心得體會是人們在某個時間段內(nèi)對自己所經(jīng)歷、所思考、所感受到的一種概括和總結(jié)?！澳敲慈绾螌懸黄猩疃?、有思考的心得體會呢？首先，我們需要明確總結(jié)的對象和目的，然后結(jié)合具體事例和細(xì)節(jié)，用自己的語言表達(dá)出自己的感悟和體會?！苯酉聛硎且恍┙?jīng)典的心得體會范文，或許對你的寫作會有所幫助。
卓越教師講座心得體會篇一
優(yōu)秀是什么?優(yōu)秀是一種存在;卓越是什么?卓越是一種狀態(tài)，卓越教師心得體會。做到優(yōu)秀時，你感覺“很好”，做到卓越時，你會覺得“還可以更好”。這就是一種境界，不是說優(yōu)秀不夠好，只是因?yàn)槭澜缟蠜]有最好，只有更好。這就是我粗讀《從優(yōu)秀到卓越》的第一感受。
《從優(yōu)秀到卓越》一書通過對選取目標(biāo)企業(yè)的大量調(diào)研和訪談，總結(jié)歸納了這些做到“卓越”的企業(yè)的共同點(diǎn)，從而為眾多管理者提供實(shí)現(xiàn)“站在巨人肩膀上”的經(jīng)驗(yàn)。作者在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的八個方面重要內(nèi)容，分別是：優(yōu)秀是卓越的大敵;第五經(jīng)理人;先人后事;直面殘酷的現(xiàn)實(shí);刺猬理念;訓(xùn)練有素的文化，技術(shù)加速器;飛輪和厄運(yùn)之輪。以下我就感觸最深的兩個方面談?wù)勛x后的一些心得體會：
書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個人，樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有
實(shí)力的經(jīng)理人，堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人。第5級經(jīng)理人指的是具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們應(yīng)該具有雄心壯志，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，很少計較個人的得失，把對社會有所建樹，有所創(chuàng)造，有所奉獻(xiàn)，作為人生的最大價值。在我看來，能形成這種價值觀的人必須有高尚的思想修養(yǎng)，就像我國古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家治國平天下”的最高人生目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性的重要意義一樣。我作為一名上市商業(yè)銀行二級分行下屬支行的年輕管理人員，也應(yīng)該以此鞭策自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，從而培養(yǎng)謙遜，自信和堅(jiān)定的內(nèi)在品質(zhì)。取得成績時朝窗外看，把成績歸功于同事或他人;遇到挫折時，會朝鏡子里看，責(zé)備自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。(窗口和鏡子理論)
我個人對本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學(xué)時對《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛。如果不了解這則寓言就無法理解所謂的“刺猬”理念。狐貍是一種十分狡猾的動物，它能夠設(shè)計很多復(fù)雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動攻，而刺猬則毫不起眼，只會尋覓食物和照料自己的家。狐貍在小路的岔口靜靜等待，一見到刺猬立即撲上去，如閃電般敏捷?？纱题庾R到危險馬上縮成一個圓球，滿身的硬刺指向四面八方，令狐貍無從下口。狐貍與刺猬的轉(zhuǎn)自 戰(zhàn)爭每天都以不同的形式發(fā)生，盡管狐貍比刺猬聰明百倍，而屢戰(zhàn)屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復(fù)雜的事情簡化成單個觀點(diǎn)，精煉為一條基本理念，培養(yǎng)一種核心的能力，以不變應(yīng)萬變。這就是柯林斯提出的“刺猬法則”。
1.你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的。
2.是什么驅(qū)動你的經(jīng)濟(jì)引擎。
3.你對什么充滿熱情。
這三個環(huán)節(jié)就好比三個圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個簡單而明確的概念，你就會得到屬于自己和“刺猬理念”。這個理念給我和啟發(fā)是做你擅長的只是使你變得不錯，一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事，才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡單，但應(yīng)用于實(shí)際卻很難。平時也知道專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會的復(fù)雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質(zhì)平平，但勝在思想單純，心無雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學(xué)宗師。
從優(yōu)秀到卓越，從來就沒有一個固定的模式可以套用，也沒有一條捷徑可以到達(dá)，它是一個積累的過程，是一個循序漸進(jìn)的過程，這個從積累到突破的過程是一個從量變到質(zhì)變的過程，它不是一蹴而就的，不是憑借一個偉大的計劃，一次決定性的行動，一回好運(yùn)氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機(jī)上，而是要堅(jiān)持不懈地推動“巨輪”朝向一個方向不停地旋轉(zhuǎn)，最終找到突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)飛躍，達(dá)到卓越。
雖然“從優(yōu)秀到卓越”是一部寫給企業(yè)管理者的講述企業(yè)持續(xù)發(fā)展的書籍，但同樣也可以適用于個人身上，其實(shí)我們每一個人都可以說擁有自己的公司，都需要用心好好經(jīng)營，永遠(yuǎn)對生活保持好奇心，上進(jìn)心，永遠(yuǎn)牢記沒有最好只有更好，不滿于優(yōu)秀，執(zhí)著于卓越。
卓越教師講座心得體會篇二
《做卓越的教師》在第一輯的開篇絮語中，作者談到，“讓每一個學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育!”真是語出驚人!原來我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育，給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界。是啊!作為教師如果沒有這樣的思想和意識，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!
第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！薄Ｗ髡呓探o我們的方法有：學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。
讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細(xì)語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心?！跋Ｍ覀兠總€人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機(jī)會，好好研讀，相信每個人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的健康成長。
最近，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書，收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學(xué)、研修組織、家庭教育、魅力師訓(xùn)等，話語真摯，說理透徹，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺。
”尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！胺此甲约旱慕虒W(xué)生涯，以前總是感覺要讓學(xué)生尊重你，你就必須維護(hù)教師的威嚴(yán)，要說一不二，這樣才能得到學(xué)生的尊重。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容，板著面孔，漸漸地學(xué)生對我也就”敬而遠(yuǎn)之“了?，F(xiàn)在想來，我的這種做法是一個多么嚴(yán)重的錯誤!每個學(xué)生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人、有個性的人。作為教師，就要有一種平和的心態(tài)，蹲下身子，以平等的身份與學(xué)生交流溝通，還要有包容之心，寬容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生，用愛心與責(zé)任心對待學(xué)生。這樣才能使學(xué)生樂于接近你，樂于學(xué)習(xí)你所任教的學(xué)科。
”對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧，要有較高的教學(xué)機(jī)智，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力;能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變，游刃有余。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
“教而不研則淺，研而不教則浮?！泵恳淮谓虒W(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)，都有不完美的環(huán)節(jié)，之后需要我們不斷的反思、實(shí)踐、創(chuàng)新。反思是人對獲得知識的反觀自照，反思是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們需要通過閱讀教育名著、課改叢書、聽名家報告等，與課改為友，研究教育教學(xué)和新課改。學(xué)然后知不足，取他人之長，補(bǔ)己之短，在感悟中提高。
我也愿“做最好的老師”，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次教學(xué)設(shè)計，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真組織每一次活動，讓學(xué)生健康快樂的成長。
歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@學(xué)期，有幸讀了《做卓越的教師》一書，從中我獲取了豐厚的教育智慧，領(lǐng)悟了“真教育”是心心相印的活動的教育思想，以及教育是“人學(xué)”的真諦。這本好書猶如教育中的明燈，指引著我前行的方向，更增強(qiáng)了我“好讀書”的責(zé)任和“讀好書”的興味。
書中有這樣一句話：“為了解決書多時間少的矛盾，教師讀書必須學(xué)會選擇，采取瀏覽與精讀相結(jié)合。一般的書可以瀏覽，重要的書、名著就需要精讀;與自己研究方向遠(yuǎn)的書瀏覽，與自己研究方向近的書精讀。瀏覽的面不可太窄，精讀的面不可太寬?！闭f得多好，做教師的我們在教學(xué)的過程中經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題、困惑。這時候，僅憑我們的一己之力似乎顯得那么單薄無力，就如書中所說，此時我們就可以向一些教育經(jīng)典求助：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行知的《陶行知文集》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》。暢游陶行知的《陶行知教育名篇》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，我怎能不被教育家的激情與思想所打動?怎能不被他們的行文風(fēng)格和語言特色所吸引?他們的感情真摯而充沛，思想樸素而深刻，語言親切而又不乏文學(xué)性，字里行間充滿了真誠的人道主義情懷，他們把自己的一腔熱血撒向每一位學(xué)生，用深情的目光注視每一個人的心靈，他們所關(guān)注的是每個學(xué)生個性的發(fā)展，他們讓教育真正進(jìn)入了人的心靈世界。從陶行知著作中，我讀懂了三個字，那就是“真教育”?！敖?jīng)典”之所以稱之為“經(jīng)典”，就是它包含的精神理念具有超越時空的生命力，永遠(yuǎn)不會過時，這些經(jīng)典迸射著美麗的教育智慧，詮釋著動人的教育情懷，給了我許多教育的啟示。
閱讀，讓我充溢而快樂，更讓我明白教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。讓我們以‘教唯以愛，學(xué)唯以篤’的思想公正地對待、欣賞每一位孩子;讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田;讓我們用蘇霍姆林斯基那種“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子，等待孩子的成長吧!愿我們都能以書為友，在書的世界里作一次心靈的長途旅行，來一番深邃的靈魂對話，掬一捧淡淡書香，做一名博覽的教師!
