演講稿是為了讓聽眾更好地理解演講內(nèi)容和思路而準(zhǔn)備的文稿。演講稿的主體部分要突出重點，結(jié)合具體例子和事實進(jìn)行論證。以下是一些優(yōu)秀的演講稿示例，這些演講稿不僅表達(dá)了作者的觀點，還引起了聽眾的共鳴。
做四有教師演講稿共篇一
尊敬的各位xxx：
工作半年了，我在這里慢慢地適應(yīng)當(dāng)一名人民教師。曾經(jīng)我以為有了大學(xué)六年的師范教育，我進(jìn)入職場會得心應(yīng)手，但事實上當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，遠(yuǎn)不是大學(xué)的幾年可以教得來的。過去“有道德”“有學(xué)問”就是我們傳統(tǒng)認(rèn)為的好老師，然而今天，時代在進(jìn)步，社會對我們提出了“四有：有理想信念、要有道德情操、要有扎實學(xué)識、要有仁愛之心”的要求，這使我陷入沉思：
我有堅定的理想信念嗎？
當(dāng)初選擇當(dāng)一名人民教師是因為中學(xué)時代羨慕老師站在講臺上滔滔不絕的樣子，隨著我對這行業(yè)的了解，我明白到教師工作緊密聯(lián)系著千萬個家庭，或許孩子只是我們的五十分之一，但卻是一個家庭的百分之百，于是我開始幻想自己能像超人一般拯救懸崖邊緣的孩子，我把成為一名桃李滿天下、為人所敬重的人民教師作為理想目標(biāo)。然而，來到樂中以后，有些老師理想?yún)s更為簡單：不讓一個學(xué)生掉隊。我突然有點慚愧，我看上去遠(yuǎn)大的目標(biāo)，注重的是個人的榮譽(yù)，雖然宏偉，但考慮的更多是自己。教之困，而育之惑是教師的天職。堅持“不讓一個學(xué)生掉隊”的理想信念，那才是教書育人最質(zhì)樸地信念。
我有高尚的.道德情操嗎？
“德高為師身正為范”我深刻知道教師行為對學(xué)生的影響，因此盡管我們當(dāng)不了道德楷模，也要積極為學(xué)生的道德行為施加積極影響。我遵守對學(xué)生的每一句承諾，因為我想讓學(xué)生明白何謂言而有信；我嚴(yán)厲教育抄襲作業(yè)的學(xué)生，因為我想讓他們明白何謂光明磊落；我堅持批改學(xué)生的每一次作業(yè)，哪怕學(xué)生只回答了一道題，因為我想讓他們明白何謂兢兢業(yè)業(yè)。
我有扎實的學(xué)識和教學(xué)能力嗎？
有人說要給學(xué)生一杯水，教師自己先要有一桶水。我有時會覺得自己的這桶水裝得不夠滿，于是備課過程中查閱資料、請教前輩?？上矣袝r也會犯一個新人容易犯的錯，我這桶水向?qū)W生杯子倒水時一不小心倒多了。此時，我越發(fā)明白，把水桶裝滿是容易的，如何準(zhǔn)確倒入學(xué)生的杯中卻是一項學(xué)問。
我有對學(xué)生的仁愛之心嗎？
教師職業(yè)是一項良心活。因此只有常懷仁愛之心，才能真正做到教書育人，否則就如同工廠生產(chǎn)般麻木。這種愛不求名利，我明白將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，但我知道所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界。學(xué)生不會因為我的出身貴賤、財富多少而吝嗇對我的每一次笑容和問候，作為老師的我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果：生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水……這一切，令我不禁感嘆：我能什么奉獻(xiàn)給你，我的每一位學(xué)生？我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
此致
敬禮！
做四有教師演講稿共篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我自從走上教育教學(xué)崗位以來，三十多年如一日，熱愛教育事業(yè)，立足崗位，一心迫在教育事業(yè)上，內(nèi)心覺得教師的職業(yè)是太陽下最光輝的職業(yè)，教師的職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，既光榮而艱巨，肩負(fù)著革命的重任，我一直在暗暗地下定決心，不辜負(fù)黨和人民的重托，堅守三尺講臺，努力奮斗，默默耕耘。
我一直從事低年級教育教學(xué)工作，整天和天真活潑的兒童伴隨在一起，和他們建立了魚水關(guān)系，把學(xué)生視如親子，陪他們一起學(xué)習(xí)、活動，我感到非?？鞓?，非常幸福，他們就像含苞欲放的花骨朵一樣，需要我們老師來精心的培育，從生活上、學(xué)習(xí)上細(xì)心地照料他們，在平坦的大道上也有煩惱和快樂，我總是用微笑去消失煩惱，和他們一起享受快樂，對調(diào)皮的`學(xué)生我從不體罰和變相體罰，從不歧視后進(jìn)生，總是耐心地說服教育他們，從不發(fā)火，經(jīng)常地找他們促膝談心，相互交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有閃光點，就及時給予表揚(yáng)和鼓勵，平時發(fā)現(xiàn)班上有困難的學(xué)生都能熱情主動地去幫助解決。有時自己掏腰包為班上有困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，多次受到家長的稱贊。
我長期擔(dān)任低年級班主任工作，班主任是班級領(lǐng)導(dǎo)的核心，是政治靈魂的工程師，班主任是傳道授業(yè)解惑者，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作條例，掌握黨的方針政策，精益求精的做好班主任工作，和風(fēng)細(xì)雨地做好學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，利用班隊會加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，教師一言一行都影響著每一位學(xué)生的健康發(fā)展，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，__年班上有一個學(xué)生張，爸爸患肝癌去世了，家里債務(wù)累累，媽媽嫁人了，可憐的張和六十多歲的爺爺相依生活在一起，家庭無經(jīng)濟(jì)來源，生活上非常困難，眼看小張失學(xué)了，我看在眼里，記在心上，主動登門家訪，幫助張解決困難，動員張上學(xué)，自己帶頭捐款，還呼吁左鄰右舍和班上學(xué)生捐錢、捐物，終于使張從困難中解脫出來，安心上學(xué)，每逢星期天還把張帶回家，補(bǔ)習(xí)功課，讓小張吃上一頓美餐，張和爺爺非常激動，熱淚盈眶。我想一個人做點好事，也是應(yīng)該的。
教師的工作職責(zé)是教書育人，我認(rèn)為教育教學(xué)工作是一項精致工程，不得半點的虛偽和馬虎，不然的話就會誤人子弟，所以教師要活到老，學(xué)到老，只有這樣才能堅守工作崗位，才能不被改革大潮淘汰，時代在發(fā)展，教育在更新，我們要不斷的去“充電”，認(rèn)真鉆研文化業(yè)務(wù)知識，苦練教育教學(xué)基本功，古人云：“學(xué)生有一杯水，老師要有一桶水?！被钏獜脑搭^來，教師的文化水平要不斷的提高，才能跟得上教育發(fā)展的步伐，要在提高課堂教學(xué)效益上下苦功夫，平時堅持訂閱教育刊物，擠時間看書學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)活動，經(jīng)常和同行聽課、評課，汲取別人的教學(xué)經(jīng)驗，更新自己的教學(xué)手段，課堂上采取啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新、探究學(xué)習(xí)的能力。想方設(shè)法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難能主動當(dāng)面輔導(dǎo)，利用課余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，在長期的教育工作崗位上，雖然經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，兢兢業(yè)業(yè)的做好工作，吃盡了苦頭，我想老師就應(yīng)該像點燃著的蠟燭一樣永不滅的照亮著別人，這就是最大的幸福，最大的快樂，教師應(yīng)該有公而忘私，無私奉獻(xiàn)的精神，這是做教師的準(zhǔn)則，我們選擇了教育，而不是教育選擇我們，工作上再苦再累，也不能怨天尤人，應(yīng)該有一定的勇氣，在平凡的工作崗位上干出一番事業(yè)出來，以優(yōu)異的成績向黨和人民匯報，用聰明的才智為教育事業(yè)發(fā)展豎起豐碑，教師雖然清貧一些，但是教師的政治地位在社會上還是無限崇高的，所以做一名陽光教師，我更加感到自豪。
做四有教師演講稿共篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
依稀記得，兒時就挺羨慕做教師的，師能授業(yè)解惑。于是，二十年后圓了自己做教師的夢。二十多年的教學(xué)生涯讓我收獲多多，感慨多多！
