在總結(jié)中，我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意客觀和公正，既要突出亮點(diǎn)和成果，也要誠(chéng)實(shí)地反映不足和問(wèn)題。總結(jié)范文可以幫助我們了解不同類型的總結(jié)，提升我們的寫(xiě)作水平和思維深度。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇一
一年級(jí)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把20__年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個(gè)班有__個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴母枰菹?。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū)，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、班主任工作情況。
本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇二
教學(xué)科研是使教師迅速成長(zhǎng)的途徑之一。我們一年級(jí)組語(yǔ)文老師參加了小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究、廣西家校通的應(yīng)用與研究、課堂教學(xué)應(yīng)用技術(shù)水平的現(xiàn)狀及其培訓(xùn)提高問(wèn)題的研究等全國(guó)和自治區(qū)級(jí)的科研課題。在課題研究中，他們注重收集資料，認(rèn)真探索，積極進(jìn)取，反思。
總結(jié)。
本學(xué)期成果顯著。由本組黃春燕老師執(zhí)教一（2）班學(xué)生代表學(xué)校在12月26號(hào)迎接西鄉(xiāng)塘區(qū)中心語(yǔ)文教研組的研討活動(dòng)上展示的研討課《雪地里的小畫(huà)家》得到來(lái)自城區(qū)各個(gè)學(xué)校近80名語(yǔ)文教研骨干和教研員的高度好評(píng)。此外本組的張定老師還獲得了西鄉(xiāng)塘區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新第六屆年會(huì)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)；黃春燕老師獲得了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究的先進(jìn)個(gè)人她與黃彥、蔡舒怡老師合作的課題論壇也獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇三
回顧20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我們一年級(jí)4位語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量這根本，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此，這學(xué)期我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并經(jīng)據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行月交流。
在校本研修的第二階段，我們又一次研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》并針對(duì)某一方面進(jìn)行縱向比較再次進(jìn)行交流。兩次的研讀，讓我們對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的認(rèn)識(shí)。平時(shí)，我們還通過(guò)雜志、教育教學(xué)書(shū)籍等進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們還有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對(duì)課改對(duì)本學(xué)段的要求認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
開(kāi)學(xué)初，我們教研組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處的語(yǔ)文大組教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)制定本組的教學(xué)計(jì)劃提現(xiàn)了自己的見(jiàn)解，我們?cè)诔浞钟懻撓轮贫艘荒昙?jí)語(yǔ)文組的教研計(jì)劃，并努力按制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，一年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段，因此我們?cè)诮逃虒W(xué)中要求每位教師對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格訓(xùn)練到位。常常抓，抓常常。我們還在每次集體備課的時(shí)候交流一些好的做法，其實(shí)在第四次集體備課的時(shí)候著重交流了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的如何養(yǎng)成。一學(xué)期下來(lái)，我們?nèi)〉昧肆己玫男Ч?/p>
2、“統(tǒng)一”作業(yè)本的批改和訂正樣式。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在以往教學(xué)常規(guī)的檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了作業(yè)本批改上的一些問(wèn)題，如批改符號(hào)不明顯、學(xué)生訂正后沒(méi)有訂正符號(hào)。為此，我們一年級(jí)段經(jīng)商量后對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式及批改作了統(tǒng)一要求?，F(xiàn)在學(xué)生一看到批改符號(hào)就知道自己的作業(yè)是否完成，錯(cuò)誤的地方是否訂正好。
3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。
本學(xué)期我們重視集體備課制度，每周三下午第三節(jié)課為我們的集體備課時(shí)間。在這節(jié)課中，主講老師和大家一起對(duì)上周上過(guò)的課進(jìn)行反思交流，在反思交流中摸索提高。主講老師還會(huì)對(duì)下周要上的課進(jìn)行教材解讀及目標(biāo)定位。完善的集體備課讓我們對(duì)所教的本冊(cè)教材有了更為全面的認(rèn)識(shí)。平時(shí)，我們也堅(jiān)持組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個(gè)性特色。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組工作，是忙碌而充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求進(jìn)步。雖然我們一年級(jí)組沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位教師都能踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真工作。在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思，多總結(jié)，調(diào)動(dòng)教研組內(nèi)所有教師的積極性，開(kāi)展多種有效的活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇四
這學(xué)期我們一年級(jí)組的全體語(yǔ)文老師精誠(chéng)合作，同心協(xié)力，以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，寓德育于語(yǔ)文課程之中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。著眼于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。
興趣是最好的老師。尤其是針對(duì)入學(xué)不久一年級(jí)的孩子，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)至關(guān)重要。我們每周按照學(xué)校要求，認(rèn)真開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)難點(diǎn)，在進(jìn)行漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的教學(xué)中都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性的特征，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展，語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。
我們抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，從課前準(zhǔn)備入手，在學(xué)生掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法的基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化，時(shí)時(shí)提醒，通過(guò)評(píng)優(yōu)促養(yǎng)成。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，逐步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣，學(xué)會(huì)了正確使用學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。這學(xué)期每個(gè)班都評(píng)上了文明班級(jí)，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和管理能力明顯提高。
課堂是進(jìn)行教學(xué)的主陣地，我們一年級(jí)全體語(yǔ)文老師認(rèn)真參加校內(nèi)外組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，以教改促提高。漢語(yǔ)拼音是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)。我們通過(guò)指導(dǎo)拼讀方法，組織拼讀游戲，開(kāi)展拼讀競(jìng)賽，使學(xué)生正確掌握拼音方法，牢固記憶和背默23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生自行多讀拼音書(shū)報(bào)，課余練習(xí)朗讀，學(xué)生的普通話水平和口語(yǔ)表達(dá)水平明顯提高。
識(shí)字寫(xiě)字是小學(xué)低年級(jí)階段的重頭戲，我通過(guò)教給學(xué)生識(shí)字方法，運(yùn)用生字卡片、課件、編字謎、說(shuō)兒歌等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式強(qiáng)化區(qū)分易混字、難記字、多音字，鼓勵(lì)學(xué)生課外留意身邊的文字資源大量識(shí)字。提倡家長(zhǎng)堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)生字?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)400個(gè)生字，記住基本筆畫(huà)名稱，能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)100個(gè)生字。逐步做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。
口語(yǔ)訓(xùn)練是我們西鄉(xiāng)塘區(qū)的一個(gè)科研課題，也是一年級(jí)學(xué)生提高口語(yǔ)水平的重要途徑。我抓好課前五分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練，運(yùn)用情景法、競(jìng)賽法、討論法有計(jì)劃、有目的、有步驟、有層次的上好每一節(jié)口語(yǔ)交際課。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生入學(xué)時(shí)方音嚴(yán)重的現(xiàn)象已經(jīng)明顯好轉(zhuǎn)，翹舌音和兒化音說(shuō)得自然流暢了。都能做到用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。并且能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)孩子理解分析能力和將來(lái)寫(xiě)作的基礎(chǔ)。課堂上我注重交給學(xué)生圈、點(diǎn)、劃的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了句號(hào)、逗號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。懂得了找自然段落和句子，認(rèn)識(shí)了四要素完整句。能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。在課堂上能按老師要求開(kāi)火車讀，分角色朗讀對(duì)話，朗讀、背誦指定的課文，能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