讀得一本好書，如同結(jié)交一位摯友，給予勇氣和信心;認(rèn)知一位智者，猶如荒漠渴飲甘泉，獲得力量和希望。今年我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，本書分六輯，其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我，作者用輕松的筆調(diào)，生動流暢的語言巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。
如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”。作者教給我們的方法有：學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。
讀完這本書后，我認(rèn)為要使自己感到幸福，首先要做到的是：
一、心中有愛(愛學(xué)生、愛教育事業(yè))。
愛，能讓我們產(chǎn)生力量，因?yàn)閻?，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以，做到愛學(xué)生，愛自己的職業(yè)，你才會感到自己的工作是幸福的。
二、正視壓力。
每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè)，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生安全的壓力等。但無論如何，有任務(wù)就有壓力，怎樣對待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動性，往往會令自己心情不愉快，并不會有真正的收獲。態(tài)度正了，即使沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道，自己盡力了，也無愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài)，樂觀的態(tài)度去對待工作，做一名真正幸福的老師吧!
《做卓越的教師》，書中一個個鮮活、有趣的事例，一個個哲理小故事，以及彭老師獨(dú)特的個人見解，都讓我不由得反思自我：反思自己過去的教學(xué)，思考以后的努力方向，《做卓越的教師》心得體會。這本書猶如一盞明燈，指引且明確地告訴了我，要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，就該做到書中的七個“做”：
追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界，而要走向卓越，歸納起來我個人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越。
1、思想上的卓越。正如書上說的，不是每個人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最理想的，但是既然我們選擇了，就應(yīng)該“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時，奮勇向前。
2、方法上的卓越。都說要給學(xué)生一杯水，老師就要自己先有一桶水，心得體會《《做卓越的教師》心得體會》。而彭老師告訴了我們，最好的取水方法是讀書、反思、研究以及寫作。只有通過這幾種方法，我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足，才能調(diào)整自己的教學(xué)方法，走向卓越。
二、做幸福的老師。
作為科任的我們，擔(dān)任的班級較多，接觸的'學(xué)生多，容易對部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通。因此，除了要給孩子們傳授知識外，還要有“三心”，即愛心、童心、責(zé)任心。將這一份工作看作是一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué)、一種藝術(shù)去研究它。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識水平的欠缺，卻絕不能原諒自己因?yàn)槿鄙儇?zé)任心而誤人子弟。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂，教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。也就說要做好“一、三、七”。讓知識與技能、過程、方法、情感態(tài)度價值觀于一體，達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo)。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異，捧著“立體互動”的觀念，將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生，讓其自己去觀察、思考、表達(dá)、操作。利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。
葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師?！笨梢姡鰰懽鞯慕處?，平時的經(jīng)驗(yàn)積累相當(dāng)重要。平時做一個有心人，將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲存下來。因?yàn)槲覀兊哪X袋空間是有限，有了這些文字的記錄，我們就可以將其作為自身研究教學(xué)領(lǐng)域中各種問題的理據(jù)。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。
卓越教師講座心得體會篇三
工作在莽莽撞撞中不想已匆匆半年了，坐下來數(shù)數(shù)這半年的所得，收獲和成長真的不少?？墒歉`喜后卻猛然間發(fā)現(xiàn)，工作后自己再也沒有認(rèn)認(rèn)真真的讀過幾本書，記得網(wǎng)上下過幾期教育書刊，沒想一時興起大體點(diǎn)了幾下后，就束之高閣了。如果不是學(xué)校催教教育博客，我想在學(xué)期末的時候，我都不能完完整整的讀過一本書。要交給學(xué)生一杯水的知識，教師本身就要有一桶水的容量，僅僅靠著先前儲存的一點(diǎn)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上這個與時俱進(jìn)的社會，所以我忙里偷閑，認(rèn)真的拜讀了《做卓越的教師》這本書。感想很多，但最吸引我的還是“做幸福的教師”這一章節(jié)，現(xiàn)將自己的所得和體會分享給大家。
書中，作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”。作者教給我們的方法有：學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。下面是我剪輯的一些書中精彩對我們有啟發(fā)的句子，摘抄如下。
“尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！?/p>
“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融?！?/p>
那么。怎樣做一名幸福的教師呢?
1.學(xué)會陽光思考。陽光思考就是學(xué)會用積極、正面、有利的心態(tài)看待事物，理性樂觀的看待我們的工作生活。著名的健康教育專家提出了健康的四大基石為：合理膳食、適量運(yùn)動、戒煙限酒、心理平衡。陽光思考就是心里平衡的重要方式。學(xué)會了陽光思考，我們的生活就會豐富多彩，我們的孩子也會陽光燦爛的達(dá)到我們的教育期待。
2.學(xué)會人際交往，學(xué)會微笑、贊美。微笑贊美可以推動地球，微笑也可以改變世界。給同事、給我們的孩子送去一個微笑，收獲一地的幸福。
3.學(xué)會開心工作。作為班主任，細(xì)節(jié)工作很多有的時候，我們也少不了抱怨。工作中就要適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和控制自己的情緒，力求做到喜不狂，哀不傷，勝不驕，敗不餒，謙不卑，自尊自重，始終要保持一種樂觀的、開朗的心態(tài)。
4.學(xué)會開心生活。，除了工作，生活也是我們重要的一部分。我們不僅承擔(dān)著育人的責(zé)任，我們也該有自己健康休閑的生活。解放自我、充實(shí)自我!
書是我們的良師益友，在教授育人讀書的同時，我們也要不斷充實(shí)自己，豐富精神世界。
反思后，現(xiàn)在，我也有了一個使自己都感動的結(jié)論：“做幸福的教師，幸福地做教師!”
卓越教師講座心得體會篇四
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。_年5月4日下午，學(xué)校組織師生聆聽兵團(tuán)教研室何貴新老師講座，對于我們師生來說是個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。4日晚，何老師在117教室給我校尖子生親自授課，課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。現(xiàn)我將在117教室聽課學(xué)習(xí)的收獲與膚淺的點(diǎn)滴心得體會跟同行老師們進(jìn)行探討和交流。
一、用好教學(xué)資源，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
何老師4日晚僅花了2個半小時，就用物理模型建立了整個高中物理體系。知識視野寬，知識結(jié)構(gòu)新。何教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，讓我們聽課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進(jìn)無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。通過這節(jié)課，我感到，21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考。它的思考也許會喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能將我們直接帶上教學(xué)實(shí)施的成功之路。由于地域、語言習(xí)慣、知識底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實(shí)施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化。一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。教師是一個需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，選擇了教師，就意味著為社會做出一個表率，為學(xué)生做出一個榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從當(dāng)初的“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”到現(xiàn)在的“給學(xué)生一杯水，教師要長流水?！边@種觀念的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步無時不刻的在提醒著從事教育工作的人，提升個人素質(zhì)對學(xué)生發(fā)展的重要，但提升個人素質(zhì)并不是一句空話，它要以“終身學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ)、為途徑!我們一定要學(xué)會把別人的變成自己的。由何老師的課可以看出，何老師深入鉆研教材、教法，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論，捕捉最新教學(xué)動態(tài)和科技動態(tài)，不斷豐富自己的知識體系，不斷更新教育觀念的功夫。他在教學(xué)實(shí)踐中勇于探索，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生喜歡聽他講課，亦愛學(xué)他所教的科目。何老師在教學(xué)研究上的表現(xiàn)，是他不斷學(xué)習(xí)和研究的結(jié)果。他的這種學(xué)習(xí)探究精神給學(xué)生定會帶來極大的影響。
二、崇尚科學(xué)精神，提高教育教學(xué)的能力。
何老師對教材的把握有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。何老師課堂能把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機(jī)勃勃。何老師能用非常具有啟發(fā)性的活引導(dǎo)孩子去探索，去發(fā)現(xiàn)。去解決問題。何老師能帶著孩子在相互探索過程中思維會有不斷的碰撞，再用循循善誘的話，引導(dǎo)孩子越過這些思維障礙，獲取真知。教師要在教書育人中獲得成功，取得驕人的成績，離不開求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，就是說，教師必須擁有科學(xué)精神，才能不斷鉆研業(yè)務(wù)，不斷探索教學(xué)、教育規(guī)律，才能成為教書育人的行家里手。