找麻煩，同事談閑話，家長們更是滿腹牢騷。唉，初為人師真不容易，那時的我簡直就是度日如年，真恨自己選錯了職業(yè)，走錯了路。
又得到了一次又一次的洗禮！
例到優(yōu)秀論文，不斷地鉆研業(yè)務(wù)，提升業(yè)務(wù)水平，政治生涯也在不停地改變，先后入。
黨
擔(dān)當(dāng)學(xué)校的管理職責(zé)……一張張閃光的榮譽(yù)證書凝聚了自己多少的心血！誰說教師的工作辛苦教書是一種很愉快的事業(yè)越教就越愛自己的事業(yè)當(dāng)你看到你教出的學(xué)生一批批走向生活走向成功你該是何等的幸福?。∪藗兂０呀處煹墓ぷ鞅茸飨灎T照亮了別人毀滅了自己我愿把“甘為春蠶吐絲盡愿作紅燭照人寰作為一生的座右銘。
我的教壇之路還很漫長，我的感慨還將繼續(xù)，我的未來樂章一定更會奏出時代的最強(qiáng)音！
做四有教師演講稿共篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
“天地君親師”，“老師”這個稱呼在每一個人記事的時，都記住了他。我也同樣，在七八歲時，就感到老師是多么的了不起，因為老師啟蒙我們走上了學(xué)習(xí)的道路，是老師激起了我們成長的夢想，是老師給予了我們奮斗的力量……于是在初三畢業(yè)填報自愿時毅然填寫xx師范。
曾經(jīng)夢想，我也像我的老師一樣，教育我的學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，天天向上；也曾經(jīng)夢想，我的學(xué)生個個聰明能干；也曾經(jīng)夢想，當(dāng)自己白發(fā)蒼蒼時，桃李滿天下，于是給了自己一個定位，做一個無愧于自己的的老師。
1994年9月，我背著背包，拖著行李，帶著夢想，來到了xx中心學(xué)校，開始了我的“老師”旅程。
走了一遍學(xué)生卻一臉茫然；一節(jié)課的時間還剩一大半叫沒辦法只好讓學(xué)生把課文讀了一遍又一遍學(xué)生累了我也累了突然間從自己的的嘴里無意冒出一句話“同學(xué)生你們有什么問題嗎？”“老師這個拼音怎么拼呀？”于是就教全班同學(xué)把拼音讀了遍；“老師這個詞是什么意思？”于是給同學(xué)解釋了詞語的意思；“老師這句話是什么意思？”“老師……”學(xué)生的問題一個接一個我一個一個的去講解……不知不覺下課的鐘聲響了我只好把剩下的問題放到了課后……
就這樣，我的第一堂就這樣過去了，記得，有一次，我發(fā)現(xiàn)，我們班的一個同學(xué)不做業(yè)，我問他，為什么不做作業(yè)，他說沒有本子，我責(zé)怪說：“沒本子，不會去買嗎？”“沒有錢！”學(xué)生帶著生氣的口氣回答，我想，不做作業(yè)還有禮多，“出去，走出教室去”學(xué)生站起來，揚(yáng)手走出了教室。前排的一位學(xué)生，小聲對我說：“老師，他家很窮?！蔽蚁伦右庾R到了自己錯了，不分青紅皂白的把學(xué)生趕出去，于是，到門口叫學(xué)生“回來！”，為了顧及面子，我也不向?qū)W生道歉，只從口袋里摸出一毛錢，“去，去買個本子！”這件事后，只要我們班的同學(xué)沒本子，筆之類，我都自己掏腰包給他們?nèi)ベI。我都行成了一種習(xí)慣。
中，學(xué)生提到，他們班主任蒙老師，問我，我才想起來。
歸檔，當(dāng)時沒有電腦、打印機(jī)，全是手抄。當(dāng)時分給我們資料組的蔣洪奎、吳x。
x老師。
抄累了用布包起來繼續(xù)抄，帶身孕文明珠老師還堅持與我們加班加點，臨近驗收的一天晚上，在宣威小學(xué)，當(dāng)完成了資料時，走出教室，天已開始麻麻亮，又是一個通宵。其中的艱辛，經(jīng)歷的老師都知道，后面的普九復(fù)查驗收、普實驗收、義務(wù)教育初步均很驗收，還有剛過的義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗收，我都在負(fù)責(zé)資料這塊工作，一干就做現(xiàn)在，一干就做了xx年，有些人問我，為什么不換做其他的，沒辦法這是學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
和老師們的信任。
xx年3月我縣各中小學(xué)校實施營養(yǎng)餐，又安排我負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的工作，本想普教可以放手給別個老師，因為人手原因，我還兼職普教工作，本來可以脫產(chǎn)食堂工作的，因放不下學(xué)生，我接手食堂工作不到一個月時間，又是兼職食堂工作。xx年，時任學(xué)校教導(dǎo)主任因身體原因，辭職，學(xué)校又安排和接手教導(dǎo)處工作，也還兼職普教工作。
時間一晃20年過去了，做四有教師，我想我可能難以做得到，有人一問我，20年有何感受？20年堅守xx小學(xué)，我問心無愧，無愧于自己的教師生活。
做四有教師演講稿共篇五
有一種博大的.情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。 千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會有學(xué)生今天的成就？！
我校教師譚喜龍老師，家中有罹患重病的兩個女兒，生活困難重重，然而他并沒有放棄，勇挑重任，撐起了整個家，從教16年來，在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽光快樂、認(rèn)真負(fù)責(zé)，他同時擔(dān)任初高中兩個年級兩門課程，整天奔波于各個課堂的譚老師，潛心鉆研，認(rèn)真教學(xué)。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國青少年機(jī)器人競賽中斬獲獎項。他雖然不高，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫，他雖然相貌平平，但他是學(xué)生眼中最美的老師。
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個學(xué)生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學(xué)識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。
做四有教師演講稿共篇六
作為一名幼兒園教師，我感覺置身在純真中快樂無比，雖然工作很辛苦，很繁瑣，但看到這一群群可愛、活潑、健康的孩子們，我總感覺到開心與幸福。
作為一名幼兒園老師，我們的重?fù)?dān)很大，責(zé)任也很大。要讓孩子健康、開心的生活和學(xué)習(xí)是我們最基本的準(zhǔn)則，為此我們要付出比別人更多的汗水。
世界上的感情都是相對的，只有你真心付出了自己的感情，才能換來對方同樣真摯的付出。教師和幼兒猶為如此，特別是我們幼師這行更應(yīng)如此。師愛是我們老師與幼兒之間天然的紐帶，是傳遞真情收獲尊重的紐帶。是共同感受真誠的紐帶，更是讓感動蔓延的紐帶，我們不能武斷，強(qiáng)勢，冷冷的去教育孩子，應(yīng)該用我們的真誠、熱心去傳遞這份師愛。這種愛是極其神圣純真的，這種圣潔的愛真是老師培育桃李的感情基礎(chǔ)。
有一位作家曾經(jīng)說過：請不要將孩子培養(yǎng)成木頭。這就要求我們老師在平時既要讓孩子們學(xué)到更多的知識。培養(yǎng)他們的想像力。很簡單的一個道理，如果有船沒有水，就會成為沉舟側(cè)畔千帆過，由此可見，想像力之重要性。所以在平時的時候，要多給他們一些空間，讓他們充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力，建立起學(xué)習(xí)的信心。做為老師的我們更要在多方面下功夫，還要形成一套有效的教學(xué)方法。因為孩子都比較調(diào)皮好動，只有不斷的完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，一切以幼兒為本。才能從容自信的與小朋友們交流，才能真正的理解他們。
愛幼兒就要把愛落實到實處，讓每一位孩子感受到愛的雨露，享受雨露的滋潤，在和諧的氛圍中快樂的成長。我個人覺覺得：一是要尊重孩子的自尊心，平等對待每個孩子，孩子的自尊心有時很脆弱，如果不留意平時的言行舉止，很容易傷到他們幼小的心靈；二是以身作則、為人師表。作為一名老師不僅在傳授知識時是他們的導(dǎo)師，在品德教育上更要是他們的楷模；三是善待幼兒，做幼兒的良師益友。孩子是最需要細(xì)心呵護(hù)的，多和他們交流才能更了解他們的內(nèi)心世界。還要學(xué)會賞識幼兒，沒有愛就沒有賞識，沒有賞識就沒有教育。一位哲人曾說過，只有最真實的贊美才能最打動人的心，我們對幼兒的贊美要實事求事，學(xué)會愛不是無理由的愛。
教育是一們藝術(shù)，也是一種智慧。愛恰是一縷陽光，照亮藝術(shù)的天堂閃爍智慧之光。沒有愛就沒有教育，愛是打開孩子心靈的鑰匙，師愛是博大精深的愛，是無公無私的愛，是滋潤孩子心田的愛，是溝通心靈的橋梁。
我們要讓孩子懂得與分享愛，讓每個孩子都沐浴在愛的陽光下?！稜幾觥八挠小苯處熝葜v稿：我陽光，我自豪》是由為大家整理的，如果您喜歡，那就繼續(xù)支持關(guān)注我們。