教學(xué)科研是使教師迅速成長(zhǎng)的途徑之一。我們一年級(jí)組語(yǔ)文老師參加了小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究、廣西家校通的應(yīng)用與研究、課堂教學(xué)應(yīng)用技術(shù)水平的現(xiàn)狀及其培訓(xùn)提高問(wèn)題的研究等全國(guó)和自治區(qū)級(jí)的科研課題。在課題研究中，他們注重收集資料，認(rèn)真探索，積極進(jìn)取，反思總結(jié)，本學(xué)期成果顯著。由本組黃春燕老師執(zhí)教，一（2）班學(xué)生代表學(xué)校在12月26號(hào)迎接西鄉(xiāng)塘區(qū)中心語(yǔ)文教研組的研討活動(dòng)上展示的研討課《雪地里的小畫(huà)家》，得到來(lái)自城區(qū)各個(gè)學(xué)校近80名語(yǔ)文教研骨干和教研員的高度好評(píng)。此外本組的張定老師還獲得了西鄉(xiāng)塘區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新第六屆年會(huì)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)；黃春燕老師獲得了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究的先進(jìn)個(gè)人，她與黃彥、蔡舒怡老師合作的課題論壇也獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇五
我們一年級(jí)4位語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量這根本，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此，這學(xué)期我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并經(jīng)據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行月交流。
在校本研修的第二階段，我們又一次研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》并針對(duì)某一方面進(jìn)行縱向比較再次進(jìn)行交流。兩次的研讀，讓我們對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的認(rèn)識(shí)。平時(shí)，我們還通過(guò)雜志、教育教學(xué)書(shū)籍等進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們還有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對(duì)課改對(duì)本學(xué)段的要求認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
開(kāi)學(xué)初，我們教研組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處的語(yǔ)文大組教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)制定本組的教學(xué)計(jì)劃提現(xiàn)了自己的見(jiàn)解，我們?cè)诔浞钟懻撓轮贫艘荒昙?jí)語(yǔ)文組的教研計(jì)劃，并努力按制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，一年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段，因此我們?cè)诮逃虒W(xué)中要求每位教師對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格訓(xùn)練到位。常常抓，抓常常。我們還在每次集體備課的時(shí)候交流一些好的做法，其實(shí)在第四次集體備課的時(shí)候著重交流了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的如何養(yǎng)成。一學(xué)期下來(lái)，我們?nèi)〉昧肆己玫男Ч?/p>
2、“統(tǒng)一”作業(yè)本的批改和訂正樣式。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在以往教學(xué)常規(guī)的檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了作業(yè)本批改上的一些問(wèn)題，如批改符號(hào)不明顯、學(xué)生訂正后沒(méi)有訂正符號(hào)。為此，我們一年級(jí)段經(jīng)商量后對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式及批改作了統(tǒng)一要求。現(xiàn)在學(xué)生一看到批改符號(hào)就知道自己的作業(yè)是否完成，錯(cuò)誤的地方是否訂正好。
3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。
本學(xué)期我們重視集體備課制度，每周三下午第三節(jié)課為我們的集體備課時(shí)間。在這節(jié)課中，主講老師和大家一起對(duì)上周上過(guò)的課進(jìn)行反思交流，在反思交流中摸索提高。主講老師還會(huì)對(duì)下周要上的課進(jìn)行教材解讀及目標(biāo)定位。完善的集體備課讓我們對(duì)所教的本冊(cè)教材有了更為全面的認(rèn)識(shí)。平時(shí)，我們也堅(jiān)持組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個(gè)性特色。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組工作，是忙碌而充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求進(jìn)步。雖然我們一年級(jí)組沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位教師都能踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真工作。在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思，多總結(jié)，調(diào)動(dòng)教研組內(nèi)所有教師的積極性，開(kāi)展多種有效的活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇六
教研方面：
1、每次會(huì)后，我都及時(shí)給本組教師傳達(dá)會(huì)議精神，涉及本組的工作認(rèn)真做好貫徹落實(shí)，貫徹落實(shí)有困難的，做到耐心、細(xì)致地協(xié)調(diào)，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，一年級(jí)語(yǔ)文教研總結(jié)。
2、大周一三下午后兩節(jié)是我們低段的集體教研時(shí)間，我組織本組教師積極參與學(xué)習(xí)，并作好記錄，把學(xué)到的可取之處運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
3.課余時(shí)間，我組教師在一起集體備課，通過(guò)吃透教材，把握單元的重難點(diǎn)，利用集體的智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法，真正使全組語(yǔ)文教師在教學(xué)中有的放矢。
4、這學(xué)期，我們一年級(jí)組的老師分別上了一節(jié)公開(kāi)課，王老師參加了賽課。課前我們精心地設(shè)計(jì)教案，然后試課、評(píng)課，指出課堂中呈現(xiàn)出的不足之處，然后，共同商討出更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)。
5.做好本組教師成長(zhǎng)的“傳幫帶”工作，開(kāi)學(xué)初，我們制定了“傳幫帶”計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃，我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)老教師和新教師相互隨堂聽(tīng)課、評(píng)課，分析得與失，提升了新教師課堂教學(xué)的智慧，工作總結(jié)《一年級(jí)語(yǔ)文教研總結(jié)》。
6、搞好組內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)。每次月考，組內(nèi)精心出卷，經(jīng)學(xué)校審核過(guò)關(guān)后，組織全體學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，輪換監(jiān)考，統(tǒng)一裝訂評(píng)卷。針對(duì)檢測(cè)的情況，我進(jìn)行認(rèn)真分析，并幫成績(jī)不夠理想的班級(jí)找出差距，與老師共同查找問(wèn)題存在的原因，并及時(shí)總結(jié)反思，制定下一階段的措施與方法，拉近班與班的距離。
7、積極準(zhǔn)備課題申報(bào)。申報(bào)前，查找各種資料進(jìn)行參考，以提高自己的課堂教學(xué)能力和教研水平，并豐足自己的理論知識(shí)。
8、利用課余時(shí)間去各班翻看學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)漏洞，及時(shí)與班級(jí)老師交流溝通，使其作業(yè)更完善。
9、時(shí)不時(shí)抽查教師的教案，并督促按時(shí)完成。
當(dāng)然，在本學(xué)期的工作中，我還存在許多不足：
1、語(yǔ)文教研在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
2、被動(dòng)貫徹落實(shí)工作做得多，主動(dòng)工作做得少。
3、雖這學(xué)期，對(duì)作文教學(xué)的指導(dǎo)加大了力度，但部分學(xué)生的寫(xiě)作熱情還不夠高。
其實(shí)，一直以來(lái)，我都深感責(zé)任的重大，也深恐不能把這份工作做好，在這里，我要感謝全組教師的全力支持，這才得以本學(xué)期的工作順利完成。
在今后的工作中，我仍要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，不斷完善自己，完善以前工作中存在的問(wèn)題，時(shí)以后的教學(xué)之路走得更實(shí)在、更沉穩(wěn)。
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小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇七
我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。
1、人際關(guān)系的和諧。
我們教研組八位老師，不管是老教師還是青年老師，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng)。老教師不擺架子，和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，而青年教師也虛心向各位老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、研究氛圍的和諧。
平時(shí)，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，比如，剛開(kāi)學(xué)時(shí)的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢？識(shí)字量那么大，一篇課文十幾個(gè)生字，如何鞏固消化呢？當(dāng)開(kāi)始寫(xiě)字教學(xué)時(shí)，課文只有兩課時(shí)，可是寫(xiě)好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間，怎么辦呢？這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了。在對(duì)外公開(kāi)課的教學(xué)中更是如此，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案，主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講，虛心地聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題客觀、善意地提出自己的見(jiàn)解和修改意見(jiàn)，可以說(shuō)，一堂公開(kāi)課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí)，這些文章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué)、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚(yú)得水。
每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。我們一年級(jí)八個(gè)班，可以說(shuō)每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比；還有的是“爭(zhēng)星星”。特別是一年級(jí)二班的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)“花兒朵朵”班，利用網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，不僅可以積極地進(jìn)行教學(xué)反饋，而且加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的溝通。剛創(chuàng)建一個(gè)多月，就被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，得到了三人行網(wǎng)站的肯定，更受到了家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了20次，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái)，都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法。特別是蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師，也是我的啟蒙教師。每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的.經(jīng)驗(yàn)。還有候老師，朱老師和丁老師多年來(lái)在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用，特別的符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)。盧玉秀和包潔偉老師雖然年輕，但教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)中的熱情很高，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問(wèn)題總會(huì)問(wèn)個(gè)所以然。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