三、拓寬知識視野，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)在的學(xué)生大多出生在90年后，思想前衛(wèi)，與教師的成長環(huán)境截然不同，要走進(jìn)他們的心靈，關(guān)愛他們，這就要求教師不斷拓寬知識領(lǐng)域，關(guān)注各種熱點(diǎn)問題，這樣就容易做好學(xué)生的思想工作。這一點(diǎn)，何老師是我們的榜樣。作為一名教師，一定要將知識領(lǐng)域拓寬，面對學(xué)生才會有更多的解決問題的方法，才會使學(xué)生在成長的路上走得更平坦更順利?，F(xiàn)代教師的角色已不單是傳道、授業(yè)、解惑?，F(xiàn)代教師應(yīng)成為一個學(xué)習(xí)者、研究者，因此要拓寬知識視野就需要教師們不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。作為教師要向書本學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，向大自然學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向內(nèi)行的人學(xué)習(xí)，還要向?qū)W生學(xué)習(xí)。尤其要善于以案例為支撐的情境學(xué)習(xí)、以問題為驅(qū)動的行動學(xué)習(xí)、以群體為基礎(chǔ)的合作學(xué)習(xí)、以理論建構(gòu)為追求的研究學(xué)習(xí)。
教師的職業(yè)需要睿智、機(jī)智、理智、明智、大智、德智。古希臘時期，人們把教師稱為“智者”，言外之意，只有那些有智慧的人才能為人師。一個睿智的教師，時刻需要通過不斷學(xué)習(xí)成為一個具有良好思維習(xí)慣、思維品質(zhì)的人，成為一個有思想的人。一方面，我們要按照教師培訓(xùn)工作要求，認(rèn)真參加多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)，另一方面要全面深入地理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求，把握新教材的結(jié)構(gòu)體系、教學(xué)要求、教學(xué)方法與手段等，要針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的教育策略，以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。
總之，通過觀摩學(xué)習(xí)何老師的絕活，體會頗多?！俺晒Φ幕▋?，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而她當(dāng)初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！蔽阈瓒嘌?，倘若用心品味何老師的課，我們不難發(fā)現(xiàn)這個有心人在提高自己專業(yè)化水平上做出的努力，對自己專業(yè)的精雕細(xì)琢，反復(fù)推敲，使他課堂教學(xué)的水平達(dá)到了較高的境界。這一切，緣于他的勤奮，緣于他的不懈追求，可謂十年磨一劍。何老師有自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。俗話說，“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，老師擁有了豐富的教學(xué)理論和專業(yè)知識也還是不夠的，更重要的是一定要不斷地研究訓(xùn)練，不斷地推陳出新，使自己擁有一套符合素質(zhì)教育、切實(shí)有效的教學(xué)方法和技巧。許多教師都是有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。何老師用短短的兩個小時給我們留下了如此深刻的印象，至今歷歷在目。究其原因，他們的課堂教學(xué)，與其睿智、靈氣、個性、風(fēng)格有關(guān)。這種教學(xué)風(fēng)格是應(yīng)付自如的自信，是胸有成竹的老成，是爐火純青的熟稔，是揮之不去的美麗和不可抗拒的穿透力。
人的個性是千姿百態(tài)，所以教師的教育風(fēng)格應(yīng)是異彩紛呈，可以豪放，揮灑自如;可以嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍;可以幽默，令人忍俊不禁;可以機(jī)智，妙語連珠;可以善誘，絲絲入扣;可以善啟，親切和藹，只有這樣，學(xué)生才會大膽直率，新想法不斷產(chǎn)生，新火花不斷閃爍;學(xué)生個性才可以得到充分張揚(yáng)，才有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。短短的學(xué)習(xí)，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
通過這次聽其他老師的課使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。同時，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升我的教學(xué)的品位。
今天我聽了朱店中學(xué)語文老師萬鵬程和上海平和學(xué)校語文老師梅紅健的語文課《赤壁》，以及梅老師的學(xué)術(shù)報告，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會。
1、兩位老師的課是截然不同的兩種風(fēng)格、兩種模式。萬老師的語文課結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，對知識的掌握既深又透，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力，給學(xué)生傳授知識的同時又教給了學(xué)生鑒賞詩歌的方法和技巧。梅老師的課讓人耳目一新，新穎別致，竟采用數(shù)學(xué)的方法鑒賞詩歌，正如梅老師自己所說，這是一節(jié)無法復(fù)制的課。如果不是站在一定的高度，沒有對中國詩歌的研究是不可能上出這樣的課的，確實(shí)不愧是專家!總之，兩位老師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，在整個課堂教學(xué)中，體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。
2、老師面對陌生的學(xué)生，學(xué)生面對的是陌生的老師，很快就能進(jìn)入各自的角色并且整個課堂讓人感覺輕松、活潑;老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法;他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解看成是對話的過程，引導(dǎo)學(xué)生，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，課堂是個有魅力的地方。
名師啟發(fā)了我們，短短的兩節(jié)課和一堂專題講座，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。同時，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升我的教學(xué)的品位。
x月x日晚，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙壗淌艺J(rèn)真聆聽_校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
通過本次講座學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會：
教師要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。首先，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。
教師要以身立教，為人師表。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
作為一名青年教師，很慶幸能有機(jī)會參與此次的科學(xué)領(lǐng)域基地活動，通過昨天的第一次活動，已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對組織方安排的后期活動充滿期待。
在第一次的基地活動中，南開區(qū)居華里幼兒園的董園長為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學(xué)的基本概念，讓教師們對看似最平常的字眼又有了新的認(rèn)識和體會，讓教師在實(shí)施相應(yīng)的科學(xué)教育活動前，有了正確的理論指導(dǎo)方向，幫助教師避免了科學(xué)活動設(shè)計與科學(xué)學(xué)習(xí)目的之間的脫節(jié)。聆聽董主任的概念講述和梳理，絲毫沒有以往對定義學(xué)習(xí)所固有的枯燥感，力求每條概念都能用最淺顯易懂的例子為老師們講解透徹，從董主任的話語中，我能真切地感受到她對教育的熱愛和用心。
正如董主任所說，探究是一個提問和質(zhì)疑的過程。我用這句話反思著自己的科學(xué)領(lǐng)域教育活動，我意識到孩子們的提問大多都是概念性問題，鮮有探究性問題的提出，而質(zhì)疑就更談不上了。通過此次的講座活動，我認(rèn)為自身的科學(xué)素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高，在科學(xué)教育活動中，不僅要讓幼兒知道科學(xué)方法的五個步驟，更重要的是要讓幼兒學(xué)習(xí)和使用科學(xué)方法，要和幼兒一起通過探究去解決問題。
“授人以魚不如授人以漁”?？茖W(xué)探究是每個個體從出生之日起就開始進(jìn)行的活動，從學(xué)前階段就讓幼兒認(rèn)識、學(xué)習(xí)和實(shí)踐正確的科學(xué)探究過程和方法是極為重要的，用正確的方法解決生活中遇到的實(shí)際問題關(guān)系到每個孩子一生的發(fā)展，作為一名一線幼兒教師，培養(yǎng)幼兒從小具有一定的科學(xué)素養(yǎng)是我們的當(dāng)務(wù)之急。
雖然培訓(xùn)活動才剛剛拉開帷幕，但我已經(jīng)躍躍欲試地想要把新的理念和新的想法運(yùn)用到我的教育實(shí)踐之中，迫切地希望能盡快地在實(shí)踐中糾正之前存在的認(rèn)識偏差或錯誤，真正地使幼兒園的科學(xué)探究活動具有操作性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
星期六,我到我校多媒體教室聽了多位名師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流.
李老師的新——新理念，他對每一節(jié)課的設(shè)計都有獨(dú)到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案,不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會帶來不同的教學(xué)設(shè)計，取得不同的學(xué)習(xí)效果。他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展.思路新--即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實(shí)用高效的教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由于教學(xué)設(shè)計思路不同，教學(xué)效果卻大不相同。新手段--即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來，多媒體計算機(jī)又進(jìn)入課堂，運(yùn)用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠(yuǎn)與近，動與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效率。可以說，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。
龐老師的趣——趣--就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。吳老師創(chuàng)設(shè)了"龜兔賽跑"的故事,形象地把分針比喻成長腿的兔子,把分針時針比喻成短腿的烏龜.學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識時分的世界.
星期六,我到三中多媒體禮堂聽了多位名師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流.
李鵬老師的新——新理念，他對每一節(jié)課的設(shè)計都有獨(dú)到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案,不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會帶來不同的教學(xué)設(shè)計，取得不同的學(xué)習(xí)效果。他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展.思路新--即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實(shí)用高效的教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由于教學(xué)設(shè)計思路不同，教學(xué)效果卻大不相同。新手段——即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來，多媒體計算機(jī)又進(jìn)入課堂，運(yùn)用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠(yuǎn)與近，動與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效率?？梢哉f，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。
吳老師的趣——趣——就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。吳老師創(chuàng)設(shè)了"龜兔賽跑"的故事,形象地把分針比喻成長腿的兔子,把時針比喻成短腿的烏龜.學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識時分的世界.