做四有教師演講稿共篇七
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
剛記事的時候，父母教導(dǎo)我要待人真誠、與人為善，做一個善良的孩子；上學(xué)的時候，老師教導(dǎo)我要尊老愛幼，關(guān)心他人，做一個樂于助人的學(xué)生；畢業(yè)的時候，老師告訴我：工作很重要，做人更重要，要做一個有理想、有道德的人。就這樣，“做一個有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話。幼兒教育是一個講良心的事業(yè)，孩子年齡小，需要老師的精心呵護(hù)；孩子的心靈是脆弱的`，需要老師尊重和愛；孩子是成長的，需要老師用耐心和細(xì)心去等待。
剛走上工作崗位，我喜歡和孩子們在一起玩，他們常常喊我為“姐姐”，從孩子純真的笑臉里，我看到了信任，看到了依賴。記得班上有一個小朋友，因為天生身體缺陷，腿不能伸直走路，常常受到班上小朋友的嘲笑，我不僅在班上及時對孩子們進(jìn)行教育，更在生活上關(guān)心孩子，發(fā)現(xiàn)這個孩子生活自理能力較強(qiáng)的閃光點，便經(jīng)常給予表揚(yáng)和鼓勵，讓孩子樹立自信心。后來，這個孩子上了小學(xué)，也能用積極樂觀的心態(tài)面對自己所遇到的困難。有一次在路上，他看見了我，迎面走上來，高興地對我說：“老師，我還記得你！”這件事，讓我很感動，老師小小的舉動，卻能換來孩子大大的喜歡和信任，這就是幼兒教師的幸福！
幾年后，我結(jié)婚了，還有了自己的孩子，身為母親的我，更能理解家長對于孩子的期待、對于幼兒園和老師的期待。我總能將心比心地對待孩子和家長，把孩子當(dāng)成自己的孩子，把家長當(dāng)成自己的姊妹，這樣，使我對幼教事業(yè)又多了一份領(lǐng)悟。
我們班上有一個孩子，由于父母離異，他一直跟著爺爺奶奶生活。剛?cè)雸@的時候，他從不開口說話，害怕老師，害怕小朋友，害怕每一個陌生人，像一只可憐的小蝸牛，蜷縮在小小教室里。吃飯了，我一邊哄，一邊喂，他硬是一口也不肯吃，就更別提參加集體活動了。那時，他的奶奶幾乎都要放棄，準(zhǔn)備接他回家了。我并沒有放棄，一點點耐心地接近孩子，喂他吃飯，教他穿衣服，睡覺的時候摟著他，抱著他……像媽媽一樣呵護(hù)照顧著他，慢慢的，孩子的眼神里不再有恐懼，有的只是對老師的無盡的依賴。終于有一天，下午離園時間，孩子悄悄走到我身邊，輕輕地問：“老師，奶奶什么時候來？”在幼兒園里，這是孩子們再普通不過的一句話，但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話！我激動地一把抱住了孩子！我在心里說：“沒有家庭溫暖的孩子，我們更應(yīng)該用自己的行動去溫暖孩子的心！”
其實，在實幼，師德之美幾乎無處不在。幼兒園的工作總是繁瑣的，一天里，老師總在合作地忙碌著：一位老師在衛(wèi)生間幫孩子擦屁股、提褲子；另一位老師組織孩子們開展豐富的活動；早晨來園，一位老師微笑著從家長手里接過每一位入園的孩子，另一位老師活動室里和孩子們開心地做著游戲；午睡室里，一位老師正在給孩子們掖好被子，并將孩子放在被子外的小手塞進(jìn)去，另一位老師觀察著每一位孩子的身體狀況；放學(xué)時，一位老師為孩子們整理著衣服，另一位孩子和家長了解幼兒在家教育情況……雖然這些都是些微不足道的小事，而正是由這些小事積聚在一起，才撐起了一片充滿了師愛的天空，才換來的是家長的認(rèn)可和肯定，換來的是社會的贊譽(yù)，才換來事業(yè)的發(fā)展……因此，我們堅信：我們的付出是值得的！
做四有教師演講稿共篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好，我演講的題目是《我以我心向師魂》
從教十幾年，見證了xx教育這十多年來的飛速發(fā)展，面對xx教育發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心，以及向孩子們無限敞開的寬廣胸懷。有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福！
十九年前，十五歲的我懷著對教師的崇拜，對教育的期待，義無反顧的報考了師范學(xué)校。在三年師范學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中我明白了選擇教師這一職業(yè)就是選擇了清貧！1998年我?guī)煼懂厴I(yè)分配到卡烏小學(xué)任教，那是一個比較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，幾間小木屋就是教室，連電燈都沒有，孩子們幾乎不懂漢語，天哪，這與我夢中的教師職業(yè)相差太遠(yuǎn)了，我好迷惘！校長對我說：“小陸老師，你先聽一個星期的課，感受一下這里不一樣的教學(xué)，下星期再安排你的工作怎么樣？”我欣然答應(yīng)。第二天我走進(jìn)了一年級的教室聽第一節(jié)語文課《烏鴉喝水》，執(zhí)教的是當(dāng)?shù)匾晃唤處?，只見老師帶著一個瓶子走進(jìn)教室，然后嘰里呱啦地說了5分多鐘，老師笑，學(xué)生也在笑。只有坐在教室后面的我，什么也沒聽懂。笑完過后，老師才開始在黑板上寫下標(biāo)題《烏鴉喝水》，教生字，讀課文……課后我才明白原來他們是用的雙語教學(xué)，老師是先用苗語給他們講《烏鴉喝水》的故事。我不懂苗語咋辦？只能上高年級了，學(xué)校就安排我接六年級的語文教學(xué)，從此開始了我漫長的語文教學(xué)生涯！
六年級，畢業(yè)班，學(xué)校的打門錘，對于一個剛走上工作崗位的年輕老師來說，那不是一件容易的事。那一年，我卯足了勁，硬拼了一年，當(dāng)年小升初畢業(yè)考試，我班32個學(xué)生居然有15個順利的升入了宣威中學(xué)，創(chuàng)下了卡烏小學(xué)小升初升學(xué)率的歷史新高，得到了學(xué)校和教輔站領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我也找到了自己的人生航向：做一輩子人民教師！堅守教壇一輩子！
最美女教師張xx；用生命做支撐，舍身護(hù)生的譚千秋；溫暖的背影孟二冬；懸崖小學(xué)的支教夫妻－李xx、陸xx夫婦；感動中國的支教老師劉xx。這些教育上的楷模感動著每一個人，同時也激勵著每一位教師。
親愛的朋友們，用什么禮物能回報這些老師的付出？如果不是對學(xué)生的愛，對事業(yè)的愛，對祖國的愛，還有什么可以讓他堅守終生？在物欲橫流，利比義重的今天，這些響亮的名字，他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔；他們用樸實無華的行動，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀。春風(fēng)化雨，潤物無聲。
在我們學(xué)校，這樣默默奉獻(xiàn)的老師不在少數(shù)，你們以校為家，你們循循善誘，你們不斷學(xué)習(xí)，不斷提升！你們的人生有信仰、教育有智慧、生活有涵養(yǎng)、教育方法有個性！你們成了省級骨干，州級骨干，縣級骨干，你們都是我的老師，我以我心向師魂，你們是我學(xué)習(xí)的榜樣！
做四有教師演講稿共篇九
課內(nèi)外的結(jié)合，讓孩子們更加關(guān)愛自然，關(guān)愛科學(xué)。他們會因為不當(dāng)心捏死一只螞蟻而難過，會因為怎樣把小蝸牛送回家而冥思苦想，會因為獨創(chuàng)“小小便利筷”而爭辯不休。四周的一草一木，都成為他們關(guān)注的對象。不少的孩子在周記中寫到：“科學(xué)課太有意思了，我渴望上科學(xué)課”。綜合實踐活動展示會上，孩子們的創(chuàng)新意識和動手實力得到充分地呈現(xiàn)；他們撰寫的.《觀音橋商圈建設(shè)調(diào)查報告》在區(qū)環(huán)境征文競賽中榮獲一等獎……。我興致勃勃地講解并描述這些，大家或許會覺得不足掛齒。而對于我，他們則是一種深刻的啟示和強(qiáng)大的激勵。因為從中，我讀到了自己作為一名老師歷經(jīng)艱辛而無怨的理由，讀到了自己甘守清貧而無悔的滿意和成就，讀到了心靈深處一個隱私天底下，還有什么比得上從金色童心中發(fā)出的感謝和贊美，更叫人歡樂和滿意呢？孩子們的信任帶給我的，不僅僅是從教的奇妙感和華蜜感，它還讓我明白，三尺講臺，恒久是我自由馳騁的天地。
我許久地佇立在這由才智、情感、志向匯成的三尺講臺。盡管，今后的工作照舊辛苦；盡管，今后的生活依舊清貧，但三尺講臺，將恒久是我心靈的歸宿與無怨的依托。我將在這三尺講臺上，義無返顧的播灑愛、傳遞愛，我信任，總有一天，愛，會撒滿人間！
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做四有教師演講稿共篇十
敬重的評委老師：
大家好！
我是來自于合肥市行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師，我是個喜愛講故事的數(shù)學(xué)老師。在這里我想與大家共享一個故事。二十年前我在一所村小當(dāng)老師，一天下午我剛到校時，學(xué)生就七嘴八舌的告知我，劉健出事了，被車撞了，已送往醫(yī)院。