一年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，老師們利用休息時(shí)間制作卡片，教學(xué)掛圖等，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，我們四位老師通過(guò)配套光盤(pán)，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天下午15分鐘的寫(xiě)字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě)，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了，寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4、抓好教學(xué)研究。
在這一學(xué)期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討，并就漢語(yǔ)拼音進(jìn)行了三次集體備課。通過(guò)這一次次研討，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度，對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析，對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，確定目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)法研究，最后加以整合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。十一月份，我們教研組又組織學(xué)生舉行了漢語(yǔ)拼音比賽，并公布了比賽成績(jī)，評(píng)比出了一批拼音拼讀能力強(qiáng)的學(xué)生，這批學(xué)生由于拼讀能力強(qiáng)，在獨(dú)立閱讀上起步就比較早，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。期末我們又進(jìn)行了生字檢測(cè)，由于測(cè)試之前我們教研組做了充分準(zhǔn)備，把400個(gè)字全部打印下來(lái)，學(xué)生人手一份，要求天天認(rèn)讀，并讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，尤其是一些后進(jìn)生，更是多次和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得了家長(zhǎng)的支持和配合，所以從測(cè)試情況看，總體上大部分學(xué)生掌握得不錯(cuò)。從這次抽測(cè)我們發(fā)現(xiàn)必須堅(jiān)持按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，學(xué)生既有了識(shí)字能力，又有主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣。并運(yùn)用自己所學(xué)的識(shí)字方法主動(dòng)識(shí)記生活中的漢字，在漢字王國(guó)里自由飛翔，提前閱讀，給我們帶來(lái)了許多驚喜。
本期是我第一次擔(dān)任教研組長(zhǎng)，所以一切都還在摸索，也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫(xiě)論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)教研工作。
3、忽視了對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練。雖然是一年級(jí)學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，要多開(kāi)展學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級(jí)開(kāi)始。
4、由于教學(xué)時(shí)間緊，沒(méi)有如期完成本學(xué)期的課題研究，來(lái)期將完善。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇八
這學(xué)期，我擔(dān)任一三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)四月份工作小結(jié)如下：
一，以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材，教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書(shū)中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運(yùn)用知識(shí)。
二，積極落實(shí)素質(zhì)教育。
堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變"以知識(shí)為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出"樂(lè)，實(shí)，活，新"的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三，參加教育教研活動(dòng)：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與全國(guó)教師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研，摸索教育教學(xué)特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、"走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"。到其他學(xué)校聽(tīng)課，自己上公開(kāi)課，大家交流，討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的，開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
四，不足之處。
對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績(jī)上不去。
在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇九
可愛(ài)的孩子、純真的笑臉、逗人的話語(yǔ)，轉(zhuǎn)眼間，我們教研組又和一年級(jí)的小朋友們一起度過(guò)了一個(gè)平凡而又難忘的學(xué)期。翻過(guò)xx年的日歷，多少有些不舍，仔細(xì)回想，一學(xué)期的教研組生活充實(shí)而又忙碌。
剛剛教過(guò)二年級(jí)，本想著和組里的老師們一起升到三年級(jí)接受挑戰(zhàn)，沒(méi)想到集體下到了一年級(jí)，盡管如此，我們絲毫不敢懈怠。一年級(jí)共13個(gè)班，所以我們的隊(duì)伍又增加了5位有經(jīng)驗(yàn)的老師，大家都不止一次地教過(guò)一年級(jí)，也深深知道養(yǎng)成教育的重要性。和組里的八位老師一起來(lái)到東校，就開(kāi)始研討起養(yǎng)成習(xí)慣了。從學(xué)生入校起，如何坐、立、行我們就開(kāi)始進(jìn)行規(guī)范，物品的擺放、文具的放置、答問(wèn)題的風(fēng)格，每個(gè)班各有特色。原來(lái)的一年級(jí)都是在一樓，而東校的一年級(jí)二、三、樓都有，課間的十分鐘如何有秩序地上下樓去廁所讓老師們頗費(fèi)腦筋。我們雖然規(guī)定了每班上下樓梯的不同，但是對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師們一開(kāi)始就每次帶領(lǐng)著班內(nèi)的孩子拍著整齊的隊(duì)伍上下樓梯，后來(lái)培養(yǎng)好小干部整好隊(duì)，喊著號(hào)子下樓，去完廁所，在門(mén)口整隊(duì)再上樓，一時(shí)間孩子們稚嫩的嗓音，整齊的隊(duì)伍成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。漸漸地老師和孩子們一起適應(yīng)了這個(gè)美麗的新環(huán)境。在這里也要特別感謝徐主任、數(shù)學(xué)組和綜合組里的老師，孩子們良好習(xí)慣的培養(yǎng)是和他們分不開(kāi)的。徐主任心思細(xì)膩，想大家所想，孩子們?nèi)胄：碗x校都給配上輕松歡快的音樂(lè)，讓孩子高高興興來(lái)，快快樂(lè)樂(lè)回家。尤其是體育組程偉老師為我們的孩子編了一套非常棒的課間操，與其說(shuō)是課間操，倒不如說(shuō)是輕盈的舞蹈，配合著蝴蝶飛飛的音樂(lè)，動(dòng)感十足，孩子們非常喜歡，東校的班主任老師和任課老師也都情不自禁地跟著做。既愉悅了身心，又鍛煉了身體。
那天聽(tīng)了陶繼新老師的報(bào)告，組內(nèi)的老師們一起教研，深有感悟，讀書(shū)是教師生存的必需，“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”我們深深記住了陶老師說(shuō)的：“閱讀經(jīng)典，可以一當(dāng)十，拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度?！彪m然平時(shí)大家也抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，但是這次覺(jué)得讀書(shū)也應(yīng)該成為我們生命成長(zhǎng)的必須。老師們也開(kāi)始掀起了閱讀經(jīng)典的熱潮，《易經(jīng)》《弟子規(guī)》、中外名著、教學(xué)書(shū)籍，大家互相傳閱。同時(shí)老師們也和學(xué)生一起背誦課外讀本《中國(guó)傳統(tǒng)文化》和《古詩(shī)八十首》，反復(fù)讀，反復(fù)體會(huì)其中的奧秘。放學(xué)的時(shí)候，孩子們排著隊(duì)伍，誦讀著弟子規(guī)、三字歌或者古詩(shī)走出校園，整齊稚嫩的聲音代替了放學(xué)的嘈雜聲，我們也相信，經(jīng)過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶，孩子們雖然現(xiàn)在還不能體會(huì)老師們的良苦用心，漸漸長(zhǎng)大會(huì)感受到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的神奇力量。我們執(zhí)著地相信：與好書(shū)為友，會(huì)趨類向善，寧?kù)o致遠(yuǎn)；與經(jīng)典為伴，會(huì)幸福一生。
初來(lái)東校的時(shí)候，多少有些不適應(yīng)。原來(lái)在一個(gè)辦公室，即時(shí)教研和定期教研相結(jié)合，學(xué)校布置的任務(wù)，也能很快互相傳達(dá)。剛到東校，沒(méi)有電話，有了問(wèn)題，一開(kāi)始是我們上下樓跑，因?yàn)閯側(cè)胄５暮⒆觽兪裁炊疾欢?，我們腦子里隨時(shí)都繃著一根弦，生怕出問(wèn)題，實(shí)在跑累了，干脆在底下扯著嗓子喊。也感謝領(lǐng)導(dǎo)急我們所急，安上了內(nèi)線，從此我們開(kāi)始了四間辦公室四條熱線的教研?？傂^(qū)孔老師她們一有事就及時(shí)和我們聯(lián)系，盡管我們教了多年的一年級(jí)，遇到一點(diǎn)教學(xué)上的問(wèn)題也是絲毫不放過(guò)，比如加偏旁、去偏旁、一字開(kāi)花等等如何13個(gè)班保持答案的一致，電話打過(guò)來(lái)，打過(guò)去，大家忙得不亦樂(lè)乎。每周一的教研時(shí)間，不是我們急匆匆往總校趕，就是她們馬不停蹄往這來(lái)，盡管兩個(gè)校區(qū)，我們每次教研活動(dòng)，每次率先執(zhí)教大家一次也沒(méi)有耽誤，克服種種困難參加。聽(tīng)完課馬上又回到各自的校區(qū)上課。前半學(xué)期大家忙著孩子們習(xí)慣的培養(yǎng)，后半學(xué)期以參評(píng)區(qū)優(yōu)質(zhì)校為起點(diǎn)，逐漸提高了老師們尤其是青年教師的教學(xué)水平。青年教師的匯報(bào)課活動(dòng)中，我們組內(nèi)周潔老師和郭鳳霞老師參加，這兩位老師把講課看做是學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，非常認(rèn)真地對(duì)待。一遍遍試講，一遍遍修改，老師們只要沒(méi)課都跟著去聽(tīng)，提意見(jiàn)。晚上我們一起在學(xué)校研討，有時(shí)到九點(diǎn)多，幾杯熱水，幾個(gè)面包，在辦公室里凍得手腳冰涼，大家也不覺(jué)得冷，從課文的導(dǎo)入到結(jié)尾的安排，從背景音樂(lè)的選取到一張圖片幾秒的切換，力求做到有效和完美。從展示的課堂上，我們都欣喜地發(fā)現(xiàn)了她們的進(jìn)步。講完回來(lái)，她們還不停地問(wèn)，用心地反思哪里還需要改進(jìn)。老教師們都提出了自己寶貴的意見(jiàn)。為此我倍感欣慰，老中青的結(jié)合讓我們組充滿了智慧和力量。
在徐主任的指導(dǎo)和老師們的努力下，本學(xué)期我們的市級(jí)課題“低年級(jí)有效識(shí)字的研究”順利結(jié)題，也為我們下一步如何指導(dǎo)孩子們識(shí)字拓寬了渠道。