今年10月18日起，我校語文教師在區(qū)教育局、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，參加了第三屆全國小學(xué)名師新課程教學(xué)觀摩和名師業(yè)務(wù)講座活動。使我校全體語文教師深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念、新思路”帶來的新變化。
首先，這幾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這次所聽的幾節(jié)課較好地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)生的認(rèn)知工具整合到學(xué)科中，促進(jìn)了課堂教學(xué)的變革，同時，也提醒了我們，在當(dāng)前一定要更新觀念，認(rèn)清課改目標(biāo)，緊跟改革步伐，才不會落伍。
聽完名師的課后，我校教師通過開展名師講座討論會，大家深受啟迪，從名師們的授課及講座中，有所體會，歸納總結(jié)起來，主要體現(xiàn)以下幾個方面：
1.在支老師和楊老師是他們的課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，綜觀這幾節(jié)課，教師們以不同教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的新風(fēng)貌。如《共有名字》虞大明老師在教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性性感因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3，把閱讀教學(xué)看成是對話的過程。引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵“、留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給學(xué)生。
4，虞大明老師認(rèn)為，課堂教學(xué)中的肯定性評價要力求具有層次，否定性評價要努力體現(xiàn)尊重、鼓勵的原則。這一點(diǎn)我校語文老師們深受啟示。是的，在新課標(biāo)的條件下，我們作為一名教育工作者，確實(shí)該對課堂教學(xué)中的“評價”問題重新認(rèn)識，因當(dāng)加強(qiáng)自評和他評，借以增進(jìn)評價者與被評價者之間的溝通、了解，更好的促進(jìn)評價者的自我反思、自我發(fā)展，形成多樣化的評價體系。
5.從名師的授課特色中，可以看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為本，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效的改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。
總之，通過參加這次名師講課聽課及業(yè)務(wù)講座活動，是老師們受益匪淺。同時，使我們在深受啟示的同時，也有所反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新課改的理念下，如何使語文教育教學(xué)工作煥發(fā)新的光彩，是我們要值得深思、感悟的，在今后的語文教學(xué)中，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)思想，為我所用，取人之長補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升我校語文教學(xué)的品位。
卓越教師講座心得體會篇五
聽了三寬教育李老師的講座“現(xiàn)代家庭教育不完全等同于家庭教學(xué)”和“擇校擇師不如首先做好家長”。對“身影大于聲音，隨時隨地潤物細(xì)無聲”“孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長”這兩句話感受頗深。我所理解的現(xiàn)代家庭教育就是從德、智、體、美、勞教育入手的好家長，而不是手機(jī)愛不釋手。
德，主要是指孩子的思想品德，包括孩子的世界觀、人生觀、價值觀，處理事情的態(tài)度和方法等。當(dāng)孩子和別人交往時，他的思想品德會自然而然地展現(xiàn)出來。德，居首位，是家庭教育中最重要的一部分。
但怎樣才能有德？靠說教式的教嗎？不是，主要是靠家長潛移默化的影響，也就是家長的言傳身教，身影比聲音更有說服力，親子關(guān)系大于教育方法，孩子會從父母為人處事的方法中學(xué)習(xí)到與人交往的能力。
智，并不是單單指孩子的學(xué)習(xí)成績；也不完全由孩子掌握的知識來決定；智，也不代表孩子聰明與否。智，是指孩子的智商及孩子的理解能力。承認(rèn)差異接納成長。
家長要想培養(yǎng)自己的孩子有較強(qiáng)的理解能力，尊重孩子所思所想，給孩子足夠的愛和自由，允許孩子犯錯，他會在錯誤中成長；允許孩子任性、撒嬌，這都是他生命中必須經(jīng)歷的過程。孩子的智商會在寬容和諧溫暖的家環(huán)境中不斷提高。
我理解的“體”是指身體健康，要有一個健康的體魄，多帶孩子去戶外鍛煉，擁有健康的體魄，其他的一切才會有可能，更有效地避免了手機(jī)游戲等的滋生。
美，不是指會畫畫，是指對美的鑒賞和理解能力。
經(jīng)常帶孩子到大自然中走走，讓孩子發(fā)現(xiàn)自然中美的東西。如果有條件，盡量帶孩子接受一些文化、藝術(shù)的熏陶，比如，可以帶孩子去文化館、博物館、科技館、音樂會，讓孩子感受一下文化氛圍，傾聽孩子雙向溝通。只有對美有較高的鑒賞力，孩子才不容易被生活中的瑣屑糾葛所煩擾，他才會活得比較快樂。
勞，讓孩子學(xué)會自己做簡單的家務(wù)并尊重勞動，尊重勞動者。勞動沒有高低貴賤之分，體力勞動和腦力勞動同樣重要，做人做事共教育，無論什么時候，都要教育孩子尊重所有的勞動者。
家庭教育是孩子做人做事的根基，家長是孩子的第一任老師，家長的自己成長關(guān)乎孩子的未來發(fā)展。尊重孩子所思所想、傾聽孩子雙向溝通、承認(rèn)差異接納成長，努力做一個好家長。
卓越教師講座心得體會篇六
心得體會是每個人都會遇到的，我們在學(xué)習(xí)中工作中活動中都會有自己的感悟，跟我們一起把自己的感悟記錄下來吧，以下《做卓越的教師的心得體會范文》由本站心得體會頻道為您精心提供。
第一，一名卓越的教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的知識。
所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人，一切從人出發(fā)，著眼于人的自我完善。一名優(yōu)秀教師就要一切從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的選擇，理解學(xué)生的感情。這樣的教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成績所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。以人為本，并不是不考慮社會需要，它的最終目標(biāo)正是著眼于社會。因?yàn)樯鐣c人的自我完善是統(tǒng)一的，高水平的社會化必然以人的自我完善為基礎(chǔ)，人的自我完善必然以人的社會化為前提。人的自我價值只有在社會的大舞臺中得到肯定，才能使自己得到不斷的自我完善。我們強(qiáng)調(diào)提高全民族素質(zhì)，也就是說有高素質(zhì)的民族，才會有高質(zhì)量的社會。
第三，一名卓越的教師應(yīng)正確處理教育主體與教育客體的關(guān)系。
教育主體與教育客體這對范疇既對立又統(tǒng)一，而且在實(shí)踐中相互轉(zhuǎn)化。這個現(xiàn)象在本質(zhì)上反映了學(xué)校教育實(shí)踐中師生間的對立統(tǒng)一關(guān)系。科學(xué)地理解教育主體與客體關(guān)系是正確地解決教育中多種矛盾的關(guān)鍵，也是正確地處理教師與學(xué)生、教與學(xué)的矛盾的關(guān)鍵。學(xué)生是教育的主體，而不僅僅是接受教育的客體。教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動性，發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生自己教育自己、做自己的主人。現(xiàn)代社會要求人具有獨(dú)立、創(chuàng)造、進(jìn)取的品質(zhì)，這都是與人的主體性分不開的。因此，一名優(yōu)秀教師要在教育中注意培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立組織活動，讓學(xué)生做活動的主人，為學(xué)生提供發(fā)揮創(chuàng)造性的舞臺，促使學(xué)生在實(shí)踐中施展自己的聰明才智，在實(shí)踐中進(jìn)行自我教育，不斷提高思想素質(zhì)，培養(yǎng)各種能力。我國中小學(xué)應(yīng)試教育模式的形成，有著多方面的原因，但是“教師本位觀”、“教師中心論”的影響之深，是一個重要原因?，F(xiàn)在要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，因此一名優(yōu)秀教師既要探索教師怎樣教，更要探索學(xué)生怎樣學(xué)，這樣才能真正全面提高和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四，一名卓越的教師培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)面向未來。
80年代各國紛紛把教育改革的目標(biāo)放到21世紀(jì)人才培養(yǎng)上，鄧小平同志敏銳地覺察到這一新的變化，高瞻遠(yuǎn)矚地提出了教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。因此，老師要使學(xué)生受到全面的教育，使之成為今后社會持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我國古人云：授人魚，不如授之網(wǎng)。當(dāng)代教育界流行一句名話，即“教是為了不教”，并把它視為教學(xué)的最高境界。國外教育界提出“遷移而教，為遷移而學(xué)”。可見重視學(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展，是最科學(xué)的教學(xué)方法。
第五，一名卓越的教師應(yīng)注意：學(xué)生創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時代所有價值觀念的核心，想象、創(chuàng)新能力是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
全面實(shí)施素質(zhì)教育、加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，已成為擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨的戰(zhàn)略性任務(wù)。學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要有特定的目標(biāo)與要求，更要融入平時的教育之中。在教學(xué)上、在平時的作業(yè)中、在試卷上、在課堂的問答中，應(yīng)一如既往地做到發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造興趣。在教學(xué)中，應(yīng)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、求異，鼓勵學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于提出與書本、老師不同的意見。創(chuàng)新往往從問題開始，只有鼓勵學(xué)生提出有價值的問題，才有創(chuàng)新可言。愛因斯坦從牛頓力學(xué)和麥克斯韋電磁理論相矛盾的現(xiàn)象出發(fā)，提出疑問，創(chuàng)立了“相對論”。一名優(yōu)秀教師不僅要教學(xué)生如何回答問題，而且要教學(xué)生如何提出問題，如何發(fā)現(xiàn)有價值的問題。
卓越教師講座心得體會篇七