當(dāng)我快馬加鞭的趕往醫(yī)院時，我差點沒有認(rèn)出他來，整張臉腫得嚇人，眼睛瞇成一條縫，嘴唇外翻，最厲害的是大腿，骨折幾處，腫的像大象腿，我心疼地流下了眼淚，而他只是呻吟著，沒有流一滴眼淚。后來我才知道他是因為班級的事情，在回家途中被撞的，他怕會連累到我，沒有告知家人實情。我特殊內(nèi)疚，所以當(dāng)孩子到校上課時，我就盡可能地對他好，我覺得我愧對這個孩子。沒想到有一次他媽媽盡然特意找到我，表示感謝，還說，孩子在家里經(jīng)常把我比作媽媽，甚至覺得比媽媽還好。也就是從那時起先，我告知自己，為了孩子，我肯定要努力做個好老師！
今日我和大家共享的內(nèi)容是《為了你，我愿做名好老師！》。
對于學(xué)生，我們要求其成為“有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人。作為走在學(xué)生前面的人——老師，我們要做一名“四有”好老師。
傳承文明，老師是橋梁；科教興國，老師是基石。古有孔孟圣賢，今有良師你我。
做一名好老師，我們要有志向信念。
特殊的記得小時候老師，總說要做個有志向的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時，激烈得我一滿臉的仔細(xì)。懷里這滾燙志向似翅膀般，帶我飛出家鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界，讓我暗下決心要為此奮斗終生。
人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。如今快節(jié)奏的生活方式，人人追逐利益的最大化，身處其中的我們假如沒有自己的志向信念，只會同流合污，同流合污。我們其身不正，又能給學(xué)生怎樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)呢？一個有志向信念的老師，才有可能在孩子的心中播下幻想的種子，讓孩子揚(yáng)起志向的風(fēng)帆一路前行。做一名好老師，我們要有道德情操。
杜勃羅留波夫說，在學(xué)生看來，老師是人類最完善崇高的典范。
記得剛?cè)霂煼对盒?，班主任老師就意味深長地對我們說了“學(xué)高為師，身正為范”八個大字，他說這是教書育人的根本，我們應(yīng)當(dāng)牢記在心。當(dāng)時我并不能理解其中的內(nèi)涵，直到我走入工作崗位，直到我在工作崗位工作了二十年，我才漸漸理解了這八個字所蘊(yùn)含的深意。老師的舉手投足，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底，我經(jīng)常能在學(xué)生的身上找到我的影子。比如，我愛讀書，經(jīng)常讀書給學(xué)生聽，經(jīng)常購書送給學(xué)生，慢慢地他們也有了自己的書房，有了自己的藏書，課下時常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會諄諄教導(dǎo)，耐性講解。于是我常會看到同桌之間相互溝通學(xué)習(xí)的情景?！皠偛盼艺f的.你懂了嗎？不懂我們再來一遍”。每每聽到這樣的話，我都很快樂，雖然他們搶了我的臺詞。課堂學(xué)習(xí)中被學(xué)生搶臺詞的次數(shù)多了，我這個老師當(dāng)?shù)迷絹碓街?jǐn)慎了，更加留意自己的言行。
老師就是學(xué)生的一面鏡子，有什么樣的老師，就帶出什么樣的學(xué)生。我們的這面鏡子可要時時擦拭，時時保持光明呀！
做一名好老師，我們要有扎實學(xué)識。
蘇霍姆林斯基說，學(xué)問越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的凹凸不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。也就是說人活著的每一天，就是學(xué)習(xí)的每一天。作為一名教人學(xué)習(xí)，促人成長的教化者，我們更要有終身學(xué)習(xí)的意識。我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在學(xué)問發(fā)展的前沿，刻苦鉆研，努力提升個人修養(yǎng)和學(xué)識。
做一名好老師，我們要有仁愛之心。
海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我記得在我一生中最重要的一天，就是安妮·莎莉文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日?！薄拔腋械接腥顺易邅?，我以為是我母親，我就把手伸出去。突然，有一個人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個人在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切?！?/p>
是的，誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教化好孩子。
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)校內(nèi)和老師相遇后，師生之間隨著時間的不斷推移，學(xué)習(xí)的不斷深化，而慢慢熟悉。學(xué)生是否歡迎老師，是否喜愛老師，這取決于老師對學(xué)生的看法，對學(xué)生的情感。初相識的每位學(xué)生，老師都想細(xì)心呵護(hù)，盡力幫助他們成長，可是慢慢地，老師對學(xué)生的愛要么太多，要么太少。無論是多了還是少了，對自己和他人都是一種損害。最近網(wǎng)上炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的老師打?qū)W生事務(wù)，那位老師就是對學(xué)生的愛不夠，對自己的愛不夠，她損害了學(xué)生，更損害了自己。愛學(xué)生就肯定要敬重學(xué)生的特性，理解學(xué)生的情感，包涵學(xué)生的不足，挖掘?qū)W生的特長，讓每個學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點。
我班有兩個出了名的搗蛋蟲，課間活動從擔(dān)心分，東搗搗，西戳戳，班里告他倆狀的人多了去，我的耳朵都快聽出老繭了。可是有什么方法呢？他們沒少挨爸爸媽媽的揍，我實行了許多措施也沒有收服他們，最終我只得放他們一馬。
作為一名老師，我只能滿含熱淚的告知你，為了孩子，我愿做個好老師！
做四有教師演講稿共篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
今天很榮幸能站在這個演講臺上，有些緊張，有些激動，也有些興奮，因為這是我來魯小第一次參加演講比賽，今天我要演講的主題是：“學(xué)習(xí)身邊典型，爭做“四有”教師。各位老師，打開記憶的大門，你一定有過很多很多的夢想，夢想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷，夢想成為一名軍人保家衛(wèi)國，但是由于種種原因，我們毅然的走上了三尺講臺，想起自己曾經(jīng)的夢想，也許我們會有些無奈，有些失落，但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)。因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，也是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)，當(dāng)我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢？就在教師節(jié)前夕，到北師大看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。
我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念，內(nèi)心將是一片茫然，一切的行為都失去了指引的路標(biāo)，惶惶而不知所終。只有一個抱有理想信念的老師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。所以，我覺得理想信念是好老師的人格基石。
作為一個好老師，有理想信念的同時還應(yīng)具備崇高的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的的引路人，不管在教學(xué)中，還是在平時都潛移默化中影響著學(xué)生。我們學(xué)校這樣的老師有很多，比如三年級（3）班的徐老師，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生虛心教導(dǎo)，可以說每天來到學(xué)校第一件事就是到班里看一看，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀。所以老師一定要以德立身、以身作則，學(xué)生才能以史為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。
在我讀大學(xué)時，老師跟我們說過這么一句話，學(xué)高為師，德高為范。所以。