我記得每次每個(gè)學(xué)期當(dāng)我們最累的時(shí)候，總會(huì)盼望并且相信下一個(gè)學(xué)期會(huì)輕松一些，而每當(dāng)新的學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，又會(huì)感覺(jué)這個(gè)學(xué)期比上一個(gè)還要累。累是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷是一種財(cái)富，經(jīng)歷中老師們互相牽手，彼此鼓勵(lì)，獲得欣慰和快樂(lè)，愿我們一起以快樂(lè)為帆，努力為槳，樂(lè)而勤學(xué)，幸福成長(zhǎng)。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇十
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們一年級(jí)組能有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)工作，全體老師能積極配合，順利開(kāi)展好各項(xiàng)工作。以學(xué)校的德育教育為前提，抓好本年級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)如下：
我們年級(jí)組共有6位教師，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，學(xué)校布置的任務(wù)總是積極地、及時(shí)地完成。我們六年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。大家互幫互助，有不同意見(jiàn)可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，積極樂(lè)觀能吃苦是我們一年級(jí)組人員的一大特色。對(duì)待學(xué)校的工作總是積極的配合，對(duì)年級(jí)組工作也總是大力支持。
1、行為規(guī)范方面有明顯進(jìn)步。
一般情況下能做到衛(wèi)生工作有序，學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)清潔的習(xí)慣。早讀自覺(jué)到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項(xiàng)行為規(guī)范較之上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。
2、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
在全校的讀書(shū)熱潮下，我們一年級(jí)也啟動(dòng)讀書(shū)工程，讓知識(shí)成為學(xué)生的朋友，讓讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，各個(gè)班的圖書(shū)逐漸增多，課外學(xué)生的無(wú)聊追打變成了手捧好書(shū)沉浸在書(shū)香世界。各班多次召開(kāi)讀書(shū)交流活動(dòng)、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
1、落實(shí)德育活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我們級(jí)組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的德育工作，讓德育活動(dòng)收到了實(shí)效。通過(guò)主題班會(huì)、主題板報(bào)等開(kāi)展了文明禮儀教育活動(dòng)，組織學(xué)生參加一系列地書(shū)畫(huà)比賽、征文比賽等比賽。
2、安全教育永遠(yuǎn)放第一位。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我們加強(qiáng)樓層的安全巡視工作，確保樓道內(nèi)的安全。通過(guò)班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)等形式進(jìn)行安全教育宣傳，讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險(xiǎn)。在年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)度安全，提高教師的安全意識(shí)，特別是用電安全。
3、比以前更用心抓教學(xué)，全面提高學(xué)生成績(jī)；
本學(xué)期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學(xué)。首先，我們加強(qiáng)教師之間交流和溝通，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行研討。在期末復(fù)習(xí)階段，制定了較為詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)工作秩序井然。在培優(yōu)的同時(shí)，老師們絲毫沒(méi)有放松對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。都會(huì)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。在他們的耐心輔導(dǎo)下，學(xué)生的成績(jī)都有了不同程度的提高。
1、學(xué)生自學(xué)能力較差，下學(xué)期這方面要加大力度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，行為習(xí)慣等仍有所欠缺。
3、教師的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)不多。
4、中隊(duì)的特色還不夠突出，需要繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)性中隊(duì)、特色中隊(duì)建設(shè)。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。
2、要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。
3、在管理能力上，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和更新。
4、要多向其他級(jí)組學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng)新。
5、教師素質(zhì)還要繼續(xù)提高，提高的途徑還需思考。
6、繼續(xù)加大培養(yǎng)新教師的力度，尤其是促進(jìn)新班主任的成熟。
精誠(chéng)合作、溝通信任、積極向上、健康快樂(lè)是我們不變的追求。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進(jìn)和完善。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇十一
我校組織了很多各式各類專題活動(dòng)，突出我校教研工作的特色，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的教研活動(dòng)有：
1、組織集體備課。
本學(xué)期進(jìn)行由同年級(jí)同學(xué)科教師參加的集體備課，并且及時(shí)整理資料。在大家的共同努力下，活動(dòng)成效顯著，博得教師的贊賞。
2、開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。
有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾選派教師外出到豐潤(rùn)區(qū)新城道小學(xué)、東實(shí)驗(yàn)小學(xué)、天津南埋珠小學(xué)參加聽(tīng)課，向外地學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。通過(guò)課前說(shuō)課、課堂教學(xué)、課后評(píng)點(diǎn)等形式，讓教師之間進(jìn)行互動(dòng)，使老師們學(xué)到教學(xué)新理念，教學(xué)新方法，取得了良好效果。
3、開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們?cè)谛ｉ_(kāi)展公開(kāi)課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，現(xiàn)在已形成“每月校內(nèi)聯(lián)課”和“學(xué)期校校聯(lián)課”的良好教研氛圍。骨干教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和中心組成員參與聽(tīng)課，課后教研組成員還要對(duì)上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)和研討。
4、開(kāi)展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
為深化教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師更快更好地成長(zhǎng)，中心校推薦的青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺(tái)競(jìng)技，展現(xiàn)了我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過(guò)這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性，真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過(guò)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，向廣大教師展現(xiàn)我校骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮。
5、開(kāi)展“三文”評(píng)選活動(dòng)。
我們?cè)诶^續(xù)開(kāi)展有效教學(xué)課題研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)舉行教學(xué)論文、案例評(píng)選活動(dòng)，不斷總結(jié)課改新經(jīng)驗(yàn)，新成果，激發(fā)了廣大教師參與教學(xué)理論研究的積極性，從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究。
到年底，我們組織的寫(xiě)字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開(kāi)展大課題研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)教師初步接觸課題研究，對(duì)課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級(jí)探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來(lái)。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇十二
我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有6位任課教師，是一個(gè)老中青三代結(jié)合的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。一年來(lái)的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無(wú)間，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作，同時(shí)善于在工作中反思不足，針對(duì)存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《省教學(xué)建議》和《新課標(biāo)修訂稿》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺(jué)行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加每周一次的教研組活動(dòng)，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到以德治教。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開(kāi)課，并及時(shí)磨課、聽(tīng)課、評(píng)課。月月作好“憑海臨風(fēng)”主題論壇的討論活動(dòng)，并及時(shí)在校園網(wǎng)上跟帖。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動(dòng)都認(rèn)真學(xué)習(xí)“五精”教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開(kāi)展。加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
3、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽(tīng)課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績(jī)有了普遍的提高。
回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅。教研組教學(xué)研究工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組；開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。能意識(shí)到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會(huì)更嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn)。
時(shí)光荏苒，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲。我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的6位成員熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié)。
開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。