近日，我參加了一場名為“卓越溝通”的講座，這堂講座給了我很多關(guān)于如何與他人進(jìn)行有效溝通的方法和技巧。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到溝通在我們的人際關(guān)系中的重要性，并且意識到了如何通過有效的溝通建立良好的人際關(guān)系。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這次講座告訴我們，建立良好的溝通必須先建立起良好的人際關(guān)系。在日常生活中，我們和不同的人接觸，不同的人有不同的性格特點(diǎn)和習(xí)慣，要想與他們建立良好的關(guān)系，我們必須學(xué)會尊重和理解他們。在與人交往的過程中，要學(xué)會包容、接納和尊重他人的意見，并且要做到真心誠意地與他們交流。只有通過與他人的良好互動，我們才能建立起有效的溝通。
其次，這次講座讓我們了解到在有效的溝通中，傾聽是非常重要的一環(huán)。溝通并不只是我們不停地說話，而是要學(xué)會傾聽他人的想法和意見。通過傾聽，我們可以了解他人的需求和心理，在交流中更能順利達(dá)成共識。同時，傾聽也能讓他人感受到我們的關(guān)心和尊重，建立起互相信任的關(guān)系。所以，在我們的交流中，要善于傾聽，尊重他人的意見，并且為他人提供積極的反饋。
第三，有效的溝通需要我們運(yùn)用簡潔明了的語言表達(dá)自己，言簡意賅，讓對方能夠快速理解我們的意思。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了要學(xué)會用簡單的語言和思維來表達(dá)我們的意見。如果我們用晦澀的語言或復(fù)雜的句子來表達(dá)，很容易讓人產(chǎn)生誤解或理解困難。因此，我們要學(xué)會說話簡練有力，不廢話，更重要的是要言之有物。只有這樣，我們的意見才能夠清晰地傳達(dá)給他人，達(dá)成共識。
第四，這次講座還強(qiáng)調(diào)了非語言溝通的重要性。在講座中，講師提到，非語言溝通包括肢體語言、面部表情、眼神交流等。盡管它們沒有文字那樣直接，但它們能夠更加直觀地表達(dá)我們的情感和意思。比如，當(dāng)我們微笑時，對方會感受到我們的友好和善意；當(dāng)我們面帶慍色時，對方則會意識到我們的不滿。通過有效地運(yùn)用非語言溝通，我們可以更好地傳達(dá)我們的態(tài)度和意愿，從而促進(jìn)交流。
最后，這次講座提醒我們，要學(xué)會控制自己的情緒，保持冷靜和客觀。在與他人溝通時，很容易因?yàn)榍榫w的波動而影響到溝通效果。如果我們在溝通中表現(xiàn)出憤怒或沮喪的情緒，很有可能對方也會受到感染，產(chǎn)生負(fù)面的情緒反應(yīng)。所以，我們要學(xué)會控制自己的情緒，保持冷靜和客觀，用理性的方式去解決問題，以便有效地進(jìn)行溝通。
通過這次卓越溝通講座，我意識到溝通在我們的人際關(guān)系中的重要性，并且得到了很多有用的溝通技巧和方法。建立良好的人際關(guān)系、傾聽、簡潔明了的表達(dá)、非語言溝通以及保持冷靜和客觀，這些都是我們在日常生活中進(jìn)行有效溝通的關(guān)鍵要素。我相信只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我才能提升自己的溝通能力，并與他人建立起更好更穩(wěn)固的人際關(guān)系。
卓越教師講座心得體會篇八
第一段：介紹主題以及參加講座的緣由（150字）。
最近，我有幸參加了一場家長卓越講座，該講座的主題圍繞家長如何塑造優(yōu)秀的孩子展開。這場講座由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的心理學(xué)專家主講，為我們介紹了一些關(guān)于家庭教育的重要原則和有效方法。作為一位家長，我對如何更好地教育我的孩子一直非常關(guān)注，因此我非常期待這場講座能為我?guī)硪恍┬碌膯l(fā)和思考。
第二段：講座內(nèi)容的概述以及收獲（250字）。
在講座中，專家首先強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，他指出孩子的成長過程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。專家提醒我們家長要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價值觀，要同孩子進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和想法。此外，專家還分享了一些能夠幫助家長成為卓越教育者的方法，比如要給孩子樹立正確的榜樣，要鼓勵他們自主學(xué)習(xí)和探索，要在家庭中營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境等。
通過參加這場講座，我深深意識到家庭教育的重要性，同時也學(xué)到了許多實(shí)用的方法。我以前常常忽視了與孩子的溝通環(huán)節(jié)，總是在快節(jié)奏的生活中忽略了他們的需求和內(nèi)心的聲音。這次講座讓我認(rèn)識到，只有建立良好的溝通，才能與孩子建立起親密的關(guān)系，讓他們更加愿意和我分享他們的心理和需求。我還發(fā)現(xiàn)，給孩子樹立正確的榜樣是非常重要的，只有自己做到了，才能希望他們也能做到。因此，我決定從現(xiàn)在開始，要更加關(guān)注和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長，用自己的行動教會他們正確的價值觀和態(tài)度。
第三段：對講座中提到的一些觀點(diǎn)的思考與感悟（350字）。
在講座中，專家提到了家庭教育中一個非常重要的原則——愛。他強(qiáng)調(diào)了在家庭教育中要給予孩子充分的愛與關(guān)懷。我深表贊同這一觀點(diǎn)。作為家長，我們應(yīng)該把大量的時間和精力投入到孩子的教育中去，要真正地愛他們、關(guān)心他們，并培養(yǎng)他們內(nèi)心的善良和同情心。
除此之外，講座還提到了為孩子樹立正確的榜樣這一觀點(diǎn)。孩子們的模仿能力非常強(qiáng)，他們會通過觀察和模仿父母或其他成年人的行為來塑造自己的價值觀和習(xí)慣。這就要求我們身為家長要時刻注意自己的言行舉止，要給孩子樹立良好的榜樣。同時，我們也要在與孩子的互動中提供正面的引導(dǎo)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正錯誤行為，培養(yǎng)他們正確的判斷力和責(zé)任感。
第四段：如何將講座中的觀點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際生活（250字）。
為了更好地應(yīng)用講座中的觀點(diǎn)，我決定從自身做起。首先，我會更加關(guān)注與孩子的溝通環(huán)節(jié)，盡量了解他們的需求和內(nèi)心想法，關(guān)心他們的成長和學(xué)習(xí)情況。而不是只關(guān)注他們完成作業(yè)的情況。我會多和孩子進(jìn)行互動交流，給予他們充分的表達(dá)機(jī)會，讓他們感受到家庭的溫暖與支持。
其次，我會更加注重對孩子的榜樣作用。我會時刻檢視自身行為，努力做一個榜樣，讓孩子從自己身上學(xué)到正確的價值觀和生活態(tài)度。同時，我也會在與孩子的互動中，積極引導(dǎo)他們正確的判斷和行為，鼓勵他們獨(dú)立思考和承擔(dān)責(zé)任。我相信通過這些努力，我能夠給予孩子更好的教育和成長環(huán)境。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過參加這場家長卓越講座，我收獲了很多關(guān)于家庭教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和思考。這次講座讓我重新認(rèn)識到愛與榜樣在家庭教育中的重要性，并且提供了一些實(shí)用的方法來幫助我更好地教育孩子。我將和孩子一起成長，并不斷調(diào)整自己的教育方式，為他們營造一個積極健康的成長環(huán)境。同時，我也期待未來能夠參加更多類似的講座，不斷提升自己的教育水平，給孩子更好的教育和引導(dǎo)。
卓越教師講座心得體會篇九
我踏上講臺馬上就20年了，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個方面就可以了。但通過五天的暑期學(xué)習(xí)，又聯(lián)系著平時自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考：時代在變，對教師的要求也在變，尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說，那應(yīng)該怎樣做教師？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面努力。
我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來，他們將來是這個社會建設(shè)的一部分，我們要把每個孩子健康放在心上，學(xué)習(xí)放在心上，甚至還要把每一個孩子的每個習(xí)慣都放在心上。
特別是我們幼兒園的老師，面對的是三四歲的孩子，他們對什么都充滿好奇，他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚，見著什么問什么，想著什么問什么，腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子，他的問題肯定很多，而且會一而再再而三的重復(fù)同樣的錯誤。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事，因此，孩子們從和老師接觸的第一天開始，就需要我們耐心的引導(dǎo)，更需要老師們耐心的反復(fù)磨練。
像我去年竟然到幼兒園工作了，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別，用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會的進(jìn)步是飛速的，如果我不努力學(xué)習(xí)，那么我終究被這個社會所淘汰，更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。
我們不管站在哪個崗位，在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實(shí)中，我們不能以繁忙的工作，瑣屑的世務(wù)，身體的疲憊，心力交瘁耽擱學(xué)習(xí)。作為一名教師，還是應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂。而讀書，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣會讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本；是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的教育生命得到強(qiáng)大的支撐！我想，我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長著、幸福著。
有人說，只有下到水里才能學(xué)會游泳，我們老師何嘗不是如此，教學(xué)實(shí)踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思實(shí)踐的過程。現(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法，但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫課后反思日記，我認(rèn)為是很有效的。為什么這樣說呢?就去年來講吧，我一直從教普教班，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事啊！但我明白“只有下到水里才能學(xué)會游泳”這個道理。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察，多用點(diǎn)時間記錄，多花了點(diǎn)時間讀書，多思考一下自己的教育行為。這一年來，確實(shí)磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個性的孩子也不少。說實(shí)話，要想搞定這些孩子很不容易，從而我努力地改變教育方法，改變自己的心態(tài)，改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子，以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認(rèn)為，我對幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。