身為一名老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是基礎(chǔ)。這就要求教師對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識，所謂的精就是對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。我們學(xué)校這樣的老師也有很多，就像聶建梅老師，她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了，卻任然奮斗在教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，因此他們班的語文成績總是名列前茅。這都是因為聶老師對語文這門學(xué)科知識不僅扎實而且很精深。我覺得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，不斷汲取知識，擴(kuò)大學(xué)識，做一個有淵博知識的老師，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不做知識的落伍者。
曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國的花朵，既然是花朵就得保護(hù)起他們，那么作為老師就應(yīng)該有仁愛之心。陶行知先生說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛，激發(fā)愛，傳播愛，通過真情，真心，真誠拉近與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊。讓每一個學(xué)生都健康成長，都享受成功的喜悅。就像胡校長做的一樣，對于每一個學(xué)生他都能用心去教育，用心去教導(dǎo)，記得我剛來到魯小時，胡校長就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個孩子，千萬不要體罰學(xué)生。其實我們在教學(xué)中只要老師用心去愛學(xué)生，學(xué)生心中是能感覺得到的。
夢的實現(xiàn)增輝。最后，祝愿我們學(xué)校越來越美好，祝愿在做的。
領(lǐng)導(dǎo)。
老師工作順利，身體健康，家庭美滿，心想事成！我的演講完畢?。?p>
做四有教師演講稿共篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:。
大家好！今天我要演講的主題是：“學(xué)習(xí)身邊典型，爭做‘四有’教師?！?/p>
印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著好的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。當(dāng)我走上三尺講臺，面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時，我總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，那怎樣才能成為好老師呢？習(xí)近平總書記到北師大看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。
我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念，內(nèi)心將是一片茫然，一切的行為都失去了指引的路標(biāo)，惶惶而不知所終。只有一個抱有理想信念的老師，有扎實學(xué)識的老師，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。我們學(xué)校的羅春梅老師，正因為她心中有理想信念，有扎實學(xué)識，才能頂著重重壓力，率先帶領(lǐng)大家實行課堂改革，也正因為她的課堂改革的成功，她班的學(xué)生才能如此出類拔萃。所以，我覺得理想信念是好老師的人格基石。作為一個好老師，有理想信念的同時還應(yīng)具備崇高的道德情操，老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，老師不僅是學(xué)生的楷模，還是學(xué)生道德的的引路人，不僅在教學(xué)中，還是在平時都潛移默化中影響著學(xué)生。我們學(xué)校這樣的老師有很多很多：
臨近退休卻堅持任教一年級的司昌敏、羅太銀老師，身體疼痛卻咬牙堅持上課的袁艷老師，上半天上課下半天到醫(yī)院打吊針的劉莉老師.....我總能看到她們雖身體不適卻在談到自己學(xué)生時的眉飛色舞，感受到她們?yōu)閷W(xué)生油然而生的自豪感！
陶行知先生說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛，激發(fā)愛，傳播愛，通過真情，真心，真誠拉近與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊。讓每一個學(xué)生都健康成長，都享受成功的喜悅。就像滕玉梅、劉戀、倪玉林老師做的一樣，對于每一個學(xué)生她們都能用心去教育，用心去教導(dǎo)，在她們眼里沒有差學(xué)生，也沒有壞學(xué)生，因此，在她們身邊，總能圍繞著一群群可愛的孩子。
對于這些老師而言，他們并不需要太多的贊美，也不需要太多的榮譽(yù)，更不需要太多的金錢......每天清晨，孩子們一個甜甜的微笑，一句響亮的“老師，您好！”能讓他們高興整天；教師節(jié)時，一支鮮艷的花朵，一張小小的卡片，一句輕輕的問候，能讓他們偷著樂半天。家長領(lǐng)導(dǎo)的一句肯定，更能堅定他們理想的信念。
因為，他們是“四有”教師，他們有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，我會努力做好葉的事業(yè)，與花相伴！
做四有教師演講稿共篇十三
做四有老師，是我們需要奮斗和爭取的方向。我覺得，要做到四有，需要老師們做到很多方面。
首先，是一定要有愛心。我覺得這點是最為重要的。一個老師，只有飽含了對學(xué)生的深沉的愛，才能夠搞好教育工作，才能真正的抓好孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能談得上對家長和學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。沒有愛，就做不好教育，就沒有耐心，就沒有成效。愛的同時，嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛做四有好老師發(fā)言稿做四有好老師發(fā)言稿。這樣，才能促進(jìn)孩子真正的發(fā)展，才能更好的推動她們奔向前程。
其次，作為園丁，我們要嚴(yán)格要求自己。在業(yè)務(wù)上，在政治上，自覺地努力，不斷地進(jìn)步。要努力成為一個業(yè)務(wù)精湛，工作認(rèn)真，成績良好，教育成績突出的人。要自覺地學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)的教育理論，用良好的理論來武裝自己。只有對自己要求嚴(yán)格，才能進(jìn)步很大，才能成為越來越優(yōu)秀的人。
最后，要按照中央的要求，努力培育社會主義核心價值觀，我們也要努力踐行做四有好老師發(fā)言稿講話致辭。比如，富強(qiáng)民主文明和諧，這是對于國家層面來說的，自由平等公正法治，這是對于社會來說的，愛國敬業(yè)誠信友善，這是對于我們自己個人來說的，我覺得，在眾多方面，我們也要追求和努力，小而言之，比如推動學(xué)校各項制度的`公正，推動學(xué)校管理的民主，推動學(xué)校良好的建設(shè)和發(fā)展等。
總之，我覺得，做四有老師，是一個很好的提法，是我們可以去努力追求的。但是，與此同時，也不意味著，我們除了教書育人，就可以不關(guān)心政治，不關(guān)心學(xué)校發(fā)展。在做四有教師的同時，我們也要積極爭取作為教師的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，追求民主和諧的良好訴求，爭取更好地提高待遇，更好地監(jiān)督反腐，促進(jìn)廉潔校園的建設(shè)等。
做四有教師演講稿共篇十四
大家好！
今日我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》。
xxxx年8月，我參與了國家特崗規(guī)劃，帶著金色的夢幻，懷著青春的豪情，我從校園來到了威寧縣，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)當(dāng)語文教師。當(dāng)我懷揣著美妙的幻想走進(jìn)教室時，當(dāng)我面對一張張純真的笑臉時，當(dāng)我目視那一雙雙渴求學(xué)問的雙眼時，當(dāng)我走上神圣的講臺時，想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時期人民滿足的“四有”好教師，就必需在這三尺講臺中，注滿我的情，傾盡我的心，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。