我們基本上每?jī)芍芤淮渭w教研，本學(xué)期共教研了10次，每次的主題都不同，其中3次主題活動(dòng)分別是《如何提高后20%學(xué)生成績(jī)》《低年級(jí)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)》《怎樣開(kāi)展親子閱讀》，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》，1次讀書(shū)沙龍，2次校級(jí)公開(kāi)課，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》。教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái)，都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法。我們組除了每?jī)芍艿募w教研之外，還經(jīng)常組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，就當(dāng)天課堂上生成的問(wèn)題展開(kāi)討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來(lái)我們每人聽(tīng)課12節(jié)左右。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
一年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級(jí)的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長(zhǎng)很快?？梢?jiàn)我們的作業(yè)面批工作效果明顯。
4、大力提倡親子閱讀。
新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬(wàn)字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬(wàn)字，每周閱讀量要有5萬(wàn)多字，平均每天7000字以上。為此，我組在全年級(jí)開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效。我們這學(xué)期整個(gè)級(jí)段6個(gè)班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本、《吃黑夜的大象》、《小腳公主和七頭大象》，6班級(jí)參加了全國(guó)的百班千人讀書(shū)活動(dòng)。并開(kāi)展主題活動(dòng)《怎樣有效的開(kāi)展親子閱讀》，有潘許誠(chéng)老師主講。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好，教師首先向家長(zhǎng)提出倡議，給家長(zhǎng)講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書(shū)的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長(zhǎng)足跡，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過(guò)閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議，更可以通過(guò)閱讀記錄的撰寫(xiě)，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺(jué)得是無(wú)關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長(zhǎng)和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對(duì)孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評(píng)出每期的閱讀小博士。
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野，讓他們?cè)跁秤螘?shū)海中擁有智慧，讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手；讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激，通過(guò)激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫(xiě)，讓同學(xué)們?cè)谂c好書(shū)對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸?；?。教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長(zhǎng)的希望！我們將義無(wú)返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每班的校本課程基本都用來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě)，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了，寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、開(kāi)展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
這個(gè)學(xué)期的5月份我校開(kāi)展了漂書(shū)活動(dòng)，我們引導(dǎo)孩子積極參加，提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書(shū)時(shí)間，指導(dǎo)每位學(xué)生交流。帶動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)把課外書(shū)籍帶到學(xué)校來(lái)讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后感或文章的大致內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇十三
我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組有八位成員，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下：
1、文本細(xì)讀，促進(jìn)教學(xué)。
本學(xué)期我們的教材改版了，我們一年級(jí)教研組全體語(yǔ)文老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，集集體智慧，提高備課和集體研討質(zhì)量。在活動(dòng)中大家分工明確，團(tuán)結(jié)合作，活動(dòng)開(kāi)展得比較順利。
全組老師也通過(guò)對(duì)相關(guān)的理論書(shū)集的閱讀，學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容，并將學(xué)到的理論知識(shí)融入到平日的教學(xué)中，真正做到一花開(kāi)時(shí)滿園香。
2、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)
學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚(yú)得水。
每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。我們一年級(jí)8個(gè)班，可以說(shuō)每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比；還有的是“爭(zhēng)星星”。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。
3、集思廣益，研討氛圍熱烈
因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)
習(xí)，這些文章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué)、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。
課外閱讀，是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇，但是閱讀量很有限，還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充，其好處是不言而喻的。除我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，背好8首古詩(shī)，背熟《三字經(jīng)》之外，我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據(jù)幾年的使用情況，我們認(rèn)為，這本書(shū)比較具體、實(shí)用，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是一本具有推薦價(jià)值的課外閱讀書(shū)集。我們平時(shí)每天讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子閱讀，取得了一定的實(shí)效。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，但也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫(xiě)論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)教研工作。
3、忽視了對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練。雖然是一年級(jí)學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，要多開(kāi)展學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級(jí)開(kāi)始。
一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇十四
我由六年級(jí)轉(zhuǎn)到一年級(jí)組，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我有幸擔(dān)任了一年級(jí)組組長(zhǎng)的職務(wù)。一年級(jí)既是啟蒙年級(jí)，更是學(xué)校的廣告牌。只有工作做得出色，為學(xué)校贏得更多的社會(huì)贊譽(yù)，才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)的眾望?，F(xiàn)匯報(bào)如下：
常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們一年級(jí)組就對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育，從上課準(zhǔn)備到課間休息，上學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備等，一點(diǎn)一滴教起!讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級(jí)教學(xué)，每次上課都是精心準(zhǔn)備的，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”;精心制作和充分使用教學(xué)課件，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行使用，有效的激發(fā)了一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。
認(rèn)真組織學(xué)生，根據(jù)學(xué)校工作安排，善始善終順利完成了各項(xiàng)特色活動(dòng)。本年級(jí)各個(gè)班主任和各任課老師都能認(rèn)真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，每周都對(duì)學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過(guò)這些工作，使學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，年級(jí)安全工作得到了鞏固。
在我組全體老師的共同努力下，現(xiàn)在，一年級(jí)的全體學(xué)生有比較穩(wěn)定的課堂紀(jì)律，學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是由于各位老師的時(shí)時(shí)到位、密切配合才使班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步，今后，我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，把一年級(jí)組的各項(xiàng)教學(xué)工作搞得更好。
我們一年級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項(xiàng)要求，高效、快捷地完成年級(jí)組內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)上交資料、下達(dá)文件，準(zhǔn)確、迅速!保證萬(wàn)無(wú)一失!
年級(jí)組家校通開(kāi)通是我們組的一大特色!
通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我們可以同家長(zhǎng)互相交流、研討，對(duì)年級(jí)情況了解全面，尤其是使用它，可以解決一年級(jí)學(xué)生作業(yè)記不住的難題，下發(fā)通知及時(shí)，家校互動(dòng)效果比較好!學(xué)生問(wèn)題及時(shí)解決!能在最短的時(shí)間內(nèi)，處理好突發(fā)事件。
今后的路還很漫長(zhǎng)，我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，進(jìn)一步提高自己，錘煉自己.相信新的一學(xué)年里,有了大家的共同努力,我們年級(jí)組會(huì)煥發(fā)出更耀眼的光彩!