要學(xué)會開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下，遇到了艱難或挫折，開心或不開心，公平或不公平的事時，能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點(diǎn)，來對待和接納事實(shí)。
我想，如果我們能持之以恒，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每日反思，就會在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我?？傊?，我要努力做一名有理想、有追求、有愛心、講奉獻(xiàn)、勤反思、多研究、不斷學(xué)習(xí)、能與時具進(jìn)的合格的人民教師！
卓越教師講座心得體會篇十
我踏上講臺馬上就x年了，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)。為人師表。工作務(wù)實(shí)。業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個方面就可以了。但通過五天的暑期學(xué)習(xí)，又聯(lián)系著平時自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考：時代在變，對教師的要求也在變，尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說，那應(yīng)該怎樣做教師？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面努力。
一、我想在這個充滿誘惑的社會，作為老師首先要熱愛自己的職業(yè)，學(xué)會陽光思考，學(xué)會開心工作，學(xué)會人際交往，樹立良好的教師形象，把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。
我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來，他們將來是這個社會建設(shè)的一局部，我們要把每個孩子健康放在心上，學(xué)習(xí)放在心上，甚至還要把每一個孩子的每個習(xí)慣都放在心上。
二、我們要有足夠的耐心。
特別是我們幼兒園的老師，面對的是三四歲的孩子，他們對什么都充滿好奇，他們不知什么是害羞。什么是禁忌。什么是幼稚，見著什么問什，因此，孩子們從和老師接觸的第一天開始，就需要我們耐心的引導(dǎo)，更需要老師們耐心的反復(fù)磨練。
三、我們要不斷學(xué)習(xí)。
像我去年竟然到幼兒園工作了，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差異，用我的觀念。方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會的進(jìn)步是飛速的，如果我不努力學(xué)習(xí)，那么我終究被這個社會所淘汰，更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。我們不管站在哪個崗位，在如今知識爆炸。信息更新加劇的社會現(xiàn)實(shí)中，我們不能以繁忙的工作，瑣屑的世務(wù)，身體的疲憊，心力交瘁耽誤學(xué)習(xí)。作為一名教師，還是應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂。而讀書，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格。主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣會讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時只有愛讀書。會讀書的老師才會教出愛讀書。會讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本；是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的教育生命得到強(qiáng)大的支撐！我想，我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長著。幸福著。
四、要做一名好老師，必須敢于實(shí)踐和藹于反思。
就去年來講吧，我一直從教普教班，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事?。〉颐靼专斨挥邢碌剿锊拍軐W(xué)會游泳〞這個道理。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察，多用點(diǎn)時間記錄，多花了點(diǎn)時間讀書，多思考一下自己的'教育行為。這一年來，確實(shí)磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個性的孩子也不少。說實(shí)話，要想搞定這些孩子很不容易，從而我努力地改變教育方法，改變自己的心態(tài)，改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子，以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認(rèn)為，我對幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。
五、我們要做一名敬業(yè)的老師，也要學(xué)會做幸福的老師，幸福的自己。要學(xué)會開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下，遇到了艱難或挫折，開心或不開心，公平或不公平的事時，能以淡然的心態(tài)和開展的觀點(diǎn)，來對待和接納事實(shí)。
我想，如果我們能持之以恒，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每日反思，就會在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我。總之，我要努力做一名有理想。有追求。有愛心。講奉獻(xiàn)。勤反思。多研究。不斷學(xué)習(xí)。能與時俱進(jìn)的合格的人民教師！
卓越教師講座心得體會篇十一
近日，我有幸參加了一場卓越講座，該講座以“卓越”為主題，旨在啟迪與激勵聽眾，使其能夠在職場和生活中追求卓越。我對此深感興趣，因?yàn)槲乙恢币詠矶枷Ｍ軌蜃龀鲎吭降某煽?，并對卓越的追求有著持久的熱情?/p>
第二段：卓越的內(nèi)涵。
在講座中，演講者首先對卓越進(jìn)行了解讀。他認(rèn)為卓越是一種追求極致的態(tài)度，是對自己的需求進(jìn)行全面的挖掘和開發(fā)，是不懈地追求進(jìn)步與突破。他還強(qiáng)調(diào)了卓越與優(yōu)秀之間的區(qū)別。卓越追求的是非凡，追求的是盡善盡美，而優(yōu)秀僅僅是相對于平凡而言，追求的是一種符合標(biāo)準(zhǔn)的水平。通過這樣的闡述，讓我更加明確了卓越的內(nèi)涵與意義。
第三段：實(shí)現(xiàn)卓越的動力。
在講座中，演講者還介紹了實(shí)現(xiàn)卓越的動力。他指出，激情是實(shí)現(xiàn)卓越的關(guān)鍵，而激情的來源則是對事業(yè)的熱愛和追求。只有將自己的夢想與職業(yè)的結(jié)合，才能夠找到內(nèi)在的驅(qū)動力，并激起不停突破的動力。同時，他還提到了卓越的信念。要想追求卓越，必須具備持之以恒的信念，并且要相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。這些觀點(diǎn)深深觸動了我，讓我對實(shí)現(xiàn)卓越有了更加清晰的認(rèn)識和更強(qiáng)烈的動力。
第四段：實(shí)踐卓越的方法。
在講座的后半部分，演講者分享了一些實(shí)踐卓越的方法。他提到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。通過不斷地學(xué)習(xí)，我們能夠提升自己的知識儲備和能力，進(jìn)而提高工作表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。此外，他還強(qiáng)調(diào)了不斷自我反省和反饋的重要性。只有經(jīng)過不斷的反思和總結(jié)，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進(jìn)之。最后，他提到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個成功的人往往不是孤獨(dú)奮斗，而是與團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作，共同取得卓越的成就。這些方法對于實(shí)現(xiàn)卓越起到了積極的指導(dǎo)作用。
第五段：我的心得與展望。
通過這場講座，我對卓越有了更深刻的理解，也明確了實(shí)現(xiàn)卓越的方法和動力。我意識到，要實(shí)現(xiàn)卓越，需要積極主動地培養(yǎng)激情和信念，并且不斷學(xué)習(xí)、反思和合作。我將以此為指導(dǎo)，努力提高自己的能力和綜合素質(zhì)，追求在職場和生活中的卓越。同時，我還意識到卓越不僅僅是一個目標(biāo)，更是一種心態(tài)和態(tài)度。我希望能夠以卓越為驅(qū)動力，成為一個能夠?qū)ι鐣兴暙I(xiàn)的人，并且通過自己的努力和付出，成為更好的自己。
通過這場卓越講座，我深刻地認(rèn)識到卓越是一種不懈的追求和自我超越的態(tài)度。在這個講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于實(shí)現(xiàn)卓越的方法和動力，也明確了自己未來追求卓越的方向。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地追求卓越，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我一定能夠取得卓越的成就。我期待著能夠在未來的職業(yè)生涯和人生中，展現(xiàn)出卓越的風(fēng)采。
卓越教師講座心得體會篇十二
第一次走進(jìn)孩子的課堂，內(nèi)心有點(diǎn)不知所措，不知道怎么下手，怎樣與小朋友去融合，心里即緊張又激動。
在助教的過程中我的感悟很深，一次助教的經(jīng)歷讓我深切的體會到到幼兒教育的重要和不易。
早上，我心懷忐忑來到了幼兒園，卻不知道怎么以一個助教老師的角色和小朋友交往，拘束的我站在小朋友的面前感覺有點(diǎn)怯場，倒是我們的小朋友非常熱情的與我打招呼。一句句：你是新來的老師嗎？你是誰的媽媽?。恐赡鄣穆曇糇屛宜查g覺得溫暖。助教時間雖短，但卻讓我感受到帶領(lǐng)三十個孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無法應(yīng)付，可是老師們自如的應(yīng)對又讓我了解她們對孩子們的教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過我們家長本人。有一小部分的孩子總不能遵守幼兒園的常規(guī)，作為家長老師的我內(nèi)心有時候會忍不住去勸說，告知孩子們不可以，我會生氣！可是我們親愛的老師們卻還是笑臉相迎，用各種方法引導(dǎo)孩子們吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……細(xì)心地顧及著每個孩子的情緒，生活老師為了給孩子們一個干凈衛(wèi)生的成長環(huán)境，每隔一個時間段洗手、擦地、清理衛(wèi)生間……看到這些，作為家長把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出，讓我好感動。
一上午短暫的助教體驗(yàn)，讓我明白孩子們在幼兒園里的習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)致入微、循序漸進(jìn)。簡單的訓(xùn)練孩子們從自己吃飯、喝水、穿脫衣服、整理物品到禮貌待人、列隊(duì)等候、學(xué)會分享……這將是孩子們將來的自理能力和社交能力的起點(diǎn)。同時也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷，我的孩子內(nèi)心敏感，很多時候讓我無從下手，在今后的生活當(dāng)中我會不斷的學(xué)習(xí)，用正確的方式方法引導(dǎo)自己的孩子。最感動的是孩子們自覺的脫衣午睡的場景，也許在家各種不會，但是在幼兒園自理能力非常強(qiáng)，讓我不禁感慨小朋友真的長大了。
親愛的老師們，你們辛苦了！
在今后的時間中，我還會繼續(xù)配合老師做好工作，感謝李老師、黃老師、黃奶奶的辛苦付出!