教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個好教師的根本條件?！坝H其師，才“信其道”。六年的教育生涯，磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田，愛也讓我身邊的孩子獲得歡樂、幸福。同時，愛也是一種無私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。她叫李榮蘭，性格內(nèi)向，很聽話，學(xué)習(xí)也努力，但成績總是上不去，每次測驗都只考20多分，每次拿到試卷就舍命往桌里塞，可怕別人看到。一次，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到“李榮蘭28分”時，臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看，是李榮蘭在哭。
下課后，我主動找到李榮蘭，對她說：“你不用委屈，你努力了！教師不怪你！但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改！不能死學(xué)，要敏捷地學(xué)！”然后教了她許多學(xué)習(xí)方法。
談話過后其次天，李榮蘭突然寫信給我說：“教師，我不想讀書了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。由于我成績太差了，很丟臉！爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了，我很難過。”
接到信后，我立即找到她了解狀況。那一天，我與兩位學(xué)生談了兩個多小時，最終讓她倆消除了輟學(xué)打工的念頭。
一天，李榮蘭對我說：“教師，我好想能有一本作文書?！甭牶?，我趁到縣城辦事的時機(jī)給李榮蘭買來了作文書，還給她買了一本教材全解。其次天，我就把書交給了李榮蘭。“這幾本書送給你，盼望你努力學(xué)習(xí)。”接過我買的書，李榮蘭流下了感動的淚水。
在我的鼓舞和幫忙下，期末考試，李榮蘭的語文考了92分，榮膺全班第三名。時間一長，她和我成了無話不談的朋友，幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我，由于從我這兒她感受到了愛，由于有愛這個學(xué)生不再感到自卑，成績才進(jìn)步快。是啊，這才是為人師的驕傲，給學(xué)生一份愛，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛心化作春雨，潤物細(xì)無聲。
愛學(xué)生，還要永不言棄，盡力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間，有一個叫祖杰的學(xué)生，他很淘氣，上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁教師轉(zhuǎn)身板書時，吹出響聲，破壞課堂紀(jì)律，搞得其他同學(xué)不得安靜，考試從來沒超過40分。
我一方面要求同學(xué)們不要卑視他，一方面用自己的愛心去感化他、鼓勵他。祖杰沒有筆，我買給他，沒有本子，我也買給他，沒有上課，我就去他家家訪問狀況這樣勞心費心，祖杰的惡習(xí)一點沒有改觀，而且越來越不像話，一會兒摸女生頭發(fā)，一會兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉、伸舌頭，搞得我非常惱火。
上課的時候，祖杰還常常在教師講課時插嘴，打斷教師授課，眼看溫情感化不行，我轉(zhuǎn)變了以往單獨找他談話的方式，在全班同學(xué)面前嚴(yán)峻地批判教育他，安靜了一段時間，祖杰又故伎重演且把戲翻新，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還常常遲到、曠課，甚至逃學(xué)，同學(xué)們誰也不愿搭理他。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動和他談天，經(jīng)過交談了解到，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意，無暇照看子女。再加上祖杰任性、不聽話，父母更不待見他，從來不給他必要的零花錢。又一次我說：你老是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買的嗎？祖杰生氣地說：“我自己錢買的。爸媽不給，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的，反正父母不想讓我讀書，又不管我，我就”說著，眼淚啪嗒啪嗒往下流，好像全部委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作，如進(jìn)展心理疏導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、給家長打電話、請他吃飯等等。經(jīng)過急躁的'勸解，祖杰把頭發(fā)理了，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣，并且再也沒有逃課。后來他順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)了。通過這件事讓我明白：能挽留一個學(xué)生能夠造福一個家庭，能夠為社會培育一個合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會；能引導(dǎo)一個迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要；堅持遠(yuǎn)比放棄更有意義。
沒有愛便沒有教育，但僅僅有愛又絕不是一位好教師?！皩W(xué)高為師，身正為范”，一個好教師首先是一個愛讀書的人。平常，我總會讓自己靜下心來，捧著一本書，專心閱讀，去汲取養(yǎng)分，開拓視野，提升精氣神，不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)當(dāng)是學(xué)識淵博的人，為了提升自身的學(xué)識修養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)極度緊急時，我毅然打算：去北京讀書。在20xx年11月，通過面試、筆試，被首都師范大學(xué)討論生院錄用，成為語文學(xué)科教育方向在職討論生。為了完成學(xué)位課程，寒暑假，我從未休息過，也是由于學(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最終一面都沒見著，留下了終身圓滿。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天，其次天中午1時許，弟弟突然打來電話，說：爺爺去世了。聽此，我的眼淚奪眶而出，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌，目送我出門，怕有一天見不到我，在門口流淚時；在家苦心等待我回家過年時（由于當(dāng)年未回家過年）；他臥病在床，我未能照看他時。我的淚如雨下，心如刀割。我無論如何也要見爺爺最終一面，于是我打電話哭泣著對媽媽說：“我要回來吊孝！可是學(xué)校不批假，必需完成小組爭論課。但我特別想坐飛機(jī)返回來！媽媽勸慰說：
“人老了終究是要死的，你回來，他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧?！痹僖幌氲剑杭偃缢阶詴缯n要掛科，加上身上沒有錢?？墒俏易鳛殚L孫，不回來覺得不孝。但是最終，我還是狠下心來，還是完成學(xué)業(yè)再說吧！由于我想能夠拿到碩士學(xué)位，將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè)，也是對九泉之下的爺爺最大的勸慰，也是最大的孝。可是后來，我聽媽媽說：爺爺去世時，連眼睛很久都沒有閉上，留下了無盡的牽掛..。當(dāng)走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀察山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r，我無限傷悲.。但是，我想到能夠提高業(yè)務(wù)力量，為自己的專業(yè)進(jìn)展注入源源不斷的活水時，我無怨無悔。喜愛讀書的我，只好朗讀岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！眮韯裎孔约海灰髡b李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！眮韺捨孔约?；哼著劉德華的《今日》：“假如要飛得高，就應(yīng)當(dāng)把地平線忘掉?！?，立刻心中也釋然。