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇十五
一學(xué)期以來(lái)，一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，有序地開(kāi)展各項(xiàng)教育教研活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1。為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，組織學(xué)生參加了?！皵?shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級(jí)考試，共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。
2。5月14日下午一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開(kāi)展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng)，**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課，zz老師進(jìn)行了評(píng)課，效果較好。
3。認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)，zz老師做了有關(guān)“低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有效積累”的主題講座。
4。在3月6日?！皵?shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中，zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課，獲好評(píng)。
5。組織一年級(jí)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加校“新課標(biāo)理論考試”，在復(fù)習(xí)和考試的過(guò)程中，教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。
6。積極參加區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽，zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課，獲二等獎(jiǎng)。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力，使師生獲得良好的共同發(fā)展。
本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。家長(zhǎng)們也由當(dāng)初剛開(kāi)學(xué)送孩子時(shí)的懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的認(rèn)可。我們低段的老師都戲稱自己為樹(shù)根的角色，來(lái)日的綠樹(shù)成蔭、碩果累累都來(lái)離不開(kāi)我們付出。西校區(qū)王民娟、李淑華老師雖然身體不舒服，但是依然事事走在前面，不斷提醒我們要做哪些事情。畢春蘭老師的踏實(shí)、勤奮、實(shí)干也是大家有目共睹的。我們東校區(qū)的5位數(shù)學(xué)老師除了自己的本職工作以外，在開(kāi)學(xué)初也很樂(lè)意的接受了值勤和打掃教學(xué)樓的安排，我們沒(méi)有把這個(gè)當(dāng)作是領(lǐng)導(dǎo)壓給的任務(wù)，而是覺(jué)得身為東校區(qū)的一份子，我們有責(zé)任也有義務(wù)讓我們這個(gè)家井井有條。在我們大家的齊心協(xié)力、共同配合下，我們一年級(jí)的學(xué)生很快就進(jìn)入正常軌道，看到學(xué)生的井然有序，和安靜整潔的校園，我們覺(jué)得我們的'辛苦是值得的。下面我就說(shuō)說(shuō)我們教研組本學(xué)期在教研方面的的一個(gè)困難和三個(gè)亮點(diǎn)，兩個(gè)建議：
我們8位數(shù)學(xué)老師分散于兩個(gè)校區(qū)，4個(gè)辦公室，這給我們的教研帶來(lái)了非常大的困擾，原先在一起時(shí)每天的即時(shí)教研能給每位老師帶來(lái)很大的收獲，但是現(xiàn)在由于空間位置和空余時(shí)間分散，已經(jīng)不太可能經(jīng)常性進(jìn)行集體的協(xié)商與研究，發(fā)揮與匯集每個(gè)教師的個(gè)人智慧，來(lái)提高教師的專業(yè)能力。教研組的積極性受到影響。
針對(duì)我們教研的困難，我們制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性都非常強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃，詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容，確定每單元的研究課，落實(shí)單元研究課的執(zhí)教的老師，并以此為目標(biāo)，開(kāi)展本學(xué)期的教研教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)提高自己的服務(wù)意識(shí)，帶動(dòng)大家提高相互服務(wù)的意識(shí)，每位老師共同動(dòng)手查找和本學(xué)期教材相匹配的教學(xué)理論、教材分析材料，優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)視頻等，為下一步的教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。這樣通過(guò)詳細(xì)的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，為以后的教研教學(xué)活動(dòng)畫(huà)出一條理想的行動(dòng)軌跡，也為圓滿完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做好了鋪墊。我們充分利用每周一的集體教研活動(dòng)時(shí)間，每次都會(huì)提前安排好下次的活動(dòng)主題，讓發(fā)言人和組內(nèi)老師提前做好充分準(zhǔn)備，利用較短的時(shí)間，完成較多的任務(wù)。而且我們組老師們養(yǎng)成寫(xiě)日志的習(xí)慣，隨時(shí)把自己遇到的困惑記錄下來(lái)，等集體教研時(shí)借助集體的智慧解決更多的個(gè)人困境。
本學(xué)期我們?cè)谌绾巫屨n堂充滿活力上下了番功夫。我們組的老師這些年一直都是從事低段教學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，就很容易演變成機(jī)械重復(fù)操作，淪為只是按照固有程序機(jī)械運(yùn)行的毫無(wú)思想、缺乏創(chuàng)新意識(shí)的教書(shū)匠。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中，教師只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻(xiàn)，體驗(yàn)不到自己職業(yè)生活的快樂(lè)、幸福，更感受不到自我生命價(jià)值和意義的實(shí)現(xiàn)。那么什么樣的課堂教學(xué)才具有生命活力、充滿情趣和智慧的挑戰(zhàn)，什么樣的課堂教學(xué)才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人呢？這兩個(gè)問(wèn)題也是我們這學(xué)期研究的重點(diǎn)。要給學(xué)生以豐富的情感，教師還要用微笑來(lái)贏得學(xué)生的微笑。一個(gè)慈愛(ài)的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都會(huì)使學(xué)生如臨春風(fēng)，如沐時(shí)雨。要給學(xué)生以豐富的情感，我們還要把富有激勵(lì)呼喚、鼓舞和關(guān)注性的語(yǔ)言當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥。在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于把命令式的、居高臨下式的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成商量式的、平等交流式的語(yǔ)言，把生硬冰冷的語(yǔ)言變成富有感情色彩的語(yǔ)言。要求我們組老師們每天對(duì)照10個(gè)能否來(lái)反思自己的課堂教學(xué)，其中一條就是：
－——當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí)，你能否使他們振作？
－——當(dāng)學(xué)生過(guò)度興奮時(shí)，你能否使他們歸于平靜？
－——當(dāng)學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，你能否給以啟迪？
－——你能否從學(xué)生的眼睛中讀出愿望？
－——你能否聽(tīng)出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？
——－你能否讓學(xué)生自己明白錯(cuò)誤？
——－你能否用不同的語(yǔ)言方式讓學(xué)生感受關(guān)注？
——－你能否使學(xué)生覺(jué)得你的精神脈搏與他們一起歡跳？
——－你能否讓學(xué)生的爭(zhēng)論擦出思維的火花？
－－——你能否使學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)合作，感受和諧的歡愉、發(fā)現(xiàn)的驚喜？
本學(xué)期給我們觸動(dòng)最大的就是觀看的兩節(jié)錄像課，這兩節(jié)課帶給我們組的老師們深深的震撼，讓我們折服與執(zhí)教老師的人格魅力、課堂魅力及語(yǔ)言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚(yú)水親和的場(chǎng)景，行云流水的教程，卻沒(méi)有看到名師課堂背后長(zhǎng)期積累、反復(fù)歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練，而這也正是我們同名師有差距的根本原因。受此啟發(fā)，我們組開(kāi)展了收集名師課堂的活動(dòng)，主要是視頻資料，把網(wǎng)站、網(wǎng)址統(tǒng)一整理，讓本組老師們利用閑暇時(shí)間觀看，利用教研活動(dòng)時(shí)間交流一下自己的體會(huì)，并反思自己的課堂，找到自己應(yīng)該努力的方向。
最后，就用16個(gè)字來(lái)結(jié)束我的總結(jié)，這也是我們組一直在做的，那就是：努力學(xué)習(xí)、善謀實(shí)干，研究課堂，不辱使命！
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期在緊張的工作節(jié)奏中臨近尾聲，一年級(jí)組圓滿地完成了學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、督促并組織我組教師利用課余時(shí)間多讀教育書(shū)籍，如《高效課堂101個(gè)細(xì)節(jié)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等，并及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)心得體會(huì)。做到讀有所思，讀有所獲。
二、本學(xué)期積極配合教導(dǎo)處，每月對(duì)教師的備課、作業(yè)批改全面檢查一次。不定時(shí)檢查本組教師的常規(guī)教學(xué)，尤其是邊守巖、吳超兩位剛參加工作的年輕教師，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。
三、開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效性。
四、我組教研組利用本校每周一的下午3時(shí)至4時(shí)進(jìn)行集體備課教研活動(dòng)，做到根據(jù)學(xué)校的要求，每周指定一位主備人，一起研究改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到有實(shí)效。
五、堅(jiān)持每周組織我們組八位教師進(jìn)行粉筆字、鋼筆字練習(xí)，為課堂教學(xué)做好基礎(chǔ)。