卓越教師講座心得體會篇十三
近日，我有幸參加了一場由知名企業(yè)家主講的“卓越講座”。這場講座給了我很大的啟發(fā)和觸動。在講座中，講者分享了他在職業(yè)生涯中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我對成功的定義和實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生了新的認(rèn)識。下面我將圍繞著這個主題，分享我的心得體會。
第一段：認(rèn)識成功的定義。
講座一開始，講者就解釋了他對成功的定義。他提到，成功并非是經(jīng)濟(jì)財富的積累或地位的提升，而在于是否能有所貢獻(xiàn)，是否能幫助他人。這個定義讓我深思，我們每個人都應(yīng)該對自己在生活和工作中的價值有清晰的認(rèn)識。只有通過為他人創(chuàng)造價值，我們才能真正實(shí)現(xiàn)成功。
第二段：毅力是成功的關(guān)鍵。
講座中，講者講述了他在創(chuàng)業(yè)過程中面對的種種困難和挑戰(zhàn)。他強(qiáng)調(diào)，成功的實(shí)現(xiàn)需要有極強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的努力。任何事業(yè)都不會一帆風(fēng)順，困難和挫折都是難以避免的。只有堅(jiān)持不懈地努力下去，才能克服困難，取得成功。這啟示我要在遇到困難時要堅(jiān)持信念，勇往直前。
第三段：積極主動的態(tài)度。
作為一名企業(yè)家，講者強(qiáng)調(diào)了積極主動的態(tài)度對于成功的重要性。他提到，成功的人都是敢于冒風(fēng)險，勇于嘗試新事物的人。只有積極主動地主動出擊，才能抓住機(jī)會并實(shí)現(xiàn)突破。這個觀點(diǎn)很深刻，也使我對自己的心態(tài)有了新的認(rèn)識。我以后要更加積極主動，主動掌握機(jī)會，爭取更多的成功。
第四段：合作與團(tuán)隊(duì)精神。
講座中，講者分享了他在企業(yè)發(fā)展過程中賴以成功的關(guān)鍵之一，那就是團(tuán)隊(duì)精神。他強(qiáng)調(diào)，一個人的力量很有限，而團(tuán)隊(duì)中的每個人卻可以互補(bǔ)彼此的優(yōu)勢，攜手共進(jìn)。只有建立一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，才能有效地應(yīng)對市場競爭和挑戰(zhàn)。這個觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，以后我要更加注重團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，共同追求更大的成功。
第五段：學(xué)習(xí)與成長。
講座最后，講者談到了學(xué)習(xí)與成長的重要性。他強(qiáng)調(diào)，無論何時何地，我們都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能跟上時代的步伐，才能在競爭中脫穎而出。這個觀點(diǎn)讓我意識到，自己要不斷地充電學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的視野，提升自己的競爭力。
通過這場卓越講座，我對于成功的定義和實(shí)現(xiàn)有了更深入的認(rèn)識。我明白了成功不僅僅是對自己的追求，更關(guān)鍵的是能為社會創(chuàng)造價值。我也認(rèn)識到，成功需要毅力和堅(jiān)持不懈的努力，在遇到困難時要堅(jiān)持信念，積極主動地面對挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)合作也是成功的重要因素之一，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能共同取得更大的成功。最后，我明白了學(xué)習(xí)與成長的重要性，只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能保持競爭力。
這場卓越講座對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我將牢記講者的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)自己的價值，追求卓越的成功。
卓越教師講座心得體會篇十四
卓越教師心得體會。做到優(yōu)秀時，你感覺"很好",做到卓越時，你會覺得"還可以更好".這就是一種境界，不是說優(yōu)秀不夠好，只是因?yàn)槭澜缟蠜]有最好，只有更好。這就是我粗讀《從優(yōu)秀到卓越》的第一感受。
《從優(yōu)秀到卓越》一書通過對選取目標(biāo)企業(yè)的大量調(diào)研和訪談，總結(jié)歸納了這些做到"卓越"的企業(yè)的共同點(diǎn)，從而為眾多管理者提供實(shí)現(xiàn)"站在巨人肩膀上"的經(jīng)驗(yàn)。作者在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的八個方面重要內(nèi)容，分別是：優(yōu)秀是卓越的大敵；第五經(jīng)理人；先人后事；直面殘酷的現(xiàn)實(shí)；刺猬理念；訓(xùn)練有素的文化，技術(shù)加速器；飛輪和厄運(yùn)之輪。以下我就感觸最深的兩個方面談?wù)勛x后的一些心得體會：
書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個人，樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有
實(shí)力的經(jīng)理人，堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人。第5級經(jīng)理人指的是具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們應(yīng)該具有雄心壯志，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，很少計較個人的得失，把對社會有所建樹，有所創(chuàng)造，有所奉獻(xiàn)，作為人生的最大價值。在我看來，能形成這種價值觀的人必須有高尚的思想修養(yǎng)，就像我國古代封建士大夫所追求的"修身養(yǎng)性齊家治國平天下"的最高人生目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性的重要意義一樣。我作為一名上市商業(yè)銀行二級分行下屬支行的年輕管理人員，也應(yīng)該以此鞭策自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，從而培養(yǎng)謙遜，自信和堅(jiān)定的內(nèi)在品質(zhì)，取得成績時朝窗外看，把成績歸功于同事或他人；遇到挫折時，會朝鏡子里看，責(zé)備自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。（窗口和鏡子理論）
我個人對本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學(xué)時對《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛。如果不了解這則寓言就無法理解所謂的"刺猬"理念。狐貍是一種十分狡猾的動物，它能夠設(shè)計很多復(fù)雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動攻，而刺猬則毫不起眼，只會尋覓食物和照料自己的家。狐貍在小路的岔口靜靜等待，一見到刺猬立即撲上去，如閃電般敏捷?？纱题庾R到危險馬上縮成一個圓球，滿身的硬刺指向四面八方，令狐貍無從下口。狐貍與刺猬的轉(zhuǎn)自 戰(zhàn)爭每天都以不同的形式發(fā)生，盡管狐貍比刺猬聰明百倍，而屢戰(zhàn)屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復(fù)雜的事情簡化成單個觀點(diǎn)，精煉為一條基本理念，培養(yǎng)一種核心的能力，以不變應(yīng)萬變。這就是柯林斯提出的"刺猬法則".