教師們，朋友們！讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的榮耀形象，走過這段無悔的苦樂年華，讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上，連續(xù)無私奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的學(xué)識，我們的德都留下來，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光！
感謝大家！
做四有教師演講稿共篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》。
xxxx年8月，我參加了國家特崗計劃，帶著金色的夢幻，懷著青春的豪情，我從校園來到了威xx縣，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語文老師。當(dāng)我懷揣著美好的夢想走進(jìn)教室時，當(dāng)我面對一張張純真的笑臉時，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時，當(dāng)我走上神圣的講臺時，想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺中，注滿我的情，傾盡我的心，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個好老師的基本條件。“親其師，才“信其道”。六年的教育生涯，磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時，愛也是一種無私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。她叫李榮蘭，性格內(nèi)向，很聽話，學(xué)習(xí)也努力，但成績總是上不去，每次測驗都只考20多分，每次拿到試卷就拼命往桌里塞，害怕別人看到。一次，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到“李榮蘭28分”時，臺下發(fā)出了抽泣的聲音。一看，是李榮蘭在哭。
下課后，我主動找到李榮蘭，對她說：“你不用委屈，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué)，要靈活地學(xué)。
做四有教師演講稿共篇十六
大家好。
大家下午好!很高興參加這次“微型黨課大家講”活動，今天我講授的題目是“深學(xué)實做爭做‘四講四有’合格黨員”。
“”學(xué)習(xí)教育，是黨中央持續(xù)深化黨內(nèi)教育，推動全面從嚴(yán)治黨從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話，我深深意識到，開展“”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”，難題是“干”，作為住建局的一份子，我一定要踐行“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，爭做一名合格黨員。
“”要打牢“學(xué)”這個基礎(chǔ)，學(xué)深學(xué)透。持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，是我黨保持先進(jìn)性的根本方法，“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話”是黨員之所以稱為黨員的基礎(chǔ)，是黨員錘煉品行、擰緊理想信念“總開關(guān)”的“金鑰匙”。在杭州峰會演講中，引用了非常經(jīng)典的話“以金相交、金耗則完”，以利相交，利盡則散，以勢相交，勢敗則傾，以權(quán)相交，權(quán)失則棄，唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)。俗話說“能吏尋常見，公廉第一難”。以來，在“打老虎、拍蒼蠅”的強(qiáng)大反腐熱潮下，一些官員紛紛。從違紀(jì)違法官員的案例中可以看出，許多違紀(jì)違法官員在被提拔時還是比較優(yōu)秀的，甚至有一些被稱為“能吏”，在工作崗位上務(wù)實肯干，業(yè)績不菲，上級和群眾對其都寄予了厚望，但是隨著手中掌握了權(quán)利之后，這些人忽視了思想上的學(xué)習(xí)改造，心靈深處“長了毒草”。作為住建局的一份子，我們要緊密聯(lián)系住建工作實際，認(rèn)真反思在堅守理想信念、遵守紀(jì)律守規(guī)矩、嚴(yán)以修身律己、踐行為民宗旨等情況，不斷解開思想扣子、糾正認(rèn)識偏差，在學(xué)思踐悟中堅定“三個自信”、補(bǔ)足“精神之鈣”、加強(qiáng)“信仰之修”、熔鑄“信念之魂”，切實發(fā)揮好住建局生力軍的積極作用，確保住建事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
“”要明確“做”這個關(guān)鍵，做實做好。“”最根本的是增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，最關(guān)鍵的是自覺踐行“四講四有”，最終目的是做合格黨員。說起合格黨員，我不由得想起了有“縣委書記榜樣”之稱的焦裕祿。雖然焦裕祿已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但焦裕祿身上所表現(xiàn)出來共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)卻一直在激勵著我們。面對春天黃沙綿綿，夏天暴雨連連，焦裕祿一直堅持在治沙治水前線，這體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的講政治、有信念;焦裕祿在鄉(xiāng)下調(diào)研，不吃老百姓一口，不拿老百姓一物，一輛自行車自去自來，不用人員陪同，這體現(xiàn)了共黨員的講規(guī)矩、有紀(jì)律;焦裕祿為了找到治沙的方法，親自到林場找老技術(shù)員，沒有一點官架子，沒有一點主義，這體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的`講道德、有品行;為了黨和人民的事業(yè)，焦裕祿身患重疾，不下火線，用茶杯頂藤椅，堅持與病魔對抗，終于治住了旱澇“兩害”，這體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的講奉獻(xiàn)、有作為的精神。當(dāng)然，像焦裕祿式的共產(chǎn)黨員還很多，例如：住建局20xx年10月接到縣委縣政府對舊城山公園提質(zhì)改造的任務(wù)，且要在120天內(nèi)完成征地及施工等相關(guān)工作，要在這么短的時間內(nèi)建設(shè)成一個可觀、可賞、可游的綜合性公園，向老百姓提交一份滿意的“答卷”，可謂是工期緊、任務(wù)重。接到任務(wù)后于20xx年10月22日市政局黨支部全體黨員干部打起了十二分的精神，采取了“五加二、白加黑”的工作模式，在李正鵬同志的帶領(lǐng)和組織下團(tuán)結(jié)在一起攻堅克難。在施工期間因為10月底才開工建設(shè)，已經(jīng)進(jìn)入冬期施工，遇到多次極端惡劣天氣，市政局黨支部全體黨員干部在惡劣的天氣下不怕苦不怕累，迎難而上，真真正正體現(xiàn)出黨員干部的吃苦耐勞精神。記得好多次不管下雨還是下雪，市政局黨支部全體黨員干部仍然堅持在崗位上迎著雨和雪施工克服一切困難。
在舊城山公園提質(zhì)改造項目施工過程中，李正鵬同志應(yīng)用他精湛的專業(yè)技術(shù)和縝密的管理組織協(xié)調(diào)能力，頂著工期緊、任務(wù)重且要在這么短的時間內(nèi)向老百姓交出一份滿意答卷的巨大壓力，團(tuán)結(jié)市政局黨支部全體黨員干部在施工現(xiàn)場親自放線、親自在一線組織施工，好多次在施工過程中李正鵬同志輸著液仍然堅持在施工現(xiàn)場組織施工，真正體現(xiàn)出一個優(yōu)秀黨員干部的精神，通過他縝密的施工組織和協(xié)調(diào)，使整個施工過程在質(zhì)量、進(jìn)度、成本控制上達(dá)到且超過預(yù)期的目標(biāo)。于20xx年2月16日歷時118天，在市政局黨支部全體黨員干部的奮戰(zhàn)下如期完成建設(shè)任務(wù)，并全面向廣大市民開放使用，建設(shè)成一個118畝的綜合性公園，彌補(bǔ)了富源縣零公園的缺口，并且向市民提供了一個可觀、可游、可賞的綜合性公園，至舊城山公園建成以后在第一個春節(jié)每天接納游客人數(shù)達(dá)到5萬余人次，目前為止舊城山公園在市政局黨支部的精心管理下公園干凈、整潔，每天接納公園游人數(shù)月達(dá)到1萬人次。
隨著城市建設(shè)的持續(xù)深入，我們住建工作也水漲船高成了香餑餑，面臨著各種誘惑。對此，我們每名黨員干部都要拿“四講四有”這把尺子，經(jīng)常衡量自己、檢視自己、改造自己，杜絕“樓脆脆”再產(chǎn)生，用實際行動體現(xiàn)學(xué)的成效、體現(xiàn)信仰信念的力量。
“”要破解“干”這個難題，干有成效?！皩W(xué)”得效果如何、“做”得是否合格、最終要體現(xiàn)在推動發(fā)展、干事和工作上。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，我的講授結(jié)束。謝謝大家!