六、組織我組八位教師四次進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行案例分析研究，圍繞課堂教學(xué)改革進(jìn)行交流研討活動(dòng)。
七、組織好本組教師做好月檢測(cè)、期中檢測(cè)工作，流水作業(yè)批卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，研討解決辦法，寫(xiě)好卷面分析。
八、組織好本組教師做好課堂公開(kāi)日的教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取讓每位聽(tīng)課教師都有所收獲。并寫(xiě)好課后的教學(xué)反思和聽(tīng)兩位教師的聽(tīng)課感受。八位教師在聽(tīng)課與反思中感受的自己的教學(xué)理念有了很大的改變。
九、積極參加本組的青年教師的說(shuō)課、講課《雪地里的小畫(huà)家》，我們組教師和她們一起認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，并在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的參與下，和她們一起磨課，講課教師吳超試講了七次，在這個(gè)過(guò)程中，我們組八位教師一起收獲，累并快樂(lè)著。
十、本學(xué)期，我們組有三位教師參加前進(jìn)小學(xué)舉辦的首屆“創(chuàng)新杯”教師素養(yǎng)大賽，在備課中，運(yùn)用一三五教學(xué)模式，組內(nèi)教師幫助一起改進(jìn)教學(xué)方法，使三位教師都有成長(zhǎng)，取得較好的成績(jī)。
十一、每星期，指定教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容出兩張綜合測(cè)試卷，了解學(xué)生的這部分內(nèi)容的掌握情況。
在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進(jìn)和努力的地方，在今后的工作中，我們會(huì)更努力的工作，不斷地反思自我，力爭(zhēng)使我們一年級(jí)的學(xué)生更快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇十七
開(kāi)學(xué)的工作，對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，很是枯燥，認(rèn)識(shí)學(xué)校的各種教室以及相應(yīng)的設(shè)施，還要做一些常規(guī)訓(xùn)練，所以開(kāi)學(xué)一周來(lái)，我們幾乎沒(méi)有怎么講課。
我們組織了有效的主題教研；在開(kāi)學(xué)初，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生能夠順利的完成的幼小銜接的任務(wù)，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了一次以學(xué)生常規(guī)要求為主題的研討，小到從學(xué)生的作息生活時(shí)間、認(rèn)識(shí)男女廁所，大到學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。除了一些簡(jiǎn)單的紀(jì)律要求，還有學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備，就是配合班主任做好學(xué)生入學(xué)的準(zhǔn)備。很快，我們的孩子進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài)，也就開(kāi)始了他們的真正學(xué)習(xí)階段，雖然開(kāi)學(xué)前就了解到一年級(jí)的教學(xué)會(huì)困難不斷，但是有些還是預(yù)料不到?？紤]到一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量和理解力較差的原因，我們進(jìn)行了第二次主題教研：學(xué)生讀題習(xí)慣的培養(yǎng)。一個(gè)月過(guò)去了每個(gè)班里都出現(xiàn)了讀題小能手，讀題也是有模有樣的。
我們雖然沒(méi)有月考，但是，我們也有有效的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，舉行了數(shù)字書(shū)寫(xiě)比賽和我會(huì)做手抄報(bào)。書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的我們進(jìn)行了班內(nèi)展評(píng)，充實(shí)了我們的班級(jí)文化，并及時(shí)做到了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。我們的手抄報(bào)已經(jīng)做得有模有樣，這也有功于我們的家長(zhǎng)。雖然有的孩子們僅是做了少些的參與，我相信：孩子們已經(jīng)知道了什么是手抄報(bào)，并會(huì)表達(dá)一些自己的看法。
國(guó)慶節(jié)后，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組總結(jié)了我們學(xué)習(xí)的三個(gè)單元內(nèi)容，并決定開(kāi)展一次模擬考試，主要是掌握學(xué)生們學(xué)到了的知識(shí)進(jìn)行一次摸底。通過(guò)這次考試，看來(lái)有些學(xué)生確實(shí)不容忽視，也是的我們有針對(duì)性的。幫助他們，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
不足之處也有很多，忙碌的一年級(jí)，總會(huì)有些不能掌握。集體備課不怎么充分，沒(méi)有很固定的時(shí)間，有時(shí)會(huì)針對(duì)一道題或者一個(gè)說(shuō)法在一起教研；研討課上的不積極，不能夠很好的相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。所以今后我們組會(huì)盡量把備課落實(shí)的更扎實(shí)，把課例上的更多，上得更精彩。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇十八
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又至學(xué)末，回顧本學(xué)期所走過(guò)的日日夜夜，雖然緊張但卻充實(shí)，更是愉快。在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時(shí)，我們享受著付出帶來(lái)的兒童般的快樂(lè)。而這種快樂(lè)就是存留于我們心中的愛(ài)。是愛(ài)讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)走在一起，是愛(ài)使我們的團(tuán)隊(duì)洋溢著最為令人感動(dòng)的和諧與幸福。我們年級(jí)組有兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還有充滿年輕活力的陳婧老師，這樣的組合使我們的年級(jí)組相處融洽，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽，和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人，年級(jí)組就像我們的家。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑，大家團(tuán)結(jié)互助，在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項(xiàng)要求，高效完成了年級(jí)組內(nèi)各項(xiàng)教育教學(xué)及研究活動(dòng)。
下面我們就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，責(zé)任意識(shí)至關(guān)重要。本著這份責(zé)任，我們研究學(xué)生，分析學(xué)生，一切從孩子出發(fā)，一切為孩子著想。本著這份責(zé)任，我們走過(guò)了平凡但卻充實(shí)的每一天。
備課組的主要任務(wù)是在組內(nèi)探討的基礎(chǔ)上達(dá)到資源共享。我們這個(gè)組的成員老教師和青年教師結(jié)合，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為了發(fā)揮大家的長(zhǎng)處，我們組主要做了以下幾方面的工作：
（1）集體備課扎實(shí)細(xì)致。
平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的每次備課組活動(dòng)大家都是有備而來(lái)，把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑提出來(lái)，然后一起探討。當(dāng)然每次大家在討論之后都會(huì)有新的收獲。我們每一課都有課件，每一課都能做到課后反思，許多老師都會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，組內(nèi)教師關(guān)系融洽，大家互助互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。
（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)干勁十足
我們組的教師個(gè)個(gè)對(duì)工作充滿了激情。陳廣蓮老師的家里添了個(gè)小孫子，但她從沒(méi)有因?yàn)榧沂掠绊戇^(guò)工作。辦公室里的數(shù)學(xué)老師紀(jì)老師除了擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還任教一個(gè)年級(jí)的科任課，工作量比較大，每天都有大量的作業(yè)要改。但是陳老師和紀(jì)老師都沒(méi)有怨言，兢兢業(yè)業(yè)的工作，還擔(dān)任了陳婧老師的帶教老師。陳婧老師也非常努力，在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了非常大的進(jìn)步，期末還代表一年級(jí)給全校做數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課，還出色的講了一節(jié)語(yǔ)文教學(xué)匯報(bào)課。
一年級(jí)孩子不光要打好知識(shí)基礎(chǔ)，還要打好習(xí)慣基礎(chǔ)，所以，我們組緊扣教學(xué)常規(guī)這個(gè)中心不放松，使孩子們?cè)诟鞣矫嫒〉帽容^大的進(jìn)步。
（1）抓朗讀
對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，朗讀是非常重要的。我們抓學(xué)生朗讀，不光課堂上抓，而且利用早讀給孩子認(rèn)真指導(dǎo)。
（2）抓作業(yè)
小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，特別是作業(yè)的習(xí)慣。大家心中只有一個(gè)想法，那就是一年級(jí)是打基礎(chǔ)的，這個(gè)基礎(chǔ)十分重要，不可輕視與放松。
為了讓孩子們能夠做到書(shū)寫(xiě)工整，我們平時(shí)在課堂上就十分重視書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，每個(gè)字的每一筆，每一畫(huà)，我們都會(huì)給予指導(dǎo)。漸漸地，有些原來(lái)字寫(xiě)得比較差的孩子開(kāi)始明白寫(xiě)字時(shí)應(yīng)該不光是寫(xiě)對(duì)，還要寫(xiě)得美觀。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子們的書(shū)寫(xiě)狀況明顯修改，有的孩子還迷上的書(shū)法。
（3）抓習(xí)慣
一年級(jí)孩子是打基礎(chǔ)的時(shí)候，也是養(yǎng)成習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，為了培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)習(xí)慣，我們各班都根據(jù)本班學(xué)習(xí)實(shí)際，制訂自己的班級(jí)課前誦讀常規(guī)。對(duì)于孩子們形成良好的讀書(shū)習(xí)慣起到一定的積極作用。
（4）抓安全