1.你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的。
2.是什么驅(qū)動你的經(jīng)濟(jì)引擎。
3.你對什么充滿熱情。
這三個環(huán)節(jié)就好比三個圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個簡單而明確的概念，你就會得到屬于自己和"刺猬理念".這個理念給我和啟發(fā)是做你擅長的只是使你變得不錯，一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事，才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡單，但應(yīng)用于實(shí)際卻很難。平時也知道專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會的復(fù)雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質(zhì)平平，但勝在思想單純，心無雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學(xué)宗師。
從優(yōu)秀到卓越，從來就沒有一個固定的模式可以套用，也沒有一條捷徑可以到達(dá)，它是一個積累的過程，是一個循序漸進(jìn)的過程，這個從積累到突破的過程是一個從量變到質(zhì)變的過程，它不是一蹴而就的，不是憑借一個偉大的計劃，一次決定性的行動，一回好運(yùn)氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機(jī)上，而是要堅(jiān)持不懈地推動"巨輪"朝向一個方向不停地旋轉(zhuǎn)，最終找到突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)飛躍，達(dá)到卓越。
雖然"從優(yōu)秀到卓越"是一部寫給 企業(yè)管理 者的講述企業(yè)持續(xù)發(fā)展的書籍，但同樣也可以適用于個人身上，其實(shí)我們每一個人都可以說擁有自己的公司，都需要用心好好經(jīng)營，永遠(yuǎn)對生活保持好奇心，上進(jìn)心，永遠(yuǎn)牢記沒有最好只有更好，不滿于優(yōu)秀，執(zhí)著于卓越。
卓越教師講座心得體會篇十五
在卓越講座中，德國著名心理學(xué)家阿德勒談到了愛與自信的重要性。他指出，愛是一種包容與無私，它能夠讓我們擁有勇氣面對困難和挫折。而自信則是一種對自己的肯定和相信，在困境面前能夠保持積極的態(tài)度。聽完這段講座，我深深地感受到了愛與自信的力量。愛能夠激發(fā)出我們內(nèi)心最真摯的情感，使我們更加堅(jiān)定向前的信念。而自信則使我們在面對挑戰(zhàn)時能夠保持積極的心態(tài)，迎難而上。這段講座讓我意識到，只有擁有愛和自信，我們才能夠在人生的道路上取得卓越的成就。
二、激發(fā)潛能。
在講座中，激勵演講專家弗蘭克分享了激發(fā)潛能的方法。他提到，每個人都擁有巨大的潛能，但是很多人并沒有意識到或者沒有充分利用這一點(diǎn)。他通過分享自己的經(jīng)歷，告訴我們?nèi)绾伟l(fā)掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)個人的價值。他說，要發(fā)現(xiàn)自己對某個領(lǐng)域的熱情，培養(yǎng)相關(guān)的技能，不斷學(xué)習(xí)與成長。同時，要擁有積極的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。聽完這段講座，我深受啟發(fā)。我意識到，只有不斷地激發(fā)潛能，不斷地挖掘自己的能力，才能夠?qū)崿F(xiàn)卓越。
三、成功的秘密。
在卓越講座中，成功學(xué)家杰克遜分享了成功的秘密。他指出，成功不僅僅是憑運(yùn)氣或者靠外界的因素，更重要的是我們自己的努力。他強(qiáng)調(diào)了自律、堅(jiān)持和專注的重要性。成功并非一蹴而就，需要我們堅(jiān)定的信念和不懈的努力。他還提到，成功并不僅僅是物質(zhì)的享受，更重要的是內(nèi)在的成長和提升。聽完這段講座，我明白了成功的含義。它遠(yuǎn)不止于金錢和地位，更包括我們作為人的成長和進(jìn)步。只有通過努力和堅(jiān)持，我們才能夠在人生的舞臺上取得卓越的成就。
四、團(tuán)隊(duì)合作。
在卓越講座中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性也被強(qiáng)調(diào)。演講者彼得分享了他領(lǐng)導(dǎo)一個成功團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)。他說，團(tuán)隊(duì)合作是一個集體智慧的體現(xiàn)，每個成員需要尊重他人、互相信任、互相協(xié)助。團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)⒚總€人的力量最大化，使團(tuán)隊(duì)取得更好的成果。他還給出了一些建立團(tuán)隊(duì)合作的方法，如設(shè)定明確的目標(biāo)、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的激情、及時的溝通和反饋等。聽完這段講座，我深深地認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的價值。在團(tuán)隊(duì)中，每個人的力量都是不可或缺的，只有通過相互的支持與合作，我們才能夠達(dá)到卓越。
五、積極心態(tài)。
卓越講座中，還有一位演講者分享了如何保持積極心態(tài)來實(shí)現(xiàn)卓越。他提到，每個人都會遇到困難和挫折，但是關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸@些挑戰(zhàn)。保持積極心態(tài)，能夠讓我們從困境中迅速掙脫出來，尋找解決問題的方法。他給出了幾個保持積極心態(tài)的建議，如積極樂觀的思考方式、尋找解決問題的方法、尋找支持和幫助等。聽完這段講座，我深受啟迪。堅(jiān)持積極的心態(tài)，能夠讓我們在面對困難時更加堅(jiān)韌，迎難而上，不斷追求卓越。
通過卓越講座的學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到了愛、自信、激發(fā)潛能、成功的秘密、團(tuán)隊(duì)合作和積極心態(tài)對于實(shí)現(xiàn)卓越的重要性。這些思想不僅僅適用于個人的發(fā)展，還能夠指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的組建和發(fā)展，甚至是整個社會的進(jìn)步。我相信，只有將這些思想付諸實(shí)踐，并堅(jiān)持不懈地追求卓越，我們才能夠在人生的道路上創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
卓越教師講座心得體會篇十六
我最近參加了一場家長卓越講座，主題是關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。這次講座給我留下了深刻的印象和許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我對這次講座的體會和感悟。
首先，講座的第一部分是關(guān)于品格培養(yǎng)的重要性。講座強(qiáng)調(diào)了家長對孩子品質(zhì)的重要影響。家長應(yīng)成為孩子道德品質(zhì)和價值觀的榜樣，并與孩子一起建立正確的行為準(zhǔn)則。講座中提到了一些具體的方法，例如表揚(yáng)和鼓勵，幫助孩子樹立正確的價值觀念。這對我的啟發(fā)非常大，我意識到我作為父母，在日常生活中要更有意識地培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。
其次，講座的第二部分涉及到了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)代社會中，知識的更新與迭代速度越來越快，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為一個非常重要的課題。講座中提到了一些有效的學(xué)習(xí)方法，例如制定學(xué)習(xí)計劃和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我深刻認(rèn)識到，為了幫助孩子適應(yīng)快節(jié)奏的社會發(fā)展，我需要給他們提供更多的學(xué)習(xí)資源，并引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)習(xí)方式。
第三，講座的第三部分強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性。講座中提到了家長和孩子之間良好溝通的好處，例如增進(jìn)親子關(guān)系和建立信任。這些不僅對孩子的個人成長有很大幫助，也讓家庭更和諧。作為父母，我們要主動和孩子進(jìn)行交流，關(guān)心他們的內(nèi)心世界，讓他們感受到家庭的溫暖與支持。
第四，講座的第四部分涉及到了有關(guān)孩子情商培養(yǎng)的問題。情商的培養(yǎng)對于孩子的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過表情、肢體語言和友善的處理方式，孩子將能夠更好地理解和掌握情緒。在講座中，演講者分享了一些培養(yǎng)孩子情商的具體方法，并告訴我們?nèi)绾闻c孩子建立更好的情感連接。我發(fā)現(xiàn)，通過情商的培養(yǎng)，我能夠更好地理解和引導(dǎo)孩子，幫助他們更好地處理情緒和和他人相處。
最后，講座的最后一部分是關(guān)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。現(xiàn)代社會中，獨(dú)立能力對于一個人的發(fā)展非常重要。在講座中，演講者提到了一些培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的方法，例如給予適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任，教會他們解決問題的能力。我深深意識到，作為家長，我們應(yīng)該適度地幫助孩子獲得獨(dú)立，并培養(yǎng)他們解決問題的能力，以便他們能夠在將來的生活中更好地面對各種挑戰(zhàn)。
通過這次家長卓越講座，我深刻認(rèn)識到作為家長應(yīng)該具備的幾個重要方面。首先，父母作為孩子的榜樣，必須傳遞正確的價值觀念和道德品質(zhì)。其次，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以應(yīng)對快速變化的社會。此外，良好的溝通和情感連接能夠增進(jìn)親子關(guān)系和家庭和諧。培養(yǎng)孩子的情商和獨(dú)立能力，是他們未來發(fā)展的關(guān)鍵。在這場講座中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，我相信這對我的孩子的成長會有積極的影響。
卓越教師講座心得體會篇十七
作為一名教師，我深深地感受到教育工作的重要性和責(zé)任感。通過多年的教育實(shí)踐，我積累了一些教師卓越的心得體會。這些體會讓我更加了解自己的職業(yè)使命，不斷提升自己并為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
第一段，明確教師的使命。
教師的使命就是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)個人成長和全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)守這一使命，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。我不僅教會學(xué)生知識，還注重培養(yǎng)他們的思考能力、創(chuàng)新能力和合作能力。我希望每個學(xué)生都能成為獨(dú)立思考、勇于探索的人，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第二段，注重個性化教學(xué)。
在實(shí)施教學(xué)活動時，我注重個性化教學(xué)，尊重每個學(xué)生的個體差異。我通過了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)困難等方面的信息，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。我在課堂上注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生思考和質(zhì)疑，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。通過個性化教學(xué)，我?guī)椭總€學(xué)生全面發(fā)展，并從中感受到樂趣。
第三段，塑造良好的師生關(guān)系。
在教育過程中，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。我希望每個學(xué)生都能感受到我的關(guān)心和支持。我在課堂上積極與學(xué)生互動，讓他們感受到我對他們的關(guān)注。同時，我注重與學(xué)生的溝通和理解，尊重學(xué)生的個體差異和需求。我鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，幫助他們建立自信和良好的人際關(guān)系。
第四段，不斷學(xué)習(xí)和反思。
作為一名教師，我深刻認(rèn)識到教育是一門終身的學(xué)問。我不斷學(xué)習(xí)和反思教育理論和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。我參加各種教育培訓(xùn)和研討會，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時，我也注重對自己教學(xué)過程的反思和總結(jié)，及時調(diào)整課堂上的不足和問題。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我將自己打造成一個更加出色的教師。
第五段，影響學(xué)生的人生。
作為一名教師，我深深明白自己的職責(zé)和使命。我不僅要傳授學(xué)生知識，更要教育他們做人的道理和價值觀。通過我的教育引導(dǎo)，我希望每個學(xué)生能夠正確樹立人生的目標(biāo)和價值觀，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和健康的生活方式。我希望每個學(xué)生都能記住我對他們的關(guān)愛和幫助，并在未來的人生道路上取得更好的成績和幸福。
總結(jié)：教師卓越心得體會，需要明確教師的使命、注重個性化教學(xué)、塑造良好的師生關(guān)系、不斷學(xué)習(xí)和反思以及影響學(xué)生的人生。通過這些實(shí)踐和努力，我堅(jiān)信自己能成為一名出色的教師，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
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