肢協(xié)調(diào)的做出躲避動(dòng)作,在一定范圍內(nèi)具有躲閃的能力。

2、鍛煉幼兒克服困難,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

墊子6塊、籃球若干、沙包若干、音樂(lè)。

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),圍成一個(gè)大圈聽(tīng)音樂(lè)走,音樂(lè)停幼兒停并且馬上做出教師停下的動(dòng)作。

(1)規(guī)則:現(xiàn)在我們一起從起點(diǎn)蹲下,雙手雙腳著地,身體不能接觸地面,爬到終點(diǎn)。

(2)講解要求:教師示范正確動(dòng)作。

(3)幼兒分成兩隊(duì),面對(duì)面進(jìn)行爬行,但是要躲避對(duì)面爬行過(guò)來(lái)的同伴。

(4)幼兒再次行走(教師滾動(dòng)籃球,鍛煉幼兒閃躲能力)。

(5)教師小結(jié):爬的時(shí)候,手腳要保持協(xié)調(diào),要保持平衡,眼睛看著前方。

(6)教師與孩子面對(duì)面,手腳著地準(zhǔn)備就緒開(kāi)始后,教師與幼兒面對(duì)面爬行,教師去抓幼兒,幼兒在爬行過(guò)程中要躲避教師到達(dá)終點(diǎn)。(每次兩名幼兒進(jìn)行游戲)。

小結(jié):小朋友們?cè)诙惚芾蠋熥ゲ兜臅r(shí)候要注意,要從老師的兩邊繞開(kāi),當(dāng)老師注意力在其他幼兒身上的時(shí)候,要馬上快速爬向終點(diǎn)。

1、游戲:幼兒兩人一組,一名幼兒站在墊子上,另一名幼兒對(duì)站在墊子外向同伴投擲沙包,站在墊子上的幼兒在不離開(kāi)墊子的前提下,躲避沙包。

2、小結(jié)提升:站在墊子上躲避的時(shí)候,首先我們要看清楚危險(xiǎn)物品飛過(guò)來(lái)的方向,然后馬上用自己的手腳和身體做出反應(yīng)。

幼兒跟隨教師做放松運(yùn)動(dòng)。

在第一個(gè)游戲環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了手腳著地爬,從中讓孩子在面對(duì)面爬行的過(guò)程中避開(kāi)對(duì)方,接下來(lái)我加入了投擲籃球,提升了游戲的難度,也增加了他們閃躲所要顧慮到的不同因素,那么這樣的話等于也鍛煉到幼兒的觀察能力,首先要觀察籃球飛來(lái)的方向,然后再做出判斷要如何閃躲。

接下來(lái)是我和孩子們一起互動(dòng)的環(huán)節(jié),也是整節(jié)活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度最大部分,通過(guò)老師去抓捕孩子,孩子靠自身的'四肢協(xié)調(diào)能力去躲避老師,從而達(dá)閃避、四肢力量、協(xié)調(diào)能力的鍛煉。最后一個(gè)閃躲游戲,我是讓孩子們站在墊子上,在不離開(kāi)墊子范圍的要求下進(jìn)行閃躲,是讓幼兒在之前強(qiáng)度偏高的過(guò)程中得到一個(gè)放松的作用,把運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行調(diào)整,讓孩子們生生互動(dòng)。整節(jié)活動(dòng)其實(shí)我是慢慢的把孩子閃躲的空間一點(diǎn)點(diǎn)在逐步縮小,從而達(dá)到提高在一定范圍內(nèi)閃躲的能力。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十三

1.通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲。

2.在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。

3.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象。

2.螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景,自制螞蟻觸角頭飾若干。

3.若干沙袋“大米”。

4.小糖果若干。

5.毛巾若干。

(一)探索。

1.教師:小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么,誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的`樣子。

教師和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子。

(二)練習(xí)。

1.教師:“哇,我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的”

幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。

2.教師:“我們一起來(lái)試試吧!”

幼兒2-3人一組自由組合,第一個(gè)幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致,“螞蟻”各身體部位不分離。

3.教師:“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開(kāi)了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢有沒(méi)有什么好辦法”

幼兒自由討論,并請(qǐng)走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,在探索中找出更好的辦法。

4.小結(jié):“哇,原來(lái)啊,小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致,后面的小朋友要看著前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”

幼兒再次練習(xí)多人齊步走,著重強(qiáng)調(diào)多人合作,步伐一致。

5.教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會(huì)走路了。

(三)游戲:螞蟻排隊(duì)走。

1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。

教師組織小組比賽。

(四)運(yùn)糧食比賽。

1.教師:“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯(cuò),現(xiàn)在冬天快要到了,小螞蟻們要儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了,請(qǐng)小螞蟻們注意安全好,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍!”

請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。

2.游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇往直前。

要求:一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

(五)放松。

教師:“螞蟻寶寶們,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”

教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

本文擴(kuò)展閱讀:螞蟻(ant)是一種昆蟲(chóng),節(jié)肢動(dòng)物門(mén),昆蟲(chóng)綱,膜翅目,蟻科。螞蟻的種類(lèi)繁多,世界上已知有多種,有21亞科283屬,中國(guó)內(nèi)已確定的螞蟻種類(lèi)有600多種。

幼兒園大班畢業(yè)教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十四

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了,大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn)?;仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中安排值日生及小助手,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日?;顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中,注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè),讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪,與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如:在“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,得到家長(zhǎng)的大力支持,為我們提供各種體育器械,還結(jié)合“廈門(mén)國(guó)際馬拉松”,帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動(dòng)中,家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在今后的工作中,我們會(huì)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/10266822.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