安全是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是班級(jí)管理的重中之重。我們一年級(jí)的全體班主任老師本著對(duì)孩子們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把每個(gè)孩子的安全放在第一位，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)給孩子們講安全常識(shí)，并時(shí)刻提醒孩子們提高安全意識(shí)。課間，我們每個(gè)人總是要到班上去看看，或是在樓道里查看，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就及時(shí)提醒孩子。為了讓孩子們課間活動(dòng)更為有意義，我們還在班上開(kāi)展了課間讀書(shū)活動(dòng)（看注意讀物、看童話、讀兒歌等）。總之，安全問(wèn)題，是我們一直關(guān)注的事情。
我們認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：
1、抓課前準(zhǔn)備。
2、抓課堂教學(xué)。
3、抓課后培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到按時(shí)保質(zhì)保量，培優(yōu)的學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定的同時(shí)，思維得到了展開(kāi)訓(xùn)練，有針對(duì)性的輔導(dǎo)補(bǔ)差的學(xué)生，使他們的成績(jī)均有所提高，在學(xué)習(xí)方面的自信心也增強(qiáng)了。我們四位老師都會(huì)利用點(diǎn)滴的課后時(shí)間抓緊三個(gè)班后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，不理解的一題一題的說(shuō)，不會(huì)做的手把手的教，就在這樣的枯燥簡(jiǎn)單的重復(fù)中我們欣喜的看見(jiàn)了孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
作為教研組長(zhǎng)，我認(rèn)真組織并積極參加本組的業(yè)研活動(dòng)，在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面都下功夫，在從備課到講課都有了很大提高。
1、語(yǔ)文教學(xué)
抓好寫(xiě)字教學(xué)打好基礎(chǔ)，堅(jiān)持按照語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到每節(jié)語(yǔ)文課讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)字，有指導(dǎo)有評(píng)價(jià)，嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)前預(yù)習(xí)，課前逐個(gè)檢查初讀。結(jié)合班級(jí)特色活動(dòng)，每天要求學(xué)生回家讀課外書(shū)，每天早讀或晨午檢安排兩個(gè)學(xué)生在班內(nèi)讀課外的文章，讀完后要求聽(tīng)的同學(xué)概括主要內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的朗讀水平，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)和邊聽(tīng)邊思考的習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，并有效增加了學(xué)生的識(shí)字量。
在四月份我還參加了杭州千課萬(wàn)人活動(dòng)，在學(xué)習(xí)的幾天中我認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的筆記，反思自己的教學(xué)，把名師課堂里的好方法帶到了年級(jí)組，運(yùn)用到了我們自己的課堂教學(xué)里。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)
打好學(xué)生口算、計(jì)算基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天限時(shí)練習(xí)，要求正確率的同時(shí)要求速度。在解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)中，充分利用小組討論，讓孩子學(xué)會(huì)討論交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解，鍛煉了他們的思維，培養(yǎng)了合作能力。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過(guò)和組內(nèi)老師一起研究，我的數(shù)學(xué)課堂變得更有特色。第一學(xué)期我更是有幸參加了豐臺(tái)區(qū)第六屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我，同事們也全力支持我，幫助我慎重選課，備課時(shí)也多次幫我看教案提建議，為了試講，紀(jì)老師和陳婧利用了很多時(shí)間幫我在各自的班里趕課，犧牲大量休息時(shí)間，在我試講的時(shí)候，張校長(zhǎng)、黃校長(zhǎng)、張主任、紀(jì)老師、陳婧老師總是一起幫我聽(tīng)，課后和我說(shuō)課，在大家的幫助和自己努力下，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)當(dāng)天我和學(xué)生們出色的發(fā)揮，最終取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在這里我要感謝幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，沒(méi)有你們的幫助我不可能取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
我們年級(jí)的老師還很關(guān)注本班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)早、午自習(xí)，由優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)大家讀兒歌和單詞，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題我們也會(huì)配合趙老師和家長(zhǎng)溝通。
3、本學(xué)年的成績(jī)
本學(xué)年我們組在教學(xué)方面都取得了一些進(jìn)步。我獲得了豐臺(tái)區(qū)第六屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)獲學(xué)校展示課二等獎(jiǎng)。陳婧老師獲得陽(yáng)光杯“優(yōu)秀獎(jiǎng)”并參加了豐臺(tái)區(qū)第二屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，陳老師和紀(jì)老師的導(dǎo)師帶教工作非常出色，他們帶教的陳婧老師在學(xué)校講了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課，得到聽(tīng)課老師領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
這一年中，與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙的高興，忙的開(kāi)心，感謝身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我們一年級(jí)的幫助，我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)一年級(jí)教研工作總結(jié)篇十九
由于教研組長(zhǎng)身體原因請(qǐng)假休息，校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)起一年級(jí)的負(fù)責(zé)人這份職責(zé)。時(shí)間不長(zhǎng)，綜合我的所做所感，以及我目及的關(guān)于一年級(jí)的事務(wù)，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下。
一年級(jí)是啟蒙階段，一年級(jí)孩子的成長(zhǎng)教育尤為重要。我們秉承“注重習(xí)慣培養(yǎng)”的理念，從接班的那天起，就把教育孩子習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)做貫穿教育教學(xué)工作的主線。時(shí)時(shí)抓，事事抓，力爭(zhēng)在啟蒙階段，就幫助孩子養(yǎng)成正確規(guī)范的行為習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)進(jìn)步打下基礎(chǔ)。
其中，常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們一年級(jí)組就對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育，從上課準(zhǔn)備到課間休息，上學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備等，一點(diǎn)一滴教起!讓學(xué)生盡快地融入集體生活。
針對(duì)一年級(jí)孩子年齡小、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)上注重了多樣化、新穎性的設(shè)計(jì)。每次上課都是精心準(zhǔn)備的，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”，精心制作和充分使用教學(xué)課件，并且結(jié)合孩子注意力持續(xù)短的認(rèn)知特點(diǎn)，讓一堂課多種形式穿插進(jìn)行，由此，有效的激發(fā)了一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。在我組全體老師的共同努力下，現(xiàn)在，一年級(jí)的全體學(xué)生，初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠保證課堂應(yīng)有的紀(jì)律性。
安全大于天，本年級(jí)各個(gè)班主任和各任課老師都能認(rèn)真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，每周都對(duì)學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧等。除了學(xué)校安排的每天一名老師執(zhí)勤外，班主任們更是一有時(shí)間就進(jìn)班，甚至做到了全天守護(hù)。
付出總有回報(bào)，通過(guò)這些工作，學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，年級(jí)安全工作得到了保障。
正是由于各位老師的時(shí)時(shí)到位、密切配合才使班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步，今后，我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，把一年級(jí)組的各項(xiàng)教學(xué)工作搞得更好。
眾所周知，由于一年級(jí)的孩子年齡小，習(xí)慣差，所以，平時(shí)的事情特別多。加之學(xué)校本身的大大小小的各項(xiàng)工作，我們就更加的繁忙。雖然如此，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。老教師手把手的從各個(gè)方面，給我們工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的老師以詳細(xì)的指導(dǎo)。新教師們也個(gè)個(gè)虛心好學(xué)，能幫的幫，能代的.代。保證了教師缺乏的情況下，各項(xiàng)工作仍能順利進(jìn)行，有條不紊。
在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項(xiàng)要求，高效、快捷地完成年級(jí)組內(nèi)的大小教育教學(xué)工作。
今后的路還很漫長(zhǎng)，我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，進(jìn)一步提高自己，錘煉自己。相信新的一學(xué)年里，有了大家的共同努力，我們年級(jí)組會(huì)煥發(fā)出更耀眼的光彩!
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