做四有教師演講稿共篇十七
教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級承受著學(xué)生一步一步踏實地向上攀登；教師是燈塔，指引學(xué)生的人生方向。作為一名教師我將用智慧啟迪學(xué)生，用情感感化學(xué)生，有人格陶冶學(xué)生。做新世紀(jì)的四有好老師。
好老師一要有堅定的理想信念。這是是好老師的人格基石?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時又要富有激情。我們要不斷強(qiáng)化學(xué)生的夢想，實現(xiàn)我們每一個人的小夢想。我們的教室里有夢想樹，我們把夢想寫下來，用每一天的努力去實現(xiàn)它。
二要有良好的道德情操。作為一名教師，從選擇這一行業(yè)的那天起，就意味著這一生必定是奉獻(xiàn)多于索取，許多付出都不是用金錢可以衡量的，許多細(xì)致、繁雜的工作都是不為人知的。但是，當(dāng)我們的學(xué)生學(xué)業(yè)有成，思想進(jìn)步時，當(dāng)我們的勞動得到社會、家長、學(xué)生的認(rèn)可時，我們所付出的一切都顯行得那么值得。六一兒童節(jié)上，飄舞的紅綢，那時孫文婷老師多少個下午的成果，掌聲后面的辛勞只有她知道。學(xué)校的少年取得了驕人的成績因為足球場上有一個不怕臟不怕累的庫爾班江老師。那份泥水之中的快樂或許只有他可以享受。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。
三要有扎實的學(xué)識。自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識，擴(kuò)大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師。有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水?！彼悦繉W(xué)期的教學(xué)計劃里我一定會寫下一條，本學(xué)期我要讀幾本書。讀數(shù)我從未間斷過，我的班周一為讀書日，堅持一年了，我讀完了，于丹的《解讀論語》，讀完了魏書生的《做一個好家長》。我的學(xué)生每人至少讀完了一本書，他們的作文水平有了很大的提高。同時我們還學(xué)習(xí)背誦了《弟子規(guī)》，學(xué)生多多少少受到了影響。
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，所以第四點要求我們要有仁愛之心，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。一同進(jìn)校的老師王曉云就是我眼中的天使。六年中我很少見她中午睡過覺，永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起，中午自己在教室寫教案做習(xí)題看著學(xué)生睡覺幫后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課。學(xué)生做的作業(yè)她一定自己先做一遍，練習(xí)冊試卷做的滿滿的就像是高考的學(xué)生。我從未見過她對那個學(xué)生發(fā)過火，永遠(yuǎn)是耐心的講解，班里沒有一個學(xué)生不敬佩她，沒有一個老師不對她豎起大拇指。畢業(yè)班的學(xué)生經(jīng)常來看她，這就是天使呀。她對孩子的愛在一個眼神中，再一句鼓勵中，在一次又一次的耐心講解中，不是空的，假的，虛的。
我在一個美麗的學(xué)校，這里有春風(fēng)里跳舞的梨花，這里有泥土里踢出快樂的孩子，這里有風(fēng)雨中一路同行的同仁摯友，這里有我們的青春，有我們的夢想，做一個簡單快樂的好老師。
在第三十一個教師節(jié)來臨之際，我祝我的老師節(jié)日快樂，問候一聲：老師，您辛苦了。并祝我可愛的同仁們：節(jié)日快樂，我愛你們，我們更愛我們的孩子，愿他們快樂成長。
今天我無悔我的選擇，明天我將更驕傲地站在三尺講臺之上。
做四有教師演講稿共篇十八
讓愛的種子萌發(fā)（愛，讓希望發(fā)芽）。
他們普通平凡，他們不富有卻能在別人需要幫助時伸出雙手；他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動地的大事，卻展示了人性中最溫柔、最美好的一面；他們給孩子們精神的支持和力量，他們傳遞的是愛、是溫暖、是社會最需要的正能量。他們就是鄉(xiāng)村教師。
指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。鄉(xiāng)村教師用樸實無華的行動，踐行了作為一名普通教師的榮辱觀。
如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在20__的一年里，他讓我們淚流滿面。他富有仁愛之心，在大學(xué)期間節(jié)衣縮食，用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎學(xué)金，先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，并積極為社會公益事業(yè)捐款。畢業(yè)后，從繁華的城市，他走進(jìn)貴州的大山支教，用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任，踐行了“陽光下的諾言”，讓愛的種子在大山深處播種，發(fā)芽。
為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈，身旁是300多名不同年齡階段的孩子，背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托，這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走，一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候，她留下來；別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。即使眼角有了皺紋，雙手不再細(xì)膩，但是她把愛與溫暖帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂，如此高的道德情操，她就是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”。
胡忠、謝曉君夫婦，主動前往藏區(qū)當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長兼保姆。他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。堅守藏區(qū)支教，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屛覀兿嘈牛簣远ǖ睦硐胄拍顭o敵，愛的種子在高原上萌發(fā)，怒放。我畢業(yè)于師范院校，青青校園內(nèi)文化石上有一句：學(xué)高為師，德高為范，一直至今銘記心間。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是基礎(chǔ)。這就要求老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識，對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識，我們學(xué)校這樣的老師有很多，就像程向梅老師，在我看來過英語八級是可望而不可即的，但程老師是我們學(xué)校唯一過英語八級的，可以說她對英語是多么的精深，也正因為如此所以很多學(xué)生喜歡她，喜歡上她的課。還有徐濤老師，他的`專業(yè)是體育，但是他卻擔(dān)任計算機(jī)、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué)，可見知識是多么的廣博，而我除了對專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外，其他學(xué)科都是淺嘗輒止，我覺得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，不斷汲取知識，做一個有淵博知識的老師，做一個讓孩子愛上你的課的老師。
芽時，需要澆灌和呵護(hù)。春風(fēng)化雨，潤物無聲。師者之愛，將彌漫的溫暖滲透到孩子內(nèi)心。我要帶著愛和責(zé)任，爭取與“四有”好老師并肩齊高！
謝謝大家！
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